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Gyenesh-Logikblöcke zum Selbermachen. Gyenes Blocks ist ein System logischer Spiele für die Kleinsten, Kinder der Mittel- und Vorbereitungsgruppe. Unsere Lieblingsspiele

Didaktisch Spiel "Wie viel?"

Material: logische Figuren.
Zweck des Spiels: die Fähigkeit entwickeln, Fragen zu stellen und die Fähigkeit zu entwickeln, Eigenschaften hervorzuheben.
Spielbeschreibung: Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Der Lehrer legt die logischen Zahlen in beliebiger Reihenfolge an und fordert die Kinder auf, Fragen zu stellen, die mit den Worten "Wie viel ..." beginnen.
Für jede richtige Frage einen Chip. Das Team mit den meisten Chips gewinnt.
Fragevarianten: "Wie viele große Figuren?" „Wie viele rote Figuren sind in der ersten Reihe?“ (horizontal), „Wie viele Kreise?“ usw.

Didaktisches Spiel " MALER "

Material:
"Skizzen von Gemälden" - Blätter aus großem farbigem Karton
zusätzliche Details aus Pappe, um die Bildkomposition zu komponieren;
Blocksatz
Zweck des Spiels:
Entwicklung der Fähigkeit, die Form von Objekten zu analysieren
Entwicklung der Fähigkeit, nach ihren Eigenschaften zu vergleichen
Entwicklung künstlerischer Fähigkeiten (Farbwahl, Hintergrund, Anordnung (Komposition).
Spielbeschreibung:
Kinder werden aufgefordert, nach Skizzen „Bilder zu schreiben“. Ein Bild kann auf einmal "gemalt" werden
einige Leute. Kinder wählen eine "Skizze" des Bildes, Papier für den Hintergrund, Details für das zukünftige Bild, die notwendigen Blöcke. Wenn das Teil auf der Skizze nur umrissen ist (Teilumriss), wird ein dünner Block ausgewählt, wenn das Teil bemalt wird, wird ein dicker Block ausgewählt. So nimmt das Kind beispielsweise für eine Skizze eines Bildes mit Elefanten zusätzliche Details auf: 2 Elefantenköpfe, die Sonne, einen See, die Spitze einer Palme, einen Kaktus, ein Tier und Blöcke.
Am Ende der Arbeit erfinden die Künstler einen Namen für ihre Bilder und arrangieren eine Ausstellung
Gemälde, und der Guide erklärt den Besuchern der Ausstellung, was auf dem Bild zu sehen ist.

Lernspiel "SHOP"

Material: Waren (Karten mit dem Bild von Objekten) Logische Zahlen.
Zweck des Spiels:
Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren
Entwicklung der Fähigkeit zu argumentieren, begründen Sie Ihre Wahl
Spielbeschreibung:

Kinder kommen in den Laden, wo große Auswahl Spielzeuge. Jedes Kind hat 3 logische Figuren "Geld". Für ein "Geld" können Sie nur ein Spielzeug kaufen.
Kaufregeln: Sie können nur ein Spielzeug kaufen, das mindestens eine Eigenschaft hat logische Figur. Die Regel kann durch zwei Eigenschaften erschwert werden, ein Spielzeug auszuwählen (z. B. ein großes Quadrat, ein blaues Quadrat usw.)

Didaktisches Spiel "Was hat sich geändert"

Aufgaben:

Verbessern Sie das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke

Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Spielverlauf: Vor dem Kind werden mehrere Figuren auf dem Tisch ausgelegt, die es zu merken gilt, dann verschwindet eine der Figuren oder wird durch eine neue ersetzt oder zwei Figuren werden vertauscht. Das Kind sollte die Veränderungen bemerken.

Didaktisches Spiel "Reigen"

Ziel: klassifiziert Blöcke nach zwei bis drei Merkmalen: Farbe, Form; Farbe - Form - Größe.

Material: ein Satz logischer Gyenes-Blöcke.

Spielfortschritt.

Der Lehrer bietet an, Zauberfiguren in einem fröhlichen Reigen aufzureihen. Der Reigen wird schön und elegant ausfallen.

Die Blöcke werden kreisförmig angeordnet. Jeder Block wird zufällig genommen, dann wird ein Block angehängt, in dem ein Merkmal des vorherigen Blocks vorhanden ist, und so weiter. Der letzte Block muss irgendwie mit dem ersten Block übereinstimmen. In diesem Fall endet das Spiel – der Reigen ist beendet.

Lernspiel "Zweite Reihe"

Aufgaben:

Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, finden Sie eine Figur, die sich auf eine Weise unterscheidet.

Material: Eine Reihe von Gyenesh-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Legen Sie 5-6 beliebige Figuren in einer Reihe aus. Bauen Sie eine zweite Reihe darunter, aber so, dass sich unter jeder Figur der oberen Reihe eine Figur mit einer anderen Form (Farbe, Größe) befindet; die gleiche Form, aber eine andere Farbe (Größe); unterschiedlich in Farbe und Größe; nicht die gleiche Form, Größe, Farbe.

Lernspiel "Finde den Schatz"

Aufgaben : Um das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke zu verbessern. Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Wir legen 8 logische Gyenes-Blöcke vor dem Kind aus, und während es es nicht sieht, verstecken wir den „Schatz“ unter einem von ihnen (eine Münze, ein Kieselstein, ein ausgeschnittenes Bild usw.). Das Kind soll Ihnen Leitfragen stellen, auf die Sie nur mit „ja“ oder „nein“ antworten können: „Der Schatz unter dem blauen Block?“ - "Nein", "Unter dem Rot?" - "Nein". Das Kind schließt daraus, dass sich der Schatz unter dem gelben Block befindet, und fragt weiter nach Größe, Form und Dicke. Dann versteckt das Kind den „Schatz“, und der Lehrer stellt Leitfragen.

Dann können die Kinder selbst dieses Spiel spielen und um die Suche nach dem Schatz wetteifern.

Didaktisches Spiel "Spiel mit einem Reifen"

Aufgaben: Die Fähigkeit zu entwickeln, eine Menge einer Eigenschaft in zwei Teilmengen aufzuteilen, um eine logische Operation "nicht" auszuführen.

Material: Hoop, Satz von Gyenes-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Vor Spielbeginn finden sie heraus, welcher Teil des Spielblatts sich innerhalb und außerhalb des Reifens befindet, legen die Regeln fest: Ordnen Sie die Spielsteine ​​beispielsweise so an, dass alle roten Spielsteine ​​(und nur sie) außerhalb des Reifens liegen. Nach der Anordnung aller Figuren werden zwei Fragen gestellt: Welche Figuren liegen im Reifen? Welche Figuren befanden sich außerhalb des Reifens? (Die Antwort soll lauten: „Alle nicht roten Steine ​​liegen außerhalb des Reifens.“) Beim Wiederholen des Spiels können die Kinder wählen, welche Klötze sie in den Reifen legen und welche außerhalb.

Didaktisches Spiel "Spiel mit zwei Reifen"

Aufgaben: Entwicklung der Fähigkeit, eine Menge nach zwei kompatiblen Eigenschaften aufzuteilen, um sie herzustellen logische Operationen„nicht“, „und“, „oder“.

Material: 2 Reifen, ein Satz Gyenes-Logikblöcke.

Spielfortschritt: Vor Beginn des Spiels muss festgestellt werden, wo sich die vier Bereiche befinden, die auf dem Spielblatt durch zwei Reifen definiert sind, nämlich: innerhalb beider Reifen; innerhalb des roten, aber außerhalb des grünen Reifens; innerhalb des Grüns, aber außerhalb des roten Reifens und außerhalb beider Reifen (diese Bereiche müssen mit einem Zeiger eingekreist werden).

1. Dann hieß die Spielregel. Ordne die Figuren zum Beispiel so an, dass alle roten Figuren im roten Reifen und alle runden im grünen Reifen sind.

2. Nachdem die Kinder eine praktische Aufgabe zum Standort der Figuren gelöst haben, beantworten sie die Fragen: Welche Figuren liegen in den beiden Reifen? innerhalb des grünen, aber außerhalb des roten Reifens; Es ist ratsam, das Spiel mehrmals mit zwei Reifen zu spielen und dabei die Spielregeln zu variieren.

Hinweis: Bei den Optionen 5 und 6 bleibt der gemeinsame Teil leer. Es ist notwendig herauszufinden, warum es keine roten und grünen Figuren gibt und auch keine runden und quadratischen Figuren.

Didaktisches Spiel "Lass uns in Häusern wohnen"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Zahlen hervorzuheben und zu klassifizieren.

Material: Eine Reihe von Gyenes-Logikblöcken, Tabellen, die Wege und Häuser darstellen

Spielfortschritt: Vor den Kindern steht Tisch Nr. 1. Das Kind muss jeder Figur helfen, in sein Haus zu gelangen, wobei es sich auf die Wegweiser konzentriert.

Lernspiel "Auf deinem Ast"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, klassifizieren Sie Figuren nach mehreren Kriterien.

Material: Set mit 24 Figuren (vier Formen, drei Farben, zwei Größen). Jede Figur ist Träger von drei wichtigen Eigenschaften: Form, Farbe, Größe, und entsprechend besteht der Name der Figur aus dem Namen von drei Eigenschaften: rot, großes Rechteck; gelb, kleiner Kreis; grün, großes Quadrat usw.

Spielfortschritt: Die Abbildung zeigt einen Baum, auf dem die Figuren „wachsen“ sollen. Um herauszufinden, auf welchem ​​Ast welche Figur "wächst", nehmen wir zum Beispiel ein grünes, kleines Rechteck und beginnen damit, es von der Wurzel des Baumes die Äste hinauf zu bewegen. Wenn wir dem Farbzeiger folgen, müssen wir die Figur entlang des rechten Zweigs bewegen. Wir kamen an eine Gabelung. Welchem ​​Zweig folgen? Auf der rechten Seite, die ein Rechteck hat. Wir erreichten die nächste Filiale. Außerdem zeigen die Weihnachtsbäume, dass sich eine große Figur entlang des linken Astes bewegen sollte und eine kleine entlang des rechten. Also gehen wir den rechten Ast entlang. Hier soll ein kleines grünes Rechteck „wachsen“. Dasselbe machen wir mit den restlichen Figuren. Ähnlich wird das Spiel mit der folgenden Figur gespielt.

Lernspiel "Kette"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Figuren hervorzuheben, eine Figur anhand eines bestimmten Attributs zu finden.

Material: Eine Reihe von Dyenysh-Logikblöcken.

Versuche aus einer willkürlich gewählten Figur eine möglichst lange Kette zu bauen. Optionen zum Kettenaufbau:

Damit sich keine Figuren gleicher Form (Farbe, Größe, Dicke) in der Nähe befinden;

Damit sich keine Figuren gleicher Form und Farbe in der Nähe befinden (in Farbe und Größe, in Größe und Dicke usw.);

So gibt es in der Nähe Figuren gleicher Größe, aber unterschiedlicher Form usw .;

In der Nähe befinden sich also Figuren gleicher Farbe und Größe, aber unterschiedlicher Form (gleiche Größe, aber unterschiedliche Farbe).

Lernspiel „Hilf dem Märchenhelden“

Aufgaben:

Üben Sie Kinder darin, geometrische Formen zu gruppieren

Entwickeln Sie Beobachtung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis

Übung:

- Teilen Sie die Formen dazwischen Märchenfiguren so dass:

Pinocchio hatte alle blauen Quadrate

Damit der Bleistift das ganze Gelb bekommt

Damit Dunno ganz gelb und groß wird

Lernspiel "Fußböden"

Programmaufgaben : Entwicklung der Fähigkeit, geometrische Formen anhand von Merkmalen zu klassifizieren und zu verallgemeinern. Zählen üben. Orientierung im Raum entwickeln, Aufmerksamkeit, logisches Denken.

Material : Blöcke gesetzt.

Spielfortschritt:

Wir schlagen vor, mehrere Figuren hintereinander auszulegen - 4-5 Stück. Das sind die Leute im ersten Stock. Jetzt bauen wir den zweiten Stock des Hauses so, dass sich unter jeder Figur der vorherigen Reihe ein Detail mit einer anderen Farbe (oder Größe, Form) befindet.

Option 2: Ein Teil mit der gleichen Form, aber einer anderen Größe (oder Farbe).

Option 3: Wir bauen ein Haus mit anderen Details in Farbe und Größe.

Spiel - Märchen "Im Königreich der Blöcke"

Material: Gyenes-Blöcke, eine Box für drei Personen.
Zweck: Blöcke, ihre Eigenschaften vorstellen, Aufmerksamkeit entwickeln, die Fähigkeit zu identifizieren, abstrakte Eigenschaften (Größe, Form, Dicke), Vorstellungskraft, kreatives Denken.
Spielbeschreibung: Kinder wählen eine Farbe für ihr Königreich (gelb, blau, rot). Der Moderator erzählt ein Märchen, und die Kinder ordnen Heldenrollen Blöcke zu und bauen daraus ihr Reich.
„In einem bestimmten Reich, in einem bestimmten Staat lebte ein König. Es war stark, groß, dick und sah aus wie ein Rechteck (Kinder wählen einen Block - ein großes dickes Rechteck). Der König hatte eine Königin, die ihm sehr ähnlich war, nur dünner (wir wählen einen Block - ein großes dünnes Rechteck). Sie lebten sehr glücklich und hatten zwei ihnen ähnliche Kinder, nur klein (kleine dicke und dünne Rechtecke). Und dann, eines Tages …“
Optionen: Weiterhin kann die Geschichte nach der Idee der Kinder oder dem Thema entsprechend fortgesetzt werden. (Lass uns in den Wald gehen, um Pilze zu holen ..., Wir haben ein Haustier mitgenommen ... usw.)
In Spielen mit Dnesh-Blöcken ist es sehr praktisch, Karten mit Eigenschaftssymbolen und Symbolen als zusätzliches Material zu verwenden. Logikwürfel präsentiert im didaktischen Set „Let’s play together“.

Lernspiel "Raumschiff"
Material: Reifen in roter, blauer, gelber Farbe, ein großes Raketendreieck aus Teppich oder Pappe, Karten mit Eigenschaftssymbolen oder Logikwürfeln, Gyenes-Blöcke.
Ziel: die Bildung der Operation der Klassifizierung und Verallgemeinerung von Blöcken nach einem bis vier Zeichen, die Entwicklung des logischen Denkens, Aufmerksamkeit.
Spielbeschreibung: Reifen werden in einer Reihe auf dem Boden ausgelegt, ein Raketendreieck wird hinzugefügt. Mit Hilfe von Karten mit Eigenschaftssymbolen oder logischen Würfeln (außer Farbe) wird der Zustand für jeden Reifen bestimmt.

Regeln:Um ein Raumfahrzeug in die Umlaufbahn zu bringen, müssen alle drei Stufen der Trägerrakete gemäß den Bedingungen mit Treibstoff gefüllt werden.
Spieleinstellungen:
Erste Wahl. Kinder werden in Teams eingeteilt, von denen jedes seinen eigenen Reifen ausfüllt, die Bedingungen in den Reifen sind in ihrer Komplexität gleichwertig.
Zweite Option. Kinder wählen selbstständig einen Reifen, den sie ausfüllen und/oder eine Bedingung durch Würfeln, die Bedingungen in den Reifen sind unterschiedlich schwierig.
Dritte Möglichkeit. Sie können beliebige Reifen füllen, die Bedingungen in den Reifen können entweder gleich oder unterschiedlich schwierig sein.
Schwierigkeitsgrad:
Einfach: Die Bedingung gibt nur die Farbe des Rahmens an, oder es wird eine weitere Eigenschaft hinzugefügt (Form, Größe, Dicke).
Mittel: Es werden 2 Arten von Eigenschaftssymbolkarten verwendet, z. B. Form und Größe, Form und Dicke usw.
Hoch: Alle Eigenschaftssymbolkarten werden verwendet, einschließlich Negation.
Zusätzliches Material:Geräusche eines Düsentriebwerks, Rätsel um den Weltraum.

Das Spiel "Schmücke den Weihnachtsbaum mit Perlen"

Material: Bild eines Weihnachtsbaums, 15 Karten mit Symbolen, ein Satz logischer Figuren
Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren. Fähigkeit, ein Diagramm zu lesen. Stärkung der Fähigkeiten zum ordinalen Zählen.

Spielfortschritt: Der Weihnachtsbaum muss mit Perlen geschmückt werden. Der Weihnachtsbaum sollte 5 Perlenreihen haben. Jede Reihe hat drei Perlen. Die Nummer auf der Karte gibt die Seriennummer der Perlenkette an (wir beginnen mit der Zählung von der Spitze des Weihnachtsbaums). Lassen Sie uns die erste Perlenreihe aufhängen (Karten mit der Nummer 1). Der gefüllte Kreis zeigt uns die Stelle der Perle auf der Schnur. Die erste Perle ist ein kleiner gelber Kreis, die zweite ein großes gelbes Quadrat, die dritte ist klein
gelbes Dreieck. Wir hängen die restlichen Perlen auf die gleiche Weise auf.

Handyspiel „Katz und Maus“

Zweck: die Fähigkeit zu entwickeln, Karten mit Eigenschaftssymbolen zu "lesen", die notwendigen Eigenschaften zu identifizieren und die körperliche Aktivität von Kindern anzuregen.
Materialien: Spielsteine ​​auf Bändern mit Eigenschaftssymbolen für Katze und Maus.
Spielfortschritt: Kinder (4-9 Personen) wählen Spielmarken für Mäuse und stülpen sie über ihre Köpfe, stehen in einem Reigentanz. In der Mitte befindet sich die Katze "Vaska" (Sie können sie anhand der Zählreime von V. Levin auswählen). Neben ihm sind Tokens für eine Katze.
Der Reigen bewegt sich mit den Worten:
- Mäuse führen einen Reigen auf,
Eine Katze schläft auf einer Couch.
Still, Mäuse, macht keinen Lärm, weckt Cat Vaska nicht.
Vaska die Katze wird aufwachen
Und zerstreue den Reigen.
Beim letzten Wort legt die Katze schnell einen der Spielsteine ​​an und wendet sich den "Mäusen" zu. Damit sie ihn sehen. Token - Informationen für Mäuse, welche "Mäuse" die Katze töten wird. Der Rest der Mäuse hat keine Angst vor der Katze, sie können Spaß haben, necken Vaska. Die gefangene Maus wird zur „Katze“ und das Spiel geht weiter.
Hinweis: Karten mit Eigenschaftssymbolen können als Spielsteine ​​verwendet werden.
Schwierigkeitsgrade: Beginnen Sie das Spiel mit der einfachsten Farbeigenschaft und machen Sie es dann schwieriger, indem Sie die Eigenschaften ändern und kombinieren. Zum Beispiel: Eine Katze fängt rote und runde Mäuse.
Hohe Komplexität - das Vorhandensein einer logischen Negation.

Lernspiel "Finde mich"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, die Codebezeichnung geometrischer Formen zu lesen und den entsprechenden Code zu finden.
Material: Ein Satz Blöcke, 3 Kopien von Codekarten (2 mit einem normalen Code, 1 mit einem negativen Code).
Spielfortschritt: Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt. Einer nimmt Karten, der andere Blöcke. Die Kinder der ersten Gruppe lesen (dekodieren) abwechselnd die Karten, das Kind der zweiten Gruppe, das den entsprechenden Baustein hat, kommt heraus und zeigt eine geometrische Figur.
Es ist möglich, die Wörter zu verwenden:
"Blöcke, verschiedene Blöcke Gelb, Blau und Rot,
Wir alle kennen sie, Finde mich!

Lernspiel "Schnecke"

Zweck: Kinder in der Klassifizierung von Blöcken nach zwei Kriterien zu üben; Farbe und Form.
Material: Spielfeld mit einem Bild einer Spirale oder eines farbigen Geflechts, eine Reihe von Blöcken.
Spielfortschritt: Der Lehrer bietet an, für die Kinder aus Zauberfiguren ein Haus für die Schnecke zu bauen. Das Haus wird elegant und schön ausfallen. Das Auslegen von Blöcken beginnt in der Mitte der Spirale. Ein Block wird zufällig genommen, dann wird ein Block angehängt, in dem ein Merkmal des vorherigen Blocks vorhanden sein wird.

Lernspiel "Domino"

Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, die Eigenschaften geometrischer Formen hervorzuheben.
Material: Gyenes-Blöcke.
Dieses Spiel kann von mehreren Teilnehmern gleichzeitig gespielt werden (jedoch nicht mehr als 4). Die Blöcke werden gleichmäßig unter den Spielern aufgeteilt. Jeder macht der Reihe nach eine Bewegung. Wenn es keine Figur gibt, müssen Sie den Zug überspringen. Die erste Person, die alle Teile ausgelegt hat, gewinnt.
Wie geht man?
Figuren unterschiedlicher Größe (Farbe, Form).
Formen gleicher Farbe, aber unterschiedlicher Größe, oder gleicher Größe, aber unterschiedlicher Form.
Figuren unterschiedlicher Größe und Form (Farbe und Größe).
Die gleichen Figuren in Farbe und Form, aber eine andere Größe.
Wir gehen mit Figuren unterschiedlicher Farbe, Form, Größe und Dicke.

Die logischen Blöcke von Gyenes, ohne Mathematik von Kreativität zu trennen, helfen, abstrakte Konzepte zu meistern und psychologische Prozesse zu entwickeln.

„Er ist bei uns Humanist“, rechtfertigen sich Mama und Papa für ein Kind, das Schwierigkeiten hat, Mathematik zu lernen. Aber wie können Eltern diese Wissenschaft lieben, wenn sie sie selbst für uninteressant und langweilig halten? Der ungarische Wissenschaftler-Lehrer hat das jedem vertraute Stereotyp über Techniker und Geisteswissenschaftler grundlegend widerlegt und sein eigenes System der frühen Bildung geschaffen. Sein Hauptelement ist logische Blöcke Gyenes. Ohne Mathematik von Kreativität zu trennen, helfen sie, abstrakte Konzepte zu meistern und grundlegende psychologische Prozesse zu entwickeln spannende Spiele das wird sogar Erwachsene interessieren.

Wissen durch Zahlen

Blöcke - Gyenesh-Würfel - das ist kein gewöhnlicher Designer. In einem Set aus 48 Holz- oder Kunststoffelementen gleicht kein Block dem anderen. Jeder von ihnen unterscheidet sich in Form, Farbe, Größe oder Dicke.

Solche Eigenschaften von Würfeln machen sie zu einem multifunktionalen Werkzeug zum Verständnis grundlegender logischer Operationen (Vergleich, Klassifizierung, Verallgemeinerung usw.), bilden Modellierungsfähigkeiten und tragen zur Manifestation von Fantasie und Vorstellungskraft bei.

Sonderartikel:

Der „Einstieg“ in die Mathematik erfolgt schrittweise entsprechend dem Alter und den individuellen Fähigkeiten der Krümel. Gyenes-Blöcke für die Kleinsten, die in den ersten Lektionen verwendet werden, werden mit einem gemeinsamen Merkmal ausgewählt, dann mit zwei usw. Ältere Kinder mögen komplexere Operationen und Spiele, die sich in speziellen Alben und Handbüchern widerspiegeln.

Herkömmlicherweise lassen sich folgende sequentielle Ziele der Methodik unterscheiden:

• lehren, Eigenschaften hervorzuheben;
• Vergleichen von Objekten gemäß den identifizierten Eigenschaften;
• Merkmale von Objekten klassifizieren und verallgemeinern;
• Verständnis der symbolischen Sprache und verwandter Operationen.

Noch mehr Spiele

Zusammen mit den Blöcken können Sie das Handbuch "Let's play together" verwenden, das die Arbeit am Gyenesh-System fortsetzt und vertieft. Es enthält:

• Karten mit bedingten Bildern von Zeichen von Figuren oder einer Verweigerung ihrer Eigenschaften, 11 Bestätigung des Zeichens (rund) und 11 - Verweigerung (nicht rot). Sie helfen, solche abstrakten Konzepte für Kinder als Zeichen zu meistern.
• 9 Figurengruppen, die jeweils aus 24 Teilen bestehen;
• logische Würfel – 5 mit Eigenschaftsbezeichnungen und einer mit Zahlen – bilden die kindlichen Fähigkeiten wie Codieren und Decodieren ab.

Mit logischen Blöcken zusammen mit einem Kartensatz können Sie etwa 20 verschiedene Spielhandlungen zusammenstellen. Hier sind nur einige davon.

Spiel "Im Laden"

Das Set enthält auch Blätter mit gezeichneten Spielzeugen von Spielfiguren. Das Kind erhält "Geld" (Blöcke), mit dem es sich Spielzeug kaufen kann. Dies kann aber so erfolgen, dass der vorhandene Block und die Figuren im Bild mindestens ein gemeinsames Merkmal haben. Für ein rotes Dreieck können Sie beispielsweise ein Haus oder ein kleines Tier mit dreieckigen Ohren kaufen.

"Logik-Zug"

Die Anwendung gibt mehrere Züge, jeder hat seine eigene Farbe, zugewiesene Nummer und vier Anhänger. Kinder legen Karten mit dem angegebenen Algorithmus zum Wechseln der Vorzeichen von Figuren über ihre Waggons und wählen die passenden Blöcke aus. Wenn Sie beispielsweise Form und Farbe ändern können, wird aus dem roten runden Gewicht ein gelbes quadratisches.

Andere Entwicklungssysteme:

Unter den Arbeitsblättern im „Let’s play together“-Set gibt es auch solche, die Algorithmen sind. Sie können mit ihnen „Architekten“ spielen, ein Spielplatzprojekt erstellen oder einen Weihnachtsbaum nach dem Muster verkleiden.

Wie man mit Logikblöcken spielt

Die Altersspanne der Nutzung der Spielhilfe ist recht breit (2-8 Jahre), daher unterscheiden sich die Spiele und Übungen im Schwierigkeitsgrad.

Beginnen Sie die ersten Unterrichtsstunden nicht, ohne dem Kind die Möglichkeit zu geben, die Würfel richtig kennenzulernen. Lassen Sie ihn sie zuerst berühren, falten und erst dann die Eigenschaften der vorgeschlagenen Figuren untersuchen.

Spiele ab 2 jahren

Die Gyenes-Methode für die Kleinen ist der erste Schritt für Kinder auf dem Weg zum Mathematiklernen. In den einfachsten Spielen beherrschen Kinder die grundlegenden Eigenschaften von Blöcken und lernen, mit den Konzepten „gleich“, „nicht ähnlich“ umzugehen.

"Figuren finden"

Bitten Sie Ihr Kind, alle Würfel nach einer Eigenschaft auszuwählen. Zum Beispiel: „Bitte geben Sie mir alle Formen derselben Form wie diese (dreieckig), wie heißt diese Form?“

In ähnlicher Weise sind Spiele so konstruiert, dass sie nach Blöcken suchen, die nicht dem Attribut entsprechen. Zum Beispiel: „Wähle alle Würfel aus, die nicht die gleiche Farbe wie dieser haben. Wie heißt diese Farbe?

Wir entwickeln Gedächtnis

Vor dem Baby liegen ein paar Details des Designers. Nachdem er sie sorgfältig betrachtet hat, entfernen Sie eine oder ändern Sie ihre Reihenfolge und fordern Sie das Baby auf, sich daran zu erinnern, wie es war.

"Erraten"

Bitten Sie das Kind, die Form oder Größe der Blöcke durch Berühren in der Tasche zu bestimmen.

"Entfernen Sie den Überschuss"

Wählen Sie zwei Figuren, die sich durch ein Merkmal voneinander unterscheiden (großes rotes Dreieck, großer roter Kreis), lassen Sie die dritte Figur nur eine Eigenschaft mit ihnen gemeinsam haben (großes gelbes Quadrat). Bitten Sie sie zu erraten, welcher Block fehlt.

Reduzieren Sie in einer schwierigeren Version des Spiels die Anzahl der gemeinsamen Merkmale auf eins und fragen Sie nach einer Erklärung Ihrer Wahl.

Spiele von 4–5 Jahren

Das Alter für Kinder ist ein bedingtes Konzept, da alles nur von den individuellen Eigenschaften eines Vorschulkindes abhängt. Die vorgeschlagene Aufgabe muss machbar sein, aber herausfordernd genug, um nicht zu verschwinden. kognitives Interesse.

"Domino"

Sie brauchen mindestens zwei Spieler. Es werden im Voraus Bedingungen festgelegt, auf deren Grundlage Figuren für einen Zug ausgewählt werden. Zum Beispiel nur dünn oder nur quadratisch. Andere Regeln wie in klassische Ausführung Domino-Spiele.

"Reihe melden"

Der Anführer legt die erste Reihe aus. Die Spieler bestimmen für sich selbst ein Zeichen und melden der Reihe nach ihre Reihe, wobei sie Blöcke in Übereinstimmung mit der vorherigen auswählen.

Zum Beispiel die erste Reihe: gelber Kreis, rotes Quadrat, blaues Dreieck; Die zweite Reihe ändert die Farbe: roter Kreis, blaues Quadrat, gelbes Dreieck usw.

"Finde den Schatz"

Vor dem Baby liegt eine Kette von 8 Würfeln, unter einem von ihnen legen wir einen bedingten Schatz. Sie finden es nur mit Hilfe von Leitfragen, die eine Eigenschaft ausschließen oder bestätigen. Zum Beispiel,

Ist das ein roter Block?

Ist es ein dicker Block?

— Vielleicht ist es ein dreieckiger Block? Usw.

"Sortierung"

Wenn Sie die Würfel nach dem Spiel entfernen, teilen Sie sich die Arbeit mit dem Baby: Es sammelt zum Beispiel alle roten und großen ein und Sie den Rest.

Gyenes-Blöcke zum Selbermachen aus Holz sind gar nicht so einfach und recht mühselig. Daher ist es am einfachsten und billigsten, Papierkopien der Würfel anzufertigen. Ihr einziger Nachteil wird das Fehlen eines Zeichens wie Dicke sein.

Zoltan Gyenes- Es ist berühmt Ungarischer Mathematiker, Psychologe und Pädagoge, was die gängige Vorstellung veränderte, dass Mathematik keine interessante Wissenschaft und weit entfernt von Kreativität ist. Die Gyenesch-Methode hilft Kindern Vorschule und höheres Alter Spielform Meister verschiedene mathematische Konzepte, sowie wichtige psychologische Prozesse für Kinder zu entwickeln.

Zoltan Gyenes, basierend auf persönlichen reichen pädagogischen Erfahrungen und Forschungsergebnissen auf dem Gebiet der Psychologie, entwickelte die Theorie der sechs Stufen des Mathematiklernens und erstellte effektive visuelle Materialien in Form von logischen Blöcken und Spielhilfen. Das Gyenesch-System hilft Eltern und Lehrern, die intellektuellen und kreativen Neigungen von Kindern aktiv zu entwickeln.

Die Theorie des Autors von sechs Stufen beim Studium mathematischer Konzepte

Leben Zoltan Gyenes ist seit jeher eng mit pädagogischer Tätigkeit und einem vertieften Studium der Mathematik verbunden. Der Lehrer suchte eine Methodik entwickeln Kindern jeden Alters zu helfen Mathe lernen ist einfach und macht Spaß. Auf der Grundlage praktischer Entwicklungen und entwicklungspsychologischer Erkenntnisse schuf Gyenes ein Autorenprogramm für das Studium der Mathematik durch Kinder unterschiedlichen Alters, das zur Grundlage seines Systems wurde. Lehrer empfiehlt im Gebrauch des Autors für Eltern und Lehrer verschieden logische Spiele, Lehrmittel entwickeln und spannende Matheaufgaben. Diese pädagogischen Hilfsmittel sind notwendig, um das Interesse der Kinder an Mathematik zu wecken.

Zoltan Gyenes aufgetreten und in der Praxis erprobt Theorie der sechs Stufen des Mathematiklernens. Der Autor des Systems nannte die erste Stufe des mathematischen Wissens freies Spiel. Sein Wesen liegt in der Tatsache, dass das Kind, das vom Lehrer eine Aufgabe erhält, versucht, sie sofort mit Hilfe von Versuch und Irrtum zu lösen, indem es auf eine chaotische Aufzählung von Optionen zurückgreift. Diese Phase führt das Baby in die Aufgabe ein, die es erfolgreich abschließen muss. Ab diesem Moment beginnt die Phase der Erziehung des Kindes.

Nach zahlreichen Versuchen, das Problem zu lösen, die weicher Übergang Kind an zweite Etage Spielregeln genannt. Das Erlernen der Regeln für Zoltan Gyenes ist ein wichtiger Lernpunkt, da das Baby dazu nicht in der Lage sein wird Kenntnis der zu lösenden Spielregeln geliefert Aufgaben vom Anfang bis zum Ende. Die Regeln enthalten die meisten wichtige Informationen für das Kind, die der Lehrer ihm zu vermitteln sucht.

In der dritten Stufe los Vergleichsprozess. Nachdem Erwachsene zusammen mit dem Baby mehrere Spiele mit mathematischen Themen für die Arbeit verwendet haben, beginnt die Bühne, den Inhalt dieser Spiele zu vergleichen. Der Autor der Methodik ermutigt Eltern und Lehrer, Kindern Spiele beizubringen, die durch ähnliche Regeln gekennzeichnet sind, aber unterschiedliche didaktische Materialien verwenden. Sie können beispielsweise ein Problem auf Blöcken lösen, dann auf geometrischen Formen, Knöpfen oder geschnitzten Hasen. Dadurch muss das Kind zum richtigen Algorithmus seiner eigenen Handlungen kommen, egal womit es gerade spielt. Diese Phase entwickelt abstraktes Denken bei Kleinkindern.

Vierte Stufe hilft dem Kind, während der Spiele wahrzunehmen abstrakte bedeutung von zahlen. Zoltan Gyenes empfiehlt die Verwendung einer Vielzahl von Diagrammen, Spielkarten und Tabellen für die Entwicklung der visuellen Visualisierung.

Auf der fünften Stufe Schätzchen kommt zum Verständnis dass eine Reihe von zwei und mehr Schritte führt zu eins Ergebnis.

Der Autor des Systems nannte dieses Stadium symbolisch. Um Spielkarten zu beschreiben, ist es notwendig, eine spezielle Sprache in Form verschiedener Symbole zu verwenden. Das Kind erstellt während des Spiels seine eigenen Symbolsysteme.

Die letzte Phase ist länger als alle oben genannten Phasen. Auf der sechsten Stufe angeboten Verschiedene Optionen Beschreibungen von Spielkarten werden bestimmte Regeln definiert, die es zulassen Komm zu notwendig logische Schlussfolgerungen. Ein Kind mit einem Lehrer untersucht den Inhalt der Konzepte von Axiom und Theorem und studiert auch die Regeln für den Übergang von Axiomen zu Theoremen.

Viele Erwachsene glauben, dass die Theorie des Lernens mathematischer Konzepte unverständlich und für ein Kind schwer zu verstehen ist. Zoltan Gyenes hat diese Theorie für Kinder im Alter von drei bis acht Jahren entwickelt. unter Berücksichtigung ihrer physiologischen und Altersmerkmale. Diesbezüglich wird es von Kindern im praktischen Unterricht mit großem Interesse und Leichtigkeit wahrgenommen.

Die Hauptaufgabe von Erwachsenen besteht darin, geduldig zu sein, die Merkmale der Methodik zu verstehen und auch den Umgang mit visuellen Hilfsmitteln zu lernen.

Dadurch werden Kinder in der Lage sein, einfach und schnell zu lösen Mathe Probleme und Übungen fortgeschrittenes Level Schwierigkeiten.

Spiele mit Logikblöcken

Gyenesha Zoltan Gyenesh entwarf Logikblöcke, mit dem Sie Kindern die Grundlagen der Mathematik auf einfache Weise beibringen können. Dieses Handbuch wird für die Verwendung ab einem Alter von drei Jahren empfohlen. Logikblöcke machen Kinder mit verschiedenen Farben, dem Konzept von Form und Größe vertraut. Beim Spielen mit Gyenes-Blöcken entwickelt das Baby aktiv Logik, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft und Gedächtnis und andere wichtige psychologische Prozesse. Im Laufe der Arbeit mit dem didaktischen Material des Autors entwickeln Kinder die Fähigkeit, verschiedene Subjektaktionen auszuführen, Sprache zu entwickeln, die erhaltenen Informationen zu analysieren, zu klassifizieren, zu vergleichen, zu verallgemeinern und auch zu enthüllen Kreative Fähigkeiten.

Zum Set 48 Logikblöcke sind für das Spiel enthalten, die sich in Form, Farbe, Dicke und Größe unterscheiden. Gyenes-Blöcke werden in Form von geometrischen Grundformen präsentiert: Kreis, Rechteck, Quadrat, Dreieck, dekoriert in gelben, roten und blauen Farben. Geometrische Figuren werden in großen und kleinen Größen sowie in Form von dünnen und dicken Figuren hergestellt. Wichtig ist, dass es keine geometrischen Figuren mit gleichen Parametern im Set gibt.

Vor dem Spielen mit Blöcken Zoltan Gyenes rät Eltern, das Baby im Voraus vorzustellen mit Daten didaktischer Leitfaden. Legen Sie das Kit vor das Baby und geben Sie es ihm vollkommene Freiheit Aktionen. Er kann sie berühren, berühren, in seinen Händen halten oder sogar mit ihnen spielen. Laden Sie das Kind nach der Eingewöhnungszeit ein, kleine Aufgaben zu erledigen. Bitten Sie das Kind beispielsweise, nur die blauen Formen aus dem vorgelegten Material zu sortieren oder die Formen nach Größe und Dicke zu verteilen.

Solche Aufgaben führen das Kind in die grundlegenden mathematischen Konzepte ein.

Zoltan Gyenes hat viele entwickelt Mathe-Spiele blockbasiert. Das didaktische Set ist also beigefügt detaillierte Anleitung, auf deren Seiten das Wesen des Autors und Möglichkeiten für Übungen und Spiele beschrieben werden. Betrachten wir einige davon im Detail:

Spiele mit Reifen im Gyenesch-System

Zoltan Gyenes hat Puzzlespiele mit Reifen entwickelt, die ausgezeichnet sind entwickeln die Fähigkeit der Kinder, logisch zu denken und im Raum navigieren. Erklären Sie dem Kind vor dem Spielen die Grundbegriffe „innerhalb“ und „außerhalb“ des Reifens.

Dazu verwenden Eltern zwei Standardreifen, die sich in der Farbe unterscheiden, wie zum Beispiel lila und grün, und platzieren sie auf einer beliebigen harten Oberfläche. Darüber hinaus werden dem Baby folgende Aspekte erklärt:

• welcher Teil der Oberfläche befindet sich innerhalb der beiden Reifen;
• innerhalb des lila Reifens, aber außerhalb des grünen;
• innerhalb des grünen, aber außerhalb des lila Reifens;
• außerhalb beider Reifen.

Betrachten Sie den Inhalt einiger Spiele im Detail.

Um mit einem Reifen zu spielen, müssen Sie logische Blöcke und einen Reifen vorbereiten. Als nächstes bitten Sie das Baby, nur gelbe Blöcke in den Reifen zu legen und die restlichen Blöcke außerhalb des Reifens zu platzieren. Folgende Fragen können gestellt werden, um die Informationen zu untermauern:

1. Welches Material befindet sich im Reifen? (Gelb).
2. Welche Blöcke befinden sich außerhalb des Reifens? (nicht gelb).

Geben Sie dem Baby während des Spiels die Möglichkeit, die Hauptfarbe der logischen Blöcke selbstständig zu wählen.

Um mit zwei Reifen zu spielen, bereiten Sie Logikblöcke und Reifen vor, die sich in Lila und Blau unterscheiden. Legen Sie Reifen auf eine harte Oberfläche, damit sie nach dem Überqueren einen gemeinsamen Teil haben. Als nächstes bitten Sie das Kind, in verschiedenen Zonen des Reifens zu stehen, während Sie die Worte sagen: innerhalb und außerhalb des Reifens. Stellen Sie sich zum Beispiel innerhalb des violetten Reifens, aber außerhalb des blauen Reifens, oder stellen Sie sich in beide Reifen.

Dann platziert das Kind logische Blöcke in zwei Reifen. Zum Beispiel müssen Sie im violetten Reifen alle blauen Blöcke platzieren und im gelben Reifen die runden Blöcke. Es sollte beachtet werden, dass Blöcke in diesem Spiel durch zwei Hauptmerkmale bestimmt werden: Farbe und Form.

Ein schwierigeres Level wird mit drei Reifen gespielt. Bei diesem Spiel sortieren Kinder die Blöcke nach drei Kriterien. Zum Spielen müssen Sie die Reifen so anordnen, dass Sie acht Bereiche erhalten. Außerdem benennen Eltern mit dem Baby diese Bereiche in Bezug auf die Reifen, die sich in der Farbe unterscheiden. Zum Beispiel innerhalb eines grünen und roten Rings, aber außerhalb eines lila Rings oder innerhalb von drei Ringen. Nachdem sie sich mit den Bereichen vertraut gemacht haben, bieten Erwachsene dem Kind an, Gegenstände in Reifen zu platzieren: Legen Sie Blöcke in den roten Reifen quadratische Form, innerhalb des lila Reifens - große Blöcke und innerhalb der grün - gelben Blöcke. Um das Material zu festigen und zu wiederholen, fragen Sie das Baby weitere Fragen entsprechend der Position des Materials in den Reifen.

Spiele mit Reifen helfen Kindern, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und fantasievolles Denken zu entwickeln, und lehren auch Synthese- und Analyseoperationen.

Spiele mit logischen Gyenesh-Figuren

Basierend auf dem Gyenes-System wurden viele Handbücher für verschiedene Alterskategorien entwickelt. Gyeneshs Logikspiele können sowohl von dreijährigen Kleinkindern als auch von Erstklässlern gespielt werden. Das Set „Lasst uns zusammen spielen“ enthält flache Logikfiguren, die Gyenes-Blöcke wiederholen, und spezielle Karten mit Eigenschaftssymbolen. Die logischen Figuren von Gyenes führen Kinder an grundlegende geometrische Formen und Größen heran. In einer einfachen Spielform lernen Kinder, die erhaltenen Informationen zu kodieren und zu dekodieren, Analysen und Synthesen durchzuführen, und die Kinder entwickeln auch wichtige psychologische Prozesse und kreatives Denken. Mit Hilfe von Symbolkarten beherrschen Kinder den Umgang mit mathematischen Zeichen und lernen das Symbolsystem kennen.

Heute werden Eltern und Lehrern eine Vielzahl von Spielmöglichkeiten mit Gyenesh-Figuren und -Symbolen präsentiert. Sie können sich auch eigene Spieloptionen ausdenken, die alle individuellen Eigenschaften Ihres Kindes berücksichtigen. Betrachten Sie mehrere Spiele mit Kartensymbolen und logischen Figuren.

Das Spiel "Schmücke den Weihnachtsbaum mit Perlen" lehrt ordinales Zählen, vermittelt die Fähigkeit, Muster zu verstehen, und entwickelt auch das abstrakte Denken des Kindes.

Um zu arbeiten, müssen Sie ein Bild eines Weihnachtsbaums, logische Figuren und Karten mit Symbolen vorbereiten. Ziel des Spiels ist es, den Weihnachtsbaum mit fünf Perlenreihen zu schmücken.

Jede Reihe hat drei Perlen. Auf der Karte gibt die Nummer die Seriennummer des Fadens an. Sie müssen den Weihnachtsbaum von oben nach unten schmücken. Gemäß dem Schema ist es notwendig, die erste Reihe mit Perlen zu dekorieren. Zum Beispiel ein großer blauer Kreis, ein kleines blaues Dreieck und ein großes blaues Quadrat. Analog platzieren wir die restlichen Perlen. In diesem Fall zeigt der schattierte Kreis die Position der Perle auf dem Faden an.

Spieleladen" entwickelt bei Kindern die Fähigkeit, ihre eigene Wahl zu argumentieren, zu argumentieren und zu beweisen.

Während des Spiels benötigen Sie logische Figuren und Karten mit Bildern verschiedene Artikel. Das Kind stellt sich vor, dass es in einen Kinderspielzeugladen kommt. Um Waren zu kaufen, wird spezielles Geld verwendet - logische Zahlen. Pro Banknote ist nur ein Artikel erlaubt. Die Kaufregeln sind, dass Sie das Spielzeug kaufen können, in dem es nur eine Eigenschaft der logischen Figur gibt. Eltern können es einem Kind schwer machen, ein Spielzeug auszuwählen. Berücksichtigen Sie beispielsweise beim Kauf eines Spielzeugs zwei Eigenschaften einer logischen Figur.

Spiel "Künstler" bringt Kindern bei, die Eigenschaften von Objekten zu vergleichen und entwickelt seine ästhetischen Fähigkeiten. Bereiten Sie für das Spiel im Voraus logische Figuren, spezielle Skizzen von Gemälden und zusätzliche Details zum Dekorieren des Bildes vor. Das Kind muss ein Bild nach der Skizze zeichnen. Eltern mit einem Baby wählen eine Skizze, ein Hintergrundpapier, notwendige Details und logische Figuren für das Bild aus. Bei der Arbeit muss das Kind viele Merkmale berücksichtigen, um ein Bild richtig zu zeichnen. Wenn das Teil beispielsweise farbig ist, müssen Sie eine dreidimensionale Figur verwenden. Der Umriss des Teils zeigt die Verwendung einer flachen Figur an. Wenn das Bild vollständig komponiert ist, ist es notwendig, seinen Namen zu finden und zu sagen, was darauf abgebildet ist.

Vorteile des Gyenesch-Systems

Das Gyenesch-System ist bei Eltern nicht so bekannt wie beispielsweise die Nikitin-Methode oder Spiele. Dieses System und sein multifunktionales didaktisches Material sprechen das Kind sofort an, unabhängig von seinem Ausbildungsstand und seinem Alter. Logikblöcke helfen bei der Entwicklung verschiedene Typen Denken im Baby, wird sein Potenzial zur Lösung von Übungen und Aufgaben offenbaren. Wenn Sie täglich Figuren oder Gyenes-Blöcke für den Unterricht mit einem Krümel verwenden, bildet das Baby ein Arbeitsgedächtnis und die Fähigkeit, die Eigenschaften eines beliebigen Objekts zu charakterisieren.

In einem einfachen Spielformat studiert das Kind die Parameter von Objekten und geometrische Formen. Kinder lernen, Informationen zu vergleichen, zu analysieren, die notwendigen Entscheidungen zu treffen, mathematische Modelle, logische Reihen und Ketten zu erstellen.

Gleichzeitig zeichnen sich Spiele mit Gyenes-Blöcken durch eine spannende Handlung und interessante Lösungen für die Aufgaben aus. Das Gyenesh-System ist als effektiv und human anerkannt und trägt zur Entwicklung der intellektuellen, ästhetischen und kreativen Fähigkeiten von Kindern bei.

"Gyenes Logikblöcke - universelles Lehrmaterial".

In der Vorschuldidaktik gibt es eine große Vielfalt an didaktischen Materialien. Nur wenige geben jedoch die Möglichkeit, alle geistigen Fähigkeiten, die für die geistige, insbesondere mathematische Entwicklung wichtig sind, in einem Komplex zu bilden, und zwar während der gesamten Vorschulkindheit. Das effektivste Werkzeug sind die von dem ungarischen Psychologen und Mathematiker Gyenesh entwickelten Logikbausteine ​​für die frühe logische Propädeutik und vor allem für die Vorbereitung des kindlichen Denkens auf das Mathematiklernen.

"Was sind Gyenes-Blöcke":

In der methodologischen und populärwissenschaftlichen Literatur findet sich dieses Material unter verschiedenen Bezeichnungen: „logische Figuren“, „logische Würfel“, „logische Blöcke“, wobei in jeder der Bezeichnungen der Fokus auf die Entwicklung des logischen Denkens betont wird. Die flache Version von logischen Blöcken (logischen Figuren) wird in verwendet Grundschule beim Mathematikstudium.

Was ist dieses Material?

Der Satz logischer Blöcke besteht aus 48 dreidimensionalen geometrischen Formen, die sich in Form, Farbe, Größe und Dicke unterscheiden.

Somit zeichnet sich jede Figur durch vier Eigenschaften aus: Farbe, Form, Größe und Dicke. Es gibt nicht einmal zwei Figuren im Set, die in allen Eigenschaften identisch sind. Bestimmte Eigenschaften (rot, blau, gelb, rechteckig, rund, dreieckig, quadratisch) und Unterschiede in Größe und Dicke der Figuren sind so, dass Kinder sie leicht erkennen und benennen können.

Der Satz von Blöcken enthält: 12 Kreise - 6 große (rot dick, rot dünn, blau dick, blau dünn, gelb dick, gelb dünn) und 6 kleine (rot dick, rot dünn, blau dick, blau dünn, gelb dick, gelb dünn ), 12 gleiche Quadrate, 12 Rechtecke, 12 Dreiecke.

Logische Blöcke helfen dem Kind, mentale Operationen und Handlungen zu meistern, die sowohl für die mathematische Vorbereitung als auch für die allgemeine intellektuelle Entwicklung wichtig sind. Zu diesen Aktionen gehören: Eigenschaften identifizieren, abstrahieren, vergleichen, klassifizieren, verallgemeinern, codieren und decodieren sowie logische Operationen „nicht“, „und“, „oder“. Darüber hinaus können Sie mit Blöcken Kindern den Beginn einer elementaren algorithmischen Denkkultur vermitteln, ihre Fähigkeit entwickeln, im Kopf zu handeln, Ideen über Zahlen und geometrische Formen sowie räumliche Orientierung zu meistern.

Eine Reihe von logischen Blöcken ermöglicht es, Kinder in ihrer Entwicklung vom Arbeiten mit einer Eigenschaft eines Objekts zum Arbeiten mit zwei, drei und vier Eigenschaften zu führen. Im Prozess verschiedener Aktionen mit Blöcken beherrschen Kinder zunächst die Fähigkeit, eine Eigenschaft in Objekten (Farbe, Form, Größe, Dicke) zu identifizieren und zu abstrahieren, Objekte nach einer dieser Eigenschaften zu vergleichen, zu klassifizieren und zu verallgemeinern. Dann beherrschen sie die Fähigkeit, Objekte sofort durch zwei Eigenschaften (Farbe und Form, Form und Größe, Größe und Dicke usw.) zu analysieren, zu vergleichen, zu klassifizieren und zu verallgemeinern, etwas später - durch drei (Farbe, Form und Größe; Form , Größe und Dicke; Farbe, Größe und Dicke) und vier Eigenschaften (Farbe, Form, Größe und Dicke). Gleichzeitig können Sie in derselben Übung die Regeln zum Erfüllen der Aufgabe unter Berücksichtigung der Fähigkeiten von Kindern jederzeit variieren. Zum Beispiel bauen mehrere Kinder Wege vom Haus des Bären, um Maschenka zu helfen, zu den Großeltern zu fliehen. Aber ein Kind wird aufgefordert, einen Weg so zu bauen, dass keine Blöcke gleicher Form in der Nähe sind (Arbeiten mit einer Eigenschaft), ein anderes - damit keine Blöcke derselben Form und Farbe nebeneinander liegen (Arbeiten mit zwei Eigenschaften sofort), der dritte - damit es keine identischen Blöcke in der Nähe gibt, Farbe und Größe der Blöcke (gleichzeitiger Betrieb mit drei Eigenschaften).

Je nach Alter der Kinder können Sie nicht das ganze Set verwenden, sondern einen Teil davon: Zuerst sind die Blöcke unterschiedlich in Form und Farbe, aber gleich in Größe und Dicke (12 Stück), dann unterschiedlich in Form, Farbe und Größe, aber gleich in Größe, Dicke (24 Stück) und am Ende - ein kompletter Figurensatz (48 Stück). Und das ist sehr wichtig. Denn je vielfältiger das Material ist, desto schwieriger ist es, einige Eigenschaften von anderen zu abstrahieren und damit zu vergleichen, zu klassifizieren und zu verallgemeinern.

Mit logischen Blöcken führt das Kind verschiedene Aktionen aus: auslegen, tauschen, säubern, verstecken, suchen, zwischen "gestrittenen" Spielsachen aufteilen usw. und im Laufe der Aktionen argumentiert es.

Da logische Blöcke Standards für Formen sind - geometrische Formen (Kreis, Quadrat, gleichseitiges Dreieck, Rechteck), können sie häufig verwendet werden, um Kinder zunächst damit vertraut zu machen junges Alter, mit den Formen von Objekten und geometrische Formen, während viele andere Entwicklungsprobleme gelöst werden.

Eine intellektuelle Reise wird für Kinder spannend und freudig, wenn Sie erstens immer daran denken, dass ein Erwachsener ein gleichberechtigter Teilnehmer an Spielen oder Übungen sein sollte, der wie ein Kind fehlerfähig sein sollte, und wenn Sie zweitens nicht zu schnell auf den Punkt kommen Kindern Fehler zeigen.

Geben Sie Kindern vor Spiel- und Übungsbeginn Gelegenheit, die Logikbausteine ​​selbstständig kennenzulernen. Lassen Sie sie sie benutzen, wie sie wollen verschiedene Typen Aktivitäten. Bei verschiedenen Manipulationen mit den Blöcken werden Kinder feststellen, dass sie eine andere Form, Farbe, Größe und Dicke haben. Nach einer solchen unabhängigen Bekanntschaft können Sie zu Spielen und Übungen übergehen.

Beispiel Blockspiele

Suchen Sie nach identischen Formen.

Sie können sogar mit Kindern spielen. Bitten Sie das Kind, die Figuren nach ihren Eigenschaften zu zerlegen, alle roten oder alle quadratischen einzusammeln.

Behandle ein Spielzeug.

Das Kind muss die Figuren so anordnen, dass jedes Spielzeug nur Figuren von gleicher Dicke, gleicher Größe usw. hat.

Haus.

Sie benötigen ein Blatt Papier und einen Bleistift. Zeichne ein Blatt in 6 Quadrate – das sind Räume. Legen Sie in 5 Räume Blöcke bestimmter Farben und lassen Sie den sechsten leer.Das Kind muss erraten, welche Farbe die Figur in diesem Raum haben soll.

Finde das gleiche.

Zeigen Sie dem Kind einen ausgewählten Block und bitten Sie ihn, denselben zu finden. Sie können die Aufgabe erschweren und Formen anhand zweier identischer Merkmale (Dicke und Farbe) suchen.

Was ist überflüssig.

Legen Sie 4-5 Blöcke vor dem Baby aus. Es gibt ein Extra in einer Reihe - es kann sich in Farbe, Form unterscheiden. Das Kind muss erklären, warum es diese Zahl für überflüssig hält.

Kreisspiel.

Zeichne einen Kreis. Das Kind sollte alle roten Figuren innerhalb des Kreises platzieren und alle blauen außerhalb.

Spuren.

Legen Sie einen Streifen von 4-5 Blöcken aus und legen Sie über jeder Figur Figuren unterschiedlicher Größe (Farbe, Form) aus.

Zeige mir.

Bitten Sie das Baby, es zu zeigen - keinen Kreis und kein Quadrat, keinen blauen und keinen dicken Block, keinen runden und keinen roten usw.

Kettenspiel

Bringen Sie bei, Blöcke mit einer bestimmten Reihenfolge anzuordnen: blau, rot, blau, rot. Oder Kreis, Dreieck, Kreis, Dreieck. Fügen Sie eine dritte Form hinzu. Sie können die Aufgabe erschweren - legen Sie die Kette an, aber überspringen Sie die Mitte. Bieten Sie an, einen Weg so zusammenzusetzen, dass sich jede nächste Figur in einem Zeichen von der vorherigen unterscheidet.

Wenn das Kind die einfachsten logischen Operationen beherrscht, gehen Sie zu komplexeren Aufgaben über.

Erraten!

Eine Form ausblenden. Das Kind muss erraten, welcher Block versteckt ist, es stellt Leitfragen, auf die nur „Ja“ oder „Nein“ zu antworten ist. Ein Kind fragt zum Beispiel: Ist diese Figur quadratisch? Nein. Entfernt alle runden Formen zusammen. - Ist sie rot? Nein. Entfernt Rot.

Gruppen.

Zeichne zwei sich schneidende Kreise. Alle blauen Figuren können im linken Kreis liegen, alle Dreiecke im rechten. In der Mitte müssen Sie Figuren platzieren, die sowohl zum ersten als auch zum zweiten Kreis passen. Das Problem tritt auf, wenn das Kind das blaue Dreieck nimmt, wo soll es hingelegt werden? Nun, wenn das Kind selbst errät, dass die Figur zu beiden Sets gehört. Diese Aufgabe scheint nur einfach, aber sie ist sehr wichtig für die Ausbildung der Fähigkeit, viele Objekte in verschiedene Gruppen zu unterteilen.

Enträtseln der Figur durch Zeichen- symbolische Bilder. Das Kind würfelt und sucht eine passende Figur.

Punktzahl.

Waren - Karten mit dem Bild von Objekten. Das Kind kommt mit Spielzeug in den Laden. Er hat 3 logische Zahlen "Geld". Für ein "Geld" können Sie ein Spielzeug kaufen, in dem mindestens eine Eigenschaft einer logischen Figur vorhanden ist. Wenn „Geld“ beispielsweise ein blaues Dreieck ist, kann ein Kind ein Spielzeug kaufen, das entweder ein blaues Dreieck oder nur ein Dreieck enthält. Die Regeln werden durch die Auswahl eines Spielzeugs nach 2, 3 Eigenschaften kompliziert.

Architekt.

Das Kind muss ein Projekt für einen Kinderspielplatz entwickeln. Das Baumaterial wird streng nach den Regeln ausgewählt. Zum Beispiel: Das Kind nimmt einen beliebigen Block. Sagen wir einen blauen großen dicken Block. "Anfang" sagt Ihnen, wo wir mit dem Bauen beginnen. Bei einer Raute lautet die Frage: Ist Ihr Block rot? - Nein, wir gehen nach rechts. Die Frage der zweiten Raute ist Ihre Blockrunde? - nein, wir kommen zum Ende des Schemas. Dieser Block kann während des Baus verwendet werden.

Analog können Sie sich Ihre eigenen, neuen Versionen von Spielen einfallen lassen, es gibt auch spezielle Alben, mit denen Ihr Unterricht viel einfacher wird, da es bereits Spiele gibt, die speziell für das Alter ausgewählt wurden.

- Was ist das? Eine weitere beliebte "Entwicklung" heute? Ein einfacher Baukasten, aus unbekannten Gründen so beliebt bei Eltern, die sich für frühe Entwicklung interessieren?

Ein „magisches“ Spiel für junge Mathematiker? Vielleicht nur ein bisschen.

Zoltan Gyenes, der Erfinder der logischen Blöcke, ist ein ungarischer Mathematiker und Lehrer, der die Theorie der „neuen Mathematik“ entwickelte und glaubte, dass das Lernen nicht am Schreibtisch, sondern durch Spielen besser ist. Zudem schließt die „frivole“ Form ernsthafte Inhalte nicht aus. Kinder können spielerisch sehr komplexe mathematische und logische Konzepte begreifen – bis hin zur Arbeit mit abstrakten Systemen und Symbolen.

Gyenes glaubte, dass die Fähigkeit, mit Symbolen zu arbeiten, ihre Sprache zu verstehen, eine der letzten und „schwierigsten“ Stufen in der Entwicklung des mathematischen Denkens ist. Nun, dem kann man nicht widersprechen! Wir alle sehen den Unterschied zwischen einem Kleinkind, das ein Problem mit praktischen Versuchen löst, und einem Gymnasiasten, der mit Abstraktionen operiert. (Ja, und im normalen Leben ist die Fähigkeit, die Beziehungen und Ursache-Wirkungs-Ketten zwischen Objekten, Objekten, Ereignissen zu sehen, die Fähigkeit, systematisch zu denken, einer der Schlüssel zum Erfolg. Also die Entwicklung des logischen Denkens eines Kindes nützlich nicht nur für die Schule, sondern auch für ein „großes“ Leben )

Was sind die berühmten Logikblöcke von Gyenes und warum brauchen unsere Kinder sie? Logikblöcke ist ein Lernspiel für Kinder von 2 bis 10 Jahren.

Hauptziel und Aufgabe- Kindern helfen, logische Operationen durchzuführen (d. h. die Grundlagen, den Kern der Mathematik kennenlernen!) - Objekte nach Eigenschaften zerlegen, Informationen verschlüsseln, verallgemeinern und Unterschiede finden, Objekte vergleichen, klassifizieren usw.

Gyenes-Blöcke helfen Kindern, sich mit den Eigenschaften von Objekten (Form, Farbe, Größe usw.) vertraut zu machen, räumliches Vorstellungsvermögen, Kreativität, Fantasie, Design, Modellierfähigkeiten, Sprache, logisches Denken und sogar Unabhängigkeit und Willkür zu entwickeln!

Natürlich hat jede Altersstufe ihren eigenen „Einstieg“ in die Mathematik. Und das Schöne an den Blöcken des ungarischen Mathematikers ist, dass Sie mit ihrer Hilfe Spiele und Aktivitäten für jedes Alter entwickeln können - in Übereinstimmung mit den Informationen, die das Kind zu lernen bereit ist.

Tatsächlich sind Logikblöcke ein „Wachstumsspiel“, das für die kommenden Jahre nützlich sein wird.

Das Set besteht aus 48 verschiedenen logischen Blöcken:

• Farben (rot, gelb blau)
• Formen (rund, quadratisch, dreieckig, rechteckig)
• Größen (groß und klein)
• dick (dick und dünn)

Es gibt keine identischen Figuren im Set, jede hat eine einzigartige Kombination dieser vier Merkmale: Farbe, Form, Größe und Dicke.

Beim Spielen mit Gyenesh-Blöcken verwenden sie häufig zusätzliche Karten- mit Eigenschaftssymbolen: 11 Karten mit Symbol Eigenschaften (gelb) und 11 - mit der Negation von Eigenschaften (nicht rund)

Wo soll man anfangen?

Was kann und soll Zweijährigen beigebracht werden, was wird für Kinder im Alter von 4 oder 6 Jahren interessant sein?

Formal kann man die Ziele in eine sequentielle Kette einteilen:

• Bringen Sie den Kindern zuerst bei, Eigenschaften zu identifizieren
• Vergleichen Sie dann die Objekte anhand der gefundenen Eigenschaften
• weiter zur Klassifikation, Verallgemeinerung
• wir beherrschen logische Operationen und die Sprache der Symbole.

Möglichkeiten für Aktivitäten und Spielemit Gyenes Blocks .

Spielanleitung?

Theoretisch sind die einfachsten, die ersten Optionen für die Kleinsten und die letzten für ältere Kinder geeignet. Es muss nicht wirklich an das Alter gebunden sein. Es ist besser, sich darauf zu konzentrieren, was Ihr Kind kann und will. Es ist wichtig, ihn nicht zu zwingen, "hohe" Probleme sofort zu lösen und immer wieder leichter zu spielen und zu spielen einfache Spiele, bis Sie gemeinsam ein vorgegebenes Ziel erreichen - sich beispielsweise mit den Eigenschaften von Objekten vertraut machen oder lernen, Blöcke nach einem bestimmten Attribut zu trennen. Für Kinder im Alter von 2 bis 4 Jahren ist es besser, den Unterricht in märchenhafter Form zu „spielen“ - zum Beispiel zerlegen wir die Blöcke nicht nur nach Farbe, sondern sammeln „Blumen“ oder „Pilze“ in verschiedenen Formen Körbe. Wenn Sie die unten beschriebene „Kette“ spielen, können Sie nicht nur diese Sequenz von Blöcken sammeln, sondern auch „Brücken“ für die Maus über den Fluss bauen.

Einführung in Eigenschaften.

1. Die Blockbox hat Löcher, die zu den Blöcken passen. Die kleinsten Mathematiker werden die Figuren gerne entsprechend ihrer Löcher in die "Häuser" stecken - das Spiel fungiert also als Analogon der Einsätze.

2. "Ohne hinzusehen." Wir stecken verschiedene Blöcke in eine Tüte und bitten, ohne hinzuschauen, also durch Berührung, Blöcke einer bestimmten Form zu erkennen und zu bekommen.

3. „Nach Attribut sortieren.“ Wir verteilen alle Blöcke auf einem gemeinsamen Stapel und bitten darum, alle Kreise zu trennen. Dann - alle blauen Gegenstände usw.

4. "Finde das Gleiche." Wir zeigen einen Block und bieten an, denselben in Dicke (Farbe, Form, Größe) zu finden. Dann - "nicht dasselbe."

Eine komplexere Version dieses Spiels - wir zeigen die Blöcke und bieten an, „gleiche Blöcke wie dieser“ anhand von bereits zwei Eigenschaften zu finden (z. B. Größe - Farbe). Das heißt, dieselben Blöcke wie dieser finden - alle blau und Quadrat.
Ein weiterer "Schritt nach oben" ist die Komplikation der Suchkriterien. Bitte finden Sie alle Blöcke, die mit diesem identisch sind, mit zwei ähnlichen Eigenschaften und einer anderen. Das heißt zum Beispiel Blöcke gleicher Form und Farbe, aber unterschiedlicher Größe zu finden.

5. "Wer ist überflüssig." Wir bieten dem Kind mehrere vorgewählte Bausteine ​​an. Einer davon muss redundant sein, sich also in einer Eigenschaft unterscheiden. Sagen wir drei blaue Blöcke und einen gelben. Wir bieten an, zu raten, was überflüssig ist, und fragen unbedingt nach dem Warum?

Vergleich nach Eigenschaften

1. Wenn Sie sich vorstellen, dass Gyenesh-Blöcke Leckereien für Puppen sind, können Sie die Kinder einladen, die Leckerei zu teilen. Nehmen wir an, Hasen fressen nur Karotten (Dreiecke oder rote Blöcke) und Bären fressen nur Honig (rechteckige „Fässer“ oder gelbe Blöcke). Wir legen das ganze Set auf einen gemeinsamen Stapel und bitten das Baby, alle Leckereien auszuwählen, die für Hase und Bär geeignet sind.

Eine schwierigere Version des Spiels besteht darin, 4 Spielzeuge zu nehmen - 2 Paare ähnlich, aber andere Größe. Zum Beispiel nehmen wir zwei Hasen – groß und klein, und zwei Bären, groß und klein. Dementsprechend sollte das Baby alle passenden Leckereien für einen großen Bären finden, aber einen größeren, für einen kleinen - einen kleineren. Dasselbe gilt für Hasen.

Nach dem Auslegen der Figuren kann das Baby gefragt werden - welche Figuren hat der große Bär bekommen? Großes Gelb (oder große Rechtecke). Und der kleine Hase?

2. "Wer ist schneller?" Sie können schnell Blöcke mit den erforderlichen Funktionen auswählen und mit Ihren Eltern konkurrieren - wer sammelt schneller mehr rote Blöcke? Oder wer sammelt die Blöcke seiner Farbe schneller (du sammelst alle gelben, das Kind - alle blauen)

Eine schwierigere Option: Sammeln Sie die Geschwindigkeit aller Blöcke derselben Farbe, jedoch mit Ausnahme von beispielsweise dreieckigen. Oder dünn. Das heißt, das Kind muss nicht nur Blöcke eines gemeinsamen Merkmals herausgreifen, sondern auch einige der „unangemessenen“ ausschließen.

3. "Ketten" - Bauketten, Sequenzen von Blöcken (Figuren). Wir bitten das Kind, eine Reihe von Blöcken nach bestimmten Zeichen anzulegen: Alle Figuren haben dieselbe Farbe oder Größe. Dann - alle Figuren der gleichen Farbe, aber unterschiedlicher Größe usw.

Eine kompliziertere Option - wir bitten Sie, eine Kette so anzulegen, dass benachbarte Figuren ein gemeinsames Merkmal haben. Zum Beispiel setzt ein Kind einen gelben Kreis, die nächste Figur kann entweder gelb, aber kein Kreis, oder ein Kreis, aber nicht gelb sein. Sagen wir blaues Quadrat. Dementsprechend ist die nächste Figur ein blauer Kreis oder ein gelbes Quadrat usw.

Eine andere Version des Spiels besteht darin, eine Kette zu bauen, wenn sich jeder nächste Block in allen 4 Eigenschaften vom anderen unterscheidet.

Für diejenigen, die gerne Rätsel lösen, können Sie eine Kette anbieten, bei der es einen Anfang gibt - einen Block - und ein Ende - einen ganz anderen. Sie setzen zum Beispiel einen gelben dünnen rechteckigen Block und einen blauen dicken großen runden. Dies ist der Anfang und das Ende. Das Kind baut eine Kette, damit sich der neue Block in einer Eigenschaft vom vorherigen unterscheidet. Dementsprechend sollte sich der vorletzte Block vom letzten (von Ihnen gesetzten) nur durch eine Eigenschaft unterscheiden.

4. „Nicht-Eigentum“. Wir nehmen einen Block und bitten das Kind, seine Eigenschaften mit dem „nicht“-Teilchen zu beschreiben. Was ist zum Beispiel der blaue dreieckige Block? Nicht rot, nicht quadratisch, nicht dünn. Dann können Sie darum bitten, alle ähnlichen "Nicht-Blöcke" zu finden - alle "Nicht-Blau" oder "Nicht-Dreieckig".

5. "Ratespiel". Für dieses Spiel benötigst du Logikblöcke und eine Tasche. Der Host (zum Beispiel Sie) nimmt einen Block und versteckt ihn, damit der zweite Spieler ihn nicht sieht, in einer Tasche. Der zweite Spieler (das Kind) muss erraten, was die Figur in der Tasche ist, indem er Fragen stellt, auf die man nur mit „ja“ oder „nein“ antworten kann. Dementsprechend sollten Fragen lauten wie: „Ist diese Figur gelb?“, „Ist es ein Rechteck?“

Klassifikation, logische Operationen

Wir nehmen einen beliebigen Satz von Gyenes-Blöcken heraus, einschließlich verschiedener Formen, Farben usw., und fragen – was ist mehr – Quadrate oder blaue Blöcke? Die Aufgabe des Kindes besteht darin, alle Quadrate und blauen Blöcke zu isolieren, sie zu zählen und zu vergleichen. So lernt das Kind Klasseneinteilung und Vergleich.

1. Spiel mit Bereichen. Wir zeichnen auf Papier oder legen aus einem Seil 2-3 (wir können mit zwei beginnen) nicht schneidende Räume (z. B. einen Kreis) auf den Boden. Wir bitten das Kind, beispielsweise rote Blöcke in den ersten und blaue in den zweiten zu legen. Ganz nebenbei erklären wir, was innen und außen ist, falls das Kind diese Begriffe noch nicht kennt.

Nächste Aufgabe. Wir arbeiten mit nur einem Kreis. Wir machen Platz frei und bitten Sie, alle quadratischen Blöcke in einem zu platzieren und beispielsweise alle dreieckigen außerhalb.

Folgend. Wir zeichnen (auslegen) bereits zwei sich schneidende Kreise. Wir nehmen drei Arten von logischen Blöcken - zum Beispiel verschiedene Farben. Bitte platzieren Sie alle blauen Blöcke im linken Kreis. Alle quadratischen Farbblöcke sind rechts. Und alle blauen Quadrate befinden sich gleichzeitig in zwei Kreisen (dh in dem Bereich, in dem sich zwei Kreise schneiden). Die Aufgabe kann ergänzt werden - alle nicht blauen und nicht quadratischen Blöcke (welche - wir nennen sie nicht) befinden sich außerhalb beider Kreise. Diese Aufgabe - Training zum Aufteilen von Sets in Klassen - ist übrigens gar nicht so einfach!

Wenn es für ein Kind anfangs schwierig ist, diese Aufgabe alleine zu bewältigen, können Sie „am anderen Ende“ beginnen - Sie legen die Blöcke selbst in Bereichen aus und das Kind wird gebeten, die Blöcke mit welchen Eigenschaften zu benennen liegen innerhalb des ersten Kreises, der zweite gleichzeitig innerhalb zweier Kreise, außerhalb davon. Wenn das Baby versteht, worum es geht, können Sie versuchen, zu den vorherigen Aufgaben zurückzukehren.

2. „Zeichnung“. Für dieses Spiel sind Karten mit der Bezeichnung Eigenschaften und „Nicht-Eigenschaften“ wünschenswert. Wir zeichnen zuerst eine Zeichnung, zum Beispiel von einem Haus oder einer Burg, wo jedes Element durch eine Eigenschaft (Karte) gekennzeichnet ist. Zum Beispiel besteht die Basis aus zwei nicht gelben rechteckigen Blöcken, auf denen sich nicht kreisförmige, nicht blaue Blöcke befinden, dann - gelbe, nicht dreieckige, nicht dünne, alles durch ein nicht quadratisches rotes Dach. Das Kind muss das Schloss nach Ihrer schriftlichen Zeichnung (oder mündlichen Anweisungen) bauen. Sie können einen Wettbewerb veranstalten - Sie zeichnen sich gleichzeitig Zeichnungen und bauen Geschwindigkeitsschlösser - die korrekte Ausführung wird auch bei der Bewertung berücksichtigt.

Gyenes Logikblöcke beinhalten, wie Sie sehen, unzählige Spiele, die Sie selbst erfinden können. Entwerfen, Modellieren, Zählen, Gedächtnis- und Sprachentwicklung, Vorstellungskraft, die Fähigkeit, logische Operationen durchzuführen - all dies ermöglicht es Ihnen, wunderbare "Würfel und Dreiecke" zu entwickeln. Und wenn Ihnen das irgendwann nicht mehr reicht, schauen Sie sich die Zusatzmaterialien genauer an, die speziell auf die Arbeit mit Bauklötzen ausgerichtet sind und darauf abzielen, individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten für Kinder selbst zu entwickeln. verschiedene Alter. Viel Glück!