Zajímavé mobilní hry pro děti. Veselé mobilní hry pro děti. Štafetový závod s gymnastickou hůlkou
Pak je tato série vzdělávacích a mobilních her právě pro vás! Hry pro děti od 6 let. Hry pro mateřská školka a školy.
Mezi dvěma požáry
Tuto hru může hrát každý, hlavní je, že všechny hráče lze rozdělit do dvou rovnocenných týmů. Každý tým si zvolí kapitána. Hrací pole je nejprve rozděleno na polovinu, poté každou polovinu na další dvě části a krajní části by měly být poloviční než ty střední.
Týmy se seřadí následovně: kapitáni stojí na úzkých krajních pásech, mezi nimi, na středních pásech, se rozmístí zbytek hráčů - proti kapitánům se postaví soupeřící týmy (například kapitán bílý, modrý tým, bílý tým, modrý kapitán). Úkolem kapitánů je zasáhnout někoho z týmu soupeře a nevyřadit jeho hráče. Pokud je jeden z hráčů zasažen míčem, opustí střed a připojí se ke svému kapitánovi.
Hráči ve středu mohou chytit míč (ale ne ze země) a házet jej na protihráče.
Hra pokračuje tak dlouho, dokud jsou hráči uprostřed.
Pokud jsou všichni hráči týmu vyřazeni ze středu, nastupuje na jejich místo kapitán. Pokud vydrží tolik hodů od protivníků, kolik má členů týmu, vrací se tým do středu.
Každý kapitán má tři "svíčky", t.j. tři zásahy do něj se nepočítají.
Místo hry: ulice
Potřebné věci: míč
Počet hráčů: sudý
Mobilita hry: Pohyblivá
Spící pirát
Před hrou si hráči vyberou řidiče – spícího piráta. Je mu dán míč.
Pirát si dřepne tak, že míček je téměř pod ním a zavře oči. Zbytek – „zloději“ – začnou dělat hluk, poskakovat kolem něj. Každý se snaží dostat blíž a urvat míč. "Pirát" musí držet míč a pokusit se chytit "zloděje" za ruku. Pokud se mu to podaří, nešťastný „zloděj“ opouští hřiště a stává se divákem. Pokud se „zlodějům“ podařilo zvednout míč, pak se „pirát“ stane „zlodějem“ a šťastný „zloděj“ se stane „pirátem“.
Potřebné věci: míč
Mobilita hry: Pohyblivá
Boj s kapesníkem
Týmy jsou postaveny proti sobě. Mezi nimi je uprostřed nakreslena čára. Každý účastník má u opasku zastrčený kapesník.
Tým, který půjde do útoku, je vybrán losem. Tento tým je mimo linii. Vedoucí křičí: "Hoř!" Druhý tým přechází do útoku a útočící tým běží zpět. Soupeři se je snaží dohnat a kapesníky odnést. Týmy si pak vymění role a hra pokračuje.
Vyhrává tým s nejvíce nepřátelskými kapesníky.
Věk hráčů: od šesti let
Místo hry: ulice, krytý
Potřebné věci: šátky
Mobilita hry: Pohyblivá
Země!
Vyberte si řidiče. V rukou má malý míček. Zbytek je umístěn na webu. Řidič hodí míč a zavolá jméno jednoho z hráčů, například Seryozha.
Serezha by se měl pokusit chytit míč tak, aby neměl čas spadnout na zem. Pokud se mu to podaří, vyhodí míček a zavolá jméno dalšího hráče.
Pokud další hráč nestihne míč chytit a spadne na zem, hráč zakřičí: „Přistát!“ Zbytek by měl zamrznout na místě, kde v tu chvíli byli. A křičící hráč musí z místa, kde míč zvedl, zasáhnout kteréhokoli účastníka hry. Pokud se mu to podařilo, pak se hráč, který byl zasažen, stává řidičem. Hra pokračuje.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: ulice
Potřebné věci: míč
Mobilita hry: Pohyblivá
Úzkost!
Tato hra vyžaduje švihadla. Řidič si dřepne a začne otáčet lanem nad hlavou. Hráči ji musí přeskočit. Pak řidič zakřičí:
"Úzkost!" a zvedne lano výše a rychleji ho zkroutí. Vedoucím se stává ten z hráčů, který nestihl uskočit nebo si sednout jako první a dotkl se ho provaz.
Věk hráčů: od šesti let
Potřebné věci: švihadlo
Mobilita hry: Pohyblivá
Nezvaný host
Pro hru je vybrán úsek řeky, spíše malý a s plochým dnem. Účastníci hry jsou rozděleni do dvou týmů. Dohodnou se na hranicích svého majetku a dají dvě tyče na tři místa: doprostřed (hranice mezi majetkem) a na konec majetku. Každý hráč si připraví pytel písku (polyethylen nebo len). Na hranici je umístěn velký nafukovací míč - „nezvaný host“.
Stanovte pořadí hodů mezi hráči v týmu a striktně jej dodržujte. Opatrně to házejí nejprve tašku z jednoho týmu, pak z druhého. Po každém hodu se pytel potopí, spadne na dno. Majitel tašky je nucen se potopit, aby ji získal. Svůj další hod provádí z místa, kde vyndal pytel.
Může se stát, že jeden z hráčů je nucen odhodit pytel z území nepřítele, v důsledku čehož se „vetřelec“ bude muset přesunout do držení svého týmu.
V tomto případě účastník hry hodí pytel na své území za míč a znovu čeká, až na něj přijde řada.
Tým, který rychle zažene „vetřelce“ přes linii na konci nepřátelského majetku, vyhrává.
Věk hráčů: od deseti let
Místo hry: část řeky, mělká a s rovným dnem
Potřebné věci: míč, váčky - "mušle", tyče (pro označení hranic)
Mobilita hry: Pohyblivá
Pasti na motýly
Účastníci tvoří tři velké soustředné kruhy. Každý, kdo stojí ve vnitřním kruhu, dostane papírové klobouky nebo mašle. Budou to motýlci.
Držící se za ruce se účastníci pohybují v kruhu; vnější kruhy v jednom směru a vnitřní kruhy ve druhém. Ozve se nečekaný hvizd, podle kterého si hráči dvou vnějších kruhů podají ruce ve dvojicích a snaží se vzít jednoho z hráčů z vnitřního kruhu do ringu.
Pokud se hráči z prvního kola podaří posadit, pak se ho nedotknou. Ti, kteří padli do pasti, jsou zbaveni klobouku nebo luku. Hra se tedy hraje několikrát. Vítězi jsou účastníci, kteří si ponechali své klobouky nebo mašle.
Věk hráčů: od osmi let
Mobilita hry: Pohyblivá
Špačci dorazili
Na různých místech haly si hráči kreslí kruhy – to jsou „ptačí budky“. V každém z nich je umístěn pár „špačků“. Počet hráčů musí být lichý. Jeden „špaček“ zůstane bez „hnízda“.
Hráči zobrazují „špačky“ – „létají“ po webu v různých směrech. Na signál "Špačci dorazili!" naběhnou do "ptačích budek". Můžete si vzít kteroukoli z nich. Ten, kdo zůstane bez kruhu, je považován za poraženého. Na signál "Špačci létají!" Hra pokračuje.
Věk hráčů: od šesti let
Místo hry: ulice, krytý
Mobilita hry: mobilní.
Prázdné místo
Prázdné místo je zábavná, aktivní hra pro školáky, která dobře rozvíjí reakce dětí a je určena pro velký počet hráčů.
Účastníci hry stojí v kruhu a řidič zůstává za kruhem. Řidič obchází kruh a dotýká se jednoho z hráčů, přičemž se dotýká ramene nebo paže. To znamená, že vyzve tohoto hráče do soutěže. Řidič obíhá kruh v jednom směru a povolaný běží v opačném směru. Poté, co se setkali, pozdravili se a pokračovali v běhu dále, snažíce se závodit, aby obsadili prázdné místo (zanechané volaným hráčem). Ten, komu se podařilo toto místo obsadit, tam zůstává a ten, kdo zůstane bez místa, se stává řidičem a hra pokračuje.
Věk hráčů: od šesti let
Počet hráčů: 7 - 15
Mobilita hry: Pohyblivá
Lenok
Hrají si na písku u vody. Jeden účastník hry bude vedoucí.
Na písek musíte nakreslit několik kruhů, mělo by jich být o jeden méně než účastníků hry.
Řidič je v kruhu a dělá různé pohyby. Všichni hráči stojí v určité vzdálenosti od kruhů a opakují pohyby po vedoucím. Ostatní hráči je musí opakovat.
Řidič dává povel: "Zasaď len!" A všichni účastníci hry musí obsadit kruhy - „hnízda“. Ten, kdo nestihl „hnízdo“ obsadit, je považován za „zasazeného“: obsadí jedno „hnízdo“ a sedí v něm až do konce hry.
Věk hráčů: od šesti let
Místo hry: ulice, krytý
Mobilita hry: Pohyblivá
čápi
Nakreslete velký kruh. Všichni účastníci stojí na jedné noze a zkříží ruce na hrudi. Je potřeba vytlačit soupeře z kruhu skokem na jedné noze a nepoužívat ruce. Vyhrává ten, kdo zůstane v kruhu jako poslední.
Věk hráčů: od šesti let
Místo hry: ulice, krytý
Mobilita hry: Pohyblivá
bystrá sova
Vyberte si "výra", schovává se ve svém "hnízdu". Zbytek šeptem („výr“ by neměl slyšet) oznámí ptáka, který bude zobrazen. Hráči napodobují křik tohoto ptáka a „lítají“ po místě. Na signál "Sova letí!" všichni "ptáci" se snaží vlétnout do předem připravených "hnízd". Pokud se řidiči podaří někoho chytit, musí uhodnout, co je to za ptáka. Teprve pak se z chyceného stane „výr“.
Navrhujeme: vytvářet „ptačí hnízda“ na vysokých objektech. Každý potřebuje „letět“ do svého „hnízda“.
Věk hráčů: od šesti let
Místo hry: ulice, krytý
Mobilita hry: Pohyblivá
Rybáři a ryby
Hrají si na břehu, blízko vody. Všichni účastníci hry jsou rozděleni do dvou skupin. Jedna skupina je "ryba", druhá skupina je "ryba". Tyto dvě skupiny by měly stát naproti sobě v určité vzdálenosti. Mezi „rybáři“ a „rybami“ probíhá rozhovor:
- Co to děláš?
- Co chytíš?
- Úlovek!
„Ryby“ utíkají a „rybáři“ se je snaží dohnat. Pokud „rybář“ dohoní a srazí „rybu“, je považována za „chycenou“.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: břeh řeky
Mobilita hry: Pohyblivá
sběr jablek
Několik jablek je umístěno na židli. Hráči se střídají v odebírání míče, házení, houpání míček nespadl na zem, je nutné sbírat jablka ze židle do košíku. Kdo jich nasbírá nejvíce, vyhrává. Soutěž probíhá v několika fázích. Můžete si hrát se švestkovými peckami, vlašskými ořechy, meruňkami.
Věk hráčů: od šesti let
Potřebné předměty: jablka nebo jiné předměty, které mohou účastníci sbírat
Místo hry: ulice, krytý
Mobilita hry: Pohyblivá
Housenky, jděte!
Účastníci jsou rozděleni do týmů a seřazeni jeden za druhým do řady. Každému týmu je přiděleno tolik míčů, že vystačí pro všechny kromě prvního. Hráči sevřou koule k sobě a promění se v dlouhou „housenku.“ Na znamení řidiče běží týmy k cíli a snaží se neztratit koule a nepřetrhnout řetěz. Ve skutečnosti se jejich pohyby jen stěží dají nazvat běháním. Spíš vypadají jako housenka lezoucí po zemi.
Vyhrává tým, který se jako první dostane do cíle.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: ulice
Potřebné věci: koule
Mobilita hry: Pohyblivá
Den a noc
Jeden účastník této hry bude vedoucí. Měl by říct: "Den!" nebo "Noc!"
Když řidič mluví; „Den!“, pak musí všichni účastníci skákat, bavit se, hrát.
Když řidič řekne: „Noc!“, všichni účastníci musí ztuhnout na místě. Pokud někdo neměl čas, měl by ze hry odejít.
Věk hráčů: od šesti let
Místo hry: ulice, krytý
Mobilita hry: Pohyblivá
Zrcadlo
Ve dvojicích jeden člověk opakuje pohyby druhého. Případně celá skupina hráčů opakuje pohyby jednoho.
Věk hráčů: od osmi let
Účel hry: interpersonální interakce, zkušenost s vedením a prohlášení
Pohyblivost zvěře: sedavá
jedlý-nejedlý
Na hřišti v dostatečně velké vzdálenosti od sebe nakreslete dva rovnoběžky. S pomocí počítací říkanky nebo losem je vybrán řidič. Vezme míč do rukou a vzdálí se o jednu čáru. Všichni ostatní se seřadí do jedné řady za druhou.
Řidič postupně hodí míč každému hráči a pojmenuje nějaký předmět, ovoce, zeleninu, bobule. Hráči musí chytit míč, pokud je pojmenován poživatelný předmět, a zasáhnout míč, pokud je pojmenován něco nepoživatelného. V každém případě se míček musí vrátit k driveru. Ten, kdo úkol udělá správně, udělá krok vpřed. Pokud hráč udělal chybu, zůstane na místě nebo udělá krok zpět, pokud již překročil čáru. Kdo udělá chybu, dvakrát dřepne, třikrát dřepne. Vyhrává ten, kdo se k řidiči dostane nejrychleji.
Hlavní pravidlo: nemůžete držet míč v rukou po dlouhou dobu. To platí jak pro řidiče, tak pro ostatní hráče. Každý, kdo přemýšlí, by měl dát fandu. Na konci hry se hrají propadnutí a za každý propad je zadán určitý úkol.
Věk hráčů: od osmi let
Potřebné věci: koule
Mobilita hry: Pohyblivá
žáby
Hráči se seřadí před plochou zdí a ustoupí od ní na určitou vzdálenost (přibližně 1,5 - 2 metry). Střídavě házejí míčem na zeď a přeskakují ho, když se odráží. Ten, kdo nemohl úkol dokončit nebo jej dokončil s chybou, začíná vše od úplného začátku.
Obtížnost spočívá v tom, že pokaždé se úkol stává obtížnějším. Podle stupně složitosti se dělí do několika tříd. V každé třídě se nejprve hází míček do zdi ve velmi krátké vzdálenosti od země. Postupně se tato vzdálenost zvětšuje, dokud míč nenarazí na zeď v úrovni nad hlavami účastníků. V další třídě začínají znovu od nuly.
První stupeň. Míč se hází oběma rukama, mírně předkloněn, přímo vpřed do zdi. Míč by měl být na úrovni kolen.
Druhá třída. Míč je odhozen z pásu přímo před vámi do zdi.
Třetí třída . Míč se hází na úrovni ramen přímo před zeď.
čtvrtý ročník . Míč se hází zpoza hlavy přímo před zeď.
Pátá třída . Míč se hází zpoza zad mezi nohy přímo před zeď. Musíte to přeskočit zády.
Šestá třída. Míč se hází zezadu přes pravé rameno přímo před zeď.
Sedmá třída. Míč se hází zezadu přes levé rameno přímo před zeď.
Osmý stupeň. Míč se hází zezadu přes hlavu přímo před zeď.
Devátý ročník. Míč je vhozen mezi nohy, zády ke zdi, a oni se otočí čelem ke zdi, aby ji přeskočili.
Desátá třída. Míč se hází mezi nohy, zády ke zdi. Je nutné, aby nejprve dopadl na zem a teprve poté - na zeď. Skočte, aniž byste se otočili čelem ke zdi
Vyhrává ten, kdo splní všechny úkoly rychleji a obratněji.
Věk hráčů: různý
Místo hry: ulice
Potřebné věci: míč
Mobilita hry: Pohyblivá
Statečná matka slepice
Ve vodě hraje 10-12 lidí. Jeden z účastníků se stává "drakem", druhý - "slepice". Vše ostatní jsou slepice.
Stojí za "slepicí", tvoří kolonu. Všichni se drží při sobě, a ten, kdo stojí jako první - pro "chov slepice".
"Kite" se stává 3 - 4 kroky od sloupce. Na signál se snaží chytit „kuře“ stojící jako poslední. K tomu potřebuje kolonu obejít a připevnit se za ní. Ale to není tak snadné, protože "slepice" se k němu neustále otáčí a blokuje cestu a natahuje ruce do stran. Celý sloupec by se v tuto chvíli měl odchýlit od „draka“ v opačném směru.
Pokud se za pár minut podaří „dračákovi“ uchopit „kuře“, je vybrán nový řidič. Hra se znovu opakuje.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: ulice, krytý
Mobilita hry: Pohyblivá
Soutěž Pathfinder
Hra se odehrává v zimě. Před konáním této soutěže se pořadatelé předem dohodnou, jak bude trať pro jednotlivé týmy označena. Nejprve se na cestu vydají asistenti rozhodčího, kteří označí cestu pro zúčastněné týmy (počet asistentů se bude rovnat počtu týmů).
Každý asistent se pohybuje svým vlastním směrem a zanechává znatelnou stopu, která je pro daný tým jedinečná. Například první pomocník zanechává stopu jen s jednou holí, druhý se dvěma, třetí chodí úplně bez hůlek, čtvrtý hází po cestě smrkové nebo borové šišky, pátý nalepí tenké větvičky na jednu stranu lyžařské stopy. , atd. Stopy se několikrát protínají, jsou zmatené, ale přesto jsou ve sněhu jasně viditelné.
Všechny tratě vedou do jednoho bodu, který se nachází 1,5 - 2 km od startu. Lyžaři by měli být na cestě asi 40 - 50 minut. Po 1 - 1,5 hodině po odjezdu asistentů nastupují týmy pod velením kapitánů. Naznačují předem charakteristické odlišnosti orientačních bodů. Vítězí tým, který je rychlejší než ostatní. v plné síle přijedou do konečné destinace, o které předem nic nevěděli.
Věk hráčů: od deseti let
Místo hry: ulice
Potřebné věci: lyže
Mobilita hry: Pohyblivá
Lesnye salki
Jsou dobré na hraní v lese nebo v parku. Hráči se rozptýlí různými směry a řidič je chytí. Hráč, který má být chycen, může přiběhnout ke stromu, dotknout se ho a stát se tak nedotknutelným. Jakmile se hráč odtrhne od stromu, je zpět ve hře. Řidič má zakázáno hlídat ty, kteří stojí u stromu.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: park, les, náměstí
Mobilita hry: Pohyblivá
Salki s vlkem
Řidič se v tomto případě promění ve „vlka“. Všichni hráči kromě něj pobíhají s trsy trávy v rukou. Jakmile hráč uvidí, že ho "vlk" dohání, může hodit svůj uzlíček na zem a říct: "Tvoje tráva, vlku!" Jezdec musí zastavit, sebrat trávu ze země a teprve poté pokračovat v závodě. Házení trávy je povoleno pouze jednou.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: ulice
Potřebné věci: trs trávy, větvičky atd.
Mobilita hry: Pohyblivá
Objímat značky
Ovladač může přemoci někoho, kdo nemá pár (je třeba pár pevně držet). Pokud se vytvoří trio, můžete pozdravit toho, kdo se přidá jako poslední.
Věk hráčů: od osmi let
Účel hry: uvolnění, vzájemná pomoc
Počet hráčů: 6 - 30
Místo na hraní: prostorná místnost
Mobilita hry: Pohyblivá
král zvířat
Hrají si na břehu, blízko vody. Vyberte si jednoho vůdce. On bude „králem“, zbytek účastníků budou „zvířata“. Každý hráč musí říct „králi“, jaké zvíře bude.
„Šelmy“ stojí v jedné řadě naproti „králi“. „Král“ drží míč v rukou, volá nějakou „zvíře“, „zvíře“ musí utéct. A "král" po něm hodí míč. Pokud míč zasáhne hráče, stane se asistentem „krále“ a bude mu muset míč přinést. „Král“ pojmenuje několik „zvířat“ a pak řekne: „Chytím všechna zvířata! Všichni se rozprchnou a on musí míčkem zasáhnout nějaké „zvíře“.
"Král" musí házet míč vždy z určitého místa.
Příště si řidič může vybrat toho, kdo byl chycen jako první, nebo si můžete vybrat toho, kdo byl chycen jako poslední.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: břeh řeky
Potřebné věci: míč
Mobilita hry: Pohyblivá
Zahradník ve vodě
Tato hra se hraje na břehu, blízko vody. Nakreslete do písku velký kruh. V této hře bude řidičem „zahradník“, zbytek účastníků hry budou „kytky“. Každá "květina" si vybere jméno pro sebe, například růže, chrpa, kaktus, fialka, mečík. "Zahradník" je na břehu a "kytky" sedí ve vodě. "Zahradník" říká:
"Narodil jsem se jako zahradník,
Ani trochu naštvaný
Je mi špatně ze všech květin
Kromě růže!
Místo růže může „zahradník“ pojmenovat jakoukoli jinou květinu. Poté musí hráč, jehož květina byla pojmenována, vyběhnout z vody, proběhnout kolem kruhu na břehu. "Zahradník" běží za ním. Pokud „zahradník“ dokázal hráče dohnat a srazit, opouští hru.
Příště si „zahradník“ může vybrat hráče, který byl naštvaný jako první.
Věk hráčů: od osmi let
Místo hry: na pláži
Mobilita hry: Pohyblivá
obsah mobilních her, herní úkoly, relé.
1. "Beruška".
Směry: rozvoj statické rovnováhy, orientace v prostoru, aktivizace řeči, upevňování znalostí ordinálního počítání, formování držení těla. Děti stojí podél stěn sálu směrem do středu. Řidič odbočuje. Někomu za zády schovají „berušku“ pod tričko a zvednou ruce nahoru. Řidič se snaží najít někoho s hračkou, přesouvá se od jedné k druhé. A tleskají rukama nad hlavou a bzučí, přičemž pohyb řidiče orientují podle hlasitosti tlesknutí.
Způsoby zkomplikování: přiblížení vedoucího ke schované hračce, děti upravují hlasitost recitativu promluveného sborem:
1, 2, 3, 4, 5,
Kráva se opět schovala
7, 8, 9, 10, najdeme ji všichni společně."
2. "Mluvící míč".
Pokyny: rozvoj schopnosti rozlišovat úsilí při házení a chytání míčků, rozšiřování aktivní slovní zásoby, rozvíjení pozornosti při sledování pohybů. Děti stojí v řadě. Vedoucí hodí míč každému hráči v pořadí a vyvolá libovolné písmeno. Dítě, které chytilo míč, se s ním přikrčí v rukou a vrátí míč vedoucímu a zavolá slovo pro toto písmeno. Například - "A" - "Meloun".
Metody sčítání: vedoucí, házející míč, říká slovo.
Dítě chytí míč, vybere první písmeno ze slova, které slyšelo, přikrčí se a hodí míček vedoucímu a zavolá své slovo stejným prvním písmenem. Nebo: hostitel zavolá na číslo a dítě zavolá na čísla sousedů. Například,- "2", by se mělo volat "1" a "3".... Facilitátor řekne slovo a dítě frázi nebo větu. Například - "Vrána" - "Vrána sedí na stromě."
3. "Kouzelník".
Směry: vývoj jemné motorické dovednosti, rychlost reakce upevnění znalostí ordinálního počítání, utváření postoje. Děti stojí ve dvojicích, bok po boku, jednou rukou drží ruku partnera, druhou nataženou do strany a drží stuhu za roh. Na povel vedoucího začnou všichni společně počítat do 20 a snaží se pásku co nejdříve schovat v pěst. Vyhrává ten, kdo rychle schová pásku v ruce.
Způsoby, jak to zkomplikovat: zvětšete délku pásky nebo ji vyměňte za list papíru až do poloviční velikosti listu novin.
4. "Létající ponožky".
Směry: rozvoj jemné motoriky prstů u nohou, rychlost reakce sluchové paměti, rytmus. Děti sedí v kruhu na podlaze, ruce podepřené vzadu. Nohy jsou nataženy dopředu. Jedna ponožka je spuštěna v kruhu. Každé dítě ho musí vzít prsty na noze a odnést k sousedově noze. Ponožku můžete přenášet házením, nikoli přenášením.
Způsoby, jak to zkomplikovat: počet ponožek se zvyšuje. Přidejte současnou výslovnost recitativu ve sboru: „Vezmu ponožku nohou, přinesu ji druhému,A nesu, nesu, nespím, nic nechytím.
5. "Kreslíme náladu."
Směry: zvýšení emocionálního stavu dětí, rozvoj jemné motoriky.
Každé dítě dostane tubu rtěnky a smí přistoupit k jakémukoli účastníkovi a „ozdobit“ mu obličej, ruce: nakreslit úsměv, sluníčko, kruhy atd.
6. "Lev řev, řev."
Pokyny: snížení psycho-emocionálního stresu dětí, vytvoření správné výslovnosti zvuku "R", aktivace hlasivek. Hostitel říká: "Všichni jsme lvi, velká lví rodina. Udělejme soutěž, kdo vrčí hlasitěji. Jakmile řeknu: "Zařve lve, zařve!" Ať je slyšet nejhlasitější vrčení." "A kdo umí řvát ještě hlasitěji? Lvi řvou dobře." Musíte požádat, abyste vrčeli co nejhlasitěji a přitom zobrazovali lví postoj. Pak se všichni postaví jeden po druhém a položí ruce na ramena osoby před sebou. Jedná se o parní lokomotivu. Pofukuje, píská, kolečka fungují čistě, včas, všichni poslouchají a přizpůsobují se sousedům. Lokomotiva se pohybuje různými směry, nyní rychle, nyní pomalu, pak se otáčí, pak se ohýbá a vydává hlasité zvuky „choo-choo-ta-ta-ta“. Na konci hry může dojít k „krachu“ a všichni spadnou na podlahu.
7. "Batoh".
Směry: rozvoj schopnosti rozlišovat úsilí při provádění skoků, upevňování znalostí o sociální a každodenní orientaci, rozšiřování slovní zásoby a znalosti předmětů okolního světa. Všechny děti stojí ve čtverci - to je brašna. Hostitel oznamuje: "Teď budeme sbírat brašnu do školy." Každý hráč postupně vykřikuje, čím bude (pero, sešit, učebnice). Pokud uhodl význam, pak skočí doprostřed a posadí se, vezme za ruce ty, kteří už jsou „uvnitř batohu“. A tak dále, dokud nejsou všechny děti v kroužku. Poté se téma dle libosti změní na „zelenina“, „květiny“, „stromy“, „nádobí“, „oblečení“.
8. "Robot".
Směry: rozvoj prostorové orientace, znalost směrů pohybu. Vůdci se dává na oči obvaz, je to „robot“. Děti říkají „vpřed“, „zpět“, „vpravo“, „vlevo“, „stop“ atd. a „dovést“ ho k předem stanovenému cíli (dveře, okno atd.).
9. "Poznej přítele."
Směry: rozvoj hmatového vnímání a pozornosti, aktivace sluchové a svalové paměti, myšlení, rozvoj jemné motoriky. Jednomu dítěti se na oči přiloží obvaz. Hostitel ho přivede k libovolnému hráči, kde musí pomocí citu určit: kdo to je, nazvaný jménem.
Způsob komplikace: děti stojí na vyvýšeninách, na kolenou, takže pro tápajícího hráče by je bylo obtížnější rozpoznat. Možnost: hráče poznáte pouze podle hlasu, aniž byste se ho dotýkali rukama.
10. "Nádherná taška."
Směry: rozvoj hmatového vnímání a pozornosti, aktivace paměti, počítání myšlení, rozvoj jemné motoriky. V přítomnosti dětí vložte do tašky 10 věcí, které jsou jim dobře známé (hračky z kinder překvapení). Děti střídavě vkládají ruku do sáčku, ohmatávají jeden z předmětů, aniž by ho vyjímaly ze sáčku, a nahlas ho volají. Poté dítě předmět vyjme a zkontroluje správnost své odpovědi.
Způsoby, jak věci zkomplikovat: vložte do tašky dříve známé předměty, ale tak, aby děti neviděly, o jakou sadu se jedná. Děti musí hmatem ohmatat počet předmětů v sáčku a poté je pojmenovat.
11. "ZOO".
Směry: prevence plochých nohou, formování držení těla, aktivace pozornosti, paměti, řeči, rozvoj koordinace elementárních pohybů, napodobování postojů, pohyby zvuků zvířat, ptáků. Děti jsou umístěny na místě, každé ve své "kleci" a zobrazují zvířata: Čáp: stojí na jedné noze, druhá je pokrčená, ruce na opasku. Sloni: postavte se na všechny čtyři, natáhněte rty – „chobot“. "Pít vodu" - nasávání vzduchu hlukem, natahování "chobotu". "Postříkej se vodou" - zvedni hlavu a vydechni hlukem přes zaťaté zuby. Medvědi: chůze v roli se současnou zvukomalebností, "rrrr" . Tučňáci: Převalují se od paty k patě, paže sepjaté, dlaně do stran, při vyslovování „wee-wee“. Koně: běh nebo chůze s koleny vysoko,kliknutím na tento jazyk. Psi: stojí na všech čtyřech, napodobují štěkot: "vrčí".Koťátka: Rack na všech čtyřech, ohýbání zad, imitace mňoukání. Siskins: přikrčení při důrazu, zvedání a spouštění paží pokrčených v loktech ("křídla") při vyslovování "chik-chirik". Žáby: náhodné skoky z důrazného přikrčení a zároveň napodobující kvákání žáby. Brouci: "zhzh", padli na záda, nemohou vstát. Hostitel zavolá zvíře a všechny děti ho ztvární. Oslavují se nejlepší „zvířata“. Poté všichni nastoupí do tramvaje, seřadí se do kolony, ruce na ramena osoby vepředu, jede se v kruhu a současně sborově vyslovuje „tren-tren“, „dzin-dzin“. Po projetí kruhu „tramvaj vyjede z kolejí“ – děti spadnou na podlahu.
Způsoby, jak to zkomplikovat: Několik dětí tvoří tramvaj a „jezdí po zoo“. Ostatní hráči zobrazují zvířata v klecích bez pokynů od vůdce. Cestující „tramvaje“ musí uhodnout vyobrazená zvířata. Kdo uhodl, opouští klec a nastupuje do „tramvaje“.
12. "Korálky".
Směry: rozvoj síly ruky, rychlost reakcekoordinace společných akcí, upevnění představ o základních barvách, posílení kardiovaskulárního a dýchacího systému. Účastníci stojí v těsném kruhu. Jsou to korálky krásného náhrdelníku. Uvnitř kruhu je vedoucí. "Korálky" jsou těsně přitisknuty, rotují na místě, aniž by se od sebe odtrhly. Hostitel se snaží „rozbít“ náhrdelník: lechtá, směje se, táhne různými směry atd. Pokud hostitel uspěje, korálky se „rozsypou“ po podlaze a kutálejí se po ní. A hostitel je začne chytat, přičemž drží prvního, druhého, třetího atd. pevně za ruku, dokudbude sbírat opět celý náhrdelník.
Způsoby, jak to zkomplikovat: udělejte korálky vícebarevné - jedna je modrá, druhá je červená atd. (uvažte jim na ruce stuhy odpovídající barvy). Sbírejte korálky střídáním červených a modrých korálků.
13. "Padající míč".
Směry: rozvoj rychlosti reakce, pozornosti, upevňování paměti o sociální orientaci, ordinální počítání, názvy předmětů. Děti tvoří kruh. Uvnitř - řidič s míčem uvnitřruce. Každé dítězvolí název předmětu souvisejícího např. s tématem „My se myjeme“: mýdlo, zubní kartáček, ručník atd. Řidič házející míček zavolá „rukojeť“, vyvolaný hráč musí vyskočit a míč chytit.
Způsoby komplikace: děti se počítají podle čísel a vedoucí zavolá na číslo hráče.Nebo každé dítě si vybere název ovoce: "jablko", "hruška", "švestka", "banán" atd.
14. "Rychle vykročte."
Směry: rozvoj rychlosti reakce a pohybů, statická koordinace, formování držení těla. Hráči se seřadí na jednom konci hřiště do řady. Na druhém konci se vůdce stane zády k hráčům, čelem ke zdi. Rukama si zakryje obličej a říká: - "Rychle kráčej, koukej, nezívej, zastav!" Zatímco řidič tato slova vyslovuje, všichni hráči se k němu snaží co nejrychleji přiblížit. Ale na povel "stop!" měly by okamžitě zastavit a zamrznout na místě a řidič se rychle ohlédne. Pokud si všimne, že některý z hráčů nestihl včas zastavit a udělal alespoň jeden pohyb, řidič ho pošle zpět za startovní čáru. Poté se řidič znovu postaví ke zdi a vysloví stejná slova. To pokračuje, dokud se jednomu z hráčů nepodaří přiblížit se k řidiči a pošpinit ho, než se stihne ohlédnout.
Způsoby komplikace: všichni hráči si položí předmět na hlavu (plyšovou hračku, vyfouknutý míč) a dbají, aby při pohybu vpřed nespadl. Nebo všichni hráči, kromě řidiče, s zavřené oči.
15. "Blind Man's Buff".
Směry: Rozvoj dynamické koordinace, pozornosti při sledování pohybů, orientace v prostoru, posilování kardiovaskulárního a dýchacího systému. Na místě je vyznačen libovolný prostor, za který hráči nemohou jít. Jeden z účastníků je nasazen na oči. Hráči to několikrát otočí a sami se rozptýlí a snaží se udržetúplné ticho. "Zhmurka", naslouchající sebemenšímu zašustění, se snaží chytit jednoho ze zejícího hráče. Chycený se stává "slepým mužem".
16. "Co se změnilo."
Směry: aktivace pozornosti, paměti,myšlení, řeččinnosti, rozvoj statické koordinace. Na hřišti vedoucí rozloží řadu předmětů (například: obruč, lano, míč, kostku z pěnové gumy). Děti se na tyto předměty podívají, odvrátí se a běží opačným směrem. Hostitel v tuto chvíli odstraní některou z položek nebo je zamění. Děti přibíhají, dívají se a říkají, co se změnilo. Nejpozornější jsou podporováni.
Způsoby komplikací: 1) Děti ztuhnou v určitých pózách. Hostitel se otočí, všichni svorně řeknou: "Raz, dva, tři, čtyři, pět, No, zase zmrzli." Během výslovnosti recitativu si hráči vymění pozice a na jeho konci opět zamrznou. Vedoucí se otočí a řekne, co se změnilo. 2) Na vodorovném stojanu má hostitel 2 až 5 písmen nebo číslic (děti se odvracejí). Vedoucí vymění písmena nebo čísla.
16. "Skokanky".
Směry: rozvoj rychlostně-silových vlastností, aktivace mentálních procesů, rozšíření obzorů, rozvoj orientace v prostoru, posílení kardiovaskulárního systému. Děti v důrazném přikrčení jsou umístěny v kruhu čelem k vedoucímu stojícímu uprostřed. Hlasitě volá předmět a děti by měly vyskočit na 2 nohy, pokud tento předmět odkazuje na předem určené téma: „les“, „květiny“, „zvířata“ atd.
Způsoby, jak to zkomplikovat: před každým dítětem je orientační bod obruč – musí do ní skočit. Obruč se postupně vzdaluje.
17. "Seberte slovo."
Směry: rozvoj bystrosti, rychlosti reakce, upevňování gramatických znalostí, rozvoj motoriky drobné pohyby prsty, osvojení společných akčních dovedností. Děti jsou rozděleny do 2 týmů. Každý tým dostane sadu písmen. Týmy se musí po poradě domluvit a tiše se seřadit. Když jsou oba týmy připraveny, vedoucí od nich sesbírá kartičky s dopisy, vezme je na stojan a po smíchání je rozloží pod něj. Na znamení přiběhne 1. hráč z každého týmu ke stojanu podél nakreslené čáry, vybere si první písmeno a pověsí ho na stojan. Druhý hráč vloží 2. písmeno a tak dále, dokud nebude na stojanu celé slovo. Tým, který skončí jako první, vyhrává.
Způsoby komplikace: 1) pohyb ve štafetě se provádí skákáním na jednom, dvou, na laně. 2) zvýšení počtu písmen ve složeném slově.
18. Dunemjednou...".
Směry: rozvoj dechových svalů, rozšiřování aktivní slovní zásoby, rozvoj dynamické koordinace. Děti jsou rozděleny do týmů. Každý má míček na stolní tenis. První hráči se plazí po čtyřech a foukáním na míč se ho snaží přivalit ke zdi. V tuto chvíli zbytek hráčů sborově říká:
"Dunem jednou, Dunem dva, Dunem tři, srolované ke zdi." Po koulení míče se první hráči rozběhnou zpět k týmu. Ti druzí dělají totéž a tak dále. Tým, který skončí jako první, vyhrává.
Způsoby, jak to zkomplikovat: házejte tenisovým míčkem mezi orientačními body (vycpané míčky, kuželky).
20. „Dotkněte sepřed..." .
Směry: rozvoj přesnosti pohybů, rychlost reakce na signál, bystrý vtip, aktivace pozornosti, paměti, upevňování představ o základních barvách, tvarech, velikosti předmětů, posilování kardiovaskulárního a dýchacího systému. Děti jsou volně rozmístěné po místnosti. Hostitel hlasitě říká: „Dotkněte sepřed...modrá!" Všechny děti by se měly okamžitě zorientovat, najít něco modrého v hale, v oblečení hráčů, přiběhnout a dotknout se této barvy. Úkoly jsou různé: základní barvy, velikosti, tvary.
Způsoby komplikace: jsou zahrnuty názvy objektů s dvojí definicí ("Dotkněte se kulaté černé", "dřevěné, žluté" atd.).
21. "Střapatý pes".
Směry: rozvoj rychlosti reakce, pozornosti, koordinace elementárních pohybů prováděných do rytmu, aktivace řečové činnosti. U jedné ze zdí dřepí „pes“. Děti se seřadí podél protější stěny do řady a sborově mluví, pomalu posouvají recitativ, zády jsou rovné, směrem k „psovi“ a jednohlasně říkají: „Tady sedí chundelatý pes, s nosem zabořeným v jeho tlapky, Tiše, mírumilovně sedí, Ne že by dřímal, ne Pojďme k němu, probuďme ho A uvidíme: co se stane?" S posledními slovy by děti měly přistoupit ke psovi, zatleskat a otočit se a běžet k protější stěně. A pes je chytí. Kdo je chycen, hraje roli psa.
Způsoby, jak to zkomplikovat: zvyšte počet "psů" na 2-3.
22. Jednonohý.
Směry: rozvoj koordinace a koordinace pohybů s partnerem, rychlost a přesnost pohybů, přepínání pozornosti. Děti jsou rozděleny do dvojic. Každý pár má na rameni pásky stejné barvy. Stojí si vzadu u hlavy, druhý vezme partnera stojícího vpředu za kotník a na signál dvojice skočí každý na stejnou nohu. Poté, co vedoucí řekne „Čtyřnohy“, děti se postaví na všechny čtyři a plazí se do různých částí sálu. Po povelu "Jednonohý!" Vstanou a běží, aby našli svou družku se stejnou stuhou na rameni, vzali ji za nohu a skočili.
Způsoby komplikací: 1) úkol plní tři lidé. 2) Vodítkem nejsou povely, ale pohyby vůdce. Například: když vůdce stojí, jsou „jednonohé“, když se posadí – jsou „čtyřnohé“. 3) Vedoucí po povelu „Čtyřnohy“ tiše vymění stuhy na libovolném hráči.
23. "Drak".
Směry: rozvoj koordinace, obratnosti, koordinace pohybů s partnery, aktivace výdechu. Hráči stojí v řadě a drží se za ruce. Prvním účastníkem je „hlava“, posledním je „ocas“ draka. "Hlava" by měla sahat k ocasu a dotýkat se ho. "Tělo" draka je neoddělitelné. Jakmile „hlava“ chytila „ocásek“, celé „tělo“ se rozpadne, rozprchne se po sále a spadne na podlahu. "Hlava" tleská rukama - "tělo" se zvedne, jeho části se shromáždí a znovu v honbě za "ocáskem". Všechny části dračího těla syčí při výdechu během honičky.
Způsoby, jak to zkomplikovat: zvětšit poloměr zatáček, připojování.
24. "Stroje".
Směry: rozvoj prostorové orientace, upevňování znalostí o sociální orientaci, aktivizace řečové činnosti. Děti jsou rozděleny do dvou týmů: „auta“ a „chodci“. "Auta jezdí po paralelních ulicích", pohybují se po všech čtyřech. Na křižovatce nakreslené křídou čekají „chodci“. Vedoucí drží v rukou 3 semafory (papírová kolečka): červený, žlutý a zelený. Když zvedne červený kruh, chodci sborově řeknou "Červená - volná, cesta je nebezpečná" a stojí na křižovatce a "auta" se dají do pohybu. Když vedoucí zvedne žlutý kruh, chodci sborově řeknou: "Žlutá - také počkej," zatímco "auta" musí "zpomalit." Když se zvedne přední zelený kruh, "auta" by se měla zastavit a "chodci", sborově pronášející "A ta zelená vpředu - projděte", začnou na křižovatce přecházet silnici. „Auta“ a chodci v tu dobu zastavili jsou označeni. Poté si týmy vymění místa a hra pokračuje.
25. Siamská dvojčata.
Směry: rozvoj obratnosti, koordinace pohybů s partnerem s omezenými schopnostmi, rychlost motorické reakce na daný signál, upevňování elementárních matematických znalostí (čísla sousedí). Děti se rozdělí do dvojic, postaví se bok po boku, obejmou se jednou rukou v pase, jednu nohu si dají vedle sebe a nad kolenem svážou stuhou. Nyní jsou z nich „siamská dvojčata“. V této poloze musí dvojice bez uvolnění rukou doběhnout k orientačnímu bodu (stojan, míč atd.) a vrátit se do cíle.
Způsoby, jak to zkomplikovat: 1) Po dosažení mezníku musí siamská dvojčata postavit dům z kostek pěnové pryže stejné barvy jako páska, která jim váže nohy. 2) Povelem "5" po dosažení stojanu každý pár "dvojčat" vyvěsí čísla - sousedé: "4"a "6".
26. "Rychlé míče".
Směry: rozvíjení schopnosti rozlišovat úsilí při přihrávkách míčů různých typů a objemů, upevňování představ o směru pohybu, schopnost rychle přepínat pozornost. Hráči tvoří kruh. Vedoucí jim dává 2 míčky - malý a velký. Děti si na signál předávají míčky v kruhu. Na signál "Velký vpřed!" je přihrán velký míč a po něm, po vynechání 2-3 lidí, je přihrán malý míč. Malý míček se snaží dohnat ten velký. Na signál „Malý vpřed“ se změní směr přihrávání míčků, to znamená, že velký míč dožene malý.
Způsoby zkomplikování: 1) Děti si podávají míčky se zavřenýma očima / 2) jeden z míčků je vycpaný.
27. "Zrcadlo".
Směry: rozvoj pozornosti, navázání kontaktu s partnerem, synchronní provádění stopovacích pohybů. Děti se postaví do řady před vedoucího. Provádí několik jednoduchých pohybů a děti se je snaží opakovat.
Způsoby komplikací: děti jsou rozděleny do dvojic: jeden je „zrcadlo“, druhý je řidič.
28. "Stop, hop, jedna."
Směry: rozvoj koordinace elementárních pohybů, aktivace sluchové pozornosti, paměti, posílení kardiovaskulárního a dýchacího systému.
Děti běží v koloně. Na signál „stůj“ zastaví, „hop“ skočí, „jedna“ se otočí a běží do protisměru.
29. "Stavitelé a ničitelé".
Směry: Rozvoj myšlení při navrhování, upevňování znalostí o základních barvách, rozvoj přesné schopnosti rozlišovat úsilí při házení míčků různých průměrů a hmotností, zvyšování emocionálního tónu dětí. Děti jsou rozděleny do týmů. Každý tým si vybere stavební materiál (pěnové kostky, zadání barev) a postaví pevnost. Poté se přiblíží k pevnosti nepřítele. Každý tým má "dělové koule" - to jsou míče: hadrové, gumové, vycpané. Každý člen týmu zase hodí míč do soupeřovy pevnosti. S každým úspěšným zásahem útočníci vydávají hlasité vítězné výkřiky. Tým, který zničí pevnost rychleji, vyhrává.
Způsoby, jak to zkomplikovat: postavte pevnost určité barvy.
30. Pusť to.“
Směry: rozvoj koordinace pohybů při házení předmětů na dálku libovolnými způsoby, upevňování představ o velikosti, tvaru, barvě předmětů a kvantitativním počítání, posilování kardiovaskulárního a dýchacího systému. Děti jsou rozděleny do dvou týmů, které jsou umístěny po celé šířce haly naproti sobě. Na povel "Hoď - ka" začnou házet figurky z pěnové gumy do protější části sálu. Při signálu "Zmrazit" - děti zmrznou. A čísla se počítají. Vyhrává tým s nejmenším počtem figurek na své straně.
Způsoby komplikace: 1) Na signál "Hoď zelenou" jsou vrženy zelené figurky libovolné velikosti a tvaru. 2) Na signál "Hoď - čtverec" se hází figurky libovolné barvy a velikosti, ale pouze čtvercové.
31. "Sova".
Směry: rozvoj rovnováhy, rychlost reakce na signál, rozšíření představ o světě zvířat, formování držení těla. Kluci se rozejdou po hřišti. Na povel vedoucího: "Den se blíží - vše ožívá!", děti zobrazují zvuky a pohyby ptáků, zvířat (podle tématu). Sova v tuto dobu spí -sedí ohýbání podsebe nohy hlava skloněná, oči zavřené. Na povel "Noc se blíží - všechno zamrzne!" Děti ztuhnou v určité poloze, předvádějí krásné držení těla, a „sova“ vstává a vyhlíží mezi dětmi ty, kteří se smějí nebo se pohybují, bere je do svého hnízda, také se stávají sovami a vydávají se společně na lov. Hra pokračuje, dokud na hracím poli nezůstane 1 osoba - je prohlášen za vítěze.
32. Čas je „možný“ a čas „nemožný“.
Pokyny: oslabit negativní emoce, zmírnit psycho-emocionální stres.
Čas „může“: Děti mohou dělat všechno: skákat, křičet, válet se po podlaze, házet sebou, dělat obličeje do zrcadel atd. (až 3 minuty). Čas „ne“: Děti by měly v klidu plnit úkoly vedoucího. "Čas" se může střídat v jedné vyučovací hodině nebo v různých dnech v závislosti na emočním rozpoložení dětí.
33. "Barevná písmena a číslice."
Směry: upevňování základních gramatických a matematických znalostí, rozvoj pozornosti, dovednosti společného kolektivního jednání.
Různobarevné obrázky s písmeny a čísly jsou rozmístěny po chodbě, skryté. Děti jsou rozděleny do 2 - 3 týmů. Na signál jeden tým hledá a sbírá obrázky s určitou barvou písmen v hale, druhý - čísla. Poté každý tým sborově přečte své obrázky, písmena a čísla. Vyhrává tým, který má více karet stejné barvy a méně chyb ve svém názvu.
Způsoby, jak to zkomplikovat: každý tým najde písmena dané barvy a vytvoří z nich slovo. Kdo má ve slově více písmen, vyhrává.
34. "Barevný boj".
Směry: rozvoj koordinace a schopnosti rozlišovat úsilí při házení předmětů, zmírnění emočního stresu, posílení kardiovaskulárního a dýchacího systému. Děti jsou rozděleny do dvojic nebo týmů. Každý si vezme pěnovou figurku (obdélník, střecha, polokoule atd.). Hráči je házejí na kteroukoli část těla, na sebe a vydávají vítězné výkřiky.
Způsoby komplikace: děti si „obléknou“ pěnové figurky, zastrčí ruce a nohy do otvorů v figurkách a se zobrazením robotů pokračují v boji.
35. "Pavouci".
Směry: rozvoj koordinace pohybů, jemné motoriky, upevňování společných akčních dovedností při řešení elementárních matematické problémy. Děti jsou rozděleny do týmů po 3-4 lidech. Moderátor jim dává příklad:1+3. Družstvo společně určí odpověď a první hráči se důrazně přikrčí, ruce vzadu, přesunou se na stojku, nohy vpřed, zvolí si číslo pod ní: 4 a pověsí na stojánek a stejným způsobem se vrátí k družstvu. Další hráči musí k tomuto součtu přidat 3 a pověsit „7“ atd.
Způsoby komplikace: počítací operace jsou složitější: od „20“ každý účastník hry odečte „5“. Tým vyhrávákterý bude mít "0" rychleji.
36. "Husy - labutě".
Směry: rozvoj koordinace elementárních pohybů s rozptýlenou pozorností k činnostem jiných předmětů, aktivace řečové činnosti, paměti. Na jedné straně místa je nakreslen kruh - "dům", ve kterém žijí "husy". Na opačné straně stojí „pastýř“. Na straně domu je vlčí doupě. Zbytek místa je "louka". Dva jsou přiřazeni k roli „vlka“ a „pastýře“, zbytek ztvárňuje „husy“. Chodí s hrdým držením těla, vytahují krk nahoru, létají: mávají rukama po stranách nahoru a spouštějí se, syčí - vydechují "šššš". Pastýř říká: "Husy, husy!" Husy se zastaví a sborově odpovídají: "Ha, ha, ha." - "Chceš jíst?" - "Ano ano ano". - "Tak leť." - "Nemůžeme. Šedý vlk pod horou nás nepustí domů." - "Tak si leť jak chceš, jen se starej o křídla." Husy, roztažené křídla, letí domů loukou a vlk, vybíhající z doupěte, je chytí.
Způsoby komplikací: ulovené husy se stávají vlčími pomocníky. Děti ve sboru počítají, kolik hus vlk chytil.
37. Relé "Brloto".
Směry: rozvoj rovnováhy, orientace v prostoru a přesnosti pohybů, prevence plochých nohou. Děti jsou rozděleny do 2 týmů. Část týmu stojí na jedné straně haly a druhá část na opačné straně. Na signál musí děti projít močálem a jít od „hrbolu k hrbolu. Jako „hrboly“ – kruhy nakreslené křídou na podlaze.
Způsoby komplikací: 1) použít nízké pěnové figurky jako boule, 2) každý účastník dostane dvě „boule“, se kterými musí překonat bažinu, aniž by si namočil nohy.
38. Štafeta "Zajíci".
Směr: rozvíjení schopnosti rozlišovat úsilí při skákání a házení a rychlosti reakce na signál, upevňování znalostí kvantitativního počítání, posilování kardiovaskulárního a dýchacího systému. Děti jsou rozděleny do týmů. První hráči skáčou „králíčky“ na 2 nohách po nakreslené čáře do koše s hadrovými „mrkvami“. Každý si vezme 1 „mrkev“ a běháním po nakreslené čáře se vrátí do týmu. Zbytek hráčů dělá to samé. Tým, který skončí jako první, vyhrává.
Způsoby komplikací: 1) skákání na jedné noze. Převzatou „mrkev“ ihned vhoďte do obruče. Pokud netrefíte, seberte ho a vraťte se s ním do týmu. 2) Skákání po orientačních bodech. Do obruče vhoďte 2 mrkve. Vyberte si z rozložených čísel udávajících počet zásahů a vraťte se s ním do týmu. Vyhrává tým, který skončí první a má v obruči nejúspěšnější zásahy mrkve.
39. "Vrabci a kočka".
Směry: zdokonalení techniky známých pohybů s rozptýlenou pozorností na činnost jiného předmětu, rozvoj pozornosti při sledování pohybů, rozvoj rovnováhy. "Vrabci" si v rámci hřiště zřizují "domy", tzn. označit obručí (stužkou), křídou místo, kde mohou LL schovat se "(stoj na špičkách nebo v póze" čáp "). Pro hřiště"kočka" chodí, mňouká, ukazuje drápky. Na povel vedoucího: „Vrabci, leťte!“ vyskakují děti ze svých „domečků“, dovádějí, běhají, poskakují po hřišti, mávají křídly, cvrlikají. Na příkaz hostitele: „Kočka se blíží!“ Vrabci se schovávají ve svých domech a kočka se snaží někoho chytit. Chycený mění místo s kočkou.
Způsoby komplikací: "dům" - nízká postava z pěnové gumy. Vrabci skáčou na 1 noze. Na povel „vrabci se koupou“ musí děti skočit do obruče a napodobit plavání. Na povel: "Klování drobků" - sedí v další obruči na bobek, všechny čtyři a "klují".
40. "Seina".
Směry: rozvoj koordinace jednoduchých pohybů s rozptýlenou pozorností na jiné předměty, koordinace pohybů s partnery, aktivace řečové činnosti. Jsou vybráni dva „rybáři“, zbytek jsou „ryby“. "Rybáři", kteří se drží za ruce, chytají "ryby" a obklopují je volnýma rukama. Ulovené „ryby“ se připojují k „rybářům“ – „síť“ přibývá. Rybolov pokračuje, dokud nezůstanou 2 neulovené ryby, které jsou prohlášeny za „rybáře“.
Způsoby komplikací: "ryby" škádlí "rybáře" sborově: "Rybáče, rybáře, chytáš nás na háček."
41. "Kdo je rychlejší."
Směry: rozvoj prostorové orientace, rychlosti reakce na signál, koordinace jednoduchých pohybů, jemné motoriky, posilování kardiovaskulárního systému. Děti jsou rozděleny do týmů. První hráči, sledující orientační bod - nakreslenou čáru, kutálí velké míče na konec hrací plochy, kde si vyberou stuhu určité barvy a vracejí se s ní do týmu, překračujíc gymnastické hole položené na hrací ploše. podlaha. Druhí hráči udělají totéž v opačném pořadí.
Způsoby komplikací: 1) Koulení míče mezi orientačními body (stojany, pěnové figurky atd.). 2) Vyberte si stuhu a na nohu si uvažte mašli. Skákejte přes malé překážky.
42. "Kozáci - lupiči".
Směry: rozvoj koordinace jednoduchých pohybů s rozptýlenou pozorností k činnostem jiných předmětů, rovnováha, upevnění představ o základních barvách, aktivace řečové činnosti. Hráči jsou rozděleni do dvou týmů: "kozáci" a "lupiči". Pro rozlišení účastníků jednoho týmu od druhého jsou všechny děti jednoho z týmů přivázány k ruce zelenou stuhou a druhá je červená. Na předem domluvený signál se „lupiči“ rozběhnou různými směry. "Kozáci" je pronásledují a salutují jim: "Jedna - dva - tři - čtyři - pět! Tady je pro vás kozácká pečeť." A „lupič“ zamrzne na místě. Zachránit ho ale může neslaný ze stejného týmu poplácáním po rameni. Pak je „lupič“ považován za svobodného a před „kozáky“ opět utíká. Když všechny m „lupiči" jsou přišpendleni, je přidělen krátký odpočinek. Poté se z „lupičů" stanou „kozáci" a hra pokračuje. Vítězí tým, který rychle srazí své protivníky.
43. "Sněhulák".
Směry: rozvoj koordinace jednoduchých pohybů, motoriky drobných pohybů prsty, koordinace pohybů s partnerem a kolektivních akcí.
Hráči jsou rozděleni do dvojic, každý dostane úkol: ve stanoveném čase (8 - 10 minut) je možné koulet sněhovou kouli větší. Všechny dvojice na signál běží různými směry stanoviště, kde je pro ně snazší úkol splnit. Vyhrává dvojice, která v určeném čase sroluje největší sněhovou kouli. Pak všichni společně vyrobí sněhuláka s očima, rukama, nosem atd.
"Zabijte sněhuláka."
Směry: rozvoj rychlostně-silových vlastností, přesnost hodu, rozvoj jemné motoriky. Každý hráč si po dobu 5 minut připraví co nejvíce sněhových koulí. Poté z nastavené vzdálenosti (3 -5 m)děti začnou házet sněhové koule na sněhulákův „klobouk“ (kbelík) a snaží se ho srazit. Hrajte, dokud není sražen. Pokud jsou 2 sněhuláci, hraje se mezi týmy.
45. "Sněhové kruhy".
Směry: rozvoj rychlostně-silových kvalit, schopnost diferenciace úsilí při házení, posilování kardiovaskulárního a dýchacího systému. Děti jsou rozděleny do týmů po 2 - 3 lidech. Na stěně domku jsou nakresleny kruhy o průměru 50 - 60 cm, jejichž počet odpovídá počtu týmů. Týmy jsou umístěny na čáře ve vzdálenosti 3-5 m od štítu. Na signál začnou děti házet sněhové koule a snaží se jimi co nejrychleji pokrýt svůj kruh. Tým, který to udělá jako první, vyhrává.
46. „Běh pod palbou“.
Směry: rozvoj rychlosti reakce a schopnosti uhýbat, diferenciace úsilí v hodu, obecný fyziologický dopad. Vyznačí se čára dlouhá asi 6 m. Hráči si předem vyrobí sněhové koule a umístí je podél vyznačené čáry. První hráč musí běžet podél palebné linie, aby ho ostatní hráči nezasáhli sněhovou koulí. Poté se dostane za čáru a pomůže vypálit na druhého hráče. Hra pokračuje, dokud všichni hráči neproběhnou podél „střelecké“ čáry.
47. "Labyrint".
Směry: rozvoj pozornosti, obecný fyziologický dopad. V nepřítomnosti dětí připravuje vedoucí na sněhu labyrint ze svých stop ve sněhu. Na konci „bludiště“ schová předmět (malou kuličku). Děti musí rozmotat bludiště, vydat se po jeho stopách a najít jím skrytý předmět. Vyhrává hráč, který jako první najde skrytý předmět.
48. "Přejíždění".
Směry: rozvoj síly, rychlost reakce na signál, koordinace a koordinace akcí s akcemi partnera. Děti jsou rozděleny do týmů po 3 lidech. Jeden sedí na saních, dva si vezmou lano připevněné k saním, postaví se na startovní čáru. Na signál pojedou děti saně dopředu, objedou orientační bod a vrátí se na startovní čáru. Ti, kteří dorazí na řadu jako první, obdrží bod. Když byl každý z hráčů v roli jezdce, vypočítá se počet bodů.Způsoby zkomplikování: sezení na saních může týmu přidat bod, pokud na cestách zvedne sněhovou kouli.
49. "Rapouch".
Směry: rozvoj rychlosti reakce, pozornosti, přesnosti, schopnosti rozlišovat úsilí. Hráči stojí v kruhu, řidič je uprostřed kruhu. Jeho úkolem je kopnutím vykopnout ledovou kry (míč) z kruhu. Ti, kteří stojí v kruhu, drží kus ledu nohama a posílají ho řidiči. Řidič vystřídá ten, kolem kterého se na pravé straně prosmýkl led.
Způsob komplikace: každé dítě má svůj kousek ledu. Po pár metrech má naopak každý svůj otvor. Na signál musí být tento kus ledu vražen do díry, vyhrává ten, kdo to udělal jako první.
50. "Rychlé saně".
Směry: rozvoj koordinace, síly nohou, rychlosti, posílení kardiovaskulárního a dýchacího systému. Děti jsou rozděleny do dvojic. Na jedné straně hřiště sedí jedno dítě na saních, naopak ve vzdálenosti 10-15 m je jeho partner. Na signál se děti odrážejí nohama a tlačí saně směrem k partnerovi. Vyhrává dvojice, která se sejde jako první.
Způsob zkomplikování: děti sedí na saních zády k sobě a v této poloze se snaží dorazit do cíle jako první.
51. „Jedeme spolusluch 7 ".
Směry: rozvoj schopnosti navigace v prostoru, aktivace sluchového vnímání a pozornosti Hráči se seřadí do jedné řady a natáhnou si klobouky přes oči. Vedoucí dává signál "Vpřed, vpřed!". Všichni hráči se zavřenýma očima začnou chodit ve směru, odkud byl signál slyšet, a snaží se přiblížit k vedoucímu. Hostitel mění místo a pravidelně dává hlasové signály, koriguje směr pohybu dětí a zajišťuje bezpečnost. Skupina se může přesunout do jiné části webu, obejít školu atd.
52. "Boj".
Směry: odstranění psycho-emocionálního stresu, rozvoj přesnosti, schopnost rozlišovat úsilí při házení. Děti jsou rozděleny do týmů, z nichž každý staví pevnost, za kterou se můžete schovat. Na povel začíná boj – děti po sobě házejí sněhové koule, nasolená je vyřazena ze hry. Vítězí tým s nejvíce neoznačenými hráči.
Série venkovních her odpovídajících fyzickému a duševní vývoj děti od 7-10 let.
Jsou to hry pro rozvoj koordinace pohybů, obratnosti. Patří mezi ně rychlostní běh, házení, skákání přes překážky. Pravidla se postupně komplikují, zvyšují se požadavky na přesnost provedení. Často používaný text, který definuje rytmus pohybů. Je důležité vnést do her motorické prvky akcí, které děti v životě pozorují, znají je z obrázků (kopání, tahání, strkání atd.). Do her je vhodné zavést prvky soutěže (kdo s největší pravděpodobností dosáhne zamýšleného stromu). Děti v tomto věku se zajímají nejen o průběh hry, ale i o její výsledek, proto rády hrají soutěžní hry. Nejužitečnější je provozovat motorické hry na čerstvém vzduchu. Na dítě jsou kladeny poměrně přísné požadavky na kvalitu pohybů, správnost a přehlednost jejich provádění.
☺ Hra "Hov na myš"
Hra je navržena tak, aby formovala pozornost, koordinaci, operativní orientaci v situaci. Všichni hráči jsou rozděleni do dvojic. Z jednoho páru (možno losem) se stane „kočka“ a „myš“. Zbývající páry stojí v kruhu: jeden vzadu na hlavě druhému (ve skutečnosti jsou vytvořeny dva kruhy: vnější a vnitřní). Vzdálenost mezi sousedními dvojicemi by měla být dostatečně velká, aby mezi nimi bylo možné přebíhat. "Kočka" musí chytit "myš". Pokud se jí dotkne, je „myš“ považována za chycenou a vyřazenou ze hry. Ale může se "schovat" v norce. K tomu potřebuje stát před jakýmkoliv párem v kruhu. V tomto případě se „myš“ stává hráč, který se ukázal jako třetí do dvojice. Pokračuje v útěku před "kočkou". Pokud se ho „kočka“ dotkne, když se „myš“ již spárovala, a „třetí“ ještě nestihla začít utíkat, zaváhala, stane se „kočkou“. Vítězí „kočka“, která si ze hry odnesla nejvíce „myší“, a „myš“, která ve hře vydržela nejdéle.
☺ Pomozte kamarádské hře
Tato hra je zaměřena na rozvoj vzájemné pomoci a vzájemné podpory. Jsou vybráni dva hráči, z nichž jeden je řidič, musí je dohnat a druhého „zabít“. Zbytek dětí stojí v kruhu, ve vzdálenosti asi jednoho kroku. Vyhýbač a řidič běží po kruhu a druhý se snaží druhého dohnat. Ale běžec, pokud cítí, že je předbíhán, může požádat o pomoc kteréhokoli hráče v kruhu a zavolat jeho jméno. Poté jmenovaný hráč opustí své místo a běží v kruhu a první hráč, který uteče, zaujme jeho místo. Uvolněné místo však může zaujmout ten, kdo dohání, pak se „vůdcem“ stává neúspěšný. Hra pokračuje tak dlouho, dokud mají děti zájem.
☺ Hra "Vězeň míče"
Hra "Vězeň míče" rozvíjí jak koordinaci, tak motorickou pozornost. Všechny děti se postaví do dvou řad proti sobě. Vnější hráč vezme míč a hodí ho protějšímu hráči. Tento hráč chytí míč a hodí ho hráči naproti, jak je znázorněno na obrázku. A tak dále. Když míč dosáhne konce čáry, je vržen v opačném směru ve stejném pořadí. Pokud hráč míč nechytí, pak se nechá „zajmout“ protějším týmem a začne hrát na jeho straně. Vyhrává tým, který během hry, která je předem omezená (např. hrajeme 5 minut), „zaujme“ co nejvíce hráčů.
Další hra je zaměřena na rozvoj nejen pozornosti, ale i správné koordinace pohybů.
☺ Hra "Míčky - košťata"
Toto je soutěžní hra. Může být provedeno se dvěma účastníky nebo se dvěma týmy účastníků. Bude to trvat dva balónky a dvě košťata. Dva účastníci musí nést míče na košťatech do určité vzdálenosti (například od stěny ke stolu), aniž by je upustili nebo je propíchli. Míče nelze držet rukou. Pokud hrají v týmech, pak se podle principu štafetového běhu všichni účastníci střídají v nošení míčů. Účastník (nebo tým), kterému se to podařilo, obdrží speciální certifikát opravňující k týdennímu zametání prostor tímto koštětem.
☺ Hra s temným bludištěm
Všichni účastníci hry, kromě vedoucího, se postaví do řady a pevně zavřou oči. Poté se zavřenýma očima začnou plnit povely vůdce: „Dva kroky vpřed, otoč se doleva, dva kroky doprava, otoč se, krok vlevo, odbočka vlevo, čtyři kroky vpřed, otočka o 180 stupňů, dva kroky vzad, otočka doprava , otočte se doleva, jeden krok vpřed, tři kroky doleva atd.“ Potom na příkaz hostitele: "Otevři oči!" všichni otevřou oči a uvidí, kdo stojí. Pokud někdo není jako všichni ostatní, pak hru opustí. Hra pak pokračuje, dokud nezůstanou pouze dva (nebo jeden) nejpozornější hráči.
☺ Kamera na kole
Používá se pumpa na kolo, nebo předmět napodobující ji. Jedno dítě představuje „fotoaparát“. (Pro usnadnění vstupu do hry může dospělý vystupovat jako první číslo v roli „kamery“.) Jak se „kamera“ napumpuje, mění pozice a pozice. Nejprve se posadí, pak roztáhne ruce, nafoukne tváře atd. V určité chvíli provizorní kamera „praskne“ a napodobuje zvuk prasklé pneumatiky. Účastník je bezmocně zploštělý na podlaze. Role „kamery“ přechází na dalšího účastníka.
☺ Hra Koláče na prádlo
Hra by se měla hrát venku nebo uvnitř, kde je hodně volného prostoru, aby se děti mohly proběhnout. Budete potřebovat spoustu kolíčků na prádlo (nejlépe světlé, vícebarevné). Tuto hru mohou hrát děti i dospělí. Počet hráčů není omezen. Celá skupina je rozdělena na dvě části. Jedna část jsou „lovci“, druhá „jelen“. Všechny kolíčky na prádlo jsou rozděleny do stejných hromádek a dány všem "lovcům". „Lovci“ si na oblečení připevní kolíčky na prádlo a hra začíná. Po signálu (může to být hudební úvod nebo imitace zvuku loveckého rohu) začnou „lovci“ chytat „jelena“. Po ulovení „jelena“ k němu „lovec“ připevní kolíček na prádlo a pustí ho. Vyhrává „lovec“, na kterém nezbyly žádné kolíčky na prádlo.
Děti rády běhají, skáčou, soutěží.
Outdoorové hry rozvíjejí nejen obratnost, vytrvalost, rychlost reakce, ale také mnoho námi nabízených her rozvíjí pozornost, logické myšlení schopnost rychle přepínat.
Labutí husy
Hra se vyvíjí reakce a výdrž vašeho dítěte.
Na jedné straně webu je nakreslena čára, která odděluje "husu". Uprostřed pozemku jsou umístěny 4 lavičky, které tvoří cestu o šířce 2-3 metry. Na druhé straně pozemku jsou umístěny 2 lavičky - jedná se o "horu". Všichni hráči jsou v "husím domě" - "husách". Za horou se rýsuje kruhové „doupě“, ve kterém jsou umístěni 2 „vlci“.
Na signál - „Husy-labutě, na poli“, „husy“ jdou na „pole“ a chodí tam. Na signál „Husy-labutě domů, vlk za vzdálenou horou“ se „husy“ rozběhnou k lavičkám v „husince“. Kvůli "hoře" vybíhají "vlci" a dohánějí "husy".
Hráči, kteří nejsou nikdy chyceni, vyhrávají.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: pozornost, vytrvalost, koordinace, obratnost, myšlení, reakce
Počet hráčů: 4 nebo více
Místo hry: ulice
abecedně
Abyste si jména lépe zapamatovali, abyste trénovali pozornost a schopnost rychle přecházet z jednoho úkolu na druhý, můžete takovou hru hrát ve společnosti až 15 lidí.
Moderátor vyzve kluky na určitou dobu (na 10, 15 nebo 20 sekund), aby změnili místo takto:
- tak, aby všechna jména byla uspořádána abecedně;
- aby si každý stál za barvou vlasů (vlevo brunetky, vpravo blondýnky);
- tak, aby všichni stáli ve výšce (vlevo - malý, vpravo - velký).
Poznámka. Tato cvičení mohou být ještě zábavnější, pokud jsou k dispozici široké lavice, pohovky nebo velmi stabilní robustní židle. Poté musí kluci splnit úkoly, stát na lavičkách a přejít, aniž by šlápli na podlahu.
Věk: od šesti let
Hra rozvíjí: pozornost, koordinaci
Počet hráčů: 5 a více
Místo hry: uvnitř
Pospěšte si k vyzvednutí
S touto hrou se můžete bavit v týmu.
Účastník s volejbalovým míčem v rukou se stává kruhem o průměru 1 metr. Za hráčem je 8 tenisových (gumových) míčků.
Na signál účastník hodí míč nahoru, a když je ve vzduchu, snaží se zvednout co nejvíce míčů a aniž by opustil kruh, míč chytit.
Vyhrává účastník, kterému se podařilo sebrat více míčků.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: pozornost, koordinace, hbitost, reakce
Počet hráčů: 2
Místo hry: ulice
Potřebné věci: koule
Šišky, žaludy, ořechy
Mobilní hra, která se dětem opravdu líbí.
Děti stojí ve třech a drží se za ruce a tvoří kruh. Každý z těchto tří má jméno: "šišky", "žaludy", "ořechy". Vedoucí je mimo kruh.
Hostitel řekne slovo "nuts" (nebo "hrboly", "žaludy") a všichni hráči, kteří mají toto jméno, si vymění místa a hostitel se snaží zaujmout něčí místo.
Pokud uspěje, stane se z něj ořech („žalud“, „šiška“) a vůdcem se stane ten, kdo zůstal bez místa.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: pozornost, koordinace, obratnost, myšlení, reakce Počet hráčů: 7 a více
Místo hry: ulice
Ptáci, blechy, pavouci
Skupina je rozdělena na dva týmy. Každý tým, tajně od druhého, rozhodne, kdo to bude - "ptáci", "pavouci" nebo "blechy". Dva týmy stojí v řadě uprostřed haly, stojí proti sobě s gestem označujícím zvolené zvíře.
Pavouci utíkají před ptáky, blechy před pavouky, ptáci před blechami. Ten, kdo nestihl dojít na protější stěnu, jde do jiného týmu.
Věk: od šesti let
Účel hry: relaxace, soustředění
Počet hráčů: 10 - 30
Místo hry: prostorný trezor
cílová
to zajímavá hra rozvíjet obratnost, přesnost a koordinaci. Děti stojí za kruhovou linií. Uprostřed kruhu je vedoucí. Jeden z hráčů má míč. Ti mimo kruh házejí míč na vedoucího ve snaze ho zasáhnout nebo přihrát míč kamarádovi, aby provedl hod.
Vůdce běhá kolem a uhýbá míči. Na jeho místo nastupuje hráč, který míčem nezasáhl vedoucího.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: pozornost, vytrvalost, koordinace, obratnost, přesnost, reakce
Počet hráčů: 3 nebo více
Místo hry: ulice
Potřebné věci: míč
Dej mi ruku
Děti si před hrou vyberou území, za které nemohou vyběhnout.
Je vybrán jeden vůdce - značka, zbytek hráčů se volně pohybuje po webu.
Salka začíná chytat hráče, kteří před ním utíkají, přičemž děti touží spojit ruce s nejbližším hráčem.
Ruku v ruce se zastaví čelem k sobě. V tomto případě tag nemá právo je označovat.
Pokud tag dostihl jednoho hráče, vymění si role.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: bdělost, vytrvalost, hbitost, reakce
Počet hráčů: 4 nebo více
Místo hry: ulice
Skokani - vrabci
Skvělá dětská hra. Nejprve se na asfalt nakreslí křídou kruh.
Uprostřed kruhu je vedoucí – „vrána“. Za kruhem jsou všichni hráči, kteří jsou „vrabci“.
Skočí do kruhu a skočí do něj. Pak z něj také vyskočí.
"Vrána" se snaží chytit "vrabce", když skočí dovnitř kruhu.
Pokud je „vrabec“ stále chycen, stává se vůdcem a hra začíná znovu.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: pozornost, obratnost, myšlení, reakce
Počet hráčů: 3 nebo více
Místo hry: ulice
britský buldok
Hra ovlivňuje výdrž a reakci dítěte.
Děti přiřadí dva chytače ("buldočky"). Buldoci stojí na jedné straně kurtu a všichni ostatní na opačné straně. Na signál jednoho z „buldoků“ musí všichni hráči přeběhnout na druhou stranu. Ale aby hráče nechytili „buldoci“.
Hra pokračuje, dokud se všichni běžci nepromění v buldoky.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: vytrvalost, reakce, síla
Počet hráčů: 4 nebo více
Místo hry: ulice
zajíc bez domova
Zajímavá hra pro mladší děti školní věk. Z hráčů je vybrán lovec a zajíc bez domova. Zbytek hráčů jsou zajíci, nakreslí si kruh a postaví se dovnitř.
Zajíc bez domova uteče a lovec ho dohoní. Zajíc může lovci uniknout vběhnutím do libovolného kruhu, pak musí zajíc, který stál v kruhu, okamžitě utéct, protože se stane bezdomovcem a lovec ho bude lovit. Jakmile myslivec uloví zajíce, sám se stane zajícem a z bývalého zajíce se stane myslivec.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: všímavost, vytrvalost, myšlení, reakce
Počet hráčů: 3 nebo více
Místo hry: ulice
Bílí medvědi
Lední medvědi - mobilní kolektivní hra pro děti ve věku základní školy. Rozvíjí aktivní kreativní motorické akce motivované zápletkou hry.
Na okraji plošiny, což je moře, se rýsuje malé místo - ledová kra, na které stojí řidič -“ lední medvěd". Zbytek „medvědů“ je náhodně rozmístěn po celém webu.
"Medvěd" zavrčí: "Jdu chytat!" - a běží chytat "medvíďata". Poté, co chytil jednoho „medvěda“, vezme ho k ledové kře a poté chytí další.
Dvě chycená „medvědí mláďata“ si spojí ruce a začnou chytat zbytek hráčů. Když někoho chytí, dvě „medvědí mláďata“ spojí volné ruce, takže se chycené ocitne mezi rukama a zakřičí: „Medvěd, pomozte!“.
"Medvěd" přiběhne, posmívá se chycenému a odnese ho k ledové kře.
Další dva chycení si také podají ruce a chytí zbytek mláďat.
Když jsou všichni "medvědi" chyceni, hra končí.
Poslední chycený hráč vyhrává a stává se ledním medvědem.
Poznámka. Chycené „medvědí mládě“ nemůže vyklouznout zpod rukou páru, který ho obklopuje, dokud se mu „medvěd“ nevysmívá. Při chytání je zakázáno chytat hráče za oblečení a ti, kteří utečou, vybíhají za hranice stanoviště.
Věk: od šesti let
Vývoj hry t: obratnost, reakce, fantazie
Počet hráčů: 7 a více
Tři, třináct, třicet
Tři, třináct, třicet je hra, která rozvíjí pozornost a rychlá odpověď děti. Lze jej využít ve škole při minutách tělesné výchovy pro žáky ZŠ.
Účastníci hry si předem stanoví: které z čísel - která akce znamená. Hráči jsou postaveni v řadě ve vzdálenosti paží natažených do stran.
Pokud řidič (učitel) řekne „tři“ – všichni hráči by měli zvednout ruce nahoru, se slovem „třináct“ – ruce na opasku, se slovem „třicet“ – ruce vpřed atd. (Můžete vymyslet různé pohyby). Hráči musí rychle provést příslušné pohyby.
Věk: od šesti let
Hra se vyvíjí: pozornost, reakce
Počet hráčů: 7 a více
Hry, které rozvíjejí sílu a vytrvalost
Lana.
Popis: hráči skáčou přes lano různými způsoby - na dvou nohách, na jedné noze atd. Vyhrává ten, kdo vydrží nejdéle.
Lana.
Klasika
Popis: na hřišti se kreslí poskok. Hráči musí skákat na jedné noze a tlačit pálku před sebou, přeskočit z 1. do 10. třídy. Pokud netopýr vyletí z klasiky, hráč ustoupí dalšímu. První účastník, který skočí všechny třídy, vyhrává.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křída, bit.
magické lano
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Týmy zaujímají pozice na opačných stranách středové čáry. Na povel vedoucího začnou hráči tahat za provaz a snaží se strhnout soupeřící tým na svou stranu. Vyhrávají ti, kteří uspějí.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Provaz, křídou označte střední čáru.
Sebikuza
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: Hra se hraje ve dvojicích. Hráči zaujímají pozice na opačných stranách středové čáry. Úkolem hráčů je přitáhnout ruce soupeře na svou stranu. Hráč, který překročí čáru, prohrává.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křídou nakreslete střední čáru na hřišti.
Nepouštějte tašku
Rozvíjíme koordinaci pohybů, smysl pro rovnováhu
Popis: děti si nasadí tašku na hlavu, rozpaží ruce do stran. Hráči chodí po hale do pomalé hudby a snaží se neshodit pytle z hlavy. Ten, kdo drží rovná záda a nesklání hlavu, neprohrává.
Je třeba poznamenat, ti, kteří nikdy neupustili tašku.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Malé pytlíky písku nebo krupice.
Štafeta na všech čtyřech
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Na signál hostitele běží účastníci po čtyřech k vlajce a zpět. Vyhrává tým, jehož členové jako první dokonají vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Balonová štafeta
Popis: účastníci s raketou a balonem běží ke kostce a zpět, vedou balon s raketou a snaží se, aby nespadl.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Tenisové rakety, balónky.
pavouci
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Každý hráč zaujme následující pozici: dřepne si, opře se zezadu o ruce a vloží míč mezi nohy a trup. V této poloze na signál vedoucího běží k vlajce a zpět. Vyhrává tým, který jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křídou pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení místa obratu, míč.
Kolečko
Popis: Hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Každý tým musí mít sudý počet hráčů. Hráči stojí ve dvojicích: jeden z účastníků - na rukou, druhý drží prvního za nohy. V této pozici se hráči na signál hostitele pohybují po hrací ploše. Vyhrává tým, jehož členové jako první dokonají vzdálenost.
Křídou pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení obratu.
Pes
Rozvíjíme rychlost reakce, obratnost
Popis: Hráči stojí v kruhu ve vzdálenosti jednoho kroku. Uprostřed kruhu je řidič („pes“). Hráči v kruhu si házejí míčem a "pes" se musí míče dotknout. Hráč, jehož „pes“ se dotkne míče, stojí v kruhu a bývalý „pes“ zaujme jeho místo.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Klokan
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů, zaujmou místo na startu. První člen každého týmu si sevře míč mezi koleny. Na signál hostitele začnou hráči přeskakovat po hracím poli k vlajce a zpět. Na začátku musí přihrát míč dalšímu členovi týmu. Vyhrává tým, který jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Míč označující startovní (cílovou) čáru, praporky na stojanu nebo kuželky označující obrat.
Míčové závody
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů, zaujmou místo na startu. První členové každého týmu sedí na míčích a na signál hostitele skočí k vlajce a zpět. Na startu předávají míčky dalším účastníkům. Vyhrává tým, který jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Sportovní nafukovací míče, křída pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení odbočky.
buvoli
Popis: Hra se hraje ve dvojicích. Na účastníky hry je navlečeno lano, které plní funkci týmu. Hráči jsou umístěni ve stejné vzdálenosti od středové čáry. V určité vzdálenosti od hráčů jsou umístěny židle a na ně jsou umístěny zvonky. Na signál vedoucího se hráči snaží strhnout soupeře na svou stranu. Zároveň musí uchopit zvonek ze židle. Komu se podaří zazvonit jako prvnímu, vyhrává.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Dlouhé lano, středová křída, 2 židle, 2 zvonky.
Dětský volejbal
Rozvíjíme přesnost, koordinaci pohybů
Popis: hráči jsou rozděleni na dva stejné smíšené týmy. Děti i dospělí přehazují míč přes síť a snaží se dostat do obručí ležících na soupeřově straně. Za každý zásah do obruče - bod. Vítězí tým s největším počtem bodů.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Míč, obruče, síť na volejbal.
Ram boj
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: Hry se účastní 2 lidé. Hráči sedí v kruhu na bobku a natahují ruce dopředu. Úkolem hráčů je vytlačit se navzájem z kruhu úderem dlaní do soupeřových dlaní. Účastník, který uspěje, vyhrává.
Hru lze hrát v různé možnosti, hráči se mohou vzájemně vytlačit z kruhu:
Ruce spočívající na ramenou nepřítele;
Odpočívající čela;
Opřel si hruď, sepnul ruce za zády;
Naklánět se dozadu;
Stání bokem k sobě atd.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křídou nakreslete malý kruh.
Přechod
Popis:Účastníci jsou rozděleni do 2 týmů. 2 účastníci z každého týmu natahují lana od začátku do konce. Úkolem ostatních hráčů je přejít od startovní čáry k cílové čáře, stát na skateboardech a pohybovat rukama po laně. Vítězí hráči týmu, kteří jako první dokončí vzdálenost. Ve druhé verzi hry je jeden z účastníků každého týmu v cíli a drží jeden konec lana. Ostatní hráči, stojící nebo sedící na skateboardech, vezmou druhý konec provazu. Hráč v cíli začne tahat kamaráda. Tým, jehož hráči jsou posláni do cíle jako první, vyhrává.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Skateboardy, dlouhá lana, křída pro označení startovní a cílové čáry.
Po oblázcích
Rozvíjíme koordinaci pohybů, smysl pro rytmus
Popis: děti jsou seskupeny do sloupce. Vedoucí vysloví text:
Podle plochá cesta, Děti chodí.
Naše nohy chodí
Jeden, dva, jeden, dva. Děti skáčou na dvou nohách.
Kameny, kameny...
Do díry - bum! Děti sedí na bobku.
Vylezl z díry. Děti vstanou a zvednou ruce.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Pokud se hra odehrává v tělocvičně, pak je možný hudební doprovod.
Přes potok
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: na hřišti je nakreslen potok, který se ke konci postupně rozšiřuje. Moderátor zahájí hru slovy:
Přes pole a do lesa
Náš proud běžel.
Není úzký, není široký,
Není mělký, není hluboký.
Jeden krok, dva kroky -
Překročili jsme potok!
Hráči jsou vyzváni, aby překročili proud: nejprve jeho úzkým místem, pak tam, kde je stále širší. V nejširším místě hostitel opakuje verše a nahrazuje poslední řádky.
Jeden skok, dva skoky
Nenechme si namočit nohy!
Pokud se hráčům podaří přeskočit potok, je třeba je odměnit.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Současnost, dárek
Rozvíjíme koordinaci pohybů, představivost, obratnost
Popis: děti stojí v kruhu. Z hráčů je vybrán vůdce, který se nachází ve středu kruhu. Zbytek hráčů chodí v kruhu a říká:
Přivezli jsme dárky pro všechny.
Kdo chce, ten si vezme.
Tady je panenka s jasnou stuhou,
Kůň, vrchol a letadlo.
Poté se děti zastaví a řidič musí jmenovat jeden z uvedených dárků. Pokud si řidič vybere koně, pak hráči napodobují pohyby koně, to znamená, že běží jeden po druhém v kruhu, zvedají kolena vysoko, pokud panenka tančí na místě, pokud se vršek točí na místě, a pak si dřepnout, pokud letadlo běží jedno po druhém v kruhu, zvednou ruce do stran, pak se zastaví a dřepnou si. Řidič si vybere někoho z kruhu a vymění si s ním role.
Relé s obručemi
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. První hráč z každého týmu obdrží obruč. Na signál vedoucího se účastníci, proskakující obruč, začnou pohybovat k cílové čáře. Vítězí tým se všemi hráči, kteří jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastické obruče, křída pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení obratu.
Vrátní
Popis: Hráči jsou rozděleni do 2 týmů, každý se sudým počtem účastníků. Štafety se účastní dvojice hráčů. Míč upnou mezi 2 gymnastické hole a ve snaze neupustit ho běží k vlajce a zpět. Poté předají břemeno další dvojici a tak dále, dokud všichni členové týmu neurazí vzdálenost. Vyhrává tým, který jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastické hole, míče, křída pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení obratu.
Štafetový závod "přátelství"
Rozvíjení obratnosti a fyzické síly
Popis: týmy se seřadí ve sloupcích po dvou za startovní čárou. U nohou prvních párů na zemi leží obruč. Na signál první páry skočí do obruče, zvednou ji a přidržujíce obruč oběma rukama, běží ke kostce, obbíhají ji a vracejí se. Vyhrává tým, který jako první splní úkol.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Obruče, kostky.
Driblování
Rozvíjení obratnosti a koordinace
Popis: Hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Úkolem každého hráče je překonat vzdálenost úderem míče na podlahu jednou rukou. Tým, který to udělá jako první, vyhrává.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Míč, křída pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení obratu.
Hod míčkem
Rozvíjíme rychlost reakce, koordinaci pohybů
Popis: Hráči se seřadí. První číslo hází míč na druhé číslo, on na třetí, třetí na čtvrté a tak dále, dokud se poslední člen týmu, který běží s míčem na pravý kraj čáry, nepostaví vedle první číslo a přihraje mu míč atd. Vyhrává tým, ve kterém se první číslo rychleji vrátí na své místo.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Míče podle počtu týmů.
Pole race
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Úkolem každého týmového hráče je dojet na skateboardu k vlajce a zpět a odrážet se od země tyčí. Vítězí tým, jehož hráči uběhnou vzdálenost rychleji.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Skateboard, tyč, křída pro označení startovní a cílové čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení zatáčky.
Pole kladen
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: Hry se účastní 2 hráči. Jsou uspořádány do kruhu, přičemž každý uchopuje tyč ze své vlastní strany. Úkolem každého hráče je vytlačit soupeře z kruhu.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Šest, křída.
Skákání přes kozu
Rozvíjejte fyzickou sílu a obratnost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. První hráč se nakloní dopředu. Další hráč přes něj přeskočí a také se postaví dopředu. Poté další hráč přeskočí ty dva, kteří stojí, a také vstane a ohne se. Jakmile se všichni členové týmu postaví opodál, první hráč, který je nyní poslední, přeskočí všechny vepředu a znovu vstane a ohne se. A tak dále, dokud všichni hráči neproběhnou cílovou čáru. Vyhrává tým, který jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křídou pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení obratu.
Dostaňte se do stopy
Rozvíjíme obratnost, koordinaci pohybů
Popis: hráč stojí na podlaze. Hostitel si křídou obkreslí nohy. Vyskočením a otočením o 360° ve vzduchu je nutné přistát na stejném místě.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
lokomotiva
Rozvíjíme koordinaci pohybů, agility
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Na signál vedoucího uběhne vzdálenost první hráč. Když se vrátí do týmu, další hráč se k němu přitiskne a vzdálenost uběhnou společně. Akce se opakuje, dokud všichni členové týmu neuběhnou vzdálenost a nasednou do vlaku. Vyhrává tým, který jako první splní úkol.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křídou pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojanu nebo kuželky pro označení obratu.
Hasiči
Rozvíjet fyzickou sílu a vytrvalost
Popis: Hry se může zúčastnit více týmů. Na hřišti je nakreslena startovní čára (je to i cílová čára). Zvony pro každý tým jsou připevněny k hornímu břevnu švédské zdi. Na znamení vedoucího hráči přiběhnou ke zdi, vylezou nahoru a zazvoní na zvonek. Vítězí tým, který jako první splní úkol.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastická stěna, zvony, křída.
Posunovače míčků
Rozvíjíme fyzickou sílu a zrak
Popis: Hra se hraje na sportovním hřišti. Úkolem každého hráče je dotlačit míč co nejdále. V průběhu hry vedoucí každému hráči označí na hřišti místo, kam míč spadl. Když všichni hráči dokončili házení míče, lze výsledky sečíst.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Medicinbal, křída.
Štafetový závod s třmenem
Rozvíjíme fyzickou sílu a koordinaci pohybů
Popis: Hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Na hřišti jsou umístěny točny, po kterých musí hráči běhat. Na signál od vedoucího se hráči začnou pohybovat podél vzdálenosti.
Na ramenou nesou jho - gymnastickou hůl s kbelíky naplněnými tenisovými míčky a snaží se ji neupustit. Vyhrává tým, který jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastická hůl, malá plastová vědra naplněná tenisovými míčky, točny vysoké minimálně 1,5 m, křída pro označení startovní (cílové) čáry.
skok do dálky
Rozvíjejte fyzickou sílu a obratnost
Popis: stojící na gymnastické lavici a chycením lana, doveden do krajního bodu, účastník letí do opačného bodu a přistává na podložce. Vyhrává ten, kdo dopadne nejdále.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastická lavice, lano, žíněnky.
Hry s flexibilitou
Přihrávání míče
Rozvíjejte flexibilitu a obratnost
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Jsou uspořádány ve sloupcích v odstupech od sebe. Úkolem účastníků je přihrát nad jejich hlavami míč hráči stojícímu za nimi. Tým, který to udělá rychleji, vyhrává.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Had přihrávající míč
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: Hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Jsou uspořádány ve sloupcích v odstupech od sebe. Úkolem účastníků je přihrát míč osobě stojící vzadu, přičemž jeden z hráčů jim přihraje míč nad hlavu a druhý mezi nohy. Tým, který to udělá rychleji, vyhrává.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Relé "tunel obručí"
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Někteří členové týmu drží obruče a tvoří tunel, druhá část na signál vedoucího tunelem běží. Poté si účastníci vymění místa. Vyhrává tým, který jako první splní úkol.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastické obruče.
Želvy
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: děti se plazí po břiše, pohybují současně pravou paží a levou nohou, poté levou paží a pravou nohou. "Želvy" se plazí po prostoru pod nataženými lany a snaží se jim neublížit. Hráč, který se dotkne lana, je považován za chyceného do „pasti“ a je vyřazen ze hry.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Stojany, lana.
Štafetový závod s gymnastickou hůlkou
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: Hráči jsou rozděleni do 2 týmů. Jsou uspořádány ve sloupcích v odstupech od sebe. První hráč na signál vedoucího překročí gymnastickou hůl, kterou drží v rukou, poté ji předá dalšímu hráči. Vyhrává tým, který jako první splní úkol.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastické hole.
Fotbalový rak
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: dva oblouky jsou umístěny na místě - to jsou brány (bez brankářů). Hráči jsou rozděleni do dvou týmů. Během hry se pohybují na základě nohou vpředu a rukou za zády. Hráči musí kopat míč do branky soupeře. Nemůžeš si hrát rukama. Čas v račím fotbale je 3 minuty.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Dva oblouky, koule.
cirkusoví umělci
Popis: do hry se může zapojit libovolný počet lidí. Na signál vedoucího začnou účastníci kroutit obručemi v pase. Vyhrává ten, kdo vydrží nejdéle.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Gymnastické obruče.
létající míč
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: Hráči se postaví do kruhu a začnou si házet míčky. Jejich úkolem je co nejdéle udržet míč před pádem. Hráči se nesmí hýbat nebo dokonce sundávat nohy z podlahy. Komu upustí míček, vypadává ze hry.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
mosty
Popis: nutno označit hrací pole - čtverec rozdělený na 16 částí. Hráči si mohou vzít kontumace. Z hráčů je vybrán vůdce, který pomocí fantomů určí účastníka a pomocí točny počty polí, do kterých musí účastník umístit ruce a nohy. Všichni hráči jsou umístěni na hrací ploše. Úkolem každého hráče je vydržet na hřišti v nepříjemné pozici co nejdéle. Ten, kdo dokázal vzdorovat nejdelším změnám s hlavními rolemi.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křída, větrník s čísly od 1 do 16.
Zmatek
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: řidič je vybrán z hráčů. Všichni hráči stojí v kruhu a řidič se odvrací. V tomto okamžiku jsou hráči zmateni, aniž by otevřeli ruce. Úkolem řidiče je rozplést zmatek.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Hudební doprovod.
ještěrky
Rozvíjíme flexibilitu
Popis: Hry se účastní 2 týmy. Na hrací ploše jsou umístěny kuželky, které budou muset obcházet plazící se hráči. Na signál vedoucího si hráči lehnou na podlahu a plazí se po dálce a snaží se nesrazit kuželky. Vyhrává tým, který jako první dokončí vzdálenost.
Materiály a vizuální pomůcky pro hru
Křídou pro označení startovní (cílové) čáry, praporky na stojánku pro označení místa obratu, kuželky.
