≡× MENI

• POP
• Windows
• Antivirus
• Antivirus
• Graficka umjetnost

Zabavne igrice za djecu od 4 do 5 godina. Hajde da napravimo zabavu za decu! Primjer sinopsisa igara "Kakav oblik" i "Loto"

Elena Astakhova

DIDAKTIČKA IGRA

« PRIJATELJI SA PRIRODOM!»

Društvena igra za djecu od 4-5 godina

VRSTA IGRE:

Didaktička igra« Prijatelji smo sa prirodom!» :

Ekološka orijentacija;

Desktop - štampano.

DIDAKTIČKI ZADATAK:

formu:

Želja za zaštitom i zaštitom priroda;

Briga i ljubav za priroda, svim živim bićima;

Sposobnost samostalnog formulisanja pravila ljudskog ponašanja u priroda;

Vrijednosne orijentacije koje određuju poštovanje prirodni svijet.

Develop:

Ideje o tome koje su radnje štetne priroda;

Interes i ljubav prema svemu živom;

Sposobnost rada u timu;

Fine motoričke sposobnosti ruku;

Pamćenje, razmišljanje, pažnja, mašta.

Pin:

Znanje djeca o Pravilima ponašanja u priroda;

Proširiti:

Rečnik reči.

POSTUPAK IGRE:

I opcija:

Učitelj djeci dijeli kartice na kojima je znak pravila ponašanja priroda. Kartica je isečena na 2 jednaka dela.

Učitelj nudi da prikupi pravila. Dijete treba da pokupi 2 polovice tako da dobijete cjelinu, objasnite svoj izbor i ispričate o čemu pravilo važi govor.

Za ispravno obavljen zadatak, učesnik didaktička igra„Ljubav priroda!» dobija token.

Igra sprovedeno nekoliko puta.

Ko ima najviše žetona pobjeđuje

II opcija:

Drugu verziju igre djeca igraju samostalno.

Nakon što steknu vještinu igranja, djeca mogu igrati bez pomoći odrasle osobe.

Čipovi se ne koriste u ovoj verziji.

OPCIJA IGRE

I opcija:

Igra sprovedeno sa nastavnikom (uz pomoć odrasle osobe).

II opcija:

Djeca igraju sami.

METODOLOŠKA UPUTSTVA IGRA:

Igra« Prijatelji smo sa prirodom!»

doprinosi vaspitanju brižnog i brižnog odnosa prema svemu živom.

Formira ekološku kulturu i ekološku svijest djeca.

UPOTREBA DIDAKTIČKA IGRA:

Tokom samostalna aktivnost djeca;

Tokom predškolskih aktivnosti sa djecom Dob GCD za formaciju percepcije životne sredine za zaštitu i zaštitu priroda.

ORGANIZACIJA AKTIVNOSTI DJECA:

Tokom upotrebe didaktička igra« Prijatelji smo sa prirodom!» aktivnosti mogu biti organizovane djeca:

individualni karakter;

sa podgrupom djeca.

Tatyana Makrushina
desktop štampane igre dio 2

kada se to desi?

Target: Učvrstiti znanje djece o godišnjim dobima, njihovim karakterističnim osobinama, razviti koherentan govor, pažnju, snalažljivost, izdržljivost.

pokret igrice: Djeca sjede oko stola. Učitelj u rukama ima nekoliko slika koje prikazuju godišnja doba, za svaku sezonu 2-3 slike (zimski pejzaž, zimska zabava, ljudski rad zimi). Očistite staze, nahranite ptice. Nastavnik objašnjava pravila. Djeco danas ćemo se igrati Dakle: Vidite, imam puno slika. Neću vam ih još pokazati, a vi ih ne pokazujete jedni drugima. Pogodićemo šta je nacrtano. Učitelj dijeli slike, imenuje dijete. Pažljivo pregledava svoju sliku, a zatim govori o njenom sadržaju. Zatim drugo dijete pogađa o kojem je dobu godine rečeno. Nakon što dijete pokaže svoju sliku, djeca se uvjeravaju u tačnost odgovora. Igra se nastavlja sve dok djeca ne ispričaju sve slike.

Tražite i naći ćete

Target: vježba u razlikovanju karakterističnih osobina pojedinih godišnjih doba.

pokret igrice: Djeca razvrstavaju slike i sastavljaju ih u zavisnosti od toga da li pripadaju proljeću, ljetu, jeseni, zimi.

Kome šta treba da radi?

Target: Učvrstiti znanje djece da različite stvari pomažu ljudima u radu, alati; vaspitati interesovanje za rad odraslih. Spremnost za rad.

pokret igrice: igra se po tipu “LOTO”; na velikim kartama su prikazani kuvar, doktor, vozač, domar, itd. Na malim kartama stvari neophodni za rad. Učitelj pojašnjava znanje djece o zanimanjima i alatima. Zatim podsjeća na pravila igrice. Djeca raščlanjuju slike, odaberite do velika mapašalju se relevantne slike; kuvar - lonac, kutlača, kotlić, mlin za meso.

Šta treba doktoru? Kako on mjeri temperaturu? Čime previja ruku? Pažljivo potražite sve stvari koje su potrebne vozaču. Ova igra se igra nakon što se posmatra rad ljudi različitih profesija, obraćajući pažnju na alate njihovog rada. Kako se djeca upoznaju s radom odraslih, dodaju se slike sa slikom. (graditelj. Poštar, prodavac, mlekarica, svinja i njihov alat.)

Target: vježbati djecu u sposobnosti kombiniranja predmeta na svom mjestu rast: gdje šta raste; konsolidovati znanje djece o povrću i voću i cvijeću.

pokret igrice: U kutiji za nastavnike nalaze se velike kartice koje prikazuju povrtnjak i cvjetnjak i male kartice koje prikazuju povrće, voće, cvijeće. Djeca gledaju male kartice

Gdje rastu trešnje? Pita učiteljica dijete koje u rukama drži sliku sa trešnjom.

Na drvetu.

Gdje raste drvo trešnje?

U vrtu. Djeca odgovaraju.

Gdje raste cvijeće? (u šumi, u gredici na livadi).

Gdje raste krastavac? Na vrtnom krevetu.

Pogledajte ove karte, djeco. Šta vidiš ovde?

A na ovoj kartici? Krevet od cvijeca.

Sada ćete se igrati tako da se sve što raste u bašti pojavi u bašti, u cvjetnjaku, u cvjetnjaku, u bašti, u bašti, i svi bi stajali na svojim ćelijama na mapi. Ko prvi zatvori sve ćelije pobjeđuje. Djeca razmjenjuju karte i igra se nastavlja. Takva igra se koristi kada je zadatak sistematizirati konsolidaciju znanja o drugim predmetima, na primjer, posuđe, namještaj, odjeća, obuća, pribor za rad, za nastavu.

Uparene slike

Target: Vježbati djecu u upoređivanju objekata prikazanih na slikama, u pronalaženju sličnosti i odabiru identičnih slika; razvijaju sposobnost poštovanja pravila igrice.

pokret igrice: Učitelj ima skup uparenih slika. Slike pokazuju stavke: igračke, posuđe, odjeća itd. Učitelj zajedno sa djecom pregledava slike, djeca ih imenuju. Zatim nastavnik uzima dvije identične slike i, pokazujući jednu od njih, pita:

Šolja, odgovaraju deca.

A na ovoj slici ista šolja. Šta se može reći o njima? Nastavnik ne žuri da sam odgovori na pitanje. Djeca pogađaju i oni kazu:

Oni su identični.

Da, isti su par. Dvije šolje su par, što znači uparene. Danas ćemo igrati uparene slike (Drži obe slike u ruci - šolje.) Slušajte dok sviramo. Staviću slike na ovaj sto, a ja ću vam dati sliku. Koga god pozovem otići će i naći istu sliku na stolu, naći par za nju. Pobjednik je onaj koji ne pogriješi i glasno nazove predmet. Predlažem složeniju verziju, distribuiram slike, molim da budu pažljivi i odgovore ko ima istu sliku. Ja ga ne pokazujem sam, ali pričam o prikazanom predmetu da bi onaj koji ima isti mogao da pogodi i pokaže.

Na mojoj slici, dugouhi sivi jede šargarepu. Ko ima istu sliku? Djeca traže. Onaj koji je prikazan je zeko, On prica: I ja imam takvog zeca. I emisije.

Šta raste u šumi?

Target: Učvrstiti znanje o šumskim i baštenskim biljkama.

pokret igrice: Učiteljica bira troje djece i poziva ih da imenuju šta raste u šumi. Na primjer jedan On prica:" pečurke, sekunda: malina, treće: smreka." A onda se opet nastavlja. Učiteljica upozorava da ne možete dugo razmišljati. Kada igrači prekrše pravilo, sjedaju i biraju svoju zamjenu. Novi trio dobija još jedan zadatak, na primer, da navede šta raste u bašti ili ko živi u šumi, u dvorištu itd.

zbrkane slike

Target: Učvrstiti i testirati kulturne i higijenske vještine.

pokret igrice: Učitelj okači veliku sliku na tablu. Na slici je neuredno dijete. I djeci dijeli male slike, u kojima su toaletne stvari. Djeca traže među svojim slikama predmet koji treba dopuniti velikom slikom i objasniti

Šta se sadi u bašti?

Target: naučiti djecu da klasifikuju predmete prema određenom atributu, razvijaju brzinu mišljenja, slušnu pažnju.

pokret igrice: Caretaker pita:

Djeco, znate li šta raste u bašti? Hajde da igramo igru. Ja ću imenovati različite predmete, a vi pažljivo slušajte. Ako nazovem, onda šta je zasađeno u bašti, odgovorit ćete "DA", ako nešto ne raste u bašti, recite "NE". Ko god pogreši gubi. negovatelj počinje:

Šargarepa. (da); paradajz (da)

Krastavci. Da.

Target: konsolidirati znanje djece o različitim mašinama koje pomažu ljudima, pravilno ih imenovati i odabrati uparene Slike: putnički automobil, kamion, kombajn, kran, itd.

pokret igrice: Učitelj pokazuje kartice djeci, imenuje automobile i skreće pažnju da su na kartici prikazana dva automobila odvojena okomitom trakom. Zatim podijeli djeci 4-6 karata.Ovdje stavljam svoju kartu, koja autića ovdje izvlače. Traktor i kran. Ko ima isto neka svoje slike stavi pored autića.

Šta su sad slike? Ko ima ovo? Stavite ih u jedan red. Djeca pronalaze iste slike i stavljaju ih na kraj rezultirajućeg reda. Igra se nastavlja sve dok djeca ne ostanu bez slika. Zatim se uvodi novo pravilo, pomešane slike se ponovo dele deci i uspostavlja se redosled, slike se postavljaju jedna za drugom. Ko nema odgovarajućeg - preskoči potez, taj pobeđuje ko će prvi staviti sve slike.

Šta gde raste?

Target: Učvrstiti znanje djece o biljkama; razvijaju sposobnost uspostavljanja prostornih odnosa između objekata; grupišu biljke prema mestu rasta, razvijaju aktivnost i samostalnost mišljenja.

pokret igrice: Igrači dobijaju veliku mapu sa različitim pejzažima; male kartice su u kutiji. Na znak vozača, djeca biraju male kartice prema crtežima na velikoj karti. taj pobeđuje koji će brzo sve zatvoriti prazne ćelije i pravilno imenuje biljke (šuma, polje, bašta, bašta ucrtani su na velikim kartama.) Ime žitarica, gljiva će biti teško. Momci razmjenjuju karte, male karte se miješaju, igra se nastavlja.

Hajde da posadimo cvet

Target: Kretanje u prostoru, razlikovanje pojmova "ivica" i "sredina".

pokret igrice: 5-6 djece sjedi za stolom. Na svakom stolu je poslužavnik ispunjen pijeskom i kutija u kojoj se nalazi mnogo šarenog papirnog cvijeća. „Djeco, sad ćemo saditi cvijeće“, kaže učiteljica. -Imate puno cvijeća u kutiji, treba ih posaditi lijepo, u nizu, a ne nasumično. Učitelj prati rad sve djece, a svako dijete kaže gdje će posaditi cvijet u sredini ili na ivici.

Aktivno proučavanje svijeta počinje od najranijih godina proučavanjem svega okolo. U igri se odvija komunikacija sa odraslima. Dete je srećno kada roditelji pokažu pažnju, bave se njime. Dječaci i djevojčice doživljavaju zadovoljstvo kada uključe maštu, pogađaju genijalne zagonetke, otkrivaju rješenja za teške situacije. Proces ih uči: razmišljanju, otkrićima, fikcijama, argumentaciji, razvija fantaziju. To će u budućnosti pomoći da se uspješno savladaju školski programi.

Edukativne igre za djecu od 4-5 godina igraju značajnu ulogu u životu, proširuju koncept svijeta, pripremaju se za promatranja, naglašavaju svojstva predmeta, uspostavljaju elementarne veze. Uz to, u procesu rješavanja jednostavnih zadataka, djeca će se rado zabavljati, veseliti uspjehu i rekordima.

Učenje pomaže u otkrivanju, stvaranju, razmišljanju, raspravljanju. Bilo koja radnja bi vas trebala prisiliti da se fokusirate na odabir vaših vještina kako biste riješili stvarnu situaciju. Što je takav rad uzbudljiviji, što više inspiriše, to je korisniji.

Didaktički zadaci već dugo zanimaju mnoge domaće i strane nastavnike, koji su istakli njihov veliki značaj u odgojnom i obrazovnom procesu djece s teškoćama u razvoju. Naučnici u edukativnim igrama nisu vidjeli zabavu, već ogroman posao koji zahtijeva trud i intenzitet. Nenametljiv oblik nastave blagotvorno djeluje na djecu, otkriva njihove talente i resurse. Nastavnici smatraju časove sredstvom za obogaćivanje dječijih vještina, proširenje erudicije i interesovanja.

Pedagoški principi didaktičkih obrazovnih igara

U svakom zadatku postavlja se cilj koji određuje njegov tok. Stoga, vaspitač smatra sledeće:

• oslanjanje na postojeću zalihu znanja stečenog metodom jednostavnog razumevanja;
• kontrola dostupnosti i istovremene složenosti zadatka;
• podrška interesu i raznovrsnosti igračkih aktivnosti;
• postepeno usložnjavanje vježbi;
• specifičnost i jasnoća objašnjenja pravila.

Entuzijazam daje djeci nezavisnost - za njih to nije dužnost, nije dužnost. Ne igraju po nalogu, ne po prinudi, već sa željom, često i sami to traže.

Proces se razvija fine motoričke sposobnosti, ima plodan učinak na pamćenje, proširuje vokabular djece, povećava erudiciju, priprema za školovanje. Djeca postaju marljivija i smirenija. Čak i najjednostavnija zabava, koja je postala klasična, razvija proporcionalnost i sklad među predškolcima. Mnoge generacije su učene da pišu i čitaju, da razlikuju zvukove, da razumeju imena i oblike stvari.

Igre za razvoj pažnje i pamćenja

Zadaci za pažnju i koncentraciju sastoje se u traženju skrivenih objekata, otkrivanju razlika između crteža, odabiru uparenih stvarnosti, identifikaciji suvišnih ili identičnih stvari i pojava. Ovo pomaže djeci da postanu pronicljivija, fokusiranija, brza.

Pamćenje je vrijedan vid intelektualne prakse, mora se razvijati od ranog djetinjstva, što će djetetu olakšati savladavanje gradiva u školi. Didaktičke igre na razvoj pamćenja bit će vrijedna pomoć u treniranju vizualne i zvučne memorije.

Igre za razvoj logike i mišljenja

Časovi logike mogu naučiti dijete da uporedi, analizira, uporedi primljene informacije i pronađe jednostavne obrasce. Za nekoliko godina to će pomoći u rješavanju školskih problema, suočavanju s teškim životnim situacijama. Fascinantne klase za razvoj mentalnih sposobnosti, intelekt će vas naučiti da istaknete glavnu stvar i generalizirate.

Postepeno će dijete naučiti da misli svojom glavom. Zadaci za djecu od 4-5 godina su raznovrsni:

• pronađite predmet koji nedostaje;
• određivanje redosleda radnji na figurama;
• izbor predmeta rada namenjenih za imenovanu profesiju, na primer za kuvare, lekare, vozače.

Edukativne igrice za djevojčice 4-5 godina

Zabavni kreativni zadaci u takvim igrama pomažu maloj djeci da postanu virtualni stilisti, dizajneri, modni dizajneri, cvjećari, šminkeri. Djevojčice uče kako kuhati i ukrašavati razna jela, brinuti se o svojim omiljenim kućnim ljubimcima: hraniti ih, kupati ih, češljati se, mijenjati im imidž.

U tom procesu djeca će naučiti da se brinu o bespomoćnim malim životinjama, da ih štite. One djevojčice koje su majke naučile da im pomažu u kućnim poslovima bit će zadovoljne izborom igara vezanih za rad u kuhinji i kuhanje. Kćerke su u stanju da eksperimentišu sa odabirom odeće kako bi kasnije to postale stvarnost. Vole šminku, frizure, cvijeće, brigu o novorođenčadi.

Učenje matematike u igrici

Učenje djece od 4-5 godina u forma igre elementarna matematika nije lak zadatak zbog apstraktnog sadržaja samih pojmova. Upoznavanje treba da ide na zabavan način koji može zaintrigirati nemirno dijete. U tome pomažu matematičke igre na mreži, koje omogućavaju podučavanje brojeva, aritmetičkih operacija i pojmova upoređivanjem brojeva i količina na pristupačan i zanimljiv način.

Osnove matematike i čitanja, upoznavanje s prirodnim fenomenima, svijetom flore i faune, prve ideje o moralnim i etičkim standardima - djeca su spremna da upijaju svaku informaciju, pod uvjetom da je ispravno predstavljena. Jedina prava i win-win taktika za podučavanje mlađih predškolaca su igre za djecu od 3-4 godine.

Edukativne igre 3-4 godine

Bukvalno sve je zanimljivo za mališana od 3-4 godine. Spreman je da crta, vaja, sklapa konstruktore i slagalice, uči rime i pesme. Igre za razvoj djece od 3-4 godine pomoći će roditeljima da sistematiziraju slobodno vrijeme djeteta i usmjere karakteristike vezane za uzrast u pravom smjeru. Oni efikasno uče bebu, razvijaju inteligenciju, horizonte, pamćenje, poboljšavaju govorni aparat, razvijaju istrajnost, sposobnost koncentracije.

Logopedske igre za djecu od 3-4 godine

Rečnik trogodišnjaka ima više od 1500 reči, dete dobro pamti pesme i pesme, stalno postavlja pitanja. Problemi mogu nastati s izgovorom određenih glasova, sa završetkom i prijedlozima, te s kompetentnom kompilacijom priča. Razlog nepravilne reprodukcije pojedinačnih zvukova je nesavršenost artikulacionog aparata, koji uključuje grkljan, jezik, usne, čeljusti. Ima za cilj otklanjanje takvih nedostataka za djecu od 3-4 godine. Časovima možete dati razigranu boju uz pomoć vizualnih slika.

Proširuju vokabular djece, razvijaju vještine zapažanja, uče generaliziranju, pronalaze predmete prema njihovom opisu, klasificiraju, vide nedosljednost igre za djecu od 3-4 godine u riječima. Među zanimljivim i zabavnim su sljedeće:

1. "Reci mi koji?" U kutiju se stavljaju različiti predmeti, dijete ih vadi jedan po jedan i imenuje znakove.
2. "Ko šta može učiniti?" Beba se zove predmet, životinja, osoba (profesija) i mora odgovoriti šta može.
3. "Extra". Za zabavu su pripremljeni geometrijski oblici različitih boja. Zadatak može biti drugačiji, na primjer, dijete mora utvrditi da je crveni kvadrat definitivno suvišan među zelenim figurama.

Edukativne igre za djecu od 3-4 godine

Sveobuhvatan razvoj bebe podrazumijeva njegovo poznavanje prirodnih pojava, procesa i promjena koje se dešavaju oko njega. Posebno je važno u ovom uzrastu naučiti dijete da primjećuje i divi se raznolikosti oblika i neredu boja prirode. Za dalje proučavanje i pravilnu percepciju predškolac treba da poznaje osnovne senzorne standarde - to su sistemi mjera težine, veličine, dužine, smjera, teksture, zvuka, mirisa, boje i geometrijski oblici. Da biste prenijeli i konsolidirali ovaj osnovni materijal, možete koristiti senzorne igre za djecu od 3-4 godine:

1. "Razdvojiti po boji." Za radnje igre potrebno je pripremiti predmete i figure raznih boja. Zadatak djeteta je da ih sortira po boji.
2. "Šta je u torbi?" U malu vrećicu morate staviti predmete koji se razlikuju po obliku i veličini, različiti na dodir. Dijete, zatvarajući oči, treba pokušati utvrditi šta mu je tačno palo u ruke.

AT predškolskog uzrasta prerano je posvetiti bebu ekološkim problemima, ali usaditi mu ljubav prema prirodi, naučiti ga kako se brinuti o njoj, formirati osjećaj odgovornosti i saosećanja je vrijeme. Da bi beba lakše prihvatila sebe kao cjelinu sa svijetom oko sebe, mora: biti dobro orijentisana u vremenu, poznavati uzroke i posljedice prirodnih pojava. Povećanje baze znanja predškolskog djeteta u ovom smjeru pomoći će ekološke igre za djecu od 3-4 godine:

Intelektualne igre za djecu od 3-4 godine

Sposobnost logičkog razmišljanja, analize, brojanja je najveća superiornost osobe. Zadata je genetski, ali zahtijeva razvoj. Od najranije dobi dijete se treba baviti ovim smjerom. Matematičke igre za djecu od 3-4 godine upoznaju djecu sa osnovama brojanja, brojevima, pojmom manje-više:

1. "Postavljamo sto". Igra vam omogućava da spojite dvije stvari odjednom - pomozite majci u kuhinji i naučite računati. Dijete može pripremiti potreban broj pribora za jelo, donijeti dvije šargarepe, tri jabuke - zadatke se mogu izmisliti u hodu.
2. "Presavijte kvadrat." Deset raznobojnih kartonskih kvadrata - svaki je izrezan slučajnim redoslijedom. Klinac mora vratiti i izbrojati od koliko se komada sastoji svaka figura.

Logičke igre za djecu od 3-4 godine potiču dijete da pronađe rješenja zadataka, upoređuje, suprotstavlja:

1. "Opadanje lišća". Za ovu igru ​​za djecu od 3-4 godine trebat će vam lišće drveća, možete uzeti javor, hrast, breza. Njihov obris je ocrtan na papiru. Beba mora pogoditi gdje je koji letak prikazan, bez pričvršćivanja potonjeg na sliku.
2. "Kuvar". Zabava koja ne zahtijeva troškove i posebnu obuku. Sve posude u kući su položene na pod, poklopci su postavljeni na gomilu pored njih. Predškolac mora pokupiti dio koji nedostaje svake posude, s obzirom na boju i veličinu.
3. "Popravi grešku." Koristeći unaprijed pripremljene "pogrešne" slike, od bebe se traži da shvati šta nije u redu s njima. Na primjer, mladunče plavog medvjeda kljuca zrnca, dijete treba primijetiti da medvjedići imaju drugu boju, a ova životinja se ne uživa sa zrnevljem.

Igre uloga za djecu od 3-4 godine

Oživljavanje lutaka, životinja, igranje životne situacije djeca uče da komuniciraju u timu, pronalaze rješenja za probleme, izražavaju svoje raspoloženje i interesovanja. Utječući na ovo područje djetetove aktivnosti, odrasli mogu uočiti i ispraviti greške u odgoju djeteta, usaditi općeprihvaćene norme ponašanja, formirati ispravne navike i odnos prema drugima. Igre igranja uloga za djecu od 3-4 godine usmjerite razvoj male ličnosti u pravom smjeru:

1. "Kćerke-majke". Bezvremenski zaplet - princeze uvijek žele da se okušaju u ulozi odrasle majke koja brine o svojoj bebi, hrani je, vodi je u šetnju, stavlja je u krevet.
2. "Praznik". Igre za djecu od 3-4 godine, posvećene svečanoj temi, vole dječaci i djevojčice. Kikiriki rado pripremaju poklone za rođendane, pomažu u postavljanju stola, a zatim ih uzimaju za glavnu poslasticu.
3. "Kunogradnja". Zaplet koji vam omogućava da proširite vidike vašeg djeteta znanjem o građevinskoj opremi i zanimanjima. Mališani su uključeni u proces stvaranja lijepog interijera i kućne udobnosti, dječaci isprobavaju ulogu glave porodice.

Igre prstiju za djecu od 3 do 4 godine

Treningom olovki djeca razvijaju mišiće, finu motoriku, pamćenje, pažnju, takve vježbe pozitivno utiču na govor. igre prstima(3-4 godine) su dramatizacije rimovanih priča, bajki, gdje su glavni likovi prsti. Potonji izvode nekomplicirane pokrete: savijaju se, savijaju, povezuju se jedni s drugima, prateći zaplet.

Društvene igre za djecu od 3-4 godine

Sreća i radost daje djetetu zabavu sa odraslima. Odlično za dijeljenje slobodnog vremena društvene igre za 3-4 godine:

1. "Šetači". Postoji mnogo varijanti takve zabave, ali suština je ista, svaki igrač baca kockicu i, u skladu sa padom vrijednosti, korača prema cilju.
2. "Janga". Iz niza onih igrica za djecu od 3-4 godine koje su zanimljive svim članovima porodice. Pravila su vrlo jednostavna - drveni blokovi gradi se kula, svaki njen nivo se sastoji od tri komponente, spratovi su naslagani okomito jedan na drugi. Ovo je pripremna faza, nakon koje počinju radnje u igri. Oni su sljedeći: igrači jednim potezom izvlače jedan blok sa nižih nivoa i polažu ga na gornji (ne možete izvlačiti blokove iz njega). To se nastavlja sve dok kula ne padne.

Muzičke igre za djecu od 3-4 godine

Korisne i uzbudljive aktivnosti za djecu mogu biti raznovrsne. Djeca posebno vole igrice za djecu sa muzikom. Uz njihovu pomoć, mrvice uče kontrolirati svoje pokrete i osjetiti zadani ritam. Zabava uključuje takmičarski element, pa je pogodnija za veće grupe djece. Kod kuće sa djetetom možete jednostavno puštati muziku i upoznati ga sa muzičkim instrumentima:

1. "Kiša". Odrasla osoba poziva dijete da pomoću kockica reproducira zvuk kiše, ali precizira da će biti ili jak ili mali. Klinac mora uhvatiti tempo i visinu.
2. Koji instrument svira lutka? Roditelji pripremaju muzičke instrumente, na njima će svirati lutka - zovu svaki, reprodukuju zvuk. Zatim se igračka sakrije i igra redom - dijete pogađa koji instrument.

Didaktičke igre za predškolce 3-4 godine

Dostupnost situacija u igri, pravila, ocjene, određeni redoslijed razlikuje učinio. igrice za djecu od 3-4 godine od drugih zabava. Mlađi predškolci se lako uključuju u takav obrazovni proces i nehotice pamte potrebne informacije. Didaktička nastava organizirati djecu, naučiti ih da komuniciraju sa vršnjacima i odraslima.

Montessori igrice za decu od 3 do 4 godine

Metoda Marije Montesori Aktivno učešće dijete u kućnim poslovima. Možete ponuditi bebi da pomogne pomesti pod, obriše prašinu, zalije cvijeće. I drugi će mu biti zanimljivi.

1. "Smiješne štipaljke". Unaprijed izrezane kartonske praznine (sunce, jež, božićno drvce) dijete mora dopuniti iglama od štipaljki.
2. "Magično sito". Odvojite griz od pirinča sitom prema jačini mlađeg predškolca. Takva aktivnost će mu pružiti puno zadovoljstva, a rezultat će biti izjednačen sa pravim trikom.

Sportske igre za djecu od 3-4 godine

Harmoničan razvoj djece je nemoguć bez fizičke aktivnosti. Dobro je ako kod kuće postoji švedski zid i horizontalna šipka, gdje beba može vježbati i izbacivati ​​akumuliranu energiju. Ali ni to nije dovoljno za male vrpolje u ovom uzrastu. Za njih su obavezne svakodnevne šetnje na ulici, jutarnje vježbe. Za djecu od 3-4 godine potrebno je zagrijavanje između utakmica. Ljeti boravak mališana na svježem zraku treba maksimalno povećati, kombinirajući šetnju sa aktivnostima koje su korisne za razvoj. Takvi se smatraju sportom zabavne igre za djecu od 3-4 godine.

Igre na otvorenom za djecu od 3-4 godine

Poštivati ​​pravila, gubiti dostojanstveno, pridržavati se zadate linije ponašanja, ne radi se o mlađim predškolcima. Djeca ove starosne kategorije još nisu spremna za ovakve aktivnosti, pa im je u pogledu organiziranja zanimljivih slobodnih aktivnosti prijeko potrebna pomoć odraslih. Alternativno rješenje za potonje se razmatraju aktivne igre za djecu od 3-4 godine, na primjer:

1. "Traženje igračaka". Na stranici je kredom nacrtan stol za 6-8 ćelija, u njima su shematski prikazane dostupne igračke. Odrasla osoba skriva ove igračke, a dijete ih traži i stavlja u odgovarajuće ćelije.
2. "Savladaj prepreke." Staza s preprekama je napravljena od plastičnih flaša, igračaka, šipki, koje beba mora savladati obilazeći prepreke na biciklu ili skuteru.

Plesne igre za djecu od 3-4 godine

Za organizaciju dečiji odmor ili samo za ugodnu razonodu, plesne igre za djecu od 3-4 godine bit će pravi nalaz. Jedna emocija gledati mrvice koje plešu okolo božićno drvce, ili veselo otpjevajte pjesmu kojom čestitate rođendan. Zabava ove vrste doprinosi razvoj komunikacije Mala deca razvijaju osećaj za ritam i sluh za muziku. Prate ih pjesme, pjesmice koje usklađuju pokrete malih vrpoljaca. U modernoj interpretaciji, okrugli plesovi izgledaju otprilike ovako:

1. "Majmuni". Djeca formiraju krug u čijem središtu postaje odrasla osoba. Zadatak malih plesača je da što preciznije kopiraju pokrete vođe.
2. "Sporo i brzo." Djeca uče pokrete i, na naredbu odrasle osobe, počinju ih izvoditi, uzimajući u obzir stalno mijenjajući tempo koji voditelj postavlja.

Igre zdravlja za djecu od 3-4 godine

Očuvanje i jačanje zdravlja djeteta glavni je zadatak brižnih roditelja. Igre zdravlja za predškolce pomoći će im da se nose s tim, koje uključuju setove vježbi koje imaju za cilj razvijanje ravnomjernog držanja, lijepog hoda, izdržljivosti, brz odgovor. Kroz takvu igru ​​za djecu od 3-4 godine, do 6 godina, beba će savladati glavne vrste pokreta i biti će fizički spremna za školski način života.

28. marta 2011

Predškolci od 4-5 godina sa zadovoljstvom će igrati ne samo igre na otvorenom, već i one o kojima treba razmišljati. Naglasak u igricama preporučuje se na razvoj zapažanja, pamćenja, logike, mašte i govornih vještina, au igrama na otvorenom - na poboljšanju koordinacije, brzine, spretnosti i pažnje.

Evo nekoliko prikladnih igrica:

1. Mačke i miševi

Aktivna igra. Razvija spretnost, brzinu, pažnju. Može uspješno proći među društvom različitih uzrasta. Pogodno za dom i ulicu.
Postoje dvije verzije ove igre.
Prvi. Svi osim tri igrača se pridružuju za ruke i stoje u otvorenom krugu. Unutra trče "miš" i dvije "mačke". "Mačke" moraju sustići miša, ali to nije tako lako, jer. ona može sigurno trčati između igrača u krugu, ali oni ne mogu. Nakon toga, sva trojica stanu u krug i biraju se nove mačke i miševi.
Druga opcija. U jednom uglu je naznačena kuća mačke, u drugom - miševa kuna, u trećem - ostava, u kojoj se nalaze mali predmeti koji prikazuju zalihe. Mačka zaspi u kući, a miševi trče iz rupe u ostavu. Na pljesak vođe (ili nakon riječi rime), mačka se budi i počinje hvatati miševe koji pokušavaju pobjeći do minka. U početku mačku glumi jedan od odraslih, koji se pretvara da hvata, ali pušta miševe da pobjegnu. Igri možete dodati verbalnu pratnju:
Mačka čuva miševe
Pretvarao se da spava.
Evo čuje - miševi su izašli,
Polako, bliže, bliže
Iz svih pukotina puzi.
Tsap - ogrebotina! Uhvatite ga uskoro!

1. Vrteške

Mirno aktivan plesna igra. Razvija koordinaciju i sinhronizam pokreta, spretnost, pažnju. Sposobnost kontrole snage glasa. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj, zajedno sa djecom, stane u krug i svi polako i tiho izgovaraju tekst:
Jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte.
(Istovremeno, igrači počinju polako da se kreću u krug)
I onda, onda, onda
Svi trčite, trčite, trčite.
(Tempo i jačina glasa se povećavaju, a brzina kretanja se povećava. Igrači počinju trčati) Sljedeći dio se izgovara smanjenjem tempa i jačine glasa:
Hush hush! Ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
(Uz ove riječi svi zastaju).

1. Kengur

Aktivna igra. Razvija spretnost, brzinu u pokretima. Može uspješno proći među društvom različitih uzrasta. Pogodno za dom i ulicu.
Dva tima se takmiče. Držeći kutiju šibica (ili sličan predmet) nogama, potrebno je kao kengur skočiti na suprotni zid (ili stolicu), stati i glasno reći: "Ja sam kengur!" (Ovu izjavu ocjenjuje i voditelj). Zatim morate skočiti nazad i dodati kutiju saigraču. Pobjednički tim dobija nagrade.

1. Suvišna reč

Mirna igra. Razvija pažnju, logiku, sposobnost kombiniranja objekata u grupe i odabira generalizirajućih riječi. Pogodno za dom i ulicu.
Prije početka utakmice, voditelj objašnjava da u ruskom jeziku postoje riječi slične po značenju. Voditelj navodi 4 riječi djeci, a oni imenuju šta je suvišno i objašnjavaju zašto tako misle. Možete se igrati ne samo s imenicama, već i s glagolima i pridevima.

1. slatkiši

Mirna igra. Uči komunikaciji, sposobnosti formulisanja pitanja i odgovora. Pogodno za dom i ulicu.
Dobra igra da započne praznik, omogućavajući deci da se oslobode. Biće vam potrebni slatkiši ili dražeji. Svakom djetetu se nudi da uzme slatkiša koliko želi. Zatim se tanjir sa osvježenjem prosljeđuje. Zatim domaćin objavljuje pravila igre: svaki gost mora odgovoriti na broj pitanja ostalih, jednak broju bombona koje je uzeo.

1. vruća lopta

Mirna igra. Razvija agilnost, brzinu i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Kockanje: svi stanu u krug i uz muziku dodaju loptu jedni drugima. Kada muzika prestane, eliminiše se igrač koji nije imao vremena da doda loptu i koji je ostao sa njim u rukama (možete ga staviti među počasne gledaoce, možete uzeti gubitke). Pobjeđuje posljednji igrač koji ostane bez lopte.

1. nedostajući brojevi

Voditelj broji do 10, namjerno preskačući neke brojeve (ili prave greške). Igrači treba da pljesnu rukama kada čuju grešku i imenuju broj koji nedostaje.

1. Fluffy

Mirna igra. Razvija disciplinu. Pogodno za dom.
Stara ruska igra. Timovi stoje jedan protiv drugog, između njih je linija koja se ne može prijeći (na primjer, traka). Domaćin baca pero (možete koristiti pahuljasti pamučni štapić) preko glava učesnika. Zadatak: raznijeti ga na stranu neprijatelja. Pažnja, ekipa koja podigne traku ili dodirne pero rukama se računa kao poraz.

1. Kamilica

Mirna igra. Hajde da se opustimo. Pogodno za dom.
Pogodno za početak praznika, ako se gosti osjećaju sputano. Za igru ​​se unaprijed priprema kamilica od papira. Broj latica treba da bude jednak broju gostiju. Pluća su napisana na poleđini svakog smiješni zadaci, na primjer, vrana, skakanje kao žaba ili na jednoj nozi, ponavljanje govora, puzanje na sve četiri itd. Djeca otkinu laticu i završe zadatak. Ako djeca još ne znaju čitati, zadatak se može prikazati u obliku slike ili pročitati voditelju.

1. ježevi

Aktivna igra. Razvija brzinu i fine motoričke sposobnosti. Pogodno za ulicu i dom.
Timska igra. Treba joj konopac od 1,5 m i na njega pričvršćenih 30 raznobojnih štipaljki za odjeću. Odrasli se ponašaju kao ježevi. Igrači jedan po jedan pritrčavaju zategnutom užetu, kao u štafeti, skidaju jednu štipaljku, trče do „ježeva“ koji sjede na stolicama i pričvršćuju ga za bilo koje mjesto odjeće ili frizure. Dobro je ako je razmak od užeta do ježa 10 metara. Pobjeđuje ekipa čiji jež bolje načička, tj. koji će imati više štipaljki - igala. Drugom timu se može dodijeliti nagrada za najoriginalnijeg/slatkog/smješnijeg ježa (prema okolnostima).

1. Idem, idem

Aktivna igra. Razvija brzinu i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Zabavna, emotivna igra koja maloj djeci pruža puno zabave. Djeca se redaju iza vodećeg lanca. On ide i izgovara sljedeće riječi: "Hodam, hodam, hodam, vodim djecu (proizvoljan broj puta), a čim se okrenem, sve ću odjednom uhvatiti." njih (bolje je da se djeca pretvaraju da ih puste da pobjegnu). Igra je vrlo pogodna za dom, kada domaćin vodi iz sobe u sobu, ponavljajući prve redove. Kada se izgovori cijenjeno “Uhvatiću”, djeca uz škripu jure kroz cijeli stan do spasonosnog mjesta.

1. Pauk i muhe

Igra treperenja. Uči djecu da trče u različitim smjerovima bez sudara i zalede se na signal. Razvija koordinaciju i pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
U jednom uglu sobe (platforme) je označena mreža u kojoj sedi "pauk". Ostala djeca prikazuju muhe: trče, kruže po sobi, zuju. Na znak vođe: "Pauk!" muhe se smrzavaju na mjestu gdje ih je signal uhvatio. Pauk izlazi iz mreže i pažljivo promatra ko se kreće. Onaj koji se preselio - odvodi ga u svoju mrežu.

1. Ko sam ja?

Mirna igra. Razvija logiku, širi vidike. Pogodno za dom.
Dobro za početak odmora. Na ulazu svako dijete dobije novo ime - medvjed, lisica, vuk itd. Na leđima mu je zakačena slika s novim imenom, za nju ne zna, dok uz pomoć sugestivnih pitanja ne sazna sve o sebi od onih oko sebe. Alternativno, ovu životinju možete opisati samo pridjevima (na primjer: lukava, crvena, pahuljasta ... - lisica). Cilj je da se što prije otkrije ko je uključen.

1. Godišnja doba?

Mirna igra. Razvija pažnju, logiku, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Domaćin bira bilo koje doba godine i poziva ga igračima. Zatim počinje nabrajati pojave i objekte povezane s ovim godišnjim dobima. S vremena na vreme izgovori pogrešne reči. Kada čuju riječ koja nije vezana za ovo doba godine, djeca treba da pljesnu rukama.

1. Jestivo - nejestivo?

Mirna igra. Razvija pažnju i logiku. Pogodno za dom i ulicu.
Vođa baca loptu jednom od igrača i kaže riječ. Igrač mora uhvatiti loptu ako riječ označava jestivi predmet, ili je odbaciti ako je predmet nejestiv. Najpažljiviji pobjeđuje. Od onih koji su pogriješili, možete uzeti gubitke, prema kojima se smiješni zadaci potom slijepo dodjeljuju.

1. Poslušna senka ili ogledalo

Mirna igra. Razvija pažnju. Pogodno za dom i ulicu.
Biraju se dva igrača (na primjer, uz pomoć kontre), jedan je sjena drugog. "Sjena" treba da ponavlja akcije drugog igrača, ako je moguće sinhrono. Ako u roku od jednog minuta igrač ne napravi nijednu grešku, postaje glavni igrač i bira svoju sjenu među ostalim igračima.

1. lov na blago

Mirna igra. Razvija sposobnost navigacije u prostoru, logiku, pažnju, sposobnost upoređivanja dijelova, sklapanja mozaika. Pogodno za dom i ulicu.
Unaprijed mjesta gdje je skriveno blago (stanove ili ulice) sastavlja se mapa, isječena na komade, od kojih svaki igrač dobijaju u vidu nagrade za pravilno pogađanje zagonetke ili izvršenje zadatka. Nakon što su napravili mapu kao slagalicu, svi pozvani traže blago i otkrivaju nešto ukusno ili zanimljivo. Prije ove igre, bolje je vježbati i sa djecom izraditi sličan plan, izgovarajući kako i šta je naznačeno. Važno je djeci skrenuti pažnju da je plan takoreći pogled odozgo. U slučaju poteškoće u pronalaženju blaga, voditelj ih upućuje, usmjeravajući djecu u pravom smjeru.

1. toplo-hladno

Mirna igra. Razvija logiku. Pogodno za dom.
Pogodno za početak odmora, ako u prostoriji unaprijed sakrijete razne suvenire-drobnice. Dolazeći gost počinje tražiti skrivenu nagradu, a ostali mu govore da li hoda kako treba. Ako priđe skrivenom predmetu, viču "Vručina", ako je jako blizu - "Vruće", ako se udalji "Hladno" ili potpuno "Hladno".

1. nedostajući brojevi

Mirna igra. Razvija pažnju i vještine brojanja. Pogodno za dom i ulicu.
Vođa broji, namjerno griješi ili preskačući brojeve. Igrači treba da pljesnu rukama kada uoče grešku i isprave je.

1. Požuri

Mirna igra. Razvija pažnju, fine motoričke sposobnosti. Pogodno za dom.
Kocke (ili kugle, itd.) su položene na pod prema broju igrača minus jedan. Igrači hodaju okolo uz muziku, a čim se stiša, moraju zgrabiti kocku. Ko nije dobio kocku - ispada (ili daje fantoma).

1. Gde smo bili, nećemo vam reći šta smo uradili – pokazaćemo vam

Mirna igra. Razvija motoriku, maštu, pažnju, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj tiho govori igraču profesiju, tako da ostali ne čuju. Igrač kaže "Gdje smo bili, nećemo vam reći šta smo radili - pokazaćemo vam" i pokušava bez riječi pokazati šta rade ljudi ove profesije. Ostatak pogađa. Pogađani igrač - prikazuje sljedeće.

1. U starom ormaru

Mirna igra. Razvija govor i sposobnost razlikovanja dijelova predmeta, širi vidike. Pogodno za dom i ulicu.
Voditelj zajedno sa igračima kaže:
U starom ormaru, sa Aninom bakom,
gde sam otišla -
mnoga cuda...
Ali svi su "bez"...
Zatim, domaćin poziva predmet, a igrač na kojeg pokazuje mora reći koji dio predmeta možda nedostaje. Na primjer: sto bez noge, haljina bez džepa itd.