• โผล่
• Windows
• แอนติไวรัส
• แอนติไวรัส
• กราฟฟิคอาร์ต

เกมส์รักษาความปลอดภัยภายในบ้าน ไฟล์การ์ดในหัวข้อ "สถานการณ์ใน obzh" เกม "รวบรวมวัตถุอันตราย"

เกมการสอน

1. "แหล่งที่มาของอันตราย"

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุที่อาจเป็นแหล่งอันตราย

กฎของเกม:

เลือกสิ่งของที่อาจเป็นต้นเหตุของอันตราย

เกมแอคชั่น:

ค้นหาและชื่อของรายการ

ความคืบหน้าของเกม

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดเกมพร้อมรูปภาพ รายการต่างๆ. ครูเสนอให้พิจารณาภาพของวัตถุอย่างรอบคอบและตอบคำถาม:

อะไรเป็นสาเหตุของไฟ?

อะไรเป็นสาเหตุของการบาดเจ็บของมนุษย์ (ตัด กัด ฉีด เผา เป็นพิษ)?

อะไรเป็นสาเหตุของความตายของมนุษย์? ผู้ที่ตั้งชื่อภาพทั้งหมดอย่างถูกต้อง

2. "คุณรู้หรือไม่"

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับหมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน

กฎของเกม:

ดำเนินการตามภาพ

การกระทำของเกม:

การเคลื่อนไหวของชิป สนามเด็กเล่นตามจำนวนการเคลื่อนไหวที่ลดลง

ความคืบหน้าของเกม

มีส่วนร่วมในเกม 4-5 คนใช้ชิปที่มีสีต่างกัน เด็กทอยลูกเต๋า ย้ายชิป ตำนาน:

กาชาด - โทรเรียกรถพยาบาล

บ้าน - ตั้งชื่อที่อยู่บ้านของคุณ

ตำรวจ - โทรหาตำรวจ

ไฟ - เลือกจากสามหมายเลขที่คุณต้องการในกรณีที่เกิดไฟไหม้

ชายในหน้ากาก - โทรไปยังหมายเลขที่คุณต้องการในอันตราย

หนังสือ - หากให้คำตอบที่ไม่ถูกต้อง ผู้เล่นจะถูกส่งไปยังจุดนี้

มือ - หากให้คำตอบที่ถูกต้อง ผู้เล่นจะย้ายไปยังจุดนี้

โทรศัพท์ - ต่อสายบริการรักษาความปลอดภัยและไปที่เส้นชัย

ผู้ชนะคือผู้ที่ตอบคำถามทั้งหมดอย่างรวดเร็วและถูกต้องและมาถึงเส้นชัยก่อน

3. "สิ่งที่สัญญาณไฟจราจรพูดว่า"

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและการกระทำที่เกี่ยวข้องของคนเดินเท้า

วัสดุ:

การ์ดแสดงสัญญาณไฟจราจร (สีแดง สีเหลือง สีเขียว) การเดินเท้า

ความคืบหน้าของเกม

ครูเชิญเด็กแสดงสัญญาณไฟจราจรซึ่งหมายถึง: "ไป", "หยุด", "ให้ความสนใจ" จากนั้นให้แสดงการ์ดที่แสดงถึงการกระทำของคนเดินถนนที่สัญญาณไฟจราจรต่างๆ

4. "พิเศษที่สี่"

งานการสอน:

สอนเด็กๆ ให้ป้องกันอันตรายจากการสัมผัสกับวัตถุอันตราย (เข็ม กรรไกร ไม้ขีด ยารักษาโรค ฯลฯ) เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมบนท้องถนนโดยไม่มีผู้ใหญ่ แยกแยะระหว่างเห็ดที่กินได้และผลเบอร์รี่

กฎของเกม:

ค้นหารายการพิเศษบนการ์ด พิสูจน์ว่าทำไม

เกมแอคชั่น:

ค้นหารายการอันตราย

ความคืบหน้าของเกม

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ด โดยแต่ละชิ้นจะแสดงวัตถุสี่ชิ้น ซึ่งหนึ่งในนั้นไม่จำเป็น (มีอันตราย) อันที่ครูชี้ไป (ลูกศรวิเศษ) อธิบายว่าอะไรไม่จำเป็นและทำไม

การ์ด:

1. เห็ดกินได้และเห็ดเผาะ

2. ของเล่นและเล็บ

3. ของเล่นและยารักษาโรค

4. แปรง ดินสอ ปากกา เข็ม

5. ราสเบอร์รี่ สตรอว์เบอร์รี่ ลูกเกด และ วูล์ฟเบอร์รี่

6. เด็ก ๆ เล่นในกล่องทราย ชิงช้า เลื่อน เด็กชายกินน้ำแข็ง

สามารถนำเสนอชุดค่าผสมอื่น ๆ ได้โดยการเปรียบเทียบ

5. "ในการเดิน"

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการสื่อสารพฤติกรรมกับสัตว์ที่ถูกต้อง

วัสดุ:

การ์ดแสดงการกระทำที่ถูกและผิดเมื่อพบกับสุนัข ผึ้ง แพะ เม่น มดในจอมปลวก

กฎของเกม:

สำหรับคำถามของครู ให้แสดงรูปภาพพร้อมคำตอบที่ถูกต้อง แล้วตามด้วยการกระทำที่ผิด

ความคืบหน้าของเกม

ครูเชื้อเชิญให้เด็กตอบสิ่งที่พวกเขาจะทำในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างการเดินในวันหยุด(ที่กระท่อมในป่า) คุณต้องแสดงรูปภาพด้วยการกระทำที่ถูกต้องก่อน แล้วจึงแสดงรูปภาพที่ไม่ถูกต้อง

ระหว่างทางฉันเจอหมาตัวหนึ่ง สามารถ,เป็นสิ่งต้องห้าม (เด็กแสดงบัตร)

ในที่โล่ง ตัวต่อ (ผึ้ง) บินมาหาฉัน คุณสามารถคุณไม่สามารถ

ที่ขอบหญ้าแพะแทะ คุณสามารถคุณไม่สามารถ

ฉันเห็นเม่นอยู่ในหญ้า คุณสามารถคุณไม่สามารถ

6. "โทรศัพท์"

งานการสอน:

เสริมความรู้เกี่ยวกับหมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน

ความคืบหน้าของเกม

การ์ดที่มีรูปรถพยาบาล, กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน, ตำรวจ, รถดับเพลิง, รถสปอร์ตและการ์ดที่มีหมายเลข 01, 02, 03 วางอยู่หน้าเด็ก ครูชวนเด็กเลือกหมายเลขใดก็ได้ และหารถที่จะมาที่เบอร์นี้

7. "ไฟ"

งานการสอน:

รวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ ความปลอดภัยจากอัคคีภัย.

กฎของเกม:

สำหรับคำถามของครู ให้แสดงรูปภาพ-คำตอบ

วัสดุ:

รูปภาพที่มีรูปกล่องที่มีไม้ขีดไฟ, โทรศัพท์ 01; ฟ้าผ่ากระทบต้นไม้ เหล็ก; 02; 03; โต๊ะเผาไหม้; ถังน้ำ

เกมแอคชั่น:

ทางเลือกของข้อเสนอ - ภาพที่ถูกต้อง

ความคืบหน้าของเกม

เด็กๆ จะได้รับการ์ด ครูเสนอให้ตอบคำถามโดยแสดงบัตรที่ถูกต้อง

ทำไมถึงมีไฟ?

จะทำอย่างไรถ้าเกิดไฟไหม้?

หมายเลขโทรศัพท์สำหรับความช่วยเหลือคืออะไร?

สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง เด็กจะได้รับโทเค็น ใครได้ชิปมากที่สุดเป็นผู้ชนะ

8. "เกมคือธุรกิจที่จริงจัง"

งานการสอน:

เพื่อสอนให้เด็กเลือกสิ่งของที่เหมาะสมสำหรับเกม ให้รู้ว่าสิ่งใดที่เล่นไม่ได้

วัสดุ:

การ์ดที่มีรูปลูกบอล กรรไกร ปิรามิด เตาแก๊ส ไม้ขีดไฟ มีด แก้วน้ำ ยาเม็ด เหล็ก เข็ม ตุ๊กตา เครื่องพิมพ์ดีด ส้อม แจกันแก้ว ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม

ไพ่ถูกวางคว่ำหน้าเด็ก เด็กหยิบสิ่งใดออกมาดูและตอบว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะเล่นกับสิ่งนี้(อธิบายเหตุผล)สำหรับคำตอบที่ถูกต้องจะได้รับโทเค็น

9. "ทางเท้าและเด็ก"

งานการสอน:

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร สอนให้เด็กเลือกสถานที่เล่นที่เหมาะสม นำขึ้น ตอบสนองที่รวดเร็วกับสิ่งที่เกิดขึ้น

ความคืบหน้าของเกม

เชื้อเชิญให้เด็กสร้างบ้านที่มีซุ้มประตูจากบล็อก ซุ้มประตูควรมีขนาดใหญ่พอให้รถของเล่นขับผ่านไปได้ ให้เด็กวางไว้หน้าซุ้มประตู หุ่นกระบอกจะเป็นตัวแทนของเด็กชายหรือเด็กหญิงฟุตบอลที่เล่นฮ็อตสกอต คุณสามารถใช้ลูกปิงปองเป็นลูกฟุตบอล และวาดภาพ "ฮ็อปสก๊อตช์" ด้วยแถบกระดาษหรือเชือก เด็กหลายคนสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ในเวลาเดียวกัน โดยเปลี่ยนบทบาท ในระหว่างเกม เด็กผู้ชายที่ได้รับความช่วยเหลือจากหุ่นกระบอกแสดงถึงเกมฟุตบอล และเด็กผู้หญิง - เกม "ฮ็อปสก๊อตช์" ในขณะเดียวกัน เด็กคนหนึ่งก็ก้าวหน้า รถของเล่นผ่านซุ้มประตูและบีบแตรเสียงดัง เด็ก ๆ นำตุ๊กตาออกจากถนนอย่างรวดเร็วและนำออกจากซุ้มประตู โครงเรื่องสามารถเปลี่ยนแปลงได้ ตัวอย่างเช่น กระต่ายเอนตัวออกไปทางหน้าต่างบ้านของเล่นและเตือนถึงอันตราย พล็อตที่คล้ายกันสามารถเล่นได้โดยใช้โรงละครโต๊ะ

10. "ใครจะตั้งชื่อการกระทำมากกว่ากัน"

งานการสอน:

เพื่อสอนให้เด็กสัมพันธ์การกระทำกับอาชีพของผู้กระทำการในสถานการณ์ฉุกเฉิน

กฎของเกม:

ระบุการกระทำของบุคคลในอาชีพนี้เพียงหนึ่งเดียว ถ้าเด็กจำไม่ได้ เขาตีลูกบอลบนพื้น จับมัน และโยนมันให้ผู้นำ

การกระทำของเกม:

ขว้างและจับลูกบอล

ความคืบหน้าของเกม

นักการศึกษาเสนอชื่อการกระทำที่บุคคลในวิชาชีพที่มีชื่อทำ แต่สามารถเรียกได้เพียงการกระทำเดียวเท่านั้น(หมอ ตำรวจ พนักงานดับเพลิง)ผู้ที่ตั้งชื่อการกระทำมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

11. "การแข่งขันเกม" เห็ด "

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้

วัสดุ:

สนามเด็กเล่น ลูกเต๋า ชิป ตะกร้าเห็ด เห็ดกินได้(เห็ดชนิดหนึ่ง, ขาว, เห็ดชนิดหนึ่ง).

ความคืบหน้าของเกม

เด็กสลับกันทอยลูกเต๋า นับจำนวนท่า วางชิป ถ้ามันโดนแมลงวัน agaric ชิปจะถูกส่งกลับตามลูกศรสีแดงถ้ามันกระทบกับเห็ดมีพิษสีซีด เด็กจะพลาด 2 การเคลื่อนไหวถ้ามันกระทบกับวงกลมที่มีเห็ด (กินได้) ขึ้นอยู่กับจำนวนบนวงกลม , เห็ดจำนวนเท่ากันใส่ตัวเองในตะกร้า เมื่อจบเกมจะนับจำนวนเห็ดที่เก็บได้ ใครมีมากกว่าชนะ

12. "ทุกอย่างมีที่ของมัน"

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย เพื่อสร้างความรู้ว่าวัตถุทั้งหมดจะต้องถูกเก็บเข้าที่เพื่อความปลอดภัย พัฒนาการสังเกตความสนใจ สอนความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาดและความสงบเรียบร้อยที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล

วัสดุ:

สนามเด็กเล่นที่มีรูปครัว รูปภาพ-วัตถุ.

ความคืบหน้าของเกม

ที่ ในกล่องมีรูปภาพ-วัตถุ(รูปล่าง) เด็กแต่ละคนถ่ายรูปหนึ่งภาพและวางไว้บนสนามเด็กเล่น - อธิบายทางเลือกของเขา

ตัวเลือก:

รูปภาพ-วัตถุ "กระจัดกระจาย" บนสนามเด็กเล่น เด็กผลัดกันจัด;

บนเลย์เอาต์ ให้จัดวางสิ่งของทั้งหมดไว้ในที่ของพวกเขา อันดับแรกใน "ห้องครัว" และจากนั้นใน "อพาร์ตเมนต์" ทั้งหมด

เดียวกันสำหรับพื้นที่เล่น

13. "อะไร ที่ไหน เมื่อไร"

งานการสอน:

เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ฉุกเฉิน

กฎของเกม:

ตอบคำถามตัวละครในเกม

ความคืบหน้าของเกม

ครูเสนอให้เล่นเกม บนโต๊ะมีตัวอักษรจาก ตัวละครในเทพนิยาย, ตรงกลางด้านบน

ครูหมุนด้านบนนำจดหมายไปทางลูกศรอ่านคำถามให้เด็กฟัง เด็กปรึกษาและตอบกลับ คำตอบที่ถูกต้องจะได้รับโทเค็น

ถ้าตอบผิด ครูก็ต้องตอบถูก

จดหมาย 1:

บ่อยครั้งที่คุณต้องทำงานกับไฟ จะทำอย่างไรถ้าฉันถูกไฟไหม้เอง

(มังกร).

ตอบ:

ถ้าคุณเผาตัวเองปัญหา

และถึงแม้หัว

หยิบผ้าห่ม เสื้อคลุม ผ้าคลุมเตียง

และเข้าไปในนั้นด้วยหัวของคุณ

ถ้ามีน้ำ

มันเป็นเพียงความงาม

เทน้ำทิ้งได้เลย

ให้มากขึ้นอย่าอาย

แล้วไฟก็ดับ

สิ่งนี้ชัดเจนสำหรับผู้ชายทุกคน

จดหมาย 2:

พวกฉันแช่แข็งหางของฉันในรู ช่วย.

(หมาป่า).

ตอบ:

หากคุณมีหางหรือนิ้วมือหรือจมูก

นี่คือคำแนะนำสำหรับคุณ - ทำให้พวกเขาอบอุ่นขึ้น

ดื่มชาอุ่นๆ แล้วรีบไปพบแพทย์!

จดหมาย 3:

กระต่ายกระโดดไปตามทาง

และเจ็บนิ้วของฉันมาก

ปรากฎว่าเป็นรอยร้าว

เขาจะเป็นเช่นนั้นได้อย่างไร?

(กระต่าย).

ตอบ:

แตกหัก, แตกหัก,

เรากำลังมองหายางในภายหลัง

ใส่ยางสองเส้น.

หากไม่มียางอยู่ใกล้ ๆ

แล้วเราก็ต่อแถว

หรือแค่ราง

แตกออกเป็นขนาด

ใช้อย่างระมัดระวัง

พันผ้าพันแผล

หมอถูกเรียก

จดหมาย 4:

บ่อยครั้งคุณต้องอยู่บ้านคนเดียว แม่ไปกินนม เกิดอะไรขึ้นถ้ามีคนเคาะ?

(ลูกทั้งเจ็ด).

ตอบ:

โทรหรือเคาะ

คุณไม่วิ่งไปที่ประตู

อย่าเปิดประตูทันที

คุณมองเข้าไปในดวงตา

ใครมา กำหนด.

ถ้าใครไม่รู้จัก

อย่าเปิดอะไรเลย

จดหมาย 5:

คุณยายย้ายไปอยู่ในเมืองและล้มป่วย ฉันต้องไปเยี่ยมเธอ ฉันกลัวที่จะหลงทาง ฉันควรทำอย่างไรถ้าฉันหลงทาง?

(หนูน้อยหมวกแดง).

ตอบ:

รู้ว่าคุณสามารถหลงทางในเมืองได้เสมอ

ดังนั้นจงระวังให้มาก

ถึงอาของคนอื่น ถึงป้าของคนอื่น

คุณไม่พอดี

เพียงบอกที่อยู่ของคุณกับตำรวจ

จดหมาย 6:

พวก! ฉันไปโรงเรียน ฉันอยากฉลาดเหมือน Znayka แต่โรงเรียนอยู่ฝั่งตรงข้าม ฉันกลัวโดนรถชน

(ไม่รู้).

ตอบ:

รู้กฎจราจรด้วยใจ!

ไฟแดง - ไม่มีทาง!

สีเหลือง - ระวัง!

ไปไฟเขียว

ถนนทุกสายข้างหน้า

14. "แต่งตัวตุ๊กตา"

งานการสอน:

สอนให้เด็กแยกแยะเสื้อผ้าตามลักษณะเฉพาะของอาชีพ(พนักงานดับเพลิง, เจ้าหน้าที่กู้ภัย ตำรวจ กุ๊ก แพทย์ ฯลฯ)เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับจุดประสงค์ของเสื้อผ้าขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปีและกิจกรรมในช่วงเวลาที่กำหนด(กีฬา เดิน พักผ่อน ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ)

การกระทำของเกม:

แต่งตัวตุ๊กตาตามสถานการณ์อาชีพ

ความคืบหน้าของเกม

ที่ ฟอร์มเกมเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้แต่งตัวตุ๊กตาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ: วันเกิด เทศกาลกีฬา และอื่นๆ หรือตามอาชีพที่มีชื่อ ผู้ที่ทำงานอย่างถูกต้องจะถูกบันทึกไว้

15. "เชื่อมต่อด้วยจุด"

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับที่มาของอันตรายในชีวิตประจำวัน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, รวมทักษะการใช้ดินสอ, ความสามารถในการวาดเส้นผ่านจุด; ปลูกฝังความสามารถในการนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด

วัสดุ:

การ์ดที่มีรูปทรงของวัตถุจากจุด(เตารีด, เตา).

การกระทำของเกม:

เชื่อมจุด ลงสี และบอกได้ว่าไอเทมชิ้นนี้อันตรายแค่ไหน

16. "เราคือหน่วยกู้ภัย"

งานการสอน:

เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์อันตรายในชีวิตประจำวัน เกี่ยวกับการกระทำที่ถูกต้องในสถานการณ์เฉพาะ พัฒนาความสนใจ ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจต่อเหยื่อ

วัสดุ:

การ์ดเกมที่มีหน้าต่างว่างสามช่อง (หนึ่งช่องอยู่ด้านบน สองช่องอยู่ด้านล่าง) ภาพเด็กในสถานการณ์อันตรายโดยเฉพาะ ชุดไพ่ที่แสดงถึงการกระทำที่ถูกต้อง

การกระทำของเกม:

การ์ดสำหรับเด็กที่แสดงถึงการกระทำที่ต้องทำในสถานการณ์ที่กำหนดและแยกย่อยตามลำดับ

17. "จัดมาเลย

งานการสอน:

สอนเด็ก ๆ ว่าจะทำอย่างไรในกรณีที่เกิดไฟไหม้ ใช้รูปภาพที่มีรูปภาพ

ข้อความทางโทรศัพท์ "01" เกี่ยวกับไฟไหม้

การอพยพผู้คน

การดับไฟโดยผู้ใหญ่ก่อนการมาถึงของนักดับเพลิงหากไม่เป็นอันตรายการประชุมนักผจญเพลิง

การทำงานของนักผจญเพลิง

การกระทำของเกม:

เด็ก ๆ ต้องจัดเรียงไพ่ตามลำดับที่ถูกต้องและพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำที่ปรากฎบนพวกเขา

18. "พับภาพ (ปริศนา)"

งานการสอน:

รูปภาพในธีมไฟติดอยู่บนกระดาษแข็งแล้วตัดเป็นหลายส่วน

การกระทำของเกม:

คุณสามารถเล่นกับสองทีม ในกรณีนี้ การใช้สองภาพจะน่าสนใจกว่า เพื่อให้สามารถผสมภาพทั้งสองส่วนระหว่างเกมได้ คนที่ทำภาพให้เสร็จเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

รูปภาพหรือโปสเตอร์แสดงตัวอย่างการละเมิดความปลอดภัยจากอัคคีภัยหลายตัวอย่าง เจ้าภาพเรียกจำนวนการละเมิดและเชิญพวกเขาให้ตั้งชื่อและแสดงให้พวกเขาเห็นในหนึ่งหรือสองนาที ผู้ชนะคือผู้ที่เรียกทุกอย่างอย่างรวดเร็วและถูกต้อง

ในภาพคือนักดับเพลิง พ่อครัว หมอ ตำรวจ แต่ละคนไม่ได้ประกอบอาชีพอะไร เด็กในภาพควรบอกสิ่งที่ศิลปินสับสน

19. บุรีรัมย์

งานการสอน:

เพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ ความสามารถในการสัมผัส เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ความคืบหน้าของเกม

โฮสต์อ่านข้อสองบรรทัด คำสุดท้ายในบรรทัดที่สองที่เด็กคิดขึ้นมาเอง คล้องจองกับคำสุดท้ายของบรรทัดก่อนหน้า

เราจะเอาชนะไฟได้อย่างรวดเร็ว

เมื่อเราโทร...

("01")

ถ้ารั้วเริ่มไหม้

จัดส่งเร็วๆนี้...

(ขวาน).

ถ้าทุกอย่างอยู่ในควันกับเรา

สวมใส่...

(หน้ากาก).

นักผจญเพลิงไม่ไร้ประโยชน์

สีรถคือ...

(สีแดง)

ท่อของเราเก่ามาก

และฉันก็นึกไม่ออก...

(ไฟไหม้).

บันไดขึ้นๆ ลงๆ

ขึ้นไปถึง...

(หลังคา)

ลงถนนเหมือนนก

รถไฟไหม้...

(รีบร้อน).

ปัญหารออยู่ในกองไฟ

ถ้าหมดแล้ว...

(น้ำ).

เพื่อเอาชนะไฟ

ต้องตรงเวลา...

(ตรงเวลา).

โอ้ พี่สาวอันตราย

เล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้…

(ตรงกัน).

ผู้อยู่อาศัยทุกคนต้องรู้

แขวนที่ไหน...

(เครื่องดับเพลิง).

ห้ามหาวกรณีไฟไหม้

ไฟน้ำ...

(กรอก)

น้องสาวไม้

ในกล่อง. มัน...

(ตรงกัน).

ถ้าคุณไม่เสียเวลา

จัดการอย่างรวดเร็วกับ...

(ด้วยไฟ).

เกมมือถือและนาทีทางกายภาพ

เป้า: แสดงให้นักเรียนเห็นถึงลักษณะเฉพาะของการเล่นเกมกลางแจ้ง เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการสอนเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกฎเกณฑ์และทักษะด้านความปลอดภัยในชีวิต

อุปกรณ์:

คำอธิบายของเกมมือถือ

คุณสมบัติสำหรับเกมกลางแจ้ง

ข้อความของรายงานการประชุมพลศึกษา

การเคลื่อนไหวเป็นเพื่อนที่ขาดไม่ได้ของความรู้ความเข้าใจและการพัฒนาในวัยก่อนเรียน ในชั้นเรียนความปลอดภัยในชีวิตในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การเล่นเกมกลางแจ้งและพลศึกษาไม่เพียงแต่ใช้เป็นช่วงเวลาแห่งการผ่อนคลายอารมณ์และการเคลื่อนไหว แต่ยังเป็นสื่อสำหรับรวบรวมความรู้และทักษะในหัวข้อเฉพาะอย่างมีประสิทธิภาพ เรานำเสนอเกมกลางแจ้งทั้งพื้นบ้านและของผู้แต่งที่คุณสามารถใช้ในการพัฒนาบันทึกในชั้นเรียน

คำถามและงานสำหรับงานอิสระ:

1. ดำเนินการหนึ่งในเกมกลางแจ้งในการฝึกสอนและวิเคราะห์ผลงานในตำแหน่งต่อไปนี้:

สำเร็จหรือยัง วัตถุประสงค์การสอนเล่นเกมนี้?

องค์ประกอบใดของเกมที่กระตุ้นความสนใจมากกว่า: เนื้อหาหรือการเคลื่อนไหว?

2. สร้างเกมกลางแจ้งในแบบของคุณเองในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง

เกมกลางแจ้ง

1. "รถราง" (รถเมล์, รถเข็น)

(สำหรับกลุ่มน้อง)

เด็ก (5-6) ยืนห่างกันทีละขั้น โดยใช้มือข้างหนึ่งจับสายไฟสี - นี่คือรถราง ครูยกธงเขียว "รถราง" จะเคลื่อนที่เป็นขั้นๆ แล้ววิ่ง เด็กควรจะสามารถประสานการเคลื่อนไหว - อย่าวิ่งเข้าหาเพื่อนหน้าไม่ล้าหลังอย่าไปด้านข้าง ครูยกธงแดง "รถราง" หยุด เด็กๆ หันหลังกลับ ดึงเชือกด้วยมืออีกข้างหนึ่ง และด้วยรูปลักษณ์ของธงสีเขียว พวกเขาก็เริ่มเคลื่อนไหว

1. "นกกระจอกป่วย"

(สำหรับกลุ่มน้อง)

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ถัดจากพวกเขาคือนกกระจอกป่วย "ในเปล" เด็ก ๆ วัดไข้ ดูที่ไหล่ จับท้อง ขา แขน ถามว่าเจ็บอะไร ครูอ่านบทกวี เด็ก ๆ เคลื่อนไหวและตอบคำถาม

อะไรทำให้เขาเจ็บ? - ไม้แขวนเสื้อ

ไป เจ้าพ่อ ไปที่สวน ถอนสมุนไพรบัควีท อบไอน้ำที่ไหล่ของเขา!

(เด็ก ๆ ลุกขึ้นวิ่งมองหาหญ้าเลี้ยงนกกระจอก)

แม่ทูนหัวนกกระจอกอยู่ที่บ้านหรือไม่? - บ้าน

เขาทำอะไรอยู่? - ผู้ป่วยนอนราบ

อะไรทำให้เขาเจ็บ? - หน้าท้อง

ไปเถอะเจ้าพ่อ ไปที่สวน เก็บวัชพืชของต้นรีพีก อบไอน้ำที่ท้องของเขา!

ทะยาน, ซุบซิบ, ทะยาน, นกพิราบ ไอน้ำไม่รับ แต่ให้หัวใจเท่านั้น

(เด็กทำทุกอย่างด้วย).

แม่ทูนหัวนกกระจอกอยู่ที่บ้านหรือไม่? - บ้าน.

เขาทำอะไรอยู่? - ผู้ป่วยนอนราบ

อะไรทำให้เขาเจ็บ? - ส้นเท้า

ไปเถอะเจ้าพ่อ ไปที่สวน ถอนส้นเท้า เผาส้นเท้าของเขา!

ทะยาน, ซุบซิบ, ทะยาน, นกพิราบ ไอน้ำไม่รับ แต่ให้หัวใจเท่านั้น

นักการศึกษา:

โอ้ เรื่องซุบซิบ เรื่องซุบซิบ ไม่รู้ว่าเธอรักษาตัวเองไม่ได้ เราต้องเรียกหมอ!

1. "กระต่าย"

(สำหรับกลุ่มน้อง)

ในตอนเริ่มเกม เด็ก ๆ จะนั่งบนเก้าอี้ที่ด้านหนึ่งของห้อง(พวกเขาเป็นกระต่าย).

นักการศึกษา:

ไปเดินเล่นกัน

ทุกคนวิ่งไปกลางห้อง

ครูอ่านบทกวีเด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามเขา

กระต่ายขาวตัวเล็กนั่งขยับหู

แบบนี้เขาขยับหู

กระต่ายจะนั่งหนาว คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า

Clap-clap-clap คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ

กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด

Hop-hop-hop-hop กระต่ายต้องกระโดด

1. "สุนัขขนปุย"

(สำหรับกลุ่มน้อง)

เด็กแกล้งทำเป็นสุนัข เขานั่งบนเก้าอี้ที่ปลายแท่นและแสร้งทำเป็นหลับ เด็กที่เหลืออยู่ที่ปลายอีกด้านของห้อง เลยเส้น - บ้าน พวกเขาเข้าใกล้สุนัขอย่างเงียบ ๆ

ครูพูดว่า:

ที่นี่นั่งสุนัขขนดก

ในอุ้งเท้าของคุณติดจมูกของคุณ

สุนัขตื่นขึ้นลุกขึ้นเห่า เด็ก ๆ วิ่งเข้าไปในบ้าน - พวกเขายืนอยู่หลังเส้น

1. "นกและสายฝน"

(สำหรับกลุ่มกลาง).

เกมนี้เล่นกับกลุ่มย่อยของเด็ก นกวิ่งไปรอบ ๆ ไซต์

ครูพูดว่า:

"ฝนตก", "พายุเข้า" ฯลฯ

นกรีบเข้าไปลี้ภัยบนต้นไม้(กำแพงยิมนาสติก).

ล่วงเวลาครูพูด : "ฝนผ่านไป แดดออก"

เด็กๆ ลุกออกไปวิ่งเล่นรอบสนามเด็กเล่นอีกครั้ง

เกมซ้ำ 3, 4 ครั้ง

ครูทำให้แน่ใจว่านกบินไปทั่วทั้งไซต์

1. "นักผจญเพลิงผู้กล้าหาญ"

(สำหรับกลุ่มอาวุโส)

เด็กนั่งบนม้านั่ง - ปฏิบัติหน้าที่ในแผนกดับเพลิง

ที่ "ปลุก" - ลุกขึ้นเร็วเข้าแถวสี่คน(สองข้างหน้าสองข้างหลัง)จับมือกันวาดรูปรถแล้ววิ่ง-(ไปที่กองไฟ).

ที่สัญญาณ "มาถึง" - เด็กหยุดและสร้างใหม่เป็นครึ่งวงกลมและบนสัญญาณ

"เริ่มงาน" มันเหมือนกับการสูบน้ำ

"เราทำลายคานด้วยขวาน"- นักการศึกษาที่ออกเสียงคำเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าต้องทำการเคลื่อนไหวของมืออย่างไร เด็กทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ซ้ำหลายครั้ง

"เราดับไฟจากท่อดับเพลิง!"- ทุกคนหันไปทางขวาและซ้ายโดยชี้มือไปในทิศทางเดียวกัน

“เมฆดำหนาทึบ ควันโขมงไล่ตามเรา”- ครูทุกคนเลียนแบบการเคลื่อนไหวของเขายกมือขึ้นแล้วกางออกจากกันราวกับว่าขับไล่ควันออกไป

ครูพูดต่อ:

“และไฟก็สูงขึ้น สูงขึ้น ปีนขึ้นไปบนหลังคาโดยเร็วที่สุด!”- ทุกคนปีนกำแพงยิมนาสติก ย้ายจากลิงค์หนึ่งไปอีกลิงค์หนึ่งหรือปีนจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งแล้วลงไป

“นักดับเพลิงสุนัข กลับไป!”- ครูพูด เด็ก ๆ กลายเป็นสี่คนและวิ่งอีกครั้ง“พวกมันเงียบไป อย่ารีบ!”- เด็ก ๆ ชะลอการวิ่งแล้วเดินและหยุด

ครูพูดจบ:

"พวกเขาทำได้ดีมาก ทำได้ดีมาก..."

เด็ก ๆ พูดพร้อมกัน:

"...ด้วยไฟ!".

1. เกมรีเลย์ "นักผจญเพลิง"

แบ่งเด็กออกเป็นสองทีม

1. เด็กแต่ละคนจากแต่ละทีมวิ่งไปที่บันไดยิมนาสติกและปีนขึ้นไป จากนั้นกลับไปที่ทีมของเขาและส่งกระบองไปให้อีกทีมหนึ่ง ไปเรื่อยๆ จนกว่าทั้งทีมจะทำภารกิจนี้เสร็จ

2. การแข่งขันวิ่งผลัดกับถัง เด็กแต่ละคนจากแต่ละทีมจะต้องวิ่งไปที่บ้านพร้อมกับถังสองถังวิ่งไปรอบ ๆ โดยพูดว่า: "ราศีกุมภ์, ราศีกุมภ์, เทน้ำออกจากหูของคุณ" และด้วยส่วนน้อยกลับไปที่ทีมของเขาและส่งถังให้ผู้เล่นคนต่อไป และอื่นๆ

3. รีเลย์ทราย ผู้เล่นจะได้รับเชิญให้โยนทรายด้วยพลั่วจากกล่องทรายลงในตะกร้าพิเศษแล้วปิดไฟ

ในตอนท้ายของเกม เราประกาศผู้ชนะและบอกว่าเด็ก ๆ ทุกคนทำงานได้ดีกับงานนี้ และตอนนี้พวกเขาสามารถเป็นผู้ช่วยที่แท้จริงของนักผจญเพลิงได้

และตอนนี้ เมื่อสิ้นสุดการแข่งขันวิ่งผลัด เราจะรวมพลังกัน

"กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย":

1. อย่าเล่นกับไม้ขีดไฟ

2. ห้ามใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าโดยไม่มีผู้ใหญ่

3. ห้ามก่อไฟบนถนนโดยไม่มีผู้ใหญ่

4. ห้ามจุดเทียนบนต้นคริสต์มาส

5. ห้ามใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าที่ผิดพลาด

คุณต้องรู้ "กฎการปฏิบัติในกรณีไฟไหม้" ด้วย:

1. เราสังเกตเห็นไฟไหม้ คุณต้องโทร 01.

2. อย่ากลัวที่จะแจ้งผู้ใหญ่และพวกเขาจะช่วยคุณ

3. อย่าพยายามซ่อนตัวในตู้เสื้อผ้าและใต้เตียง

4. พยายามดับเอง ทราย น้ำ

5. ถ้าเครื่องใช้ในครัวเรือนจุดไฟด้วยน้ำ ห้ามดับไฟ พยายามลดเปลวไฟด้วยผ้าห่มหนาๆ

6. ถ้าดับไฟไม่ได้ต้องออกจากห้องให้แน่น

ปิดประตูและรอเจ้าหน้าที่ดับเพลิง

1. "จับคู่ในกล่อง"

(สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม).

เป้า:

พัฒนาความสามารถในการวิ่งเป็นคู่หลบตัวจับ พัฒนาคำพูด, ความสนใจ, การปฐมนิเทศในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม

เด็ก ๆ ยืนเป็นกลุ่มพูดว่า:

เราเป็นพี่น้องกัน

เราทุกคนตรงกัน

หนีไปใครก็ได้

มิฉะนั้น ปัญหารอคุณอยู่!

คนขับสองคนจับมือกันเตือน:

มาเลย แมทช์ ระวัง

อย่าติดอยู่ในกล่อง!

ทุกคนวิ่งผ่านสนามเด็กเล่น

ผู้ขับขี่จับ "การแข่งขัน" ล้อมรอบพวกเขาในวงจรอุบาทว์จับมือกัน เมื่อผู้เล่นส่วนใหญ่ถูกจับได้ เกมจะเล่นซ้ำกับไดรเวอร์ใหม่

อีกทางเลือกหนึ่ง - หนึ่งในผู้เล่นที่มีห่วงสามารถเป็นผู้นำได้ ด้วยห่วงเขาจับ "ไม้ขีด" โยนมันจากด้านบน

1. “ถ้ามีไฟ”

(สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม)

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ในมือของครูคือลูกโป่ง ผู้เล่นต้องพูดคำสุดท้ายของบทกวีอย่างรวดเร็วและส่งบอลไปให้คนอื่น หากผู้เข้าร่วมตอบช้าลงหรือตอบผิด เขาจะออกจากเกมและลูกบอลจะไปหาผู้นำอีกครั้ง

นักการศึกษา:

โต๊ะและตู้ถูกไฟไหม้พร้อมกัน

ใครตากผ้าให้แห้ง...

เด็ก:

แก๊ส. (ส่งบอล).

นักการศึกษา:

เปลวไฟกระโดดเข้าไปในใบไม้

ใครเผาที่บ้าน ...

เด็ก:

ใบไม้ (ส่งบอล).

นักการศึกษา:

ที่โยนเข้ากองไฟพร้อมกัน

คนแปลกหน้า...

เด็ก:

รายการ (ส่งบอล).

ชั้นนำ:

ระลึกถึงพลเมืองทุกคน

เบอร์นี้...

เด็ก:

01. (ส่งบอล).

ชั้นนำ:

ฉันเห็นควัน - อย่าหาว

และนักดับเพลิง...

เด็ก:

โทร. (ส่งบอล).

นักการศึกษา: ลูกบอลนี้อยู่ในมือโดยไม่มีเหตุผล

ก่อนหน้านี้หากมีไฟไหม้

ทะยานขึ้นบอลลูนสัญญาณ -

เรียกนักผจญเพลิงมาดับไฟ

ที่ซึ่งผู้คนประมาทเลินเล่อด้วยไฟ

ที่นั่นบอลลูนจะลอยขึ้นสู่ท้องฟ้า

จะมีปีศาจคอยคุกคามเราอยู่เสมอ ...

เด็ก:

ไฟ. (ส่งบอล).

นักการศึกษา:

หนึ่งสองสามสี่ -

ใครมีไฟใน...

เด็ก:

ในอพาร์ตเมนต์ (ส่งบอล).

นักการศึกษา:

ควันเพิ่มขึ้นอย่างกะทันหัน

ใครไม่ปิด...

เด็ก:

เหล็ก. (ส่งบอล).

ไฟสีแดงกะพริบ

ใครมีแมตช์...

เด็ก:

เล่นแล้ว (ผ่านบอล)

1. "ไฟและน้ำ"

(สำหรับกลุ่มอาวุโส)

เป้า:

เพื่อให้เด็กเกิดแนวคิดว่าไฟจะต้องดับด้วยน้ำอย่างรวดเร็ว เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว ความกล้าหาญ ความเร็วของปฏิกิริยา ความสามารถในการวิ่ง หลบผู้จับ เพิ่มความเคารพความสนใจในการทำงานของนักผจญเพลิง เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกม

วัสดุ:

ริบบิ้นสีแดงสำหรับกลุ่มเด็ก ริบบิ้นสีน้ำเงินบางส่วน

ความคืบหน้าของเกม

เด็กหนึ่งหรือสองคนถูกพันด้วยผ้าพันแผลสีน้ำเงินและกลายเป็น "น้ำ" เด็กที่เหลือจะได้รับริบบิ้นสีแดง ("ไฟ") ซึ่งติดไว้ที่ด้านหลังเสื้อผ้า ที่สัญญาณของเจ้าบ้าน (ผู้พิพากษา) เด็กที่มีปลอกแขนสีน้ำเงินจะต้องรวบรวมริบบิ้นสีแดงทั้งหมดจากเด็กที่หลบหนีนั่นคือ "ดับไฟ."

1. “มังกรไฟ”

(สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม)

เป้า:

พัฒนาทักษะทางกายภาพความสามารถในการเดินด้วยขั้นตอนเพิ่มเติมในการรวบรวมข้อมูล พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา ความแม่นยำ ความคล่องแคล่ว ความกล้าหาญ

ความคืบหน้าของเกม

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม จับมือ เดินเป็นวงกลมด้วยก้าวข้าง สำหรับแต่ละวงกลมที่พวกเขาพูดว่า:

มังกรไฟ ออกไป!

มังกรหลับอยู่ตรงกลางวงกลม เมื่อเขาลุกขึ้น ยืดตัวและโบกริบบิ้นสีแดง (“ลิ้นแห่งเปลวเพลิง”) ที่ระดับหน้าอก ผู้เล่นจะกระจัดกระจาย

มังกรพูดว่า:

ลิ้นแห่งไฟกำลังใกล้เข้ามาใกล้

ลง ลง ลง.

ผู้เล่นทุกคนต้องหลบ ย่อตัว คลานเพื่อไม่ให้คนขับชน

ผู้ที่ไม่โดนมังกรจะกลับเข้าสู่วงการ

1. "ลูกไก่ในความทุกข์"

(สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม)

เป้า:

พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา ความคล่องแคล่ว การวางแนวในอวกาศ เพื่อสร้างสำนึกในหน้าที่ ความเห็นอกเห็นใจต่อสัตว์โลก ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น สร้างคุณค่าทางอารมณ์

ความคืบหน้าของเกม

บนไซต์มีวงกลมหลายวงในนั้น - ทำรังด้วย "ลูกไก่" (เด็ก) มีการเลือกไฟปีศาจซึ่งเดินเตร่ไปตามป่า ทุ่งนา ทุ่งหญ้า หนองน้ำ กระจายประกายไฟ (ริบบิ้นสีแดง) และจุดไฟ ภารกิจของผู้เล่นคนอื่น ( กองหลังหนุ่มป่า) - จับริบบิ้นทันที - "ประกายไฟ" เพื่อไม่ให้ตกลงไปในรังและช่วยลูกไก่ให้พ้นจากปัญหา เกมจะจบลงเมื่อ "ประกายไฟ" ทั้งหมดดับลง

1. "หมีและผึ้ง"

(สำหรับกลุ่มอาวุโส)

เด็กถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อยที่ไม่เท่ากัน หนึ่ง(ประมาณหนึ่งในสามของเด็ก)- หมี อื่น ๆ - ผึ้ง ที่ระยะห่างจากกำแพงยิมนาสติก 3-5 เมตรมีโครงร่างป่าและทุ่งหญ้าอยู่ห่างออกไป 8-10 เมตร ผึ้งวางอยู่บนกำแพงยิมนาสติก(ในรัง). ตามสัญญาณของครู ผึ้งบินไปที่ทุ่งหญ้าเพื่อหาน้ำผึ้งและหึ่งๆ ทันทีที่ผึ้งบินหนีไป หมีจะปีนขึ้นไปบนกำแพง - เข้าไปในรัง - และกินน้ำผึ้ง ตามสัญญาณของครู ผึ้งบินและต่อยหมี สัมผัสพวกมันด้วยมือ ซึ่งไม่มีเวลาหนีเข้าไปในป่า ผึ้งจะกลับไปที่รังและเกมจะดำเนินต่อไป หมีต่อยไม่ออกไปหาน้ำผึ้ง 1 ครั้ง หลังจากเล่นเกมซ้ำ 2-3 ครั้ง เด็ก ๆ ก็เปลี่ยนบทบาท

บุคลิกภาพเกิดขึ้นในบุคคลตั้งแต่อายุยังน้อย มันสำคัญมากที่จะต้องถ่ายทอดกฎหลักของพฤติกรรมที่ปลอดภัยให้กับเด็ก ๆ ในทุกสถานการณ์ที่เป็นไปได้ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีการจัดสรรเวลาเป็นจำนวนมากเพื่อทำความคุ้นเคยกับความปลอดภัยในชีวิต เกมต่างๆ ในหัวข้อนี้เป็นส่วนสำคัญของบทเรียน

คุณค่าของเกมบนพื้นฐานของความปลอดภัยในเด็กก่อนวัยเรียน

อันตรายสามารถรอใครก็ได้จากทุกที่ ในผู้ใหญ่ รูปแบบพฤติกรรมบางอย่างในสถานการณ์ที่คุกคามชีวิตได้เกิดขึ้นแล้ว เด็กเล็กเป็นกลุ่มที่เปราะบางที่สุดในช่วงเวลาดังกล่าว งานของผู้ใหญ่คือการบอกเด็ก ๆ อย่างละเอียดที่สุดและเข้าถึงได้เกี่ยวกับอันตรายที่มีอยู่ในโลก วิธีหลีกเลี่ยงและอะไรคือสิ่งที่ดีที่สุดที่ควรทำหากพวกเขามา ที่บ้าน เด็กจะได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ด้านความปลอดภัยที่เป็นไปได้จากผู้ปกครอง เด็กอนุบาลควรขยายความรู้นี้และปลูกฝังทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้องในสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน เด็กก่อนวัยเรียนต้องการวิธีการพิเศษ พวกเขาจำเป็นต้องถ่ายทอดปัญหาที่ซับซ้อนมาก แสดงความสำคัญของความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัย และอำนวยความสะดวกในการท่องจำ กิจกรรมหลักของเด็กคือการเล่น ข้อมูลที่นำเสนอในเกมนั้นง่ายต่อการถ่ายทอดให้เด็ก ๆ และมันยังสะดวกในการแสดงและแสดงการกระทำด้วยสายตาเพื่อป้องกันหรือบรรเทาปรากฏการณ์ที่ไม่ปลอดภัยในชีวิต

อันตรายรอลูกได้ทุกที่

เป้าหมายของเกมจะเป็นการขยายแนวคิดของคำเตือนอันตรายที่อาจเกิดขึ้นที่บ้าน, ในธรรมชาติ, ในการสื่อสารกับผู้คน, บนท้องถนน, รวมถึงบนท้องถนน, ปลูกฝังรูปแบบพฤติกรรมที่ปลอดภัยและได้รับทักษะสำหรับการดำเนินการที่ถูกต้องในเหตุการณ์ ของเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์

อันตรายที่เป็นไปได้ทั้งหมดสามารถสรุปได้หลายประเภท:

• อันตรายจากธรรมชาติ (สัตว์กัดต่อยและแมลง ผลเบอร์รี่และเห็ดมีพิษ พายุฝนฟ้าคะนอง น้ำแข็ง ฯลฯ );
• ปัญหาที่เกิดขึ้นจากบุคคล (โจร, ลักพาตัว, การต่อสู้);
• ภัยคุกคามในชีวิตที่บ้าน (เครื่องใช้ไฟฟ้า, ของมีคม);
• อันตรายจากไฟไหม้
• อันตรายบนท้องถนน (การจราจร);
• อันตรายต่อสุขภาพ (ไม่ปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล, การจัดการยาที่ไม่เหมาะสม)

ประเภทของเกมและไฟล์การ์ดหัวข้อสำหรับกลุ่มต่างๆ

เกมที่เด็กจะได้เรียนรู้พื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยสามารถมีได้หลายประเภท:

1. การสอนซึ่งรวมถึง:
   • เกมที่มีวัตถุ (ของเล่น) - ขึ้นอยู่กับการสัมผัสโดยตรงของเด็กกับวัตถุพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส
   • เกมที่พิมพ์บนเดสก์ท็อปที่เกิดขึ้นในสนามแข่งขัน (ล็อตโต้ โดมิโน ฯลฯ );
   • วาจา - เกี่ยวข้องกับการพูดของเด็ก ๆ เหล่านี้อาจเป็นเกมสำหรับการกรอกวลี การเดาปริศนา ฯลฯ
2. มือถือ - เกมที่คุณต้องมีการเคลื่อนไหวร่างกาย พร้อมฝึกทักษะทางกายภาพของคุณไปพร้อม ๆ กัน
3. การแสดงละคร การแนะนำการผลิตละครในหัวข้อเฉพาะ
4. เกมฝึกหัดที่ให้คุณมีสติอยู่กับสถานการณ์ที่กำลังวิเคราะห์
5. การแสดงบทบาทสมมติ (เด็ก ๆ สวมบทบาทและมีส่วนร่วมและแก้ไขงาน) เป็นต้น

เมื่อเตรียมตัวสำหรับเกมคุณต้องคำนึงถึงปัจจัยอายุด้วยเด็กประถม ก่อน วัยเรียนเกมแนะนำที่สามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้พื้นฐานของความปลอดภัย (เกมการสอนที่มีสิ่งของหรือของเล่น) เหมาะสม ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า นักเรียนสามารถสรุปผลอย่างอิสระ เข้าใจความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ ดังนั้นจึงเป็นการแนะนำเกมที่มีกฎเกณฑ์ที่ซับซ้อน (เกมกระดาน)

โดยธรรมชาติแล้ว เด็ก ๆ ชอบเล่น ผ่านเกมที่พวกเขาทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวพวกเขาและลองสวมบทบาทที่หลากหลาย

ตาราง: เกมความปลอดภัยในชีวิตที่เป็นไปได้ในโรงเรียนอนุบาล

การจำกัดอายุของเกมที่ระบุไว้ในตารางนั้นมีเงื่อนไขอย่างมาก การใช้เกมนี้หรือเกมนั้นควรขึ้นอยู่กับลักษณะของพัฒนาการของเด็ก การดูดซึมเนื้อหาที่ประสบความสำเร็จ ความสนใจของพวกเขา ตัวอย่างเช่นเกม "วาดป้ายถนน" ซึ่งแนะนำให้เล่นตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียนอาวุโสก็สามารถนำมาใช้ใน จูเนียร์กรุ๊ป. แต่จำเป็นต้องมีการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนอย่างละเอียดยิ่งขึ้น รวมทั้งความช่วยเหลืออย่างต่อเนื่องจากนักการศึกษาในการปรับภาพวาด เกณฑ์การคัดเลือกส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสัญชาตญาณของครู เพราะนอกจากเขาแล้ว ใครจะเป็นผู้กำหนดสิ่งที่เด็กต้องการและเข้าใจได้ดีกว่าในตอนนี้ เกมประเภทใดที่พวกเขาสนใจมากที่สุด

โครงสร้างและระยะเวลาของเกม

แต่ละเกมมีหลายขั้นตอน:

1. ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของเกมคำอธิบายกฎ อาจเป็นการแสดงรูปภาพหรือสิ่งของ ซึ่งเป็นบทสนทนาสั้นๆ ที่แสดงความพร้อมของเด็กๆ ในการเล่น (1-2 นาที)
2. การกระทำของเกมที่มีการหยุดพักบังคับสำหรับร่างกาย รอสักครู่.
3. สรุป (1-2 นาที)

ควรสังเกตว่าเวลาของเกมนั้นแตกต่างกันไปตามอายุของเด็ก เวลาเล่นในกลุ่มอายุน้อยกว่าไม่ควรเกิน 10-15 นาทีในวัยนี้ก็ยังยากที่จะมีสมาธิกับกิจกรรมประเภทใดประเภทหนึ่งเป็นเวลานาน ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เกมนี้ใช้เวลาประมาณ 20-25 นาที เหล่านี้เป็นกรอบเวลาแบบมีเงื่อนไข ต้องจำไว้ว่าทุกอย่างขึ้นอยู่กับลักษณะของเกม, ความสนใจที่เด็ก ๆ แสดงให้เห็น, ระดับความเหนื่อยล้าของพวกเขา การพักเพื่ออุ่นเครื่องมอเตอร์มักใช้เวลา 2-3 นาที

คลังภาพ: วัสดุสำหรับขั้นตอนเบื้องต้นของเกม

ภาพวาดที่แสดงสถานการณ์ที่มีปัญหาในการสื่อสารกับคนแปลกหน้าสามารถแสดงในการสนทนาเบื้องต้นสำหรับเกม
ง่ายต่อการแสดงรายละเอียดเกี่ยวกับรถดับเพลิงของเล่นซึ่งจะใช้ในขั้นตอนเบื้องต้นของเกมการสอนเพื่อรวบรวมภาพวาดรถจาก ส่วนต่างๆเครื่องใช้ไฟฟ้าของเล่นจะช่วยสาธิตการใช้งานอย่างปลอดภัย ภาพสาธิตจะบอกวิธีใช้เตารีดให้ถูกต้อง ภาพอันตรายเมื่อจับเตาจะช่วยให้เด็กๆ จินตนาการถึงสถานการณ์ได้ดีขึ้น ภาพการเล่นไม้ขีดไฟจะช่วยให้อะไรเกิดขึ้นได้ หากใช้อย่างไม่ระมัดระวัง จะมีภาพแสดง เด็กไม่ควรเล่นกับยาเม็ด ภาพจะแสดงให้เด็กเห็นชัดเจนว่าเป็นอันตรายเมื่อเล่นกับของมีคม วัสดุภาพจะช่วยให้เด็กเข้าใจได้ดีขึ้นว่าจะเกิดอะไรขึ้นในกรณีที่เกมไม่ปลอดภัย โดยการมองเห็น ภาพสถานการณ์อันตราย เด็กๆ จะเรียนรู้วิธีปฏิบัติได้ดีขึ้น เช่น ในเกมที่กำลังจะมีขึ้นและในความเป็นจริง คุณสามารถถอดแยกสถานการณ์ออกจากภาพและยกเลิกอันตรายทั้งหมด สื่อภาพจะช่วยให้คุณจำสิ่งที่เข้าใจแล้วก่อนหน้านี้ ด้วยความช่วยเหลือของของเล่นสัตว์คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติของแต่ละอย่างได้อย่างง่ายดายซึ่งจะช่วยเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเล่นเกี่ยวกับสัตว์

เกมความปลอดภัยในชีวิตในกลุ่มจูเนียร์แรก

เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยที่สุดคุ้นเคยกับวัตถุที่พบบ่อยที่สุด ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน จำเป็นต้องดำเนินการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องโดยตรง สภาพแวดล้อมทางสังคมและธรรมชาติ ตลอดจนให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการใช้วัตถุและกฎการปฏิบัติอย่างปลอดภัย ด้วยความช่วยเหลือของเกม จำเป็นต้องสร้างความสนใจในปัญหาด้านความปลอดภัยของตนเอง เพื่อทำความคุ้นเคยกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์อันตราย การแก้ปัญหาด้านการศึกษา:

• เพื่อให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโลกธรรมชาติและภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้น (สัตว์สามารถกัดได้มีพืชมีพิษ)
• เพื่อเป็นหลักในความคิดเกี่ยวกับการขนส่งต่างๆ: รถยนต์, สาธารณะ, น้ำ, อากาศ, ส่วนประกอบเพื่อให้แนวคิดของสัญญาณไฟจราจรสีแดงและสีเขียว
• ศึกษาวัตถุและคุณสมบัติของมัน
• สอนให้เข้าใจคำว่า "เป็นไปได้", "เป็นไปไม่ได้", "อันตราย"
• ให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสม วิถีชีวิต ความคุ้นเคยกับสุขอนามัย
• ทำความคุ้นเคยกับสถานที่ของกลุ่มวิธีการปฏิบัติตนในกลุ่มในห้องล็อกเกอร์วิธีการปฏิบัติตนบนท้องถนน (จับมือพ่อหรือแม่)

ที่ อายุยังน้อยเด็กมีการรับรู้ทางประสาทสัมผัสที่พัฒนาขึ้นมากของโลก เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะศึกษาเรื่องนี้ด้วยการสัมผัสด้วยเหตุนี้ เกมการสอนที่ใช้สิ่งของและของเล่นต่างๆ จึงเหมาะสมที่สุด เมื่ออายุยังน้อย พวกเขามักจะคุ้นเคยกับโลกภายนอกผ่านการเล่นตุ๊กตา

ในเด็กอายุ 2-3 ปี การท่องจำเนื้อหาจะขึ้นอยู่กับทัศนคติทางอารมณ์ที่มีต่อเนื้อหานั้น ดังนั้นในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะจดจำทุกสิ่งที่กระตุ้นความสนใจได้ง่าย พวกเขาจะต้องมีส่วนร่วมในสิ่งที่เกิดขึ้น ซึ่งจะช่วยให้เกมที่เด็กสามารถแปลงร่างเป็นบางบทบาทได้ เด็กๆ ที่สนุกสนานและสนใจจะสวมบทบาทเป็นแพทย์ คนขับรถ และนักดับเพลิง ดังนั้นจึงได้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพเหล่านี้ เกมสวมบทบาทในหัวข้อ "ครอบครัว" จะเน้นย้ำถึงความสำคัญของพ่อแม่ในชีวิตของเด็กและช่วยให้เข้าใจบทบาทของพวกเขาในครอบครัว

การเล่นสถานการณ์การจราจรต่างๆ เด็กๆ จะได้เรียนรู้เนื้อหาสำคัญไปพร้อม ๆ กัน

เมื่อเล่นเกม "แดง - เขียว" เด็ก ๆ พร้อมกับการจดจำสีคุ้นเคยกับทักษะการข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจร: ถ้าครูยกวงกลมสีแดงคุณต้องยืนนิ่งถ้าเป็นสีเขียว - คุณต้อง มองไปทางขวาก่อนแล้วจึงไปทางซ้ายแล้วไปข้างหน้า

อย่าใช้เด็กมากเกินไปในกระบวนการเล่นกับข้อมูลที่ไม่จำเป็นซึ่งพวกเขาจะไม่สามารถดูดซึมได้ในขั้นของการพัฒนานี้ สิ่งสำคัญคือการฝึกฝนแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับกระบวนการของโลกรอบข้างและความจริงที่ว่ามีอันตรายอยู่ในนั้น

เรื่องย่อของเกมสวมบทบาท "ตุ๊กตาป่วย" (Ekaterina Ashaeva)

เราพาตุ๊กตาไปโรงพยาบาล

เกมความปลอดภัยในชีวิตในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เด็กในกลุ่มน้องที่สองยังคงศึกษาวัตถุตามความรู้สึกการรับรู้ทางประสาทสัมผัส ดังนั้นการสัมผัสสัมผัสกับวัสดุที่ศึกษาจึงมีความสำคัญเช่นกัน นอกจากนี้ เด็กๆ ยังสนใจที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะกับเพื่อนๆ มีการพัฒนา เกมร่วมกัน. ในเรื่องนี้เกมสวมบทบาทจะมีประโยชน์มาก งานหลักสำหรับช่วงเวลาของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง:

• สานต่อแนวคิดหลักเกี่ยวกับโลกธรรมชาติและปฏิสัมพันธ์ในนั้น: อย่าเก็บดอกไม้และสมุนไพร อย่าทิ้งขยะในป่า อย่าแตะต้องสัตว์ของผู้อื่น
• ศึกษาการจัดเรียงของถนน แนะนำแนวคิดของทางเท้า ม้าลาย สอนพฤติกรรมที่จำเป็นใกล้ถนน จับมือผู้ใหญ่ แนะนำแนวคิดของสัญญาณไฟจราจรสีเหลืองและป้ายถนน
• เพิ่มความรู้เกี่ยวกับอันตรายภายในประเทศ
• ขยายความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในห้อง: เปิดประตูด้วยมือจับประตู, ลงบันได, จับราวบันได);
• สอนพฤติกรรมที่เหมาะสมระหว่างเกม: อย่าขว้างทราย, อย่ากลืนวัตถุ, อย่าลิ้มรสของเล่น ฯลฯ ;
• เรียนรู้ที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ในกรณีฉุกเฉิน

เด็กวัยเตาะแตะอายุ 3-4 ปีมีความกระฉับกระเฉงมากและเป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะหยุดความสนใจในสิ่งหนึ่งสิ่งใดเป็นเวลานาน เกี่ยวข้องกับการเล่นเกมกลางแจ้ง สถานการณ์สวมบทบาทที่น่าตื่นเต้น ตลอดจนเกมการสอนง่ายๆ เมื่อวิเคราะห์สถานการณ์ต่าง ๆ ด้วยความช่วยเหลือของการกระทำของเกม เด็ก ๆ จะได้รับทักษะเบื้องต้นของพฤติกรรมในสถานที่ที่ไม่คุ้นเคย (เกมฝึกอบรม "ฉันหลงทาง") ในระบบขนส่งสาธารณะ (เกม "รถบัส") เป็นต้น

ในกลุ่มน้องที่สอง เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสัญญาณไฟจราจรสีเหลือง

ดำเนินการเกมการสอน "ไฟที่ดีและชั่วร้าย" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

วัตถุประสงค์ของเกมจะเป็น:

• สอนเด็กให้แยกแยะระหว่างไฟ "เลว" และ "ดี"
• เพื่อสอนกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยที่บ้าน
• พัฒนาสติ

ในการเล่นเกม คุณจะต้องมีสนามเด็กเล่นที่แบ่งออกเป็น 2 ส่วน ("ไฟดี" และ "ไฟชั่วร้าย") และชุดรูปภาพที่แสดงถึงสถานการณ์ต่างๆ ที่มีไฟอยู่

เกมนี้เล่นโดยเด็ก 2 ถึง 6 คน ควรวางไพ่คว่ำหน้าลงบนโต๊ะ เด็กผลัดกันเข้าใกล้โต๊ะและหยิบไพ่ใบเดียว คุณต้องวางไว้ในครึ่งสนามที่ต้องการ

คลังภาพ: วัสดุสำหรับเกม "Good and Evil Fire"

สนามเด็กเล่นสามารถแบ่งออกเป็น 2 ส่วนด้วยภาพวงกลมสีเขียวและสีแดง ไพ่ประกอบด้วยภาพสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ไฟเป็นอันตรายหรือไม่อันตราย การ์ดสามารถพรรณนาสถานการณ์ที่มีไฟอยู่แล้ว

เกมไลฟ์สไตล์ในกลุ่มกลาง

เมื่ออายุ 4-5 ขวบ เด็กมักจะเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ในทุกสิ่ง ซึ่งมักจะประเมินความสามารถสูงเกินไป ที่ กลุ่มกลางดังนี้:

• ทำความคุ้นเคยกับสัตว์และพืชนานาพันธุ์ต่อไปขยายความรู้เกี่ยวกับภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้นในธรรมชาติ: แมลงอันตราย เห็ดพิษและผลเบอร์รี่รวมถึงความจริงที่ว่ามีพืชสมุนไพรที่มีประโยชน์ซึ่งจะไม่ก่อให้เกิดอันตราย
• ศึกษากฎการปฏิบัติบนท้องถนนต่อไป, แนะนำป้ายถนนและเครื่องหมายใหม่, ศึกษารูปแบบการขนส่งอย่างเป็นทางการ (รถพยาบาล, ตำรวจ, ไฟไหม้, กระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน);
• สอนให้ตรวจสอบสุขภาพของตนเอง (เพื่อแนะนำรายการสุขอนามัยส่วนบุคคล);
• ทำความคุ้นเคยกับวัตถุและกฎการใช้งานอย่างปลอดภัยต่อไป (พัดลม, เครื่องซักผ้า, ส้อม, มีด, กาต้มน้ำไฟฟ้า);
• สอนความระมัดระวังเมื่อพบคนแปลกหน้า
• พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับสาเหตุของเพลิงไหม้และกฎของพฤติกรรมที่เกิดขึ้น

เด็กในกลุ่มกลางกำลังพัฒนาทักษะยนต์ของตนอย่างแข็งขันดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องสร้างเงื่อนไขที่จะช่วยให้เด็กได้ออกกำลังกาย ตัวอย่างเช่น ในห้องของกลุ่ม จำลองถนน กำหนดทางเท้า ทางม้าลาย สัญญาณไฟจราจร เด็ก ๆ จะต้องรอให้สัญญาณไฟจราจร (อาจเป็นวงกลมสีเขียวที่อาจารย์ยกขึ้นหรือโครงสร้างอื่น ๆ ) ไปที่ขอบทางเท้ามองไปทางซ้ายก่อนแล้วไปทางขวาให้แน่ใจว่า ว่ารถไม่วิ่งแล้วข้ามถนน การกระทำดังกล่าวในเกมควรสร้างนิสัยให้เด็กมีพฤติกรรมที่ถูกต้อง ในวัยนี้มีการสร้างการติดต่อทางสังคมครั้งแรก เด็กชอบเล่นเป็นกลุ่ม 2-4 คน

ตาราง: ส่วนสรุปของเกมการสอนในกลุ่มกลาง

เกมความปลอดภัยในชีวิตในกลุ่มอาวุโส

ที่ กลุ่มอาวุโสเด็กสามารถศึกษากฎความปลอดภัยได้อย่างมีสติ

ในวัยนี้ ทักษะทั้งหมดได้รับการพัฒนาในเด็ก: การเคลื่อนไหวมีความแม่นยำและประสานงานกันมากขึ้น การพัฒนากระบวนการทางจิตให้การควบคุมตนเองในการกระทำของพวกเขา แต่ยังต้องการคำแนะนำจากผู้ใหญ่ เด็กอายุ 5-6 ปีสามารถประเมินสถานการณ์ การกระทำของวีรบุรุษในเทพนิยายหรือคนรอบข้างได้ เขาได้สร้างความพึงพอใจในการสื่อสารกับบางคนอย่างชัดเจน เกี่ยวกับเรื่องนี้ ความปรารถนาที่จะเล่นในกลุ่มเล็ก ๆ 2-5 คนได้รับการพัฒนา

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ามีความอยากรู้อยากเห็นมาก พวกเขามีพัฒนาการที่ดี กิจกรรมทางปัญญา. ประเภทของเกมอาจไม่แตกต่างจากเกมที่จัดขึ้นในปีที่แล้ว แต่เนื้อหาของเกมนั้นซับซ้อนกว่ามาก เนื่องจากเด็กๆ มีโอกาสมากขึ้น ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า มีความสนใจอย่างมากในบอร์ดเกมที่สร้างสรรค์

กิจกรรมของเกมมีส่วนช่วยในการแก้ปัญหาของงานการศึกษาต่อไปนี้:

• เพื่อปลูกฝังพื้นฐานของวัฒนธรรมนิเวศวิทยาเพื่อเรียนรู้ว่าไม่เพียง แต่ธรรมชาติสามารถทำร้ายบุคคล แต่ยังรวมถึงบุคคลของเธอด้วยเพื่อเพิ่มความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ (พายุฝนฟ้าคะนอง พายุทอร์นาโด แผ่นดินไหว) และการกระทำที่จำเป็นในกรณีที่เกิดขึ้น
• ปรับปรุงและรวบรวมพื้นฐานของกฎจราจรศึกษาสัญญาณใหม่พิจารณาสถานการณ์การจราจรที่ยากลำบากและอันตราย
• พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่: จดจำชื่อถนนที่ใกล้ที่สุด รู้ทางไปโรงเรียนอนุบาล
• ขยายความรู้เกี่ยวกับกฎการปฏิบัติระหว่างกิจกรรมเกม (สไลด์, เลื่อน, รองเท้าสเก็ต);
• เพื่อรวบรวมและเพิ่มความคิดเกี่ยวกับอันตรายในชีวิตประจำวันและข้อควรระวัง
• ทำซ้ำความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมด้วยไฟ พัฒนาทักษะการดำเนินการในกรณีเกิดอัคคีภัย เตือนหมายเลขโทรศัพท์ของแผนกดับเพลิง
• ฝึกทักษะพฤติกรรมระมัดระวังกับคนแปลกหน้า ขอความช่วยเหลือโดยไม่ชักช้า

เกมจะทำหน้าที่เป็นการรวบรวมความรู้ที่ได้รับจากหนังสือ การสนทนา การดูวิดีโอที่ดี

เด็ก ๆ จะรักการมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างเกมกระดาน

เด็ก ๆ จะรักที่จะเป็นส่วนหนึ่งของเกม กฎสามารถประดิษฐ์ขึ้นในกระบวนการ นี่คือคำอธิบายของเกม "ระวังไฟไฟเป็นไปได้จากไฟ" โดย Elena Shishkina วัตถุประสงค์ของเกม: แก้ไขกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

1. คุณต้องวาดสนามเด็กเล่นเตรียมชิปรวมถึงไพ่ที่มีภารกิจ สนามเด็กเล่นจะประกอบด้วยวงกลมที่ระบุการเคลื่อนไหว ต้องทำเครื่องหมายบางส่วน: ไอคอนไฟ ไอคอนคำถามและลูกศร ถังน้ำ

   คุณต้องเตรียมการ์ดที่มีเครื่องหมายคำถาม ลูกศร และรูปภาพของไฟ

2. ผู้เล่นคนแรกทอยลูกเต๋าแล้วพลิกกลับ
3. หากการหยุดเกิดขึ้นที่เครื่องหมายคำถาม คุณต้องตอบเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย ในภาคที่มีภาพไฟ คุณต้องเดาปริศนาเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย หากคำตอบผิด ให้กลับไปที่ถังน้ำสักสองสามก้าวแล้วรอการเคลื่อนไหวครั้งต่อไป หากการหยุดเกิดขึ้นบนวงกลมที่มีรูปลูกศร คุณต้องได้รับการ์ดที่มีตัวเลขด้วย ปิดตาและก้าวไปข้างหน้าให้มากตามที่ระบุไว้

   เด็ก ๆ แบ่งออกเป็น 2 ทีม เลือกกัปตัน คุณสามารถสร้างคติประจำทีมได้

   1. ครู: "พวก! คุณจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ และคุณต้องป้องกันอันตรายที่อาจเกิดขึ้นอย่างอิสระ ตอนนี้ มาดูกันว่าคุณรู้จักกฎความปลอดภัยที่เราศึกษาและมีเกมตอบคำถามดีแค่ไหน" เด็กถูกแบ่งออกเป็น 2 ทีม มากับคติประจำใจ
   2. ครูอธิบายกฎของเกมให้เด็กๆ ฟัง: ผู้นำผลัดกันถามคำถามกับทีม ก่อนให้คำตอบ ทีมงานควรปรึกษาหารือกันก่อนนะครับ สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ทีมได้หนึ่งคะแนน หากคำตอบไม่ถูกต้อง จะไม่มีการให้คะแนน และเชิญฝ่ายตรงข้ามตอบคำถามเดียวกัน
   3. อุ่นเครื่อง "สัญญาณไฟจราจร" ตามสัญญาณของผู้นำเด็ก ๆ ดำเนินการ: แดง - นั่งลง, เหลือง - ลุกขึ้น, เขียว - ไป
   4. จากนั้นการแข่งขันครั้งแรก "ใครใส่ใจมากกว่ากัน" ก่อนที่แต่ละทีมจะมีชุดไพ่พร้อมหมายเลขโทรศัพท์ หลังจากคำพูดของหัวหน้าทีมต้องยกไพ่ที่ต้องการ คำถาม: หมายเลขโทรศัพท์สำหรับโทรหานักดับเพลิง (101) คืออะไร? หากคุณต้องการความช่วยเหลือจากตำรวจ โทร ... (102)? เมื่อคนป่วยเจ็บสาหัสแล้วจะเรียกอย่างไร รถพยาบาล(103)? แล้วจะเรียกบริการแก๊สได้อย่างไร (104)?
   5. การแข่งขันครั้งต่อไปคือตามเทพนิยายที่โฮสต์ตั้งชื่อไว้ มีความจำเป็นต้องอธิบายว่ากฎใดที่ฮีโร่ของเขาละเมิด (“Gingerbread Man”, “The Wolf and the Seven Kids”, “Little Red Riding Hood” เป็นต้น ).
   6. มีเซสชั่นทางกายภาพ
   7. ถัดไป ทีมงานจะถูกขอให้ไขปริศนา ตัวอย่างเช่น: “Seryozha มีทางเดินลายทางใต้เท้าของเขา เขาจะทำตามอย่างกล้าหาญ และคนทั้งหมด ("ม้าลาย") จะติดตามเขา” “เธอคลุมทุกคนในโลก สิ่งที่เธอเย็บ - เธอไม่สวม (เข็ม)”
   8. ในการแข่งขันครั้งต่อไป เด็กๆ จะได้ชมภาพวัตถุต่างๆ หนึ่งทีมต้องแสดงรายการอันตรายทั้งหมด ที่สอง - ที่ปลอดภัย กัปตันผลัดกันเรียกรายการละหนึ่งรายการ
   9. งานต่อไปทดสอบทักษะการปฐมพยาบาลของเด็ก จำเป็นต้องพันผ้าพันแผลที่มือของ "เหยื่อ"
   10. ยิมนาสติกภาพ
   11. แล้วการแข่งขันเพื่อหารือเกี่ยวกับสถานการณ์บนท้องถนน วิทยากรแสดงภาพบนหน้าจอ ทีมตอบสนองในทางกลับกัน
   12. สรุปผลและประกาศผล มีการมอบรางวัล (เหรียญ)

   เนื้อหาวิดีโอที่คัดสรรในหัวข้อเกมความปลอดภัยในชีวิตที่จัดขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

   วิดีโอที่แสดงเกมที่ดำเนินการในหัวข้อความปลอดภัยในชีวิตมีประโยชน์ในการเตรียมตัวสำหรับการเรียน

   วิดีโอ: เกมสวมบทบาทภายในกรอบโครงการ My Family

   วีดิทัศน์ : เกมละครในกลุ่มกลางเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย

   วิดีโอ: เกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล" ในกลุ่มจูเนียร์คนแรก

   วิดีโอ: เกมตามกฎจราจรในโรงเรียนอนุบาล

   ด้วยวิธีที่สนุกสนาน เด็กๆ สามารถอธิบายวิธีการรักษาความปลอดภัยที่สำคัญที่ทุกคนต้องรู้ได้อย่างง่ายดายและชัดเจน ใช้สำหรับสิ่งนี้ ประเภทต่างๆเกม: การสอน, สวมบทบาท, มือถือ ต้องจำไว้ว่าอันตรายนั้นป้องกันได้ง่ายกว่าจัดการกับมัน สิ่งสำคัญคือต้องถ่ายทอดสิ่งนี้ให้เด็กๆ

« ไฟล์การ์ดของสถานการณ์ที่มีปัญหาบนพื้นฐานของความปลอดภัย

กิจกรรมชีวิตเด็กก่อนวัยเรียน "

จัดทำโดย Borodina E.V.

สถานการณ์ปัญหา

“ที่เดินเล่น»

คุณยายแนะนำให้คุณมาที่บ้านของเธอในวันหยุด: “เราจะอบพายกับคุณเราจะเล่น เกมส์ใหม่แล้วเราจะไปเดินเล่นกัน ลองนึกดูว่าเราควรไปเดินเล่นที่ไหน” เธอกล่าว

คุณจะเลือกเดินที่ไหน? ทำไม

“ไปโรงละครกันเถอะ”

พ่อคุณไปโรงละคร โรงละครตั้งอยู่ใกล้กับบ้านของคุณมาก เพื่อไปยังสถานที่นั้น คุณสามารถนั่งรถไฟใต้ดิน และคุณสามารถเดินไปตามถนนได้ คุณจะเลือกทางไหน? ทำไม

"ในลิฟต์"

Nastya และ Vanya พี่ชายของเธอขึ้นลิฟต์กลับบ้าน เด็กๆ หัวเราะเยาะและผลักกันเบาๆ ทันใดนั้น Nastya ก็กระโดดขึ้นและลิฟต์ก็หยุดทันที จะทำอย่างไร?

“ฉันไม่อยากนอน”

ตอนเย็นน้องดูการ์ตูนไม่อยากเข้านอน “ไม่อยากนอน! อีกการ์ตูนเรื่องเดียว” เธออ้อนวอนซ้ำแล้วซ้ำเล่า บอกฉันว่าจะทำอย่างไร? ทำไม

"โทรศัพท์ดัง"

โทรศัพท์ดังขึ้นอีกครั้ง “สวัสดีค่ะ” แม่พูด คุณโทรผิดเบอร์ บางคนทำผิดพลาดตลอดเวลาและโทรหาอพาร์ตเมนต์ของคุณ อารมณ์ของทุกคนแย่ลง แม่ประหม่า ยายโกรธ คุณปู่บ่น จะทำอย่างไร?

"สวัสดี! บ้านใครคะ”

โทรศัพท์ดังขึ้นและซาช่าหยิบโทรศัพท์ขึ้นมา "สวัสดี!" - เขาพูดว่า. เสียงตอบ: “สวัสดี! ตอนนี้พ่อแม่ของคุณอยู่ที่ไหน อยู่บ้านคนเดียวเหรอ?” ซาช่าควรทำอย่างไร? ทำไม

"ออด"

ครั้งหนึ่ง เมื่อลิซ่าถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้านเป็นเวลาสั้นๆ กริ่งประตูก็ดังขึ้น "ใครอยู่ตรงนั้นน่ะ?" ลิซ่าถาม “เปิด ฉันนำห่อขนมและของเล่นมาให้คุณ” เสียงที่ไม่คุ้นเคยตอบมาจากด้านหลังประตู ลิซ่าต้องทำยังไง?

“หญิงชราแปลกหน้า”

คัทย่ากำลังเล่นอยู่ที่สนามเด็กเล่นกับพวกหนุ่มๆ หญิงชราคนหนึ่งเดินเข้ามาหาพวกเขาอย่างไม่ทันตั้งตัว เธอถือลูกแมวขนปุยอยู่ในมือ "สาว,

คุณต้องการที่จะเล่นกับลูกแมว? ฉันมีรถอีกคันไปกับฉัน” เธอหันไปหาคัทย่า แคทควรทำอย่างไร?

"แพ็คเกจที่ถูกลืม"

Seryozha ออกไปที่สนามและเห็นหีบห่อขนาดใหญ่ที่สว่างสดใสใกล้กับกล่องทราย Seryozha มองไปรอบ ๆ แต่ไม่มีใครในบ้านนอกจากเขา “ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่ในแพ็คเกจ? อาจจะเป็นลูกใหม่หรือ

รถ?" เด็กชายคิด เขาต้องการดูบรรจุภัณฑ์ Seryozha ควรทำอย่างไร? ทำไม

“อะไรที่ช่วยให้คุณมีสุขภาพที่ดี”

เด็กชาย Roma ต้องการเรียนรู้วิธีการเล่นฮอกกี้จริงๆ แต่ในฤดูหนาว เขามักจะอยู่บ้านและไม่ออกไปข้างนอกเพราะกลัวว่าจะป่วย บอกฉันว่าจะทำอย่างไรโรม่า? อะไรจะช่วยให้เขามีสุขภาพที่ดี?

“มือสกปรก”

ธัญญ่าและแม่ของเธอกำลังกลับบ้านและหิวมาก “งั้นไปซื้อของอร่อยกันเถอะ” แม่พูด “มีแต่มือของเราที่สกปรก”

วิธีแก้ไขมือของคุณ? คุณสามารถซื้อและกินอะไรได้บ้างเพื่อไม่ให้เป็นอันตรายต่อสุขภาพของคุณ?

"ปวดฟัน"

แม่พานิกิตาไปหาหมอฟัน “คุณชอบกินขนมและเค้กมาก” หมอพูดกับนิกิตา “และคุณดูแลฟันเพียงเล็กน้อย”

ทำไมลูกถึงไปหาหมอ? จะทำอย่างไรเพื่อให้ฟันของคุณแข็งแรง?

"ฤดูใบไม้ผลินอก"

Nikita เล่นกับพวกที่ถนน มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ หิมะกำลังละลาย ไม่มีใครเห็นว่า Nikita สะดุดล้มลงในแอ่งน้ำด้วยเท้าของเขาอย่างไรและไม่เพียง แต่รองเท้าของเขาเท่านั้น แต่ยังแช่ถุงเท้าด้วย นิกิตาควรทำอย่างไร?

เกม "คนแปลกหน้า"

เล่นสถานการณ์:

ตัวเลือกที่ 1 คนแปลกหน้าเข้ามาหาเด็กที่ถนนและขอให้ชี้ทางที่ไหนสักแห่ง

ตัวเลือกที่ 2 ที่สนาม หญิงชราคนหนึ่งขึ้นมาหาเด็กที่เล่นแยกจากเด็กและขอความช่วยเหลือในการเอาลูกแมวออกจากต้นไม้ในสนามข้างเคียง

เป้าหมาย:

• ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าคุณไม่สามารถไปไหนกับใครก็ได้
• เพื่อสอนให้มองเห็นสถานการณ์เหล่านั้นเมื่อคุณสามารถช่วยคนแปลกหน้าได้ (สำหรับเด็กวัยประถม);
• เพื่อสร้างแบบจำลองพฤติกรรมต่อไปนี้ - เมื่อพยายามลักพาตัว "ตะโกน, วิ่ง, บอก" (บอกผู้ใหญ่คนอื่น ๆ เสมอกับผู้ปกครอง);
• แนะนำกฎของ "การรายงาน" กับผู้ปกครองเกี่ยวกับที่อยู่ของพวกเขา

บังคับเพิ่มเติมในการเล่นสถานการณ์ "Stranger":

ผู้ใหญ่ขอให้ช่วยปลูกต้นไม้ กำจัดขยะ ฯลฯ นั่นคือบางสิ่งที่ไม่ต้องการการรื้อถอนหรือความเป็นส่วนตัวกับเขา จากนั้นคุณต้องยอมรับอย่างถูกต้องและช่วยเหลือ นี้อาจต้องมีส่วนร่วมของเด็กคนอื่น ๆ และจะเกิดขึ้นต่อหน้าคนอื่น กฎบังคับ: บอกผู้ปกครองเกี่ยวกับที่อยู่ของคุณ

บทบาท: คนแปลกหน้า ผู้ชาย 5-6 คนกำลังเล่นอยู่ในสนาม

วัสดุเกม: ของเล่น การ์ดพร้อมจารึก

เกม "อยู่บ้านคนเดียว"

เล่นสถานการณ์:

ลูกอยู่บ้านคนเดียว ออด.

เป้าหมายคือสร้างกลยุทธ์ที่ปลอดภัยสำหรับพฤติกรรมของเด็กในสถานการณ์นี้: อย่าเปิดประตูให้ใครเลยถ้าเขาอยู่คนเดียวที่บ้าน

บังคับเพิ่มเติมในการเล่นสถานการณ์ "อยู่บ้านคนเดียว":

มีการเล่นสถานการณ์ที่เป็นไปได้และเป็นไปได้ทั้งหมด หลังจากนั้นจะชี้แจงอีกครั้งว่าประตูไม่สามารถเปิดได้แม้โดยเพื่อน เพื่อนบ้าน ช่างประปา (แม้ว่าเพื่อนบ้านจะเป็นที่รู้จักกันดี และวันนั้นช่างประปาเรียก) ต่อไป เด็กๆ ได้รับเชิญให้ระลึกถึงนิทานที่ตัวละครพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน และสิ่งนี้นำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าเศร้า การตรวจสอบภาพวาดสำหรับนิทาน

บทบาท: ผู้ใหญ่ (เพื่อนบ้าน เพื่อนพ่อแม่ ช่างประปา ตำรวจ แพทย์ คนแปลกหน้า ฯลฯ)

เนื้อหาของเกม: คุณลักษณะต่างๆ, ภาพวาดสำหรับเทพนิยาย

เกมโทรศัพท์

เล่นสถานการณ์:

ลูกอยู่บ้านคนเดียว โทร.

เป้าหมายคือสอนลูกของคุณให้ใช้โทรศัพท์อย่างปลอดภัย พัฒนาความสามารถในการตัดสินใจอย่างอิสระดำเนินการอย่างมั่นใจ

บังคับเพิ่มเติมในการเล่นสถานการณ์ "โทรศัพท์":

พิจารณากรณีที่ไม่มีใครรับสาย อาจหมายความว่าไม่มีใครอยู่ในบ้าน

พิจารณากรณีที่เด็กถูกบอกลามกทางโทรศัพท์

เมื่อถูกคุกคาม

บทบาท: ผู้ใหญ่ เด็ก.

เนื้อหาของเกม: โทรศัพท์ของเล่น, ภาพวาดในหัวข้อ

เกมติดสินบน

เล่นสถานการณ์:

คนแปลกหน้าให้ของขวัญแก่เด็ก

เป้าหมายคือการพัฒนากลยุทธ์พฤติกรรมที่ปลอดภัยสำหรับเด็กในสถานการณ์นี้: อย่าเอาอะไรไปจากคนแปลกหน้า เมื่อพยายามลักพาตัว - "ตะโกน, วิ่ง, บอก"

บังคับเพิ่มเติมในการเล่นสถานการณ์ "การติดสินบน":

หลังจากแต่ละเกมการแข่งขัน การอภิปรายถึงผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ (การรักษาสามารถวางยาพิษ เป็นสินบน โอกาสในการทำความรู้จัก ฯลฯ) ส่งเสริมให้เด็กคิดสถานการณ์ที่เป็นไปได้ ระลึกถึงสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันจากชีวิตจากเทพนิยาย จัดระเบียบการทบทวนภาพวาดในหัวข้อ

บทบาท: ผู้ใหญ่เด็ก

วัสดุเกม: ขนมต่างๆ ของเล่น ภาพวาดสำหรับเทพนิยาย

เกม "เครื่อง"

เล่นสถานการณ์:

เด็กกำลังเดินไปตามถนน รถจอดอยู่ตรงหน้าเขา

ตัวเลือกที่ 1: ผู้ใหญ่ขอเส้นทางไปที่ไหนสักแห่งจากเด็ก

ตัวเลือกที่ 2: ผู้ใหญ่เสนอบริการรถ

พัฒนากลยุทธ์พฤติกรรมที่ปลอดภัยสำหรับเด็กในสถานการณ์นี้:

คุณไม่สามารถเข้าใกล้ขอบถนนและเข้าใกล้รถได้ (กฎของ "สามก้าวใหญ่");

อ็อกซาน่า เทเรชินา
เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนในหัวข้อ "Safety at Home"

ปัจจุบันมีการใช้เทคโนโลยีมัลติมีเดียอย่างแข็งขันในการทำงานจริงกับเด็ก การใช้ ICT ในช่วง กิจกรรมการศึกษาช่วยให้คุณสามารถย้ายจากวิธีการสอนที่มีภาพประกอบอธิบายไปเป็นวิธีการตามกิจกรรม ซึ่งเด็กจะกลายเป็นหัวข้อที่กระตือรือร้นและไม่ใช่เป้าหมายที่มีอิทธิพลในการสอน สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการดูดซึมความรู้อย่างมีสติ เด็กก่อนวัยเรียน.

การใช้งาน เชิงโต้ตอบเกมให้คุณเปิดได้สามประเภท หน่วยความจำ: การมองเห็น การได้ยิน การเคลื่อนไหว ซึ่งช่วยให้คุณสร้างการเชื่อมต่อแบบสะท้อนภาพ - การเคลื่อนไหวและการได้ยินที่เสถียรของระบบประสาทส่วนกลาง ในกระบวนการทำงานบนพื้นฐานของพวกเขา เด็กทักษะการพูดที่จำเป็นถูกสร้างขึ้นและในอนาคตการควบคุมตนเองในการพูด

เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ เด็กการกระตุ้นความสนใจโดยไม่สมัครใจโดยใช้วิธีการใหม่ในการนำเสนอเนื้อหาช่วยในการพัฒนาความสนใจโดยไม่สมัครใจ

มีพัฒนาการ ทักษะยนต์ปรับ เด็กโดยการควบคุมเมาส์และการทำงานกับแป้นพิมพ์

การก่อตัวและการพัฒนาของกิจกรรมการประสานงานร่วมกันของเครื่องวิเคราะห์ภาพและมอเตอร์ก็เกิดขึ้นเช่นกันเนื่องจากสมองของเด็กดำเนินการหลายประเภทพร้อมกัน กิจกรรม: ตามภาพ ออกคำสั่งด้วยนิ้ว และเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต

เพิ่มความนับถือตนเองของเด็กผ่านระบบการให้รางวัล ความสามารถในการแก้ไขข้อบกพร่องด้วยตนเอง

ฉันแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับ เกมความปลอดภัยในชีวิตแบบโต้ตอบ.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

"การเดินทางของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกในอนาคต". เกมแบบโต้ตอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคำแนะนำสำหรับการใช้ "วัสดุการศึกษาและระเบียบวิธีทางอิเล็กทรอนิกส์" "การเดินทางของนักเรียนระดับประถมคนแรกในอนาคต" UMM "การเดินทางแห่งอนาคต

พ่อแม่ที่รัก! โปรดตอบแบบสอบถาม 1. คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าจำนวนอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพของเด็กค่ะ

ที่บ้าน ผู้ปกครองสามารถพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กต่อไปได้ตลอดจนความสามารถในการแต่งประโยคบรรยาย

เกมการสอนแบบโต้ตอบ "พิเศษที่สี่" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสเกมการสอนแบบโต้ตอบ "The Fourth Extra" สำหรับเด็กโต วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความสามารถในการจำแนกวัตถุ

เกมการสอนแบบโต้ตอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "วันหยุดของรัสเซีย"พาสปอร์ตของเกม "Holidays of Russia" เกณฑ์ เนื้อหา ชื่อเกม ผู้แต่ง "Holidays of Russia" ชื่อไฟล์ Urina_TI_2 หมวดหมู่อายุ

ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในหัวข้อการขนส่ง พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, คำพูด, หน่วยความจำ; เปิดใช้งานการคิด

เกมเควสต์ดนตรีและการสอนแบบโต้ตอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "In Search of Santa Claus"เด็กก่อนวัยเรียนเทศบาลปกครองตนเอง สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลประเภทการศึกษาทั่วไปที่มีการดำเนินกิจกรรมตามลำดับความสำคัญ

เกมรักชาติแบบโต้ตอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเขตเมืองเปโตรซาวอดสค์ " อนุบาลรวมแบบหมายเลข 91.