Bloki gyenesh za oblikovanje. "Učenje - igranje!" (logične igre z "Gyenesh Blocks"). Kje kupiti vodnik po igri Gyenesh Logic Blocks
Didaktikaigra "Koliko?"
Material: logične številke.
Namen igre: razvijati zmožnost spraševanja in razvijati zmožnost poudarjanja lastnosti.
Opis igre: Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Učitelj razporedi logične številke v poljubnem vrstnem redu in povabi otroke, naj pripravijo vprašanja, ki se začnejo z besedami "Koliko ..."
Za vsako pravilno vprašanje žeton. Zmaga ekipa z največ žetoni.
Različice vprašanj: "Koliko velikih številk?" "Koliko rdečih številk je v prvi vrsti?" (vodoravno), "Koliko krogcev?" itd.
Didaktična igra" SLIKARJI"
Material:
. "Skice slik" - listi velikega barvnega kartona
. dodatne podrobnosti iz kartona za sestavo slike;
. nabor blokov
Namen igre:
. razvoj sposobnosti analize oblike predmetov
. razvoj sposobnosti primerjanja po svojih lastnostih
. razvoj likovnih sposobnosti (izbira barve, ozadja, aranžmaja (kompozicije).
Opis igre:
Otroci so vabljeni k »pisanju slik« po skicah. Eno sliko lahko "naslikamo" naenkrat
več ljudi. Otroci izberejo "skico" slike, papir za ozadje, podrobnosti za bodočo sliko, potrebne bloke. Če je del na skici le obrisan (obris dela), se izbere tanek blok, če je del pobarvan, se izbere debel blok. Tako bo na primer za skico slike s sloni otrok vzel dodatne podrobnosti: 2 slonji glavi, sonce, jezero, vrh palme, kaktus, žival in kocke.
Na koncu dela si umetniki izmislijo ime za svoje slike, pripravijo razstavo
slike, vodič pa obiskovalcem razstave pove, kaj je prikazano na sliki. 
Didaktična igra "TRGOVINA"
Material: Blago (kartice s podobo predmetov) Logične figure.
Namen igre:
. razvijanje sposobnosti prepoznavanja in abstrahiranja lastnosti
. razvoj sposobnosti sklepanja, argumentiranja svoje izbire
Opis igre:
Otroci pridejo v trgovino, kjer velika izbira igrače. Vsak otrok ima 3 logične figure "denar". Za en "denar" lahko kupite samo eno igračo.
Pravila nakupa: kupite lahko le tisto igračo, ki ima vsaj eno lastnost logične figure. Pravilo lahko otežimo pri izbiri igrače po dveh lastnostih (na primer velik kvadrat, moder kvadrat itd.)
Didaktična igra "Kaj se je spremenilo"
Z adachi:
Izboljšati znanje otrok o geometrijskih oblikah, njihovi barvi, velikosti, debelini
Razviti razmišljanje.
Material: Komplet blokov Gyenes.
Napredek igre: Pred otrokom je na mizi položenih več figur, ki si jih je treba zapomniti, nato pa ena od figur izgine ali jo nadomesti nova ali pa se dve figuri zamenjata. Otrok mora opaziti spremembe.
Didaktična igra"Okrogli ples"
Cilj: klasificira bloke po dveh ali treh kriterijih: barva, oblika; barva - oblika - velikost.
Material: niz Gyenesovih logičnih blokov.
Napredek igre.
Učitelj ponudi, da se čarobne figure postavijo v veseli okrogli ples. Okrogli ples bo izpadel lep in eleganten.
Bloki so razporejeni v krogu. Poljubni blok se naključno vzame, nato se pripne blok, v katerem bo prisotna ena lastnost prejšnjega bloka in tako naprej. Zadnji blok se mora na nek način ujemati s prvim blokom. V tem primeru se igra konča - okrogli ples se zaključi. 
Didaktična igra "Druga vrsta"
Naloge:
Razviti sposobnost analiziranja, poudarjanja lastnosti figur, iskanja figure, ki je na nek način drugačna.
Material: Niz logičnih blokov Gyenesh.
Napredek igre: Postavite v vrsto 5-6 poljubnih številk. Pod njimi zgradite drugo vrsto, vendar tako, da je pod vsako figuro zgornje vrstice figura drugačne oblike (barva, velikost); enake oblike, vendar drugačne barve (velikosti); različne barve in velikosti; ni enake oblike, velikosti, barve. 
Didaktična igra "Poišči zaklad"
Naloge: Izboljšati znanje otrok o geometrijskih oblikah, njihovi barvi, velikosti, debelini. Razviti razmišljanje.
Material: Komplet blokov Gyenes.
Pred otroka položimo 8 Gyenesovih logičnih blokov in medtem, ko ne vidi, pod enega od njih skrijemo »zaklad« (kovanec, kamenček, izrezano sliko itd.). Otrok naj vam zastavlja sugestivna vprašanja, vi pa lahko odgovorite samo z "da" ali "ne": "Zaklad pod modrim blokom?" - "Ne", "Pod rdečo?" - "Ne". Otrok sklepa, da je zaklad pod rumeno kocko, in naprej sprašuje o velikosti, obliki in debelini. Nato otrok skrije »zaklad«, učitelj pa postavlja vodilna vprašanja. 
Nato lahko to igro igrajo otroci sami in tekmujejo v iskanju zaklada.
Didaktična igra "Igra z enim obročem"
Naloge: Razviti sposobnost razdelitve niza ene lastnosti na dve podmnožici, izvesti logično operacijo "ne". 
Material: Hoop, set logičnih blokov Gyenes.
Napredek igre: Pred začetkom igre ugotovijo, kateri del igralnega lista je znotraj in zunaj obroča, določijo pravila: na primer razporedijo figure tako, da so vse rdeče figure (in samo one) zunaj obroča. Po razporeditvi vseh figur se postavita dve vprašanji: katere figure ležijo v obroču? Katere figure so bile zunaj obroča? (Odgovor naj bi bil: "vse nerdeče figure ležijo zunaj obroča.") Pri ponavljanju igre lahko otroci izbirajo, katere kocke bodo postavili v obroč in katere zunaj.
Didaktična igra "Igra z dvema obročema"
Naloge: Razvoj sposobnosti razdelitve niza glede na dve združljivi lastnosti, izvajanje logičnih operacij "ne", "in", "ali".
Material: 2 obroča, komplet Gyenesovih logičnih blokov.
Napredek igre: pred začetkom igre je treba ugotoviti, kje se nahajajo štiri polja, ki jih na igralnem listu določata dva obroča, in sicer: znotraj obeh obročev; znotraj rdečega, a zunaj zelenega obroča; znotraj zelenega, a zunaj rdečega obroča in zunaj obeh obročev (ta območja je treba obkrožiti s kazalcem). 
1.ki se imenuje pravilo igre. Na primer, figure razporedite tako, da so vse rdeče figure znotraj rdečega obroča, vse okrogle pa znotraj zelenega obroča.
2. po rešitvi praktične naloge o lokaciji figur odgovorijo otroci na vprašanja: katere figure ležijo znotraj obeh obročev; znotraj zelenega, a zunaj rdečega obroča; Priporočljivo je, da igro z dvema obročema igrate večkrat in spreminjate pravila igre.
Opomba: Pri možnostih 5 in 6 je skupni del prazen. Ugotoviti je treba, zakaj ni rdečih in zelenih figur, prav tako pa ni okroglih in kvadratnih.
Didaktična igra "Naselimo se v hišah"
Naloge: Razviti sposobnost analize, poudarjanja lastnosti figur, razvrščanja.
Material: Komplet Gyenesovih logičnih blokov, tabel s podobami poti in hiš
Napredek igre: Pred otroki je tabela številka 1. Otrok mora vsaki figuri pomagati priti v svojo hišo, pri čemer se osredotoča na smerokaze. 
Didaktična igra "Na vaši veji"
Naloge: Razviti sposobnost analize, poudarjanja lastnosti figur, razvrščanja figur po več kriterijih.
Material: Set 24 figur (štiri oblike, tri barve, dve velikosti). Vsaka figura je nosilec treh pomembnih lastnosti: oblike, barve, velikosti in v skladu s tem je ime figure sestavljeno iz imena treh lastnosti: rdeča, velik pravokotnik; rumen, majhen krog; zelena, velik kvadrat itd.
Napredek igre: Slika prikazuje drevo, na katerem naj bi figure "rasle". Da ugotovimo, na kateri veji bo katera figura »zrasla«, vzemimo na primer zelen, majhen pravokotnik in ga začnimo premikati od korena drevesa po vejah navzgor. Po barvnem kazalcu moramo lik premakniti po desni veji. Prišla sva do razcepa. Kateri veji slediti? Na desni, ki ima pravokotnik. Prišla sva do naslednje podružnice. Nadalje božična drevesa kažejo, da se mora velika figura premikati po levi veji, majhna pa po desni. Torej, šli bomo po desni veji. Tukaj bi moral "rasti" majhen zelen pravokotnik. Enako naredimo z ostalimi figurami. Podobno se igra igra z naslednjo figuro. 
Didaktična igra "Veriga"
Cilj: Razvoj sposobnosti analiziranja, poudarjanja lastnosti figur, iskanja figure po danem atributu. 
Material: Niz logičnih blokov Dyenysh.
Iz poljubno izbrane figure poskušajte sestaviti čim daljšo verigo. Možnosti gradnje verige:
Tako da v bližini ni figur enake oblike (barve, velikosti, debeline);
Tako da v bližini ni figur enake oblike in barve (po barvi in velikosti, po velikosti in debelini itd.);
Tako da so v bližini figure enake velikosti, vendar drugačne oblike itd.;
Tako, da so v bližini figure enake barve in velikosti, vendar drugačne oblike (enake velikosti, vendar drugačne barve).
Didaktična igra "Pomagaj pravljičnemu junaku"
Naloge:
Otroke vadite v združevanju geometrijskih oblik
Razviti opazovanje, pozornost in spomin
Vaja:
Oblike razdelite med pravljični liki tako da:
Ostržek je imel vse modre kvadratke
Tako, da svinčnik postane ves rumen
Tako da Dunno postane ves rumen in velik
Didaktična igra "Tla"
Programske naloge: Razviti sposobnost razvrščanja in posploševanja geometrijske figure po znakih. Vadite štetje. Razviti orientacijo v prostoru, pozornost, logično razmišljanje.
Material: Bloki nastavljeni.
Napredek igre:
Predlagamo, da postavite več figur v vrsto - 4-5 kosov. To so ljudje v prvem nadstropju. Zdaj gradimo drugo nadstropje hiše, tako da je pod vsako figuro prejšnje vrstice detajl druge barve (ali velikosti, oblike).
Možnost 2: Del iste oblike, vendar drugačne velikosti (ali barve).
Možnost 3: zgradimo hišo z drugimi detajli v barvi in velikosti.
Igra - Pravljica "V kraljestvu blokov"
Material: Bloki Gyenes, ena škatla za tri osebe.
Cilj: predstavi kocke, njihove lastnosti, razvija pozornost, sposobnost prepoznavanja, abstraktne lastnosti (velikost, oblika, debelina), domišljijo, ustvarjalno mišljenje.
Opis igre: Otroci izberejo barvo za svoje kraljestvo (rumena, modra, rdeča). Voditelj pripoveduje pravljico, otroci pa razdelijo kocke v vloge junakov in iz njih zgradijo svoje kraljestvo.
»V nekem kraljestvu, v neki državi je živel kralj. Bil je močan, velik, debel in je bil podoben pravokotniku (otroci si izberejo kocko – velik debel pravokotnik). Kralj je imel kraljico, zelo podobno njemu, le tanjšo (izberemo blok - velik tanek pravokotnik). Živela sta zelo srečno in imela sta dva otroka, podobna njima, le majhna (majhni debeli in tanki pravokotniki). In potem nekega dne…”
Opcije: Nadalje se pravljica lahko nadaljuje po zamisli otrok ali v skladu s temo. (Gremo v gozd po gobe ..., Vzeli smo hišnega ljubljenčka ... itd.)
Pri igrah z bloki Dnesh je zelo priročno uporabljati kartice s simboli lastnosti in logične kocke, predstavljene v didaktičnem kompletu Igrajmo se skupaj, kot dodatno gradivo. 
Didaktična igra "Vesoljska ladja"
Material: obroči rdeče, modre, rumene barve, velik raketni trikotnik iz preproge ali kartona, karte s simboli lastnosti ali logične kocke, Gyenesove kocke.
Cilj: oblikovanje operacije razvrščanja in posploševanja blokov po enem do štirih znakih, razvoj logičnega mišljenja, pozornosti.
Opis igre: obroči so položeni na tla v vrsto, dodan je raketni trikotnik. Uporaba kart z lastniškimi simboli oz logične kocke(razen barve) je za vsakega od obročev določen pogoj.
Pravila: Za postavitev vesoljskega plovila v orbito morajo biti vse tri stopnje nosilne rakete napolnjene z gorivom v skladu s stanjem.
Možnosti igre:
Prva možnost. Otroci so razdeljeni v ekipe, od katerih vsaka izpolnjuje svoj obroč, pogoji v obročih so enakovredni po zahtevnosti.
Druga možnost. Otroci si samostojno izberejo obroč, ki ga bodo izpolnili in/ali pogoj z metom kocke, pogoji v obročih so različni po zahtevnosti.
Tretja možnost. Izpolnjujete lahko poljubne obroče, razmere v obročih so lahko enake ali različne težavnostne stopnje.
Stopnja težavnosti:
Enostavno: pogoj določi le barvo obroča ali pa doda še eno lastnost (oblika, velikost, debelina).
Srednje: uporabljata se 2 vrsti kartic s simboli lastnosti, kot so oblika in velikost, oblika in debelina itd.
Visoka: Uporabljene so vse kartice simbolov lastnosti, vključno z negacijo.
Dodatno gradivo: zvoki reaktivnega motorja, uganke o vesolju. 
Igra "Okrasite božično drevo s kroglicami"
Material: Slika božičnega drevesa, 15 kart s simboli, niz logičnih figur
Cilj: Razvijanje sposobnosti prepoznavanja in abstrahiranja lastnosti. Sposobnost branja diagrama. Krepitev spretnosti rednega štetja.
Napredek igre: Božično drevo moramo okrasiti s kroglicami. Na božičnem drevesu naj bo 5 vrst kroglic. Vsaka vrstica ima tri kroglice. Številka na kartončku označuje zaporedno številko niza perlic (začnemo šteti od vrha božičnega drevesca). Obesimo prvo vrsto perlic (karte s številko 1). Zapolnjen krog nam pokaže mesto perle na vrvici. Prva perla je majhen rumen krog, druga je velik rumen kvadrat, tretja je majhna
rumeni trikotnik. Na enak način obesimo preostale kroglice. 
Mobilna igra "Mačka in miška"
Cilj: razviti sposobnost "branja" kartic s simboli lastnosti, prepoznati potrebne lastnosti, spodbuditi motorično aktivnost otrok.
Materiali:žetoni na trakovih s simboli lastnosti za mačko in miši.
Napredek igre: Otroci (4-9 oseb) izberejo žetone za miške in jih položijo na glavo, stojijo v okroglem plesu. V sredini je mačka "Vaska" (lahko jo izberete s pomočjo štetja rim V. Levina). Zraven so žetoni za mačko.
Krožni ples se premika z besedami:
- Miške vodijo okrogel ples,
Mačka drema na kavču.
Tiho, miške, ne delajte hrupa, ne zbudite mačka Vaska.
Maček Vaska se bo zbudil
In razpršite okrogli ples.
Ob zadnji besedi mačka hitro nadene enega od žetonov in se obrne k "miškam". Da ga vidijo. Žeton - informacija za miši, katere "miši" bo mačka ubila. Ostale miši se mačke ne bojijo, lahko se zabavajo, draži Vaska. Ujeta miška postane "mačka" in igra se nadaljuje.
Opomba: kartice s simboli lastnine lahko uporabite kot žetone.
Težavnostne stopnje: igro bi morali začeti z najpreprostejšo barvno lastnostjo, nato pa jo zakomplicirati s spreminjanjem lastnosti in njihovim kombiniranjem. Na primer: mačka lovi rdeče in okrogle miši.
Visoka stopnja kompleksnosti - prisotnost logične negacije. 
Didaktična igra "Poišči me"
Cilj: Razvoj sposobnosti branja kodne oznake geometrijskih oblik in iskanja ustrezne kode.
Material: Komplet blokov, 3 kopije kodnih kartic (2 - z navadno kodo, 1 - z negacijsko kodo).
Napredek igre: Otroci so razdeljeni v dve skupini. Eden vzame karte, drugi bloke. Otroci prve skupine izmenično berejo (dekodirajo) karte, otrok druge skupine, ki ima ustrezen blok, pride ven in pokaže geometrijski lik.
Možna je uporaba besed:
"Bloki, različni bloki rumeni, modri in rdeči,
Vsi jih poznamo, Find me! 
Prenesi:
Predogled:
Logični bloki Gyenesha -
univerzalni didaktični material.
V predšolski didaktiki se uporabljajo različne izobraževalne igre. Najučinkovitejše orodje so logične kocke, ki jih je razvil madžarski psiholog in matematik Gyenesh za zgodnjo logično propedevtiko in predvsem za pripravo otroškega mišljenja na usvajanje matematike.
Zoltan Gyenes je madžarski teoretik in praktik tako imenovane »nove matematike« (»nova matematika«). Bistvo tega pristopa je, daotroci ne pridobivajo matematičnega znanja z reševanjem številnih primerov v zvezkih in branjem dolgočasnih učbenikov, temveč z igro.
Zoltan Gyenes je ustvaril teorijo šestih stopenj v študiju matematike.
Na prvi stopnjivečina ljudi se, ko se sooči z neznano nalogo, zateče k poskusom in napakam. Samo poskušajo nekaj narediti. To pomeni, da nekemu sistematičnemu naštevanju možnosti nujno sledijo kaotični poskusi rešitve problema. tostopnja prosta igra , po Gyenesu, je nujen začetek učenja. Tako se bodoči študent seznani s situacijo, ki jo mora rešiti.
Po prostem eksperimentiranju v poskušanju pride do neke vrste ponavljanje,« pravila igre ". To simboliziraprehod v drugo stopnjo. Ko postane jasno, da je zanimive dejavnosti mogoče spremeniti v igro s pomočjo pravil, človek naredi velik korak k ustvarjanju igre. Vsaka igra ima pravila, ki se jih morate naučiti, preden greste od začetka do konca. Učenje pravil je najpomembnejši učni trik. Otroci se želijo igrati, a brez pravil je to nemogoče. V pravilih - to je tisto, kar je kodirano "matematično", najtežji del učenja. Informacije, ki jih učitelj želi učencem posredovati brez napak.
Tretja stopnja - stopnja primerjave. Ko smo z otroki igrali nekaj matematičnih iger, je čas za razpravo in primerjavo iger med seboj. Otroke je nujno naučiti igrati igre s podobno strukturo pravil, vendar z drugačnim materialom, tako da premagajo isti problem bodisi na kockah, bodisi na gumbih, bodisi v izrezovanju snežink ali igranju "poskokov". "Jedro" takšnih iger bo takrat očitno, igralci bodo sčasoma razumeli, da kaj in kako igramo, na koncu niti ni tako pomembno. Veliko bolj pomembno je, da imajo posojilojemalci podobno strukturo. Razumevanje je nepogrešljiv korak k razumevanju abstrakcij.
Na četrtem - reprezentančni oderučenec razume abstraktno vsebino števil v različne igre, tu pridejo vse sorte pravgrafikoni in tabele, ki pomaga razumeti, kaj je običajno v igrah. Za vsako igro lahko narišete zemljevid.
peta stopnja Zoltan Gyenes kliče simbolično . Na njem otrok pride do odkritja, da dve ali več serij korakov vodi do istega rezultata. Za opis zemljevida igre potrebujete poseben jezik, praviloma so to simboli. Če poskušate eksperimentirati s tem jezikom, lahko ustvarite nove simbolne sisteme.
In končno, šesta stopnja formalizacija traja najdlje. Na tej stopnji lahko ponudite več možnosti za opis zemljevida, določite določena pravila, ki vam bodo omogočila, da naredite takšne zaključke. V tem primeru naredimo prve korake k razumevanju, da so lahko prvi opisi AKSIOMI, drugi - sklepi, do katerih smo prišli - TEOREMI, inkako pravzaprav preiti od aksiomov k izrekom.
Igre z logičnimi bloki vam omogočajo, da greste skozi vseh šest zgornjih stopenj. Didaktični komplet "Logične kocke" sestavlja 48 tridimenzionalnih geometrijskih likov, ki se razlikujejo po obliki, barvi, velikosti in debelini. Vsako figuro torej označujejo štiri lastnosti. Vse figure v kompletu so različne. Logične kocke so standardi oblik in so odličen način za seznanjanje majhnih otrok z oblikami predmetov in geometrijskimi oblikami.
V sodobni praksi dela z otroki v vrtcu in osnovna šola mesto najdeta dve vrsti logičnega didaktičnega materiala: tridimenzionalni in ravninski. Vsaka od teh vrst ima svoje ime. Volumetrično logično gradivo imenujemo logični bloki, ravninsko - logične figure. Mlajše otroke bolj privlačijo logični bloki, saj zagotavljajo različna predmetna dejanja.
V procesu različnih dejanj z logičnimi bloki (razdelitev, postavitev po določenih pravilih, ponovna izgradnja itd..) otroci obvladajo različne miselne spretnosti, ki so pomembne tako z vidika predmatematične priprave kot tudi z vidika splošnega intelektualnega razvoja.
Tej vključujejoveščine analize, abstrakcije, primerjave, klasifikacije, generalizacije, kodiranja - dekodiranja. Kot tudi logične operacije: "ne", "in", "ali". V posebej zasnovanih igrah in vajah s kockami se malčki razvijajo osnovnospretnosti kulture algoritemskega mišljenja, sposobnost izvajanja dejanj v mislih. S pomočjo logičnih kock, otrociuriti pozornost, spomin, zaznavanje.
Nabor logičnih blokov omogoča usmerjanje otrok v razvoju od delovanja z eno lastnostjo predmetov do delovanja z dvema, tremi in štirimi lastnostmi. V procesu različnih dejanj s kockami se otroci najprej naučijo identificirati in abstrahirati eno lastnost (barvo, obliko, velikost, debelino), primerjati, razvrščati in posploševati predmete za vsako od teh lastnosti. Nato osvojijo veščine primerjanja, razvrščanja, analiziranja itd. na dveh nepremičninah, kasneje na treh, štirih nepremičninah. Hkrati je v isti vaji enostavno spremeniti stopnjo zahtevnosti ob upoštevanju možnosti
otroci. Na primer: več otrok gradi poti od koče Babe Yage, da bi Maši pomagali pobegniti domov. Toda en otrok zgradi pot tako, da nima več blokov enake oblike (deluje z eno lastnostjo), drugi pa tako, da ni vrstic blokov, ki so enake oblike in barve.
(dve nepremičnini) itd.
V igrah lahko uporabljate ravne logične figure, vendar so njihove razvojne zmožnosti nekoliko ožje. Omogočajo vam, da hkrati upravljate največ tri lastnosti.
Karte z lastnostmi zanikanja so zelo pomembne: ne modre, ne rumene, ne okrogle itd. Uporaba kartic omogoča otrokom, da razvijejo sposobnost zamenjave in modeliranja lastnosti, sposobnost kodiranja in dekodiranja informacij o njih v procesu izvajanja različnih dejanj igranja predmetov. Torej, ko otroci vzamejo kartice, ki govorijo o barvi, obliki, debelini ali velikosti predmetov, vadijo zamenjavo in kodiranje lastnosti. V procesu iskanja blokov z lastnostmi, navedenimi na karticah, otroci obvladajo sposobnost dekodiranja informacij. Otroci s polaganjem kartic, ki govorijo o lastnostih bloka, ustvarijo njegov izvirni model.
Kartice z lastnostmi otrokom pomagajo preiti iz vizualno-figurativnega razmišljanja v vizualno-shematično.
In počepi z zanikanjem lastnosti postanejo most do verbalno-logičnega mišljenja.
Za nekatere igre in vaje je treba dodatno pripraviti pomožni material: igrače, obroče, vrvi itd.
Odvisno od starosti otrok lahko uporabite ne celoten komplet, ampak del.
Obstajajo štiri skupine postopno kompleksnejših iger in vaj z logičnimi bloki:
Razviti spretnosti za prepoznavanje in abstrahiranje lastnosti
Razviti spretnosti za primerjavo predmetov po njihovih lastnostih.
Razviti dejanja klasifikacije in posploševanja,
Za razvoj sposobnosti logičnih dejanj in operacij.
Vse igre, razen četrte skupine, niso namenjene nobeni določeni starostni skupini. Konec koncev, otroci enega koledarsko starost ima lahko drugačno psihološko starost. Nekateri med njimi dosežejo naslednjo stopnjo intelektualnega razvoja malo, nekateri pa veliko prej. Zato je treba pred začetkom dela z otroki ugotoviti, na kateri stopnici intelektualne lestvice je posamezen otrok.
To je preprosto narediti. Če se osredotočite na približno stopnjo razvoja otroka, mu ponudite eno ali dve igri. Če se ni spopadel z nalogo, ponudite enostavnejše in tako naprej, dokler otrok ne reši težave. Neodvisna in uspešna odločitev bo korak, od katerega bi morali začeti naprej.
Če se otrok zlahka in natančno spopade z nalogami določene ravni, mu ponudite igre naslednje težavnostne skupine. A to je mogoče le, če če je otrok "zrasel" od prejšnjih, tj. ko so za otroka, ne nadomestijo dela. Če je otrok v določeni fazi preveč izpostavljen ali prezgodaj dano več težke naloge, bo zanimanje za pouk izginilo.
Otroke miselne naloge pritegnejo takrat, ko so zanje težke, a izvedljive.
Miselne sposobnosti se, tako kot vse druge spretnosti, razvijajo v procesu ponavljajočih se vaj. Hkrati je število teh vaj za različne otroke različno. Da otrok ne izgubi zanimanja za miselne naloge, vsaka igra vsebuje več igralnih in praktičnih nalog. Na primer: položite poti med hišami Nif-Nif, Nuf-Nuf in Naf-Naf, naredite novoletni venec, zgradite most čez reko, pomagajte Ostržku najti samo rdeče figure (sladkarije, piškote ...), postavite samo velike pite v košari za babico Rdečo kapico itd.
Vedno se moramo spomniti, da bo intelektualno potovanje za otroke bolj razburljivo in veselo, če se spomnimo, da mora biti odrasel enakovreden udeleženec iger. V nobenem primeru ne hitite otrokom opozarjati na njihove napake. Dajte otroku čas za razmislek in iskanje prave rešitve.
Preden začnete z igrami in vajami, pustite otroka, da se sam seznani s kockami: pregleda jih, preuči, uporabi po lastni presoji. različni tipi aktivnosti. Otrokove pozornosti ni smiselno usmerjati na izraz "blok", lažje je uporabiti besedo "figura".
Potem pa začniigre transformacije, združevanje in razvrščanje blokov. Pri igrah združevanja v skupine otroci razdelijo sklope glede na eno lastnost (po velikosti ali debelini itd.) v skupine.
Postopoma zapletamo naloge, je treba doseči igre za združevanje glede na prisotnost / odsotnost treh ali štirih lastnosti.
Približno logične igre in vaje z Gyenesovimi bloki.
1. Spoznajmo se!
Blocks so prišli obiskat otroke in poklicati njihova "imena" (lastnosti). (Ni primerno za zmenke z mlajšimi predšolskimi otroki, ker bo povzročalo težave)
2. Kaj se je spremenilo?
Pred otrokom je postavljenih več figur, ki si jih je treba zapomniti, nato pa ena od figur izgine ali jo nadomesti nova ali se dve figuri zamenjata. Otrok mora opaziti spremembe.
3. Čarobna vrečka.
Vse figurice so dane v vrečko. Otroka prosite, naj se dotakne vseh okroglih blokov (vseh velikih ali vseh debelih).
Vse figure so spet zložene v vrečko. Otrok vzame figurico iz vrečke in jo označi po eni ali več lastnostih. Ali pa poimenuje obliko, velikost ali debelino, ne da bi ga vzel iz vrečke.
4. Kaj je odveč?
Postavite tri figure. Otrok mora uganiti, katera je odveč in po kakšnem principu (po barvi, obliki, velikosti ali debelini). Otrok mora pojasniti, zakaj meni, da je ta številka odveč.
5. Poiščite enako (ne enako).
Postavite poljubno figuro pred otroka in ga prosite, naj poišče vse figure, ki po barvi (velikosti, obliki, debelini) niso enake tej.
Pred otroka postavite poljubno figuro in ga povabite, naj poišče enake figure po barvah, vendar ne enake oblike ali enake oblike, vendar ne enake barve.
6. Igra s krogom. Narišite krog. Otrok naj vse rdeče figure postavi v krog, vse modre pa zunaj.
7. Pokaži "ne". Prosite otroka, naj pokaže - ne kroga in ne kvadrata, ne modrega in ne debelega bloka, ne okroglega in ne rdečega itd.
8. Gradimo poti in verige.
Pred dojenčka položite vrsto figur, ki jih izmenjujete po barvah: rdeča, rumena, rdeča ... (lahko se izmenjujejo po obliki, velikosti in debelini). Povabite ga, naj nadaljuje vrsto.
Figure postavimo eno za drugo, tako da se vsaka naslednja razlikuje od prejšnje samo po enem znaku: barvi, obliki, velikosti, debelini.
Postavimo verigo Gyenesovih blokov tako, da v bližini ni figur enake oblike in barve (po barvi in velikosti; po velikosti in obliki, po debelini in barvi itd.).
Verigo položimo tako, da so v bližini figure, ki so enake velikosti, vendar drugačne oblike itd.
Verižico razporedimo tako, da so ena poleg druge figure enake barve in velikosti, a drugačne oblike (enake velikosti, a druge barve).
Progo uredimo glede na dane pogoje
(po shemi).
9. Poiščite partnerja. Vsaka figura mora najti par, na primer po velikosti: velik rumen krog je seznanjen z majhnim rumenim krogom itd.
10. Najdi zaklad.
Pred otroka položimo več blokov in pod enega tiho skrijemo »zaklad« (kovanec, kamenček, majhno sliko). Otrok naj vam zastavi navezujoča vprašanja, vi pa lahko odgovorite samo z "da" ali "ne": "Zaklad pod rumenim blokom?" - "Ne", "Pod rdečo?" - "Ne". Otrok sklepa, da je zaklad pod modro kocko, in naprej sprašuje o velikosti, obliki in debelini. Nato otrok skrije "zaklad", odrasli pa postavlja vodilna vprašanja.
Po analogiji s prejšnjo igro lahko eno od figur skrijete v škatlo ali vrečko, otrok pa bo postavljal vodilna vprašanja, da bi ugotovil, kakšen blok je v škatli.
11. Naselite najemnike v hišah
Ponujamo tabelo devetih celic s številkami, ki so prikazane v njej. Otrok mora pobrati manjkajoče kocke.
12. Domine.
Pri igri domin so figure enakomerno razdeljene med udeležence. Vsak igralec izmenično naredi svojo potezo. Če figure ni, se poteza preskoči. Zmaga tisti, ki prvi razporedi vse kose. Lahko hodite na različne načine: figure različnih barv (oblike, velikosti).
13. Naredite sliko.
Iz Gyenesovih logičnih blokov je mogoče narediti ravninske slike predmetov: avtomobil, parna lokomotiva, hiša, stolp.
14. Odstranite kocke.
Mama v škatlo položi samo pravokotne kocke in otrok je ves rdeč, nato mama da le tanke oblike, otrok pa velike itd.
15. Skupine.
Figurice je treba razdeliti med mamo in otroka tako, da mati dobi vse okrogle, dojenček pa vse rumene kocke. Bloki so zloženi v dva obroča ali kroga, označena z vrvmi. Toda kako razdeliti rumeni krog? Biti mora na presečišču dveh krogov.
No, če otrok sam ugane, da figura pripada obema sklopoma. Ta naloga se zdi preprosta, vendar je zelo pomembna za oblikovanje sposobnosti razdelitve številnih predmetov v različne skupine.
16. Privoščite si igračo. Otrok mora figure razporediti tako, da ima vsaka igračka figure samo enake debeline, velikosti ipd. »Npr.: medvedka obožuje modre piškote (koščke klobase ...), zajček pa obožuje. je rdeča. Piškote položite v rdeči krožnik za medvedka in rumenega za zajčka.
17. Hiše. Potrebovali boste list papirja in svinčnik. Narišite list v 6 kvadratov - to bodo sobe. V 5 sob postavite kocke določenih barv, šesto pa pustite prazno.Otrok mora uganiti, kakšne barve naj bo figura v tej sobi.
Možnosti: Naselite najemnike (na primer: nezemljane, ki so prileteli z raketo) v hiše, ki so jih zgradili: pujska, lisica in zajec itd.
18. "Poišči hišo za igračo."Ob poteh, ki vodijo do hiš, so kodne kartice z oznako lastnosti (npr.: velika - majhna). Uporabite lahko že pripravljene sheme različnih stopenj kompleksnosti. Otroci sestavljajo kocke v skladu z danimi lastnostmi.
Možnosti igre: združevanje po barvi, debelini, obliki.
Nadalje je mogoče uvesti igre za združevanje po enem kriteriju z zanikanjem. Bolje je začeti z alternativnimi lastnostmi: veliko-majhno (veliko- ne velik), debel-tanek (debel - ni maščoba).
Po analogiji lahko organizirate igro "Postavite avtomobile v garaže", "Odpeljite blago na gradbišče" itd., Z dodajanjem določenih pogojev za določene avtomobile, tovore.
19. Ugani. Skrij eno obliko. Otrok mora uganiti, kateri blok je skrit, postavlja vodilna vprašanja, katerih odgovor je samo "da" ali "ne". Na primer, otrok vpraša - ali je ta številka kvadratna? št. Odstrani vse okrogle oblike skupaj. - Je rdeča? št. Odstrani rdečico.
20. Razpletanje figure iz simbolnih podob. Otrok vrže kocko in išče ujemajočo se figuro. (Kocke so v kompletu "Igrajmo se")
Izšlo je zadostno število ilustriranih priročnikov za igre s kockami Gyenesh za različne starosti, ki bodo vzgojiteljem in staršem v pomoč pri organizaciji in popestritvi igranja.
Starši se morajo spomniti, da če vašemu otroku nekaj ne uspe ali ne razume naloge, v nobenem primeru ne smete grajati otroka, biti jezen nanj. Potem bodo vaje naredile več škode kot koristi!
Ne jemljite igre z otrokom kot težke dolžnosti! Pustiti boljša igra bo krajši, vendar bo vam in vašemu otroku prinesel veselje do odkrivanja. Igra naj bo za dojenčka dobrodošel »bonbonček«. Igro je treba končati, preden se otrok začne utrujati in motiti. Nikoli ne primerjajte različnih otrok. Lahko le primerjate uspeh svojega otroka. Bodite prijazni in potrpežljivi. In potem bo otrok sam prosil: "Igrajmo se!"
Valentina Rozputnjaja
Mojstrski razred za učitelje "Blocks of Gyenes"
Mojstrski razred
TEMA: »Sistem dela na uporabi Gyenesovi bloki za razvoj logičnih in matematičnih pojmov pri otrocih prej šolska doba»
Učitelj-mojster: Rozputnaja Valentina Aleksandrovna
Lokacija:G. Kondopoga MDOU №20 "klasček" zgradba 9
Tarča: povečati raven usposobljenosti učitelji z obvladovanjem tehnologije uporabe iger s Gyenesovi bloki pri oblikovanju miselnih spretnosti predšolskih otrok.
Naloge:
1. Promoviraj med učitelji znanje uporabe Gyenesovi bloki. Seznanite se z osnovno uporabo Gyenesovi bloki.
2. Olajšajte učenje učitelji tehnologija uporabe iger Gyenesovi bloki enak starostne skupine.
3. Razviti konstruktiven pedagoške sposobnosti.
Oprema in materiali: predstavitev, kompleti Gyenesovi bloki, plot igrače, metodološka literatura, obroči, razstava albumov in iger z Gyenesovi bloki.
Spoštovani kolegi! Danes vas vabim, da se seznanite s tehnologijo uporabe iger z Gyenesovi bloki.
S pomočjo logičnih iger bloki lahko v kompleksni obliki oblikujemo vse miselne spretnosti, ki so pomembne za duševni razvoj in pripravimo mišljenje otrok za usvajanje matematike.
Ker prispevajo k razvoju miselnih operacij, kot so klasifikacija, združevanje predmetov po lastnostih, izločanje odvečnega, analiza in sinteza, se otroci naučijo ugibati, dokazovati svoje odgovore, hitreje si zapomnijo gradivo, so bolj samozavestni v svoje sposobnosti, lažje se prilagodijo novem okolju, so bolje pripravljeni na šolo.
Ustvarjalec logičnega bloki je Zoltan Gyenes, svetovno znani madžarski profesor, matematik, specialist psihologije, ustvarjalec progresivne avtorske metodologije za poučevanje otrok - "nova matematika".
Didaktični komplet "Uganka bloki» je sestavljen iz 48 tridimenzionalnih figur. Za vsako figuro so značilne štiri lastnosti. Spomnimo se, kaj (poimenujte te lastnosti)- barva, oblika, velikost in debelina.
Pravilno.
a) štiri oblike (krog, trikotnik, kvadrat, pravokotnik); zakaj ni zelene barve?
b) tri barve (rdeča, modra, rumena);
c) dve velikosti (Velik majhen);
d) dve vrsti debeline (debelo tanko).
V kompletu ni enakih figur.
Tudi v igrah z logiko bloki uporabljajo se karte z lastniškimi simboli. Lastnosti so na karticah pogojno označene bloki(barva, oblika, velikost, debelina) (Pokaži blok te barve, ta obrazec je predstavitev)
In karte z negativnimi lastnostmi, bodite pozorni na prečrtane karte, na primer: ni rdeče. Uporaba takšnih kartic otrokom omogoča, da razvijejo sposobnost modeliranja lastnosti, sposobnost kodiranja in dekodiranja informacij o njih.
Poleg obsežnega bloki, pri svojem delu uporabljam niz ploščatih figur.
Podrobna tehnologija uporabe blokov je mogoče najti s študijem literature, kot je npr
Logika in matematika za predšolske otroke. E. A. Nosova, R. L. Nepomnjaščaja. V knjigi je opisano, kako uporabljati Gyenesovi bloki in Kuizenerjeve palčke za otroke 2-6 let. Podan je opis različnih iger.
Igrajmo: matematične igre za otroke 5-6 let. Uredil A. A. Stolyar Knjiga bo pomagala oblikovati prve osnovne matematične predstave in določeno logično strukturo mišljenja pri otrocih, starih 5-6 let. Vsebuje 59 logičnih in matematičnih iger s številnimi možnostmi pogojev in opisom njihove izvedbe.
Igre in vaje z logiko bloki lahko ponudite otrokom pri pouku in prostih urah, tako v vrtcu kot doma. Če jih dopolnite z drugimi izobraževalnimi igrami in igralne naloge, "nasičen" nove igralne naloge, dejanja, zaplete, vloge itd., bo to le pomagalo otrokom pri premagovanju intelektualnih težav.
Obstaja več skupin iger Gyenesovi bloki.
1 skupina iger. To so igre razkrivanja in abstrahiranja lastnosti.
Razvijajo sposobnost razlikovanja od ene do štirih lastnosti predmetov, abstrahiranja ene od druge, njihovega poimenovanja. Z njihovo pomočjo bodo otroci dobili prve ideje o zamenjavi lastnosti z znaki-simboli, obvladali sposobnost doslednega upoštevanja pravil pri izvajanju dejanj in se približali razumevanju, da kršitev pravil ne omogoča doseganja pravega rezultata.
("Najdi zaklad", "Avtocesta", "Nenavadne figure" in itd.)
2 skupina iger. Klasifikacija, posploševanje, primerjava.
Pri otrocih pomagajo razviti sposobnost razvrščanja, posploševanja in primerjanja predmetov glede na eno, dve, tri ali štiri lastnosti. Najprej otroci obvladajo sposobnost razvrščanja in posploševanja po danih lastnostih, nato pa po neodvisno izbranih ( "Kje je čigava garaža", "Naseljene hiše"). ("Track", "Najdi par", "Ujemi trojko", "domino").
3 skupina iger. Logične akcije in operacije.
Te igre in vaje so namenjene predvsem starejšim predšolskim otrokom. Pomagali bodo pri otrocih razviti sposobnost razdelitve nizov v razrede glede na združljive lastnosti, razviti sposobnost izvajanja logičnih operacij "ne", "in", "ali", zmožnost uporabe teh operacij za izdelavo pravilnih stavkov, kodiranje in dekodiranje informacij o lastnostih predmetov. Posledično bo otrok lahko svobodno sklepal, utemeljeval zakonitost ali zmotnost svojih dejanj ( "Pomagaj figuram priti iz gozda", "Zgraditi hišo", "Sleci se bloki» ).
Predstavljene igre in vaje so z nekaterimi izjemami podane v treh različicah. Oglejmo si te možnosti na primeru igre "Avtocesta", drugo ime za to igro - "Zgradite pot". Pri tej igri otroci gradijo progo, pravila gradnje so zapisana v tabeli. Puščica kaže, katera figura sledi kateri, začnete lahko s katero koli figuro. Igre in vaje prve možnosti (JAZ) pri otrocih razviti sposobnost delovanja z eno lastnostjo. Igra avtoceste 1
S pomočjo iger in vaj druge možnosti (II) razviti sposobnost delovanja z dvema lastnostma hkrati. Igra avtoceste 2
Igre in vaje tretje možnosti (III) oblikujejo sposobnost delovanja s tremi lastnostmi hkrati. Igra avtoceste 3
Prikaz možnosti igre na primeru igre "Avtocesta".
Pred začetkom dela z otroki je treba ugotoviti, na kateri stopnici intelektualne lestvice se nahaja posamezen otrok. Če se otrok zlahka in natančno spopade z nalogami določene stopnje, je to znak, da mu je treba ponuditi igre in vaje naslednje težavnostne skupine. Vendar pa je mogoče otroka prenesti na naslednje igralne vaje le, če je prerasel prejšnje, to je, ko mu niso težke. Če pa otroke zadržimo na določeni ravni ali jim prezgodaj damo bolj zapletene igre in vaje, bo zanimanje za pouk izginilo. Otroke miselne naloge pritegnejo takrat, ko so zanje težke, a izvedljive.
V našem vrtcu delo s bloki poteka že 20 let v vseh starostnih skupinah, sistem pouka je bil razvit z uporabo Logical bloki.
Mlajša predšolska starost
Ker logično bloki so standardi oblik - geometrijske oblike (krog, kvadrat, enakostranični trikotnik, pravokotnik, se lahko široko uporabljajo od zgodnja starost. Otroci spoznavajo bloki v različnih dejavnostih. Med manipulacijo z bloki otroci set da imajo različne oblike, barve in velikosti.
Da bi otroke učinkoviteje seznanili z lastnostmi logičnega bloki lahko jim ponudite naslednje naloge:
po barvi poiščite enake oblike kot ta (oblika, velikost);
poiščite oblike, ki niso ta, glede na obliko (po velikosti, po barvi);
poiščite modre kose (trikotna, rdeča, kvadratna, velika)
poimenuj barvo te figure (oblika, velikost). (igramo)
Po takem samospoznavanju z bloki lahko nadaljujete z igrami in vajami.
V prvi mlajši skupini otroci operirajo z eno lastnostjo, na začetku leta je to barva ali vrednost, na koncu leta pa dodamo obliko. Igre uporabljamo za združevanje predmetov, prepoznavanje in abstrahiranje lastnosti.
V drugi mlajši skupini otroci začnejo operirati z dvema lastnostma hkrati in razdelijo množice v razrede glede na eno lastnost, uporabijo logično operacijo "ne" (vse okroglo, vse ne okroglo).
Srednja in višja predšolska starost.
AT srednja skupina otroci poslujejo z dvema, ob koncu leta pa s tremi nepremičninami hkrati. Razdelite komplet glede na dve združljivi lastnosti.
V starejši predšolski dobi igre postanejo bolj čustvene in bogate, otroci kažejo elemente ustvarjalnosti in že delujejo s tremi ali štirimi lastnostmi z uporabo logičnih operacij. "ne", "in", "ali".
In zdaj vam želim predstaviti eno od iger, imenovanih "Sleci se bloki» . In čeprav je ta igra namenjena predvsem otrokom starejše predšolske starosti, z rednimi tečaji z bloki, jo lahko igramo z otroki druge mlajše skupine.
Rad bi vas opozoril na
Želim opozoriti na,
Matematika je natančna znanost, zato po metodologiji izvajanja logičnih in matematičnih iger temeljim na stopnjah dejavnosti
Obdobja: 1-ploskev (niz,
druga stopnja je razvoj zapleta, med katerim otroci postanejo aktivni udeležencev:
Obvladovanje, preoblikovanje, spreminjanje informacij o lastnostih, odnosih, odvisnostih predmetov, oblik, velikosti, števil;
Obvladajte sistem kognitivnih dejanj (načini spoznavanja): pregledujejo predmete, izvzemajo, primerjajo, združujejo in razvrščajo;
Posplošujejo, sklepajo, napovedujejo razvoj situacije, shematizirajo, uporabljajo znake in simbolne zamenjave.
3- poročilo
Analiza življenjske situacije, podobne tisti, ki se je zgodila med logično-matematično igro;
Osredotočanje pozornosti otrok na najbolj osupljiv dogodek logične in matematične igre (zaplet, akcija);
Ustvarjanje namišljene situacije na osnovi logično-matematične igre.
14 SLIDE Igra "Sleci se bloki-1»
Tarča: razvijajo zmožnost razdelitve množice ene lastnosti na dve podmnožici, izvajajo logično operacijo "ne".
Za to igro potrebujemo kocke in dve igrači(zajček in medvedek).
Predstavljajte si, da ste otroci. Pet ljudi prosim, naj pridejo ven.
Fantje, zajček in medvedka so se prepirali, sladkarij si nikakor ne morejo razdeliti. Pomagajmo jim in razdelimo bonbone, da bo imel zajček vse rdeče.
Kakšne sladkarije ima zajček? (vse rdeče) Kaj pa miška? NE…
Naslednjič lahko delite. bloki po obliki.
Ko se otroci naučijo deliti kocke med igračami igranje te igre z obročem.
na primer bloki so rože, obroč pa je vaza, nekaj rož postavimo v vazo, druge pa položimo naokrog.
Upoštevajte, da imamo dva mesta: znotraj obroča in za obročem.
Tarča: razviti sposobnost razdelitve množice na dve združljivi, izvesti logično operacijo "ne", "in", "ali".
In spet ponujamo pomoč igračam. Pogostimo zajčka in medvedka s pitami. Medvedek obožuje "okrogel" pite in zajca - "rumena".
Na tej stopnji je priročno uporabljati kartice z oznako teh lastnosti.
Otroci med igro ugotovijo, da obstajajo sladkarije, ki ustrezajo tako medvedku kot zajčku (damo jih v škatlo med igrače, obstajajo pa tudi sladkarije, ki ne ustrezajo nikomur (odložite jih v vedro na stran).
Med igro se bonboni nenehno selijo z enega mesta na drugega, dokler otroci ne najdejo prave rešitve.
Predlagam, da se igrate in delite bonbone. Spet vabim pet ljudi.
Ko so vsi bonboni razdeljeni,
Kakšne sladkarije ima medvedji mladič? (okroglo ne rumeno) Pri zajčku? (rumena ne okrogla) Kateri so pogosti? (okrogla in rumena) Kateri niso nikogar zadeli? (ne okrogel in ne rumen).
Če v prvih igrah otroci ne znajo odgovoriti na ta vprašanja, ne poskušajte odgovoriti nanje. To bodo storili sami na naslednjih tekmah.
Vnesete lahko pravilo: če kdo opazi napako, pove "stop" in ga popravi. To povečuje pozornost in razvija medsebojni nadzor.
Najprej morate ugotoviti, koliko mest imate (štiri); Otroka lahko povabite, naj skoči na poljubno mesto in ga poimenujete ali postavite igračo (1. mesto - znotraj vseh obročev; 2. mesto - znotraj rdečega, a zunaj modrega; 3. mesto - znotraj modrega, a zunaj rdečega; 4. mesto - zunaj obroči).
Nato si nataknemo obroče in bloki slike in ponujajo naloge za igre (cvetlična korita, ribe - akvariji, ptičje krmilnice itd.).
Igra "Sleci se Bloki - 3»
Tarča: razviti sposobnost razdelitve množice glede na tri združljive lastnosti, izvesti logično operacijo "ne", "in", "ali", na dokazih temelječe razmišljanje.
Zdaj vzamemo tri igrače (volk, zajec, lisica) in delili si jih bomo bloki za gradnjo hiš.
Za začetek bomo določili mesta za bloki: 1 - primerno za vse igrače, 2 - volk in zajec, 3 - zajec in lisica, 4 - lisica in volk, 5 - ne ustrezajo nikomur.
Zdaj pa se razdelimo bloki tako tako da je volk ves okrogel, zajec ves velik, lisica vsa modra. Da si pravilo lažje zapomnimo, ob igrače položimo lastninske kartice.
Katere številke so bile skupne vsem igračam? (okrogla velika modra) Katere figure so bile najdene samo v volku? (okroglo ne veliko ne modro) Samo zajec? (velik ne okrogel ne moder) Samo lisica (modra ne velika ne okrogla) Katere figure so skupne za volka in zajca? (okroglo veliko ne modro) Za volka in lisico? (okrogla modra ni velika) Za zajca in lisico? (velike modre niso okrogle) Katere številke nikomur niso ustrezale? (majhen (ni velik) ne okrogel ne moder).
Če otrok, ki opisuje skupino, poimenuje samo dve od treh lastnosti, ga opozorimo na druge skupine bloki, ki imajo določene lastnosti; nato ga prosimo, da skupino še enkrat poimenuje, vendar tako, da je ne bo mogoče zamenjati z nobeno drugo.
Pri ponavljanju vaje pravilo delitve bloke kličejo otroci. Vsakič je navedena drugačna kombinacija lastnosti - podlage predelne stene bloki.
Na primer, razdelite figure tako, da je volk ves tanek, zajec ves trikoten, lisica vsa majhna ali volk ves velik, zajec ves moder, lisica vsa debela; volk je ves rumen, lisica je vsa rdeča, zajček je ves kvadrat itd.
Če kot posledica razpleta blokira nekatera mesta(škatle) izkažejo za prazne, otroke spodbujamo, da ugotovijo in povedo, zakaj se je to zgodilo, hkrati pa na vse možne načine spodbujamo na dokazih podprto razmišljanje. (Zakaj so se določene figure znašle tukaj? Zakaj je to ali drugo mesto brez figur? Zakaj nekaterih figur ni mogoče sestaviti z drugimi)
Nadaljnje vaje se lahko izvajajo kot "igre s tremi obroči".
Otroke najprej povabimo, da postavijo igračo ali skočijo na poljubno mesto v obročih in poimenujejo, kje je. nahaja: 1. - znotraj vseh treh obročev, 2. - znotraj rumenega in rdečega, vendar zunaj modrega obroča, 3. - znotraj rdečega in modrega, vendar zunaj rumenega treninga, 4. - znotraj rumenega in modrega, vendar zunaj rdečega obroča, 5. - znotraj rumenega, vendar zunaj rdečega in modrega obroča, 6. - znotraj rdečega, vendar zunaj rumenega in modrega obroča, 7. - znotraj modrega, vendar zunaj rumenega in rdečega obroča, 8. - zunaj vseh obročev .
Nato otroci rešujejo različne predlagane igralne naloge odrasli: zasadijo sprednji vrt z rožami, postavijo torte na praznično mizo, naredijo mozaik itd. Pravila delitve blokov, ki jih ponujajo sami. Torte na primer razložite na posode tako, da so vse rdeče torte na rdečem krožniku, vse trikotne na modrem, vse debele kolače na rumenem, ali naredite mozaik tako, da bodo vsi okrogli koščki stekla so v rdečem oknu, vsi veliki so v modrem, v rumenem - vsi rumeni itd.
Kot rezultat uporabe Iger z Gyenesovi bloki predšolski otroci razvijejo logično razmišljanje: sposobnost analiziranja, sklepanja, povzemanja, primerjanja, razvrščanja in dopolnjevanja predšolska vzgoja otroci nimajo samo elementarne ideje matematiki, ampak tudi model konceptov računalništva.
Z uporabo tega orodja že nekaj let, želim opozoriti, da med igrami z Gyenesovi bloki otroci razvijejo močno zanimanje za matematične igre in duševne dejavnosti nasploh. Otroci postanejo bolj aktivni, proaktivni in samostojni v procesu učenja.
Dolgoletne izkušnje nam omogočajo, da govorimo o visoke dosežke pri pripravi maturantov našega vrtca na šolanje (diagram)
Odsev
Naše srečanje se je končalo. Da lahko ocenim svoje delo, predlagam ustanovitev povratne informacije. Poskusite odgovoriti na ta vprašanja.
Kako se je spremenilo vaše začetno znanje?
Kaj je bilo koristno? Kaj novega ste se naučili? Vam bo šlo? Vam je bilo znano? Ali začetno znanje ustreza novemu? Kakšen vtis ste dobili mojstrski razred? Ali ga boste uporabljali v službi? Kaj ostaja nejasno? Kaj je res mogoče uporabiti?
V mnogih državah je zelo priljubljena tehnika matematične logične igre Z. Gyenesha ali, kot jo imenujejo tudi bloki Denyesh, za zgodnji razvoj zmožnosti fleksibilnega, svobodnega mišljenja pri predšolskih in mlajših šolarjih. V zadnjem času (od 90-ih let prejšnjega stoletja je bila vzpostavljena ruska proizvodnja didaktičnega gradiva) ta sistem igralnih vaj, kot tudi avtorski nabor vizualnih pripomočkov, uspešno izvajajo domači učitelji za izvajanje nalog kognitivnega in intelektualnega razvoja. otrok. Pozitivne izkušnje so se nabrale pri praktičnem izvajanju pedagoškega sistema v popravnih in mešanih starostnih skupinah.
Gyeneschova avtorjeva teorija: šest korakov do učenja matematičnih konceptov za otroke
Zoltan Gyenes je slavni madžarski matematik, učitelj in psiholog, ki je korenito spremenil stereotipno dojemanje matematike kot rutinske in nekreativne znanstvene discipline. Igralna tehnika Z. Gyenesha je namenjena temu, da otrokom predšolske in osnovnošolske starosti na zabaven način pomaga pri obvladovanju različnih matematičnih pojmov, oblikovanju in razvoju najpomembnejših intelektualnih veščin in psiholoških procesov, potrebnih za izvajanje samostojnega logičnega mišljenja.
Osebne pedagoške izkušnje in znanje s področja razvojne otroške psihologije so Z. Gyenesu pomagale izumiti in implementirati koncept šestih korakov pri učenju matematike za najmanjše. Poleg tega je teorija prejela izvirno metodološko opremo z naborom didaktičnih materialov v obliki dodatnih igralnih pripomočkov in vizualnih logičnih blokov, ki so postali učinkovito orodje za razvoj ustvarjalnega in duševnega potenciala otrok. Metodologija se uporablja tako v uradni pedagogiki kot v sistemu samoizobraževanja.
Zamisel o šestih korakih za osvajanje matematičnih znanj in veščin je bila uspešno preizkušena v praksi in dokazala svojo učinkovitost. Vsebinske značilnosti vsake stopnje so dobile avtorsko ime:
- prost ustvarjalna igra. Vsebina te faze je, da učitelj otroku postavi določeno nalogo. V iskanju rešitve otrok razvršča spontane možnosti, eksperimentalno najde pravilen odgovor. To je faza uvajanja otroka v nalogo, ki jo je treba rešiti. Tako se začne učiti otroka matematične modrosti.
- Pravila igre. Ko dojenček premaga fazo poskusov in napak, preide v drugo fazo - učenje pravil igre. Pomembno je, da vzgojitelj ali starš pravilno in jasno prenese otrokovo misel bistvene informacije o pravilih za doseganje želenega rezultata.
- Faza ujemanja. Na tretjem koraku se otrok sooči s potrebo po miselni operaciji primerjave. Avtor metode predlaga, da odrasli preizkusijo idejo o več podobnih igrah v igri z otroki, vendar z drugačnim didaktičnim materialom. Na primer, najprej igramo kocke, nato pa izrežemo ali postavimo figure živali geometrijske oblike. Videti moramo, da otrok samostojno reši algoritem za pravilno doseganje cilja, ne glede na igralni material. Tako se lahko prepričate, da so otrokova intelektualna dejanja smiselna in niso rezultat mehaničnega pomnjenja in samodejne reprodukcije. Ta stopnja je potrebna za razvoj sposobnosti abstraktnega mišljenja.
- Uvod v abstraktni simbol števila. Na četrti stopnji bodo potrebne različne sheme, karte in igralne mize za razvoj vizualne percepcije, oblikovanje veščin vizualizacije in seznanitev z abstraktnim pomenom številk.
- simbolni oder. Peti korak pripelje otroka do zaključka, da logične verige različnih serij iger vodijo do skupnega rezultata. Za razumevanje igralne karte potreben je poseben jezik simbolov, ki jih otrok sam ustvari v procesu pouka.
- Faza neodvisnih zaključkov. Zadnja faza bo najdaljša. Otrok s pomočjo odraslega preučuje pomen izrazov aksiom in izrek, samostojno pripravi potrebne logične zaključke na podlagi opisa pravil igranja kart.
Možnosti priročnika niso omejene na pouk o oblikovanju osnovnega matematičnega znanja, med učenjem lahko igrate igre Gyenish angleškega jezika. Predšolski otroci objavljajo slike, izbirajo prave oblike in komentirajo svoja dejanja ("velik modri trikotnik", "mali rumeni kvadrat")
Gjenish je razvil svojo metodologijo za otroke v starosti od dveh do osmih let, pri čemer je upošteval intelektualne in psihološke značilnosti, zato pouk matematike dojemajo z navdušenjem in predanostjo. Odrasli morajo biti potrpežljivi pri preučevanju teoretičnega dela metode, pa tudi obvladovanju sklopa didaktičnimi pripomočki. Razvita otrokova sposobnost hitrega in svobodnega obvladovanja zapletenih miselnih vaj bo vredna nagrada staršem in skrbnikom za njihovo prizadevnost in vztrajnost.
Program razredov z bloki: cilji in cilji za različne starostne skupine
Cilji metodologije zgodnjega razvoja matematične sposobnosti Z. Gjeniša:
- Seznanitev z osnovnimi geometrijskimi oblikami, pa tudi s konceptom standarda oblike, oblikovanje sposobnosti določanja barve in velikosti predmeta, razvoj ideje o nizu;
- Pridobivanje primarnih veščin algoritemskega mišljenja;
- Aktivacija spomina, razvoj sposobnosti koncentracije in zadrževanja pozornosti, pa tudi mentalnih procesov domišljije in govora;
- Oblikovanje prostorskega mišljenja, spretnosti modeliranja in oblikovanja;
- Aktualizacija ustvarjalnega potenciala;
- Razvoj intelektualne kulture mišljenja: sposobnost primerjave, posploševanja, sistematizacije, samostojne analize, razumevanja pomena abstraktnega znaka, kodiranja in dešifriranja informacij, argumentiranja svojih trditev.
- Vzgoja osebne pobude in močne volje pri doseganju izobraževalnega cilja, reševanju praktičnih problemov in premagovanju ovir.
Lastnosti in splošna pravila uporaba vizualnih pripomočkov za vsako starostno kategorijo:
Sposobnost definiranja ene lastnosti (oblike, barve, velikosti ali debeline).
- Prva mlajša skupina (2-3 leta) - bloki Z. Gyenes so povprašeni od sredine šolskega leta kot dodaten element pri igralnih dejavnostih. Vzgojitelj postopoma vključuje bloke, dodatne diagrame in kartice, da bi oblikoval in utrdil ideje o eni lastnosti predmeta. Pridobljena veščina delovanja z eno lastnostjo predmeta se uporablja ne le za priročnik igre, ampak tudi za literarne junake iz pravljic, s čimer se razširi prostor modeliranja igre in aktivira fantazija in domišljija otrok. Za večje udobje in učinkovitost pouka je priporočljivo, da otroke razdelite v majhne podskupine.
Video: Gyenesove logične bloke v I. mlajši skupini
Spretnosti ujemanja funkcij.
- Druga mlajša skupina (3-4 leta) - učitelj povezuje koncept druge kvalitativne razlikovalne lastnosti, do konca šolskega leta otroci svobodno razlikujejo med dvema lastnostima predmeta in njegovo simbolično šifrirano podobo v obliki kartico. Razvija se sposobnost branja kartic, ki vsebujejo kodirane informacije o lastnostih predmeta, pridobljene veščine pa se uporabljajo v logični igri.
- Srednja skupina (4-5 let) - med letom otroci obvladajo veščino prepoznavanja in primerjave treh značilnosti. Postopoma se negativni delec "ne" uvaja v govorni leksikon. Situacije se aktivno igrajo, ko vsak otrok dobi tri kartice s simboli in mu ponudi, da izbere ustrezne logične bloke ali figure, ki jih je treba nato uporabiti kot gradnike v skladu z danim algoritmom dejanj, na primer za skupno gradnjo stavbe. ali gradnja ceste, igrišča ipd.
Izpopolnjevanje pridobljenih veščin ob vedno večji kompleksnosti nalog za logične operacije sistematizacije in klasifikacije.
- Starejši in pripravljalna skupina(5–7 let) - nadaljuje se praksa uporabe kartic za tri nepremičnine, do konca študijskega leta se uvede še četrta nepremičnina. Naloga učitelja je naučiti otroke dosledno upoštevati pravila igre, v otrokovem umu utrditi razumevanje, da kršitev pravilnega zaporedja ne bo dosegla želenega rezultata. Paleta igralnih vaj postane bolj raznolika in kompleksna zaradi uporabe novih didaktičnih orodij, kot so obroči in algoritemske sheme.
Logične kocke, pa tudi karte - simboli, bodo otrokom pomagale izmisliti različne igre, te igre pa bodo koristne za obvladovanje dejanj zamenjave in vizualnega modeliranja, kodiranja in dekodiranja.
Pri izvajanju končne diagnoze uspešnosti pedagoške dejavnosti po metodi Z. Gyenesha je treba voditi naslednji predvideni rezultat:
- Učenci izboljšajo komunikacijske sposobnosti, poveča se želja po sodelovanju pri učnih in igralnih dejavnostih.
- Razvija se logično razmišljanje, razkrivajo se kognitivni in ustvarjalni potencial otrok.
- Otroci kažejo večjo neodvisnost in aktivnost.
- Začetna stopnja obvladovanja matematičnega znanja je uspešno premagana, zanimanje za to akademsko disciplino je položeno.
Didaktično gradivo Z. Gyenes
- Najpomembnejši psihološki kazalniki razvoja logike in koncentracije, domišljije, nestandardnega mišljenja in spomina bodo prejeli dodatno spodbudo za razvoj.
- Delo z avtorjevimi vizualnimi pripomočki bo razvilo govor, oblikovalo veščine analize in sistematizacije, vas naučilo povzemati informacije in razkriti ustvarjalni potencial otroka.
Za vsako figuro so značilne štiri lastnosti. Glavni cilj je naučiti otroka odločati logične naloge o delitvi po lastnostih Ploščata varianta Gyenesovih blokov. Kompleti se lahko široko uporabljajo za: seznanjanje otrok s standardi oblik, poučevanje dejanj s standardi Kocke, katerih stranice vsebujejo kodirane lastnosti (oblika, barva, velikost, debelina) in zanikanje lastnosti (prečrtan znak) Kocke, katerih stranice vsebujejo lastnosti, negacijo lastnosti, pa tudi številke od tri do osem Kartice vsebujejo kodirane informacije o lastnostih predmeta Otrok vzame kartico s primerom, jo reši z dekodiranjem in izbere ustrezen blok kartica Igra "poišči hišo za izgubljeno figuro", v nekaterih hišah lahko živi ena figura, v nekaterih - več Vsaka krogla je izbrana z reševanjem kartice s simboli Pravilno dekodiranje informacij vam bo omogočilo izbiro potrebnih blokov in figur Vsaka stran albuma je ilustracija, na kateri bo otrok nekoč postavite bloke ustrezne barve, velikosti in oblike po modelu 1 možnost - predlagajte naselitev enega stanovalca, 2 - dva stanovalca v vsakem stanovanju. Takšen diagram lahko enostavno narišete sami. Tako lahko karto s simboli narišete ročno. Doma lahko album nadomestite z navadno pobarvanko Shema za izdelavo logičnih figur Parametri stranic logičnih figur
Matematični bloki
Klasični nabor metodoloških blokov vključuje 48 delov različnih barv, velikosti in oblik. Elementi so izdelani v skladu z glavnim seznamom geometrijskih oblik in imajo naslednje značilnosti:
- Štiri oblike blokov: kvadrat, okrogel, trikotnik in pravokotnik;
- Tri barvne možnosti: modra, rdeča in rumena.
- Dve možnosti debeline: debela, tanka;
- Dve možnosti velikosti: velika, majhna.
Bistveno je tudi, da niz ne vsebuje enakih geometrijskih blokov.
Video: Logični bloki Gyenyes
En komplet za organizacijo pouka v majhni podskupini vsebuje 24 ploščatih likov, ki vključujejo enako število (po 6 elementov) kvadratov, trikotnikov, pravokotnikov in krogov, enako kot kocke, ki se razlikujejo po barvi (rdeča, rumena, modra) in velikost (velika, majhna). Vizualno gradivo z logičnimi figurami je treba delati s konceptom standarda obrazca, naučiti se manipulirati s standardi.
Kocke, katerih stranice vsebujejo kodirano podobo lastnosti (oblika, barva, velikost, debelina) in negacijo lastnosti (prečrtan znak), ter kocko in številke od tri do osem na vsaki strani. To didaktično gradivo je pomembno za izvajanje obvladovanja miselnih operacij zamenjave, znakovnega šifriranja, dešifriranja in prostorskega modeliranja. Izvirnost logičnih kock je v variabilnosti spontane izbire lastnosti, ki nastane z metanjem kocke, kar pri otrocih vedno vzbudi veselje in zanimanje.
Kartice s simboličnim prenosom informacij o lastnostih predmeta, pa tudi aritmetični primeri.
- Otroku bo pomagal obvladati kulturno tradicijo znaka, kodiranega v simbolu, prenos informacij o značilnostih predmeta.
- Razviti sposobnost izvajanja abstraktnih miselnih operacij, dešifriranja simbolov.
- Razvija veščine mentalnega štetja.
Albumi, algoritemske sheme
Cilj je naučiti otroka doslednega upoštevanja pravil, doslednega upoštevanja predpisanega zaporedja korakov. Shematično navedite pot, ki jo je treba narediti za rešitev problema.
Trakovi ali obroči so lahko dodatno didaktično orodje za določanje igralnega prostora, z njihovo pomočjo lahko razširite nabor možnosti vadbe, jih naredite bolj pestre in razburljive.
Naredi sam Z. Gyenish materiali
Večino iger je mogoče igrati s ploščatimi figurami in jih lahko izrežete iz kartona, barvnega papirja, pobarvate z barvnimi svinčniki ali barvami, različice shem kart pa si lahko izmislite tudi neodvisno po analogiji z že pripravljenimi in narišete ročno . Če je težko najti komplete dodatne kartice ali albume v akciji, lahko natisnete algoritemske oz digitalni zemljevidi, možnosti albuma na barvnem tiskalniku.
Vsaka stran albuma je ilustracija, na katero mora otrok postaviti kocke ustrezne barve, velikosti in oblike glede na model. Slike so strukturirane po načelu "od enostavnega do zapletenega" - na začetku so risbe, sestavljene iz minimalnega števila podrobnosti
Kartoteka iger
Na začetku lekcije je treba otroku razložiti, kaj je didaktični material in kako ga je mogoče uporabiti v igri. Vsebino kompleta zlijemo pred dojenčka in pustimo, da se dotika, gleda, igra. Predmete iz didaktičnega nabora Z. Gyenesa otrok v igralnih dejavnostih uporablja na različne načine: razporedi, zamenja kocko z drugo, prerazporedi, skrije, poišče, razdeli med igralne like itd.
Ugotavljanje lastnosti predmeta – igre za najmlajše
- Škatla za igralne elemente lahko postane improvizirana "hiša" z "okni", ki ustrezajo obliki kock. Otrok bo z zanimanjem in navdušenjem zbiral kocke skozi posebne luknje.
- Elemente iz nabora damo v neprozorno vrečko ali vrečko iz blaga in otroka prosimo, naj z dotikom prepozna in poimenuje predmet dane oblike, svojo izbiro utemelji z glasovnim znakom, nato dobi želeni blok in se prepriča, da je rezultat pravilno.
- Vse elemente igre postavimo pred otroka in ga prosimo, da naredi sistematično izbiro po lastnostih, ločeno razvrsti bloke v obliki kroga, kvadrata itd. Barve.
- Igranje v zaporedni verigi, menjavanje blokov glede na določen logični atribut (barva, oblika ali debelina). Naloga se lahko spremenljivo spreminja, na primer, najprej vas prosimo, da nadaljujete logično zaporedje v skladu z vzorcem, določenim v vaji, ali odstranite dodaten predmet. Težavnost te naloge lahko postopoma dvigujemo z dodajanjem novih pogojev igre.
Video: Gyenesh Logic Block Game
Razkrivanje lastnosti in izvedba primerjalne operacije
- Igra "Preštej in povej, koliko številk."
Namen vaje: oblikovati sposobnost pravilnega in natančnega oblikovanja vprašanja, razviti spretnosti določanja lastnosti predmetov, pa tudi primerjati po različnih parametrih.
Scenarij igre: Sodelujeta dve ekipi igralcev. Učitelj naključno razporedi večbarvne kocke različnih oblik in velikosti ter prosi otroke, naj postavljajo vprašanja, ki se bodo začela s frazo "Koliko ...?". Vsi so pravi zastavljeno vprašanje prejme eno točko, zmaga ekipa z največ točkami.
Možna vprašanja: "Koliko majhnih kock?", "Koliko rdečih kock je v drugi vrsti?", "Koliko modrih tankih kock?" itd.
Praživali logična naloga o pravilnosti ene lastnosti Igra za preučevanje ene lastnosti Otrok bo takšne figure z zanimanjem zložil sam Uporabite lahko tudi karte z geometrijskimi vzorci Otroci so po vrstnem redu imenovali tri lastnosti figur, začenši s prvo vrstico . Otrok, ki je imel potrebno figuro, je šel ven in položil svojo kocko na pravo mesto na božično drevo.Učitelj igra vlogo dirigenta in otrokom razdeli vstopnice - geometrijske oblike. Enaki bloki so že na avtobusnih sedežih. Fantje morajo najti svoje mesto na vstopnici. Naloga obroča je, da začrta igralna območja, da opravi nalogo razvrščanja blokov.
Kocke lahko uporabite za figurativno zamenjavo katerega koli predmeta v igrivi pravljici ali literarnem zapletu, na primer velika rumena okrogla kocka bo postala okusen kozarec medu za Winnieja Puja, otroška domišljija pa lahko zlahka spremeni rumeni trikotnik v zlata ribica.
Otroku lahko ponudite, da razdeli darila svojim igračam, na primer, medvedu bodo všeč okrogla darila, lutka pa trikotna, zato je treba iz celotnega kompleta izbrati le potrebne elemente. Igra bo postala bolj zanimiva, če se v njej pojavijo novi prijatelji, na primer, medved ima svojega mlajšega brata, za katerega bodo zato potrebna manjša darila, lutka pa ima mlajšo sestro.
- Igra "Mali amaterski vrtnarji"
Delo s simboli
- Igra "Okrasite božično drevo s kroglicami."
Obstajati mora pet vodoravnih vrst po tri kroglice. Številka na sliki označuje vrstni red žogice, šteti začnemo od vrha drevesa. Primer polnjenja druge vrstice. Prva krogla je velik rdeč krog, druga je majhen rdeč trikotnik, tretja je velik rdeč pravokotnik. Na enak način postavite preostale kroglice.
Komplete "Logične figure" lahko vzgojitelj široko uporablja v pedagoškem procesu pri uvajanju otrok v standarde oblik, učnih dejanj s standardi
- Igra "Izberi par"
Namen: Izboljšanje sposobnosti vizualnega pomnjenja in zadrževanja informacij v spominu, razvoj sposobnosti prepoznavanja in delovanja s simboličnimi karticami.
Igra vključuje dvaindvajset slik s simboli brez zanikanja. Vse karte se naključno premešajo in nato položijo s hrbtno stranjo šestih kart v vsako vodoravno vrsto. Tako v najnižji vrsti ostajajo štirje.
Igralec obrne dve karti po lastni izbiri, če sta enaki, jih obdrži zase, nato pa ponovi potezo. Če so simboli kart različni, jih obrne na glavo in jih postavi na svoje mesto ter si poskuša zapomniti sliko. Vsi otroci skrbno opazujejo manipulacije s kartami, saj je naloga vsakega igralca zbrati največje število seznanjenih kart, zato si je treba zapomniti lokacijo predhodno odprtih kart. Vsak otrok, ki vstopi v igro, ponovi podobna dejanja, zmaga tisti, ki doseže največ kart.
Video: izobraževalne igre za otroke z bloki Gyenish z uporabo zemljevida diagrama.
Igre za sistematizacijo in logična dejanja
Za izvedbo igre boste potrebovali barvne trakove ali obroče, ki označujejo območje naloge, tako da se na tleh oblikujeta dva kroga različnih barv, ki se ne sekata. Pojasnite pojma "znotraj", "zunaj". Naloga otroka je, da v vsak krog postavi kocke ustrezne barve. Naslednja naloga se bo nanašala na razvrščanje po obliki, na primer v krog postavimo samo okrogle kocke, zunaj pa trikotne. Vajo lahko zapletete tako, da ustvarite območje presečišča obročev in tako oblikujete tri območja: levo, desno in skupno, v katerih se krogi sekajo. Otroka prosimo, naj razvrsti bloke, na primer rdeče naj bodo v desnem območju, vse okrogle v levem območju in modre trikotne v splošnem. Poleg tega lahko zahtevate, da postavite vse bloke, ki niso rdeči - zunaj krogov.
Oblikovanje operacije za razvrščanje blokov po dveh, treh, štirih znakih s šiframi in brez njih. Določitev območij presečišč pri igrah z obročem. Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti
- Igra "Kid-arhitekt".
Cilj je razviti veščine oblikovanja, dekodiranja, branja diagramov in algoritemskih zemljevidov. Poleg tega boste potrebovali slike prečrtanih predmetov (»ne lastnosti«), risbe, diagrame ali že pripravljene albume s slikami, ki so sestavljeni iz kombinacij logičnih oblik.
Narišemo risbo (ali vzamemo že pripravljeno) za gradnjo stavbe, prosimo otroka, naj izbere gradbeni material v skladu z navodili in nalogo opravi korak za korakom. Na primer, za gradnjo prvega nadstropja potrebujemo tri ne-rdeče pravokotne elemente, drugo nadstropje bo sestavljeno iz dveh ne-rumenih in ne-okroglih blokov itd.
Video: Razvijanje pozornosti z bloki Gyenesch (z uporabo albuma)
- Igra "Digitalni mozaik"
Otrok vzame kartonček s primerom, ga reši z dekodiranjem in izbere ustrezen blok. Potem, na primer, takšna kartica pomeni, da mora vzeti rdeč debel krog in ga postaviti na figuro traktorja, pri čemer blokira konturo številka šest z blokom.
Prednosti in slabosti avtorjeve metode Gyenes, ocene učiteljev in staršev
Prednosti:
- Sistem izključuje tradicionalni izobraževalni pristop k študiju matematike s stiskanjem pravil iz učbenikov in zapiskov v zvezkih.
- Pouk poteka v razburljivem igralno obliko v sproščenem ustvarjalnem vzdušju.
- Otrok pridobi razumevanje najzapletenejših matematičnih veščin analize, sinteze, kodiranja, algoritmizacije, ne da bi se zavedal kompleksnosti teh miselnih operacij.
Slabosti, po mnenju staršev, saj učitelji in metodologi predšolske vzgoje niso našli nobenih pomanjkljivosti metode Z. Gyenesh:
- Tehnika je namensko usmerjena v razvoj in izboljšanje matematičnih sposobnosti, ne upošteva drugih načinov razmišljanja.
- Omejen barvni razpon in raznolikost v blokih Z. Gyenish.
- Za otroke starejše starostne kategorije en sklop ni dovolj za reševanje bolj zapletenih vaj.
- Starši pogosto težko najdejo že pripravljene albume in karte z liki v prodaji.
Če še niste slišali ničesar o tem priljubljenem sistemu, vas vabimo, da se seznanite z njim in ugotovite, kaj je blok Gyenesh. Pravzaprav je to še en sistem zgodnjega razvoja otroka, ki deluje enako kot metoda Montessori in mnogi drugi. Ima svoje razlike, saj prispeva k potopitvi v svet logike, vzročno-posledičnih zvez, števil in ugank, medtem ko mnogi drugi poudarjajo splošno poznavanje sveta. Zato je blok Gyenes tako zanimiv. Pouk lahko začnete že od zgodnjega otroštva. Z edinstvenim naborom spodbudnega materiala lahko izberete toliko različnih iger, ki se bodo radikalno razlikovale po stopnji zahtevnosti, da bodo uporabne tako za enoletnega dojenčka kot za mlajšega učenca.
Zgodovina nastanka izobraževalne igrače
Razvil in implementiral ga je edinstvena oseba, matematik in psiholog, Zoltan Gyenes. Prvič mu je uspelo ustvariti povsem preprosto in poceni igro (blok Gyenes), ki gre v majhno škatlo, a nikoli ne postane dolgčas, saj je možnosti igranja z njo ogromno. Da starši ne skrbijo, ali si lahko vsak dan izmislijo različne naloge, jim je na voljo več barvitih albumov, od katerih vsaka stran ponuja ločeno, svetlo in barvito lekcijo. Naloga ustvarjanja te igre je bila narediti matematiko bližjo in bolj razumljivo, naučiti osnov kompleksne znanosti skozi vznemirljive igre. In tako se je rodil Gyenesov blok.
Kako poteka študij matematike?
Zoltan Gyenes je proučeval značilnosti kognitivnih procesov otrok in opazil zanimivo podrobnost. Skoraj vsi razumejo osnove matematike, a takoj ko pride do bolj zapletenih operacij, ki zahtevajo logično razmišljanje, večina študentov preneha razumeti bistvo. Poskušajo slediti vzorcu, a je rešitev vsakič drugačna. Nato je znanstvenik ugotovil, da je to prva faza v študiju matematike: kaotično iskanje rešitev in neizogibne napake. To je faza brezplačne igre, vendar mora vsaka od teh iger vsebovati pravila. Njihovo preučevanje je pomembna naloga.
Šele takrat otroci pridejo do zaključka, da določena dejanja vodijo do enakih rezultatov. In šele nato pride spoznanje, da so sklepi, ki jih pri tem izpeljemo, lahko izreki. Program srednje šole in ne le zlahka pade na takšno podlago.
Kaj je igra?
Ko odprete škatlo, boste morda nekoliko razočarani. Gyenesovi logični bloki predstavljajo niz lesenih figur, ki se med seboj razlikujejo na številne načine. To je oblika, obstajajo krogi, kvadrati, trikotniki in pravokotniki. Poleg tega se razlikujejo po barvi (rumena, rdeča in modra), velikosti (velika in majhna) in debelini (debela in tanka). Kocke Gyenes za najmlajše so že zelo zanimive, lahko jih potipamo, prestavljamo, zlagamo eno na drugo.
Pri starejših otrocih je težje. Če vzamete figurico in rečete, da je pred otrokom velik rdeč kvadrat, bo po 5 minutah počel druge stvari. Zato so razvijalci ustvarili cel atlas, uporabniški priročnik, ki vsebuje ogromno barvitih nalog in iger. Otroku ne bo dolgčas, saj bodo naloge vsak dan drugačne, od preprostih do zapletenih.
Komu je igra namenjena?
Starostni razpon - od 2 do 8 let. Vsaka naloga ima več težavnostnih stopenj, ob katerih bo otrok rasel in se razvijal. To ni igrača, ki bo nabirala prah v omari. Logični bloki Gyenesh so odličen sistem za razvoj ne le logičnega razmišljanja, temveč tudi kognitivnih procesov. To so spomin, pozornost, zaznavanje in domišljija. Otrokovi možgani že pred šolo obvladajo operacije, kot so primerjava, analiza, klasifikacija in posploševanje. Malčki se bodo na igriv način hitro naučili barv.
Pred poukom ne pozabite otroku dati priložnosti, da se igra s figurami, iz njih zgradi hišo, stolp, da bo gladko prešel na učenje. In pri izbiri iger upoštevajte starost in intelektualne sposobnosti otroka.
DIY Gyenes bloki
Če nimate možnosti kupiti že pripravljenih priročnikov, naj vas ne obupa. Večino iger je mogoče organizirati tudi s ploščatimi figurami. Dejstvo je, da so same lesene figure le del igre. Set "Igrajmo se" vsebuje ploščato različico kock, s katerimi se lahko uspešno igrate. Prav tako ga je mogoče prenesti, natisniti, izrezati in prelepiti s trakom. Torej vas bo celoten komplet stal največ 200 rubljev. Delanje blokov Gyenes z lastnimi rokami ni zelo težko in sploh ni težko.
Enako velja za albume, ki vsebujejo vsa opravila. V kompletu so priložena navodila, ki vključujejo nekaj osnovnih iger, vendar to ne bo trajalo dolgo. V tem primeru lahko rešitev iščete tudi v specializiranih trgovinah ali na straneh, namenjenih zgodnjemu razvoju otrok (bloki Gyenesch). Album, tako kot druge priročnike, lahko natisnete na barvnem tiskalniku.
Igranje z najmlajšimi
Pouk lahko začnete že pri enem letu, vendar prikazujete gradivo samo za referenco. Bližje dve leti bo že mogoče začeti obvladovati prvi album. To so kocke Gyenes za najmlajše. Bistvo tega dela je seznaniti otroka z osnovnimi lastnostmi predmetov in pojmi, ki jih označujejo. Zelo kmalu bo vaš dojenček lahko prosto krmaril glede lastnosti, kot so barva, oblika, velikost, debelina. Poleg tega se nauči izolirati posplošujoče značilnosti, združevati predmete v skupine itd.
Glavne igre
Če ste bloke Gyenes izdelali z lastnimi rokami, potem koncepti "debelo-tanko" ne bodo na voljo, saj so figure izdelane na letalu, razen če se oče strinja, da bo za otroka izrezal figure iz lesa. Sicer pa so popolnoma enaki originalnemu kompletu. Prva igra je "Poišči predmete". Vsi, ki so rumeni, kvadratni, veliki itd. Ko se naučite ravnati s tem, zapletite nalogo tako, da ravnate nasprotno. Na primer, prosite, da poiščete vse nerdeče kose. Ne pozabite pohvaliti in spodbuditi.
Izključitev ekscesa je drugo razburljiva igra. Položite verigo rdečih figur, dodajte eno modro in jih prosite, naj odstranijo presežek. To lekcijo je mogoče spreminjati za nedoločen čas in ustvariti "vlak" v določenem zaporedju. Na primer modri krog, rdeči krog, spet modri in rdeči, nato modri in otrok sam bo nadaljeval. Kombinacijo lahko postopoma kompliciramo. Zbirate lahko pare - velik in majhen trikotnik, modri kvadrat in krog itd. Vedno je zabavno zaključiti lekcijo z risanjem risb iz figur. Lahko je oseba, roža ali stroj. Kocke Gyenes za najmlajše so odličen način za zabavo in raziskovanje sveta.
Dodatne kartice
Ko vaš otrok obvlada vse različice teh iger, je čas, da preidete na novo stopnjo. Za to so Gyenesh bloki pripravili ogromno možnosti. Naloge bodo postajale vedno znova težje in vam ne bodo pustile, da bi se dolgočasili. Zdaj morate kupiti ali natisniti nov album, ki vsebuje komplet kart. Na njih so v simbolni obliki kodirani znaki figure.
- Barvo označuje lisa v obliki oblaka.
- Velikost je silhueta hiše, lahko je velika ali majhna.
- Oblika - črni obris figure (krog, kvadrat, trikotnik).
- Debelina - smešen možiček, debel ali tanek (tanek).
Takšne uganke so zelo všeč otrokom. Toda tukaj je ulov. Se spomnite iskanja figuric iz nasprotnega? To je ohranjeno tudi v šifrah. To pomeni, da lahko karta vsebuje dve lisi, rdečo in rumeno, od katerih je vsaka prečrtana s črto. To pomeni, da želeni predmet ni rdeč in ne rumen, ampak moder. Če je poleg tega na kartici kvadraten obris, je rešitev najdena. Potrebujemo modri kvadrat.
Logične kocke
To je ločen material, ki se prodaja s kompletom, lahko pa ga naredite tudi sami, tako da prenesete diagram, izrežete in sestavite kocko po črtkanih črtah. To je navadna kocka, na katere straneh so znaki predmetov, kot jih vidite na zgoraj opisanih kartah. Skupaj je 5 kock, vsaka je namenjena atributom, kot so velikost, oblika, debelina, barva in simboli zanikanja. Obstaja tudi digitalna kocka.
to element igre, v aktivnost vnese malo naključne izbire, ko vržete kocko, in za vas izbere znake predmeta, s katerim boste morali nadaljevati interakcijo. Otroci imajo to zelo radi.
Igre - Pustolovske
Resne dejavnosti vašemu otroku morda niso pri srcu. Potem ne vztrajajte, ampak preprosto povejte pravljico. Na primer o tem, da je vsak od vas kraljevi vrtnar, kralj pa je dal nalogo, da posadite rože na gredici. Zdaj boste z metanjem kocke določili, kakšne rože bo gojil vsak od udeležencev igre. Morda bo kralj celo obdaril svoje vrtnarje.
Na podoben način lahko izbirate priboljške za mladiče in veverice, pri čemer določite, kakšne znake naj imajo piškoti za enega in za drugega. Navodila ponujajo številne igre, ki bodo zagotovo ustrezale vašim otrokom. Starejši otroci bodo radi zbirali različne sheme. Gyenes Blocks je igra, ki nikoli ne postane dolgočasna.
Igre s kartami
Ti priročniki odpirajo povsem nov svet, otrok se počuti kot pravi tabornik, ki se podaja na avanturo. Toda postopoma se žar ohladi, potem lahko ponudimo igranje novih iger. Na primer, skrijte nalepko s sliko svoje najljubše živali pod eno od figur in otroku povejte, da je mačka (ali pes) v težavah in jo lahko reši samo on. Zdaj predstavite kartico, kar je kartica. Na primer nalepka pod velikim rdečim kvadratom. Potem boste potrebovali karto z rdečo liso, veliko hišo in obrisom kvadrata. In da ga zmedete, zapletite nalogo tako, da poiščete kartico z opisom nekega ne modrega, ne majhnega predmeta.
Delo z otroki 5-8 let
V ta namen služijo trije barviti albumi: "Reševalci prihajajo na pomoč", "V iskanju potopljenega zaklada", "Počitnice v deželi blokov". Delo z bloki Gyenes na tej stopnji razvija logično razmišljanje, vas nauči prepoznati določeno lastnost predmeta. Otroka lahko naučite šteti tako, da v dveh vrstah postavite različno število blokov in ga prosite, naj določi, kateri je večji, in jih na primer izenači. Različne tabele postanejo nove naloge, klasična mreža za "tic-tac-toe", v kateri so nekatere celice zapolnjene s slikami figur, v preostalih pa so vprašaji. Morate razumeti logiko. Druga naloga je zgraditi progo po shemi, v kateri so nastavljene lastnosti predmetov. Otrok mora ne samo rešiti, ampak tudi položiti v pravilnem zaporedju.
Kuizenerjeve palice in Gyenesch bloki
Kuizenerjeve palice so še ena tehnika, ki vam pomaga spoznati svet številk. Gre za niz paličic, od katerih vsaka izraža določeno število v barvi in dolžini. Danes obstajajo odlični priročniki, ki združujejo ti dve tehniki. Če je album "Cuisine Shop" zasnovan za delo s palicami, potem je "Land of Sticks and Blocks" še globlji potop v svet logike, matematike in zabavne igre. To omogoča obvladovanje prvih aritmetičnih problemov, operiranje s koncepti "več in manj", "plus", "minus", "enako". Cuizenerjeve palčke in Gyenesovi bloki so Velik svet matematika za malega otroka.
Danes se v Rusiji Gyenesh bloki v predšolskih izobraževalnih ustanovah pogosto uporabljajo. To otrokom omogoča, da diplomirajo bolj pripravljeni in sposobni ne le opraviti običajnega šolskega kurikuluma, ampak tudi ohraniti radoveden raziskovalni interes in žejo po znanju. Sodeč po ocenah je ta tehnika všeč otrokom in odraslim z obilico različic in odsotnostjo togih okvirov. To je veliko bolje, kot da otroku kupite deseto punčko ali avto. Edina »slabost« v primerjavi z običajnimi igračami je ta, da bodo morali pri igri sodelovati starši.
