Glasbena kocka K'S Kids. Glasbene in didaktične igre z uporabo priročnika "Funny Cubes Play Musical Cubes".
Predstavljen z muzikalom didaktične igre"Glasbena kocka" in "Okrasni ples » združuje vse vrste glasbenih dejavnosti otrok: petje, poslušanje, glasbena in ritmična gibanja, vaje v obliki igre.
Prenesi:
Predogled:
"GLASBENA KOCKA"
"NACIONALNI PLES"
Pojasnilo.
Glasbeno izobraževanje v vrtec izvajajo predvsem na glasbene ure, kjer se otrok pod vodstvom učitelja poskuša preizkusiti v petju, plesu, podajanju podobe igre, skladanju plesne improvizacije, komponiranju in izboru melodij pri igranju na glasbila.
Sposobnost samostojnega delovanja pri izvajanju glasbenih nalog otrokom omogoča boljše, kvalitetnejše izvajanje glasbenega materiala, prispeva k razvoju nadzora nad lastnim nastopom, glasbeno-estetskih idej in glasbenih čutnih sposobnosti.
Pedagoške raziskave, izvedene na tem področju, dokazujejo, da je učinkovito glasbeno in senzorično izobraževanje omogočeno z vidnostjo učenja, pojavom naravnih asociacij glasbenih zvokov z zvoki okoliškega življenja v glavah otrok. Delovanje z zvoki. Otroci začnejo biti pozorni na njihove lastnosti, kombinacije, kar razvija njihovo orientacijo v glasbenih pojavih. Senzorični razvoj otrok se izvaja v procesu najrazličnejših glasbenih dejanj v razredu in v vsakdanjem življenju vrtca.
Glasbene didaktične igre vedno vsebujejo razvoj akcije, ki združuje elemente zabave, tekmovanja s senzoričnimi nalogami. Namen igranja dejanj je pomagati otroku slišati, razlikovati, primerjati nekatere lastnosti glasbenih zvokov, in sicer: njihovo višino, moč, trajanje, tember. Pravila igre in dejavnosti glasbenih in didaktičnih iger, ki se redno izvajajo z otroki, pomagajo načrtnemu in sistematičnemu razvoju glasbenega posluha, razvijajo sposobnost ne samo slišati glasbenih del, temveč jih poslušati, razlikovati med spremembami v registru, dinamiki, ritmu v isto delo.
Glasbeno didaktična igra vedno zahteva znatno slušno koncentracijo, kar vodi k izboljšanju procesa razvoja slušnega zaznavanja. Posledično mora otrok med igro nenehno poslušati spremembo zvokov in se na to odzvati z gibom ali dejanjem, ne pa samodejno izvajati naloge. To pomeni, da glasbena didaktična igra ne sme vključevati stopnje razvijanja spretnosti, sicer ne doseže svojega cilja.
Področje uporabe.
Predstavljene glasbene in didaktične igre "Glasbena kocka" in "Okrasni ples» združi vse vrste glasbenih dejavnosti za otroke: petje, poslušanje, glasbeni in ritmični gibi, vaje v obliki igre.
Glavni namen tehglasbene in didaktične igre - oblikovati pri otrocih glasbena sposobnost v dostopni obliki.
Naloge:
- razviti občutek za ritem pri otrocih;
- spodbujati samostojno delovanje z uporabo znanja, pridobljenega pri glasbenem pouku.
- obogatiti otroke z novimi vtisi, razviti njihovo pobudo, neodvisnost, sposobnost zaznavanja, razlikovati osnovne lastnosti glasbenega posluha.
Pedagoška vrednostpredstavil glasbene in didaktične igre tako, da otroku odpirajo pot do uporabe pridobljenega znanja v življenjski praksi.
Uporabite lahko glasbene didaktične igreza srednje in starejše otroke predšolska starost , so preproste in dostopne, zanimive in privlačne, otrokom vzbudijo željo po petju, poslušanju, igri in plesu.
Pričakovani rezultati:
- razvoj glasbeno - čutnih in ustvarjalnih sposobnosti.
- oblikovanje pri otrocih idej o lastnostih glasbenega zvoka, o izraznih možnostih glasbe, razlikovanju narave glasbe, razpoloženja.
- razvoj aktivnosti, samostojnost otrok pri glasbenih dejavnostih
"KATERO ORODJE JE TA INSTRUMENT?"
Igra za srednjo predšolsko starost.
CILJ: Utrditi znanje otrok o ruskih ljudskih glasbilih.
PRAVILA IGRE:
Na ploskvah kocke so upodobljena ruska ljudska glasbila. Učitelj pokliče inštrument, otrok pokaže, kateri inštrument se tako imenuje.
GLASBENA KOCKA
MOŽNOST 1. Igra za otroke srednje skupine
CILJ. Razviti pri otrocih zanimanje za igranje glasbil, gojiti komunikacijske sposobnosti v igri, prijateljski odnos drug do drugega. Otrokom omogočite veselje do skupne igre.
NAPREDEK IGRE.
Na mizi so otroška glasbila: lesene žlice, boben, tamburin, maracas, piščal, zvonec. (Ista otroška glasbila s svojo podobo so nameščena na ploskvah kocke). Otroci, ki stojijo v krogu, podajajo kocko ob veseli znani glasbi z znanimi besedami:
Kocka se premika
Podajte kocko prijatelju.
Hitro nam povej
Kdo bo hitreje začel igro?
Otrok, ki meče kocko, poimenuje sliko na zgornji ploskvi kocke (inštrument), jo vzame in zaigra vnaprej naučeno preprosto rusko ljudsko melodijo ali drugo po otrokovi izbiri.
Na koncu igre mu otroci zaploskajo. Otrok vrne instrument na mizo. Igra se na željo otrok večkrat nadaljuje.
KOCKA - HRUP ORESTR
MOŽNOST 2. Igra za starejše predšolske otroke.
CILJ. Razviti komunikacijske sposobnosti, slušno pozornost, občutek za ritem, osnovne sposobnosti igranja glasbe v orkestru; razvijati zanimanje za igranje glasbil.
NAPREDEK IGRE.
Otroci v krogu ob veseli ritmični glasbi podajajo kocko v krogu in izgovarjajo besede:
Kocka se premika
Podajte kocko prijatelju.
Kocka lahko pokaže
Kaj želite zdaj igrati!
Vsak otrok izmenoma vrže kocko, pobere orodje, ki mu je padlo na mizo, in ga odloži na svoj stol. Igra se ponavlja, dokler vsi otroci ne vzamejo svojega orodja. Nato vsi skupaj zaigrajo »NOISE ORCHESTRA«.
Priporočljivo je, da otroke razdelite v podskupine.
Na željo otrok lahko igro večkrat ponovimo, da otroci igrajo na različne inštrumente in skupaj uživajo ob muziciranju.
Igra za višjo predšolsko starost
CILJ. Naučite se uskladiti gibe okrasnega okroglega plesa s shematično podobo.
NAPREDEK IGRE.
Glasbeni vodja pokaže elemente gželskih vzorcev na papirnatih krožnikih in ponudi, da zaplešejo »OKRAŠNI PLES«, ki je narisan na papirnatih krogih.
Otroci se držijo za roke in plešejo, izvajajo gibe v skladu z risbami na ploščah, ki jih učitelj po vrsti pokaže. Glasbena spremljava- katera koli umirjena ljudska melodija.
Glasba zavzema posebno mesto pri vzgoji predšolskih otrok. To je posledica posebnosti te vrste umetnosti in psiholoških značilnosti predšolskih otrok. Praksa kaže, da je popoln razvoj otrokove glasbenosti odvisen od psiholoških in pedagoških pogojev ter seveda od dobro organiziranega, bogatega predmetno-prostorskega razvojnega okolja. Nobene vrste glasbene dejavnosti ni mogoče izvajati na zgolj verbalni ravni. To je predmetno-prostorsko razvijajoče se okolje, ki omogoča otrokom, da delujejo z znanimi in neznanimi predmeti, raziskujejo, razmišljajo, primerjajo, modelirajo in ustvarjajo.
Eden najbolj dostopnih načinov učenja glasbe je glasbena didaktična igra. Glasbeno-didaktične igre so večnamenske narave, lahko jih štejemo za:
Kot učna metoda igre, namenjena osvajanju, utrjevanju in sistematizaciji določenega znanja o glasbi;
kot eden od igralne oblike učenje;
Kot samostojna igralniška dejavnost;
Kot sredstvo komunikacije in razvoja otroka.
Glasbene in didaktične igre prispevajo k bolj smiselni, učinkoviti, pestri in zanimivi podaji snovi. In svetli in estetski pripomočki za igre vam omogočajo, da otroke zanimate, aktivirate in vzbudite željo po učenju med igro.
Na žalost vsak glasbeni vodja izobraževalna ustanova, med katerimi sem tudi jaz, se srečujem s problemom pridobivanja vizualnega gradiva, priročnikov in iger. Zato jih je veliko treba ustvariti ročno.
Ponujam glasbene in didaktične igre " smešne kocke».
Ideja iger ni nova, a si jih razlagam po svoje.
Te igre prispevajo k manifestaciji ustvarjalnosti, koncentraciji pozornosti in sluha, razvijajo spomin, občutek za ritem, posluh za glasbo in splošne motorične sposobnosti otroka. Za organizacijo iger so potrebne velike kocke.
Kocko lahko naredite iz kvadratne kartonske škatle ali pa uporabite mehak gradnik. Slike na ploskvah kocke lahko naredite iz barvnega samolepilnega papirja, nalepite že izrezane slike ali narišete. Najpomembneje je, da je kocka svetla, estetska, lahka in netravmatična.
Uporabljam kartonske kocke, polepljene s samolepilnim barvnim papirjem z aplikacijami.
Naloge :
Otroke zanimati za igranje glasbil;
Razviti glasbeni in ritmični posluh, slušno pozornost in ustvarjalnost;
Gojiti komunikacijske sposobnosti v igri, prijateljski odnos drug do drugega.
Priročnik je kocka, na straneh katere so upodobljena otroška glasbila.
Napredek igre.
Na mizi so otroška glasbila: boben, zvonec, žlice, maracas, piščal, harmonika. Ista orodja so upodobljena na ploskvah kocke. Otroci stojijo v krogu, podajajo kocko drug drugemu in pojejo:
Tečeš, smešna kocka
Hitro - hitro na roke,
Kdo ima kocko?
Zdaj bo igral za nas.
Otrok, čigar kocka se je ustavila, pokliče inštrument, prikazan na zgornji strani, ga vzame z mize in zaigra poljubno melodijo ali ritmični vzorec.
Druga možnost.
Otrok za voditeljem (učiteljico ali otrokom) ponovi dano melodijo ali ritem.
Tretja možnost.
Otrok s pomočjo instrumenta posreduje ritmični vzorec glasbenega dela, ki ga izvaja glasbeni vodja.
Igra z orkestrom
Kot v prejšnji igri so instrumenti na mizi, njihovo število ustreza številu igralcev. Otroci, ki stojijo v krogu, podajajo kocko in pojejo:
Kocka se premika
Posredujte ga prijatelju.
Kocka lahko pokaže
Kaj igrati v orkestru!
Ali pa kocko podajamo ob veseli glasbi, ko se glasba ustavi, se gibanje kocke ustavi. Otrok, ki mu ostane kocka, zapusti krog in vzame "izpadlo" glasbilo. Kocka se premika v krogu, dokler vsi otroci ne vzamejo orodja. Nato vsi skupaj igrajo »orkester«, prenašajo na glasbila ritmični vzorec ali utrip glasbenega dela, ki ga izvaja glasbeni vodja.
Naloge :
Izboljšajte pevske sposobnosti, sposobnost solo petja, umetniške sposobnosti.
Razviti spomin, razširiti predstave o svetu okoli sebe;
Gojite prijateljski odnos drug do drugega, vzdržljivost, sposobnost poslušanja.
Prednost je kocka, katere vsaka stran je okrašena v skladu z določenim letnim časom: pomlad, poletje, jesen, zima.
Peti vidik je tema novega leta, šesti pa tema žetve.
Napredek igre.
Otroci, ki stojijo ali sedijo v krogu, podajajo kocko drug drugemu in dejanje spremljajo s petjem:
Preletavamo koledar
Kocko pošljemo prijatelju.
Kdo bo dobil kocko?
Pesem nam bo zapel!
To pesem nam bodo brali vsi.
Otrok, čigar kocka se je ustavila, izvede pesmico (prebere verz) na temo, ki je upodobljena na robu kocke, ali pa poljubno izbere temo pesmi.
Druga možnost. Voditelj (otrok) preda kocko poljubnemu igralcu, ki tekmujeta v petju na določeno temo ali zapojeta skupaj. Uspešnost ocenjujejo drugi udeleženci igre, zmagovalec preda kocko naslednjemu igralcu.
Naloge :
Izboljšajte otrokove spretnosti pri uporabi "zvenečih" gest: ploskanje, šeškanje, klikanje, skakanje, teptanje itd.
Razviti slušno pozornost in spomin, ritem, koordinacijo gibanja.
Korist - kocka, na ploskvah katere je upodobljeno različno število predmetov:
Na prvi strani je ena ptica. Na drugem - dva metulja.
Na tretjem - goba in dva lista. Na četrtem - štiri snežinke.
Na peti - tri kapljice in trije dežniki. Na šestem - veliko božično drevo in majhno.
Napredek igre.
Otroci v krogu si podajajo kocko ob glasbi in pojejo:
Vzemi, smešna kocka,
Posredujte ga svojim prijateljem
Kaj bo pokazala ta kocka?
Ponovite nam kmalu.
Otrok, čigar kocka se je ustavila, pokaže zgornjo stran vsem igralcem. Nato prenese upodobljeni ritem s poljubno "zvenečo" kretnjo in vsi igralci ponovijo.
Druga varianta. Otrok, ki mu ostane kocka, jo vrže v sredino kroga. Vsi igralci prenašajo ritem spuščenega roba z gesto ali gibom, vsak na svoj način. Vodja izbere najboljšo možnost.
Igre "Smešne kocke" jih otroci usvojijo postopoma v razredu. Sprva je odrasel (glasbeni vodja ali vzgojitelj) organizator igre, ki izvaja določeno didaktično nalogo. Nato testirano z otroki različne variante. Te igre in priročnike je mogoče uporabiti v različne vrste dejavnosti: tako pri glasbenem pouku kot pri ritmu in pri izvajanju diagnostike ter pri organizaciji zabave. Otroci z veseljem igrajo te igre, izmišljujejo svoje možnosti, hkrati pa pridobivajo določena glasbena znanja, spretnosti in sposobnosti.
Svetlana Khairetdinova
"Ugani - ka"
"Ritmično glasbena kocka» (za srednje in starejše otroke).
Problem povečanja zanimanja otrok za glasbena ustvarjalnost, kako glasbeni direktor, zanima že dlje, zato podlagi glasbena in didaktična igra« smešne kocke» predlagal E. Yu. Matvienko v reviji « Glasbeni vodja» (št. 5. 2008) Razvil sem svojo serijo glasbeno - didaktične igre. To so igre, kot so:
"Ugani - ka" (igra za otroke mlajše in starejše predšolske starosti)
"Ritmično glasbena kocka» (igra za otroke srednje in starejše predšolske starosti).
Pri pripravi iger sem upošteval glavne cilje in cilje glasbene in didaktične igre:
Tarča:
Pomoč predšolskim otrokom glasbeno– didaktična igra vstopanja v svet glasba, da najdejo svoje oblike komunikacije z njo, jo čustveno občutijo in doživijo kot veselje in ugodje; spodbujati asimilacijo glasbe znanja iz igralne prakse.
Naloge:
Dvigniti zanimanje za glasba, razvijati naravno muzikalnost otroci in začetne glasbene sposobnosti, individualnost, sposobnost do spontanega ustvarjalnega vedenja, ustvariti predpogoje za oblikovanje ustvarjalnega mišljenja, krepiti figurativno mišljenje, razviti občutek za ritem, glasbeni sluh in splošne motorične sposobnosti otroka. Kocke za muzikal- didaktične igre so izdelane iz penaste gume in obložene s tkanino, na robovih enega kocka- aplikacije iz blaga s podobo živali, na drugi strani - glasbila. Kocke so lahke, higienično in netravmatično. Ta igralni material obvladajo otroci, kot v glasbene ure in v prosto-samostojnih dejavnostih.
kocka"Ugani - ka"
1 možnost: Igra za predšolske otroke
Programska vsebina. Razvijajte ustvarjalnost
v uresničljivem čustveno ekspresivnem prenosu podob.
igralni material
Demo: kocka, na robovih katerih slike
s podobo živali: lisica, mačka, pes, zajec,
medved, konj (lahko so prikazane tudi druge živali).
Doziranje: klobuki ali maske s podobo živali (na obrazih so upodobljene iste živali kocka.)
Napredek igre:
Učitelj in otroci stojijo ali sedijo v krogu. Sliši se preprosto vesela melodija, in otroci mimo kocke drug drugemu. Učitelj in otroci izgovarjajo besedilo:
Moram vzeti smešna kocka,
In ga podajte okoli.
Kaj bo to pokazalo kocka,
Otrokom moramo pokazati!
Otrok, ki je imel kocka, vrže
ga na tla v krogu. Učitelj vpraša kdo
upodobljen na vrhu kocka. Otroci odgovorijo.
Učitelj povabi otroka, naj si nadene klobuk te živali in ga pokaže pod glasba med premikanjem, otroci ponavljajo značilne gibe. Nato se igra nadaljuje.
Možnost 2: Igra za predšolske otroke
Programska vsebina. Razviti otrokovo aktivnost, ustvarjalnost zmogljivosti, spomin, slušna pozornost, komunikacijske sposobnosti, samozavest. Preglejte in utrdite naučeno.
Napredek igre:
Učitelj in otroci stojijo ali sedijo v krogu. Sliši se preprosto vesela melodija, prenašajo otroci prijatelj kocke. Učitelj in otroci izgovarjajo besedilo:
Pošiljanje kocke prijatelju,
Komu kocka zadene,
Misliš, ne hiti
Pojte, igrajte ali plešite!
Otrok, ki je imel kocka, ga vrže na tla, pove, kdo je upodobljen na zgornji strani kocka, nato po želji vodi znano igro z otroki, bere
pesem oz poje pesem in. n.Če ima otrok težave, učitelj otrokom ponudi, če želijo, da izpolnijo pogoj igre.
ritmično glasbena kocka
1 možnost: Igra za otroke srednje skupine
Programska vsebina. Naučite se razlikovati med tembrom in imenom
glasbila. Razvijte sluh pri otrocih
pozornost, osnovne glasbene sposobnosti, občutek za ritem,
zanimanje za igranje glasbila, omeniti
komunikativnost v igri, prijazen
odnos drug do drugega. Dajte otrokom veselje do druženja igre.
igralni material
Demo: kocka glasbila(tambura, boben, žlice, piščal, ropotulje in marake).
Doziranje: glasbila: tamburin, boben, žlice, piščal, ropotulje in marake.
Napredek igre:
Na mizi so glasbila: tamburin, boben, žlice, piščal, ropotulje in marake, (na obrazih so upodobljena ista orodja kocka.)
Otroci stojijo v krogu in mimo kocka za glasbo drug z drugim besede:
Vsi igrajo in pojejo.
kocka, bo povedal kdo bo začel!
Otrok, ki je vrgel kocka, klice
orodje, prikazano na vrhu,
vzame z mize in zaigra preprosto ritmiko
risanje, če težko imenuje glasbilo,
Učitelj prosi otroke, naj mu pomagajo. otroci
ponovite ritmični vzorec s ploskanjem, nogami.
Igra se ponavlja, dokler ne vzamejo vsi otroci
orodja. Potem se vsi skupaj igrajo "orkester".
Možnost 2: Igra za otroke starejših in pripravljalnih skupin
Programska vsebina. Naučite otroke razlikovati med tembrom in imenom glasbila, določiti trajanje zvokov, shematično označiti ritmični vzorec na flanelografu. Občutite in reproducirajte metrični utrip govora (verzi) in glasba, razvijati komunikacijske zmožnosti, zmožnosti slušne pozornosti osnovnega muziciranja v orkestru.
igralni material:
Demo: kocka, na robovih katerih so slike s sliko glasbila(tambura, boben, žlice, piščal, ropotulje in marake, flanelograf.
Doziranje: glasbila: tamburin, boben, žlice, piščal, ropotulje in marake, (ista glasbila so upodobljena na obrazih kocka., karte s pentljo (25x9cm) na kateri se ob nanosu nanesejo trakovi karton: širok (3x5cm)- dolg zvok, ozek (2x5cm)- kratek zvok. Za vsakega otroka je pripravljen en komplet.
Napredek igre:
Otroci stojijo ali sedijo na stolih v krogu. Spodaj po kocki se prenaša zabavna ritmična glasba, izgovarjanje besede:
Vsi igrajo in pojejo.
kocka, bo povedal kdo bo začel!
Otrok, ki je vrgel kocka,
imena upodobljena na zgornji strani
inštrument, vzame z mize, zaigra
preprost ritmični vzorec. Vse to
ponovite s ploskanjem. Učitelj je pozoren
o natančnosti prenosa ritma ponuja eno
otrok zabeležite ritem na flanelografu, ostalo
označite na kartah. Igra se nadaljuje
večkrat na željo otrok.
Uporabite glasbeno-didaktične igre pri delu z otroki vam bodo omogočile, da dobite naslednje rezultate:
razvijejo pri otrocih glasbeni in Ustvarjalne sposobnosti ;
Utrdi znanje o glasbeni orodja in spretnosti igre na njih;
Pri otrocih razvijajte občutek za ritmiko (ritem, tempo, ritmični vzorec, oblika);
Zgradite lastnosti spodbujanje samopotrjevanja(neodvisnost in svoboda mišljenja, individualnost dojemanja).
Bibliografija:
1. Zacepina M. B. Glasbeno izobraževanje: Program vzgoje in usposabljanja v vrtcu / Ed. M. A. Vasilyeva et al. M., 2005.
2. Zimina A. N. Glasbeno-didaktične igre in vaje v predšolski vzgojni ustanovi. Priročnik za vzgojitelje. – M.: Združenje avtorjev in založnikov "TANDEM", 1998.
3. I. M. Kaplunova in I. A. Novoskoltseva, Ladushki. SPb., 2000.
4. Merkulova L. R. Orkester v vrtcu // Otroci - glasba - fantazija / Ed.. S. I. Merzljakova. M., 1998.
5. Koren Z. Ya. Glasbene in didaktične igre za predšolske otroke starost: vodnik za glasbene vodje - Ed. 2. M .: Iris - tisk, 2005.
6. Tyutyunnikova T. E. Program "Osnovno muziciranje s predšolskimi otroki", M. 2010
7. Revije « Glasbeni vodja» , « glasbena paleta» .
* Naročeni izdelek se lahko nekoliko razlikuje od opisa in slike, objavljene na spletnem mestu (na primer barvni odtenki, manjše spremembe v dizajnu ali embalaži itd., ki ne vplivajo na glavne potrošniške lastnosti izdelka), medtem ko glavne potrošniške lastnosti ostali bistveni elementi pa blago in naročila ostanejo nespremenjeni.
Glasbena kocka TM K "S Kids
V spletni trgovini z igračami Gulliver-toys lahko kupite glasbeno kocko, s katero vaš dojenček razburljiva igra bodo začeli razvijati svoje umetniške sposobnosti.
Glasbena kocka K "S Kids je izvirna izobraževalna igrača za novorojenčke. Lahko je čudovito in uporabno presenečenje za vsakega otroka od šestega meseca dalje. Ustvarjena v sodelovanju s strokovnjaki za razvoj otroka Igrače K"S Kids so zasnovane posebej za to, da otrokom omogočijo spoznavanje sveta okoli sebe na najbolj zanimiv, varen in hiter način.
Značilnosti glasbene kocke
Interaktivna glasbena kocka CS Kids ima na vsaki strani svetle izobraževalne slike.
Poleg tega bo kocka dojenčka zabavala s smešnimi glasbenimi melodijami. Ročno lahko izberete ustrezen način, ki so skupaj trije. Tako lahko vključite živahno glasbo, ritmične melodije ali zabavno pesem. Na vsaki strani igrače so narisani tudi liki z različnimi glasbili.
Če vržete kocko in počakate, na katero stran pade, bo igral instrument, s katerim je slika prišla v stik s tlemi. Skupaj z otrokom lahko plešete, izvajate gimnastiko ob ritmičnih zvokih, ploskate z rokami ali brenkate.
Skupaj z glasbena kocka Kompletu sta priloženi dve AA bateriji. Velikost paketa je 19x23x17 cm Igrača je narejena iz mehke tkanine, ki vsebuje 35% bombaža in 65% PE.
Katere sposobnosti razvija otrok?
Med igro s kocko bo otrok uril pozornost, občutek za ritem in sluh. Tudi interaktivna igrača prispeva k razvoju umetniških sposobnosti.
