Cube musical K'S Kids. Jeux musicaux et didactiques utilisant le manuel "Funny Cubes Play Musical Cubes"
Présenté par la comédie musicale jeux didactiques"Cube musical" et "Ronde ornementale" » unir tous les types d'activités musicales des enfants : chant, écoute, mouvements musicaux et rythmiques, exercices sous forme de jeu.
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"CUBE MUSICAL"
« DANSE ORNATIONNELLE »
Note explicative.
L'enseignement musical en Jardin d'enfants effectué principalement sur leçons de musique, où, sous la direction d'un enseignant, l'enfant essaie de faire ses preuves en chantant, en dansant, en véhiculant l'image du jeu, en composant de la danse-improvisation, en composant et en sélectionnant des mélodies en jouant d'instruments de musique.
La capacité d'agir de manière indépendante, d'effectuer des tâches musicales, permet aux enfants de mieux interpréter le matériel musical, contribue au développement du contrôle de leur propre performance, de leurs idées musicales et esthétiques et de leurs capacités sensorielles musicales.
Les recherches pédagogiques menées dans ce domaine prouvent qu'une éducation musicale et sensorielle efficace est facilitée par la visibilité des apprentissages, l'émergence dans l'esprit des enfants d'associations naturelles de sons musicaux avec les sons de la vie environnante. Fonctionnement avec des sons. Les enfants commencent à être attentifs à leurs propriétés, combinaisons, ce qui développe leur orientation dans les phénomènes musicaux. Le développement sensoriel des enfants s'effectue au cours d'une grande variété d'actions musicales en classe et dans la vie quotidienne de la maternelle.
Les jeux didactiques musicaux contiennent toujours le développement de l'action, qui combine des éléments de divertissement, de compétition avec des tâches sensorielles. Le but des actions jouées est d'aider l'enfant à entendre, distinguer, comparer certaines propriétés des sons musicaux, à savoir : leur hauteur, leur force, leur durée, leur timbre. Regles du jeu et les actions de jeux musicaux et didactiques régulièrement menées avec les enfants aident au développement planifié et systématique de l'oreille musicale, développent la capacité non seulement d'entendre les œuvres musicales, mais de les écouter, de distinguer les changements de registre, de dynamique, de rythme dans le même travail.
Un jeu didactique musical nécessite toujours une concentration auditive importante, ce qui conduit à une amélioration du processus de développement de la perception auditive. Par conséquent, au cours du jeu, l'enfant doit constamment écouter le changement de sons et y répondre par un mouvement ou une action, et non effectuer automatiquement la tâche. C'est-à-dire qu'un jeu didactique musical ne doit pas inclure l'étape de développement d'une compétence, sinon il n'atteindra pas son objectif.
Champ d'application.
Présentation de jeux musicaux et didactiques "Music cube" et "Ornamental round dance"» unir tous types d'activités musicales pour les enfants: chant, écoute, mouvements musicaux et rythmiques, exercices sous forme de jeu.
Le but principal de cesjeux musicaux et didactiques - pour former les enfants capacité musicale sous une forme accessible.
Tâches:
- développer un sens du rythme chez les enfants;
- encourager les actions indépendantes en utilisant les connaissances acquises dans les cours de musique.
- enrichir les enfants de nouvelles impressions, développer leur initiative, leur indépendance, leur capacité à percevoir, distinguer les propriétés fondamentales de l'audition musicale.
Valeur pédagogiqueprésenté des jeux musicaux et didactiques en ce sens qu'ils ouvrent la voie à l'enfant pour appliquer les connaissances acquises dans la pratique de la vie.
Des jeux didactiques musicaux peuvent être utiliséspour les enfants moyens et grands âge préscolaire , ils sont simples et accessibles, intéressants et attrayants, donnent envie aux enfants de chanter, d'écouter, de jouer et de danser.
Résultat attendu:
- développement des capacités musicales - sensorielles et créatives.
- la formation chez les enfants d'idées sur les propriétés du son musical, sur les possibilités expressives de la musique, en distinguant la nature de la musique, l'humeur.
- développement de l'activité, autonomie des enfants dans les activités musicales
"QUEL OUTIL EST CET INSTRUMENT ?"
Jeu pour l'âge préscolaire moyen.
OBJECTIF: Consolider les connaissances des enfants sur les instruments de musique folkloriques russes.
RÈGLES DU JEU:
Des instruments de musique folkloriques russes sont représentés sur les faces du cube. L'enseignant appelle l'instrument, l'enfant montre quel instrument s'appelle ainsi.
CUBE DE MUSIQUE
OPTION 1. Jeu pour les enfants du groupe intermédiaire
OBJECTIF. Développer chez les enfants un intérêt à jouer des instruments de musique, cultiver des compétences de communication dans le jeu, une attitude amicale les uns envers les autres. Offrez aux enfants le plaisir de jouer ensemble.
DÉROULEMENT DU JEU.
Il y a des instruments de musique pour enfants sur la table : des cuillères en bois, un tambour, un tambourin, un maracas, une pipe, une cloche. (Les mêmes instruments de musique pour enfants avec leur image sont placés sur les faces du cube). Les enfants, debout en cercle, passent le cube sur une musique joyeuse et familière avec des mots familiers :
Le cube se déplace
Passe le cube à un ami.
Dites-nous vite
Qui commencera le jeu le plus rapidement ?
L'enfant qui lance le dé nomme l'image sur la face supérieure du dé (instrument), la prend et joue une simple mélodie folklorique russe apprise à l'avance ou une autre au choix de l'enfant.
A la fin du jeu, les enfants l'applaudissent. L'enfant remet l'instrument sur la table. Le jeu continue plusieurs fois à la demande des enfants.
CUBE - BRUIT ORESTR
OPTION 2. Un jeu pour les enfants plus âgés d'âge préscolaire.
OBJECTIF. Développer les compétences de communication, l'attention auditive, le sens du rythme, les compétences élémentaires de jeu musical dans l'orchestre ; développer un intérêt pour jouer des instruments de musique.
DÉROULEMENT DU JEU.
Les enfants en cercle, accompagnés d'une musique rythmée joyeuse, passent le cube en cercle en prononçant les mots:
Le cube se déplace
Passe le cube à un ami.
Le cube peut montrer
À quoi voulez-vous jouer maintenant !
Chaque enfant lance les dés à tour de rôle, ramasse l'outil tombé sur la table et le pose sur sa chaise. Le jeu se répète jusqu'à ce que tous les enfants aient pris leurs outils. Ensuite, ils jouent tous ensemble le "NOISE ORCHESTRA".
Il est conseillé de diviser les enfants en sous-groupes.
À la demande des enfants, le jeu peut être répété plusieurs fois afin que les enfants jouent de différents instruments et s'amusent à jouer de la musique ensemble.
Jeu pour l'âge préscolaire senior
OBJECTIF. Apprenez à coordonner les mouvements d'une ronde ornementale avec une image schématique.
DÉROULEMENT DU JEU.
Le directeur musical montre les éléments des motifs de Gjel sur des assiettes en papier et propose de danser la « DANSE ORNATIONALE », qui est dessinée sur des cercles de papier.
Les enfants se tiennent par la main et dansent en exécutant des mouvements conformément aux dessins sur les assiettes, que l'enseignant montre à tour de rôle. Accompagnement musical- toute mélodie folklorique calme.
La musique occupe une place particulière dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire. Cela est dû aux spécificités de ce type d'art et aux caractéristiques psychologiques des enfants d'âge préscolaire. La pratique montre que le plein développement de la musicalité des enfants dépend des conditions psychologiques et pédagogiques et, bien sûr, d'un environnement de développement thématique bien organisé et riche. Aucun type d'activité musicale ne peut être réalisé à un niveau purement verbal. C'est l'environnement de développement sujet-espace qui permet aux enfants, agissant avec des objets familiers et non familiers, d'explorer, de réfléchir, de comparer, de modéliser et de créer.
L'un des moyens les plus accessibles d'apprendre la musique est un jeu didactique musical. Les jeux musicaux - didactiques sont de nature multifonctionnelle, ils peuvent être considérés :
En tant que pédagogie ludique visant à maîtriser, consolider et systématiser certaines connaissances sur la musique ;
comme l'un des formes de jeu apprentissage;
En tant qu'activité de jeu indépendante ;
Comme moyen de communication et de développement de l'enfant.
Les jeux musicaux et didactiques contribuent à une présentation plus significative, efficace, variée et intéressante du matériel. Et les aides lumineuses et esthétiques aux jeux vous permettent d'intéresser, d'activer les enfants et de susciter le désir d'apprendre tout en jouant.
Malheureusement, chaque directeur musical établissement d'enseignement, y compris moi-même, est confronté au problème de l'acquisition de matériel visuel, de manuels et de jeux. Par conséquent, beaucoup d'entre eux doivent être créés à la main.
Je propose des jeux musicaux et didactiques" cubes drôles».
L'idée des jeux n'est pas nouvelle, mais je les interprète à ma manière.
Ces jeux contribuent à la manifestation de la créativité, de la concentration de l'attention et de l'ouïe, développent la mémoire, le sens du rythme, l'oreille musicale et la motricité générale de l'enfant. Pour organiser des jeux, de gros cubes sont nécessaires.
Le cube peut être fabriqué à partir d'une boîte en carton carrée ou vous pouvez utiliser un bloc de construction souple. Les images sur les faces du cube peuvent être réalisées à partir de papier autocollant coloré, d'images collées prêtes à l'emploi ou dessinées. Plus important encore, le cube doit être lumineux, esthétique, léger et non traumatisant.
J'utilise des cubes en carton recouverts de papier de couleur autocollant avec des applications.
Tâches :
Pour garder les enfants intéressés à jouer des instruments de musique;
Développer l'oreille musicale et rythmique, l'attention auditive et la créativité;
Cultiver les compétences de communication dans le jeu, une attitude amicale les uns envers les autres.
Le manuel est un cube sur les côtés duquel sont représentés des instruments de musique pour enfants.
Progression du jeu.
Sur la table se trouvent des instruments de musique pour enfants : un tambour, une cloche, des cuillères, un maracas, une pipe, un accordéon. Les mêmes outils sont représentés sur les faces du cube. Les enfants se tiennent en cercle, se passent le cube en chantant:
Tu cours, drôle de cube
Rapidement - rapidement sur les mains,
Qui a le cube ?
Il jouera pour nous maintenant.
L'enfant dont le cube s'est arrêté appelle l'instrument représenté sur la face supérieure, le prend sur la table et joue n'importe quelle mélodie ou motif rythmique.
Deuxième option.
L'enfant répète la mélodie ou le rythme donné après le leader (enseignant ou enfant).
Troisième choix.
L'enfant, à l'aide d'un instrument, transmet le schéma rythmique d'un morceau de musique, qui est interprété par le directeur musical.
Jeu d'orchestre
Comme dans le jeu précédent, les instruments sont sur la table, leur nombre correspond au nombre de joueurs. Les enfants, debout en cercle, passent le cube et chantent :
Le cube se déplace
Transmettez-le à un ami.
Le cube peut montrer
De quoi jouer dans l'orchestre !
Ou le cube peut être passé à une musique joyeuse, lorsque la musique s'arrête, le mouvement du cube s'arrête. L'enfant à qui il reste le cube quitte le cercle et prend l'instrument "abandonné". Le cube se déplace en cercle jusqu'à ce que tous les enfants prennent un outil. Ensuite, ils jouent tous ensemble « l'orchestre », transmettent sur des instruments de musique le motif rythmique ou la pulsation d'un morceau de musique interprété par le directeur musical.
Tâches :
Améliorer les compétences en chant, la capacité de chanter en solo, les capacités artistiques.
Développer la mémoire, développer des idées sur le monde qui l'entoure;
Cultivez une attitude amicale les uns envers les autres, l'endurance, la capacité d'écoute.
L'avantage est un cube dont chaque face est décorée en fonction d'une certaine saison : printemps, été, automne, hiver.
La cinquième facette est le thème du Nouvel An et la sixième est le thème de la récolte.
Progression du jeu.
Les enfants, debout ou assis en cercle, se passent le cube en accompagnant l'action en chantant:
Nous feuilletons le calendrier
Nous envoyons le cube à un ami.
Qui recevra le cube ?
Il va nous chanter une chanson !
Ce poème nous sera lu à tous.
L'enfant dont le cube s'est arrêté interprète une chanson (lit un couplet) sur le thème représenté sur le bord du cube, ou choisit arbitrairement le thème de la chanson.
Deuxième option. L'hôte (enfant) remet le cube à n'importe quel joueur, et ils s'affrontent en chantant sur un sujet donné, ou chantent ensemble. La performance est évaluée par les autres participants au jeu, le gagnant remet le cube au joueur suivant.
Tâches :
Améliorez les compétences des enfants dans l'utilisation de gestes « sonores » : applaudissements, fessées, clics, sauts, piétinements, etc.
Développer l'attention auditive et la mémoire, le rythme, la coordination des mouvements.
Avantage - un cube sur les faces duquel un nombre différent d'objets est représenté:
Sur le premier côté, il y a un oiseau. Sur le second - deux papillons.
Au troisième - un champignon et deux feuilles. Sur le quatrième - quatre flocons de neige.
Au cinquième - trois gouttes et trois parapluies. Au sixième - un grand sapin de Noël et un petit.
Progression du jeu.
Les enfants en cercle se passent le cube au son de la musique en chantant :
Tu le prends, drôle de cube,
Transmettez-le à vos amis
Que va montrer ce cube ?
Répétez-nous bientôt.
L'enfant dont le cube s'est arrêté montre la face supérieure à tous les joueurs. Ensuite, il transmet le rythme représenté avec n'importe quel geste «sonnant», et tous les joueurs répètent.
Une autre variante. L'enfant qui a encore un cube le lance au centre du cercle. Tous les joueurs transmettent le rythme du bord tombé avec un geste ou un mouvement, chacun à sa manière. Le chef choisit la meilleure option.
Jeux "Cubes drôles" sont maîtrisés par les enfants progressivement en classe. Au départ, un adulte (directeur musical ou éducateur) est l'organisateur du jeu, réalisant une certaine tâche didactique. Puis testé avec des enfants différentes variantes. Ces jeux et manuels peuvent être utilisés dans divers types activités: à la fois dans les cours de musique, et dans le rythme, et dans la réalisation de diagnostics, et dans l'organisation d'animations. Les enfants jouent à ces jeux avec plaisir, proposent leurs propres options, tout en acquérant certaines connaissances, compétences et capacités musicales.
Svetlana Khairetdinova
"Je suppose - ka"
"Rythmique cube de musique» (pour les enfants moyens et plus âgés).
Le problème de l'augmentation de l'intérêt des enfants pour créativité musicale, comment Directeur de musique, s'y intéresse donc depuis longtemps, sur la base de jeu musical et didactique« cubes drôles» proposé par E. Yu. Matvienko dans la revue « Directeur musical» (N° 5. 2008) J'ai développé ma propre série jeux musicaux - didactiques. Ceux-ci sont des jeux comme:
"Je suppose - ka" (un jeu pour les enfants d'âge préscolaire plus jeunes et plus âgés)
"Rythmique cube de musique» (un jeu pour les enfants d'âge préscolaire moyen et supérieur).
Lors de la préparation des jeux, j'ai pris en compte les principaux buts et objectifs jeux musicaux et didactiques:
Cible:
Aider les enfants d'âge préscolaire musicalement– un jeu didactique pour entrer dans le monde musique, de trouver leurs propres formes de communication avec elle, de la ressentir et de la vivre émotionnellement comme joie et plaisir ; favoriser l'assimilation de la musique connaissances dans la pratique du jeu.
Tâches:
Susciter l'intérêt pour musique, développer naturel musicalité enfants et compétences musicales initiales, individualité, aptitude au comportement créatif spontané, créer les conditions préalables à la formation de la pensée créative, renforcer la pensée figurative, développer le sens du rythme, musical l'ouïe et la motricité générale de l'enfant. Cubes pour comédie musicale- les jeux didactiques sont en caoutchouc mousse et gainés de tissu, sur les bords d'un cube- appliqués en tissu avec l'image d'animaux, d'autre part - instruments de musique. Les cubes sont légers, hygiénique et non traumatique. Ce matériel de jeu est maîtrisé par les enfants, comme dans leçons de musique et en activité libre-indépendante.
cube"Je suppose - ka"
1 option: Jeu pour les enfants d'âge préscolaire
Contenu logiciel. Développer la créativité
dans une transmission d'images émotionnellement expressive réalisable.
matériel de jeu
Démo: cube, sur les bords desquels des images
à l'image des animaux: renard, chat, chien, lièvre,
ours, cheval (d'autres animaux peuvent être présentés).
Distribution: chapeaux ou masques à l'effigie d'animaux (les mêmes animaux sont représentés sur les visages cube.)
Progression du jeu :
L'enseignant et les enfants sont debout ou assis en cercle. Ressemble à n'importe quel simple mélodie joyeuse, et les enfants passent cubes les uns aux autres. Le professeur et les enfants prononcent texte:
Devoir prendre cubes drôles,
Et faites-le circuler.
Qu'est-ce que cela montrera cube,
Il faut montrer aux enfants !
L'enfant qui avait cube, lance
lui au sol en cercle. Le professeur demande qui
représenté sur le dessus cube. Les enfants répondent.
L'enseignant invite l'enfant à mettre un chapeau de cet animal et à montrer sous la musique en mouvement, les enfants répètent des mouvements caractéristiques. Puis le jeu continue.
Option 2: Jeu pour les enfants d'âge préscolaire
Contenu logiciel. Développer l'activité des enfants, la créativité capacités, mémoire, attention auditive, capacités de communication, confiance en soi. Révisez et renforcez ce que vous avez appris.
Progression du jeu :
L'enseignant et les enfants sont debout ou assis en cercle. Cela semble simple mélodie joyeuse, les enfants transmettent ami cubique. Le professeur et les enfants prononcent texte:
Envoyer un cube à un ami,
À qui le cube frappe,
Tu penses, ne te précipite pas
Chantez, jouez ou dansez !
L'enfant qui avait cube, le jette par terre, dit qui est représenté sur la face supérieure cube, puis, à volonté, organise un jeu familier avec les enfants, lit
un poème ou chante une chanson et. n. Si l'enfant a des difficultés, l'enseignant propose aux enfants, s'ils le souhaitent, de remplir la condition Jeux.
rythmique cube de musique
1 option: Jeu pour les enfants du groupe moyen
Contenu logiciel. Apprendre à distinguer le timbre et le nom
instruments de musique. Développer l'ouïe chez les enfants
attention, compétences musicales de base, sens du rythme,
intérêt à jouer instruments de musique, faire monter
compétences en communication dans le jeu, amical
relation les uns aux autres. Offrez aux enfants la joie d'être ensemble Jeux.
matériel de jeu
Démo: cube instruments de musique(tambourin, tambour, cuillères, pipe, hochets et maracas).
Distribution: instruments de musique: tambourin, tambour, cuillères, pipe, hochets et maracas.
Progression du jeu :
Sur la table sont instruments de musique: tambourin, tambour, cuillères, pipe, hochets et maracas, (les mêmes outils sont représentés sur les faces cube.)
Les enfants se tiennent en cercle et passent cube pour la musique l'autre avec mots:
Tout le monde joue et chante.
cube, dira qui commencera!
L'enfant qui a jeté cube, appels
l'outil indiqué en haut,
le prend de la table et joue une rythmique simple
le dessin, s'il a du mal à nommer l'instrument,
Le professeur demande aux enfants de l'aider. Enfants
répétez le motif rythmique avec des applaudissements, des pieds.
Le jeu est répété jusqu'à ce que tous les enfants aient pris
outils. Puis ils jouent tous ensemble "orchestre".
Option 2: Jeu pour les enfants des groupes seniors et préparatoires
Contenu logiciel. Apprendre aux enfants à faire la distinction entre le timbre et le nom instruments de musique, déterminer la durée des sons, marquer schématiquement le motif rythmique sur le flannelographe. Ressentez et reproduisez le pouls métrique de la parole (versets) et musique, développer les compétences de communication, les compétences d'attention auditive de la musique élémentaire jouant dans l'orchestre.
matériel de jeu:
Démo: cube, sur les bords desquels il y a des images avec l'image instruments de musique(tambourin, tambour, cuillères, pipe, hochets et maracas, flannelgraph.
Distribution: instruments de musique: tambourin, tambour, cuillères, pipe, hochets et maracas, (les mêmes instruments sont représentés sur les visages cube., cartes avec ruban (25x9cm) sur laquelle, une fois appliquées, des bandes de papier carton: large (3x5cm)- son long, étroit (2x5cm)- un son court. Un ensemble est préparé pour chaque enfant.
Progression du jeu :
Les enfants sont debout ou assis sur des chaises en cercle. En dessous de de la musique rythmique amusante circule autour du cube, prononçant les mots:
Tout le monde joue et chante.
cube, dira qui commencera!
L'enfant qui a jeté cube,
noms représentés sur la face supérieure
instrument, le prend sur la table, joue
motif rythmique simple. Tout
répéter avec des applaudissements. Le professeur fait attention
sur la précision de la transmission du rythme, propose une
des enfants, notez le rythme sur la flanelle, le reste
notez-le sur les cartes. Le jeu continue
plusieurs fois à la demande des enfants.
Utiliser musicalement-des jeux didactiques en travaillant avec des enfants vous permettront d'obtenir ce qui suit résultats:
développer chez les enfants musicale et Compétences créatives ;
Consolider les connaissances sur musical outils et compétences jeux sur eux;
Développer le sens rythmique chez les enfants (rythme, tempo, motif rythmique, forme);
Construire les qualités favoriser l'affirmation de soi(indépendance et liberté de pensée, individualité de perception).
Bibliographie:
1. Zatsepina M. B. Éducation musicale: Le programme d'éducation et de formation en maternelle / Ed. M.A. Vasilyeva et al.M., 2005.
2. Zimina A.N. Musical - jeux et exercices didactiques dans l'établissement d'enseignement préscolaire. Un guide pour les éducateurs. – M. : Association des auteurs et éditeurs "TANDEM", 1998.
3. I.M. Kaplunova et I.A. Novoskoltseva, Ladushki. SPb., 2000.
4. Merkulova L. R. Orchestra à la maternelle // Enfants - musique - fantastique / Éd.. S. I. Merzlyakova. M., 1998.
5. Racine Z. Ya. Jeux musicaux et didactiques pour les enfants d'âge préscolaire âge: guide pour les directeurs musicaux - Ed. 2ème. M.: Iris - presse, 2005.
6. Programme T. E. Tyutyunnikova "Création de musique élémentaire avec des enfants d'âge préscolaire", M. 2010
7. Revues « Directeur musical» , « palette musicale» .
* Le produit commandé peut différer légèrement de la description et de l'image affichées sur le site (par exemple, nuances de couleur, modifications mineures de la conception ou de l'emballage, etc. qui n'affectent pas les principales propriétés de consommation du produit), tandis que les principales propriétés de consommation et d'autres biens éléments essentiels et commandes restent inchangés.
Cube musical de TM K "S Kids
Dans la boutique de jouets en ligne Gulliver-toys, vous pouvez acheter un cube musical avec lequel votre bébé jeu passionnant commenceront à développer leurs capacités artistiques.
Le cube musical K "S Kids est un jouet éducatif original pour les nouveau-nés. Il peut être une merveilleuse et utile surprise pour tout enfant à partir de l'âge de six mois. Créé en collaboration avec des spécialistes en développement de l'enfant Les jouets K "S Kids sont conçus spécifiquement pour permettre aux enfants de découvrir le monde qui les entoure de la manière la plus intéressante, la plus sûre et la plus rapide.
Caractéristiques du cube musical
Le cube musical interactif CS Kids a des images éducatives lumineuses de chaque côté.
Parallèlement à cela, le cube divertira le bébé avec des mélodies musicales amusantes. Vous pouvez sélectionner manuellement le mode approprié, parmi lesquels il y en a trois au total. Vous pouvez donc activer de la musique entraînante, des mélodies rythmées ou une chanson amusante. De chaque côté du jouet, des personnages avec divers instruments de musique sont également dessinés.
Si vous lancez un dé et attendez de quel côté il tombe, l'instrument avec lequel l'image est entrée en contact avec le sol jouera. Avec votre enfant, vous pouvez danser, faire de la gymnastique sur des sons rythmés, taper des mains ou fredonner.
Ensemble avec cube musical L'ensemble est livré avec deux piles AA. La taille de l'emballage est de 19 x 23 x 17 cm Le jouet est fabriqué en tissu doux contenant 35 % de coton et 65 % de PE.
Quelles compétences un enfant développe-t-il ?
En jouant avec le cube, l'enfant entraînera l'attention, le sens du rythme et l'ouïe. De plus, un jouet interactif contribue au développement des capacités artistiques.
