≡× SPEISEKARTE

• POP
• Fenster
• Virenschutz
• Virenschutz
• Grafik

Kreative Aufgaben für Gyenesh-Blöcke für Kinder. Methoden des Mathematikunterrichts für Kinder mit Hilfe von Z. Gyenes-Blöcken. Video: Lernspiele für Kinder mit Gyenish-Blöcken unter Verwendung einer Diagrammkarte

Wenn sich in unserer Kindheit die ganze Vielfalt auf Nikitins Handbücher beschränkte, werden jetzt nur noch die Augen aufgerissen.In diesem Artikel werde ich sie nicht alle auflisten, aber ich möchte über einen sprechen, vielleicht nicht sehr bekannt, aber völlig einzigartig Entwicklungshilfe logisches Denken Kind. Das Gyenes blockiert(Ozon, KoroBoom). Taisiya und ich haben so viel mit ihnen gespielt (und jetzt nehmen wir sie von Zeit zu Zeit heraus), dass ich Gyenesh-Blöcke zu Recht als eines der am häufigsten verwendeten Entwicklungsmaterialien in unserem Haus bezeichnen kann.

Gyenes blockiert. Was ist das?

Auf den ersten Blick scheint es, als seien die logischen Gyenesh-Blöcke ein gemeinsamer Satz geometrischer Körper oder Bausteine. Tatsächlich ist es viel mehr als nur ein Baumaterial. Dies ist ein Lagerhaus für Spiele zur Entwicklung des logischen, mathematischen und räumlichen Denkens!

Das Handbuch besteht aus 48 voluminösen geometrische Formen, und Hauptmerkmal festgelegt ist, dass sich keine der Figuren darin wiederholt! Alle Blöcke unterscheiden sich in vier Eigenschaften: Form, Farbe, Größe, Dicke. Mit einer solchen Reihe von Merkmalen können Sie dem Kind viele interessante analytische Aufgaben zum Vergleich, zur Verallgemeinerung, zur Klassifizierung und zur Codierung und Decodierung von Informationen anbieten. In diesem Artikel werde ich ausführlich über die interessantesten und interessantesten sprechen nützliche Spiele mit Gyenes-Blöcken und über deren Verwendung in der Entwicklung von Kindern.

Der Vorteil des Sets ist auch sein relativ niedriger Preis (im Vergleich zu anderen beliebten Logikspiele). Und von den Mängeln kann ich feststellen, dass die Blöcke im Verkauf nicht so leicht zu finden sind. Lange Zeit war es völlig unmöglich, sie in gängigen Online-Shops zu kaufen, kürzlich erschien die Anleitung dazu Ozon noch auf Lager KoroBoom.

Gyenes blockiert. Job-Alben | Herunterladen

Bei Müttern sind spezielle Alben mit Aufgaben für Gyenes Blockaden sehr beliebt. Alben eignen sich hervorragend für die erste Bekanntschaft mit den Figuren, denn während des Spiels achtet das Baby auf die unterschiedlichen Formen, Farben und Größen der Blöcke.

In den Alben wird das Kind aufgefordert, das Bild nach dem Schema zusammenzusetzen. Das kleinste Bild kann durch Übereinanderlegen von Blöcken auf dem Diagramm zusammengestellt werden. Erfahreneren Baumeistern ist es ratsam, eine Figur neben dem Muster zu bauen.

Beispiele für die einfachsten Alben:

Gyenes Blöcke für die Kleinsten (2-3 Jahre alt) (Ozon, KoroBoom)

Gyenes Blöcke für Kleinkinder 2 (2-4 Jahre alt) (Ozon, KoroBoom)

Kleine Logik (Ozon, KoroBoom)

Es gibt auch viele Alben für ältere Kinder (4 bis 8 Jahre). In ihnen sind die Aufgaben bereits vielfältiger und origineller.

Einige Arbeitsmappen können sein HIER HERUNTERLADEN .

Spiele und Aktivitäten mit Gyenesh-Blöcken. Blöcke verwenden

Varianten von Spielen mit Gyenesh-Blöcken bringe ich mit nach aufsteigendem Schwierigkeitsgrad . Die Vielfalt der Aufgaben ist so groß, dass es sowohl für 2- als auch für 5-Jährige viele nützliche Informationen gibt. Vergessen Sie nicht, jede Benefizaktivität in umzuwandeln Spielsituation, lassen Sie die Blöcke nicht nur dreidimensionale Figuren sein, sondern Kekse, Bewohner von Häusern, Passagiere einer Dampflok usw.

Sie können also ab einem Alter von 2 Jahren mit dem Spielen beginnen und die Aufgaben nach und nach erschweren. Lass uns anfangen

• Sortieren von Blöcken nach Vorhandensein eines Merkmals

Es ist wichtig, dem Kind beizubringen, die individuellen Eigenschaften der Figuren zu unterscheiden und zu erkennen. Richten Sie die Aufmerksamkeit des Kindes in den ersten Lektionen nur auf eine Eigenschaft, zum Beispiel Farbe oder Form.

Legen Sie zwei Spielzeuge vor das Baby, zum Beispiel Bunny und Mishka, und sagen Sie, dass Bunny runde Kekse liebt (Gyenesh-Logikblöcke werden Kekse sein) und Mishka quadratisch ist. Lassen Sie das Baby die Figuren nach seinen Vorlieben zwischen den Spielzeugen aufteilen.

Ebenso können Formen nach Farbe, Größe und Dicke sortiert werden. Die Eigenschaft der Dicke ist für das Kind in der Regel am schwierigsten, also beschäftigen Sie sich zuletzt damit.

• Sortieren Sie die Figuren nach dem Vorhandensein von zwei Merkmalen

Wenn das Kind mit der vorherigen Aufgabe gut zurechtkommt, versuchen Sie, eine weitere Eigenschaft zum Sortieren hinzuzufügen.

Diesmal können die Figuren Samen sein, die in die Beete gepflanzt werden müssen. Wir pflanzen alles auf einem Beet rote und große Samen, und am zweiten - blau und dreieckig.

Sortieren von Blöcken mit logischen Karten

Der nächste Schritt besteht darin, die Fähigkeit zu entwickeln, Informationen über Formen mit logischen Symbolen zu codieren und zu decodieren. Das heißt, wenn Sie dem Kind bisher Bedingungen zum Sortieren von Wörtern gegeben haben, lernt das Kind jetzt, eine Beziehung zwischen der Eigenschaft des Blocks und seinem grafischen Bild herzustellen.

Für diese Version des Spiels benötigen Sie Logikkarten mit der folgenden Notation:

Blauer, roter, gelber Block

Großer und kleiner Block

Dicker und dünner Block

, , , ist ein Block der entsprechenden Form

Karten mit durchgestrichenen Bildern weisen auf die Verweigerung einer Immobilie hin. Zum Beispiel - nicht blau, - nicht rund, - nicht dick, - nicht groß usw.

Leider gibt es solche Karten nicht im Set der Gyenes-Blöcke. Sie können sie selbst herstellen bzw HIER HERUNTERLADEN . Führen Sie nach und nach logische Karten in das Spiel ein und erklären Sie dem Kind, was dieses oder jenes Symbol bedeutet.

Bieten Sie dem Kind beispielsweise an, die Figuren in zwei Gruppen zu sortieren (vergessen Sie nicht, die Aufgabe irgendwie zu meistern, die Blöcke können zu Passagieren werden, die in zwei verschiedene Autos gesetzt werden müssen). Legen Sie für jede Gruppe eine oder zwei logische Karten aus. Legen Sie zum Beispiel neben eine Gruppe eine rote Karte und ein Dreieck (was bedeutet, dass Sie hier alle roten dreieckigen Formen aufheben müssen), neben die andere - Karten mit einem Kreis und einem kleinen Haus (wir wählen kleine runde Formen) .

Wir wählen Karten für die entsprechenden Figuren aus

Versuchen Sie es auch umgekehrt. Sortieren Sie zuerst die Blöcke nach einer verbalen Bedingung zusammen. Angenommen, Sie schlagen vor, alle Figuren in zwei Häusern anzusiedeln (dicke in einem Haus, dünne in einem anderen). Nachdem das Kind die Aufgabe erledigt hat, bieten Sie an, jedes Haus mit einer Karte zu „signieren“, damit die Mieter ihre Häuser nicht verwechseln. Helfen Sie Ihrem Kind, aus mehreren angebotenen Karten die richtigen auszuwählen.

• Sortieren von Blöcken nach dem Fehlen eines Merkmals

Bitten Sie das Kind, die Formen in NICHT-rund und NICHT-eckig zu sortieren. Achten Sie gleichzeitig auf das Baby, dass einige Blöcke (z. B. dreieckige) sowohl dort als auch dort passen können. Vergessen Sie nicht, das Spiel mit einer Art Handlung zu beleben (z. B. pflanzt ein Kätzchen Blumen in Blumenbeete - Blumen sind in einem Blumenbeet NICHT rund und im anderen nicht quadratisch).

• Sortieren Sie nach dem Fehlen von zwei oder mehr Merkmalen

Wenn alles für das Baby funktioniert, können Sie vorschlagen, die Blöcke nach dem Fehlen von zwei oder sogar drei Zeichen gleichzeitig zu sortieren. Und die fortgeschrittenste Stufe ist das Sortieren durch die Anwesenheit einiger und die Abwesenheit anderer.

Gemeinsamkeiten und Unterschiede finden

Ordnen Sie mehrere Teller vor dem Kind auf dem Tisch an und erklären Sie, dass Sie jeweils einen Teller hineinstellen müssen. zwei Blöcke der gleichen Form. Lassen Sie das Kind selbst entscheiden, welche Formen es haben soll (z. B. kann es zwei runde Blöcke in beliebiger Farbe und Größe nehmen). Bei dieser Aufgabe besteht die Hauptaufgabe des Babys darin, eine gemeinsame Eigenschaft in den Figuren hervorzuheben, unabhängig von allen anderen.

Bieten Sie zu einem anderen Zeitpunkt an, zwei Formen derselben Farbe/Größe/Dicke auf jeden Teller zu legen.

Der nächste Schritt besteht darin, zu versuchen, zwischen den Blöcken zu unterscheiden. Bitten Sie das Kind also, zwei Figuren in jede Schüssel zu legen verschiedene Farben/ Form / Größe / Dicke.

Und schließlich sieht die schwierigste Version dieser Aufgabe so aus: Legen Sie zwei Blöcke in eine Schüssel gleiche Größe, aber andere Form; gleiche Form und gleiche Größe; verschiedene Formen u verschiedene Größen usw.

• „Wir siedeln Mieter um“ im Haus. Für jeden Raum legen wir die Bedingung fest

Diese Aufgabe ähnelt Spielen mit Logikkarten. Das Kind muss die Figuren im Haus unter Berücksichtigung der Bedingungen, die für jedes "Zimmer" angegeben sind, neu aufstellen. Wenn Sie gerade lernen, die Bedeutung von Bildern zu verstehen, reicht eine Bedingung aus, aber „fortgeschrittener“ können Sie drei Bedingungen in einem Raum zeichnen.

• Wir holen das Gleis / die Brücke nach den vorgegebenen Konditionen ab

Erzählen Sie Ihrem Kind eine Geschichte darüber, wie die Brücke zwischen den Häusern Ihrer Spielzeugfreunde (z. B. Hasen und Bären) brach, weshalb sie sich jetzt nicht mehr besuchen können. Bieten Sie an, eine neue Brücke zu bauen. Aber es wird nicht einfach, sondern magisch. Auf dieser Brücke kann jeder Stein nur nach einer speziellen Regel ausgelegt werden: Sie legen mit 1-2 logischen Karten eine Bedingung für jeden Block fest, und das Kind legt die Figuren in einer Reihe aus.

Zum Beispiel zeigen Sie zuerst eine Karte mit einem durchgestrichenen Kreis – das Kind wählt einen beliebigen nicht kreisförmigen Block aus und platziert ihn auf der Brücke, dann zeigen Sie eine blaue Karte und einen vollen Mann – das Kind wählt aus und platziert ein blaues dickes Element darauf Brücke usw.

• Aufgabenalbum "Sculpting Unsinn"

Separat möchte ich darüber sprechen Aufgabenalbum "Unsinn formen" (Ozon, KoroBoom). Um ehrlich zu sein, hat es mir mehr gefallen als alle anderen Vorteile. Auf dem Cover ist die Altersgrenze ab 4 Jahren angegeben, tatsächlich kann es ab 3 Jahren sicher verwendet werden, insbesondere wenn das Baby zum ersten Mal mit Gyenesh-Blöcken gespielt hat.

Dieses Album lehrt das Kind, Zahlen auszuwählen, wobei gleichzeitig drei Bedingungen berücksichtigt werden. Nachdem das Kind alle Blöcke aufgenommen und an die richtigen Stellen gelegt hat, bekommt es ein lustiges Bild. Und dieses Bild ist auch des Rätsels Lösung. Rätsel sind übrigens auch nicht einfach, das sind knifflige Rätsel – je nach Reim wird eine Antwort gefragt, tatsächlich aber eine andere

Ja, Sie können das Album herunterladen HIER .

• Wir bauen einen Weg / Kreis, damit keine Teile gleicher Farbe / Größe in der Nähe sind

Wir bauen einen Weg oder einen Kreis mit einer einzigen Bedingung – es sollten zum Beispiel keine Blöcke der gleichen Farbe in der Nähe sein. In anderen Fällen kann der Zustand eine ungleiche Form/Größe/Dicke sein.

• Kennenlernen des Konzepts der sich überschneidenden Mengen

Die Aufgabe mag auf den ersten Blick sehr kompliziert erscheinen und vielleicht sogar an Schnittmengen aus dem Algebrakurs der 9. Taisiya hat eine solche Aufgabe bewältigt, als sie noch keine 3 Jahre alt war

Legen Sie also mit Hilfe von Seilen zwei sich kreuzende Kreise auf dem Boden aus und erklären Sie, dass Sie alle runden Figuren in einen Kreis und die roten in den anderen stellen müssen. Machen Sie das Baby danach darauf aufmerksam, dass es einen solchen Bereich gibt, der gleichzeitig in beide Kreise fällt. An dieser Stelle müssen die Figuren beide Bedingungen erfüllen - um sowohl rot als auch rund zu sein.

• „Wir siedeln Mieter um“ im Haus. Lernen, mit einer Tabellenkalkulation zu arbeiten

Eine weitere Aufgabe für die Umsiedlung von "Mietern" im Haus, nur ist diesmal das Prinzip der Umsiedlung ein völlig anderes. Das Kind muss die Figuren anordnen leere Zellen damit sie gleichzeitig die Bedingungen in Zeile und Spalte erfüllen. Das heißt, das Kind lernt mit dem Tisch zu arbeiten. Diese Fähigkeit ist sehr wichtig und nützlich, viele Lernspiele und Schulaufgaben basieren darauf.

Ein dreijähriges Kind kann bereits an das Prinzip des Tischbaus herangeführt werden, für ihn ist dies eine durchaus machbare Aufgabe.

Zeilennamen verwenden am besten Formen oder Farben (weil es mehr davon gibt), und Spaltennamen können die Dicke oder Größe der Form sein.

Diese Aufgabe lehrt das Kind nicht nur, Gleise unter Berücksichtigung des Wechsels von Eigenschaften anzulegen, sondern auch das grafische Schema zu verstehen und ihm zu folgen. Zeichnen Sie ein Diagramm auf ein Blatt Papier, das angibt, in welcher Reihenfolge die Figuren aufeinander folgen sollen. Beim Betrachten des Diagramms muss das Kind die Figuren in der durch die Pfeile angezeigten Reihenfolge auslegen.

Bei einem solchen Schema ist es wünschenswert, sich auf nur eine Eigenschaft (z. B. Farbe oder Form) zu beschränken.

Um die Aufgabe zu erschweren, können Sie die Pfeile leicht verwirren, sodass die Reihenfolge nicht so offensichtlich ist.

Mit solchen Schemata können nicht nur Gleise gebaut werden, sondern auch verschiedene Formen (z. B. Kreise). Bitten Sie das Baby nach dem Bau, die resultierende Figur zu skizzieren.

• Spiel "Blocks Traveling"ut"

Meiner Meinung nach ist dies eine der aufregendsten Optionen für den Unterricht mit Blöcken, es wird für Kinder von 3,5 bis 4 Jahren interessant sein. Hier sind die Blöcke nicht nur geometrische Formen, sondern echte Reisende, die die Wege entlanggehen und den Straßenschildern folgen. Aber ihre Zeichen sind natürlich nicht einfach, sondern speziell für Blöcke

Es ist notwendig, sich auf das Spiel vorzubereiten und ein Feld mit abzweigenden Pfaden zu zeichnen, während an jeder Gabelung angezeigt werden sollte, welche „Reisenden“ diesen Pfad entlang gehen können und welche auf den nächsten Pfad abbiegen müssen.

Zum Beispiel teilt sich der Weg an der ersten Gabelung in zwei Teile, und alle kleinen Figuren gehen nach links und die großen nach rechts. Außerdem gabelt sich jeder dieser Pfade erneut, und um herauszufinden, welchem ​​​​Pfad Sie folgen müssen, müssen Sie auf die Farbe des Blocks usw. achten. Um das Spiel zu verkomplizieren, können Sie Zeichen mit der Negation von Eigenschaften hinzufügen.

Die Lektion wird interessanter, wenn am Ende jeder Weg zu einem Ziel führt - ein Café, ein Geschäft, ein Wald, ein Spielplatz ... Es hängt alles von Ihren künstlerischen Fähigkeiten ab. Meine Fähigkeiten sind daher nicht großartig Kindergarten bei uns ist es nicht anders als im Laden :) Zum Glück kann die Tochter den Namen schon lesen, um nicht verwirrt zu werden.

Während des Spiels haben meine Tochter und ich das am meisten gemerkt "Reisende" sammelt sich in den gleichen Objekten an, und niemand erreicht etwas (zum Beispiel haben wir einen Brotladen). In diesem Fall kann dem Kind eine weitere Aufgabe gestellt werden - anhand der Schilder zu erraten, welche Eigenschaften der Block haben muss, damit er die Bäckerei noch erreichen und unter den anderen finden kann. Dies ist auch eine sehr nützliche Version des Spiels, probieren Sie es unbedingt aus.

• Auf der Suche nach Schätzen

Ich mache Sie auf drei Möglichkeiten aufmerksam, um Schätze zu finden:

Zuerst das einfachste . Sie legen mehrere Figuren vor dem Kind aus, während Sie, während das Baby es nicht sieht, unter einem der Blöcke ein Geheimnis verstecken, zum Beispiel einen Aufkleber oder ein ausgeschnittenes Bild. Fordern Sie das Kind dann auf, den Schatz zu finden, und berichten Sie, dass die Piraten ihn zum Beispiel unter einem dicken und ziemlich großen Block oder rot und dünn versteckt haben, d.h. Geben Sie die Suchbedingung an. Das Kind muss erraten, um welche Figur es sich handelt.

Im zweite Version des Spiels Das Kind versteckt den Schatz. Um zu erraten, wo sich der Schatz befindet, stellt ein Erwachsener Leitfragen. Das Kind antwortet mit Ja oder Nein.

Die dritte Version des Spiels Taisiya und ich haben die meisten Favoriten. Hier müssen Sie, um den Schatz zu finden, eine ganze Kette von Bedingungen entschlüsseln. Ich poste die Lektion auf Video.

• Spiel "Magisches Glas"

Der Unterricht wird ab etwa 4 Jahren interessant. Sagen Sie dem Kind, dass Sie einen magischen Spiegel / Glas / Kasten haben, der die Eigenschaften der Blöcke verändern kann, und bieten Sie an, Zauberer zu spielen.

Erste Version des Spiels . Du arbeitest als Zauberer. Wählen Sie eine Figur aus und stellen Sie ein „Zauberglas“ daneben (jede attraktive Kleinigkeit kann als magisches Attribut verwendet werden). Führen Sie dann eine Reihe von "magischen Ritualen" durch und platzieren Sie unmerklich einen weiteren Block auf der anderen Seite des Glases (oder legen Sie ihn an die Stelle des vorherigen). Bei dem neuen Block muss eine Eigenschaft geändert werden, alle anderen Eigenschaften bleiben unverändert. Bitten Sie das Kind zu benennen, welche Eigenschaft des Blocks sich geändert hat.

Die zweite Version des Spiels . Ein Kind arbeitet als Zauberer. Sie fragen oder entscheiden gemeinsam mit Ihrem Kind, welche Eigenschaft Ihr Zauberglas nun verändern wird. Beispielsweise entscheiden Sie, dass sich das Formular ändern wird. Wenn Sie Ihre Augen schließen, sollte das Baby Setzen Sie einen neuen Block mit einer geänderten Form(alle anderen Eigenschaften müssen unverändert bleiben).

Wenn das Baby mit der Aktivität vertraut ist, versuchen Sie, zwei Eigenschaften gleichzeitig zu ändern.

Nun, ich höre hier auf, obwohl die Optionen für Spiele mit Gyenesh-Blöcken meiner Meinung nach unerschöpflich sind. Ich werde nicht müde, dieses wunderbare Lehrmaterial zu loben, und ich empfehle es Ihnen von ganzem Herzen

Ich möchte Sie auch darauf aufmerksam machen Kuizeners Stöcke (Ozon, KoroBoom), sie werden oft im selben Zusammenhang wie Gyenes-Blöcke erwähnt, tatsächlich ergänzen sich diese beiden Materialien perfekt und werden in einigen Spielen sogar gleichzeitig verwendet. Kuizeners Stöcke verdienen eindeutig einen separaten Artikel

Didaktisch Spiel "Wie viel?"

Material: logische Figuren.
Zweck des Spiels: die Fähigkeit entwickeln, Fragen zu stellen und die Fähigkeit zu entwickeln, Eigenschaften hervorzuheben.
Spielbeschreibung: Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Der Lehrer legt die logischen Zahlen in beliebiger Reihenfolge an und fordert die Kinder auf, Fragen zu stellen, die mit den Worten "Wie viel ..." beginnen.
Für jede richtige Frage einen Chip. Das Team mit den meisten Chips gewinnt.
Fragevarianten: "Wie viele große Figuren?" „Wie viele rote Figuren sind in der ersten Reihe?“ (horizontal), „Wie viele Kreise?“ usw.

Didaktisches Spiel " MALER "

Material:
"Skizzen von Gemälden" - Blätter aus großem farbigem Karton
zusätzliche Details aus Pappe, um die Bildkomposition zu komponieren;
Blocksatz
Zweck des Spiels:
Entwicklung der Fähigkeit, die Form von Objekten zu analysieren
Entwicklung der Fähigkeit, nach ihren Eigenschaften zu vergleichen
Entwicklung künstlerischer Fähigkeiten (Farbwahl, Hintergrund, Anordnung (Komposition).
Spielbeschreibung:
Kinder werden aufgefordert, nach Skizzen „Bilder zu schreiben“. Ein Bild kann auf einmal "gemalt" werden
einige Leute. Kinder wählen eine "Skizze" des Bildes, Papier für den Hintergrund, Details für das zukünftige Bild, die notwendigen Blöcke. Wenn das Teil auf der Skizze nur umrissen ist (Teilumriss), wird ein dünner Block ausgewählt, wenn das Teil bemalt wird, wird ein dicker Block ausgewählt. So nimmt das Kind beispielsweise für eine Skizze eines Bildes mit Elefanten zusätzliche Details auf: 2 Elefantenköpfe, die Sonne, einen See, die Spitze einer Palme, einen Kaktus, ein Tier und Blöcke.
Am Ende der Arbeit erfinden die Künstler einen Namen für ihre Bilder und arrangieren eine Ausstellung
Gemälde, und der Guide erklärt den Besuchern der Ausstellung, was auf dem Bild zu sehen ist.

Lernspiel "SHOP"

Material: Waren (Karten mit dem Bild von Objekten) Logische Zahlen.
Zweck des Spiels:
Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren
Entwicklung der Fähigkeit zu argumentieren, begründen Sie Ihre Wahl
Spielbeschreibung:

Kinder kommen in den Laden, wo große Auswahl Spielzeuge. Jedes Kind hat 3 logische Figuren "Geld". Für ein "Geld" können Sie nur ein Spielzeug kaufen.
Kaufregeln: Sie können nur ein Spielzeug kaufen, das mindestens eine Eigenschaft hat logische Figur. Die Regel kann durch zwei Eigenschaften erschwert werden, ein Spielzeug auszuwählen (z. B. ein großes Quadrat, ein blaues Quadrat usw.)

Didaktisches Spiel "Was hat sich geändert"

Aufgaben:

Verbessern Sie das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke

Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Spielverlauf: Vor dem Kind werden mehrere Figuren auf dem Tisch ausgelegt, die es zu merken gilt, dann verschwindet eine der Figuren oder wird durch eine neue ersetzt oder zwei Figuren werden vertauscht. Das Kind sollte die Veränderungen bemerken.

Didaktisches Spiel "Reigen"

Ziel: klassifiziert Blöcke nach zwei bis drei Merkmalen: Farbe, Form; Farbe - Form - Größe.

Material: ein Satz logischer Gyenes-Blöcke.

Spielfortschritt.

Der Lehrer bietet an, Zauberfiguren in einem fröhlichen Reigen aufzureihen. Der Reigen wird schön und elegant ausfallen.

Die Blöcke werden kreisförmig angeordnet. Jeder Block wird zufällig genommen, dann wird ein Block angehängt, in dem ein Merkmal des vorherigen Blocks vorhanden ist, und so weiter. Der letzte Block muss irgendwie mit dem ersten Block übereinstimmen. In diesem Fall endet das Spiel – der Reigen ist beendet.

Lernspiel "Zweite Reihe"

Aufgaben:

Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, finden Sie eine Figur, die sich auf eine Weise unterscheidet.

Material: Eine Reihe von Gyenesh-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Legen Sie 5-6 beliebige Figuren in einer Reihe aus. Bauen Sie eine zweite Reihe darunter, aber so, dass sich unter jeder Figur der oberen Reihe eine Figur mit einer anderen Form (Farbe, Größe) befindet. die gleiche Form, aber eine andere Farbe (Größe); unterschiedlich in Farbe und Größe; nicht die gleiche Form, Größe, Farbe.

Lernspiel "Finde den Schatz"

Aufgaben : Um das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke zu verbessern. Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Wir legen 8 logische Gyenes-Blöcke vor dem Kind aus, und während es es nicht sieht, verstecken wir den „Schatz“ unter einem von ihnen (eine Münze, ein Kieselstein, ein ausgeschnittenes Bild usw.). Das Kind soll Ihnen Leitfragen stellen, auf die Sie nur mit „ja“ oder „nein“ antworten können: „Der Schatz unter dem blauen Block?“ - "Nein", "Unter dem Rot?" - "Nein". Das Kind schließt daraus, dass sich der Schatz unter dem gelben Block befindet, und fragt weiter nach Größe, Form und Dicke. Dann versteckt das Kind den „Schatz“, und der Lehrer stellt Leitfragen.

Dann können die Kinder selbst dieses Spiel spielen und um die Suche nach dem Schatz wetteifern.

Didaktisches Spiel "Spiel mit einem Reifen"

Aufgaben: Die Fähigkeit zu entwickeln, eine Menge einer Eigenschaft in zwei Teilmengen aufzuteilen, um eine logische Operation "nicht" auszuführen.

Material: Hoop, Satz von Gyenes-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Vor Spielbeginn finden sie heraus, welcher Teil des Spielblatts sich innerhalb und außerhalb des Reifens befindet, legen die Regeln fest: Ordnen Sie die Spielsteine ​​beispielsweise so an, dass alle roten Spielsteine ​​(und nur sie) außerhalb des Reifens liegen. Nach der Anordnung aller Figuren werden zwei Fragen gestellt: Welche Figuren liegen im Reifen? Welche Figuren befanden sich außerhalb des Reifens? (Die Antwort soll lauten: „Alle nicht roten Steine ​​liegen außerhalb des Reifens.“) Beim Wiederholen des Spiels können die Kinder wählen, welche Klötze sie in den Reifen legen und welche außerhalb.

Didaktisches Spiel "Spiel mit zwei Reifen"

Aufgaben: Entwicklung der Fähigkeit, eine Menge nach zwei kompatiblen Eigenschaften aufzuteilen, um sie herzustellen logische Operationen„nicht“, „und“, „oder“.

Material: 2 Reifen, ein Satz Gyenes-Logikblöcke.

Spielfortschritt: Vor Beginn des Spiels muss festgestellt werden, wo sich die vier Bereiche befinden, die auf dem Spielblatt durch zwei Reifen definiert sind, nämlich: innerhalb beider Reifen; innerhalb des roten, aber außerhalb des grünen Reifens; innerhalb des Grüns, aber außerhalb des roten Reifens und außerhalb beider Reifen (diese Bereiche müssen mit einem Zeiger eingekreist werden).

1. Dann hieß die Spielregel. Ordne die Figuren zum Beispiel so an, dass alle roten Figuren im roten Reifen und alle runden im grünen Reifen sind.

2. Nachdem die Kinder eine praktische Aufgabe zum Standort der Figuren gelöst haben, beantworten sie die Fragen: Welche Figuren liegen in den beiden Reifen? innerhalb des grünen, aber außerhalb des roten Reifens; Es ist ratsam, das Spiel mehrmals mit zwei Reifen zu spielen und dabei die Spielregeln zu variieren.

Hinweis: Bei den Optionen 5 und 6 bleibt der gemeinsame Teil leer. Es ist notwendig herauszufinden, warum es keine roten und grünen Figuren gibt und auch keine runden und quadratischen Figuren.

Didaktisches Spiel "Lass uns in Häusern wohnen"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Zahlen hervorzuheben und zu klassifizieren.

Material: Eine Reihe von Gyenes-Logikblöcken, Tabellen, die Wege und Häuser darstellen

Spielfortschritt: Vor den Kindern steht Tisch Nr. 1. Das Kind muss jeder Figur helfen, in sein Haus zu gelangen, wobei es sich auf die Wegweiser konzentriert.

Lernspiel "Auf deinem Ast"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, klassifizieren Sie Figuren nach mehreren Kriterien.

Material: Set mit 24 Figuren (vier Formen, drei Farben, zwei Größen). Jede Figur ist Träger von drei wichtigen Eigenschaften: Form, Farbe, Größe, und entsprechend besteht der Name der Figur aus dem Namen von drei Eigenschaften: rot, großes Rechteck; gelb, kleiner Kreis; grün, großes Quadrat usw.

Spielfortschritt: Die Abbildung zeigt einen Baum, auf dem die Figuren „wachsen“ sollen. Um herauszufinden, auf welchem ​​Ast welche Figur "wächst", nehmen wir zum Beispiel ein grünes, kleines Rechteck und beginnen damit, es von der Wurzel des Baumes die Äste hinauf zu bewegen. Wenn wir dem Farbzeiger folgen, müssen wir die Figur entlang des rechten Zweigs bewegen. Wir kamen an eine Gabelung. Welchem ​​Zweig folgen? Auf der rechten Seite, die ein Rechteck hat. Wir erreichten die nächste Filiale. Außerdem zeigen die Weihnachtsbäume, dass sich eine große Figur entlang des linken Astes bewegen sollte und eine kleine entlang des rechten. Also gehen wir den rechten Ast entlang. Hier soll ein kleines grünes Rechteck „wachsen“. Dasselbe machen wir mit den restlichen Figuren. Ähnlich wird das Spiel mit der folgenden Figur gespielt.

Lernspiel "Kette"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Figuren hervorzuheben, eine Figur anhand eines bestimmten Attributs zu finden.

Material: Eine Reihe von Dyenysh-Logikblöcken.

Versuche aus einer willkürlich gewählten Figur eine möglichst lange Kette zu bauen. Optionen zum Kettenaufbau:

Damit sich keine Figuren gleicher Form (Farbe, Größe, Dicke) in der Nähe befinden;

Damit sich keine Figuren gleicher Form und Farbe in der Nähe befinden (in Farbe und Größe, in Größe und Dicke usw.);

So gibt es in der Nähe Figuren gleicher Größe, aber unterschiedlicher Form usw .;

In der Nähe befinden sich also Figuren gleicher Farbe und Größe, aber unterschiedlicher Form (gleiche Größe, aber unterschiedliche Farbe).

Lernspiel „Hilf dem Märchenhelden“

Aufgaben:

Üben Sie Kinder darin, geometrische Formen zu gruppieren

Entwickeln Sie Beobachtung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis

Übung:

- Teilen Sie die Formen dazwischen Märchenfiguren so dass:

Pinocchio hatte alle blauen Quadrate

Damit der Bleistift das ganze Gelb bekommt

Damit Dunno ganz gelb und groß wird

Lernspiel "Fußböden"

Programmaufgaben : Entwicklung der Fähigkeit, geometrische Formen anhand von Merkmalen zu klassifizieren und zu verallgemeinern. Zählen üben. Orientierung im Raum, Aufmerksamkeit, logisches Denken entwickeln.

Material : Blöcke gesetzt.

Spielfortschritt:

Wir schlagen vor, mehrere Figuren hintereinander auszulegen - 4-5 Stück. Das sind die Leute im ersten Stock. Jetzt bauen wir den zweiten Stock des Hauses so, dass sich unter jeder Figur der vorherigen Reihe ein Detail mit einer anderen Farbe (oder Größe, Form) befindet.

Option 2: Ein Teil mit der gleichen Form, aber einer anderen Größe (oder Farbe).

Option 3: Wir bauen ein Haus mit anderen Details in Farbe und Größe.

Spiel - Märchen "Im Königreich der Blöcke"

Material: Gyenes-Blöcke, eine Box für drei Personen.
Zweck: Blöcke, ihre Eigenschaften vorstellen, Aufmerksamkeit entwickeln, die Fähigkeit zu identifizieren, abstrakte Eigenschaften (Größe, Form, Dicke), Vorstellungskraft, kreatives Denken.
Spielbeschreibung: Kinder wählen eine Farbe für ihr Königreich (gelb, blau, rot). Der Moderator erzählt ein Märchen, und die Kinder ordnen Heldenrollen Blöcke zu und bauen daraus ihr Reich.
„In einem bestimmten Reich, in einem bestimmten Staat lebte ein König. Es war stark, groß, dick und sah aus wie ein Rechteck (Kinder wählen einen Block - ein großes dickes Rechteck). Der König hatte eine Königin, die ihm sehr ähnlich war, nur dünner (wir wählen einen Block - ein großes dünnes Rechteck). Sie lebten sehr glücklich und hatten zwei ihnen ähnliche Kinder, nur klein (kleine dicke und dünne Rechtecke). Und dann, eines Tages …“
Optionen: Weiterhin kann die Geschichte nach der Idee der Kinder oder dem Thema entsprechend fortgesetzt werden. (Lass uns in den Wald gehen, um Pilze zu holen ..., Wir haben ein Haustier mitgenommen ... usw.)
In Spielen mit Dnesh-Blöcken ist es sehr praktisch, als zusätzliches Material Karten mit Eigenschaftssymbolen und Logikwürfeln zu verwenden, die im Lernset Let's play together vorgestellt werden.

Lernspiel "Raumschiff"
Material: Reifen in roter, blauer, gelber Farbe, ein großes Raketendreieck aus Teppich oder Pappe, Karten mit Eigenschaftssymbolen oder Logikwürfeln, Gyenes-Blöcke.
Ziel: die Bildung der Operation der Klassifizierung und Verallgemeinerung von Blöcken nach einem bis vier Zeichen, die Entwicklung des logischen Denkens, Aufmerksamkeit.
Spielbeschreibung: Reifen werden in einer Reihe auf dem Boden ausgelegt, ein Raketendreieck wird hinzugefügt. Verwenden von Karten mit Eigentumssymbolen oder Logikwürfel(außer Farbe) wird für jeden Rahmen eine Bedingung definiert.

Regeln:Um ein Raumfahrzeug in die Umlaufbahn zu bringen, müssen alle drei Stufen der Trägerrakete gemäß den Bedingungen mit Treibstoff gefüllt werden.
Spieleinstellungen:
Erste Wahl. Kinder werden in Teams eingeteilt, von denen jedes seinen eigenen Reifen ausfüllt, die Bedingungen in den Reifen sind in ihrer Komplexität gleichwertig.
Zweite Option. Kinder wählen selbstständig einen Reifen, den sie ausfüllen und / oder eine Bedingung durch Würfeln, die Bedingungen in den Reifen sind unterschiedlich komplex.
Dritte Möglichkeit. Sie können beliebige Reifen füllen, die Bedingungen in den Reifen können entweder gleich oder unterschiedlich schwierig sein.
Schwierigkeitsgrad:
Einfach: Die Bedingung gibt nur die Farbe des Rahmens an, oder es wird eine weitere Eigenschaft hinzugefügt (Form, Größe, Dicke).
Mittel: Es werden 2 Arten von Eigenschaftssymbolkarten verwendet, z. B. Form und Größe, Form und Dicke usw.
Hoch: Alle Eigenschaftssymbolkarten werden verwendet, einschließlich Negation.
Zusätzliches Material:Geräusche eines Düsentriebwerks, Rätsel um den Weltraum.

Das Spiel "Schmücke den Weihnachtsbaum mit Perlen"

Material: Bild eines Weihnachtsbaums, 15 Karten mit Symbolen, ein Satz logischer Figuren
Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren. Fähigkeit, ein Diagramm zu lesen. Stärkung der Fähigkeiten zum ordinalen Zählen.

Spielfortschritt: Der Weihnachtsbaum muss mit Perlen geschmückt werden. Der Weihnachtsbaum sollte 5 Perlenreihen haben. Jede Reihe hat drei Perlen. Die Nummer auf der Karte gibt die Seriennummer der Perlenkette an (wir beginnen mit der Zählung von der Spitze des Weihnachtsbaums). Lassen Sie uns die erste Perlenreihe aufhängen (Karten mit der Nummer 1). Der gefüllte Kreis zeigt uns die Stelle der Perle auf der Schnur. Die erste Perle ist ein kleiner gelber Kreis, die zweite ein großes gelbes Quadrat, die dritte ist klein
gelbes Dreieck. Wir hängen die restlichen Perlen auf die gleiche Weise auf.

Handyspiel „Katz und Maus“

Zweck: die Fähigkeit zu entwickeln, Karten mit Eigenschaftssymbolen zu "lesen", die notwendigen Eigenschaften zu identifizieren und die körperliche Aktivität von Kindern anzuregen.
Materialien: Spielsteine ​​auf Bändern mit Eigenschaftssymbolen für Katze und Maus.
Spielfortschritt: Kinder (4-9 Personen) wählen Spielmarken für Mäuse und stülpen sie über ihre Köpfe, stehen in einem Reigentanz. In der Mitte befindet sich die Katze "Vaska" (Sie können sie anhand der Zählreime von V. Levin auswählen). Neben ihm sind Tokens für eine Katze.
Der Reigen bewegt sich mit den Worten:
- Mäuse führen einen Reigen auf,
Eine Katze schläft auf einer Couch.
Still, Mäuse, macht keinen Lärm, weckt Cat Vaska nicht.
Vaska die Katze wird aufwachen
Und zerstreue den Reigen.
Beim letzten Wort legt die Katze schnell einen der Spielsteine ​​an und wendet sich den "Mäusen" zu. Damit sie ihn sehen. Token - Informationen für Mäuse, welche "Mäuse" die Katze töten wird. Der Rest der Mäuse hat keine Angst vor der Katze, sie können Spaß haben, necken Vaska. Die gefangene Maus wird zur „Katze“ und das Spiel geht weiter.
Hinweis: Karten mit Eigenschaftssymbolen können als Spielsteine ​​verwendet werden.
Schwierigkeitsgrade: Beginnen Sie das Spiel mit der einfachsten Farbeigenschaft und machen Sie es dann schwieriger, indem Sie die Eigenschaften ändern und kombinieren. Zum Beispiel: Eine Katze fängt rote und runde Mäuse.
Hohe Komplexität - das Vorhandensein einer logischen Negation.

Lernspiel "Finde mich"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, die Codebezeichnung geometrischer Formen zu lesen und den entsprechenden Code zu finden.
Material: Ein Satz Blöcke, 3 Kopien von Codekarten (2 mit einem normalen Code, 1 mit einem negativen Code).
Spielfortschritt: Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt. Einer nimmt Karten, der andere Blöcke. Die Kinder der ersten Gruppe lesen (dekodieren) abwechselnd die Karten, das Kind der zweiten Gruppe, das den entsprechenden Baustein hat, kommt heraus und zeigt eine geometrische Figur.
Es ist möglich, die Wörter zu verwenden:
"Blöcke, verschiedene Blöcke Gelb, Blau und Rot,
Wir alle kennen sie, Finde mich!

Lernspiel "Schnecke"

Zweck: Kinder in der Klassifizierung von Blöcken nach zwei Kriterien zu üben; Farbe und Form.
Material: Spielfeld mit einem Bild einer Spirale oder eines farbigen Geflechts, eine Reihe von Blöcken.
Spielfortschritt: Der Lehrer bietet an, für die Kinder aus Zauberfiguren ein Haus für die Schnecke zu bauen. Das Haus wird elegant und schön ausfallen. Das Auslegen von Blöcken beginnt in der Mitte der Spirale. Ein Block wird zufällig genommen, dann wird ein Block angehängt, in dem ein Merkmal des vorherigen Blocks vorhanden sein wird.

Lernspiel "Domino"

Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, die Eigenschaften geometrischer Formen hervorzuheben.
Material: Gyenes-Blöcke.
Dieses Spiel kann von mehreren Teilnehmern gleichzeitig gespielt werden (jedoch nicht mehr als 4). Die Blöcke werden gleichmäßig unter den Spielern aufgeteilt. Jeder macht der Reihe nach eine Bewegung. Wenn es keine Figur gibt, müssen Sie den Zug überspringen. Die erste Person, die alle Teile ausgelegt hat, gewinnt.
Wie geht man?
Figuren unterschiedlicher Größe (Farbe, Form).
Formen gleicher Farbe, aber unterschiedlicher Größe, oder gleicher Größe, aber unterschiedlicher Form.
Figuren unterschiedlicher Größe und Form (Farbe und Größe).
Die gleichen Figuren in Farbe und Form, aber eine andere Größe.
Wir gehen mit Figuren unterschiedlicher Farbe, Form, Größe und Dicke.

Auszüge aus einem der Elternforen:

„Hat jemand diese Blöcke? Mögen Kinder es oder was ist das Maximum, wofür sie es verwenden - ist es Häuser zu bauen? Ich überlege, eine solche Box zu bestellen oder nicht? Wieder nur werden sie sich in der ganzen Wohnung verteilen? ”...

*

„Ich denke nicht, dass es notwendig ist. Es ist gut, diese Blöcke in Kindergärten im Klassenzimmer zu verwenden, sonst gibt es wenig Interessantes, geometrische Figuren und nichts weiter.

Nun was soll ich sagen? Zerstreut werden kann alles...

Was sind logische Blöcke? Und warum werden sie benötigt?

In vielen Ländern der Welt wird didaktisches Material erfolgreich eingesetzt " Logikblöcke“, entwickelt von dem ungarischen Psychologen und Mathematiker Gyönes für die Entwicklung des logischen Denkens bei Kindern.

In den letzten zehn Jahren hat dieses Material bei Lehrern und Eltern in unserem Land immer mehr Anerkennung gefunden. Sie können LBD im Lernspielladen kaufen.

Gyenes Logikblöcke sind ein Satz von 48 geometrischen Formen:

a) vier Formen (Kreis, Dreieck, Quadrat, Rechteck);

b) vier Farben (rot, blau, gelb);

c) zwei Größen (groß, klein);

d) zwei Arten von Dicke (dick, dünn).

Jede geometrische Figur zeichnet sich durch vier Merkmale aus: Form, Farbe, Größe, Dicke. Es gibt keine identischen Figuren im Set.

Viele logische Figurenspiele verwenden Karten mit Eigenschaftssymbolen. Die Bekanntschaft eines Kindes mit den Symbolen von Eigenschaften ist ein wichtiger Schritt zur Beherrschung der gesamten Zeichenkultur, der Alphabetisierung mathematischer Symbole, der Programmierung usw. Die Karten geben bedingt die Eigenschaften der Blöcke an (Farbe, Form, Größe, Dicke).Es gibt insgesamt 11 Karten. Und 11 Karten mit Negation von Eigenschaften, zum Beispiel: Nicht rot.

Leider gibt es solche Karten nicht im Store-Set, aber sie können heruntergeladen werden.

Gyenes Blocks ist ein universelles Lernspiel. Kinder lieben es, mit Blöcken zu spielen! Wie die Erfahrung russischer Lehrer bei der Arbeit im Alter von 2 bis 10 Jahren zeigt, ermöglichen Spiele mit logischen Blöcken:

* Stellen Sie die Form, Farbe, Größe und Dicke von Objekten vor.

* Räumliche Darstellungen entwickeln.

* Entwickeln Sie logisches Denken, Verständnis der Menge, Operationen an Mengen (Vergleich, Division, Klassifizierung, Abstraktion, Kodierung und Dekodierung von Informationen).

* Beherrschen Sie die elementaren Fähigkeiten der algorithmischen Denkkultur.

* Entwickeln Sie die Fähigkeit, Eigenschaften in Objekten zu identifizieren, sie zu benennen, Objekte anhand ihrer Eigenschaften zu verallgemeinern, die Ähnlichkeiten und Unterschiede von Objekten zu erklären, Ihre Argumentation zu begründen.

* Entwickeln Sie kognitive Prozesse, mentale Operationen.

* Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Initiative und Ausdauer beim Erreichen des Ziels.

* Sich entwickeln Kreative Fähigkeiten, Vorstellungskraft, Fantasie, Fähigkeit zu modellieren und zu entwerfen.

* Sprache entwickeln.

* Beherrschen Sie erfolgreich die Grundlagen der Mathematik und Informatik.

Wie spielt man mit LBD?

In der Schachtel mit den Blöcken befindet sich eine kleine Anleitung, die sehr schematisch ist. Sie können sich mit Hilfe von Büchern ausführlich mit logischen Blöcken vertraut machen: "Let's play" (herausgegeben von A.A. Stolyar. - M., 1991, 1996) sowie "Logik und Mathematik für Vorschulkinder" (herausgegeben von Z.A. Mikhailova - St. Petersburg, 1996, 2000).

Ich werde meine eigenen Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern als Methodologe, Praxisleiter und Heimlehrer teilen.

Alle Spiele u Spielübungen kann in 4 Gruppen mit allmählicher Komplikation unterteilt werden:

Entwicklung von Fähigkeiten zur Identifizierung und Abstraktion von Eigenschaften;

Entwicklung von Fähigkeiten zum Vergleichen von Objekten anhand ihrer Eigenschaften;

Die Aktionen der Klassifikation und Verallgemeinerung entwickeln;

Entwicklung der Fähigkeit zu logischen Handlungen und Operationen.

Alle Spiele und Übungen, mit Ausnahme der vierten Gruppe (logisch), sind nicht an ein bestimmtes Alter gerichtet. Immerhin die Kinder von einem Kalenderalter kann unterschiedlich sein psychisches Alter. Einige von ihnen erreichen die nächste Stufe der intellektuellen Entwicklung ein wenig und manche viel früher als andere Altersgenossen, aber alle müssen alle diese Stufen durchlaufen. Wenn das Kind die Aufgabe nicht alleine bewältigen kann, muss die Aufgabe vereinfacht werden und so weiter, bis das Kind das Problem löst. Eine unabhängige und erfolgreiche Entscheidung wird der Schritt sein, von dem aus Sie sich weiterentwickeln sollten.

Wenn jedoch Kinder auf einem bestimmten Niveau gehalten oder vorzeitig mehr gegeben werden herausfordernde Spiele und Übungen, dann verschwindet das Interesse am Unterricht. Kinder fühlen sich zu mentalen Aufgaben hingezogen, wenn sie für sie schwierig, aber machbar sind.

Es ist gut für einen Erwachsenen, während der Spiele ein gleichberechtigter Partner zu werden. Ich habe nicht gebaut, aber ich habe gespielt! Bevor Sie mit Spielen und Übungen beginnen, lassen Sie das Kind diese nach eigenem Ermessen selbstständig in Spielen verwenden. Kinder bauen in der Regel gerne etwas daraus. Bei solchen Spielen mit Bauklötzen stellt das Baby fest, dass sie eine andere Form, Farbe, Größe und Dicke haben. Bei der Kommunikation mit einem Kind ist es besser, das Wort „Figur“ als das Wort „Block“ zu verwenden.

Unsere Lieblingsspiele:

„CODESPERRE“ oder „DRITTER SUPER“

3 Figuren sind auf einem Karton ausgelegt. Zwei können je nach Eigenschaft kombiniert werden, eines ist überflüssig.

Hinter dem Schloss kann alles sein: eine Überraschung, ein Eingang zu einem Raum, eine Straße für einen Spaziergang ...

Das Kind muss das Schloss öffnen: Raten Sie, welchen Knopf es drücken muss, und erklären Sie, warum.

Zum Beispiel: Es gibt ein zusätzliches rotes Stück. Weil sie beide gelb sind. Klicke auf die rote Figur!

"FINDE DEN SCHATZ" oder "WO DER WELPE HID"

Es gibt 8 Blöcke vor dem Kind, eine Münze oder ein Bild ist versteckt - ein Welpe.

1 Option

Der Schatzsucher wendet sich ab, der Anführer versteckt den Schatz unter einem der Blöcke. Der Schatzsucher sucht danach und nennt die verschiedenen Eigenschaften der Blöcke. Wenn das Kind einen Schatz findet, nimmt es ihn für sich und versteckt einen neuen Schatz unter einem der Blöcke. Der Gastgeber spielt zunächst selbst die Rolle eines Schatzsuchers und zeigt, wie man nach einem Schatz sucht. Benennt verschiedene Blockeigenschaften. Der Gastgeber fragt beispielsweise:

Schatz unter dem blauen Block?

Nein, antwortet das Kind.

unter gelb?

Unter rot?

Unter dem Großen?

Unter dem Kreis?

Wer die meisten Schätze findet, gewinnt. Wenn das Spiel wiederholt wird, ändern sich die Blöcke, ihre Anzahl erhöht sich.

Option 2

Der Wirt sagt: Der Welpe versteckte sich unter einem roten, großen Kreis. Sie können einen Brief mit Karten schreiben - Symbole:

"NACH FARBE AUSWÄHLEN"

Kleinkinder im Alter von zwei bis vier Jahren können gut klassifizieren. (Farbe, Form, Größe, Dicke).

In dieser Unterrichtsstunde sammelten die Kinder bunte Blätter für den Igel und legten sie je nach Farbe in Kisten.

"STADT DER GEOMETRISCHEN FIGUREN"

Die Kinder sind gekommen, um Micky Maus zu besuchen! Seht, was für eine Zahlenstadt das ist!

Es gibt einen Bereich mit großen Häusern und einen Bereich mit kleinen Häusern. Jeder Bereich hat Straßen in verschiedenen Farben. Die Häuser haben unterschiedliche Formen.

Serezha sucht ein rechteckiges Haus im Bereich der kleinen Häuser in der Roten Straße.

Und Katyusha ging, um den Maulwurf zu besuchen. Und er sagt allen Kindern: „Der Maulwurf lebt in einem quadratischen Haus an einer blauen Straße im Bereich der kleinen Häuser“! Vierjährige gehen interessiert durch eine solche Stadt, unterscheiden Zeiten, drei Eigenschaften der Figuren auf einmal. Was einigen Erstklässlern im Programm School 2100 schwer fällt!

"Autobahn (baue die Straße)"

Vor dem Kind befindet sich ein Schild - die Regel zum Bau einer Strecke.

Er baut einen Weg nach der Regel: Er wechselt Blöcke nach Farbe oder Form: zuerst rot, dann quadratisch, dann gelb und dreieckig. Das Kind lernt, die Eigenschaft hervorzuheben, von anderen Zeichen zu abstrahieren.

Um das Interesse der Kinder aufrechtzuerhalten, ist es gut, verschiedene Spiel- und praktische Aufgaben anzubieten: Wir haben einen Weg zur Box mit einer Überraschung gebaut, sind über die Brücke über den Fluss geklettert und haben im Palast einen Eisweg angelegt Schneekönigin um Kai und Gerda bei der Flucht zu helfen.

Und in dieser Lektion gerieten die Jungs in einen Sumpf. Bauen Sie eine starke Brücke. Unter sich sollten die Blöcke in zweierlei Hinsicht ähnlich sein. Zum Beispiel: Die Stücke sind sowohl blau als auch fett.

Es gibt Spiele und Übungen mit Blöcken, die für ältere Kinder im Vorschulalter konzipiert sind. Sie werden dazu beitragen, bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Mengen gemäß kompatiblen Eigenschaften in Klassen zu unterteilen, die Fähigkeit zu entwickeln, logische Operationen „nicht“, „und“, „oder“ auszuführen, die Fähigkeit, diese Operationen zu verwenden, um korrekte Anweisungen zu erstellen, zu codieren und Informationen über die Eigenschaften von Objekten entschlüsseln.

"RÄTSEL OHNE WORTE"

Wir helfen dem Kind zu lernen, Informationen über das Vorhandensein oder Fehlen bestimmter Eigenschaften von Objekten gemäß ihren zeichensymbolischen Bezeichnungen zu entschlüsseln (dekodieren).

Auf dieser Lektion - der Reise - kamen die Kinder zum Haus des Zauberers. Sie müssen ihn zuerst entzaubern und dann anklopfen.

Zum Beispiel: Die erste Figur sollte dreieckig, gelb, klein und dick sein.

Aber der zweite ist rund, rot, nicht dick und nicht klein. Wir suchen also nach einem roten, großen, dünnen Kreis.

Schön, wenn Einfallsreichtum hilft! Jetzt können Sie Tricks sehen!

BEI Seniorengruppe Wir haben einen Wettbewerb organisiert Spielprogramm„Tic-Tac-Toe“. Eine der Aufgaben für die Teams war „Bau einer Burg“.

Die Teams analysierten die Zeichnung des Schlosses und wählten die erforderlichen Steine ​​aus. Das Team, dessen Burg schnell und richtig gebaut wurde, hat gewonnen!

"TEILE DIE Klötze"

Das Spiel wird Ihnen beibringen, die Menge in zwei, drei kompatible Eigenschaften aufzuteilen, um logische Operationen "nicht", "und", "oder" auszuführen.

Ärger im Wald! Der Fuchs, der Wolf und der Bär können die Geschenke des Weihnachtsmanns nicht teilen! Der Weihnachtsmann sagte dem Fuchs, er solle alle kleinen Geschenke nehmen, der Bär - alle dicken und der Wolf - die runden.

Aber das Problem ist, dass es Geschenke gibt, die gleichzeitig rund und klein sind. Sowohl der Fuchs als auch der Wolf sollten sie nehmen! Und es gibt Geschenke und rund und klein und dick! Sie können alle Tiere zusammen spielen.

Drei sich kreuzende Reifen (Bänder, Seile) haben uns geholfen, es herauszufinden - finden Sie heraus, wo wessen Geschenke sind, wer was an den Miteigentumsrechten nutzen kann!

Viele interessante Spiele! Kinder haben immer Spaß daran, Logikrätsel zu lösen. Es gibt auch Lieblingsspiele, die Sie immer wieder spielen möchten.

Und Sie werden merken, wie das Baby immer klüger wird. Wie es Sie mit der Geschwindigkeit und Flexibilität des Denkens überraschen wird! Viel Glück!

Auf dem Foto - Kinder und Lehrer der vorschulischen Bildungseinrichtung Nr. 15 in Tjumen. Zeichnungen des Autors.

"Gyenes Logikblöcke - universelles Lehrmaterial".

In der Vorschuldidaktik gibt es eine große Vielfalt an didaktischen Materialien. Nur wenige geben jedoch die Möglichkeit, alle geistigen Fähigkeiten, die für die geistige, insbesondere mathematische Entwicklung wichtig sind, in einem Komplex zu bilden, und zwar während der gesamten Vorschulkindheit. Das effektivste Werkzeug sind die von dem ungarischen Psychologen und Mathematiker Gyenesh entwickelten Logikbausteine ​​für die frühe logische Propädeutik und vor allem für die Vorbereitung des kindlichen Denkens auf das Mathematiklernen.

"Was sind Gyenes-Blöcke":

In der methodologischen und populärwissenschaftlichen Literatur findet sich dieses Material unter verschiedenen Bezeichnungen: „logische Figuren“, „logische Würfel“, „logische Blöcke“, wobei in jeder der Bezeichnungen der Fokus auf die Entwicklung des logischen Denkens betont wird. Die flache Version von logischen Blöcken (logischen Figuren) wird in verwendet Grundschule beim Mathematikstudium.

Was ist dieses Material?

Der Satz logischer Blöcke besteht aus 48 dreidimensionalen geometrischen Formen, die sich in Form, Farbe, Größe und Dicke unterscheiden.

Somit zeichnet sich jede Figur durch vier Eigenschaften aus: Farbe, Form, Größe und Dicke. Es gibt nicht einmal zwei Figuren im Set, die in allen Eigenschaften identisch sind. Bestimmte Eigenschaften (rot, blau, gelb, rechteckig, rund, dreieckig, quadratisch) und Unterschiede in Größe und Dicke der Figuren sind so, dass Kinder sie leicht erkennen und benennen können.

Der Satz von Blöcken enthält: 12 Kreise - 6 große (rot dick, rot dünn, blau dick, blau dünn, gelb dick, gelb dünn) und 6 kleine (rot dick, rot dünn, blau dick, blau dünn, gelb dick, gelb dünn ), 12 gleiche Quadrate, 12 Rechtecke, 12 Dreiecke.

Logische Blöcke helfen dem Kind, mentale Operationen und Handlungen zu meistern, die sowohl für die mathematische Vorbereitung als auch für die allgemeine intellektuelle Entwicklung wichtig sind. Zu diesen Aktionen gehören: Eigenschaften identifizieren, abstrahieren, vergleichen, klassifizieren, verallgemeinern, codieren und decodieren sowie logische Operationen „nicht“, „und“, „oder“. Darüber hinaus können Sie mit Blöcken Kindern den Beginn einer elementaren algorithmischen Denkkultur vermitteln, ihre Fähigkeit entwickeln, im Kopf zu handeln, Ideen über Zahlen und geometrische Formen sowie räumliche Orientierung zu meistern.

Eine Reihe von logischen Blöcken ermöglicht es, Kinder in ihrer Entwicklung vom Arbeiten mit einer Eigenschaft eines Objekts zum Arbeiten mit zwei, drei und vier Eigenschaften zu führen. Im Prozess verschiedener Aktionen mit Blöcken beherrschen Kinder zunächst die Fähigkeit, eine Eigenschaft in Objekten (Farbe, Form, Größe, Dicke) zu identifizieren und zu abstrahieren, Objekte nach einer dieser Eigenschaften zu vergleichen, zu klassifizieren und zu verallgemeinern. Dann beherrschen sie die Fähigkeit, Objekte sofort durch zwei Eigenschaften (Farbe und Form, Form und Größe, Größe und Dicke usw.) zu analysieren, zu vergleichen, zu klassifizieren und zu verallgemeinern, etwas später - durch drei (Farbe, Form und Größe; Form , Größe und Dicke; Farbe, Größe und Dicke) und vier Eigenschaften (Farbe, Form, Größe und Dicke). Gleichzeitig können Sie in derselben Übung die Regeln zum Erfüllen der Aufgabe unter Berücksichtigung der Fähigkeiten von Kindern jederzeit variieren. Zum Beispiel bauen mehrere Kinder Wege vom Haus des Bären, um Maschenka zu helfen, zu den Großeltern zu fliehen. Aber ein Kind wird aufgefordert, einen Weg so zu bauen, dass keine Blöcke gleicher Form in der Nähe sind (Arbeiten mit einer Eigenschaft), ein anderes - damit keine Blöcke derselben Form und Farbe nebeneinander liegen (Arbeiten mit zwei Eigenschaften sofort), der dritte - damit es keine identischen Blöcke in der Nähe gibt, Farbe und Größe der Blöcke (gleichzeitiger Betrieb mit drei Eigenschaften).

Je nach Alter der Kinder können Sie nicht das ganze Set verwenden, sondern einen Teil davon: Zuerst sind die Blöcke unterschiedlich in Form und Farbe, aber gleich in Größe und Dicke (12 Stück), dann unterschiedlich in Form, Farbe und Größe, aber gleich in Größe, Dicke (24 Stück) und am Ende - ein kompletter Figurensatz (48 Stück). Und das ist sehr wichtig. Denn je vielfältiger das Material ist, desto schwieriger ist es, einige Eigenschaften von anderen zu abstrahieren und damit zu vergleichen, zu klassifizieren und zu verallgemeinern.

Mit logischen Blöcken führt das Kind verschiedene Aktionen aus: auslegen, tauschen, säubern, verstecken, suchen, zwischen "gestrittenen" Spielsachen aufteilen usw. und im Laufe der Aktionen argumentiert es.

Da logische Blöcke Standards für Formen sind - geometrische Formen (Kreis, Quadrat, gleichseitiges Dreieck, Rechteck), können sie häufig verwendet werden, um Kinder zunächst damit vertraut zu machen junges Alter, mit den Formen von Objekten und geometrischen Figuren, bei der Lösung vieler anderer Entwicklungsprobleme.

Eine intellektuelle Reise wird für Kinder spannend und freudig, wenn Sie erstens immer daran denken, dass ein Erwachsener ein gleichberechtigter Teilnehmer an Spielen oder Übungen sein sollte, der wie ein Kind Fehler machen kann, und wenn Sie zweitens nicht voreilig auf den Punkt kommen Kindern Fehler zeigen.

Geben Sie Kindern vor Spiel- und Übungsbeginn Gelegenheit, die Logikbausteine ​​selbstständig kennenzulernen. Lassen Sie sie sie benutzen, wie sie wollen verschiedene Typen Aktivitäten. Bei verschiedenen Manipulationen mit den Blöcken werden Kinder feststellen, dass sie eine andere Form, Farbe, Größe und Dicke haben. Nach einer solchen unabhängigen Bekanntschaft können Sie zu Spielen und Übungen übergehen.

Beispiel Blockspiele

Suchen Sie nach identischen Formen.

Sie können sogar mit Kindern spielen. Bitten Sie das Kind, die Figuren nach ihren Eigenschaften zu zerlegen, alle roten oder alle quadratischen einzusammeln.

Behandle ein Spielzeug.

Das Kind muss die Figuren so anordnen, dass jedes Spielzeug nur Figuren von gleicher Dicke, gleicher Größe usw. hat.

Haus.

Sie benötigen ein Blatt Papier und einen Bleistift. Zeichne ein Blatt in 6 Quadrate – das sind Räume. Legen Sie in 5 Räume Blöcke bestimmter Farben und lassen Sie den sechsten leer.Das Kind muss erraten, welche Farbe die Figur in diesem Raum haben soll.

Finde das gleiche.

Zeigen Sie dem Kind einen ausgewählten Block und bitten Sie ihn, denselben zu finden. Sie können die Aufgabe erschweren und Formen anhand zweier identischer Merkmale (Dicke und Farbe) suchen.

Was ist überflüssig.

Legen Sie 4-5 Blöcke vor dem Baby aus. Es gibt ein Extra in einer Reihe - es kann sich in Farbe, Form unterscheiden. Das Kind muss erklären, warum es diese Zahl für überflüssig hält.

Kreisspiel.

Zeichne einen Kreis. Das Kind sollte alle roten Figuren innerhalb des Kreises platzieren und alle blauen außerhalb.

Spuren.

Legen Sie einen Streifen von 4-5 Blöcken aus und legen Sie über jeder Figur Figuren unterschiedlicher Größe (Farbe, Form) aus.

Zeige mir.

Bitten Sie das Baby, es zu zeigen - keinen Kreis und kein Quadrat, keinen blauen und keinen dicken Block, keinen runden und keinen roten usw.

Kettenspiel

Bringen Sie bei, Blöcke mit einer bestimmten Reihenfolge anzuordnen: blau, rot, blau, rot. Oder Kreis, Dreieck, Kreis, Dreieck. Fügen Sie eine dritte Form hinzu. Sie können die Aufgabe erschweren - legen Sie die Kette an, aber überspringen Sie die Mitte. Bieten Sie an, einen Weg so zusammenzusetzen, dass sich jede nächste Figur in einem Zeichen von der vorherigen unterscheidet.

Wenn das Kind die einfachsten logischen Operationen beherrscht, gehen Sie zu komplexeren Aufgaben über.

Erraten!

Eine Form ausblenden. Das Kind muss erraten, welcher Block versteckt ist, es stellt Leitfragen, auf die nur „Ja“ oder „Nein“ zu antworten ist. Ein Kind fragt zum Beispiel: Ist diese Figur quadratisch? Nein. Reinigt alles zusammen runde Formen. - Ist sie rot? Nein. Entfernt Rot.

Gruppen.

Zeichne zwei sich schneidende Kreise. Alle blauen Figuren können im linken Kreis liegen, alle Dreiecke im rechten. In der Mitte müssen Sie Figuren platzieren, die sowohl zum ersten als auch zum zweiten Kreis passen. Das Problem tritt auf, wenn das Kind das blaue Dreieck nimmt, wo soll es hingelegt werden? Nun, wenn das Kind selbst errät, dass die Figur zu beiden Sets gehört. Diese Aufgabe scheint nur einfach, aber sie ist sehr wichtig für die Ausbildung der Fähigkeit, viele Objekte in verschiedene Gruppen zu unterteilen.

Enträtseln der Figur durch Zeichen- symbolische Bilder. Das Kind würfelt und sucht eine passende Figur.

Punktzahl.

Waren - Karten mit dem Bild von Objekten. Das Kind kommt mit Spielzeug in den Laden. Er hat 3 logische Zahlen "Geld". Für ein "Geld" können Sie ein Spielzeug kaufen, in dem mindestens eine Eigenschaft einer logischen Figur vorhanden ist. Wenn „Geld“ beispielsweise ein blaues Dreieck ist, kann ein Kind ein Spielzeug kaufen, das entweder ein blaues Dreieck oder nur ein Dreieck enthält. Die Regeln werden durch die Auswahl eines Spielzeugs nach 2, 3 Eigenschaften kompliziert.

Architekt.

Das Kind muss ein Projekt für einen Kinderspielplatz entwickeln. Das Baumaterial wird streng nach den Regeln ausgewählt. Zum Beispiel: Das Kind nimmt einen beliebigen Block. Sagen wir einen blauen großen dicken Block. "Anfang" sagt Ihnen, wo wir mit dem Bauen beginnen. Bei einer Raute lautet die Frage: Ist Ihr Block rot? - Nein, wir gehen nach rechts. Die Frage der zweiten Raute ist Ihre Blockrunde? - nein, wir kommen zum Ende des Schemas. Dieser Block kann während des Baus verwendet werden.

Analog können Sie sich Ihre eigenen, neuen Versionen von Spielen einfallen lassen, es gibt auch spezielle Alben, mit denen Ihr Unterricht viel einfacher wird, da es bereits Spiele gibt, die speziell für das Alter ausgewählt wurden.

DidaktischSpiel "Wie viel?"

Material: logische Figuren.
Zweck des Spiels: die Fähigkeit entwickeln, Fragen zu stellen und die Fähigkeit zu entwickeln, Eigenschaften hervorzuheben.
Spielbeschreibung: Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt. Der Lehrer legt die logischen Zahlen in beliebiger Reihenfolge an und fordert die Kinder auf, Fragen zu stellen, die mit den Worten "Wie viel ..." beginnen.
Für jede richtige Frage einen Chip. Das Team mit den meisten Chips gewinnt.
Fragevarianten: "Wie viele große Figuren?" „Wie viele rote Figuren sind in der ersten Reihe?“ (horizontal), „Wie viele Kreise?“ usw.

Didaktisches Spiel" MALER"

Material:
. "Skizzen von Gemälden" - Blätter aus großem farbigem Karton
. zusätzliche Details aus Pappe, um die Bildkomposition zu komponieren;
. Blocksatz
Zweck des Spiels:
. Entwicklung der Fähigkeit, die Form von Objekten zu analysieren
. Entwicklung der Fähigkeit, nach ihren Eigenschaften zu vergleichen
. Entwicklung künstlerischer Fähigkeiten (Farbwahl, Hintergrund, Anordnung (Komposition).
Spielbeschreibung:
Kinder werden aufgefordert, nach Skizzen „Bilder zu schreiben“. Ein Bild kann auf einmal "gemalt" werden
einige Leute. Kinder wählen eine "Skizze" des Bildes, Papier für den Hintergrund, Details für das zukünftige Bild, die notwendigen Blöcke. Wenn das Teil auf der Skizze nur umrissen ist (Teilumriss), wird ein dünner Block ausgewählt, wenn das Teil bemalt wird, wird ein dicker Block ausgewählt. So nimmt das Kind beispielsweise für eine Skizze eines Bildes mit Elefanten zusätzliche Details auf: 2 Elefantenköpfe, die Sonne, einen See, die Spitze einer Palme, einen Kaktus, ein Tier und Blöcke.
Am Ende der Arbeit erfinden die Künstler einen Namen für ihre Bilder und arrangieren eine Ausstellung
Gemälde, und der Guide erklärt den Besuchern der Ausstellung, was auf dem Bild zu sehen ist.

Lernspiel "SHOP"

Material: Waren (Karten mit dem Bild von Objekten) Logische Zahlen.
Zweck des Spiels:
. Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren
. Entwicklung der Fähigkeit zu argumentieren, begründen Sie Ihre Wahl
Spielbeschreibung:

Kinder kommen in den Laden, wo eine große Auswahl an Spielzeug präsentiert wird. Jedes Kind hat 3 logische Figuren "Geld". Für ein "Geld" können Sie nur ein Spielzeug kaufen.
Kaufregeln: Sie können nur ein Spielzeug kaufen, das mindestens eine Eigenschaft einer logischen Figur hat. Die Regel kann durch zwei Eigenschaften erschwert werden, ein Spielzeug auszuwählen (z. B. ein großes Quadrat, ein blaues Quadrat usw.)

Didaktisches Spiel "Was hat sich geändert"

W Adachi:

Verbessern Sie das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke

Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Spielfortschritt: Vor dem Kind werden mehrere Figuren auf den Tisch gelegt, die es zu merken gilt, und dann verschwindet eine der Figuren oder wird durch eine neue ersetzt oder zwei Figuren werden vertauscht. Das Kind sollte die Veränderungen bemerken.

Didaktisches Spiel"Reigen"

Ziel: klassifiziert Blöcke nach zwei oder drei Kriterien: Farbe, Form; Farbe - Form - Größe.

Material: ein Satz logischer Gyenes-Blöcke.

Spielfortschritt.

Der Lehrer bietet an, Zauberfiguren in einem fröhlichen Reigen aufzureihen. Der Reigen wird schön und elegant ausfallen.

Die Blöcke werden kreisförmig angeordnet. Jeder Block wird zufällig genommen, dann wird ein Block angehängt, in dem ein Merkmal des vorherigen Blocks vorhanden ist, und so weiter. Der letzte Block muss irgendwie mit dem ersten Block übereinstimmen. In diesem Fall endet das Spiel – der Reigen ist beendet.

Lernspiel "Zweite Reihe"

Aufgaben:

Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, finden Sie eine Figur, die sich auf eine Weise unterscheidet.

Material: Eine Reihe von Gyenesh-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Legen Sie 5-6 beliebige Figuren in einer Reihe aus. Bauen Sie eine zweite Reihe darunter, aber so, dass sich unter jeder Figur der oberen Reihe eine Figur mit einer anderen Form (Farbe, Größe) befindet. die gleiche Form, aber eine andere Farbe (Größe); unterschiedlich in Farbe und Größe; nicht die gleiche Form, Größe, Farbe.

Lernspiel "Finde den Schatz"

Aufgaben: Um das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe und Dicke zu verbessern. Denken entwickeln.

Material: Gyenes-Block-Set.

Wir legen 8 logische Gyenes-Blöcke vor dem Kind aus, und während es es nicht sieht, verstecken wir den „Schatz“ unter einem von ihnen (eine Münze, ein Kieselstein, ein ausgeschnittenes Bild usw.). Das Kind soll Ihnen Leitfragen stellen, auf die Sie nur mit „ja“ oder „nein“ antworten können: „Der Schatz unter dem blauen Block?“ - "Nein", "Unter dem Rot?" - "Nein". Das Kind schließt daraus, dass sich der Schatz unter dem gelben Block befindet, und fragt weiter nach Größe, Form und Dicke. Dann versteckt das Kind den „Schatz“, und der Lehrer stellt Leitfragen.

Dann können die Kinder selbst dieses Spiel spielen und um die Suche nach dem Schatz wetteifern.

Didaktisches Spiel "Spiel mit einem Reifen"

Aufgaben: Die Fähigkeit zu entwickeln, eine Menge einer Eigenschaft in zwei Teilmengen aufzuteilen, um eine logische Operation "nicht" auszuführen.

Material: Hoop, Satz von Gyenes-Logikblöcken.

Spielfortschritt: Vor Spielbeginn finden sie heraus, welcher Teil des Spielblatts sich innerhalb und außerhalb des Reifens befindet, legen die Regeln fest: Ordnen Sie die Spielsteine ​​beispielsweise so an, dass alle roten Spielsteine ​​(und nur sie) außerhalb des Reifens liegen. Nach der Anordnung aller Figuren werden zwei Fragen gestellt: Welche Figuren liegen im Reifen? Welche Figuren befanden sich außerhalb des Reifens? (Die Antwort soll lauten: „Alle nicht roten Steine ​​liegen außerhalb des Reifens.“) Beim Wiederholen des Spiels können die Kinder wählen, welche Klötze sie in den Reifen legen und welche außerhalb.

Didaktisches Spiel "Spiel mit zwei Reifen"

Aufgaben: Entwicklung der Fähigkeit, eine Menge nach zwei kompatiblen Eigenschaften aufzuteilen, logische Operationen „nicht“, „und“, „oder“ auszuführen.

Material: 2 Reifen, ein Satz Gyenes-Logikblöcke.

Spielfortschritt: Vor Beginn des Spiels muss festgestellt werden, wo sich die vier Bereiche befinden, die auf dem Spielblatt durch zwei Reifen definiert sind, nämlich: innerhalb beider Reifen; innerhalb des roten, aber außerhalb des grünen Reifens; innerhalb des Grüns, aber außerhalb des roten Reifens und außerhalb beider Reifen (diese Bereiche müssen mit einem Zeiger eingekreist werden).

1. Dann hieß die Spielregel. Ordne die Figuren zum Beispiel so an, dass alle roten Figuren im roten Reifen und alle runden im grünen Reifen sind.

2. Nachdem die Kinder eine praktische Aufgabe zum Standort der Figuren gelöst haben, beantworten sie die Fragen: Welche Figuren liegen in den beiden Reifen? innerhalb des grünen, aber außerhalb des roten Reifens; Es ist ratsam, das Spiel mehrmals mit zwei Reifen zu spielen und dabei die Spielregeln zu variieren.

Hinweis: Bei den Optionen 5 und 6 bleibt der gemeinsame Teil leer. Es ist notwendig herauszufinden, warum es keine roten und grünen Figuren gibt und auch keine runden und quadratischen Figuren.

Didaktisches Spiel "Lass uns in Häusern wohnen"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Zahlen hervorzuheben und zu klassifizieren.

Material: Eine Reihe von Gyenes-Logikblöcken, Tabellen, die Wege und Häuser darstellen

Spielfortschritt: Vor den Kindern steht Tisch Nr. 1. Das Kind muss jeder Figur helfen, in sein Haus zu gelangen, wobei es sich auf die Wegweiser konzentriert.

Lernspiel "Auf deinem Ast"

Aufgaben: Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Analyse, heben Sie die Eigenschaften von Figuren hervor, klassifizieren Sie Figuren nach mehreren Kriterien.

Material: Set mit 24 Figuren (vier Formen, drei Farben, zwei Größen). Jede Figur ist Träger von drei wichtigen Eigenschaften: Form, Farbe, Größe, und entsprechend besteht der Name der Figur aus dem Namen von drei Eigenschaften: rot, großes Rechteck; gelb, kleiner Kreis; grün, großes Quadrat usw.

Spielfortschritt: Die Abbildung zeigt einen Baum, auf dem die Figuren „wachsen“ sollen. Um herauszufinden, auf welchem ​​Ast welche Figur "wächst", nehmen wir zum Beispiel ein grünes, kleines Rechteck und beginnen damit, es von der Wurzel des Baumes die Äste hinauf zu bewegen. Wenn wir dem Farbzeiger folgen, müssen wir die Figur entlang des rechten Zweigs bewegen. Wir kamen an eine Gabelung. Welchem ​​Zweig folgen? Auf der rechten Seite, die ein Rechteck hat. Wir erreichten die nächste Filiale. Außerdem zeigen die Weihnachtsbäume, dass sich eine große Figur entlang des linken Astes bewegen sollte und eine kleine entlang des rechten. Also gehen wir den rechten Ast entlang. Hier soll ein kleines grünes Rechteck „wachsen“. Dasselbe machen wir mit den restlichen Figuren. Ähnlich wird das Spiel mit der folgenden Figur gespielt.

Lernspiel "Kette"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit zu analysieren, die Eigenschaften von Figuren hervorzuheben, eine Figur anhand eines bestimmten Attributs zu finden.

Material: Eine Reihe von Dyenysh-Logikblöcken.

Versuche aus einer willkürlich gewählten Figur eine möglichst lange Kette zu bauen. Optionen zum Kettenaufbau:

Damit sich keine Figuren gleicher Form (Farbe, Größe, Dicke) in der Nähe befinden;

Damit sich keine Figuren gleicher Form und Farbe in der Nähe befinden (in Farbe und Größe, in Größe und Dicke usw.);

So gibt es in der Nähe Figuren gleicher Größe, aber unterschiedlicher Form usw .;

In der Nähe befinden sich also Figuren gleicher Farbe und Größe, aber unterschiedlicher Form (gleiche Größe, aber unterschiedliche Farbe).

Lernspiel „Hilf dem Märchenhelden“

Aufgaben:

Üben Sie Kinder darin, geometrische Formen zu gruppieren

Entwickeln Sie Beobachtung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis

Übung:

Teilen Sie die Figuren so auf Märchenfiguren auf, dass:

Pinocchio hatte alle blauen Quadrate

Damit der Bleistift das ganze Gelb bekommt

Damit Dunno ganz gelb und groß wird

Lernspiel "Fußböden"

Programmaufgaben: Entwicklung der Fähigkeit, geometrische Formen anhand von Merkmalen zu klassifizieren und zu verallgemeinern. Zählen üben. Orientierung im Raum, Aufmerksamkeit, logisches Denken entwickeln.

Material: Blöcke gesetzt.

Spielfortschritt:

Wir schlagen vor, mehrere Figuren hintereinander auszulegen - 4-5 Stück. Das sind die Leute im ersten Stock. Jetzt bauen wir den zweiten Stock des Hauses so, dass sich unter jeder Figur der vorherigen Reihe ein Detail mit einer anderen Farbe (oder Größe, Form) befindet.

Option 2: Ein Teil mit der gleichen Form, aber einer anderen Größe (oder Farbe).

Option 3: Wir bauen ein Haus mit anderen Details in Farbe und Größe.

Spiel - Märchen "Im Königreich der Blöcke"

Material: Gyenes Blöcke, eine Box für drei Personen.
Ziel: Blöcke, ihre Eigenschaften vorstellen, Aufmerksamkeit entwickeln, die Fähigkeit zu identifizieren, abstrakte Eigenschaften (Größe, Form, Dicke), Vorstellungskraft, kreatives Denken.
Spielbeschreibung: Kinder wählen eine Farbe für ihr Reich (gelb, blau, rot). Der Moderator erzählt ein Märchen, und die Kinder ordnen Heldenrollen Blöcke zu und bauen daraus ihr Reich.
„In einem bestimmten Reich, in einem bestimmten Staat lebte ein König. Es war stark, groß, dick und sah aus wie ein Rechteck (die Kinder wählen einen Block - ein großes dickes Rechteck). Der König hatte eine Königin, die ihm sehr ähnlich war, nur dünner (wir wählen einen Block - ein großes dünnes Rechteck). Sie lebten sehr glücklich und hatten zwei ihnen ähnliche Kinder, nur klein (kleine dicke und dünne Rechtecke). Und dann, eines Tages …“
Optionen: Außerdem kann die Geschichte nach der Idee der Kinder oder dem Thema entsprechend fortgesetzt werden. (Lass uns in den Wald gehen, um Pilze zu holen ..., Wir haben ein Haustier mitgenommen ... usw.)
In Spielen mit Dnesh-Blöcken ist es sehr praktisch, als zusätzliches Material Karten mit Eigenschaftssymbolen und Logikwürfeln zu verwenden, die im Lernset Let's play together vorgestellt werden.

Lernspiel "Raumschiff"
Material: Reifen in roter, blauer, gelber Farbe, ein großes Raketendreieck aus Teppich oder Pappe, Karten mit Eigenschaftssymbolen oder Logikwürfeln, Gyenes-Blöcke.
Ziel: die Bildung der Operation der Klassifizierung und Verallgemeinerung von Blöcken nach einem bis vier Zeichen, die Entwicklung des logischen Denkens, Aufmerksamkeit.
Spielbeschreibung: Reifen werden in einer Reihe auf dem Boden ausgelegt, ein Raketendreieck wird hinzugefügt. Mit Hilfe von Karten mit Eigenschaftssymbolen oder logischen Würfeln (außer Farbe) wird der Zustand für jeden Reifen bestimmt.

Regeln: Um ein Raumfahrzeug in die Umlaufbahn zu bringen, müssen alle drei Stufen der Trägerrakete gemäß den Bedingungen mit Treibstoff gefüllt sein.
Spieleinstellungen:
Erste Wahl. Kinder werden in Teams eingeteilt, von denen jedes seinen eigenen Reifen ausfüllt, die Bedingungen in den Reifen sind in ihrer Komplexität gleichwertig.
Zweite Option. Kinder wählen selbstständig einen Reifen, den sie ausfüllen und / oder eine Bedingung durch Würfeln, die Bedingungen in den Reifen sind unterschiedlich komplex.
Dritte Möglichkeit. Sie können beliebige Reifen füllen, die Bedingungen in den Reifen können entweder gleich oder unterschiedlich schwierig sein.
Schwierigkeitsgrad:
Einfach: Die Bedingung gibt nur die Farbe des Rahmens an, oder es wird eine weitere Eigenschaft hinzugefügt (Form, Größe, Dicke).
Mittel: Es werden 2 Arten von Eigenschaftssymbolkarten verwendet, z. B. Form und Größe, Form und Dicke usw.
Hoch: Alle Eigenschaftssymbolkarten werden verwendet, einschließlich Negation.
Zusatzmaterial: Triebwerksgeräusche, Weltraumrätsel.

Das Spiel "Schmücke den Weihnachtsbaum mit Perlen"

Material: Bild eines Weihnachtsbaums, 15 Karten mit Symbolen, eine Reihe logischer Figuren
Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, Eigenschaften zu identifizieren und zu abstrahieren. Fähigkeit, ein Diagramm zu lesen. Stärkung der Fähigkeiten zum ordinalen Zählen.

Spielfortschritt: Wir müssen den Weihnachtsbaum mit Perlen schmücken. Der Weihnachtsbaum sollte 5 Perlenreihen haben. Jede Reihe hat drei Perlen. Die Nummer auf der Karte gibt die Seriennummer der Perlenkette an (wir beginnen mit der Zählung von der Spitze des Weihnachtsbaums). Lassen Sie uns die erste Perlenreihe aufhängen (Karten mit der Nummer 1). Der gefüllte Kreis zeigt uns die Stelle der Perle auf der Schnur. Die erste Perle ist ein kleiner gelber Kreis, die zweite ein großes gelbes Quadrat, die dritte ist klein
gelbes Dreieck. Wir hängen die restlichen Perlen auf die gleiche Weise auf.

Handyspiel „Katz und Maus“

Ziel: die Fähigkeit zu entwickeln, Karten mit Eigenschaftssymbolen zu "lesen", die notwendigen Eigenschaften zu identifizieren, die motorische Aktivität von Kindern zu stimulieren.
Materialien: Token auf Bändern mit Symbolen von Eigenschaften für die Katze und die Maus.
Spielfortschritt: Kinder (4-9 Personen) wählen Spielmarken für Mäuse aus und stecken sie über ihre Köpfe, stehen in einem Reigentanz. In der Mitte befindet sich die Katze "Vaska" (Sie können sie anhand der Zählreime von V. Levin auswählen). Neben ihm sind Tokens für eine Katze.
Der Reigen bewegt sich mit den Worten:
- Mäuse führen einen Reigen auf,
Eine Katze schläft auf einer Couch.
Still, Mäuse, macht keinen Lärm, weckt Cat Vaska nicht.
Vaska die Katze wird aufwachen
Und zerstreue den Reigen.
Beim letzten Wort legt die Katze schnell einen der Spielsteine ​​an und wendet sich den "Mäusen" zu. Damit sie ihn sehen. Token - Informationen für Mäuse, welche "Mäuse" die Katze töten wird. Der Rest der Mäuse hat keine Angst vor der Katze, sie können Spaß haben, necken Vaska. Die gefangene Maus wird zur „Katze“ und das Spiel geht weiter.
Notiz: Karten mit Eigenschaftssymbolen können als Spielsteine ​​verwendet werden.
Schwierigkeitsgrade: Sie sollten das Spiel mit der einfachsten Farbeigenschaft beginnen und es dann verkomplizieren, indem Sie die Eigenschaften ändern und kombinieren. Zum Beispiel: Eine Katze fängt rote und runde Mäuse.
Hohe Komplexität - das Vorhandensein einer logischen Negation.

Lernspiel "Finde mich"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, die Codebezeichnung geometrischer Formen zu lesen und den entsprechenden Code zu finden.
Material: Ein Satz Blöcke, 3 Kopien von Codekarten (2 - mit einem normalen Code, 1 - mit einem Negationscode).
Spielfortschritt: Die Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt. Einer nimmt Karten, der andere Blöcke. Die Kinder der ersten Gruppe lesen (dekodieren) abwechselnd die Karten, das Kind der zweiten Gruppe, das den entsprechenden Baustein hat, kommt heraus und zeigt eine geometrische Figur.
Es ist möglich, die Wörter zu verwenden:
"Blöcke, verschiedene Blöcke Gelb, Blau und Rot,
Wir alle kennen sie, Finde mich!