Zanimljive mobilne igrice za djecu. Vesele mobilne dječje igrice. Štafeta sa gimnastičkim štapom
Onda je ova serija edukativnih i mobilnih igara samo za vas! Igre za djecu od 6 godina. Igre za vrtić i škole.
Između dve vatre
Ovu igru mogu igrati svi, glavna stvar je da se svi igrači mogu podijeliti u dva jednaka tima. Svaka ekipa bira kapitena. Igralište se prvo podijeli na pola, zatim svaka polovina na još dva dijela, a krajnji dijelovi trebaju biti upola manji od srednjih.
Ekipe se postavljaju na sljedeći način: kapiteni stoje na uskim vanjskim trakama, između njih, na srednjim trakama, postavljaju se ostali igrači - protivničke ekipe ustaju protiv kapitena (na primjer, bijeli kapiten, Plavi tim, bijeli tim, plavi kapiten). Zadatak kapitena je da udare nekoga iz protivničke ekipe, a ne da nokautiraju svoje igrače. Ako nekog od igrača pogodi lopta, on napušta centar i pridružuje se svom kapitenu.
Igrači u centru mogu uhvatiti loptu (ali ne sa zemlje) i baciti je protivnicima.
Igra se nastavlja sve dok ima igrača u centru.
Ako su svi igrači tima izbačeni iz sredine, kapiten zauzima njihovo mjesto. Ako može izdržati onoliko bacanja protivnika koliko ima članova tima, tim se vraća u sredinu.
Svaki kapiten ima tri "svijeće", odnosno tri pogotka na njega se ne računaju.
Mjesto igre: ulica
Potrebni artikli: lopta
Broj igrača: paran
Mobilnost igre: pokretna
Sleeping Pirate
Prije igre igrači biraju vozača - usnulog pirata. Dobio je loptu.
Gusar čučnu tako da je lopta skoro ispod njega i zatvara oči. Ostali - "lopovi" - počinju da galame, skaču oko njega. Svi pokušavaju da se približe i ugrabe loptu. "Gusar" mora držati loptu i pokušati da zgrabi "lopova" za ruku. Ako to uspije, nesretni "lopov" napušta teren i postaje gledalac. Ako su “lopovi” uspjeli da pokupe loptu, tada “gusar” postaje “lopov”, a sretni “lopov” postaje “pirat”.
Potrebni artikli: lopta
Mobilnost igre: pokretna
Borba maramicama
Timovi se grade jedni protiv drugih. Između njih je povučena linija u sredini. Svaki učesnik ima maramicu zataknutu za pojas.
Tim koji će krenuti u ofanzivu bira se žrijebom. Ovaj tim je van linije. Vođa viče: "Pali!" Druga ekipa ide u ofanzivu, a napadačka bježi. Protivnici pokušavaju da ih sustignu i odnesu maramice. Timovi tada mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
Tim sa najviše neprijateljskih maramica pobjeđuje.
Starost igrača: od šest godina
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Potrebni artikli: šalovi
Mobilnost igre: pokretna
Zemlja!
Odaberite vozača. Ima malu loptu u rukama. Ostalo se nalazi na sajtu. Vozač baca loptu i zove ime jednog od igrača, na primjer, Seryozha.
Serezha bi trebao pokušati uhvatiti loptu tako da nema vremena da padne na tlo. Ako uspije, onda on zauzvrat baca loptu i zove ime sljedećeg igrača.
Ako sljedeći igrač nema vremena da uhvati loptu i ona padne na tlo, tada igrač viče: "Spusti!" Ostatak treba da se smrzne na mjestu gdje su se u tom trenutku nalazili. A igrač koji viče mora sa mesta gde je podigao loptu da udari bilo kog učesnika u igri. Ako je uspio, tada igrač koji je pogođen postaje vozač. Igra se nastavlja.
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: ulica
Potrebni artikli: lopta
Mobilnost igre: pokretna
Anksioznost!
Ova igra zahtijeva konopce za preskakanje. Vozač čučne i počinje da okreće konopac preko glave. Igrači ga moraju preskočiti. Tada vozač viče:
"Anksioznost!" i podiže uže više i brže ga uvija. Onaj od igrača koji nije stigao prvi da skoči nazad ili sjedne i koji je dotaknut konopcem postaje vođa.
Starost igrača: od šest godina
Potrebni predmeti: uže za preskakanje
Mobilnost igre: pokretna
Nepozvani gost
Za igru se bira dio rijeke, prilično mali i sa ravnim dnom. Učesnici igre su podijeljeni u dvije ekipe. Dogovaraju se o granicama svojih posjeda i stavljaju dva štapa na tri mjesta: u sredinu (granica između posjeda) i na kraj posjeda. Svaki igrač pripremi za sebe vreću pijeska (polietilen ili lan). Na granici je postavljena velika lopta na naduvavanje - "nezvani gost".
Utvrdite redoslijed bacanja među igračima u timu i striktno ga se pridržavajte. Pažljivo ga bacaju, redom, prvo torbu iz jedne ekipe, pa iz druge. Nakon svakog bacanja vreća tone, pada na dno. Vlasnik torbe je primoran roniti da je uzme. Sljedeće bacanje izvodi sa mjesta gdje je izvadio vreću.
Može se desiti da jedan od igrača bude primoran da baci vreću sa teritorije neprijatelja, usled čega će "uljez" morati da pređe u posed svog tima.
U ovom slučaju, učesnik igre baca vreću na svoju teritoriju pored lopte i ponovo čeka svoj red.
Pobjeđuje ekipa koja brzo pretjera "uljeza" preko linije na kraju posjeda neprijatelja.
Starost igrača: od deset godina
Mjesto igre: dio rijeke, plitak i sa ravnim dnom
Potrebne stvari: lopta, vrećice - "školjke", motke (za označavanje granica)
Mobilnost igre: pokretna
Zamke za leptire
Učesnici formiraju tri velika koncentrična kruga. Svima koji stoje u unutrašnjem krugu daju se papirnati šeširi ili mašne. Biće leptiri.
Držeći se za ruke, učesnici se kreću u krug; vanjski krugovi u jednom smjeru, a unutrašnji krugovi u drugom. Čuje se neočekivani zvižduk prema kojem se igrači iz dva vanjska kruga udružuju u parove, pokušavajući jednog od igrača iz unutrašnjeg kruga izvući u ring.
Ako igrač iz prve runde uspije da sjedne, onda ga ne diraju. Oni koji su upali u zamku lišeni su šešira ili mašne. Dakle, igra se igra nekoliko puta. Pobjednici su učesnici koji su sačuvali svoje šešire ili mašne.
Starost igrača: od osam godina
Mobilnost igre: pokretna
Čvorci su stigli
Na različitim mjestima u dvorani igrači crtaju krugove - to su "kućice za ptice". U svakom od njih se nalazi par "čvoraka". Broj igrača mora biti neparan. Jedan "čvorak" će ostati bez "gnijezda".
Igrači prikazuju "čvorke" - "lete" oko stranice u različitim smjerovima. Na znak "Čvorci su stigli!" trče u "kućice za ptice". Možete uzeti bilo koji od njih. Onaj ko ostane bez kruga smatra se gubitnikom. Na znak "Čvorci lete!" Igra se nastavlja.
Starost igrača: od šest godina
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Mobilnost igre: mobilni.
Prazno mesto
Empty Place je zabavna, aktivna igra za školarce, koja dobro razvija reakciju djece i namijenjena je velikom broju igrača.
Učesnici igre stoje u krugu, a vozač ostaje iza kruga. Vozač obilazi krug i dodiruje jednog od igrača, dodirujući rame ili ruku. To znači da on izaziva ovog igrača na takmičenje. Vozač trči po krugu u jednom smjeru, a pozvani trči u suprotnom smjeru. Nakon susreta, pozdravljaju se i nastavljaju da trče dalje, pokušavajući da se utrkuju da zauzmu prazno mesto (ostavljeno od pozvanog igrača). Onaj ko je uspio zauzeti ovo mjesto ostaje tu, a onaj koji ostane bez mjesta postaje vozač i igra se nastavlja.
Starost igrača: od šest godina
Broj igrača: 7 - 15
Mobilnost igre: pokretna
Lenok
Igraju se na pijesku pored vode. Jedan učesnik u igri će biti vođa.
Na pijesku morate nacrtati nekoliko krugova, trebao bi biti jedan manje od učesnika u igri.
Vozač je u krugu i pravi različite pokrete. Svi igrači stoje na udaljenosti od krugova i ponavljaju pokrete za vođom. Ostali igrači ih moraju ponoviti.
Vozač daje komandu: "Posadi lan!" I svi učesnici u igri moraju zauzeti krugove-„gnijezda“. Onaj ko nije imao vremena da zauzme "gnijezdo" smatra se "posađenim": on zauzima jedno "gnijezdo" i sjedi u njemu do kraja igre.
Starost igrača: od šest godina
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Mobilnost igre: pokretna
rode
Nacrtajte veliki krug. Svi učesnici stoje na jednoj nozi i prekriže ruke na prsima. Protivnike je potrebno izbaciti iz kruga skačući na jednoj nozi i ne koristeći ruke. Pobjednik je onaj koji zadnji ostane u krugu.
Starost igrača: od šest godina
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Mobilnost igre: pokretna
brza sova
Odaberite "sovu", on se krije u svom "gnijezdu". Ostali šapatom ("sova" ne bi trebalo da čuje) najavljuju pticu koja će biti prikazana. Imitirajući krik ove ptice, igrači "lete" po lokaciji. Na znak "Sova leti!" sve "ptice" pokušavaju da ulete u unapred pripremljena "gnezda". Ako vozač uspije uhvatiti nekoga, onda mora pogoditi o kakvoj se ptici radi. Tek tada onaj uhvaćen postaje "sova orao".
Predlažemo: pravljenje “ptičjih gnijezda” na visokim objektima. Svako treba da "odleti" u svoje "gnijezdo".
Starost igrača: od šest godina
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Mobilnost igre: pokretna
Ribari i riba
Igraju se na obali, blizu vode. Svi učesnici u igri su podijeljeni u dvije grupe. Jedna grupa je "riba", druga grupa je "riba". Ove dvije grupe treba da stoje jedna naspram druge na određenoj udaljenosti. Vodi se razgovor između "ribara" i "riba":
- Šta radiš?
- Šta ćeš uhvatiti?
- Uhvati!
"Ribe" bježe, a "ribari" pokušavaju da ih sustignu. Ako "ribar" sustigne i prevrne "ribu", smatra se da je "ulovljen".
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: obala rijeke
Mobilnost igre: pokretna
branje jabuka
Nekoliko jabuka se stavlja na stolicu. Igrači naizmjenično uzimaju loptu, bacaju je, ljuljaju loptu koja nije pala na zemlju, potrebno je sakupiti jabuke sa stolice u koš. Ko sakupi najviše, pobjeđuje. Takmičenje se održava u nekoliko faza. Možete se igrati košticama šljive, orasima, kajsijama.
Starost igrača: od šest godina
Potrebni artikli: jabuke ili drugi predmeti koje učesnici mogu prikupiti
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Mobilnost igre: pokretna
Gusjenice, idite!
Učesnici su podijeljeni u ekipe i poređani jedan za drugim u red. Svaki tim dobija toliko lopti da su dovoljne za sve osim za prvu. Igrači skupljaju loptice, pretvarajući se u dugačku "gusjenicu". Na znak vozača ekipe trče ka golu, trudeći se da ne izgube lopte i da ne prekinu lanac. Zapravo, njihovo kretanje se teško može nazvati trčanjem. Umjesto toga, izgledaju kao gusjenica koja puzi po tlu.
Tim koji prvi stigne do cilja pobjeđuje.
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: ulica
Potrebne stvari: lopte
Mobilnost igre: pokretna
Dan i noć
Jedan učesnik u ovoj igri će biti vodeći. Trebalo bi da kaže: "Dan!" ili "Noć!"
Kada vozač govori; “Dan!”, tada svi učesnici moraju skočiti, zabaviti se, igrati.
Kada vozač kaže: „Noć!“, svi učesnici moraju da se ukoče. Ako neko nije imao vremena neka napusti igru.
Starost igrača: od šest godina
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Mobilnost igre: pokretna
Ogledalo
U parovima, jedna osoba ponavlja pokrete druge. Alternativno, cijela grupa igrača ponavlja pokrete jednog.
Starost igrača: od osam godina
Svrha igre: međuljudska interakcija, iskustvo vođenja i izjave
Mobilnost igre: sjedilački
jestivo-nejestivo
Na terenu za igru na dovoljno velikoj udaljenosti jedan od drugog, nacrtajte dva paralelne linije. Uz pomoć brojalice ili žrijebom bira se vozač. Uzima loptu u ruke i udaljava se za jednu liniju. Svi ostali se redaju u jedan red za drugim redom.
Vozač baca loptu svakom igraču redom i imenuje neki predmet, voće, povrće, bobice. Igrači moraju uhvatiti loptu ako je jestivi predmet imenovan i udariti lopticu ako se imenuje nešto nejestivo. U svakom slučaju, lopta se mora vratiti vozaču. Onaj ko ispravno uradi zadatak, pravi korak naprijed. Ako je igrač pogriješio, ostaje na mjestu ili se vraća korak unazad ako je već prešao liniju. Onaj ko napravi grešku čučne dva puta, čučne tri puta. Pobjednik je onaj koji najbrže stigne do vozača.
Glavno pravilo: ne možete dugo držati loptu u rukama. Ovo se odnosi i na vozača i na druge igrače. Svako ko misli treba da pokloni fant. Na kraju igre se odigravaju gubici i za svaki gubitak se daje određeni zadatak.
Starost igrača: od osam godina
Potrebne stvari: lopte
Mobilnost igre: pokretna
žabe
Igrači se postrojavaju ispred ravnog zida, povlačeći se na određenoj udaljenosti od njega (otprilike 1,5 - 2 metra). Oni naizmjenično bacaju loptu na zid i preskaču je dok se odbija. Onaj ko nije mogao da izvrši zadatak ili ga je završio sa greškom počinje sve od samog početka.
Poteškoća je u tome što svaki put zadatak postaje sve teži. Prema stepenu složenosti, dijeli se na nekoliko klasa. U svakom razredu, lopta se prvo baca u zid na vrlo maloj udaljenosti od tla. Postepeno, ova udaljenost se povećava sve dok lopta ne udari u zid na nivou iznad glava učesnika. U sljedećem razredu ponovo počinju od nule.
Prvi razred. Lopta se baca s obje ruke, blago nagnuta naprijed, pravo u zid. Lopta treba da bude u nivou kolena.
Druga klasa. Lopta se baca sa pojasa direktno ispred vas u zid.
Treća klasa . Lopta se baca u nivou ramena direktno ispred zida.
četvrti razred . Lopta se baca iza glave direktno ispred zida.
Peti razred . Lopta se baca iza leđa između nogu direktno ispred zida. Morate ga preskočiti leđima.
Šesti razred. Lopta se baca iza leđa preko desnog ramena direktno ispred zida.
Sedmi razred. Lopta se baca iza leđa preko lijevog ramena direktno ispred zida.
Osmi razred. Lopta se baca iza leđa preko glave direktno ispred zida.
Deveti razred. Loptu se baca između nogu, leđima okrenuta zidu, i okreću se prema zidu kako bi je preskočili.
Deseti razred. Lopta se baca između nogu, leđima okrenuta zidu. Neophodno je da prvo udari o tlo, a tek nakon toga - o zid. Skočite bez okretanja prema zidu
Pobjednik je onaj koji sve zadatke obavi brže i spretnije.
Dob igrača: razne
Mjesto igre: ulica
Potrebni artikli: lopta
Mobilnost igre: pokretna
Hrabra majka kokoš
10-12 ljudi se igra u vodi. Jedan od učesnika postaje "zmaj", drugi - "kokoška". Sve ostalo su kokoške.
Oni stoje iza "kokoške", formirajući kolonu. Svi se drže jedni za druge, a onaj koji prvi stoji - za "kokošku".
"Zmaj" postaje 3 - 4 koraka od kolone. Na znak, pokušava da zgrabi "kokošku" koja stoji posljednja. Da bi to uradio, treba da obiđe kolonu i pričvrsti se iza. Ali to nije tako lako, jer se "kokoš" cijelo vrijeme okreće prema njemu i blokira mu put, ispruživši ruke u stranu. Cijela kolona u ovom trenutku treba da odstupi od "zmaja" u suprotnom smjeru.
Ako za nekoliko minuta "zmaj" uspe da zgrabi "kokošku", bira se novi vozač. Igra se ponovo ponavlja.
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: ulica, zatvoreno
Mobilnost igre: pokretna
Pathfinder Competition
Igra se odvija zimi. Prije održavanja ovog takmičenja organizatori se unaprijed dogovaraju kako će staza biti označena za svaku ekipu. Prvo, na stazu kreću pomoćni suci, označavajući put timovima koji učestvuju (broj pomoćnika će biti jednak broju ekipa).
Svaki pomoćnik se kreće u svom smjeru, ostavljajući uočljiv trag koji je jedinstven za taj tim. Na primjer, prvi pomoćnik ostavlja trag sa samo jednim štapom, drugi s dva, treći hoda bez štapa, četvrti usput baca šiške ili borove, peti zabada tanke grančice s jedne strane staze , itd. Tragovi se ukrštaju nekoliko puta, zbunjuju se, ali ipak jasno vidljivi na snijegu.
Sve staze vode do jedne tačke, koja se nalazi 1,5 - 2 km od starta. Skijaši bi trebali biti na putu oko 40 - 50 minuta. Nakon 1 - 1,5 sat nakon odlaska pomoćnika startuju ekipe pod komandom kapitena. Oni unaprijed ukazuju na karakteristične razlike orijentira. Tim koji je brži od ostalih pobjeđuje. u punoj snazi doći će do konačnog odredišta, o čemu nisu znali ništa unaprijed.
Starost igrača: od deset godina
Mjesto igre: ulica
Potrebni artikli: skije
Mobilnost igre: pokretna
Lesnye salki
Dobre su za igru u šumi ili parku. Igrači se razbacuju u različitim smjerovima, a vozač ih hvata. Igrač koji se sprema da bude uhvaćen može dotrčati do drveta, dodirnuti ga i tako postati nedodirljiv. Čim se igrač odvoji od drveta, vraća se u igru. Vozaču je zabranjeno da čuva one koji stoje pored drveta.
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: park, šuma, trg
Mobilnost igre: pokretna
Salki sa vukom
Vozač se u ovom slučaju pretvara u "vuka". Svi igrači, osim njega, trče okolo sa snopovima trave u rukama. Čim igrač vidi da ga "vuk" sustiže, može baciti svoj zavežljaj na zemlju i reći: "Tvoja trava, vuko!" Vozač mora stati, pokupiti travu sa zemlje i tek onda nastaviti trku. Bacanje trave je dozvoljeno samo jednom.
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: ulica
Potrebne stvari: gomila trave, grančica itd.
Mobilnost igre: pokretna
Hug tags
Vozač može nadjačati nekoga ko nema par (treba se čvrsto držati za par). Ako se formira trio, možete pozdraviti onog koji se posljednji pridruži.
Starost igrača: od osam godina
Svrha igre: detant, uzajamna pomoć
Broj igrača: 6 - 30
Mjesto za igru: prostrana soba
Mobilnost igre: pokretna
kralj zveri
Igraju se na obali, blizu vode. Odaberite jednog vođu. On će biti "kralj", ostali učesnici će biti "zveri". Svaki igrač mora reći "kralju" kakva će životinja biti.
"Zveri" stoje u jednom redu naspram "kralja". "Kralj" drži loptu u rukama, zove neku "zver", "zver" mora da beži. I "kralj" mu baca loptu. Ako lopta pogodi igrača, on postaje pomoćnik "kralju" i moraće mu donijeti loptu. “Kralj” imenuje nekoliko “zvijeri”, a zatim kaže: “Hvaćam sve životinje!” Svi se razbacuju, a on mora loptom pogoditi neku "životinju".
"Kralj" uvek mora da baci loptu sa određenog mesta.
Sljedeći put vozač može izabrati onog koji je prvi uhvaćen, a vi možete izabrati onog koji je zadnji uhvaćen.
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: obala rijeke
Potrebni artikli: lopta
Mobilnost igre: pokretna
Baštovan u vodi
Ova igra se igra na obali, blizu vode. Nacrtajte veliki krug u pijesku. U ovoj igri vozač će biti „baštovan“, a ostali učesnici u igri će biti „cveće“. Svaki "cvijet" bira ime za sebe, na primjer, ruža, različak, kaktus, ljubičica, gladiola. "Baštovan" je na obali, a "cveće" sedi u vodi. "Baštovan" kaže:
„Rođen sam kao baštovan,
Ni malo ljut
Muka mi je od svog cveća
Osim ruže!
Umjesto ruže, "baštovan" može nazvati bilo koji drugi cvijet. Nakon toga, igrač čiji je cvijet dobio ime mora istrčati iz vode, trčati oko kruga na obali. "Baštovan" trči za njim. Ako je „baštovan“ uspeo da sustigne i sruši igrača, on napušta igru.
Sljedeći put, “baštovan” može izabrati igrača koji je prvi bio ljut.
Starost igrača: od osam godina
Mjesto igre: na plaži
Mobilnost igre: pokretna
Sadržaj mobilnih igrica, zadaci igre, štafeta.
1. "Bubamara".
Pravci: razvijanje statičke ravnoteže, orijentacija u prostoru, aktivacija govora, učvršćivanje znanja rednog brojanja, formiranje držanja. Djeca stoje uz zidove sale okrenuta prema centru. Vozač se okreće. Sakriju "bubamaru" iza nečijih leđa ispod majice i podignu ruke uvis. Vozač pokušava pronaći nekoga s igračkom, prelazeći s jedne na drugu. I plješću rukama iznad glave i zuje, orijentišući kretanje vozača glasnoćom pljeskanja.
Načini kompliciranja: približavanje vođe skrivenoj igrački, djeca prilagođavaju jačinu recitativa koji izgovara hor:
1, 2, 3, 4, 5,
Krava se opet sakrila
7, 8, 9, 10, Naći ćemo je sve zajedno."
2. "Lopta koja govori".
Smjerovi: razvijanje sposobnosti razlikovanja napora pri bacanju i hvatanju lopti, proširenje aktivnog rječnika, razvijanje pažnje prilikom praćenja pokreta. Djeca stoje u redu. Vođa baca loptu svakom igraču po redu i poziva bilo koje slovo. Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, čuči s njom u rukama i, vraćajući loptu vođi, naziva riječ za ovo slovo. Na primjer, - "A" - "Lubenica".
Metode sabiranja: vođa, bacajući loptu, izgovara riječ.
Dijete hvata loptu, bira prvo slovo iz riječi koju je čulo, čučne i, bacajući loptu vođi, proziva svoju riječ istim prvim slovom. Ili: domaćin zove broj, a dijete komšije. Na primjer,- "2", treba pozvati "1" i "3".... Voditelj kaže riječ, a dijete frazu ili rečenicu. Na primjer, - "Vrana" - "Vrana sjedi na drvetu."
3. "Mađioničar".
Pravci: razvoj fine motoričke sposobnosti, brzina reakcije učvršćivanje znanja rednog brojanja, formiranje držanja. Djeca stoje u parovima, rame uz rame, s jednom rukom držeći ruku partnera, drugom ispruženom u stranu i držeći traku za ugao. Na komandu vođe, svi zajedno počinju brojati do 20, pokušavajući što prije sakriti traku u šaku. Pobjednik je onaj koji brzo sakrije traku u ruku.
Načini za kompliciranje: povećajte dužinu trake ili je zamijenite listom papira do polovine veličine novinskog lista.
4. "Leteće čarape".
Smjerovi: razvoj finih motoričkih sposobnosti nožnih prstiju, brzina reakcije slušne memorije, ritam. Djeca sjede u krugu na podu, ruke u potpori iza. Noge su ispružene naprijed. Jedna čarapa se pokreće u krug. Svako dijete ga mora uzeti prstima i odnijeti komšijinoj nozi. Čarapu možete prenijeti bacanjem, a ne prenošenjem.
Načini kompliciranja: povećava se broj čarapa. Dodajte simultani izgovor recitativa u refrenu: „Uzeću čarapu nogom, doneću je drugoj,I nosim, nosim, ne spavam, neću ništa uhvatiti.
5. "Mi crtamo raspoloženje."
Smjerovi: povećanje emocionalnog stanja djece, razvoj finih motoričkih sposobnosti.
Svako dijete dobija tubu ruža za usne i dozvoljeno mu je da priđe svakom učesniku i „ukrasi“ mu lice, ruke: nacrta osmijeh, sunce, krugove itd.
6. "Riči lav, riči."
Smjerovi: smanjenje psiho-emocionalnog stresa djece, formiranje pravilnog izgovora glasa "R", aktivacija glasnica. Domaćin kaže: "Svi smo mi lavovi, velika lavova porodica. Hajde da napravimo takmičenje ko jače reži. Čim ja kažem: "Riči lave, riči!" Neka se čuje najglasnije režanje." "A ko može još jače da riče? Lavovi dobro riču." Morate tražiti da režate što je glasnije moguće, dok prikazujete stav lava. Zatim svi ustaju jedan za drugim, stavljajući ruke na ramena osobe ispred sebe. Ovo je parna lokomotiva. Puše, zviždi, točkovi rade jasno, na vreme, svi slušaju i prilagođavaju se komšijama. Lokomotiva se kreće u različitim smjerovima, čas brzo, čas polako, pa okrećući se, pa savijajući, ispuštajući glasne zvukove "ču-ču-ta-ta-ta". Na kraju utakmice može doći do "sletanja" i svi padaju na pod.
7. "Ruksak".
Smjerovi: razvijanje sposobnosti razlikovanja napora pri izvođenju skokova, učvršćivanje znanja o društvenoj i svakodnevnoj orijentaciji, proširenje vokabulara i znanja o objektima okolnog svijeta. Sva djeca stoje u kvadratu - ovo je torba. Domaćin najavljuje: "Sada ćemo skupiti torbu za školu." Svaki igrač redom viče šta će biti (olovka, sveska, udžbenik). Ako je pogodio značenje, onda skače u sredinu i sjeda, uzima za ruke one koji su već "u naprtnjači". I tako sve dok sva djeca ne budu u krugu. Zatim, po želji, tema se mijenja u "povrće", "cvijeće", "drveće", "posuđe", "odjeća".
8. "Robot".
Pravci: razvoj prostorne orijentacije, poznavanje pravaca kretanja. Vođi se stavlja zavoj na oči, on je "robot". Djeca govoreći "naprijed", "nazad", "desno", "lijevo", "stani" itd. i "dovesti" ga do unapred određenog cilja (vrata, prozor, itd.).
9. "Upoznaj prijatelja."
Smjerovi: razvoj taktilne percepcije i pažnje, aktivacija slušne i mišićne memorije, mišljenje, razvoj finih motoričkih sposobnosti. Jednom djetetu se stavlja zavoj na oči. Domaćin ga dovodi do bilo kog igrača, gdje mora pomoću osjećaja utvrditi: ko je, prozvan.
Način komplikacije: djeca stoje na uzvišenjima, na koljenima, kako bi ih igraču koji pipa bilo teže prepoznati. Opcija: igrača možete prepoznati samo po glasu, a da ga ne dodirujete rukama.
10. "Divna torba."
Smjerovi: razvoj taktilne percepcije i pažnje, aktivacija pamćenja, računanje razmišljanja, razvoj fine motorike. U prisustvu djece stavite u torbu 10 stvari koje su im dobro poznate (igračke iz kinder iznenađenja). Djeca naizmjence stavljaju ruku u vrećicu, opipaju jedan od predmeta, a da ga ne vade iz vrećice, i glasno ga zovu. Nakon toga dijete vadi predmet i provjerava tačnost svog odgovora.
Načini da se stvari zakomplikuju: stavite ranije poznate predmete u torbu, ali tako da djeca ne vide kakav je set. Djeca moraju dodirom osjetiti broj predmeta u vrećici, a zatim ih imenovati.
11. "Zoološki vrt".
Smjerovi: prevencija ravnih stopala, formiranje držanja, aktiviranje pažnje, pamćenja, govora, razvoj koordinacije elementarnih pokreta, imitacija držanja, pokreti zvukova životinja, ptica. Djeca su smještena na lokalitetu, svako u svom "kavezu" i prikazuju životinje: Roda: stoji na jednoj nozi, druga je savijena, ruke na pojasu. Slonovi: uspravite se na sve četiri, ispružite usne - "deblo". "Pijte vodu" - uvlačenje vazduha uz buku, ispružanje "debla". "Poškropi se vodom" - podignite glavu i izdahnite uz buku kroz stisnute zube. Medvjedi: hodanje u kolu uz istovremenu onomatopeju, "rrrr" . Pingvini: kotrljanje od pete do pete, sklopljenih ruku, dlanova u stranu, uz izgovaranje "wee-wee". Konji: trčanje ili hodanje sa visokim koljenima,klikom na ovaj jezik. Psi: stoje na sve četiri, imitacija lajanja: "reži".Kitties: Rack na sve četiri, savijanje leđa, imitacija mjaukanja. Siskins: čučanje na naglasku, podizanje i spuštanje ruku savijenih u laktovima ("krila") uz izgovaranje "chik-chirik". Žabe: nasumični skokovi iz naglaska čučeći, istovremeno imitirajući kreketanje žabe. Bube: "zhzh", pale su na leđa, ne mogu se dići. Domaćin zove životinju, a sva djeca je prikazuju. Slave se najbolje "životinje". Zatim svi uđu u tramvaj, poređaju se u kolonu, ruke na ramenima osobe ispred, voze se u krug, istovremeno horski izgovarajući "tren-tren", "dzin-dzin". Prošavši krug, "tramvaj izlazi iz šina" - djeca padaju na pod.
Načini da se zakomplikuje: Nekoliko djece formira tramvaj i "vozi se po zoološkom vrtu". Ostali igrači prikazuju životinje u kavezima, bez instrukcija domaćina. Putnici "tramvaja" moraju pogoditi prikazane životinje. Ko je pogodio, taj napušta kavez i ulazi u "tramvaj".
12. "Perle".
Smjerovi: razvoj snage ruku, brzina reakcijekoordinacija zajedničkih akcija, konsolidacija ideja o primarnim bojama, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Učesnici stoje u uskom krugu. One su perle prelepe ogrlice. Unutar kruga je vođa. "Perle" su čvrsto pritisnute, okreću se na mjestu, a da se ne odvajaju jedna od druge. Domaćin pokušava da "pokida" ogrlicu: golica, nasmijava, vuče u različitim pravcima itd. Ako domaćin uspije, perle se "razbacuju" po podu i kotrljaju se po njemu. I domaćin ih počinje hvatati, naizmjence držeći prvu, drugu, treću, itd., čvrsto za ruku, sve dokće prikupiti opet cela ogrlica.
Načini kompliciranja: napravite perle u više boja - jedna je plava, druga je crvena, itd. (vezati trake odgovarajuće boje na ruke). Sakupljajte perle naizmjenično crvene i plave perle.
13. "Loptica koja pada".
Pravci: razvijanje brzine reakcije, pažnje, pamćenja, učvršćivanje znanja o socijalnoj orijentaciji, brojanje po redu, nazivi predmeta. Djeca formiraju krug. Unutar njega - vozač sa loptomruke. Svako detebira naziv predmeta koji se odnosi na, na primjer, temu "Mi se peremo": sapun, četkica za zube, ručnik itd. Vozač, bacajući loptu uvis, poziva "ručku", pozvani igrač mora skočiti i uhvatiti loptu.
Načini kompliciranja: djeca se računaju po brojevima i voditelj zove igračev broj.Or svako dijete bira naziv voća: "jabuka", "kruška", "šljiva", "banana" itd.
14. "Korak brzo."
Pravci: razvoj brzine reakcije i pokreta, statička koordinacija, formiranje držanja. Igrači se postrojavaju na jednom kraju terena u liniji. Na drugom kraju, vođa se okreće leđima igračima, okrenut prema zidu. Pokriva lice rukama i kaže: - "Brzo, gledaj, ne zevaj, stani!" Dok vozač izgovara ove riječi, svi igrači pokušavaju da mu se što prije približe. Ali na komandu "stani!" odmah bi trebalo da se zaustave i zamrznu na mestu, a vozač se brzo osvrće. Ako primijeti da jedan od igrača nije stigao na vrijeme da stane i napravio je barem jedan pokret, vozač ga šalje nazad dalje od startne linije. Nakon toga, vozač ponovo staje uza zid i izgovara iste riječi. Ovo se nastavlja sve dok jedan od igrača ne uspije da priđe vozaču i uprlja ga prije nego što stigne da se osvrne.
Načini kompliciranja: svi igrači stavljaju predmet na glavu (mekanu igračku, ispuhanu loptu) i pazite da ne padne dok se kreću naprijed. Ili svi igrači, osim vozača, sa zatvorenih očiju.
15. "Blind Man's Buff".
Smjerovi: Razvoj dinamičke koordinacije, pažnje pri praćenju pokreta, orijentacije u prostoru, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Na sajtu je ocrtan proizvoljan prostor preko kojeg igrači ne mogu ići. Jednom od učesnika stavljaju povez preko očiju. Igrači ga okreću nekoliko puta, a sami se raštrkaju, pokušavajući zadržatipotpuna tišina. "Žmurka", osluškujući i najmanji šušanj, pokušava uhvatiti jednog od razjapljenih igrača. Uhvaćen postaje "slijep čovjek".
16. "Šta se promijenilo."
Upute: aktivacija pažnje, pamćenja,razmišljanje, govoraktivnosti, razvoj statičke koordinacije. Na igralištu voditelj postavlja brojne predmete (na primjer: obruč, uže, loptu, kocku od pjenaste gume). Djeca gledaju ove predmete, okreću se i trče u suprotnom smjeru. Domaćin u ovom trenutku uklanja bilo koju od stavki ili ih zamjenjuje. Djeca dotrče, pogledaju i kažu šta se promijenilo. Najpažljiviji se ohrabruju.
Načini komplikacija: 1) Djeca se smrzavaju u određenim pozama. Domaćin se okreće, svi u glas govore: "Jedan, dva, tri, četiri, pet, Pa opet su se smrzli." Tokom izgovora recitativa, igrači mijenjaju položaje, a na kraju se ponovo smrzavaju. Vođa se okreće i kaže šta se promenilo. 2) Na horizontalnom postolju, domaćin ima od 2 do 5 slova ili brojeva (djeca se okreću). Vođa mijenja slova ili brojeve.
16. "Skakači".
Pravci: razvoj brzinsko-snažnih kvaliteta, aktiviranje mentalnih procesa, širenje vidika, razvoj orijentacije u prostoru, jačanje kardiovaskularnog sistema. Djeca u naglasku čučnu smještena su u krug okrenuta prema vođi koji stoji u sredini. On glasno doziva predmet, a djeca bi trebala skočiti na 2 noge ako se ovaj predmet odnosi na unaprijed određenu temu: "šuma", "cvijeće", "životinje" itd.
Načini da se komplikuju: ispred svakog djeteta orijentir je obruč - ono mora skočiti u njega. Obruč se postepeno odmiče.
17. "Sakupi riječ."
Pravci: razvoj pameti, brze reakcije, učvršćivanje gramatičkih znanja, razvoj motoričkih sposobnosti malim pokretima prstima, sticanje vještina zajedničkog djelovanja. Djeca su podijeljena u 2 tima. Svaki tim dobija set slova. Timovi moraju, nakon savjetovanja, smisliti riječ i nečujno se postrojiti. Kada su obje ekipe spremne, vođa skuplja kartice sa slovima od njih, odvodi ih na štand i, pomiješavši ih, polaže ih ispod. Na znak, prvi igrač svake ekipe trči do tribine duž povučene linije, bira prvo slovo i kači ga na tribinu. Drugi igrač postavlja 2. slovo, i tako dalje, sve dok cijela riječ ne bude na tribini. Tim koji prvi završi pobjeđuje.
Načini komplikacija: 1) kretanje u štafeti se izvodi skakanjem na jedan, dva, na užetu. 2) povećanje broja slova u sastavljenoj riječi.
18. Dunemjednom...".
Pravci: razvoj respiratornih mišića, proširenje aktivnog vokabulara, razvoj dinamičke koordinacije. Djeca su podijeljena u timove. Svako ima lopticu za stoni tenis. Prvi igrači puze na sve četiri i, duvajući na loptu, pokušavaju da je otkotrljaju do zida. U ovom trenutku, ostali igrači uglas govore:
"Dunem jednom, Dunem dva, Dunem tri, otkotrljani do zida." Nakon što su zakotrljali loptu, prvi igrači trče nazad u tim. Drugi rade isto, i tako dalje. Tim koji prvi završi pobjeđuje.
Načini za kompliciranje: kotrljajte tenisku lopticu između orijentira (punjene loptice, kuglice).
20. „Dodirprije..." .
Pravci: razvijanje tačnosti pokreta, brzine reakcije na signal, oštroumnosti, aktiviranje pažnje, pamćenja, konsolidacija ideja o primarnim bojama, oblicima, veličini predmeta, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Djeca su slobodno smještena po sobi. Domaćin glasno kaže: „Dodirniprije...plavo!" Sva djeca treba odmah da se orijentišu, pronađu nešto plavo u sali, u odjeći igrača, pritrče i dodirnu ovu boju. Zadaci su različiti: primarne boje, veličine, oblici.
Načini kompliciranja: uključeni su nazivi predmeta, sa dvostrukim definicijama ("Dodirni okruglo crno", "drveno, žuto" itd.).
21. "Čupavi pas".
Pravci: razvoj brzine reakcije, pažnje, koordinacije elementarnih pokreta izvođenih u ritmu, aktiviranje govorne aktivnosti. Uz jedan od zidova čuči "pas". Deca se poredaju duž suprotnog zida u red i horski govoreći polako pomeraju recitativ, ravnih leđa, prema „psu“, uglas govoreći: „Evo sedi čupavi pas, Nosom zariv u svoj šape, Tiho, mirno sjedi, Ne da drijema, ne Hajde da mu priđemo, probudimo ga i da vidimo: šta će biti?" Uz posljednje riječi, djeca trebaju prići psu, pljesnuti rukama i okrenuti se i potrčati do suprotnog zida. I pas ih uhvati. Ko je uhvaćen igra ulogu psa.
Načini za kompliciranje: povećajte broj "psa" na 2-3.
22. Jednonogi.
Pravci: razvoj koordinacije i koordinacije pokreta sa partnerom, brzina i tačnost pokreta, prebacivanje pažnje. Djeca su podijeljena u parove. Svaki par ima trake iste boje na ramenu. Staju jedan drugome na potiljak, drugi uzima partnera koji stoji ispred za članak i na znak parovi skaču svaki na istoj nozi. Nakon što voditelj kaže „Četvoronožni“, djeca se spuštaju na sve četiri i pužu u različite dijelove sale. Nakon komande "Jednonogo!" Ustaju i trče da pronađu svoju ženu sa istom trakom na ramenu i, držeći je za nogu, skaču.
Metode kompliciranja: 1) zadatak izvode tri osobe. 2) Smjernica nisu komande, već pokreti vođe. Na primjer: dok vođa stoji oni su "jednonožni", kada on sjedne - oni su "četvoronožni". 3) Vođa nakon komande "Četiri noge" tiho mijenja trake na bilo kojem igraču.
23. "Zmaj".
Pravci: razvoj koordinacije, spretnosti, koordinacije pokreta sa partnerima, aktivacija izdisaja. Igrači stoje u redu držeći se za ruke. Prvi učesnik je "glava", poslednji je "rep" zmaja. "Glava" treba da dopre do repa i dodirne ga. "Tijelo" zmaja je neodvojivo. Čim je "glava" uhvatila "rep", celo "telo" se raspada, razbacuje se po sali i pada na pod. "Glava" plješće rukama - "telo" se diže, delovi mu se skupljaju i ponovo u poteru za "repom". Svi dijelovi zmajevog tijela šište pri izdisaju tokom jurnjave.
Načini za kompliciranje: povećati radijus zavoja, hvatanje.
24. "Mašine".
Pravci: razvoj prostorne orijentacije, učvršćivanje znanja o socijalnoj orijentaciji, aktiviranje govorne aktivnosti. Djeca su podijeljena u dvije ekipe: "automobili" i "pješaci". "Automobili voze paralelnim ulicama", krećući se na sve četiri. Na raskrsnici iscrtanoj kredom čekaju "pješaci". Vođa u rukama drži 3 semafora (papirnati krugovi): crveni, žuti i zeleni. Kad podigne crveni krug, pješaci horski kažu "Crveno - čisto, staza je opasna" i stanu na raskrsnicu, a "automobili" počinju da se kreću. Kada vođa podigne žuti krug, pješaci horski govore: „Žuto – čekaj i ti“, dok „automobili“ moraju „usporiti“. Kada se vodeći zeleni krug podigne, "automobili" treba da zaustave, a "pješaci", horski izgovarajući "A napred zeleni - prođite", počnu prelaziti put na raskrsnici. Obeleženi su "automobili" i pešaci koji su u tom trenutku zaustavljeni. Potom ekipe mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.
25. Sijamski blizanci.
Pravci: razvoj spretnosti, koordinacija pokreta sa partnerom ograničenih sposobnosti, brzina motoričkog odgovora na dati signal, učvršćivanje elementarnih matematičkih znanja (brojevi su susjedi). Djeca su podijeljena u parove, stanu rame uz rame, zagrle se jednom rukom u struku, jednu nogu stave jednu pored druge i vežu trakom iznad koljena. Sada su "sijamski blizanci". U ovom položaju, parovi moraju, bez otpuštanja ruku, trčati do orijentira (stojka, lopte, itd.) i vratiti se na cilj.
Načini kompliciranja: 1) Kada stignu do orijentira, sijamski blizanci moraju izgraditi kuću od kockica pjenaste gume iste boje kao i traka koja im veže noge. 2) Uz komandu "5", došavši do tribine, svaki par "blizanaca" okači brojeve - komšije: "4"i "6".
26. "Brze lopte".
Smjerovi: razvijanje sposobnosti razlikovanja napora pri dodavanju lopti različitih vrsta i volumena, učvršćivanje ideja o smjeru kretanja, sposobnost brzog prebacivanja pažnje. Igrači formiraju krug. Vođa im daje 2 lopte - malu i veliku. Djeca na znak dodaju loptice u krug. Na znak "Veliki napred!" dodaje se velika lopta, a nakon nje, promašivši 2-3 osobe, dodaje se mala lopta. Mala lopta pokušava sustići veliku. Na signal "Malo naprijed" mijenja se smjer dodavanja loptica, odnosno velika lopta sustiže malu.
Načini usložnjavanja: 1) Djeca dodaju loptice zatvorenih očiju / 2) jedna od loptica je punjena.
27. "Ogledalo".
Pravci: razvoj pažnje, uspostavljanje kontakta sa partnerom, sinhrono izvođenje praćenja pokreta. Djeca se postrojavaju ispred vođe. Izvodi nekoliko jednostavnih pokreta, a djeca ih pokušavaju ponoviti.
Načini komplikacija: djeca su podijeljena u parove: jedno je „ogledalo“, drugo je vozač.
28. "Stani, hop, jedan."
Pravci: razvoj koordinacije elementarnih pokreta, aktiviranje slušne pažnje, pamćenja, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema.
Djeca trče u koloni. Na znak "stop" staju, "hop" skaču, "jedan" se okreću i trče u suprotnom smjeru.
29. "Graditelji i razarači".
Smjerovi: Razvijanje razmišljanja pri dizajnu, učvršćivanje znanja o primarnim bojama, razvijanje tačne sposobnosti diferenciranja napora u bacanju lopti različitih prečnika i težina, podizanje emocionalnog tonusa djece. Djeca su podijeljena u timove. Svaki tim bira građevinski materijal (kocke od pjene, boje) i gradi tvrđavu. Nakon toga prilaze neprijateljskoj tvrđavi. Svaki tim ima "topovske kugle" - to su lopte: krpene, gumene, punjene. Zauzvrat, svaki član tima ubacuje loptu u protivničku tvrđavu. Sa svakim uspješnim udarcem, napadači ispuštaju glasne pobjedničke krike. Tim koji brže uništi tvrđavu pobjeđuje.
Načini kompliciranja: izgradite tvrđavu određene boje.
30. Baci to."
Pravci: razvijanje koordinacije pokreta u bacanju predmeta na daljinu na proizvoljne načine, učvršćivanje ideja o veličini, obliku, boji predmeta i kvantitativnom brojanju, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Djeca su podijeljena u dvije ekipe, koje su smještene po širini sale jedna nasuprot drugoj. Na komandu "Baci - ka" počinju da bacaju figure od penaste gume u suprotni deo sale. Na znak "Smrzni" - djeca se smrzavaju. I brojke se broje. Tim sa najmanje komada na svojoj strani pobjeđuje.
Načini komplikacija: 1) Na znak "Baci zeleno" bacaju se zelene figure bilo koje veličine i oblika. 2) Na znak "Baci - kvadrat" bacaju se komadi bilo koje boje i veličine, ali samo kvadratni.
31. "Sova".
Pravci: razvoj ravnoteže, brzina reakcije na signal, širenje ideja o životinjskom svijetu, formiranje držanja. Momci se razilaze po igralištu. Na komandu voditelja: "Dolazi dan - sve oživi!", djeca prikazuju zvukove i pokrete ptica, životinja (u zavisnosti od teme). Sova spava u ovo vreme -sjedi savijanje ispodsebi noge pognute glave, zatvorenih očiju. Na komandu "Dolazi noć - sve se smrzava!" Djeca se smrzavaju u određenom položaju, pokazujući lijepo držanje, a "sova" se diže i gleda među djecom one koji se smiju ili kreću, odvodi ih u svoje gnijezdo, postaju i sove i zajedno idu u lov. Igra se nastavlja sve dok 1 osoba ne ostane na terenu za igru - proglašava se pobjednikom.
32. Vrijeme je "moguće", a vrijeme je "nemoguće".
Upute: oslabiti negativne emocije, ublažiti psihoemocionalni stres.
Vrijeme "može": Djeci je dozvoljeno da rade sve: skaču, vrište, valjaju se po podu, bacaju se, prave grimase pred ogledalima itd. (do 3 minute). Vrijeme "ne": Djeca treba da mirno izvršavaju zadatke voditelja. "Vrijeme" se može mijenjati u jednoj lekciji ili različitim danima, ovisno o emocionalnom stanju djece.
33. "Šarena slova i brojevi."
Pravci: konsolidacija elementarnih gramatičkih i matematičkih znanja, razvoj pažnje, vještina zajedničkih kolektivnih radnji.
Raznobojne slike sa slovima i brojevima postavljene su po hodniku, skrivene. Djeca su podijeljena u 2 - 3 tima. Na znak, jedan tim traži i skuplja slike sa određenom bojom slova u dvorani, drugi - brojeve. Nakon toga svaki tim horski čita svoje slike, slova i brojeve. Tim koji ima više karata iste boje i manje grešaka u svom imenu pobjeđuje.
Načini kompliciranja: svaki tim će pronaći slova određene boje i od njih napraviti riječ. Ko ima više slova u riječi pobjeđuje.
34. "Borba u boji".
Smjerovi: razvoj koordinacije i sposobnosti razlikovanja napora u bacanju predmeta, ublažavanje emocionalnog stresa, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Djeca su podijeljena u parove ili timove. Svi uzimaju figuru od pjene (pravougaonik, krov, hemisfera, itd.). Igrači ih bacaju na bilo koji dio tijela, jedni na druge, izgovarajući pobjedničke povike.
Načini kompliciranja: djeca "stavljaju" figure od pjene, zabijajući ruke i noge u rupe na figurama i, prikazujući robote, nastavljaju borbu.
35. "Pauci".
Smjerovi: razvoj koordinacije pokreta, fine motorike, učvršćivanje vještina zajedničkog djelovanja u rješavanju elementarnih matematički problemi. Djeca su podijeljena u timove od 3-4 osobe. Facilitator im daje primjer:1+3. Tim zajednički određuje odgovor i prvi igrači čuče u naglasku, ruke iza, prelaze na tribinu, noge naprijed, biraju broj ispod njega: 4 i okače ga na tribinu, te se na isti način vraćaju u tim. Sljedeći igrači moraju dodati 3 ovoj sumi i objesiti "7" itd.
Metode kompliciranja: operacije brojanja su složenije: od "20" svaki učesnik u igri oduzima "5". Tim pobjeđujekoji će imati "0" brže.
36. "Guske - labudovi".
Smjerovi: razvijanje koordinacije elementarnih pokreta sa skretanjem pažnje na radnje drugih objekata, aktiviranje govorne aktivnosti, pamćenje. Na jednoj strani lokacije je nacrtan krug - "kuća" u kojoj žive "guske". Na suprotnoj strani stoji "pastir". Sa strane kuće je vučja jazbina. Ostatak mjesta je "livada". Dvojica su dodijeljena ulozi "vuka" i "pastira", ostali prikazuju "guske". Hodaju ponosnog držanja, podižu vratove, lete: mašu rukama kroz strane prema gore i, spuštajući se, sikću - izdahnu "šššš". Pastir kaže: "Guske, guske!" Guske zastaju i horski odgovaraju: "Ha, ha, ha." - "Želiš li jesti?" - "Da da da". - "Pa leti." - "Ne možemo. Sivi vuk pod planinom nas ne pušta kući." - "Pa leti kako hoćeš, samo pazi na krila." Guske raširenih krila lete kući kroz livadu, a vuk ih, istrčavši iz jazbine, hvata.
Načini komplikacija: ulovljene guske postaju vukovi pomoćnici. Djeca u horu broje koliko je gusaka vuk ulovio.
37. Štafeta "Brloto".
Pravci: razvoj ravnoteže, orijentacija u prostoru i tačnost pokreta, prevencija ravnih stopala. Djeca su podijeljena u 2 tima. Dio ekipe stoji na jednoj strani hale, a drugi dio na suprotnoj. Na znak, djeca moraju proći kroz močvaru, hodajući od "kvrge do kvrge. Kao "izbočine" - krugovi iscrtani kredom na podu.
Metode kompliciranja: 1) koristiti niske figure od pjene kao kvrge, 2) svakom učesniku daju se dvije „kvrge“ sa kojima mora prijeći močvaru a da ne pokvasi noge.
38. Štafeta "Zečevi".
Smjerovi: razvijanje sposobnosti razlikovanja napora u skoku i bacanju, te brzine reakcije na signal, učvršćivanje znanja o kvantitativnom brojanju, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Djeca su podijeljena u timove. Prvi igrači skaču "zečiće" na 2 noge po povučenoj liniji do koša sa krpenim "šargarepama". Svako uzima po 1 "šargarepu" i trčeći po nacrtanoj liniji se vraća u tim. Ostali igrači rade isto. Tim koji prvi završi pobjeđuje.
Metode komplikacija: 1) skakanje na jednoj nozi. Oduzetu "šargarepu" odmah bacite u obruč. Ako ne pogodite, podignite ga i vratite se timu s njim. 2) Skakanje na orijentire. Bacite 2 šargarepe u obruč. Odaberite između razloženih brojeva koji označavaju broj pogodaka i vratite se timu s tim. Tim koji završi prvi i ima najuspješnije pogotke šargarepe u obruču pobjeđuje.
39. "Vrapci i mačka".
Smjerovi: usavršavanje tehnike poznatih pokreta sa rasejanom pažnjom na radnje drugog objekta, razvoj pažnje pri praćenju pokreta, razvoj ravnoteže. "Vrapci" su sebi postavili "kućice" u okviru igrališta, tj. obeležiti obručem (trakom), kredom mesto gde mogu LL sakriti "(stajati na prstima, ili u pozi" rode "). Za igralište"mačka" šeta, mjauče, pokazuje kandže. Na komandu voditelja: “Vrapci, letite!”, djeca iskaču iz svojih “kućica”, brčkaju se, trče, skaču po igralištu, mašu krilima, cvrkuću. Na naredbu domaćina „Mačka dolazi!“ Vrapci se kriju u svojim kućama, a mačka pokušava nekoga uhvatiti. Uhvaćen mijenja mjesto sa mačkom.
Načini komplikacije: "kuća" - niska figura od pjenaste gume. Vrapci skaču na 1 nozi. Na komandu "Vrapci se kupaju", djeca moraju skočiti u obruč i imitirati plivanje. Na komandu: "Kljuckaju mrvice" - sjede u drugom obruču na potkoljenice, sve četiri i "kljucaju".
40. "Seine".
Smjerovi: razvijanje koordinacije jednostavnih pokreta sa skretanjem pažnje na druge objekte, koordinacija pokreta sa partnerima, aktivacija govorne aktivnosti. Odabrana su dva "ribara", ostali su "ribe". "Ribari", držeći se za ruke, hvataju "ribu", okružujući ih slobodnim rukama. Ulovljene "ribe" pridružuju se "ribarima" - "mreža" se povećava. Ribolov se nastavlja sve dok ne ostanu 2 neulovljene ribe koje se proglašavaju "ribarima".
Načini kompliciranja: "ribe" zadirkuju "ribare", horski govoreći: "Ribaru, ribaru, uhvatiš nas na udicu."
41. "Ko je brži."
Pravci: razvoj prostorne orijentacije, brzina reagovanja na signal, koordinacija jednostavnih pokreta, fina motorika, jačanje kardiovaskularnog sistema. Djeca su podijeljena u timove. Prvi igrači, prateći orijentir - iscrtanu liniju, kotrljaju velike lopte do kraja prostora za igru, gdje biraju traku određene boje i s njom se vraćaju u tim, prelazeći preko gimnastičkih štapova položenih na sprat. Drugi igrači rade isto obrnutim redoslijedom.
Načini komplikacije: 1) Kotrljanje lopte između orijentira (stake, figure od pjene, itd.). 2) Odaberite traku i zavežite mašnu na nogu. Preskačite male prepreke.
42. "Kozaci - razbojnici".
Smjerovi: razvijanje koordinacije jednostavnih pokreta sa odvraćanjem pažnje na radnje drugih predmeta, ravnoteža, konsolidacija ideja o primarnim bojama, aktivacija govorne aktivnosti. Igrači su podijeljeni u dva tima: "Kozaci" i "razbojnici". Kako bi se razlikovali učesnici jednog tima od drugog, sva djeca jednog od timova vezana su za ruke zelenom trakom, a druga je crvena. Na unaprijed dogovoren signal, "razbojnici" trče u različitim smjerovima. "Kozaci" jure za njima i pozdravljaju ih govoreći: "Jedan - dva - tri - četiri - pet! Evo vam kozački pečat." I "razbojnik" se smrzava na mjestu. Ali može ga spasiti neslani iz istog tima udarivši ga po ramenu. Tada se "razbojnik" smatra slobodnim i ponovo beži od "kozaka". Kad sve m "razbojnici" su prikovani, određen je kratak odmor. Zatim "razbojnici" postaju "kozaci", a igra se nastavlja. Tim koji brzo obori svoje protivnike pobjeđuje.
43. "Snješko".
Smjerovi: razvoj koordinacije jednostavnih pokreta, motoričkih sposobnosti malih pokreta prstima, koordinacije pokreta sa partnerom i kolektivnih radnji.
Igrači su podijeljeni u parove, svaki dobija zadatak: u zadanom vremenu (8 - 10 minuta) moguće je zakotrljati grudvu snijega veći. Svi parovi, na signal, trče u različitim smjerovima mjesta, gdje im je lakše izvršiti zadatak. Pobjeđuje onaj par koji zamota najveću snježnu kuglu do određenog vremena. Zatim svi zajedno prave snjegovića sa očima, rukama, nosom itd.
"Ubij snjegovića."
Smjerovi: razvoj brzinsko-snažnih kvaliteta, tačnost bacanja, razvoj fine motorike. Svaki igrač priprema što je moguće više snježnih loptica u trajanju od 5 minuta. Nakon toga, sa zadate udaljenosti (3 -5m)djeca počinju da bacaju grudve snijega na "šešir" (kantu) snjegovića, pokušavajući ga srušiti. Igrajte dok se ne sruši. Ako postoje 2 snjegovića, igra se između timova.
45. "Snježni krugovi".
Smjerovi: razvoj brzinsko-snažnih kvaliteta, sposobnost diferenciranja napora u bacanju, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Djeca su podijeljena u timove od 2-3 osobe. Na zidu kuće iscrtani su krugovi prečnika 50 - 60 cm, čiji broj odgovara broju ekipa. Ekipe se nalaze na liniji na udaljenosti od 3-5 m od štita. Na znak, djeca počinju da bacaju grudve snijega, pokušavajući da pokriju svoj krug što je prije moguće. Tim koji to prvi uradi pobjeđuje.
46. "Trčanje pod vatrom".
Smjerovi: razvoj brzine reakcije i sposobnosti izbjegavanja, diferenciranje napora u bacanju, opći fiziološki utjecaj. Označava se linija dužine oko 6 m. Igrači unaprijed prave grudve i postavljaju ih duž označene linije. Prvi igrač mora trčati duž vatrene linije kako ga ostali igrači ne bi pogodili grudvom snijega. Zatim dolazi iza linije i pomaže pucati na drugog igrača. Igra se nastavlja sve dok svi igrači ne trče duž linije "gađanja".
47. "Labirint".
Pravci: razvoj pažnje, opšti fiziološki uticaj. U nedostatku djece, vođa u snijegu priprema lavirint od svojih otisaka stopala na snijegu. Na kraju "labirinta" skriva predmet (mala lopta). Djeca moraju razotkriti labirint, krenuti njegovim stopama i pronaći predmet koji je sakrio. Prvi igrač koji pronađe skriveni predmet pobjeđuje.
48. "Pretjecaj".
Smjerovi: razvoj snage, brzina reakcije na signal, koordinacija i koordinacija akcija sa akcijama partnera. Djeca su podijeljena u timove od 3 osobe. Jedan sjeda na sanjke, dvojica preuzimaju konopac pričvršćen za sanjke, stanu na startnu liniju. Na znak, djeca voze sanke naprijed, obilaze orijentir i vraćaju se na startnu liniju. Oni koji prvi stignu na liniju dobijaju bod. Kada je svaki od igrača bio u ulozi jahača, računa se broj bodova.Načini kompliciranja: sjedenje na sanjkama može dodati bod timu ako podigne grudvu snijega u hodu.
49. "Icicle".
Pravci: razvoj brzine reakcije, pažnje, tačnosti, sposobnosti razlikovanja napora. Igrači stoje u krugu, vozač je u centru kruga. Njegov zadatak je da udarcem nogom izbaci ledenu plohu (loptu) iz kruga. Oni koji stoje u krugu drže komad leda nogama i šalju ga vozaču. Onaj pored kojeg je led proklizao sa desne strane zamjenjuje vozača.
Metoda komplikacije: svako dijete ima svoj komad leda. Nakon nekoliko metara, naprotiv, svaka ima svoju rupu. Na znak, ovaj komad leda se mora zabiti u rupu, pobjeđuje onaj koji je to prvi učinio.
50. "Brze sanke".
Smjerovi: razvoj koordinacije, snage nogu, brzine, jačanje kardiovaskularnog i respiratornog sistema. Djeca su podijeljena u parove. Na jednoj strani igrališta jedno dijete sjedi na sanjkama, naprotiv, na udaljenosti od 10-15 m mu je partner. Na znak, djeca, odgurujući se nogama, guraju sanke prema partneru. Par koji se prvi sretne pobjeđuje.
Način na kompliciranje: djeca sjede na sanjkama okrenuta leđima jedno drugom i u tom položaju pokušavaju prvi stići na cilj.
51. "Idemo zajednosluha 7 ".
Smjerovi: razvijanje sposobnosti navigacije u prostoru, aktiviranje slušne percepcije i pažnje.Igrači se postrojavaju u jednu liniju i navlače kape na oči. Vođa daje znak "Naprijed, naprijed!". Svi igrači zatvorenih očiju kreću u pravcu iz kojeg se čuo signal, pokušavajući da se približe vođi. Domaćin mijenja mjesto i povremeno daje glasovne signale, ispravlja smjer kretanja djece, osiguravajući sigurnost. Grupa se može preseliti na drugi dio lokacije, obići školu itd.
52. "Tuča".
Smjerovi: uklanjanje psihoemocionalnog stresa, razvoj preciznosti, sposobnost razlikovanja napora u bacanju. Djeca su podijeljena u timove, od kojih svaki gradi tvrđavu iza koje se možete sakriti. Na komandu počinje tuča - djeca se međusobno bacaju grudvama snijega, slani se eliminira iz igre. Tim sa najviše neoznačenih igrača pobjeđuje.
Niz igara na otvorenom koji odgovaraju fizičkom i mentalni razvoj djeca od 7-10 godina.
Ovo su igre za razvoj koordinacije pokreta, spretnosti. Uključuju brzo trčanje, bacanje, preskakanje prepreka. Pravila se postepeno usložnjavaju, povećavaju se zahtjevi za preciznošću izvršenja. Često se koristi tekst koji definira ritam pokreta. Važno je u igrice uvesti motoričke elemente radnji koje djeca uočavaju u životu, poznate su im sa slika (kopanje, vukanje, guranje i sl.). Preporučljivo je u igre uvesti elemente takmičenja (ko će najvjerovatnije doći do željenog stabla). Djeca u ovom uzrastu su zainteresirana ne samo za sam proces igre, već i za njen rezultat, pa vole igrati igre takmičenja. Najkorisnije je provoditi motoričke igre na svježem zraku. Djetetu se postavljaju prilično strogi zahtjevi u pogledu kvaliteta pokreta, ispravnosti i jasnoće njihovog izvođenja.
☺ Igra "Lov na miša"
Igra je osmišljena da formira pažnju, koordinaciju, operativnu orijentaciju u situaciji. Svi igrači su podijeljeni u parove. Jedan par (moguće žrijebom) postaje "mačka" i "miš". Preostali parovi stoje u krugu: jedan na stražnjoj strani glave do drugog (u stvari, formiraju se dva kruga: vanjski i unutrašnji). Udaljenost između susjednih parova treba biti dovoljno velika da se može trčati između njih. "Mačka" mora uhvatiti "miša". Ako ga dodirne, smatra se da je "miš" uhvaćen i van igre. Ali ona može da se "sakrije" u kuni. Da bi to učinila, ona mora stati ispred bilo kojeg para u krugu. U ovom slučaju, "miš" postaje igrač koji se pokazao trećim u paru. Nastavlja da bježi od "mačke". Ako ga "mačka" dodirne kada se "miš" već upario, a "treći" još nije stigao da počne trčati, okleva, postaje "mačka". Pobjednik je "mačka" koja je izvukla najviše "miševa" iz igre i "miš" koji je najduže izdržao u igri.
☺ Pomozi prijatelju u igri
Ova igra ima za cilj razvoj međusobne pomoći i podrške jedni drugima. Odabrana su dva igrača, od kojih je jedan vozač, koji mora sustići i "udarati" drugog. Ostala djeca stoje u krugu, na udaljenosti od oko jedan korak. Izbjegavajući i vozač trče po krugu, a drugi pokušava sustići drugog. No, trkač, ako osjeti da ga sustižu, može zatražiti pomoć od bilo kog igrača u krugu, dozivajući njegovo ime. Tada imenovani igrač napušta svoje mjesto i trči u krug, a prvi igrač koji pobjegne zauzima njegovo mjesto. Međutim, upražnjeno mjesto može zauzeti onaj koji sustiže, tada neuspješni postaje „vođa“. Igra se nastavlja sve dok su djeca zainteresovana.
☺ Igra "Zarobljenik lopte"
Igra "Prisoner of the ball" razvija i koordinaciju i motoričku pažnju. Sva djeca se redaju u dva reda okrenuta jedno prema drugom. Spoljni igrač uzima loptu i baca je suprotnom igraču. Ovaj igrač hvata loptu i baca je igraču nasuprot, kao što je prikazano na dijagramu. I tako dalje. Kada lopta dođe do kraja linije, baca se u suprotnom smjeru istim redoslijedom. Ako igrač ne uhvati loptu, onda ga suprotna ekipa "hvata" i počinje da igra na svojoj strani. Pobjeđuje ekipa koja "zarobi" što više igrača tokom utakmice, koja je unaprijed ograničena (npr. igramo 5 minuta).
Sljedeća igra ima za cilj razvijanje ne samo pažnje, već i pravilne koordinacije pokreta.
☺ Igra "Koplice - metle"
Ovo je takmičarska igra. Može se raditi sa dva učesnika ili sa dva tima učesnika. Trebat će dva baloni i dvije metle. Dva učesnika moraju nositi lopte na metlama na određenoj udaljenosti (na primjer, od zida do stola), bez da ih ispuste ili probuše. Lopte se ne mogu držati rukom. Ako igraju u timovima, onda, prema principu štafete, svi učesnici naizmjenično nose lopte. Učesnik (ili tim) koji je u tome uspio dobiva poseban certifikat koji mu daje pravo da jednom metlom čisti prostorije.
☺ Tamni labirint igra
Svi učesnici u igri, osim vođe, poređaju se i čvrsto zatvore oči. Zatim, zatvorenih očiju, počinju da slijede vođine komande: „Dva koraka naprijed, skrenite lijevo, dva koraka desno, okrenite se, iskoračite lijevo, skrenite lijevo, četiri koraka naprijed, okrenite se za 180 stepeni, dva koraka nazad, skrenite desno , okrenite se ulijevo, jedan korak naprijed, tri koraka ulijevo, itd.” Zatim, na komandu domaćina, "Otvori oči!" svi otvore oči i vide ko stoji. Ako neko nije kao svi, onda napušta igru. Igra se zatim nastavlja sve dok ne ostanu samo dva (ili jedan) najpažljivija igrača.
☺ Igra s kamerom na biciklu
Koristi se biciklistička pumpa ili predmet koji je imitira. Jedno dijete predstavlja "kameru". (Da bi se olakšao ulazak u igru, odrasla osoba može igrati kao prvi broj u ulozi "kamere".) Kako se "kamera" napumpava, mijenja poze i položaje. Prvo zauzme sjedeći položaj, zatim raširi ruke, nadima obraze itd. U nekom trenutku improvizovana kamera "pukne", imitirajući zvuk puknute gume. Učesnik je bespomoćno spljošten na podu. Uloga "kamere" prelazi na drugog učesnika.
☺ Igra kopče
Igru treba igrati na otvorenom ili u zatvorenom prostoru, gdje ima dosta slobodnog prostora da djeca mogu trčati. Trebat će vam puno štipaljki za odjeću (po mogućnosti svijetle, višebojne). Ovu igru mogu igrati djeca i odrasli. Broj igrača nije ograničen. Cela grupa je podeljena na dva dela. Jedan dio su “lovci”, drugi su “jeleni”. Sve štipaljke su podeljene na identične hrpe i date svim "lovcima". "Lovci" pričvršćuju štipaljke za svoju odjeću i igra počinje. Nakon signala (to može biti muzički uvod ili imitacija zvuka lovačkog roga), „lovci“ počinju da hvataju „jelena“. Nakon što je uhvatio "jelena", "lovac" na njega pričvršćuje štipaljku i pušta je. Pobjednik je "lovac" na kojem nema više štipaljki.
Djeca vole trčati, skakati, takmičiti se.
Igre na otvorenom razvijaju ne samo spretnost, izdržljivost, brzinu reakcije, već i mnoge igre koje nudimo razvijaju pažnju, logičko razmišljanje mogućnost brzog prebacivanja.
Labud guske
Igra se razvija reakciju i izdržljivost vašeg djeteta.
Na jednoj strani stranice povučena je linija koja razdvaja "gusku". Na sredini terena postavljene su 4 klupe koje formiraju put širine 2-3 metra. S druge strane lokacije postavljene su 2 klupe - ovo je "planina". Svi igrači su u "guščići" - "guskama". Iza planine ocrtava se krug "brlog" u koji su postavljena 2 "vuka".
Na signal - "Guske-labudovi, u polju", "guske" idu do "polja" i šetaju tamo. Na znak „Guske-labudovi kući, vuk iza daleke planine“, „guske“ trče do klupa u „guščjoj kući“. Zbog "planine" "vukovi" istrčavaju i sustižu "guske".
Pobjeđuju igrači koji nikada nisu uhvaćeni.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: pažnja, izdržljivost, koordinacija, spretnost, razmišljanje, reakcija
Broj igrača: 4 ili više
Mjesto igre: ulica
po abecedi
Kako biste bolje zapamtili imena, kako biste trenirali pažnju i sposobnost brzog prebacivanja s jednog zadatka na drugi, takvu igru možete igrati u društvu do 15 ljudi.
Domaćin poziva momke na određeno vreme (na 10, 15 ili 20 sekundi) da promene mesta ovako:
- tako da su sva imena raspoređena po abecednom redu;
- tako da svako stoji u skladu sa svojom bojom kose (crnke lijevo, plavuše desno);
- tako da svi stoje u visini (lijevo - malo, desno - veliko).
Bilješka. Ove vježbe mogu biti još zabavnije ako postoje široke klupe, sofe ili vrlo stabilne čvrste stolice. Tada momci moraju završiti zadatke, stojeći na klupama, i prijeći bez stajanja na pod.
Starost: od šest godina
Igra razvija: pažnju, koordinaciju
Broj igrača: 5 ili više
Mjesto igre: zatvoreno
Požurite da preuzmete
Uz ovu igru možete se zabaviti u timu.
Učesnik sa odbojkaškom loptom u rukama postaje krug prečnika 1 metar. Iza igrača je 8 teniskih (gumenih) loptica.
Na znak, učesnik baca loptu uvis, a dok je u vazduhu pokušava da pokupi što više lopti i, ne napuštajući krug, uhvati loptu.
Učesnik koji je uspio pokupiti više loptica pobjeđuje.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: pažnja, koordinacija, agilnost, reakcija
Broj igrača: 2
Mjesto igre: ulica
Potrebne stvari: lopte
Češeri, žir, orasi
Mobilna igrica koju djeca jako vole.
Djeca stanu po troje i držeći se za ruke formiraju krug. Svako od tri ima ime: "šišarke", "žir", "orasi". Vođa je izvan kruga.
Domaćin izgovara riječ "orasi" (ili "bumps", "žir"), a svi igrači koji imaju ovo ime mijenjaju mjesta, a domaćin pokušava da zauzme nečije mjesto.
Ako uspije, onda postaje orah ("žir", "šišar"), a onaj koji je ostao bez mjesta postaje vođa.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: pažnja, koordinacija, spretnost, razmišljanje, reakcija Broj igrača: 7 ili više
Mjesto igre: ulica
Ptice, buve, pauci
Grupa je podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim, tajno od drugog, odlučuje ko će biti - "ptice", "pauci" ili "buve". Dvije ekipe stoje u redu u sredini dvorane, okrenute jedna prema drugoj gestom koji označava odabranu životinju.
Pauci bježe od ptica, buve od pauka, ptice od buva. Onaj ko nije stigao do suprotnog zida odlazi u drugu ekipu.
Starost: od šest godina
Svrha igre: opuštanje, koncentracija
Broj igrača: 10 - 30
Mjesto igre: prostrana sigurna soba
Target
to zanimljiva igra razvijanje spretnosti, tačnosti i koordinacije. Djeca stoje iza linije kruga. U središtu kruga je vođa. Jedan od igrača ima loptu. Oni izvan kruga bacaju loptu na vođu, pokušavajući da ga pogode, ili dodaju loptu prijatelju da izvede bacanje.
Vođa trči unaokolo izbegavajući loptu. Igrač koji loptom nije pogodio lidera zauzima njegovo mjesto.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: pažnja, izdržljivost, koordinacija, spretnost, tačnost, reakcija
Broj igrača: 3 ili više
Mjesto igre: ulica
Potrebni artikli: lopta
Daj mi ruku
Prije igre djeca biraju teritorij preko kojeg ne mogu pobjeći.
Odabran je jedan vođa - oznaka, ostali igrači se slobodno kreću po mjestu.
Salka počinje da hvata igrače koji mu beže, a deca željna da se rukuju sa najbližim igračem.
Ruku pod ruku, prestaju okrenuti jedno prema drugom. U ovom slučaju, tag nema pravo da ih označi.
Ako je oznaka sustigla jednog igrača, oni mijenjaju uloge.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: budnost, izdržljivost, agilnost, reakcija
Broj igrača: 4 ili više
Mjesto igre: ulica
Skakači - vrapci
Odlična dječja igrica. Prvo se kredom nacrta krug na asfaltu.
U središtu kruga je vođa - "vrana". Iza kruga su svi igrači koji su "vrapci".
Oni skaču u krug i skaču unutar njega. Onda i oni iskaču iz toga.
"Vrana" pokušava da uhvati "vrapca" kada skoči u krug.
Ako je „vrabac“ ipak uhvaćen, on postaje vođa i igra počinje iznova.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: pažnja, spretnost, razmišljanje, reakcija
Broj igrača: 3 ili više
Mjesto igre: ulica
britanski buldog
Igra utiče na izdržljivost i reakciju djeteta.
Djeca zadaju dva hvatača ("buldoga"). Buldozi stoje na jednoj strani terena, a svi ostali na suprotnoj. Na znak jednog od "buldoga" svi igrači moraju pretrčati na drugu stranu. Ali da igrača ne uhvate "buldozi".
Igra se nastavlja sve dok se svi trkači ne pretvore u buldoge.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: izdržljivost, reakcija, snaga
Broj igrača: 4 ili više
Mjesto igre: ulica
beskućni zec
Zanimljiva igrica za mlađu djecu školskog uzrasta. Među igračima se biraju lovac i zec beskućnik. Ostali igrači su zečevi, nacrtaju krug za sebe i stanu unutra.
Beskućnik beži, a lovac ga sustiže. Zec može pobjeći lovcu utrčavanjem u bilo koji krug, tada zec koji je stajao u krugu mora odmah pobjeći, jer postaje beskućnik, a lovac će ga loviti. Čim lovac uhvati zeca, on sam postaje zec, a bivši zec postaje lovac.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: svesnost, izdržljivost, razmišljanje, reakcija
Broj igrača: 3 ili više
Mjesto igre: ulica
Beli medvedi
Polarni medvjedi - mobilni kolektivna igra za djecu osnovnoškolskog uzrasta. Razvija aktivne kreativne motoričke radnje motivirane zapletom igre.
Na rubu platforme, a to je more, ocrtava se malo mjesto - ledenica na kojoj stoji vozač - “ polarni medvjed". Ostali "medvedi" su nasumično raspoređeni po celoj lokaciji.
"Medvjed" zareža: "Idem da uhvatim!" - i trči da uhvati "medvjediće". Uhvativši jednog "medvjedića", odvodi ga na ledenu plohu, a zatim hvata drugog.
Dva uhvaćena "medvjedića" spajaju se za ruke i počinju da hvataju ostale igrače. Uhvativši nekoga, dva “medvjedića” spajaju svoje slobodne ruke tako da se uhvaćeni nađe među rukama, i viču: “Medvjed, upomoć!”.
"Medvjed" pritrčava, ruga se uhvaćenom i odvodi ga na ledenu plohu.
Sljedeća dva uhvaćena također se spajaju za ruke i hvataju ostatak mladunčadi.
Kada su svi "medvjedi" uhvaćeni, igra se završava.
Posljednji uhvaćen igrač pobjeđuje i postaje polarni medvjed.
Bilješka. Uhvaćeno "medvedić" ne može da isklizne ispod ruku para koji ga okružuje dok ga "medved" ne naruga. Prilikom hvatanja zabranjeno je hvatanje igrača za odjeću, a oni koji pobjegnu bježe van granica mjesta.
Starost: od šest godina
Razvoj igara t: spretnost, reakcija, fantazija
Broj igrača: 7 ili više
Tri, trinaest, trideset
Tri, trinaest, trideset je igra koja razvija pažnju i brz odgovor djeca. Može se koristiti u školi za minute fizičkog vaspitanja za učenike osnovnih škola.
Učesnici igre unaprijed određuju: koji od brojeva - koja akcija znači. Igrači su izgrađeni u liniji na udaljenosti ruku ispruženih sa strane.
Ako vozač (učitelj) kaže "tri" - svi igrači treba da dignu ruke gore, sa riječju "trinaest" - ruke na pojasu, sa riječju "trideset" - ruke naprijed, itd. (Možete smisliti raznovrsnost pokreta). Igrači moraju brzo izvesti odgovarajuće poteze.
Starost: od šest godina
Igra se razvija: pažnja, reakcija
Broj igrača: 7 ili više
Igre koje razvijaju snagu i izdržljivost
Užad.
Opis: igrači preskaču konopac na razne načine - na dvije noge, na jednu nogu itd. Pobjeđuje onaj koji najduže izdrži.
Užad.
Classics
Opis: poskoci se crtaju na igralištu. Igrači moraju, skačući na jednoj nozi i gurajući palicu ispred sebe, skočiti od 1. do 10. razreda. Ako palica izleti iz klasike, igrač ustupa mjesto sljedećem. Prvi učesnik koji preskoči sve klase pobjeđuje.
Materijali i vizualna pomagala za igru
Kreda, komad.
magično uže
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Timovi zauzimaju pozicije na suprotnim stranama središnje linije. Na komandu vođe, igrači počinju vući konopac, pokušavajući povući protivničku ekipu na svoju stranu. Oni koji uspiju pobjeđuju.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Konopac, kreda za označavanje srednje linije.
Sebikuza
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: Igra se u parovima. Igrači zauzimaju pozicije na suprotnim stranama središnje linije. Zadatak igrača je da povuku ruke protivnika na svoju stranu. Igrač koji pređe liniju gubi.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kredom nacrtajte srednju liniju na igralištu.
Nemojte ispustiti torbu
Razvijamo koordinaciju pokreta, osjećaj za ravnotežu
Opis: djeca stavljaju vreću na glavu, rašire ruke u stranu. Igrači hodaju po sali uz sporu muziku, trudeći se da ne ispuste vreće s glava. Onaj ko drži leđa uspravno i ne spušta glavu ne gubi.
Treba napomenuti i one kojima torba nikada nije ispala.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Male vreće pijeska ili šljunka.
Štafeta na sve četiri
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Na znak domaćina, učesnici trče četvoronoške do zastave i nazad. Pobjeđuje ekipa čiji članovi prvi pređu distancu.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Balon Relay
Opis: učesnici sa reketom i balonom trče do kocke i nazad, vodeći balon reketom, trudeći se da ne padne.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Teniski reketi, baloni.
pauci
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Svaki igrač zauzima sljedeću poziciju: čučne, oslanjajući se na ruke s leđa, i stavlja loptu između nogu i trupa. U tom položaju, na znak vođe, trči do zastave i nazad. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na tribini ili kuglane za označavanje mjesta skretanja, lopte.
Kolica
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 tima. Svaki tim mora imati paran broj igrača. Igrači stoje u parovima: jedan od učesnika - na rukama, drugi drži prvog za noge. U tom položaju igrači se na znak domaćina kreću po prostoru za igru. Pobjeđuje ekipa čiji članovi prvi pređu distancu.
Kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na postolju ili kuglane za označavanje skretanja.
Pas
Razvijamo brzinu reakcije, agilnost
Opis: Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka. U središtu kruga je vozač (“pas”). Igrači u krugu bacaju loptu jedni drugima, a "pas" mora dodirnuti loptu. Igrač čiji "pas" dodirne loptu stoji u krug, a bivši "pas" zauzima njegovo mjesto.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kengur
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima, zauzimaju mjesto na startu. Prvi član svake ekipe stisne loptu između koljena. Na znak domaćina, igrači počinju skakati po igralištu do zastave i nazad. Na početku moraju dodati loptu sljedećem članu tima. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Lopta koja označava startnu (ciljnu) liniju; zastavice na stalku ili kugle za označavanje skretanja.
Trke sa loptom
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima, zauzimaju mjesto na startu. Prvi članovi svake ekipe sjedaju na lopte i na znak domaćina skaču do zastave i nazad. Na startu dodaju lopte sljedećim učesnicima. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Sportske lopte na naduvavanje, kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na stalku ili kuglane za označavanje skretanja.
bivoli
Opis: Igra se u parovima. Na učesnike igre se stavlja konopac, koji obavlja funkciju tima. Igrači se nalaze na istoj udaljenosti od središnje linije. Na određenoj udaljenosti od igrača postavljaju se stolice i na njih se postavljaju zvona. Na znak vođe, igrači pokušavaju povući protivnika na svoju stranu. U isto vrijeme moraju zgrabiti zvono sa stolice. Ko prvi uspe da pozvoni, pobednik je.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Dugačko uže, kreda po sredini, 2 stolice, 2 zvona.
Dječija odbojka
Razvijamo tačnost, koordinaciju pokreta
Opis: igrači su podijeljeni na dva jednaka mješoviti timovi. Djeca i odrasli bacaju loptu preko mreže, pokušavajući ući u obruče koji leže na protivničkoj strani. Za svaki pogodak u obruč - bod. Tim sa najviše bodova pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Lopta, obruči, mreža za odbojku.
Ovnova borba
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: U igri učestvuju 2 osobe. Igrači sjede u krugu na leđima, ispruživši ruke naprijed. Zadatak igrača je da jedni druge izguraju iz kruga udarajući dlanovima u dlanove protivnika. Učesnik koji uspije pobjeđuje.
Igra se može igrati u razne opcije, igrači mogu gurnuti jedni druge iz kruga:
Osloniti ruke na ramena neprijatelja;
Odmarajuća čela;
Odmarajući grudi, sklapajući ruke na leđima;
Leaning back;
Stajanje bočno jedno prema drugom, itd.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kredom nacrtajte mali krug.
Prelazak
Opis: Učesnici su podijeljeni u 2 tima. 2 učesnika iz svake ekipe razvlače konopce od početka do kraja. Zadatak ostalih igrača je da pređu od startne do ciljne linije, stojeći na skejtbordima i pomerajući ruke po užetu. Pobjeđuju igrači tima koji prvi pređu distancu. U drugoj verziji igre, jedan od učesnika svake ekipe nalazi se na cilju i drži jedan kraj užeta. Ostali igrači, stojeći ili sjedeći na skejtbordovima, uzimaju drugi kraj užeta. Igrač na ciljnoj liniji počinje da vuče prijatelja. Pobjeđuje ekipa čiji su igrači prvi poslati na cilj.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Skejtbordovi, duga užad, kreda za označavanje startne i ciljne linije.
Po kamenčićima
Razvijamo koordinaciju pokreta, osjećaj za ritam
Opis: djeca su grupirana u kolonu. Voditelj izgovara tekst:
By ravnoj stazi, Djeca hodaju.
Naša stopala hodaju
Jedan, dva, jedan, dva. Djeca skaču na dvije noge.
Kamenje, kamenje...
U rupu - bum! Djeca sjede na potkoljenici.
Izašao iz rupe. Djeca ustaju i podižu ruke.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Ako se igra odvija u teretani, onda je moguća muzička pratnja.
Kroz potok
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: na igralištu je nacrtan potok koji se prema kraju postepeno širi. Voditelj počinje igru riječima:
Kroz polje i u šumu
Naš tok je tekao.
Nije usko, nije široko,
Nije plitko, nije duboko.
Jedan korak, dva koraka -
Prešli smo potok!
Pozivaju se igrači da preskoče potok: prvo kroz njegovo usko mjesto, zatim tamo gdje je sve širi i širi. Na najširem mestu domaćin ponavlja stihove, zamenjujući poslednje redove.
Jedan skok, dva skoka
Nemojmo kvasiti noge!
Ako igrači uspiju preskočiti tok, potrebno ih je nagraditi.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Present
Razvijamo koordinaciju pokreta, maštu, spretnost
Opis: djeca stoje u krugu. Među igračima se bira vođa, koji se nalazi u centru kruga. Ostali igrači hodaju u krugu govoreći:
Donijeli smo poklone za sve.
Ko hoće, taj će uzeti.
Evo lutke sa svijetlom trakom,
Konj, vrh i avion.
Tada se djeca zaustavljaju, a vozač mora navesti jedan od navedenih poklona. Ako vozač odabere konja, tada igrači oponašaju pokrete konja, odnosno trče jedan za drugim u krug, visoko podižući koljena, ako lutka pleše u mjestu, ako se vrh vrti na mjestu, a zatim čučnu, ako avion juri jedan za drugim u krug, podižući ruke u stranu, a onda se zaustavljaju i čučnu. Vozač bira nekoga iz kruga i s njim mijenja uloge.
Štafeta sa obručima
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Prvi igrač svake ekipe dobija obruč. Na znak vođe, učesnici, skačući kroz obruč, počinju da se kreću do cilja. Tim sa svim igračima koji prvi pređu distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički obruči, kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na stalku ili kugle za označavanje skretanja.
Porteri
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 tima, svaki sa parnim brojem učesnika. U štafeti učestvuju parovi igrača. Stežu loptu između 2 gimnastička štapa i, pokušavajući da je ne ispuste, trče do zastave i nazad. Zatim prenose teret na sljedeći par i tako sve dok svi članovi tima ne pređu udaljenost. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički štapovi, lopte, kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na stalku ili kuglane za označavanje skretanja.
Štafeta "prijateljstvo"
Razvijanje agilnosti i fizičke snage
Opis: ekipe se postrojavaju u kolone po dva iza startne linije. U nogama prvih parova na zemlji leži obruč. Na znak, prvi parovi skaču u obruč, podižu ga i držeći obruč objema rukama trče do kocke, trče oko nje i vraćaju se nazad. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Obruči, kocke.
Dribling
Razvijanje agilnosti i koordinacije
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 tima. Zadatak svakog igrača je da pređe daljinu tako što jednom rukom udari loptu o pod. Tim koji to prvi uradi pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Lopta, kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na stalku ili kuglane za označavanje skretanja.
Bacanje lopte
Razvijamo brzinu reakcije, koordinaciju pokreta
Opis: Igrači se postrojavaju. Prvi broj baca loptu na drugi broj, on na treći, treći na četvrti, i tako sve dok posljednji član ekipe, koji istrča s loptom na desni bok linije, ne stane pored prvi broj i dodaje mu loptu itd. Tim pobjeđuje, u kojem će se prvi broj brže vratiti na svoje mjesto.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Lopte prema broju ekipa.
Pole racing
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Zadatak svakog igrača tima je da vozi skejtbord do zastave i nazad, odgurujući se motkom od zemlje. Pobjeđuje ekipa čiji igrači brže pređu distancu.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Skejtbord, motka, kreda za označavanje startnih i ciljnih linija, zastavice na postolju ili kuglane za označavanje skretanja.
Pole put
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: U igri učestvuju 2 igrača. Oni su raspoređeni u krug, svaki sa svoje strane hvata motku. Zadatak svakog igrača je izbaciti protivnika iz kruga.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Šest, kreda.
Leapfrog
Razvijajte fizičku snagu i agilnost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Prvi igrač se naginje naprijed. Sljedeći igrač ga preskače i također ustaje, naginjući se naprijed. Zatim sljedeći igrač preskače dvojicu koji stoje i također ustaje, savijajući se. Čim svi članovi tima stanu na odstojanje, prvi igrač, koji je sada posljednji, preskače sve one ispred i ponovo ustaje, savijajući se. I tako sve dok svi igrači ne pređu ciljnu liniju. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na postolju ili kuglane za označavanje skretanja.
Uđite u trag
Razvijamo spretnost, koordinaciju pokreta
Opis: igrač stoji na podu. Domaćin kredom ocrtava svoja stopala. Potrebno je, skokom i okretanjem za 360° u zraku, sletjeti na isto mjesto.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
lokomotiva
Razvijamo koordinaciju pokreta, agilnost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Na znak vođe, prvi igrač trči distancu. Kada se vrati u tim, sljedeći igrač se drži uz njega i zajedno trče distancu. Akcija se ponavlja dok svi članovi tima ne pretrče distancu, hvatajući se za vlak. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na postolju ili kuglane za označavanje skretanja.
Vatrogasci
Razvijajte fizičku snagu i izdržljivost
Opis: Više timova može učestvovati u igri. Na igralištu se iscrtava startna linija (ujedno je i ciljna linija). Zvona za svaku ekipu su pričvršćena na gornju prečku švedskog zida. Na znak vođe, igrači trče do zida, penju se i zvone. Tim koji prvi obavi zadatak je pobjednik.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički zid, zvona, kreda.
Gurači lopti
Razvijamo fizičku snagu i oko
Opis: Igra se na sportskom terenu. Zadatak svakog igrača je da gurne loptu što je dalje moguće. Tokom igre, vođa svakom igraču označava na terenu mesto gde je lopta pala. Kada svi igrači završe sa bacanjem lopte, rezultati se mogu sumirati.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Medicinska lopta, kreda.
Štafeta sa jarmom
Razvijamo fizičku snagu i koordinaciju pokreta
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 tima. Na igralištu su postavljeni gramofoni po kojima igrači moraju trčati. Na znak vođe, igrači počinju da se kreću duž udaljenosti.
Na ramenima nose jaram - gimnastički štap sa kantama napunjenim teniskim lopticama, pokušavajući da ga ne ispuste. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički štap, male plastične kante punjene teniskim lopticama, gramofoni visine najmanje 1,5 m, kreda za označavanje startne (ciljne) linije.
skok u dalj
Razvijajte fizičku snagu i agilnost
Opis: stojeći na gimnastičkoj klupi i hvatajući konopac, odveden do krajnje tačke, učesnik leti na suprotnu tačku i sleće na strunjaču. Onaj ko sleti najdalje pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastička klupa, konopac, strunjače.
Igre fleksibilnosti
Dodavanje lopte
Razvijte fleksibilnost i agilnost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Oni su raspoređeni u kolone na korak jedan od drugog. Zadatak učesnika je da preko glave dodaju loptu igraču koji stoji iza njih. Tim koji to uradi brže pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Snake dodaje loptu
Razvijamo fleksibilnost
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 tima. Oni su raspoređeni u kolone na korak jedan od drugog. Zadatak učesnika je da loptu dodaju osobi koja stoji iza, pri čemu jedan od igrača dodaje loptu preko glave, a drugi između nogu. Tim koji to uradi brže pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Štafeta "tunel obruča"
Razvijamo fleksibilnost
Opis: igrači su podijeljeni u 2 tima. Neki od članova tima drže obruče, formirajući tunel, drugi dio, na znak vođe, trči kroz tunel. Zatim učesnici mijenjaju mjesta. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički obruči.
Kornjače
Razvijamo fleksibilnost
Opis: djeca puze potrbuške, pokrećući istovremeno desnu ruku i lijevu nogu, zatim lijevu ruku i desnu nogu. "Kornjače" puze po prostoru ispod zategnutih užadi pokušavajući da ih ne ozlijede. Igrač koji dodirne konopac smatra se da je uhvaćen u "zamku" i ispada iz igre.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Stalci, užad.
Štafeta sa gimnastičkim štapom
Razvijamo fleksibilnost
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 tima. Oni su raspoređeni u kolone na korak jedan od drugog. Prvi igrač, na znak voditelja, prelazi preko gimnastičkog štapa koji drži u rukama, a zatim ga dodaje sljedećem igraču. Tim koji prvi izvrši zadatak pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički štapovi.
Fudbalski rak
Razvijamo fleksibilnost
Opis: dva luka su postavljena na mjestu - ovo su kapije (bez golmana). Igrači su podijeljeni u dva tima. Tokom igre se kreću na osnovu stopala ispred i na rukama iza leđa. Igrači moraju šutnuti loptu u protivnički gol. Ne možeš se igrati rukama. Vrijeme u fudbalu je 3 minute.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Dva luka, lopta.
cirkuski izvođači
Opis: bilo koji broj ljudi može učestvovati u igri. Na znak vođe, učesnici počinju da uvijaju obruče u struku. Pobjeđuje onaj koji najduže izdrži.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Gimnastički obruči.
leteća lopta
Razvijamo fleksibilnost
Opis: Igrači stanu u krug i počnu bacati loptu jedni drugima. Njihov zadatak je zadržati loptu od pada što je duže moguće. Igrači se ne smiju kretati, pa čak ni skidati noge s poda. Ko ispusti loptu ispada iz igre.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
mostova
Opis: potrebno je označiti polje za igru - kvadrat podijeljen na 16 dijelova. Igrači mogu preuzeti gubitke. Među igračima bira se vođa, koji uz pomoć fantoma određuje učesnika, a uz pomoć gramofona i brojeve polja u koja učesnik mora postaviti ruke i noge. Svi igrači su postavljeni na teren za igru. Zadatak svakog igrača je da što duže ostane na terenu u neudobnom položaju. Onaj koji je umeo da odoli najdužim promenama sa glavnim ulogama.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kreda, vrtalica sa brojevima od 1 do 16.
Konfuzija
Razvijamo fleksibilnost
Opis: vozač se bira između igrača. Svi igrači stoje u krugu, a vozač se okreće. U ovom trenutku, igrači se zbune bez otvaranja ruku. Zadatak vozača je da razriješi zabunu.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Muzička pratnja.
gušteri
Razvijamo fleksibilnost
Opis: U igri učestvuju 2 tima. Na igralištu se postavljaju kugle, koje će morati da obilaze igrače koji puze. Na znak vođe, igrači liježu na pod i puze po daljini, trudeći se da ne sruše keve. Tim koji prvi pređe distancu pobjeđuje.
Materijali i vizuelna pomagala za igru
Kreda za označavanje startne (ciljne) linije, zastavice na tribini za označavanje mjesta skretanja, kuglane.
