≡× MENI

• POP
• Windows
• Antivirus
• Antivirus
• Graficka umjetnost

Kreativni zadaci za gyenesh blokove za djecu. Metode podučavanja djece matematike uz pomoć blokova Z. Gyenesa. Video: obrazovne igre za djecu s Gyenish blokovima pomoću dijagramske karte

Ako je u našem djetinjstvu sva raznolikost bila ograničena na Nikitinove priručnike, sada nam se oči razrogače.U ovom članku neću ih sve nabrajati, ali želim govoriti o jednom, možda ne baš poznatom, ali potpuno jedinstvenom razvojna pomoć logičko razmišljanje dijete. to Gyenes blokovi(Ozon, KoroBoom). Taisiya i ja smo se toliko igrali s njima (a sada ih s vremena na vrijeme vadimo) da s pravom mogu nazvati Gyenesh blokove jednim od najčešće korištenih razvojnih materijala u našoj kući.

Gyenes blokovi. Šta je to?

Na prvi pogled može izgledati da su Gyenesh logički blokovi uobičajeni skup geometrijskih tijela ili građevnih blokova. U stvari, to je mnogo više od običnog građevinskog materijala. Ovo je skladište igara za razvoj logičkog, matematičkog i prostornog razmišljanja!

Priručnik se sastoji od 48 obimnih geometrijski oblici, i glavna karakteristika set je da se nijedna figura u njemu ne ponavlja! Svi blokovi se međusobno razlikuju po četiri svojstva: obliku, boji, veličini, debljini. Takav skup karakteristika omogućava vam da djetetu ponudite puno zanimljivih analitičkih zadataka za poređenje, generalizaciju, klasifikaciju, sposobnost kodiranja i dekodiranja informacija. U ovom članku ću detaljno govoriti o najzanimljivijim i korisne igre sa Gyenes blokovima i o njihovoj upotrebi u razvoju djece.

Prednost seta je i njegova relativno niska cijena (u poređenju sa ostalim popularnim logičke igre). A od nedostataka mogu primijetiti da blokove nije tako lako pronaći na prodaji. Dugo ih je bilo potpuno nemoguće kupiti u popularnim online trgovinama, nedavno se pojavio priručnik Ozon još uvijek u trgovini KoroBoom.

Gyenes blokovi. Albumi za posao | Skinuti

Među majkama su vrlo popularni posebni albumi sa zadacima za Gyenes blokove. Albumi su odlični za prvo upoznavanje sa figurama, jer tokom igre beba obraća pažnju na različite oblike, boje i veličine blokova.

U albumima, dijete je pozvano da sastavi sliku prema shemi. Najmanja slika može se sastaviti preklapanjem blokova na dijagramu, preporučljivo je da iskusniji graditelji izgrade figuru pored uzorka.

Primjeri najjednostavnijih albuma:

Gyenes blokovi za mališane (2-3 godine) (Ozon, KoroBoom)

Gyenes blokovi za malu djecu 2 (2-4 godine) (Ozon, KoroBoom)

Mala logika (Ozon, KoroBoom)

Postoje i brojni albumi za stariju djecu (4 do 8 godina). U njima su zadaci već raznovrsniji i originalniji.

Neke radne sveske mogu biti PREUZMITE OVDJE .

Igre i aktivnosti s Gyenesh blokovima. Korištenje blokova

Varijante igara sa Gyenesh blokovima donosim u rastućem redoslijedu težine . Raznolikost zadataka je tolika da ima puno korisnih informacija i za 2-godišnjake i za 5-godišnjake. Ne zaboravite pretvoriti bilo koju aktivnost u korist situacija u igri, neka blokovi ne budu samo trodimenzionalne figure, već kolačići, stanovnici kuća, putnici parne lokomotive itd.

Dakle, možete početi igrati od 2 godine, postupno komplicirajući zadatke. Hajde da počnemo

• Sortiranje blokova po prisutnosti jedne karakteristike

Važno je naučiti dijete da razlikuje i prepoznaje pojedinačna svojstva figura. Tokom prvih časova pažnju djeteta usmjerite samo na jedno svojstvo, na primjer, boju ili oblik.

Stavite dvije igračke ispred bebe, na primjer, Zeko i Mišku, i recite da Zeka voli okrugle kolačiće (Gyenesh logički blokovi će biti kolačići), a Miška je četvrtasta. Neka beba podijeli figure između igračaka prema svojim željama.

Slično, oblici se mogu sortirati po boji, veličini, debljini. Svojstvo debljine po pravilu je najteže za dijete, pa se s njim pozabavite na kraju.

• Razvrstajte figure prema prisutnosti dvije karakteristike

Kada dijete bude dobro obavilo prethodni zadatak, pokušajte dodati još jedno svojstvo za sortiranje.

Ovog puta figure mogu biti sjemenke koje treba posaditi u gredice. Sadimo sve na jednu gredicu crvene i krupne sjemenke, a na drugom - plave i trouglaste.

Sortiranje blokova pomoću logičkih kartica

Sljedeći korak je razvijanje sposobnosti za kodiranje i dekodiranje informacija o oblicima pomoću logičkih simbola. Odnosno, ako ste do sada djetetu davali uslove za sortiranje riječi, sada će dijete naučiti uspostaviti odnos između svojstva bloka i njegove grafičke slike.

Za ovu verziju igre trebat će vam logičke kartice sa sljedećim oznakama:

Plavi, crveni, žuti blok

Veliki i mali blok

Debeo i tanak blok

, , , je blok odgovarajućeg oblika

Kartice sa precrtanim slikama ukazuju na poricanje imovine. Na primjer, - nije plavo, - nije okruglo, - nije debelo, - nije veliko, itd.

Nažalost, takvih kartica nema u setu Gyenes blokova. Možete ih napraviti sami ili PREUZMITE OVDJE . Postupno uvodite logičke karte u igru, objašnjavajući djetetu šta znači ovaj ili onaj simbol.

Na primjer, ponudite djetetu da sortira figure u dvije grupe (ne zaboravite nekako riješiti zadatak, blokovi mogu postati putnici koji trebaju sjediti u dva različita automobila). Za svaku grupu stavite jednu ili dvije logičke kartice. Na primjer, pored jedne grupe stavite crveni karton i trokut (što znači da ovdje trebate pokupiti sve crvene trokutaste oblike), pored druge - kartice s krugom i kućicom (odabiremo male okrugle oblike) .

Odabiremo kartice za odgovarajuće figure

Pokušajte i obrnuto. Prvo, razvrstajte blokove zajedno prema nekom verbalnom stanju. Recimo da predlažete da sve figure smjestite u dvije kuće (debele u jednu kuću, tanke u drugu). Nakon što dijete završi zadatak, ponudite mu da „potpiše” svaku kuću karticom kako stanari ne bi pomiješali svoje kuće. Pomozite svom djetetu da odabere prave karte od nekoliko ponuđenih.

• Sortiranje blokova prema odsustvu jedne karakteristike

Pozovite dijete da sortira oblike u NE-okrugle i NE-kvadratne. Istovremeno, obratite pažnju na bebu da neki blokovi (na primjer, trokutasti) mogu stati i tamo i tamo. Ne zaboravite da oživite igru ​​nekom vrstom zapleta (na primjer, mačić sadi cvijeće u cvjetnim gredicama - cvijeće NIJE okruglo u jednoj gredici, a nekvadrato u drugoj).

• Sortiraj prema odsustvu dvije ili više karakteristika

Ako sve uspije za bebu, onda možete predložiti sortiranje blokova po odsustvu dva ili čak tri znaka odjednom. A najnapredniji nivo je sortiranje prisustvom jednih i odsustvom drugih.

Pronalaženje sličnosti i razlika

Rasporedite nekoliko tanjira ispred deteta na stolu i objasnite da u svaki treba da stavite po jedan. dva bloka istog oblika. Pustite dijete da sam odluči koje će oblike biti (na primjer, može uzeti dva okrugla bloka bilo koje boje i veličine). U ovom zadatku, glavni zadatak s kojim se beba suočava je da istakne jedno zajedničko svojstvo u figurama, bez obzira na sve ostale.

Drugi put ponudite da na svaku ploču stavite dva oblika iste boje/veličine/debljine.

Sljedeći korak je pokušati razlikovati blokove. Dakle, pozovite dijete da stavi dvije figure u svaku činiju različite boje/ oblik / veličina / debljina.

I na kraju, najteža verzija ovog zadatka izgleda ovako: stavite dva bloka u jednu zdjelu iste veličine, ali različitog oblika; istog oblika i iste veličine; različitih oblika i različite veličine itd.

• "Preseljavamo stanare" u kuću. Za svaku sobu postavljamo uslove

Ovaj zadatak je sličan igrama s logičkim karticama. Dijete treba da preseli figure u kuću, uzimajući u obzir uslove koji su dati za svaku "sobiju". Ako tek učite da razumete značenje slika, jedan uslov će biti dovoljan, ali "napredniji" možete nacrtati tri uslova u jednoj prostoriji.

• Prikupljamo stazu/most prema navedenim uslovima

Ispričajte svom djetetu priču o tome kako je puknuo most između kuća vaših prijatelja igračaka (na primjer, zečića i medvjedića), zbog čega se sada ne mogu posjećivati. Ponuda za izgradnju novog mosta. Ali to neće biti jednostavno, već magično. Na ovom mostu svaka cigla se može položiti samo prema posebnom pravilu: postavljate uvjet za svaki blok koristeći 1-2 logičke karte, a dijete postavlja figure u niz.

Na primjer, prvo pokažete karticu s precrtanim krugom - dijete odabire i postavlja bilo koji blok koji nije kružni na mostu, zatim pokažete plavu kartu i punog čovjeka - dijete odabire i postavlja plavi debeli element na most, itd.

• Album zadataka "Skulptiranje gluposti"

Odvojeno bih želeo da kažem o album zadataka "Skulptiraj gluposti" (Ozon, KoroBoom). Da budem iskren, svidjelo mi se više od svih ostalih pogodnosti. Na omotu je starosna granica od 4 godine, u stvari, može se sigurno koristiti od 3 godine, pogotovo ako se beba prvi put igra s Gyenesh blokovima.

Ovaj album uči dijete da bira figure, uzimajući u obzir tri uvjeta istovremeno. Nakon što pokupi sve blokove i stavi ih na prava mjesta, dijete će dobiti smiješnu sliku. A ova slika je i odgovor na zagonetku. Zagonetke, inače, takođe nisu lake, to su škakljive zagonetke - prema rimi se postavlja jedan odgovor, a zapravo drugi

Da, možete preuzeti album OVDJE .

• Gradimo put/krug tako da u blizini nema dijelova iste boje/veličine

Gradimo stazu ili krug s jednim jedinim uvjetom - u blizini ne bi trebalo biti blokova, na primjer, iste boje. U drugim slučajevima stanje može biti nejednak oblik/veličina/debljina.

• Upoznavanje pojma skupova koji se seku

Na prvi pogled zadatak može izgledati vrlo kompliciran i može vas čak podsjetiti na skupove koji se seku iz predmeta algebra 9. razreda, ali je u stvari sasvim pristupačan za malo dijete. Taisiya se nosila s takvim zadatkom kada još nije imala 3 godine

Dakle, položite dva kruga koji se ukrštaju na podu uz pomoć užadi i objasnite da sve okrugle figure trebate staviti u jedan krug, a crvene u drugi. Nakon toga, obratite pažnju bebi na činjenicu da postoji takvo područje koje istovremeno pada u oba kruga, odnosno na ovom mjestu figure moraju zadovoljiti oba uslova - da budu i crvene i okrugle.

• "Preseljavamo stanare" u kuću. Učenje rada sa tabelom

Još jedan zadatak za preseljenje "stanara" u kuću, samo što je ovaj put princip preseljenja potpuno drugačiji. Klinac mora složiti figure prazne ćelije tako da istovremeno zadovoljavaju uslove u redu i koloni. Odnosno, dijete uči da radi sa stolom. Ova vještina je vrlo važna i korisna, na njoj se baziraju mnoge edukativne igre i školski zadaci.

Dijete od tri godine već se može upoznati s principom konstruiranja stola, za njega je to sasvim izvodljiv zadatak.

Za nazive redova najbolje je koristiti oblike ili boje (jer ih ima više), a nazivi stupaca mogu biti debljine ili veličine oblika.

Ovaj zadatak uči dijete ne samo da postavlja staze uzimajući u obzir izmjenu svojstava, već i da razumije grafičku shemu i slijedi je. Nacrtajte dijagram na komad papira koji će pokazati kojim redoslijedom figure trebaju slijediti jedna drugu. Gledajući dijagram, dijete mora postaviti figure u slijedu prikazanom strelicama.

U takvoj šemi poželjno je ograničiti se samo na jedno svojstvo (boja ili oblik, na primjer).

Da biste zakomplicirali zadatak, možete malo zbuniti strelice, tako da redoslijed neće biti tako očigledan.

Takve sheme mogu se koristiti ne samo za izgradnju staza, već i raznih oblika (na primjer, krugova). Nakon izgradnje, pozovite bebu da skicira rezultirajuću figuru.

• Igra "Blocks Traveling"uh"

Po mom mišljenju, ovo je jedna od najuzbudljivijih opcija za časove s blokovima, bit će zanimljiva djeci od 3,5-4 godine. Ovdje blokovi nisu samo geometrijski oblici, već pravi putnici koji hodaju stazama i prate putokaze. Ali njihovi znakovi, naravno, nisu jednostavni, već posebni, za blokove

Neophodno je pripremiti se za igru ​​i nacrtati polje sa stazama koje se granaju, a na svakom račvanju treba da stoji naznaka koji „putnici“ mogu da hodaju ovom stazom, a koji treba da skrenu na sledeću stazu.

Na primjer, na prvom račvanju staza je podijeljena na dva dijela, i sve male figure idu lijevo, a velike desno. Nadalje, svaka od ovih staza se ponovo račva, a sada, da biste saznali koju stazu slijediti, morate obratiti pažnju na boju bloka itd. Da biste zakomplikovali igru, možete dodati znakove sa negacijom svojstava.

Lekcija će postati zanimljivija ako na kraju svaka staza vodi do nekog cilja - kafića, prodavnice, šume, igrališta... Sve zavisi od vaših umetničkih sposobnosti Moje sposobnosti nisu velike, dakle Kindergarten naš se ne razlikuje od dućanskog :), srećom, kćerka već može pročitati naziv da se ne zbuni.

Tokom igre, moja ćerka i ja smo primetile da je većina "putnici" akumulira se u istim objektima, a do nekih uopšte niko ne stiže (na primer, imamo prodavnicu hleba). U ovom slučaju djetetu se može postaviti još jedan zadatak - da na osnovu znakova pogodi koja svojstva blok mora imati kako bi ipak mogao doći do pekare i pronaći ga među ostalima. Ovo je također vrlo korisna verzija igre, svakako je isprobajte.

• U potrazi za blagom

Skrećem vam pažnju na tri opcije za pronalaženje blaga:

Prvo, najlakše . Položite nekoliko figura ispred djeteta, dok, dok beba ne vidi, ispod jednog od blokova sakrijete neku tajnu, na primjer, naljepnicu ili izrezanu sliku. Zatim pozovite dijete da pronađe blago i javite da su ga pirati sakrili, na primjer, ispod debelog i prilično velikog bloka ili crvenog i tankog, tj. Odredite uslove pretrage. Klinac treba da pogodi o kojoj figuri je riječ.

U druga verzija igre dijete skriva blago. Kako bi pogodila gdje se blago nalazi, odrasla osoba postavlja sugestivna pitanja. Dijete odgovara sa da ili ne.

Treća verzija igre Taisiya i ja imamo najomiljenijeg. Ovdje, da biste pronašli blago, morate razriješiti cijeli lanac uslova. Objavljujem lekciju na videu.

• Igra "Čarobno staklo"

Lekcija će biti zanimljiva od otprilike 4 godine. Recite djetetu da imate čarobno ogledalo/staklo/kutiju koje može promijeniti svojstva blokova i ponudite mu da se igra mađioničara.

Prva verzija igre . Radiš kao mađioničar. Odaberite jednu figuru i pored nje stavite „čarobnu čašu“ (bilo koja atraktivna sitnica može poslužiti kao magični atribut). Zatim izvršite niz "magičnih rituala" i neprimjetno stavite još jedan blok na drugu stranu stakla (ili ga stavite na mjesto prethodnog). Novi blok mora imati promijenjeno jedno svojstvo, sve ostale karakteristike su nepromijenjene. Zamolite dijete da navede koje se svojstvo bloka promijenilo.

Druga verzija igre . Dete radi kao mađioničar. Pitate ili zajedno sa djetetom odlučite koje će svojstvo vaša čarobna čaša sada promijeniti. Na primjer, odlučite da će se obrazac promijeniti. Kada zatvorite oči beba treba stavite novi blok sa izmijenjenim oblikom(sva ostala svojstva moraju biti nepromijenjena).

Kada je beba prijatna sa tom aktivnošću, pokušajte da promenite dva svojstva istovremeno.

Pa, tu ću se zaustaviti, iako su opcije za igre sa Gyenesh blokovima, po mom mišljenju, neiscrpne. Neću se umoriti od hvaljenja ovog divnog edukativnog materijala i od srca vam ga preporučujem

Takođe želim da vam skrenem pažnju Kuizenerovi štapovi (Ozon, KoroBoom), o njima se često govori u istom kontekstu kao i Gyenes blokovi, zaista se ova dva materijala savršeno nadopunjuju i čak se koriste istovremeno u nekim igrama. Kuizenerovi štapovi očito zaslužuju poseban članak

Didaktički igra "Koliko?"

Materijal: logične figure.
Svrha igre: razviti sposobnost postavljanja pitanja i razviti sposobnost isticanja svojstava.
Opis igre: Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Učitelj postavlja logičke figure bilo kojim redoslijedom i poziva djecu da osmisle pitanja koja počinju riječima "Koliko..."
Za svako tačno pitanje, čip. Tim sa najviše žetona pobjeđuje.
Varijante pitanja: "Koliko velikih figura?" "Koliko je crvenih figura u prvom redu?" (horizontalno), "Koliko krugova?" itd.

Didaktička igra " SLIKARI "

Materijal:
"Skice slika" - listovi velikog kartona u boji
dodatni detalji od kartona za sastavljanje kompozicije slike;
blok set
Svrha igre:
razvoj sposobnosti analize oblika predmeta
razvoj sposobnosti poređenja prema svojim svojstvima
razvoj likovnih sposobnosti (izbor boje, pozadine, aranžmana (kompozicije).
Opis igre:
Pozivaju se djeca da "pišu slike" prema skicama. Jedna slika se može "oslikati" odjednom
nekoliko ljudi. Djeca biraju "skicu" slike, papir za pozadinu, detalje za buduću sliku, potrebne blokove. Ako je dio samo ocrtan na skici (kontura dijela), odabire se tanak blok, ako je dio obojen, odabire se debeli blok. Tako, na primjer, za skicu slike sa slonovima dijete će uzeti dodatne detalje: 2 glave slona, ​​sunce, jezero, vrh palme, kaktus, životinju i blokove.
Na kraju rada umjetnici smišljaju naziv za svoje slike, priređuju izložbu
slike, a vodič posjetiteljima izložbe govori šta je prikazano na slici.

Didaktička igra "PRODAVNICA"

Materijal: Roba (kartice sa slikom predmeta) Logičke figure.
Svrha igre:
razvijanje sposobnosti identifikacije i apstraktnih svojstava
razvoj sposobnosti rasuđivanja, argumentirajte svoj izbor
Opis igre:

Djeca dolaze u radnju gdje veliki izbor igračke. Svako dijete ima 3 logičke figure "novac". Za jedan "novac" možete kupiti samo jednu igračku.
Pravila kupovine: možete kupiti samo igračku koja ima barem jedno svojstvo logicna figura. Pravilo može otežati odabir igračke zbog dva svojstva (na primjer, veliki kvadrat, plavi kvadrat, itd.)

Didaktička igra "šta se promijenilo"

Zadaci:

Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini

Razvijati razmišljanje.

Materijal: Gyenes blok set.

Napredak igre: Ispred djeteta se na stolu polaže nekoliko figura koje treba zapamtiti, a zatim jedna od figura nestaje ili se zamjenjuje novom, ili se dvije figure zamjenjuju. Dijete bi trebalo primijetiti promjene.

Didaktička igra "Okrugli ples"

Cilj: klasifikuje blokove prema dve do tri karakteristike: boja, oblik; boja - oblik - veličina.

Materijal: skup Gyenesovih logičkih blokova.

Napredak igre.

Učitelj nudi da poreda čarobne figure u veseli okrugli ples. Okrugli ples će ispasti lijep i elegantan.

Blokovi su raspoređeni u krug. Bilo koji blok se nasumično uzima, zatim se dodaje blok u kojem će biti prisutna jedna karakteristika prethodnog bloka i tako dalje. Posljednji blok mora na neki način odgovarati prvom bloku. U ovom slučaju igra se završava - okrugli ples je zatvoren.

Didaktička igra "Drugi red"

Zadaci:

Razviti sposobnost analize, isticanje svojstava figura, pronalaženje figure koja se na jedan način razlikuje.

Materijal: Skup Gyenesh logičkih blokova.

Napredak igre: Položite u red 5-6 bilo koje figure. Ispod njih napravite drugi red, ali tako da ispod svake figure gornjeg reda bude figura različitog oblika (boja, veličina); isti oblik, ali drugačija boja (veličina); različite boje i veličine; nije istog oblika, veličine, boje.

Didaktička igra "Pronađi blago"

Zadaci : Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini. Razvijati razmišljanje.

Materijal: Gyenes blok set.

Ispred djeteta postavljamo 8 Gyenesovih logičkih blokova, a dok ono ne vidi, sakrivamo „blago“ ispod jednog od njih (novčić, kamenčić, izrezana slika itd.). Dijete bi trebalo da vam postavlja sugestivna pitanja, a vi možete odgovoriti samo sa "da" ili "ne": "Blago ispod plavog bloka?" - "Ne", "Ispod crvenog?" - "Ne". Dijete zaključuje da se blago nalazi ispod žutog bloka i dalje pita za veličinu, oblik i debljinu. Tada dijete skriva „blago“, a učitelj postavlja sugestivna pitanja.

Tada i sama djeca mogu igrati ovu igru, takmičeći se u pronalaženju blaga.

Didaktička igra "Igra sa jednim obručem"

Zadaci: Razviti sposobnost podjele skupa jednog svojstva na dva podskupa, za izvođenje logičke operacije "ne".

Materijal: Hoop, set Gyenes logičkih blokova.

Napredak igre: Prije početka igre saznaju koji je dio lista za igru ​​unutar obruča i izvan njega, postavljaju pravila: na primjer, slažu figure tako da sve crvene figure (i samo one) budu izvan obruča. Nakon rasporeda svih figura postavljaju se dva pitanja: koje figure leže unutar obruča? Koje su figure bile izvan obruča? (Odgovor bi trebao biti: “svi necrveni komadi leže izvan obruča.”) Prilikom ponavljanja igre djeca mogu birati koje će blokove staviti unutar obruča, a koje van.

Didaktička igra "Igra sa dva obruča"

Zadaci: Razvijanje sposobnosti podjele skupa prema dva kompatibilna svojstva, za proizvodnju logičke operacije"ne", "i", "ili".

Materijal: 2 obruča, set Gyenes logičkih blokova.

Napredak igre: prije početka igre potrebno je saznati gdje se nalaze četiri područja na listi za igru ​​definisana sa dva obruča, i to: unutar oba obruča; unutar crvenog, ali izvan zelenog obruča; unutar zelenog, ali izvan crvenog obruča i izvan oba obruča (ova područja treba zaokružiti pokazivačem).

1.zatim se zove pravilo igre. Na primjer, rasporedite figure tako da sve crvene figure budu unutar crvenog obruča, a sve okrugle unutar zelenog obruča.

2. nakon rješavanja praktičnog zadatka o položaju figura, djeca odgovaraju na pitanja: koje figure leže unutar oba obruča; unutar zelenog, ali izvan crvenog obruča; Preporučljivo je igrati igru ​​sa dva obruča više puta, mijenjajući pravila igre.

Napomena: U opcijama 5 i 6, zajednički dio ostaje prazan. Potrebno je otkriti zašto nema figura i crvenih i zelenih, a također nema ni okruglih ni kvadratnih figura.

Didaktička igra "Nastanimo se po kućama"

Zadaci: Razvijati sposobnost analiziranja, isticanja svojstava figura, klasificiranja.

Materijal: Set Gyenes logičkih blokova, tablica koje prikazuju staze i kuće

Napredak igre: Ispred djece je sto broj 1. Dijete treba pomoći svakoj figuri da uđe u svoju kuću, fokusirajući se na putokaze.

Didaktička igra "Na tvojoj grani"

Zadaci: Razvijati sposobnost analize, isticanje svojstava figura, klasifikovati figure prema nekoliko kriterijuma.

Materijal: Set od 24 figure (četiri oblika, tri boje, dvije veličine). Svaka figura nosilac je tri bitna svojstva: oblika, boje, veličine, te se u skladu s tim naziv figure sastoji od naziva tri svojstva: crvena, veliki pravougaonik; žuti, mali krug; zeleni, veliki kvadrat itd.

Napredak igre: Na slici je prikazano drvo na kojem bi figure trebale „rasti“. Da bismo saznali na kojoj će grani koja figura "rasti", uzmimo, na primjer, zeleni, mali pravougaonik i počnimo ga pomicati od korijena stabla prema granama. Prateći pokazivač boje, moramo pomjeriti figuru duž desne grane. Došli smo do račvanja. Koju granu slijediti? Na desnoj strani koja ima pravougaonik. Stigli smo do sljedeće grane. Nadalje, božićna drvca pokazuju da se velika figura treba kretati duž lijeve grane, a mala duž desne. Dakle, idemo desnom granom. Ovdje bi trebao "rasti" mali zeleni pravougaonik. Isto radimo i sa ostalim figurama. Slično, igra se sa sljedećom figurom.

Didaktička igra "Lanac"

Cilj: Razvijanje sposobnosti analiziranja, isticanja svojstava figura, pronalaženja figure prema datom atributu.

Materijal: Skup Dyenysh logičkih blokova.

Od proizvoljno odabrane figure pokušajte izgraditi što duži lanac. Opcije izgradnje lanca:

Tako da u blizini nema figura istog oblika (boja, veličina, debljina);

Tako da u blizini nema figura istog oblika i boje (po boji i veličini, veličini i debljini, itd.);

Tako da se u blizini nalaze figure iste veličine, ali različitog oblika, itd .;

Tako da se u blizini nalaze figure iste boje i veličine, ali različitog oblika (iste veličine, ali druge boje).

Didaktička igra "Pomozi junaku iz bajke"

Zadaci:

Vježbajte djecu u grupisanju geometrijskih oblika

Razvijajte zapažanje, pažnju i pamćenje

vježba:

- Podijelite oblike između likovi iz bajke tako da:

Pinokio je imao sve plave kvadrate

Tako da olovka dobije svu žutu boju

Tako da Dunno dobije sve žute i velike

Didaktička igra "Podovi"

Programski zadaci : Razvijati sposobnost klasificiranja i generalizacije geometrijskih oblika prema karakteristikama. Vježbajte brojanje. Razvijati orijentaciju u prostoru, pažnju, logičko razmišljanje.

Materijal : Blokovi postavljeni.

Napredak igre:

Predlažemo da se postavi nekoliko figura u nizu - 4-5 komada. Ovo su ljudi na prvom spratu. Sada gradimo drugi sprat kuće tako da se ispod svake figure prethodnog reda nalazi detalj druge boje (ili veličine, oblika).

Opcija 2: Dio istog oblika, ali druge veličine (ili boje).

Opcija 3: gradimo kuću sa ostalim detaljima u boji i veličini.

Igra - Bajka "U kraljevstvu blokova"

Materijal: Gyenes blokovi, jedna kutija za tri osobe.
Svrha: upoznati blokove, njihova svojstva, razviti pažnju, sposobnost prepoznavanja, apstraktna svojstva (veličina, oblik, debljina), maštu, kreativno mišljenje.
Opis igre: Djeca biraju boju za svoje kraljevstvo (žuta, plava, crvena). Domaćin priča bajku, a djeca zadaju blokove ulogama heroja i od njih grade svoje kraljevstvo.
“U jednom kraljevstvu, u jednoj državi, živio je jedan kralj. Bio je jak, velik, debeo i izgledao je kao pravougaonik (djeca biraju blok - veliki debeli pravougaonik). Kralj je imao kraljicu, vrlo sličnu njemu, samo tanju (mi biramo blok - veliki tanak pravougaonik). Živjeli su vrlo srećno, a imali su dvoje djece slične njima, samo male (mali debeli i tanki pravougaonici). A onda jednog dana…”
Opcije: Nadalje, priča se može nastaviti prema ideji djece ili u skladu s temom. (Idemo u šumu po pečurke..., Uzeli smo kućnog ljubimca... itd.)
U igrama sa Dnesh blokovima vrlo je zgodno koristiti kartice sa simbolima svojstava i logičke kocke, predstavljene u didaktičkom setu Igrajmo se zajedno, kao dodatni materijal.

Didaktička igra "Svemirski brod"
Materijal: obruči crvene, plave, žute boje, veliki raketni trougao od tepiha ili kartona, karte sa simbolima svojstva ili logičke kocke, Gyenes kockice.
Cilj: formiranje operacije klasifikacije i generalizacije blokova prema jednom do četiri znaka, razvoj logičkog mišljenja, pažnje.
Opis igre: obruči se polažu na podu u nizu, dodaje se raketni trokut. Korištenje kartica sa simbolima svojstava ili logic cubes(osim za boju) uvjet je definiran za svaki od obruča.

pravila:Za izvođenje letjelice u orbitu potrebno je gorivom napuniti sva tri stepena rakete-nosača, u skladu sa uslovom.
Opcije igre:
Prva opcija. Djeca su podijeljena u timove, od kojih svaki popunjava svoj obruč, uvjeti u obručima su jednaki po složenosti.
Druga opcija. Djeca samostalno biraju obruč koji će ispuniti i/ili uvjet bacanjem kockice, uvjeti u obručima su različiti po stepenu težine.
Treća opcija. Možete popuniti bilo koje obruče, uvjeti u obručima mogu biti ili isti ili različiti nivoi težine.
Nivo težine:
Jednostavno: uvjet specificira samo boju obruča ili se dodaje još jedno svojstvo (oblik, veličina, debljina).
Srednje: koriste se 2 vrste kartica sa simbolima imovine, kao što su oblik i veličina, oblik i debljina, itd.
Visoka: Koriste se sve kartice simbola imovine, uključujući negaciju.
Dodatni materijal:zvuci mlaznog motora, zagonetke o svemiru.

Igra "Ukrasite božićno drvce perlama"

Materijal: Slika božićnog drvca, 15 kartica sa simbolima, set logičkih figura
Svrha: Razvijanje sposobnosti identifikacije i apstraktnih svojstava. Sposobnost čitanja dijagrama. Jačanje vještina rednog brojanja.

Napredak igre: Potrebno je ukrasiti božićno drvce perlama. Na božićnom drvcu treba biti 5 redova perli. Svaki red ima tri perle. Broj na kartici označava serijski broj niza perli (počinjemo brojati od vrha jelke). Okačimo prvi red perli (karte sa brojem 1). Popunjeni krug nam pokazuje mjesto perle na uzici. Prva perla je mali žuti krug, druga je veliki žuti kvadrat, treća je mala
žuti trougao. Ostale perle kačimo na isti način.

Mobilna igra "Mačka i miš"

Svrha: razviti sposobnost "čitanja" kartica sa simbolima svojstava, identificirati potrebna svojstva, stimulirati fizičku aktivnost djece.
Materijali: žetoni na vrpcama sa simbolima svojstava za mačke i miševe.
Napredak igre: Djeca (4-9 osoba) biraju žetone za miševe i stavljaju ih preko glave, ustaju u kolo. U sredini je mačak "Vaska" (možete ga izabrati pomoću brojalica V. Levina). Pored njega su žetoni za mačku.
Okrugli ples se kreće riječima:
- Miševi vode kolo,
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne galamite, ne budite mačku Vasku.
Probudiće se mačak Vaska
I rastjerajte kolo.
Na posljednjoj riječi, mačka brzo stavlja jedan od žetona i okreće se "miševima". Da ga vide. Token - informacija za miševe koje će "miševe" mačka ubiti. Ostali miševi se ne plaše mačke, mogu da se zabavljaju, zadirkuju Vasku. Uhvaćeni miš postaje "mačka" i igra se nastavlja.
Napomena: kartice sa simbolima svojstva mogu se koristiti kao žetoni.
Nivoi težine: Započnite igru ​​s najjednostavnijim svojstvom boje, a zatim otežajte promjenom svojstava i njihovom kombinacijom. Na primjer: mačka hvata crvene i okrugle miševe.
Visok nivo složenosti - prisustvo logičke negacije.

Didaktička igra "Nađi me"

Cilj: Razvijanje sposobnosti čitanja kodne oznake geometrijskih oblika i pronalaženja odgovarajućeg koda.
Materijal: Komplet blokova, 3 kopije kodnih kartica (2 sa običnim kodom, 1 sa negativnim kodom).
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedan uzima karte, drugi blokove. Djeca prve grupe naizmjenično čitaju (dešifriraju) kartice, dijete iz druge grupe, koje ima odgovarajući blok, izlazi i pokazuje geometrijsku figuru.
Moguće je koristiti riječi:
"Blokovi, različiti blokovi žuti, plavi i crveni,
Svi ih znamo, Nađi me!

Didaktička igra "Puž"

Svrha: Vježbati djecu u klasifikaciji blokova prema dva kriterija; boja i oblik.
Materijal: igralište sa slikom spiralne ili obojene pletenice, set blokova.
Napredak igre: Učiteljica nudi da napravi kućicu za puža od čarobnih figura za djecu. Kuća će ispasti elegantna i lijepa. Postavljanje blokova počinje od sredine spirale. Nasumično se uzima jedan blok, zatim se dodaje blok u kojem će biti prisutna jedna karakteristika prethodnog bloka.

Didaktička igra "Domino"

Svrha: Razviti sposobnost isticanja svojstava geometrijskih oblika.
Materijal: Gyenes blokovi.
Ovu igru ​​može igrati više učesnika u isto vrijeme (ali ne više od 4). Blokovi su podjednako podijeljeni među igračima. Svi redom prave potez. Ako nema figure, morate preskočiti potez. Prva osoba koja položi sve dijelove pobjeđuje.
Kako hodati?
Figure različitih veličina (boja, oblik).
Oblici iste boje, ali različite veličine, ili iste veličine, ali različitog oblika.
Figure različite veličine i oblika (boje i veličine).
Iste figure u boji i obliku, ali različite veličine.
Hodamo sa figurama različite boje, oblika, veličine, debljine.

Izvodi sa jednog od matičnih foruma:

„Ima li neko ove blokove? Sviđa li se to djeci ili za šta maksimalno koriste - da li je to gradnja kuća? Razmišljam, naručiti takvu kutiju ili ne? Opet, samo će se oni rasuti po stanu? ”...

*

“Mislim da to nije potrebno. Dobro je koristiti ove blokove u vrtićima u učionici, inače u njima ima malo zanimljivih, geometrijskih figura i ništa više.

Pa, šta da kažem? Svašta se može rasuti...

Šta su logički blokovi? A zašto su oni potrebni?

U mnogim zemljama svijeta didaktički materijal se uspješno koristi" Logički blokovi“, koju je razvio mađarski psiholog i matematičar Gyönes za razvoj logičkog mišljenja kod djece.

Tokom protekle decenije ovaj materijal sve više dobija na priznanju od strane nastavnika i roditelja u našoj zemlji. LBD možete kupiti u prodavnici edukativnih igara.

Gyenes logički blokovi su skup od 48 geometrijskih oblika:

a) četiri oblika (krug, trougao, kvadrat, pravougaonik);

b) četiri boje (crvena, plava, žuta);

c) dvije veličine (velika, mala);

d) dvije vrste debljine (debela, tanka).

Svaku geometrijsku figuru karakteriziraju četiri karakteristike: oblik, boja, veličina, debljina. U setu nema identičnih figura.

Mnoge igre s logičkim figurama koriste kartice sa simbolima svojstava. Upoznavanje djeteta sa simbolima svojstava važan je korak u savladavanju cjelokupne znakovne kulture, opismenjavanja matematičkih simbola, programiranja itd. Kartice uslovno označavaju svojstva blokova (boja, oblik, veličina, debljina).Ukupno ima 11 karata. I 11 karata sa negacijom svojstava, na primjer: Nije crveno.

Nažalost, takvih kartica u setu trgovine nema, ali se mogu preuzeti.

Gyenes Blocks je univerzalna edukativna igra. Djeca se vole igrati s kockicama! Kao što pokazuje iskustvo ruskih nastavnika u radu od 2 do 10 godina, igre sa logičkim blokovima omogućavaju:

* Upoznati oblik, boju, veličinu, debljinu predmeta.

* Razviti prostorne reprezentacije.

* Razvijati logičko mišljenje, razumijevanje skupa, operacije nad skupovima (poređenje, podjela, klasifikacija, apstrakcija, kodiranje i dekodiranje informacija).

* Ovladajte elementarnim vještinama algoritamske kulture mišljenja.

* Razvijati sposobnost prepoznavanja svojstava u objektima, imenovati ih, generalizirati objekte prema njihovim svojstvima, objašnjavati sličnosti i razlike objekata, opravdavati svoja razmišljanja.

* Razvijati kognitivne procese, mentalne operacije.

* Negujte samostalnost, inicijativu, istrajnost u postizanju cilja.

* Razvijati Kreativne vještine, mašta, fantazija, sposobnost modeliranja i dizajna.

* Razvijanje govora.

* Uspješno savladati osnove matematike i informatike.

Kako se igrati sa LBD-om?

U kutiji sa blokovima nalazi se mali priručnik, koji je vrlo shematski. Sa logičkim blokovima možete se detaljno upoznati uz pomoć knjiga: "Hajde da se igramo" (priredio A.A. Stolyar. - M., 1991, 1996), kao i "Logika i matematika za predškolce" (priredila Z.A. Mikhailova - Sankt Peterburg, 1996, 2000).

Prenijet ću vlastito iskustvo rada sa djecom kao metodičar - voditelj prakse i kućni učitelj.

Sve igre i vežbe igre mogu se podijeliti u 4 grupe sa postepenim komplikacijama:

Razviti vještine identificiranja i apstraktnih svojstava;

Razviti vještine upoređivanja objekata po njihovim svojstvima;

Razviti radnje klasifikacije i generalizacije;

Razvijati sposobnost logičkih radnji i operacija.

Sve igre i vježbe, osim četvrte grupe (logičke), nisu namijenjene određenom uzrastu. Na kraju krajeva, deca jednog kalendarska starost može imati drugačije psihološkom dobu. Neki od njih sljedeću fazu u intelektualnom razvoju dostižu malo, a neki mnogo ranije od drugih vršnjaka, ali svi moraju proći kroz sve te faze. Ako dijete ne može samostalno izaći na kraj sa zadatkom, onda je potrebno pojednostaviti zadatak i tako sve dok dijete ne riješi problem. Nezavisna i uspješna odluka bit će korak od kojeg biste trebali krenuti naprijed.

Ako se, međutim, djeca drže na određenom nivou ili prerano daju više izazovne igre i vježbe, onda će interesovanje za nastavu nestati. Djecu privlače mentalni zadaci kada su im teški, ali izvodljivi.

Dobro je da odrasla osoba postane ravnopravan partner tokom igara. Nisam poučavao, ali sam igrao! Prije nego započnete igre i vježbe, pustite dijete da ih samostalno koristi u igricama po vlastitom nahođenju. Djeca po pravilu rado nešto izgrade od njih. Tokom ovakvih igara sa kockicama, beba će ustanoviti da imaju drugačiji oblik, boju, veličinu i debljinu. Kada komunicirate s djetetom, bolje je koristiti riječ „figura“ nego riječ „blok“.

Naše omiljene igre:

"CODE LOCK" ili "TREĆI SUPER"

3 figure su položene na karton. Dva se mogu kombinovati prema nekom svojstvu, jedno je suvišno.

Iza dvorca može biti sve: iznenađenje, ulaz u sobu, put za šetnju...

Dijete mora otvoriti bravu: pogoditi koje dugme treba pritisnuti i objasniti zašto.

Na primjer: Postoji dodatni crveni komad. Jer su oboje žuti. Kliknite na crvenu figuricu!

"PRONAĐI BLAGO" ili "GDJE SE STEČE SKRIO"

Ispred djeteta je 8 blokova, sakriven je novčić ili slika - štene.

1 opcija

Lovac na blago se okreće, vođa skriva blago ispod jednog od blokova. Lovac na blago ga traži, imenujući različita svojstva blokova. Ako dijete pronađe blago, uzima ga za sebe i skriva novo blago ispod jednog od blokova. Domaćin isprva sam igra ulogu lovca na blago i pokazuje kako se traga za blagom. Imenuje razna svojstva bloka. Na primjer, domaćin pita:

Blago ispod plavog bloka?

Ne, odgovara dete.

ispod žute?

Ispod crvenog?

Ispod velikog?

Ispod kruga?

Pobjeđuje onaj ko pronađe najviše blaga. Kada se igra ponovi, blokovi se mijenjaju, njihov broj se povećava.

Opcija 2

Domaćin kaže: štene se sakrilo ispod crvenog, velikog kruga. Možete napisati pismo sa karticama - simbolima:

"BIRAJ PO BOJI"

Mališani od dvije do četiri godine su dobri u učenju klasifikacije. (Boja, oblik, veličina, debljina).

U ovoj lekciji djeca su skupljala šareno lišće za ježa i stavljala ga u kutije prema boji.

"GRAD GEOMETRIJSKIH FIGURA"

Deca su stigla da posete Mikija Mausa! Pogledajte kakav je to grad figura!

Postoji područje velikih kuća i područje malih kuća. Svaka oblast ima ulice različitih boja. Kuće su različitih oblika.

Serezha traži pravougaonu kuću u zoni malih kuća, u Crvenoj ulici.

I Katjuša je otišla u posjetu krtici. I poručuje svoj djeci: “Krtica živi u kvadratnoj kući u plavoj ulici u predjelu malih kućica”! Četvorogodišnjaci sa zanimanjem šetaju takvim gradom, razlikuju vremena, tri svojstva figura odjednom. Šta je teško nekim prvacima u programu Škola 2100!

"Autoput (IZGRADI PUTU)"

Ispred djeteta je znak - pravilo za izgradnju staze.

On gradi stazu prema pravilu: izmjenjuje blokove prema boji ili obliku: prvo crveni, zatim kvadratni, zatim žuti i trokutasti. Klinac uči da ističe svojstvo, da apstrahuje od drugih znakova.

Da bi se zadržalo interesovanje dece, dobro je ponuditi razne igrice i praktične zadatke: izgradili smo stazu do kutije sa iznenađenjem, popeli se preko mosta preko reke, postavili stazu od leda u palati Snježna kraljica da pomogne Kaiju i Gerdi da pobjegnu.

I na ovoj lekciji, momci su upali u močvaru. Izgradite jak most. Između sebe, blokovi bi trebali biti slični na dva načina. Na primjer: komadi su i plavi i debeli.

Postoje igre i vježbe s blokovima koje su namijenjene starijim predškolcima. Oni će pomoći da se kod djece razvije sposobnost podjele skupova u klase prema kompatibilnim svojstvima, razviti sposobnost izvođenja logičkih operacija "ne", "i", "ili", sposobnost korištenja ovih operacija za izgradnju ispravnih iskaza, kodiranje i dekodiraju informacije o svojstvima objekata.

"ZAGONETKE BEZ REČI"

Pomoći ćemo djetetu da nauči dešifrirati (dešifrirati) informacije o prisutnosti ili odsustvu određenih svojstava predmeta prema njihovim znakovno-simboličkim oznakama.

Na ovoj lekciji - putovanju, djeca su stigla do mađioničareve kuće. Prvo ga morate razočarati, a zatim pokucati.

Na primjer: prva figura treba biti trokutasta, žuta, mala i debela.

Ali druga je okrugla, crvena, nije debela i nije mala. Dakle, tražit ćemo crveni, veliki, tanak krug.

Sjajno je kada domišljatost pomaže! Sada možete vidjeti trikove!

AT senior grupa organizovali smo takmičenje program igre"Tic-tac-toe". Jedan od zadataka za timove bio je "Izgradnja dvorca".

Timovi su analizirali crtež dvorca, odabrali potrebne cigle. Pobijedio je tim čiji je dvorac izgrađen brzo i ispravno!

"PODELITE BLOKOVE"

Igra će vas naučiti da podijelite skup na dva, tri kompatibilna svojstva, da izvršite logičke operacije "ne", "i", "ili".

Nevolja u šumi! Lisica, vuk i medvjed ne mogu podijeliti poklone Djeda Mraza! Deda Mraz je rekao lisici da uzme sve male poklone, medvedu - sve debele, a vuku - okrugle.

Ali problem je što postoje pokloni koji su i okrugli i mali u isto vrijeme. Treba ih uzeti i lisica i vuk! A ima darova i okruglih, i malih, i debelih! Mogu igrati sve životinje zajedno.

Tri obruča koja se ukrštaju (trake, užad) pomogla su nam da shvatimo - saznamo gdje su čiji pokloni, ko šta može koristiti na pravima zajedničkog vlasništva!

Puno zanimljivih igrica! Djeca uvijek uživaju u rješavanju logičkih zagonetki. Postoje i omiljene igre koje želite da igrate iznova i iznova.

I primijetit ćete kako beba postaje sve pametnija i pametnija. Kako će vas iznenaditi brzinom i fleksibilnošću razmišljanja! Sretno!

Na fotografiji - djeca i nastavnici predškolske obrazovne ustanove br. 15 u Tjumenu. Autorski crteži.

"Gyenes logički blokovi - univerzalni didaktički materijal".

U predškolskoj didaktici postoji veliki izbor didaktičkih materijala. Međutim, malo je onih koji daju mogućnost da se u kompleksu formiraju sve mentalne vještine koje su važne za mentalni, a posebno matematički razvoj, a ujedno i kroz cijelo predškolsko djetinjstvo. Najefikasnije sredstvo su logički blokovi koje je razvio mađarski psiholog i matematičar Gyenesh za ranu logičku propedeutiku, a prije svega za pripremu dječjeg mišljenja za učenje matematike.

"Šta su Gyenes blokovi":

U metodološkoj i naučno-popularnoj literaturi ovaj materijal se može naći pod različitim nazivima: "logičke figure", "logičke kocke", "logički blokovi", ali je u svakom od naziva naglašena usmjerenost na razvoj logičkog mišljenja. Koristi se ravna verzija logičkih blokova (logičke figure). osnovna škola prilikom studiranja matematike.

Šta je ovo materijal?

Set logičkih blokova sastoji se od 48 trodimenzionalnih geometrijskih oblika koji se razlikuju po obliku, boji, veličini i debljini.

Dakle, svaku figuru karakteriziraju četiri svojstva: boja, oblik, veličina i debljina. Ne postoje čak ni dvije figure u setu koje su identične u svim svojstvima. Specifična svojstva (crvena, plava, žuta, pravougaona, okrugla, trouglasta, kvadratna) i razlike u veličini i debljini figura su takve da deca lako prepoznaju i imenuju.

Set blokova uključuje: 12 krugova - 6 velikih (crveni debeli, crveni tanki, plavi debeli, plavi tanki, žuti debeli, žuti tanki) i 6 malih (crveni debeli, crveni tanki, plavi debeli, plavi tanki, žuti debeli, žuta tanka), 12 istih kvadrata, 12 pravougaonika, 12 trouglova.

Logički blokovi pomažu djetetu da ovlada mentalnim operacijama i radnjama koje su važne kako za predmatematičku pripremu tako i za opći intelektualni razvoj. Ove radnje uključuju: identifikaciju svojstava, njihovo apstrahovanje, poređenje, klasifikovanje, generalizaciju, kodiranje i dekodiranje, kao i logičke operacije „ne“, „i“, „ili“. Štoviše, pomoću blokova možete postaviti u um djece početak elementarne algoritamske kulture mišljenja, razviti njihovu sposobnost djelovanja u umu, ovladati idejama o brojevima i geometrijskim oblicima i prostornom orijentacijom.

Skup logičkih blokova omogućava usmjeravanje djece u njihovom razvoju od rada s jednim svojstvom objekta do rada s dva, tri i četiri svojstva. U procesu različitih radnji s blokovima, djeca prvo savladavaju sposobnost prepoznavanja i apstrahiranja jednog svojstva u objektima (boja, oblik, veličina, debljina), upoređivanja, klasifikacije i generalizacije predmeta prema jednom od ovih svojstava. Zatim ovladavaju sposobnošću da analiziraju, upoređuju, klasifikuju i generalizuju predmete odjednom po dva svojstva (boja i oblik, oblik i veličina, veličina i debljina itd.), malo kasnije - po tri (boja, oblik i veličina; oblik). , veličina i debljina; boja, veličina i debljina) i četiri svojstva (boja, oblik, veličina i debljina). Istovremeno, u istoj vježbi uvijek možete mijenjati pravila za izvršavanje zadatka, uzimajući u obzir mogućnosti djece. Na primjer, nekoliko djece gradi staze od medvjeđe kuće kako bi pomoglo Mašenki da pobjegne baki i djedu. Ali jedno dijete je pozvano da izgradi putanju tako da u blizini nema blokova istog oblika (koji rade s jednim svojstvom), drugo - tako da nema blokova istog oblika i boje jedan pored drugog (koji rade s dva svojstva odjednom), treći - tako da nema identičnih blokova u blizini, boje i veličine blokova (koji rade sa tri svojstva istovremeno).

Ovisno o dobi djece, možete koristiti ne cijeli set, već neki njegov dio: prvo, blokovi su različitog oblika i boje, ali iste veličine i debljine (12 komada), zatim različitog oblika, boja i veličina, ali iste veličine.debljine (24 komada) i na kraju - kompletan set figura (48 komada). I ovo je veoma važno. Uostalom, što je materijal raznovrsniji, to je teže apstrahovati neka svojstva od drugih, a samim tim i uporediti, klasifikovati i generalizirati.

Sa logičkim blokovima dijete izvodi razne radnje: slaže, mijenja, čisti, sakriva, traži, dijeli između "zavađenih" igračaka itd., a u toku radnji se i svađa.

Budući da su logički blokovi standardi oblika - geometrijski oblici (krug, kvadrat, jednakostranični trokut, pravougaonik), mogu se široko koristiti za upoznavanje djece, počevši od rane godine, sa oblicima objekata i geometrijskih figura, u rješavanju mnogih drugih razvojnih problema.

Intelektualno putovanje će biti uzbudljivo i radosno za djecu ako se, prvo, uvijek sjećate da odrasla osoba treba da bude ravnopravan učesnik u igricama ili vježbama, sposobna, poput djeteta, da griješi, i drugo, ako ne žurite s poentom izneti greške deci.

Prije nego započnete igre i vježbe, dajte djeci priliku da sama upoznaju logičke blokove. Neka ih koriste kako žele različite vrste aktivnosti. U procesu raznih manipulacija s kockicama, djeca će otkriti da imaju drugačiji oblik, boju, veličinu, debljinu. Nakon takvog samostalnog poznanstva, možete prijeći na igre i vježbe.

Uzorci blok igara

Tražite identične oblike.

Možete se čak i igrati s djecom. Pozovite dijete da razloži figure prema njihovim svojstvima, da prikupi sve crvene ili sve kvadratne.

Počastite igračku.

Dijete treba da složi figure na način da svaka igračka ima figure samo iste debljine, iste veličine itd.

Kuća.

Trebat će vam list papira i olovka. Nacrtajte list u 6 kvadrata - to će biti sobe. U 5 prostorija stavite blokove određenih boja, a šestu ostavite praznom.Dete mora da pogodi koje boje figura treba da bude u ovoj prostoriji.

Nađi isti.

Pokažite djetetu bilo koji odabrani blok i zamolite ga da pronađe isti. Možete zakomplikovati zadatak i tražiti oblike po dvije identične karakteristike (debljina i boja).

Šta je suvišno.

Položite 4-5 blokova ispred bebe. Postoji jedan dodatak u nizu - može se razlikovati po boji, obliku. Klinac mora objasniti zašto misli da je ova cifra suvišna.

Kružna igra.

Nacrtaj krug. Klinac bi trebao staviti sve crvene figure unutar kruga, a sve plave van.

Staze.

Položite traku od 4-5 blokova, iznad svake figure postavite figure različite veličine (boje, oblika).

Pokaži mi.

Zamolite bebu da pokaže - ne krug i ne kvadrat, ne plavi i ne debeli blok, ne okrugli i ne crveni, itd.

Lančana igra

Naučite postavljati blokove određenim redoslijedom: plava, crvena, plava, crvena. Ili krug, trokut, krug, trokut. Dodajte treći oblik. Možete zakomplicirati zadatak - postavite lanac, ali preskočite sredinu. Ponudite da sastavite stazu tako da se svaka sljedeća figura razlikuje od prethodne u jednom znaku.

Kada dijete savlada najjednostavnije logičke operacije, prijeđite na složenije zadatke.

Guess!

Sakrij jedan oblik. Dijete mora pogoditi koji blok je skriven, postavlja sugestivna pitanja na koja je odgovor samo „da“ ili „ne“. Na primjer, dijete pita - je li ova figura kvadratna? br. Čisti sve zajedno okrugli oblici. - Da li je crvena? br. Uklanja crveno.

Grupe.

Nacrtajte dva kruga koji se ukrštaju. Sve plave figure mogu ležati u lijevom krugu, a svi trouglovi u desnom. U sredinu morate staviti figure koje odgovaraju i prvom i drugom krugu. Problem će nastati kada dijete uzme plavi trougao, gdje ga staviti? Pa, ako dijete samo pogodi da ta figura pripada oba skupa. Ovaj zadatak se samo čini jednostavnim, ali je vrlo važan za formiranje sposobnosti podjele mnogih objekata u različite grupe.

Razotkrivanje figure znakom- simbolične slike. Dijete baca kockice i traži odgovarajuću figuru.

Rezultat.

Roba - kartice sa likom predmeta. Dijete dolazi u radnju sa igračkama. On ima 3 logične figure "novac". Za jedan "novac" možete kupiti jednu igračku, u kojoj postoji barem jedno svojstvo logične figure. Na primjer, ako je "novac" plavi trokut, onda dijete može kupiti igračku koja sadrži ili plavi trokut ili samo trokut. Pravila su komplikovana izborom igračke prema 2, 3 svojstva.

Arhitekta.

Dijete mora izraditi projekat za dječije igralište. Materijal za izgradnju odabran je u strogom skladu s pravilima. Na primjer: dijete uzima bilo koji blok. Recimo plavi veliki debeli blok. "Početak" će vam reći odakle počinjemo da gradimo. U rombu se postavlja pitanje: da li je vaš blok crven? - Ne, idemo desno. Pitanje drugog dijamanta je vaš blok okrugli? - Ne, dolazimo do kraja šeme. Ovaj blok se može koristiti tokom izgradnje.

Po analogiji, možete smisliti svoje, nove verzije igara, postoje i posebni albumi s kojima će vam lekcije postati mnogo lakše, jer već postoje igre posebno odabrane za uzrast.

Didaktičkiigra "Koliko?"

Materijal: logične figure.
Svrha igre: razviti sposobnost postavljanja pitanja i razviti sposobnost isticanja svojstava.
Opis igre: Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Učitelj postavlja logičke figure bilo kojim redoslijedom i poziva djecu da osmisle pitanja koja počinju riječima "Koliko..."
Za svako tačno pitanje, čip. Tim sa najviše žetona pobjeđuje.
Varijante pitanja: "Koliko velikih figura?" "Koliko je crvenih figura u prvom redu?" (horizontalno), "Koliko krugova?" itd.

Didaktička igra" SLIKARI"

Materijal:
. "Skice slika" - listovi velikog kartona u boji
. dodatni detalji od kartona za sastavljanje kompozicije slike;
. blok set
Svrha igre:
. razvoj sposobnosti analize oblika predmeta
. razvoj sposobnosti poređenja prema svojim svojstvima
. razvoj likovnih sposobnosti (izbor boje, pozadine, aranžmana (kompozicije).
Opis igre:
Pozivaju se djeca da "pišu slike" prema skicama. Jedna slika se može "oslikati" odjednom
nekoliko ljudi. Djeca biraju "skicu" slike, papir za pozadinu, detalje za buduću sliku, potrebne blokove. Ako je dio samo ocrtan na skici (kontura dijela), odabire se tanak blok, ako je dio obojen, odabire se debeli blok. Tako, na primjer, za skicu slike sa slonovima dijete će uzeti dodatne detalje: 2 glave slona, ​​sunce, jezero, vrh palme, kaktus, životinju i blokove.
Na kraju rada umjetnici smišljaju naziv za svoje slike, priređuju izložbu
slike, a vodič posjetiteljima izložbe govori šta je prikazano na slici.

Didaktička igra "PRODAVNICA"

Materijal: Roba (kartice sa slikom predmeta) Logičke figure.
Svrha igre:
. razvijanje sposobnosti identifikacije i apstraktnih svojstava
. razvoj sposobnosti rasuđivanja, argumentirajte svoj izbor
Opis igre:

Djeca dolaze u prodavnicu, gdje je predstavljen veliki izbor igračaka. Svako dijete ima 3 logičke figure "novac". Za jedan "novac" možete kupiti samo jednu igračku.
Pravila kupovine: možete kupiti samo igračku koja ima barem jedno svojstvo logične figure. Pravilo može otežati odabir igračke zbog dva svojstva (na primjer, veliki kvadrat, plavi kvadrat, itd.)

Didaktička igra "šta se promijenilo"

W adachi:

Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini

Razvijati razmišljanje.

Materijal: Gyenes blok set.

Napredak igre: Ispred djeteta se na stolu izlaže nekoliko figura koje treba zapamtiti, a zatim jedna od figura nestaje ili se zamjenjuje novom, ili se dvije figure zamjenjuju. Dijete bi trebalo primijetiti promjene.

Didaktička igra"Okrugli ples"

Cilj: klasifikuje blokove prema dva ili tri kriterijuma: boja, oblik; boja - oblik - veličina.

Materijal: skup Gyenesovih logičkih blokova.

Napredak igre.

Učitelj nudi da poreda čarobne figure u veseli okrugli ples. Okrugli ples će ispasti lijep i elegantan.

Blokovi su raspoređeni u krug. Bilo koji blok se nasumično uzima, zatim se dodaje blok u kojem će biti prisutna jedna karakteristika prethodnog bloka i tako dalje. Posljednji blok mora na neki način odgovarati prvom bloku. U ovom slučaju igra se završava - okrugli ples je zatvoren.

Didaktička igra "Drugi red"

Zadaci:

Razviti sposobnost analize, isticanje svojstava figura, pronalaženje figure koja se na jedan način razlikuje.

Materijal: Skup Gyenesh logičkih blokova.

Napredak igre: Položite u red 5-6 bilo koje figure. Ispod njih napravite drugi red, ali tako da ispod svake figure gornjeg reda bude figura različitog oblika (boja, veličina); isti oblik, ali drugačija boja (veličina); različite boje i veličine; nije istog oblika, veličine, boje.

Didaktička igra "Pronađi blago"

Zadaci: Poboljšati znanje djece o geometrijskim oblicima, njihovoj boji, veličini, debljini. Razvijati razmišljanje.

Materijal: Gyenes blok set.

Ispred djeteta postavljamo 8 Gyenesovih logičkih blokova, a dok ono ne vidi, sakrivamo „blago“ ispod jednog od njih (novčić, kamenčić, izrezana slika itd.). Dijete bi trebalo da vam postavlja sugestivna pitanja, a vi možete odgovoriti samo sa "da" ili "ne": "Blago ispod plavog bloka?" - "Ne", "Ispod crvenog?" - "Ne". Dijete zaključuje da se blago nalazi ispod žutog bloka i dalje pita za veličinu, oblik i debljinu. Tada dijete skriva „blago“, a učitelj postavlja sugestivna pitanja.

Tada i sama djeca mogu igrati ovu igru, takmičeći se u pronalaženju blaga.

Didaktička igra "Igra sa jednim obručem"

Zadaci: Razviti sposobnost podjele skupa jednog svojstva na dva podskupa, za izvođenje logičke operacije "ne".

Materijal: Hoop, set Gyenes logičkih blokova.

Napredak igre: Prije početka igre saznaju koji je dio lista za igru ​​unutar obruča i izvan njega, postavljaju pravila: na primjer, slažu figure tako da sve crvene figure (i samo one) budu izvan obruča. Nakon rasporeda svih figura postavljaju se dva pitanja: koje figure leže unutar obruča? Koje su figure bile izvan obruča? (Odgovor bi trebao biti: “svi necrveni komadi leže izvan obruča.”) Prilikom ponavljanja igre djeca mogu birati koje će blokove staviti unutar obruča, a koje van.

Didaktička igra "Igra sa dva obruča"

Zadaci: Razvoj sposobnosti za podjelu skupa prema dva kompatibilna svojstva, za izvođenje logičkih operacija “ne”, “i”, “ili”.

Materijal: 2 obruča, set Gyenes logičkih blokova.

Napredak igre: prije početka igre potrebno je saznati gdje se nalaze četiri područja na listi za igru ​​definisana sa dva obruča, i to: unutar oba obruča; unutar crvenog, ali izvan zelenog obruča; unutar zelenog, ali izvan crvenog obruča i izvan oba obruča (ova područja treba zaokružiti pokazivačem).

1.zatim se zove pravilo igre. Na primjer, rasporedite figure tako da sve crvene figure budu unutar crvenog obruča, a sve okrugle unutar zelenog obruča.

2. nakon rješavanja praktičnog zadatka o položaju figura, djeca odgovaraju na pitanja: koje figure leže unutar oba obruča; unutar zelenog, ali izvan crvenog obruča; Preporučljivo je igrati igru ​​sa dva obruča više puta, mijenjajući pravila igre.

Napomena: U opcijama 5 i 6, zajednički dio ostaje prazan. Potrebno je otkriti zašto nema figura i crvenih i zelenih, a također nema ni okruglih ni kvadratnih figura.

Didaktička igra "Nastanimo se po kućama"

Zadaci: Razvijati sposobnost analiziranja, isticanja svojstava figura, klasificiranja.

Materijal: Set Gyenes logičkih blokova, tablica koje prikazuju staze i kuće

Napredak igre: Ispred djece je sto broj 1. Dijete treba pomoći svakoj figuri da uđe u svoju kuću, fokusirajući se na putokaze.

Didaktička igra "Na tvojoj grani"

Zadaci: Razvijati sposobnost analize, isticanje svojstava figura, klasifikovati figure prema nekoliko kriterijuma.

Materijal: Set od 24 figure (četiri oblika, tri boje, dvije veličine). Svaka figura nosilac je tri bitna svojstva: oblika, boje, veličine, te se u skladu s tim naziv figure sastoji od naziva tri svojstva: crvena, veliki pravougaonik; žuti, mali krug; zeleni, veliki kvadrat itd.

Napredak igre: Na slici je prikazano drvo na kojem bi figure trebale „rasti“. Da bismo saznali na kojoj će grani koja figura "rasti", uzmimo, na primjer, zeleni, mali pravougaonik i počnimo ga pomicati od korijena stabla prema granama. Prateći pokazivač boje, moramo pomjeriti figuru duž desne grane. Došli smo do račvanja. Koju granu slijediti? Na desnoj strani koja ima pravougaonik. Stigli smo do sljedeće grane. Nadalje, božićna drvca pokazuju da se velika figura treba kretati duž lijeve grane, a mala duž desne. Dakle, idemo desnom granom. Ovdje bi trebao "rasti" mali zeleni pravougaonik. Isto radimo i sa ostalim figurama. Slično, igra se sa sljedećom figurom.

Didaktička igra "Lanac"

Cilj: Razvijanje sposobnosti analiziranja, isticanja svojstava figura, pronalaženja figure prema datom atributu.

Materijal: Skup Dyenysh logičkih blokova.

Od proizvoljno odabrane figure pokušajte izgraditi što duži lanac. Opcije izgradnje lanca:

Tako da u blizini nema figura istog oblika (boja, veličina, debljina);

Tako da u blizini nema figura istog oblika i boje (po boji i veličini, veličini i debljini, itd.);

Tako da se u blizini nalaze figure iste veličine, ali različitog oblika, itd .;

Tako da se u blizini nalaze figure iste boje i veličine, ali različitog oblika (iste veličine, ali druge boje).

Didaktička igra "Pomozi junaku iz bajke"

Zadaci:

Vježbajte djecu u grupisanju geometrijskih oblika

Razvijajte zapažanje, pažnju i pamćenje

vježba:

Podijelite figure između likova iz bajki tako da:

Pinokio je imao sve plave kvadrate

Tako da olovka dobije svu žutu boju

Tako da Dunno dobije sve žute i velike

Didaktička igra "Podovi"

Programski zadaci: Razvijati sposobnost klasificiranja i generalizacije geometrijskih oblika prema karakteristikama. Vježbajte brojanje. Razvijati orijentaciju u prostoru, pažnju, logičko razmišljanje.

Materijal: Blokovi postavljeni.

Napredak igre:

Predlažemo da se postavi nekoliko figura u nizu - 4-5 komada. Ovo su ljudi na prvom spratu. Sada gradimo drugi sprat kuće tako da se ispod svake figure prethodnog reda nalazi detalj druge boje (ili veličine, oblika).

Opcija 2: Dio istog oblika, ali druge veličine (ili boje).

Opcija 3: gradimo kuću sa ostalim detaljima u boji i veličini.

Igra - Bajka "U kraljevstvu blokova"

Materijal: Gyenes blokovi, jedna kutija za tri osobe.
Cilj: upoznaju blokove, njihova svojstva, razvijaju pažnju, sposobnost prepoznavanja, apstraktna svojstva (veličina, oblik, debljina), maštu, kreativno mišljenje.
Opis igre: Djeca biraju boju za svoje kraljevstvo (žuta, plava, crvena). Domaćin priča bajku, a djeca zadaju blokove ulogama heroja i od njih grade svoje kraljevstvo.
“U jednom kraljevstvu, u jednoj državi, živio je jedan kralj. Bio je jak, velik, debeo i izgledao je kao pravougaonik (djeca biraju blok - veliki debeli pravougaonik). Kralj je imao kraljicu, vrlo sličnu njemu, samo tanju (mi biramo blok - veliki tanak pravougaonik). Živjeli su vrlo srećno, a imali su dvoje djece slične njima, samo male (mali debeli i tanki pravougaonici). A onda jednog dana…”
Opcije: Nadalje, priča se može nastaviti prema dječjoj zamisli ili u skladu s temom. (Idemo u šumu po pečurke..., Uzeli smo kućnog ljubimca... itd.)
U igrama sa Dnesh blokovima vrlo je zgodno koristiti kartice sa simbolima svojstava i logičke kocke, predstavljene u didaktičkom setu Igrajmo se zajedno, kao dodatni materijal.

Didaktička igra "Svemirski brod"
Materijal: obruči crvene, plave, žute boje, veliki raketni trougao od tepiha ili kartona, karte sa simbolima svojstva ili logičke kocke, Gyenes kockice.
Cilj: formiranje operacije klasifikacije i generalizacije blokova prema jednom do četiri znaka, razvoj logičkog mišljenja, pažnje.
Opis igre: obruči se polažu na podu u nizu, dodaje se raketni trokut. Uz pomoć kartica sa simbolima svojstava ili logičkih kocki (osim boje) određuje se uvjet za svaki od obruča.

Pravila: Za izvođenje svemirske letjelice u orbitu, sva tri stepena lansirne rakete moraju biti napunjena gorivom, u skladu sa uslovom.
Opcije igre:
Prva opcija. Djeca su podijeljena u timove, od kojih svaki popunjava svoj obruč, uvjeti u obručima su jednaki po složenosti.
Druga opcija. Djeca samostalno biraju obruč koji će ispuniti i/ili uvjet bacanjem kockice, uvjeti u obručima su različiti po stepenu težine.
Treća opcija. Možete popuniti bilo koje obruče, uvjeti u obručima mogu biti ili isti ili različiti nivoi težine.
Nivo težine:
Jednostavno: uvjet specificira samo boju obruča ili se dodaje još jedno svojstvo (oblik, veličina, debljina).
Srednje: koriste se 2 vrste kartica sa simbolima imovine, kao što su oblik i veličina, oblik i debljina, itd.
Visoka: Koriste se sve kartice simbola imovine, uključujući negaciju.
Dodatni materijal: zvuci mlaznog motora, zagonetke o svemiru.

Igra "Ukrasite božićno drvce perlama"

Materijal: Slika božićnog drvca, 15 karata sa simbolima, set logičnih figura
Cilj: Razvijanje sposobnosti identifikacije i apstraktnih svojstava. Sposobnost čitanja dijagrama. Jačanje vještina rednog brojanja.

Napredak igre: Božićno drvce trebamo ukrasiti perlama. Na božićnom drvcu treba biti 5 redova perli. Svaki red ima tri perle. Broj na kartici označava serijski broj niza perli (počinjemo brojati od vrha jelke). Okačimo prvi red perli (karte sa brojem 1). Popunjeni krug nam pokazuje mjesto perle na uzici. Prva perla je mali žuti krug, druga je veliki žuti kvadrat, treća je mala
žuti trougao. Ostale perle kačimo na isti način.

Mobilna igra "Mačka i miš"

Cilj: razvijati sposobnost "čitanja" kartica sa simbolima svojstava, identificirati potrebna svojstva, stimulirati motoričku aktivnost djece.
Materijali:žetoni na vrpcama sa simbolima svojstava za mačke i miševe.
Napredak igre: Djeca (4-9 osoba) biraju žetone za miševe i stavljaju ih preko glave, ustaju u kolo. U sredini je mačak "Vaska" (možete ga izabrati pomoću brojalica V. Levina). Pored njega su žetoni za mačku.
Okrugli ples se kreće riječima:
- Miševi vode kolo,
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne galamite, ne budite mačku Vasku.
Probudiće se mačak Vaska
I rastjerajte kolo.
Na posljednjoj riječi, mačka brzo stavlja jedan od žetona i okreće se "miševima". Da ga vide. Token - informacija za miševe koje će "miševe" mačka ubiti. Ostali miševi se ne plaše mačke, mogu da se zabavljaju, zadirkuju Vasku. Uhvaćeni miš postaje "mačka" i igra se nastavlja.
Bilješka: kartice sa simbolima svojstva mogu se koristiti kao žetoni.
Nivoi težine: trebali biste započeti igru ​​s najjednostavnijim svojstvom boje, a zatim je zakomplikovati promjenom svojstava i kombiniranjem. Na primjer: mačka hvata crvene i okrugle miševe.
Visok nivo složenosti - prisustvo logičke negacije.

Didaktička igra "Nađi me"

Cilj: Razvijanje sposobnosti čitanja kodne oznake geometrijskih oblika i pronalaženja odgovarajućeg koda.
Materijal: Set blokova, 3 kopije kodnih kartica (2 - sa običnim kodom, 1 - sa negacijskim kodom).
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedan uzima karte, drugi blokove. Djeca prve grupe naizmjenično čitaju (dešifriraju) kartice, dijete iz druge grupe, koje ima odgovarajući blok, izlazi i pokazuje geometrijsku figuru.
Moguće je koristiti riječi:
"Blokovi, različiti blokovi žuti, plavi i crveni,
Svi ih znamo, Nađi me!