Резюме на сюжетната игра по дентална медицина в подготвителната група. Синопсис на ролевата игра "Болница" в средната група. Общинско бюджетно учебно заведение
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция
Детска градина №1 "Слънце"
"Болница".
Изпълнено от: Shumina E.S.
Цел : да се актуализират знанията на децата за медицинските професии.
Задачи :
Да даде възможност да приложи на практика знанията си за дейността на хирург, терапевт, офталмолог, радиолог.
Да се формира в играта емоционална и когнитивна комуникация на децата помежду си и с възрастните.
Повишете интереса към медицинската професия, желанието да се грижите за здравето си.
Предварителна работа: разглеждане на илюстрациите „Болница“, „Аптека“, запознаване с работата на лекаря, разговор с медицинска сестра от детска градина; разговор с деца за това как са ходили с родителите си в болница, аптека, детски истории за това, което са научили ново за професията на лекар
Програмно съдържание :
1. Продължете да формирате способността на децата да играят ролевата игра "Болница" и да я комбинирате с ролевата игра "Аптека".
2. Разширете представите на децата за професиите на хората, работещи в клиниката.
3. Продължете да преподавате поведенчески умения в клиниката; да затвърди знанията за социалните отношения между децата.
4. Развивайте диалог на играта, игрово взаимодействие, комуникативни умения на децата.
5. Активирайте и разширявайте речника на децата.
6. Да възпитавате у децата чувство на благодарност към човек за работата му.
речникова работа : Пациент, полица, регистратура, регистратор, фармацевт, офталмолог, педиатър.
Материал и оборудване : 1. Облекло: халати, шапки; мебели за игра: маси, столове, строителни материали за игра, телефони.
2. Медицински инструменти: фонендоскоп, шпатула, памучна вата, термометър, бинт, маса за проверка на зрението.
3. Документация: Медицински картони за всеки "пациент", рецептурни бланки, полици с геометрични фигури за пациенти.
Напредък на играта:
Момчета, сега ще отгатна гатанка за вас, а вие познайте:
Кой в дните на болестта
по-полезен от всички
И ни лекува всички
Болести? (лекар)
Да, точно така, докторе. За какво е лекар?
Лекарят лекува хората. За работата на лекаря са необходими медицински инструменти.
Ето аз на бюрото имам едни медицински инструменти, показвам ти, ти отговаряш какво е и за какво служи.
шпатула - погледнете гърлото
фонендоскоп - слушайте белите дробове, бронхите
термометър - измерване на температурата
диаграма на зрението - проверка на зрението
превръзка - необходима за превързване на раната.
- Момчета, чуйте, някой от нашата група плаче. О, да, тези кукли плачат. Да разберем какво се е случило с тях? Тихите кукли не плачат, сега ще ви помогнем.
Ирина попита куклата на Маша какво се е случило с нея.
"Кукло Маша, защо плачеш?"
Куклата Маша се разболя. Сутринта дори не ядох. Не се смее, не играе. Цял ден мълчи. Дори "мамо" не крещи. Момчета, вижте, тя показва ли, че изпитва болка? Това означава ли, че куклата на Маша боли?
гърлото
Защо мислите, че я боли гърлото?
(може би е яла много сладолед, пила е студена вода или е яла сняг - затова я боли гърлото). Момчета, куклите на Маша имат болки в гърлото, тя кашля, кой лекар ще помогне? (педиатър).
Доктор - педиатър, какво правят с пациентите? (Преглеждам пациенти, измервам пулса и налягането, слушам дишането, предписвам лекарства). Куклата Маша ще бъде подпомагана от педиатър.
И чуйте какво боли куклата на Катя: Едва отварям очи. Нищо не разбирам. Те болят през целия ден.
Какво боли куклата на Катя?
Защо мислиш, че я болят очите? (тъй като тя гледаше телевизия отблизо, играеше на компютъра дълго време, пипаше очите си с мръсни ръце, може да влезе петънце).
И какъв лекар ще помогне на Катя? Лекарят е окулист.
Какво прави офталмологът? (проверява зрението, предписва капки за очи, мехлем. И ако очите виждат много лошо, тогава офталмологът предписва очила).
Трябва спешно да се направи нещо. Как да помогнем на нашите кукли? Как мога да ти помогна?
измислих.
Трябва да разрешим още една гатанка:
В тази къща има лекари.
Те чакат хората да бъдат лекувани.
Всички са готови да помогнат
Освобождават се само здрави хора.
И каква къща, казват в гатанка? (поликлиника). Точно така, само в болницата те ще помогнат на нашите кукли.
V .: - Момчета, знаете ли как да се държите в клиниката?
Деца: - Не можете да крещите, да бягате, да блъскате хора, защото не се чувстват добре. Трябва да си учтив.
В .: - И когато дойдем в клиниката, веднага ли отиваме на лекар?
Деца: - Не, първо трябва да вземете медицинска карта.
Въпрос: Къде да вземем медицинска карта?
Деца: В касата.
V .: - Точно така, за това отиваме в регистъра. Кой ни посреща в регистъра?
Деца: - Там седи регистраторка, която ви иска фамилия, собствено име, домашен адрес и чак тогава ще ви даде медицинската карта.
В .: - Регистраторът също отговаря на телефона, защото някой може да се обади на лекар у дома. След това отиваме с медицинската карта в лекарския кабинет. Лекарят ни преглежда, може да предпише лекарства. Къде можем да вземем това лекарство? (в аптеката). Правилно.
И днес, момчета, нова болница ще започне да работи с вас. Но има проблем в новата болница - няма лекари. Нека поправим тази грешка и да изберем играчите.
Разполагаме с регистратура, педиатър, офталмолог и аптека.
Кой ще работи в нашия регистър?
Деца: Нека бъде Алиса.
Защо Алис?
Деца: Тя е отзивчива и учтива. Алис ще се справи с тази роля.
Кой ще работи в нашата аптека?
Мога да работя в аптека....
Деца: Маша.
Да, момчета, съгласен съм с избора ви. Маша е много грижовна и внимателна. Маша ще бъде педиатър.
И кой ще помага на педиатъра и ще влезе в ролята на медицинска сестра?
Алина Мога ли да бъда медицинска сестра?
Добре. И кой ще ни е офталмолог?
Семьон, ще бъдеш ли офталмолог?
Семьон: Да, но може ли Ирина да ми работи като медицинска сестра?
Да, със сигурност може.
А аз ще бъда главен лекар и ще наблюдавам работата на всички лекари и други служители на болницата.
И така, всички роли са разпределени. Сега ще открием нашата болница, а главният лекар и педиатърът тържествено ще прережат червената лента.
Деца, вижте какви офиси отвориха:
1- педиатърски кабинет,
2 - кабина.
Всички лекари са разпределени по кабинетите си и са готови да приемат пациенти.
Лекарите им заемат работата. А останалите ще сте пациенти. Момчетата на първо място трябва да помогнат на нашите кукли.
Децата заемат местата си.
Клиниката е отворена.
Децата се редуват в регистъра.
Регистраторът пита: - Здравейте. Вашето име, собствено име, адрес. Вашата политика.
Пациент: Здравейте, живея в село Спаское, улица Молодежная, къща 3. Ето политиката. Медицински регистратор: - Вземете вашата карта (на картите са нарисувани същите геометрични фигури, както на полиците на пациентите деца). При кой лекар отиваш?
Пациент: - Към педиатъра.
V .: - Всеки лекар провежда среща в определено време.
Регистратор: - Вашият лекар приема в кабинет номер 1.
Пациент: Благодаря.
V .: - Педиатърът започва приема.
Пациентите отиват в лекарския кабинет.
B-I. Детски лекар-педиатър: „Здравейте, влезте, седнете. Каква е вашата фамилия? Кажете ми къде точно е концентрирана болката ви? »
Дете - пациент: "Имам възпалено гърло, силна кашлица."
Докторът: „Да те видим. Отвори си устата, кажи "а-а" Ще те гледам с шпатула, не се плаши. Да, вратът е червен. Сестрата ще ви напише рецепта. Вземете лекарството в аптеката.
Дете пациент: Благодаря ви докторе. Довиждане.
Детски офталмолог: „Здравейте, влезте, седнете. Каква е вашата фамилия? какво те тревожи »
Дете пациент: "Не виждам добре."
Доктор: Седнете на един стол. Затворете лявото си око. Назовете снимките, които ще покажа.
Дете - пациент: Машина, кран и др.
Доктор: Ще ти напиша рецепта за очила, за да виждаш по-добре.
Дете пациент: Благодаря ви докторе.
Доктор: Вземете очила в павилиона на аптеката с рецепта.
Дете пациент: Довиждане.
Въпрос: - Всички ли получиха рецептите? (Да). Всички ли получиха медицинска помощ? (Да).
Въпрос: - Отворена ли е аптека? Можете да отидете и да вземете лекарства с рецепта.
Децата отиват в павилиона на аптеката и получават лекарства с рецепта.
Аптекар: - Здравейте, вашата рецепта.
Играта продължава до последното дете пациент.
Момчета, днес вече е късно и нашата клиника затваря, а с нея и аптеката. Но утре болницата и аптеката ще се радват да ви видят при тях. И можете да дойдете на лекар утре. Хареса ли ви играта?
Обобщавайки играта:
1. Каква игра играхме? (отговорите на децата)
2. Откъде взехте медицински карти? (в регистъра)
3. Кои лекари са работили в поликлиниката? педиатър, оптометрист)
4.Къде пациентите получават лекарства за лечение? (в аптеката).
„Момчета, наистина ми хареса начина, по който играхте днес. Дошъл си в клиниката тъжен, болен. И сега сте станали здрави, весели, весели.
Резюме на ролевата игра в предучилищна образователна институция "Болница" "На среща с педиатър"
Описание на материала:
Предлагам ви резюме на ролевата игра "Болница" за групови деца (4-6 години).
Този материал ще бъде полезен за учителите, работещи в детската градина.
Децата в предучилищна възраст много обичат ролевите игри. В тях момчетата придобиват вътрешно чувство за свобода, тъй като действието се развива във въображаема ситуация, всичко се случва „за забавление“. Благодарение на това активно се развива въображението, образното мислене на детето. Играта обаче изпълнява своята развиваща функция само когато се усложнява с израстването на детето.Да се формира у децата умение да играят ролевата игра „Болница“. Да се формира способността за последователно извършване на две последователни действия от сюжета (изслушва пациенти, предписва лечение, поставя инжекция, поставя термометър и др.); 1. Развийте у децата способността самостоятелно да развиват сюжета на играта „Болница“; насърчаване на самостоятелното създаване и реализиране на идеи за игри;
2. Научете се да изпълнявате игрови действия в съответствие с общия план на играта; развийте способността да поемате роля.
3. Да формират способността да придружават действията си с словесни обозначения.
4. Да култивира чувство за отговорност, дружелюбност, уважение към професията на лекаря.
Предварителна работа:
Екскурзия до медицинския кабинет на детската градина, демонстрация от медицинската сестра на различни медицински инструменти, обяснение на предназначението им, показване как да се работи с тях. Разглеждане на илюстративен материал по темата. Разговор за професията на лекар (Кой е лекар? Какъв лекар може да се нарече добър? Как трябва да се държи пациентът? Кой може да работи като лекар?) Четене на художествена литература: „Айболит“, „Телефон“ от K.I.I.Krylov, "Моята мечка" Z.Alexandrov;
Оборудване:
Детски бели медицински престилки, шапки; домашно изработени медицински картони, листовки за рецепти, указания за инжекции и ваксини, хапчета; артикули от комплекта „Куклен лекар” (фонендоскоп, пинсети, шпатули, спринцовки, бинтове и др.); празни бутилки, кутии от лекарства, парчета порест каучук и др.
Напредък на играта:
Лекарите са с нас от раждането. Гатанките за лекарите в лесна и достъпна форма ще обяснят на децата, че лекарите не трябва да се страхуват, защото не само ваксинациите и инжекциите са свързани с тях, но и единственият начин за бързо възстановяване по време на заболяване.
- Възпитател:Момчета, слушайте и познайте гатанки:
1.
Кой е най-полезният в света,
излекува някаква болест?
Който винаги е в бяло палто
зает с най-важното?
Който, щом влезеш,
казва: „Отвори си устата
и кажете силно - а-а-а!
Главата не те ли боли?
Кой е грижовен и мил?
Е, разбира се, това е ... (доктор).
2.
Не се страхувайте от педиатъра
Не се притеснявай, успокой се
И разбира се не плачи
Това е просто дете ... (Доктор)
3.
Той ще каже на всички, когато са болни,
Кога трябва да се приемат таблетките?
Той носи стъклена риза.
И живачната колона винаги е вътре ... (Термометър)
4.
Течност от медицинска бутилка
Нараняваме малко рани.
Мама, татко и дете
Лекува охлузвания ... (Зеленка)
5.
Как се казва, приятелю?
Всеки лечебен прах
Компресиран в торта?
Те дори лекуват котка. … (таблет)
6.
Децата много се страхуват от него
Той е най-големият враг на света.
Как се усеща ухапването?
Веднага бягат
Или ще хълцат на глас ... (Спринцовка, инжекция)
Физминутка: Части на тялото - човек.
След като изградихме децата в кръг, организираме играта „Верига“. Всеки играч казва реплика и придружава шоуто.
И така в кръг, като постепенно увеличавате темпото на играта.
Има нокти на пръстите ни,
Лактите на ръцете.
Корона, шия, рамене, гърди
И не забравяйте корема си.
Хълбоци, пети, два крака,
Пищял и глезен.
Имам колене и гръб
Но тя е само една.
Имаме на главите си
Две уши и два лоба.
Вежди, скули и уиски
И очи, които са толкова близо.
Бузи, нос и две ноздри,
Устни, зъби - виж!
Брадичката под устната.
Ето какво знаем!
Възпитател: Преди да започнем нашата игра, трябва да разпределим ролите. Кой от вас иска да стане лекар? Сестра, сестра? Лекарят ще бъде най-отговорният от вас. Имаме истинска болница с вас.
- Възпитател:Ще поема ролята на главен лекар и ще ви помагам.
- Тук сме разпределили ролите, сега изберете необходимите атрибути и започнете играта.
Избор на роли. Децата заемат местата си.
Приемът започва.
Доктор (дете):
- Здравейте, влезте, седнете. Кажи ми какво стана?
Пациент (дете):
- Аз имам болки в корема.
Доктор (дете):
- Да видим, слушаме пациента с фонендоскоп: "Дишай, не дишай" (лекарят преглежда пациента). Отидете при медицинската сестра, вземете хапчета за болка (хапчетата са заместители). Оздравявай бързо, довиждане.
Пациент (дете):
-Здравейте!
Доктор (дете):
- Здравей, кажи ми, момиче, какво ти се случи?
Пациент (дете):
- Боли ме гърлото.
Доктор (дете):
- Отидете при сестрата, тя ще ви даде термометър и вие ще измерите температурата. Няма температура. Да видим гърлото, о-о! Червено гърло. За да излекувате гърлото, отидете при медицинската сестра и тя ще ви напръска шията с тинктура от невен (пръска се с кръгла пръчка).
Учителят води игратанасърчаване на взаимодействието.
Играта продължава до последното дете пациент.
Ролева игра "БОЛНИЦА" в подготвителната група
Сюжетът "На среща с педиатър"
Подготвени и проведени от педагога:
Цел: Да се формира у децата способността да играят ролевата игра "Болница"
Задачи: Да научите как да създавате игрова среда с помощта на реални обекти и техните заместители. Развийте способността на децата да играят собствен дизайн, стимулират творческата активност на децата. Да се развие способността за участие в ролеви взаимодействия с връстниците (да се изгради ролев диалог, способността да преговарят помежду си в играта). Развийте у децата слухово и зрително внимание, памет, въображение, интонационна изразителност на речта. Да възпитава приятелство между децата, уважение към работата на лекаря.
Методическо оборудване на урока: сандък, гатанки, бяла престилка, лекарска шапка, игрален комплект"Доктор", медицински карти за всеки пациент и геометрични фигури, кукли.
Работа с речник: лекар, медицинска сестра, фонендоскоп, спринцовка, термометър, рецепта, регистратура.
Предварителна работа: екскурзия до кабинета на медицинската сестра, запознаване на децата с външен видлекари, с инструменти, четене на приказката "Айболит", разглеждане на сюжетни илюстрации, разговори въз основа на личния опит на децата за лекари, болници.
Напредък на урока
Организиране на времето.
Учителят: Здравейте момчета. Седни. Нека започнем нашия урок с пожелание за добро един на друг. Обърнете се с лице един към друг и кажете: Желаем си добро.
Основната част на урока.
Възпитател: Момчета, вижте какъв красив сандък имам. Познайте гатанката и ще разберете на кого принадлежи.
Възпитател: Кой е най-полезен в дните на болестта?
Лекува ни от всички болести?
Деца: Dr.
Възпитател: Този сандък принадлежи на лекаря. Какво мислите, че има в него? (Той съдържа инструментите и лекарствата, които лекарят трябва да работи.) Момчета, нека да разгледаме тези инструменти и да ги наречем (фонендоскоп, спринцовка, термометър, капки за нос, шпатула ...) Браво.
Възпитател: Какво мислите каква игра ще играем сега? (В болница)
Учителят насочва вниманието на децата към куклите в къта за игра.
Вижте колко тъжни са нашите кукли. Какво им се случи? Може би са се разболели? Спомняте ли си името на лекар, който лекува деца? (педиатър). Какви други лекари познавате? (УНГ, терапевт)
С кого ходихте на лекар? (отговори на децата).
Така че нашите кукли трябва да бъдат отведени в болницата за среща с педиатър (педиатър)
Нека направим физкултурна минутка, а след това ще разпределим ролите с вас
Физкултминутка.
Сядаме в автобуса и гледаме през прозореца.
Гледаме назад, гледаме напред, добре, автобусът няма късмет.
Колелата се въртят, напред се търкаляхме
Автобусът да ни носи, ние вървим, вървим напред.
(Децата правят движенията, споменати в стихотворението, повтаряйки думите след учителя).
Възпитател: Нека изберем лекар с вас. За първи път ще бъде този, който е най-отговорният сред вас. Имаме истинска клиника с вас.
Учителят моли лекаря да избере медицинска сестра. След това излизат: медицинска сестра в регистратурата, пациенти с болни кукли (учителят раздава играчки на децата, моли ги да се смилят и да ги успокоят, кани ги да вземат карта в регистратурата и да застанат на опашка за лекаря, така че че той може да им помогне.) И сега трябва да изберем много главна роля - това е медицинска сестра, защото тя поддържа цялата болница чиста, нейната работа е много важна - защото ако не почистят болницата, ще бъде неприятно за посетителите да идват там.
Учителят обяснява на всеки неговата роля. Децата се разпръсват по местата си за игра (, болница, регистратура). Халати, подготвят работните си места.
Диалог на рецепцията:
Децата се поздравяват, казват малкото си име и искат пациентска карта.
Регистраторът издава карта на пациента. (На геометрични формикоито са на картите и на пациента)
Приемът започва в клиниката. Грижащият се напомня на „посетителите“ да се наредят с лекаря. Преди да влезете в офиса, трябва да почукате на "вратата". Влизайки в кабинета, поздравете, за да кажете какво боли дъщеря ви?
Диалог в болницата на пациента и лекаря:
П: Здравей.
Д: Здравей, какво боли дъщеря ти?
П: Тя има висока температура и главоболие.
Д: Спокойно, сега ще я прегледам и ще напиша лечение.
Детето в ролята на лекар предоставя медицинска помощ, преглежда пациента и предлага на медицинската сестра да даде антипиретична инжекция, след това изписва рецепта и предлага да купи лекарство в аптеката.
Посетителите седят на опашка, не вдигат шум, не псуват и чакат реда си. Докато пациентите чакат реда си, на вратата се появява медицинска сестра, която мие пода. Тя усърдно мие всичко и моли посетителите да не изхвърлят отпадъци.
Учителят следи децата да не забравят да кажат „благодаря и довиждане“.
играта приключи
Поликлиниката затваря: вече е късно, няма останали пациенти, всички са излекувани. Лекарите свалят тогите си и ги поставят на местата им. Родители, вземете тези, които не са имали време за рецепти, и отидете в аптеката за хапчета и. Трябва да приберем децата и да ги сложим да спят. Вече имаме пълен ред в групата.
В края на играта учителят пита децата как да спасят здравето си и какво трябва да се направи за това.
Децата отговарят: правете упражнения, яжте зеленчуци и плодове, спортувайте, разхождайте се на чист въздух.
Възпитател: момчета, нека да правим упражнения с вас (Децата правят упражнения под музика
Слънцето надникна в леглото
Едно две три четири пет.
Всички правим упражнения
Трябва да седнем и да станем.
Протегнете ръцете си по-широко
Едно две три четири пет.
Наведете се - три, четири.
И скочи на място.
На пръста, после на петата.
Всички правим упражнения.
(Децата правят движенията, споменати в стихотворението, повтаряйки думите след учителя.)
Възпитател: Момчета, какво играхме с вас днес? (Болница) Какво ви хареса най-много в нашата игра?
Възпитател: Момчета, пожелавам ви добро здраве. Сега ще ви дам вкусни здравословни плодове. (На децата се дават ябълки)
Галина Николаева
Синопсис на ролевата игра "Болница" в подготвителната група
Програмно съдържание:
Образователни:
1. Разширете представите на децата за професиите на лекар, медицинска сестра. Да възпитавате у децата чувство на благодарност към човек за неговата работа.
2. Затвърдете знанията за социалните отношения, преподавайки поведенчески умения в клиниката.
3. Помогнете на децата да направят свои собствени заключения за последиците от неспазването на правилата за безопасно поведение в групаи в детската градина.
4. Продължете да преподавате да изпълнявате различни роли в съответствие с сюжет на играта, използвайки атрибути, насърчавайте децата да създават самостоятелно липсващите за подробности за елементите на играта(инструменти, оборудване).
Образователни:
1. Развийте чувство за общност и интерес по време на игри.
2. Развийте вниманието, мисленето, правилната реч.
Образователни:
1. Култивирайте приятелско отношение един към друг.
2. Култивирайте чувство на състрадание и отговорност.
речникова работа: Активирайте в речта на децата думите: педиатър, офталмолог, щит, фонендоскоп, назначение, преглед, процедурна зала, рецепция.
Интеграция: Реч развитие: развиват способността да поддържат разговор, насърчават желанието да изразят своята гледна точка.
предварителна работа: разговор за работата на лекар, медицинска сестра; разглеждане на илюстрации; четене на приказка от К. И. Чуковски "Айболит"; сюжетно ролева игра« Болница» ; дидактическа игра "Добро Лошо".
Материал: маси и столове за лекарски кабинети, облекло за лекари и медицински сестри (халати, шапки, бебешки комплект « Болница» , лекарства, касов апарат, медицински карти, застраховки, химикалки, тетрадки, хартии, пари.
Напредък на курса.
болногледач: Момчета, влезте, нека поздравим нашите гости.
деца: Здравейте.
болногледач: Момчета, вижте какъв красив гръден кош имам. Познайте гатанката и ще разберете на кого принадлежи.
болногледач: Кой е най-полезен в дните на болест?
Лекува ни от всички болести?
деца: лекар.
болногледач: Точно така, момчета, това е лекар, а сега да видим какво имаме в гърдите.
(Децата изваждат медицински материали от сандъка, разглеждат ги и ги назовават.)
болногледач: Момчета, наскоро говорихме за болница. И всички вие разказахте как сте ходили болницазаедно с родителите си. Толкова правилно? (отговорите на децата).
деца: Да.
болногледач: Да си припомним какво прави лекарят? (отговорите на децата).
Лекарят говори с болен закакво го притеснява, изследва пациент и предписва лечение.
Какво прави една медицинска сестра? (отговорите на децата).
Медицинска сестра назначава срещи лекар: изписва рецепти, прави инжекции, накапва капки в очите, дава хапчета, поставя горчични пластири и др.
болногледач: Много добре! Кои лекари работят в болница? Кой знае, вдига ръка.
деца: Окулист.
болногледач: Точно така, браво! Повече ▼?
деца: Хирург.
Добро момиче. Какво друго? Момчета, нека бъдем смели!
деца: педиатър.
болногледач: Точно така, педиатърът е най-важният педиатър. А също и в болницаработят невропатолог, масажист, кардиолог и не можете да ги изброите всички.
болногледач: Днес те каня да играем сюжетно ролева игра« Болница» , но тази игра ще бъде малко необичайна. Ще започнем да работим с вас на нов болница. Но в новото има проблем болницата няма лекари. Нека поправим тази грешка. Разполагаме с регистратура, педиатър, офталмолог и процедурен кабинет. Кой ще работи в нашия регистър? Необходима е медицинска сестра.
деца: Нека бъде Оля.
болногледач: А защо Оля?
деца: Тя е отзивчива и учтива. Оля ще се справи с тази роля.
деца: Илюша.
болногледач: Да, момчета, съгласен съм с избора ви. Илюша е много грижовен и внимателен. Илюша ще бъде педиатър.
болногледач: А кой ще помага на педиатъра и ще влезе в ролята на медицинска сестра?
Саша: Мога ли да бъда медицинска сестра?
болногледач: Добре. И кой ще ни е офталмолог?
болногледач: Даша, ще бъдеш ли офталмолог?
Даша: Да, но може ли Анфиса да ми работи като медицинска сестра?
болногледач: Да, със сигурност може.
болногледач: Момчета, все още имаме стая за лечение. Кой ще се ваксинира?
Глеб: Мога ли да работя в стаята за лечение.
болногледач: Добре.
болногледач: Момчета, ние също ще имаме аптека с вас и там се изисква касиер. Обичайте тази отговорна роля, поверявам ви. Ти си нашето отговорно момиче. Мисля, че можеш да се справиш с тази роля.
Люба: Добре.
болногледач: Останалите деца, тези, които останаха без роля, ще бъдат пациенти.
Децата разпределят ролите на лекар, медицинска сестра и пациенти. Задачата на пациентите, след като дойдоха при лекаря, е да обяснят какво се е случило с играчката. Задачата на лекаря и медицинската сестра е не само да помагат болен.
болногледач: Лекари и сестри, облечете престилките си. Момчета, вижте какви шкафове отвори: кабинет офталмолог, кабинет педиатър, кабинет за лечение. Всички лекари са разпределени по кабинетите си и са готови да приемат пациенти.
Регистър.
болногледач: Момчета, наредете се.
деца: А кой отива последен в регистъра?
деца: "Аз съм последният".
деца: Добре, тогава ще те последвам.
болногледач: Момчета от рецепцията, ще получим указания за лекар. И не забравяйте да кажете думите "Благодаря", "Моля те".
Катя и Женя: Моля, дайте ни направление за педиатър.
Оля: Чакай сега, ще ти напиша реферал... Моля, вземи го.
Катя и Женя: Благодаря.
Егор и Маша: И моля, дайте ни направление за оптометрист.
Оля: Веднага ще пиша. Моля вземи.
Соня и Дима: Здравейте, бихте ли ни написали направление за педиатър?
Оля: Да, разбира се, сега ще пиша.
Назначаване на педиатър.
Катя и Женя: Мога?
Иля: Да, влезте.
Катя и Женя: Здравейте, докторе!
Иля: Здравейте. Седни, какво боли дъщеря ти? От какво се оплакваш?
Катя и Женя: Дъщеря ми има нужда от противогрипна ваксина. Докторе, пишете ни направление, моля.
болногледач: Иля, ще слушаш ли пациента през фонендоскоп?
Иля: Нека изслушам дъщеря ви. Вдигнете роклята си, моля. Дишайте. Не дишайте. Дишайте. Всичко е наред. Изпратете на пациента направление за противогрипна ваксина (дава картичка на Саша - медицинска сестра).
Саша: Добре. Ето, вземи го.
Катя и Женя: Благодаря голям. Довиждане.
Иля: Довиждане.
Иля: Здравейте! Хайде седнете. Какво боли дъщеря ви? От какво се оплакваш?
Соня и Дима: Здравейте. Дъщеря ми има главоболие.
болногледач: Какво друго боли Соня? (отговорите на децата). Точно така, момчета, Соня има болки в гърлото, тя дори болезнено за преглъщане. Трябва спешно да се направи нещо. Защо Соня има болки в гърлото? (отговори деца: тя пи студен сок, сняг, сладолед.). Как можете да помогнете на Соня? (отговори деца: измерете температурата, проверете шията, дайте хапче.). Илюша ще прегледа болен, и предписвайте лекарства, а Саша ще лекува болен: дайте лекарство.
Илюша: Сега ще взема един фонендоскоп и ще те слушам. Дишай, не дишай. Всичко е ясно. Да видим шията, отворете устата си по-широко. Казвам "а-а-а-а-а". И така, гърлото е много червено. Сестрата ще постави термометър и ще измери температурата ви.
Саша: Хайде, седнете. Сега ще сложа термометър и ще ти измеря температурата. Задръжте термометъра за 5 минути. Ох колко висока температура има дъщеря ти.
Иля: Дъщеря ми има болки в гърлото. Ще й изпишем хапчета и ще й напръскаме врата (сестрата предписва хапчета и поръсва шията). Приемайте таблетките 3 пъти на ден, като всяка вечер пийте горещо мляко с мед.
Соня и Дима: Благодаря ви докторе. Довиждане.
Иля: Довиждане.
болногледач: Значи Соня е излекувана. И сега е здрава. Знаете ли какъв лекар лекува гърлото при деца? (отговори деца: педиатър, педиатър). Така е, педиатърът е най-важният педиатър.
Стая за лечение.
Катя и Женя: Мога?
Глеб: Да, да, влезте.
Катя и Женя: Здравейте, дойдохме за противогрипна ваксина.
Глеб: Здравейте, влезте, седнете. Сега ще ви ваксинираме.
Глеб: Запретнете ръкави и подгответе ръката си. Прави инжекция. Това е всичко. Дръж памук.
Катя и Женя: Благодаря ти голям, Довиждане.
Глеб: Довиждане. Заповядайте пак при нас.
болногледач: Как се казва кабинетът, в който ни ваксинират? Детски отговори. Точно така, ние сме ваксинирани в кабинета за лечение. Защо се ваксинираме срещу грип? (отговори деца: да не се разболявам).
Рецепция при офталмолог.
болногледач: Даша, приеми пациенти, те чакат.
Егор и Маша: Ние можем. Здравейте.
Даша: Да, да, влезте. Здравейте, седнете. От какво се оплакваш?
Егор и Маша: Нашият син има много силна болка в лявото око. Докторът, виждате ли, дори се изчерви малко.
Даша: Нека сега прегледаме вашето дете. Настанете се удобно. Така че, погледнете нагоре, изчакайте.
болногледач: Даша, не забравяйте да използвате медицински инструменти. Светни с фенерче. За да не сбъркате и правилно да диагностицирате.
Даша (преглежда): Окото трябва да се лекува, за това трябва да си купите тези капки за очи.
Докторът Даша казва на медицинската сестра Анфиса: Изпишете, моля, рецепта - капки.
Анфиса: Добре. Сега ще ви напиша рецепта ... Вземете я, можете да отидете в аптеката точно сега и да купите тези капки.
Егор и Маша: Благодаря ви докторе. Довиждане.
Даша: Довиждане.
болногледач: Деца, вижте как нашите болницакакви добри лекари има тук. Егор и Маша отиват в аптеката и купуват лекарството, което лекарят ви е предписал.
болногледач: Момчета не забравяйте да бъдете учтиви един към друг.
Егор и Маша: Дайте, моля, капки по тази рецепта.
Люба: Задръж. От вас 15 рубли 50 копейки.
Егор и Маша: Ето, вземи го.
Люба: Ресто, капки, вземете рецептата, моля. Благодарим Ви за покупката. Заповядайте пак при нас. Винаги ще се радваме да Ви видим в нашата аптека. Довиждане.
Егор и Маша: Довиждане.
Женя: Здравейте. Дайте, моля, витамини за деца.
Люба A: Здравейте, колко опаковки ви трябват?
ЖеняО: Имам две опаковки.
Люба: Значи имате 35 рубли.
Женя: Моля, вземете го.
ЛюбаО: Благодарим ви за покупката. Заповядайте пак при нас. Винаги се радваме да ви видим в нашата аптека.
Женя: Да, разбира се, че определено ще дойда. Довиждане.
Люба: Довиждане.
болногледач: Браво момчета, всички се излекуваха! Днес е късно и нашите болницата затварязаедно с аптеката. Но утре болницаи аптеката ще се радва да ви види у дома. И можете да дойдете на лекар утре.
Хареса ли ви играта? И какво хареса най-много? Какво играхме днес? (на лекар). Какво ново научи днес? Колко от вас искат да станат лекари, когато пораснат? Момчета играта свърши. И сега всички заедно ще сложим ред в нещата групова стая.
Схема на плана на ролевата игра „Болница“.
в подготвителна група.
Предложена игра: "Болница"
Придружаваща игра: Майки и дъщери, Аптека
Цел : Насърчавайте децата да използват знанията по-широко и творчески в игри за болницата, за работата на лекарите за аптеката и работата на продавача за семейния живот.
Развийте творческото въображение способността за съвместно разгръщане на играта, за да продължите да формирате способността за преговори. Продължете да учите как да изпълнявате различни роли в съответствие със сюжета на играта, като използвате атрибути, за да насърчите децата да създават самостоятелно липсващите елементи за играта, части, инструменти, оборудване.
Предварителна работа:разглеждане на илюстрациите „Болница“, „Аптека“, запознаване с работата на лекаря, разговор с медицинска сестра в детската градина; разговори с деца за това как са ходили с родителите си в болница, аптека, детски истории за това, което са научили за медицинската професия.
Подготовка на учителя:изработка на табели "Болница", "Аптека" маси столове в лекарски кабинети бели халати, термометър, спринцовки, фенерче, лекарства, касов апарат, домакински аксесоари за игра съдове, маси, чанти за майки, справки, хартия, химикалки , пари, кукли
"Болница".
Настройка на играта:маси, столове в лекарски кабинети, бели престилки, медицински консумативи, спринцовки, термометър, маса, фенерче, лекарства, касов апарат; домакински аксесоари за игра на "Майки и дъщери"; съдове, столове, маси и др., чанти за майки; справки - хартии, карти - картон, химикалки, пари - хартии, кукли.
Роли:
възпитател -
Възраст на децата - 6-7 години
Продължителност на играта: 30 минути.
Ръководство за играта:
- Момчета, наскоро говорихме за болницата. И всички вие разказахте как сте отишли в болницата с родителите си. Толкова правилно?
деца: да
- И нека момчета, ние отново ще си спомним какви лекари работят в болницата. Кой знае, вдига ръка.
Андрю: Окулист.
- Точно така, браво! Повече ▼?
Катя: Хирург.
- Умен. Какво друго? Момчета, нека бъдем смели!
Настя : педиатър.
- Така е, педиатърът е най-важният педиатър. И в болницата има невропатолог, масажист, кардиолог, ендокринолог, не можете да ги изброите всички.
- Но вие сте страхотни, справихте се със задачата!
- И днес, момчета, нова болница ще започне работа с вас. Но има проблем в новата болница - няма лекари. Нека поправим тази грешка и да изберем играчите.
- Разполагаме с регистратура, педиатър, офталмолог, процедурен кабинет.
- Кой ще работи с нас в регистъра? Необходима е медицинска сестра.
деца: Нека Аня бъде.
- Защо Аня?
деца: Тя е отзивчива и учтива. Аня ще се справи с тази роля.
- След това кой ще ни бъде педиатър?
деца: Валерия.
- Да, момчета, съгласен съм с избора ви. Валерия е много грижовна и внимателна. Валерия ще е педиатър.
- А кой ще помага на педиатъра и ще влезе в ролята на медицинска сестра?
Лена: Може би ще бъда медицинска сестра.
- Добре. И кой ще ни е офталмолог?
- Серьожа, ще бъдеш ли офталмолог?
Серьожа: Да, но може ли Снежана да работи като медицинска сестра при мен?
- Да, със сигурност може.
- Момчета, все още имаме стая за лечение. Кой ще се ваксинира?
Даша: Или може би ще работя в стаята за лечение.
- Добре.
- Момчета, ние също ще имаме аптека с вас и там се изисква касиер.
- Вероника, на теб поверявам тази отговорна роля. Ти си нашето отговорно момиче. Мисля, че можеш да се справиш с тази роля.
Вероника: Добре.
- Момчета, кой ще играе "Майки и дъщери"? Кой ще играе мама и татко?
деца: Нека Мария бъде наша майка.
- Защо Мария?
деца: Защото е грижовна и икономична.
- Добре. И тогава кой ще ни бъде баща?
Андрю: Мога ли да бъда татко?
- Добре, Андрю.
- Андрей и Мария отиват в игралния ъгъл. Вие сте баща и майка и имате дъщеря, кукла Катя. Пригответе всичко там.
- Лекарите и медицинските сестри носят престилки.
- Останалите деца, тези, които останаха без роля, ще бъдат пациенти. Вземете и кукли за себе си - това ще бъдат вашите деца.
- Можете да вземете чантите.
- Главен лекар на болницата ще бъде Роман. Рома, ти ще следиш ситуацията в болницата.
- И така, всички роли са разпределени. Сега ще открием нашата болница и главният лекар тържествено ще пререже червената лента.
- Деца, вижте какви стаи са се отворили: кабинет на офталмолог, кабинет на педиатър, кабинет за лечение.
- Всички лекари са разпределени по кабинети и имат готовност да приемат пациенти.
И така, аз съм съквартирант на Мария.
- Трябва да посетя съседа си.
- Здравей Мария!
Мария: Здравейте.
- И аз реших да те погледна, може ли?
Мария: Да, разбира се, хайде.
- Какво правиш сега?
Мария : А ние с Андрей приготвяме закуска.
- Хм, разбирам. Мария, да си чула, че наблизо има нова детска болница?
Мария: Да, чух. Днес тъкмо ще ходим с дъщеря ми на преглед при оптометрист.
- Да?! И аз и дъщеря ми също отивахме на рецепцията. Добре, ще отида, иначе ще трябва да се наредя. Довиждане.
Мария: Довиждане.
Регистър.
- Момчета, наредете се.
- А кой последен отива в регистъра?
Катя: — Аз съм последният.
- Добре, тогава ще те последвам.
- Момчета от рецепцията, ще получим указания за лекар. И не забравяйте да кажете думите "благодаря", "моля".
Рита и Рустам: Дайте направление за педиатър, моля.
Аня: Чакай сега, ще ти напиша реферал... Моля, вземи го.
Рита и Рустам: Благодаря ви.
Кирил и Маша: И дайте ни, моля, направление за офталмолог.
Аня: Веднага ще пиша. Моля вземи.
- Здравейте, бихте ли ни написали направление за педиатър?
Аня: Да, разбира се, сега ще пиша.
- Кой ходи последен на педиатъра?
Рита: аз съм последният.
- Добре тогава, ще те последваме.
- Кажете ми, моля, приемът започна ли вече?
Рита: Да, сега ще влезем (отива на лекар)
- Момчета, не забравяйте да ги поздравите.
Рита: Може ли?
Валерия: Да, влез.
Рита: Здравейте докторе!
Валерия: Здравейте. Седни, какво боли дъщеря ти? От какво се оплакваш?
Рита: Дъщеря ми има нужда от противогрипна ваксина. Докторе, пишете ни направление, моля.
- Валерия, ще слушате ли пациента през фонендоскоп?
Валерия: Нека изслушам дъщеря ти. Вдигнете роклята си, моля. Дишайте. Не дишайте. Дишайте. Всичко е наред. Напишете на пациента направление за противогрипна ваксина (дава карта на Лена, медицинската сестра).
Лена: Добре. Ето, вземи го.
Рита: Благодаря много. Довиждане.
Валерия: Довиждане.
Учителят влиза в кабинета на лекаря.
- Здравейте, докторе.
Валерия: Здравейте, седнете, от какво се оплаквате?
Дъщеря ми има болки в гърлото и също кашля.
Валерия: Позволи ми да видя дъщеря ти. Отвори устата си. Кажете ах! Така че гърлото е много червено.
Валерия: А сега ще те изслушам. Дишайте. Не дишайте. Дишайте. Така че всичко е ясно. Вземете термометър и задръжте за 5 минути.
Валерия: Ох колко висока температура има дъщеря ти. Сега ще ви напиша рецепта, можете да си купите това лекарство в аптеката. Приемайте го 3 пъти на ден. И всяка вечер пийте горещо мляко с мед.
- Благодаря ви докторе. Довиждане.
Стая за лечение.
Рита: Може ли?
Даша: Да, да, влезте.
Рита: Здравейте, дойдохме за противогрипна ваксина.
Даша : Здравейте, влезте, седнете. Сега ще ви ваксинираме. Докато подготвяте ръкава.
Даша: (снима) Това е. Дръж памук.
Рита: Благодаря ти много. Довиждане.
Даша: Довиждане.
Рецепция при офталмолог.
- Серьожа, приеми пациенти, те чакат.
Кирил и Маша: Можем ли? Здравейте.
Серьожа: Да, да, влезте. Седнете. Здравейте! От какво се оплакваме? Имате ли очни оплаквания?
Маша: Дойдохме на обичайния час за преглед.
Серьожа: Добре. Сега ще прегледам очите на вашето дете.
- Маша, помогни на лекаря, постави дъщеря си в удобна позиция, подготви се за преглед.
Серьожа (преглежда) Значи прегледах дъщеря ви. Тя е здрава. Зрението й е добро.
Серьожа (казва Настя на медицинската сестра) Напишете й сертификат, че детето е здраво.
: Добре... Вземете сертификата си.
Маша: Благодаря ти. Довиждане.
Серьожа: Довиждане. Следващ пропуск.
Катя и Даниел: Здравейте докторе!
Серьожа: Здравей, седни, какво те притеснява?
Катя: Синът ни има болки в едното око. Докторът, виждате ли, дори се изчерви малко.
Серьожа: Нека сега да погледнем вашето дете.
- Серьожа, не забравяйте да използвате медицински инструменти. Светни с фенерче. За да не сбъркате и правилно да диагностицирате.
Серьожа (разглежда): Окото трябва да се лекува, за това трябва да купите тези капки за очи. Сега ще ви напиша рецепта ... Вземете я, можете да отидете в аптеката точно сега и да купите тези капки.
Катя: Благодаря докторе. Довиждане.
Серьожа: Довиждане.
- Деца, вижте как заработи нашата болница, какви добри лекари има тук. Ще отида до аптеката и ще купя лекарството, което ми е предписал лекарят.
Аптека.
- Момчетата не забравяйте да бъдете учтиви един към друг.
Данил: Дайте, моля, тук капки по тази рецепта.
Вероника : Задръж. От вас 12 рубли 50 копейки.
Данил : Ето, вземи го.
Вероника : Ресто, капки, вземете рецептата, моля. Благодарим Ви за покупката. Заповядайте пак при нас. Винаги ще се радваме да Ви видим в нашата аптека. Довиждане.
Данил : Довиждане.
- Момиче, здравейте, моля, дайте ми лекарството по тази рецепта.
Вероника О: Разбира се, изчакайте малко. Ето го вашето лекарство. От вас 76 рубли 34 копейки.
- Вземете го моля.
Вероника : Вашата промяна. Благодарим Ви за покупката. Заповядайте пак при нас.
- Благодаря ти. Довиждане.
Вероника: Довиждане.
Рита: Здравейте. Дайте, моля, витамини за деца.
Вероника A: Здравейте, колко опаковки ви трябват?
Рита: Имам две опаковки.
Вероника: Така че с вас 35 рубли.
Рита: Вземете го моля.
Вероника О: Благодарим ви за покупката. Заповядайте пак при нас. Винаги се радваме да ви видим в нашата аптека.
Рита: Да, разбира се, че ще го направя. Довиждане.
Вероника : Довиждане.
- Момчета, днес вече е късно и нашата болница затваря, а с нея и аптеката. Но утре болницата и аптеката ще се радват да ви видят при тях. И можете да дойдете на лекар утре. Хареса ли ви играта? Момчета играта свърши. И сега всички заедно поставят играчките на мястото им, подреждат нещата в груповата стая.
