≡×قائمة

• POP
• شبابيك
• مضاد للفيروسات
• مضاد للفيروسات
• الفنون التصويرية

ألعاب للمشي 2 مجموعة صغار. ملف بطاقة الألعاب المستقرة في المجموعة الثانية للمبتدئين. "على طريق مسطح"

ألعاب خارجية للمشي

"الثلج يحوم"

الغرض: تعلم كيفية ربط أفعال الفرد بأفعال المشاركين في اللعبة لتنمية الانتباه السمعي والنشاط الحركي لتنمية الرغبة في ممارسة الألعاب الخارجية

تقدم اللعبة: المعلم: "الثلج ، الثلج يدور ، الشارع كله أبيض!" - الأطفال يدورون.

"اجتمعنا جميعًا في دائرة ، ونسجنا مثل كرة الثلج" - يقترب الأطفال من المعلم.

"رقاقات الثلج ، الزغب الأبيض ذهب إلى الفراش" - أطفال يجلسون في القرفصاء

"هبت ريح باردة ، وتناثرت رقاقات الثلج." - تناثر الأطفال حول الملعب.

"الغراب والكلب"

تثقيف الرغبة في ممارسة الألعاب الخارجية

تقدم اللعبة: المعلم:

"بالقرب من شجرة عيد الميلاد الخضراء

قفز الغربان ، نقيق:

كار! كار ، كار "- أطفال يقفزون ويصنعون المحاكاة الصوتية.

"جاء الكلب راكضًا

وشتت الغراب الجميع.

عذرًا! عذرًا! اوو! - ينتشر الأطفال في اتجاهات مختلفة.

"على طريق مسطح".

لتعليم المشي بحرية في عمود واحد تلو الآخر

تنمية الشعور بالتوازن والتوجه في الفضاء وتنسيق حركة الذراعين والساقين

كوِّن علاقات إيجابية

على طريق مسطح

الحجارة والحجارة ...

"الطيور ، الوقت! طيور ، اثنان!

الاهداف: تدريب الاطفال على القفز والتعريف بعادات الطيور

تطوير الانتباه والنشاط الحركي

التحرّك: الطيور ، الوقت! (ادفع ساق واحدة للأمام)

عصفورين! (اسحب ساق أخرى)

هوب هوب هوب (يقفز)

الطيور ، الوقت! (يرفع الجناح)

طيور اثنان! (تلتقط ثانية)

تصفق! تصفق! تصفق!

الطيور ، الوقت! (أغلق عين واحدة)

طيور اثنان! (أغلق الثانية)

طارت الطيور (تجري ، ترفرف بأجنحتها ، تزقزق)

"كلب حقير".

الغرض: تعليم التحرك وفقًا للنص ، وتغيير اتجاه الحركة بسرعة ، وتطوير الانتباه السمعي ، والسرعة ، وتكوين موقف يقظ تجاه الأقران

تحرك: طفل يختاره الكلب ويجلس على الجانب الآخر من الموقع. يصعد إليه الأطفال ويقول المعلم الكلمات:

هنا يرقد الكلب الأشعث ،

دفن أنفك في كفوفك ،

بهدوء ، يكذب بهدوء ،

لا تغفو ولا تنام.

دعنا نذهب إليه ، أيقظه

ودعونا نرى: "ماذا سيحدث؟"

بعد الكلمات الأخيرة ، يتفرق الأطفال ويلتقطهم الكلب.

"القط والفئران"

الغرض: تعلم الجري بدون اهتزاز. تطوير القدرة على التحمل ، والتوجه في الفضاء ، وزراعة موقف يقظ تجاه الأقران

تحرك: يجلس الأطفال على جانب واحد من الملعب - فهذه فئران تعيش في حيوانات المنك. على الجانب الآخر ، المعلم قطة. ينام القط ، وتنتشر الفئران في جميع أنحاء الغرفة. ولكن بعد ذلك ، تستيقظ القطة ، وتبدأ في مواء الفئران واصطيادها. يركض الأطفال إلى أماكنهم.

"امسك بي"

الأهداف: تعلم الإبحار بسرعة في الفضاء.

تطوير البراعة

تنمية الرغبة في اللعب مع المعلم

"الثلج يحوم"

الغرض: تعلم ربط أفعالهم بأفعال المشاركين في اللعبة. تطوير الانتباه السمعي والنشاط الحركي. تنمية الرغبة في ممارسة الألعاب الخارجية

الغرض: ممارسة الرمي ، وتنمية قوة اليد ، وتنمية الرغبة في ممارسة التمارين البدنية

" الاب الصقيع"

الأهداف: تعليم أداء الحركات المميزة ، وتطوير الجري والسرعة ،

زرع احترام الأقران

أنا فروست ، أنف أحمر

متضخمة مع لحية.

أبحث عن حيوانات في الغابة.

اخرج بسرعة!

أخرجوا الأرانب!

الأطفال يقفزون.

تجمد! (اهرب)

ثم يسمي المعلم حيوانات مختلفة ، ويقلد الأطفال الحركات

"طيور في العش"

الأهداف: لتعليم الجري دون اصطدام ، لتطوير الذاكرة والانتباه وسرعة الحركة والتوجيه في الفضاء ، لتنمية موقف يقظ تجاه الأقران

تحريك: ارسم بعض الدوائر على الأرض - هذه أعشاش.
يقول الراشد:
كانت الطيور تطير ، والطيور الصغيرة.
طار الجميع ، طار الجميع - لوحوا بأجنحتهم.
جلسوا على الطريق ، وأكلوا الحبوب.
Klu-klu-klu-klu كيف أحب الحبوب.
نقوم بتنظيف الريش ليكون أنظف.
مثل هذا ، مثل هذا ، لتكون أنظف!
نقفز على الأغصان لنكون أقوى للأطفال.
قفزة قفزة ، قفز قفزة ، نقفز على طول الفروع. - في إشارة: "انتقل إلى المنزل إلى الأعشاش!" يعود الأطفال إلى الأعشاش

"العصافير والسيارة"

استهداف. تعليم الأطفال الركض في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضهم البعض ، والبدء في التحرك وتغييره بإشارة من المعلم ، والعثور على مكانهم. لتطوير السرعة ، والاهتمام بزراعة موقف يقظ تجاه الأقران.

الحركة: يجلس الأطفال على الكراسي أو المقاعد على جانب واحد من الملعب أو الغرفة. هذه هي عصافير في أعشاش. على الجانب الآخر هو المعلم. إنه يمثل سيارة. بعد كلمات المعلم "حلق ، العصافير ، على الطريق" ، ينهض الأطفال من مقاعدهم ، ويركضون حول الملعب ، ويلوحون بأذرعهم المجنحة.

بناء على إشارة المربي ، "السيارة تسير ، تطير ، العصافير ، إلى أعشاشكم!" تغادر السيارة المرآب ، تطير العصافير إلى الأعشاش (تجلس على الكراسي). يتم إرجاع السيارة إلى المرآب.

"على الشجرة"

الأهداف: تعليم تقليد الحركات المميزة للحيوانات ، وتحسين المهارات الحركية ، وتنمية الانتباه ، والنشاط الحركي. تنمي الاستجابة العاطفية للعبة ، والرغبة في اللعب مرة أخرى

تحرك: تعال ، شجرة عيد الميلاد ، أكثر إشراقًا ، تألق بالأضواء!

قمنا بدعوة الضيوف. استمتع معنا.

على الممرات ، على الثلج ، في غابات المروج

ركب الأرنب طويل الأذنين إلى العطلة لنا. (قفزة)

وخلفه ، انظر إلى الجميع ، الثعلب الأحمر.

كما أراد الثعلب

استمتع معنا (اركض بهدوء)

Waddling هو الذهاب

دب أخرق

يحمل العسل هدية ونتوء كبير (يتمايلون)

"ابحث عن شجرتك."

الأهداف: تعليم الأطفال الركض بسهولة دون الاصطدام ببعضهم البعض ؛ التصرف بسرعة بناءً على إشارة المربي ، وتحديد أسماء الأشجار ، وتطوير الاتجاه في الفضاء ، والانتباه ، والسرعة

تثقيف الحاجة إلى النشاط البدني.

"انضم إلى الدائرة".

الأهداف: تحسين القدرة على التصرف بأشياء مختلفة ، وتعليم رمي الأشياء في اتجاه معين بكلتا اليدين ، وتنمية العين ، وتنسيق الحركة ، والبراعة ، وتنمية الحاجة إلى النشاط البدني

"الطائرات".

الأهداف: تعلم الجري في اتجاه واحد ، وتعلم كيفية التصرف بناءً على إشارة

تنمية الانتباه والنشاط الحركي وتنمية الرغبة في ممارسة الألعاب الخارجية

السكتة الدماغية: المعلم يقول: "استعد للرحلة. ابدأ المحركات! لنطير! يركض الأطفال عبر الملعب في اتجاه واحد. بعد إشارة "الهبوط!" يهبط الأطفال على ركبهم.

"الأرنب الأبيض"

الأهداف: تعليم الاستماع إلى النص وأداء الحركات وفقًا للنص ، وممارسة القفز ، وتنمية المهارات الحركية ، وتنمية الرغبة في ممارسة الألعاب الخارجية.

التحرك: يجلس الأرنب الأبيض الصغير

ويهز اذنيه.

مثل هذا مثل هذا

يحرك أذنيه.

الجو بارد لجلوس الأرنب

تحتاج إلى تدفئة الكفوف.

التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ،

تحتاج إلى تدفئة الكفوف.

الجو بارد بالنسبة للأرنب أن يقف

يحتاج الأرنب للقفز

القفز ، القفز ، القفز ، القفز ،

يحتاج الأرنب للقفز.

شخص ما أخاف الأرنب ، قفز الأرنب ... وركب.

"على طريق مسطح".

الأهداف: تعليم المشي بحرية في عمود واحد تلو الآخر ؛ تطوير تنسيق حركة الذراعين والساقين ، والشعور بالتوازن ، والتوجه في الفضاء ، وتنمية العلاقات الودية

التحرك: على طريق مسطح ، يتبع الأطفال بعضهم البعض

على طريق مسطح

تمشي أرجلنا واحد ، اثنان ، واحد ، اثنان

على الحصى ، على الحصى التي تقفز إلى الأمام

الحجارة والحجارة ...

ازدهار في الحفرة! إنهم يجلسون القرفصاء.

ألعاب لتنمية التقليد لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية والثانوية

الأرانب

في حديقة الغابة

الأرانب يلهون.

(يؤدي الأطفال قفزات منتظمة على كلا الساقين ، ويتم وضع اليدين أمام الصدر مثل الكفوف).

القفز ، الثرثرة ،

(خطوة إيقاعية في المكان.)

داسوا أقدامهم.

القفز بالفرس! القفز بالفرس!

(يقومون بقفزات إيقاعية).

قفزوا تحت الأدغال.

شانتيريل

أوه أيها الثعلب الصغير

(يسير الأطفال في دائرة ، يصورون مشية الثعلب).

يا جمال أحمر.

خطوات هادئة مع الكفوف ،

لا تخيف أحدا.

يغطي الممر بذيله.

هل تعرف الثعلب؟

ذئب

يتسلل الذئب الرمادي في الغابة ،

(يسير الأطفال في دائرة خلسة).

زاحف جدا ، حقيقي.

يطحن أسنانه بصوت عالٍ.

أوه ، دعنا نركض إلى أمي!

(يركضون حول الموقع.)

بيلتشاتا

هذه السناجب المرحة

(يقفز الأطفال بشكل إيقاعي في دائرة).

يندفعون إلى مكان ما طوال اليوم.

من الفرع - القفز!

على الفرع - تبختر!

(يتوقفون. يقفزون إلى الدائرة ، ثم يخرجون من الدائرة للخلف).

من الشجرة - مباشرة إلى البلوط ،

ثم عد إلى الشجرة.

(مرة أخرى - القفز داخل وخارج الدائرة.)

لا تمسك السناجب بالذئب.

(يركضون حول الموقع.)

تركيا بولتس

الديوك الرومية والديك الرومي

كانوا يشربون الماء من حوض.

(يقف الأطفال في مواجهة دائرة ، ويداهم مشدودة خلف ظهورهم ، ويومئون برؤوسهم بشكل إيقاعي).

أوه ، لا يمكنك رؤية الديوك الرومية -

(القرفصاء ، تغطية الوجه براحة اليد).

دقوا فوق الحوض!

اشبال الدب

الاختصارات - الأشبال

المشي في مكان ما.

(يسير الأطفال في دائرة تصور مشية الأشبال).

تتجول واحدة تلو الأخرى

يتجولون في دوائر طوال اليوم.

أوه ، متعب مستحيل! (يجلسون).

يمكنك الجلوس على العشب

قتال ، يسقط ،

(يجلسون ، يدفعون بعضهم البعض بأكتافهم).

الاحماء في الدفق.

(انهض ، اقفز على أصابع القدم).

خيل

مهرا مرح يتسابق ،

(يقفز الأطفال في دائرة).

طفل الحصان الأحمر:

"توقف! وانطلق!

أين أمي؟ طريق طويل؟"

الحصان الأم يهرول في هرولة

(تحرك في دائرة مع رفع الركبة عاليًا).

ابحث عن ابن أحمر الشعر.

"توقف! بني ، لا تبكي!

معا سنهرب ".

حمار

أومأ الحمار برأسه

(يسير الأطفال في دائرة ، ويومئون برؤوسهم بشكل إيقاعي).

يهز رأسه ويتثاءب.

الحمار يريد حقا أن ينام

(توقف ، تمدد).

لكنه لا يعرف مكان السرير.

(يقرفصون ، ويضعون راحة يدهم تحت خدودهم).

نمر الشبل

النمر كس مخطط

انحنى إلى الوعاء.

(يقف الأطفال على أطرافهم الأربعة ، ويومون برؤوسهم بشكل إيقاعي).

لعق اللحم باللسان

لا أعرف الكثير عن اللحوم ، على ما يبدو.

إنه مجرد طفل

(يستيقظون. تحرك في دائرة ، يقفز.)

نمر صغير جدا.

يجب أن تعطيه له

كأسان من الحليب.

(يقفون في مواجهة دائرة. ويصورون كيف يشربون الحليب من كوب ، أولاً بإحدى الكوب ، ثم باليد الأخرى).

الضفادع

القفز الضفادع

(يقفز الأطفال في دائرة في وضع القرفصاء ، ويضعون أيديهم على ركبهم).

القفز في العشب على الحافة:

- القفز بالفرس! Qua-qua-qua!

(يستديرون لوجههم في دائرة. قم بقفزات منتظمة داخل الدائرة وخارجها).

عشب رطب جدا!

اعطنا ورقة

امسحي البطن والظهر.

(ينهضون ويتظاهرون بأنهم يمسحون بطنهم وظهرهم).

كوكريل

بيتيا الديك يمشي

أسقلوب صدفي.

(يمشي الأطفال في دائرة ، ويقلدون مشية الديك ، ويسحبون جوربًا ، ويصفقون بأيديهم على جانبيهم).

توتنهام حاد

ريش ملون ،

ذيل منحني مشرق.

يا له من ديك!

قارب

الريح تمشي على البحر

والقارب يدفع.

(يقف الأطفال في مواجهة دائرة ويرفعون أيديهم لأعلى ويحركهم بشكل منتظم من جانب إلى آخر).

يدير نفسه في موجات

(إنهم يركضون في دائرة على أطراف أصابعهم ، ويمسكون أيديهم في حلقة فوق رؤوسهم).

على أشرعة منتفخة.

A. S. بوشكين

دجاج أصفر

الدجاج الأصفر يمشي.

"تبول ، تبول ، تبول!" تبول تبول!

(يمشي الأطفال في دائرة ، ويومون برؤوسهم بشكل إيقاعي. أيديهم مشدودة خلف ظهورهم. ينطقون فقط المحاكاة الصوتية).

على الرغم من أنها صغيرة.

"تبول ، تبول ، تبول!" تبول تبول!

يمكنهم البحث عن الحبوب.

"تبول ، تبول ، تبول!" تبول تبول!

(يتوقفون ويقفون في مواجهة دائرة ويومون برؤوسهم يسارًا ويمينًا. ينطقون المحاكاة الصوتية فقط.)

أشعل النار الأرض بمخلب.

(يخلطون يسارهم ثم قدمهم اليمنى أمامهم).

"تبول ، تبول ، تبول!" تبول تبول!

(قل المحاكاة الصوتية.)

النمش

نمش على أنفي.

(يفرك الأطفال أنوفهم بأياديهم).

منمش الأنف والجبين والأذنين.

(فرك الأنف والجبين والأذنين.)

الشمس تحبني

(أداء القفزات على كلا الساقين).

تزين في ثلاثة أيام!

فطائر

من الدقيق المنخل

سوف نخبز الفطائر

(يصفق الأطفال بأيديهم في وضع أفقي ، كما لو كانوا يصنعون فطائر ، ثم توضع يد أو أخرى في الأعلى).

مع أرز ، لحم و ملفوف.

إنه لذيذ جدا!

عصفور

سبارو شيك-شيريك

على الرمل ، اقفز ، اقفز ، اقفز ،

(يقفز الأطفال في دائرة على قدمين ويداهم خلف ظهورهم).

على الرمال ، أعلى ، أعلى ، أعلى ،

(يتوقفون ويختمون أقدامهم بالتناوب).

الأجنحة تصفق ، تصفق ، تصفق.

(تصفيق اليدين على الجانبين بشكل إيقاعي).

مطر

المطر والمطر. كاب كاب!

ارجل نحيلة.

المطر والمطر. كاب كاب!

(وجوه الأطفال في شكل دائرة. يقفز بشكل إيقاعي على كلا الساقين. قل فقط سطرًا متكررًا.)

بلل الممرات.

المطر والمطر. كاب كاب!

بلل الحمير.

المطر والمطر. كاب كاب!

قم بإمالة الشفرات.

كس

كان كس يمشي على الجسر

(يسير الأطفال في دائرة واحدة تلو الأخرى ويداهم على أحزمتهم).

وهز ذيلها.

انهار الجسر (القرفصاء).

دخلت الماء.

فقدت نعلي

بلل كفوفها.

(يجلسون على العشب ويمدون أرجلهم).

واحد اثنين ثلاثة...

تمددنا ثلاث مرات.

واحد اثنين ثلاثة.

(يتمدد الأطفال ويرفعون أيديهم للأعلى عند كل إحصاء).

وابتسم ثلاث مرات.

واحد اثنين ثلاثة.

(قم بإجراء تمرين "الابتسامة" لكل عدد.)

انحنى ثلاث مرات.

واحد اثنين ثلاثة.

(أداء الانحناءات الأمامية لكل عدد.)

غسلوا أنفسهم من التيار.

واحد اثنين ثلاثة.

(يُظهرون أنهم يرشون الماء الوهمي مع راحة يدهم في الوجه لكل عدد.)

واحد - جلس ، اثنان - نهض ،

(اجلس ، انهض).

ثلاثة - قفزوا على طول الغرز.

(تحرك في دائرة ، اقفز ، وضع يدك على الحزام).

بولفينش

(يقف الأطفال في مواجهة دائرة. يصفقون بجوانبهم بأيديهم للأسفل).

واحد اثنين ثلاثة.

(ينحني ثلاثة أصابع في كلتا يديه ، بدءًا من الأصابع الكبيرة).

وصل ، جلس

(ثني الإصبعين المتبقيين في كل يد.)

اخرس ، طار بعيدا.

(يركضون في دائرة ، يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة).

طاروا في السماء.

(يتوقفون ويلوحون بأيديهم متقاطعة).

يا لها من معجزات!

(صافح في مفاجأة.)

دجاج

واحد هو دجاجة على الشرفة

اثنان - لا يزال جالسًا في البيضة ،

ثلاثة أشجع دجاجة.

(يقف الأطفال في مواجهة دائرة. يثنون إصبعًا واحدًا بكلتا يديه ، بدءًا بأخرى كبيرة ، لكل سطر).

لا أصفر ولا أبيض.

(أصابع الخاتم والأصابع الصغيرة مثنية).

يجري بسرعة على المسار.

(إنهم يقفزون ويتحركون في دائرة).

واحد ، اثنان ، ثلاث أرجل وميض.

(تُمسك الأيدي على الحزام. من المهم أن يتم إجراء ثلاث قفزات بالضبط تحت العد.)

أن يمشي

الأوز في صف على طول الطريق.

(يسير الأطفال في دائرة وأيديهم خلف ظهورهم ، ويمدون أعناقهم ويرمون أرجلهم إلى الأمام).

الأوز يتكلم بصوت عال:

"ها ها ها ها! ها ها ها ها!

سنذهب في نزهة في المروج! "

وعلى النهر يوجد بط على التوالي.

(يسيرون في دائرة متمايلة ويداهم خلف ظهورهم).

يقول البط بصوت عالٍ:

"الدجال الدجال الدجال! الدجال الدجال الدجال!

نحن نبحر لنزهة في البحر!

دجاج على التوالي بالقرب من المنزل.

(يقفون في مواجهة دائرة ، متظاهرين بنقر الحبوب).

يقول الدجاج بصوت عالٍ

"نحن لسنا في أي مكان من المنزل!

أين وأين! أين أين! "

الدب القطبي

الدب الأبيض مثل الصوف القطني

(الأطفال يحتفلون بالوقت).

أخرق و أشعث

الدب يتجول

(يسيرون في دائرة حول بعضهم البعض).

للصيد وصيد الأسماك.

مهر

المهور تعمل على طول المسار.

(يركض الأطفال في دائرة برفعة عالية في الركبة).

المهور هي خيول صغيرة.

الأطفال الصغار يركبون في الحديقة

على طول الأزقة ، حيث لا يكون الجو حارًا.

حطاب

دق دق! دق دق!

(يقف الأطفال في خط ، والساقين متباعدتين).

هناك طرقة عالية.

(يصنعون موجات بشكل إيقاعي - يقطعون الخشب).

حطاب في غابة كثيفة

يلوحون بفأس.

واحد اثنان! واحد اثنان!

تم تجهيز الحطب.

نسخة طبق الأصل

1 ألعاب خارجية مع قفز 2 مجموعة صغار

2 الارنب الابيض هو تحديد الهدف. تعليم الأطفال الاستماع إلى النص وأداء الحركات وفقًا للنص ؛ علمهم القفز ، والتصفيق بأيديهم ، والهرب بعد سماع الكلمات الأخيرة من النص. يجلب الفرح للأطفال. وصف. يجلس الأطفال على الكراسي أو المقاعد على جانب واحد من الغرفة أو الملعب. يقول المعلم أنهم جميعًا أرانب ، ويدعوهم إلى الركض إلى المقاصة. يذهب الأطفال إلى منتصف الغرفة ، ويقفون بالقرب من المعلم ويجلسون في وضعية القرفصاء. ينطق المعلم النص: أرنب أبيض صغير يجلس ويحرك أذنيه. مثل هذا ، مثل هذا ، يحرك أذنيه. يحرك الأطفال أيديهم ويرفعونها إلى رؤوسهم. الجو بارد للأرنب أن يجلس ، من الضروري تدفئة الكفوف. التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، نحتاج إلى تدفئة الكفوف. من كلمة "صفق" إلى نهاية العبارة ، يصفق الأطفال بأيديهم. الجو بارد بالنسبة للأرنب للوقوف ، يحتاج الأرنب إلى القفز ، والهوب هوب ، والقفز ، والأرنب يحتاج إلى القفز. من الكلمات "skok-skok" إلى نهاية العبارة ، يقفز الأطفال على ساقيهم في مكانهما. شخص ما (أو دب) يخاف الأرنب ، قفز الأرنب ... وركب بعيدًا. يعرض المعلم دمية على شكل دب ويهرب الأطفال إلى أماكنهم.

3 الغرض من كرة التليف المضحكة الخاصة بي. لتعزيز قدرة الأطفال على القفز على قدمين ، استمع جيدًا للنص ، واستجب للإشارة. وصف. يجلس الأطفال على الكراسي على جانب واحد من الغرفة أو الملعب. يقف المعلم أمامهم من مسافة ما ويمارس تمارين بالكرة ؛ يظهر للأطفال مدى سهولة القفز وارتفاع الكرة إذا ضربتها بيدك ، وفي نفس الوقت يقول: كرتى الرنانة المبهجة ، أين هرعت للقفز؟ أحمر ، أصفر ، أزرق ، لا يمكنني مواكبة الأمر! ثم يقوم المدرس باستدعاء 2 3 أطفال ، ويدعوهم للقفز في نفس الوقت مع الكرة ويكرر التمرين مصحوبًا بالكلمات. بعد أن انتهى ، قال: "الآن سوف ألحق بالركب!" يتوقف الأطفال عن القفز ويهربون من المعلم الذي يتظاهر بإمساكهم. الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على المشي والجري في جميع الاتجاهات ، دون الاصطدام ببعضهم البعض ؛ لتعليم التصرف بسرعة بناءً على إشارة المربي ، لمساعدة بعضنا البعض. وصف. يجلس الأطفال على الكراسي الموضوعة في زوايا الغرفة. هذه أعشاش. بناءً على إشارة المربي ، تطير جميع الطيور إلى منتصف الغرفة ، وتنتشر في اتجاهات مختلفة ، وتجلس القرفصاء ، وتبحث عن الطعام ، وتطير مرة أخرى ، وتلوح بأجنحتها بأذرعها. بإشارة من المربي "طيور في أعشاشها!" يعود الأطفال إلى مقاعدهم. تعليمات التنفيذ. يتأكد المعلم من أن أطفال الطائر يتصرفون بناءً على إشارة ، ويطيرون بعيدًا عن العش قدر الإمكان ويعودون إلى عشهم فقط. بالنسبة للأعشاش ، يمكنك استخدام الأطواق الكبيرة الموضوعة على الأرض ، وفي المنطقة يمكن أن تكون دوائر مرسومة على الأرض يجلس فيها الأطفال.

4 القفز إلى العلم الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على القفز على قدمين مع التحرك للأمام ، والهبوط برفق على أرجل نصف منحنية ؛ الحفاظ على التوازن أثناء القفز. وصف. يرسم المعلم خطًا على الموقع ، ويضع الأعلام على مسافة 2-3 متر منه. ثم دعا طفلين أو ثلاثة أطفال للصعود إلى الصف والقفز على قدمين ، والتحرك للأمام نحو الأعلام. عندما يكون الأطفال عند الأعلام ، يجب عليهم حملها والتلويح بها وإعادتها إلى مكانها. يعودون يركضون. الغرض من العصافير والقطط. لتعزيز قدرة الأطفال على القفز بلطف ، وثني ركبهم ، والجري دون الاصطدام ببعضهم البعض ، وتفادي الماسك ، والهرب بسرعة ، والعثور على مكانهم ؛ علم الأطفال أن يكونوا حذرين عند أخذ مكان ، وليس دفع الرفاق. وصف. يقف الأطفال على مقاعد منخفضة أو مكعبات (ارتفاع سم) موضوعة على الأرض على جانب واحد من الملعب أو الغرفة. هذه عصافير على السطح. على الجانب الآخر ، بعيدًا عن الأطفال ، القط جالس ، إنه نائم. عند إشارة "العصافير تطير على الطريق" ، يقفز الأطفال من المقاعد ، ويتناثرون المكعبات في اتجاهات مختلفة. يستيقظ القط ، فيتمدد ، ويقول "مواء مواء" ويركض لاصطياد العصافير المختبئة على السطح. القط يأخذ العصافير التي تم اصطيادها إلى منزله. تعليمات التنفيذ. يجب وضع المقاعد والكتل بعيدًا عن بعضها البعض بحيث يكون من المناسب للأطفال الوقوف والقفز من دون التدخل مع بعضهم البعض. يتأكد المعلم من أن الأطفال ، وهم يقفزون لأسفل ، ويهبطون بهدوء ، يوضحون كيفية القيام بذلك. في البداية ، عندما يتصرف المعلم كقط ، فإن القطة لا تصطاد العصافير ، لكنها تخيف فقط ، وتتظاهر بإمساكها. عندما يتم اختيار طفل لدور قطة ، يمكنه الإمساك بالأطفال.

5 هدف الحصان. لتعليم الأطفال التحرك معًا واحدًا تلو الآخر ، وتنسيق الحركات ، وليس دفع من يركض إلى الأمام ، حتى لو كان لا يتحرك بسرعة كبيرة. وصف. يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج حسب الرغبة: حصان ، وحارس آخر ، الذي يسخر الحصان (يضع على زمام الأمور) ويتجول حول الموقع من جانب إلى آخر ومن الخلف. ثم ، بناءً على اقتراح المعلم ، يغير الأطفال الأدوار وتتكرر اللعبة. لا تبلل قدمك الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على الدفع بقوة بكلتا القدمين ، والهبوط بهدوء على كلا القدمين. على الموقع ، يتم وضع مجرى من العصي والحصى والأقماع (بعرض سم). يقف الأطفال في مواجهة التيار ، وعند إشارة "القفز" ، يقفزون فوقه ، ويدفعون بكلتا ساقيهم ، ويتفرقون حول الموقع ؛ عند إشارة "المنزل" يقفزون مرة أخرى. إذا أكمل جميع الأطفال المهمة في وقت واحد ، فإن المعلم يجعل الجدول أوسع (حتى سم) ، قائلاً: "هناك الكثير من الماء في الجدول ، لقد أصبح عريضًا." من الارتطام إلى الهدف. استمر في تعليم الأطفال القفز على قدمين ، والهبوط بهدوء ، وثني ركبهم ؛ تحسين مهارات القفز. في الملعب ، يرسم المعلم دوائر صغيرة بقطر سم ، وتبلغ المسافة بين الدوائر حوالي سم ، وهي نتوءات في المستنقع ، تحتاج إلى الانتقال إلى الجانب الآخر. يقترب الطفل الذي دعا إليه المعلم من الدوائر ويبدأ في القفز على قدمين من دائرة إلى أخرى ، ويتقدم للأمام. بعد أن انتقل إلى الجانب الآخر من الموقع ، عاد. ثم يتم تنفيذ التمرين التالي.

6 قبض على البعوض الهدف. استمر في تعليم الأطفال القفز على قدمين ، والهبوط بهدوء ، وثني ركبهم. وصف. يقف الأطفال في دائرة على طول ذراع ، في مواجهة مركز الدائرة. المعلم في منتصف الدائرة. في يديه قضيب طوله 1.5 متر مع بعوضة مربوطة على حبل مصنوع من الورق أو القماش. يحيط المعلم الحبل أعلى بقليل من رؤوس البعوض اللعب الذي يطير فوقه ؛ يقفز الأطفال لأعلى ولأسفل محاولين الإمساك به بكلتا يديه. من يمسك بعوضة يقول: "أمسكت بها". تعليمات التنفيذ. من الضروري التأكد من أن الأطفال لا يقللون من الدائرة عند الارتداد. يقوم المعلم بتدوير العصا ، ثم يقوم بخفضها ، ثم يرفعها ، ولكن إلى مثل هذا الارتفاع يمكن للأطفال الحصول على البعوضة. الغرض من الأرانب المضحكة: تعزيز القدرة على القفز على قدمين مع التحرك للأمام ، والهبوط برفق على أرجل نصف منحنية. وصف. تم رسم خط على الموقع. بناء على إشارة المعلم ، يقفز الأطفال على ساقيهم في الملعب ، ويثنون أذرعهم عند المرفقين. في إشارة "الوطن!" "حارس" يركض إلى الشيطان ويقف وراءه. الأرانب والساعة الغرض: ممارسة القفز على قدمين مع التحرك للأمام ، وتنسيق حركات الذراعين والساقين. الوصف: يوجد الأطفال خلف الخط المرسوم على الموقع ، فهم أرانب. عند إشارة "قفزة القفز ، الجميع إلى المرج" ، تقفز جميع الأرانب في المقاصة ، تقفز عبر المقاصة ، تقضم على العشب. عند إشارة "الحارس" ركضت كل الأرانب فوق الخط.

7 - الغرض من كرة الثلج: التدرب على القفز على الفور ، والهبوط برفق على أرجل نصف منحنية ، وإجراء الحركات وفقًا للنص. الوصف: يقف الأطفال في دائرة ويمسكون بأيديهم ويؤدون حركات وفقًا للنص: تساقط ثلج أبيض صغير ، ونحن ذاهبون إلى دائرة. نحن نغرق ، نحن نغرق! (ستومب) سنرقص بمرح ، وسندفئ أيدينا ، وسنصفق ، وسنصفق! (تصفيق) لنقفز أكثر مرحًا للتدفئة ، سنقفز ، سنقفز! (قفزة). الغرض من الضفادع: ممارسة القفز للأمام ، والقفز فوق الخط ، والهبوط بهدوء على أرجل نصف منحنية. تقوية القدرة على التصرف بناءً على إشارة المربي. وصف. في منتصف الملعب ، يرسم المعلم دائرة. يقف الأطفال في دائرة. يقول المعلم: ها هو ضفدع يقفز على طول الطريق ويمد ساقيه. KWA-kva-kva ، kva-kva-kva! القفزات ، ممدودة الساقين. الأطفال ، يتقلبون الواحد تلو الآخر ، يقفزون على قدمين ، ويتقدمون إلى الأمام في دائرة. في نهاية الرباعية ، يصفق المعلم بيديه - إنه يخيف الضفادع. يقفز الأطفال فوق الخط ويقرفصون على ضفادع تقفز إلى المستنقع.

8 قفزات بنطلون الغرض: ممارسة القفز على قدمين بين الأشياء ، والدفع بقوة عن الأرض بقدميك والتلويح بذراعيك ، وتنسيق حركات الذراعين والساقين. وصف. يقوم المعلم بترتيب المكعبات (لعبة البولنج ، الكرات المحشوة) على التوالي على مسافة 50 سم من بعضها البعض. الأطفال - تؤدي "الأرانب" القفز على قدمين "الكفوف" بين "جذوعها". الغرض من غسل الأرنب الرمادي: ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص ، والقفز على قدمين مع التحرك للأمام ، والهبوط برفق على أرجل نصف منحنية. وصف. يقف الأطفال في نصف دائرة أمام المعلم ، ويقولون معًا: الأرنب الرمادي يغسل ، والأرنب ذاهب للزيارة ، يغسل أنفه ، ويغسل ذيله ، ويغسل أذنه ، ويمسحها حتى يجف! وفقًا للنص ، يؤدي الأطفال حركات ، ثم يقفزون على قدمين ، ويتقدمون إلى الأمام - يتم إرسالهم إلى "الضيوف". الغرض من الخيار ، الخيار: تدريب الأطفال على القفز للأمام ، للاستجابة بسرعة للإشارة. وصف. يوجد على جانب واحد من القاعة "فأر" ، وعلى الجانب الآخر يوجد أطفال. يقفز الأطفال على قدمين ويقتربون من "الفأر". يقول المعلم: الخيار ، الخيار ، لا تذهب إلى تلك النصيحة: يعيش الفأر هناك ، سوف يعض ذيلك. في الكلمة الأخيرة ، يهرب الأطفال بسرعة إلى "منزلهم" (خلف الصف) ، ويلحق بهم المعلم.

9 عصفور ذكى الغرض: تعزيز القدرة على القفز على قدمين مع التحرك للأمام ، والهبوط على أرجل نصف منحنية. وصف. يقف الأطفال على الخط على جانب واحد من القاعة. عند إشارة "العصافير ، ابحث عن الحبوب" ، يقفز الأطفال على قدمين حول الملعب ، ويقرفصون ، وينقرون بإصبع واحد على كف اليد الأخرى ويقفزون. في إشارة "العصافير ، اذهب إلى المنزل!" العودة للجحيم. قفزة التصفيق! الغرض: تنمية القدرة على القفز بشكل إيقاعي إلى التصفيق بالطريقة المشار إليها. وصف. يقف الأطفال مقابل بعضهم البعض في سطرين. بناءً على اقتراح المعلم ، يصفق البعض بإيقاع بينما يقفز البعض الآخر على قدمين في مكانهما. بعد القفز ، يتبادلون الأدوار. الخيارات: القفز في المكان على قدمين ، القفز على الساقين بعيدًا ، الساقين معًا. الغرض من LEGS: لتعزيز القدرة على القفز بسهولة على قدمين ، والتحرك للأمام في مكانه. تطوير الإيقاع. وصف. يقف الأطفال في صف ، والمعلم في الجهة المقابلة على مسافة خطوات. يلفظ المعلم نص قافية الحضانة ، ويقترب الأطفال ، ويؤدون الحركات المناسبة. ركض الساقين والساقين على طول الطريق. (يركضون) ركضوا عبر الغابة ، وقفزوا فوق المطبات (يقفزون على قدمين إلى الأمام). ركضوا إلى المرج ، وفقدوا حذاءهم. (قفز على قدمين في مكانه ، توقف) وجدت حذاء. (الجميع يعود إلى خط البداية.

10 ألعاب خارجية مع رمي مجموعتين صغار

11 الكرة في المرمى. تقوية قدرة الأطفال على دحرجة الكرة في الاتجاه الصحيح ، وتحسين مهارة صد الكرة أثناء كاتا الذكاء الاصطناعي ؛ تطوير المهارات الأولية لضرب الهدف وتطوير العين والبراعة وتنسيق الحركات. وصف. يجلس الأطفال على الأرض في دائرة ، أولاً ، في اتجاه المعلم ، ثم ، إذا رغبت في ذلك ، دحرج الكرة من واحد إلى آخر. تعليمات التنفيذ. يقف المعلم خارج الدائرة ويخبر من يقوم بدحرجة الكرة ، ويشرح أنه يجب دفع الكرة بعيدًا بكلتا يديه بقوة أكبر ، ويوضح أفضل طريقة للقيام بذلك ، ويعطي الكرة للأطفال ، أو يخرج من الدائرة. الهدف هو القبض على الكرة. لتعزيز قدرة الأطفال على رمي الكرة في اتجاه معين والإمساك بها ، تطوير المهارات الأولية لضرب الهدف وتنمية العين والبراعة وتنسيق الحركات. وصف. يقف الأطفال في نصف دائرة ، والمعلم والكرة في يديه هي في الاتجاه المعاكس على مسافة 1 متر ، عند استدعاء الطفل ، يرمي المعلم الكرة إليه. يمسك الكرة ويرميها إلى المعلم ، محاولًا توجيهها بدقة. القواعد: يمسك الطفل الذي يسميه المعلم بالكرة ؛ رمي الكرة بكلتا يديك في وقت واحد من أسفل أو من الصدر. الغرض من القط والفئران. لتعليم الأطفال كيفية الإمساك ببعضهم البعض بلمسة واحدة ، لتعليمهم التنقل في غرفة ، في ملعب. وصف. يوجد على جانب واحد من الملعب أطفال فأر ، وعلى الجانب الآخر يوجد مدرس قطط. تنام القطة ، وتجري الفئران حول الملعب. تستيقظ القطة ، تموء وتبدأ في اصطياد الفئران. هربوا. عندما يتم تعلم اللعبة ، يلعب الطفل دور القط.

12 في الدببة في هدف المسام. لتعليم الأطفال كيفية الإمساك ببعضهم البعض بلمسة واحدة ، لتعليمهم التنقل في غرفة ، في ملعب. وصف. يقع اللاعبون على جانب واحد من الموقع ، وعلى الجانب الآخر - دب (طفل). يذهب الأطفال إليه ويقولون: من الدب في الغابة الفطر ، آخذ التوت. والدب لا ينام ويهدر علينا. بعد ذلك ، يركض الدب وراء اللاعبين ، ويهربون منه إلى المنزل. القواعد: الوصول إلى مخبأ الدب ، مواكبة ؛ اهرب في نهاية الكلمات. هدف دحرجة الكرة. لتعزيز قدرة الأطفال على دحرجة الكرات في الاتجاه الصحيح ، وتحسين مهارة صد الكرة أثناء كاتا الذكاء الاصطناعي ؛ تطوير المهارات الأولية لضرب الهدف وتطوير العين والبراعة وتنسيق الحركات. وصف. يجلس الأطفال على الأرض في دائرة أو نصف دائرة ؛ يصبح المعلم ، الذي يمسك الكرة بين يديه ، في وسط الدائرة أو مقابل الأطفال الجالسين في نصف دائرة. يقوم بدحرجة الكرة على كل طفل بدوره. يمسك الأطفال بالكرة ثم يدحروها إلى المعلم. تعليمات التنفيذ. عندما يتقن الأطفال هذا التمرين جيدًا ، فقد يكون أحدهم في وسط الدائرة بدلاً من المعلم. يمكن للأطفال الصغار ، الذين يجلسون على الأرض ، أن يفصلوا أرجلهم عن بعضها أو يتقاطعوا أمامهم.

13 ضرب الهدف. تطوير المهارات الأولية لضرب الهدف ، والرمي باليد اليمنى واليسرى ، وتنمية العين ، والبراعة ، وتنسيق الحركات. وصف. يقوم المعلم بتعيين أو تعليق 2 3 أهداف رأسية ، يمكن أن يكون هذا طوقًا به دائرة من الورق المقوى في المنتصف ، ودرع مستهدف ، وشكل ثلجي به كائن مناسب للرمي (ثعلب بكعكة ، أرنب من سلال). أمام الأهداف على مسافة تتراوح بين 1.5 و 2 متر ، يشار إلى شريط بعرض 40 سم ، يوجد عليه ، أمام كل هدف ، دلاء بها كرات وأقماع وأكياس رمل. يقف 2 3 أطفال إلى الجرافات ، ويأخذون الأشياء ويرمونها على الهدف بيد واحدة والأخرى. إنهم يجمعون الأشياء التي تم إلقاؤها في دلاء ، ويخرج اللاعبون الآخرون. القواعد: قم برمي الإشارة باليد التي يشير إليها المعلم ؛ جمع العناصر بعد أن يلقيها الجميع ؛ أداء الرمي دون مغادرة المسار. من سيرمي الكيس هدف آخر. تطوير مهارات الرمي باليد اليمنى واليسرى والبراعة وتنسيق الحركات. وصف. 5 6 أطفال يقفون على جانب واحد من الملعب خلف خط مرسوم أو حبل مدبب. لكل منها أربع كرات أو أكياس رمل. بإشارة من المعلم ، يقوم الأطفال برمي مرتين بأيديهم اليمنى واليسرى ، ثم يركضون إلى الكرات ويلتقطونها ويعودون. القواعد: تأكد من الرمي بيد واحدة والأخرى ؛ الجري بعد الحقائب فقط عند الإشارة.

14 هدف كيجلو. لتعليم الأطفال دحرجة الكرة في الاتجاه الصحيح ، لتحسين مهارة صد الكرة عند دحرجة الكرة ؛ تطوير العين والبراعة وتنسيق الحركات. وصف. على جانب واحد من الموقع ، يتم رسم 3 4 دوائر ، يتم وضع دبابيس كبيرة فيها (المسافة بين المسامير سم). على مسافة 1 1.5 متر منهم ، يتم تمييز الخط بسلك. 3 4 أطفال يأتون إلى الخط ، ويقفون مقابل الدبابيس ، يأخذون الكرة ويدحرجونها ، محاولين هدم الدبوس. يركضون خلف الكرات ويحضرونها إلى التالية. المعلم يضع لعبة البولنج في مكانها. القواعد: دحرج إلى لعبة البولنج مقابل الطفل الواقف ؛ الركض خلف الكرة فقط بعد أن ينتهي الجميع من التزلج. انتبه للموضوع الغرض: تعليم التصرف بسرعة على إشارة ، وتعليم الإبحار في الفضاء ، وتطوير وصف البراعة. يصبح الأطفال في دائرة. يوجد مكعب (أو حشرجة الموت) عند أقدام كل طفل. المعلم في دائرة ، يحاول أخذ الكائن من طفل أو آخر. اللاعب الذي يقترب منه المعلم ينحني ويغلق المكعب بيديه ولا يسمح له بلمسه. بمجرد أن يغادر المعلم ، ينهض الطفل تاركًا المكعب في مكانه الأصلي. تعليمات التنفيذ. في البداية ، لا يأخذ المعلم المكعبات من الأطفال ، بل يتظاهر فقط بأخذها الآن. ثم ، عندما تتكرر اللعبة ، يمكنه أن يأخذ المكعب من الطفل الذي لم يكن لديه الوقت لإغلاقه. هذا الطفل خارج اللعبة مؤقتًا. عندما يتمكن السائق من أخذ المكعبات من لاعبين أو ثلاثة ، يعيدهم إليهم ويطلب منهم إغلاق المكعب بسرعة وعدم التخلي عنه.

15 ضرب هدف الدائرة. لتطوير المهارات الأولية لضرب هدف أفقي ، والرمي باليد اليمنى واليسرى ، وتنمية العين ، والبراعة ، وتنسيق الحركات ، والقدرة على التصرف بناءً على إشارة المعلم. وصف. يقف الأطفال في دائرة على مسافة 2-3 درجات من طوق كبير أو دائرة ملقاة في المركز (مصنوعة من حبل أو مرسومة على الأرض) بقطر 1-1.5 متر. رمي في أيديهم. في إشارة ، يرمون الأشياء في الدائرة بأيديهم اليمنى واليسرى ؛ وعلى إشارة أخرى ، يأخذونها خارج الدائرة. يلاحظ المعلم أولئك الذين تمكنوا من الدخول. قل اسمك الغرض: تطوير تنسيق الحركات عند رمي الكرة والتقاطها ، لتعزيز القدرة على إمساك الكرة دون الضغط عليها على الصندوق. وصف. يقف الأطفال في دائرة. يقف المعلم بالكرة في وسط الدائرة. رمى كرة لكل طفل وسأل: "ما اسمك؟" يمسك الطفل بالكرة ويرميها إلى المعلم ويقول اسمه. الغرض من الرمي: التدرب على رمي الكرة لأعلى والتقاطها باليد دون الضغط على الصندوق. وصف. يوزع المعلم الكرات على الأطفال ويدعوهم للعب معهم ورميها ومحاولة الإمساك بها بعد رميها. القواعد: رمي أولًا منخفضًا لتتمكن من الإمساك ؛ إذا سقطت الكرة ، يمكنك التقاطها ومتابعة التمرين.

16 لعبة خارجية مع الزحف والتسلق. 2 مجموعة صغار

17 الزحف إلى الغرض الخشخي. لتحسين مهارات الزحف على أربع عند الأطفال ، بالتناوب بين حركات الذراعين والساقين ، دون خفض رؤوسهم. وصف. يجلس الأطفال على الكراسي الموضوعة على طول أحد جدران الغرفة. أمامهم ، على مسافة 3-4 أمتار ، يتم وضع علم أو حشرجة الموت على الأرض. يدعو المعلم أحد الأطفال ويدعوه إلى الزحف على أربع حشرجة الموت ، وخذها ، والوقوف والصخب (أو لوح العلم فوق رأسه) ، ثم وضع الخشخشة على الأرض والعودة إلى مكانه. تسلق فوق هدف السجل. قم بتحسين مهارات الزحف على أربع أطفال ، وشجعهم على هذه الحركة ، وعلمهم الزحف فوق عقبة بشكل مستقيم (جانبيًا). وصف. يجلس الأطفال على الكراسي. على مسافة 2.5 متر ، يوجد سجل (مقعد ، صندوق مستطيل ، قضبان من مواد بناء كبيرة). علاوة على ذلك ، على مسافة 2 متر أخرى ، يوجد رف بشبكة ، كرة ملقاة على الأرض عند الرف. يستدعي المعلم أحد الأطفال ويعرض عليه الزحف على أربع إلى السجل ، والزحف فوقه ، والزحف إلى الكرة ، ثم الوقوف والتقاط الكرة بكلتا يديه وإنزالها في الشبكة. تعليمات التنفيذ. يتأكد المعلم من أن الأطفال ، الذين يقتربون من العقبة ، لا ينهضون ، بل يزحفون فوقها على أربع. الغرض الشريحة الخطوة. لتعزيز قدرة الأطفال على الصعود على أربع على لوح مائل. وصف. يتم وضع لوح بخطافات بعرض 30 سم على الدرجة الثانية من السلم ، حيث يركب الطفل على أربع ، ويزحف على طول اللوح ، ويمسك درجة السلم ، ويستقيم ويهبط.

18 من خلال الحلقة إلى الهدف الهائج. قم بتحسين مهارات الزحف لدى الأطفال ، وشجعهم على هذه الحركة ، وعلمهم الزحف تحت أي عقبة دون لمسها. وصف. من خلال الطوق إلى الخشخشة (العلم ، الشريط). تم وضع علامة على خط البداية. على مسافة 3 أمتار منه ، حسب عدد اللاعبين ، توضع كراسي كبيرة أو يعلق طوق عموديًا على الأرض على كرسيين. خلفهم ، بعد مترين ، شرائط وأعلام. يزحف الأطفال من خط البداية على أربع ، ويزحفون بين أرجل كرسي أو في طوق ، ويزحفون إلى الشريط ، ويأخذونه ، ويلوحون به فوق رؤوسهم ، ويضعونه في مكانه ويعودون. التدريبات هي على النحو التالي. القواعد: الزحف بالطريقة التي يشير إليها المعلم ؛ الزحف ، لا تلمس أرجل الكرسي أو الطوق ؛ الزحف إلى الشريط. هدف القرود. لتحسين مهارات الأطفال في تسلق جدار الجمباز بالتناوب ، دون تفويت القضبان ؛ تنمية الشجاعة والبراعة. وصف. يدعو المعلم الأطفال إلى القرود واحد أو اثنين للذهاب إلى جدار الجمباز ، والوقوف في مواجهته وتسلق السكة الرابعة ، بدءًا من الأول ، وتسلق الشجرة بحثًا عن الفاكهة أو المكسرات. بقية الأطفال يجلسون أو يقفون ويتفرجون. ثم يصعد آخرون. الفئران في كائن نباتي. لتعزيز قدرة الأطفال على الزحف تحت أي عقبة دون الاصطدام بها ؛ تعلم كيفية التصرف بناء على إشارة. وصف. أطفال الفأر خلف الصف على جانب واحد من الملعب ، هذا منزلهم. يوجد في منتصف المنصة عدة أقواس (ارتفاع 40 سم) ، سلم موضوع على حافة ، أو حبل مشدود ، خلفه حجرة مؤن. في جانب القطة (الطفل). عند إشارة "القط نائم" ، ركضت الفئران إلى المخزن ، زاحفة تحت الأقواس أو الحبل ، تزحف بين درجات السلم. إنهم يبحثون عن الفتات في المخزن ، يجرون ، يجلسون. عند إشارة "استيقظت القطة" هربوا بعيدًا عن المخزن. القواعد: الزحف دون لمس القوس أو الحبل ؛ اهرب بإشارة.

19 الغرض من الحارة والدجاج. لتعليم الأطفال الزحف تحت الحبل دون لمسه ، ومراوغة الماسك ، والحذر والاهتمام ؛ لتعليمهم التصرف بناءً على إشارة ، وليس دفع أطفال آخرين ، لتعليمهم مساعدتهم. وصف. أطفال يمثلون الدجاج مع الدجاجة خلف حبل ممتد بين الكراسي بارتفاع سم. هذا منزلهم. على الجانب الآخر من الموقع أو الغرفة يجلس طائر كبير. تغادر الدجاجة الأم المنزل وتذهب بحثًا عن الطعام ، وتسمي الدجاج: "كو كو كو كو كو". عند نداءها ، تزحف الدجاجات تحت الحبل ، وتجري إلى الدجاجة الأم وتمشي معها بحثًا عن الطعام. في إشارة "بيغ بيرد!" الدجاج يركض بسرعة. تعليمات التنفيذ. في البداية ، يقوم المربي بدور الأم ، ومن ثم يمكن تكليف الأطفال بهذا الدور ، أولاً بناءً على طلبهم ، ثم بتوجيه من المربي. عندما تعود الكتاكيت إلى المنزل ، تهرب من طائر كبير ، يمكن لمقدم الرعاية رفع الحبل أعلى حتى لا يلمسه الأطفال. الغرض من القط والفئران. تعليم الأطفال الزحف تحت أي عائق دون لمسه ؛ الركض بسهولة ، على أصابع القدم ، دون الاصطدام ببعضها البعض ؛ التنقل في الفضاء ، وتغيير الحركات بإشارة من المربي. وصف. يجلس الأطفال على المقاعد أو الكراسي. هذه هي الفئران في الجحور. قطة تجلس على الجانب الآخر من الغرفة أو الملعب ، ويلعب المعلم دورها. ينام القط (يغلق عينيه) ، وتنتشر الفئران في جميع أنحاء الغرفة. ولكن بعد ذلك ، تستيقظ القطة ، وتمتد ، وتموء وتبدأ في اصطياد الفئران. تهرب الفئران بسرعة وتختبئ في جحور (قوس ، كرسي ، حبل). الفئران التي تم اصطيادها تأخذها القطة إلى نفسها. عندما تختبئ بقية الفئران في ثقوبها ، تتجول القطة مرة أخرى حول الغرفة ، ثم تعود إلى مكانها وتنام. تعليمات التنفيذ. يمكن للفئران أن تنفد من الثقوب فقط عندما تغلق القطة عينها وتنام ، وتعود إلى الثقوب عندما تستيقظ القطة وتموء. يتأكد المعلم من نفاد جميع الفئران وتبعثرها قدر الإمكان من المنك. يمكن أن تكون المنك ، بالإضافة إلى الكراسي ، بمثابة أقواس زاحفة ، ثم يقوم أطفال الفأر بالزحف من فرائهم. عندما تعود الفئران ، يمكنها ببساطة الركض خلف كرسيها أو القوس والاختباء من خلال الانحناء خلفها.

20 قطط وأطفال الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على تسلق جدار الجمباز دون فقد القضبان ؛ التصرف بناء على إشارة. وصف. مجموعة فرعية من الأطفال تصور القطط الصغيرة ، والباقي هم أصحابها (كل منهم لديه قطرتان صغيرتان). قطط صغيرة على السياج في الدرجة الثانية أو الثالثة من السلم. الملاك يجلسون على مقاعد البدلاء. "الحليب الذي يحتاج إلى الحليب" ، يقول المعلم ، يقترب من المالكين ويتظاهر بصب الحليب في أكواب (أوعية ، حلقات ، دوائر) لهم. القطط مواء للحليب. يذهب المالكون إلى الموقع (وراء الخط) ويتصلون بـ: "قبلة - قبلة - قبلة!" تنزل القطط من السياج وتجري لتشرب الحليب. يقول المضيفون: "أشعث ، شارب ، سيبدأ في الأكل ، يغني الأغاني". مع الكلمة الأخيرة ، هربت القطط ، أمسك بها أصحابها. كل من قبض على القطة يغير الأدوار معه. القواعد: عند الإشارة ، ادخل وانزل بأي شكل من الأشكال ؛ اهرب بعد كلمة "تغني" ؛ يمكنك فقط اللحاق بالخط (على مسافة خطوتين من السياج). الغرض من الأرانب: ممارسة الزحف تحت الحبل دون لمس الأرض في مجموعة ، وفي القفز على قدمين للتحرك للأمام ، وتنسيق حركات الذراعين والساقين. وصف. يقع الأطفال خلف حبل ممتد على ارتفاع 50 سم من الأرض - هم أرانب في أقفاص. بإشارة من المربي: "قفز إلى المرج" - كل الأرانب تجري خارج الأقفاص (تزحف تحت الحبل دون لمس الأرض بأيديها) ، القفز (القفز على قدمين) ، تقضم العشب. للإشارة: "حارس!" - كل الأرانب تجري للخلف (لكن لا تزحف تحت الحبل ، بل تجري من الجانب). الزحف على الجسر الغرض: ممارسة الزحف على الأربع أطراف على سطح محدود ، وتنسيق حركات الذراعين والساقين. وصف. يتم وضع لوحة على الأرض - هذا جسر. في الطرف الآخر توجد سلة من الكرات. يزحف الطفل على أربع على اللوح ، ينزل منها ، يأخذ الكرة ، ويلعب بها (يرميها ، يمسكها) ، يضعها في السلة ويعود لتكرار التمرين.

21 لعبة خارجية مع تشغيل مجموعتين صغار

22 رشاش وغرض السيارة. علم الأطفال الركض في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضهم البعض ، والبدء في التحرك وتغييره بإشارة من المعلم ، والعثور على مكانهم. وصف. يجلس الأطفال على الكراسي أو المقاعد على جانب واحد من الملعب أو الغرفة. هذه هي عصافير في أعشاش. على الجانب الآخر هو المعلم. إنه يمثل سيارة. بعد كلمات المعلم "طار ، عصافير ، على الطريق" ، ينهض الأطفال من مقاعدهم ، ويركضون حول الملعب ، ويلوحون بأذرعهم - الأجنحة. بناء على إشارة المربي ، "السيارة تسير ، تطير ، العصافير ، إلى أعشاشكم!" تغادر السيارة المرآب ، تطير العصافير إلى الأعشاش (تجلس على الكراسي). يتم إرجاع السيارة إلى المرآب. تعليمات التنفيذ. من الضروري أولاً أن نظهر للأطفال كيف تطير العصافير ، وكيف ينقرون الحبوب ، ويقومون بهذه الحركات مع الأطفال ، ثم يمكنك إدخال دور السيارة في اللعبة. في البداية ، يتولى المربي هذا الدور ، وفقط بعد التكرار المتكرر للعبة يمكن أن يعهد به إلى الطفل الأكثر نشاطًا. يجب ألا تتحرك السيارة بسرعة كبيرة للسماح لجميع الأطفال بالعثور على مكانهم. الغرض من الشمس والمطر. لتعليم الأطفال المشي والركض في جميع الاتجاهات ، دون الاصطدام ببعضهم البعض ، لتعليمهم التصرف بناءً على إشارة المعلم. وصف. يجلس الأطفال على الكراسي أو المقاعد. يقول المعلم: "الشمس المشرقة! يذهب للمشي! الأطفال يمشون ويركضون حول الملعب. بعد عبارة "مطر! أسرع إلى المنزل!" يركضون إلى أماكنهم. عندما يقول المعلم مرة أخرى: "مشمس! يمكنك الذهاب في نزهة "، تتكرر اللعبة. تعليمات التنفيذ. بدلاً من منازل الكراسي ، يمكنك استخدام مظلة كبيرة ملونة يختبئ تحتها الأطفال عند إشارة "المطر!". أثناء المشي ، يمكنك دعوة الأطفال لقطف الزهور والتوت والقفز والمشي في أزواج. عند التكرار ، يمكن جعل اللعبة أكثر صعوبة من خلال وضع منازل (3 4 كراسي لكل منها) في أماكن مختلفة من الغرفة. يجب أن يتذكر الأطفال منزلهم ، وعندئذٍ يركضون إليه.

23 الغرض من الكلب الأشعث. علم الأطفال التحرك وفقًا للنص ، وتغيير الاتجاه بسرعة ، والركض ، ومحاولة عدم الوقوع من قبل الماسك وعدم الدفع. وصف. يجلس الأطفال أو يقفون على جانب واحد من الصالة أو الملعب. طفل واحد ، يقع على الجانب الآخر ، على السجادة ، يصور كلبًا. يقترب الأطفال منه بهدوء وسط حشد من الناس ، ويقول المعلم في هذا الوقت: هنا يرقد كلب أشعث ، أنفه مدفون في كفوفه ، بهدوء ، بهدوء ، يكذب ، إما أنه نائم ، أو نائم. دعنا نصعد إليه ونوقظه ونرى: "شيء ما سيحدث؟" يقترب الأطفال من الكلب. بمجرد أن ينتهي المعلم من قراءة القصيدة ، يقفز الكلب وينبح بصوت عالٍ. يهرب الأطفال ويطاردهم الكلب ويحاول الإمساك بأحدهم ويأخذهم إليه. عندما يختبئ جميع الأطفال ، يعود الكلب إلى مكانه ويستلقي مرة أخرى على السجادة. تعليمات التنفيذ. يجب أن يكون المكان الذي يوجد فيه الكلب والمكان الذي يهرب فيه الأطفال بعيدًا عن بعضهم البعض بحيث يكون هناك مساحة للجري. يحرص المعلم على عدم لمس الأطفال للكلب عند الاقتراب منه وعدم دفع بعضهم البعض والهرب منه. إحضار لعبة الهدف. لتعليم الأطفال المشي والركض في مجموعات صغيرة في اتجاه معين ، للعمل بناءً على إشارة المعلم. وصف. يطلب المعلم من أحد الأطفال إحضار لعبة تم وضعها مسبقًا على كرسي في الطرف المقابل من الغرفة. عندما يحضر الطفل اللعبة ، يشكره المعلم ، ويعرض عليه التفكير في اللعبة وتسميتها ، ثم يطلب منه أن يأخذها إلى مكانها. الطفل التالي مدعو لإحضار لعبة أخرى. تعليمات التنفيذ. يمكن أيضًا تنظيم التمرين لمجموعة من الأطفال. في هذه الحالة ، يضع المعلم ألعابًا مختلفة (حلقات ، مكعبات ، أعلام) على الجانب الآخر من الغرفة وفقًا لعدد الأطفال المشاركين في اللعبة ويطلب من جميع اللاعبين الذهاب وإحضار لعبة واحدة في كل مرة ، و ثم اصطحبهم إلى مكانهم. يجب وضع العناصر في أماكن بارزة ، وليس قريبة جدًا من بعضها البعض ، حتى لا يصطدم الأطفال الذين يقتربون منها. يمكنك تعقيد المهمة بدعوة كل لاعب لإحضار لعبة معينة.

24 الغرض من الخيار. ترسيخ مهارات الأطفال في جميع الاتجاهات دون الاصطدام ببعضهم البعض ؛ التصرف بناءً على إشارة المعلم. وصف. طفل واحد يقود على الهامش ثم كل الأطفال. يجلس اللاعبون بشكل متناغم ويقولون: خيار ، خيار ، لا تذهب إلى تلك البقشيش. هناك يعيش الفأر ، وسوف يعض ذيلك. مع نهاية الكلمات ، يتفرق الأطفال ، يمسك السائق. NESTS في NESTS الغرض. علم الأطفال المشي والركض في جميع الاتجاهات ، دون الاصطدام ببعضهم البعض ؛ علمهم التصرف بسرعة بناءً على إشارة المربي لمساعدة بعضهم البعض. وصف. يجلس الأطفال على الكراسي الموضوعة في زوايا الغرفة. هذه أعشاش. بناءً على إشارة المعلم ، تطير جميع الطيور إلى منتصف الغرفة ، وتنتشر في اتجاهات مختلفة ، وتجلس القرفصاء ، وتبحث عن الطعام ، وتطير مرة أخرى ، وتلوح بأجنحتها. بإشارة من المربي "طيور في أعشاشها!" يعود الأطفال إلى مقاعدهم. في الدب في الغرض الصنوبر. لتعزيز قدرة الأطفال على المشي والجري في اتجاه واحد ، دون الاصطدام ببعضهم البعض ، والهرب في نهاية الكلمات. وصف. يقع اللاعبون على جانب واحد من الموقع ، وعلى الجانب الآخر يوجد دب (طفل). يذهب الأطفال إليه ويقولون: "الدب لديه فطر في الغابة ، أنا آخذ التوت. هدير الدب هو غاضب منا. بعد ذلك ، يركض الدب وراء اللاعبين ، ويهربون منه إلى المنزل.

25 اركض معي (علم ، لعبة) الهدف. لتعزيز قدرة الأطفال على الجري في الاتجاه المشار إليه بالسرعة التي تناسبهم ، دون الاصطدام بأولئك الذين يركضون بالقرب منهم. وصف. يركض الأطفال في قطيع في الاتجاه المشار إليه لمسافة تصل إلى 10 أمتار الفئران والقطط الغرض: تدريب الأطفال على الجري في جميع الاتجاهات ، دون الاصطدام ببعضهم البعض ، ليكونوا قادرين على الاستجابة بسرعة للإشارة. وصف. يوجد أطفال فأر على جانب واحد من الملعب ، بينما يوجد قطة المعلم على الجانب الآخر. تنام القطة ، وتجري الفئران حول الملعب. تستيقظ القطة ، تموء وتبدأ في اصطياد الفئران. هربوا. عندما يتم تعلم اللعبة ، يلعب الطفل دور القط. المضاعفات: الفئران تزحف تحت حبل مشدود. الغرض من CAROUSEL: لتعزيز القدرة على المشي والجري في دائرة ، ممسكين بأيدي ، دون تضييق الدائرة ، وتنسيق حركاتك مع حركات الأطفال القريبين. وصف. يشكل الأطفال دائرة ويمسكون بأيديهم وينتقلون في دائرة إلى الكلمات: "بالكاد ، بالكاد ، بالكاد ، بالكاد تدور الدوارات. وبعد ذلك ، ثم الكل يركض ، يركض ، يركض. الصمت ، الصمت ، لا تتعجل ، أوقف الكاروسيل! واحد اثنان ، واحد اثنان. هنا انتهت اللعبة. أولاً ، يسير الأطفال في دائرة ، ثم يركضون ، في نهاية الكلمات يتوقفون. الخيار: الأطفال بيد واحدة يأخذون حبلًا طويلًا بنهايات مربوطة.

26 سريع إلى صفحتك الغرض: ممارسة الجري في الاتجاه الأمامي مع المجموعة بأكملها عند إشارة المعلم. وصف. ينقسم الأطفال إلى مجموعتين فرعيتين. في نفوسهم ، يأخذ كل طفل ورقة واحدة متطابقة. على سبيل المثال ، أوراق القيقب في مجموعة فرعية واحدة ، وأوراق البتولا في مجموعة أخرى. تقف المجموعات الفرعية على حراس متقابلين للموقع (على مسافة حوالي 10 أمتار). يقف المدرس في منتصفه ويضع ورقتان في يديه. يلتقط الورقة ويسميها. الأطفال الذين يحملون نفس المنشور يركضون نحوه ويدورون في مكانهم ويعودون. ثم يتم تشغيل المجموعة الفرعية التالية. خذ الهدف بسرعة الغرض: ممارسة الجري وراء بعضنا البعض في دائرة ، والقدرة على الاستجابة بسرعة للإشارة. تطوير البراعة وسرعة رد الفعل. وصف. يمشي الأطفال ، ثم يركضون في دائرة مكونة من أشياء موضوعة على الموقع (مكعبات ، مخاريط ، حصى) ، والتي يجب أن تكون أقل بمقدار 1 2 من أولئك الذين يلعبون. على إشارة "خذها!" يتوقف الأطفال بسرعة عند الشيء ويلتقطونه. إلى من لم يكن لديه وقت ، يقول المعلم (نادى باسم الطفل): "تانيا ، تانيا ، لا تتثاءب ، ارفع المكعب بسرعة!" RAPTER IN A CIRCLE الغرض: تطوير البراعة وسرعة الحركات والقدرة على الاستجابة للإشارة. وصف. في الموقع يرسمون (وضعوا من الحصى والمخاريط) دائرة (قطرها 4 أمتار) وفي الوسط - دائرة أصغر (قطرها 2 متر). يمشي الأطفال واحدًا تلو الآخر في دائرة كبيرة. يمشي المعلم بين الدوائر الكبيرة والصغيرة. عند الإشارة "بالأحرى إلى الدائرة" ، يحاول الأطفال الركض في دائرة صغيرة ، يمسكهم المعلم. أولئك الذين تم القبض عليهم يتوقفون على الفور. ثم يقفون مرة أخرى خلف الدائرة الكبيرة.

27 دجاجة في الحديقة الغرض: تعزيز القدرة على الجري حول الموقع في جميع الاتجاهات ، للاستجابة للإشارة. وصف. في منتصف الموقع ، توجد مساحة حديقة صغيرة محدودة بالأسلاك. من جهة ، منزل حارسه ، ومن جهة أخرى ، قن دجاج ، فيه دجاجات. يتم تنفيذ دور الحارس من قبل المعلم أو أحد الأطفال. عند إشارة "الدجاجات تمشي" ، يزحف الأطفال تحت الحبال وفي الحديقة ، بحثًا عن الطعام ، والركض. لاحظ الحارس الدجاج وطرده بعيدًا ، يصفق بيديه قائلاً "شو شو". يهرب الدجاج ، ويزحف تحت الحبل ويختبئ في المنزل. الحارس يتجول في الحديقة ويعود أيضًا إلى المنزل. الغرض من البحث عن منزلك: تعزيز القدرة على الجري بسهولة في اتجاهات مختلفة ، دون الاصطدام ببعضها البعض ، للعثور على مكانك. وصف. يختار كل طفل منزلاً لنفسه. يمكن أن يكون طوقًا مسطحًا ، ورغوة ، وخشب رقائقي ، ودائرة مرسومة على الأرض. في إشارة ، خرج الأطفال إلى الملعب وركضوا في اتجاهات مختلفة. عند إشارة "اعثر على منزلك" ، المنازل مشغولة. الغرض من SPARROW AND CAT: تطوير القدرة على الجري في جميع الاتجاهات ، من جانب واحد من الموقع إلى الجانب الآخر ، للاستجابة للإشارة. وصف. يقع "القط" على جانب واحد من القاعة ، وأطفال "العصفور" على الجانب الآخر. أطفال "العصفور" يقتربون من القطة مع المعلم الذي يقول: قطة ، قطة ، قطة ، هريرة ذيل أسود ، يرقد على جذع ، يتظاهر بالنوم. إلى عبارة "كما لو كانت نائمة" ، تصرخ "القطة": "مواء!" - ويبدأ في اصطياد "العصافير" الذين يهربون منه إلى منزلهم (وراء الخط).

الغرض من برنامج التشغيل الذكي 28: تعزيز القدرة على الركض في جميع الاتجاهات دون الاصطدام ببعضها البعض ؛ التصرف وفقًا لدليل الألوان. وصف. يوجد الأطفال بشكل عشوائي في جميع أنحاء القاعة ، وفي يد كل طفل عجلة قيادة (طوق). في إشارة من المعلم: "لنذهب!" - يتجول أطفال "السيارة" حول القاعة في اتجاهات مختلفة ، محاولين عدم التدخل في بعضهم البعض. إذا رفع المعلم العلم الأحمر ، تتوقف جميع السيارات. إذا استمر الأخضر في التحرك. الغرض من الطائرة الورقية والفراخ: ممارسة رياضة المشي والجري في جميع الاتجاهات ، مع احتلال كامل مساحة القاعة ؛ القدرة على الهروب بسرعة عند إشارة المعلم. وصف. تجلس "فراخ" الأطفال في "أعشاش" (على كراسي مرتفعة). تقع "الطائرة الورقية" الرائدة على شجرة (كرسي) على بعد مسافة منها. يقدم المعلم "الكتاكيت" لتطير ، وتنقر على الحبوب. يؤدي الأطفال المشي في جميع الاتجاهات ، دون أن يضرب بعضهم البعض ، ثم يجرون. في إشارة: "طائرة ورقية!" - تعود "الكتاكيت" بسرعة إلى "أعشاشها" (يمكنك أن تأخذ أي مكان خالٍ) ، وتحاول "الطائرة الورقية" الإمساك بأحدهم. الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على التصرف بناءً على إشارة المعلم ، والركض المنتشر حول القاعة دون الاصطدام ببعضهم البعض. وصف. يقول المعلم: "سأكون طائرًا ، وأنت كتكوت" ، يعرض أن ينظر إلى دائرة كبيرة (من حبل) هذا عشنا ويدعو الكتاكيت إليه. يدخل الأطفال الدائرة ويجلسون على الأرض. يقول المعلم: "لقد طاروا ، وحلقت الكتاكيت بحثًا عن الحبوب". الفراخ تطير من العش. "الطائر الأم" يطير مع الكتاكيت حول القاعة. في إشارة: "حلق إلى المنزل ، إلى العش!" كل الأطفال يركضون في دائرة. الغرض من الطائرة الورقية والدجاج: تعزيز الجري بالصيد والمراوغة. وصف. على جانب واحد من القاعة ، تم وضع حبل خلفه ، يوجد "دجاج" - هذا منزلهم. على جانب المنزل على كرسي توجد "طائرة ورقية" - قائد يعينه المعلم. الأطفال - "الدجاج" يركضون حول القاعة - "الفناء" ، يجلسون "يجمعون الحبوب" ويلوحون بـ "أجنحتهم". في إشارة من المعلم: "طائرة ورقية ، حلق!" - تهرب "الدجاجات" إلى "المنزل" (للحبل) ، وتحاول "الطائرة الورقية" الإمساك بها (للمس).

29 سيارة الغرض: ممارسة المشي والجري بالتناوب ، مع التركيز على دليل الألوان. وصف. يأخذ الأطفال الأطواق "الدفة" بأيديهم. يرفع المعلم العلم الأخضر ، ويقوم الأطفال بالركض حول القاعة ، محاولين عدم الاصطدام ببعضهم البعض "السيارات تتفرق". بعد فترة ، يرفع المعلم العلم الأصفر ، ويتحول الأطفال إلى المشي. المشي والجري بالتناوب. في نهاية اللعبة ، يرفع المعلم إيقاف "سيارات" العلم الأحمر.

30 لعبة خارجية مع المشي. 2 مجموعة صغار

31 خيل الغرض: لتعزيز قدرة الأطفال على المشي مع رفع الركبة ، ضع القدم على الدعم من إصبع القدم ، لا تدوس. وصف. يمشي الأطفال في مجموعة صغيرة أو عمود ، ويرفعون ركبهم عالياً. بعد 4-5 أمتار من هذا المشي ، يمشون مرة أخرى بحرية في اتجاهات مختلفة. ثم ، بناء على إشارة ، يمشون بخطوة عالية. الغرض من الفئران: تعزيز قدرة الأطفال على المشي على أصابع قدمهم ، ووضع أقدامهم برفق وصمت. وصف. يمشي الأطفال في مجموعة صغيرة أو عمود على أصابع قدمهم ، "مثل الفئران". بعد 4-5 أمتار من هذا المشي ، يمشون مرة أخرى بحرية في اتجاهات مختلفة. ثم ، بناء على إشارة ، يمشون على أصابع أقدامهم. الغرض من كارافاي: لتعزيز قدرة الأطفال على أداء الحركات وفقًا للنص. وصف. لعبة جوقة. طفل واحد في وسط الدائرة. في عيد ميلاد Serezhin ، خبزنا رغيفًا. (يمشون في دائرة ممسكين بأيديهم) هذا الارتفاع (يتوقفون ، يرتفعون على أصابع قدمهم ، بينما يرفعون أيديهم) هذه أرض منخفضة (القرفصاء لأسفل) هذه هي مثل هذه العشاء (تقارب إلى مركز الدائرة ) هذا مثل هذا العرض (خطوة إلى الوراء ، توسيع الدائرة) رغيف ، رغيف (تصفق باليد) اختر من تريد (واحد يقف في دائرة يختار الآخر. يقف في الوسط).

32 عدم الرجوع - الغرض: تدريب الأطفال على المشي بين الأشياء دون لمسهم ، مع إبقاء الفاصل الزمني عن بعضهم البعض. وصف. يذهب الأطفال واحدًا تلو الآخر ، متجاوزين الأشياء الموضوعة في صف (مكعبات ، مخاريط ، حصى ، إلخ). الغرض من الصمت: ممارسة المشي في عمود واحد تلو الآخر ، والتصرف وفقًا للنص. تطوير القدرة على التحمل. وصف. يتجول الأطفال في الموقع في عمود واحد في كل مرة ويقولون: صمت بجوار البركة. الماء لا يتأرجح ، والقصب لا حفيف ، وينام الأطفال. في الكلمات الأخيرة يتوقفون ويقرفصون ويميلون رؤوسهم ويغمضون أعينهم (10 ثوانٍ). القواعد: الجثم ، لا تتحرك ، التزم الصمت. يصبح انتهاك هذا المطلب في نهاية العمود. من سيجمع معظم المخاريط الغرض: ممارسة المشي بين الأشياء ، والعمل على إشارة. وصف. وضعت المخاريط والحصى في الموقع. يتجول الأطفال محاولين عدم لمس الأشياء. عند إشارة "الاستلام" ، يحاولون رفع المطبات بسرعة. يتم وضع علامة على الشخص الذي جمع المزيد. القواعد: بعد جمع الإشارة ، لا يمكنك أخذ عناصر من صديق.

33 رحلة إلى المنزل الغرض: ممارسة المشي واحدًا تلو الآخر في عمود واحد تلو الآخر ، في أزواج ؛ القدرة على التصرف بناء على إشارة. وصف. ينقسم الأطفال إلى مجموعتين: واحدة ، على سبيل المثال ، تنتظر القطار في المكان المخصص في المحطة ؛ الآخر يصور قطارًا (يتحرك الأطفال عبر الملعب واحدًا تلو الآخر). عند الإشارة ، يقترب القطار من المحطة ويتوقف. يتم وضع الأطفال فيه ويتحركون جميعًا معًا. القواعد: العمل معًا بناءً على إشارة. PASS INTO THE GATE الغرض: تطوير وضوح وإيقاع الخطوة وفقًا لإيقاع النص. وصف. يصنعون البوابات (من العصي والأعلام على المدرجات والكراسي). ينقسم الأطفال إلى أربع مجموعات فرعية. يقف كل واحد أمام بوابة واحدة ، وفي اليد اليمنى للأطفال توجد أعلام. في منتصف الملعب مدرس مع طبلة (الدف). يمشي الأطفال في أماكنهم ويلوحون بالأعلام على إيقاع دقات الطبل أو على الكلمات التالية: "نخرج في الصباح الباكر لممارسة الرياضة باستخدام الطبلة. انه قرقرة ، قرقرة ، قرقرة ، يأمر الجميع أن يتقدموا. مع نهاية الكلمات أو الدقات على الطبلة ، يذهب الأطفال إلى البوابات ، وبعد عمل دائرة صغيرة ، يعودون إلى تشكيلتهم الأصلية. القواعد: في المشي على الفور ، امش بقوة ، ارفع ركبتيك. الغرض من الصعود والهبوط: التدرب على المشي صعودًا وهبوطًا. وصف. تسلق أعلى وأسفل التل في تشكيل حر أو في عمود. استخدم طول خطوة مناسبًا (خطوة أصغر صعودًا). القواعد: اذهب إلى مكان مجاني ، لا تدفع بعضكما البعض.

34 EVEN CIRCLE الغرض: تعزيز القدرة على المشي بشكل متناغم في دائرة ، والحفاظ على الفاصل ، دون تضييق الدائرة ؛ في تكرار الحركات للسائق. وصف. يمشي الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، بشكل متناغم في دائرة قائلين: في دائرة متساوية ، واحدًا تلو الآخر ، نذهب خطوة بخطوة. ابق حيث أنت! لنفعلها معًا! مع نهاية الكلمات ، يتوقفون ويكررون الحركة التي يظهرها المعلم ، على سبيل المثال ، يستدير ، ينحني ، يجلس. المضاعفات: 1. طفل يقف داخل الدائرة. يسير الأطفال في دائرة ويقولون: نسير في دوائر واحدة تلو الأخرى يا رفاق ، لا تتثاءب! ما ستظهره لنا ديما ، سنكرره معًا! الأطفال يتبعون القائد. 2. لا يتم اختيار السائق مقدمًا ، يناديه المعلم بعد الكلمات: دائرة متساوية واحدة تلو الأخرى نذهب خطوة بخطوة. تعال ، فاليا ، تعال ، ورينا ماذا نفعل! القواعد: يظهر كل سائق حركة جديدة دون تكرار الحركة السابقة.

35 للأطفال أمر صارم الغرض: ممارسة المشي المنتظم في جميع الاتجاهات ، والقدرة على العثور على مكانك في العمود. وصف. يقف اللاعبون في عمود في ارتفاع. في إشارة ، يتباعدون حول الموقع في أي اتجاه ، ويكررون الكلمات التالية بعد المعلم: الرجال لديهم ترتيب صارم ، وهم يعرفون كل أماكنهم. حسنًا ، انفخ بمرح: Tra-ta-ta ، tra-ta-ta! إشارة Pa من المربي "تصبح" الأطفال يقفون مرة أخرى في عمود في الارتفاع. القواعد: اذهب بشكل إيقاعي ؛ نطق الكلمات بوضوح ووديًا ؛ بناء عمود بسرعة ، دون دفع. الغرض من الزيارة: ممارسة المشي في اتجاه مستقيم ، مع الحفاظ على الوضع الصحيح ، لتنسيق أفعالهم مع تصرفات الأطفال الآخرين. وصف. يتواجد الأطفال في مجموعتين فرعيتين على جوانب مختلفة من الملعب. يدعو المعلم مجموعة فرعية واحدة "للذهاب لزيارة" الأطفال الآخرين. يذهب الرجال إلى الجانب الآخر من الموقع ، يذهب الجميع إلى من يريد. بعد تكوين أزواج ، يقفز الأطفال ويدورون ويرقصون. ثم تعود المجموعة الفرعية الأولى إلى مكانها. أطفال المجموعة الفرعية الثانية يقتربون منهم. القواعد: عبور المنطقة ، والحفاظ على خط مستقيم ، والحفاظ على الموقف الجيد ، وخطوة الضوء الطبيعي. الغرض من TRAMS: ممارسة المشي في عمود واحد عند إشارة السائق. وصف. يقف الأطفال بجانب بعضهم البعض. بيد واحدة يتمسكون بسلك مع جرس في نهايته. الطفل الواقف أخيرًا سيعطي الجرس ، ويبدأ الترام في التحرك. في البداية ، يتولى المعلم دور القائد ، وبعد ذلك يمكن وضع أحد الأطفال في المقام الأول. القواعد: تحركوا في إشارة معًا ، تابعوا. الخيارات: اصنع 2 3 ترام يمكنها التحرك بدورها ؛ ضع نوعًا من العوائق على مسار الترام: اللوح (الجسر) يمر الأطفال على طول اللوح.

36 WE STAMP FEET الغرض: ممارسة القدرة على أداء الحركات وفقًا للنص ، والرقص دون تضييق الدائرة. وصف. يقف اللاعبون في دائرة على هذه المسافة حتى لا يتدخلوا مع بعضهم البعض. يقرأ المعلم القصيدة ببطء ، ويتصرف الأطفال وفقًا لمحتواها. ندوس بأقدامنا ، ونصفق بأيدينا ، ونهز رؤوسنا. نرفع أيدينا ، نخفض أيدينا ، نعطي أيدينا. ينضم الأطفال إلى دائرة. ونركض ونركض. يركض الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم ويحاولون عدم السقوط. المعلم يقول: "توقف!" توقف الأطفال. على مسار المستوى الغرض: ممارسة أداء الحركات وفقًا للنص. وصف. تم بناء الأطفال في دائرة. يتبعون المعلم ويقولون: على طريق منبسط ، على طريق مسطح ، أرجلنا تمشي ، وأرجلنا تمشي. على الحصى ، على الحصى ، في ثقب الحفرة! يتبع الأطفال بعضهم البعض ، ويقفزون على قدمين على عبارة "حصى" ، ويتحركون قليلاً إلى الأمام. إنهم يجلسون على عبارة "في الحفرة بوخ". "خرجنا من الحفرة" ، قال المعلم ، فقام الأطفال.

37 اعتني بالشيء الغرض: تنمية الانتباه والبراعة. وصف. يقف الأطفال في دائرة مع مباعدة أرجلهم قليلاً ويداهم خلف ظهورهم. هناك نتوءات عند أقدام كل طفل. القائد في منتصف الدائرة. يحاول أن يأخذ النتوء. ينحني اللاعب الذي يتجه إليه السائق ويغطي النتوء بيديه ولا يسمح له بلمسها. بمجرد أن يغادر السائق ، يستيقظ الطفل. الشخص الذي لم يكن لديه الوقت لحماية بطنه يترك الدائرة. إنه خارج اللعبة مؤقتًا. الزهور والنحل الغرض: تنمية الانتباه. وصف. يقف الأطفال في دائرة. تسير المعلمة بينهما وتقول: "لقد زرعت الأزهار وسقيتها ، ودفئتها الشمس ، وبدأت الأزهار تنمو" - ينهض الأطفال ببطء. "وصل النحل" - يركض الأطفال متناثرين في جميع أنحاء الموقع. "وجلسوا على الزهور" - الأطفال قرفصاء.

ملف بطاقة الألعاب الخارجية وتمارين الألعاب للنزهة في المجموعة الثانية للناشئين سبتمبر. يُمنح مكان الصدارة في المسيرة للألعاب الخارجية. يطورون الحركات الأساسية ، يزيلون العقلية

للأطفال سن ما قبل المدرسةوفقًا لبرنامج "من الولادة إلى المدرسة" الذي تم تحريره بواسطة N.E. Veraksa، T.S. Komarova، M.A. Vasilyeva ألعاب التسلق والتسلق "الفئران" (يجلس الأطفال في المنك على الكراسي أو المقاعد ،

المحتوى 1. محتوى البرنامج .. 3 2. النتائج المخططة لتطوير البرنامج ... 4 3. التقويم- التخطيط الموضوعي.... 4 1. محتوى البرنامج 2 التطور البدنيتهدف إلى الحصول

سبتمبر لإدخال المشي والجري في اتجاه معين ؛ تطوير القدرة على الحفاظ على التوازن ، والتعرف على القفز على قدمين في مكانهما ؛ المشي والجري في عمود واحد تلو الآخر ؛ دحرجة الكرة صديق

تاريخ مجموعة الدرس "SMILE" موضوع الدرس شكل الدرس عدد الساعات سبتمبر 2017 العام المحتوى الرئيسي للنشاط الألعاب الخارجية ، تمارين الألعاب 04.09 1 "أرجل كبيرة ، تمش على طول

CARD FILE OF FOLK GAMES "الدائرة" قم بإجراء الحركات وفقًا للنص ، ولا تخلط بينه وبين زيادة الإيقاع. نقف في دائرة ممسكين بأيدينا. يعرض المضيف تكرار الحركات من بعده: سنذهب أولاً

إدارة المدينة قسم التعليم نيزهني نوفجورودالحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليمية"روضة أطفال 14" كيد (MBDOU "روضة أطفال 14" طفل ")

1 تعتبر لعبة الهواء الطلق من أهم وسائل التنمية الشاملة للأطفال وتعليمهم. يساعد طفل صغيرتغلب على الخجل والخجل. بالنسبة للأطفال ، تعتبر الألعاب الخارجية ضرورة حيوية.

لعبة الجوال "دعنا نزور". تقترب المعلمة من المجموعة الفرعية الأولى من الأطفال ، وتدعوهم إلى الوقوف والذهاب معها لزيارتها. عند الاقتراب من المجموعة الفرعية الثانية ، يحيي الأطفال عبارة "إنها تمطر!"

سبتمبر تمرن على المشي والجري في عمود ، في الدفع النشط عن الأرض بكلتا الساقين. تعلم كيفية الحفاظ على توازن مستقر عند المشي. قدم مربع ، ترتد بقوة ، ارم

سبتمبر 1. المشي والجري في عمود واحد بإشارة من المعلم (الإشارة هي مرافقة موسيقية أو تدق على الدف). تمارين بدون أهداف 2. I. P. الوقوف المتوازي ، اليدين لأسفل.

2 ـ مدرس المجموعة الناشئين: جوردينكو إل إن. الغرض من الفقاعات: تعليم الأطفال الوقوف في دائرة ، لجعلها أوسع ، ثم أضيق ، لتعليمهم تنسيق حركاتهم مع الكلمات المنطوقة. الوصف: الأطفال معا

إجري إلي! (مع الجري) الأهداف: تعليم الأطفال الجري في اتجاه معين ؛ تطوير الانتباه والقدرة على التنقل في الفضاء ؛ ازرع اللطف. المعدات: عدد الكراسي

تخطيط الدرس ل الثقافة الجسديةلمدة شهر في المجموعة الثانية للناشئين. سبتمبر - تشكيل القطيع - تشكيل فضفاض - سرب خلف المدرب - أزواج في السرب خلف المدرب - سائب

دعونا لا نمرض! غالبًا ما يصاب أطفالنا بنزلات البرد ويمرضون. التكيف ، وزيادة الضغط النفسي ، وعدم الامتثال للروتين اليومي ، والنشاط البدني غير الكافي هي بعض الأسباب

تعتبر الألعاب الخارجية وسيلة لا غنى عنها لتجديد معرفة الطفل وأفكاره حول العالم من حوله ، وتنمية التفكير والإبداع والبراعة والمهارة. عند إجراء لعبة في الهواء الطلق ، يتم إنشاء الفرص بهدف

ملاحظة توضيحيةأهداف تكوين البرنامج: اهتمامات الأطفال وقيمة الموقف من دروس الثقافة البدنية ، ضمان النمو البدني المتناغم. أهداف البرنامج. البرنامج موجه

التخطيط طويل الأمد للنمو البدني في أول أسبوع لمجموعة الناشئين مهام الأسبوع التدريبات التنموية العامة 1. وداعا ، الصيف! مرحبًا روضة أطفال! 2. الأسرة الرياضية 3. في بلد الاختراع

الألعاب المحمولة في المجموعة الثانية للشباب

ملف بطاقة الألعاب الخارجية في المجموعة الثانية للناشئين 1. لعبة الجوال "كاروسيل" الغرض: تنمية توازن الأطفال في الحركة ، ومهارات الجري ، وزيادة النغمة العاطفية. وصف. يدعو المعلم الأطفال للركوب

تمارين الصباح مجموعة من التمارين للأطفال في سن ما قبل المدرسة. مجمع سبتمبر 1. 1. المشي والجري في عمود واحد في كل مرة بإشارة المربي (الإشارة المرافقة الموسيقية

قسم التربية والتعليم في مدينة موسكو دائرة التعليم جنوب غربي الدولة المعهد التعليمي 1280 قسم ما قبل المدرسة. تم تجميع الألعاب المحمولة لأطفال ما قبل المدرسة من قبل:

امسك بي! يقترب المعلم من الأطفال الذين يجلسون على الكراسي على جانب واحد من الملعب ويقول: "توليك ، أنيا ، ماشا ، اللحاق بي!" يستيقظ الأطفال المسمون ويلحقون بالمدرس. ركضت قليلا

مادو من مدينة نيجنيفارتوفسك DS 52 "طائرة" المربي: باكولينا دي. الألعاب والتمارين في الهواء الطلق للنزهة اللحاق بي. يركض العديد من الأطفال خلف المعلم ، أولاً في الاتجاه الأمامي ، ثم

ملف بطاقة العاب الموبايل اولا مجموعة صغارالهدف من البطاقة 1. تمرين الأطفال على المشي. قواعد اللعبة "الدمى الزائرة" منخفضة الحركة. يجلس الأطفال على الكراسي على طول أحد الجدران

لعبة "رمي فوق الشيء" أطفال بكرات يقفون على خط المرمى. على بعد 5 أمتار من الخط ، يتم تقوية العلم. يقوم الأطفال برمي الكرات في محاولة لرمي العلم (5-6 مرات). يلاحظ المعلم أولئك الذين تمكنوا من فعل المزيد

مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل "روضة أطفال 217" تم تطويره بواسطة مدرب التربية البدنية: Bacherova N. N. "الفئران في المخزن"

تمت الموافقة: رئيس MBDOU "Kindergarten 452" Rodnichok "ZkUI-yoK" L.M.

تمارين الألعاب والألعاب المحمولة لأطفال THE II JUNIOR GROUP (موصى بها من قبل برنامج "FROM BIRTH TO SCHOOL" الذي حرره N.E. Veraksa و T.S. Komarova و M.A. Vasilyeva) RUN TO ME (II junior

ملف بطاقة GAMES OF THE SECOND JUNIOR GROUP Card 1 لعبة خارجية "Run to me" الغرض. تمرين الأطفال على الجري ، وتنمية انتباه الأطفال. قواعد اللعبة. يجلس الأطفال على الكراسي الموضوعة على طول

ملف بطاقة لألعاب الرقص المستديرة ، البطاقة 1 "الرغيف" الغرض من اللعبة: تدريب الأطفال على التنسيق الصحيح للإجراءات والنصوص ، لتنمية فهم الأحجام المختلفة للكائن ، لتطوير الكلام والحركة

لعبة الجوال "البحث عن رفيق". للعبة تحتاج مناديل ملونة حسب عدد الأطفال. نصف المناديل من لون والباقي لون آخر. يتلقى كل طفل منديلًا واحدًا. بإشارة من المعلم

لعبة "الطائرة الورقية والدجاجة الأم" أحد اللاعبين يتم اختياره كطائرة ورقية ، والآخر - كأم. أما الأطفال الباقون من الدجاج فهم يقفون خلف الدجاجة ويشكلون عمودًا. الجميع يتمسكون ببعضهم البعض. جانبا هو عش طائرة ورقية.

كانت معلمة الثقافة البدنية جافريلوفا أ. "ألعاب خارجية مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات في العائلة." تعتبر الألعاب الخارجية وتمارين الألعاب ذات أهمية كبيرة لعملية شاملة ، تنمية متناغمةطفل.

ملف بطاقة الألعاب الخارجية 3-4 سنوات. ألعاب مع المشي مهام "العثور على العلم": لتطوير الملاحظة لدى الأطفال ، والقدرة على التحمل (لا تفتح عينيك حتى تظهر إشارة "حان الوقت"). الوصف: يجلس الأطفال على الكراسي حسب المعلمة

ملف بطاقة الألعاب الخارجية "الفئران تقود رقصة مستديرة" الغرض: تطوير النشاط الحركي الوصف: قبل بدء اللعبة ، يجب عليك اختيار "قطة" رائدة. يختار القط لنفسه "موقدًا" (يمكن أن يكون بمثابة مقعد

الجمباز الصحي الصباحي مجموعة من التمارين لأطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة سبتمبر مجمع 1. 1. المشي في عمود واحد تلو الآخر وتجاوز القاعة (الأرض) بالتناوب مع الجري ؛ المشي

ملف بطاقة الألعاب المحمولة لأطفال منتصف العمر وكبار السن ما قبل المدرسة "البحث عن العلم" يجلس الأطفال على الكراسي في أماكن مختلفة من الغرفة (الموقع). بإشارة من المعلم ، يغلق الأطفال أعينهم والمعلم

التخطيط الموضوعي للتقويم في المجال التعليمي "التنمية البدنية" (قسم "الثقافة البدنية") في المجموعة الأولى للمبتدئين الموضوع المهام التعليمية محتوى النشاط سبتمبر

الحضانةالثقافة البدنية مجموعة أصغر (3 4 سنوات) برنامج العمل موسكو الثقافة البدنية النتائج المخططة: بحلول نهاية العام الدراسي يجب أن تكون قادرًا على: - المشي بشكل مستقيم دون تحريك قدميك ،

موضوع الشهر موضوع الأسبوع GCD سبتمبر مرحبًا ، روضة الأطفال! 1 5 7 9 10 11 سبتمبر 1 التعرف على قواعد المرور ، مع إشارة المرور سبتمبر أنا وجسدي. أنا إنسان في العالم 1- K1 - K 5- K September عائلتي 7- K واعد

فهرس بطاقة الجمباز الصباحي لمجموعة تحضيرية للمدرسة (حسب Penzulaeva) 1 سبتمبر مجمع 1 1. المشي في عمود واحد تلو الآخر وتجاوز القاعة (الأرض) بالتناوب مع الجري ؛ المشي والركض.

الألعاب الخارجية GAMES FOR THE CHILDREN OF THE FIRST YOUNGER GROUP الجري لي يجلس الأطفال على الكراسي الموضوعة على أحد جدران الغرفة أو على طول جانب الملعب. يذهب المعلم إلى الجدار المقابل للغرفة

خطة طويلة المدىالعمل لتحسين الصحة عن طريق الثقافة البدنية مع الأطفال 3 5 سنوات (يوليو) أنواع النشاط أسبوع واحد أسبوعان الاستقبال الصباحي للأطفال في الشارع أنواع التمارين: للتوازن (اختياري

التقسيم الهيكلي للمؤسسة التعليمية الموازنة الحكومية منطقة سمارةالمدرسة الثانوية 3 "المركز التربوي" لمدينة نفتيغورسك ، الحي البلدي

أوافق: مديرة روضة مادو 108. بوريسوف 2016 طلب عام 2016 الخطة الموضوعيةعمل مدرب التربية البدنية للمركز الاستشاري لمدرسة ما قبل المدرسة التعليمية البلدية المستقلة

ألعاب خارجية للأطفال عمر مبكرمهام لعبة "الشمس والمطر": لتعليم الأطفال أن يجدوا مكانهم في اللعبة ، والتنقل في الفضاء ، وتطوير القدرة على أداء الأعمال بإشارة من المعلم.

ملاحظة توضيحية الثقافة البدنية هي جزء من الثقافة الإنسانية ، وهي تغطي جوانب الحياة والتعليم ذات الأهمية القصوى للتطور النفسي الجسدي الطبيعي ،

لعبة الجوال "رقصة مستديرة" الغرض: لتعليم الأطفال الرقص ؛ ممارسة القرفصاء. الأطفال وراء المعلم ينطقون الكلمات. يمسكون بأيديهم ، ويمشون في دائرة. حول شجيرات الورد ، بين الأعشاب والزهور

"متفق عليه" الميثودي MBDOU CRR d / s "أنا أوافق" رئيس MBDOU CRR d / s 1 "TULLUKCHAAN" 1 "TULLUKCHAAN" Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 ذ - الخطة المنظورية للتربية البدنية في فئة الشباب للفترة 2016-2017

شحن ممتع (تشكيل الوضعية الصحيحة) النظام الرائد في جسم الطفل هو الجهاز العضلي الهيكلي ، وكل ما تبقى يتطور بالاعتماد المباشر عليه. كلما زادت فعالية عمل العضلات ، كان

مؤسسة الميزانية البلدية التعليمية قبل المدرسة "KINDERGARTEN 8" CHOPUUSKA "التخطيط الموضوعي المعقد لـ GCD في الثقافة البدنية المجموعة الثانية للناشئين 2014-2015. الأسبوع الأول من سبتمبر

ملف بطاقة لألعاب الرقص المستديرة للأطفال من سن 5-7 سنوات. الهدف 1 "العلم": لتعليم الأطفال الوقوف في دائرة والقيام بالأعمال ، والغناء مع أغنية. الكلمات: - وقف الأطفال في دائرة ، ورأوا العلم ، ولمن نعطي ، ولمن نعطي لمن

ملف بطاقة الألعاب الشعبية الروسية في الهواء الطلق أنجز: المادية. المربي Filipova Natalya Sergeevna MKDOU d / s 29 p. Zauralsky 2017 المحتويات 1. مساحة فارغة 2. ثالث إضافي 3. اثنان من الصقيع 4. الشعلات

لعبة الجوال "رقصة مستديرة" الغرض: لتعليم الأطفال الرقص ؛ ممارسة القرفصاء. الأطفال وراء المعلم ينطقون الكلمات. يمسكون بأيديهم ، ويمشون في دائرة. حول شجيرات الورد ، بين الأعشاب والزهور

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال 2" من النوع المشترك "التخطيط المنظور - الموضوعي للتربية البدنية للعام الدراسي 2016-2017 المعلم:

ملف بطاقة الألعاب الخارجية لأطفال المجموعة الأصغر سنًا. من إعداد Vishnyakova O.M. لعبة الجوال "رقصة مستديرة" الغرض: لتعليم الأطفال الرقص ؛ ممارسة القرفصاء. الأطفال وراء المعلم ينطقون الكلمات.

روضة أطفال GBDOU 51 في منطقة Kolpinsky في سانت بطرسبيرغ.

"ابحث عن العلم"
يجلس الأطفال على الكراسي في أماكن مختلفة من الغرفة (المنصة). بإشارة من المعلم ، يغلق الأطفال أعينهم ، ويخفي المعلم الأعلام (حسب عدد الأطفال).
"حان الوقت للبحث عن العلم" ، تقول المعلمة ، يفتح الأطفال أعينهم ويبحثون عن الأعلام.
الذي وجد العلم يجلس في مكانه. عندما يعثر جميع الأطفال على الأعلام ، فإنهم يمشون على طول جوانب الملعب حاملين العلم في أيديهم. يتقدم العمود أول من وجد العلم.
في إشارة "في المكان!" يجلس الأطفال على الكراسي وتبدأ اللعبة من جديد.
يجب على المعلم التأكد من أن الأطفال يأخذون علمًا واحدًا.
من الجيد أن تلعب هذه اللعبة في الغابة في المقاصة: يمكنك إخفاء الأعلام في العشب ، في الأدغال ، خلف الأشجار. ابحث عن منزلك
يجلس الأطفال على جانب واحد من الملعب أو الغرفة. بناء على إشارة المربي "لنذهب في نزهة" ، يتفرق الأطفال حول الملعب (الغرفة) في مجموعات أو بمفردهم ، أينما يريدون. حسب كلمة المعلم "البيت" ، يركض الجميع إلى الوراء ويأخذون أي مكان خالٍ. ثم تتكرر اللعبة.
متغير اللعبة
بدلاً من "منزل" فردي - كرسي ، يمكنك دعوة الأطفال لترتيب منازل جماعية في زوايا مختلفة من الغرفة والتجمع هناك لـ 4-6 أشخاص. في كل بيت ، يضع المعلم علمًا ملونًا (أحمر ، أزرق ، أصفر). عندما يتقن الأطفال اللعبة جيدًا ، يدعوهم المعلم إلى إغلاق أعينهم أثناء المشي وإعادة ترتيب الأعلام.
عند كلمة "المنزل" ، يفتح الأطفال أعينهم ، ويجدون علم لونهم ويتجمعون بالقرب منه.

"الفئران والقط"
الأطفال - "الفئران" تجلس في "المنك" - على الكراسي أو على المقاعد الموضوعة على طول جدران الغرفة أو على جوانب الموقع.
في أحد أركان الموقع توجد "قطة" يلعب دورها المعلم.
تنام القطة ، وعندها فقط تنتشر الفئران في جميع أنحاء الغرفة. ولكن بعد ذلك ، تستيقظ القطة ، تموء ، وتبدأ في اصطياد الفئران التي تصطدم بالثقوب وتأخذ أماكنها على الكراسي. (يتظاهر المعلم فقط برغبته في الإمساك بشخص ما). بعد عودة جميع الفئران إلى ثقوبها ، تتجول القطة مرة أخرى في جميع أنحاء الغرفة ، ثم تعود إلى مكانها ، وتنام وتتكرر اللعبة.
يمكن للمعلم أن يستخدم في اللعبة لعبة قطة تلبس على اليد.

"قطار"
يتم بناء الأطفال في عمود على جانب واحد من الملعب أو على طول جدار الغرفة. يقف الأول في العمود "قاطرة" ، والباقي "سيارات".
يعطي المعلم صفيرًا ، ويبدأ الأطفال في المضي قدمًا (بدون القابض) ؛ في البداية ببطء ، ثم بشكل أسرع ، ثم يبدأون في الجري أخيرًا (عند التحرك ببطء ، يمكن للأطفال نطق الصوت "choo-choo-choo").
تقول المعلمة: "القطار يتجه نحو المحطة". يتباطأ الأطفال تدريجياً ويتوقفون. يعطي المعلم صافرة مرة أخرى ، وتستأنف حركة القطار.
ينظم المعلم وتيرة ومدة حركة الأطفال. في البداية ، يقود المعلم نفسه طابورًا من الأطفال ، ثم يضع الطفل الأكثر نشاطًا في المقدمة. متغير اللعبة. بعد توقف القطار ، يذهب الأطفال في نزهة على الأقدام. بعد سماع الصافرة ، يركض الأطفال إلى المكان المتفق عليه (إلى الحائط) ويصطفون في عمود. في البداية ، يمكن السماح للأطفال بالاصطفاف بأي ترتيب ، وبحلول نهاية العام ، يجب تعليمهم تذكر مكانهم في العمود - للعثور على "عربة النقل" الخاصة بهم.

"فقاعة"
يقف الأطفال على مقربة منهم في دائرة ويمسكون بأيديهم. جنبا إلى جنب مع المعلم يقولون:
انفجر ، فقاعة ، انفجر بقوة ، ابق هكذا ، لا تنفجر.
أثناء تلاوة الآيات ، يقوم الأطفال بتوسيع الدائرة تدريجياً. عندما يقول المعلم "لقد انفجرت الفقاعة" ، يخفض جميع الأطفال أيديهم ويقولون "صفقوا" في انسجام تام واجلسوا القرفصاء.
يعرض المعلم نفخ فقاعة جديدة: يستيقظ الأطفال ويشكلون دائرة صغيرة مرة أخرى وتستأنف اللعبة. متغير اللعبة
بعد عبارة "لا تنفجر" ، لا يجلس الأطفال ، ويقول المعلم: "حلقت الفقاعات". ينتشر الأطفال أينما يريدون (داخل الملعب) ، ويقول المعلم: "حلق ، حلق ، حلق! .."
في هذا الإصدار ، يمكن تكرار اللعبة 3-4 مرات.

"عصافير وقطة"
يقف الأطفال على طول جدران الغرفة على مقاعد أو على مكعبات كبيرة أو في أطواق موضوعة على الأرض. هذه "عصافير على السطح" أو "أعشاش". على مسافة تجلس "قطة" يلعب دورها أحد الأطفال. "طارت العصافير" ، يقول المعلم. تقفز العصافير من السطح أو تقفز من العش ، وتنشر أجنحتها ، أي تمد أذرعها إلى الجانبين ، وتعمل في جميع الاتجاهات في جميع أنحاء الغرفة. القط هو النوم. لكنها الآن تستيقظ ، وتقول "مواء مواء" وتجري لتلحق بالعصافير ، التي يجب أن تختبئ عنها على السطح أو في أعشاشها ، وتأخذ أماكنها. تأخذ القطة العصافير التي تم صيدها إلى "منزلها".
القطط والاطفال.
مجموعة فرعية من الأطفال تصور القطط ، والباقي هم أصحابها (لكل منهم 1-2 قطط). القطط على السياج - في الدرجة الثانية أو الثالثة من السلم. الملاك يجلسون على مقاعد البدلاء. "الحليب الذي يحتاج إلى الحليب" ، يقول المعلم ، يقترب من المالكين ويتظاهر بصب الحليب في أكواب (أوعية ، حلقات ، دوائر) لهم. القطط مواء للحليب. يذهب المالكون إلى الموقع (وراء الخط) ويتصلون بـ: "قبلة - قبلة - قبلة!" تنزل القطط من السياج وتجري لتشرب الحليب. الرجال - يقول أصحابها: "أشعث ، شارب ، هناك بداية ، يغني الأغاني". مع الكلمة الأخيرة ، هربت القطط ، أمسك بها أصحابها. كل من قبض على القطة يغير الأدوار معه.
قواعد:على إشارة للدخول والنزول بأي شكل من الأشكال ؛ - اهرب بعد كلمة "تغني" ؛ يمكنك فقط اللحاق بالخط (على مسافة خطوتين من السياج).

"أم الدجاجة والفراخ"
يصور الأطفال "الدجاج" ، والمعلم - "الدجاجة".
على جانب واحد من الموقع ، يوجد مكان "منزل" مسور بحبل ، حيث يتم وضع الدجاج مع الدجاجة الأم (يتم سحب الحبل بين الأشجار أو رفين على ارتفاع 40-50 سم).
تزحف الأم الدجاجة تحت الحبل وتذهب بحثًا عن الطعام. بعد فترة ، تسمي الدجاج: "كو كو كو كو كو". عند هذه الإشارة ، تزحف جميع الدجاجات تحت الحبل ، وتجري إلى الدجاجة وتتجول معها في الموقع.
عندما يقول المعلم "الطائر الكبير" ، تهرب جميع الدجاجات إلى المنزل.
تقول المعلمة "الطائر الكبير" فقط بعد أن زحف جميع الأطفال تحت الحبل وركضوا قليلاً حول الملعب.

"الضفادع"
يتم رسم دائرة كبيرة في منتصف الموقع أو يتم وضع سلك سميك على شكل دائرة. توجد مجموعة من الأطفال على حافة الدائرة ، ويجلس الباقون على كراسي موضوعة على جانب واحد من الموقع. مع الأطفال الجالسين على الكراسي ، يقول المعلم الآيات التالية:
هنا الضفادع على طول الطريق
القفز ، ممدودة الساقين ،
Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva ،
يقفزون وأرجلهم ممدودة.
أطفال يقفون في دائرة يقفزون لأعلى ، ويصورون "الضفادع". في نهاية القصيدة ، يصفق الأطفال الجالسون على الكراسي بأيديهم (إنهم يخيفون الضفادع) ؛ تقفز الضفادع في "المستنقع" - تقفز فوق الخط - وتجلس بهدوء.
عندما تتكرر اللعبة ، تتغير الأدوار.
قواعد:أوقف الكرة بيديك ، وتجنب لمس قدميك ؛ لا تتأخر لفترة طويلة ، حاول التراجع على الفور إلى أخرى.

"ادخل إلى البوابة"
بمساعدة المعلم ، يتم توزيع الأطفال في أزواج والوقوف على مسافة 4-6 خطوات من بعضهم البعض. بين كل زوج في الوسط توجد بوابات - من مكعبات أو لعبة البولنج أو الأغصان. يتلقى كل زوج كرة واحدة ويدحرجها لبعضهما البعض من خلال المرمى.
قواعد:دحرجة الكرة دون إصابة المرمى ؛ صد بقوة بيد أو يدين (حسب توجيهات المعلم).

"من التالي"
يرمي الحقيبة. 5-6 أطفال يقفون على جانب واحد من الملعب خلف خط مرسوم أو حبل مدبب. لكل منها أربع كرات أو أكياس رمل. بإشارة من المعلم ، يقوم الأطفال برمي مرتين بأيديهم اليمنى واليسرى ، ثم يركضون إلى الكرات ويلتقطونها ويعودون.
قواعد:تأكد من الرمي بيد واحدة والأخرى ؛ تشغيل بعد الحقائب فقط على إشارة.

"كن في الدائرة"
يقف الأطفال في دائرة على مسافة 2-3 درجات من طوق كبير أو دائرة ملقاة في المركز (مصنوعة من حبل أو مرسومة على الأرض) بقطر 1-1.5 متر. ايديهم. في إشارة ، يرمون الأشياء في الدائرة بأيديهم اليمنى واليسرى ؛ وعلى إشارة أخرى ، يأخذونها خارج الدائرة. يلاحظ المعلم أولئك الذين تمكنوا من الدخول.
قواعد:رمي وتأخذ فقط على إشارة ؛ حاول الدخول في الطوق ارمي بواحد ، بينما كرر باليد الأخرى.

"ارمها إلى الأعلى"
يوزع المعلم كرات بقطر 12-15 سم على الأطفال ويعرض عليهم اللعب معهم ورميها ومحاولة الإمساك بها بعد رميها.
قواعد:رمي منخفضًا في البداية حتى تتمكن من الإمساك ؛ إمساك الكرة باليدين دون الضغط على الصندوق ؛ إذا سقطت الكرة ، يمكن التقاطها واستمرار التمرين.

"ضرب هدفك"
يحدد المعلم أو يعلق 2-3 أهداف رأسية - يمكن أن يكون هذا طوقًا به دائرة من الورق المقوى في المنتصف ، ودرع مستهدف ، وشكل ثلجي به كائن مناسب للرمي (ثعلب بكعكة ، أرنب مع سلة) . أمام الأهداف على مسافة تتراوح بين 1.5 و 2 متر ، يشار إلى شريط بعرض 40 سم ، يوجد عليه ، أمام كل هدف ، دلاء بها كرات وأقماع وأكياس رمل. يقف 2-3 أطفال أمام الدلاء ، ويأخذون الأشياء ويرمونها على الهدف بيد واحدة والأخرى. إنهم يجمعون الأشياء التي تم إلقاؤها في دلاء ، ويخرج اللاعبون الآخرون.
قواعد:قم برمي الإشارة باليد التي يشير إليها المعلم ؛ جمع العناصر بعد أن يلقيها الجميع ؛ أداء الرمي دون مغادرة المسار.

"عبر المستنقع"
على منصة من الطوب (خشب رقائقي مسطح بحجم 15 × 20 سم) ، يتم وضع 2-3 مسارات بطول 3 أمتار.المسافة بين الطوب هي 10-15 سم. يقف 2-3 أطفال عند الطوب الأول ويتبعون الإشارة على طول المسارات.
قواعد:استيقظ فقط على الطوب ، دون أن تلمس الأرض: امش حتى نهاية الطريق.

"الدجاجة والفراخ"
يقع الأطفال خلف حبل معلق على ارتفاع 25 سم ، وتدعو الدجاجة الأم الدجاجة للنزهة. يتخطون الحبل وينتشرون حول الموقع. في إشارة "الطائر الكبير" يهربون. المعلم في هذا الوقت يخفض الحبل.
قواعد:تخطى بعد الإشارة ، دون دفع ، والحفاظ على التوازن على ساق واحدة ؛ اهرب بعد الإشارة.

"الدب يمشي على الجسر"
توضع الألواح على الأرض (عرض 25 سم ، طول 2-2.5 م). وخلفهم ، في ذروة يد الطفل المرفوعة ، شرائط معلقة على حبل. وفقًا لعدد الألواح ، يتم استدعاء الأطفال ، وهم يركبون أربع مرات ، ويزحفون ، عند الإشارة ، إلى نهاية اللوحة. ينزلون من اللوح ، يقفزون ، يخلعون شريطًا واحدًا في كل مرة - تحصل الدببة على التوت. عندما يزحف جميع الأطفال ، يعرض المعلم الركض بشرائط حول الملعب. في إشارة ، يجمع الجميع ، ويعلق المعلم شرائط على حبل. اللعبة تتكرر.
قواعد:المشي على مقاعد البدلاء على أربع (على القدمين والنخيل) ؛ تصل إلى نهاية اللوحة.

"دوامة - لا تسقط!"
في ألعاب المشي "نحن نمرح" ، "أزواج للنزهة" ، "الشمس والمطر" ، يتم إدخال دوران بطيء قصير المدى في المكان.

"تحريك أوسع"
يتم وضع الأطواق (من البلاستيك أو الخشب الرقائقي المسطح بقطر 60 سم) على الموقع في 2-3 صفوف ، 5-6 أطواق في كل صف. 2-3 أطفال ، بناء على إشارة ، يتنقلون من طارة إلى أخرى. عندما يصلون إلى النهاية ، يقفزون ويصفقون بأيديهم ويعودون.
قواعد:انتقل بخطوة وسيطة في الحلقة ، ولكن دون تجاوز حوافها ، لا تلمس الحلقات.

"الشمس والمطر"
أطفال يقفون في دائرة. -
"الشمس تنظر من النافذة ، يذهبون في دائرة.
يضيء في غرفتنا.
"سنصفق بأيدينا ، ونحن واقفون بلا حراك.
سعيد جدا بالشمس.
من الأعلى إلى الأعلى! داس بشكل إيقاعي
من الأعلى إلى الأعلى! مكان.
التصفيق ، التصفيق ، التصفيق ، التصفيق! التصفيق إيقاعيًا بأيديهم
التصفيق التصفيق التصفيق
عند الإشارة "إنها تمطر ، أسرع إلى المنزل" ، يهرب الأطفال. المعلم يقول "الشمس مشرقة" ، تتكرر اللعبة.

"الأزواج في نزهة على الأقدام"
على جانب واحد من المنصة ، تشكل الحبال (الكراسي والرفوف) بوابة. الأطفال ، ممسكون بأيديهم ، يقفون في أزواج (بشكل تعسفي ، من يريد مع من) ، يساعدهم المعلم في ذلك. عند الإشارة "دعنا نذهب في نزهة" ، يمر الأطفال من البوابة في أزواج ، ثم يتفرقون حول الملعب. هنا يمكنهم القفز والجلوس - "نحن نقطف التوت والزهور." عند إشارة "العودة إلى المنزل" ، يستيقظ الأطفال مرة أخرى في أزواج ويعبرون البوابة.
قواعد:يمشون في أزواج ممسكين بأيديهم ؛ لتنسيق تحركاتهم ، وعدم التخلف عن الركب وعدم المضي قدمًا ؛ تفسح المجال عند المرور عبر البوابة.
تعقيد:اصنع بوابة أخرى واعرض المرور عبر البوابة التي ستكون أقرب عند الإشارة "لنعد إلى المنزل

"ابحث عن منزلك"
يجلس الأطفال على طول جانب الملعب أو الغرفة. بناء على إشارة المربي "لنذهب في نزهة على الأقدام" ، يتفرق الأطفال حول الموقع في أي اتجاه يريدون. حسب كلمة المعلم "البيت" ، يركض الجميع إلى الوراء ويأخذون أي مكان خالٍ. ثم تتكرر اللعبة.

"الفئران والقط"
الأطفال - "الفئران" يجلسون في "المنك" - على الكراسي أو مقاعد البدلاء الموضوعة على طول جدران الغرفة ، أو على جانبي الموقع في أحد أركان الموقع يجلس "القط" ، الذي يلعب دوره المعلم. تنام القطة وعندها فقط تنتشر الفئران في جميع أنحاء الغرفة. ولكن بعد ذلك ، تستيقظ القطة ، وتموء وتبدأ في الإمساك بالفئران ، التي تصطدم بحشرات المنك وتحتل أماكنها على الكراسي. بعد عودة جميع الفئران إلى أماكنها ، تتجول القطة مرة أخرى في أرجاء الغرفة ، ثم تعود إلى مكانها ، وتنام وتتكرر اللعبة.
يمكن للمدرس استخدام لعبة قطة في اللعبة.

"قطار"
يقف الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر على جانب واحد من الملعب أو على طول جدار الغرفة. يقف الأول في العمود "قاطرة" ، والباقي "سيارات". يعطي المعلم صفيرًا ، ويبدأ الأطفال في المضي قدمًا ؛ في البداية ببطء ، ثم بشكل أسرع ، ثم يبدأون في الركض أخيرًا (مع الحركة البطيئة يمكنهم نطق الصوت "choo-choo-choo") يقول المعلم "القطار يقترب من المحطة". يتباطأ الأطفال تدريجياً ويتوقفون.
ينظم المعلم وتيرة ومدة حركة الأطفال.
في البداية ، يقود المعلم العمود بنفسه ، ثم يضع الطفل الأكثر نشاطًا في المقدمة. "طيور في العش"
في نهايات مختلفة من الموقع أو على جوانب الغرفة ، يتم تثبيت 3-4 "أعشاش" (يتم وضع الكراسي العالية أو رسم الدوائر الكبيرة). الأطفال - توضع "الطيور" في أعشاش. بناءً على إشارة المربي ، تطير الطيور من أعشاشها وتنتشر في جميع أنحاء الموقع. يقوم المعلم بإطعام الطيور على جانب واحد أو آخر من الموقع. يجلس الأطفال على الأرض ويضربون ركبهم بأطراف أصابعهم (نقر الطعام). بعد قول المعلم "طيور في الأعشاش" ، يركض الأطفال إلى أماكنهم.

"كلب حقير"
يصور أحد الأطفال "كلبًا" ؛ يستلقي على السجادة على بطنه ويضع رأسه على يديه الممدودتين. يقترب منه بقية الأطفال بهدوء بينما يقرأ المعلم الشعر:
هنا يرقد الكلب الأشعث ،
دفن أنفك في كفوفك.
بهدوء ، يكذب بهدوء ،
لا تغفو ولا تنام.
دعنا نذهب إليه ، أيقظه
ودعونا نرى ما سيحدث.
يقفز الكلب ويبدأ بالنباح ويهرب الأطفال. الكلب يطاردهم. عندما يتشتت الأطفال ويختبئون ، يستلقي الكلب مرة أخرى على السجادة. تتكرر اللعبة مع سائق جديد.

"عصافير وقطة"
يقف الأطفال على طول الجدران على مقاعد على مكعبات كبيرة أو في أطواق موضوعة على الأرض. هذه "عصافير على السطح" أو "في الأعشاش". على مسافة يجلس "القط" ، الذي يلعب دوره أحد الأطفال. "طارت العصافير" ، يقول المعلم. تقفز العصافير من السطح أو تقفز من العش ، وتنشر أجنحتها ، أي تمد أذرعها إلى الجانبين ، وتجري في جميع أنحاء الغرفة. القط هو النوم. لكنها بعد ذلك تستيقظ ، وتقول "مواء مواء" وتجري لتلحق بالعصافير ، التي يجب أن تختبئ عنها على السطح أو الأعشاش ، وتأخذ أماكنها. بعد اصطياد العصافير ، تأخذهم القطة إلى منزلها.

"الضفادع"
في منتصف الموقع ، ارسم دائرة كبيرة أو ضع سلكًا على شكل دائرة. توجد مجموعة من الأطفال على حافة الدائرة ، ويجلس الباقون على كراسي موضوعة على جانب واحد من الموقع. مع الأطفال الجالسين على الكراسي ، يقول المعلم الكلمات التالية:
هنا الضفادع على طول الطريق
القفز ، ممدودة الساقين ،
Kwa-kva-kva ، kva-kva-kva ،
يقفزون بأرجل ممدودة.
أطفال يقفون في دائرة يقفزون لأعلى ، يصورون الضفادع. في نهاية القصيدة ، يصفق الجالسون على الكراسي بأيديهم (إنهم يخيفون الضفادع) ؛ تقفز الضفادع في المستنقع ، وتقفز فوق الخط - وتجلس بهدوء.

"أم الدجاجة والفراخ"
يتظاهر الأطفال بأنهم "دجاجات". والمربي هو "دجاجة حاضنة". على جانب واحد من الموقع ، المكان المُسوَّج بحبل هو "منزل" حيث يتم وضع الدجاج مع دجاجة الحضنة (يتم سحب الحبل بين الأشجار أو رفين على ارتفاع 40-50 سم). تزحف الأم الدجاجة تحت الحبل وتذهب بحثًا عن الطعام. بعد فترة ، تسمي الدجاج: "كو كو كو كو". عند هذه الإشارة ، تزحف جميع الدجاجات تحت الحبل ، وتجري إلى الدجاجة وتتجول معها في الموقع. عندما يقول المعلم "الطائر الكبير" ، تهرب جميع الدجاجات إلى المنزل.
تقول المعلمة "الطائر الكبير" فقط بعد أن زحف جميع الأطفال تحت الحبل وركضوا قليلاً.

"اعتني بالعنصر"
يشكل اللاعبون دائرة. أحد اللاعبين في منتصف الدائرة (متقدمًا) ، والباقي يقفون وأرجلهم متباعدة قليلاً ويمسكون أيديهم خلف ظهورهم (s.p.). يوجد عند أقدام كل طفل مكعب (أو أي شيء آخر). يحاول السائق أخذ هذا المكعب. رغبة في إنقاذه ، ينحني اللاعب ويغطي المكعبات بيديه ولا يسمح له أن يلمسها. بمجرد أن يغادر السائق ، ينهض اللاعب.

"خيار"
في أحد طرفي الملعب يوجد معلم "الفخ" ، وفي الطرف الآخر الأطفال. يقترب الأطفال من المصيدة بالقفز على قدمين تحت الجملة التي نطق بها المعلم:
خيار ، خيار ،
لا تذهب إلى هذه الغاية
يعيش الفأر هناك
سوف يعض ذيلك.
في نهاية الكلمات ، يهرب الأطفال إلى أماكنهم ، ويمسكهم الفخ.

"ابحث عن لونك"
يتلقى الأطفال أعلامًا من 3 إلى 4 ألوان: أحدهما أحمر ، والآخر أزرق ، والثالث أصفر ، ويتم تجميعهم في 4-6 أشخاص في زوايا مختلفة من الغرفة. في كل زاوية ، يضع المعلم علمًا ملونًا (أحمر ، أزرق ، أصفر) على الحامل.
بناء على إشارة المعلم "لنذهب في نزهة" ، يتفرق الأطفال حول الملعب في مجموعات أو بمفردهم. عند إشارة المعلم "اعثر على لونك" ، يركض الأطفال إلى علم اللون المقابل. "ابحث عن رفيقك"
بالنسبة للعبة ، تحتاج إلى إعداد الأعلام وفقًا لعدد الأطفال. نصف الأعلام من لون واحد - الباقي من لون آخر. يتلقى كل طفل علمًا واحدًا. بإشارة من المعلمة ، تفرق الأطفال حول الملعب. في إشارة أخرى ، يجد الأطفال الذين يحملون نفس الأعلام رفيقًا لأنفسهم.
يجب أن تقبل اللعبة عددًا فرديًا من الأطفال بحيث يُترك أحد اللاعبين بدون زوج. بالانتقال إلى الشخص الأيسر بدون زوج ، يقول جميع اللاعبين في الكورس:
فانيا ، فانيا لا تتثاءب اختر زوجًا لنفسك.
ثم ، بضربة الدف ، يتشتت الأطفال مرة أخرى ، وتتكرر اللعبة.

"نوع من القطارات"
يقف الأطفال على طول جدار الغرفة أو جانب الملعب في عمود في أزواج ، ممسكين بأيدي بعضهم البعض. بيدهم الحرة ، يمسكون بسلك تقيد طرفيه (أحدهما يمسك بيده اليمنى ، والآخر بيده اليسرى). المعلم في أحد أركان الغرفة ويحمل في يده ثلاثة أعلام ملونة - أصفر ، أحمر ، أخضر. يرفع المعلم العلم الأخضر ، ويركض الأطفال ويتحرك الترام. بعد الوصول إلى المعلم ، ينظر الأطفال ليروا ما إذا كان لون العلم قد تغير: إذا تم رفع اللون الأخضر ، تستمر الحركة ، إذا ظهر علم أصفر أو أحمر ، يتوقف الأطفال وينتظرون ظهور اللون الأخضر بحيث يمكن أن تتحرك مرة أخرى

"امسك بي"
يجلس الأطفال على الكراسي الموضوعة على أحد جدران الغرفة أو على جانب الملعب. يقترح المعلم "امسكني" وركض إلى الجانب الآخر من الموقع. يركض الأطفال خلف المعلم. تحاول الإمساك به. ثم يقول المعلم مرة أخرى: "اللحاق بي" ، ويركض في الاتجاه المعاكس. ويطارده الأطفال مرة أخرى. بعد جولتين ، يجلس الأطفال على الكراسي ويستريحون. ثم تستأنف اللعبة.
من الأفضل لعب اللعبة مع عدد صغير من الأطفال.

"خيل"
يصبح الأطفال أزواج. في زوج ، واحد هو "حصان". الآخر هو "الناقل". يتم استخدام اللجام ، أو يمسك الأطفال ببعضهم البعض بواسطة الحزام. يقول المعلم:
دعنا نذهب ، دعنا نذهب ، المكسرات ، المكسرات
إلى الطفل من أجل اللفت ، لصبي ،
للحبيبات ، للحدب.
مع نهاية النص ، يستمر الأطفال في الجري في نفس الإيقاع على نطق المعلم: "قفز ، قفز". أركض حتى يقول المعلم: "توقف". "في الدب في الغابة"
يتم رسم خط في أحد طرفي الموقع. هذه هي حافة الغابة. وراء الخط ، على مسافة 3-2 خطوات منه ، تم تحديد مكان للدب. على الجانب الآخر يشار إليه بالخط "بيت الأطفال". يختار المعلم دبًا. يقول المعلم دعونا نذهب في نزهة على الأقدام. يذهب الأطفال ويقولون الكلمات:
الدب لديه فطر في الغابة ، أنا أدير التوت ،
لكن الدب لا ينام ، كل شيء يهدر علينا.
يجب أن يجلس الدب في مكانه. عندما يقول اللاعبون آخر "هدير" ، يستيقظ الدب وهو يهدر ويلحق بالأطفال الذين يركضون إلى "منزلهم". اشتعلت ، الدب يؤدي إلى نفسه.
بعد أن يمسك الدب 3-2 ، يتم اختيار دب جديد.

"الفرسان"
تقف مجموعة من الأطفال في أحد أطراف الملعب. يعطي المعلم كل عصا بطول 50-60 سم ، ويجلس الأطفال على عصا ويقفزون إلى الجانب الآخر من الموقع ، يصورون الفرسان ، ويحاولون عدم الاصطدام ببعضهم البعض وعدم لمس الأشياء ، والمعدات الموجودة في الموقع.
أثناء اللعبة ، يمكن للمدرس دعوة الأطفال للتحرك بشكل أسرع أو أبطأ في اتجاهات مختلفة. عندما يتعلم الأطفال الجري بسرعة ، يمكنك ترتيب المسابقات.

"سيارة اجره"
يقف الأطفال داخل طوق كبير (قطره 1 متر) ، ويمسكونه بأيدي منخفضة: واحد - على جانب واحد من الحافة. الآخر - على العكس ، واحدًا تلو الآخر. الطفل الأول سائق تاكسي والثاني راكب. يركض الأطفال حول الملعب أو على طول الطريق. بعد فترة يتبادلون الأدوار.
يمكن أن يلعب 2-3 أزواج من الأطفال في نفس الوقت ، وإذا سمحت المنطقة بذلك ، فإن المزيد. عندما يتعلم الأطفال الركض في اتجاه واحد ، يمكن للمدرس إعطاء مهمة الركض في اتجاهات مختلفة ، والتوقف. يمكنك تحديد نقطة التوقف بعلم. في محطة الحافلات ، يتغير الركاب ، ويخرج أحدهم من سيارة الأجرة ، ويجلس الآخر.

"حارس والذئب"
يختبئ أطفال الأرانب خلف الشجيرات والأشجار. إلى الجانب خلف الأدغال يوجد ذئب. ينطلق الأرانب البرية في المقاصة ، ويقفز ، ويقضم العشب ، ويمرح. بإشارة من المعلم: "الذئب قادم" - تهرب الأرانب وتختبئ وراء الشجيرات ، تحت الأشجار. الذئب يحاول اللحاق بهم. في اللعبة ، يمكنك استخدام اختبار صغير:
المتعثرون يقفزون القفز
إلى المرج الأخضر.
يقضم العشب ويؤكل.
الاستماع بعناية
هل الذئب قادم؟
يؤدي الأطفال الإجراءات الموضحة في القصيدة. في النهاية ، يظهر الذئب ويبدأ في اصطياد الأرانب.
طفل يلعب دور الذئب. يجب أن يكون بعيدًا عن الأدغال حيث يختبئ الأطفال. "أرانب"
على جانب واحد من الغرفة ، تم ترتيب الكراسي في شكل نصف دائرة ، والمقاعد داخل نصف الدائرة. هذه خلايا أرنب. على الجانب الآخر يوجد منزل القائم بالرعاية. يوجد في المنتصف مرج حيث يُسمح للأرانب بالخروج للنزهة. يقف الأطفال خلف الكراسي ، بتوجيه من المعلم ، يجلسون القرفصاء - تجلس الأرانب في أقفاص. يأتي القائم بالرعاية إلى القفص ويطلق الأرانب في المرج: يزحف الأطفال من تحت الكراسي واحدًا تلو الآخر ، ثم يقفزون للأمام في جميع أنحاء العشب. بإشارة من المربي "اركض في الأقفاص!" تعود الأرانب إلى أماكنها ، وتزحف تحت الكراسي مرة أخرى.
يجب على المعلم التأكد من أن الأطفال ، الذين يزحفون تحت الكراسي ، يحاولون عدم لمس ظهورهم. بدلاً من الكراسي ، يمكنك استخدام الأقواس للزحف أو العصي أو الشرائح الموضوعة على مقاعد الكرسي.

"أين يدق الجرس"
يجلس الأطفال أو يقفون على جانب واحد من الغرفة. يطلب المعلم منهم أن يستديروا إلى الحائط ولا يستديروا. في هذا الوقت ، تختبئ مربية لها جرس ، على سبيل المثال ، خلف خزانة. يعرض المعلم الاستماع إلى الصوت حيث يرن الجرس والعثور عليه. يستدير الأطفال ويذهبون إلى الصوت ، ويجدونها ، ثم يتجمعون حول المعلم. في غضون ذلك ، تنتقل المربية إلى مكان آخر - وتتكرر اللعبة.
يجب ألا ينظر الأطفال إلى المكان الذي تختبئ فيه المربية. للقيام بذلك ، يجمعه المعلم بالقرب منه ويشتت انتباهه. دق الجرس أولاً بهدوء ثم بصوت أعلى.

"لا تتأخر"
يضع المعلم المكعبات على الأرض. يقف الأطفال عند المكعبات. بإشارة من المعلم ، ينتشرون في جميع أنحاء الغرفة ، عند إشارة "لا تتأخر!" ركض إلى المكعبات. في البداية ، يمكن للأطفال الركض إلى أي شيء حر ، ثم يعتادون تدريجياً على أخذ مكانهم. عند تكرار اللعبة ، يمكنك أن تعرض على الأطفال الركض مثل الخيول
أثناء اللعبة ، يتأكد المعلم من أن الأطفال يهربون من المكعبات ، ولا يصطدمون ببعضهم البعض ، ويساعدون بعضهم البعض في العثور على مكعبهم عندما تصدر الإشارة.

"دجاج في الحديقة"
مساحة كبيرة محدودة في وسط الموقع - حديقة. من ناحية ، منزل حارسه ، ومن ناحية أخرى - قن دجاج ، فيه دجاجات. يتم تنفيذ دور الحارس من قبل المعلم أو أحد الأطفال. عند إشارة "الدجاجات تمشي" ، يزحف الأطفال تحت الحبال ويمشون في الحديقة ويبحثون عن الطعام ويركضون. لاحظ الحارس دجاجات في الحديقة وطردها بعيدًا - صفق بيديه قائلاً "شو شو". يهرب الدجاج ، ويزحف تحت الحبل ويختبئ في المنزل. الحارس يتجول في الحديقة ويعود أيضًا إلى المنزل.
يختار كل طفل منزلاً لنفسه. يمكن أن يكون طوق مسطح .... عند الإشارة ، يختار الأطفال الملعب ويركضون في اتجاهات مختلفة. عند إشارة "اعثر على منزلك" ، المنازل مشغولة.
يجب أن يركض الأطفال بسهولة ، في اتجاهات مختلفة ، وليس الاصطدام ؛ لا تصعد إلى المنزل حتى تظهر إشارة "بدلاً من ذلك في دائرة".
في الموقع ، يتم رسم دائرة يبلغ قطرها 4 أمتار في المنتصف - دائرة أصغر يبلغ قطرها مترين. يسير الأطفال واحدًا تلو الآخر في دائرة كبيرة. يمشي المعلم بين الدوائر الكبيرة والصغيرة. عند الإشارة ، بدلاً من الدائرة ، يحاول الأطفال الركض في دائرة صغيرة ، يمسكهم المعلم ، ويتوقف هؤلاء في مكانهم. ثم يصبحون مرة أخرى في دائرة.
تعقيد:يختار المعلم مساعدًا.

"الرجال لديهم أمر صارم"
عند الإشارة الأولى ، تبعثر اللاعبون خارج الخط وأطلقوا ترنيمة 6 "الرجال لديهم ترتيب صارم ، وهم يعرفون كل أماكنهم ، حسنًا ، ينفخون بمرح أكثر: ضياع تا تا ، نفايات تاتا." عند الإشارة الثانية ، اصطف الجميع بسرعة.
في البداية ، يمكنك الوقوف في أماكن حرة ، ولكن بحلول نهاية العام ، في مكانك. "كرتى الرنانة المبهجة"
يقف الأطفال في دائرة المعلم مع سلة من الكرات الصغيرة في المنتصف. كلنا نقول الكلمات معًا:
كرتى الرنانة المبهجة
إلى أين ركضت
أحمر ، أصفر ، أزرق
لا تطاردك
في نهاية الكلمات ، يرمي المعلم الكرات لأعلى بحيث تتشتت في اتجاهات مختلفة. يجب أن يعيدها الأطفال بسرعة إلى السلة.

"سموث سيركل"
الأطفال يمسكون بأيديهم ، ويمشون بشكل إيقاعي في دائرة ، ويقولون:
"في دائرة واحدة تلو الأخرى
نذهب خطوة بخطوة ، نقف مكتوفي الأيدي!
معًا ، افعلوها على هذا النحو! "
مع نهاية الكلمات ، يتوقفون ويكررون الحركات التي يظهرها المعلم ، على سبيل المثال ، يستدير ، ينحني. أنت بحاجة للذهاب بشكل إيقاعي في دائرة ، مع الحفاظ على الفاصل الزمني ؛ لا تدخل الدائرة.

"الصمت"
الأطفال منتشرون في جميع أنحاء الغرفة. يقول المعلم الكلمات التالية:
"الصمت عند البركة لا يغير الماء
القصب لا يصدر ضوضاء ، الطفل ينام.
بمجرد أن ينتهي المعلم من نطق الكلمات ، يستلقي الأطفال على الأرض ويقلدون الحلم.
يمشي المعلم بين الأطفال ويلاحظ من ينام بسرعة.