เทคโนโลยีการใช้แผนที่จิต แผนที่ความคิด: วาดและเข้าใจทุกอย่าง การวิเคราะห์สถานการณ์ชีวิต
ช่วงเวลาที่ดี ถึงผู้อ่านและแขกของบล็อก!
วันนี้ฉันต้องการพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับเทคนิคที่น่าสนใจอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้คุณวิเคราะห์ข้อมูลใด ๆ ได้ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น: แผนที่จิต - คุณจะได้เรียนรู้ตัวอย่างบางส่วนจากบทความนี้
เทคนิคนี้ไม่ซับซ้อนนักและการนำไปใช้นั้นไร้ขอบเขต ท้ายที่สุดแล้ว บางครั้งเราทุกคนพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องรีบจัดการเรื่องธุรกิจ สิ่งของ หรือแม้แต่ในชีวิตของเราเอง? ในกรณีนี้ คุณควรทำความคุ้นเคยกับการทำแผนที่ความคิดอย่างแน่นอน!
โครงร่างเล็ก ๆ ของบทความ:
- แผนที่จิตคืออะไร?
- แผนที่ความคิดถูกสร้างขึ้นอย่างไร?
- สิ่งที่ต้องมองหาเมื่อทำแผนที่ความคิด
- ประเภทของโปรแกรมสร้างแผนที่จิต
- การประยุกต์ใช้แผนที่จิตในชีวิต
นี่คือสัตว์ชนิดใด?
การทำแผนที่ความคิด (maindmapping) เป็นวิธีที่สะดวกในการจัดโครงสร้างข้อมูล โดยที่หัวข้อหลักอยู่ตรงกลางของแผ่นงาน และแนวคิดที่เกี่ยวข้องจะถูกจัดเรียงในรูปแบบ แผนภาพต้นไม้.
จิตวิทยา ความจำ และภาษาศาสตร์ประสาทรวมกันสำเร็จที่นี่ ในบทความนี้ คุณจะเห็นตัวอย่างการ์ดดังกล่าว
หนึ่งในบัตรของฉัน แผนรายเดือน:
เทคนิคนี้เสนอครั้งแรกโดย Tony Buzan นักจิตวิทยาชาวอังกฤษ เขาอธิบายประสิทธิภาพสูงของแผนที่จิตโดยลักษณะเฉพาะของจิตวิทยามนุษย์ในการรับรู้ข้อมูลอย่างครบถ้วนและไม่เป็นเส้นตรงราวกับว่ากำลังสแกน
ดังนั้นกิโลเมตรของข้อความที่เราคุ้นเคยในบันทึกย่อทั่วไปจึงทำให้เบื่อหน่ายและรำคาญอย่างรวดเร็วคุณเองก็รู้
มันทำอย่างไร?
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น แผนที่จิตเป็นระบบคล้ายต้นไม้ขนาดใหญ่ เมื่อเริ่มใช้งานคุณต้องตัดสินใจเกี่ยวกับ หัวข้อ- คำหรือคำจำกัดความเล็ก ๆ ที่จะกำหนดทิศทางสำหรับข้อมูลผลลัพธ์ทั้งหมด
"กำลังติดตาม" นั้นมีเหตุผล: คุณต้องกำหนดกระแสข้อมูลต่างๆ ที่ตามมา ดึงสาขามากขึ้นเรื่อยๆ
ข้อดีอย่างมากของการใช้แผนที่จิตคือไม่มีข้อมูลเพิ่มเติม! รายละเอียดทั้งหมดที่จะละเว้นในตารางปกติหรือบทคัดย่อจะพบที่สาขาที่เล็กกว่าของระบบของเรา และรายละเอียดของรายละเอียดเหล่านี้ในสาขาที่เล็กกว่า!
ในเรื่องนี้ การใช้แผนที่จิตจะสะดวกมากเมื่อคุณต้องการเข้าใจความคิดและความปรารถนาของคุณเอง
คุณสามารถบันทึกอะไรก็ได้ ความสัมพันธ์และความคิดทั้งหมดที่ปรากฏขึ้น จัดโครงสร้างข้อมูลเป็นเนื้อหาหลักและต่อไปนี้โดยไม่มีปัญหาใดๆ: ภาพทั้งหมดจะเกิดขึ้นเอง
รายละเอียดบางประการที่ควรคำนึงถึง:
1. สีสันสดใส
จิตวิทยามนุษย์ถูกจัดเรียงในลักษณะที่ในตอนแรกเรารับรู้สี เส้น โครงสร้างทั่วไป จากนั้นเราเข้าไปในสัญลักษณ์ซึ่งเป็นตัวอักษรที่ประกอบขึ้นเป็นข้อความ ดังนั้นจึงมีประโยชน์ในการเน้นช่วงเวลาที่โดดเด่นด้วยปากกา มาร์กเกอร์ ดินสอ และสิ่งอื่น ๆ ที่สว่างสดใส
2. รูปแบบพิเศษ
ตามหลักจิตวิทยาเดียวกัน คงจะดีถ้าเมื่อใช้แผนที่ แต่ละสาขามีกรอบในลักษณะพิเศษที่แตกต่างไปจากสาขาอื่น ในกรณีนี้จะมีโอกาสเกิดความสับสนของข้อมูลน้อยลง เนื่องจากข้อมูลจะไม่เชื่อมโยงกันบน จิตใต้สำนึกระดับ.
3. ระบบสัญกรณ์
แนวความคิดในจิตใจสามารถเกิดขึ้นได้เร็วมากและถูกแทนที่ด้วยความคิดอื่นอย่างรวดเร็วเช่นเดียวกัน ดังนั้นเพื่อขจัดความเสี่ยงของการเติมแผนที่จิตที่ไม่สมบูรณ์ เราขอแนะนำให้คุณสร้างและนำระบบสัญลักษณ์ของคุณเองมาใช้ล่วงหน้า: เพื่อประหยัดเวลา
4. ภาพประกอบและภาพ
อย่าจำกัดตัวเองให้ส่งข้อความเพียงอย่างเดียว วัสดุภาพเพิ่มเติมจะทำให้ข้อมูลที่รวมอยู่ในแผนที่เข้าใจง่ายยิ่งขึ้น
5. หมายเหตุเพิ่มเติม
เอฟเฟกต์ทั้งหมดจะหายไปหากคุณเริ่มหักโหมกับข้อความ ในการทำให้เนื้อหาลึกซึ้งยิ่งขึ้น คุณสามารถใช้เชิงอรรถบนแผ่นคั่นกระดาษชิ้นเล็ก ๆ พิเศษ ซึ่งจะอธิบายหัวข้อที่กล่าวถึงในรายละเอียดมากกว่าที่แผนที่อนุญาตเล็กน้อย
6. เอกลักษณ์
ระบุเนื้อหาในระดับของแผนที่ให้ชัดเจน มิฉะนั้น แผนที่จิตจะไม่บรรลุภารกิจหลัก: จะไม่ช่วยให้คุณวิเคราะห์ข้อมูลได้สำเร็จมากขึ้น
โปรแกรมคอมพิวเตอร์
คุณไม่จำเป็นต้องวาดแผนที่ทั้งหมดด้วยมือ เพราะมีโปรแกรมพิเศษที่ช่วยให้คุณทำแผนที่ความคิดแบบดิจิทัลได้
นี่คือบางส่วนของพวกเขา:
iMindMap - นี่คือโปรแกรมที่ฉันเคยใช้มาก่อน มันใช้งานง่ายมาก ได้แผนที่ที่สวยงามและน่าทึ่ง ฉันรู้จักเธอดีในอนาคตฉันจะบอกคุณในรายละเอียดเพิ่มเติม
แต่มีข้อเสียที่สำคัญ - ค่าใช้จ่ายสูง มันคุ้มค่าที่จะซื้อถ้าคุณจะใช้มันตลอดเวลา ฉันเปลี่ยนไปใช้กระดาษและในตัวอย่างการ์ดเก่าของฉัน ...
Coggle เป็นอินเทอร์เฟซที่เรียบง่ายและมีคุณสมบัติมากมาย ให้คุณสร้างแผนที่จิตคุณภาพสูงในเวลาอันสั้น คุณสามารถอัปโหลดไฟล์ได้เพียงลากและวางจากเดสก์ท็อปของคุณ
อนุญาตให้ทำงานร่วมกันบนแผนที่เดียวกัน มีฟังก์ชันเลิกทำ ตลอดจนประวัติการเปลี่ยนแปลงโดยละเอียด
Xmind เป็นโปรแกรมข้ามแพลตฟอร์มยอดนิยมที่มีอยู่ในแบบชำระเงินและ รุ่นฟรี. นอกจากการทำแผนที่ความคิดแล้ว ยังรองรับไดอะแกรมของอิชิกาวะอีกด้วย มีประโยชน์มากสำหรับการบริหารเวลา
Mapul เป็นโปรแกรมแบบชำระเงินที่ทำงานในการสมัครสมาชิกรายเดือน โดดเด่นด้วยการออกแบบดั้งเดิม เหมาะสำหรับสร้างแผนที่ที่เขียนด้วยลายมือ มีภาษารัสเซียในการตั้งค่า
MindMeister เป็นโปรแกรมง่ายๆ ที่ไม่มีอินเทอร์เฟซที่สับสน มีแอพสำหรับ Android และ iOS จ่ายทั่วไป แต่มีรุ่นทดลองใช้ฟรี ให้คุณทำงานร่วมกันแบบเรียลไทม์
WiseMapping เป็นโปรแกรมที่ให้คุณทำงานบนแผนที่ออนไลน์ โดยไม่ต้องดาวน์โหลดลงคอมพิวเตอร์ของคุณ รองรับทั้งการทำงานร่วมกันและการทำงานส่วนตัว ช่วยให้คุณสามารถส่งออกผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปไปยังรูปแบบอื่น แทรกลงในเว็บไซต์ งานนำเสนอ และอื่นๆ
การประยุกต์ใช้แผนที่ความคิด
แผนที่ความคิดมีประโยชน์ในด้านต่างๆ ของชีวิตเรา:
1. เรียนรู้สื่อใหม่
ทั้งในโรงเรียน มหาวิทยาลัย และหลักสูตรต่างๆ ตลอดจนการศึกษาด้วยตนเอง เป็นการสมควรที่จะละทิ้งบันทึกย่อเชิงเส้นปกติและเปลี่ยนไปใช้แผนที่จิต
ด้วยแผนที่ความคิด การรับรู้ข้อมูลใหม่จะง่ายขึ้น นี่เป็นเพราะความสัมพันธ์ของเหตุและผลที่เน้นย้ำ ดังนั้นกระบวนการในการเรียนรู้เนื้อหาจึงเร็วขึ้น
นอกจากนี้ยังช่วยประหยัดเวลาได้อีกด้วย เพราะเมื่อเขียนโน้ตยาวๆ ต้องใช้เวลาในการเขียนแล้วอ่านซ้ำเนื้อหาที่ไม่สำคัญมากนัก
และเนื่องจากในส่วนของข้อมูล คุณจัดหัวข้อและหัวข้อย่อยทั้งหมดเป็นระบบหลายระดับ คุณจะไม่มีเวลาสำหรับการค้นหาและถอดรหัสเนื้อหาเป็นเวลานาน
ดังนั้นการทำแผนที่ความคิดจึงเป็นทางเลือกที่คุ้มค่า
2. การวิเคราะห์สถานการณ์ชีวิต
เมื่อเข้าใจได้ยากว่าต้องทำอะไร ตัดสินใจทำอะไร และต้องดำเนินการอย่างไร การทำแผนที่ความคิดก็เข้ามาช่วยเหลือเช่นกัน
การจัดวางข้อมูลบนชั้นวาง-สาขาตามลำดับ ทำให้เห็นสถานการณ์อย่างไม่คาดคิดด้วย ด้านใหม่จัดการกับรายละเอียดและค้นพบทางออกและโอกาสที่มองไม่เห็นในแวบแรก
3. ความรู้ในตนเอง
เป็นการยากที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพ ประวัติการศึกษา และการใช้ชีวิตในโลกสมัยใหม่โดยทั่วไป หากคุณไม่รู้ว่าตัวเองสามารถทำอะไรได้และต้องการอะไร
แผนที่ความคิดช่วยให้คุณวิเคราะห์อารมณ์ ความรู้สึก และรสนิยมของคุณได้อย่างแม่นยำ ช่วยระบุสาเหตุที่ไม่คาดคิดในบางครั้งสำหรับสถานการณ์ปัจจุบัน
4. การพัฒนาตนเอง
ด้วยความช่วยเหลือของแผนที่จิต จะค่อนข้างสะดวกในการควบคุมความก้าวหน้าและความก้าวหน้าไปสู่เป้าหมายของคุณ นอกจากนี้ยังช่วยจัดเวลาและความพยายามของคุณ ไม่ให้คุณสามารถซ่อนจากความสนใจในสิ่งเล็กน้อย ละเลยซึ่งมักจะนำไปสู่การสูญเสีย
5. การวางแผน
ฉันมักจะวาดแผนในรูปแบบของแผนที่ ตัวอย่างเช่น เกือบทุกบทความในบล็อกเริ่มต้นด้วยการร่างแผนบทความ คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้
คุณสามารถดูแผนที่วาดขึ้นสำหรับเดือนในตัวอย่างด้านบน มันเพิ่งแสดงแผนสำหรับเดือนธันวาคม แม้ว่า 2014 ...
และเรามุ่งมั่นเพื่อความสำเร็จใช่ไหม อย่ายอมแพ้ และปล่อยให้การ์ดอัจฉริยะเป็นผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ของคุณแม้ในสถานการณ์ที่สับสนที่สุด!
เกี่ยวกับเรื่องนี้ ฉันคิดว่าถึงเวลาที่จะจบลงแล้ว ดีที่สุด!
กิจกรรมโครงการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผ่านแผนที่จิต
วิธีการของโครงการมีความเกี่ยวข้องและมีประสิทธิภาพมาก เปิดโอกาสให้เด็กได้ทดลอง สังเคราะห์ความรู้ พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์และทักษะการสื่อสารที่ช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับสถานการณ์การเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงไปได้อย่างประสบความสำเร็จ
ข้อดีของกิจกรรมโครงการ:
นักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเห็นผลลัพธ์สุดท้ายของพวกเขา - สิ่งที่พวกเขาสามารถใช้ในชีวิตประจำวันซึ่งพวกเขาสร้างขึ้นด้วยมือของพวกเขาเองใส่จิตวิญญาณของพวกเขาและด้วยเหตุนี้จึงคุ้มค่าที่จะทำงานหนัก การสร้างความงามด้วยมือของคุณเองยกย่องบุคคลในสายตาของเขาเองให้ความรู้ทางศีลธรรม
ช่วยให้คุณระบุและพัฒนาความสามารถและความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน สอนวิธีแก้ปัญหางานใหม่ที่ไม่ได้มาตรฐาน ระบุคุณภาพและความสามารถของเด็ก
ช่วยให้นักเรียนตัดสินใจด้วยตนเอง - ในระหว่างการดำเนินโครงการสร้างสรรค์ที่เด็ก ๆ คิดเกี่ยวกับคำถาม: ฉันมีความสามารถอะไร ใช้ความรู้ของฉันได้ที่ไหน มีอะไรอีกที่ต้องทำและสิ่งที่ต้องเรียนรู้
คำนึงถึงความสามารถส่วนบุคคลของนักเรียนด้วย
โครงการที่รวมเด็ก ๆ เข้าด้วยกัน พัฒนาทักษะการสื่อสาร ความรับผิดชอบในการทำงานเป็นทีม ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น ความสามารถในการทำงานเป็นทีมและทำให้งานเริ่มต้นขึ้น
ฉันขอเสนอรูปแบบองค์กรและการออกแบบกิจกรรมโครงการที่หลากหลายผ่านแผนที่จิต
แผนที่ความคิด (คำนี้แปลว่า "แผนที่อัจฉริยะ", "แผนที่ความคิด", "แผนที่ความคิด", "แผนที่ความคิด", "แผนที่จิต", "แผนที่หน่วยความจำ" หรือ "แผนที่ความคิด") - ข้อมูลที่แสดงในรูปแบบกราฟิก แบบฟอร์มบนกระดาษแผ่นใหญ่ สะท้อนถึงความเชื่อมโยง (ความหมาย สาเหตุ การเชื่อมโยง ฯลฯ) ระหว่างแนวคิด ชิ้นส่วน และส่วนประกอบของพื้นที่ที่กำลังพิจารณา แผนที่จิตเป็นการแสดงออกทางกราฟิกของกระบวนการคิดที่สดใสและเป็นผลผลิตตามธรรมชาติของสมองมนุษย์Tony Buzan (นักพัฒนาและผู้แต่ง) เป็นนักเขียน วิทยากร และที่ปรึกษาที่มีชื่อเสียงในด้านสติปัญญา การเรียนรู้จิตวิทยา และประเด็นทางความคิด
การศึกษาโครงการในหัวข้อ "การขนส่ง" คุณสามารถจัดเรียงแผนผังได้ดังนี้:
ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายของกิจกรรมโครงการ งานที่คุณต้องการแก้ไข ระบุลักษณะอายุของกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน ขั้นตอนของการดำเนินการและธีมของโครงการสะท้อนให้เห็นในรูปแบบของเส้นสี - ส้อม แบบฟอร์มการลงทะเบียนนี้ทำให้คุณสามารถเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มกิจกรรมของโครงการได้ ผลิตภัณฑ์ของโครงการยังสามารถออกแบบในรูปแบบของแผนที่จิตในขณะที่ใช้รูปภาพ - แอปพลิเคชั่นหรือภาพวาดเพื่อการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่สร้างสรรค์และเป็นอิสระ
เป็นตัวอย่างของผลิตภัณฑ์ - แผนที่จิตของโครงการ ฉันต้องการเสนอตัวเลือกในหัวข้อ "กีฬาฤดูหนาว"
รูปแบบของแผนที่จิตจะขึ้นอยู่กับอายุของเด็กก่อนวัยเรียน ความสามารถและความสนใจของพวกเขา ฉันขอให้คุณโชคดีกับคุณของเธอกิจกรรมโครงการ
แหล่งวรรณกรรม
Turmasova Irina Vladimirovna
นักการศึกษาอาวุโส
การใช้แผนที่จิตในกระบวนการศึกษาชั้นอนุบาล
การพัฒนาที่สูงของสังคมสมัยใหม่จำเป็นต้องมีการค้นหานวัตกรรมการสอนอย่างต่อเนื่องที่กระชับกระบวนการของการศึกษาที่มีคุณภาพ ในเรื่องนี้ ความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ของสังคมสมัยใหม่ไม่อนุญาตให้เราทำงานในแบบเก่า เราต้องเชี่ยวชาญแนวคิดใหม่ เครื่องมือคำศัพท์ใหม่ ความเป็นไปได้ใหม่ของสภาพแวดล้อมข้อมูล ปรับปรุงหลักการสอนที่ใช้เวลาทดสอบให้ทันสมัย ระดับใหม่ที่มีคุณภาพ
ขณะศึกษาวิธีดำเนินโครงการ ฉันพบวิธีการวางแผนแบบ “แผนที่จิต” ฉันพบว่าวิธีนี้น่าสนใจ ใช้งานง่าย และเหมาะสำหรับงานอนุบาล ที่ การศึกษาก่อนวัยเรียนการรวบรวมแผนที่จิตจะเข้าสู่ระบบการวางแผนงานกับครู เด็กๆ และผู้ปกครองได้อย่างง่ายดาย
ประการแรกแผนที่ความคิดคืออะไร
แผนที่สติปัญญาเป็นเทคนิคในการนำเสนอกระบวนการหรือเหตุการณ์ ความคิดหรือความคิดในรูปแบบภาพ (กราฟิก) ที่ครอบคลุม เป็นระบบ และเห็นภาพ
แผนที่ความคิด (คำนี้แปลว่า "แผนที่อัจฉริยะ", "แผนที่ความคิด", "แผนที่ความคิด", "แผนที่ความคิด", "แผนที่จิต", "แผนที่หน่วยความจำ" หรือ "แผนที่ความคิด") - ข้อมูลที่แสดงในรูปแบบกราฟิก แบบฟอร์มบนกระดาษแผ่นใหญ่ สะท้อนถึงความเชื่อมโยง (ความหมาย สาเหตุ การเชื่อมโยง ฯลฯ) ระหว่างแนวคิด ชิ้นส่วน และส่วนประกอบของพื้นที่ที่กำลังพิจารณา สิ่งนี้ชัดเจนกว่าการนำเสนอความคิดตามปกติเป็นคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร ท้ายที่สุดแล้ว คำอธิบายด้วยวาจาสร้างข้อมูลที่ไม่จำเป็นจำนวนมาก ทำให้สมองของเราทำงานในลักษณะที่ผิดปกติ ส่งผลให้เสียเวลา สมาธิลดลง และเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว
แผนที่ความคิด (แผนที่ความคิด แผนที่ความคิด)เป็นเทคนิคการคิดและสัญกรณ์ทางเลือกที่สะดวกและมีประสิทธิภาพ สามารถใช้เพื่อสร้างแนวคิดใหม่ รวบรวมแนวคิด วิเคราะห์และจัดระเบียบข้อมูล ตัดสินใจ และอื่นๆ อีกมากมาย
ตัวอย่างแรกของการสร้างแผนที่ความคิดสามารถพบได้ในผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างขึ้นเมื่อหลายศตวรรษก่อน การใช้อย่างแพร่หลายเริ่มขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 โดยนักจิตวิทยาชาวอังกฤษ Tony Buzan เขาจัดระบบการใช้แผนที่จิต พัฒนากฎและหลักการสำหรับการสร้าง และพยายามอย่างมากที่จะเผยแพร่และเผยแพร่เทคโนโลยีนี้
Victoria Prokopovich
ข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับสภาพแวดล้อมของรายวิชาที่กำลังพัฒนากำลังผลักดันให้นักการศึกษาสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนให้อิ่มตัวด้วยเลย์เอาต์ ไดอะแกรม และอัลกอริธึมของการดำเนินการ หนึ่งใน นวัตกรรมและ วิธีที่มีประสิทธิภาพ พัฒนาการทางปัญญาและพัฒนาการทางคำพูดของเด็กคือการใช้ สมาร์ทการ์ด.
แผนที่ความคิด(หรือ "แผนที่ความคิด") เป็นข้อมูลที่แสดงแบบกราฟิกบนกระดาษ whatman แผ่นใหญ่ มันสะท้อนถึงความเชื่อมโยง (ความหมาย, สาเหตุเชื่อมโยง เป็นต้น) ระหว่างแนวคิด ส่วนประกอบ และส่วนต่างๆ ของพื้นที่ที่พิจารณา
แผนที่ความคิดช่วยให้คุณสามารถรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาในแผ่นงานเดียวและดูได้อย่างรวดเร็ว
เมื่อรวบรวมสิ่งนี้ คู่มือการสอนทั้งหมด ทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ ร่วมกับลูกๆที่เราทำ แผนที่ความคิดในหัวข้อ« ฤดูใบไม้ร่วง» .
เป้า: จัดระบบความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ กิจกรรมฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ร่วง, การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน.
งานองค์ความรู้ การพัฒนา:
1. ขยาย สรุป และรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ (ฤดูใบไม้ร่วง) .
2. ปลูกฝังการเคารพธรรมชาติและผู้อยู่อาศัย
งานสำหรับการพัฒนาคำพูด:
1. เพื่อสอนให้เด็กใช้เหตุผล แสดงความคิดเห็น แสดงความคิดเห็น ประกอบการกระทำด้วยคำพูดอย่างสม่ำเสมอ
2. เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามอย่างกว้างขวาง
3. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
เราได้ระบุโดยให้เหตุผลในส่วนหลักซึ่งจะถูกโอนไปยัง แผ่น:
1. ฤดูใบไม้ร่วงในป่า(เห็ดและสัตว์).
3.สวน.
4. ผู้ชาย ฤดูใบไม้ร่วง.
5. นกอพยพ
สัญญาณต่างๆ เช่น ใบไม้หลากสี ฝน ลม ท้องฟ้าครึ้ม และ ฤดูใบไม้ร่วงเดือนเราได้เพิ่มคำว่า « ฤดูใบไม้ร่วง» , หัวข้อกลางของเราที่อยู่ตรงกลางของแผ่นงาน
อย่าตัดสินอย่างเคร่งครัด - นี่เป็นประสบการณ์ครั้งแรกของเรากับวิธีนี้
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
ในโรงเรียนอนุบาลเราไม่เคยเบื่อ เรามีการวางแผนล่วงหน้าทั้งวัน บางครั้งเราก็ไม่มีเวลาพอที่จะทำซ้ำทุกอย่างที่วางแผนไว้
ความเกี่ยวข้อง: ข้อกำหนดสำหรับสภาพแวดล้อมทางพื้นที่หัวเรื่องที่กำลังพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางผลักดันให้เราพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้อิ่มตัว
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของผู้ปกครองความสามารถในประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม เปิดใช้งานกิจกรรมจิตและการค้นหา
เป้า. สาธิตวิธีการทำแผนที่ความคิดแก่ครูเพื่อใช้ในกิจกรรมโครงการกับเด็ก อายุก่อนวัยเรียน. 1 ส่วน
เป้า. การสาธิตวิธีการและเทคนิคการก่อตัว วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตของนักเรียนผ่านการจัดเรือนเพาะชำแบบบูรณาการ
เวทีสมัยใหม่ของระบบการศึกษาโดดเด่นด้วยการใช้เทคโนโลยีใหม่ในการสอนและเลี้ยงลูก อย่างไรก็ตามเป็นลำดับความสำคัญ
ฤดูใบไม้ร่วงครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาลของเราฉันต้องการเริ่มต้นด้วยฤดูใบไม้ร่วงของ Alexei Pleshcheev ดอกไม้แห้งไป และพวกเขาดูเศร้าเปล่า
Elena Kuderova
การแนะนำมาตรฐานการศึกษาของสหพันธรัฐของ DO จำเป็นต้องมีการค้นหารูปแบบและวิธีการใหม่ในการจัดกิจกรรมการศึกษา
การศึกษาวรรณกรรมและแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตเพื่อค้นหารูปแบบและวิธีการเรียนรู้แบบโต้ตอบใหม่ ๆ ฉันได้ให้ความสนใจกับวิธีการรวบรวมแผนที่จิต
แผนที่ความคิดคืออะไร?
ภาคเรียน "แผนที่จิต"ได้รับการแนะนำโดยนักจิตวิทยาชาวอังกฤษ โทนี่ บูซาน และ ของภาษาอังกฤษแปลตามตัวอักษรว่า
“แผนที่จิต ความคิด” ซึ่งหมายถึงเทคนิคในการแสดงภาพความคิด ซึ่งทำให้สามารถจดจำข้อมูลจำนวนมากได้ เพื่อที่จะเปลี่ยนการไหลของความคิดเป็นสิ่งที่มีความหมายและมีประสิทธิผลมากขึ้น การสร้างแผนที่จิตเกิดขึ้นผ่านแผนลำดับในรูปแบบของไดอะแกรมและภาพวาด
เอกลักษณ์ของวิธีนี้คือมันรวมถึงซีกซ้ายและซีกขวาของสมองไปพร้อม ๆ กัน ซึ่งช่วยให้เราใช้ศักยภาพของเราอย่างเต็มที่
นี่คือตัวอย่างแผนที่ความคิด
Tony Busan กล่าวว่าสมองของเราคิดแบบนี้ พวงดังกล่าว (เขาเรียกว่าโครงการรัศมี) และสมาคม ซึ่งหมายความว่ารูปแบบการนำเสนอข้อมูลดังกล่าวเป็นสิ่งที่เข้าใจได้มากที่สุดสำหรับสมองของเรา
สาระสำคัญของแผนที่จิตคือหัวข้อหลักตั้งอยู่ตรงกลางแผ่นงาน กลายเป็นจุดสนใจ วลีไม่ได้เขียน แต่เป็นคำที่เกี่ยวข้อง คำหลักที่สื่อความหมายของทั้งวลี
คำเหล่านี้ถูกวางไว้บนกิ่งก้านที่แตกต่างจากหัวข้อกลาง เพื่อการท่องจำที่ดียิ่งขึ้น สามารถใช้รูปภาพได้
จะใช้แผนที่ความคิดกับเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างไรเด็กก่อนวัยเรียนไม่จำเป็นต้องรู้สาระสำคัญและปรัชญาทั้งหมดในการสร้างแผนที่ทางจิต เด็กชอบที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ และพวกเขาต้องการให้กระบวนการนี้เป็นแบบไดนามิกและสนุกสนาน ดังนั้น การแนะนำแผนที่จิตของเด็กควรเริ่มต้นด้วยการเลือกแนวคิดที่ง่ายที่สุดที่เด็กคุ้นเคยกับการเริ่มต้น และจัดองค์ประกอบเป็นหมวดหมู่หลัก
ตัวอย่างเช่น ลองมาดูแนวคิดของป่า เด็กต้องคิดถึงสิ่งที่อยู่ในป่า: ต้นสน (ต้นสน, โก้เก๋) และไม้ผลัดใบ (ไม้เรียว, ต้นป็อป, ต้นโอ๊ก, ฯลฯ สัตว์ - นักล่า (หมาป่า, จิ้งจอก, ฯลฯ ); สัตว์กินพืช (กระต่าย, กระรอก, กวางเอลค์) , ฯลฯ.); สัตว์กินเนื้อทุกชนิด (หมี นก - อพยพ (นกกระเรียน นกนางแอ่น โกง ฯลฯ); ฤดูหนาว (นกหัวขวาน นกหัวขวาน นกหัวขวาน ฯลฯ.), แมลง (ผีเสื้อ มด ตั๊กแตน ฯลฯ., เห็ดกินได้ ( oiler เห็ด เห็ดชนิดหนึ่ง กินไม่ได้ (fly agaric, grebe)แผนที่จิตถูกรวบรวมจากแนวคิด - ไดอะแกรมเนื่องจากเด็กไม่สามารถเขียนและอ่านได้ เราใช้ภาพ (รูปภาพ) แทนชื่อและแนวคิด
แผนที่จิตที่รวบรวมไว้จะช่วยให้เด็กเริ่มมองเห็นความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ รวมทั้งเปลี่ยนทั้งหมดให้เป็นระบบปัญญาที่มีเหตุผล
เป้าหมายของการศึกษาในระยะเรียนจบก่อนวัยเรียน
การศึกษาตามผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมนั้นเกี่ยวข้องกับการพัฒนาในเด็กของความสามารถในการวางแผนการกระทำของพวกเขา, ปรับการดำเนินการของพวกเขา, เชื่อมโยงผลลัพธ์กับเป้าหมาย
ผลการศึกษาวุฒิภาวะก่อนวัยเรียนของนักเรียนในช่วงต้นปีการศึกษาพบว่ามีการพัฒนาความสามารถเหล่านี้ในระดับต่ำ
การใช้วิธีการแผนที่จิตในการทำงานของฉันทำให้ฉันสามารถเพิ่มระดับการพัฒนาความสามารถในการวางแผนการกระทำของฉันได้ 6%
ลองพิจารณาตัวอย่างการใช้เทคนิคการทำแผนที่จิต ที
สมมติว่าเด็ก ๆ ได้รับมอบหมายให้ตัดเกล็ดหิมะ
ก่อนเริ่มงานเด็กจะได้รับเชิญให้วาดแผนที่ - แบบแผน (แผน) ตามที่เขาจะทำงานให้เสร็จ ในการทำเช่นนี้ เขาต้องเลือกวัสดุที่จะตัดเกล็ดหิมะ เครื่องมือ และวิธีการตัด
ในตอนเริ่มต้นของความคุ้นเคยกับแผนที่จิต เด็กสามารถสร้างแผนที่ - แผนภาพจากภาพที่ครูเตรียมไว้ล่วงหน้า ลูกศรสามารถวาดด้วยดินสอ (ปากกาสักหลาด)
ในอนาคต ในการวาดแผนที่ เขาต้องการเพียงดินสอ (ปากกาสักหลาด ปากกา) และกระดาษเปล่า
โปรดทราบว่าเมื่อวาดแผนที่ - ไดอะแกรม เด็กจะได้รับตัวเลือกสำหรับวัสดุ เครื่องมือที่ใช้ และเขาจำเป็นต้องทำการเลือก
เป็นไปได้ว่าการเลือกใช้วัสดุไม่ถูกต้อง เมื่อเริ่มดำเนินการตามแผนที่วาดขึ้น - โครงการเด็กจะเข้าใจสิ่งนี้จากนั้นเขาจะต้องปรับการกระทำของเขา
เราจะให้เหตุผลดังนี้:
คุณต้องตัดเกล็ดหิมะออก ฉันจะใส่รูปเกล็ดหิมะไว้ตรงกลางแผ่น
กระดาษสีขาวเหมาะสำหรับฉันในการตัดเกล็ดหิมะจากวัสดุ (สีขาว - เพราะเกล็ดหิมะเป็นสีขาว) จากกรรไกรเครื่องมือ (กรรไกร - เพราะสะดวกกว่าในการตัดกระดาษด้วยกรรไกร) และดินสอเพื่อวาดลวดลาย ฉันจะเลือกวิธีการตัดเกล็ดหิมะ บางทีอาจมีคนคัดค้าน: "มีการใช้แบบแผนมาโดยตลอด" ใช่! แต่ในการศึกษาแบบเดิมๆ เราให้แผนการแบบสำเร็จรูปแก่เด็กๆ และไปที่ ผลลัพธ์สุดท้าย. เมื่อใช้เทคนิคการเรียบเรียงแผนที่จิต เราสร้างห่วงโซ่ของการกระทำจากผลลัพธ์ที่ต้องการซึ่งจะนำไปสู่เป้าหมาย นี่คือแก่นแท้ของการเรียนรู้เชิงพัฒนาการ ซึ่งเป็นแนวทางเชิงกิจกรรม
เกมเลียนแบบ
ฉลองในโรงเรียนอนุบาล จะมีแขกมากมาย เป็นธรรมเนียมปฏิบัติต่อแขก แต่พ่อครัวล้มป่วย ฉันแนะนำให้คุณเป็นพ่อครัว
งาน: เลือกอาหารที่คุณต้องการปรุง (ผลไม้แช่อิ่ม สลัด เค้ก) วางแผนการทำอาหารโดยใช้วิธีแผนที่ความคิด
การสะท้อน.
ในตอนท้ายของชั้นเรียนปริญญาโท ฉันเสนอให้ตอบคำถาม: ความรู้ทักษะและความสามารถประเภทใดที่สามารถสร้างขึ้นโดยใช้วิธีการแผนที่จิต
ผล.
แผนที่จิตสามารถเป็นเครื่องมือในการสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้: ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายและวางแผนเวลาของคุณ การกระทำของคุณ
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
ให้คำปรึกษาครูในการพัฒนาความสามารถในการจัดกิจกรรมในเด็กก่อนวัยเรียนคำแนะนำสำหรับนักการศึกษา แนวทางสมัยใหม่สู่การจัดระเบียบกระบวนการศึกษาเพื่อความสำเร็จในการเรียนรู้ความสามารถของเด็กในการจัดระเบียบ
มาสเตอร์คลาสสำหรับครู "วิธีการโครงการ"วัตถุประสงค์ของคลาสมาสเตอร์: การสร้างระบบการทำงานเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยี - "วิธีการของโครงการ" มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และเป็นมืออาชีพ
มาสเตอร์คลาสสำหรับครู “เกมนี้มีความลับ ทำผีเสื้อสำหรับเกม»ระดับผู้เชี่ยวชาญ. หัวข้อ: เสร็จสมบูรณ์โดย: Aruslanova N. N. วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความสนใจของครูในการค้นหาวิธีการและเทคโนโลยีที่น่าสนใจ
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา อนุบาลสายพันธุ์ที่กำลังพัฒนาทั่วไปหมายเลข 6 "Alenka" st. เคเลอร์เมส มาสเตอร์
Master class หัวข้อ: “เกมนี้มีความลับของตัวเอง” วันที่: 04/13/2017 วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะวิชาชีพของครูผ่านการสอน
มาสเตอร์คลาสสำหรับครู "เทพนิยายนิเวศวิทยาเป็นวิธีการก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน"จุดประสงค์ของมาสเตอร์คลาสคือการช่วยครู สถาบันก่อนวัยเรียนในการเรียนรู้เทคโนโลยีของการทำให้เด็กคุ้นเคยกับสิ่งแวดล้อมเบื้องต้น
