Хүүхдэд зориулсан gyenesh блокуудад зориулсан бүтээлч даалгавар. Z. Gyenes блокуудын тусламжтайгаар хүүхдүүдэд математик заах арга. Видео: диаграмын газрын зургийг ашиглан Gyenish блок бүхий хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд
Хэрэв бидний бага насанд бүх төрөл зүйл нь Никитиний гарын авлагуудаар хязгаарлагдаж байсан бол одоо бидний нүд томорч байна.Энэ нийтлэлд би бүгдийг нь жагсаахгүй, гэхдээ би нэгийг нь ярихыг хүсч байна, магадгүй тийм ч алдартай биш, гэхдээ бүрэн өвөрмөц юм. хөгжлийн тусламж логик сэтгэлгээхүүхэд. тэр Gyenes блокууд(Озон, KoroBoom). Таисия бид хоёр тэдэнтэй маш их тоглож байсан (одоо бид тэдгээрийг үе үе гаргаж авдаг) Gyenesh блокуудыг манай байшинд хамгийн их ашиглагддаг хөгжлийн материалын нэг гэж нэрлэх нь зөв юм.
Gyenes блокууд. Энэ юу вэ?
Эхлээд харахад Gyenesh логик блокууд нь геометрийн биетүүд эсвэл барилгын блокуудын нийтлэг багц юм шиг санагдаж магадгүй юм. Үнэн хэрэгтээ энэ нь зөвхөн барилгын материалаас хамаагүй илүү юм. Энэ бол логик, математик, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх тоглоомуудын агуулах юм!
Энэхүү гарын авлага нь 48 боть номноос бүрдэнэ геометрийн хэлбэрүүд, ба гол онцлогЭнэ нь доторх дүрсүүдийн аль нь ч давтагдахгүй байна! Бүх блокууд нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн шинж чанараараа бие биенээсээ ялгаатай. Ийм шинж чанарын багц нь хүүхдэд харьцуулах, нэгтгэх, ангилах, мэдээллийг кодлох, тайлах чадвартай олон сонирхолтой аналитик даалгавруудыг санал болгох боломжийг олгодог. Энэ нийтлэлд би хамгийн сонирхолтой зүйлсийн талаар дэлгэрэнгүй ярих болно ашигтай тоглоомууд Gyenes блоктой, хүүхдийн хөгжилд хэрэглэх талаар. 
Багцын давуу тал нь харьцангуй хямд үнэ юм (бусад алдартай харьцуулахад логик тоглоомууд). Мөн дутагдалтай талуудаас харахад блокуудыг худалдаанд гаргахад тийм ч хялбар биш гэдгийг би тэмдэглэж болно. Удаан хугацааны туршид тэдгээрийг алдартай онлайн дэлгүүрүүдээс худалдаж авах боломжгүй байсан тул саяхан гарын авлага гарч ирэв Озондэлгүүрт хэвээр байна KoroBoom.
Gyenes блокууд. Ажлын цомог | Татаж авах
Ээжүүдийн дунд Gyenes блокуудад зориулсан даалгавар бүхий тусгай цомгууд маш их алдартай байдаг. Цомгууд нь дүрстэй анх танилцахад тохиромжтой, учир нь тоглоомын үеэр хүүхэд блокуудын янз бүрийн хэлбэр, өнгө, хэмжээ зэргийг анхаарч үздэг.
Цомгууд дээр хүүхдийг схемийн дагуу зургийг цуглуулахыг урьж байна. Хамгийн жижиг зургийг диаграмм дээр блокуудыг давхарлаж угсарч болно, илүү туршлагатай барилгачид дээжийн хажууд зураг барихыг зөвлөж байна.
Хамгийн энгийн цомгийн жишээ:
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан Gyenes блок (2-3 настай) (Озон, KoroBoom)
Бага насны хүүхдэд зориулсан Gyenes блок (2-4 настай) (Озон, KoroBoom)
Бяцхан логик (Озон, KoroBoom)
Мөн том хүүхдүүдэд (4-8 нас) зориулсан олон цомог байдаг. Тэдгээрийн дотор даалгаврууд нь аль хэдийн илүү олон янз, анхны байдаг.
Зарим ажлын дэвтэр байж болно ЭНДЭЭС ТАТАЖ АВНА УУ .
Gyenesh блоктой тоглоом, үйл ажиллагаа. Блок ашиглах
Gyenesh блок бүхий тоглоомуудын хувилбаруудыг би авчирдаг хүндрэлийн өсөх дарааллаар . Даалгавруудын олон янз байдал нь маш их тул 2 настай болон 5 настай хүүхдүүдэд хэрэгтэй олон мэдээлэл байдаг. Аливаа ашиг тусын үйл ажиллагааг өөрчлөхөө бүү мартаарай тоглоомын нөхцөл байдал, блокууд нь зөвхөн гурван хэмжээст дүрс биш, харин жигнэмэг, байшингийн оршин суугчид, уурын зүтгүүрийн зорчигчид гэх мэт байх болтугай.
Тиймээс та 2 настайгаасаа эхлэн даалгавруудыг аажмаар хүндрүүлж тоглож эхлэх боломжтой. Эхэлцгээе
- Нэг функц байгаагаар блокуудыг ангилах
Хүүхдэд дүрсийн бие даасан шинж чанарыг ялгаж, танихыг заах нь чухал юм. Эхний хичээлүүдийн үеэр хүүхдийн анхаарлыг зөвхөн нэг шинж чанарт төвлөрүүл, жишээлбэл, өнгө, хэлбэр.
Хүүхдийн өмнө, жишээлбэл, Bunny, Mishka гэх мэт хоёр тоглоомыг байрлуулж, Bunny дугуй жигнэмэг (Gyenesh логик блокууд нь жигнэмэг байх болно), Мишка нь дөрвөлжин хэлбэртэй байдаг гэж хэлээрэй. Хүүхэд өөрийн хүссэнээр тоглоомуудын хооронд дүрсүүдийг хуваа.
Үүний нэгэн адил хэлбэрийг өнгө, хэмжээ, зузаанаар нь ангилж болно. Зузаан шинж чанар нь дүрмээр бол хүүхдэд хамгийн хэцүү байдаг тул үүнийг хамгийн сүүлд шийдээрэй.
- Тоонуудыг хоёр шинж чанараар нь ангил
Хүүхэд өмнөх даалгавраа сайн хийж байгаа бол эрэмбэлэхийн тулд өөр өмч нэмж үзээрэй.
Энэ удаад тоонууд нь орон дээр тарих шаардлагатай үр байж болно. Бид бүгдийг нэг орон дээр тарьдаг улаан, том үр, хоёр дахь нь - цэнхэр ба гурвалжин.
Логик карт ашиглан блокуудыг ангилах
Дараагийн алхам нь логик тэмдэг ашиглан дүрсийн талаарх мэдээллийг кодлох, тайлах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та өнөөг хүртэл хүүхдэд үг ангилах нөхцөлийг өгсөн бол одоо хүүхэд блокийн өмч ба түүний график дүрсийн хоорондын харилцааг тогтоож сурах болно.
Тоглоомын энэ хувилбарын хувьд танд дараах тэмдэглэгээ бүхий логик картууд хэрэгтэй болно.
Цэнхэр, улаан, шар өнгийн блок
Том, жижиг блок
Зузаан, нимгэн блок
, , , нь харгалзах хэлбэрийн блок юм
Таслагдсан зураг бүхий картууд нь өмч хөрөнгийг үгүйсгэж байгааг илтгэнэ. Жишээлбэл, - хөх биш, - дугуй биш, - зузаан биш, - том биш гэх мэт.
Харамсалтай нь Gyenes блокуудын багцад ийм карт байдаггүй. Та тэдгээрийг өөрөө хийж болно, эсвэл ЭНДЭЭС ТАТАЖ АВНА УУ . Логик картуудыг тоглоомд аажмаар нэвтрүүлж, хүүхдэд энэ эсвэл тэр тэмдэг нь юу гэсэн үг болохыг тайлбарла.
Жишээлбэл, хүүхдэд дүрсүүдийг хоёр бүлэгт ангилахыг санал болго (ямар нэгэн байдлаар даалгавраа биелүүлэхээ бүү мартаарай, блокууд нь хоёр өөр машинд суух шаардлагатай зорчигч болж хувирдаг). Бүлэг бүрийн хувьд нэг эсвэл хоёр логик карт тавь. Жишээлбэл, нэг бүлгийн хажууд улаан карт, гурвалжин (энэ нь энд байгаа бүх улаан гурвалжин хэлбэрийг сонгох хэрэгтэй гэсэн үг), нөгөө талд нь тойрог, жижиг байшин бүхий картуудыг байрлуул (бид жижиг дугуй хэлбэрийг сонгодог) .
Бид тохирох тоонуудын картуудыг сонгодог
Мөн эсрэгээр нь оролдоод үзээрэй. Эхлээд блокуудыг зарим нэг үгийн нөхцөлийн дагуу ангил. Та бүх тоог хоёр байшинд (зузаан нь нэг байшинд, нимгэн нь нөгөөд) байрлуулахыг санал болгож байна гэж бодъё. Хүүхэд даалгавраа гүйцэтгэсний дараа түрээслэгчид байшингаа холихгүйн тулд байшин бүрийг картаар "гарын үсэг зурах" -ыг санал болго. Хүүхэддээ санал болгож буй хэд хэдэн картаас зөв сонгоход нь тусал.
- Нэг функц байхгүйгээс блокуудыг ангилах
Дүрсүүдийг дугуй, дөрвөлжин бус гэж ангилахад хүүхдийг урь. Үүний зэрэгцээ зарим блокууд (жишээлбэл, гурвалжин) тэнд, тэнд хоёуланд нь багтах боломжтой гэдгийг нялх хүүхдэд анхаарч үзээрэй. Тоглоомыг зарим төрлийн хуйвалдаанаар сэргээхээ бүү мартаарай (жишээлбэл, зулзага цэцгийн ортой цэцэг тарьдаг - цэцэг нь нэг цэцгийн ортой дугуй биш, нөгөө талд нь дөрвөлжин биш).
- Хоёр буюу түүнээс дээш функц байхгүйгээр эрэмбэлэх
Хэрэв бүх зүйл нялх хүүхдэд тохирсон бол та нэг дор хоёр, бүр гурван шинж тэмдэг байхгүй бол блокуудыг ангилахыг санал болгож болно. Мөн хамгийн дэвшилтэт түвшин бол эрэмбэлэх явдал юм зарим нь байгаа, бусад нь байхгүй.
Ижил төстэй байдал ба ялгааг олох
Ширээн дээр хүүхдийн өмнө хэд хэдэн таваг байрлуулж, тус бүрт нэгийг нь тавих хэрэгтэйг тайлбарла. ижил хэлбэртэй хоёр блок. Хүүхэд ямар хэлбэртэй болохыг өөрөө шийдээрэй (жишээлбэл, тэр ямар ч өнгө, хэмжээтэй хоёр дугуй блок авч болно). Энэ даалгаварт нялх хүүхдэд тулгардаг гол ажил бол бусад бүх зүйлээс үл хамааран нэг нийтлэг өмчийг зураг дээр тодруулах явдал юм.
Өөр нэг цагт хавтан бүрт ижил өнгө / хэмжээ / зузаантай хоёр хэлбэрийг тавихыг санал болго.
Дараагийн алхам бол блокуудыг хооронд нь ялгахыг хичээх явдал юм. Тиймээс хүүхдийг аяга бүрт хоёр дүрс хийхийг урь өөр өнгө/ хэлбэр / хэмжээ / зузаан.
Эцэст нь хэлэхэд, энэ даалгаврын хамгийн хэцүү хувилбар нь иймэрхүү харагдаж байна: нэг аяганд хоёр блок хийнэ ижил хэмжээтэй боловч өөр хэлбэр; ижил хэлбэр, ижил хэмжээтэй; янз бүрийн хэлбэр ба өөр өөр хэмжээтэй гэх мэт.
- Байшинд "Бид түрээслэгчдийг нүүлгэн шилжүүлдэг". Өрөө бүрийн хувьд бид нөхцөлийг тавьдаг
Энэ даалгавар нь логик карттай тоглоомуудтай төстэй. Хүүхэд "өрөө" бүрт өгөгдсөн нөхцөлийг харгалзан байшинд байгаа тоонуудыг нүүлгэн шилжүүлэх шаардлагатай. Хэрэв та зөвхөн зургийн утгыг ойлгож сурч байгаа бол нэг нөхцөл хангалттай байх болно, гэхдээ илүү "дэвшилтэт" бол нэг өрөөнд гурван нөхцөлийг зурж болно.
- Бид заасан нөхцлийн дагуу зам / гүүрийг цуглуулдаг
Хүүхдэдээ тоглоомон найзуудынхаа (жишээ нь, Туулай, Баавгай) байшингийн хооронд гүүр хэрхэн эвдэрсэн тухай түүхийг ярьж өг, тиймээс одоо тэд бие биентэйгээ уулзах боломжгүй болсон. Шинэ гүүр барихыг санал болго. Гэхдээ энэ нь энгийн биш, харин ид шидтэй байх болно. Энэ гүүрэн дээр тоосго бүрийг зөвхөн тусгай дүрмийн дагуу байрлуулж болно: та 1-2 логик картыг ашиглан блок бүрт нөхцөлийг тавьж, хүүхэд дараалсан зургуудыг тавьдаг.
Жишээлбэл, та эхлээд хөндлөн зураастай тойрог бүхий картыг үзүүлэв - хүүхэд ямар ч дугуй бус блокыг сонгож, гүүрэн дээр байрлуулна, дараа нь та цэнхэр карт, бүтэн эрэгтэйг үзүүлнэ - хүүхэд цэнхэр өнгийн зузаан элементийг сонгон байрлуулна. гүүр гэх мэт.
- "Уран баримал хийх утгагүй зүйл" даалгаврын цомог
Би тусад нь хэлэхийг хүсч байна "Дэмий хоосон баримал" даалгаврын цомог (Озон, KoroBoom). Үнэнийг хэлэхэд надад бусад бүх давуу талуудаас илүү таалагдсан. Хавтасны дээр насны хязгаарыг 4 наснаас эхлэн зааж өгсөн байдаг бөгөөд энэ нь 3 наснаас эхлэн аюулгүй хэрэглэж болно, ялангуяа хүүхэд Gyenesh блокоор анх удаа тоглож байгаа бол.
Энэхүү цомог нь хүүхдэд гурван нөхцөлийг нэгэн зэрэг харгалзан үзээд дүрс сонгохыг заадаг. Бүх блокуудыг авч, зөв газарт нь тавьснаар хүүхэд хөгжилтэй зураг авах болно. Мөн энэ зураг нь оньсогоны хариулт юм. Дашрамд хэлэхэд оньсого нь бас хялбар биш, эдгээр нь төвөгтэй оньсого юм - шүлгийн дагуу нэг хариулт асуудаг, гэхдээ үнэндээ өөр хариулт байдаг.
Тийм ээ, та цомгийг татаж авах боломжтой ЭНД .
- Ойролцоох ижил өнгө / хэмжээтэй хэсэг байхгүй байхын тулд бид зам / тойрог барьдаг
Бид нэг нөхцөлтэй зам эсвэл тойрог барьдаг - ойролцоох блокууд байх ёсгүй, жишээлбэл, ижил өнгөтэй. Бусад тохиолдолд хэлбэр, хэмжээ, зузаан нь тэгш бус байж болно.
- Огтлолцох олонлогийн тухай ойлголттой танилцах
Эхлээд харахад даалгавар нь маш төвөгтэй мэт санагдаж магадгүй бөгөөд 9-р ангийн алгебрийн хичээлээс огтлолцсон олонлогуудыг танд сануулж магадгүй ч үнэндээ энэ нь бага насны хүүхдэд хүртээмжтэй байдаг. Таисия 3 нас хүрээгүй байхдаа ийм ажлыг даван туулсан
Тиймээс, олсоор шалан дээр огтлолцсон хоёр тойргийг байрлуулж, бүх дугуй дүрсийг нэг тойрогт, улааныг нөгөөд нь оруулах хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла. Үүний дараа нялх хүүхдийн анхаарлыг хоёр тойрогт нэгэн зэрэг унадаг газар байгаа бөгөөд энэ газарт зураг нь улаан, дугуй аль аль нь байх ёстой гэсэн хоёр нөхцлийг хангасан байх ёстой.
- Байшинд "Бид түрээслэгчдийг нүүлгэн шилжүүлдэг". Хүснэгттэй ажиллаж сурах
Гэрт байгаа "түрээслэгч" -ийг нүүлгэн шилжүүлэх өөр нэг ажил бол зөвхөн энэ удаад нүүлгэн шилжүүлэх зарчим нь огт өөр юм. Хүүхэд тоонуудыг цэгцлэх ёстой хоосон эсүүдИнгэснээр тэдгээр нь мөр, баганын нөхцөлийг нэгэн зэрэг хангана. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд ширээтэй ажиллаж сурдаг. Энэ ур чадвар нь маш чухал бөгөөд хэрэгцээтэй бөгөөд олон боловсролын тоглоом, сургуулийн даалгаварууд үүн дээр суурилдаг.
Гурван настай хүүхдэд ширээ барих зарчмыг аль хэдийн танилцуулж болно, түүний хувьд энэ нь нэлээд боломжтой ажил юм.
Мөрийн нэрс нь хэлбэр эсвэл өнгө ашиглахад хамгийн тохиромжтой (учир нь илүү олон байдаг), баганын нэр нь хэлбэрийн зузаан эсвэл хэмжээ байж болно.
Энэ даалгавар нь хүүхдэд шинж чанаруудын өөрчлөлтийг харгалзан зам тавихаас гадна график схемийг ойлгож, дагаж мөрдөхийг заадаг. Зургууд бие биенээ ямар дарааллаар дагаж мөрдөхийг харуулсан диаграммыг цаасан дээр зур. Диаграммыг харахад хүүхэд сумаар харуулсан дарааллаар дүрсүүдийг байрлуулах ёстой.
Ийм схемд өөрсдийгөө зөвхөн нэг өмчөөр хязгаарлах нь зүйтэй (жишээлбэл, өнгө эсвэл хэлбэр).
Даалгаврыг хүндрүүлэхийн тулд та сумнуудыг бага зэрэг төөрөлдүүлж болох тул дараалал нь тийм ч тодорхой биш байх болно.
Ийм схемийг зөвхөн зам барихад төдийгүй янз бүрийн хэлбэрийг (жишээлбэл, тойрог) ашиглаж болно. Барилга дууссаны дараа хүүхдийг үүссэн дүрсийг зурахад урь.
- Тоглоом "Аялах блок"ут"
Миний бодлоор энэ бол блоктой ангиудын хамгийн сэтгэл хөдөлгөм сонголтуудын нэг бөгөөд энэ нь 3.5-4 насны хүүхдүүдэд сонирхолтой байх болно. Энд блокууд нь зөвхөн геометрийн хэлбэрүүд биш, харин зам дагуу алхаж, замын тэмдгийг дагаж явдаг жинхэнэ аялагчид юм. Гэхдээ тэдний шинж тэмдгүүд нь мэдээжийн хэрэг энгийн биш, гэхдээ блокуудын хувьд онцгой шинж чанартай байдаг
Тоглолтонд бэлдэж, салаалсан зам бүхий талбайг зурах шаардлагатай бөгөөд салаа бүрт аль "аялагч" энэ замаар явж болох, аль нь дараагийн зам руу эргэх ёстойг зааж өгөх ёстой.
Жишээлбэл, эхний салаа дээр зам нь хоёр хэсэгт хуваагдаж, бүх жижиг дүрсүүд зүүн тийш, том нь баруун тийшээ явдаг. Цаашилбал, эдгээр зам бүр дахин салаа болж, одоо аль замыг дагахыг олж мэдэхийн тулд та блокны өнгө гэх мэтийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Тоглоомыг төвөгтэй болгохын тулд та шинж чанарыг үгүйсгэсэн тэмдгүүдийг нэмж болно.
Төгсгөлд нь зам бүр нь кафе, дэлгүүр, ой мод, тоглоомын талбай гэх мэт зорилгод хөтлөх юм бол хичээл илүү сонирхолтой болох болно ... Энэ бүхэн таны уран сайхны чадвараас шалтгаална. Тиймээс миний чадвар тийм ч сайн биш юм. Цэцэрлэгманайх дэлгүүрээс ялгаагүй :), аз болоход охин нь төөрөлдөхгүйн тулд нэрийг нь аль хэдийн уншиж чаддаг болсон.
Тоглолтын үеэр охин бид хоёр ихэнхийг нь анзаарсан "аялагчид"ижил объектуудад хуримтлагддаг бөгөөд хэн ч заримд нь хүрдэггүй (жишээлбэл, бид талхны дэлгүүртэй). Энэ тохиолдолд хүүхдэд өөр нэг даалгавар өгч болно - блок ямар шинж чанартай байх ёстойг шинж тэмдгүүдээс таах бөгөөд ингэснээр талх нарийн боовны цехэд хүрч, бусад хүмүүсийн дунд олох боломжтой болно. Энэ нь бас тоглоомын маш хэрэгтэй хувилбар тул үүнийг туршиж үзээрэй.
- Эрдэнэс хайж байна
Би эрдэнэс хайх гурван сонголтыг танд санал болгож байна.
Нэгдүгээрт, хамгийн хялбар . Та хүүхдийнхээ өмнө хэд хэдэн дүрс тавьдаг, харин хүүхэд хараагүй байхад та блокуудын аль нэгнийх нь доор ямар нэгэн нууцыг, жишээлбэл, наалт эсвэл хайчилсан зураг нуудаг. Дараа нь хүүхдийг эрдэнэсийг хайж олоход урьж, далайн дээрэмчид үүнийг, жишээлбэл, зузаан, нэлээд том блок эсвэл улаан, нимгэн дор нуусан гэж мэдэгдээрэй. Хайлтын нөхцөлийг зааж өгнө үү. Хүүхэд бидний ярьж буй дүрсийг таах хэрэгтэй.
онд тоглоомын хоёр дахь хувилбар хүүхэд эрдэнэсээ нуудаг. Эрдэнэс хаана байгааг таахын тулд насанд хүрсэн хүн тэргүүлэх асуултуудыг асуудаг. Хүүхэд тийм эсвэл үгүй гэж хариулдаг.
Тоглоомын гурав дахь хувилбар Таисия бид хоёр хамгийн дуртай нь. Энд эрдэнэсийг олохын тулд нөхцөл байдлын бүхэл бүтэн хэлхээг задлах хэрэгтэй. Би хичээлээ видеон дээр нийтэлдэг.
- Тоглоом "Шидэт шил"
Хичээл нь 4 наснаас эхлэн сонирхолтой байх болно. Блокны шинж чанарыг өөрчлөх боломжтой шидэт толь / шил / хайрцагтай гэдгээ хүүхдэд хэлж, илбэчин тоглохыг санал болго.
Тоглоомын анхны хувилбар . Та илбэчин хийдэг. Нэг дүрсийг сонгоод хажууд нь "шидэт шил" тавь (ямар ч сэтгэл татам жижиг зүйлийг ид шидийн шинж чанар болгон ашиглаж болно). Дараа нь хэд хэдэн "шидэт зан үйл" хийж, шилний нөгөө талд өөр блокыг үл мэдэгдэх байдлаар байрлуул (эсвэл өмнөхийн оронд тавь). Шинэ блок нь нэг шинж чанартай байх ёстой, бусад бүх шинж чанарууд өөрчлөгдөөгүй байна. Блокны аль шинж чанар өөрчлөгдсөнийг нэрлэхийг хүүхдээс хүс.
Тоглоомын хоёр дахь хувилбар . Хүүхэд илбэчин хийдэг. Та шидэт шил тань ямар өмчийг өөрчлөхийг хүүхэдтэйгээ хамт асууж эсвэл шийдээрэй. Жишээлбэл, та маягтыг өөрчлөхөөр шийдсэн. Хүүхэд нүдээ аних үед үүнийг хийх ёстой өөрчлөгдсөн хэлбэр бүхий шинэ блок тавих(бусад бүх шинж чанар өөрчлөгдөхгүй байх ёстой).
Хүүхэд энэ үйл ажиллагаанд таатай байх үед хоёр шинж чанарыг нэгэн зэрэг өөрчлөхийг хичээ.
Гьенеш блоктой тоглоомуудын сонголтууд миний бодлоор шавхагдашгүй боловч би үүгээр зогсох болно. Би энэхүү гайхамшигтай боловсролын материалыг магтахаас залхахгүй бөгөөд танд чин сэтгэлээсээ зөвлөж байна.
Би бас таны анхаарлыг татахыг хүсч байна Куйзенерийн саваа (Озон, KoroBoom), эдгээрийг ихэвчлэн Gyenes блокуудтай ижил нөхцөлд ярьдаг, үнэндээ эдгээр хоёр материал нь бие биенээ төгс нөхөж, зарим тоглоомонд нэгэн зэрэг ашиглагддаг. Куйзенерийн саваанууд нь тусдаа нийтлэлийг хүртэх ёстой
Дидактик тоглоом "Хэр их?"
Материал:
логик тоо.
Тоглоомын зорилго:
асуулт асуух чадварыг хөгжүүлэх, шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Багш логик тоонуудыг дурын дарааллаар байрлуулж, хүүхдүүдийг "Хэр их ..." гэсэн үгээр эхэлсэн асуултуудыг гаргахыг урьж байна.
Зөв асуулт бүрийн хувьд чип. Хамгийн олон чипс авсан баг ялна.
Асуултуудын хувилбарууд: "Хэдэн том тоо вэ?" "Эхний эгнээнд хэдэн улаан дүрс байна?" (хэвтээ), "Хэдэн тойрог?" гэх мэт.
Дидактик тоглоом " ЗУРАГЧИД "
Материал:
"Уран зургийн тойм" - том өнгийн картон хуудас
зургийн найрлагыг бүрдүүлэх картоноос нэмэлт мэдээлэл;
блок багц
Тоглоомын зорилго:
объектын хэлбэрийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх
шинж чанараараа харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх
уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх (өнгө, дэвсгэр, зохион байгуулалт (найрлага) сонгох).
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүдийг тойм зургийн дагуу "зураг бичих" -ийг урьж байна. Нэг зургийг нэг дор "зурж" болно
хэд хэдэн хүн. Хүүхдүүд зургийн "ноорог", дэвсгэрийн цаас, ирээдүйн зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл, шаардлагатай блокуудыг сонгодог. Хэрэв хэсэг нь зөвхөн ноорог дээр (хэсгийн тойм) дүрслэгдсэн бол нимгэн блокыг, хэрэв хэсэг нь будсан бол зузаан блокыг сонгоно. Жишээлбэл, заантай зураг зурахын тулд хүүхэд нэмэлт мэдээлэл авах болно: 2 зааны толгой, нар, нуур, далдуу модны орой, кактус, амьтан, блок.
Ажлын төгсгөлд зураачид уран зургийнхаа нэрийг гаргаж, үзэсгэлэн зохион байгуулдаг
Уран зураг, гарын авлага нь үзэсгэлэнгийн зочдод зурган дээр юу байгааг хэлж өгдөг.
"ДЭЛГҮҮР" дидактик тоглоом
Материал:
Бараа (объектуудын дүрс бүхий картууд) Логик дүрсүүд.
Тоглоомын зорилго:
шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх
өөрийн сонголтоор маргах, үндэслэл гаргах чадварыг хөгжүүлэх
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүд хаана дэлгүүрт ирдэг том сонголттоглоом. Хүүхэд бүр "мөнгө" гэсэн 3 логик дүрстэй. Нэг "мөнгө"-өөр та зөвхөн нэг тоглоом худалдаж авах боломжтой.
Худалдан авах дүрэм: Та зөвхөн дор хаяж нэг өмчтэй тоглоом худалдаж авах боломжтой логик дүрс. Дүрмийг хоёр шинж чанараар (жишээлбэл, том дөрвөлжин, цэнхэр дөрвөлжин гэх мэт) тоглоом сонгоход хэцүү болгож болно.
Дидактик тоглоом "Юу өөрчлөгдсөн"
Даалгаварууд: 
Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах
Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц: Хүүхдийн өмнө санаж байх ёстой хэд хэдэн дүрсийг ширээн дээр тавьж, дараа нь тэдгээрийн аль нэг нь алга болох эсвэл шинээр солигдох, эсвэл хоёр дүрсийг сольдог. Хүүхэд өөрчлөлтийг анзаарах ёстой.
Дидактик тоглоом "Дугуй бүжиг"
Зорилтот: блокуудыг хоёроос гурван шинж чанарын дагуу ангилдаг: өнгө, хэлбэр; өнгө - хэлбэр - хэмжээ.
Материал: Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц.
Багш нь ид шидийн дүрсүүдийг хөгжилтэй дугуй бүжигт жагсаахыг санал болгодог. Дугуй бүжиг нь үзэсгэлэнтэй, дэгжин болж хувирна.
Блокуудыг тойрог хэлбэрээр байрлуулна. Аливаа блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг онцлог байх гэх мэт блокыг хавсаргана. Сүүлийн блок нь эхний блоктой ямар нэгэн байдлаар таарч байх ёстой. Энэ тохиолдолд тоглоом дуусна - дугуй бүжиг хаагдана.
Дидактик тоглоом "Хоёр дахь эгнээ"
Даалгаварууд:
Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, нэг талаараа ялгаатай дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenesh логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц:
5-6 эгнээнд дурын дүрсийг байрлуул. Тэдний доор хоёр дахь эгнээ барь, гэхдээ дээд эгнээний дүрс бүрийн доор өөр хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ) дүрс байх болно; ижил хэлбэр, гэхдээ өөр өнгө (хэмжээ); өнгө, хэмжээгээрээ ялгаатай; ижил хэлбэр, хэмжээ, өнгө биш.
"Эрдэнэс ол" дидактик тоглоом
Даалгаврууд : Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Бид хүүхдийн өмнө 8 Gyenes логик блок тавьж, түүнийг хараагүй байхад бид "эрдэнэс" -ийг тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор (зоос, хайрга, хайчилж авсан зураг гэх мэт) нуудаг. Хүүхэд чамаас тэргүүлэх асуулт асуух ёстой бөгөөд та зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно: "Цэнхэр блокны доорх эрдэнэс үү?" - "Үгүй", "Улаан дор уу?" - "Үгүй". Хүүхэд эрдэнэс нь шар блокны доор байгаа гэж дүгнэж, хэмжээ, хэлбэр, зузааныг цааш нь асууна. Дараа нь хүүхэд "эрдэнэс" нууж, багш тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг.
Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө эрдэнэс хайж, энэ тоглоомыг тоглож болно.
"Нэг цагирагтай тоглоом" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:
Нэг өмчийн багцыг хоёр дэд бүлэгт хуваах чадварыг хөгжүүлэх, логик үйлдлийг "биш" хийх.
Материал: Цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц: Тоглолт эхлэхээс өмнө тэд тоглоомын хуудасны аль хэсэг нь цагираг дотор, гадна талд байгааг олж мэдэх, дүрмийг тогтооно: жишээлбэл, бүх улаан хэсгүүд (мөн зөвхөн тэдгээр нь) цагирагны гадна байхаар хэсгүүдийг байрлуул. Бүх дүрсийг байрлуулсны дараа хоёр асуулт асууна: цагираг дотор ямар дүрс байдаг вэ? Цагирагны гадна ямар тоонууд байсан бэ? (Хариулт нь: "улаан бус бүх хэсгүүд цагирагны гадна байрладаг.") Тоглоомыг давтахдаа хүүхдүүд аль блокыг цагираг дотор, алийг нь гадна талд байрлуулахаа сонгох боломжтой.
Дидактик тоглоом "Хоёр цагирагтай тоглоом"
Даалгаварууд: Тохиромжтой хоёр шинж чанарын дагуу багцыг хуваах, үйлдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх логик үйлдлүүд"биш", "ба", "эсвэл".
Материал: 2 цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц:
Тоглоом эхлэхээс өмнө тоглоомын хуудсан дээр хоёр цагирагаар тодорхойлсон дөрвөн хэсэг хаана байгааг олж мэдэх шаардлагатай, тухайлбал: хоёр цагираг дотор; улаан дотор боловч ногоон цагирагны гадна талд; ногоон дотор, харин улаан цагирагны гадна, хоёр цагирагны гадна талд (эдгээр хэсгүүдийг заагчаар дугуйлах шаардлагатай).
1.дараа нь тоглоомын дүрэм гэж нэрлэдэг. Жишээлбэл, бүх улаан дүрс нь улаан цагираг дотор, бүх дугуй нь ногоон цагираг дотор байхаар дүрсүүдийг байрлуул.
2. Дүрсүүдийн байршлын талаархи практик асуудлыг шийдсэний дараа хүүхдүүд асуултуудад хариулдаг: аль дүрс нь хоёр цагираг дотор байрладаг; ногоон дотор боловч улаан цагирагны гадна талд; Тоглоомын дүрмийг өөрчилсөн хоёр цагирагтай тоглоомыг олон удаа тоглохыг зөвлөж байна.
Тайлбар: 5 ба 6-р сонголтуудын нийтлэг хэсгийг хоосон орхисон. Яагаад улаан, ногоон аль аль нь дүрс байхгүй, дугуй, дөрвөлжин дүрс байхгүй байгааг олж мэдэх шаардлагатай.
"Байшинд сууцгаая" дидактик тоглоом
Даалгаварууд: Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes логик блокуудын багц, зам, байшинг дүрсэлсэн хүснэгтүүд
Тоглоомын явц:
Хүснэгт №1 хүүхдүүдийн өмнө байна.Хүүхэд дүрс тус бүрийг гэрт нь ороход нь тусалж, зааврыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
"Таны салбар дээр" дидактик тоглоом
Даалгаварууд: Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, хэд хэдэн шалгуурын дагуу дүрсийг ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: 24 дүрс бүхий багц (дөрвөн хэлбэр, гурван өнгө, хоёр хэмжээ). Зураг бүр нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн гурван чухал шинж чанарыг тээгч бөгөөд үүний дагуу зургийн нэр нь гурван шинж чанарын нэрээс бүрдэнэ: улаан, том тэгш өнцөгт; шар, жижиг тойрог; ногоон, том дөрвөлжин гэх мэт.
Тоглоомын явц:
Зураг нь "ургах" ёстой модыг харуулж байна. Аль мөчир дээр "ургах" дүрсийг олж мэдэхийн тулд жишээлбэл, ногоон, жижиг тэгш өнцөгтийг авч, модны үндэснээс мөчрүүд рүү шилжүүлж эхэлцгээе. Өнгөт заагчийг дагаж бид дүрсийг баруун мөчрийн дагуу шилжүүлэх ёстой. Бид салаа дээр ирлээ. Аль салбарыг дагах вэ? Тэгш өнцөгттэй баруун талд. Бид дараагийн салбар руугаа ирлээ. Цаашилбал, зул сарын гацуур моднууд нь том дүрс нь зүүн мөчрийн дагуу, жижиг нь баруун талд шилжих ёстойг харуулж байна. Тиймээс бид зөв салаагаар явах болно. Энд жижиг ногоон тэгш өнцөгт "ургах" ёстой. Бид бусад тоонуудтай ижил зүйлийг хийдэг. Үүний нэгэн адил тоглоомыг дараах зургаар тоглоно.
"Гинж" дидактик тоглоом
Зорилтот:
Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, өгөгдсөн шинж чанарын дагуу дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Dyenysh логик блокуудын багц.
Дурын сонгосон дүрсээс аль болох урт гинж барихыг хичээ. Гинжийг бий болгох сонголтууд:
Ойролцоох ижил хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ, зузаан) дүрс байхгүй байх;
Ойролцоох ижил хэлбэр, өнгөт дүрс байхгүй байхын тулд (өнгө, хэмжээ, хэмжээ, зузаан гэх мэт);
Ойролцоох нь ижил хэмжээтэй, гэхдээ хэлбэр дүрсээрээ ялгаатай гэх мэт дүрсүүд байдаг;
Тиймээс ойролцоо өнгө, хэмжээтэй, гэхдээ өөр хэлбэртэй (ижил хэмжээтэй, гэхдээ өөр өнгөтэй) дүрсүүд байдаг.
"Үлгэрийн баатарт тусал" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:
Хүүхдүүдэд геометрийн дүрсүүдийг бүлэглэх дасгал хий
Ажиглалт, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх
Дасгал:
- Дүрсүүдийг хооронд нь хуваа үлгэрийн баатруудИнгэснээр:
Пиноккио бүх цэнхэр дөрвөлжин хэлбэртэй байв
Ингэснээр харандаа бүх шар өнгөтэй болно
Тиймээс Dunno бүх шар, томыг авдаг
"Шал" дидактик тоглоом
Хөтөлбөрийн даалгавар : Геометрийн дүрсийг онцлог шинжээр нь ангилах, ерөнхийд нь илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Тоолох дадлага хийх. Орон зайд чиг баримжаа, анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Материал : Блокуудыг тохируулсан.
Тоглоомын явц:
Бид хэд хэдэн дүрсийг дараалан байрлуулахыг санал болгож байна - 4-5 ширхэг. Эдгээр нь нэгдүгээр давхарт байгаа хүмүүс юм. Одоо бид байшингийн хоёрдугаар давхрыг барьж байна, ингэснээр өмнөх эгнээний зураг бүрийн доор өөр өнгийн (эсвэл хэмжээ, хэлбэр) нарийвчилсан байдаг.
Сонголт 2: Ижил хэлбэрийн хэсэг, гэхдээ өөр хэмжээтэй (эсвэл өнгө).
Сонголт 3: Бид өнгө, хэмжээтэй бусад нарийн ширийн зүйлс бүхий байшин барина.
Тоглоом - "Блокуудын хаант улсад" үлгэр
Материал: Gyenes блок, гурван хүний нэг хайрцаг.
Зорилго: блок, тэдгээрийн шинж чанарыг танилцуулах, анхаарал, таних чадвар, хийсвэр шинж чанар (хэмжээ, хэлбэр, зузаан), төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар: Хүүхдүүд хаант улсынхаа өнгө (шар, цэнхэр, улаан) сонгодог. Хөтлөгч үлгэр ярьж, хүүхдүүд баатруудын дүрд блокуудыг хуваарилж, тэднээс хаант улсаа байгуулдаг.
“Тодорхой хаант улсад, тодорхой мужид нэгэн хаан амьдарч байжээ. Энэ нь хүчтэй, том, зузаан, тэгш өнцөгт шиг харагдаж байв (хүүхдүүд блок сонгох - том зузаан тэгш өнцөгт). Хаан нь хатан хаантай байсан, түүнтэй маш төстэй, зөвхөн нимгэн (бид блокыг сонгодог - том нимгэн тэгш өнцөгт). Тэд маш аз жаргалтай амьдарч байсан бөгөөд тэдэнтэй ижил төстэй хоёр хүүхэдтэй байсан, зөвхөн жижиг (жижиг зузаан, нимгэн тэгш өнцөгтүүд). Тэгээд нэг өдөр…”
Сонголтууд: Цаашилбал, үлгэрийг хүүхдийн санаагаар эсвэл сэдвийн дагуу үргэлжлүүлж болно. (Мөөг авахаар ой руу явцгаая ..., Бид гэрийн тэжээвэр амьтан авав ... гэх мэт)
Днеш блоктой тоглоомуудад "Хамтдаа тоглоцгооё" дидактик багцад танилцуулсан өмчийн тэмдэг, логик шоо бүхий картуудыг нэмэлт материал болгон ашиглах нь маш тохиромжтой.
"Сансрын хөлөг" дидактик тоглоом
Материал:
улаан, цэнхэр, шар өнгийн цагираг, хивс эсвэл картоноор хийсэн том пуужингийн гурвалжин, өмчийн тэмдэг эсвэл логик шоо бүхий картууд, Gyenes блокууд.
Зорилтот:
блокуудыг нэгээс дөрвөн тэмдгийн дагуу ангилах, ерөнхийд нь нэгтгэх үйл ажиллагааг бий болгох, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:
цагирагуудыг шалан дээр дараалан байрлуулж, пуужингийн гурвалжин нэмж оруулав. Өмчийн тэмдэг бүхий карт ашиглах эсвэл логик шоо(өнгөнөөс бусад) цагираг бүрийн хувьд нөхцөлийг тодорхойлсон.
Дүрэм:Сансрын хөлгийг тойрог замд оруулахын тулд пуужингийн бүх гурван шатыг нөхцөлийн дагуу түлшээр дүүргэх шаардлагатай.
Тоглоомын сонголтууд:
Эхний сонголт. Хүүхдүүд багуудад хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн цагирагыг дүүргэдэг бөгөөд цагираг дахь нөхцөл нь нарийн төвөгтэй байдлын хувьд тэнцүү байна.
Хоёр дахь сонголт. Хүүхдүүд бие даан бөглөх цагираг ба / эсвэл үхлийг шидэх нөхцөлийг сонгоно, цагираг дахь нөхцөл байдал нь хүндрэлийн зэрэгтэй өөр өөр байдаг.
Гурав дахь сонголт. Та ямар ч цагираг бөглөж болно, цагираг дахь нөхцөл нь ижил эсвэл өөр түвшний хүндрэлтэй байж болно.
Хэцүү байдлын түвшин:
Энгийн: нөхцөл нь зөвхөн цагирагны өнгийг тодорхойлдог, эсвэл өөр нэг шинж чанар (хэлбэр, хэмжээ, зузаан) нэмэгдсэн.
Дунд: Хэлбэр хэмжээ, хэлбэр зузаан гэх мэт 2 төрлийн өмчийн тэмдгийн картыг ашигладаг.
Өндөр: Үгүйсгэх зэрэг бүх өмчийн тэмдгийн картуудыг ашигладаг.
Нэмэлт материал:тийрэлтэт хөдөлгүүрийн чимээ, сансрын тухай оньсого.
Тоглоом "Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглээрэй"
Материал: Зул сарын гацуур модны зураг, тэмдэг бүхий 15 карт, логик дүрсийн багц
Зорилго: шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. Диаграммыг унших чадвар. Ээлжит тоолох чадварыг бэхжүүлэх.
Тоглоомын явц: Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх шаардлагатай. Зул сарын гацуур мод дээр 5 эгнээ бөмбөлгүүдийг байх ёстой. Мөр бүр гурван бөмбөлгүүдийгтэй. Карт дээрх тоо нь бөмбөлгүүдийг хэлхээний серийн дугаарыг заана (бид зул сарын гацуур модны оройноос тоолж эхэлдэг). Эхний эгнээний бөмбөлгүүдийг (1-р тоотой картууд) өлгөцгөөе. Дүүргэгдсэн тойрог нь утас дээрх ирмэгийн газрыг бидэнд харуулдаг. Эхний ирмэг нь жижиг шар тойрог, хоёр дахь нь том шар дөрвөлжин, гурав дахь нь жижиг
шар гурвалжин. Бид үлдсэн бөмбөлгүүдийг ижил аргаар өлгөдөг.
"Муур ба хулгана" гар утасны тоглоом
Зорилго: шинж чанаруудын тэмдэг бүхий картуудыг "унших" чадварыг хөгжүүлэх, шаардлагатай шинж чанарыг тодорхойлох, хүүхдийн бие махбодийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
Материал: Муур, хулганын шинж чанарын тэмдэг бүхий туузан дээрх токенууд.
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд (4-9 хүн) хулганад зориулж жетон сонгож, толгой дээрээ тавиад дугуй бүжиглэж зогсоно. Дунд нь муур "Васка" (та үүнийг В. Левиний тоолох шүлгийг ашиглан сонгож болно). Түүний хажууд мууранд зориулсан жетон байдаг.
Дугуй бүжиг нь дараахь үгсээр хөдөлдөг.
- Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг,
Муур буйдан дээр унтаж байна.
Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гарга, муур Васкаг бүү сэрээ.
Васка муур сэрэх болно
Тэгээд дугуй бүжгийг тараана.
Сүүлчийн үгээр муур хурдан жетонуудын нэгийг тавиад "хулгана" руу эргэв. Түүнийг харахын тулд. Токен - муур аль "хулгана" алах хулганад зориулсан мэдээлэл. Үлдсэн хулганууд муурнаас айдаггүй, тэд хөгжилтэй байж, Васкаг шоолж чаддаг. Баригдсан хулгана нь "муур" болж, тоглоом үргэлжилнэ.
Жич: өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг жетон болгон ашиглаж болно.
Хэцүү байдлын түвшин: Тоглоомыг хамгийн энгийн өнгөт шинж чанараар эхлүүлж, дараа нь шинж чанаруудыг өөрчилж, нэгтгэх замаар илүү хэцүү болгоно. Жишээ нь: муур улаан, дугуй хулганыг барьдаг.
Нарийн төвөгтэй байдлын өндөр түвшин - логик үгүйсгэл байгаа эсэх.
"Намайг ол" дидактик тоглоом
Зорилго: Геометрийн дүрсийн кодын тэмдэглэгээг уншиж, тохирох кодыг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Блокны багц, кодын картын 3 хувь (энгийн кодтой 2, сөрөг кодтой 1).
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг нь карт авдаг, нөгөө нь блок авдаг. Эхний бүлгийн хүүхдүүд картуудыг ээлжлэн уншиж (декод тайлж), харгалзах блоктой хоёрдугаар бүлгийн хүүхэд гарч ирээд геометрийн дүрсийг харуулав.
Дараах үгсийг ашиглах боломжтой.
"Блокууд, өөр өөр блокууд Шар, цэнхэр, улаан,
Бид бүгд тэднийг мэднэ, намайг олоорой!
"Эмгэн хумс" дидактик тоглоом
Зорилго: Хоёр шалгуурын дагуу блокуудыг ангилахад хүүхдүүдийг дасгалжуулах; өнгө, хэлбэр.
Материал: спираль эсвэл өнгөт сүлжих зураг бүхий тоглоомын талбай, блокуудын багц.
Тоглоомын явц: Багш хүүхдүүдэд зориулсан шидэт дүрсээс эмгэн хумсны байшин барихыг санал болгож байна. Байшин нь гоёмсог, үзэсгэлэнтэй болж хувирна. Блокуудыг байрлуулах нь спираль дундаас эхэлдэг. Нэг блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг шинж чанарыг агуулсан блок хавсаргав.
"Домино" дидактик тоглоом
Зорилго: Геометрийн дүрсийн шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блок.
Энэ тоглоомыг хэд хэдэн оролцогч нэгэн зэрэг тоглож болно (гэхдээ 4-өөс илүүгүй). Блокууд нь тоглогчдын дунд тэнцүү хуваагдана. Хүн бүр ээлжлэн хөдөлгөөн хийдэг. Хэрэв дүрс байхгүй бол та хөдөлгөөнийг алгасах хэрэгтэй. Бүх хэсгүүдийг хамгийн түрүүнд тавьсан хүн ялна.
Яаж алхах вэ?
Өөр өөр хэмжээтэй зураг (өнгө, хэлбэр).
Ижил өнгөтэй боловч өөр хэмжээтэй, эсвэл ижил хэмжээтэй боловч өөр хэлбэртэй дүрсүүд.
Өөр өөр хэмжээ, хэлбэрийн дүрсүүд (өнгө, хэмжээ).
Өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил дүрс, гэхдээ өөр хэмжээтэй.
Бид өөр өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаантай дүрсээр алхдаг.
Эцэг эхийн форумын нэг хэсэг:
"Эдгээр блоктой хүн байна уу? Энэ нь хүүхдүүдэд таалагдаж байна уу эсвэл хамгийн ихдээ юунд ашигладаг вэ - байшин барьж байна уу? Ийм хайрцаг захиалах уу, үгүй юу гэж бодож байна. Дахин хэлэхэд тэд зөвхөн орон сууцанд тараагдах уу? ”...
*
"Би үүнийг шаардлагагүй гэж бодож байна. Цэцэрлэгт эдгээр блокуудыг ангид ашиглах нь сайн хэрэг, эс тэгвээс тэдэнд сонирхолтой зүйл, геометрийн дүрс, өөр юу ч байхгүй.
За, би юу хэлэх вэ? Юуг ч тарааж болно...
Логик блок гэж юу вэ? Мөн тэд яагаад хэрэгтэй вэ?
Дэлхийн олон оронд дидактик материалыг амжилттай ашигладаг. Логик блокуудУнгарын сэтгэл зүйч, математикч Гёнес хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх зорилгоор боловсруулсан.
Сүүлийн 10 жилийн хугацаанд энэ материал манай улсын багш, эцэг эхчүүдийн дунд улам бүр хүлээн зөвшөөрөгдөж байна. Та LBD-ийг боловсролын тоглоомын дэлгүүрээс худалдаж авах боломжтой.
Gyenes логик блокууд нь 48 геометрийн хэлбэрийн багц юм.
a) дөрвөн хэлбэр (тойрог, гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт);
б) дөрвөн өнгө (улаан, цэнхэр, шар);
в) хоёр хэмжээ (том, жижиг);
г) хоёр төрлийн зузаан (зузаан, нимгэн).
Геометрийн дүрс бүр нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн онцлог шинж чанартай байдаг. Багцад ижил тоо байхгүй байна.
Олон тооны логик дүрс бүхий тоглоомууд өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг ашигладаг. Хүүхдийг шинж чанарын тэмдэгтэй танилцах нь тэмдгийн соёл, математик тэмдгийн бичиг үсэг, програмчлал гэх мэтийг бүхэлд нь эзэмших чухал алхам юм. Картууд нь блокуудын шинж чанарыг нөхцлөөр (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан) заадаг.Нийт 11 карт байна. Мөн шинж чанарыг үгүйсгэсэн 11 карт, жишээлбэл: Улаан биш.
Харамсалтай нь дэлгүүрийн багцад ийм карт байхгүй, гэхдээ тэдгээрийг татаж авах боломжтой.
Gyenes Blocks бол бүх нийтийн боловсролын тоглоом юм. Хүүхдүүд блокоор тоглох дуртай! Орос багш нарын 2-10 насны ажлын туршлагаас харахад логик блок бүхий тоглоомууд дараахь боломжийг олгодог.
* Объектуудын хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузааныг танилцуулах.
* Орон зайн дүрслэлийг хөгжүүлэх.
* Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, олонлогийн талаархи ойлголт, олонлог дээрх үйлдлүүд (харьцуулах, хуваах, ангилах, хийсвэрлэх, мэдээллийг кодлох, тайлах).
* Сэтгэн бодох алгоритмын соёлын анхан шатны ур чадварыг эзэмшинэ.
* Объектуудын шинж чанарыг тодорхойлох, тэдгээрийг нэрлэх, объектыг шинж чанараар нь ерөнхийд нь илэрхийлэх, объектын ижил төстэй байдал, ялгааг тайлбарлах, үндэслэлээ зөвтгөх чадварыг хөгжүүлэх.
* Танин мэдэхүйн үйл явц, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
* Зорилгодоо хүрэхийн тулд бие даасан байдал, санаачлага, тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.
* Хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадвар, төсөөлөл, уран зөгнөл, загварчлах, дизайн хийх чадвар.
* Яриа хөгжүүлэх.
* Математик, компьютерийн шинжлэх ухааны үндсийг амжилттай эзэмшсэн байх.
LBD-тэй хэрхэн тоглох вэ?
Блоктой хайрцагт жижиг гарын авлага байдаг бөгөөд энэ нь маш бүдүүвч юм. Та "Тоглоё" (А.А. Столяр найруулсан. - М., 1991, 1996), мөн "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан логик, математик" (З.А. Михайлова найруулсан -) номын тусламжтайгаар логик блокуудтай дэлгэрэнгүй танилцаж болно. Санкт-Петербург, 1996, 2000).
Би арга зүйч - дадлагын удирдагч, гэрийн багшаар хүүхдүүдтэй ажиллах туршлагаа хуваалцах болно.
Бүх тоглоом ба тоглоомын дасгалуудаажмаар хүндрэлтэй 4 бүлэгт хувааж болно:
Шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх;
Объектуудыг шинж чанараар нь харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх;
Ангилах, нэгтгэх үйлдлийг хөгжүүлэх;
Логик үйлдэл, үйл ажиллагааны чадварыг хөгжүүлэх.
Дөрөв дэх бүлгээс (логик) бусад бүх тоглоом, дасгалууд нь тодорхой насныханд зориулагдаагүй болно. Эцсийн эцэст, нэг хүүхдийн хүүхдүүд хуанлийн насөөр байж болно сэтгэл зүйн нас. Тэдний зарим нь оюуны хөгжлийн дараагийн шатанд бага зэрэг, зарим нь бусад үе тэнгийнхнээсээ хамаагүй эрт ирдэг, гэхдээ хүн бүр энэ бүх үе шатыг туулах ёстой. Хэрвээ хүүхэд даалгавраа бие даан даван туулж чадахгүй бол даалгаврыг хялбарчлах гэх мэт асуудлыг шийдэх хүртэл хийх шаардлагатай. Бие даасан, амжилттай шийдвэр нь таны урагшлах алхам байх болно.
Гэсэн хэдий ч, хэрэв хүүхдүүдийг тодорхой түвшинд байлгаж эсвэл хугацаанаас нь өмнө илүү ихийг өгдөг сорилттой тоглоомуудболон дасгал хийвэл хичээлийн сонирхол алга болно. Хүүхдүүд оюун санааны ажилд хэцүү, гэхдээ хийх боломжтой үед нь татагддаг.
Тоглолтын үеэр насанд хүрсэн хүн эрх тэгш түнш болох нь сайн хэрэг. Би засаагүй, гэхдээ тоглосон! Тоглоом, дасгал хийж эхлэхээсээ өмнө хүүхдийг тоглоомонд өөрийн үзэмжээр бие даан ашиглахыг зөвшөөр. Дүрмээр бол хүүхдүүд тэднээс ямар нэгэн зүйлийг бүтээхдээ баяртай байдаг. Блоктой ийм тоглоомын үеэр хүүхэд өөр хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаантай болохыг тогтоох болно. Хүүхэдтэй харилцахдаа "блок" гэхээсээ илүү "зураг" гэсэн үгийг ашиглах нь дээр.
Бидний дуртай тоглоомууд:
"CODE LOCK" эсвэл "ГУРАВДУГААР СУПЕР"
3 дүрсийг картон дээр байрлуулсан. Зарим өмчийн дагуу хоёрыг нэгтгэж болно, нэг нь илүүц юм.
Цайзын ард юу ч байж болно: гэнэтийн бэлэг, өрөөнд орох хаалга, алхах зам ...
Хүүхэд түгжээг онгойлгох ёстой: аль товчлуурыг дарж, яагаад гэдгийг тайлбарла.
Жишээ нь: Нэмэлт улаан хэсэг байна. Учир нь тэд хоёулаа шар өнгөтэй. Улаан баримал дээр дарна уу!
"ЭРДЭСИЙГ ОЛ" эсвэл "ГӨЛГӨН НУУГДСАН ХААНА"
Хүүхдийн өмнө 8 блок байдаг, зоос эсвэл зураг нуугдсан байдаг - гөлөг.
1 сонголт
Эрдэнэсийн анчин нүүр буруулж, удирдагч эрдэнэсийг блокуудын нэг дор нуув. Эрдэнэсийн анчин түүнийг хайж, блокуудын янз бүрийн шинж чанарыг нэрлэнэ. Хэрвээ хүүхэд эрдэнэс олвол түүнийг өөртөө авч, шинэ эрдэнэсийг блокуудын нэг дор нуудаг. Хөтлөгч нь эхлээд эрдэнэсийн анчны дүрд тоглож, эрдэнэс хэрхэн хайхыг харуулдаг. Төрөл бүрийн блокийн шинж чанарыг нэрлэнэ. Жишээлбэл, хөтлөгч дараахь зүйлийг асууна.
Цэнхэр блокны доорх эрдэнэс үү?
Үгүй ээ, хүүхэд хариулдаг.
шар дор уу?
Улаан дор уу?
Том доор уу?
Тойрог доор уу?
Хамгийн их эрдэнэс олсон хүн ялна. Тоглоом давтагдах үед блокууд өөрчлөгдөж, тэдний тоо нэмэгддэг.
Сонголт 2
Хөтлөгч хэлэхдээ: гөлөг улаан, том тойрог дор нуугдав. Та картаар захидал бичиж болно - тэмдэг:
"ӨНГӨӨР СОНГО"
Хоёроос дөрвөн настай хүүхдүүд ангиллыг сайн сурдаг. (Өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан).
Энэ хичээлээр хүүхдүүд зараанд зориулж өнгө өнгийн навч цуглуулж, өнгөний дагуу хайрцагт хийв.
"ГЕОМЕТРИЙН ЗУРГИЙН ХОТ"
Хүүхдүүд Микки Маустай уулзахаар ирлээ! Энэ ямар тоонуудын хот болохыг хараарай!
Том байшингууд, жижиг байшингууд байдаг. Бүс болгон өөр өөр өнгийн гудамжтай. Байшингууд нь өөр өөр хэлбэртэй байдаг.
Сережа Улаан гудамжинд байрлах жижиг байшингийн талбайд тэгш өнцөгт хэлбэртэй байшин хайж байна.
Катюша мэнгэтэй уулзахаар явав. Тэгээд тэр бүх хүүхдүүдэд: "Мэнгэ нь жижиг байшингийн ойролцоох цэнхэр гудамжинд дөрвөлжин байшинд амьдардаг" гэж хэлдэг! Дөрвөн настай хүүхдүүд ийм хотын эргэн тойронд сонирхолтойгоор алхаж, цаг хугацаа, дүрсийн гурван шинж чанарыг нэг дор ялгадаг. Сургууль 2100 хөтөлбөрт хамрагдаж буй нэгдүгээр ангийн зарим хүүхдүүдэд юу хэцүү вэ!
"Хурдны зам (ЗАМ барих)"
Хүүхдийн өмнө тэмдэг байдаг - зам барих дүрэм.
Тэрээр дүрмийн дагуу зам барьдаг: өнгө, хэлбэрийн дагуу блокуудыг сольж өгдөг: эхлээд улаан, дараа нь дөрвөлжин, дараа нь шар, гурвалжин. Хүүхэд эд хөрөнгийг онцолж, бусад шинж тэмдгүүдээс салгаж сурдаг.
Хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд янз бүрийн тоглоом, практик даалгавруудыг санал болгох нь зүйтэй: бид хайрцганд хүрэх замыг гэнэтийн бэлэг барьж, голын гүүрээр авирч, ордонд мөсөн зам тавьсан. Цасан хатан хаанКай, Герда хоёрыг зугтахад нь туслах.
Энэ хичээл дээр залуус намагт оров. Хүчтэй гүүр барих. Өөрсдийн хооронд блокууд нь хоёр аргаар ижил төстэй байх ёстой. Жишээ нь: хэсгүүд нь хөх, өөхний аль аль нь байдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан блок бүхий тоглоом, дасгалууд байдаг. Эдгээр нь хүүхдүүдэд тохирох шинж чанарын дагуу багцыг ангиудад хуваах, "биш", "ба", "эсвэл" логик үйлдлүүдийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх, эдгээр үйлдлүүдийг зөв илэрхийлэл бүтээх, кодлох, кодлох чадварыг хөгжүүлэхэд тусална. объектын шинж чанарын талаархи мэдээллийг тайлах.
"ҮГГҮЙ ОНОВОР"
Бид хүүхдэд объектуудын тодорхой шинж чанарууд байгаа эсэх, тэдгээрийн шинж тэмдгүүдийн шинж тэмдгүүдийн дагуу тайлж (декод тайлж) сурахад туслах болно.
Энэ хичээлээр - аялал, хүүхдүүд илбэчний гэрт ирэв. Та эхлээд түүний сэтгэлийг тайлж, дараа нь тогших хэрэгтэй.
Жишээ нь: эхний зураг нь гурвалжин, шар, жижиг, бүдүүн байх ёстой.
Харин хоёр дахь нь дугуй, улаан, тарган биш, жижиг биш юм. Тиймээс бид улаан, том, нимгэн тойрог хайх болно.
Авьяаслаг ухаан нь тусалдаг бол үнэхээр сайхан! Одоо та заль мэхийг харж болно!
AT ахлах бүлэгбид тэмцээн зохион байгууллаа тоглоомын програм"Tic Tac Toe". Багуудын хийх ажлын нэг нь "Цайз барих" байв.
Багууд цайзын зургийг шинжилж, шаардлагатай тоосгонуудыг сонгов. Цайзыг хурдан бөгөөд зөв барьсан баг хожлоо!
"Блокуудыг хуваах"
Тоглоом нь багцыг хоёр, гурван нийцтэй шинж чанарт хувааж, "биш", "ба", "эсвэл" логик үйлдлүүдийг хийхийг заах болно.
Ойд асуудал гарлаа! Үнэг, чоно, баавгай хоёр Сантагийн бэлгийг хуваалцаж чадахгүй! Санта Клаус үнэгэнд бүх жижиг бэлгийг, баавгай - бүх тарган, чоно - бөөрөнхий бэлэг ав гэж хэлэв.
Гэхдээ хамгийн хэцүү зүйл бол нэгэн зэрэг дугуй, жижиг бэлэг байдаг. Үнэг, чоно хоёулаа тэднийг авах ёстой! Мөн бэлэг, дугуй, жижиг, зузаан байдаг! Тэд бүх амьтдыг хамт тоглож чадна.
Гурван огтлолцсон цагираг (тууз, олс) нь үүнийг олж мэдэхэд бидэнд тусалсан - хэний бэлэг хаана байгааг, хэн хамтарсан өмчлөлийн эрхээр юу ашиглаж болохыг олж мэдээрэй!
Олон сонирхолтой тоглоомууд! Хүүхдүүд үргэлж логик оньсого шийдвэрлэх дуртай байдаг. Мөн дахин дахин тоглохыг хүсдэг дуртай тоглоомууд байдаг.
Мөн та хүүхэд хэрхэн ухаалаг, ухаалаг болж байгааг анзаарах болно. Энэ нь сэтгэлгээний хурд, уян хатан байдлаар таныг хэрхэн гайхшруулах вэ! Амжилт хүсье!
Зураг дээр - Тюмень хотын 15-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдүүд, багш нар. Зохиогчийн зургууд.
"Генийн логик блокууд - бүх нийтийн дидактик материал".
Сургуулийн өмнөх насны дидактикт маш олон төрлийн дидактик материал байдаг. Гэсэн хэдий ч цөөхөн хүн сэтгэцийн, ялангуяа математикийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой бүх сэтгэцийн чадварыг цогцоор нь бүрдүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд нэгэн зэрэг сургуулийн өмнөх насны бүхэл бүтэн насанд хүрдэг. Хамгийн үр дүнтэй хэрэгсэл бол Унгарын сэтгэл судлаач, математикч Гьенешийн анхан шатны логик пропедевтик, юуны түрүүнд хүүхдийн сэтгэхүйг математик сурахад бэлтгэхэд зориулан боловсруулсан логик блокууд юм.
"Gyenes блок гэж юу вэ":
Арга зүйн болон түгээмэл шинжлэх ухааны уран зохиолд энэ материалыг янз бүрийн нэрээр олж болно: "логик тоонууд", "логик шоо", "логик блокууд" гэхдээ нэр бүрт логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулдаг. Логик блокуудын хавтгай хувилбарыг (логик дүрс) ашигладаг бага сургуульматематик судлах үед.
Энэ материал юу вэ?
Логик блокуудын багц нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаанаараа ялгаатай 48 гурван хэмжээст геометрийн дүрсээс бүрдэнэ.
Тиймээс зураг бүр нь өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан гэсэн дөрвөн шинж чанараар тодорхойлогддог. Багцад бүх шинж чанараараа ижил төстэй хоёр зураг ч байдаггүй. Өвөрмөц шинж чанарууд (улаан, цэнхэр, шар, тэгш өнцөгт, дугуй, гурвалжин, дөрвөлжин) болон дүрсийн хэмжээ, зузаанын ялгаа нь хүүхдүүдийг амархан таньж, нэрлэж чаддаг.
Блокны багцад: 12 тойрог - 6 том (улаан зузаан, улаан нимгэн, цэнхэр зузаан, цэнхэр нимгэн, шар зузаан, шар нимгэн) ба 6 жижиг (улаан зузаан, улаан нимгэн, цэнхэр зузаан, цэнхэр нимгэн, шар зузаан, шар нимгэн), 12 ижил дөрвөлжин, 12 тэгш өнцөгт, 12 гурвалжин.
Логик блокууд нь хүүхдэд математикийн өмнөх бэлтгэл болон оюуны ерөнхий хөгжилд чухал ач холбогдолтой сэтгэцийн үйл ажиллагаа, үйлдлүүдийг эзэмшихэд тусалдаг. Эдгээр үйлдлүүд нь: шинж чанаруудыг тодорхойлох, тэдгээрийг хийсвэрлэх, харьцуулах, ангилах, нэгтгэх, кодлох, тайлах, түүнчлэн "биш", "ба", "эсвэл" логик үйлдлүүд орно. Түүнчлэн, блокуудыг ашигласнаар та хүүхдүүдийн сэтгэлгээний анхан шатны алгоритмын соёлын эхлэлийг тавьж, тэдний оюун ухаанд ажиллах чадварыг хөгжүүлж, тоо, геометрийн дүрс, орон зайн чиг баримжаа олгох санааг эзэмшиж чадна.
Логик блокуудын багц нь хүүхдийн хөгжилд объектын нэг шинж чанараас хоёр, гурав, дөрвөн шинж чанартай ажиллах хүртэл чиглүүлэх боломжийг олгодог. Блоктой янз бүрийн үйлдлийн явцад хүүхдүүд эхлээд объектын нэг шинж чанарыг (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан) тодорхойлох, хийсвэрлэх, эдгээр шинж чанаруудын аль нэгээр нь харьцуулах, ангилах, нэгтгэх чадварыг эзэмшдэг. Дараа нь тэд объектыг хоёр шинж чанараар (өнгө, хэлбэр, хэлбэр, хэмжээ, хэмжээ, зузаан гэх мэт), бага зэрэг дараа нь гурваар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ; хэлбэр) дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, ангилах, нэгтгэх чадварыг эзэмшдэг. , хэмжээ, зузаан; өнгө, хэмжээ, зузаан) болон дөрвөн шинж чанар (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, зузаан). Үүний зэрэгцээ, ижил дасгалын үеэр та хүүхдийн чадварыг харгалзан даалгаврыг гүйцэтгэх дүрмийг үргэлж өөрчилж болно. Жишээлбэл, хэд хэдэн хүүхэд Машенкаг өвөө эмээ рүүгээ зугтахад нь туслахын тулд баавгайн гэрээс зам барьж байна. Гэхдээ нэг хүүхдийг ойролцоох ижил хэлбэрийн блок байхгүй (нэг өмчтэй ажилладаг), нөгөө хүүхдийг хажууд нь ижил хэлбэр, өнгөтэй блок байхгүй (хоёр шинж чанартай ажилладаг) зам барихыг урьж байна. нэг дор), гурав дахь нь - ойролцоох ижил блок байхгүй, блокуудын өнгө, хэмжээ (гурван шинж чанартай нэгэн зэрэг ажилладаг).
Хүүхдүүдийн наснаас хамааран та бүхэл бүтэн багцыг биш, харин зарим хэсгийг нь ашиглаж болно: эхлээд блокууд нь хэлбэр, өнгөөрөө ялгаатай, гэхдээ хэмжээ, зузаан нь ижил (12 ширхэг), дараа нь хэлбэр нь өөр, өнгө, хэмжээ, гэхдээ ижил хэмжээтэй зузаан (24 ширхэг) ба төгсгөлд - иж бүрэн дүрс (48 ширхэг). Мөн энэ нь маш чухал юм. Эцсийн эцэст, материал нь олон янз байх тусам зарим шинж чанарыг бусдаас салгах, улмаар харьцуулах, ангилах, нэгтгэх нь илүү хэцүү байдаг.
Логик блокуудын тусламжтайгаар хүүхэд янз бүрийн үйлдлүүдийг гүйцэтгэдэг: тавих, солих, цэвэрлэх, нуух, хайх, "хэрүүлтэй" тоглоомуудыг хооронд нь хуваах гэх мэт, мөн үйл ажиллагааны явцад тэр маргаж байна.
Логик блокууд нь хэлбэрийн стандартууд - геометрийн хэлбэрүүд (тойрог, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт гурвалжин, тэгш өнцөгт) байдаг тул тэдгээрийг хүүхдүүдтэй танилцахад өргөн ашиглаж болно. бага нас, объектын хэлбэр, геометрийн дүрс бүхий бусад олон хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд.
Нэгдүгээрт, насанд хүрсэн хүн тоглоом, дасгалын тэгш оролцогч байх ёстойг үргэлж санаж, хүүхэд шиг алдаа гаргах чадвартай байх ёстойг санаж байвал, хоёрдугаарт, зааж өгөх гэж яарахгүй бол оюуны аялал нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдөлгөм, баяр баясгалантай байх болно. алдаагаа хүүхдүүдэд ойлгуулах.
Тоглоом, дасгал хийхээс өмнө хүүхдүүдэд логик блокуудтай бие даан танилцах боломжийг олго. Тэднийг хүссэнээрээ ашиглахыг зөвшөөр янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа. Блоктой янз бүрийн залруулга хийх явцад хүүхдүүд өөр хэлбэр, өнгө, хэмжээ, зузаантай болохыг олж мэдэх болно. Ийм бие даасан танил болсоны дараа та тоглоом, дасгал руу шилжиж болно.
Блок тоглоомуудын жишээ
Ижил дүрсийг хайх.
Та бүр хүүхдүүдтэй тоглож болно. Хүүхдийг дүрсүүдийг шинж чанарын дагуу задалж, улаан эсвэл бүх дөрвөлжин дүрсийг цуглуулахад урь.
Тоглоомыг эмчил.
Хүүхэд тоглоом бүрийг ижил зузаантай, ижил хэмжээтэй гэх мэт дүрстэй байхаар дүрсүүдийг байрлуулах хэрэгтэй.
Байшин.
Танд цаас, харандаа хэрэгтэй болно. Хуудсыг 6 квадрат болгон зур - эдгээр нь өрөө байх болно. 5 өрөөнд тодорхой өнгөт блокуудыг байрлуулж, зургаа дахь хэсгийг нь хоосон орхи.Хүүхэд энэ өрөөнд ямар өнгөтэй дүрс байх ёстойг таах ёстой.
Нэгийг нь олоорой.
Сонгосон блокуудыг хүүхдэд үзүүлж, ижил блок олохыг түүнээс хүс. Та даалгаврыг хүндрүүлж, хэлбэрийг хоёр ижил шинж чанараар (зузаан, өнгө) хайж болно.
Юу нь илүүц вэ.
Хүүхдийн өмнө 4-5 блок тавь. Дараалсан нэг нэмэлт байдаг - энэ нь өнгө, хэлбэрээрээ ялгаатай байж болно. Хүүхэд яагаад энэ тоог илүүдэхгүй гэж бодож байгаагаа тайлбарлах ёстой.
Тойрог тоглоом.
Тойрог зур. Хүүхэд бүх улаан дүрсийг тойрог дотор, бүх цэнхэр дүрсийг гадна талд байрлуулах ёстой.
Замууд.
4-5 блок бүхий туузыг байрлуулж, зураг бүрийн дээр өөр хэмжээтэй (өнгө, хэлбэр) дүрсүүдийг байрлуул.
Надад үзүүлээч.
Хүүхдээ харуулахыг хүс - тойрог биш дөрвөлжин биш, цэнхэр биш зузаан блок биш, дугуй биш улаан биш гэх мэт.
Гинжин тоглоом |
Цэнхэр, улаан, цэнхэр, улаан гэсэн тодорхой дарааллаар блокуудыг байрлуулахыг заа. Эсвэл тойрог, гурвалжин, тойрог, гурвалжин. Гурав дахь хэлбэрийг нэмнэ үү. Та даалгаврыг хүндрүүлж болно - гинжийг байрлуул, гэхдээ дундыг нь алгас. Дараагийн зураг бүр өмнөхөөсөө нэг тэмдгээр ялгаатай байхаар замыг угсарахыг санал болго.
Хүүхэд хамгийн энгийн логик үйлдлүүдийг эзэмшсэн бол илүү төвөгтэй ажлууд руу шилжинэ.
Таагаарай!
Нэг дүрсийг нуу. Хүүхэд аль блок нуугдаж байгааг таах ёстой, тэр тэргүүлэх асуултуудыг асуудаг бөгөөд хариулт нь зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" юм. Жишээлбэл, хүүхэд асуудаг - энэ зураг дөрвөлжин үү? Үгүй Хамтдаа бүгдийг цэвэрлэдэг дугуй хэлбэрүүд. - Тэр улаан уу? Үгүй Улаан өнгийг арилгана.
Бүлгүүд.
Хоёр огтлолцсон тойрог зур. Бүх цэнхэр дүрсүүд зүүн тойрогт, бүх гурвалжин баруун талд хэвтэж болно. Дунд хэсэгт та эхний болон хоёр дахь тойрогт тохирсон дүрсүүдийг тавих хэрэгтэй. Хүүхэд цэнхэр гурвалжинг авах үед асуудал үүсэх болно, хаана тавих вэ? Хэрэв хүүхэд өөрөө энэ зураг нь хоёр багцад хамаарна гэж таамаглаж байгаа бол. Энэ даалгавар нь энгийн мэт боловч олон объектыг өөр өөр бүлэгт хуваах чадварыг бий болгоход маш чухал юм.
Тэмдгээр дүрсийг задлах- бэлгэдлийн зургууд. Хүүхэд шоо шидээд тохирох дүрсийг хайж байна.
Оноо.
Бараа - объектын дүрс бүхий картууд. Хүүхэд дэлгүүрт тоглоомтой ирдэг. Түүнд "мөнгө" гэсэн 3 логик дүрс бий. Нэг "мөнгө" -өөр та логик дүрсийн дор хаяж нэг шинж чанар бүхий нэг тоглоом худалдаж авах боломжтой. Жишээлбэл, хэрэв "мөнгө" нь цэнхэр гурвалжин бол хүүхэд цэнхэр гурвалжин эсвэл зүгээр л гурвалжин агуулсан тоглоом худалдаж авах боломжтой. Дүрмүүд нь 2, 3 шинж чанарын дагуу тоглоом сонгоход төвөгтэй байдаг.
Архитектор.
Хүүхэд хүүхдийн тоглоомын талбайн төсөл боловсруулах ёстой. Барилга угсралтын материалыг дүрэм журмын дагуу хатуу сонгоно. Жишээ нь: хүүхэд ямар ч блок авдаг. Цэнхэр том зузаан блок гэж үзье. "Эхлэл" нь бид хаанаас барьж эхлэхээ хэлэх болно. Ромб дээр асуулт гарч ирнэ: таны блок улаан уу? - Үгүй ээ, бид баруун тийшээ хөдөлдөг. Хоёр дахь алмазын асуулт бол таны блок дугуй юм уу? - Үгүй ээ, бид схемийн төгсгөлд хүрлээ. Энэ блокыг барилгын ажлын явцад ашиглаж болно.
Үүнтэй адилтгаж үзвэл та өөрийн гэсэн шинэ тоглоомын хувилбаруудыг гаргаж болно, мөн насандаа тусгайлан сонгосон тоглоомууд байгаа тул таны хичээл илүү хялбар болох тусгай цомгууд байдаг.
Дидактиктоглоом "Хэр их?"
Материал:логик тоо.
Тоглоомын зорилго:асуулт асуух чадварыг хөгжүүлэх, шинж чанарыг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Багш логик тоонуудыг дурын дарааллаар байрлуулж, хүүхдүүдийг "Хэр их ..." гэсэн үгээр эхэлсэн асуултуудыг гаргахыг урьж байна.
Зөв асуулт бүрийн хувьд чип. Хамгийн олон чипс авсан баг ялна.
Асуултуудын хувилбарууд: "Хэдэн том тоо вэ?" "Эхний эгнээнд хэдэн улаан дүрс байна?" (хэвтээ), "Хэдэн тойрог?" гэх мэт.
Дидактик тоглоом" ЗУРАГЧИД"
Материал:
. "Уран зургийн тойм" - том өнгийн картон хуудас
. зургийн найрлагыг бүрдүүлэх картоноос нэмэлт мэдээлэл;
. блок багц
Тоглоомын зорилго:
. объектын хэлбэрийг шинжлэх чадварыг хөгжүүлэх
. шинж чанараараа харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх
. уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх (өнгө, дэвсгэр, зохион байгуулалт (найрлага) сонгох).
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүдийг тойм зургийн дагуу "зураг бичих" -ийг урьж байна. Нэг зургийг нэг дор "зурж" болно
хэд хэдэн хүн. Хүүхдүүд зургийн "ноорог", дэвсгэрийн цаас, ирээдүйн зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл, шаардлагатай блокуудыг сонгодог. Хэрэв хэсэг нь зөвхөн ноорог дээр (хэсгийн тойм) дүрслэгдсэн бол нимгэн блокыг, хэрэв хэсэг нь будсан бол зузаан блокыг сонгоно. Жишээлбэл, заантай зураг зурахын тулд хүүхэд нэмэлт мэдээлэл авах болно: 2 зааны толгой, нар, нуур, далдуу модны орой, кактус, амьтан, блок.
Ажлын төгсгөлд зураачид уран зургийнхаа нэрийг гаргаж, үзэсгэлэн зохион байгуулдаг
Уран зураг, гарын авлага нь үзэсгэлэнгийн зочдод зурган дээр юу байгааг хэлж өгдөг. 
"ДЭЛГҮҮР" дидактик тоглоом
Материал:Бараа (объектуудын дүрс бүхий картууд) Логик дүрсүүд.
Тоглоомын зорилго:
. шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх
. өөрийн сонголтоор маргах, үндэслэл гаргах чадварыг хөгжүүлэх
Тоглоомын тайлбар:
Хүүхдүүд дэлгүүрт ирдэг бөгөөд тэнд олон төрлийн тоглоомууд байдаг. Хүүхэд бүр "мөнгө" гэсэн 3 логик дүрстэй. Нэг "мөнгө"-өөр та зөвхөн нэг тоглоом худалдаж авах боломжтой.
Худалдан авах дүрэм: Та зөвхөн логик дүрсийн дор хаяж нэг шинж чанартай тоглоом худалдаж авах боломжтой. Дүрмийг хоёр шинж чанараар (жишээлбэл, том дөрвөлжин, цэнхэр дөрвөлжин гэх мэт) тоглоом сонгоход хэцүү болгож болно.
Дидактик тоглоом "Юу өөрчлөгдсөн"
В адачи:
Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах
Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Тоглоомын явц: Хүүхдийн өмнө санаж байх шаардлагатай хэд хэдэн дүрсийг ширээн дээр тавьж, дараа нь тэдгээрийн аль нэг нь алга болох эсвэл шинээр солигдох, эсвэл хоёр дүрсийг солино. Хүүхэд өөрчлөлтийг анзаарах ёстой.
Дидактик тоглоом"Дугуй бүжиг"
Зорилтот:блокуудыг хоёр буюу гурван шалгуурын дагуу ангилдаг: өнгө, хэлбэр; өнгө - хэлбэр - хэмжээ.
Материал: Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц.
Багш нь ид шидийн дүрсүүдийг хөгжилтэй дугуй бүжигт жагсаахыг санал болгодог. Дугуй бүжиг нь үзэсгэлэнтэй, дэгжин болж хувирна.
Блокуудыг тойрог хэлбэрээр байрлуулна. Аливаа блокыг санамсаргүй байдлаар авч, дараа нь өмнөх блокийн нэг онцлог байх гэх мэт блокыг хавсаргана. Сүүлийн блок нь эхний блоктой ямар нэгэн байдлаар таарч байх ёстой. Энэ тохиолдолд тоглоом дуусна - дугуй бүжиг хаагдана. 
Дидактик тоглоом "Хоёр дахь эгнээ"
Даалгаварууд:
Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, нэг талаараа ялгаатай дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenesh логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц: 5-6 эгнээнд дурын дүрсийг байрлуул. Тэдний доор хоёр дахь эгнээ барь, гэхдээ дээд эгнээний дүрс бүрийн доор өөр хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ) дүрс байх болно; ижил хэлбэр, гэхдээ өөр өнгө (хэмжээ); өнгө, хэмжээгээрээ ялгаатай; ижил хэлбэр, хэмжээ, өнгө биш. 
"Эрдэнэс ол" дидактик тоглоом
Даалгаврууд: Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэр, тэдгээрийн өнгө, хэмжээ, зузааны талаархи мэдлэгийг сайжруулах. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes блокийн багц.
Бид хүүхдийн өмнө 8 Gyenes логик блок тавьж, түүнийг хараагүй байхад бид "эрдэнэс" -ийг тэдгээрийн аль нэгнийх нь доор (зоос, хайрга, хайчилж авсан зураг гэх мэт) нуудаг. Хүүхэд чамаас тэргүүлэх асуулт асуух ёстой бөгөөд та зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болно: "Цэнхэр блокны доорх эрдэнэс үү?" - "Үгүй", "Улаан дор уу?" - "Үгүй". Хүүхэд эрдэнэс нь шар блокны доор байгаа гэж дүгнэж, хэмжээ, хэлбэр, зузааныг цааш нь асууна. Дараа нь хүүхэд "эрдэнэс" нууж, багш тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг. 
Дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө эрдэнэс хайж, энэ тоглоомыг тоглож болно.
"Нэг цагирагтай тоглоом" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:Нэг өмчийн багцыг хоёр дэд бүлэгт хуваах чадварыг хөгжүүлэх, логик үйлдлийг "биш" хийх. 
Материал:Цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц:Тоглолт эхлэхээс өмнө тэд тоглоомын хуудасны аль хэсэг нь цагираг дотор, гадна талд байгааг олж мэдэх, дүрмийг тогтооно: жишээлбэл, бүх улаан хэсгүүд (мөн зөвхөн тэдгээр нь) цагирагны гадна байхаар хэсгүүдийг байрлуул. Бүх дүрсийг байрлуулсны дараа хоёр асуулт асууна: цагираг дотор ямар дүрс байдаг вэ? Цагирагны гадна ямар тоонууд байсан бэ? (Хариулт нь: "улаан бус бүх хэсгүүд цагирагны гадна байрладаг.") Тоглоомыг давтахдаа хүүхдүүд аль блокыг цагираг дотор, алийг нь гадна талд байрлуулахаа сонгох боломжтой.
Дидактик тоглоом "Хоёр цагирагтай тоглоом"
Даалгаварууд:Олонлогийг тохирох хоёр шинж чанарын дагуу хуваах, "биш", "ба", "эсвэл" логик үйлдлүүдийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: 2 цагираг, Gyenes логик блокуудын багц.
Тоглоомын явц:Тоглоом эхлэхээс өмнө тоглоомын хуудсан дээр хоёр цагирагаар тодорхойлсон дөрвөн хэсэг хаана байгааг олж мэдэх шаардлагатай, тухайлбал: хоёр цагираг дотор; улаан дотор боловч ногоон цагирагны гадна талд; ногоон дотор, харин улаан цагирагны гадна, хоёр цагирагны гадна талд (эдгээр хэсгүүдийг заагчаар дугуйлах шаардлагатай). 
1.дараа нь тоглоомын дүрэм гэж нэрлэдэг. Жишээлбэл, бүх улаан дүрс нь улаан цагираг дотор, бүх дугуй нь ногоон цагираг дотор байхаар дүрсүүдийг байрлуул.
2. Дүрсүүдийн байршлын талаархи практик асуудлыг шийдсэний дараа хүүхдүүд асуултуудад хариулдаг: аль дүрс нь хоёр цагираг дотор байрладаг; ногоон дотор боловч улаан цагирагны гадна талд; Тоглоомын дүрмийг өөрчилсөн хоёр цагирагтай тоглоомыг олон удаа тоглохыг зөвлөж байна.
Тайлбар: 5 ба 6-р сонголтуудын нийтлэг хэсгийг хоосон орхисон. Яагаад улаан, ногоон аль аль нь дүрс байхгүй, дугуй, дөрвөлжин дүрс байхгүй байгааг олж мэдэх шаардлагатай.
"Байшинд сууцгаая" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: Gyenes логик блокуудын багц, зам, байшинг дүрсэлсэн хүснэгтүүд
Тоглоомын явц:Хүснэгт №1 хүүхдүүдийн өмнө байна.Хүүхэд дүрс тус бүрийг гэрт нь ороход нь тусалж, зааврыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. 
"Таны салбар дээр" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, хэд хэдэн шалгуурын дагуу дүрсийг ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: 24 дүрс бүхий багц (дөрвөн хэлбэр, гурван өнгө, хоёр хэмжээ). Зураг бүр нь хэлбэр, өнгө, хэмжээ гэсэн гурван чухал шинж чанарыг тээгч бөгөөд үүний дагуу зургийн нэр нь гурван шинж чанарын нэрээс бүрдэнэ: улаан, том тэгш өнцөгт; шар, жижиг тойрог; ногоон, том дөрвөлжин гэх мэт.
Тоглоомын явц:Зураг нь "ургах" ёстой модыг харуулж байна. Аль мөчир дээр "ургах" дүрсийг олж мэдэхийн тулд жишээлбэл, ногоон, жижиг тэгш өнцөгтийг авч, модны үндэснээс мөчрүүд рүү шилжүүлж эхэлцгээе. Өнгөт заагчийг дагаж бид дүрсийг баруун мөчрийн дагуу шилжүүлэх ёстой. Бид салаа дээр ирлээ. Аль салбарыг дагах вэ? Тэгш өнцөгттэй баруун талд. Бид дараагийн салбар руугаа ирлээ. Цаашилбал, зул сарын гацуур моднууд нь том дүрс нь зүүн мөчрийн дагуу, жижиг нь баруун талд шилжих ёстойг харуулж байна. Тиймээс бид зөв салаагаар явах болно. Энд жижиг ногоон тэгш өнцөгт "ургах" ёстой. Бид бусад тоонуудтай ижил зүйлийг хийдэг. Үүний нэгэн адил тоглоомыг дараах зургаар тоглоно. 
"Гинж" дидактик тоглоом
Зорилтот:Дүн шинжилгээ хийх, дүрсийн шинж чанарыг тодруулах, өгөгдсөн шинж чанарын дагуу дүрсийг олох чадварыг хөгжүүлэх. 
Материал: Dyenysh логик блокуудын багц.
Дурын сонгосон дүрсээс аль болох урт гинж барихыг хичээ. Гинжийг бий болгох сонголтууд:
Ойролцоох ижил хэлбэртэй (өнгө, хэмжээ, зузаан) дүрс байхгүй байх;
Ойролцоох ижил хэлбэр, өнгөт дүрс байхгүй байхын тулд (өнгө, хэмжээ, хэмжээ, зузаан гэх мэт);
Ойролцоох нь ижил хэмжээтэй, гэхдээ хэлбэр дүрсээрээ ялгаатай гэх мэт дүрсүүд байдаг;
Тиймээс ойролцоо өнгө, хэмжээтэй, гэхдээ өөр хэлбэртэй (ижил хэмжээтэй, гэхдээ өөр өнгөтэй) дүрсүүд байдаг.
"Үлгэрийн баатарт тусал" дидактик тоглоом
Даалгаварууд:
Хүүхдүүдэд геометрийн дүрсүүдийг бүлэглэх дасгал хий
Ажиглалт, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх
Дасгал:
Үлгэрийн баатруудын хооронд дүрсүүдийг дараахь байдлаар хуваа.
Пиноккио бүх цэнхэр дөрвөлжин хэлбэртэй байв
Ингэснээр харандаа бүх шар өнгөтэй болно
Тиймээс Dunno бүх шар, томыг авдаг
"Шал" дидактик тоглоом
Хөтөлбөрийн даалгавар: Геометрийн дүрсийг онцлог шинжээр нь ангилах, ерөнхийд нь илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Тоолох дадлага хийх. Орон зайд чиг баримжаа, анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Материал: Блокуудыг тохируулсан.
Тоглоомын явц:
Бид хэд хэдэн дүрсийг дараалан байрлуулахыг санал болгож байна - 4-5 ширхэг. Эдгээр нь нэгдүгээр давхарт байгаа хүмүүс юм. Одоо бид байшингийн хоёрдугаар давхрыг барьж байна, ингэснээр өмнөх эгнээний зураг бүрийн доор өөр өнгийн (эсвэл хэмжээ, хэлбэр) нарийвчилсан байдаг.
Сонголт 2: Ижил хэлбэрийн хэсэг, гэхдээ өөр хэмжээтэй (эсвэл өнгө).
Сонголт 3: Бид өнгө, хэмжээтэй бусад нарийн ширийн зүйлс бүхий байшин барина.
Тоглоом - "Блокуудын хаант улсад" үлгэр
Материал: Gyenes блок, гурван хүний нэг хайрцаг.
Зорилтот:блок, тэдгээрийн шинж чанарыг танилцуулах, анхаарал, таних чадвар, хийсвэр шинж чанар (хэмжээ, хэлбэр, зузаан), төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:Хүүхдүүд хаант улсынхаа өнгө (шар, цэнхэр, улаан) сонгодог. Хөтлөгч үлгэр ярьж, хүүхдүүд баатруудын дүрд блокуудыг хуваарилж, тэднээс хаант улсаа байгуулдаг.
“Тодорхой хаант улсад, тодорхой мужид нэгэн хаан амьдарч байжээ. Энэ нь хүчтэй, том, зузаан, тэгш өнцөгт шиг харагдаж байв (хүүхдүүд блок сонгох - том зузаан тэгш өнцөгт). Хаан нь хатан хаантай байсан, түүнтэй маш төстэй, зөвхөн нимгэн (бид блокыг сонгодог - том нимгэн тэгш өнцөгт). Тэд маш аз жаргалтай амьдарч байсан бөгөөд тэдэнтэй ижил төстэй хоёр хүүхэдтэй байсан, зөвхөн жижиг (жижиг зузаан, нимгэн тэгш өнцөгтүүд). Тэгээд нэг өдөр…”
Сонголтууд:Цаашилбал, үлгэрийг хүүхдийн санаа эсвэл сэдвийн дагуу үргэлжлүүлж болно. (Мөөг авахаар ой руу явцгаая ..., Бид гэрийн тэжээвэр амьтан авав ... гэх мэт)
Днеш блоктой тоглоомуудад "Хамтдаа тоглоцгооё" дидактик багцад танилцуулсан өмчийн тэмдэг, логик шоо бүхий картуудыг нэмэлт материал болгон ашиглах нь маш тохиромжтой. 
"Сансрын хөлөг" дидактик тоглоом
Материал:улаан, цэнхэр, шар өнгийн цагираг, хивс эсвэл картоноор хийсэн том пуужингийн гурвалжин, өмчийн тэмдэг эсвэл логик шоо бүхий картууд, Gyenes блокууд.
Зорилтот:блокуудыг нэгээс дөрвөн тэмдгийн дагуу ангилах, ерөнхийд нь нэгтгэх үйл ажиллагааг бий болгох, логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын тайлбар:цагирагуудыг шалан дээр дараалан байрлуулж, пуужингийн гурвалжин нэмж оруулав. Шинж чанар эсвэл логик шоо (өнгөнөөс бусад) тэмдэг бүхий картуудын тусламжтайгаар цагираг бүрийн нөхцөлийг тодорхойлно.
Дүрэм: Сансрын хөлгийг тойрог замд оруулахын тулд пуужингийн гурван үе шатыг нөхцөлийн дагуу түлшээр дүүргэсэн байх ёстой.
Тоглоомын сонголтууд:
Эхний сонголт. Хүүхдүүд багуудад хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь өөрийн цагирагыг дүүргэдэг бөгөөд цагираг дахь нөхцөл нь нарийн төвөгтэй байдлын хувьд тэнцүү байна.
Хоёр дахь сонголт. Хүүхдүүд бие даан бөглөх цагираг ба / эсвэл үхлийг шидэх нөхцөлийг сонгоно, цагираг дахь нөхцөл байдал нь хүндрэлийн зэрэгтэй өөр өөр байдаг.
Гурав дахь сонголт. Та ямар ч цагираг бөглөж болно, цагираг дахь нөхцөл нь ижил эсвэл өөр түвшний хүндрэлтэй байж болно.
Хэцүү байдлын түвшин:
Энгийн: нөхцөл нь зөвхөн цагирагны өнгийг тодорхойлдог, эсвэл өөр нэг шинж чанар (хэлбэр, хэмжээ, зузаан) нэмэгдсэн.
Дунд: Хэлбэр хэмжээ, хэлбэр зузаан гэх мэт 2 төрлийн өмчийн тэмдгийн картыг ашигладаг.
Өндөр: Үгүйсгэх зэрэг бүх өмчийн тэмдгийн картуудыг ашигладаг.
Нэмэлт материал: тийрэлтэт хөдөлгүүрийн дуу чимээ, сансрын тухай оньсого. 
Тоглоом "Зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглээрэй"
Материал:Зул сарын гацуур модны зураг, тэмдэг бүхий 15 карт, логик дүрсийн багц
Зорилтот:Шинж чанарыг тодорхойлох, хийсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. Диаграммыг унших чадвар. Ээлжит тоолох чадварыг бэхжүүлэх.
Тоглоомын явц:Бид зул сарын гацуур модыг бөмбөлгүүдийгээр чимэглэх хэрэгтэй. Зул сарын гацуур мод дээр 5 эгнээ бөмбөлгүүдийг байх ёстой. Мөр бүр гурван бөмбөлгүүдийгтэй. Карт дээрх тоо нь бөмбөлгүүдийг хэлхээний серийн дугаарыг заана (бид зул сарын гацуур модны оройноос тоолж эхэлдэг). Эхний эгнээний бөмбөлгүүдийг (1-р тоотой картууд) өлгөцгөөе. Дүүргэгдсэн тойрог нь утас дээрх ирмэгийн газрыг бидэнд харуулдаг. Эхний ирмэг нь жижиг шар тойрог, хоёр дахь нь том шар дөрвөлжин, гурав дахь нь жижиг
шар гурвалжин. Бид үлдсэн бөмбөлгүүдийг ижил аргаар өлгөдөг. 
"Муур ба хулгана" гар утасны тоглоом
Зорилтот:шинж чанаруудын тэмдэг бүхий картуудыг "унших" чадварыг хөгжүүлэх, шаардлагатай шинж чанарыг тодорхойлох, хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
Материал:Муур, хулганын шинж чанарын тэмдэг бүхий туузан дээрх жетон.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд (4-9 хүн) хулганад зориулж жетон сонгож, толгой дээрээ тавиад дугуй бүжигт зогсдог. Дунд нь муур "Васка" (та үүнийг В. Левиний тоолох шүлгийг ашиглан сонгож болно). Түүний хажууд мууранд зориулсан жетон байдаг.
Дугуй бүжиг нь дараахь үгсээр хөдөлдөг.
- Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг,
Муур буйдан дээр унтаж байна.
Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гарга, муур Васкаг бүү сэрээ.
Васка муур сэрэх болно
Тэгээд дугуй бүжгийг тараана.
Сүүлчийн үгээр муур хурдан жетонуудын нэгийг тавиад "хулгана" руу эргэв. Түүнийг харахын тулд. Токен - муур аль "хулгана" алах хулганад зориулсан мэдээлэл. Үлдсэн хулганууд муурнаас айдаггүй, тэд хөгжилтэй байж, Васкаг шоолж чаддаг. Баригдсан хулгана нь "муур" болж, тоглоом үргэлжилнэ.
Жич:өмчийн тэмдэг бүхий картуудыг жетон болгон ашиглаж болно.
Хэцүү байдлын түвшин:Та тоглоомыг хамгийн энгийн өнгөт шинж чанараар эхлүүлж, шинж чанарыг нь өөрчилж, нэгтгэх замаар үүнийг хүндрүүлэх хэрэгтэй. Жишээ нь: муур улаан, дугуй хулганыг барьдаг.
Нарийн төвөгтэй байдлын өндөр түвшин - логик үгүйсгэл байгаа эсэх. 
"Намайг ол" дидактик тоглоом
Зорилтот:Геометрийн дүрсийн кодын тэмдэглэгээг уншиж, тохирох кодыг олох чадварыг хөгжүүлэх.
Материал:Блокуудын багц, кодын картын 3 хувь (2 - ердийн кодтой, 1 - үгүйсгэх кодтой).
Тоглоомын явц:Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Нэг нь карт авдаг, нөгөө нь блок авдаг. Эхний бүлгийн хүүхдүүд картуудыг ээлжлэн уншиж (декод тайлж), харгалзах блоктой хоёрдугаар бүлгийн хүүхэд гарч ирээд геометрийн дүрсийг харуулав.
Дараах үгсийг ашиглах боломжтой.
"Блокууд, өөр өөр блокууд Шар, цэнхэр, улаан,
Бид бүгд тэднийг мэднэ, намайг олоорой! 
