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Jeux éducatifs à faire soi-même "Qui mange quoi" et "Où est la queue de qui. Jeux de bricolage Motricité fine Nourrir l'animal Jeu de bricolage

Nous avons récemment eu un an et nous sommes enfin mûrs pour la première semaine thématique. Il s'est avéré que c'est très pratique quand on l'a sous la main. jeux prêts et des tâches que vous pouvez simplement obtenir et offrir à l'enfant au bon moment. Sous la coupe, non seulement ces jeux auxquels nous avons réussi à jouer, mais aussi ce que nous jouerons certainement à nouveau, parce que. Je pense que nous reviendrons encore et encore sur ce sujet.

Mon fils et moi jouons depuis la naissance (les rapports sur les activités de développement de 0 à un an sont dans mon journal). Nous étudions sans objectif d'obtenir un résultat précis, sans tester nos connaissances, sans système et méthodologie spécifiques, nous étudions parce que c'est intéressant pour nous deux.
Mais cette fois, j'ai décidé d'établir un plan approximatif des événements, en décomposant toutes les tâches en catégories conditionnelles et en préparant à l'avance plusieurs tâches (jeux) et le matériel nécessaire à leur mise en œuvre. Selon l'humeur de l'enfant, je choisis l'un des jeux préparés.
Ce que nous avons déjà réussi à jouer, et ce qui n'est que dans les plans.

Donc, notre plan d'action approximatif :

Jeux audio (musique, son)

2) danser sur des chansons

3) écouter les cris des animaux

Jeux intellectuels (logique)

Loto 3D. J'ai décidé que la meilleure option pour le bébé serait exactement le loto 3d et avec des photographies de figurines d'animaux existantes, et pas seulement avec des images d'animaux similaires.

Casse-tête. Bien sûr, je ne m'attendais pas à ce que mon fils les plie, mais vous devez commencer à les connaître un jour.

***Jeux pour le développement de la motricité fine***

1) Trieur "Feed the pet" (boîte de bouillie + imprimé sur une imprimante couleur). J'ai beaucoup aimé le trieur. Récemment, le désir d'insérer et de pousser quelque chose quelque part est devenu très aggravé. Maintenant, nous l'utilisons souvent.

Coffret sensoriel. On a fait un coffret simple, sensoriel en un rien de temps....

Surprise en papier d'aluminium

J'ai enveloppé plusieurs fois l'une des figurines avec du papier d'aluminium ... et Misha l'a déballée. Comme il n'avait jamais vu le fleuret auparavant, son apparition a suscité joie et intérêt.

On dessine sur le manga

***Jeux actifs***

Nous avons fait un tunnel avec une chaise et une couverture. Ensuite, le tunnel s'est transformé en une cabine pour notre chien en fauteuil roulant .... que nous avons sauvé de la cabine en tirant sur une corde en laisse.

***Création***

1) Tirage :

Un marqueur sur des images réutilisables d'un set de dessin pour les plus petits

2) Nous sculptons à partir de pâte à sel.

Beaucoup d'options. Vous pouvez simplement coller de petits animaux amusants, permettant à l'enfant d'interférer dans le processus .. puis jouer avec ce qui s'est passé, vous pouvez presser des haricots, des pois ou toute autre céréale dans la pâte pour faire une application. Nos manipulations avec de la pâte à sel ont entraîné un renforcement de la motricité fine.

J'ai enfoncé les figurines d'animaux dans la pâte et Misha les a retirées avec enthousiasme.

Les enfants plus âgés peuvent se voir proposer de récupérer une empreinte de l'animal

Ensuite, nous avons sauvé le coq de la pâte. Généralement pour les enfants plus âgés. vous pouvez rester pas comme moi (à la hâte) mais rouler directement un œuf à l'intérieur duquel un poulet s'assiérait. Et pour la motricité c'est bon et informatif))

3) dessiner au pinceau sur un colorant à l'eau réutilisable

***En lisant***

Tous nos livres sont divisés en 2 groupes. Des livres que je lis à Misha (généralement ce ne sont pas des livres en carton, le plus souvent avec des poèmes et toujours ceux qui peuvent être théâtralisés ou lus avec des voix et des intonations différentes) et des livres que nous avons librement disponibles pour Misha et qu'il peut examiner lui-même ( il s'agit généralement de livres jouets avec des modules sonores, des inserts tactiles ou des livres d'images à visionner).

Dans le cadre de semaine à thème Nous avons sélectionné les livres suivants dans notre bibliothèque :

1) On y va, on mange à cheval. Les comptines sont idéales pour lire avec différentes intonations, et vous pouvez également faire des massages et de la gymnastique avec les doigts. Et ce livre contient également de magnifiques illustrations que vous pouvez regarder avec votre bébé.

J'ai choisi pour vous des poèmes avec onomatopées d'animaux domestiques :

Et ce sont les poèmes d'A. Barto du livre

4) un livre avec des sons d'animaux domestiques

Ce livre est notre hit absolu !

Le livre raconte l'histoire d'un caneton à la recherche de sa mère parmi différents animaux de la ferme. Presque tous les animaux domestiques sont représentés dans le livre, mais seuls une vache, un cochon, un poulet et un canard émettent des sons. Le caneton chante une chanson douce et mémorable.

Seul bémol : l'enfant n'est pas encore capable de cliquer de façon autonome sur l'image pour extraire les sons. Micha désigne l'animal qu'il veut entendre, je clique.

Coin-coin-coin, ma chanson ! | My-shop.ru





À l'avenir, il sera possible d'utiliser les pages du livre comme pochoir.

5) livre avec inserts tactiles

Un livre avec d'excellentes illustrations et des encarts tactiles assez volumineux. Il est parfait pour lire la nuit et pour étudier le thème "jour et nuit".

Mes animaux de compagnie. Coffret - Christophe Bonsen | My-shop.ru

Il y a 4 livres dans le coffret. La qualité est excellente. Je suis content qu'il y ait des photos.

Les inserts tactiles ne sont pas grands (environ la taille d'une pièce de monnaie) et monotones. J'ai surtout aimé le livre "Feathers and Fishes", en raison du caractère unique des inserts (plumes d'oiseaux).

En choisissant entre la série "Touch and Stroke" et celle-ci, je choisirais la première.

Maternelle: n ° 13

Groupe : 2 juniors

Espace pédagogique :

Forme d'activité conjointe : jeu didactique avec des pinces à linge "Nourrir les animaux"

Activités: Jeu

Ensemble pédagogique et méthodique : DE LA NAISSANCE À L'ÉCOLE. Programme de formation générale de base l'éducation préscolaire/ Éd. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. - M. : MOSAIC-SYNTHESIS, 2010. - 304 p.

Cible: expansion des idées sur les animaux et leurs besoins.

Formes d'organisation: sous-groupe.

Tâches de développement : développer la pensée visuelle-figurative dans le processus d'exécution des actions de jeu, le développement de la motricité fine.

Tâches d'apprentissage : apprendre à manipuler des objets selon le modèle, consolider les connaissances sur les animaux, établir des liens logiques entre les animaux et leurs besoins.

Résultat prévu : avoir une idée sur la vie des animaux, leur nourriture, effectuer des actions de jeu, en suivant les règles.

Tâche de jeu : pour motiver les enfants à aider les animaux à travers le jeu.

Actions de jeu : les enfants utilisent des pinces à linge, les attachent au terrain de jeu, corrèlent les images sur les pinces à linge elles-mêmes avec l'image de la nourriture sur le terrain de jeu.

Regles du jeu: choisissez une pince à linge, sur le terrain de jeu, prenez une image appropriée de la nourriture. Attachez une pince à linge à l'image correspondante.

Principes de l'éducation préscolaire (FSES): adapté à l'âge,formation intérêts cognitifs et les activités cognitives de l'enfant dans divers types Activités

Principes d'éducation: motivation pour des activités conjointes, principe d'objectivité, création d'une situation de réussite

Principes d'apprentissage : visibilité, accessibilité, activité.

Moyens d'éducation et de formation: visuel (pinces à linge avec des images d'animaux collées dessus, un terrain de jeu avec des images d'aliments pour animaux).

Méthodes

Activité de l'enseignant

Activités enfants

Résultat prévu

Motivation pour des activités conjointes.

Sélection d'une tâche de jeu

Conversation

Les gars, regardez les pinces à linge inhabituelles que j'ai aujourd'hui ! A quoi peuvent servir les pinces à linge ?

Qui est attaché aux pinces à linge ?

De quoi les animaux ont-ils besoin pour vivre ? (le soignant indique de la nourriture, des aliments pour animaux)

C'est vrai, les animaux ont besoin d'être nourris !

exprimer ses opinions

Nommez les animaux

Ils appellent la nourriture, l'alimentation animale

Connaître le but des pinces à linge

connaître différents types animaux

Connaissance de la nutrition animale

Planification conjointe du jeu Discuter des actions du jeu, Regles du jeu

Conversation

Spectacle

Modèle de travail

L'enseignant dispose une toile de jeu pour chaque enfant, un ensemble de pinces à linge à l'image d'animaux

Les gars, vous avez une toile de jeu. Considérez et nommez ce qui est montré ?

Maintenant, nous pouvons nourrir les animaux. Attachez des pinces à linge avec des animaux aux images sur le terrain de jeu - qui mange quoi. (Propose un enfant pour nourrir l'animal)

Examen de la toile

Trouvez une correspondance et attachez des pinces à linge à l'image souhaitée

L'enfant effectue des actions et des commentaires

Peut reconnaître les animaux et la nourriture qu'ils mangent

Établir des liens logiques, comprendre le déroulement du jeu

Mise en œuvre plan de match

Contrôler,
observation

Observe, contrôle les actions du jeu, clarifie.

Les enfants effectuent des actions sur leur terrain de jeu

Respecter les règles du jeu

Connaître les types d'aliments pour animaux

Le résultat du jeu: analyse de la réalisation de la tâche de jeu, des réalisations des enfants dans la mise en œuvre du plan de match

maîtrise de soi

contrôle mutuel

promotion

Créer un état émotionnel positif

Les gars, regardez, est-ce que tous les animaux sont nourris ? Avons-nous choisi la bonne nourriture pour eux ?

Se regarder. (Examen)

Analyser

comparer

Tirer une conclusion

Offrir de l'aide, corriger un bogue

Peut comparer ses résultats avec ceux des autres

Ouverture centrée sur activité indépendante enfants en régime moments et famille

Conversation.

Les gars, qui pouvons-nous nourrir lors d'une promenade? (corrige les réponses des enfants)

Pendant la promenade, nous pouvons nourrir les oiseaux. Que peut-on les nourrir ?

Faire des hypothèses

Suggérer des options de réponse

Accepter

Montrer la volonté de prendre d'autres mesures

Ils savent ce dont les animaux et les oiseaux ont besoin pour leur vie.

Ramassez les paires et raccrochez les chaussettes)) Le scénario est le suivant : papa a lavé ses chaussettes et ne trouve pas de paire))) Aidons-le ! enlevez le séchage et trouvez des paires) Le scénario peut être n'importe quoi.

trouvé un couple ! Désolé pour l'apparence.. nous jouons avant le petit déjeuner.
Nourrissez les animaux. Trouvez la bonne tasse et nourrissez l'animal. L'habillage n'est pas si facile))


Nourrir l'animal 2.

Cela semble très simple, mais tout n'est pas si simple pour les enfants.Vous devez tracer une ligne avec un marqueur sans dépasser le contour. D'abord, nous menons avec un doigt puis avec un marqueur d'eau. Le jeu est réutilisable ! puisque la feuille est plastifiée ! Merci à Olesya pour l'idée de plastifier avec un fer à repasser)) eh bien, à tous ceux qui l'ont inventé et partagé , Je l'ai lu pour la première fois par Olesya Fisun, la mère de Misha.Si quelqu'un est intéressé par l'option la moins chère pour acheter un film à citylink, de nombreux points de ramassage.Une feuille de 3 roubles est obtenue.
Pot d'un lanceur)))


J'ai vu les filles, bien qu'elles y aient jeté des casquettes et des pièces. Nous avons un plus fonctionnel)) Deux variantes de la lettre, nous recherchons à la demande, nous lançons des chiffres. en prend deux, je dis deux, il en prend trois lui-même, et ainsi de suite jusqu'à 12 .. seulement 12 détails, et vous pouvez également répéter les formulaires))
Désolé pour la publicité pour le thé)) Je n'arrive tout simplement pas à coller mes mains))
Eh bien, un simulateur purement masculin)) Un tournevis avec des aimants Nous jouons uniquement sous surveillance.




Site avec des blancs!

Vue

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Olga Rochegova

Pour les enfants, j'ai réalisé un jeu éducatif "Nourrir les animaux".A l'aide de ce jeu, ils pourront découvrir ce que mangent les animaux. L'idée a été tirée de notre site Web MAAM.

Cible: contribuer à la formation des idées des enfants sur les animaux sauvages et domestiques; vouloir savoir ce qu'ils mangent.

Tâches:

1) Cognitif : pour former les idées des enfants sur les animaux sauvages et domestiques.

2) Développement : développer l'attention, la mémoire.

3) Nourrir : cultiver le respect des animaux.

j'ai trouvé une photo sur internet terrain de jeu et des animaux, les a imprimés.

Je l'ai découpé, puis collé le champ sur du carton et collé dessus avec du ruban adhésif. J'ai aussi découpé des têtes d'animaux et collé dessus avec du ruban adhésif.

J'ai acheté des pinces à linge en bois dans le magasin. J'y ai collé les têtes d'animaux avec de la colle.

Il s'est avéré être un jeu éducatif intéressant. Les enfants s'amusent à y jouer avec grand plaisir. Merci aux collègues pour l'idée!

Ouvrages associés :

Campagne "Nourrir les oiseaux" Action Nourrir les oiseaux L'action Nourrir les oiseaux s'est tenue du 02 novembre 2015 au 30 novembre 2015. Son but est la fabrication de mangeoires.

L'hiver est la période la plus difficile et la plus rude pour les oiseaux. Un oiseau affamé souffre beaucoup du froid. Il est plus facile pour les oiseaux d'hiverner s'il y en a beaucoup autour.

Fait un jeu. professeur deuxième groupe junior Tseneva Albina Alexandrovna. Le jeu est destiné aux enfants de 3 à 7 ans. But spécial.

Parfois, semble-t-il, à partir de choses complètement inutiles, vous pouvez faire des choses très intéressantes et jeu utile. Cette oeuvre est réalisée à partir de pots de gouache.

J'ai fait un jeu éducatif "Nourrir les animaux" pour mes enfants. Ils ont vraiment aimé ! Et je vous le présente. je suis sur internet.

Synopsis de GCD sur le développement de la parole. Jeu didactique pour la prononciation des sons [M] - [M '], [B] - [B ']. Jeu didactique "Qui est parti ?" Objectif : développement de l'appareil articulatoire. Tâches: 1. Former la capacité de prononcer clairement les sons m-m, b-b dans des combinaisons sonores, à distinguer.

Objectif : évoquer la sympathie pour les oiseaux affamés et gelés en hiver, leur apprendre à prendre soin d'eux. Avec l'arrivée du froid, les oiseaux cherchent de la nourriture.

« Connaissez-vous les animaux ? Jeu "Brain Ring" Jeu "Cerveau - anneau" "Connaissez-vous des animaux?" Objectif : développer la réflexion et l'ingéniosité ; intérêt pour la nature, les animaux; développer.