Co máte společného mezi šachistou a rockerem. Šachisté si dělají legraci
Šachy hraji každý den doma. S rodiči, bratři,“ řekl prvňáček.
"Není dobré podvádět," odpověděl trenér, "teď jsi dokonce špatně posunul věž...
-A já obvykle nechodím s věží!
Učitel tělesné výchovy se ptá žáka:
Jaký druh sportu jsou šachy – letní nebo zimní?
-Pokud v domě topí, tak léto, a když ne, tak zima.
Jednou, jako dítě, jsem spolkl pěšce, ale doktoři se marně trápili, ukázalo se, že pěšec byl prošlý!
Programátor poté, co byl poražen šachovým počítačem, prohlásí: "Zatracená okna, zase je to zabugované."
Přiznal jsem se svému otci, že jsi šachista.
-Jaká byla jeho reakce?
-Byl velmi šťastný.
- Pěkná zpráva.
- Ale nemyslete si, že táta miluje šachy.
- Co ho tedy potěšilo?
- Jen můj poslední snoubenec, kterého se můj otec pokusil vyhodit dveřmi, se ukázal jako boxer.
4-ranker Zhenya hraje hru s 2-ranker Vika. Uplynulo pouhých 5 minut a Zhenya zbyla pouze věž a pár pěšců, zatímco její soupeř má téměř kompletní sadu figurek.
Je to už konec hry? Myslíš, že je čas, abych aktivoval svého krále? ptá se Zhenya trenéra.
-Co je tohle za koncovku? - odpoví trenér, - ještě jsi nevyhrál ani jednu figuru!
-Chápu, - odsekla Zhenya, - ona má střední hru, ale já mám koncovku!
Jeden mistr se zeptal:
- No, jsi spokojený se svým zetěm?
Jak bych to řekl, protože on vůbec neumí hrát šachy.
-Co je na tom špatné?
-To je ten problém, že neumí hrát, ale hraje pořád.
Teď porazím všechny v šachách, protože můj táta slíbil, že mě bude učit a hrát se mnou každý den! Pojďme si s vámi zahrát hru!
-Pojďme hrát, - řekl trenér, - pouze v počáteční pozici musíte postavit střelce blízko krále a královny a pak rytíře.
-Ne, - odpověděl student, - táta řekl, že biskupové jsou blízko věží!
Dva studenti se zeptali trenéra:
"Setkají se král a král na stejném náměstí?"
"Ne," odpověděl trenér.
-Jsme se potkali...
Student medicíny se zeptal svého šachového přítele, zda si myslí, že talent se dědí.
"Sotva," odpověděl. Vezměme si například Capablancu. Slyšel jsi něco o jeho otci?
-Naprosto nic.
-A co matka?
-Také ne.
-Teď vidíš.
"Abych byl upřímný, o Capablance jsem nic neslyšel," přiznal budoucí lékař.
Žák: Je možné proměnit pěšce v dámu, pokud nedosáhl konce?
Trenér: Ne, to je nemožné.
Student: A můj dědeček proměnil pěšce v královnu, která ještě nedosáhla konce, řekl, že důchodci mohou!
Podle řady programátorů Garry Kasparov při nedávné hře se šachovým počítačem použil tajný kód který dal svému králi nesmrtelnost.
Syn šachisty se ptá svého otce, co mu dá k narozeninám.
- Připravil jsem pro tebe báječný dárek, - odpověděl otec svému milovanému synovi, - zahrajeme si s tebou hru a já ti dám celého koně v předstihu!
Brilantní šachista Alexander Alekhine výborně ovládal angličtinu, francouzštinu, němčinu a španělština. Na otázku, jakým jazykem přemýšlí při počítání kombinací, Alekhine s úsměvem odpověděl: "Pokud někdy při hraní šachů přemýšlím, je to pouze v ruštině."
***
Jednou, když byl v kavárně, Alekhine sledoval hru amatérů. Jeden z fanoušků navrhl, aby si zahrál hru. Mistr světa souhlasil, ale pod jednou podmínkou, že dá svému parťákovi náskok – věž.
- Jak to? - rozhořčil se, když rozmístil figurky na šachovnici. "Vůbec mě neznáš!"
"Proto," usmál se Alekhine.
***
Poté, co Alekhine skvěle vyhrál zápas proti velmistru Bogolyubovovi, zamiloval se do vyprávění vtipu, který vymyslel:
„Snil jsem, že jsem zemřel, a u bran ráje se mě svatý Petr ptá, kdo jsem byl na Zemi. Odpověděl jsem pravdu a svatý Petr byl překvapen:
— Šachový mistr? Ne, takové lidi do ráje nepouštíme!
Smutný jsem se chystal odejít, ale pak jsem si mezi mraky všiml Bogoljubova. Pak jsem se zeptal svatého Petra:
"A proč je tento pán v ráji?" Hraje také šachy!
Svatý Petr se nad tím smutně usmál:
- No, co jsi, to se mu jen zdá.
***
Je známo, že během svého prvního zápasu s Maxem Euwe Alekhine zneužíval alkohol. Prohrál zápas, a když se ho později zeptali na důvody porážky, Alekhine odpověděl:
Tento měsíc jsem měl špatnou dietu.
***
Jednou v Argentině měl Alekhine simultánní hru. Najednou jeden z účastníků radostně zvolal:
— Maestro, mat ve třech tazích!
"Gratuluji," řekl Alekhine. "Ale seňore, proboha se nebojte: nejdřív vám dám mat dvěma tahy!"
Steinitz
První mistr světa v šachu Wilhelm Steinitz měl často problémy s penězi, respektive s jejich absencí. Z tohoto důvodu si občas musel vydělávat šachy za peníze v Gambit Cafe. Jednou našel velmi ziskového partnera, který zaplatil celou libru šterlinků za prohranou hru. Steinitz mu dal v těchto hrách rytíře dopředu a pravidelně vyhrával. Jeden z přátel mistra světa mu dal dobrou radu: prý by bylo hezké jednou prohrát, jinak můžete přijít o tak ziskového klienta...
Steinitz to udělal: v jedné z her postavil svou královnu a okamžitě rezignoval, načež nabídl, že bude hrát další hru. Jeho parťák ale vyskočil zpoza stolu s jásavým výkřikem: "Splnil se mi sen - porazil jsem mistra světa!" S těmito slovy vyběhl na ulici a od té doby ho v Gambit Cafe už nikdo neviděl.
***
Když byl Steinitzův názor, že ho považuje za „největšího skladatele naší doby“, sdělen Richardu Wagnerovi, skladatel vybuchl na pochvalu: „Zdá se, že mistr Steinitz rozumí hudbě ještě lépe než šachům! Každopádně jím vyslovený názor mi nezpůsobuje žádné námitky.
***
Jednou se Steinitz v kupé vlaku ocitl ve společnosti pána, který cestoval s malou, asi devítiletou holčičkou. Otec se rozhodl navázat rozhovor se Steinitzem:
- Co děláš? zeptal se.
"Hraju šachy," odpověděl Steinitz.
Zde zasáhla dívka:
Když jsem byla malá, taky jsem si hrála s panenkami.
Lasker
Mezinárodní mistr Duz-Khotimirsky, který se dožil téměř 85 let, se osobně setkal se všemi mistry světa až po Fischera a rád si s nimi povídal o svých setkáních. Ale Lasker ho obzvláště zasáhl: "Představte si: Bydlel jsem v jeho domě tři dny a ani slovo o šachu!"
Capablanca
Jednou byl legendární mistr světa Jose Raul Capablanca na tiskové konferenci dotázán, zda si skutečně vezme dceru Forda Sr. Capablanca se v odpověď usmál: „Ano, opravdu jsem se chtěl stát zetěm Forda staršího, ale ten miliardář mě zklamal: plodil pouze syny.“
***
V roce 1925 se v Moskvě konal mezinárodní šachový turnaj, na který bylo načasováno natáčení filmu Šachová horečka. Na obou akcích se představil mistr světa Capablanca. Jednou během natáčení filmu uspořádal simultánní hraní na třiceti prknech. Valentina Tokarskaya, šampionka Paláce pionýrů hlavního města, hrála na jednom z desek. Bylo to velmi nádherná dívka, která se později stala herečkou Divadla satiry. Capablanca, kterému bylo něžné pohlaví vždy lhostejné, když viděl, jaká kráska proti němu hraje, doslova oněměl úžasem. Po prvním tahu, který dívka udělala, Capablanca položil svého krále na bok a smutně zašeptal: "Vzdávám se." Zbylých devětadvacet her samozřejmě vyhrál.
Euwe
Na jubilejním večeru k osmdesátinám Maxe Euweho jeden z přítomných obdivoval, že vážený velmistr si za tolik let nezískal jediného nepřítele. Vždyť je to prostě neuvěřitelné!
Hrdina dne smutně odpověděl svému panegyristovi: "Protože nemám nepřátele, znamená to, že jsem žil svůj život špatně."
Donedávna byly šachy považovány za jedny z nejvíce intelektuální hry. Tato hra obecně byla od nepaměti výsadou králů a aristokratů. Možná i proto byli vítězové šachových turnajů vždy nazýváni králi. Dnes se situace poněkud změnila.
Od té doby, co se hra dostala mezi masy, začala svatozář postupně mizet. Věta, že slavný Botvinnik je pouze šampionem na šachovnici, ale ve všech ostatních ohledech obyčejným Židem, ukazuje, že starověká hra a její rytíři ztratili svou dřívější velikost. A v poslední době se objevilo mnoho profesí, které nejsou o nic méně intelektuální než hraní šachů, ale jsou složitější. Palmu v souboji intelektů mezi šachisty proto nyní zachycují další specialisté.
Těžko uvěřit, že šachy, které před čtvrt stoletím shromáždily kolem šachovnice mnoho specialistů a nadšenců, se dnes ocitly prakticky na okraji historie. A šachisté, kteří byli kdysi symbolem mysli a inteligence, se stali téměř anachronismem. Dnes tuto hru téměř všeobecně přežily miliony. moderní počítače. Šachisté jsou na pokraji přežití. Řada z nich, včetně silných hráčů, stála před otázkou, jak se dále živit. Právě v této době se mnoho z nich ocitlo v pokeru a před šachy dali přednost pokerovým hernám na internetu a různým pokerovým webům.
Pro takové fanoušky her s myslí se poker stal jakousi záchrannou brzdou. Pravidla pokeru jsou uhlazená a jednoduchá, jako tahy šachové figurky. V této hře není více kombinací než na šachovnici. Základy pokeru se dají naučit za jeden večer a hlavní principy se dají naučit v praxi při hraní různých situací s přáteli. A co je obzvlášť cenné, je absence jakékoliv teorie. Pro tuto hru neexistuje žádný tutoriál. Co má ale poker se šachy společného, je nekonečné množství možností.
Vzhledem k tomu, že se jedná o zcela odlišné hry, existují samozřejmě rozdíly. Na šachovnici je situace nahlížena od začátku do konce a je zde dostatek informací pro analýzu. V pokeru je v tomto smyslu všechno přesně naopak. Informace o soupeři - nula. Pravděpodobně znáte pouze své dvě karty. Pro mnohé se stává zjištěním, že v pokeru, stejně jako v šachu, vládnou zákony matematické logiky.
I když by se zdálo, jaká je tady matematika. Nějaké hádanky. Zkuste uhodnout, co má soupeř v rukou! Ale výsledek hry závisí na tom, zda jste to uhodli nebo ne. Proto je cena tohoto rozhodnutí mnohem vyšší než v šachu. Ale to je to, co v této hře způsobuje vážné vzrušení, vzrušuje a přitahuje.
Dnes je poker velmi populární hra, a hrají ho desítky, ne-li stovky tisíc lidí po celém světě. A pokud dříve obecně uznávané byly takové karetní hry, jako bod, preference nebo deberts, pak se dnes poker masově množí podobně jako počítačové viry na webu. Velkou roli v tom sehrála televize a internet.
Nejoblíbenější hrou je Texas Hold'em jako jeden z nejběžnějších typů pokeru. Pravidla této hry jsou jednoduchá. Hráči dostanou naslepo dvě karty na ruku a začíná první kolo sázek. Poté se otevře flop – tři společné karty a hráči znovu vstupují do aukce, po které se otevře čtvrtá karta – turn. Opět dochází k vyjednávání a konečně se otevírá řeka – poslední společná karta. Účastníci hry opět uzavírají sázky. Pokud jsou ve hře stále protivníci, otevřou své karty. Během hry může každý hráč učinit jedno ze tří rozhodnutí – dorovnat soupeřovu sázku, navýšit výše nebo složit karty. Vyhrává samozřejmě ten, kdo je silnější. Toho je dosaženo buď při zúčtování – kartou, nebo, pokud karty nejsou odhaleny, silou přesvědčování.
Poker vychovává charakter a sílu vůle, často se stává součástí vnitřní podstaty člověka. Stejně jako v šachu. Fischer také řekl, že schopnost potlačit ego svého protivníka je často jedním z hlavních faktorů vítězství.
Schopnost předvést soupeři zjevnou slabost, schopnost nalákat ho do pasti jsou hlavní vlastnosti profesionálního šachisty, které jsou v pokeru neméně žádané. Můžete sem také přidat zvyk analyzovat a vyvozovat správné závěry o situacích u stolu obecně a o hře vašich protivníků zvláště. Hlavní věcí v tomto podnikání není přeceňovat své schopnosti.
Po prvních krocích v pokeru a pocitu, že tato hra je pro vás jako stvořená, zjistíte, že ve světě online pokeru potřebujete průvodce a spolehlivého pomocníka. Ostatně asi víte, že poker se hraje na internetu stejně jako šachy. Dá se říct, že právě na webu to hrají nejvíc. Právě zde si dnes nejlepší hráči na světě zdokonalují své dovednosti a odehraje se až 85 % všech hand. To je velmi výhodné: hru lze spustit kdykoli, kdy vám to vyhovuje.
Chceme vám jen ukázat místo, kde jsou k dispozici všechny nejnovější pokerové zprávy, abyste měli vždy aktuální informace. Navíc vám prozradíme, kde hledat vzdělávací materiály a které pokerové herny nabízejí nejlepší bonusové programy.
Jaké jsou tedy společné rysy mezi takovými zdánlivě různé hry jako poker a šachy
Pokud si myslíte, že mezi šachy a pokerem neexistuje žádná souvislost, pak se hluboce mýlíte. V pokeru, Texas Hold'em zvláště, stejně jako v šachu, krev rozproudí koktejl takových složek, jako je inteligence, vzrušení, strategie, vášně, riziko a blaf. To vše přitahuje mnohem více hráčů k pokeru než k šachům.
Sovětský svaz dal světu mnohem více špičkových šachistů než kterákoli jiná země. S rozvojem pokeru mnozí zkoušejí tuto vzrušující a vzrušující hru. Jedním z nich je pátý v ruském hodnocení mladý velmistr Alexander Grischuk.
Šachisté vnášejí do pokeru svůj klid, inteligenci, schopnost počítat možnosti a vyhodnocovat situace, studovat teorii, rychle se učit, hrát několik hodin v řadě.
V pokeru, na rozdíl od šachů, ne umělá inteligence schopný porazit profesionálního hráče. Dnes je všeobecně uznávaným faktem, že logika a dovednost hrají v pokeru hlavní roli a jen začátečníci mohou počítat se štěstím. Ale k vítězství je nutné být nejen logikem. Budete také potřebovat schopnost číst soupeře. Na rozdíl od šachů, kde hrají u šachovnice pouze dva lidé, může být u pokerového stolu od dvou do devíti hráčů, z nichž každý má své vlastní karty, skryté před protivníky.
V pokeru, stejně jako v šachu, se pořádají turnaje a mistrovství. Ale prize pooly jsou zde mnohem významnější. Zároveň je třeba poznamenat, že pokerové turnaje se konají denně a vážné soutěže s miliony cenové fondy- téměř týdně. Pokud máte rádi šachy, pak má smysl vyzkoušet si poker. Ostatně takový výbuch emocí a atmosféru vzrušení nelze najít nikde jinde než poker.
Musím říct, že v Rusku, kde se vždy cenila mysl a kde byla matematika nejlepší, se poker velmi rychle rozvíjí a úspěchy ruských hráčů následují jeden za druhým. Seznam otevírá Alexander Kravchenko, který na WSOP 2007 vyhrál zlatý náramek a více než 2 miliony dolarů v Texas Hold'em. O něco později v zimě vyhrál mladý hráč Alexander Kostritsyn turnaj AussieMillions v Austrálii a získal milion australských dolarů. Následující rok v listopadu obsadil Ivan Demidov druhé místo v Main Eventu WSOP za 5,8 milionu dolarů.
Na této stránce najdete vše, co potřebujete k zahájení své pokerové kariéry. Zde se můžete naučit pravidla, sledovat pokerové kombinace, číst knihy a články a získat bezplatné školení v pokerové škole.
Není hřích smát se člověku, který se nechal oklamat a padl do jednoduché pasti. Pokud to pro něj ovšem nemělo tragické následky.
Netahejte do pasti násilím. „Zvíře samo padne do pasti“ (V. Dahl). Člověk se také setkává „dobrovolně“ - vlastní zájem, lenost, bezmyšlenkovitost ho vedou do pasti ... šachovnice- není výjimkou. Tahy založené na obecných úvahách, bez zohlednění zvláštností postavení a možností protivníka, jsou často nejen špatné, ale i směšné.
Kostecký – Berman
Liepaja 1973
Černá k pohybu
Černá dáma předstírala, že opustila pěšce c5 bez jejího opatrovnictví a šla na b8. za co? Co tam potřeboval? Ale bílý slon, zřejmě nepostrádající výše zmíněné lidské slabosti, dlouho nepřemýšlel a spolkl návnadu: C:c5. A tady se královna (zdrženlivě se usmívající, nebo možná hlasitě smála - záleží na její výchově) vrátila k f8. Slon v pasti na myši! Jak by si z něj opice Toto dělal legraci!
To, co se stalo směšným, již není vhodné pro seriózní podnikání. Když se staré stane směšným, zahodí se a hledá se nové. A již z toho vyplývá, že smysl pro humor přispívá ke kreativitě.
Kreativita, ať už se odehrává v jakékoli oblasti lidské činnosti, nevyhnutelně nabývá estetické podoby. A každý estetický proces je v podstatě tvůrčí proces. Potřeba krásy povzbuzuje lidi, aby nacházeli, oceňovali a rozvíjeli základy budoucnosti. Obnova a zlepšení života je ale bez komiksu nemyslitelné. Hlavní rolí vtipálka je předvídat a včas „neutralizovat“ vše, co se dříve nebo později může stát překážkou tvůrčího pohybu.
V komiksu, stejně jako v krásném, se snoubí vlastnosti typičnosti (vzory, univerzálnost) a paradoxnosti. Jakýkoli esteticky významný jev proto působí rozporuplným dojmem – působí povědomě i neznámě, obyčejně a zároveň nezvykle. Zdánlivě neslučitelné vlastnosti typičnosti a paradoxu v estetickém procesu narážejí, bojují a přecházejí do sebe.
Když je odhalena nadřazenost typičnosti, vzniká pocit krásy. A pokud se toho paradoxu zmocní, může to být vtipné nebo smutné.
V kráse se něco ojedinělého a náhodného prosazuje jako nutné a univerzální – paradoxnost se mění v typičnost.
V komiksu naopak projev typického (či předstírání, že se jím stává), paradoxně odhaluje jeho nepravidelnost a neúčelnost. Typické je přitom jakoby kompromitováno a odhaleno.
Jinými slovy, komiks (vtipný) odhaluje omezení a relativitu toho, co bylo (nebo se zdálo) dříve neomezené a bezpodmínečné.
|
V pozici na diagramu 1. Rh8 vyhrává. Černý nemůže vzít pěšce 1... Rxa7 kvůli 2. Rh7+. Oyanen - Ridala, Je známo, že Britové se vyznačují jemným smyslem pro takt a přísným dodržováním pravidel etikety. S tím souvisí i zvláštnosti britského humoru, který si často pohrává s paradoxními projevy zdvořilosti typickými pro Brity.
Cizincům se anglická zdvořilost (jako vše, co je pro některé charakteristické více než pro druhé) často zdá přehnaná. Proto se nám (neangličtinářům) může občas smát, že samotní Angličané mluví zcela vážně – jen z pocitu taktu.
|
Komiks leží na půli cesty ke kráse, vytěsňuje něco, co existuje v přítomnosti, upozorňuje na selhání svých nároků na budoucnost, ale na rozdíl od krásného nenabízí nic na oplátku. Krásné je to, co je třeba rozvíjet a množit. Krása má velkou budoucnost. O budoucnosti vtipu se ale pochybuje, nejčastěji je vtipné to, co je potřeba zmáčknout a omezit, případně úplně odstranit.
Typičnost paradoxu je krásná, ale paradoxnost typického je směšná.
Tato definice legrace se může zdát příliš široká, protože neobvyklé formy projevu obyčejných věcí mohou generovat i pozitivní hodnoty. Smích však není jen objevný.
Smích nemusí vždy znamenat negativní hodnocení. Soud není odsouzení. A ne všechno, k čemu se vztahuje smysl pro humor, je zavrženíhodné. Zde jsou například slova M. E. Saltykova-Shchedrina o poezii: „Proč chodit po laně a dokonce dřepovat každé čtyři kroky? Je jasné, že tato hravá fráze neobsahuje odsouzení, ale nevšední, paradoxní pohled na známý (zdánlivě!) Fenomén. Abyste lépe porozuměli známému, musíte v něm vidět (najít) něco zvláštního. (Viktor Shklovsky nazval takovou techniku "vymazání" a považoval ji za jednu z nejdůležitějších v umění). Proto lze také o smíchu říci, že vyjadřuje radost z odcizení.
Zcela typická situace: jeden obsluhuje, druhý jí
.
Je tam komiks a se znaménkem plus. V tomto případě se komiks nejvíce blíží krásnému, ale přesto se od něj liší tím, že vtipný případ zůstává případem s malou šancí na opakování. Je tu smích z pocitu plnosti a rozmanitosti života. Smích, vítající návrat ke starým konceptům, vymazaný z častého užívání, původní asociativní plnost.
Freud uvádí příklad vtipu:
Tvrdohlavost je jednou ze čtyř Achillových pat tohoto pána.
Nazvat tvrdohlavého osla je velmi banální. A tady je to provedeno v paradoxní podobě, bez bezbarvého slovního ražení, a tedy sžíravěji a expresívněji.
Člověk se může radovat a smát, protože se mu podařilo vyřešit obtížný problém. Netriviální představa řešení nalezeného sama o sobě se mu zdá krásná a počáteční pokusy dosáhnout výsledku pomocí standardních metod a těchto metod samotných jsou směšné. (K tomu se přidává hrdost na sebe, pocit nadřazenosti nad ostatními a možná i skrytý výsměch jim)
Když se člověk raduje ze štěstí, může se také zasmát tomu, co by se mohlo stát, kdyby mu štěstí nebylo tak nakloněno.
Šereševskij - Buslajev
Tbilisi, 1973
Bílá k pohybu
Podle všech indicií je pozice bílého ztracena. A kdyby Shereshevsky viděl pohyb Nh8!, pravděpodobně by se zaradoval a zasmál (samozřejmě sám sobě) takovému „daru osudu“. Ale smál by se samozřejmě ne vítěznému tahu, ale zázračně překonané hrozbě porážky. Všechny „alternativy“ pro pokračování Nh8 by byly směšné, a zejména tah šablony Ng5, který byl v této pozici skutečně proveden.
V článku jsou použity příklady a ilustrace z knihy Dmitriev A.V., Sychev A.A. "Smích: sociofilosofická analýza", M.: 2005Věnováno blahé památce:
Yury Razuvaev (1945-2012), soudruh
dětství, velmistr, ctěný
ruský trenér
Grigory Kogan (1901-1979), soused v
vchod, klavírista, učitel, skvělý
hudební teoretik
Jacqueline Piatigorskaya (1911-2012),
okouzlující vicemistr USA,
sponzor hudebního šachu
Pobuřující myšlenka přiměla autora k rozpracování tématu „Šachy a hudba“: „Proč je mezi hudebníky a šachisty tak obrovské množství nadšenců? V poslední době nadšení pro šachy mezi vynikajícími hudebníky nevyprchalo. Zejména takové celebrity jako klavírista Nikolaj Luganskij a violoncellista Alexander Knyazev věnují hodně času hraní šachů a aktivně se účastní různých turnajů. A na posledním moskevském zápase na mistrovství světa o problému diskutovali šachová hudba na tiskové konferenci.
 |
 |
Je zde nějaký vzor? Pokud je známo, u paty pyramidy stál velký francouzský šachista a operní skladatel François Philidor. Vynikající ruský hudebník S.I. Taneev, který měl od dětství rád starověká hra, stálý šachový partner Lva Tolstého, se řídil doporučeními velkého spisovatele: "Nechte svou mysl neustále jednat se vší silou, kterou dokáže". Ale Sergej Ivanovič miloval hudbu víc: "Bez hudby není člověk ničím. Lidé se musí všeho vzdát a oddávat se jedné hudbě." Jiný ruský skladatel, A.K. Lyadov, to v roce 1907 vyjádřil aforisticky: „Život je šachovnice: nyní je celé lidstvo na černém poli, pak přejde na bílé, pak znovu na černé – a tak dále bez konce. . Kde je pravda - na černé nebo bílé kleci? .. “Ljadov a jeho skvělý přítel N.A. Rimskij-Korsakov se velmi zajímali o mezinárodní turnaj v Petrohradu v roce 1896, kde zuřivě fandili M.I. Chigorinovi. Na začátku 20. století se A.N.Skryabin stal závislým na šachu. V období intenzivní práce na „Záhadě“ ochotně přešel k šachovým partiím s vynikajícím klavíristou A. B. Goldenweiserem. Ve 20. století se S.S. Prokofjev proslavil svou fanatickou láskou k šachům. V roce 1909 dosáhl sedmnáctiletý Prokofjev remízu v relaci proti Em Laskerovi a krátce po skončení petrohradského velmistrovského turnaje v roce 1914 vyhrál Sergej Sergejevič hru v relaci proti H. R. Capablancovi.
Byly tam i další skvělé akce. Ano, dobře známé šachový zápas hudební titáni v roce 1937: S. Prokofjev - D. Oistrach.
Sedmý mistr světa Vasilij Smyslov měl hluboký respekt k vokálnímu umění a vážně uvažoval o profesi operního pěvce. Slavný klavírista Mark Taimanov, absolvent Leningradské konzervatoře, se stále více věnoval šachům, i když jeho nahrávky (na dva klavíry spolu s L. Brookem) byly zařazeny do sbírky disků Philips - 100 velkých klavíristů 20. století. Nicméně, o Taimanovský fenoménřeč dopředu.
Říká se, že šachy jsou tichá hra hudby mysli. Existuje také okřídlená myšlenka Dr. Z. Tarrasche, že šachy, stejně jako láska a hudba, mají schopnost udělat člověka šťastným. Nechme tuto chemii hormonů zpívat básníkům a umělcům, jejich popis šťastné lásky se ukáže být barvitější. Naším úkolem je zdůraznit tvůrčí analogii šachu a hudby, odhalit jednotící princip mezi velkými, nebojme se tohoto slova, projevy lidské kultury. Kromě toho se pokusíme nakreslit meridiány a paralely mezi jejich nositeli – šachisty a hudebníky; pochopit, proč se ostatní lidé, kteří jsou nadaní v jedné oblasti, ukáží jako průměrní v jiné a někteří se dobře orientují v několika.
Na první pohled, přirovnání hudby a šachů, takových navenek nepodobných předmětů, působí směšně: šachisté se zabývají abstraktním schématem, sklánějí se nad prkny a dělají tahy v tichosti a hudebníci v koncertních sálech chrlí oceány zvuků. Ale jen na první pohled...
Před 100 lety mladý Sergej Prokofjev, který sledoval hru velkých šachistů, napsal: „... A pokud mi ten složitý, hluboký Lasker připadá majestátní Bach, pak je živý Capablanca věčně mladý Mozart, který stvořil s se stejnou lehkostí a někdy se sladkou nedbalostí jako Capablanca. Na závěr malá poklona doktoru Tarraschovi za jeho hudební nadání. Zcela náhodou jsem měl to potěšení slyšet ho hrát na klavír. Jasný rytmus, jasné frázování a všeobecná expresivita svědčí o velké muzikálnosti slavného šachisty “(Noviny Den, Petrohrad, 5. 10. 1913).
Také profesor Grigorij Michajlovič Kogan ve svých teoretických pracích porovnával tvůrčí styly významných šachistů a hudebníků. Zejména napsal: „... Přejdeme-li nyní od šachu k úvahám o tom, co se stalo na poli klavírního umění, pak budeme pozitivně ohromeni mimořádnou podobností v těchto dvou odvětvích kultury. Nepodobá se rivalita Rubinstein-Bülow, která v té době stála v centru klavírního života,… rivalitě mezi Chigorinem a Steinitzem? Neexistuje paralela mezi Chigorinovým kombinačním stylem a? romantická hra Antona Rubinsteina, ve kterém se snoubily brilantní nápady a inspirované impulsy s ne vždy bezchybným technickým provedením (proslulé „hrstky“ falešných not)? Neexistuje paralela mezi Chigorinovými šachovými vzdělávacími aktivitami a hudebně vzdělávacími aktivitami Rubinsteina, organizátora Ruské hudební společnosti a Petrohradské konzervatoře (srov. Chigorinova role v historii petrohradského šachového shromáždění), a průkopník ruské profesionální hudební kultury? Na druhou stranu, necítíte analogii mezi analytickým myšlením Steinitze a Rubinsteinova německého rivala Bülowa s jeho detailní a zároveň bizarní hrou? Neexistuje analogie mezi Steinitzovými komentáři k šachovým partiím a komentáři ke klavírním dílům klasiků v Bülowových pečlivých revizích, které položily základ celé teorii klavírního frázování? ... Během let Laskerova šachového šampionátu byl Ferruccio Busoni nejvýraznější postavou ve světě klavírního umění. Jeho biografie má určitou podobnost s Laskerovou. Téměř ve stejném věku (Busoni se narodil v roce 1866, Lasker - v roce 1868) současně dosáhli světového věhlasu: Lasker - od zápasu se Steinitzem (hraný v Americe 1894), Busoni - od vydání jeho adaptace Bach, vydané v r. Amerika v roce 1894. Tehdy se Berlín stal centrem činnosti obou. Éra Laskerova mistrovství skončila v roce 1921 prohrou s Capablancou a o něco málo přes rok později skončila i Busoniho koncertní činnost. Podobnost mezi Busonim a Laskerem lze vysledovat také mnoha jinými způsoby. Stejně jako Lasker byl i Busoni velmi vzdělaný a intenzivně myslící člověk, autor filozofických děl, který rozvíjel originální názory na své umění. Bylo by obzvláště zajímavé porovnat pedagogické principy obou: například Busoniho myšlenka, že většina učitelů klavíru učí „ovládat jednotlivé pasáže a jednotlivé kusy jednu po druhé“, přičemž je vhodné zásobit se „hromadou pár háčky a hlavní klíče“, které dávají klíč ke všem technickým vzorcům rozmanitosti, a Laskerova podobná myšlenka, že místo memorování bezpočtu možností jedné po druhé, by se měla „hledat pravidla, která by mohla ve stručné podobě poskytnout výsledky tisíců a desítek tisíce možností." „Před těmi, kdo jsou povoláni k tvořivosti, je tu především ten nejzodpovědnější negativní úkol – osvobodit se od všeho, co se naučili, slyšeli,“ říká Busoni. „Ze svých 56 let jsem strávil nejméně 30 zapomínáním toho, co jsem se naučil nebo přečetl nazpaměť,“ opakuje Lasker... (G. Kogan. „Hra šachy a hra na klavír“, noviny „Sovětský hudebník“, č. 13 (103) z 23. března 1940). Jak hluboce analyzoval profesor Kyjevské a Moskevské konzervatoře!
 |
Grigorij Kogan |
Mezi našimi velkými současníky lze zaznamenat podobnost tvůrčí fundamentality Michaila Botvinnika a Emila Gilelse. Mimochodem, existovalo mezi nimi i duchovní spojení, jak vyplývá ze vzájemné korespondence: šachista obdivoval pianistu a ten byl stálým fanouškem 6. mistra světa, ačkoli sám šachy nehrál.
Je také zajímavé poznamenat následující skutečnost: v mládí se tak zdánlivě vzdálený člověk od šachu, nekonečně ponořený do hudby - Evgeny Kissin - obrátil na slavného skladatele a silného milovníka šachů Vladimíra Daškeviče na šachové lekce.
Takže šachisté a hudebníci se navzájem natahují, ale proč? Tohle musíme zjistit...
Specifičnost šachových a hudebních děl má ideově podobné strukturální prvky. Vezměme si úvodní fázi, řekněme, španělskou hru. Zde je Janisch Gambit a Berlínská variace a Marshallův útok, není možné vyjmenovat vše - jedním slovem, variace na téma Ruy Lopez (vynálezce vernisáže). Jak se liší od, řekněme, variace o Paganinim? Tady - moře zvuků, tam - moře pohybů! Ale myslete, podstata je jedna - kombinatorika! V počáteční pozici je na šachovnici pouze 16 figurek a 16 pěšců. Počítá se, že v jedné jediné šachové hře, čtyřiceti tahů, se celkový počet možných pozic vejde do jedné se 130 nulami. Pravda, lví podíl na nich je absurdní, vybírají se jen skutečné, které odrážejí význam šachová hra. To znamená, že musí být splněn binární cíl: dát mat králi (vyhrát) nebo se vyhnout matu (remíza).
A v hudbě? Máte 7 oktáv s dvanácti zvuky v každé: celkem 84 elementárních zvuků. Jejich kombinace i do hodiny od představení bude představovat astronomické číslo. Ale vybírají se samozřejmě jen ty eufonické. pojem harmonie, je však velmi relativní a závisí na dočasných predilekcích. To, co by bylo v 18. a 19. století považováno za kakofonii, je dnes vřele vítáno. Módní kletba poloviny 20. století, „nepořádek místo hudby“, jak se uplatňovala v dílech N. Ja Mjaskovského, S. S. Prokofjeva a zejména D. D. Šostakoviče, k nim dnes ustoupila nadšenému přístupu. I v 21. století je obtížné algoritmizovat přesný význam harmonie a proto je nemožné vytvořit vhodný počítačový program, který by dokázal napsat dobrou hudbu. V tomto ohledu jsou šachy jednodušší. Tady herní programy už pokročili dost daleko, ale přesto stále neumí skládat skici.
Zajímavé je srovnání charakteru hudebních a šachových schopností. Pokud lze sluch jednotlivce pro hudbu (vnější i vnitřní), stejně jako smysl pro rytmus, snadno „diagnostikovat“ a vysvětlit jako specifické, pak identifikace šachového talentu představuje velké potíže. Zdá se, že šachový talent by měl být položen v intelektuální sféře: brilantní paměť, bohatá představivost, umění kalkulace na dlouhé vzdálenosti a tak dále. Jak se však pak „smířit“ s překvapivým slabá hra Napoleon Bonaparte a „otec kybernetiky“ Norbert Wiener, kteří byli intelektuálními géniovými a zároveň velkými milovníky šachů. Autor těchto řádků měl kdysi spor s mužem, který ví všechno - Jurijem Lvovičem Averbachem - o důvodu Napoleonovy bezmocnosti v šachu. Velmistr argumentoval, že samozvaný císař Francouzů prostě neměl dost času na přípravu, a váš pokorný sluha se bránil patologická neschopnost Bonaparte konkrétně k šachům. Pro mnohé například akademik Pyotr Kapitsa, matematik Vladimir Makogonov, klavírista Mark Taimanov neměli dost času, ale i tak hráli skvělé šachy!
Existují názory, že každého normálního člověka lze naučit cokoli. Mnozí citují slavného amerického psychologa Johna Watsona (1878-1958; neplést, jak se to stává, s nositelem Nobelovy ceny Jamesem Watsonem): „Dejte mi deset zdravých dětí a já z nich podle libosti vychovám kohokoli: od vědců až po zločinci.” Jeho následovník, vynikající maďarský pedagog Laszlo Polgar (1946), dokázal tuto doktrínu převést do praxe. S pomocí své unikátní techniky dokázal pozoruhodnou větu: schopnost dosáhnout libovolně vysoké úrovně šachové inteligence pomocí speciálních cvičení a cíleného tréninku. Z jeho tří dcer průměrný(podle něj!?) svými schopnostmi vychoval tři velmistry mužské úrovně!
 |
Významně přispěl k teorii a metodice rozvoje inteligence také vynikající trenér velmistr Yu.S.Razuvaev, který opakovaně upozorňoval na význam šachových cvičení pro rozvoj obecné duševní schopnosti studentů. Zdůraznil relevanci akce v mysli charakteristické pro šachovou hru. Stejně tak si koncertní hudebníci uchovávají v mysli připravené programy a automaticky je provádějí ve správnou chvíli. to znamená, v pravou chvíli vyvíjet dobrovolné úsilí a aktivovat určitou oblast mozku. Razuvaev napsal: "...ve věku 6-12 let se rozhoduje, zda dítě bude inteligentní člověk nebo ne, závisí na tom jeho intelektuální schopnosti!" Spolu s významným vědcem N. G. Alekseevem vytvořil vhodný program pro vytvoření mechanismu pro mentální analýzu. Razuvaev pokračuje: „... pro tento program jsem vymyslel slogan: „Akce v mysli se rodí ve hře!“ Začal jsem testovat tyto lekce... Pokud dítě z nějakého důvodu zaostává ve vývoji, bez jakéhokoli organického poškození nebo nemoci, pak jsou šachy silným katalyzátorem. Jak ukazuje praxe, dítě může v krátké době dohnat a předběhnout své vrstevníky ... "Razuvaev také s ohledem na profesionální šachisty učinil důležité závěry:" ... Nesprávný výpočet variací (zívání) je jako pravidlo, důsledek defektů v mechanismu působení v mysli. Pokusil jsem se tyto vady odstranit: vzal jsem schéma psychologa P. Ya.Galperina o rozdělení mechanismu působení v mysli na etapy a aplikoval jsem ho na šachy. A pomohl řadě šachistů skutečně zlepšit kvalitu jejich skóre. Tento aplikovaný objev mě opět přesvědčil o správnosti celého schématu. Dítě se tedy musí naučit situaci konkretizovat a rozhodnout se.
V reálném životě však člověk často vidí jiný obrázek. Výběr studentů schopných šachu nebo hudby se provádí podle principu velká čísla. Z mnoha šachové oddíly nebo zkušení profesionálové z hudebních škol objeví jen málo (statistika neznámá) skutečných talentů. Přesně, jak řekl básník V. V. Majakovskij: "V gramu je produkce v letech práce." Ale také se to stává malá čísla: vynikající specialisté ve svém oboru nezvládnou hru v šachy ani hru na hudební nástroje. A mezi hudebníky jsou tajemní lidé. Například ve 20. století byli dva velcí přátelé, dva brilantní klavíristé - Yakov Flier a Arnold Kaplan. Oba jsou vášniví milovníci šachů. Ale pokud je první hrál dostatečně slušně, aniž by se nějak zvlášť snažil připravit (nebyl čas!), pak se ukázalo, že Arnold Lvovich má stejnou patologickou šachová neschopnost. Jeho milovaný synovec Lev Khariton vzpomíná: „...můj strýc se účastnil téměř všech významných šachových akcí a ve svém volném čase se se šachovnicí nerozloučil. Například při procházce po pláži u Rigy se posadil, aby si hrál s každým, kdo chtěl. Po asi dvaceti minutách přemýšlení o tahu vždy vystavil dámu nebo jinou figurku úderu a vůbec se nerozčiloval. Zároveň je třeba poznamenat jeho jasné schopnosti v jiných oblastech: krásně maloval, napodoboval chování jiných lidí.
Na druhou stranu je důležité určit, jak se má profesně zaměřený student látku naučit?
Vědecké zkušenosti ukazují, že mozek průměrného člověka úspěšně vnímá učení, pokud k asimilaci subjektu dochází diferencovaně a v rovnováze, tedy s poměrně pomalou komplikací látky. Tak postavil L. Polgar svou slavnou učebnici (ŠACHY: 5334 úloh, kombinací a her. Budapešť. 1994). Cvičení byla vybrána tak, aby došlo nejen k přechodu od jednoduchého ke složitému, ale bylo uplatněno zanedbatelné zvýšení obtížnosti - jako by se do kruhu vešel mnohoúhelník s nekonečně rostoucím počtem stran. Žádné skoky, plná hladkost. A výsledky ukázaly účinnost metody: všechny tři jeho dcery se ve svých šachových partiích téměř nepřepočítaly. Protože jejich mozek vypracoval ty nejjednodušší možné chyby na podvědomé úrovni a „zívání“ se obvykle děje na primitivní úrovni.
V praxi vystupujících hudebníků je relevantní i podobný způsob pomalého „zahánění“ malých útržků z děl do mozku. A kousky již naučené nazpaměť nesnášejí neustálé rychlé přehrávání, jinak, jak říkají odborníci, flirtující. Není divu, že S.V. Rachmaninov, když mu byli ukázáni virtuózní studenti, je požádal, aby zahráli pomalu obzvlášť bouřlivou pasáž. Pokud se studenti nedokázali vyrovnat, Sergej Vasilievič nazval jejich techniku " padělaná mince»!
A jaká je dynamika informačního procesu v šachové a hudební sféře? Obecný vývojový diagram je dobře znám: u hudebníků zvuková informace postupně prochází vnějším, středním a vnitřním uchem, poté prochází sluchovým nervem k neuronům mozku; šachisté přenášejí informace do mozku prostřednictvím optického nervu. V další fázi se musí vystupující hudebník práci naučit a reprodukovat ji zpaměti (někdy můžete jako nápovědu použít noty). Cvičícím šachistům je zakázáno používat cheat sheety a musí znát první fázi partie nazpaměť a za starých dobrých časů byl na místě pečlivý rozbor přerušené partie. Předprogramovanou přípravu hudebníka před koncertem zpravidla nelze nahradit náladovou improvizací; výjimky jsou zde vzácné (Chopin, Rachmaninov aj.).
Je vhodné si položit otázku: „Jaké struktury mozku jsou zodpovědné za zapamatování a reprodukci?“. V současnosti není tento skličující neurobiologický problém ještě zdaleka vyřešen, ale alespoň se posunul z mrtvého bodu. Je třeba připomenout, že před několika desítkami let vynikající šachový odborník velmistr Igor Zajcev trval na existenci specifických šachové buňky které se rozvíjejí u zručných šachistů a potřebují neustálou aktivaci. Jinak tyto buňky postupně atrofují a úroveň hráče prudce klesne. Příklad všemocného MM Botvinnika je poměrně výmluvný. Jen o tři roky později (1948-51) od okamžiku svého triumfu, aniž by odehrál jedinou turnajovou partii, přistoupil k zápasu s D.I.Bronsteinem v r. rozebráno stav. Intenzivní práce Michaila Mojsejeviče na jeho doktorské dizertační práci z elektrotechniky je samozřejmě dostatečným zdůvodněním – ovšem pouze pro něj osobně, nikoli pro jeho šachový mozek! Úplně stejná situace se vyvíjí v případě hudebních interpretů. Každodenní instrumentální práce je pro ně naprosto nezbytná.
Zhruba před půldruhým stoletím velký klavírista Anton Rubinstein zhruba vysvětlil potřebu každodenní práce interpreta: „... Pokud vynechám jeden den klavírní výuky, okamžitě si všimnu nedostatků ve své hře; vynechání dvou dnů určují specialisté a výsledek třídenní nečinnosti rozlišuje veřejnost! ..».
 |
Je známo, že Rachmaninov se ani na cestách nerozloučil s tichou klávesnicí a neustále cvičil prsty. A takový virtuos jako Franz Liszt zcela zastavil koncertní vystoupení, když měl kvůli intenzivní skladatelské a pedagogické činnosti nedostatek času.
No, ptáme se, jsou zde možné výjimky? Slovy nesmrtelného literárního hrdiny, pana Sherlocka Holmese: „Jediná výjimka vyvrací pravidlo...“. Ne, alespoň jeden výjimka tady je! To - Taimanovský fenomén.
Mark Evgenievich jako klavírista celé měsíce vynechal systematické hodiny, protože hrál na mnoha turnajích a cestoval po městech a zemích. Vrátil se, okamžitě se vzpamatoval a pokračoval ve své koncertní činnosti. Co mohu říci, zázrak a nic víc! Ale podle našeho názoru existuje racionální vysvětlení: Taimanovovy vysoké šachové dovednosti mu pomohly v hudbě. V té době se ani A.G.Rubinshtein, ani F. Liszt, ani S.V.Rachmaninov šachu vážně nezabývali! Ale jak Obrana Nimzowitsch může pomoci klavíristově motorické paměti? Pouze v jednom případě - pokud zmíněný šachové buňky se nacházejí ve stejných oblastech mozku jako naučené hudební obrazy – tyto buňky se navzájem katalyzují! Věda musí tuto hypotézu ještě experimentálně prokázat.
 |
 |
Neurovědci zatím našli aktivitu v mozcích šachistů a hudebníků ve specifických oblastech odpovědných za vizualizaci obrazů. Významně přispěl profesor Norman Weinberger z Kalifornské univerzity a jeho kolegové, kteří prokázali existenci mechanismu neurálního kódování informací, které mozek používá k uspořádání vzpomínek v závislosti na jejich emoční zátěži. Vědci zjistili, že použití „paměťového kódu“ způsobuje, že mozek používá speciální důležitá informace velké množství nervových buněk, což výrazně snižuje riziko jeho zapomenutí. V budoucnu plánují přesně studovat, jak si mozek pamatuje a organizuje informace, které přijímá, a naučit se tento proces ovládat. Další badatelé – profesor M.V.Pletnikov s kolegy z Novosibirsku – objevili u hudebníků strukturální asymetrii mozku. Zejména v případě mnoha významných hudebníků bylo zjištěno, že velikost levého horního-posteriorního temporálního gyru ( planum temporale) byl mnohem větší než ten pravý.
Výsledky studií pomocí pozitronové emisní tomografie (PET) ukázaly, že při zpracování hudební informace se u zkušených hudebníků výrazně zvyšuje prokrvení a metabolická aktivita tohoto gyru. Navíc mezi hudebníky je jeho největší velikost zaznamenána mezi těmi, kteří mají absolutní sluch pro hudbu. Byly tak získány přímé důkazy pro převahu aktivity levé hemisféry v regulaci vnímání hudebních informací u osob s odborným hudebním vzděláním.
Mozek šachistů je v současné době mnohem méně prozkoumán, ale zjevně se takové studie zdají být extrémně relevantní. Srovnejme například situaci, kdy se mozek učí šachové a hudební informace. Šachisté hrající naslepo zavádějí každý pohyb ve hře do mozku prostřednictvím sluchového nervu; pak se všechny změny polohy vykreslí do vizuálního obrazu. U hudebníků se při čtení partitury informace dostávají přes zrakový nerv a přeměňují se ve zvuk. Zde vede střídání různých signálových kanálů k podobnému výsledku − vnímání obrazu.
Lze tedy se značnou mírou jistoty tvrdit, že reprodukční mechanismus jako šachové tahy a hudební fráze mají společnou neurobiologickou povahu.
