• POP
• Windows
• Антивирусна програма
• Антивирусна програма
• Графични изкуства

Схеми за играта, определят модела подготвителна група. Benefit Nikitin: Fold Pattern. Системата Никитин за деца в предучилищна възраст

Дълго време се канех да направя тази играчка за дъщеря си - „Сгънете шаблона“ от Никитин. Това ръководство се състои от 16 кубчета с лица, боядисани по определен начин: четири от един и същи цвят - жълто, червено, бяло и синьо, две - са разделени наполовина.

Можете да направите много комбинации, шарки, фигури с помощта на такива кубчета. Съставете едноцветни „пътеки“, кръстове и квадрати, последователности, изпълнявайте задачи според специално ръководство, измислете свои собствени ...

Ако имате 16 еднакви кубчета у дома, за предпочитане малки, играта е много лесна и евтина за правене. Ще са необходими само 4 разфасовки на самозалепващо се фолио с дължина 15-20 см (в зависимост от размера на кубчетата) и малко търпение.

Намерих такива кубчета (разбира се, моето собствено производство!), Най-трудното беше да стигна до магазина за строителни материали и почти винаги са налични необходимите цветове на филма. Имаше изкушение да купим филми и други нюанси - за да украсим нашия дървен дизайнер.

След това оставаше да се измерват равни квадрати с точност до милиметър и да се изрязват. По-добре е да бъде няколко милиметра по-малък от размера на лицето на куба, така че филмът да не напуска ставите, те правят същото и с „фабрични“ кубчета.

Залепват много лесно. Събрах играчката с дъщеря ми, като й четях книга по пътя (ползата от „Скръбта на Федорино“ е почти запомнена), а тя прелистваше страниците и следваше процеса.

Беше възможно да спрете вече на този етап, оставяйки „белите“ ръбове просто незалепени. Дъщерята обаче издаде присъда - „не е готова!“

Получиха се много елегантни кубчета, като от магазин!

Ако нямате подходящи кубчета, но искате да имате такава играчка у дома, можете да направите картонени кубчета. Можете да получите оформления за печат безплатно в момента, заедно с още един интересна игра- "Розовата кула" Монтесори. Въведете вашия имейл и получете материали за печат на вашата поща.

Купете играта Nikitin FOLD THE PATTERN

За доставки на едро на образователни игри на Никитин, моля, свържете се по имейл[имейл защитен]

Описание на играта

Играта се състои от 16 еднакви кубчета. Всичките 6 страни на всяко кубче са боядисани различно в 4 цвята. Това ви позволява да правите 1-, 2-, 3- и дори 4-цветни шарки от тях в огромен брой опции. Тези модели приличат на контури различни предмети, картини, които децата обичат да назовават. В играта с кубчета децата изпълняват 3 вида задачи.

Първо, те се научават да сгъват точно един и същ модел от кубчета според шаблонни задачи. След това поставят обратната задача: гледайки кубчетата, начертайте модела, който образуват. И накрая, третото е да измислите нови модели от 9 или 16 кубчета, които все още не са в книгата, тоест да направите творческа работа.

Използвайки различен брой кубчета и различно не само по цвят, но и по форма (квадрати и триъгълници) оцветяване на кубчетата, можете да променяте сложността на задачите в необичайно широк диапазон.

Тази игра развива добре способността на децата да анализират и синтезират, тези важни мисловни операции, използвани в почти всяка интелектуална дейност, както и способността за комбиниране, което е необходимо за дизайнерска работа.

Как се прави игра

Имате нужда от 16, за да играете. дървени кубчетаРазмер 30х30х30 мм (възможни са 35 и 40). Ако са облепени с хартия, тогава ги сложете в купа и ги залейте с вряща вода. След 30-40 секунди лепилото ще се намокри и хартията лесно ще се отлепи. Разстелете чистите кубчета рехаво на един слой и ги поставете в шкаф или на радиатор, за да изсъхнат добре. На следващия ден те могат да бъдат почистени с фина шкурка (шкурка) от остатъците от лепило и хартия и особено старателно грапави крайни повърхности. В комплектите „Домашни кубчета“ те не са залепени с хартия, но все пак трябва да ги почистите, като преместите кубчето по листа хартия на масата.

Маркирайте чисти кубчета с подострен молив, като начертаете диагоналите възможно най-точно. Диагоналите лежат на противоположни лица, те са успоредни и не трябва да се поставят в краищата.

Редът на оцветяване е показан на фигура 1:

предната страна е бяла (показана като прозрачна на фигурата),

задна страна - жълта,

дясна страна синя

лявата страна е червена

горна граница - жълто-синьо,

долният ръб е червен и бял.

Ориз. един

Кубовете са най-добре боядисани с нитробои, изсъхват бързо(1-2 часа) и много издръжлив. Трябва да се изберат само цветови тоновечисти и такива, че да съвпадат по нюанс с цвета на шарките на задачите.

Техническите блажни бои съхнат по-дълго (до 1-2 дни), а художествените блажни бои трябва да се разреждат с безцветен блажен лак (технически), в противен случай съхненето им отнема месеци.

Ако кубовете не могат да бъдат боядисани, можете да ги залепите с цветна хартия, но тогава качеството и здравината ще бъдат несравнимо по-ниски. За кубчетата ви е необходима картонена кутия с размери 125х125х30 мм с капак. Уверете се, че кубчетата влизат свободно в него и капакът се поставя с леко триене. В такава кутия не само е удобно да държите и съхранявате кубчетата, но и да сгъвате шаблони от серия B (от 16 кубчета).

Моделите на задачите в книгата са направени в естествен размер 1: 6, а за деца в предучилищна възраст те трябва да бъдат увеличени. По-добре е да увеличите серията SU-A до естествен размер, така че бебето да може да затвори шаблона с кубчета, а останалите - до 1: 2 или както родителите смятат за необходимо.

Удобно е да ги направите върху хартия за рисуване, на отделни листове от 100 х 100 мм или 100 х 150 мм (за дълги модели). Самите модели на задачите могат да бъдат нарисувани с бои, но е по-добре да залепите шаблон, изрязан от цветна хартия (метод на приложение).

Отделни серии от задачи могат да бъдат разделени в плътни хартиени торби с големи букви A, B, C, D, E, обозначаващи серията, залепени или нарисувани.

Ако искате редът на задачите да не се нарушава, тогава можете да направите книга на акордеон от всяка серия или от нейните части. Най-простите шаблони-задачи от серия А са съставени от 4 кубчета, те могат да се дават на бебета от 1-2 години. Усложняването на моделите е постепенно, но тази постепенност, разбира се, е относителна и преходът от едноцветни към двуцветни лица (ще видите това, когато играете с бебе) е рязък скок в нивото на сложност. Може да се изглажда, включително задачи от други серии, но с едноцветни лица, шарките от които се сгъват по-лесно.

На фиг. 2-8 можете сами да изберете тази последователност, като познавате възможностите на детето си от предишни игри. От тези чертежи можете да определите кой от шаблоните е изгубен и да подготвите нов. На тях можете да маркирате онези задачи, с които бебето вече се справя, и да видите онези, които все още не са му „подадени“. В същите рисунки са дадени някои имена на модели: „цвете“, „трион“, „лодка“, но не е необходимо веднага да ги казвате на детето. За да развиете въображението, на детето може да се покаже шаблон-задача, да сгънете шаблон от кубчета и да поканите детето да помисли как изглежда този модел. Децата предпочитат своите “имена” и, за да не се забравят, те могат да бъдат вписани в книгата до отпечатаните.

Ориз. 2

Ориз. 3

Ориз. четири

Ориз. 5

Ориз. 6

Ориз. 7

Ориз. осем

Започваме да играем

Начинът на игра зависи от възрастта на детето и нивото му на развитие. Децата на 1,5–2 години са развили способността да копират, „маймуни“, обичат да правят като по-възрастните. Ако забивам пирони, тогава Люба, която е на 1 година и 3 месеца, дърпа ръката си към чука и казва „Дям ... дям“ (дай!), докато не й дам малък дървен или пластмасов чук. Тогава тя започва да чука с този чук точно като мен, а понякога дори на същата дъска, на която аз чукам. Но тя все още не пита за пирон, малките неща, малките рисунки все още не я привличат. Тази особеност на бебето е да хване голямото, най-важното, най-забележимото и трябва да се използва.

Освен това трябва да запомним първите впечатления от играта. Никак не е безразлично как сте изсипали кубчетата на масата за първи път.

Ако сте отворили капака пред бебето и - бам! - с рев те изсипаха всички кубчета на масата наведнъж, така че те се разпръснаха настрани, а бебето дори потръпна от изненада, тогава не се изненадвайте по-късно, когато точно същото „бум!“ кубчета извън кутията, вместо да подреждате „влакове“ или „кули“ от тях.

Майките понякога дори се оплакват: „Не знам какво да правя с Владик. Обича просто да се разпилява. И така, той разпръсна кубчетата и си тръгна, вади играчки от кутията и ги разхвърля из стаята. Не мога да чистя след него." И работата е там, че нито татко, нито мама, нито учителят в детската стая, където ходи Владик, не са мислили за това КАКВО се е отложило в паметта на Владик, когато за първи път се сблъсква с „начина на работа с кубчета“ или с играчки. И този „метод на разпръскване“ също се фиксира всеки път, когато самият Владик разпръсне нещо, а майка му го следва и събира. Затова се опитваме да не демонстрираме такива нежелани начини за работа с кубчета. Мога да заведа Любочка до кубчетата, които вече лежат в безпорядък и да започна да подреждам нещата, или да ги извадя от кутията спретнато едно след друго и веднага да изградя „пътека“, или квадрат, или „влак“ тях. Люба е изненадана: татко има добър „син влак“ и аз, правейки „Ту-ту ... у!“, Преместете го бавно до противоположния ръб на масата или килима. И не крия радостта си, ако Люба също получи „влак“ (макар и не много успешно в началото) или Люба се е научила да намира червената страна на кубчетата (засега само едно червено и нито едно друго) и поставя всички кубчета в кутията с червената страна нагоре, без да се уморявате да повтаряте: „Kas-kas“ (т.е. червено). И ако Люба успя да постави дори последното кубче в кутията (все още може да бъде много трудно за бебе на година и половина до две), разклащайки кубчето от едната страна на другата и натискайки място за него сред останалите , тогава ... хващайки дъщерята за мишницата, хвърлям я до самия таван и я хващам в движение. Люба обожава тези полети нагоре и затова също се смее, също е доволна, а на следващия ден, след като отново се справи със задачата да подреди всички кубчета с червената страна нагоре, самата Люба, сияеща от радост, идва при мен, вдигайки ръце и сякаш казва: „Тате, повърни ме като вчера. Все пак сложих всички кубчета в една кутия и всичко е ка-ка-ка.”

Но ако бебето вече е на 3-4 години, то познава цветовете и може да намери правилното лице и да оцени красотата на шарката, тогава преди да му дадете игра, изберете най-атрактивната, според вас, шаблонна задача на серия C или D и сгънете предварително според този модел кубчета в кутия. Когато отворите кутия с кубчета за първи път, бебето ще се любува на шарката с вас.

– Мислиш ли, че ще се научим да правим същите красиви модели от кубчета?

„Разбира се, ще се научим“, казва той без колебание.

След това поставете шаблона „писта“ SU-A1 пред бебето и помислете на глас:

- Чудя се дали можете бързо да се справите с такава задача или ще ви отнеме много време да бърникате? Сложете кубчетата с една и съща цветна картинка!

- Фу... глупости! Това е! - повечето деца обикновено отговарят толкова смело, предполагайки, че щом първата задача е лесна, то втората ще е същата.

Всъщност втората и третата писта се получават дори по-бързо от първата и не е страшно, ако дължината не е точно измерена. Вярно е, че е лесно да проверите точността на дължината, но подходете към това деликатно. Да кажем, че вместо 4 зара той е взел 3.

- Не мислите ли, че пътят се оказа по-къс от този на снимката? Да сравним!

И е по-добре, ако в този случай бебето веднага поеме целия „път“ на кубчетата и покрие шаблона с него. Липсата на един зар веднага ще се види и той ще го коригира.

„Сега се получи точно, без грешка“, хвалите го. И така насърчавайки бебето, преминете от модел към шаблон, внимателно забелязвайки скоростта на работа, точността на полагане на кубчетата и други предимства на неговите действия. Зрънца точност и прецизност в работата, концентрация и внимание могат да покълнат точно тук, в играта.

Колко модели могат да се добавят в една игра, трудно е да се каже. Може 5, може 10 - всичко зависи от настроението на детето и неговите възможности. Ако работата върви гладко, бебето е щастливо, вие също сте щастливи; значи всичко е наред.

- Справяш се добре! Не очаквах. Е, стига толкова за днес! Утре ще играем отново, - вие нежно предлагате да завършите, но ... това е пробен камък. Основното е как бебето ще реагира на предложението. Ако е разстроено и готово да плаче, защото „иска да играе повече“, отстъпете, покажете на детето още 1-2 модела. Ако обикновено държите на думата си и бебето ви вярва, то ще се съгласи, че „ще играем отново утре“. Това е най-успешният резултат от първия мач.

Не е лошо, когато детето веднага се съгласи да завърши играта, но в същото време се интересува от:

- Ще играем ли отново утре?

Не забравяйте да намерите възможност да играете „утре вечер“, и вдругиден, и след 2-3 дни ... Такава „вълна“ на интерес към играта, когато бебето играе кубчета няколко дни подред , например 5-7, е най-успешният старт. Първо, през това време и вие, и бебето ще можете да се включите в играта, да почувствате интерес към нея. Второ, бебето ще има време да премине през всички задачи, които вече са изпълними за него, и вие ще разпознаете неговия „таван“ от възможности по това време. Трето, за една седмица можете да се научите да „усещате бебето“ (ако не ви се е налагало да правите това преди) в такава игра, в която не можете нито да обяснявате, нито да предлагате, нито да помагате, а само да наблюдавате независимото му движение и напредък и създава условия за това. И тази способност да усещаме бебето е много важна способност за насочване на развитието във всяка област. Това ще ви позволи да „не пресолявате“ с доза от играта, тоест да не я довеждате до насищане, а да държите бебето малко „гладно“ и следователно да започнете и приключите навреме. Освен това ще ви позволи да разберете кога „вълната“ на интерес започва да намалява и следователно е време да отложите за известно време - „забравете“ играта.

Играем вчера, днес, утре

Сега можете да обърнете внимание на връзката на вчерашната игра с днешната и на днешната с утрешната. От това до голяма степен зависи както интересът към играта, така и успехът в придвижването „нагоре по стълбата“ на задачите. Да кажем, че бебето за първи път сгъна 8 шаблона - 4 "пътеки" и 4 "квадрата" (SU-A1 - SU-AZ). Трябва ли да дам същите 8 модели на следващия ден? Или да преминете към нови? Практиката показва, че тук е най-добре да използвате метода на „ледоразбивача“, тоест да започнете всяка следваща игра, като се отдръпнете малко. На втория ден можете да дадете няколко предишни модела: 2-3 „писти“, 1 „квадрат“ и след това нови шаблони-задачи от серия А - колкото бебето иска.

Така че всеки път „за овърклок“ е необходимо да се добавят няколко предишни, вече потиснати модели и едва след това да се дават нови. Размерът на "ускорението" също трябва да бъде променен. Ако предстои труден модел, например по време на прехода от едноцветни лица към двуцветни (този период се забелязва във всичките 3 серии A, B, C), тогава трябва да се предприеме „набиране“ повече, а новите модели трябва да се дават по-малко, до 1–2.

Като цяло преходът към съставяне на трудни модели е пробен камък за изкуството на възрастните да играят с деца и изпитание за самите деца. Най-лесният начин да го преодолеете е да го „забравите“ за месец-два. След почивка, с нова сила и поемане на „по-голямо ускорение“, т.е. връщане към относително леки модели, бебето може почти веднага да поеме по-рано недостъпен модел.

Но е възможен и друг вариант. Ваня е почти на 3 години. Той не може да получи "фенерчета" по никакъв начин (SU-A9). Той се опитва да ги фолдне всеки път, взема "ускорение" и след като не е постигнал нищо, казва с огорчение: "Няма начин!" Понякога той пита: "Дайте ми още един!" И аз му взимам 1-2 десена от серия Б, които Ваня успява (от едноцветни лица са). Не само татко и мама, но и по-големите братя и сестри вече знаят за провала на Ваня с „фенерчета“. Те също понякога играят с Ваня и с тях той преодолява „триона“, който „яде, яде дъб-дъб - счупи зъб-зъб“ (това казва Ваня, движейки „триона“ напред-назад по масата) , а „фенерчетата“ никога не се отказват.

„Скоро ще вземеш фенерчета“, утешаваме Ваня.

- В крайна сметка и „трионът“, и „рибената кост“ също са трудни и вие вече ги правите. Така минават няколко дни и вече си мисля дали да не забравя за известно време и „фенерчетата“, и играта, когато изведнъж една вечер:

- Татко! татко! Елате скоро при нас! - развълнувана 7-годишна Анюта влетя при мен. Тя ме хвана за ръката и ме дръпна. А там, край жълтото „фенерче“, сгънато на пода, Ваня и 5-годишната Юлия подскачат от радост.

- Уля, Уля! (Ура!), вика Ваня.

- Татко, записваш, че Ваня сам е сгънал „фенерчето“. - Сам!

- опитвайки се да извика Ваня, Юлия скочи.

Разбира се, и майката, и по-големите братя осмокласници дойдоха да погледнат „фенерчето“ на Ваня и да се зарадват. Анюта донесе тетрадка, където на светла мушама е написано с печатни букви: ИВАН-ВАНЯ (започваме такива тетрадки-дневници за всяко бебе), те настаниха татко на стол и се успокоиха едва когато татко направи запис в книгата на Ваня дневник за „големия успех“ на Ваня и Анюта нарисува жълто „фенерче“ там с цветни моливи.

Това събитие, първо, издигна Ваня на нова „вълна“ на страст към играта, и второ, няколко дни подред по-големите му братя и сестри отново взеха кубчета и измислиха повече от десет нови интересни шаблона на задачи за нашата игра. Такива успехи не се случват често и трябва да бъдат оценени: те оставят много добра и полезна следа в живота на едно бебе.

Можете да играете сами

Когато играта стане интересна за детето, то самото пита: „Хайде да играем с блокчета! Хайде да направим модели!“, тогава може да помислите да не давате само от време на време зарове за самостоятелна играно и да насърчава тази независимост с всички средства. Въпросът тук не е само, че възрастните ще освободят време, но че, играейки самостоятелно, детето се научава да се контролира, да сравнява резултатите си, да оценява силите и възможностите си - това е началото на независимото мислене, много важно аспект на творческите способности.

Самостоятелната игра е особено ефективна, когато след всяка среща с блоковете се усеща движение, нова стъпка напред, забележима за възрастен и за самото дете.

В нашето семейство децата играят сами от времето, когато могат да събират кубчета в кутия след игра и да я носят на татко или мама.

Обикновено не отказваме на молбата на бебето да му дадем кубчета, но се интересуваме от:

- А каква поредица от модели ще сгънете?

„Серия D“, отговаря той не без гордост. Да, и как да не се гордеем, ако това е най-трудният и труден сериал.

Следим напредъка в популяризирането на бебето и, разбира се, записваме всички големи постижения и победи в дневника: преодоляване на трудни модели като „фенерчета“, „пързалки“, „лодки“, краят на една от сериите , сгъване на нов модел, който никой друг няма, нямаше победа в състезания и т.н. Децата усещат интереса на по-големите и от своя страна самите те се стремят да направят повече модели.

В развиващите се игри номерирането и броенето са доста често срещани и децата, между другото, могат да ги овладеят рано и до 4-5-годишна възраст съвсем смислено да използват броенето до 50, 100 и дори повече.

Даваме шаблонни задачи от серия G на деца от 2-3 години. Ако не правите тайни от азбуката и цифрите и смятате буквите О или А за обикновени неща като топка или маса, тогава бебето няма да разбере, че има някаква разлика между тях и ги помни точно като всички останали други думи. В нашето семейство до 3 години всичките седем вече знаеха букви и цифри, а от 3-4 години започнаха да четат. Лекотата, с която протече ранното усвояване на буквите, след това се пренесе в усвояването на училищната програма.

Сгъването на шаблони от кубчета според готови задачи е най-лесният вид работа в играта. Играта може да бъде направена малко по-трудна (и в същото време почти да удвои броя на моделите на задачите), както следва: ако шаблонът на картата се състои от червени и бели ръбове, тогава можете да предложите да направите същото, но жълто и син модел и обратно. Малките деца възприемат такава промяна в задачата като модел от нов тип. В крайна сметка тук е необходимо не само да копирате шаблона, но и да го промените в цвят.

Може да се състезава с другите

Когато има няколко комплекта „Сгъване на шаблона“, могат да се организират състезания. Добре е да ги подредите, ако силите на участниците са приблизително равни, всички познават играта или слабо запознатите са по-възрастни от останалите и ако самите участници са поне 3-4 г. хората. Всеки трябва да избере място на малка маса, на стол или на килим, така че всеки да може ясно да вижда схемата на задачата оттам, но така че играчите да не могат да се гледат. Един от старшите поема ролята на съдия-водещ, а вторият - на секретар. 5-10 нови модели с нарастваща сложност се избират от съществуващите или се подготвят специално за състезанието (начертайте или залепете шаблони-задачи, изрязани от цветна хартия на бял фон в голям мащаб - 1:1 или 2:1). Секретарят изготвя таблица с имената на участниците и номерата на задачите.

Когато всички седнат и извадят кубчетата, водещият казва: „Внимание! Започна!“ - и поставя или, по-добре, окачва модел-задача № 5 на удобна височина, а сам следи кой пръв ще сгъне шаблона напълно и без грешки.

- Джулия! - казва той на секретарката, когато вижда, че Юлия първа сгъна шаблона. Секретарката в колона 5 поставя "1" до името на Юлия, т.е. отбелязва, че тя е сгънала шаблона най-бързо.

- Дима! - и секретарят пише цифрата 2 срещу името на Дима.

- Ваня! - и секретарката пише 3 на ред "Ваня".

- Маша!

- Аня!

Таблица за състезания по скорост

Останалото е ясно от таблицата. Който е сгънал моделите по-бързо от другите, има най-малкото количество и най-доброто мястов състезания. Ако децата не могат да се справят с всички модели, тогава скоростта на подреждане не се счита непременно за решаващ фактор. В този случай е по-добре да вземете предвид броя на шаблоните, с които бебето се е справило, и тяхната трудност. За да направите това, шаблоните се вземат от всичките 3 серии и трудността на всеки шаблон се оценява с определен брой точки, както е например в следната таблица: шаблон A5 - 2 точки, A10 - 3 точки и т.н.

Таблица за състезания по трудност

След това водещият дава на всички участници еднакво време за сгъване, например 1 или 2 минути и точно след 2 минути моделът се шие. И секретарят в таблета поставя своята „цена“ на всеки, който е сгънал шаблона, тоест например за модела SU-A5 - 2 точки, за SU-A10 - 3 точки, а за тези, които не са го сгънали , той нищо не слага. В този случай този, който фолдва Повече ▼модели, ще спечели повече точки и следователно ще бъде пред останалите.

Ако децата вече знаят как да броят, тогава изчисляването на точките в състезанието може да им бъде поверено. Но след това лидерът трябва да се запаси с хартиени или картонени кръгове с отпечатани или нарисувани върху тях числа, показващи броя на отбелязаните точки или „цената“ на шаблоните. А на тези, които сгънаха шаблона А5, раздайте кръг с номер 2, който се справи с шаблона А10, раздайте кръг с номер 3 и т.н.

Който има най-голям сбор от числа в кръговете, печели. Победителите също могат да бъдат наградени, но по такъв начин, че губещите да не се обидят, а да се забавляват и така че всеки да иска отново да участва в подобни състезания. Има много място за въображението и творчеството на татко и мама.

Например купихме награди според броя на участниците и ги поставихме на масата. Този, който спечели първото място, пръв се приближи до масата и избра награда за себе си. Който заемаше второ място, ставаше втори и т.н.

Сега нека нарисуваме шаблони.

Дори преди бебето да е преминало към изпълнение на серия от шаблони B и C, то може да копира шаблони от блоковете. Това е по-сложен вид работа с кубчета, който развива графични умения. Детето трябва да се научи как да рисува прави линии с молив, да рисува квадрати с цветни моливи. Удобно е да рисувате шарки в тетрадка в клетка. Но и тук има „първи открития“: да видите линийки, малки квадратчета (клетки), на които децата просто не обръщат внимание в началото: линиите са твърде тънки, клетките са малки и следователно трудно забележими.

Правилата на играта тук остават същите: от задача, която е изпълнима, податлива на изпълнение на задача, до изключително трудна, която изисква максимални усилия. Не се обезсърчавайте, ако не се получи перфектно веднага. Бебетата се развиват постепенно. И е по-добре, ако не просто рисувате, но и фантазирате в същото време. Необходимо е например да начертаете линия с молив по линийка в тетрадка; поканете децата да смятат владетеля за мост, а този, който знае как да държи молива близо до владетеля през цялото време, „не пада в реката“ и върви по моста.

Рисуването на модел, дори и с цветни моливи, изисква много повече време, отколкото сгъването му от кубчета, така че давайте на детето 2-3 пъти по-малко задачи за преписване. Но и тук човек трябва да усеща фино кога е необходимо да се заеме с копирането, къде е необходимо да похвали детето, кога да предложи да завърши играта. Моделите могат да бъдат начертани в различни мащаби - 1:1, 1:2, 1:4 и дори 1:6 (една клетка е равна на ръба на куба) и трябва да започнете с това, което бебето ще може да направи. За да рисувате шаблони, дайте на детето си карирана тетрадка, на чиято корица детето може да отпечата името си, ако му дадете модел.

Играта „Внимание“ помага много в процеса на подобряване на моделите за рисуване. Там трябва да направите точно копие на видяната фигура, букви или цифри, както и да разберете имената на такива форми като „квадрат“, „триъгълник“, „правоъгълник“ и др.

Преди да скицира шаблони, е добре детето да завърши подготвителни упражнения(фиг. 9).

Ориз. 9

1 .Който може да постави точка в полето(в центъра на reklet добре) ?Слагам n o2 точки, точки, точки, по4ит.д.

2 .Кой може да постави точки "на кръстопът", т.е., върху напречното сечение на линеалите?

3 .Който умее да провежда права хоризонтална линиядадена дължина точно според линийката: дължина в 1 клетка, в 2 клетки, в 3 клетки, в 4клетка iit .d. ?

4 .Ktos можете ли да се обърнете директно към годишната линиядадена дължина на точна линия до e; линия с дължина в 1 клетка, в 2 клетки, в 3 клетки, в 4 клетки и т.н. ?

5 .Кой може да m e tnari s o v a t s ow 1към l e tku? СЗО nari su e t1k кръг добре, 2 кръг кръг, 3 кръг кръг ait .d. ?

6 .Също така в кръга и подредени по друг начин (в „колона“).

7 .C t onari fuss s malenky yk squares k v i lichno yv1kletku ? C onari fuss tk a d r a t s o r o o y 2 клетки, 3 клетки, 4 клетки и т.н. ?

8 .C onari suet tk квадрат tc настрани yv4kletи запълнете горещите цветове с молив на mt, така че обикновено излизате като контур?

9 .с os t orono iv4 клетки и p диагонал ии го боядисайте с различни цветове и моливи?

10 .C t o s m e t r a d e d i t a s d e rс os t orono iv4 клетки и n a4 равенх k vadra t a и боядисайте с различни цветни ik моливи?

Ние сами измисляме модели

Друг вид работа с кубчета, най-наситен с креативни елементи, е съставянето на нови модели, каквито няма в никоя от сериите. В нашето семейство преминаваме към този тип задачи, когато детето се научи да сгъва почти всички модели от серия Б.

Новият модел е лесен за сгъване. Но е важно тя да бъде красива, симетрична, наподобяваща предмет по външния си вид. Само такива модели могат да се разглеждат заслужаващ внимание. Малчуганите се гордеят, когато успеят да сгънат точно такива. И за да не забравите новия модел, трябва незабавно да го скицирате в тетрадка, в противен случай сте разпръснали кубчетата - и моделът вече го няма. Така при нас се появи „Зоологическата градина“ - серията SU-D, където почти всички модели са измислени от деца.

От моделите, измислени от детето, можете да направите цяла серия и да я наречете името на бебето. Добре е, ако има само 5 или 10 шаблона в него, те също могат да бъдат нарисувани на отделни хартиени квадратчета или правоъгълници или можете да ги залепите, като изрежете шаблон от цветна гумирана хартия.

Такава поредица от модели в чанта, украсена със собствен орнамент, бебето може например да подари на майка си на нейния или нейния рожден ден.

Ето как се случи в нашето семейство: всеки на рождения си ден дава на майка си нещо, направено със собствените си ръце. В крайна сметка е несправедливо, когато на този ден всички си спомнят само за новородено: поздравяват го, подаряват му подаръци, празник заради него и някак си забравят за майката, която му е дала живот този ден. В такъв ден за мама най-скъпият подарък ще бъде там, където всичко е нейно - както идеята за модела, така и неговото изпълнение: „Виж, мамо, растя, вече знам много !“

Сред многото методи ранно развитиеЛесно е детето да се изгуби. Всички те ви позволяват напълно да отворите вътрешните скрити резерви на малък изследовател. Броенето, четенето, запомнянето на букви и географски имена е много добро и полезно. Но все пак психолозите са сигурни, че именно развитието на интелигентността на малко дете ще му позволи да получи отлични знания по всички предмети в бъдеще.

Включва логически кубчета, и е разработен още през 80-те години, въпреки че не е станал широко разпространен веднага. Сега този прост на пръв поглед метод стана много популярен.

Не е необходимо да купувате оригинални образователни кубчета Никитин и да плащате много пари, защото можете да ги направите сами. Този метод ще изисква минимална инвестиция и само една вечер свободно време. Така че да започваме!

Направи си сам кубчетата на Никитин: майсторски клас

Друг начин, който ще отнеме още по-малко време, е залепването на ръбовете с лепилен филм. Продава се в железарски и строителни магазини. Необходим е много малко материал и ако го имате под ръка е страхотен, въпреки че всеки може да го купи.

Не забравяйте за шаблоните, по които детето ще се научи да сглобява модела. Можете също да ги нарисувате сами, като използвате бял картон.

Как да решим куба на Никитин?

Всичко е много просто! Или използвате вече измислени от автора

Съдържание

Ранното развитие на детето е в основата на по-нататъшното му израстване. Експертите препоръчват много методи, един от най-популярните са кубчетата на Никитин. Образователна игра тип пъзел има голям ефект върху логиката, вниманието, въображението, постоянството на детето. Можете да започнете да учите още от една и половина до две години и, увеличавайки сложността на задачите, да играете до училищна възраст.

Какво представляват кубовете Никитин

Известният учител Борис Никитин, когато създава своите уникални интелектуални задачи за деца, се придържа към принципа, че детето трябва да мисли за правилата на играта само. Сред основните му задачи са развитието на независимост, желанието за създаване на нещо ново, обучението на логическо и абстрактно мислене. Дървени или пластмасови кубчета Nikitinsky се продават по 16 броя в комплект.

Всяка фигура има 6 лица, които са боядисани в различни цветове. По правило това са червено, зелено, синьо и жълто. Детето трябва да събере едно-, дву-, три- или четирицветни картинки по задачи от специален албум. Техниката на Никитин включва различни вариантипъзели, например "Сгънете шаблона", "Зарове за всеки", "Тухли", "Сгънете квадрата" и "Unicube".

Как да играя

Същността на играта е да добавите картини от кубчета в шаблон или форма. Задачите се различават една от друга по отношение на трудност. Най-простата задача е да сгънете фигурите в квадрат 4:4. По-късно, когато детето се почувства удобно, можете да добавите шарки с много лица. Например, можете да построите кула или змия, коледно дърво, къща, цвете, дърво. Завършените контури на рисунките ще изглеждат като някакъв предмет или просто ще приличат на интересен модел.

В книгата си „Стъпки на творчеството или образователни игри“ Никитин препоръчва да организирате играта по такъв начин, че дейностите да доставят удоволствие на самото дете - пъзелът трябва да заинтересува детето, така че в бъдеще той сам да бъде привлечен да събира нови фигури. Най-малките могат едновременно да разкажат приказка или увлекателна история, свързана със сглобяваната фигура. Никитиновите блокове са подходящи за събиране на всякакви многоцветни шарки.

Въпреки това, не безпокойте децата с намеци: по-добре е бебето само да измисли фигура, дори и да се различава от дадената проба. Също така е по-добре сами да търсите грешки.

В допълнение, Борис Никитин дава на родителите някои съвети:

• По време на часовете се въздържайте от забележки, ако нещо не се получава за детето.
• Ако детето не може да се справи с упражнението, значи то все още е твърде трудно за него и е твърде рано да започне да го прави. Препоръчително е да направите почивка и след това да започнете с по-лесни примери.
• Ако в семейството има няколко деца, по-добре е всеки да има свои комплекти.
• Не пренасищайте децата с тази игра. С течение на времето тя ще се отегчи, тогава си струва да се върнете към кубчетата след няколко месеца.
• Когато бебето премине към фигурите, ще бъде възможно да му предложите да направи скици на получените предмети.
• Можете да организирате състезания по събиране на фигури за известно време, така че децата да почувстват леко вълнение и желание да дадат най-доброто от себе си.

Видове кубчета Никитин

Практикуващият Борис Никитин разработи свой собствен метод за разработване на игри преди 40 години. Първите деца, израснали на неговите играчки, са собствените внуци на учителя. Сега развиващите се игри са известни не само в Русия, но и по целия свят.

Преди да решите да купите, решете какви качества искате да развиете в едно дете: логика, око, фантазия, логическо и пространствено мислене и др. Въз основа на това изберете комплект. Техниката на Никитин за деца оставя място за избор за всеки вкус: решете в какви цветове ще бъдат боядисани краищата, от колко части се състои ръководството.

сгънете шаблона

Най-простият вариант е комплект от 16 пластмасови или дървени кубчета и книжка със занимания, опаковани в кутия. Тази техника се нарича още пъзели Никитин. Подходящ е за начинаещи.

• Име на модела: "Сгънете комплекта шаблони"
• Цена: 550 рубли
• Характеристики: техника за развитие на деца предучилищна възрастАртикулът се предлага в различни цветове.
• Плюсове: развива въображението, цветовото възприятие, способността за комбиниране, умствените операции за сравнение, анализ и синтез.
• Минуси: кубчетата са много малки (2:2 см).

Сгънете квадрата

За деца, които вече са усвоили най-простите задачи, са подходящи опции за игра с неравномерно оцветяване на фигури:

• Име на модела: Сгънете квадратния комплект
• Цена: 3500 рубли
• Характеристики: комплект от три части, всяка - 12 квадрата с различни цветове, които са разделени на части (триъгълник, правоъгълник и др.). Тази игра е предназначена за деца от две години. Детето трябва да върне изрязания квадрат.
• Плюсове: развива се логично мислене, способност за изграждане на цяло, око ..
• Минуси: наличието на малки части, чипове и неравности на квадратите и висока цена.

Unicube

Полезно умение ще бъде способността да се събират триизмерни форми - от геометрични до забавни къщи или малки животни. Има специални комплекти за това:

• Име на модела: Комплект Unicube
• Цена: 680 рубли
• Характеристики на продукта: Пъзелът се състои от двадесет и седем универсални шестстранни еднакви кубчета с цветни ръбове. От тях е необходимо да се съберат триизмерни фигури. Играта може да се предлага на деца от година и половина.
• Плюсове: развива пространствено мислене, способност за комбиниране, самоконтрол.
• Минуси: не е намерен.

Кубчета за всеки

Когато детето се чувства удобно с кубчетата, можете да му предложите едно от най-много предизвикателни игрисерия. В напреднало ниво децата могат да събират предмети от две или три фигури - животни, къща, коли. Очакваната възраст на детето е 5-7 години.

• Име на модела: "Комплект "Ярки кубчета"
• Цена: 590 рубли
• Характеристики: Пъзелът се състои от седем сложни фигурикоито се различават по форма и цвят. Комплектът включва брошура с примерни задачи.
• Плюсове: способност за комбиниране, внимание, въображение.
• Минуси: наличието на чипове по ръба на кубчетата.

тухли

Тези родители, за които екологичните характеристики и безопасността на играчките са от голямо значение, ще харесат варианта с дървени блокове. Те са по-издръжливи, въпреки че бебето може да хареса пластмасови кубчета с по-малко ярка светлина.

• Име на модела: Комплект малки тухли
• Цена: 400 рубли
• Характеристики: Включва осем дървени блокчета с едноцветни ръбове и подложка за задачи. Възрастта на детето е от три години.
• Плюсове: помага за развитието на визуално-ефективно и пространствено мислене, око.
• Минуси: не е намерен.

Как да изберем кубчета Никитин

Както всяка друга играчка, развиващите се кубчета на Никитин трябва да бъдат избрани въз основа на желанията на детето. Ако му хареса дървени блокове, няма нужда да налагате многоцветни кубчета или квадратчета. Когато избирате кубчетата на Никитин, струва си да вземете предвид възрастта на детето и сложността на играта, психологическите и физиологичните характеристики на бебето.

Трябва да започнете просто. Дори ако задачата ви изглежда елементарна, оставете детето да изгради пример: нека усети вкуса на победата и едва след това преминете към по-трудно ниво, като използвате албуми със задачи.

Играта е лесна за намиране в свободна продажба. Можете да закупите кубчетата на Никитин в магазините за играчки, да поръчате в онлайн магазини. Друг вариант е да го купите на официалния уебсайт на семейство Никитини с доставка от Москва или Санкт Петербург по пощата. Цената на кубчетата на Никитин варира от 350 рубли до 3500 рубли: точната цена от производителя, материали, размер на комплекта. На официалния сайт ще бъде по-скъпо, но по-добре.

Друга образователна игра, предложена от B.P. Никитин в книгата си "Стъпки на творчеството или образователни игри". Играта се състои от 16 еднакви кубчета. Всичките 6 лица на всеки куб са боядисани различно, в 4 цвята. Това ви позволява да правите 1, 2, 3- и дори 4-цветни шарки от тях в огромен брой опции. Тези модели наподобяват контурите на различни предмети, картини, които децата обичат да назовават.

Друга образователна игра, предложена от B.P. Никитин в книгата си "Стъпки на творчеството или образователни игри". Играта се състои от 16 еднакви кубчета. Всичките 6 лица на всеки куб са боядисани различно, в 4 цвята. Едното лице е червено, второто е синьо, третото е бяло, четвъртото е жълто, петото и шестото са двуцветни, червено-бяло и жълто-синьо. Това ви позволява да правите 1, 2, 3- и дори 4-цветни шарки от тях в огромен брой опции. Тези модели наподобяват контурите на различни предмети, картини, които децата обичат да назовават.

В играта с блокчета децата изпълняват три различни видовезадачи.

Първо, те се научават да сгъват точно един и същ модел от кубчета според шаблонни задачи. След това поставят обратната задача: гледайки кубчетата, начертайте модела, който образуват. И накрая, третото е да измислите нови модели от 9 или 16 кубчета, които все още не са в книгата, тоест да направите творческа работа.

Как се прави игра

Най-лесният начин е да закупите готови кубчета в онлайн магазин за играчки, те често могат да бъдат намерени в секцията "". Но е много по-интересно да направите играчка сами или по-скоро заедно с децата.

Подгответе 16 дървени кубчета с размери 30x30x30 мм (можете да използвате 25 и 40 мм). Ако са залепени с хартия, отстранете я. Най-удобните комплекти са "Домашни кубчета", специално предназначени за лепене или оцветяване. Залепете кубчетата с цветна хартия, както е показано на снимката:

лицева страна - бяла (показана прозрачна на фигурата),

задна страна - жълта,

дясна страна - синьо,

лявата страна - червена,

горният ръб е жълто-син,

долен ръб - червено-бял

(разделителните линии вървят по диагонал и са успоредни).

Кубовете могат да бъдат боядисани с блажни бои или нитробои. Такива кубчета служат допълнително, имат приятно външен вид, което също не е безразлично за малчуганите, особено ако тоновете на цветовете са изчистени и съвпадат по нюанс с цвета на шарките на задачите.

Купихме комплект пластмасови заготовки за тази игра в магазина. Просто трябваше да залепим парчетата. И, разбира се, направете свои собствени карти със задачи.

За кубчета трябва да вземете или залепите квадратна кутия от картон. Размерът на кутията зависи от размера на кубчетата. Имаме го 25 мм, така че кутията със страна 10 см и височина 2,5 см. Ако имате кубове с 30 мм ръб, кутията трябва да е 125x125x30 mm - плюс 5 mm за свободно пространство. В такава кутия не само е удобно да съхранявате кубчетата, но и да сгъвате шаблоните от серия B до естествен размер, така че кубчетата да могат да покрият шаблона. Отделни серии от задачи могат да се разлагат в дебели хартиени торби със залепени или нарисувани големи букви A, B, C, D, D, обозначаващи серията. Ако искате да не се нарушава редът на задачите, тогава на гърба на всяка карта можете да напишете серия и номер, както и името на модела.

Серия от карти SU A

Ето примери за изпълнени задачи:

Най-простите шаблони за задачи от серия А са съставени от 4 кубчета, те могат да се дават на бебета от 1 до 1,5 години. Сложността на моделите е постепенна, но тази постепенност, разбира се, е относителна и преходът от едноцветни към двуцветни лица (ще видите това, когато играете с бебе) е рязък скок в нивото на сложност . Може да се изглажда, включително задачи от други серии, но с едноцветни лица, шарките от които се сгъват по-лесно.

В снимките можете да изберете тази последователност, като знаете възможностите на вашето дете от предишни игри. На тези фигури моделите-задачи са показани в умален мащаб. От тези чертежи можете да определите кой от шаблоните е изгубен и да подготвите нов. На тях можете да маркирате онези задачи, с които бебето вече се справя, и да видите тези, които все още не са му се „подали“. На същите фигури са дадени някои имена на модели:

„цвете“, „трион“, „лодка“, но не е необходимо да ги казвате веднага на детето. За да развиете въображението на детето, можете да покажете модел на задача, да сглобите шаблон от кубчета и да поканите бебето да помисли как изглежда този модел. Децата често предпочитат своите "имена".