Тиждень улюблених ігор ціль. Тематичний тиждень «Ігри та іграшки». Рухливі ігри різних народів
Понеділок
Ранок:
Заряджання.
Ми погріємось трошки,
Ми поплескаємо в долоні.
Ніжки теж ми погріємо,
Ми потопаємо швидше.
Рукавиці ми одягли,
Не боїмося ми хуртовини.
Ми з морозом потоваришували,
Як сніжинки закружляли.
Дидактична гра«Підбери кульки до нитки».
Ціль:
розвиток сприйняття кольору; називати та розрізняти основні кольори (жовтий, червоний, зелений, синій).
Дидактична гра «Геометричні фігури»
Ціль:
закріплення форми предмета коло, квадрат, трикутник.
Дидактична гра «Чудовий мішечок» (відгадай, не дивлячись)
Ціль
: розвиток тактильних відчуттів
Ігри в розвитку дрібної моторики.
Дидактична гра «Раз квасоля, дві квасолі».
Дидактична гра «Буси» (нанизування).
Прогулянка.
Спостереження за роботою двірника у дитячому садку.
Гра "Знайди пару".
Вечір:
Дидактичні ігри:
«Вклади у прорізи фігури»
«Різнокольорові прищіпки»
«Розклади по порядку».
Прогулянка: Гра «Паровоз»
Вівторок
Ранок:
Заряджання.
Ми сьогодні рано встали
І зарядку робити стали.
Руки вгору,
Руки – вниз,
Ліворуч - праворуч повернись.
Руки в сторони ширші –
Один два три чотири.
Низько низько нахилилися
І тихенько розпрямилися.
І в дихнули глибоко,
Видихнули - от і все.
Гра «Побудуємо будиночок для ведмедика та зайчика».
Ціль:
формувати в дітей віком вміння створювати будівлі з будівельного матеріалу; додавати до створених споруд іграшки відповідні за розміром.
Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Гра «Листочки»
Вечір: Гра «Лісенка для білочки»
Ціль:
формувати вміння будувати за заготовленим зразком, закріплювати вміння обігравати споруду, використовуючи іграшки. Виховувати доброзичливе ставлення до своїх однолітків.
Прогулянка:
Спостереження.
Гра "Потяг".
Середа
Ранок: заряджання.
Бджоли у вуликах сидять (Присісти)
І у віконця дивляться.
Повеселитися захотіли,
Друг за одним полетіли. (біг)
На галявину прилетіли,
На квіти дружно сіли. (Присісти)
Наші червоні квіточки
Закривають пелюстки,
Тихо засинають,
Голову хитають.
Вітамінізація.
Дихальна вправа «Понюхаємо квіточку».
Ціль:
формування поглибленого вдиху; тренування правильного носового дихання.
Привіт, люба моя квітка.
Посміхнувся вітерець.
Сонце промінцем граючи,
Цілий день тебе пестить.
Прогулянка:
Спостереження за собакою.
Праця у природі. Годуємо пташок.Ігри на асфальті «Метелик», «Змійка», «Кружки».
Рухлива гра «По рівненькій доріжці»
Вечір:дихальна вправа «Надуємо міхур».
Ціль:
тренування правильного носового дихання; формування ритмічного видиху та його поглиблення.
Надувайся, міхур,
Рости великий,
Та не лопайся!
Прогулянка:
Спостереження за березою.
Праця на ділянці дитячого садка.
Рухлива гра «Пастки».
Четвер
Ранок: Заряджання. Гра з прапорцями.
Стрибок-скок, стрибок-скок.
Стриб - скок, стриб - скок, ось мій прапорець.
"До нас приїхав лікар".
Вихователь вказує на іграшки, що сидять на стільці - зайчику. Ведмедика, ляльку, їжачка – і каже: «Яка черга в лікарні! Звірятка, ви всі захворіли? Але лікар поїхав до хворих, а лікарів більше немає. Що робити? Нам терміново потрібний лікар. Хто лікуватиме хворих? Олено, ти будеш лікарем? Полікуєш хворих звірят? Одягай халат. Тепер ти лікарю. Клич хворих у кабінет».
"Доктор" слухає хворих, зморить горло, дає ліки.
Вихователь: Лікарю, у нас у лікарні є кабінет, де гріють вушка, носик. Я – медсестра, роблю уколи. Ваші хворі приходитимуть до мене.
Проводиться прийом хворих. Медсестра допомагає лікареві: виписує рецепт, гріє приладами вуха. Ніс робить уколи.
Вихователь каже: «Я мушу піти додому, моя робота закінчилася. Хто буде медсестрою? Таїсія, йди працювати за мене. Приведіть до Таїсії ляльок лікуватися. Вона робить уколи добре, зовсім не боляче».
Прогулянка:
Спостереження.
Праця на ділянці дитячого садка.
Рухлива гра «Вовк та зайці».
Вечір: гра – ситуація"Відвідування аптеки".
Вихователь грає роль аптекаря. Він запрошує хворих (іграшки та дітей), розхвалює роботу своєї аптеки.
Аптекар: У нашій аптеці багато ліків. Приходьте, завжди допоможемо. (Звертається до іграшки) Ведмедик, ти був у лікаря? Де твій рецепт? (Читає рецепт) Так, лікар велів дати мікстуру. Ось вона, пий по одній ложці і видужаєш. Хто наступний? Ліза, я чула, що в тебе захворів зайчик. Що йому прописали? Пігулки? Іди бери пігулки. Дай таблетку зайчика прямо зараз. Скоро шийка пройде. У кого болить живіт? У кішечки? Женя, твоя кицька об'їлася, ось ліки для неї. А тобі, Олено, що дати? Може, вітаміни? Візьми.
В аптеки цілий рік
Ліки є і краплі,
Ми вилікуємо живіт
У їжачка, у чаплі.
В аптеку приходьте,
Ліки отримаєте!
Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Рухлива гра «Горобці та кіт».
П'ятниця
Ранок: зарядка «Буратіно»
Буратіно потягнувся
Раз – нахилився,
Два – нахилився,
Три – нахилився.
Руки убік розвів
Ключик, видно, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати
Потрібно на шкарпетки встати.
"Три медведі"
Три ведмеді йшли додому
Тато був великий-великий
Мама з ним менша на зріст
А синочок просто крихта,
Дуже маленький він був,
З брязкальцем ходив.
«Усміхнися»
Ми спочатку плескатимемо
А потім ми тупотітимемо
А зараз ми повернулися
І всі разом посміхнулись.
Казка «Ріпка»з показом на фланелеграфі
.
Гра з розподілом ролей за казкою «Ріпка».
Прогулянка:
Спостереження.
Праця у природі.
Рухлива гра «Гусі – лебеді»
Вечір:
Казка «Колобок» із показом театру «Бі-ба-бо».
Прогулянка.
Спостереження.
Праця.
Рухлива гра «Коні».
Автори: Юсіна Ганна Вікторівна,
Бантуш Валентина Володимирівна,
вихователі,
Державне бюджетне освітня установаміста Москви середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням англійської мови№ 1375 Структурний підрозділ № 5,
м Москва
План заходів тематичного тижня "Гра та Іграшки" у старшій групіз дітьми із ЗПР
Кузьміна Наталія Миколаївна, вихователь І кваліфікаційної категорії, ДБОУ №1571 дошкільне відділення "Казка".Опис матеріалу:Матеріал може бути корисним для вихователів, батьків. У дитячих садках часто проходять тематичні тижні, потім потрібно зробити невеликий звіт. Пропоную невеликий звіт з
презентацією.
Ціль:Розвиток інтересу дітей до різним видамігор та підтримка їхньої вільної творчої самореалізації у грі.
Завдання:
-проведення рухливих ігор з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей дошкільного віку;
- Оптимальне використання ігрового обладнання, посібників, засобів та матеріалів, що сприяють активізації ігрової діяльностідітей;
- залучення батьків до активної участіна тижні "Ігри та іграшки", створення умов для розвитку гри дитини вдома.
Тиждень гри та іграшки
Понеділок "День улюбленої іграшки"Ранок
- Бесіда з дітьми: "Моя улюблена іграшка" (діти розповідають про свої іграшки, показують, як з ними треба грати)
- Виставка у групі: "Моя улюблена іграшка" (діти приносять з дому іграшки, разом з вихователем влаштовують виставку та запрошують дітей з інших груп)
- Ігри в ігровому просторі зі своїми іграшками.
Прогулянка
Рухливі ігри з бігом, метанням, стрибками (Е.А. Тимофєєва "Рухливі ігри"
Друга половина дня
- Сюжетно- рольова гра"Лікарня"
- Конкурс будівельників "Казкове місто"
Батьківський куточок
Вівторок "День сюжетно-рольової гри"
Ранок
- Ігри з кубиками "Будуємо самі"
- Створіння ігрових ситуацій: "Ведмедик захворів" "Нагодуємо ляльку обідом", Одягни ляльку на прогулянку"
- Сюжетно-рольові ігри: "Дочки-матері", "Ми шофери", "Пожежники", "Бібліотека" (на вибір дітей)
- Оформлення та виготовлення атрибутів до рольових ігор.
- Бесіда з дітьми: "Сучасні професії" (дизайнер, модельєр)
Прогулянка
Рухливі ігри: "Мисливець і зайці", "Їжачок і миші", "Сонечко та дощик"
Друга половина дня
- Виставка дитячих малюнків: "Моя улюблена іграшка"
- Попередня робота до виготовлення іграшок-саморобок (підбір літератури, природних та підручних матеріалів)
- Читання оповідань, віршів на тему тижня
Батьківський куточок
Виховання дитини в сім'ї
Середа "День народної іграшки"
Ранок
- Ігри з ляльками, великими пірамідами, машинами
- Бесіда з дітьми: "Димківська іграшка. Як з ними грали за старих часів"
- Продуктивна діяльність.Малювання: "Скатертина.Елементи розпису"(Е.В. Саллінен.Заняття по Ізо.стр.174)
Прогулянка
Російські народні ігри: "Жмурки", "Пальник", "Баба-Яга"
Друга половина дня
- Слухання етичної казки "М'ячик" (Е.А. Аляб'єва "Вихування культури поведінки у дітей", стор 106)
- Розвиваючі дидактичні та настільно-друкарські ігри
Батьківський куточок
Консультація "Куток гри в сім'ї"
Четвер "День театральних іграшок та драматизації"
Ранок
- Бесіда з дітьми: "Види лялькових театрів" , "Хто працює у театрі ляльок"
- Ігри в театральному куточку (настільний, пальчиковий, тіньовий театр)
- Продуктивна діяльність. Ліплення "Мій улюблений театральний герой"
Прогулянка
Рухливі ігри: "Млинець горить!", "Котушка".
Друга половина дня
- Фізкультурне заняття-театр "Теремок" (В.М. Шебеко. Варіативні фізкультурні заняттяу дитячому садку,стор 93)
Батьківський куточок
Рекомендації батькам щодо створення ігрових макетів у сім'ї.
П'ятниця "День музичних ігорта музичної іграшки"
Ранок
- Музично-дидактичні ігри з іграшками та інструментами, що звучать.
- Музична дискотека: "Танець маленьких каченят", "Танець із парасольками", "Танцювальні рух "Чебурашка"
Прогулянка
Рухливі ігри з використанням музичних та шумових інструментів (бубон, тріскачки, барабан, свистульки, брязкальця)
Друга половина дня
- Розвага. Інсценування дітьми серії віршів А. Барто "Іграшки"
- Участь батьків у конкурсі: “Іграшка-саморобка.
- Організація виставки: "Іграшка своїми руками" (спільно з батьками та дітьми)
- Підведення підсумків. Нагородження медалями.
Презентація на тему: Гра та іграшки
[Введіть текст] [Введіть текст] [Введіть текст]
План тематичного тижня «Гра та іграшки» у старшій групі
«Щоб вирости здоровою дитиною,
дітям не потрібно вміти читати – їм потрібно вміти грати!» Фред Роджерс
Ціль: підвищення професійного рівня педагогів з питань організації ігрової діяльності дітей; розвитку у дітей інтересу до видів ігор та підтримка їхньої вільної творчої самореалізації у грі; залучення батьків до активного обговорення питань створення умов розвитку гри дитини вдома.
|
Час |
Освітня діяльність |
Спільна діяльність |
|
Понеділок День російської народної гри та іграшки. Девіз: «Росія наша славиться розписними ложками, та ще пишається російськими матрьошками.» |
||
|
1-я половина дня |
Пізнавальна бесіда «Різноманітний світ іграшок. Який він?" Презентація «Класифікація іграшок» |
Організація російських народних рухливих ігор «П'ятнашки», «Гори, гори ясно», «Струмок», «Карасі та щука» |
|
2-я половина дня |
Пізнавальна бесіда «Як грали за старих часів» Малювання народної іграшки «Російська красуня» |
Відвідування виставки ляльок у національних костюмах (3група) Майстер-клас із батьками: «Виготовлення ляльки з паперу «Берегиня» |
|
Вівторок День театралізованих ігор. Девіз: «Піднялася завіса і ось на сцені Попелюшка живе. Сумує, сміється і співає і після балу на її принц чекає.» |
||
|
1-я половина дня |
Пізнавальна бесіда «Іграшки моїх батьків» Творча майстерня: малювання «У гостях у казки» |
Театралізація за казкою «Чиполіно» для дітей Практичне заняття з водіння ляльки-маріонетки. |
|
2-я половина дня |
Відеофільм про Театр Образцова. Гра-драматизація із ростовими ляльками. |
Освітня ситуація "Ми гуляємо, ми граємо" |
|
Середа День інтелектуальних ігор та іграшок. Девіз: "Хочу все знати!" |
||
|
1-я половина дня |
Пізнавальна розповідь про Робототехніку. Дитяча лабораторія: «Із чого зроблено іграшки?» Виставка «Сучасні іграшки» |
Шашковий турнір «Знаю. Думаю. Перемагаю» Настільні ігри «Воображаріум», «Монополія», « Морський бій» Конструювання «У місті «Лего». |
|
2-я половина дня |
Інтелектуальна гра «Який? Яка? Яке? |
Розгадування кросвордів «Улюблені мультфільми» Про/і діяльність «Різноцвіт- ная вода», «Досвід із пером» |
|
Четвер День улюбленої іграшки та сюжетно-рольової гри. Девіз: За плечима рюкзачок, в ньому повно іграшок. У групу весело прийшовши, я покликаю подружок. Нам так подобається грати у рольові ігри: то ми всі вчителі, то лікарі, то тигри. |
||
|
1-я половина дня |
Розмова «Життя іграшки» Двигуно-мовленнєва мініатюра «Море хвилюється раз….» |
Творча майстерня з виготовлення товленню атрибутів у с/р грі П/гра з сюжетним змістом «Кульбатий пес» |
|
2-я половина дня |
Твір загадок «Моя улюблена іграшка» Перегляд мультфільму «Іграшки» |
Гра-перетворення: «Подорож у світ іграшок» Майстер-клас з батьками «Іграшки на кухні із фруктів та овочів» |
|
П'ятниця День музичних ігор та музичної іграшки. |
||
|
1-я половина дня |
Пізнавальна презентація про консерваторію. Творча майстерня: виготовлення іграшки-шумілки |
Хороводна гра«На горі то калина»-гра на муз.інструментах. Гра «Вгадай мелодію». |
|
2-я половина дня |
Хороводна гра «Як пішли наші подружки» |
Гра «Назви казку, де герої співають» і заспівай цю пісню. Виставка музичних іграшок |
Список літератури
Н. Є. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильєва(2017) Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи», Москва
М.М. Борисова (2017) Малорухливі ігрита ігрові вправи. Для занять із дітьми 3-7років. Методичний посібник. ФГОС.. Москва
Ольга Пупишева
Тема: « Тиждень гри та іграшки» .
Ціль: сприяти формуванню ігрової культури дітей, батьків, педагогів
Основні завдання:
Розвиваючі:
Розвивати ігрові вміння дітей, інтерес до народних ігор та іграшкамдати уявлення про народну іграшці, народних промислах та народних іграх;
Навчальні:
Вчити вести ігровий діалогпо ролі, взаємодіяти в грі відповідно до сюжету, домовлятися, дотримуватися ігрових правил,
Здійснити соціальний розвиток дітей у грі;
Виховні:
Виховувати дбайливе ставлення до іграшкам,
Доставити радість від спільних ігор. Виховувати характер, розум, волю.
Методи та прийоми:
Словесні, демонстраційні, наочні; ігровий, практичний, розповідь, бесіда, пояснення.
Матеріали та обладнання:
Старовинні іграшки з глини, дерева, тканини. Сучасні іграшки. Проектор. Комп'ютер.
Очікувані результати:
Підвищення педагогічної майстерності.
Удосконалення та розширення ігрових умінь дітей; розвиток інтересу до різних видів ігор
Поява вміння налагоджувати та регулювати контакти у спільній грі: домовлятися, миритися, переконувати, діяти; розвиток рольового спілкування
Зацікавленість батьків організацією ігрової діяльності дітей у ДОП та сім'ї.
Ранок:
Оголошення батькам про тижні ігри та іграшки, про організацію виставки "Кохана іграшка» (у будь-якій техніці, про створення в групіміні-музею народної іграшки–про надання допомоги у поповненні музею атрибутами.
День:
1. НОД. Розмова на тему "Моя улюблена іграшка» . Складання описової розповіді про свою кохану іграшці.
2. Малювання «Веселі неваляшки для малюків».
Дидактична гра «Яка іграшка?» - Визначення матеріалу з якого вона зроблена.
На прогулянці
Рухомі ігри: «Ми веселі хлопці», «Пастка з хусткою»
Вечір:
Читання художньої літератури:
Вірші А. Барто « Іграшки» та казки «М'ячик».
Ціль: розвивати цілеспрямовану увагу, уяву, емпатію, виховувати дбайливе ставлення до іграшкам.
Сюжетно-рольова гра «Поїздка до Дитячого світу»(з розподілом ролей з гендерного принципом: хлопчики - шофери, тато, син; дівчинки – мама, дочка, продавець, кондуктор, касир). Ціль: розвивати творчий початок, формувати інтерес до спільних з однолітками ігор, самореалізовуватися у грі; розвивати рольовий діалог з урахуванням сюжету.
Ранок:
Звернути увагу батьків на консультації на тему
«Які іграшкивибрати дитині для ігор?.
"Пограй зі мною".
Хороводна гра з усіма дітьми "Ми по колу ходимо, весело граємо ..."
Сюжетно-рольова гра «Перукарня-салон краси».
День:
НІД: Вигадування загадок про іграшках.
Народні ігри під музику(У музичному залі)-
"Золоті ворота",
Дидактична гра «Чудовий мішечок»- Визначення геометричних форм, дрібних іграшок.
На прогулянці:Рухомі ігри: «Гусі-гуси», «Каруселі».
Вечір:
Читання оповідання В. Осєєвої «Вартовий».
Розмова з дітьми про те, що потрібно грати дружно, ділитися іграшкамита домовлятися один з одним.
Рухомі ігринаших мам та бабусь (фізкультурний зал)-
«Горі-горі ясно», «Фарби».
іграшки Дзвіночок у
Подарунок мамам на день матері (Підгрупа дітей) .
Сюжетно-рольова гра "Магазин".
Ранок:
Оформлення куточка народної ляльки.
Розгляд народних ляльок дітьми
Гра-конструктор "Залізна дорога".
Гра «Глухий телефон»- На розвиток фонематичного слуху.
День:
НІД: «Народна іграшка» . Розповідь вихователя про народні іграшках.
Перегляд презентації «Тряпична народна іграшка» .
На прогулянці:
Рухлива гра «У Маланьї у старенькі» - розучування нової ігри.
Ігри з м'ячем: "Проведи м'яч між кеглями", «Підкинь, лясни, спіймай м'яч», «Відбивання м'яча однією рукою».
Вечір:
Читання оповідання Т. Крюкова «Неслухняна лялька».
Виготовлення народної ганчірної іграшки Дзвіночок у
Подарунок мамам на день матері (Підгрупа дітей) .
Малювання (індивідуальна робота)-«Прикрась матрьошку»-Юля Ш.,
Настя Ф., Ярік Ч.
Сюжетно-рольова гра «Поліклініка».
Рухлива гра «Мишоловка».
Ранок:
Хороводна гра «Якщо подобатися тобі, то роби так…»
Сюжетно-рольова гра "Моя сім'я", «Перукарня»,
"Магазин", «Автомайстерня».
День:
Розмова про театр ляльок. Професія ляльковода.
Театралізоване дійство «Квітка для мами».
Читання казки (уривок)Толстого «Буратіно».
На прогулянці:
Рухомі ігри: «Переліт птахів», «Гусі-гуси».
Сюжетно-рольова гра «Подорож на машині».
Вечір:
Вечір дозвілля з мамами "Маму дуже я люблю!".
Ігри з мамами: «Вгадай дитину по долоні»,
"Золоті руки"- вигадування вбрання донькам із косинок та стрічок, вигадування зачісок донькам.
«Сповилення Ляльки», «Колискова для ляльки».
Виготовлення народної ляльки «Пеленашки»з мамами.
Ранок:
Оформлення виставки дитячих робіт у роздягальні на тему "Моя улюблена іграшка» .
Хороводна гра "Давайте все робити, як я",
Дидактичні ігри«Зуб - Неболійка», «Вітамінка та її друзі».
День:
Театралізовані ігри: "Три медведі"-Настільний театр.
"Маша і Ведмідь"- Театр за ширмою.
Перегляд мультфільму «Історія іграшок» (Частина)
На прогулянці:
Рухомі ігри«Карасі та щука», "Золоті ворота".
Вечір:
Театралізовані ігри на вибір дітей(З костюмами).
Сюжетно-рольові ігри на вибір дітей.
Настільні ігри(за бажанням дітей).
Ігриз лего – конструктором.
Дарія Лазутіна
«Тиждень гри та іграшки». Календарно-тематичне планування (старша група)
План заходів «Тижня гри та іграшки»
Понеділок
Перша половина дня:
Відкриття «Тижня гри та іграшки»
Розмова з дітьми "Історії про іграшки".
Мета: розвивати уяву, мовлення, вміння співпереживати, виявляти співчуття до проблем своїх героїв; виховувати вміння уважно ставитись до ідей своїх товаришів, вислуховувати до кінця, виявляти інтерес до творчості однолітків.
Прогулянка:
Рухлива гра: «Ми веселі хлопці»
Діти стоять на одному боці майданчика за межею. На протилежному боці майданчика також проведено межу. Збоку від дітей приблизно на середині між двома лініями знаходиться пастка. Пастка призначається вихователем або вибирається дітьми.
Діти хором вимовляють:
Ми, веселі хлопці,
Любимо бігати та стрибати.
Ну, спробуй нас наздогнати.
Раз, два, три – лови!
Після слова «лови» діти перебігають на інший бік майданчика, а пастка наздоганяє біжать, ловить їх. Той, до кого пастка зможе доторкнутися, перш ніж тікає перетне межу, вважається спійманим. Він відходить убік. Після 2-3 перебіжок проводиться підрахунок спійманих і вибирається новий пастка. Гра повторюється 4-5 разів.
Рухлива гра: «Вигадники».
Одного з граючих вибирають витівником, він стає в середину кола. Інші діти, взявшись за руки, йдуть по колу (праворуч або ліворуч за вказівкою вихователя) і вимовляють:
Рівним колом, один за одним,
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці, дружно, разом
Зробимо. ось так.
Діти зупиняються, опускають руки. Витівник показує якийсь рух, а всі діти повторюють його. Після 2-3 повторень гри (згідно з умовою) витівник вибирає когось із тих, хто грає на своє місце, і гра триває. Повторюється гра 3-4 рази. Витівники вигадують різноманітні рухи, не повторюючи показаних.
Друга половина дня:
Малювання: «Моя улюблена іграшка»
Діти малюють улюблену іграшку за задумом. Наприкінці заняття організується виставка малюнків.
Сюжетно-рольова гра: «Ляльковий театр»
Мета: формування рольової взаємодії.
1. Вчити дітей розігрувати знайомі сюжети з казок з іграшками. 2. Розвивати вміння прагнути виразно передавати особливості голоси, емоційні стани персонажів. 3. Виховувати самостійність та творчість дітей у грі. Прийоми керівництва: розподіл ролей, створення гарного настрою, зміна ролей.
Робота з батьками:
Створення стенду для батьків:
План заходів на тиждень «Тиждень гри та іграшки»
Залучення батьків до створення міні-музею "Дерев'яні іграшки".
Вівторок
Перша половина дня:
Рухлива гра: «Яка команда швидше збереться»
Ціль. Розвивати увагу. Закріпити вміння вишиковуватись за сигналом у колони по порядку цифр.
Ігровий матеріал. Цифри від 1 до 7
Правила гри. На столах лежать перевернути цифри від 1 до 7. На одному столі – червоні цифри, на іншому – жовті.
Вихователь пропонує дітям домовитися, хто в якій команді гратиме. Діти бігають групою під звуки бубна. Щойно удари бубна перестануть звучати, команди беруть зі столу цифри та вишиковуються по порядку в дві колони. Діти, які залишилися без цифр, дають завдання гравцям іншої команди. Завдання можуть бути різні, наприклад, такі
Нехай той, у кого цифра три, сяде 5 разів;
Нехай той, хто має цифру п'ять, назве число на одну одиницю менше;
Нехай той, у кого цифра сім, тупне ногою двічі.
Прогулянка:
Рухлива гра: «Пробігти тихо»
Один із дітей сідає посередині майданчика та заплющує очі. Інші діти стоять на одному кінці майданчика; 6 - 8 з них тихо перебігають з одного кінця на інший повз сидить посередині. Якщо діти біжать безшумно, водій не має права їх зупинити. Якщо ж він почує шум кроків, то каже: "Стій" - і, не розплющуючи очей, вказує напрямок звуку. Якщо водій вказав правильно, діти повертаються на свої місця.
Рухлива гра: "Сова"
З одного боку майданчика місце для "метеликів" та "жучків". Осторонь накреслено коло - "гніздо сови". Виділена дитина - "сова" встає у гніздо. Інші діти - "метелики" та "жучки" встають за лінією. Середина майданчика вільна. На слово вихователя: "день" метелики та жучки літають (діти бігають майданчиком).
На слово вихователя: "ніч" метелики та жучки швидко зупиняються на своїх місцях і не ворушаться. Сова тим часом тихо вилітає на майданчик полювання і забирає тих дітей, які поворухнулися (відводить їх у гніздо). На слово вихователя: "день" сова повертається у своє гніздо, а метелики та жучки починають літати. Гра закінчується, коли у сови буде 2 - 3 метелики або жучка.
Друга половина дня:
Розвиток мови: «Творіння історій про іграшки»
Мета: розвивати зв'язне мовлення в дітей віком.
Рухлива гра: «Вільне місце»
Гравці сидять на підлозі по колу, схрестивши ноги. Вихователь викликає двох дітей, що сидять поруч. Вони встають, стають за колом спинами один до одного. За сигналом «раз, два, три – біжи» біжать у різні боки, добігають до свого місця та сідають. Гравці зазначають, хто першим посів вільне місце. Вихователь викликає двох інших дітей.
Робота з батьками:
Консультація для батьків «Граємо з дітьми вдома».
Середа
Перша половина дня:
Сюжетно-рольова гра: «Сім'я»
Ціль: уточнити з дітьми функції матері в сім'ї; розвивати ігровий діалог, рольові взаємодії.
Прослуховування музичних творів на тему: "Іграшки".
Іграшки та діти
Прогулянка:
Рухлива гра: «Зроби фігуру»
Діти розбігаються по всьому майданчику. За сигналом вихователя вони швидко зупиняються на місці і приймають якусь позу: присідають, піднімають руки в сторони тощо. Вихователь зазначає, чия фігура цікавіша.
Рухлива гра: «Виручай»
Діти стоять у колі обличчям до центру. Дві дитини, яких перед цим вибрали, виходять із кола й тікають: одна дитина тікає, друга – наздоганяє. Дитина, яка тікає, може врятуватися, вставши ззаду у когось із дітей, які стоять у колі, і сказати: "Виручай!" Та дитина, до якої звернулися, повинна тікати з кола і теж стати позаду іншого. Якщо дитина не встигне підвестися, її зловлять. При повторенні гри вибирають іншу пару дітей.
Друга половина дня:
Ліплення: «Моя улюблена іграшка в дитячому садку»
Ціль: Ліпити різними способами(З цілого шматка, частинами) Виявляти творче уяви.
Рухлива гра: «Мишоловка»
Діти поділяються на дві рівні групи. Одна група – "мишки". Вони стоять у колоні один за одним. З другої групи дітей зробити 3 кола - це 3 "мишоловки". Діти, які утворюють мишоловки, беруться за руки і на слова вихователя: "Мишоловка відкрита" діти в колі піднімають руки. Мишки пробігають спочатку через одну мишоловку, а потім через другу і т. д. На слово вихователя: "хлоп" мишоловка закривається (діти в колі опускають руки). Мишки, які залишилися в колі, вважаються спійманими і стають у коло. Гра закінчується, коли всі миші будуть спіймані. Виграє та мишоловка, де буде більше спійманих мишей. Гра повторюється. Діти змінюються ролями.
Робота з батьками:
Консультація для батьків «Сучасні сюжетно-рольові ігри»
Четвер
Перша половина дня:
День російської народної грита іграшки: «Як з ними грали за старих часів».
Ігри з філімонівською, димківською, городецькою, богородською іграшкою.
Прогулянка:
Народні рухливі ігри:
«Горі-горі ясно»:
Гравці вишиковуються парами один за одним - у колонку. Гравці беруться за руки і піднімають їх угору, утворюючи «воріт». Остання пара проходить "під воротами" і стає попереду, за нею йде наступна пара. "Горить" стає попереду, кроків на 5-6 від першої пари, спиною до них. Усі учасники співають або засуджують:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло!
Поглянь на небо,
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять:
Дін-дон, дін-дон,
Вибігай швидше геть!
Після закінчення пісеньки двоє граючих, опинившись попереду, розбігаються в різні боки, інші хором кричать:
Раз, два, не воронь,
А біжи, як вогонь!
«Горящий» намагається наздогнати тих, хто біжить. Якщо гравцям вдається взяти один одного за руки, перш ніж одного з них спіймає «горить», то вони встають попереду колони, а «палаючий» знову ловить, тобто «горить». А якщо «палаючий» зловить одного з тих, хто бігає, то він встає з ним, а водить гравець, що залишився без пари.
Друга половина дня:
Малювання: «Розпис димківської іграшки»
Мета: Познайомити дітей із новими елементами димківського розпису. Вчити малювати плашмя і кінцем кисті.
Рухлива гра:
Сюжет гри дуже простий: вибирається один ведучий, який повинен наздогнати і осолити гравців, що розбіглися майданчиком.
Але ця гра має кілька ускладнюючих її варіантів.
1. Осалений гравець стає ведучим, при цьому він повинен бігати, тримаючись рукою за ту частину тіла, за яку його осолили.
Перший же гравець, до якого ведучий торкнеться, сам стає ведучим.
2. Осаленный гравець зупиняється, витягає руки убік і кричить: «Чай-чай-виручай». Він «зачарований».
«Розчарувати» його можуть інші граючі, торкнувшись руки. Ведучий повинен «зачарувати» всіх. Щоб зробити це швидше, ведучих може бути двоє чи троє.
Робота з батьками:
Консультація батьків: розповісти дітям про російські народні ігри.
П'ятниця
Перша половина дня:
Виготовлення рухливих іграшок.
Прогулянка:
Рухлива гра: «Карасі та щука»
Половина граючих, стаючи друг від друга з відривом 3 кроків, утворює коло. Це ставок, на березі якого лежать камінці. Один із граючих, призначений вихователем, зображує щуку, він знаходиться поза коло. Інші граючі - карасі, вони плавають (бігають) усередині кола, у ставку. За сигналом вихователя «щука» щука швидко випливає у ставок, намагаючись упіймати карасів. Карасі поспішають сховатися за кимось із граючих, що стоять по колу і зображують камінці. Щука ловить тих карасів, які не встигли сховатися за камінці, і веде їх до себе до хати. Гра проводиться 2-3 рази, після чого підраховується кількість спійманих щукою карасів.
Рухлива гра: "Карусель"
Діти утворюють коло, тримаючись за шнур, кінці якого пов'язані. Вони беруться за шнур правою рукою і йдуть по колу спочатку повільно, потім все швидше, а під кінець біжать. Рухи виконуються відповідно до тексту, що вимовляється вголос:
Ледве, ледве, ледве, ледве
Закружляли каруселі,
А потім кругом, кругом,
Все бігом, бігом, бігом.
Під час бігу вихователь примовляє: «По-бі-жа-ли, по-бі-жа-лі». Після того, як діти пробіжать по колу 2-3 рази вихователь подає сигнал до зміни напрямку руху, кажучи: «Поворот». Гравці повертаються навколо, швидко перехоплюють шнур у ліву руку і біжать в інший бік. Потім вихователь разом із дітьми вимовляє:
Тихіше, тихіше, не поспішайте!
Карусель зупиніть!
Раз, два, раз, два,
Ось і скінчилася гра!
Рух каруселі поступово сповільнюється. За словами «Ось і скінчилася гра» діти опускають шнур на землю та розходяться майданчиком. Після того як діти трохи відпочивають, вихователь подасть сигнал (дзвінок, свисток, бавовни, удари в бубон, по якому граючі знову стають у коло, беруться за шнур, тобто займають свої місця на каруселі. Гра відновлюється, повторюється 3-4 рази.
Друга половина дня:
Відгадування загадок про іграшки
Робота з батьками: "Моя улюблена іграшка", спільне виготовлення батьків та дітей іграшки з різних матеріалів. Виставка іграшок.
Закриття «Тижня гри та іграшки».
