Utomskoleverksamhet om ekonomisk utbildning. Skolekonomiskt spel "börs-show". Vad är gjort av guld av en hårt arbetande hantverkare
Mål: utvecklingen av elevers mentala aktivitet, vilket gör det möjligt för dem att korrekt fatta ekonomiskt ändamålsenliga och socialt ansvarsfulla beslut; kompetensutveckling:
Till en systematisk analys av problem och antagande av lämpliga beslut om dem;
Till effektiv affärsinteraktion under kollektivt beslutsfattande;
Ansvar gentemot andra medlemmar av "familjen" för det beslut som fattas; att ingjuta sparsamhet, sparsamhet, företagsamhet.
Spelets framsteg
Eleverna delas in i grupper om 7-8 personer och fördelar spelarroller: fru, make, dotter, son etc. Välj deras efternamn.
1:a etappen(7-12 min).
De utgör en beskrivning av familjen, diskuterar tillsammans spelets namn, ålder, yrke, löner (bidrag, stipendier, pensioner) för varje familjemedlem, möjliga källor till andra inkomster, den totala inkomsten för hela familjen. Alla dessa data läggs in i en tabell.
Varje "familj" introducerar andra deltagare i spelet, experter med sina familjemedlemmar. Talarna ställs frågor om familjens sammansättning och inkomster.
2:a etappen(15-18 min).
Det är nödvändigt att planera nära verkliga kommande utgifter för en månad, baserat på det totala beloppet av förväntad inkomst. Fyll i tabellen
Varje "familj" presenterar sina utgifter och kommentarer fattade beslut. Svara på frågor från experter och andra deltagare i spelet.
3:e etappen(10-15 min).
Varje "familj" får en individuell situation. Det är nödvändigt att fatta ett beslut och hitta ytterligare inkomster. "Familjer", diskuterar, fattar beslut och pratar om dem.
1. En avlägsen släkting från Tambov kom för att besöka dig. Hon var mycket nöjd med din gästfrihet och bestämde sig för att stanna hela månaden. Hur hittar du ytterligare sätt att underhålla den?
2. När din son kom hem från skolan sa han att han av misstag krossat glaset i klassrummet och förvaltningen ber föräldrarna att ersätta skadan. Leta efter denna möjlighet i din familj.
3. Din make bröt benet. Sjukskrivningen betalades inte ut denna månad. Hur kommer du att söka lägenhet och andra betalningar?
4. Du fick en akut biljett till ett sanatorium. Din fru är i stort behov av behandling. Hur kommer du att planera för dessa extra kostnader?
4:e etappen. Sammanfattande.
"Familjens överhuvud" talar om beteendet hos varje "familjemedlem". (Finns det konflikter i ”familjen”? Vilka argument använde de? Hur tog sig ”familjen” ur olika situationer? Vilka svårigheter upplevde de?)
Diskutera spelet och övervaka spelet.
Experten talar och summerar spelet. Belönar de "familjer" som har visat bäst resultat.
Ekonomisk frågesport: "Montär valuta i världens länder."
Den ekonomiska frågesporten är designad för barn i årskurs 1-6. Lagdeltagande i frågesporten.
Mål:
1. introducera barn för namn monetära enheter länder i världen.
2. utveckla elevernas nyfikenhet, kreativitet, intellektuella och forskningsförmåga.
3. odla en kärlek till läsning genom ett intresse för fakta från böcker.
4. odla initiativförmåga och nyfikenhet.
5. främja barns intresse för ekonomisk kunskap.
Uppgifter:
studerar historien om pengars uppkomst och deras progressiva roll i den globala ekonomin för att vidga studenters horisonter;
bildning kognitivt intresse studenter till utvecklingen av det internationella och ryska monetära systemet i en marknadsekonomi;
utveckling av kreativ aktivitet hos studenter i färd med att studera komplexa historiska och ekonomiska koncept genom icke-standardiserade former;
konsolidera ekonomiska termer och begrepp;
övning i problemlösning;
utveckla en förklarande form av tal, minne, uppmärksamhet, tänkande;
utbilda intresse för ekonomiska spel;
att bilda känslor av kollektivism, ömsesidig hjälp, vänlig attityd mot gäster och varandra;
att förbättra förmågan att lyssna noga på en vuxen och hans kamrater.
Metoder och tekniker: barn som utför praktiska uppgifter, löser logiska uppgifter och problemsituationer gissa gåtor; användning av det konstnärliga ordet; muntliga instruktioner.
Utrustning:
kostym av drottningen av ekonomi (handledare);
2 kostymer av Gnomes-Economists (för barn);
kort med tävlingsuppgifter;
pengapolletter;
skrivbord, stolar efter antal deltagare;
TCO för att demonstrera presentationen;
album, pennor, tuschpennor;
presentation "Historia om pengars ursprung";
tabell: "Världens länders valuta";
pengar kan vara vackra (tryck);
utbildningsnämnd.
Preliminärt arbete:
klassrummet är dekorerat med ballonger;
på mittväggen finns en affisch med inskriptionen "Welcome to the country of Economics!";
Dela in barn i små grupper - lag.
Aktivitetsförlopp:
Efter varje korrekt utförd uppgift tilldelas killarna en token.
Queen of Economics: Hej vänner! Idag kom våra vänner, Gnomes-Economics, till vår skola. De vill berätta om pengars historia och vilka monetära enheter som är i andra länder i världen. Du är redo?
Barn: Ja!
Queen Economy: Mina tomtar är väldigt listiga, de kommer inte bara att fråga dig komplexa och svåra uppgifter. Byteshandel kommer att äga rum under hela spelet: du ger dem rätt svar, och de ger dig tokens, som vi byter ut mot godis i slutet av spelet. Detta innebär att varje grupp kommer att behöva tjäna så många tokens som möjligt.
1 Gnome - Ekonomi:
Som utan händer – utan mynt.
Inga mynt - inget köp.
Mynt har länge varit gjorda av metall.
Människor har mycket av denna rikedom.
Nr 1 uppgift "Gissa gåtor"
1. För alla föds vi till världen i överflöd.
Vissa av oss har mycket, och andra inte. (Pengar)
2. Liten, rund, rullad, så fort du springer iväg kommer du inte ikapp. (Mynt)
3. Vem gjorde mig - säger inte.
Vem känner mig - accepterar,
Och vem vet - de släpper inte in dig på gården. (falska pengar)
4. En mage, fyra öron. (Plånbok)
5. Bok - glidande,
Två ark, och mitten är tomt. (Plånbok)
Queen Economy:
Berättar om pengars historia.
När pengar uppfanns och vem som uppfann dem - ingen vet. Det har skrivits många böcker om pengars historia. För flera tusen år sedan visste folk inte vad pengar var: de bytte helt enkelt med varandra olika föremål.
De första pengarna var inte som de som finns nu. Föreställ dig bara att någonstans ansågs fågelfjädrar, spannmål, salt, tobak, torkad fisk som pengar. I Mexiko använde man till exempel kakaobönor och i Sibirien och Kanada djurskinn. Gradvis, efter århundraden, gav dessa föremål plats för "pengar" mer bekvämt. Sådana, till exempel, som skalen från kauri havsmollusk, som användes av infödingarna på Maldiverna i Indiska oceanen. De är glänsande, lätta, hållbara, storleken på en hasselnöt och var också vanliga i Asien, Afrika och Europa. Varken mer eller mindre, men dessa skal fanns som betalningsmedel ända fram till 900-talet.
I det antika Kina var bronspengar utbredd: de gjuts i form av knivar, fiskar, klockor, svärd. De kallades lyans.
Forskare tror att de första mynten som vi känner till dök upp i det lydiska kungariket (i en liten stat i västra Mindre Asien) på 600-talet f.Kr., under Krösos regeringstid, vars fantastiska rikedom var legendarisk. Mynt präglades av en naturlig legering av silver och guld. Och de kallades Creseids.
Stora mängder guldmynt präglades av de persiska kungarna, och sedan Antikens Grekland, Rom och deras kolonier. I Grekland präglades de första guldmynten på 300-talet f.Kr. av den makedonske kungen Filip II, far till den berömde Alexander den store. Det var vad de kallades - Filipperna. Alexander den store präglade själv silvermynt - tetradrakmer: på ena sidan av myntet avbildades Athenas huvud i en hjälm, på den andra - hennes symboler - en uggla och en olivkvist. Dessa mynt kallades - ugglor. Första mynten antika Rom, vars utgivning också började på 300-talet f.Kr., kallades Asses. Senare i Rom började de prägla en silverdenar, lika i värde som 10 åsnor. Det fanns fler litet mynt- sestertius - den fjärde delen av en denar.
Myntcirkulation i Ryssland (i Kievan Rus) uppstod under 900-1000-talen. Präglingen av mynt fick en snabb utveckling efter skapandet av en centraliserad rysk stat på 1400-talet. Långt senare dök papperspengar upp.
De första papperspengarna, som själva papper, dök upp i Kina. Det hände på 900-talet. I Ryssland utfärdades de första papperspengarna (sedlarna) under Katarina II:s regeringstid, 1769. De såg lite ut som pengar enligt vår uppfattning. Det var snarare bankåtaganden – kvitton på mynt.
De minsta guldmynten i världen var mynt som kallades "nålshuvuden": de gavs ut i södra Indien omkring 1800 och vägde 1 korn (0,06 gram). Den minsta papperssedeln gavs ut av det rumänska finansministeriet 1917: denna 10 bani sedel mätte 2,7 gånger 3,8 centimeter.
Uppgift nr 2. De aktuella valutorna i olika länder i världen.
På 90-talet av förra seklet beslutade republikerna i det forna Sovjetunionen att lämna det och bli självständiga länder. I var och en av dem dök det upp nya pengar. Och bara i Ryssland fanns den tidigare monetära enheten kvar - rubeln, bara förändrad utseende sedlar och mynt. Innan du är namnen på valutorna i OSS-länderna.
Tabell: "Världens länders valuta" (pengarvisning).
Pengar kan vara vackert (visa pengar).
Träning: för att bestämma vilka stater som äger monetära enheter. Monetära enheter:
litas (Litauen); havskatt (Kirgizistan); kroon (Estland);
dram (Armenien); lejon (Bulgarien); lat (Lettland);
Afghani (Afghanistan).
2 Gnome-ekonomisk:
Uppgift nr 3 "Gåvor till vänner."
Dunno informerar sina vänner om en resa till ett annat land som heter Tyskland. "Jag tar med mig 100 rubel för att köpa presenter till mina vänner."
Fråga: Kommer Dunno att kunna köpa presenter till vänner med rubel? Varför?
(visar Rysslands och Tysklands monetära enheter).
Queen Economy:
Uppgift nr 4 "Förklara ordspråket."
1. Den som sparar pengar lever utan behov.
2. Inte pengar gjorde oss, men vi tjänade pengar.
3. Tårar rinner genom guld.
4. Ludd till ludd, och perinka kommer ut.
5. Varor inte för pengar - pengar inte för varor.
2 Gnome-ekonomisk:
Uppgift nr 5 "Fortsätt erbjudandet."
1. Allt arbete ger ... (nytta).
2. Min mamma får ... för sitt arbete, min mormor ..., och min bror studerar på institutet och får ... (lön, pension, stipendium).
3. Pengarna i olika länder kallas ... (valuta).
4. I butiken är priset högre än i ... (marknad).
5. Platsen för lagring och ackumulering av pengar kallas ... (bank).
1 och 2 Gnomes - Ekonomi:
Nr 6 frågesportfrågor.
Nu blir frågesportfrågorna mer seriösa.
1. Vilket djur har alltid pengar?
Gris: han har en smågris.
2. I vilken flod kan varorna packas?
Till Tara. Tara är en biflod till Irtysh.
3. Namnge den ryska staden och floden, vars namn smeker alla ekonomer, bankirer och entreprenörers öron.
Barysh är en stad i Ulyanovsk-regionen, som ligger vid floden med samma namn.
4. Var är Krisens hav?
På månen.
5. Vilken basar har störst ljud?
På fågelmarknaden.
6. Vad är skillnaden mellan en fågelmarknad och en fågelmarknad?
Marknaden säljer fåglar och andra djur, och fågelmarknaden är en massiv kolonial häckning av sjöfåglar.
7. "Ekonomisk" hundras är ...
Tax. En skatt är ju också ett fast pris.
8. I vilken sparbössa är pengar inte gömda?
Det finns en kapsel i blomman, dess andra namn är gul näckros.
9. Namnge växterna som alla bankirer känner och avgudar.
Centaury, gyllene träd, gyllene alger.
10. Vad är billigt och högt värderat?
Artighet.
11. Uttagets ansikte är ... Vad?
Monter.
12. Nämn en händelse där priset klubbas.
Auktion.
13. Vad heter mynthalsbandet?
Monisto.
14. Vad heter den nya valutan i den gamla världen?
Euro.
15. Vem räknar miljoner som tusentals?
Miljardär.
2 Gnome-ekonomisk:
Korsord nr 7: "Vad är pengar."
Vågrätt:
1. En speciell produkt som kan bytas mot andra varor och tjänster.
4. Papperspengar.
6. Spara pengar för ett dyrt köp.
8. Direkt utbyte av vissa varor mot andra.
9. Myntets värde.
10. Myntets sida, som föreställer ett vapen eller ett porträtt.
Vertikalt:
2. Inskriften på myntet.
3. En person som samlar och studerar mynt.
5. Monetär enhet i Ryssland.
7. Den andra sidan av myntet.
11. Gemensam valuta i europeiska länder.
Uppgift nr 9 "Roliga gåtor-rim."
Produkten måste ha
Definitivt... (pris)
Kohl arbetade året runt,
Det blir runt ... (inkomst).
Brooks mumlar, fötterna blir blöta -
Till våren är det dags att betala ... (skatter).
Som ett barn utan en mamma,
Det finns ingen försäljning utan ... (reklam).
Hur många korvar köpte du
Pilen visar dig exakt ... (skalor)
De kommer att vara hela, som i en tank,
Ditt sparande finns i ... (bank).
Saker och ting kommer att lösa sig för oss:
Vi gjorde vårt eget (bidrag) till den bästa banken
Så att jag kan köpa ett hus,
Tog ett lån, gjorde ... (säkerheter).
I det förrädiska havet av varor och priser
Affärsfartyget leder ... (affärsman)
Folk går till marknaden
Allt är billigare där ... (varor).
Vi köpte möbler, kläder, disk.
Vi tog för detta på banken ... (lån).
Både doktorn och akrobaten
De ger ut för arbete ... (lön).
Så att partners inte plågas av tvister,
Advokater skriver för dem ... (kontrakt).
Blev ägare, bröder, I
Här är växten ... (dela).
- För rubeln - öre, för dollar - cent,
De springer och springer i banken ... (ränta).
Mycket välsmakande showcase
På grönsaken ... (butiken).
Du bluffar lite - alltså i samma ögonblick
Hela marknaden kommer att fångas av din ... (konkurrent).
Blev lönsamt
På min fars bank ... (kapital).
En proklamation hänger på banken för alla:
"Pengar i kapslar äter ... (inflation)".
Queen Economy:
Uppgift nr 10 "Framtidens pengar."
Ta en närmare titt på moderna pengar och pengarna som användes tidigare. Hur tror du att pengar kommer att se ut i en avlägsen framtid? Rita, snälla, den ryska monetära enheten, som kommer att användas av våra barnbarnsbarn i en avlägsen framtid.
Under utförandet av uppgifterna 10 1 och 2 räknar Gnomes - Ekonomer polletterna och byter ut dem mot godis.
1 Gnome-Economist: Bra jobbat, killar! Ni har alla gjort ett bra jobb!
2 Gnome-Economics: Du har visat utmärkta kunskaper om ekonomi! Och få välförtjänta priser för det!
Byt ut polletter mot godis. Allmänt foto för minne.
Queen Economy: Vi ses nästa gång! Tack till alla!
Ämne: Intressanta ögonblick i bokföringens historia.
Mål: Utveckling av elevernas intresse för sitt yrke, dess historia; generalisering, berikning och fördjupning av kunskaper i ämnet; utveckling av förmågan att arbeta i en grupp, utveckling av förmågan att förstå och arbeta med textens figurativa betydelse, skapandet av en konkurrenskraftig stämning; förbättra färdigheterna för mental aktivitet på en begränsad tid, såväl som i "brainstorming" -läget.
Utrustning: Räknepinnar, småsten, kulram, miniräknare, stenbrott.
Ofromlenie: Porträtt av Luca Pacioli; internationella revisorers vapen; affischer: "En av huvudrollerna för en person i den moderna världen är rollen som en arbetare som är engagerad i arbetsverksamhet", "Att göra ett bra val av yrke innebär att välja ett jobb som samhället behöver och som borde ge dig glädje, tillfredsställelse och inkomst."
Uppförandeformulär: muntlig journal med reproduktions- och problemfrågor.
Uppförandeordning:
1:a värd:
Det finns en viss timme - som en tappad last:
När vi tämjer stolthet över oss själva.
Lärlingstiden finns i allas liv
Högtidligt oåterkalleligt.
(M. Tsvetaeva)
Pythagoras sa: "Början är hälften av det hela." Detsamma kan sägas om redovisningens ursprung. Det uppstod tillsammans med den mänskliga civilisationen för 6 tusen år sedan. Och hans första steg fick enorma konsekvenser för historien. Det ekonomiska livets behov orsakade utvecklingen av redovisning, vilket i sin tur stimulerade civilisationens tillväxt, särskilt sådana integrerade delar av den som skrift och matematik. De första spåren av utvecklade redovisningssystem finns i dalarna i floderna Tigris, Nilen och Eufrat.
PÅ Forntida Egypten För flera tusen år sedan lärde de sig att göra papyrus, på vars rullar fakta om det ekonomiska livet registrerades, inventeringar av egendom och aktuella register över mottagande och utgivning av silver, bröd etc. utfördes. I slutet av dagen skrevs en rapport. Ett viktigt moment i materialredovisningen var det dagliga avlägsnandet av rester.
Forntida Egypten är födelseplatsen för bokföring på papyrusrullar ("gratis ark"), medan de är i Babylonien för första gången började de föra register över kort gjorda av mjuk och våt lera i form av "piller"-plattor. De gjorde inskriptioner på dessa plåtar med en vasspinne och förvarade dem i lerkannor eller vasskorgar.
2:a ledare: PÅ Persien Bokföringens storhetstid föll på 522-486. före Kristus e. Betalningen för arbetet utfördes in natura och i pengar enligt "efterfrågan-tillsammans med". Tjänstemän som var på väg uppvisade brev (resebevis) och fick mat enligt normerna. Revisorer och kontrollanter registrerade både fakta om det ekonomiska livet och anonyma brev och kallades högtidligt - "kungens ögon och öron."
Ibland antika världen redovisning tar ett steg framåt. PÅ Antikens Grekland journaler förs på brädor vita med gips eller på papyrus. Grekland blev födelseplatsen för den första beräkningsenheten - kulram, brädor med spår längs vilka småsten rörde sig. Vart och ett av spåren var avsett att skilja en hel rad åt. I det antika Grekland fördes register över materiella värden, och endast rika människor utsågs till positioner med ekonomiskt ansvar. Staten gynnades av brist: om någon stal 5 drakmer gav han 50, d.v.s. täckte underskottet med 10 gånger. För att bevisa tillförlitligheten i rapporterna genomfördes inventeringar.
3:e ledare: I Aten var rapporteringen offentlig, uppgifterna ställdes ut längs vägarna, i folkförsamlingen. Redovisnings- och kontrollfunktioner avgränsades. Revisorn hade lika rättigheter som "revisorn" och var samtidigt inte beroende av honom.
I Rom gjordes uppteckningar på duk, papyrus, pergament och på träskivor täckta med vax. De viktigaste resultaten manifesterades i skapandet av ett system med redovisningsregister. I den antika romerska bokföringen var den första boken avsedd för daglig registrering av det ekonomiska livets faktorer; denna bok kallas hädanefter minnesmärket. Vid registrering av skulder förekommer först begreppen "debet" och "kredit".
4:e presentatören: Och låt oss nu försöka plocka upp ryska ordspråk för påståendena nedan ur redovisningssynpunkt. För varje rätt svar får deltagaren en karriär.
Bekräfta det:
- ekonomiskt ansvariga personer borde straffas för brist, stöld. (Hur mycket vrider sig inte repet, men spetsen ska vara.)
- Du blir inte en erfaren revisor direkt, allt tar tid. (Moskva byggdes inte på en dag.)
- En erfaren revisor är värd två oerfarna. (För en slagen ger de två obesegrade.)
- En revisor kommer inte att uppnå resultat om han tar sig an flera ärenden samtidigt. (Om du jagar två harar, kommer du inte att fånga en.)
- och en erfaren revisor kan ha fel. (Och det är ett hål i gumman. En häst med fyra ben, och han snubblar.)
- först måste du göra marknadsundersökningar och sedan öppna ditt eget företag. (Om du inte känner till vadstället, stick inte huvudet i vattnet.)
- en man i behov av något är uppfinningsrik. (Behovet av uppfinningar är listigt.)
- det kommer att finnas någon som kommer att fylla den lediga tjänsten som revisor. (En helig plats är aldrig tom.)
- en dålig revisor bör elimineras. (Tunnt gräs utanför fältet.)
- En revisors kvalitetsarbete talar för sig själv. (Bra vin behöver ingen murgrönabuske.)
(Summering)
Första presentatören: Framväxten av tryckt bokföring är förknippat med två namn: Benedetto Cortugli och Luca Pacioli.
Luca Pacioli (1445-1515) var en framstående italiensk matematiker som skrev den första tryckta boken om redovisning. Han föddes i den lilla provinsstaden Borgo San Sepolcro. Som pojke skickas han för att studera i ateljén hos konstnären Piero della Francesca, som inte bara var konstnär utan också vetenskapsman. L. Pacioli, en född matematiker, var kär i siffrornas värld precis som sin lärare. Vid nitton års ålder flyttar Pacioli till Venedig och blir lärare för sönerna till en rik köpman. Han hjälper elevernas pappa att föra bokföringen. År 1470 skrev han en lärobok om kommersiell aritmetik för sina elever. Samma år flyttade han till Rom, där han bosatte sig i huset till arkitekten, vetenskapsmannen, författaren, musikern Leon Batista Alberti, som hade en enorm inverkan på Paciolis andliga värld.
2:a ledare: 1494 - året för publiceringen av den berömda "Avhandling IX om konton och poster", placerad i det grundläggande verket "Summa av aritmetik, geometri, läran om proportioner och relationer." I sitt arbete pekar författaren specifikt ut avsnitt IX, som ägnas åt tillämpningen av matematik i affärer. Avdelningen omfattar 12 avhandlingar: om partnerskap, om hyreskontrakt, om växel- och växeltransaktioner, ränteberäkningar, konton och register m.m. Pacioli behandlar redovisning som en tillämpad matematisk disciplin. Hans tryckta verk ger honom berömmelse, avhandlingen är översatt till många språk. L. Pacioli är inbjuden till universitetet i Milano (1496-1499) vid institutionen för matematik.
3:e ledare:Åren gick, århundradet ersattes av ett sekel, nya definitioner av redovisning dyker upp. Den tyske revisorn W. Schweiker skrev: ”Redovisning är inget annat än ett skickligt register, eller en beskrivning av kommersiella och andra transaktioner, hushåll, inkomst, hyra och liknande operationer vid mottagande, köp, sändning, försäljning och andra fenomen, som korrekt och skickligt tillämpad, kunde omisskännligt, omedelbart och utan svårighet leda till det slutliga resultatet.
V. Schweikers stora bedrift var att han försökte gruppera alla fakta om ett handelsföretags ekonomiska liv och reducera dem till 150 standard ledningar.
I utvecklingen av engelska revisorer sticker ut avskrivningar, redovisningsformer och redovisningsteori. I Frankrike skrev F. Quesnay att redovisning "är en av företagsledningens grenar, kännetecknad av extrem komplexitet och den som är mest utsatt för oordning." F. Menigr var först med att introducera komplexa ledningar. J. Savary insisterade på behovet av att upprätthålla både grundläggande och hjälpböcker. Därmed delade han upp räkningarna i syntetiska och analytiska.
4:e ledare: Bokföring i Ryssland bildades och påverkades av europeiskt redovisningstänkande. Bokföring fördes i kloster, gods, hushåll, handel och ocker, byggnation och industriproduktion. PÅ kloster det fanns en komplex procedur för fördelning av arbetsuppgifter och redovisning: ekonomiskt ansvar för alla värdesaker fördelades tillsammans med kassören (ansvarig för summor pengar); kassören förvarade nycklarna till lagren; överintendenten (revisorn) förseglade lagren. För penninginkomst öppnades en bok, som angav datum, inkomstkälla, utgift av kassör eller vaktmästare. Det fördes böcker över information om skörden, avskrivning av produkter.
PÅ gods redovisningen börjar på 1600-talet. Ändamålet med redovisningen är livegna. De livegna hölls som syntetisk , och boskap, inventarier - som analytisk. En inventering av personer och värdesaker genomfördes. Register fördes antingen på taggar eller i en bok. Den tid som arbetats på corvee antecknades i rapportkortet. Utöver tidrapporten fördes följande:
1) brödbok;
2) penningbok;
3) en anteckningsbok för registrering av rekvisitioner från män;
4) en hemjournal om klagomål, rymningar, uppgifter om bönders födelse och död.
PÅ hushåll grunden för redovisningen var uppskattningen. Under andra hälften av XVIII-talet. inom redovisning finns en riktning i skapandet av vetenskapen om hemkunskap. Det föreslogs att upprätthålla en daglig bokdagbok över provianternas rörelse med register över tilldelningen av proviant för herrar och tjänare. I slutet av månaden togs saldonen ut, d.v.s. sammanfattad.
Betydande förändringar i organisationen av redovisningen skedde under Peter I, som ägnade stor uppmärksamhet åt utbildningen av läskunniga personer i specialskolor som kunde kontot och kunde föra räkenskapsböcker. För att studera redovisning enligt europeisk modell sändes särskilda personer utomlands och böcker om kommersiella frågor översattes till ryska. Peter I sökte inte bara korrekt redovisning av statens inkomster och utgifter, utan också korrekt redovisning vid statliga fabriker. "Revisionsstyrelsen" skapades.
1:a värd: Nu ska vi ha en ekonomisk auktion. Den som svarar rätt på frågan får en karriär, som svarar fel - han ger den till presentatören. Så låt oss börja.
1. Den berömda ryska revisorn F.V. Yezersky tillät inte användningen av sådana ord som "debet", "kredit", "saldo" och krävde att skriva och säga "inkomst", "kostnad", "saldo".
Istället för vilka ord krävde han för att säga "dagbok", "order"? (dagbok - journal, beställning - beställning).
2. Klassificeringen av redovisningsobjekt kan baseras på olika principer. Det fanns följande, ovanligt enligt en samtida, "klassificering" av inventarier: att göra artikulerade ljud, göra oartikulerade ljud, tysta.
Vem eller vilka tillhörde (tillhörde) dessa grupper av redovisningsobjekt? (Slavar, boskap, verktyg).
3. I romanen "De tolv stolarna" av I. Ilf och E. Petrov säger kistmästaren Bezenchuk till Ippolit Matveyevich: "Nymf", sväng dit den, ger den gods? Kan hon behaga kunden? Kistan - den kräver så mycket som en skog ... ".
Till vilken typ av egendom i begravningsbyrån "Nymph" kommer kistorna att tillhöra, och till vilket - träet som de är gjorda av? (Kistor - färdiga produkter, timmer - material).
4. Anläggningstillgångar inkluderar stora grönområden och fleråriga nötkreatur (från studentsvar).
Hitta felet i elevens svar. (Perenna grönområden och boskap).
5. Varumärket för JSC "Petroholod" är en valross. För förpackningen av glass producerad av Petroholod i form av en sexsidig bar kom de på en rolig valrossunge Mitya och hans flickvän Dasha.
Vilken typ av egenskap hos JSC "Petroholod" tillhör valrossen, valrossungen Mitya, valrossungen Dasha? (Varumärken ingår i immateriella tillgångar).
6. Tror du att vissa revisorer vid utvärderingen av gödsel utgick från det faktum att gödsel är en "naturgåva" och, liksom luft och vatten, ingenting är värt?
(Ja, den tyske vetenskapsmannen Lambal höll fast vid denna synpunkt.)
7. Den 6 december 1796, dagen efter att Katarina II:s kropp, tillsammans med Peter III:s kista, lämnade vinterpalatset för att gå till Peter och Paul-katedralen, flammade en eld framför den kungliga residenset - berömda sedlar brändes .
Varför brände de pengar? (Paul bestämde sig för att vägra utfärda papperspengar. Denna innovation introducerades för första gången i rysk historia av hans mor - Catherine II)
8. En av den kinesiske tänkaren Konfucius aforismer säger:
Det enda felet är att det inte fungerar.
Finns det några redovisningshandlingar där det inte är tillåtet att rätta fel? (Bankhandlingar och vissa kontantdokument, såsom kvitto och utgiftsuppdrag).
9. I Guldkalven av I. Ilf och E. Petrov läser vi: ”Koreiko satte sig också vid hans bord. Han lade sina solbrända armbågar på skrivbordet och började göra anteckningar i en korrekthetsbok.
Vad kallas kontrakt? (Detta är ett konto som öppnats för ömsesidiga uppgörelser med någon person).
10. Luca Pacioli skrev: "Det är brukligt för många att även inkludera inventarier i denna bok, men eftersom det faller i händerna och ögonen på många, råder jag dig inte att skriva ner all din lös och fast egendom i den."
Vad pratar Luca Pacioli om här? (Om en företagshemlighet).
2:a ledare: Nu kan vi summera. Räkna dina karriärer. Under tiden vill jag läsa dessa rader från en dikt av Veniamin Butenko:
Revisorer är pappersmänniskor
Torr, fastsittande och bläckig
Fysiskt inte särskilt stark
Det är dock bipolärt.
Revisorer böjer inte hästskor,
Och multiplicera, subtrahera, dividera.
Och de leder en linje:
Så att debiteringen är högre än krediten.
(Deltagare kommer att belönas med priser).
3:e ledaren: 1944 föreslog den franske vetenskapsmannen Jean-Baptiste Dumarchais ett internationellt vapen för revisorer, bestående av tre siffror: solen - redovisning belyser ekonomisk aktivitet; vikter - balans; Bernoulli-kurvan, som symboliserar att redovisning, när den väl har uppstått, kommer att existera för alltid, och mottot "vetenskap, tillit, oberoende". År 1946 har J.-B. Dumarchais dog och International Congress of Accountants godkände samma år detta vapen som revisorernas internationella emblem.
Hymn till revisorn
Det finns få sånger om en revisor,
Eller är yrket tråkigt?
Eller ligger hela hemligheten i den "torra" karaktären?
Kanske är deras arbete inte viktigt?Nej och nej: allt är föråldrat
Idag i den första efterfrågan - intelligens.
Hela staten skulle rosta,
Om all redovisning är ogiltig.Vem tänker smart nu
De har egentligen inget pris.
Idag förstår alla tydligt
Att den mäktiga gryningen kommer.Och de banar vägen till makten,
De som är föremål för röntgennummer.
Idag, vem går med dem i takt,
Balansen är positiv för alla.Det kommer att finnas, det kommer att finnas sånger om revisorn,
Det har trots allt kommit andra tider.
Det nya föddes i karaktären,
Deras arbete är så viktigt nu.
Bibliografi:
1. Kamordzhanova N.A. Redovisning: frågor, tester, spel: Proc. ersättning. – M.: Finans och statistik, 2000.
2. Rusaleva L.A. Redovisningsteori: Lärobok. - Rostov n/a: "Phoenix", 2002.
3. Sokolov Ya.V. Historien om utvecklingen av redovisning. - M., 1985.
4. Pomazkov N.S. Redovisning i förkapitalistiska ekonomiska system. - L., 1940.
5. Bauer O.O. Memoarer till redovisningens historia och monument från den heliga antiken. - M., 1911.
6. Quesnay F. Utvalda ekonomiska verk. - M., 1960.
7. Galagan A.M. Redovisning i dess ekonomiska utveckling. - M., 1927.
8. Zhukov V.P. Ordbok över ryska ordspråk och ordspråk: Cirka 1200 ordspråk och talesätt. - 4:e uppl. korrekt och ytterligare – M.: Russk.yaz., 1991.
9. Karamzin N.M. Om den ryska statens historia / Comp. A.I. Utkin. – M.: Upplysning, 1990.
10. Stora sovjetiska uppslagsverket. I 30 band. - 3:e uppl. – M.: Sovjetiskt uppslagsverk.
Scenario för affärsspelet "Entertaining Economy"
Fritidsaktivitet för elever i årskurs 5-7
Författare: Frantseva Olga Nikolaevna, metodolog för MBOUDOD "Center for Extracurricular Activities", Bryansk
Materialbeskrivning: Utvecklingen kommer att vara användbar för rådgivare, lärare-arrangörer, klasslärare i skolor för fritidsaktiviteter. Manuset är avsett för elever i årskurs 5-7. Materialet i en ljus och fascinerande form syftar till att sammanfatta de grundläggande ekonomiska begreppen och bildandet av skolbarns ekonomiska tänkande.
Mål: bildning och generalisering av de grundläggande ekonomiska begrepp som eleverna sysslar med i vardagen.
Uppgifter:
- lära dig att fatta beslut, analysera information, uttrycka din åsikt och leda en diskussion;
- att forma ett medvetet ekonomiskt beteende;
- utveckla initiativ kognitiv aktivitet, intresse för det ständiga behovet av ny kunskap, önskan om självuttryck och självförverkligande;
- att främja ekonomisk utbildning för studenter.
Formen: affärsspel.
Utrustning:
uppgiftskort;
6 pappersplånböcker;
leksakspapperspengar;
en affisch med inskriptionen av spelet;
pappersark, pennor;
scenkostym.
Preliminärt arbete:
1) Lag bildas. Eleverna kommer på ett namn och motto för sitt lag.
2) Team förbereder en annons för sitt kreativa arbete.
Medlemmar: elever i årskurs 5-7. Znaika kommer in på scenen
Znayka:
Jag vill ha idag, vänner
Avslöja din hemlighet för dig
Min farfar brukade säga så här:
"Lärande är ljus och okunnighet är mörker!"
Och så rätt han hade!
Döm själv...
Alla vill leva vackert
Och så kan du äta choklad
Och drick kokosmjölk
Du behöver vänner
Mycket att studera först.
Till exempel ekonomin.
Ungar! Den här damen är smart.
Hon gillar inte skämt på kontot för pengar.
Du kommer att träffa henne i många år,
Medan hon visar dig din livsbiljett.
Det kommer att finnas många saker -
Lång tid att räkna dem
Och för att säga sanningen,
Jag kan verkligen inte vänta med att få reda på det
Kan du räkna?
Det är inte svårt för mig att kontrollera dig.
Låt oss börja spelet "Entertaining Economy" nu.
Ledande: Hej killar, juryns medlemmar. Känner du igen vår hjälte? Vem är det? Idag träffades vi här för att visa vår kunskap och identifiera de bästa experterna inom ekonomi, lära oss att fatta beslut, analysera information, uttrycka vår åsikt och leda en diskussion.
Så vi börjar spelet "Entertaining Economy". Låt oss säga hej till våra lag.
Presentation av lag och jury.
Ledande: För varje korrekt uppgift som slutförts kommer laget att få pengar, och den som slutar med fler av dem vinner.
Tävling "Uppvärmning"
Ledande: Uppvärmningen kommer att få oss in i matchen, eftersom. nu ska vi försöka återkalla och nämna några ekonomiska begrepp.
Laguppvärmningsfrågor
1. Finansiellt kreditinstitut. (Bank)
2. Avdrag från inkomst till förmån för staten. (Beskatta)
3. Statens monetära enhet. (Valuta)
4. Chef, ledningsspecialist. (Chef)
5.Pengar utlånade till ränta. (Kreditera)
6. En person som förklarats oförmögen att betala av skulder. (Bankrutt)
7. En sagofigur som med hjälp av mystisk kraft förvandlade en värmebränning till ett fordon. (Emelya)
8. Den mest, enligt legenden, en pålitlig väktare för stora värdesaker. (Draken)
9. Samtalsbeteckning på en miljon monetära enheter. ("Citron")
10. Ett av världens största företag för produktion av barndesigners. ("LEGO")
11. En fantastisk varelse som kan göra guldmynt med ett enkelt hovslag. (Antilop)
12. Namnet på rummet där de förvarades otaliga skatter förlorade under andra världskriget. (Bärnsten)
Juryn sammanfattar resultatet av uppvärmningen.
Tävlingen "Ekonomi i litteraturen"
Ledande: ekonomiska termer finns i litterära verk, i muntlig folkkonst (ordspråk, talesätt).
Träning:
kom ihåg så många sagor, tecknade serier, filmer, sånger, litterära verk, ordspråk, talesätt som påminner om pengar eller talar om rikedom.
Svarsalternativ:"Golden Antilope", "Aladdin och den magiska lampan", "Ali Baba och de fyrtio tjuvarna", "Puss in Boots" (Sh. Feather), "Sagan om fiskaren och fisken" och "At the Lukomorye" ( Pushkin), "Flint" (G. X. Andersen), "Pinocchio" (A. Tolstoy), filmen "Diamond Hand"; "Det finns ingen rubel utan en krona", "En krona sparar en rubel", "Pengar är ett konto, men ett mått på bröd", "Det är inte lätt att tjäna pengar, men det är lätt att leva", "Gör inte ha hundra rubel, men ha hundra vänner", "Pengar älskar ett konto" etc.
Juryn summerar tävlingens resultat.
Tävling "Ekonomisk uppgift"
Ledande: Varje hemmafru vet hur mycket tid som går åt till matlagning och andra hushållssysslor. För att lämna tid för vila eller för att göra det du älskar måste du planera och spara arbetstid ordentligt. Ska vi försöka?
Träning:
Flickan bestämde sig för att hjälpa sin mamma att laga middag. Det var en timme kvar innan mamma kom. Middagsmenyn består av grönsakssallad, potatismos och köttbullar. Tillagningstiden som krävs är följande (i minuter):
- tvätta grönsaker - 10 min.
- skära grönsaker - 10 min.
- rengöring av potatis - 10 min.
-kokande potatis - 30 min.
- beredning av puré - 10 min.
- beredning av kotletter från köttfärs - 10 min.
- stek kotletter - 30 min.
- dukning - 10 min.
Totalt: 120 min.
Fråga: I vilken ordning är det nödvändigt att göra middagsförberedelser för att vara i tid till min mammas ankomst? Dela upp arbetssekvensen så att den passar inom 60 minuter. Det finns en lösning.
Svar:
-skala potatis - 10 minuter.- koka potatis - 30 min.
-beredning av köttbullar 10 minuter.- steka kotletter - 30 min.
- tvätta grönsaker - 10 minuter.
- skära grönsaker - 10 minuter.
- gör puré - 10 minuter.
- duka bordet - 10 minuter.
Totalt: 60 min.
Tävling "Logik"
Ledande: Ekonomi är en komplex men intressant vetenskap. Människor som arbetar i den här branschen ska snabbt och korrekt kunna fatta självständiga beslut, och för detta behöver du inte bara vara kunnig och kunna, utan också tänka.
Frågor:
1. Killarna sågade stockar i meterlånga bitar. Att såga en sådan bit tar en minut. Om hur många minuter kommer de att kapa en stock som är 5 meter lång?
Svar: 4 minuter.
2. Två grävare gräver två meter dike på två timmar. Hur många grävare kommer att gräva ett 5 meter stort dike på fem timmar?
Svar: 2 grävmaskiner.
3. En person köpte tre getter och betalade 3 rubel. Frågan är: varför gick varje get?
Svar: på marken.
4. Mörnaren kom till bruket. I vart och ett av de fyra hörnen såg han 3 påsar, varje påse hade tre katter och varje katt hade tre kattungar med sig. Frågan är om det var många ben i bruket.
Svar: två ben.
5. Ankor flög: en framför och två bakom, en bakom och två framför, en mellan två och tre knappast. Hur många ankor flög totalt?
Svar: det var tre ankor totalt, den ena efter den andra.
6. Vad kan det vara: två huvuden, två armar och sex ben, men bara fyra i gång?
Svar: ryttare på en häst.
7. Två fäder och två söner fångade tre harar, och var och en fick en hare. Frågan är, hur kunde detta hända?
Svar: de var farfar, hans son och sonson.
Tävling "I snabbköpet"
Ledande: Nästa uppgift ligger mycket nära den ursprungliga definitionen av ordet "ekonomi", det vill säga den är relaterad till hushållning. Du måste gå till affären och handla mat.
Träning:
spelaren i det första laget namnger en matprodukt som kan köpas i en modern stormarknad, en deltagare från det andra laget namnger produkten med den sista bokstaven, etc. Den som inte snabbt kan namnge en produkt med rätt bokstav är ur spelet. Spelet är igång tills det bara finns en deltagare kvar.
Till exempel: M jag är med O koro Till olbas MEN Briko FRÅN metan...
Tävling "Geometric Run"
Ledande: Killar, många av er, som vuxna, kommer förmodligen att vilja öppna ett eget företag, gå in i affärer. Och affärer är verkligen ett riskfyllt arbete. Och just nu börjar du ta dig över hindret i Geometric Run-tävlingen.
Representanter för teamen drar fram kort med uppgifter.
Uppgifter i tävlingen "Geometric Run"
1. Spring i en triangel
2. Kör prickad linje
3. Spring runt
4. Spring med en sned linjal
5. Kör i en oval
6. Kör med en rektangel osv.
Juryn summerar resultaten av 2 tävlingar.
Tävling "Nämn ett yrke"
Ledande: Killar, naturligtvis, du kommer att hålla med mig om att sådana beteendeegenskaper som takt, artighet, delikatess är nödvändiga inte bara för förmågan att bete sig i samhället, utan också för vardagen. Det är bilden av en person i vilket yrke som helst som garanterar både framgången för verksamheten och tillfredsställelsen från den.
Teamrepresentanter drar fram kort med yrkets namn och visar det i pantomim. Andra lag gissar på detta yrke.
Yrkesalternativ:
en frisör, en dataingenjör, en säljare, en läkare, en lärare, en astronom, en trädgårdsmästare, en chaufför, en kock, en vaktmästare, en konstnär, en idrottsman.
Ledande: Och vilka egenskaper utmärker människor i ekonomiska yrken?
Elevernas svar: kvickhet, fyndighet, svek, etc.
Tävlingen "Reklam"
Ledande: Vad tror du är nyckeln till kommersiell framgång?
Elevernas svar.
Kommersiell framgång beror på hur produktionsaktiviteten är inriktad på att studera människors behov och skapa en ny produkt.
Alla är väl medvetna om uttrycket "Reklam är handelns motor." Vad är reklam?
Elevernas svar.
Reklam är aktiviteten att bekanta människor med varor och marknadsföra dem på marknaden.
Ledande: Vilka typer av annonser känner du till?
Svar:TV-reklam, reklam i tidningar och tidskrifter, utskick, utomhus, utställningar och försäljning, produktförpackningar.
Och nu kommer vi att besöka presentationen av ditt kreativa arbete.
Lag visar läxor "Reklam".
Juryn summerar resultaten av 2 tävlingar och hela spelet.
Vinnarens belöningsceremoni.
Scenario fritidsaktiviteter för gymnasieelever
Metodisk utveckling av fritidsaktiviteter "Jag känner till ekonomins värld"
Mål: aktivering kognitiv aktivitet om detta ämne; främja en kultur av ekonomisk kunskap.
Uppgifter: tillhandahålla förutsättningar för konkurrenskraftig verksamhet; ge en möjlighet att visa kreativa och intellektuella förmågor; engagera så många elever som möjligt; hjälpa barnen att bli övertygade om förekomsten av ledaregenskaper; att uppmuntra studenter, att främja självkänsla; ge praktiska råd.
Förarbete: utveckla ett scenario och uppgifter; att varna barnen om de pågående tävlingarna; välj ledande program, auktioner, spel, lagmedlemmar och deras kuratorer; rekommendera studenter litteratur om ämnet; hålla repetitioner och konsultationer; förbereda kostymer; tillhandahålla teknisk utrustning och musikaliskt ackompanjemang Evenemang; förbereda och skriva ut uppgifter och prov; förbereda en auktion, korsord, spel; förbereda utrustning för turneringen; tänka över ett system med tillkännagivanden och demonstrationer av betyg; förbereda priser, kampanjer.
Medlemmar: elever, lärare, föräldrar; teamkuratorer, jurymedlemmar; psykolog, ackompanjatör, TSO laborant.
Uppförandeformulär: ekonomisk turnering.
Epigrafier:
”Ekonomer har visat att tre villkor är absolut nödvändiga för det mänskliga samhällets existens, nämligen: att det finns arbete; att det finns ansamlingar av tidigare arbete, eller kapital; så att det blir utbyte” (J. F. Bray, engelsk ekonom).
"Rik är inte den som tjänar mycket, utan den som spenderar lite" (ordspråk).
Händelsens framsteg
(Två programledare kommer ut. De fortsätter argumentet de startade tidigare.)
Ledande. Jag försäkrar dig: för att bli en rik person måste man inte bara tjäna mycket, man måste spendera lite.
presentatör. Nej, nej, jag håller inte helt med dig. När allt kommer omkring, varför försöker vi tjäna så mycket som möjligt? För vi vill spendera så mycket som möjligt. Alla livets välsignelser och nöjen, all vårt livs tröst – allt detta kostar pengar. Och jag skulle säga att en person, tack vare positiva förändringar i våra liv, vänjer sig mer och mer.
Ledande. Naturligtvis är det svårt att vägra tröst i livet. Men för det första borde det finnas en rimlig gräns för allt, och för det andra måste förmåner och bekvämlighet fortfarande sörjas för, tjänas in. För det tredje, om det helt enkelt är oklokt att spendera allt du har tjänat, kan det här sluta illa. Så det visar sig att även efter att ha tjänat mycket måste du spendera klokt, det vill säga ekonomiskt.
Ledande. Det verkar, ja, vad är denna ekonomi? Torra siffror, uträkningar... Men det var så vi blev medryckta av det här ämnet, vi märkte inte ens att alla killar redan var där. De ser fram emot att släppa våra lag.
Ledande. Det är verkligen någon som kan mycket om ekonomin. Jag tror att vi med deras hjälp kommer att kunna förstå mycket bättre.
Ledande.
Jag bjuder in de som vågar
Han tog sig an en svår uppgift.
Ledande.
Den som alla pratar om
I vår skolvärld
Ledande(tillsammans).
Det är inte lätt att slåss
I den ekonomiska turneringen!
Ledande. Mindre ord, mer handling!
Ledande. Tja, lagen går djärvt...
(Kommando avsluta.)
Ledande.
Gå tappert för att försvara
Din kunskap och ära.
Ledande.
Jag vet säkert: lagen
Det finns slogans för detta!
Mottot för laget "Economy class":
Lärt dig spara?
Har du lärt dig att leva bättre?
Var säker på det till folket
Visdom har du anslutit dig till!
Teamets motto är "Affärsmän:
Det finns en lag för alla:
Upptagen, energisk
Framgång lyder!
Ledande. Du vet, när jag såg killarna från Economy Class-teamet bakom scenen blev jag åtminstone förvånad.
presentatör. Du menar förstås deras kostymer. Men jag trodde att det var något med det. Kanske är detta framtidens mode. Men låt oss höra vad killarna har att säga.
(Skydd av dräkter.)
Ekonomiklassteam:
Vi var smarta med kostymerna:
Sparad, klippt.
Det som var klippt, fållat.
Som ett resultat fick vi
Ny stil (bli upphetsad)
Kallas Vanguard!
(Barn kan sy kostymer från den sparade färgade lappen.)
Team "Affärsmän":
Jag är personligen i kostym
Jag mår jättebra.
Måttligt strikt, måttligt smart,
Snyggt och prydligt.
Mycket om mig själv
Vi pratar inte.
Vi är precis framför dig -
Affärsmän.
(Gubbarna går ut i affärskostymer. Pojkar: en kostym, skjorta och slips som matchar, strumpor som matchar kostymen, men mörkare, svarta skor. Du kan ha en pärm med dig. Tjejer: vanliga kläder, pastellfärger. Detta kan vara en kjol med en blus och väst. Skorna är eleganta, bekväma, hälen är inte särskilt hög. Smycken är billiga, men inte ljusa billiga smycken.)
Ledande. Det föreföll mig alltid som om ekonomer är torra och känslolösa människor, att för dem låter bara siffror, beräkningar och fakta som musik.
presentatör. Vi har möjlighet att bevisa motsatsen. För killarna kommer att sjunga nu. Och jag är säker på att de kommer att göra det bra!
(Sången från Economy Class-teamet låter till melodin av en sång om KVN; musik av V. Shainsky.)
Tillbaka i vår värld
Ekonomin rasar.
Det betyder att det är nödvändigt
Vi behöver veta mer om henne.
Övervinna lagarna
Ekonomin är allt i vår makt.
Låt det hjälpa
Vi gör färre misstag.
En vis man sa en gång:
"Jag varnade dig."
Och om du är varnad
Alltså, beväpnad.
Låt oss inte lösa alla våra problem,
Fly inte från problem
Stör inte oss alla.
(Sången från "Business People"-teamet låter till melodin av låten "Call me, call"; musik av M. Dunaevsky.)
Vi är affärsmän
Vi är ansvarsfulla och tydliga.
Vi är trogna planen, saken,
Miniräknare, beräkningar.
Vi har ingen brådska
Vi är för intelligens och effektivitet.
Försök att utbilda
Försök visa
Människor, dessa egenskaper.
Och så hela världen runt
Det blir plötsligt välmående.
Om du är "med huvudet" -
Du kommer att få mycket i livet.
Alla underkastar sig ödet
Ekonomiska lagar.
Följ i livet stadigt
Kloka och enkla lagar.
Må framgång komma till dig!
(Mistress Economics dyker upp.)
