≡× MENIU

• POP
• Windows
• Antivirusinė
• Antivirusinė
• Grafikos menai

Surengkime vakarėlį vaikams! Mokomieji žaidimai Savarankiški žaidimai 4 5 metų vaikams

Koks tavo vardas, kur tu gyveni?

Didaktinė užduotis: Pratinkite klausos analizatorių, ugdykite valingą dėmesį, atmintį, draugystę, elgesio kultūrą. Sudaryti monologinę ikimokyklinuko kalbą.

Žaidimo taisyklės: Teisingai ir aiškiai pasakykite savo vardą ir adresą, suraskite savo gatvės nuotrauką.

žaidimo veiksmas: Vaikų dialogas su Dunno.

Didaktinė medžiaga: nuotraukos iš pažįstamų jo gimtojo miesto gatvių. Lėlė nežinia.

Žaidimo progresas

Vaikai sėdi puslankiu priešais magnetinę lentą. Jie pakaitomis paima Dunno lėlę, nurodo savo vardą, pavardę ir adresą. Jie suranda nuotrauką su šios gatvės atvaizdu ir išskleidžia ją ant magnetinės lentos. Jei gatvė kartojasi, vaikas rodo į ją.

Nežinau, mano vardas Olegas Kulešovas. Gyvenu Domostroiteley gatvėje, namas 25, butas 51. Ir t.t.

Kuo aš galiu būti, jei gyvenu kaime?

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sugalvoti trumpas aprašomąsias istorijas apie tai, ką jie galėtų veikti, jei gyventų kaime. Ugdykite atmintį, kalbą, stebėjimą, dėmesį, kantrybę.

Žaidimo taisyklės: Vykdykite tvarką. Pradėkite nuo žodžių: "Jei aš gyvenu kaime, tada aš ...". Pradėkite savo istoriją po mokytojo signalo.

žaidimo veiksmas: Vaikų monologas ant kortelių, kuriose vaizduojami kaimo profesijos žmonės: ūkininkas, melžėja, kombainininkas, paukštininkas ir kt.

Didaktinė medžiaga: kortelės, kuriose vaizduojami kaimo profesijos žmonės: žemės dirbėjas, melžėja, kombainininkas, paukštininkas ir kt.

Žaidimo progresas

Vaikai pasirenka sau profesiją ir apie ją kalba pagal mokytojo modelį:

„Jei gyvensiu kaime, būsiu ūkininkas. Ūkininkas aria žemę. Jis paruošia žemę grūdams sodinti. Turime gerai suarti žemę. Jei žemė gerai suarta, bus geras javų derlius“.

„Jei gyvensiu kaime, būsiu melžėja. Melžėja melžia karves. Karvės mums duoda pieno. Iš pieno galite gaminti kefyrą, jogurtą, grietinę, varškę. Suaugusieji ir vaikai labai mėgsta pieno ir sūrio varškę ir kt.

Koks mano vardas?

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus aiškiai įvardinti savo vardą, gebėjimą kreiptis į draugą. Ugdykite kalbą, dėmesį.

Žaidimo taisyklės: teisingai ir aiškiai pasakykite savo draugo vardą ir savo vardą.

žaidimo veiksmas: Vaikų dialogas su svečiais.

Didaktinė medžiaga: Gnome lėlė, lėlė Dunno.

Žaidimo progresas

Vaikai pakaitomis sveikina Gnomą, vadina savo vardus ir pavardes.

Vaikai sėdi puslankiu. Įeina draugai: lėlė Dunno, lėlė gnomas. Dunno sveikina draugus ir kviečia vaikus susipažinti su jo draugu:

Sveiki Gnome! Mano vardas Sasha Ivanov.

Sveiki Gnome! Mano vardas Olegas Kulešovas. ir kt.

Tuo pačiu metu mokytoja rūpinasi, kad vaikai meiliai kalbėtų, šypsotųsi ir žiūrėtų draugui į akis.

Ateik pas mane!

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sugalvoti trumpas aprašomąsias istorijas apie savo šeimą, kur jie gyvena ir kas jiems patinka. Ugdykite atmintį, stebėjimą, dėmesį, kantrybę.

Žaidimo taisyklės: Vykdykite tvarką. Pradėkite žodžiais: „Draugai, kviečiu jus aplankyti. Mano vardas yra...". Pradėkite savo istoriją po mokytojo signalo.

žaidimo veiksmas: Vaikų monologas pagal šeimos nuotraukas ir šeimos albumus.

Didaktinė medžiaga: šeimos nuotraukos ir šeimos albumai.

Žaidimo progresas

Vaikai pasakoja apie tai, kur gyvena, kokią šeimą turi, naudodamiesi šeimos nuotraukų albumu.

Vaiko istorijos pavyzdys:

Draugai, kviečiu jus aplankyti. Mano vardas Olegas Kulešovas. Gyvenu Domostroiteley gatvėje, namas Nr. 24, butas Nr. 7. Gyvename daugiabutyje.

Mūsų butas yra trečiame aukšte. Į jį galite patekti liftu arba pėsčiomis.

Mūsų šeima didelė. Mano tėvas yra svarbiausias žmogus šeimoje. Jo vardas Eduardas Nikolajevičius. Mano mamos vardas Julija Viktorovna. Turiu mažąją seserį ir vyresnį brolį. Vyresniojo brolio vardas Jegoras, jis eina į mokyklą. Jaunesnioji sesuo, vardu Polina, dar labai maža, sėdi namuose su mama. Pas mus gyvena mamos mama, mano močiutė. Jos vardas Raisa Stepanovna. Ji dirba geležinkelyje. Ir mamos tėvas, senelis. Jo vardas Viktoras Nikolajevičius, jis yra pensininkas.

Kai pas mus ateina svečiai, mes padengiame stalą gražia staltiese, dedame arbatos rinkinį ir vaišiname svečius arbata ir saldumynais. Mes žaidžiame skirtingi žaidimai: stalo ritulys, geležinkelis, lego konstruktorius. Mums patinka, kai pas mus ateina svečiai.

Kaip kitaip mus galima vadinti?

Didaktinė užduotis: Pataisykite šeimos narių vardus, šeimos santykius. Ugdyti ikimokyklinukų klausos analizatorių ir kalbą. Ugdykite dėmesį, atmintį, draugystę, kantrybę.

Žaidimo taisyklės: Teisingai atsakykite į mokytojo klausimą.

žaidimo veiksmas: Žiūriu į šeimos albumus. Dialogas tarp vaikų ir mokytojo.

Didaktinė medžiaga: mokinių šeimos nuotraukos.

Žaidimo progresas

Vaikai žiūri į nuotraukas šeimos albumuose ir atsako į mokytojo klausimą:

Kas yra šioje nuotraukoje? (Šioje nuotraukoje rodomas aš. Mano vardas Olegas.)

kas tu esi savo mamai? (sūnus)

Kas tu esi savo močiutei? (anūkė)

Kas tu esi savo seseriai Polinai? (brolis)

Kas tu esi Andrejui Kuščevui? (draugas) ir kt.

Kiek mano šeimoje yra močiučių?

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus įvardyti artimiausios aplinkos žmones. Supraskite ir įvardykite šeimos santykius: „Mano močiutės vardas yra Marija Petrovna. Ji yra mano mamos mama“. Suaugusius vadink jų vardais ir pavardėmis.

Žaidimo taisyklės: Veikti pagal mokytojo signalą. Gerbkite tvarką ir partnerystę.

žaidimo veiksmas

Didaktinė medžiaga

Žaidimo progresas

Vaikai žiūri į šeimos albumus, atpažįsta ir įvardija savo močiutes. Nustatykite, kieno ji motina.

Andrejau, kiek tavo šeimoje yra močiučių, papasakok mums.

Mano šeimoje yra dvi močiutės. Vienos močiutės vardas yra Marija Petrovna. Ji yra mano mamos mama. Kitos močiutės vardas yra Svetlana Jakovlevna, ji yra mano tėvo mama.

Koks kitas tavo mamos mamos vardas? (močiutė - Marija Petrovna) ir kt.

Atspėk, kas nuotraukoje?

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus įvardyti artimiausios aplinkos žmones. Suaugusius vadink jų vardais ir pavardėmis.

Žaidimo taisyklės: Teisingai ir aiškiai įvardykite auklėtojų, auklėtojos padėjėjos, tėvų vardą ir pavardę. Pradėkite savo istoriją tik po mokytojo signalo.

žaidimo veiksmas: Mokytojo dialogas su vaikais. Žiūrint į grupines nuotraukas.

Didaktinė medžiaga: grupinės švenčių nuotraukos, kuriose dalyvauja vaikai, auklėtojai ir tėvai.

Žaidimo progresas

Mokytojas kviečia vaikus pažiūrėti nuotraukas ir sužinoti, kas jose pavaizduotas.

Ką atpažįsti šioje nuotraukoje? (Andriuša)

Andryusha tavo draugas? (Andriuša yra mano draugas)

O kas čia nuotraukoje? (Nastya. Nastya yra mano draugas) ir kt.

O ką Nastja atpažino nuotraukoje? (Anna Sergeevna. Ji yra mūsų mokytoja) ir kt.

Susipažink su savo mama

Didaktinė užduotis: Ugdyti ikimokyklinukų klausos analizatorių ir kalbą. Ugdykite dėmesį, atmintį, draugystę, kantrybę.

Žaidimo taisyklės: Raskite tik savo mamos nuotrauką.

žaidimo veiksmas: ieško norimos nuotraukos.

Didaktinė medžiaga: mokinių mamų nuotraukos.

Žaidimo progresas

Ant stalo – mamų nuotraukos. Vaikai pasirenka mamos nuotrauką ir parašo apie ją trumpą istoriją.

Vaikai, pažiūrėkite į nuotrauką ir papasakokite viską apie savo mamą. Koks jos vardas? Kur ji dirba, ką veikia darbe? Vaikai paeiliui kalba apie mamos profesiją:

Mano mamos vardas Julija Viktorovna. Ji dirba gydytoja. Mano mama su žmonėmis elgiasi taip, kad jie visada būtų sveiki.

Mano mamos vardas Tatjana Petrovna. Ji dirba pašte. Mama žmonėms pristato laikraščius ir laiškus. ir kt.

Mano mylimas tėtis

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sugalvoti trumpas aprašomąsias istorijas apie savo tėtį. Ugdykite atmintį, stebėjimą, dėmesį, kantrybę.

Žaidimo taisyklės: Vykdykite tvarką. Pradėkite žodžiais „Tai mano mylimas tėtis. Jo vardas...“ ir kalbėkite tik mokytojo signalu.

Žaidimo veiksmas: Ieškokite norimos nuotraukos.

Didaktinė medžiaga: mokinių tėčių nuotraukos.

Žaidimo progresas

Vaikai paeiliui fotografuoja savo tėčius nuo mokytojo stalo ir sukuria trumpą istoriją apie jį.

„Tai mano mėgstamiausias tėtis. Jo vardas Sergejus Vladimirovičius. Mums patinka su juo žaisti futbolą. Jis stiprus ir geras. Kai užaugsiu, būsiu tokia pat drąsi ir stipri. Ir tt."

„Tai mano mėgstamiausias tėtis. Jo vardas Eduardas Nikolajevičius. Turi automobilį „Audi“. Automobiliu nuvažiavome pas močiutę. Mano tėtis yra stipriausias ir drąsiausias. Jis mane labai myli ir aš jį myliu“. ir kt.

Aš ir mano šeima

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sugalvoti trumpas aprašomąsias istorijas apie savo šeimą. Ugdykite atmintį, stebėjimą, dėmesį, kantrybę, monologinę nuoseklią kalbą.

Žaidimo taisyklės: Vykdykite tvarką. Pradėkite nuo žodžių „Mano šeima yra...“ ir kalbėkite tik mokytojo signalu.

žaidimo veiksmas: Įkelti geometrines figūras pagal šeimos narių skaičių ir aprašomąją istoriją apie jūsų šeimą.

Didaktinė medžiaga: trimatės Gyenes kaladėlių figūrėlės.

Žaidimo progresas

Vaikai išdėsto savo šeimą naudodami geometrines figūras. Ir tada jie kalba apie ją.

Ant savo stalų išdėliokite tiek geometrinių figūrų, kiek jūsų šeimoje yra žmonių.

Olegai, papasakok Matryoshka apie savo šeimą.

Mano šeima esu aš. Mano vardas Olegas Kulešovas. Tai yra mano mama. Jos vardas Julija Viktorovna. Čia mano tėtis. Jo vardas Eduardas Nikolajevičius. Tai mano močiutė. Jos vardas Natalija Aleksandrovna.

Kiek žmonių gyvena jūsų šeimoje? (Mūsų šeimoje tik keturi žmonės)

Mes esame astronautai

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus ieškant tarp kortelių su įvairių profesijų astronauto profesijos žmonių atvaizdais. Ugdykite atmintį, stebėjimą, dėmesį, kantrybę, monologinę nuoseklią kalbą.

Žaidimo taisyklės: Vykdykite tvarką. Veikti pagal mokytojo signalą.

žaidimo veiksmas: Tarp nuotraukų randu nuotrauką ir astronautą.

Didaktinė medžiaga: skirtingų profesijų atstovų nuotraukos pilotas, kosmonautas, konditeris, vairuotojas ir kt.

Žaidimo progresas

Vaikai turi rinktis iš kortelių su įvairių profesijų žmonių – astronauto – atvaizdu.

Kaip atspėjote, kad tai astronautas? (vaikų atsakymai aptariami)

Koks bus mano vardas, kai užaugsiu?

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sugalvoti trumpas aprašomąsias istorijas apie tai, kaip jie bus vadinami, kai užaugs. Ugdykite atmintį, stebėjimą, dėmesį, kantrybę, monologinę nuoseklią kalbą

Žaidimo taisyklės: Vykdykite tvarką. Pradėkite nuo žodžių „Kai aš užaugsiu...“ ir kalbėkite tik po mokytojo signalo.

žaidimo veiksmas: žiūrite šeimos albumus ir kuriate trumpas istorijas.

Didaktinė medžiaga: šeimos albumai.

Žaidimo progresas

Vaikai pasiima savo šeimos albumus ir pasakoja vienas kitam, kaip jis bus vadinamas užaugęs ir kodėl.

- Kai užaugsiu, mano vardas bus Sergejus Vladimirovičius, nes mano tėčio vardas yra Vladimiras. ir kt.

Kokios yra mano namų ūkio pareigos?

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sugalvoti trumpus pasakojimus apie namų ruošos darbus ir pavedimus. Ugdykite kalbą, dėmesį.

Žaidimo taisyklės: Veikti pagal mokytojo signalą. Gebėjimas išklausyti draugą.

žaidimo veiksmas: Vaikų monologas žiūrint į šeimos albumus.

Didaktinė medžiaga: vaikų šeimos albumai. Lėlė nežino.

Žaidimo progresas

Vaikai savavališkai pasakoja savo bendraamžiams ir Dunno apie savo pareigas namuose.

„Mano vardas Maksimas. Gyvenu su mama, tėčiu ir vyresniąja seserimi Marina. Mano mama ir tėtis dirba mechaninėje gamykloje. Sesuo Marina eina į mokyklą. Man patinka padėti savo vyresniajai seseriai Marinai sutvarkyti namus. Padedu nuvalyti dulkes nuo komodos ir stalo. Padedu palaistyti gėles ant palangės“ ir t.t.

Kas yra draugystė?

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus fraze tema: draugas ir draugystė. Ugdykite kalbą, dėmesį.

Žaidimo taisyklės: Veikite pagal auklėtojo signalą. Gebėjimas išklausyti draugą.

Žaidimo veiksmas: Dialogas tarp vaikų ir mokytojo.

Didaktinė medžiaga: siuntinys, paštininkas Pečkinas.

Žaidimo progresas

Vaikai savo ruožtu įvardija visus draugo ir draugystės privalumus:

- Su draugu galite žaisti įvairius žaidimus.

— Su draugu galite kartu vaikščioti ir važiuoti dviračiu.

Galite piešti su draugu.

Draugas visada padės bėdoje.

Draugas visada turi padėti.

Turite viskuo pasidalinti su draugu.

Jaunesniais draugais reikia rūpintis ir jais rūpintis. ir kt.

Atspėk mįslę!

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus frazinėje kalboje tema: „Vaikų profesijos N. Nosovo istorijoje“ Dunno ir jo draugai „Sukurkite dialoginę ir monologinę kalbą.

Žaidimo taisyklės: Veikite pagal auklėtojo signalą. Atspėk žodinę mįslę ir paaiškink. Gebėjimas išklausyti draugą.

žaidimo veiksmas: Mįslės užminimas, vaikų dialogas su mokytoja.

Žaidimo progresas

Mokytojas skaito mįslę, vaikai spėlioja ir paaiškina.

Jis visada turi rankoje

Teptukas ir dažai.

Mėgsta piešti portretą

Drugeliai, gėlės ir vaza! (dailininkas)

Tarp Gėlių miesto vaikų buvo menininkas ir koks jo vardas? (vamzdis)

Kodėl šis kūdikis buvo pavadintas Tube? (nes jis buvo menininkas. Menininkas turi teptukų ir dažų. Dažai laikomi tūbelėse)

Vaikšto su balta kepuraite,

Su kaušeliu rankoje.

Jis paruošia vakarienę visiems:

Košė, kopūstų sriuba ir vinigretas. (virti)

Tarp Gėlių miesto vaikų buvo virėjas ir koks jo vardas? (Spurga)

Kodėl šis kūdikis buvo pavadintas Donut? (nes jis buvo virėjas, mėgo virti spurgas ir jas valgyti)

Jei susirgsite, jis pasiūlys išgerti lašų!

Visi sveiki galės pasivaikščioti! (Gydytojas)

Tarp Gėlių miesto vaikų buvo gydytojas, ir koks jo vardas? (Pilyulkinas)

Kodėl šis kūdikis buvo vadinamas Pilyulkin? (nes jis buvo gydytojas ir davė ligoniams tabletes)

Jei reikia ką nors taisyti, ką nors padarykite.

Kviečiame draugus čia:

Shpuntik, Vintik, greičiau ateik pas mus! (Cog, Shpuntik)

Ar Vintikas ir Shpuntik buvo tarp Gėlių miesto vaikų?

Kodėl šie vaikai buvo pavadinti Shpuntik ir Vintik? (nes jie labai geri meistrai remontui)

Gydytojas, menininkas, virėjas, meistras - visa tai yra žmonių ir vaikų, Gėlių miesto gyventojų, profesijos.

Kas buvo pažadintas saulės?

Didaktinės užduotys a: Ugdykite aktyvią kalbą, klausos analizatorių, dėmesį. Įtvirtinti vaikų žinias apie sezono – pavasario – ženklus.

Žaidimo taisyklės: Veikite tik mokytojo signalu. Pasirinkite tik tas kortas, kurios atitinka pavasario ženklus. Žaidimo veiksmas: pasirinkite tinkamas nuotraukas ir apibūdinkite jas. Didaktinė medžiaga: dalykiniai paveikslėliai, vaizduojantys pavasarį ir žiemą pagal vaikų skaičių.

Žaidimo progresas

Vaikams pateikiamos skirtingų metų laikų temos nuotraukos. Jie turėtų parašyti trumpas aprašomąsias istorijas.

Mokytoja pasakoja vaikams, kad atėjo pavasaris, pasirodė saulė. Saulė ištiesė savo spindulius ir... ką nors pažadino.

Kas pavasarį pažadino saulę?

Saulės spindulys pažadino lokį. Žiemą jis miegojo duobėje.

Saulėtas zuikis pažadino lapus. Jie atsirado iš medžių ir krūmų pumpurų.

Saulės spindulys pažadino ežiuką. Žiemą jis miegojo audinėje.

Saulės spindulys pažadino skruzdėlę ir drugelius. ir kt.

Koks vėjas pučia?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie negyvosios gamtos reiškinius. Pratimas nustatant pagrindines vėjo savybes. Suaktyvinkite ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą. Ugdykite stebėjimo ir klausymo įgūdžius.

Žaidimo taisyklės: Veikti tik mokytojo signalu. Kas teisingai atsakė į mokytojo klausimą, tas pirmasis imituoja vėjo jėgą.

žaidimo veiksmas: Mokytojas deda paveikslėlius ant magnetinės lentos. Užduoda klausimus vaikams.

Didaktinė medžiaga: magnetinė lenta. Magnetinės figūrėlės paveikslams „Ruduo“, „Vasara“. Sultonai pagal vaikų skaičių.

Žaidimo progresas

Ant magnetinės lentos išdėliotas paveikslas: debesys, lietus, medžiai retais geltonais lapais. Vaikai atsako į mokytojo užduodamus klausimus.

Koks sezonas? (ruduo)

Mokytojas siūlo padainuoti rudens vėjo dainą.

Koks vėjas? (stiprus, dygliuotas ir pan.)

Bet paskui vėjas ėmė slūgti. Koks dabar vėjas? (tyliai)

Kitas paveikslas išdėliotas ant magnetinės lentos: saulė, upė, žali medžiai.

Koks sezonas yra šioje nuotraukoje? (vaikų atsakymai)

Jei jiems sunku, užduodami pagrindiniai klausimai:

Kai plaukiame upėje ir deginamės saulėje?

Kai ryškiai šviečia saulė

Šviečia saulė, lauke šilta, bet pučia vėjas, kaip bus? (mielas, šiltas ir pan.)

Kaip galima pavadinti tokį vėją? (vėjas)

Sultonai dalinami vaikams, jie imituoja vėjo ir vėjo jėgą.

Ar žiema gera ar bloga?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus. Pratimas nustatant pagrindinius žiemos požymius. Suaktyvinkite ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą. Ugdykite stebėjimo ir klausymo įgūdžius.

Žaidimo taisyklės:

Žaidimo veiksmas: Mokytojas ant magnetinės lentos deda korteles su įvairių ženklų ir situacijų atvaizdu. Vaikai žiūri į tai ir išsako savo nuomonę. Mokytojas užduoda klausimus vaikams.

Didaktinė medžiaga: sezonų istorijos kortelės.

Žaidimo progresas

Mokytojas ant magnetinės lentos pasideda kortelę su įvairių ženklų ir situacijų atvaizdais. Vaikai jį apžiūri ir išsako savo nuomonę:

Kai žiema gera. Galite žaisti sniego gniūžtes, padaryti sniego senį.

Kai žiema bloga. Labai šalta, ne visada pavyksta išeiti pasivaikščioti.

Kai žiema gera. Zuikis pakeis pilką kailį į baltą, jo vilkas nepastebės.

Kai žiema bloga. Kiškutis neturi ką valgyti, labai šalta ir dreba po krūmu.

Kai žiema gera. Miškas ilsisi ir miega po baltu šydu.

Kai žiema bloga. Miškas niūrus, be lapų, nesigirdi paukščių giesmių.

Ar vanduo geras ar blogas?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie negyvosios gamtos reiškinius – vandenį ir jo savybes. Pratimas nustatant teigiamas ir neigiamas vandens savybes. Suaktyvinkite ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą. Ugdykite stebėjimo ir klausymo įgūdžius.

Žaidimo taisyklės: Veikite tik mokytojo signalu. Vykdykite tvarką. Klausykite savo bendražygių žodžių.

Žaidimo veiksmas: Mokytojas ant magnetinės lentos deda korteles su įvairių situacijų atvaizdu. Vaikai svarsto ir išreiškia savo sprendimą:

Didaktinė medžiaga: istorijos kortelės.

Žaidimo progresas

Mokytojas ant magnetinės lentos deda paveikslėlius, o vaikai paaiškina.

Lietus laisto žemę. Viskas pradeda sparčiai augti: žolė, gėlės, medžiai. Lietus yra geras.

Lyja, todėl negalite vaikščioti. Galite sušlapti kojas ir susirgti. Lietus yra blogai.

Jei lyja labai ilgai, lauke bus daug vandens, augalai gali žūti. Per daug lietaus yra blogai.

Jei ilgai nelyja arba lietus varva ir greitai baigiasi, augalai gali žūti. Lietaus nėra, o jei jo neužtenka, tai blogai. ir kt.

Paskelbkite šiandienos modelį

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie sezono ženklus. Gebėti išryškinti pagrindinius orų bruožus: saulę, kritulius, debesis, vėją. Pratimas nustatant pagrindinius pavasario ženklus. Suaktyvinkite ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą. Ugdykite stebėjimo ir klausymo įgūdžius.

Žaidimo taisyklės: Veikti tik mokytojo signalu. Vykdykite tvarką. Klausykite savo bendražygių žodžių.

žaidimo veiksmas: Vaikai, naudodami flomasterius, sudaro dienos modelį pagal šiuos parametrus: saulė, debesys, krituliai, vėjas. Vaikai piešia eskizus bet kokia forma. Tada jie pagal savo eskizus paaiškina orą.

Didaktinė medžiaga: orų modelis: saulė, krituliai, debesys, vėjas.

Žaidimo progresas

Vaikai flomasterių pagalba sudaro dienos maketą pagal šiuos parametrus: saulė, debesys, krituliai, vėjas.

Vaikai piešia eskizus bet kokia forma. Tada jie pagal savo eskizus paaiškina orą.

Saulė yra ryški ir švytinti. Šviečia ir šypsosi.

Debesys sklando mėlyname danguje.

Lauke lietaus nelyja.

Lauke stiprus vėjas. Jis purto medžius.

Kokį sezoną nustatysime laikrodyje „Sezonai“? (sezonas - pavasaris)

Kas turi paltą?

Didaktinė užduotis: Formuoti nuoseklią ikimokyklinukų kalbą. Suaktyvinkite žodyną žodžiais: purus, minkštas, lygus. Stiprinti vaikų žinias apie gyvūnus. Įtvirtinti vaikų žinias apie audinio ir kailio spalvą ir savybes.

Žaidimo taisyklės: Pasirinkite savo mėgstamą žaislą, kad jį apibūdintumėte.

Žaidimo veiksmas: Ieškokite žaislų ant stalo. Aprašomosios istorijos rašymas padedant mokytojui.

Didaktinė medžiaga: lapė, kiškis, katė, voverė (minkšti žaislai) ir kt.

Žaidimo progresas

Vaikai sėdi prie stalo, ant kurio yra daugiau minkštų žaislų nei vaikai: zuikiai, meškiukai, voveraitės, voveraitės; lėlės, apsirengusios paltais. Vaikai paeiliui paima savo mėgstamą minkštą žaislą nuo stalo ir atsako į mokytojo klausimus:

kas tau patiko? Ką pasirinkote? Kas tai?

Koks yra zuikio paltas? (balta, puri, minkšta ir kt.)

Kokį kailį turi lapė? (raudona, minkšta, puri)

Kokį kailį turi voverė? (minkštas, lygus)

– Kokį kailinį turi lėlė Tanya? (raudona, minkšta, puri)

Kas dainuoja?

Didaktinė užduotis: formuoti kalbos artikuliaciją. Praktikuokite teisingą onomatopoeją paukščiams. Įtvirtinti vaikų žinias apie paukščių savybes.

Žaidimo taisyklės: Pagal ausį atspėk paukščio vardą pagal balsą.

Žaidimo veiksmas: Paukščių giedojimo garso įrašas. Vaikai turi atspėti ir surasti kortelę su paukščio atvaizdu.

Didaktinė medžiaga: garso įrašas, kaip gieda paukščiai: žvirblis, varna, balandis, starkis. Kortelės su šių paukščių atvaizdais.

Žaidimo progresas

Vaikai turi atspėti paukščio giesmę: žvirblis, varna, balandis, starkis ir pavadinti juos. Raskite atitinkamas korteles su šiais paukščiais.

atspėk gėlę

Didaktinė užduotis: Išklausyk mįsles iki galo, ugdyk dėmesingumą. Veikti pagal mokytojo signalą. Ugdyti ikimokyklinuko kalbą ir loginį mąstymą.

Žaidimo taisyklės: Raskite ir parodykite kortelę tik mokytojui perskaičius mįslę.

Žaidimo veiksmas: Ieškokite temos paveikslėlių, atitinkančių atsakymą į mįsles.

Didaktinė medžiaga: mįslių eilėraščiai apie pavasario gėles. Temos nuotraukos su gėlių atvaizdu.

Žaidimo progresas

Mokytojas skaito mįsles, o vaikai pagal atsakymus suranda atitinkamą gėlę ir ją pavadina.

Pavasario saulėtą dieną

Aukso spalvos gėlė.

Ant aukštos plonos kojos

Jis užsnūdo visame kelyje. (kiaulpienė)

Pavasaris ateina su meile ir su savo pasaka,

Mojuoti burtų lazdele -

Ir pražys pirmoji gėlė iš po sniego. (sniego lašas)

Pirmas išlipęs iš sniego

Ant miško proskynos.

Jis nebijo šalčio

Net jei gėlė maža! (sniego lašas)

Padėkite surasti mamą

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus išsamiais atsakymais į mokytojo klausimus. Įtvirtinti vaikų žinias apie naminius gyvūnus ir jų jauniklius. Ugdykite gebėjimą susieti jauniklio įvaizdį su dideliu gyvūnu.

Žaidimo taisyklės: Teisingai koreliuokite jauniklį su dideliu gyvūnu. Veikti tik mokytojo signalu.

Žaidimo veiksmas: Ieškokite norimo gyvūno. Išsamūs atsakymai į mokytojo klausimus.

Didaktinė medžiaga: minkšti stambių augintinių ir jų jauniklių žaislai pagal vaikų skaičių.

Žaidimo progresas

Mokytojas išdalina vaikams minkštus žaislus su gyvūnais ir užduoda klausimą:

Andriuša, kas tai? (Kačiukas)

Kas yra jo mama? (motina katė)

Marina, kas tai? (ožka)

Kas yra jos mama? (ožkos mama)

Sveta, kas tai? (paršiukas)

Kas yra kiaulės motina? (kiaulės motina)

Seryozha, kas tai yra? (šuniukas)

Kas yra šuniuko mama? (motina šuo)

Nataša, kas tai? (veršelis)

Kas yra veršelio mama? (karvės mama)

Padėk mums

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sugalvoti trumpas istorijas apie tai, kaip galite padėti gyvūnui. Pataisykite naminių gyvūnėlių vardus.

Žaidimo taisyklės: Veikti tik mokytojo signalu. Kalbėkite apie gyvūną, kurį pasirinkote.

žaidimo veiksmas: ieškokite norimo gyvūno. Trumpų istorijų kūrimas.

Didaktinė medžiaga: siužeto nuotraukos: šuo guli ant sniego; katė guli ant sniego; papūga sėdi ant šakos su sniegu; arklys, stovintis prie medžio; kieme sniege, vištos ir gaidys; viščiukai, tupintys ant medžio.

Žaidimo progresas

Vaikai ant stalo renkasi istorijas, kuriose pavaizduoti gyvūnai, pritvirtina prie magnetinės lentos ir pasakoja, kaip galite padėti šiam gyvūnui žiemos sąlygomis.

Tai šuniukas. Ji gali pastatyti būdelę žiemą ir ten pakloti skudurą ar nedidelę antklodę. Galite pasiimti savo šunį namo.

Tai kačiukas. Jis labai mažas ir jam dar anksti vaikščioti į lauką žiemą. Kačiuką reikia parsinešti namo, pašildyti ir duoti pieno, nes jis labai mėgsta pieną.

Tai papūga. Papūgos negalima leisti į lauką. Jis sušals. Jis gali gyventi tik namuose su žmogumi arba karštose šalyse.

Tai arklys. Ji gyvena šalia vyro. Reikia jai padaryti tvartą, kad nesušaltų. Paruoškite daug šieno žiemai. Ji mėgsta šieną ir duoną.

Tai viščiukai, gyvena vištidėje. Jiems reikia paskleisti šiaudus tvarte, kad būtų šilta.

Tai zylės. Žiemą jiems šalta. Reikia pasidaryti lesyklą ir į ją suberti trupinius bei grūdus.

Jei iš pradžių vaikams sunku atsakyti, mokytojas imasi pasakotojo vaidmens.

Kas vyksta žiemos miške?

Didaktinė užduotis: Ugdykite kalbos aktyvumą. Formuoti stebėjimą, klausos dėmesį.

Žaidimo taisyklės: Veikite pagal auklėtojo signalą: Netrukdykite atsakyti draugui.

žaidimo veiksmas: Mokytojui rengiant pasakojimą apie gyvūnų prisitaikymą prie žiemos sąlygų, padėti eksponuoti gyvūnus. Atsakykite į mokytojų klausimus.

Didaktinė medžiaga: minkšti žaislai: meška, kelmas, voverė, zuikis, lapė. Medžiai ir Kalėdų eglutės.

Žaidimo progresas

Mokytoja su vaikais tvarko medžius be lapų, įvairaus dydžio kanapes. Vietomis ant šakelių ir ant žemės užtepa ne sniegą, o vatą. Vaikai kartu su mokytoja iš trimačių objektų puošia žiemos mišką ir jo gyventojus. Kartu su mokytoja jie sukuria aprašomąjį pasakojimą apie tai, kaip gyvūnai prisitaikė prie žiemos sąlygų.

Atėjo žiema. Visi vabzdžiai pasislėpė medžių žievėje, kelmų šaknyse. Paukščiai išalko. Ir jie... ką jie padarė? (išskrido į šiltus kraštus, kur daug vabzdžių, musių ir kitų vabzdžių)

Mokytojas pasodina meškiuką prie didelio kelmo.

Bet lokys nemoka skristi. Bet jis taip pat alkanas.

Kodėl manote, kad lokys alkanas? (meška valgo avietes, uogas, medų, o žiemą šių skanumynų nėra)

Kaip meška žiemoja žiemą? (meška daro duobę ir miega visą žiemą. O jei nori valgyti, tai čiulpia leteną)

Kuris iš jūsų padės lokiui padaryti guolį ir jį užmigdyti? (vienas iš vaikų prideda meškiuką prie kelmo ir uždengia sniego gniūžte)

Mokytoja vata apdengia nedidelį kelmą, kuriame slepiasi ežiukas.

Spėkite, kas dar miega miške žiemą, šioje sniegu padengtoje audinėje? (ežiukas)

Ar ežiukas žiemą čiulpia leteną kaip lokys? (vaikų atsakymai aptariami ir priveda prie to, kad žiemą ežiukas, jei atsibustų, valgys grybus, uogas, rudenį paruoštus obuolius)

Mokytojas uždeda voverę ryškiai raudonu paltu ant medžio ar kelmo ir skaito eilėraštį:

Uodega su puriu lanku,

Ar pažįsti tokį gyvūną?

Aštrių dantų, aštrių akių.

Mėgsta laipioti medžiais.

Koks šio gyvūno vardas ir kaip jis žiemos? (tai voverė. Ji pakeis raudoną kailį į pilką, kad nesimatytų ant medžių, kurie neturi lapų)

Kur voverė gyvens žiemą ir ką valgyti? (voverė žiemą gyvena įduboje, kuri yra ant medžio ir valgo grybus, obuolius, uogas)

Kas padės voverei pakeisti kailį? (vienas iš vaikų pakeičia voverės raudoną kailį į pilką)

Ant stalo surask kitą miško gyventoją, kuris žiemą keičia kailinius (vaikas turi gesinti kiškį)

Kas vyksta žiemą su šiuo miško gyventoju? (zuikis pakeičia pilką kailį į baltą)

Kodėl zuikiui reikia naujo balto palto? (pasislėpti nuo lapės, vilko ir medžiotojų)

Kas padės zuikiui pakeisti kailį? (vienas iš vaikų pakeičia zuikio pilką kailį į baltą)

Ką zuikis valgys žiemą? (medžių žievė, kasti sniegą laukuose ir valgyti morkas, kopūstų lapus)

Kur zuikis gyvena žiemą? (audinėje po medžiu ar krūmu)

Atspėk paukščio mįslę

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus atspėti mįsles apie paukščius. Pataisykite paukščių vardus: žvirblis, zylė, starkis, varna.

Žaidimo taisyklės: Veikti tik mokytojo signalu. Vykdykite tvarką. Netrukdykite savo bendražygiams.

Žaidimo veiksmas: Klausymasis ir mįslių spėjimas. Atsakymų paieška ant kortelių su paukščių atvaizdu.

Didaktinė medžiaga: siužetinės nuotraukos, kuriose vaizduojami paukščiai: zylė, žvirblis, starkis, varna.

Žaidimo progresas

Vaikai atspėja mįslę ir ant stalo suranda atitinkamą paukštį ar paukščio kortelę.

pilkas paukštis,

mažas paukštis

Nori žengti žingsnį

Tai daro šuolį. (Žvirblis)

Balti skruostai ir geltona krūtinė.

Ant krūtinės yra juodas kaklaraištis... (Zylė)

Pats juodas, o snapas geltonas.

Jis vaikšto per laukus, žiūri į javus ... (Starling)

Sėdi ant medžio

Žiūri į visas puses.

Kas kur bėga?

Kar-r-r - rėkia. (Varna)

Kaip vienu žodžiu galima pavadinti mūsų svečius? Kas pas mus lankosi? (paukščiai)

Surinkite albumą!

Didaktinė užduotis: Pratinkite vaikus sudaryti nuotraukų albumą ir sugalvoti pavadinimą.

Žaidimo taisyklės: Veikite tik mokytojo signalu. Vykdykite tvarką. Netrukdykite savo draugams.

Pageidautina, kad vaikai žaistų komandomis, o likusieji žiūrėtų. Nereikėtų dažnai pristatyti naujų žaidimų ar variantų. Būtina suteikti galimybę įvaldyti žaidimą - "pajusti skonį". Žaidimas turi būti baigtas, kai tik mokytojas pastebi, kad susidomėjimas juo krenta.

Žaidimai lavinti dėmesį, atmintį ir stebėjimą

Žiūrėkite ir prisiminkite

Įranga: žaislai.

Ant stalo yra žaislai. Vaikas prisimena, kaip ir kas guli ant stalo, tada nusisuka. Mokytojas kai kuriuos iš jų pašalina, prideda ar pertvarko žaislus, klausia vaikų, kokius pokyčius jie mato. Pavyzdžiui: "Kaip žaislai gulėjo anksčiau?", "Ko trūksta?", "Kas pasirodė?", "Ar buvo daugiau ar mažiau žaislų?"

Pradėti žaidimą reikia su nedideliu žaislų skaičiumi (4-5 vnt.).

Variantas. Vaikai žaidžia poromis. Jie paeiliui pasakoja, kokius pokyčius mato.

atpažįstu spalvas

Įranga: spalvoti pieštukai, įvairiaspalviai plastikiniai pagaliukai, kartono arba storo popieriaus juostelės.

Ant stalų – pieštukai, įvairių spalvų pagaliukai arba storo spalvoto popieriaus juostelės. Pavyzdys yra pirmoje lentelėje. Prie antrojo stalo vaikai atlieka užduotį. Kartodami žaidimą padidinkite pieštukų (lazdelių, popieriaus juostelių) ir krūvelių skaičių.

Galimybės

1. Ant pirmo stalo yra apie dešimt trijų spalvų pieštukų. Žaidėjas žiūri į juos 1 - 2 minutes, tada mokytojas uždengia juos popieriaus lapu. Ant antrojo stalo – kelių spalvų pieštukai. Vaikas paima vieną šių spalvų pieštuką.

2. Ant pirmo stalo yra kelios (2 - 4) krūvos tos pačios spalvos pieštukų (2 - 5 vnt.). Vaikas prisimena krūvelių skaičių ir pieštukų skaičių krūvelėje. Mokytojas uždengia pieštukus popieriaus lapu. Ant antrojo stalo vaikas dėlioja pieštukus taip, kaip buvo ant pirmojo stalo.

3. Užduotis tokia pati kaip ir 2 variante, tik pieštukai kiekvienoje krūvoje tam tikros spalvos.

4. Ant pirmo stalo yra kelios (2 - 4) krūvos pieštukų. Kiekvienoje krūvoje yra du skirtingos spalvos pieštukai. Krūvose esančių pieštukų spalvų kartoti nereikia. Vaikas ant antrojo stalo dėlioja pieštukus.

Pastaba. Pieštukus galite pakeisti plastikiniais pagaliukais arba spalvoto kartono ir storo popieriaus juostelėmis. Vaikai turi jausti medžiagą, su kuria žaidžia.

Atminkite: kuo daugiau, tuo geriau

Įranga: spalvoti pieštukai ir popierius, pagaliukai, rutuliukai, atvirukai, kaspinai ir žaislai.

Vaikai žaidžia 3-5 žmonių komandose. Ant stalo – pieštukai, spalvoti popieriai, pagaliukai, rutuliukai, atvirukai, kaspinėliai ir žaislai.

Vaikai žiūri į daiktus 1-2 minutes, tada mokytojas uždengia juos popieriaus lapu. Vienas komandos narys išvardija, ką prisiminė, likusieji išdėlioja daiktus ant antrojo stalo. Taip žaidžia visos komandos.

Kiekvienai komandai suteikiama nauja užduotis, t.y. iš dalies pakeisti elementus ir jų skaičių. Žaidimą reikia pradėti nuo 5-7 elementų. Kartojant žaidimą, daiktų skaičius turėtų būti padidintas.

Laimi komanda, kuri puikiai atsimena visus daiktus.

smagių pokyčių

Vaikai suskirstomi į komandas ir išrikiuojami į dvi eilutes vienas priešais kitą.

Galimybės

1. Pirmos komandos vaikai 1-2 minutes atidžiai apžiūri antrosios komandos vaikus, nusisuka ir pasako, kas šalia ko stovi. Mokytojas gali kiekvieno vaiko paklausti, su kuo stovi tas ar kitas žaidėjas.

2. Antros komandos vaikai keičiasi vietomis. Pirmosios komandos nariai atsisuka ir pasakoja, kaip stovėjo anksčiau. Mokytojas išdėsto vaikus taip, kaip jie buvo iš pradžių.

Kai žaidimas kartojamas, komandos keičiasi vietomis.

Pastaba. Prieš žaidimą mokytojas padeda, pasako vaikams, į ką atkreipti dėmesį. Pavyzdys: „Kaip ramiai jie stovi šalia ... (vaikų vardai), ypač ... (vardas) eilutės pabaigoje. ... (Vardai) stovi greta, jie beveik vienodo aukščio. Kokią gražią suknelę šiandien turi... (vardas). Mokytojas gali užduoti klausimą vienam iš žaidėjų: „Kodėl tu toks linksmas?

Veidrodis

Vaikai išsirikiuoja, mokytojas atsistoja prieš juos ir parodo 5-7 figūrėles. Jie atidžiai stebi ir kartoja visus judesius. Leidžiama padaryti keturias klaidas, po kurių vaikas pereina į eilės galą.

Šviesoforas

Įranga: 3 popieriniai puodeliai - žalias, geltonas ir raudonas.

Mokytojas rankose turi 3 popieriaus apskritimus - žalią, geltoną ir raudoną - „šviesoforą“. Vaikai stovi eilėje, mokytojas priešais juos. Jis rodo žalią apskritimą – vaikai trypčioja ("eiti"); geltona-ploja rankomis (pritraukia dėmesį); raudonas ratas – tyla.

Pirmiausia reikia žaisti mažose grupėse, o paskui su visa grupe – bus labai smagu.

Daržovės iš sodo

Įranga: dėžė, daržovių modeliai.

Atokiau nuo vaikų yra stalas, ant kurio guli dėžė su daržovių modeliais (keli egzemplioriai).

Mokytojas užmeta mįsles. Pirmasis teisingai atsakęs žmogus nueina prie dėžutės, išima įvardytą daržovę ir grįžta į savo vietą.

Galvosūkiai

sferinis, garbanotas,

Plikas viršuje,

Valgyk sveikai. (Kopūstas.)

Buvo vaikas

Sauskelnių nepažinojo

Tapo senu žmogumi

Ant jo šimtas sauskelnių. (Kopūstas.)

Guli tarp lovų

Žalia ir lygi. (Cukinijos.)

Sėdi senelis

Apsirengęs šimtu kailinių

Kas jį nurengia

Jis lieja ašaras. (Svogūnai.)

Apvalus, o ne mėnulis

Žalias, o ne ąžuolų miškas,

Su uodega, o ne pele. (Ridikai.)

Į žemės trupinius

Iš žemės pyragas. (Ropė.)

raudonoji mergelė

Sėdi tamsoje

Žalia pynė gatvėje. (Morka.)

Kas be skausmo ir be liūdesio priverčia iki ašarų? (Svogūnai.)

Vienas šauna iš manęs

O kitas mane valgo. (Svogūnai.)

Pirmasis yra pastaba, antrasis taip pat

Ir visa tai atrodo kaip žirnis. (Pupelės.)

Moliūgas auga žemėje

Turtingas vitaminų

Kas tai valgo

Tas vienas sveikas. (Česnakas.)

Nors skonis kartaus

Vaikinai mėgsta mane kandžioti. (Ridikai.)

Visas mįsles apie tą pačią daržovę galima perskaityti iš karto. Vaikai turėtų suprasti, kad apie vieną daržovę galima sakyti įvairiai.

Pastaba. Jei į mįslę vienu metu atsakinėjo du ar daugiau vaikų, jie kartu išima daržoves iš dėžutės.

Jei mįslė neatspėta, mokytojas paaiškina jos esmę, parodydamas modelį.

Imitaciniai žaidimai ir atpažinimo žaidimai

ežiukas ir lapė

Vaikai šoka apvalų šokį ir dainuoja dainelę. Apvalaus šokio viduryje yra du vaikai – „ežiukas“ ir „lapė“. „Ežiukas“ atsistoja ant keturių ir juda atitinkama eisena. Jis bando paliesti „lapę“ – „smeigti adatomis“. Ji sako: „Leiskite man išversti“. „Ežiukas“ atsako: „Turiu dvi poras kojų. Aš pats eisiu“.

bėgioja ežiukas

Palei takelius

Leiskite slysti ant ledo.

Lapė jam sako:

Leisk man išversti.

Atsakingas pilkas ežiukas:

– Turiu dvi poras kojų.

Aš pats eisiu!

čekų liaudies daina

Kai žaidimas kartojamas, kiti vaikai tampa „ežiuku“ ir „lape“.

Zylės paukštis

Įranga: šakelės.

Mokytojas dainuoja dainą arba skaito eilėraštį. Vaikai dainuoja tik chorą: „Chirik-chik-chik“. Priešais juos yra vienas žaidėjas - „zylės paukštis“, vienoje rankoje („snapas“) maža šakelė. „Zylės paukštis“ paima šakeles nuo grindų ir padeda jas ant kėdės. Nuvalo „plunksnas“, mojuoja „sparnais“. Giesmės pabaigoje „zylės paukštis“ uždeda paskutinę šakelę ant kėdės.

Virš lauko skrenda paukštis.

Čirik-čik-čik.

O ką neša zylė?

Čirik-čik-čik.

Ji nešasi žolės geležtę.

Čirik-čik-čik.

Kodėl jums reikia žolės?

Čirik-čik-čik.

Paukštis neša žolės ašmenis.

Čirik-čik-čik.

Zylė sukrauna lizdą.

Čirik-čik-čik.

Osetijos liaudies daina

Kai žaidimas kartojamas, „zylės paukštis“ tampa kitu žaidėju.

Gyvūnai sėdėjo po tvora

Vaikai sėdi ant suoliuko, tai vadovai. „Vilniaus tvoros“ (pertvaros) šone yra „gyvūnai“ („lapė“, „zuikis“, 3 - 4 „ežiai“ ir „meška“), Vaikai parodo gyvūnų įpročius. Šeimininkai choru deklamuoja vaikišką eilėraštį, o „gyvūnai“ giriasi – sako tik savo eilę.

Šešėlis, šešėlis, prakaitas,

Virš miesto yra tvora.

Gyvūnai sėdėjo po tvorele,

Gyrėsi visą dieną.

Lapė pasigyrė:

– Aš esu graži visam pasauliui!

Bunny pasigyrė:

- Eik pasigauk!

Ežiukas gyrėsi:

Turime gerų kailinių!

Meška pasigyrė:

Aš galiu dainuoti dainas!

Rusų liaudies pramogos

Kai žaidimas kartojamas, kiti žaidėjai tampa „lape“, „zuikiu“, „ežiuku“ ir „meška“.

Žaidimai, skirti lavinti rankų judesių tikslumą

Paimkite jį atsargiai

Įranga: apvalios plastikinės pagaliukai. Ant stalo kelios krūvos apvalių pagaliukų, kurių vienas galiukas spalvotas. Vaikai paima lazdeles iš krūvos ir padeda jas į šalį, kad spalvoti galiukai būtų nukreipti ta pačia kryptimi.

Galimybės

1. Kiekvienoje krūvoje yra 10 pagaliukų. Vaikams pageidaujant, juos būtina perkelti.

2. Perkelkite pagaliukus, padarykite naują krūvą.

3. Dviem pirštais paimkite mokytojo įvardytus pagaliukus ir pasukite.

4. Kiekvienoje krūvoje yra 10-15 pagaliukų. Jas reikia dėti iš eilės: vienos pagaliuko spalvotas galiukas aukštyn, kito spalvotas žemyn. Toliau ta pačia tvarka.

5. Skirtingais pirštais reikia judinti pagaliukus ant stalo. Užduotį duoda mokytojas.

Kubeliai dėžutėje

Įranga: kubeliai, 2 dėžės.

Ant stalo yra 2 dėžės, viena su kubeliais, kita tuščia. Pirmasis žaidėjas išima kubelius iš dėžutės ir perkelia juos į kitą dėžę – eilė po eilės.

Tai tęsiasi tol, kol visi vaikai žaidžia. Nereikia skubėti, svarbu tikslumas.

Mokytoja pažymi vaikus, kurie viską padarė gerai.

Galimybės

1. Perkelkite kubelius viena arba dviem rankomis.

2. Žaidimas žaidžiamas poromis: pirmasis žaidėjas išima iš dėžės ir perkelia pusę kubelių, antrasis grąžina kubelius. Mokytojas pažymi geriausią porą.

Kamuolys – lanku ant lentos

Įranga: lankas, lenta, rutuliai.

Vaikai suskirstomi į komandas po 7-10 žmonių.

Kiekvienas žaidėjas turi mažą kamuoliuką. Prieš vaikus yra lankelis.

Mokytojas ant lanko uždeda nedidelę lentą taip, kad vienas jos galas liestų grindis lankelio išorėje. Pasirodo, maža kalva.

Vienos komandos nariai paeiliui ridena balionus į lanką žemyn nuo kalno, skaičiuodami į jį įkritusių kamuoliukų skaičių. Tada kita komanda ridena kamuoliukus.

Tai tęsiasi tol, kol sužais visos komandos.

Laimi komanda, turinti daugiausiai balionų.

Žaidimai koordinacijai lavinti

Apsisukite vietoje

Vaikai rikiuojasi į eilę. Stovėdami vietoje jie pradeda trypti (3–4 kartus). Pasukite 90° ir eikite ant kojų pirštų. Dar kartą pasukite 90° ir eikite ant kulnų. Pasukite dar kartą ir užlipkite ant pėdos išorės. Tada pakartokite posūkį ir trypkite. Viskas daroma vienoje vietoje su 90° posūkiais.

Tiksliai aplink ratą

Vaikai vaikšto ratu paprastas žingsnis, ant pirštų, kulnų, išorinės pėdos pusės, pakeliant rankas į viršų, uždėjus rankas už galvų, mojuoti viena, dviem rankomis virš galvos (pakeliui keičiant rankas).

Puodeliai ir lazda

Įranga: lazdos.

Vaiko žingsnelio atstumu mokytoja nubrėžia kelis apskritimus, šiek tiek į šoną – mažus apskritimus. Vaikai vaikšto dideliais ratais, pasiremdami į mažus apskritimus su lazda, jų nepraleisdami. Galite piešti mažus apskritimus priešingose ​​didelių pusių. Galite stovėti ratu abiem kojomis – poilsiui. Kiekvienas ratas yra maži kalnai, kurie užkariauja, vaikai yra alpinistai.

Galimybės

1. Vaikai sustoja kiekviename rate abiem kojomis. Į kitus ratus įeikite dešine, tada kaire koja.

2. Vaikai į kiekvieną ratą žengia iš dešinės (kairės) pėdos.

Per tunelį

Įranga: 3-4 kėdės, žaislai, audinio gabalas arba kartono lapas, dėžė.

Mokytojas pastato 3-4 kėdes iš eilės. Susidariusiu „tuneliu“ vienas po kito ropoja vaikai. Patartina neliesti kėdžių kojų ir sėdynių.

Kėdės – „urvas“, kuriame galima rasti „lobį“ (žaislą). Viena vertus, „urvas“ uždengiamas kartonu ar audiniu ir įdedamas koks nors žaislas. Vaikai „įšliaužia į urvą“, pasiima „lobį“ ir išlipa iš jo nugara. Jie žaidžia paeiliui. Pageidautina, kad žaislai būtų skirtingi.

Variantas. Dėžutė („duobė“, „šulinys“), kurioje yra „lobis“, dedama „urvo“ gale. Vaikai iššliaužia iš „urvo“, pasiima „lobį“, apsisuka ir grįžta „tuneliu“ – „urvu“ atgal.

Žaidimai akių vystymuisi

Žiedai kėdžių kojoms

Įranga: 2-3 maži žiedeliai, taburetė. Kiekvienas dalyvis turi 2-3 mažus žiedus. Už kelių žingsnių stovi apversta kėdė. Vaikai paeiliui mėto žiedus ant kėdės kojų. Reikia visus mesti ant kojų, galima ant vienos.

Pradėti žaidimą reikėtų su vienu žiedu ir 1-1,5 m atstumu.

Išdėstykite didėjančia tvarka

Įranga: 10-15 skirtingo ilgio kartoninių juostelių (lazdelių).

Kiekvienas žaidėjas turi 10-15 skirtingo ilgio kartoninių juostelių (lazdelių).

Galimybės

1. Išrūšiuokite juosteles (lazdeles) pagal ilgį ir surinkite į krūvas. Laimi tas, kuris užduotį įvykdo greičiau ir be klaidų.

2. Išdėliokite pagaliukus eilės tvarka: nuo mažiausių iki didžiausių. Ir atvirkščiai.

3. Ruoškite varžybas su 2-3 vaikais. Išdėliokite pagaliukus išilgai į krūvas, bet tik užrištomis akimis.

Lauko žaidimai

Matrioška ir lėlė

Įranga: 2 stalai, 2 lizdinės lėlės, 4 lėlės. Dalyviai yra suskirstyti į dvi komandas. Ant stalų stovi matrioškos lėlės. Gavę signalą, pirmieji vaikai iš komandų pribėga prie lizdinių lėlių, jas išardo ir grįžta. Antrasis renka matriošką ir taip pat grįžta. Tai tęsiasi tol, kol žaidžia abi komandos.

Komanda, kuri pirmoji baigia surinkti matriošką, laimi. Komandos turi dvi lėles. Vaikai atidžiai tyrinėja lėlių drabužius.

Gavus signalą, pirmieji vaikai iš komandų pribėga prie lėlių, jas nurengia, atsargiai susilanksto drabužius, paguldo į lovą ir grįžta į komandas. Antroji suknelė lėlę ir taip pat grįžti. Tai tęsiasi tol, kol visi žaidėjai žaidžia.

Laimi pirmoji komanda, kuri pasiduoda apsirengusi lėlė auklėtojas. Atstumas nuo starto iki stalo 3-5 m.

Pagal grybus

Įranga: miesteliai, spalvoti diskai.

Vaikai suskirstyti į dvi komandas. 4 - 5 m atstumu nuo žaidėjų yra miesteliai, nusėti spalvotais diskeliais – „grybukais“. Pirmieji dalyviai turi po vieną skirtingos spalvos diską. Gavę signalą, jie pribėga prie medinių „grybų“ ir keičia „skrybėlių“ diskus. Nuimtos „grybų kepurėlės“ perduodamos dalyviams, kurie pribėga ir vėl keičiasi vietomis su esamomis. Tai tęsiasi tol, kol visi žaidėjai žaidžia.

Mace ratu

Įranga: mase arba rutuliukai.

Vaikai stovi kolonoje. 3 - 5 m atstumu nuo vaikų mokytojas nupiešia nedidelį apskritimą, į kurį įdeda kaušelį (rutulį). Pirmasis žaidėjas gauna dar vieną macetą (rutulį). Jis bėga į ratą, pakeičia makštį į savo, grįžta ir perduoda paimtą mačią kitam žaidėjui, o pats atsistoja kolonos gale. Antrasis dalyvis daro tą patį. Tai tęsiasi tol, kol visi vaikai žaidžia. Masę reikia dėti atsargiai, ji neturi nukristi. Jei vaikas numeta kopūstą, jis turi ją paimti ir toliau bėgti.

Viršutinė

Įranga: lazdos, kamuoliukai ar maži lankeliai. Vaikai suskirstomi į dvi komandas ir sustatomi į kolonas. Pirmieji dalyviai turi macetą (kamuoliuką, mažą lankelį). Gavę signalą, jie perduoda jį per galvą atgal antrajam žaidėjui ir toliau palei grandinę. Paskutinis dalyvis, gavęs kopūstą, bėga, atsistoja kolonos pradžioje ir sako: „Aš čia“. Jei vaikas numeta kopūstą, jis turi ją paimti ir perduoti.

Komanda, kuri pirmą kartą baigia žaidimą, laimi.

Parinktis. Kuzas grąžinamas pirmajam žaidėjui. Žaidimas baigiasi.

Vienai komandai po vieną skrybėlę

Įranga: 2 kepurės, kėdė.

Vaikai suskirstomi į dvi komandas ir sustatomi į kolonas. Tarp jų yra kėdė. Pirmieji dalyviai turi ryškias kepures ant galvų. Gavę signalą, antrieji žaidėjai juos nuima, užsideda ir tęsia grandine. Paskutinis dalyvis, užsidėjęs kepurę, pribėga prie kėdės ir atsisėda ant jos.

Komanda, kuri pirmoji įvykdo užduotį, laimi.

Šokime toli

Vaikai suskirstomi į dvi komandas ir sustatomi į kolonas. Mokytojas nubrėžia liniją ant grindų. Pirmoji dalyvių pora prieina prie jos ir kartu šokinėja į ilgį. Mokytojas pažymi šuolių ilgį. Išeina antroji pora, vaikai šokinėja iš tos vietos, į kurią nušoko ankstesni dalyviai. Taigi visi žaidėjai, pora po poros, šoka į priekį. Laimi komanda, turinti ilgiausią bendrą šuolį.

Variantas. Pirmieji komandos nariai atlieka dvigubą (trigubą) šuolį iš vietos, atsistumdami abiem kojomis. Išeina antroji pora, vaikai šokinėja iš tos vietos, į kurią nušoko ankstesni dalyviai. Taigi šokinėja pora po poros.

Laimi komanda, turinti ilgiausią bendrą šuolį.

Susirask sau draugą

Medžiaga. Vėliavos (pagal dalyvių skaičių – po 2 kiekvienos spalvos vėliavėles, vieną vėliavėlę reikia palikti be poros).

Žaidimo progresas. Žaidime dalyvauja nelyginis skaičius vaikų. Kiekvienas vaikas gauna po vieną vėliavėlę. Gavus mokytojo signalą (pavyzdžiui, smūgiuojant į tamburiną), vaikai išsisklaido po žaidimų aikštelę (kambarį). Pagal kitą signalą (pavyzdžiui, du smūgiai į tamburiną arba žodžiai „susirask porą“) vaikai su tomis pačiomis vėliavėlėmis stovi vienas šalia kito.

Vienas vaikas liko be partnerio. Atsisukę į jį visi žaidėjai sako:

Vanya, Vanya (Maša, Olya ir kt.), Nežiovaukite!

Greitai išsirinkite porą.

Tada, paspaudę tamburiną, vaikai vėl išsisklaido po žaidimų aikštelę ir žaidimas kartojamas.

Žaidimo instrukcijos. Bėgdami vaikai turėtų iškelti vėliavėles.

spalvoti automobiliai

Medžiaga. 3 spalvų vėliavos arba apskritimai, žiedai (pagal dalyvių skaičių ir dar po vieną kiekvienos spalvos vėliavėlę).

Žaidimo progresas. Vaikai dedami palei kambario sieną arba palei žaidimų aikštelės kraštą. Jie yra automobiliai. Kiekvienam žaidėjui suteikiama bet kokios spalvos vėliavėlė (nebūtina) arba spalvotas apskritimas, žiedas. Mokytojas atsistoja veidu į žaidėjus kambario (platformos) centre. Rankoje laiko tų pačių spalvų vėliavėles.

Mokytojas iškelia kokios nors spalvos vėliavą. Visi vaikai su šios spalvos vėliava pradeda lakstyti po žaidimų aikštelę (bet kuria kryptimi); judėdami jie dūzgia, imituodami automobilį. Kai mokytojas nuleidžia vėliavą, vaikai sustoja ir grįžta į savo vietą. Tada mokytojas pakelia kitos spalvos vėliavėlę ir žaidimas tęsiasi.

Žaidimo instrukcijos. Mokytojas gali kartu pakelti vieną, dvi ar visas tris vėliavėles, o tada visos „automobiliai“ išvažiuoja į aikštelę.

Jei vaikai nemato, kad vėliava nuleista, mokytojas vaizdinį signalą papildo žodiniu „automobiliai (pavadina spalvą) sustoję“.

Mokytojas gali pakeisti spalvotą signalą žodiniu signalu (pavyzdžiui, „mėlyni automobiliai išvažiuoja“, „mėlyni automobiliai grįžta namo“).

Tramvajus

Medžiaga. Virvelė, 3 geltonos, raudonos ir žalios vėliavėlės.

Žaidimo progresas. Vaikai stovi išilgai kambario sienos arba žaidimų aikštelės pusės kolonoje poromis, laikydami vienas kitam už rankos. Laisvomis rankomis laikosi už virvelės, kurios galai surišti (vienas vaikas laikomas dešine, kitas kaire). Mokytojas yra viename iš kambario kampų ir rankoje laiko tris spalvotas vėliavėles. Mokytojas iškelia žalią vėliavą, o vaikai bėga – tramvajus važiuoja. Pasiekę mokytoją, vaikai žiūri, ar nepasikeitė vėliavos spalva: pakėlus žalią vėliavą, tramvajus važiuoja toliau; jei pasirodo geltona ar raudona vėliavėlė, vaikai sustoja ir laukia, kol pasirodys žalia vėliavėlė.

Jei norinčių pažaisti daug, galima suorganizuoti stotelę, kurioje sėdi vaikai ir laukia atvykstančio tramvajaus. Kai tramvajus artėja prie stotelės, jis sulėtina greitį ir sustoja; vieni keleiviai išlipa iš tramvajaus, kiti įvažiuoja. Mokytojas iškelia žalią vėliavą: "Eime!"

Žaidimo instrukcijos. Jei vaikai yra labiau susipažinę su autobusu ar troleibusu, tramvajų galite pakeisti kita transporto rūšimi.

Prie meškos miške...

Žaidimo progresas. Viename svetainės gale nubrėžiama linija. Tai miško pakraštys. Už linijos, 2–3 žingsnių atstumu, nubrėžta vieta lokiui. Kitame svetainės gale linija nurodo vaikų namą.

Mokytojas paskiria vieną iš žaidėjų lokiu. Likę žaidėjai yra vaikai, jie yra namuose.

Mokytojas sako: "Eiti pasivaikščioti." Vaikai eina į miško pakraštį, grybauja, uogauja, daro atitinkamus judesius (palenkia ir tiesina kūną) ir tuo pačiu choru deklamuoja eiles:

Prie meškos miške

Grybai, aš imu uogas,

O meška sėdi

Ir urzgia ant mūsų.

Kai žaidėjai ištaria žodį „urzgia“, „meška“ urzgdama pakyla, o vaikai bėga namo. „Meška“ bando juos sugauti (paliesti). Pagautas "meška" nuveža į savo namus. Vaikai vėl pradeda grybauti ir uogauti.

Žaidimo taisyklės. Nei vaikams, nei „meškiui“ neleidžiama bėgti iki teksto pabaigos. Sugavus 2-3 žaidėjus, parenkamas naujas lokys.

Žaidimo instrukcijos. Mokytojas turėtų pabrėžti, kad vaikai nebijo meškos, kad pabėga tik tada, kai ji skuba paskui juos. Meška taip pat ne iš karto puola gaudyti: pirmiausia turi į juos pažiūrėti, niurzgėti. Meškučiai atrenkami tik iš tų, kurie niekada nepažeidė taisyklių ir kurie nebuvo sugauti.

bėgti tyliai

Žaidimo progresas. Vaikai skirstomi į grupes po 5-6 žmones. Jie stovi už linijos viename svetainės gale. Išrenkamas vairuotojas, jis atsisėda aikštelės viduryje ir užsimerkia. Mokytojui gavus signalą, viena grupė bėga pro vairuotoją į priešingą aikštelės galą iki sutartos vietos (linijos). Vaikai turi bėgti tyliai. Jei vairuotojas išgirsta žingsnių triukšmą, jis sako „stop“ ir bėgikai sustoja. Neatmerkdamas akių vedėjas parodo, iš kur girdi triukšmą. Jei jis nurodė teisingai, vaikai pasitraukia į šoną; jei padaro klaidą, grįžta į savo vietas ir vėl bėga. Taigi savo ruožtu prabėga visos vaikų grupės.

Laimi ta grupė, kurios vairuotojas negirdėjo. Kai žaidimas kartojamas, vairuotojas pasikeičia.

Žaidimo instrukcijos. Šį žaidimą geriausia žaisti patalpose, kai vaikai avi šlepetes ar kitus lengvus batus ir jiems patogiau bėgioti ant pirštų galų. Be to, aikštelėje sunku tyliai bėgioti: ošia smėlis, lapai ir pan.

arkliai

Žaidimo progresas. Vaikai tampa poromis: vienas – arklys, kitas – vežėjas. Žaidimui duodamos vadelės arba vaikai laikosi už diržo.

Einam, einam

Su riešutais, su riešutais

Seneliui ant ropės,

Prie berniuko

Mieloji

Prie kuproto.

Pasibaigus tekstui, vaikai toliau bėga tuo pačiu ritmu, kol mokytojas sako „gop, gop ...“ arba spusteli liežuviu, kol mokytojas pasakys „oho“. Kai žaidimas kartojamas, vaikai keičiasi vaidmenimis.

Žaidimo instrukcijos. Po to, kai visi jaučiasi patenkinti žaidimu, mokytojas siūlo bėgiojant aukštai pakelti kelius.

Žaidimą reikėtų pradėti nuo vienos poros, palaipsniui didinant dalyvių skaičių iki 3-4 porų.

Kiškiai ir vilkas

Žaidimo progresas. Vienas iš žaidėjų pasirenkamas kaip vilkas. Likę vaikai vaizduoja kiškius.

Vienoje aikštelės pusėje „kiškiai“ susitvarko sau namus (braižo apskritimus). Žaidimo pradžioje „kiškiai“ yra savo namuose; „vilkas“ – kitame aikštelės gale (dauboje).

Mokytojas sako:

Zuikiai šokinėja

Šokinėti, šokinėti, šokinėti,

Į žalią pievą.

Žolė sugnybta, suvalgyta,

Atidžiai klausytis -

Ar ateina vilkas?

„Kiškiai“ iššoka iš namų ir išsisklaido po aikštelę. Jie arba pašoka ant dviejų kojų, tada atsisėda, nugraužia žolę ir apsidairo, ar neateina „vilkas“. Kai mokytojas pasako paskutinį žodį, „vilkas“ išeina iš daubos ir bėga paskui „kiškius“, bandydamas juos sugauti (paliesti). „Kiškiai“ bėga kiekvienas į savo namus. Pagauti "kiškiai" "vilkas" nuneša į daubą.

Kai tik „vilkas“ išeina, mokytojas pakartoja eilėraščio tekstą ir žaidimas tęsiasi. Sugavus 2-3 "kiškius", parenkamas kitas vilkas.

Žaidimo instrukcijos. Būtina užtikrinti, kad vaikai nedarytų namų per arti vienas kito.

Peršokime per upelį

Žaidimo progresas. Aikštelėje nubrėžiamas upelis, siauras viename gale, o po to vis platesnis ir platesnis (nuo 10 iki 40 cm).

Vaikų grupė kviečiama pirmiausia peršokti per upelį ten, kur siaura, paskui kur platesnė ir galiausiai ten, kur plačiausia.

Mokytoja pažymi tuos, kuriems pavyko peršokti per upelį plačiausioje vietoje.

Agurkas, agurkas...

Žaidimo progresas. Viename aikštelės gale yra spąstai (mokytojas), kitame - vaikai. Vaikinai prie spąstų artėja šokinėdami ant dviejų kojų. Mokytojas sako:

Agurkas, agurkas,

Neik iki to galo

Ten gyvena pelė

Tavo uodega nukąs.

Paskutiniais žodžiais vaikai pabėga į savo vietas, o mokytojas juos pasiveja.

Lapė vištidėje

Žaidimo progresas. Vienoje aikštelės pusėje nubrėžta vištidė (dydis priklauso nuo žaidėjų skaičiaus). Vištidoje ant ešerio (ant suolų) sėdi „vištos“. Priešingoje aikštelės pusėje yra aptverta lapės duobė. Likusi vieta yra kiemas.

Vienas iš žaidėjų yra pažymėtas kaip lapė. Mokytojo signalu „vištos“ nušoka nuo laktos, vaikšto ir laksto po kiemą, peša grūdus, plaka sparnais. Mokytojui gavus signalą "lapė!" „Vištos“ nubėga į vištidę ir užlipa ant ešerio, o „lapė“ bando nutempti nespėjusią pabėgti „vištą“ ir nuneša į savo duobę. Likusios „vištos“ vėl nušoka nuo ešerio, ir žaidimas tęsiasi.

Kai „lapė“ pagauna 2–3 viščiukus, šiam vaidmeniui paskiriamas kitas vaikas.

Medžiotojas ir kiškiai

Žaidimo progresas. Vienoje žaidimų aikštelės pusėje mokytojas nubrėžia vietą „medžiotojui“, kurios vaidmeniui paskiriamas vienas iš vaikų. Kitoje pusėje „kiškių“ vietos pažymėtos apskritimais. Kiekviename rate yra 2-3 „kiškiai“.

„Medžiotojas“ apeina aikštelę, tarsi ieškodamas „kiškių“ pėdsakų, tada grįžta į savo vietą.

Mokytojas sako:

- Kiškiai išbėgo į proskyną.

Kiškiai išbėga iš ratų ir judėdami į priekį šokinėja ant dviejų kojų. Auklėtojui gavus signalą "medžiotojas!" „Kiškiai“ sustoja, atsuka „medžiotojui“ nugaras, o jis nejudėdamas meta į juos kamuolį. „Kiškis“, kurį „medžiotojas“ pataikė su kamuoliu, laikomas nušautu, o „medžiotojas“ pasiima jį pas save.

Žaidimas kartojamas 3 kartus. Tada mokytojas suskaičiuoja nušautus kiškius, pasirenka kitą medžiotoją ir žaidimas tęsiasi.

Užmaukite žiedą

Medžiaga. Įvairios figūrėlės (dramblys pakeltu kamienu, žąsis ištiestu kaklu, zuikis pakelta letena ir kt.); žiedai.

Žaidimo progresas.Žaidimą sudaro žiedų mėtymas ant įvairių juokingų figūrėlių.

1,5-2 m atstumu nuo figūros nubrėžiama linija - riba, nuo kurios vaikai meta žiedus. Mokytojas parodo, kaip atsistoti, kaip laikyti žiedą horizontalioje padėtyje, kaip mesti (nuo savęs), kad jis skrydžio metu liktų horizontalioje padėtyje (vaikams tai nepavyksta iš karto, todėl pirmiausia reikia padėti vaikui, nukreipiant jo rankos judesį) .

Rutulys per virvę (tinklas)

Medžiaga. Virvė (tinklas), rutulys.

Žaidimo variante: kamuoliukų paimti 2 kartus mažiau nei dalyvių skaičius.

Žaidimo progresas. Tarp medžių ar gimnastikos stelažų vaiko krūtinės lygyje ištempiama virvė arba tinklas.

Abiejose virvės (tinklo) pusėse brėžiamos linijos 1 m atstumu nuo jos. Vaikų grupės (po 4-6 žmones iš abiejų pusių) stovi viena priešais kitą eilėse.

Tas, kuris yra ant krašto, gauna kamuolį. Auklėtojo signalui „pradėk! jis meta kamuolį per tinklą priešais stovinčiam vaikui. Jis, pagavęs kamuolį, meta jį šalia stovinčiam ir pan. Kai kamuolys pasiekia paskutinis žaidėjas, mokytoja pažymi, kokias klaidas turėjo viena ir kita žaidėjų grupė. Kai kartojama, kita grupė pradeda žaidimą.

Žaidimo variantas. Visi vienos grupės vaikai gauna kamuoliukus ir meta juos priešais stovintiems.

triušiai

Medžiaga. Lankai, kėdės (pagal lankų skaičių), didelė kėdė.

Žaidimo progresas. Vienoje aikštelės pusėje dedami lankeliai – triušių narveliai. Prieš jas statomos kėdės, prie kurių vertikaliai pririšami lankeliai. Priešingoje pusėje pastatyta kėdė – sargo namelis, ant šios kėdės sėdi mokytojas. Tarp namo ir triušių narvų yra pieva. Vaikai mažose 3-4 žmonių grupėse tampa rateliais.

„Triušiai sėdi narvuose“, – sako prižiūrėtojas, atliekantis sargo pareigas; vaikai pritūpia. Mokytojas pakaitomis prieina prie narvų ir paleidžia „zuikius“ su žodžiais: „Eik, valgyk žolę“. „Triušiukai“ įsiropščia į lankus ir pradeda bėgioti bei šokinėti.

Po kurio laiko mokytoja sako: „Bėk į narvus! „Triušiukai“ bėga namo, kiekvienas grįžta į savo narvą, šliaužia atgal į lanką.

„Triušiukai“ narve būna tol, kol sargas vėl juos paleidžia.

Kačiukai ir šuniukai

Medžiaga. Gimnastikos sienelė, suolai (kopėčios).

Žaidimo progresas.Žaidimą galima žaisti kambaryje, kur yra gimnastikos siena, arba svetainėje.

Žaidėjai yra suskirstyti į dvi grupes. Vienos grupės vaikai vaizduoja kačiukus, kitos – šuniukus. „Kačiukai“ yra prie gimnastikos sienos; „šuniukai“ – kitoje kambario pusėje (kabinose už suoliukų, už kopėčių, pastatyti ant krašto).

Mokytojas siūlo „kačiukams“ bėgti lengvai, švelniai. Į mokytojos žodžius "šuniukai!" antroji vaikų grupė lipa per suolus. Jie bėga keturiomis po „kačiukus“ ir loja „aw-aw-aw!“. „Kačiukai“, miaukdami, greitai lipa ant gimnastikos sienelės. Mokytojas yra visą laiką.

„Šuniukai“ grįžta į savo namus. Po 2-3 pakartojimų vaikai pasikeičia vaidmenimis ir žaidimas tęsiasi.

Dėl miško, dėl kalnų...

Žaidimo progresas. Mokytojas, tarsi tempdamas vadeles, vaikšto, aukštai iškėlęs kelius. Vaikai seka mokytoją laisvoje grupėje.

Dėl miško, dėl kalnų (Visi vaikšto.)

Senelis Egoras ateina:

Ant savo arklio

žmona ant karvės

Vaikai ant blauzdų (visi šoka.)

Anūkai ant ožkų.

Hop, hop, hop, hop...

Hop, hop, hop, hop...

Nuo auklėtojos žodžio „oho“, visi sustoja.

Kur tu plaukei, Ivanuška?

Medžiaga. Mažas akmenukas.

Žaidimo progresas. Vaikai sėdi ant suoliuko. Vienas iš jų yra paskirtas Ivanuška. Jis pasitraukia į šoną, likę žaidėjai sulenkia delnus į „puodelį“ ir padeda ant kelių. Mokytojas turi nedidelį akmenuką delnuose, suglaustus.

Vadovas stovi nugara į žaidėjus.

Vaikai vieningai sako:

- Kur tu plaukei, Ivanuška?

— Tarp baltų akmenukų.

Aš turiu baltą akmenį, turiu

Kalbėk, kalbėk su manimi...

Aš turiu baltą akmenį, turiu

Kalbėk, kalbėk su manimi...

Šiuo metu mokytojas pakaitomis liečia visus vaikus sulenktais delnais ir tyliai nuleidžia akmenuką prie vieno iš jų.

Kai vaikai baigs sakyti tekstą, visos rankos turi būti surištos. Ivanuška atsigręžia į žaidėjus ir bando atspėti, kas turi akmenuką.

Jei jis teisingai atspėja, atsisėda į vaiko, kuris turėjo akmenuką, vietą ir tampa Ivanuška. Jei neatspėja, vėl važiuoja. Neatspėdamas kitą kartą, atsisėda ant suolo galo, o Ivanuška vėl išlipa.

Gerai įvaldę žaidimą, vaikai jį organizuoja patys, rinkdamiesi šeimininką ir Ivanušką skaičiavimo eilės pagalba.

Teremok (apvalus šokis)

Žaidimo progresas. Žaidėjų gali būti bet koks skaičius, bet ne mažiau kaip 6 žmonės. Vaikai susitaria, kas bus pelė, varlė, kiškis, lapė, vilkas ir lokys. Gali būti kelios pelės, varlės ir pan., tik turi būti vienas spąstų lokys (jis parenkamas naudojant rimą). Visi žaidėjai susikiša rankomis, eina ratu ir sako arba dainuoja:

Lauke yra teremokas, teremokas,

Jis nei žemas, nei aukštas, nei aukštas

Čia yra laukas, laukas, kuriame veikia pelė,

Ji sustojo prie durų ir pasibeldė.

Visi pelių vaikai įbėga į ratą ir sako:

Kažkas, kuris gyvena teremochkoje

Kas-kas gyvena žemumoje?

Niekas neatsako ir jie lieka rate. Likę vaikai vėl eina ratu ir vėl sako tuos pačius žodžius, bet vietoj pelės vadina varlę ir pan.

Kiekvieną kartą įvardyti vaikai išbėga į ratą ir klausia:

Kažkas, kuris gyvena teremochkoje

Kas-kas gyvena žemumoje?

Į juos atsako visi, stovintys apskritimo viduje;

Aš esu pelė...

Aš esu varlė ir tt

Išgirdę tinkamą atsakymą, jie sako: „Ateik gyventi pas mus“.

Liko tik vienas lokys. Jis vaikšto aplink susirinkusius gyvūnus ir klausia jų klausimo „kas tu esi? sako: „O aš meška – spąstai visiems“.

Šiais žodžiais visi bėga į sąlyginę vietą, lokys bando juos sugauti. Meškiuko pagautiems vaikams jis pats sako, kuris iš jų bus kas, kai žaidimas kartosis; kiti vaidmenys paskirstomi pagal pageidavimą.

Žaidimo instrukcijos. Kiekvieną kartą, kai vaikai eina ratu, jie keičia kryptį. Žaidimo dalyviai gali dėvėti atitinkamas kepuraites-kaukes.

„Meškiukas“ pasirenkamas ta pačia tvarka, o žaidimas tęsiasi.

Sėdi, sėdi zuikis...

Žaidimo progresas. Prie sienos tupi „zuikis“. „Medžiotojai“ (10-12 žmonių) įsikūrė grupėje prie priešingos sienos. Žaidime dalyvaujantys vaikai sako:

Sėdi, sėdi zuikis ("zuikis" pasuka galvą iš vienos pusės į kitą ir sustingsta klausydamas.)

Sėdi pilkas zuikis

Po krūmu, po krūmu.

Medžiotojai joja, („Medžiotojai“ šuoliuoja ratu ir užtruks ten, kur juos užklups „zuikio“ kalba.)

Jie važiuoja, šokinėja lauke

Tuščioje, tuščioje.

„Jūs, medžiotojai, šokinėkite“ (vienas „zuikis“ sako, atsistojęs visu ūgiu ir šiek tiek sulenkdamas kelius.)

Paglostykite man uodegą: (Padaro šuolį, dar vieną šokinėjimą ir dar vieną šuolį, atsukdamas nugarą į medžiotojus.)

„Zuikiukas“ pabėga. „Medžiotojai“ gaudo jį, susikibę už rankų ir bandydami apsupti. „Zuikiukas“ neturi teisės bėgti iš „medžiotojų“ rankų, jei ratas uždarytas, jis pagaunamas.

Kitas vaikas priskiriamas kiškio vaidmeniui, žaidimas kartojamas.

Kur jie pasibeldė?

Medžiaga. Mažas pagaliukas, šalikas (baltas popierinis kepurėlis).

Žaidimo progresas. Vaikai sėdi ant kėdžių, išdėstytų ratu. Išrenkamas vadovas. Jis įžengia į apskritimo vidurį ir jam užrišamos akys. Likę vaikai turėtų būti labai tylūs. Mokytojas tyliai praeina už vaikų, sustoja prie vieno iš sėdinčiųjų ir pabeldžia lazda į kėdės atlošą, o paskui paslepia lazdą jam už nugaros, kad nesimatytų. Tada ji tyliai pasitraukia į šalį ir sako: „Laikas!

Tas, kuris stovi rate, turi atspėti, kur beldė, ir eiti pas tą, kuris turi paslėptą lazdelę. Teisingai atspėjęs, vairuotojas atsisėda į vaiko, kuris turėjo lazdelę, vietą, ir jis tampa vairuotoju. Jei vairuotojas padarė klaidą, žaidimas kartojamas su juo. Turėtume paprašyti vaikų sėdėti dar tyliau, kad netrukdytų jo klausytis. Jei jis neatspėja antrą kartą, parenkamas kitas vairuotojas ir žaidimas tęsiamas.

Žaidimo instrukcijos. Po skarele, kuria užrišamos vaikų akys, kiekvieną kartą reikia padėti balto popieriaus lapelį arba vietoj tvarsčio užsidėti popierinį kepurėlę.

Luchinki

Medžiaga. 30-40 10-15 cm ilgio drožlių rinkinys, dažytas 3-4 spalvomis.

Kai žaidimas tampa sunkesnis, pridėkite įvairių dydžių drožlių - nuo 5 iki 15 cm, po kelis kiekvieno dydžio gabalus.

Žaidimo progresas. Prie stalo susėdusiai vaikų grupei (3-4 žmonės) mokytoja parodo, kokius raštus galima išdėlioti iš skeveldros. Vaikai iš dėžutės paima drožles ir pagal raštą dėlioja raštus. Tada mokytojas kviečia vaikus sugalvoti, ką galima išdėlioti iš drožlių; Primena, kokios spalvos atplaišą geriau naudoti.

Žaidimo instrukcijos. Vaikams išmokus dėlioti raštus, prie esamo rinkinio pridedamos drožlės skirtingų dydžių. Mokytojas kviečia vaikus dėlioti paprastas istorijas, pavyzdžiui, namas su tvora, medis ir pan.

Skeveldrų rinkinius galima pasigaminti patiems iš medinis blokas arba plona fanera. Atplaišas reikia gerai obliuoti ir nudažyti nenuplaunamais dažais.

Laukas

Medžiaga. Virvelės (rogės), kūno kultūros lazdos, žiedai ir kt.; žali ir raudoni apskritimai; žaidimui reikia erdvios erdvės arba didelės salės.

Su žaidimo komplikacija: naminės knygos ar popieriaus lapeliai – leidimai už teisę vairuoti.

Žaidimo progresas. Žaidimų aikštelė, kurioje žaidžia vaikai, virsta gatve, kur jodinėja arkliai, taip pat automobiliai, tramvajai ir kiti viešojo transporto būdai.

Kiekvienas iš žaidėjų pasirenka, kokio tipo transportą pavaizduos. Vieni perima vadžias (žiemą – rogėmis) ir imituoja jodinėjimą žirgu (vaikšto, aukštai iškėlę kojas, bėgioja); kiti, su vairais rankose, vairuoja automobilį (bėga, imituodami garso signalus). Bet skuba ugniagesių mašina (vieną vaiką paima už priekinių pagaliukų ar virvelių galų, kitą už užpakalinių galų, trečią pastato per vidurį).

Ant žemės nupiešto kvadrato viduryje stovi „policininkas“ (mokytoja, vėliau vaikai). „Policininkas“ reguliuoja judėjimą: atsisuka į vieną, paskui į kitą ir parodo arba raudoną, arba žalią apskritimą.

Galima važiuoti aplink aikštę ir ją kirsti. Jei kas nors pažeidžia vairavimo taisykles, „policininkas“ paima baudą (nubaustasis pakšteli „policininko“ ranką tiek kartų, kiek reikia sumokėti, balsu skaičiuojant).

„Naktį“ judėjimas sustoja: „arkliai“ nuvedami į arklidę (sėsti ant suoliukų ar kėdžių), „mašinos“ važiuoja į garažą (taip pat atsisėsti), „policininkas“ išeina iš tarnybos.

Tada parenkamas naujas „policininkas“ (vienas ar du), vaikai keičiasi žaislais, vaidmenimis, žaidimas kartojamas.

Žaidimo taisyklės. „Arkliai“ ir „automobiliai“ sustoja pakėlus raudoną apskritimą ir pradeda judėti pakėlus žalią apskritimą. „Gaisrinis automobilis“ praleidžiamas ne posūkyje. Jei „policininkas“ palieka savo postą, sustoja visas eismas. Ateityje įvedama papildoma taisyklė – važiuoti dešine puse. Ši taisyklė įvedama daugiausia žaidimuose su vyresniais vaikais.

Žaidimo instrukcijos. Gatvės pažymėtos dviem lygiagrečios linijos 8-10 m atstumu vienas nuo kito. Jei aikštelė yra didelė, galite padaryti dvi sankryžas ir pastatyti du policininkus. Be automobilių ir arklių, galima suorganizuoti tramvajų. Norėdami tai padaryti, jums reikia dviejų virvelių, kurių galus paima du vaikai. Priekyje esantis turi du spalvotus apskritimus ant krūtinės, nurodančius tramvajaus žibintus.

Žiemą galite pasiimti roges žaisti. Kai kurios rogės su spalvotomis vadelėmis žymės jojimą ant žirgo rogėse; dvi rogės, sujungtos virve - tramvajus su priekaba (gali važiuoti du „keleiviai“ vienu metu, „automobilio vairuotojas“ priekyje neša roges, o „konduktorius“ stumia jas iš paskos).

Vaidmenys žaidime karts nuo karto keičiasi. Jei reikia pratęsti poilsį, galite apžiūrėti visus automobilius ir arklius, išduoti leidimus teisei važiuoti (namines knygas ar popierius) ir kt.

Žaidimą galima žaisti pasivaikščiojimo viduryje ir vyresniųjų grupių kartu.

Traukinys

Medžiaga. Raudonos ir žalios vėliavos, kepurė, apskritimai-žibintai.

Žaidimo progresas. Iš vaikų atrenkami: lokomotyvas, mašinistas, konduktorius, stoties viršininkas, iešmininkai. Likę vaikai apsimeta vagonais ir stovi už „lokomotyvo“ (jo rankose duoda ratus-žibintus) ir „variklio vairuotojo“, uždėję rankas ant priekyje važiuojančiojo pečių.

Traukinio trasoje, kampuose, įrengti „jungtuvai“ su raudonomis ir žaliomis vėliavėlėmis. Stotys yra pažymėtos ir pavadintos.

„Stoties viršininkas“ užsideda kepurę, pasiunčia traukinį (pakelia ranką). „Inžinierius“ sušvilpia (sušnypia „ooo“), lokomotyvas užveda garą - „chsh-sh-sh“, o po to traukinys pajuda. Visi vaikai po lokomotyvo ritmingai kartoja: „Eik, eik, eik“. Tada paspartindami: „Eime, eime, eime“. „Konduktorius“ stebi, ar traukinys važiuoja gerai, ar atkabinti „mašinos“ (jei vagonai atkabinti, „konduktorius“ duoda signalą ir sustabdo traukinį).

Važiuojant traukiniu galima pastatyti tiltelį – vaikai, stovėdami poromis, viršuje susikibę rankomis suformuoja tilto arkas. Ant tilto vaikai vaikšto ant kojų pirštų ir kartoja: „Ant tilto, ant tilto, ant tilto“. Pravažiavęs tiltą, traukinys įsibėgėja, „vagonai“ sako: „Važiavome, važiavome“.

Taip pat gali būti pristatytas tunelis, per kurį vaikai sako: „Tyla, tyla, tyla, tyla“. Po tunelio traukinys vėl įsibėgėja: „Važiavom, važiavom, važiavom“.

Artėjant prie stoties „lokomotyvas“ šaukia: „Gerk hoch-u-u-u! „Karietos“ atsako sulėtindamos greitį: „Oi, pavargo, oi, pavargo, o, pavargo! „Stationmaster“ pasitinka traukinį, traukinys sustoja.

Žaidimo taisyklės. Atlikite judesius harmoningai ir pagal žodžius. Nenutraukite sukibimo tarp „mašinų“ ir „lokomotyvo“. Pakluskite signalams.

Žaidimo instrukcijos. Mokytojas žaidžia su vaikais, dažniausiai atlieka vagono vaidmenį. Šis vaidmuo patogiausias reguliuoti vaikų judesius ir ateiti į pagalbą, jei pamiršta žodžius.

Žaidimas žaidžiamas lauke ir erdviame kambaryje.

Ant sienos

Medžiaga. Žaisliniai šautuvai (2 mažiau nei vaikų), virvelė.

Žaidimo progresas. Vaikai vaizduoja pasieniečius, du vaikinai paskiriami sargybiniais su šunimi. „Pasieniečiai“ ilsisi, pavyzdžiui, groja muzikos instrumentais (vaizduoja žaidimą judesiais ir dainuoja), renka kūgius laužui (juos galima iš anksto išbarstyti po aikštelę), šildosi prie laužų (pritūpęs ar bet kokios pozos mažose grupėse) ir kt. Šautuvai yra kitame platformos gale.

„Sargyba“ laiko „šunį“ už pavadėlio (vienas virvelės galas yra vaiko, atstovaujančio šunį, rankoje, kitas – pasieniečio) ir eina su juo palei liniją, kuri žymi įsivaizduojama riba. Staiga „šuo“ patraukia už laido. „Sentry“ šaukia: „Aliarmas! Išgirdę šį signalą visi „pasieniečiai“ turėtų skubiai paimti šautuvus ir išsirikiuoti palei įsivaizduojamą sieną. Du vaikai, kurie pirmi nubėgs į liniją, kitame žaidime bus sargybinis ir sarginis šuo.

Žaidimo taisyklės. „Pasieniečiai“ turėtų būti toliau nuo šautuvų. Iš anksto pasiimti šautuvo neleidžiama. Kas anksčiau atsistos ant sieną vaizduojančios linijos, bus sargybinis ir sarginis šuo.

Žaidimo instrukcijos. Šautuvai turi būti išdėstyti tiesiai ant žemės iš eilės nedideliu atstumu vienas nuo kito. Ką pasieniečiai veiks atostogų metu, susitariama iš anksto.

Kartojant žaidimą reikėtų keisti pasieniečių užsiėmimus. Pavyzdžiui, pirmą kartą gali groti muzikos instrumentais, antrą kartą – pasišildyti prie laužo, trečią – rinkti kūgius, ketvirtą – užsiimti kūno kultūra ir t.t.

Galite žaisti tiek viduje, tiek lauke.

Lapė ir žąsys (pagal brolių Grimų pasaką)

Žaidimo progresas. Paskirti du namai: lapei ir žąsims. Priešais žąsų namus, per platformą, yra pieva, kurioje ganosi žąsys. Visi vaikai stovi iš eilės – tai žąsys pievoje. "Lapė" (mokytojas) sako: "Žąsys, žąsys, aš tave suvalgysiu!"

Žąsys.

Palauk, lape, nevalgyk

Klausyk mūsų dainos

Cha-ha-ha, ha-ha-ha

Cha-ha-ha, ha-ha-ha!

Pavargau tavęs klausytis

Aš suvalgysiu juos visus dabar!

„Žąsys“ skrenda namo, „lapė“ jas gaudo. Pagautusius jis nusiveda į savo namus. Kai „lapė“ sugauna 3 „žąsis“, pasirenkama nauja „lapė“.

Žaidimo taisyklės. Pabėgti nuo „lapės“ ir gaudyti „žąsis“ galima tik po žodžių „Dabar visus suvalgysiu!“. Namuose žąsų gaudyti neleidžiama.

Žaidimo instrukcijos. „Žąsys“ turėtų ganytis vidury pievos, t.y. vienodu atstumu nuo jo ir lapės namų. Jei „lapė“ ilgą laiką negali sugauti nustatyto „žąsų“ skaičiaus, jos sugautos „žąsys“ tampa jos padėjėjais. Taip pat galite sekti sugautas „žąsis“, nesulaikydami jų lapės namuose, o iš karto paleisdami į laisvę.

Išgelbėk save nuo vilko

Medžiaga. Švediška siena (tvora).

Žaidimo progresas. Vaikai ateidavo į mišką uogauti, vaikščioti ir skinti (kartais nuo karto tupi ant kortų, pasilenkia). Staiga pasigirsta „vilko“ kauksmas (vienas iš vaikų paskiriamas vilku), parodomas „vilkas“, vaikai greitai lipa į medžius (tvorą, švediškas kopėčias), taip pabėgdami nuo „vilko“ . Kai „vilkas“ pasislepia, vaikai vėl nusileidžia ir toliau uogauja. Žaidimas kartojamas keletą kartų, tada, mokytojo signalu, vaikai išeina iš miško, parenkamas naujas vilkas ir žaidimas prasideda iš naujo.

Žaidimo taisyklės. Per tvorą lipkite 4-5 laipteliais, o ne aukščiau, ir tik pasirodžius „vilkui“. „Vilkas“ negaudo, o tik gąsdina vaikus savo balsu, kyšantis iš savo guolio.

Žaidimo instrukcijos. Kad vaikai nenukristų nuo kopėčių, nepabėgtų nuo „vilko“, žvejoti nereikėtų. „Vilkas“ turėtų būti sodinamas toliau nuo laiptų.

Jei žaidimas žaidžiamas miške, vaikai slepiasi nuo „vilko“ už medžių.

Vilko vaidmenį paeiliui gali atlikti vaikai, o mokytojas kartu su kitais žaidžia uogaujant. Ji padeda vaikams lipti laiptais.

Šį žaidimą reikia žaisti, kai vaikai jau moka lipti, antraip kas nors gali nukristi.

Kaip poilsis galite įvesti stotelę miške, kurios metu galite ką nors pasakyti uždaras žaidimas pagal turinį, dainuoti dainą ir pan.

Žaidimo variantas. Rinkdami uogas miške, vaikai dainuoja:

Kūdikis vaikščiojo po mišką,

Ėmiau, paėmiau braškę.

Ji įsmeigė žirkles į žolės ašmenis.

Skauda, ​​skauda koją, bet neskauda.

Pasibaigus dainai pasirodo „vilkas“, o vaikai tarsi bėga nuo jo medžiuose bėga prie kopėčių. Tada „vilkas“ pasislepia, vaikai vėl skina uogas, ir žaidimas kartojamas.

pasivyti

Žaidimo progresas. Vaikai susikiša rankomis, lygia eile eina prie mokytojo, kuris sėdi tam tikru atstumu nuo jų ant kėdės. Visi sako:

Mes juokingi vaikinai

Mėgstame bėgioti ir žaisti.

Na, pabandyk mus pasivyti.

Na, pabandyk mus pasivyti.

Ištarę paskutinius žodžius, visi bėga, o mokytojas ką nors pagauna. Sugautas sėdi ant kėdės, o žaidimas kartojamas.

Žaidimo taisyklės. Bėk tik po to, kai pasakys paskutinį žodį. Eikite lygia linija, derindami savo žingsnius su kitų vaikų žingsniais. Negaudyk to, kuris pasiduoda.

Žaidimo instrukcijos.Žaidimas labai paprastas judesių atžvilgiu, tačiau iš vaikų reikalauja tam tikro santūrumo. Kuo arčiau atstumas nuo vaikų iki besivejančiojo, tuo vaikams sunkiau atsispirti, kad nebėgtų anksčiau laiko. Tai reikia turėti omenyje ir pradėti nuo tokio atstumo, kad vaikams užtektų, kol jie deklamuoja eiles. Palaipsniui reikia mažinti atstumą – tikintis, kad teks pasakyti paskutinę frazę stovint prieš gaudytoją. Jei vaikai sustoja per toli, galite nubrėžti liniją 2-3 žingsniais nuo gaudyklės – tai bus riba, kurią vaikai turi pasiekti.

Ateityje vaikščiojimą galima pakeisti šokinėjimu nuo pėdos ant kojos, tačiau tokiu atveju vaikai paleidžia rankas ir laisvai juda. Šiuo atveju ypač svarbu pažymėti eilutę, kurioje visi turėtų susirinkti, baigdami kalbėti tekstą. Kai spąstai užkliūva, vaikai nebešokinėja, o bėga.

kampus

Žaidimo progresas. Žaidėjai stovi šalia medžių arba ant žemės pažymėtuose ratuose. Vienas iš žaidėjų, likęs viduryje, prieina prie vieno iš stovinčiųjų ratu ir sako: „Pele, pele, parduok man savo kampą! Ji atsisako, tada jis tais pačiais žodžiais eina pas kitą. Šiuo metu likę vaikai keičiasi vietomis, o esantis viduryje bando užimti vieno iš bėgančiojo ratą. Jei jam pavyksta, likęs be kampinio stovi viduryje ir žaidimas tęsiasi ta pačia forma.

Jei viduryje stovintis žmogus ilgą laiką nesugeba užfiksuoti apskritimo, mokytojas sako: „Katė ateina! Visi vienu metu bėga iš apskritimo į ratą ratu į dešinę, o esantis viduryje bando užimti kieno nors vietą.

Žaidimo taisyklės. Prieš bėgiodami susitarkite su tuo, su kuriuo norite pasikeisti vietomis. Neužsibūkite savo kampe, kitaip nuvilsite draugą, kuris liks be vietos.

Žaidimo instrukcijos.Šis žaidimas puikiai veikia didelėje teritorijoje, kur yra daug medžių, esančių arti vienas kito.

Iš pradžių kampus reikėtų dėti arčiau, tada viduryje stovinčiam lengviau užimti kieno nors kampą. Palaipsniui atstumas tarp kampų didėja.

distiliavimas

Medžiaga. Vėliavos (spalvotas virvelė, kaiščiai).

Žaidimo progresas. Kiekvienas išsirenka sau porą, su kuria bėgs lenktynes. Poros rikiuojasi viena po kitos. Iš anksto nustatoma, kur bėgti, o ši vieta nurodoma vėliavėlėmis arba tarp dviejų kuoliukų ištempta spalvota virvele. "Vienas du trys!" – vieningai sako visi žaidėjai, o pirmoji pora bėga, bandydama greitai nubėgti iki sienos ir grįžti atgal. Grįžę vaikai stovi už visų, o kita pora bėga po signalo ir pan. Kai visos poros subėga 2 kartus, iš žaidėjų sudaromos naujos poros ir žaidimas prasideda iš naujo.

Žaidimo taisyklės. Bėkite tik po signalo. Bėkite tiksliai iki sienos ir tik tada grįžkite atgal.

Žaidimo instrukcijos. Vaikų nubėgtą atstumą reikia skaičiuoti pagal jų jėgą (apie 20-25 m).

Iš pradžių vaikai patys pasirenka savo partnerius savo nuožiūra, tačiau kai žaidimas kartojamas, mokytojas bando paveikti šį pasirinkimą, kad poroje esančių vaikų jėgos būtų maždaug lygios.

Šiame žaidime vaikai turi pakankamai laiko pailsėti po bėgimo. Jei žaidėjų daug, laukimas eilėje gali trukti per ilgai, o vaikus geriau susodinti į dvi kolonas, kad bėgtų iš karto 2 poros. Kartkartėmis galite išleisti visas lenktynes ​​iš karto – tai atgaivina žaidimą.

Žaidimas taps įdomesnis, jei vaikams bus pateiktos įvairios užduotys, pavyzdžiui: nueiti numatytą atstumą žingsniais arba (žymiai sumažėjus atstumui) šokti iki ribos (nuo pėdos ant kojos). Žaidžiant patalpoje, galite duoti užduotį kuo tyliau, ant kojų pirštų ar keturkojų, nuvažiuoti į nurodytą vietą, o tai ypač patinka vaikams.

Žinoma, tame pačiame žaidime tiek daug užduočių yra nepriimtina. Jas reikėtų sugrupuoti maždaug po dvi, kad jų nenuvargintų įvairovė.

Pyragas

Žaidimo progresas. Žaidėjai stovi vienas po kito vienoje eilėje; tuo pačiu metu kiekvienas apgaubia tą, kuris yra priešais liemenį. Pirmasis iš eilės (mokytojas) vadinamas kepėju, visi, kurie jį seka, gamina orkaitę, išskyrus paskutinę: jis vadinamas pyragu. Pirkėju nurodomas vienas iš vaikų.

Prieina „pirkėjas“ ir klausia: „Kur mano pyragas? „Kepėjas“ atsako: „Jis guli už krosnies“. „Pyragas“ šaukia: „Ir bėga, ir bėga! Šiais žodžiais „pyragas“ atitrūksta nuo bendros grandinės, bandydamas atsistoti prieš „kepėjus“, kol „pirkėjas“ nespėja jo sugauti. „Kepėjas“ taip pat nestovi vietoje – stengiasi judėti „pyrago“ link.

Jei „paplotėliui“ pavyksta atsistoti prieš grandinėlę, jis tampa kepėju, „pirkėjas“ vėl ateina pirkti, o paplotėliu bus tas, kuris buvo už grandinėlės.

Jei „pyragas“ pagaunamas, jis tampa pirkėju, o pastarasis – kepėju. Taigi vaidmenys nuolat keičiasi.

Žaidimo taisyklės. Sulaikyti „pirkėjo“ jokiu būdu negalima. „Pyragas“ negali toli pabėgti nuo „orkaitės“. Kuriantieji krosnį turi tvirtai laikytis vienas prie kito ir prie „kepėjo“.

Žaidimo instrukcijos.Žaidimą galima žaisti tik su maža vaikų grupe (8-12 žmonių). Jei norinčių žaisti daug, galima sutvarkyti dvi „krosnis“, pasirinkti du „pirkėjus“ ir du „kepėjus“.

Vyresniame amžiuje galite žaisti su daugybe dalyvių. Kepėjo vaidmenį tik iš pradžių atlieka mokytojas, vėliau jį sėkmingai atliks ir patys vaikai. Auklėtojas gali būti pirkėjas, džiugindamas vaikus tyčinėmis klaidomis, per kurias vaikai galės greičiau pereiti jiems įdomiausius pyrago ir kepėjo vaidmenis.

Kad vaikai galėtų pailsėti nuo judesių, žaidimo viduryje galima paskelbti, kad krosnis „sugriuvo“ - visi bėga slėptis į skirtingas aikštelės vietas, o mokytojas vaidina krosnelė, eina pažiūrėti. Visus surinkęs ir vieną po kito vėl pastatęs „krosnininkas“ praneša, kad krosnis sutvarkyta, ir žaidimas prasideda iš naujo.

Šį žaidimą galima žaisti lauke bet kuriuo metų laiku, jei jis nėra slidus, kitaip vaikams bus ypač sunku laikyti grandinėlę ir lakstyti aplink ją.

Nusukite lanką prie vėliavos

Medžiaga. Didelė vėliava, mažos raudonos vėliavėlės (2-3 kartus daugiau nei dalyvių skaičius), lankai (pagal dalyvių skaičių)

Žaidimo progresas. Mokytojas sustato vaikus prie ant žemės nubrėžtos linijos ir sako:

„Pažiūrėkime, kas ridens savo lanką prie šios vėliavos ir niekada jo nenumes pakeliui.

Jis atsistoja ant šono ir 3 kartus mojuodamas raudona vėliava duoda ženklą veiksmui.

Pakoreguodami savo lanką su lazda, vaikai ridena jį prie didelės vėliavėlės, kuri yra galutinis jų bėgimo tikslas.

Kas numeta lanką prie vėliavos ir jo nenumetė pakeliui, tas gauna raudoną vėliavą. Palaukus, kol visi susirinks, lankai ta pačia tvarka ridenami į kitą vietą, kur juda vėliavėlė ir pan.

Žaidimo taisyklės. Atsargiai stumkite lanką, neleisdami jam nukristi. Sekite signalą: jei kas nors bėga anksčiau laiko, reikia pakartoti. Galite pakartoti žaidimą tik tada, kai visi dalyviai pasieks vėliavą.

Žaidimo instrukcijos.Žaidimas turėtų būti atliekamas tada, kai vaikai jau yra sužaidę pakankamai lankų ir šiek tiek įvaldę reikiamus judesius. Šis žaidimas padidins jų susidomėjimą lankais ir suteiks tam tikrą impulsą tolesniems savarankiškiems žaidimams.

Pradėti reikia nuo nedidelio atstumo, palaipsniui jį didinant. Kai vaikai išmoks gerai ridenti lankus, galėsite žaisti žaidimą „Kas greitai nusuks savo lanką prie vėliavos“. Čia galite dovanoti vaikams įvairių spalvų vėliavėles: pats pirmasis gauna raudoną, antrasis – žalią, trečias – mėlyną ir t.t.

Prie žaidimų aikštelės ribų reikėtų pastatyti suoliukus, kad vaikai sėdėdami lauktų vienas kito. Pradėjus žaidimą vaikams patogiau stovėti tam tikru atstumu vienas nuo kito, kitaip judesio metu jie trukdys vienas kitam.

Patogiau vaikus suskirstyti į dvi mažas grupes. Kai pirmoji grupė ridena lankus, likusieji žiūri ir laukia. Po žaidimo skaičiuojamos vėliavėlės, kurias gavo kiekviena grupė. Skirstant į grupes svarbu, kad vaikų jėgos būtų maždaug vienodos tiek vienoje, tiek kitoje grupėje.

Kamuolys

Medžiaga. Lengvas celiulioidinis rutulys (rutulys).

Žaidimo versijoje: celiulioidiniai kamuoliukai (kamuoliai) yra 2 kartus mažiau nei dalyvių skaičius.

Žaidimo progresas. Vaikai susėda ratu ant kilimo (apskritimo skersmuo apytiksliai 2 m) tam tikru atstumu vienas nuo kito ir per apskritimą ridena celiulioidinį rutulį ar rutulį. Viduryje stovintis vaikas bando perimti kamuolį. Jei pavyksta, tas, kuris nesėkmingai rideno kamuolį, eina į vidurį vietoj jo.

Žaidimo taisyklės. Ridenkite rutulį tik per apskritimą. Pasakykite vaiko, kuriam siunčiate balioną, vardą.

Žaidimo instrukcijos.Žaisti reikia lengvo kamuoliuko ar kamuoliuko, kad neskaudėtų netyčia pataikius į ratu stovintį vaiką.

Žaidimo variantas. Galite sėdėti ne ratu, o vienas priešais kitą (tuo pačiu atstumu). Tada kiekviena pora turi savo rutulį. Žaisti šį žaidimą įdomiau, jei žaidėjų mažai ir reikia trumpai palaukti, kol kamuolys pateks į visų rankas.

Kamuoliai ir kolonos

Medžiaga. Rąstai (cilindrai) iš stambių statybinių medžiagų; gimnastikos lazdos (statybinė medžiaga) linijai pažymėti; 3-4 kamuoliukai.

Žaidimo progresas. Ant vienos linijos maždaug 20-30 cm tarpais dedami keli rąstai ar cilindrai iš didelių statybinių medžiagų, visi žaidėjai sėdi ant kėdžių. Mokytojo nurodymu 3-4 vaikai išeina paeiliui ir atsistoja prie nurodytos linijos (liniją galima išdėstyti nuo gimnastikos lazdos arba statybinė medžiaga). Sėdintys vaikai kartu su mokytoju suploja rankomis 3 kartus. Paskutinis plakimas yra signalas ridenti kamuoliukus. Tai nustato šias užduotis:

1) ridenti kamuolį pro „vartus“ (tarpą tarp cilindrų);

2) pataikyti į kamuoliuką į cilindrą ar koloną – pataikyti į stulpelį;

Žaidimo taisyklės. Ritinkite kamuolį stovėdami prie nurodytos ribos. Palauk savo eilės. Atlikite konkrečią užduotį.

Žaidimo instrukcijos. Žaidimą reikia pradėti nuo nedidelio atstumo, palaipsniui jį didinant. Užduotys iš pradžių pateikiamos paprasčiausios, o vėliau tampa sudėtingesnės. Nereikėtų skubėti į naujas užduotis, jei vaikams vis tiek sunku atlikti paprastesnius judesius. Žaidimas žaidžiamas viduje arba terasoje.

Paprasti Skittles

Medžiaga. Keli dideli kėgliai; medinis rutulys.

Žaidimo progresas. Kartu nubraižyti keli dideli kėgliai. Prieš juos 3-4 žingsnių atstumu nubrėžiama linija – nuo ​​čia kiekvienas vaikas savo ruožtu bando pataikyti į kėglius. Tačiau svarbu ne tik pataikyti į kėglius, bet ir vienu kamuoliuko smūgiu jas visas numušti. Tas, kuriam pavyksta, kitą kartą gali ridenti kamuolį jau iš antros linijos, o paskui iš trečios – paskutinės. Nugalėtoju laikomas tas, kuris taip gerai ridena savo kamuoliuką nuo trečios linijos, kad numuša visus kėglius. Po to, kai paaiškės nugalėtojas, žaidimas gali būti pradėtas iš naujo.

Žaidimo taisyklės. Paeiliui ridenkite rutulį. Kiekvienas permeta kamuolį vieną kartą ir perduoda jį kitam. Jei kaiščiai nenumušti, kitame posūkyje turite bandyti dar kartą iš ankstesnės padėties.

Žaidimo instrukcijos. Stiklius reikia pastatyti ant plokščios vietos ir arti vienas kito. Jei vaikams bus sunku iš karto numušti visus smeigtukus, pirmiausia galite apsvarstyti sėkmingą žingsnį, kai vaikui pavyko numušti bent 1-2 smeigtukus. Su užduotimi lengviau susidoroti, jei duodamas didesnis ir masyvesnis medinis rutulys.

Jei žaidžia daugiau nei dešimt vaikų, reikia organizuoti du žaidimus lygiagrečiai, kad nevargintų vaikų ilgai laukti.

kamuolio žaidimas

Medžiaga. Kamuoliai (2 kartus mažiau nei dalyvių skaičius).

Žaidimo progresas. Ant žemės nubrėžtos 6 linijos, lygiagrečios viena kitai, maždaug 0,5 m atstumu. Tarp 2-os 3-iosios eilutės nuo kiekvieno krašto sudėkite vaikus į dvi eilutes vienas priešais kitą.

Kiekviena žaidėjų pora gauna po vieną kamuolį. "Vienas du trys!" – sako mokytoja, tai signalas, kad laikas pradėti mėtyti kamuoliukus vieni kitiems. Kiekviena žaidėjų pora turi mesti kamuolį vienas kitam tris kartus iš eilės (pirmyn ir atgal). Jei tuo pačiu metu kamuolys niekada nenukrito, vienas iš partnerių pereina kitą eilutę (žengia žingsnį atgal) ir atstumas tarp vaikų didėja. Jei viena iš porų numeta kamuolį, perdavimų skaičiavimas turi būti pradėtas iš naujo.

Po kiekvieno iš trijų sėkmingų kamuolio metimų vienas ar kitas žaidėjas pasislenka viena eilute atgal, kol abu atsiduria paskutinėje eilutėje. Tada žaidimas prasideda iš naujo ir vaikai gali keistis poras.

Žaidimo taisyklės. Jei kamuolys nukrito, turite pradėti skaičiuoti nuo pradžių. Nuo nubrėžtos ribos pajudėti neįmanoma. Pirmas į kitą eilutę eina tas, kuris pradėjo žaidimą, t.y., kuris pirmas meta kamuolį.

Žaidimo instrukcijos.Žaidimas turi būti rodomas vaikams žaidžiant su vienu iš vaikų kaip partneriu.

Poros turi būti išdėstytos viena nuo kitos (iki 0,5 m atstumu), kad jos netrukdytų viena kitai gaudyti. Žaidimą reikia pradėti nuo didelių kamuoliukų, o tada, kaip komplikaciją, galite duoti mažesnius kamuoliukus. Jei vaikams bus sunku sugauti tokiu atstumu, galite jį sumažinti, tada viena linija bus šiek tiek arčiau kitos.

Šį žaidimą galima žaisti tiek kolektyviai, tiek individualiai su atskirais vaikais.

Taip pat įdomu vyresniems vaikams, bet jiems reikia padidinti atstumą tarp eilučių ir pridėti dar po vieną eilutę kiekvienoje pusėje.

Lauko žaidimai 4-5 metų vaikams

P / ir "pelėda"

Tikslas: išmokti kurį laiką stovėti vietoje, atidžiai klausytis.

Žaidimo eiga: Žaidėjai laisvai išsidėstę aikštėje. Į šoną („tuštumoje“) sėdi arba stovi „Pelėda“. Mokytojas sako:„Ateina diena – viskas atgyja“.Visi žaidėjai laisvai juda aikštelėje, atlieka įvairius judesius, rankomis imituoja drugelių, laumžirgių ir kt.

Netikėtai sako:„Ateina naktis, viskas užšąla, pelėda išskrenda“.Kiekvienas turėtų nedelsdamas sustoti toje padėtyje, kurioje šie žodžiai juos rado, ir nejudėti. „Pelėda“ lėtai praeina pro žaidėjus ir akylai juos apžiūri. Kas juda ar juokiasi, tą „pelėda“ siunčia į savo „tuburą“. Po kurio laiko žaidimas sustoja, ir jie suskaičiuoja, kiek žmonių „pelėda“ pasiėmė sau. Po to iš tų, kurie iki jos nepateko, išrenkama nauja „pelėda“. Laimi ta „pelėda“, kuri paėmė daugiau žaidėjų.

P / ir „Benamis kiškis“

Tikslas: greitai bėgti; naršyti erdvėje.

Žaidimo eiga: Išrenkamas „medžiotojas“ ir „benamis kiškis“. Likę "kiškiai" yra lankuose - "namuose". „Benamis kiškis“ pabėga, o „medžiotojas“ pasiveja. „Kiškis“ gali patekti į namus, tada ten stovintis „kiškis“ turi pabėgti. Kai „medžiotojas“ pagavo „kiškį“, jis pats tampa juo, o „kiškis“ – „medžiotoju“.

P / ir „Lapė vištidėje“

Tikslas: išmokti šokinėti švelniai, sulenkiant kojas per kelius; bėkite nesusimušę, venkite gaudytojo.

Žaidimo eiga: vienoje svetainės pusėje pavaizduotas „viščiukų tvartas“. Jame „vištos“ sėdi ant laktos (ant suolų).

Priešingoje aikštelės pusėje yra lapės skylė. Likusi vieta yra kiemas. Vienas iš žaidėjų yra vadinamas „lape“, o kiti yra „vištos“. Gavę signalą „vištos“ nušoka nuo laktos, vaikšto ir laksto po kiemą, peša grūdus, plaka sparnais. Ant signalo: "Lapė!" - „vištos“ nubėga į vištidę ir užlipa ant ešerio, o „lapė“ bando nutempti nespėjusią pabėgti „vištą“ ir nuneša į savo duobę. Likusios „vištos“ vėl nušoka nuo ešerio, ir žaidimas tęsiasi. Žaidimas baigiasi, kai „lapė“ sugauna dvi ar tris „vištas“.

P / ir "Bėk tyliai"

Tikslas: išmokti judėti tyliai.

Žaidimo eiga: Vaikai suskirstomi į grupes po 4-5 žmones, suskirstomi į tris grupes ir išsirikiuoja už linijos. Išrenkamas vairuotojas, jis atsisėda aikštelės viduryje ir užsimerkia. Gavęs signalą, vienas pogrupis tyliai bėga pro vairuotoją į kitą svetainės galą. Jei vairuotojas išgirsta, jis sako "Stop!" ir bėgikai sustoja. Neatmerkęs akių vairuotojas pasako, kuri grupė bėgo. Jei jis teisingai nurodė grupę, vaikai pasitraukia. Jei padaro klaidą, grįžta į savo vietas. Taigi pakaitomis eikite per visas grupes. Laimi ta grupė, kuri bėgo tyliai ir kurios vairuotojas negalėjo aptikti.

P / ir „Lėktuvai“

Tikslas: išmokyti lengvai judėti, veikti po signalo.

Žaidimo eiga: Prieš žaidimą būtina parodyti visus žaidimo judesius. Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje. Mokytojas sako: „Pasiruošęs skristi. Užveskite variklius!" Vaikai daro sukamuosius judesius rankomis prieš krūtinę. Po signalo "Skriskime!" išskėsdavo rankas į šonus ir išsibarstė po kambarį. Prie signalo "Tūpti!" Žaidėjai eina į savo aikštės pusę.

P / ir „Kiškiai ir vilkas“

Tikslas: išmokti taisyklingai šokinėti ant dviejų kojų; klausytis teksto ir atlikti judesius pagal tekstą.

Žaidimo eiga: Vienas iš žaidėjų pasirenkamas „vilku“. Likusieji yra triušiai. Žaidimo pradžioje „kiškiai“ yra savo namuose, vilkas – priešingoje pusėje. „Kiškiai“ išeina iš namų, sako mokytoja:

Kiškiai šokinėja, šokinėja, šokinėja,

Į žalią pievą.

Žolė sugnybta, suvalgyta,

Jie atidžiai klausosi, ar vilkas ateina.

Vaikai šokinėja, atlieka judesius. Po šių žodžių „vilkas“ išeina iš daubos ir bėga paskui „kiškius“, jie bėga į savo namus. Pagauti "kiškiai" "vilkas" nukeliauja į savo daubą.

P / ir "Medžiotojas ir kiškiai"

Tikslas: išmokti mesti kamuolį į judantį taikinį.

Žaidimo eiga: Vienoje pusėje yra „medžiotojas“, kitoje – 2-3 „kiškiai“ nupieštais apskritimais. „Medžiotojas“ apeina aikštelę, tarsi ieškodamas „kiškių“ pėdsakų, tada grįžta į savo vietą. Mokytoja sako: „Kiškiai išbėgo į proskyną“. „Kiškiai“ šokinėja ant dviejų kojų, juda į priekį. Išgirdę žodį „medžiotojas“, „kiškiai“ sustoja, atsuka jam nugarą, o jis nejudėdamas meta į juos kamuolį. „Kiškis“, į kurį pataikė „medžiotojas“, laikomas nušautu, o „medžiotojas“ pasiima jį pas save.

P / ir "Zhmurki"

Tikslas: išmokyti atidžiai klausytis teksto; lavinti koordinaciją erdvėje.

Žaidimo eiga: Blind Man's Buff parenkamas naudojant skaičiavimo rimą. Jie jam užriša akis, nuveža į aikštelės vidurį ir kelis kartus apsisuka. Pokalbis su juo:

- Katė, katė, ant ko tu stovi?

Ant tilto.

Kas tavo rankose?

Gira.

Gaudyk peles, o ne mus!

Žaidėjai išsisklaido, o aklas aklas juos sugauna. Aklas turi atpažinti sugautą žaidėją, pavadinti jį vardu, nenuimdamas tvarsčio. Jis tampa šliaužiančiu.

P / ir "Meškere"

Tikslas: išmokti taisyklingai atšokti: atsitraukite ir pakelkite kojas.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu, centre mokytojas su virve rankose, kurios gale užrišamas maišelis. Mokytojas susuka virvę, o vaikai turi peršokti.

P / ir „Kas labiau linkęs į vėliavą?

Tikslas: tobulėti greitas bėgimas, vikrumas.

Žaidimo eiga: Vaikai suskirstyti į kelias komandas. Vėliavos dedamos 3 m atstumu nuo starto linijos. Gavus mokytojo signalą, reikia ant dviejų kojų prišokti prie vėliavos, ją apeiti ir bėgti atgal į savo kolonos galą.

P / ir "Paukščiai ir katė"

Tikslas: išmokti judėti pagal signalą, lavinti miklumą.

Žaidimo eiga: „katė“ sėdi dideliame rate, „paukščiai“ sėdi už apskritimo. „Katė“ užmiega, o „paukščiai“ įšoka į ratą ir ten skrenda, atsisėda, peša grūdus. „Katė“ atsibunda ir pradeda gaudyti „paukščius“, o šie nubėga aplink ratą. Katė pagautus „paukščius“ nuneša į apskritimo vidurį. Mokytojas suskaičiuoja, kiek jų yra.

P / ir "Nepagauk!"

Tikslas: išmokti taisyklingai šokinėti ant dviejų kojų; lavinti vikrumą.

Žaidimo eiga: Virvelė uždedama apskritimo pavidalu. Visi žaidėjai stovi už jo pusės žingsnio atstumu. Išrenkamas vadovas. Jis tampa rato viduje. Likę vaikai šokinėja į ratą ir išeina iš jo. Vairuotojas bėga ratu, bandydamas paliesti žaidėjus, kol jie yra viduje. Po 30-40 sekundžių. Mokytojas sustabdo žaidimą.

P / ir „spąstai“

Tikslas: lavinti vikrumą, greitį.

Žaidimo eiga: skaitiklio pagalba pasirenkami spąstai. Jis tampa centru. Vaikai yra toje pačioje pusėje. Gavę signalą, vaikai perbėga į kitą pusę, o spąstai bando juos sugauti. Pagautas tampa spąstais. Žaidimo pabaigoje jie pasako, kuris spąstas yra vikriausias.

P / ir „Bėk į pavadintą medį“

Tikslas: išmokyti greitai surasti pavadintą medį; pataisyti medžių pavadinimus; ugdyti greitą bėgimą.

Žaidimo eiga: pasirenkamas vairuotojas. Jis pavadina medį, visi vaikai turėtų atidžiai klausytis, kuris medis pavadintas, ir pagal tai bėgioti nuo vieno medžio prie kito. Vairuotojas atidžiai stebi vaikus, kas pribėga prie ne to medžio, nuveda į baudos dėžę.

P / ir „Surask lapą, kaip ant medžio“

Tikslas: išmokyti klasifikuoti augalus pagal tam tikrą požymį; plėtoti stebėjimą.

Žaidimo eiga: Mokytojas suskirsto grupę į kelis pogrupius. Visi pasiūlo gerai apžiūrėti vieno iš medžių lapus, o paskui tuos pačius rasti ant žemės. Mokytoja sako: „Pažiūrėsim, kuri komanda greičiau suras tinkamus lapus“. Vaikai pradeda ieškoti. Kiekvienos komandos nariai, atlikę užduotį, susirenka prie medžio, kurio lapų ieškojo. Laimi komanda, kuri pirma susirenka prie medžio, arba ta, kuri surenka daugiausiai lapų.

P / ir "Kas greičiau surinks?"

Tikslas: išmokti grupuoti daržoves ir vaisius; ugdyti reakcijos į žodžius greitį, ištvermę ir discipliną.

Žaidimo eiga: Vaikai suskirstyti į dvi komandas: „Sodininkai“ ir „Sodininkai“. Ant žemės yra daržovių ir vaisių manekenai bei du krepšeliai. Auklėtojo nurodymu komandos pradeda rinkti daržoves ir vaisius, kiekviena į savo krepšelį. Kas surinko pirmas, pakelia krepšį į viršų ir laikomas nugalėtoju.

P / ir "bitės"

Tikslas: išmokyti veikti pagal žodinį signalą; ugdyti greitį, vikrumą; praktikuoti dialogą.

Žaidimo eiga: Visi vaikai yra bitės, laksto po kambarį, plaka sparnais, dūzgia: „F-f-f“. Pasirodo lokys (pasirinktas pagal valią) ir sako:

Meška vaikšto

Bitės nuneš medų.

Bitės atsako:

Šis avilys yra mūsų namai.

Eik šalin, meški, nuo mūsų,

W-w-w-w!

Bitės plaka sparnais, dūzgia, vijosi lokį.

P / ir „Vabalai“

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją; lavinti orientaciją erdvėje; ritmingos, išraiškingos kalbos pratimai.

Žaidimo eiga: vabalų vaikai sėdi savo namuose (ant suoliuko) ir sako: „Aš esu vabalas, aš čia gyvenu, zvimbi, zvimba: w-w-w“. Mokytojo signalu „vabalai“ išskrenda į proskyną, kaitinasi saulėje ir dūzgia, signalu „lietus“ grįžta į namus.

P / ir „Surask draugą“

Tikslas: išmokyti greitai bėgti netrukdant vienas kitam; pataisykite spalvų pavadinimus.

Žaidimo eiga: Mokytojas dalija žaidėjams įvairiaspalves vėliavėles. Mokytojo signalu vaikai laksto aplinkui, skambant tamburinui susiranda porininką pagal vėliavos spalvą ir laikosi už rankų. Žaidime turi dalyvauti nelyginis vaikų skaičius, kad vienas liktų be poros. Jis išeina iš žaidimo.

P / ir "Toks lapas - skrisk pas mane"

Tikslas: ugdyti dėmesį, stebėjimą; pratimas ieškant lapų pagal panašumą; suaktyvinti žodyną.

Žaidimo eiga: Mokytojas su vaikais apžiūri nuo medžių nukritusius lapus. Aprašo juos, pasako, nuo kokio medžio. Po kurio laiko jis duoda vaikams įvairių aikštelėje esančių medžių lapus ir prašo atidžiai klausytis. Rodo medžio lapą ir sako: „Kas turi tą patį lapą, bėkite pas mane!

P / ir (rusų liaudies) „Žiemojantys ir migruojantys paukščiai“

Tikslas: lavinti motorinius įgūdžius; sustiprinti idėją apie paukščių elgesį žiemą.

Žaidimo eiga: Vaikai užsideda paukščių kepures (migruojančių ir žiemojančių). Žaidimų aikštelės viduryje, per atstumą vienas nuo kito, yra du vaikai su Saulės ir Snaigės kepurėmis. „Paukščiai“ bėga į visas puses su žodžiais:

Paukščiai skraido, grūdai renkami.

Paukšteliai, paukšteliai».

Po šių žodžių „migruojantys paukščiai“ bėga į Saulę, o „žiemojantys“ – į snaigę. Kieno ratas susirenka greičiau, tas laimėjo.

P / ir (rusų liaudies) „Bitės ir kregždė“

Tikslas: lavinti miklumą, reakcijos greitį.

Žaidimo eiga: Žaidžia „bičių“ vaikų pritūpimus. „Kregždė“ – savo lizde. „Bitės“ (sėdi proskynoje ir dūzgia):

Bitės skrenda, medus renkamas!

Priartinkite, padidinkite, padidinkite! Priartinkite, padidinkite, padidinkite!

Martinas: - Kregždė skrenda ir gaudo bites.

Išskrenda ir gaudo „bites“. Pagautas tampa „kregžde“.

M/p/i „Laumžirgio daina“

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją; ritmingos, išraiškingos kalbos pratimai.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu, taria žodžius choru, palydėdami juos judesiais:

Skridau, skridau, nežinojau, kad pavargau.

(Švelniai mojuokite rankomis.)

Ji atsisėdo, atsisėdo, vėl skrido.

(Kulkis ant vieno kelio.)

Susiradau draugus, smagiai praleidome laiką.

(Lygiai mosteli rankomis.)

Ji vedė apvalų šokį, švietė saulė.

(Jie veda apvalų šokį.)

P / ir „Katė ant stogo“

Tikslas: lavinti judesių koordinaciją; ugdyti ritmingą, išraiškingą kalbą.

Žaidimo eiga: Vaikai stovi ratu. Centre yra katė. Likę vaikai yra pelės. Jie tyliai prieina prie „katės“ ir, purtydami vienas kitam pirštus, vienbalsiai sako:

Tyli pelė, tyli pelė...

Katė sėdi ant mūsų stogo.

Pelė, pelė, saugokis.

Ir neužkliukite katės!

Po šių žodžių „katė“ vejasi peles, jos pabėga. Reikia pažymėti linija pelės namas - audinė, kur "katė" neturi teisės bėgti.

Kompiuteriniai žaidimai yra mėgstamiausia įvairaus amžiaus vaikų pramoga. Šioje skiltyje rasite žaidimų ikimokyklinukams nuo 3 iki 5 metų. Svarbu, kad laikas prie kompiuterio nevirstų neapgalvotais klavišų paspaudimais. Ypač tėvams, kurie nerimauja dėl visapusiško savo vaikų vystymosi, čia atrinkti juokingi žaidimai sukurtas jauniausių svetainės lankytojų tobulėjimui ir ugdymui.

Jaudinančio žaidimo metu vaikas išmoks raidžių, skaičių, formų pavadinimų ir kt. Tai puikus būdas daug sužinoti apie gyvūnus ir augalus, pažadinti norą mokytis Įdomūs faktai apie aplinkinį pasaulį.

Žaidimai 3 metų amžiaus

Trejų metų vaikas yra vaikas, kuris nori žinoti viską. Ryškių edukacinių žaidimų pagalba tėvai galės padėti jam rasti atsakymus į daugelį klausimų. Atkreipkite dėmesį, kad norint būti šalia kompiuterio, šalia turi būti tėvai. Pirma, yra galimybė mažajam genijui paaiškinti žaidimo taisykles, antra, lygiagrečiai atsakyti į jo klausimus.

Žaidimai vaikams nuo 3 metų yra skirti lavinti dėmesį, spalvų suvokimą, atmintį ir loginis mąstymas. Įdėjus šiek tiek pastangų, vaikas tikrai laimės. Tai padės labiau pasitikėti savo jėgomis, tapti kryptingam ir atkakliam siekiant savo plano.

Kai kurie tėvai to bijo Kompiuteriniai žaidimai pakenkti vaiko regėjimui ir sveikatai. Bet būkime sąžiningi. Nesąmoningas buvimas prie televizoriaus ekrano jokios naudos neduoda. Be to, tarp mokomųjų žaidimų galite savarankiškai pasirinkti medžiagą naudingai pramogai. Svarbiausia yra apriboti buvimą prie kompiuterio ir žaisti internetinius žaidimus su lauko žaidimais.

Žaidimų įvairovė svetainėje vaikams iki 3 metų yra įspūdinga. Kiekvienas vaikas ras kažką sau patinkančio.

Žaidimo metu vaikai mokosi pasirinkti spalvas, atsiminti daiktų formą, sutelkti dėmesį. Tokia veikla gerai drausmina mažylį, moko stropiai atlikti monotonišką darbą. Medžiaga spalvinimui specialiai parinkta ikimokyklinukams: dideli piešiniai, aiškios linijos, didelis spalvų pasirinkimas.

Piešimo procesas pritraukia net mažiausius vaikus. Tai vienas iš pirmųjų jų darbų tipų. Piešimas internete yra naudingas tobulėjimui smulkiosios motorikos įgūdžius ir vaizduotė. Maži vaikai mėgsta eksperimentuoti, o tai prisideda prie jų kūrybiškumo ugdymo. Net jei vaikas nemėgsta piešti ant popieriaus lapo, piešimo žaidimai jam patiks.

• Žaidimai ir

Viską, ko tėvai nepasakojo apie aplinkinius objektus, mažylis mokosi įdomių žaidimųšį skyrių. Jis galės rasti jau žinomų gyvūnų ir augalų, taip pat susipažinti su naujais floros ir faunos atstovais. Tai puikus būdas išmokyti vaiką lyginti ir apibendrinti, lavinti kalbą ir gebėjimą duoti teisingus atsakymus į klausimus.

Internetiniai žaidimai, skirti rasti skirtumus, neleis vaikui nuobodžiauti. Didelis pasirinkimasžaidimai su įvairiais dalykais, lydimi vaikiškos muzikos, privers vaiką pasistengti ir rasti atsakymą užduotas klausimas. Užduotys skirtos ne tik atminties, bet ir loginio mąstymo ugdymui.

Kaip ankstesnis vaikas bus įdomu panašūs žaidimai, tuo geresnė jo klausos ir vizualinė atmintis. Ypač patinka mažieji svetainės lankytojai „Generalinis valymas: ieškok daiktų“, „Bobas statybininkas: ieškok žvaigždžių“, „Ninos pasaulis: ieškok daiktų mergaitėms“ ir kt.

Kad ir kiek galvosūkių pirktumėte, vaikams jos visada bus mažos. Įvairūs internetiniai galvosūkiai trimečiams teigiamai veikia erdvinio mąstymo ugdymą. Vaikas mielai atkurs paveikslėlį, kad parodytų jį savo tėvams. Nepamirškite jo pagirti. Iš tiesų, tokiame amžiuje atlikti net tokią lengvą užduotį yra didelis kūdikio pasiekimas.

Žaidimai 4 metų amžiaus

Kai sensi, galėsi rinktis Įdomūs žaidimai vaikams, atsižvelgiant į jų pageidavimus. Sulaukus 4 metų vaiko žodynas pagausėja, atsiranda noras pasinaudoti gauta informacija. Internetiniai kompiuteriniai žaidimai padės atsakyti į klausimus, kurie kyla smalsiam vaikui, kuriam kasdien reikia naujų žinių. Įsitikinkite, kad vaikas prie monitoriaus praleistų ne ilgiau kaip pusvalandį per dieną. Tai optimalus laikas, kurio reikia, kad nebūtų pakenkta augančiam organizmui. 4 metų žaidimų pasirinkimas plečiasi, mokymosi medžiaga tampa sudėtingesnė.

Tam, kad vaikas augtų visavertė asmenybė, reikėtų rūpintis jo intelekto ugdymu. Specialus žaidimų pasirinkimas padeda samprotauti, spręsti problemas ir užduotis, leidžia sukurti kažką naujo. Vaiko bus paprašyta rasti kitą temą, pasirinkti papildomą žodį. Ypač patinka vaikams garsus žaidimas„Valgomas-nevalgomas“.

Jei vaikui pateikiamos nestandartinės užduotys, jo smegenys vystosi daug greičiau. Dėlionės yra puikus būdas paskatinti smegenų veiklą ir padidinti informacijos apdorojimo greitį. Svarbu atrinkti galvosūkius pagal amžių, kad vaikas nenuobodžiautų, bet ir nepasiduotų.

Vaikai žino, kad nenaudingų profesijų nėra. Kiekvienas žmogus turi rasti sau pašaukimą. Jau 4 metų vaikui bus įdomu sužinoti įvairių žmonių profesijų pavadinimus, taip pat įrankius, kurių jiems reikia darbui. Internetiniai žaidimai padės suprasti ir bus įdomūs vaikui.

Be pramoginės funkcijos, mįslės ir galvosūkiai yra naudingi kūdikio intelektualiniam vystymuisi. Vienas iš tokių užduočių privalumų yra tai, kad jos praktiškai neturi amžiaus apribojimų. Pradėkite nuo lengviausių, palaipsniui apsunkindami žaidimą.

Kartu su mėgstamais personažais vaikai gali lengvai ir natūraliai išmokti raidžių, suskaičiuoti jų skaičių žodžiais, išmokti nustatyti garsų išdėstymą, skirstymą į skiemenis. Ne visi tėvai turi galimybę auklėti savo vaikus. Internetiniai žaidimai tai padarys už jus.

Žaidimai 5 metų amžiaus

Šiame amžiuje tėvai nebeturi domėtis vaikų. Jie gali patys nuspręsti, kokie internetiniai žaidimai jam patinka. Sulaukę 5 metų vaikai jau puikiai valdo kompiuterį ir gali pasisemti žinių ne tik iš knygų. Daugelyje žaidimų yra mėgstami animacinių filmų ir komiksų personažai. Jauni žaidėjai dažnai asocijuojasi su jais, bandydami perimti savo asmenines savybes. Taip pat pats laikas pagilinti žinias, kurių reikia ruošiantis mokyklai.

Atėjo laikas išmokti nustatyti laiką pagal mechaninius ir elektroninius laikrodžius. Vaikas bandys nustatyti, koks laikas siūlomame piešinyje. Vaikai žaidžia su Winx fėjomis, fiksatoriais, linksmais gyvūnais ir renka galvosūkius su laikrodžiais.

Kelių eismo taisyklės vaikus pradeda mokyti nuo ikimokyklinio amžiaus. Vaikų internetiniai žaidimai padės pasijusti pėsčiuoju ir vairuotoju, taip pat prieinamu būdu išmokti išvengti pavojingų akimirkų kelyje.

• Žaidimai, kuriuos reikia ištirti ir

Laisvalaikiu pakvieskite vaiką susipažinti su mokyklinių dalykų žaidimais. Žinoma, užduotys internetiniuose žaidimuose vis dar gana paprastos, tačiau jas palaipsniui komplikuojant galima praplėsti savo žodyną, išmokti spręsti paprasti pavyzdžiai ir išmokti anglų kalbos žodyną.

Jei vaikas neturi vyresnių brolių ir seserų, jam bus sunku įsivaizduoti moksleivio gyvenimą. Su internetiniais mokykliniais žaidimais vaikas galės susipažinti su užduočių rinkiniu, kuris padės pasiruošti tolimesnėms studijoms.

Pasaulis nestovi vietoje. Šiuolaikinė visuomenė net iš pačių mažiausių vaikų reikalauja tam tikrų žinių. Jūsų mažylis greitai eis į mokyklą. Internetiniai žaidimai padės pasiruošti šiam svarbiam momentui Naudinga informacija ir tobulinti turimus įgūdžius. Galite pasiimti žaidimus atskirai berniukams ir mergaitėms, taip pat tuos, kurie patiks visiems be išimties vaikams.