Présentation d'un jeu de rôle sur le thème de l'hôpital. Synopsis du jeu de rôle "polyclinique". "Ouvrez le coffre de grand-mère et vous verrez ce qu'il y a dedans"
PRÉSENTATION
Sur le sujet: Organisme terrain- jeu de rôle dans la seconde groupe junior "Hôpital"
Présentation préparée
éducateur MBDOU "Berry"
Shilets Tatiana Sergueïevna
Noyabrsk, microdistrict Vyngapurovsky
- Former chez les enfants la capacité d'assumer un rôle et d'effectuer des actions de jeu appropriées;
- Développer les connaissances des enfants sur le métier de médecin : que fait un médecin, qui soigne-t-il, comment soigne-t-il. Apprenez à prendre soin des jouets.
- Enrichir la compréhension des enfants du métier de médecin.
Tâches:
- Encouragez les enfants à utiliser les connaissances sur la vie environnante, sur l'hôpital, plus largement et de manière créative dans le jeu.
- Développer l'imagination créatrice. Continuez à vous familiariser non seulement avec la profession de médecin, mais également avec certaines règles de conduite à la clinique, au cabinet du médecin, à la pharmacie.
Équipement de jeu
- Blouse et casquette de médecin ;
- Réglez "Docteur" ;
- Recettes;
- Médicaments (boîtes).
- Conversation avec les enfants sur la façon dont eux et leurs parents sont allés à l'hôpital, à la pharmacie ;
- Histoires d'enfants sur ce qu'ils ont appris sur le métier de médecin.
- Médecin - prend rendez-vous, écoute, regarde la gorge, rédige une ordonnance.
- Infirmière - aide à recevoir les patients, remplit la nomination d'un médecin, fait des injections.
- Le patient - vient au rendez-vous chez le médecin, raconte ce qui l'inquiète, suit les recommandations du médecin.
scène principale "Je joue"
- Résoudre les problèmes avec les enfants;
- Aider à créer un environnement de jeu, établir une interaction entre ceux qui ont choisi certains rôles ;
- Développer la capacité des enfants à jouer propre conception, stimulent l'activité créative des enfants dans le jeu;
- Nouer des relations amicales dans le jeu, un sens de l'humanisme, de l'activité, de la responsabilité, de la convivialité ;
- Les gars adorent jouer au jeu de rôle "Hospital". Dans ce jeu, ils se reflètent également dans l'éducation valéologique, puisque les enfants de la classe projettent les connaissances acquises dans le jeu, l'enrichissant de nouvelles situations et méthodes de traitement.
Résumé du jeu de rôle dans l'établissement d'enseignement préscolaire "Hôpital" "Au rendez-vous avec un pédiatre"
Description du matériel:
Je vous propose un résumé du jeu de rôle "Hôpital" pour les enfants du groupe (4-6 ans).
Ce matériel sera utile aux enseignants travaillant à la maternelle.
Les enfants d'âge préscolaire aiment beaucoup les jeux de rôle. En eux, les gars acquièrent un sentiment intérieur de liberté, puisque l'action se déroule dans une situation imaginaire, tout se passe «pour le plaisir». Grâce à cela, l'imagination, la pensée figurative de l'enfant se développe activement. Cependant, le jeu ne remplit sa fonction de développement que lorsqu'il se complique au fur et à mesure que l'enfant grandit.Former chez les enfants la capacité de jouer au jeu de rôle "Hôpital". Former la capacité d'effectuer systématiquement deux actions consécutives de l'intrigue (écouter les patients, prescrire un traitement, faire une injection, mettre un thermomètre, etc.); 1. Développer chez les enfants la capacité de développer indépendamment l'intrigue du jeu "Hospital"; promouvoir la création et la mise en œuvre indépendantes d'idées de jeux ;
2. Apprendre à effectuer des actions de jeu conformément au plan de jeu général ; développer sa capacité à assumer un rôle.
3. Pour former la capacité d'accompagner leurs actions avec des désignations verbales.
4. Cultiver le sens des responsabilités, la convivialité, le respect du métier de médecin.
Travaux préliminaires :
Excursion au cabinet médical du jardin d'enfants, démonstration par l'infirmière de divers instruments médicaux, explication de leur but, montrant comment agir avec eux. Examen de matériel illustratif sur le sujet. Une conversation sur le métier de médecin (Qui est médecin ? Quel type de médecin peut-on qualifier de bon ? Comment un patient doit-il se comporter ? Qui peut travailler comme médecin ?) Lecture de fiction : "Aibolit", "Téléphone" par K.I. .I.Krylov, "Mon ours" Z.Alexandrov;
Équipement:
blouses médicales blanches pour enfants, chapeaux; fiches médicales faites maison, feuillets d'ordonnances, modes d'emploi d'injections et de vaccinations, pilules; des éléments du coffret « Puppet Doctor » (phonendoscope, pince à épiler, spatules, seringues, pansements, etc.) ; bouteilles vides, boîtes de médicaments, morceaux de caoutchouc mousse, etc.
Progression du jeu :
Les médecins sont avec nous depuis la naissance. Des énigmes sur les médecins sous une forme simple et accessible expliqueront aux enfants que les médecins n'ont pas besoin d'avoir peur, car non seulement les vaccinations et les injections leur sont associées, mais aussi le seul moyen de récupérer rapidement pendant une maladie.
- Educateur : Les gars, écoutez et devinez des énigmes :
1.
Qui est le plus utile au monde,
guérir une maladie?
Qui est toujours en blouse blanche
occupé avec la chose la plus importante?
Qui, dès que vous entrez,
dit : "Ouvre la bouche
et dites à haute voix - ah-ah-ah!
Vous n'avez pas mal à la tête ?
Qui est attentionné et gentil ?
Eh bien, bien sûr, c'est ... (docteur).
2.
N'ayez pas peur du pédiatre
Ne t'inquiète pas, calme-toi
Et bien sûr ne pleure pas
C'est juste un enfant ... (Docteur)
3.
Il dira à tout le monde quand ils sont malades,
Quand faut-il prendre les comprimés ?
Il porte une chemise en verre.
Et la colonne de mercure est toujours à l'intérieur ... (Thermomètre)
4.
Liquide de bouteille de médecine
On pique un peu les plaies.
Maman, papa et bébé
Guérit les écorchures... (Zelenka)
5.
Quel est le nom, mon ami?
Toute poudre cicatrisante
Compressé dans un gâteau?
Ils soignent même un chat. …(Tablette)
6.
Les enfants ont tellement peur de lui
Il est le plus grand ennemi du monde.
Comment se sent la morsure ?
Ils s'enfuient aussitôt
Ou ils sangloteront à haute voix ... (Seringue, injection)
Fizminutka : Parties du corps - une personne.
Après avoir construit les enfants en cercle, nous organisons le jeu "Chain". Chaque joueur dit une ligne et accompagne le spectacle.
Et ainsi de suite en cercle, augmentant progressivement le rythme du jeu.
Il y a des ongles sur nos doigts,
Coudes sur les mains.
Couronne, cou, épaules, poitrine
Et n'oubliez pas votre ventre.
Hanches, talons, deux pieds,
Tibia et cheville.
J'ai les genoux et le dos
Mais elle n'est qu'une.
Nous avons sur la tête
Deux oreilles et deux lobes.
Sourcils, pommettes et whisky
Et des yeux si proches.
Joues, nez et deux narines,
Lèvres, dents - regardez!
Menton sous la lèvre.
Voici ce que nous savons !
Éducateur : Avant de commencer notre jeu, nous devons répartir les rôles. Lequel d'entre vous veut être médecin ? Infirmière, infirmière ? Le médecin sera le plus responsable d'entre vous. Nous avons un véritable hôpital avec vous.
- Educateur : J'assumerai le rôle de médecin-chef et je vous aiderai.
- Ici, nous avons distribué les rôles, choisissez maintenant les attributs dont vous avez besoin et commencez le jeu.
Choix des rôles. Les enfants prennent place.
La réception commence.
Médecin (enfant):
- Bonjour, entrez, asseyez-vous. Dites-moi ce qui s'est passé?
Patient (enfant) :
- J'ai mal à l'estomac.
Médecin (enfant):
- Voyons, écoutez le patient avec un phonendoscope : « Respirez, ne respirez pas » (le médecin examine le patient). Allez voir l'infirmière, prenez des analgésiques (les pilules sont des substituts). Guéris bientôt, au revoir.
Patient (enfant) :
-Bonjour!
Médecin (enfant):
- Bonjour, dis-moi, ma fille, qu'est-ce qui t'est arrivé?
Patient (enfant) :
- Ma gorge me fait mal.
Médecin (enfant):
- Va voir l'infirmière, elle te donnera un thermomètre, et tu prendras la température. Pas de température. Voyons la gorge, oh-oh ! Gorge rouge. Pour soigner votre gorge, allez chez l'infirmière, et elle vous aspergera de teinture de calendula dans le cou (sprays avec un bâton rond).
Le professeur mène le jeu encourageant l'interaction.
Le jeu continue jusqu'au dernier enfant patient.
Les enfants de 4 à 5 ans aiment beaucoup imiter leurs aînés et jouer à des jeux de rôle. L'un de mes jeux préférés est une visite chez le médecin - le jeu "La poupée est tombée malade"
objectif: former la capacité des enfants jouer à un jeu de rôle« Hôpital»
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Tâches :
Éducatif: Apprenez à créer un environnement de jeu en utilisant des objets réels et leurs substituts. Développer les compétences chez les enfants jouer sur leur propre conception, stimulent l'activité créative des enfants.
Développement : développer la capacité de s'engager dans des interactions de jeu de rôle avec des pairs (pour construire un dialogue de jeu de rôle, la capacité de négocier les uns avec les autres dans le jeu). Développer chez les enfants l'attention auditive et visuelle, la mémoire, l'imagination, l'expressivité intonative de la parole.
Éducatif : Cultiver des relations amicales entre les enfants, le respect du travail d'un médecin.
Matériel méthodologique de la leçon: un coffre, des énigmes, des vêtements pour un médecin, une infirmière, une infirmière, une infirmière au registre, un pharmacien, ensemble de jeu"Docteur", modèles de médicaments, cartes médicales pour chaque patient et figures géométriques, poupées.
Travail de vocabulaire : pédiatre, infirmière, phonendoscope, seringue, thermomètre, prescription, pharmacien, accueil.
Travaux préliminaires: excursion à l'infirmerie, connaissance des enfants avec apparence médecins, avec des outils, lisant le conte de fées "Aibolit" de K. I. Chukovsky, examinant des illustrations d'intrigues, des conversations basées sur l'expérience personnelle des enfants sur les médecins, les hôpitaux.
Progression de la leçon
Organisation du temps. (1 minute.)
Les enfants entrent dans groupe. Accueillir les invités.
Éducateur : Asseyez-vous. Commençons notre leçon en nous souhaitant bonne santé. Tournez-vous face à face et dites : Nous nous souhaitons le bien et la santé.
La partie principale de la leçon.
1 La conversation sur le métier "Docteur". (4 min.)
Éducateur: Les gars, regardez quelle belle poitrine j'ai. Devinez l'énigme et vous saurez à qui elle appartient.
Educateur : Qui est le plus utile les jours de maladie ?
nous guérit de toutes les maladies ?
Enfants : Dr.
Éducateur : Ce coffre appartient au médecin. Que pensez-vous qu'il y a dedans ?
Enfants : il contient les outils et les médicaments nécessaires médecin du travail.
Éducateur : Les gars, voyons ces outils et appelons-les Enfants : Phonendoscope, seringue, thermomètre, gouttes nasales, spatule...
Éducateur : Bravo. Les gars, souvenez-vous de ce qu'ils appellent docteur qui soigne les enfants? (afficher l'image)
Enfants : Pédiatre.
Éducateur: Le pédiatre est le plus important pédiatre.
2 Lettre de poupées. (1 minute.)
Frapper à la porte. Le courrier est arrivé.
Éducateur: Les gars, nous avons reçu une lettre de poupées. Lisons-le. (ouvre la lettre)
"Bonjour gars. Des poupées familières vous écrivent : Natasha, Marina, Nikita.
Nous sommes tombés très malades
Je n'ai même pas mangé le matin.
Ouvrons à peine les yeux,
Nous ne rions pas, nous ne le faisons pas jouer.
Nous sommes silencieux toute la journée
Même "mère" nous ne crions pas.
Aidez-nous s'il-vous-plaît".
Éducateur : Les gars, aidez les poupées ?
Enfants : Oui.
Éducateur: Je suggère d'aller leur rendre visite. Quel moyen de transport utiliserons-nous pour nous y rendre ?
Enfants : Autobus.
L'enseignant et les enfants se dirigent vers un bus de chaises pré-construit.
Éducateur : Les gars, nous devons choisir un chauffeur de bus.
Les enfants choisissent. Tout le monde prend place dans le bus.
3 minutes d'éducation physique. (en dessous de accompagnement musical) 2 minutes.
Nous nous asseyons dans le bus et regardons par la fenêtre.
On regarde en arrière, on regarde en avant, eh bien, le bus n'a pas de chance.
Les roues tournent, en avant nous avons roulé
Laissons le bus nous porter, nous avançons, nous avançons.
(Les enfants font les mouvements qui sont mentionnés dans le poème, en répétant les mots après l'enseignant).
Chauffeur : Arrêtez. Nous arrivé.
Les enfants et l'enseignant descendent du bus et se dirigent vers le coin des marionnettes. Ils s'assoient sur le canapé, sur le fauteuil.
Éducatrice : Les gars, nos poupées nous attendaient, elles sont tristes à table. Où doit-on les emmener pour les aider, leur dire comment les soigner ?
Enfants : Hôpital.
4 Répartition des rôles. (2 minutes)
Éducateur : Choisissons avec vous un médecin qui soignera nos poupées. Ce sera celui qui sera le plus responsable d'entre vous. Nous avons le vrai hôpital.
Les enfants choisissent Karina.
Éducatrice : Karina, choisis une infirmière pour toi-même.
Karina choisit Lana.
Éducateur: Les gars, avant rendez-vous du docteur, nous devons nous rendre à la réception et prendre une carte malade. Choisissons une infirmière dans le registre.
Les enfants choisissent Ksyusha.
Éducateur: Les gars, nous devons maintenant choisir une infirmière - un rôle très important, car elle garde tout propre hôpital, son travail est très important - après tout, s'ils ne nettoient pas dans hôpital, il sera désagréable pour les visiteurs d'y venir.
Les enfants choisissent Masha.
Éducateur : Dites-moi, s'il vous plaît, où allons-nous acheter les médicaments que le médecin nous a prescrits ?
Enfants : A la pharmacie.
Éducateur : Choisissons un pharmacien.
Les enfants choisissent Maxim.
Éducateur : Nos poupées ne peuvent pas aller seules à la clinique, nous choisirons papa, maman pour elles.
Les enfants choisissent Artem, Lena, Arina.
5 Le jeu(12 mn)
Éducateur : Les rôles sont attribués. On peut commencer jouer. Veuillez vous rendre sur vos lieux de travail et préparez-vous. Karina et Lana vont à la clinique, mettent des blouses, des chapeaux de médecin et d'infirmière. Ksyusha se rend à la réception, enfile une blouse d'infirmière, prépare les cartes des patients. Masha se rend à la clinique, enfile une blouse d'infirmière et prépare les produits de nettoyage. Maxim se rend à la pharmacie, enfile une blouse de pharmacien et prépare des médicaments.
Artem, Lena et Arina, veuillez prendre les poupées, ayez pitié d'elles, calmez-les, mettez-leur des chapeaux et des vestes. Nous allons maintenant passer à hôpital.
Éducateur et enfants malade des marionnettes s'approchent du registre.
Dialogue à l'accueil:
Les enfants disent bonjour, donnent leur prénom et demandent une carte. malade.
Le registraire délivre une carte malade(sur formes géométriques qui sont sur les cartes et sur le patient).
Éducateur et enfants malade des marionnettes s'approchent du cabinet du médecin.
Commence ACCUEIL.
Le professeur rappelle "visiteurs" faire la queue pour docteur. Avant d'entrer dans le bureau, vous devez frapper à "Porte". En entrant dans le bureau, dites bonjour pour dire ce qui fait mal à votre fille ?
Dialoguer en patient hospitalisé et médecin:
P : Bonjour.
D : Bonjour, qu'est-ce qui fait mal à votre fille ?
P : Elle a une forte fièvre et un mal de tête.
D : Ne vous inquiétez pas, maintenant je vais l'examiner et lui prescrire un traitement.
L'enfant dans le rôle d'un médecin fournit des soins médicaux, examine le patient et propose à l'infirmière de faire une injection antipyrétique, puis rédige une ordonnance et propose d'acheter des médicaments à la pharmacie.
Les visiteurs font la queue, ne font pas de bruit, ne jurent pas et attendent leur tour. Pendant que les patients attendent leur tour, une infirmière apparaît à la porte, passant la serpillière. Elle lave tout avec diligence et demande aux visiteurs de ne pas jeter.
L'enseignant s'assure que les enfants n'oublient pas de parler "Merci et au revoir".
Éducateur: L'hôpital ferme. Le médecin a examiné tous les patients et prescrit un traitement. Docteur Karina et l'infirmière Lana, Ksyusha, l'infirmière Masha, enlevez vos blouses et mettez le matériel médical à sa place. Parents, allez à la pharmacie pour des pilules et des vitamines.
Éducateur et enfants malade les poupées vont à la pharmacie.
Dialogue dans la pharmacie d'un parent et d'un pharmacien :
R : Bonjour.
F : Bonjour, veuillez me donner votre ordonnance. Merci. Prends tes médicaments.
R : Merci.
Le médicament a été distribué. La pharmacie est fermée.
Éducateur : Le médicament a été acheté. Ramenons maintenant les poupées à la maison.
Tous les enfants se rassemblent dans le coin des poupées.
Éducateur : Mettez les poupées à table, mettez les médicaments. Nos poupées sont devenues beaucoup plus faciles. Le médecin les a aidés. Ils vont maintenant prendre le médicament et aller mieux.
6 Fizkulminutka (2 minutes)
Éducateur: Les gars, dites aux poupées comment vous pouvez sauver votre santé et ce que vous devez faire pour cela.
Enfants : Faites de l'exercice, mangez des légumes et des fruits, faites du sport, marchez au grand air.
Éducateur: Les gars, faisons des exercices avec vous, apprenez aux poupées.
Sortez sur le tapis. Les enfants font de l'exercice.
Le soleil a jeté un coup d'œil dans le lit
Un deux trois quatre cinq.
On fait tous des exercices
Nous devons nous asseoir et nous lever.
Étirez vos bras plus largement
Un deux trois quatre cinq.
Penchez-vous - trois, quatre.
Et sauter sur place.
Sur la pointe, puis sur le talon.
Nous faisons tous des exercices.
Les enfants font les mouvements mentionnés dans le poème, en répétant les mots après l'enseignant.
Éducateur: Les gars, vous gros bonhommes. Poupées guéries. Ils veulent vous remercier.
Poupées : Merci.
7 Résultat (1 minute)
Éducateur: Les gars, qu'est-ce qu'on est avec vous aujourd'hui jouaient?
Enfants : hôpital.
Éducateur : Qu'avez-vous aimé ? surtout dans notre irga?
Enfants : réponses.
Éducateur: Les gars, je vous souhaite une bonne santé. Maintenant, je vais vous donner de délicieux fruits sains.
Les enfants reçoivent des pommes.
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Un rôle énorme dans le développement et l'éducation d'un enfant appartient au jeu - le type d'activité le plus important pour les enfants.Le jeu est un moyen efficace de façonner la personnalité d'un enfant d'âge préscolaire, la nécessité d'influencer le monde est réalisée dans le jeu. L'enfance préscolaire est une période courte mais importante de formation de la personnalité. Au cours de ces années, l'enfant acquiert des connaissances initiales sur la vie qui l'entoure, il commence à former une certaine attitude envers les gens, au travail, les compétences et les habitudes de comportement correct sont développées, le caractère se développe dans le monde, allume la flamme de la curiosité et de la curiosité.
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1er groupe junior âge de 1 à 2 ans professeur : Yakovleva N.P.
Les prérequis sont posés dès la petite enfance jouer un rôle Jeux. Les enfants de cet âge préfèrent un espace libre et suffisamment grand où ils peuvent satisfaire le besoin de mouvement actif : faire de l'équitation, grimper, jouer avec de gros moteurs.
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1er groupe junior, âge de 2 à 3 ans, professeur : Saperova T.I.
Les premiers jeux de rôle des enfants d'âge préscolaire sont d'une grande importance pour résoudre les problèmes du développement global de l'enfant. C'est le jeu d'histoire à cet âge qui reflète les impressions de la vie, consolide et affine les connaissances sur l'environnement.
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"On va, on va, on va dans des contrées lointaines"
A travers le jeu de rôle "Bus", les connaissances des enfants sur le métier de chauffeur sont consolidées, le respect du travail des adultes est évoqué.
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"C'est intéressant pour nous de savoir qui attend les gars"
Dans le jeu de rôle "Zoo", l'intérêt des enfants pour les animaux est montré, leurs noms sont fixés et une attitude bienveillante à leur égard est évoquée.
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"Vous ne pouvez pas sortir un poisson de l'étang sans travail"
Le jeu de rôle "Fishing" influence le désir des enfants de participer à certaines actions, crée des relations amicales entre les enfants.
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"Les oiseaux chantent joyeusement, ils nous appellent tous pour des champignons"
Le jeu de rôle "Repos dans la forêt" initie les enfants aux règles de comportement dans la forêt, reflète le repos des gens dans la nature.
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2ème groupe junior, âge de 3 à 4 ans, professeur : Isaeva V.I.
L'une des principales tâches de l'éducateur de ce groupe est de développer rapidement chez les enfants la capacité d'agir dès les premières étapes du jeu, et cela dépendra de cela si le jeu de chaque enfant deviendra une activité principale et indépendante.
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"Si l'oncle est inconnu, ne le laissez pas entrer dans la maison"
Le jeu de rôle «Bonnes personnes, mauvaises personnes» initie les enfants aux règles de conduite lors de rencontres avec des étrangers, approfondit les connaissances sur le type de personnes dangereuses.
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"On a roulé sur la colline, on s'est réunis pour boire du Coca-Cola"
Le jeu de rôle et d'intrigue "In the Park" éduque les enfants sur la réactivité émotionnelle, la préparation à la manifestation d'attitudes humaines envers les enfants et les adultes.
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"Nous voulons surprendre les gens, les poupées se tiennent debout dans une ronde"
Jeu de rôle Spectacle de marionnettes» développe l'imagination, la fantaisie, la parole, les capacités mentales des enfants.
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Groupe moyen âge de 4 à 5 ans enseignant Tepteeva N.N.
Dans les jeux de moyenne âge préscolaire les premiers germes de l'amitié apparaissent, les expériences communes commencent, de grandes opportunités s'ouvrent pour cultiver des qualités telles que la bienveillance, la politesse, la sollicitude, l'amour du prochain.
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"Le théâtre n'est pas à la mode - il est toujours éternel"
Le jeu de rôle "Théâtre" contribue à se transformer de manière créative en l'image des héros, forme la capacité de sympathiser avec les héros.
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"Si vous prenez les instruments, vous pouvez jouer ensemble"
Le jeu de rôle "Orchestra" initie les enfants à divers instruments de musique, leur but; apprend à les jouer.
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"Nous vivons ensemble, nous nous amusons, toutes les difficultés - rien!"
Le jeu de rôle "Famille" apprend aux enfants à effectuer des tâches ménagères, aide à réaliser l'importance du travail des parents dans la maison et à apprendre les compétences du travail domestique.
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Groupe senior, âge de 5 à 6 ans, professeur : Ayubasheva G. B.
Les jeux des enfants d'âge préscolaire plus âgés visent à développer la capacité de s'organiser indépendamment en groupes pour jeu commun, réfléchir ensemble au contenu des jeux, coordonner leurs actions avec les participants au jeu, la capacité de résoudre les différends de manière indépendante et équitable.
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Le jeu de rôle et d'intrigue "Housewarming" évoque l'hospitalité chez les enfants, la capacité de transmettre l'admiration pour ce qu'ils voient, d'organiser magnifiquement leur vie.
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"Le cirque! Le cirque! Le cirque! Vous venez souvent au cirque !
Le jeu de rôle "Nous sommes dans le cirque" crée une ambiance joyeuse et joyeuse chez les enfants, satisfait leur besoin d'activité motrice active.
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"Ouvrez le coffre de grand-mère et vous verrez ce qu'il y a dedans"
Le jeu de rôle "L'histoire des choses" initie les enfants à la vie et à la vie des Nagaybaks dans l'Antiquité, les noms de divers ustensiles et plats sont fixés dans le jeu.
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"Si le policier est debout, rappelez-vous que le chemin est fermé"
Dans le jeu de rôle "Police de la circulation postale", les enfants connaissent le code de la route, les panneaux de signalisation sont consolidés, les enfants se familiarisent avec le travail des agents de la circulation.
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"On observe les animaux, on choisit les meilleurs."
Dans le jeu de rôle "Reserve", les noms des animaux et des plantes sauvages sont fixés et une attitude bienveillante envers la nature est évoquée.
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Groupe préparatoire âge de 6 à 7 ans enseignante : Yuskina V.M.
Expérience de jeu enfants groupe préparatoire enrichi à la fois en raison de la complication de l'intrigue, côté événement du jeu, et en raison de la complication des façons de reproduire ces événements dans le jeu.
