Activité parascolaire sur l'éducation économique. Jeu économique scolaire "bourse-spectacle". Ce qui est fait d'or par un artisan assidu
Cible: le développement de l'activité mentale des étudiants, leur permettant de prendre correctement des décisions économiquement opportunes et socialement responsables; développement des capacités :
À une analyse systématique des problèmes et à l'adoption de décisions appropriées à leur sujet ;
À une interaction commerciale efficace dans le cadre de la prise de décision collective ;
Responsabilité envers les autres membres de la « famille » pour la décision prise ; pour insuffler la frugalité, la frugalité, l'entreprise.
Progression du jeu
Les élèves sont divisés en groupes de 7 à 8 personnes et se répartissent les rôles : épouse, mari, fille, fils, etc. Choisissez leur nom de famille.
1ère étape(7-12 min).
Ils dressent une description de la famille, discutant ensemble du nom du jeu, de l'âge, de la profession, des salaires (allocations, bourses, pensions) de chaque membre de la famille, des sources possibles d'autres revenus, du montant total des revenus pour toute la famille. Toutes ces données sont saisies dans un tableau.
Chaque "famille" présente d'autres participants au jeu, des experts avec les membres de leur famille. Les intervenants sont interrogés sur la composition de la famille et ses revenus.
2ème étape(15-18 mn).
Il est nécessaire de planifier les dépenses à venir proches de la vie réelle pendant un mois, en fonction du montant total des revenus attendus. Remplis le tableau
Chaque "famille" présente ses dépenses et ses commentaires décisions prises. Répondez aux questions des experts et des autres participants du jeu.
3ème étape(10-15 min).
Chaque "famille" reçoit une situation individuelle. Il est nécessaire de prendre une décision et de trouver des revenus supplémentaires. "Les familles", discutent, prennent des décisions et en parlent.
1. Un parent éloigné de Tambov est venu vous rendre visite. Elle a été très satisfaite de votre hospitalité et a décidé de rester tout le mois. Comment allez-vous trouver des moyens supplémentaires pour l'entretenir ?
2. Lorsque votre fils est rentré de l'école, il a dit qu'il avait accidentellement cassé la vitre dans la salle de classe et l'administration demande aux parents de réparer les dégâts. Cherchez cette opportunité dans votre famille.
3. Votre conjoint s'est cassé la jambe. Le congé de maladie n'a pas été payé ce mois-ci. Comment chercherez-vous un appartement et d'autres paiements ?
4. On vous a donné un billet urgent pour un sanatorium. Votre femme a un besoin urgent de traitement. Comment allez-vous prévoir ces frais supplémentaires ?
4ème étape. Résumant.
Le "chef de famille" parle du comportement de chaque "membre de la famille". (Y avait-il des conflits dans la « famille » ? Quels arguments ont-ils utilisés ? Comment la « famille » s'est-elle sortie de diverses situations ? Quelles difficultés ont-elles rencontrées ?)
Discutez du jeu et surveillez le jeu.
L'expert prend la parole et résume le jeu. Récompense les "familles" qui ont montré les meilleurs résultats.
Quiz économique : "Monnaie monétaire des pays du monde".
Le quiz économique est conçu pour les enfants de la 1re à la 6e année. Participation de l'équipe au quiz.
Cible:
1. initier les enfants aux noms unités monétaires pays du monde.
2. développer la curiosité, la créativité, les compétences intellectuelles et de recherche des étudiants.
3. cultiver l'amour de la lecture en s'intéressant aux faits tirés des livres.
4. cultiver l'initiative et la curiosité.
5. promouvoir l'intérêt des enfants pour les connaissances économiques.
Tâches:
étudier l'histoire de l'émergence de l'argent et son rôle progressif dans l'économie mondiale pour élargir les horizons des étudiants;
formation intérêt cognitifétudiants au développement du système monétaire international et russe dans une économie de marché;
développement de l'activité créative des étudiants en train d'étudier des concepts historiques et économiques complexes à travers des formes non standard;
consolider les termes et concepts économiques;
exercice de résolution de problèmes;
développer une forme explicative de la parole, de la mémoire, de l'attention, de la pensée;
susciter l'intérêt pour les jeux économiques ;
former des sentiments de collectivisme, d'entraide, d'attitude amicale envers les invités et les uns envers les autres;
améliorer la capacité d'écoute attentive d'un adulte et de ses camarades.
Méthodes et techniques : enfants exécutant des tâches pratiques, résolvant tâches logiques et les situations problématiques deviner des énigmes ; emploi du mot artistique; consignes verbales.
Équipement:
costume de la reine de l'économie (tutrice);
2 costumes de Gnomes-Économistes (pour enfants) ;
cartes avec des tâches compétitives ;
jetons d'argent;
pupitres, chaises selon le nombre de participants ;
TCO pour démontrer la présentation ;
album, crayons, feutres;
présentation "Histoire de l'origine de la monnaie" ;
tableau : "Monnaie des pays du monde" ;
l'argent peut être beau (imprimé);
commission pédagogique.
Travaux préliminaires :
la salle de classe est décorée de ballons;
sur le mur central se trouve une affiche avec l'inscription "Bienvenue au pays de l'économie!";
Divisez les enfants en petits groupes - équipes.
Progression de l'activité :
Après chaque tâche correctement accomplie, les gars reçoivent un jeton.
Reine de l'économie : Bonjour les amis ! Aujourd'hui, nos amis, Gnomes-Economics, sont venus à notre école. Ils veulent nous parler de l'histoire de l'argent et des unités monétaires dans d'autres pays du monde. Tu est prêt?
Enfants : Oui !
Reine Économie : Mes gnomes sont très rusés, ils ne se contenteront pas de vous demander des tâches complexes et difficiles. Le troc aura lieu tout au long du jeu : vous leur donnez les bonnes réponses, et ils vous donnent des jetons, que nous échangerons contre des bonbons en fin de partie. Cela signifie que chaque groupe devra gagner autant de jetons que possible.
1 Nain - Économie :
Comme sans mains - sans pièces de monnaie.
Pas de pièces - pas d'achat.
Les pièces de monnaie ont longtemps été en métal.
Les gens ont beaucoup de cette richesse.
Tâche n ° 1 "Devinez des énigmes"
1. Pour tous, nous naissons au monde en abondance.
Certains d'entre nous en ont beaucoup et d'autres non. (Argent)
2. Petit, rond, roulé, dès que tu t'enfuis, tu ne te rattrapes plus. (Pièce de monnaie)
3. Qui m'a fait - ne dit pas.
Qui me connaît - accepte,
Et qui sait - ils ne vous laisseront pas entrer dans la cour. (la fausse monnaie)
4. Un ventre, quatre oreilles. (Porte monnaie)
5. Livre - coulissant,
Deux feuilles, et le milieu est vide. (Porte monnaie)
Reine Économie :
Raconte l'histoire de l'argent.
Quand l'argent a été inventé et qui l'a inventé - personne ne le sait. Beaucoup de livres ont été écrits sur l'histoire de l'argent. Il y a plusieurs milliers d'années, les gens ne savaient pas ce qu'était l'argent : ils échangeaient simplement entre eux divers sujets.
Le premier argent n'était pas comme ce qui existe maintenant. Imaginez simplement que quelque part les plumes d'oiseaux, les céréales, le sel, le tabac, le poisson séché étaient considérés comme de l'argent. Au Mexique, par exemple, on utilisait des fèves de cacao, et en Sibérie et au Canada, des peaux d'animaux. Peu à peu, après des siècles, ces objets ont cédé la place à des « monnaies » plus commodes. Tels, par exemple, que les coquilles du mollusque marin kauri, qui étaient utilisées par les indigènes des Maldives dans l'océan Indien. Ils sont brillants, légers, durables, de la taille d'une noisette et étaient également courants en Asie, en Afrique et en Europe. Ni plus ni moins, mais ces coquillages ont existé comme moyen de paiement jusqu'au Xe siècle.
Dans la Chine ancienne, la monnaie en bronze était très répandue : elle était coulée sous forme de couteaux, de poissons, de cloches, d'épées. Ils s'appelaient les lyans.
Les scientifiques pensent que les premières pièces de monnaie qui nous sont familières sont apparues dans le royaume lydien (dans un petit état à l'ouest de l'Asie Mineure) au 6ème siècle avant JC, sous le règne de Crésus, dont la fabuleuse richesse était légendaire. Les pièces étaient frappées à partir d'un alliage naturel d'argent et d'or. Et ils s'appelaient Creseids.
De grandes quantités de pièces d'or ont été frappées par les rois perses, puis La Grèce ancienne, Rome et leurs colonies. En Grèce, les premières pièces d'or ont été frappées au 4ème siècle avant JC par le roi macédonien Philippe II, le père du célèbre Alexandre le Grand. C'est ainsi qu'on les appelait - Philippiques. Alexandre le Grand lui-même a frappé des pièces d'argent - tétradrachmes: d'un côté de la pièce était représentée la tête d'Athéna dans un casque, de l'autre - ses symboles - un hibou et une branche d'olivier. Ces pièces s'appelaient - hiboux. Premières pièces Rome antique, dont la libération a également commencé au 4ème siècle avant JC, s'appelaient des ânes. Plus tard, à Rome, ils ont commencé à frapper un denier en argent, d'une valeur égale à 10 as. Il y avait plus petite pièce- sesterce - la quatrième partie d'un denier.
La circulation des pièces en Russie (à Kievan Rus) est apparue aux IXe-Xe siècles. La frappe des pièces de monnaie a connu un développement rapide après la création d'un État russe centralisé au XVe siècle. Bien plus tard, le papier-monnaie est apparu.
Le premier papier-monnaie, comme le papier lui-même, est apparu en Chine. Cela s'est passé au 9ème siècle. En Russie, les premiers papiers-monnaies (billets de banque) ont été émis sous le règne de Catherine II, en 1769. Ils ressemblaient un peu à de l'argent à notre avis. Il s'agissait plutôt d'obligations bancaires - de reçus de pièces.
Les plus petites pièces d'or au monde étaient des pièces appelées "têtes d'épingle": elles ont été émises dans le sud de l'Inde vers 1800 et pesaient 1 grain (0,06 gramme). Le plus petit billet en papier a été émis par le ministère roumain des Finances en 1917 : ce billet de 10 bani mesurait 2,7 sur 3,8 centimètres.
Tâche n° 2. Les devises actuelles des différents pays du monde.
Dans les années 90 du siècle dernier, les républiques de l'ex-Union soviétique ont décidé de la quitter et de devenir des pays indépendants. Dans chacun d'eux, de l'argent neuf apparaissait. Et ce n'est qu'en Russie que l'ancienne unité monétaire est restée - le rouble, n'a changé apparence billets et pièces de monnaie. Avant vous sont les noms des monnaies des pays de la CEI.
Tableau : "Monnaie des pays du monde" (affichage de la monnaie).
L'argent peut être beau (montrer de l'argent).
Exercer: pour déterminer quels États possèdent des unités monétaires. Unités monétaires :
litas (Lituanie); poisson-chat (Kirghizistan); kroon (Estonie);
dram (Arménie); lion (Bulgarie); lat (Lettonie);
Afghani (Afghanistan).
2 Gnome-Economique :
Tâche n ° 3 "Cadeaux à des amis".
Dunno informe ses amis d'un voyage dans un autre pays appelé l'Allemagne. "Je prendrai 100 roubles avec moi pour acheter des cadeaux pour mes amis."
Question : Ne sais-tu pas qu'il sera possible d'acheter des cadeaux pour des amis avec des roubles ? Pourquoi?
(montrant les unités monétaires de la Russie et de l'Allemagne).
Reine Économie :
Tâche n ° 4 "Expliquez le proverbe."
1. Celui qui économise de l'argent vit sans besoin.
2. Ce n'est pas l'argent qui nous a fait gagner, mais nous avons fait de l'argent.
3. Les larmes coulent à travers l'or.
4. Fluff to fluff, et perinka sortira.
5. Marchandises pas pour de l'argent - de l'argent pas pour des marchandises.
2 Gnome-Economique :
Tâche n ° 5 "Poursuivre l'offre."
1. Tout travail apporte ... (bénéfice).
2. Ma mère reçoit ... pour son travail, ma grand-mère ..., et mon frère étudie à l'institut et reçoit ... (salaire, pension, bourse).
3. L'argent des différents pays s'appelle ... (monnaie).
4. Dans le magasin, le prix est plus élevé que dans ... (marché).
5. Le lieu de stockage et d'accumulation de l'argent s'appelle ... (banque).
1 et 2 Gnomes -Économie :
N ° 6 questions de quiz de tâche.
Maintenant, les questions du quiz seront plus sérieuses.
1. Quel animal a toujours de l'argent ?
Porcelet : il a un porcelet.
2. Dans quelle rivière les marchandises peuvent-elles être emballées ?
À Tara. Tara est un affluent de l'Irtysh.
3. Nommez la ville et le fleuve russes, dont les noms caressent les oreilles de tous les économistes, banquiers et entrepreneurs.
Barysh est une ville de la région d'Oulianovsk, située sur la rivière du même nom.
4. Où est la mer de crise ?
Sur la Lune.
5. Quel bazar fait le plus de bruit ?
Au marché aux oiseaux.
6. Quelle est la différence entre un marché aux oiseaux et un marché aux oiseaux ?
Le marché vend des oiseaux et d'autres animaux, et le marché aux oiseaux est une énorme nidification coloniale d'oiseaux marins.
7. La race de chien "économique" est ...
Teckel. Après tout, une taxe est aussi un prix fixe.
8. Dans quelle tirelire l'argent n'est-il pas caché ?
Il y a une capsule dans la fleur, son autre nom est nénuphar jaune.
9. Nommez les plantes que tous les banquiers connaissent et adorent.
Centaurée, arbre doré, algues dorées.
10. Qu'est-ce qui est bon marché et très apprécié ?
Politesse.
11. Le visage de la prise est ... Quoi?
Vitrine.
12. Nommez un événement où le prix est martelé.
Enchères.
13. Comment s'appelle le collier de pièces de monnaie ?
Monisto.
14. Quel est le nom de la nouvelle monnaie de l'Ancien Monde ?
Euro.
15. Qui compte des millions pour des milliers ?
Milliardaire.
2 Gnome-Economique :
Mots croisés n°7 : "Qu'est-ce que l'argent ?"
Horizontalement :
1. Un produit spécial qui peut être échangé contre tout autre bien et service.
4. Papier-monnaie.
6. Économiser de l'argent pour un achat coûteux.
8. Échange direct de certains biens contre d'autres.
9. La valeur de la pièce.
10. Face de la pièce, qui représente un blason ou un portrait.
Verticalement:
2. L'inscription sur la pièce.
3. Une personne qui collectionne et étudie les pièces de monnaie.
5. Unité monétaire en Russie.
7. Le revers de la médaille.
11. Monnaie unique dans les pays européens.
Tâche n ° 9 "Devinettes drôles-rimes."
Le produit doit avoir
Certainement… (prix)
Kohl a travaillé toute l'année,
Ce sera rond ... (revenu).
Brooks murmure, les pieds se mouillent -
Au printemps c'est le moment de payer... (les taxes).
Comme un enfant sans mère,
Il n'y a pas de vente sans ... (publicité).
Combien de saucisses avez-vous acheté
La flèche vous indiquera exactement ... (échelles)
Ils seront entiers, comme dans un tank,
Votre épargne est en ... (banque).
Les choses vont s'arranger pour nous :
Nous avons fait notre propre (contribution) à la meilleure banque
Pour que je puisse acheter une maison,
A contracté un prêt, en faisant ... (garantie).
Dans la mer perfide des marchandises et des prix
Le navire d'affaires mène ... (homme d'affaires)
Les gens vont au marché
Tout y est moins cher ... (marchandises).
Nous avons acheté des meubles, des vêtements, de la vaisselle.
Nous avons pris pour cela à la banque ... (prêt).
A la fois médecin et acrobate
Ils donnent pour le travail ... (salaire).
Pour que les partenaires ne soient pas tourmentés par des disputes,
Les avocats rédigent pour eux... (des contrats).
Devenu propriétaire, frères, je
Voici la plante... (partager).
- Pour le rouble - centimes, pour les dollars - centimes,
Ils courent et courent dans la banque ... (intérêts).
Vitrine très gourmande
Au potager... (boutique).
Tu gaffes un peu - donc au même moment
L'ensemble du marché sera capturé par votre ... (concurrent).
Devenu rentable
Dans la banque de mon père... (capital).
Une proclamation est suspendue à la banque pour tout le monde :
"L'argent en capsules mange ... (l'inflation)".
Reine Économie :
Tâche n ° 10 "L'argent du futur".
Examinez de près l'argent moderne et l'argent qui était utilisé auparavant. Selon vous, à quoi ressemblera l'argent dans un avenir lointain ? Dessinez, s'il vous plaît, l'unité monétaire russe, qui sera utilisée par nos arrière-petits-enfants dans un avenir lointain.
Lors de l'exécution des tâches 10 1 et 2, les Gnomes - Économistes comptent les jetons et les échangent contre des bonbons.
1 Gnome-Économiste : Bravo, les gars ! Vous avez tous fait un excellent travail !
2 Gnome-Economie : Vous avez démontré une excellente connaissance de l'Economie ! Et obtenez des prix bien mérités pour cela!
Échangez des jetons contre des bonbons. Photo générale pour mémoire.
Reine Économie: À la prochaine! Merci à tous!
Sujet: Moments intéressants de l'histoire de la comptabilité.
Cible: Développement de l'intérêt des étudiants pour leur profession, son histoire; généralisation, enrichissement et approfondissement des connaissances sur le sujet ; développement de la capacité à travailler en groupe, développement de la capacité à comprendre et à fonctionner avec le sens figuré du texte, création d'un esprit de compétition; améliorer les compétences de l'activité mentale dans un temps limité, ainsi qu'en mode «brainstorming».
Équipement: Compter les bâtons, les cailloux, le boulier, la calculatrice, les carrières.
Ofromlenie : Portrait de Luca Pacioli; armoiries internationales des comptables; affiches : « L'un des principaux rôles d'une personne dans le monde moderne est le rôle d'un travailleur engagé dans une activité de travail », « Faire un bon choix de profession, c'est choisir un travail dont la société a besoin et qui devrait vous apporter joie, satisfaction et le revenu."
Formulaire de conduite : journal oral utilisant des questions reproductives et problématiques.
Ordre de conduite :
1er hébergeur :
Il y a une certaine heure - comme une charge abandonnée :
Quand on apprivoise la fierté de soi.
L'heure de l'apprentissage est dans la vie de chacun
Solennellement irréversible.
(M. Tsvetaeva)
Pythagore disait : « Le commencement est la moitié du tout. On peut en dire autant de l'origine de la comptabilité. Il est apparu avec la civilisation humaine il y a 6 000 ans. Et ses premiers pas ont eu d'énormes conséquences pour l'histoire. Les besoins de la vie économique ont provoqué le développement de la comptabilité, qui à son tour a stimulé la croissance de la civilisation, en particulier des parties intégrantes de celle-ci comme l'écriture et les mathématiques. Les premières traces de systèmes comptables développés se trouvent dans les vallées des fleuves Tigre, Nil et Euphrate.
À L'Egypte ancienne Il y a plusieurs milliers d'années, ils ont appris à fabriquer du papyrus, sur les rouleaux desquels étaient enregistrés les faits de la vie économique, des inventaires de biens et des registres courants de réception et d'émission d'argent, de pain, etc. étaient effectués. À la fin de la journée, un rapport a été rédigé. Un moment important de la comptabilité matière était l'enlèvement quotidien des résidus.
L'Egypte ancienne est le berceau de la comptabilité sur rouleaux de papyrus ("feuilles libres"), tandis qu'en Babylonie pour la première fois, ils ont commencé à tenir des registres sur des cartes en argile molle et humide sous la forme de plaques de « pilules ». Ils faisaient des inscriptions sur ces plaques avec un bâton de roseau et les conservaient dans des cruches d'argile ou des paniers de roseau.
2ème chef :À Perse L'âge d'or de la comptabilité est tombé sur 522-486. avant JC e. Le paiement des travaux s'effectuait en nature et en argent selon la « demande accompagnée ». Les fonctionnaires qui étaient sur la route présentaient des lettres (certificats de voyage) et recevaient de la nourriture selon les normes. Les comptables et les contrôleurs enregistraient à la fois les faits de la vie économique et les lettres anonymes, et étaient appelés solennellement - "les yeux et les oreilles du roi".
A l'heure ancien monde la comptabilité fait un pas en avant. À La Grèce ancienne les registres sont conservés sur des panneaux blanchis au gypse ou sur du papyrus. La Grèce est devenue le berceau du premier appareil de calcul - abaque, des planches à rainures le long desquelles se déplaçaient des cailloux. Chacune des rainures était destinée à séparer une rangée entière. Dans la Grèce antique, des registres des valeurs matérielles étaient conservés et seuls les riches étaient nommés à des postes à responsabilité financière. L'État profitait des pénuries : si quelqu'un volait 5 drachmes, il en donnait 50, c'est-à-dire couvert le manque à gagner par 10 fois. Pour prouver la fiabilité des rapports, des inventaires ont été réalisés.
3ème chef : A Athènes, le reportage était public, les données étaient exhibées le long des routes, dans l'assemblée du peuple. Les fonctions de comptabilité et de contrôle ont été délimitées. L'auditeur avait les mêmes droits que le "chef comptable" et en même temps ne dépendait pas de lui.
À Rome, les enregistrements étaient faits sur toile, papyrus, parchemin et sur des planches de bois recouvertes de cire. Les principales réalisations se sont manifestées dans la création d'un système de registres comptables. Dans la comptabilité romaine antique, le premier livre était destiné à l'enregistrement quotidien des facteurs de la vie économique ; ce livre est ci-après dénommé le mémorial. Lors de l'enregistrement des dettes, les termes « débit » et « crédit » apparaissent en premier.
4e présentateur : Et maintenant, essayons de reprendre les proverbes russes pour les déclarations ci-dessous du point de vue de la comptabilité. Pour chaque bonne réponse, le participant reçoit une carrière.
Vérifier que:
- les personnes financièrement responsables devraient être punies pour les pénuries, les vols. (Combien la corde ne se tord pas, mais la pointe devrait l'être.)
- On ne devient pas un comptable expérimenté tout de suite, tout prend du temps. (Moscou ne s'est pas construit en un jour.)
- Un comptable expérimenté vaut deux comptables inexpérimentés. (Pour un battu, ils donnent deux invaincus.)
- Un comptable n'obtiendra pas de résultats s'il s'occupe de plusieurs affaires à la fois. (Si vous chassez deux lièvres, vous n'en attraperez pas un.)
- et un comptable expérimenté peut se tromper. (Et il y a un trou dans la vieille femme. Un cheval à quatre pattes, et il trébuche.)
- vous devez d'abord effectuer une étude de marché, puis ouvrir votre propre entreprise. (Ne connaissant pas le gué, ne mettez pas la tête dans l'eau.)
- un homme qui a besoin de quelque chose est inventif. (Le besoin d'inventions est rusé.)
- il y aura quelqu'un qui comblera le poste vacant de comptable. (Un lieu saint n'est jamais vide.)
- un mauvais comptable devrait être éliminé. (L'herbe fine hors du champ.)
- La qualité du travail d'un comptable parle de lui-même. (Le bon vin n'a pas besoin de buisson de lierre.)
(Résumé)
1er présentateur : L'émergence de la comptabilité imprimée est associée à deux noms : Benedetto Cortugli et Luca Pacioli.
Luca Pacioli (1445-1515) était un éminent mathématicien italien qui a écrit le premier livre imprimé sur la comptabilité. Il est né dans la petite ville provinciale de Borgo San Sepolcro. En tant que garçon, il est envoyé étudier dans l'atelier de l'artiste Piero della Francesca, qui n'était pas seulement un artiste, mais aussi un scientifique. L. Pacioli, mathématicien né, était amoureux du monde des nombres tout comme son professeur. À l'âge de dix-neuf ans, Pacioli s'installe à Venise et devient le précepteur des fils d'un riche marchand. Il assiste le père des élèves dans la tenue des livres de comptes. En 1470, il écrivit un manuel sur l'arithmétique commerciale pour ses élèves. La même année, il s'installe à Rome, où il s'installe dans la maison de l'architecte, scientifique, écrivain, musicien Leon Batista Alberti, qui a eu un impact énorme sur le monde spirituel de Pacioli.
2ème chef : 1494 - l'année de la publication du célèbre "Traité IX sur les comptes et les archives", placé dans l'ouvrage fondamental "La somme de l'arithmétique, la géométrie, la doctrine des proportions et des relations". Dans son ouvrage, l'auteur retient spécifiquement la section IX, qui est consacrée à l'application des mathématiques en entreprise. Le département comprend 12 traités : sur les sociétés de personnes, sur les baux, sur les lettres de change et les opérations sur effets, sur les calculs d'intérêts, les comptes et registres, etc. Pacioli considère la comptabilité comme une discipline mathématique appliquée. Son œuvre imprimée lui vaut la renommée, le traité est traduit dans de nombreuses langues. L. Pacioli est invité à l'Université de Milan (1496-1499) au Département de Mathématiques.
3ème chef : Les années ont passé, le siècle a été remplacé par un siècle, de nouvelles définitions de la comptabilité apparaissent. Le comptable allemand W. Schweiker a écrit: «La comptabilité n'est rien de plus qu'un enregistrement habile ou une description des transactions commerciales et autres, des ménages, des revenus, des loyers et des opérations similaires lors de la réception, de l'achat, de l'envoi, de la vente et d'autres phénomènes, qui, correctement et savamment appliqué, pourrait indubitablement, immédiatement et sans difficulté conduire au résultat final.
La grande réussite de V. Schweiker a été d'essayer de regrouper tous les faits de la vie économique d'une entreprise commerciale et de les réduire à 150 câblage standard.
Dans les développements des comptables anglais se démarquent amortissement, formes de comptabilité et théorie des comptes. En France, F. Quesnay écrivait que la comptabilité « est l'une des branches de la gestion, caractérisée par une extrême complexité et la plus sujette au désordre ». F. Menigr a été le premier à introduire un câblage complexe. J. Savary a insisté sur la nécessité de maintenir à la fois les livres de base et les livres auxiliaires. Ainsi, il répartit les factures en synthétique et analytique.
4ème chef : Comptabilité en Russie formée et influencée par la pensée comptable européenne. La comptabilité était tenue dans les monastères, les domaines, les ménages, le commerce et l'usure, la construction et la production industrielle. À monastères il y avait une procédure complexe pour la répartition des tâches et la comptabilité : la responsabilité financière de tous les objets de valeur était répartie conjointement avec le trésorier (responsable des sommes d'argent) ; le trésorier gardait les clefs des entrepôts ; le surintendant (vérificateur) a scellé les entrepôts. Pour les revenus monétaires, un livre était ouvert, indiquant la date, la source des revenus, les dépenses du trésorier ou du gardien. Des livres étaient tenus d'informations sur la récolte, la radiation des produits.
À domaines la comptabilité commence au 17ème siècle. L'objet de la comptabilité est les serfs. Les serfs étaient gardés comme synthétique , et bétail, inventaire - comme analytique. Un état des lieux des personnes et des valeurs a été réalisé. Les enregistrements étaient conservés soit sur des étiquettes, soit dans un livre. Le temps travaillé sur la corvée était enregistré dans le bulletin. En plus de la feuille de temps, ont été conservés :
1) livre de pain ;
2) livre d'argent;
3) un cahier pour enregistrer les réquisitions des hommes ;
4) un journal familial sur les plaintes, les évasions, les informations sur la naissance et la mort des paysans.
À ménage la base comptable était l'estimation. Dans la seconde moitié du XVIIIe siècle. en comptabilité, il y a une direction dans la création de la science de l'économie domestique. Il a été proposé de tenir un journal journalier du mouvement des provisions avec des enregistrements de l'allocation des provisions pour les maîtres et les serviteurs. A la fin du mois, les soldes étaient prélevés, c'est-à-dire résumé.
Des changements importants dans l'organisation de la comptabilité ont eu lieu sous Pierre Ier, qui a accordé une grande attention à la formation de personnes alphabétisées dans des écoles spéciales connaissant la comptabilité et capables de tenir des livres comptables. Pour étudier la comptabilité selon le modèle européen, des personnes spéciales ont été envoyées à l'étranger et des livres sur des questions commerciales ont été traduits en russe. Pierre I recherchait non seulement une comptabilité précise des revenus et des dépenses de l'État, mais également une comptabilité correcte dans les usines appartenant à l'État. La « commission de révision » est créée.
1er hébergeur : Faisons maintenant une enchère économique. Celui qui répond correctement à la question reçoit une carrière, qui répond mal - il la donne au présentateur. Alors commençons.
1. Le célèbre comptable russe F.V. Yezersky n'a pas autorisé l'utilisation de mots tels que «débit», «crédit», «solde» et a exigé d'écrire et de dire «revenu», «dépense», «solde».
Au lieu de quels mots a-t-il exigé pour dire « journal », « ordre » ? (agenda - journal, ordre - ordre).
2. La classification des objets comptables peut reposer sur différents principes. Il y avait le suivant, inhabituel de l'avis d'un contemporain, « classement » de l'inventaire : faire des sons articulés, faire des sons inarticulés, muet.
Qui ou quoi appartenait (appartenait) à ces groupes d'objets comptables ? (Esclaves, bétail, outils).
3. Dans le roman «Les douze chaises» de I. Ilf et E. Petrov, le maître du cercueil Bezenchuk dit à Ippolit Matveyevich: «Nymphe», balance-le là, donne-t-il des biens? Saura-t-elle plaire au client ? Le cercueil - il en faut autant qu'une forêt...".
À quel type de propriété du salon funéraire "Nymph" appartiendront les cercueils et à quoi - le bois à partir duquel ils sont fabriqués? (Cercueils - produits finis, bois - matériaux).
4. Les immobilisations comprennent de grands espaces verts et du bétail vivace (d'après la réponse des élèves).
Trouvez l'erreur dans la réponse de l'élève. (Espaces verts pérennes et bovins).
5. La marque déposée de JSC "Petroholod" est un morse. Pour l'emballage de la crème glacée produite par Petroholod sous la forme d'une barre à six côtés, ils ont imaginé un drôle de morse Mitya et sa petite amie Dasha.
À quel type de propriété de JSC "Petroholod" appartient le morse, le morse Mitya, le morse Dasha ? (Les marques sont incluses dans les immobilisations incorporelles).
6. Croyez-vous que lors de l'évaluation du fumier, certains comptables sont partis du fait que le fumier est un « don de la nature » et, comme l'air et l'eau, ne vaut rien ?
(Oui, le scientifique allemand Lambal a adhéré à ce point de vue.)
7. Le 6 décembre 1796, au lendemain du départ du corps de Catherine II, accompagné du cercueil de Pierre III, du Palais d'Hiver pour se rendre à la cathédrale Pierre et Paul, un incendie s'est déclaré devant la résidence royale - des billets de banque célèbres ont été brûlés .
Pourquoi ont-ils brûlé de l'argent ? (Paul a décidé de refuser de délivrer billet d'argent. Cette innovation a été introduite pour la première fois dans l'histoire russe par sa mère - Catherine II)
8. L'un des aphorismes du penseur chinois Confucius dit :
La seule erreur est que cela ne fonctionne pas.
Existe-t-il des documents comptables dans lesquels il n'est pas permis de corriger des erreurs ? (Documents bancaires et certains documents de trésorerie, tels que reçus et bons de caisse de dépenses).
9. Dans Le Veau d'or de I. Ilf et E. Petrov, on lit : « Koreiko s'assit aussi à sa table. Posant ses coudes bronzés sur son bureau, il commença à prendre des notes dans un cahier d'exactitude.
Qu'appelle-t-on un contrat ? (Il s'agit d'un compte ouvert pour des règlements mutuels avec une personne).
10. Luca Pacioli a écrit : "Il est de coutume pour beaucoup d'inclure également l'inventaire dans ce livre, mais comme il tombe entre les mains et les yeux de beaucoup, je ne vous conseille pas d'y inscrire tous vos biens meubles et immeubles."
De quoi parle Luca Pacioli ici ? (À propos d'un secret commercial).
2ème chef : Maintenant, nous pouvons résumer. Comptez vos carrières. En attendant, je veux lire ces lignes d'un poème de Veniamin Butenko :
Les comptables sont des gens de papier
Sec, sessile et d'encre
Physiquement pas très fort
Cependant, il est bipolaire.
Les comptables ne plient pas les fers à cheval,
Et multiplier, soustraire, diviser.
Et ils mènent une ligne:
Pour que le débit soit supérieur au crédit.
(Les participants seront récompensés par des prix).
3ème dirigeant : En 1944, le scientifique français Jean-Baptiste Dumarchais propose un blason international des comptables, composé de trois chiffres : le soleil - la comptabilité éclaire l'activité économique ; poids - équilibre; la courbe de Bernoulli, symbolisant que la comptabilité, une fois apparue, existera pour toujours, et la devise « science, confiance, indépendance ». En 1946, J.-B. Dumarchais est décédé et le Congrès international des comptables de la même année a approuvé ce blason comme emblème international des comptables.
Hymne au comptable
Il y a peu de chansons sur un comptable,
Ou le métier est-il ennuyeux ?
Ou tout le secret est-il dans le caractère « sec » ?
Peut-être que leur travail n'est pas important ?Non et non : tout est dépassé
Aujourd'hui, dans la première demande - l'intelligence.
Tout l'état rouillerait,
Si toute la comptabilité est annulée.Maintenant qui pense intelligemment
Ils n'ont pas vraiment de prix.
Aujourd'hui, tout le monde comprend clairement
Que l'aurore puissante arrive.Et ils ouvrent la voie au pouvoir,
Ceux qui sont soumis à des numéros de rayons X.
Aujourd'hui, qui marche avec eux au pas,
Le bilan est positif pour tout le monde.Il y aura, il y aura des chansons sur le comptable,
Après tout, d'autres temps sont venus.
Le nouveau est né dans le personnage,
Leur travail est si important maintenant.
Bibliographie:
1. Kamordzhanova N.A. Comptabilité : questions, tests, jeux : Proc. allocation. – M. : Finances et statistiques, 2000.
2. Rusaleva LA Théorie comptable: manuel. - Rostov n / a: "Phoenix", 2002.
3. Sokolov Ya.V. L'histoire du développement de la comptabilité. - M., 1985.
4. Pomazkov N.S. Comptabilité dans les systèmes économiques pré-capitalistes. - L., 1940.
5. Bauer O.O. Mémoires sur l'histoire de la comptabilité et des monuments de l'antiquité sacrée. - M., 1911.
6. Quesnay F. Ouvrages économiques choisis. - M., 1960.
7. Galagan AM Comptabilité dans son développement économique. - M., 1927.
8. Joukov V.P. Dictionnaire des proverbes et dictons russes : Environ 1200 proverbes et dictons. - 4e éd. corriger et supplémentaire – M. : Russk.yaz., 1991.
9. Karamzine N.M. Sur l'histoire de l'État russe / Comp. I.A. Outkine. – M. : Lumières, 1990.
10. Grande Encyclopédie soviétique. En 30 tomes. - 3e éd. – M. : Encyclopédie soviétique.
Scénario du jeu d'entreprise "Entertaining Economy"
Activité parascolaire pour les élèves de la 5e à la 7e année
Auteur: Frantseva Olga Nikolaevna, méthodologiste de MBOUDOD "Centre d'activités parascolaires", Bryansk
Description du matériel: le développement sera utile aux conseillers, enseignants-organisateurs, professeurs de classe des écoles pour les activités parascolaires. Le script est destiné aux élèves de la 5e à la 7e année. Le matériel sous une forme brillante et fascinante vise à résumer les concepts économiques de base et la formation de la pensée économique des écoliers.
Buts: formation et généralisation des concepts économiques de base avec lesquels les étudiants traitent dans la vie quotidienne.
Tâches:
- apprendre à prendre des décisions, analyser des informations, exprimer son point de vue et mener une discussion ;
- former un comportement économique conscient;
- développer l'initiative activité cognitive, intérêt pour le besoin constant de nouvelles connaissances, le désir de s'exprimer et de se réaliser;
- promouvoir l'éducation économique des étudiants.
La forme: jeu d'entreprise.
Équipement:
cartes de tâches ;
6 portefeuilles en papier ;
billets de banque (jouets);
une affiche avec l'inscription du jeu ;
feuilles de papier, stylos;
costume de scène.
Travaux préliminaires :
1) Les équipes sont formées. Les élèves proposent un nom et une devise pour leur équipe.
2) Les équipes préparent une publicité pour leur travail créatif.
Membres:élèves de la 5e à la 7e année. Znaika entre en scène
Znaïka :
Je veux aujourd'hui, amis
Révélez votre secret
Mon grand-père disait ceci :
"L'apprentissage est la lumière et l'ignorance est l'obscurité!"
Et comme il avait raison !
Jugez par vous-même...
Tout le monde veut vivre magnifiquement
Et pour que tu puisses manger du chocolat
Et boire du lait de coco
Vous avez besoin d'amis
Beaucoup de choses à étudier avant.
Par exemple, l'économie.
Des gamins! Cette dame est intelligente.
Elle n'aime pas les blagues sur le compte de l'argent.
Vous la rencontrerez pendant de nombreuses années,
Alors qu'elle vous montrera votre ticket de vie.
Il y aura beaucoup d'articles -
Longtemps pour les compter
Et pour dire la vérité,
J'ai vraiment hâte de découvrir
Peux-tu compter?
Eh bien, ce n'est pas difficile pour moi de vous vérifier.
Commençons le jeu "Entertaining Economy" maintenant.
Premier: Bonjour les gars, membres du jury. Reconnaissez-vous notre héros ? Qu'est-ce? Aujourd'hui, nous nous sommes réunis ici pour montrer nos connaissances et identifier les meilleurs experts en économie, apprendre à prendre des décisions, analyser des informations, exprimer notre point de vue et mener une discussion.
Donc, nous commençons le jeu "Entertaining Economy". Disons bonjour à nos équipes.
Présentation des équipes et du jury.
Premier: Pour chaque tâche correcte accomplie, l'équipe recevra de l'argent, et celle qui en aura le plus gagnera.
Compétition "Echauffement"
Premier: L'échauffement va nous faire rentrer dans le jeu, parce que. nous allons maintenant essayer de rappeler et de nommer quelques concepts économiques.
Questions d'échauffement de l'équipe
1.Établissement de crédit financier. (Banque)
2. Retenues sur le revenu en faveur de l'Etat. (Impôt)
3. Unité monétaire de l'État. (Devise)
4. Gestionnaire, spécialiste de la gestion. (Gestionnaire)
5.L'argent prêté à intérêt. (Le crédit)
6. Une personne déclarée incapable de rembourser ses dettes. (Faillite)
7. Un personnage de conte de fées qui, avec l'aide d'un pouvoir mystique, a transformé une vague chauffante en véhicule. (Emelya)
8. Le plus, selon la légende, un gardien fiable pour les gros objets de valeur. (Le dragon)
9. Désignation familière d'un million d'unités monétaires. ("Citron")
10. L'une des plus grandes entreprises mondiales de production de créateurs pour enfants. ("LEGO")
11. Une créature fabuleuse qui peut fabriquer des pièces d'or d'un simple coup de sabot. (Antilope)
12. Le nom de la pièce dans laquelle ils ont été gardés d'innombrables trésors perdu pendant la Seconde Guerre mondiale. (Ambre)
Le jury résume les résultats de l'échauffement.
Concours "L'économie dans la littérature"
Premier: les termes économiques se retrouvent dans les œuvres littéraires, dans l'art populaire oral (proverbes, dictons).
Exercer:
rappelez-vous autant de contes de fées, de dessins animés, de films, de chansons, travaux littéraires, proverbes, dictons qui évoquent l'argent ou parlent de richesse.
Possibilités de réponse :"Golden Antilope", "Aladdin et la lampe magique", "Ali Baba et les quarante voleurs", "Le chat botté" (Sh. Plume), "L'histoire du pêcheur et du poisson" et "Au Lukomorye" ( Pouchkine), "Flint "(G. X. Andersen), "Pinocchio" (A. Tolstoï), film "Diamond Hand"; « Il n'y a pas de rouble sans un sou », « Un sou fait économiser un rouble », « L'argent est un compte, mais une mesure de pain », « Il n'est pas facile de gagner de l'argent, mais il est facile de vivre », « Faites ne pas avoir cent roubles, mais avoir cent amis", "L'argent aime un compte", etc.
Le jury résume les résultats du concours.
Concours "Tâche économique"
Premier: Chaque femme au foyer sait combien de temps elle consacre à la cuisine et aux autres tâches ménagères. Pour vous laisser du temps pour vous reposer ou pour faire ce que vous aimez, vous devez bien planifier et gagner du temps de travail. Allons-nous essayer?
Exercer:
La fille a décidé d'aider sa mère à préparer le dîner. Il restait une heure avant l'arrivée de ma mère. Le menu du dîner se compose de salade de légumes, de purée de pommes de terre et de boulettes de viande. Le temps de cuisson nécessaire est le suivant (en minutes) :
- laver les légumes - 10 min.
- couper les légumes - 10 min.
- nettoyer les pommes de terre - 10 min.
-faire bouillir des pommes de terre - 30 min.
- préparation de la purée - 10 min.
- préparation de côtelettes de viande hachée - 10 min.
- faire frire les escalopes - 30 min.
- dresser la table - 10 min.
Total : 120 min.
Question: Dans quel ordre faut-il faire les opérations de préparation du dîner pour être à l'heure à l'arrivée de ma mère ? Divisez la séquence de travail pour qu'elle corresponde à 60 minutes. Il existe une solution.
Réponse:
- éplucher les pommes de terre - 10 minutes.- faire bouillir les pommes de terre - 30 min.
-préparation de boulettes de viande 10 minutes.- escalopes frites - 30 min.
- laver les légumes - 10 minutes.
- couper des légumes - 10 minutes.
- faire de la purée - 10 minutes.
- mettre la table - 10 minutes.
Total : 60 min.
Concours "Logique"
Premier: L'économie est une science complexe mais intéressante. Les personnes travaillant dans cette industrie devraient être capables de prendre rapidement et correctement des décisions indépendantes, et pour cela, vous devez non seulement être compétents et capables, mais aussi réfléchir.
Des questions:
1. Les gars ont scié des bûches en morceaux d'un mètre de long. Scier une telle pièce prend une minute. En combien de minutes couperont-ils une bûche de 5 mètres de long ?
Réponse: 4 minutes.
2. Deux pelleteuses creusent deux mètres de fossé en deux heures. Combien de creuseurs creuseront un fossé de 5 mètres en cinq heures ?
Réponse: 2 pelles.
3. Une personne a acheté trois chèvres et a payé 3 roubles. La question est : pourquoi chaque chèvre est-elle partie ?
Réponse: par terre.
4. Le meunier est venu au moulin. Dans chacun des quatre coins, il a vu 3 sacs, chaque sac contenait trois chats et chaque chat avait trois chatons avec lui. La question est de savoir s'il y avait beaucoup de jambes dans le moulin.
Réponse: deux jambes.
5. Les canards ont volé : un devant et deux derrière, un derrière et deux devant, un entre deux et trois à peine. Combien de canards ont volé au total ?
Réponse: il y avait trois canards en tout, l'un après l'autre.
6. Qu'est-ce que ça peut être : deux têtes, deux bras et six jambes, mais seulement quatre en marchant ?
Réponse: cavalier sur un cheval.
7. Deux pères et deux fils ont attrapé trois lièvres, et chacun a eu un lièvre. La question est, comment cela pourrait-il arriver?
Réponse: ils étaient grand-père, son fils et son petit-fils.
Concours "Au supermarché"
Premier: La tâche suivante est de nature très proche de la définition originale du mot "économie", c'est-à-dire qu'elle est liée à l'entretien ménager. Vous devez aller au magasin et acheter des produits d'épicerie.
Exercer:
le joueur de la première équipe nomme un produit alimentaire qui peut être acheté dans un supermarché moderne, un participant de la deuxième équipe nomme le produit avec la dernière lettre, etc. Quiconque ne peut pas nommer rapidement un produit avec la bonne lettre est hors jeu. Le jeu est en cours jusqu'à ce qu'il ne reste qu'un seul participant.
Par exemple: M je suis avec O coro À Olbas MAIS Briko DE méthane...
Concours "Course Géométrique"
Premier: Les gars, beaucoup d'entre vous, en tant qu'adultes, voudront probablement ouvrir leur propre entreprise, se lancer en affaires. Et les affaires sont certainement un travail risqué. Et maintenant, vous allez commencer à surmonter l'obstacle de la compétition Geometric Run.
Les représentants des équipes sortent des cartes avec des tâches.
Tâches du concours "Geometric Run"
1. Courir en triangle
2. Exécutez la ligne pointillée
3. Courez partout
4. Courez avec une règle oblique
5. Courez dans un ovale
6. Exécuter avec un rectangle, etc.
Le jury résume les résultats de 2 concours.
Concours "Citez un métier"
Premier: Les gars, bien sûr, vous conviendrez avec moi que des traits de comportement tels que le tact, la politesse, la délicatesse sont nécessaires non seulement pour la capacité de se comporter en société, mais aussi pour la vie quotidienne. C'est l'image d'une personne dans n'importe quelle profession qui garantit à la fois le succès de l'activité et la satisfaction qui en découle.
Les représentants de l'équipe sortent des cartes avec le nom de la profession et le montrent en pantomime. D'autres équipes devinent ce métier.
Options métiers :
un coiffeur, un informaticien, un vendeur, un médecin, un enseignant, un astronome, un jardinier, un chauffeur, un cuisinier, un concierge, un artiste, un athlète.
Premier: Et quelles qualités distinguent les personnes des professions économiques ?
Réponses des élèves : esprit, ingéniosité, tromperie, etc.
Concours "Publicité"
Premier: Selon vous, quelle est la clé du succès commercial ?
Réponses des étudiants.
Le succès commercial dépend de la manière dont l'activité de production vise à étudier les besoins des personnes et à créer un nouveau produit.
Tout le monde connaît bien l'expression "La publicité est le moteur du commerce". Qu'est-ce que la publicité ?
Réponses des étudiants.
La publicité est l'activité qui consiste à familiariser les gens avec des produits et à les promouvoir sur le marché.
Premier: Quels types de publicités connaissez-vous ?
Réponse:publicité télévisée, publicité dans les journaux et magazines, mailing, affichage extérieur, expositions et ventes, emballage de produits.
Et maintenant, nous allons visiter la présentation de vos œuvres créatives.
Les équipes montrent les devoirs "Publicité".
Le jury résume les résultats de 2 concours et l'ensemble du jeu.
Cérémonie de récompense du vainqueur.
Scénario activités extra-scolaires pour les lycéens
Développement méthodique des activités extra-scolaires "Je connais le monde de l'économie"
Buts: Activation activité cognitive sur ce sujet; favoriser une culture de la connaissance économique.
Tâches: fournir les conditions d'une activité concurrentielle; donner l'occasion de démontrer des capacités créatives et intellectuelles; faire participer le plus d'élèves possible; aider les enfants à être convaincus de la présence de qualités de leadership ; encourager les étudiants, promouvoir l'estime de soi; donner des conseils pratiques.
Travail préparatoire: développer un scénario et des tâches ; avertir les enfants des compétitions en cours ; sélectionner les principaux programmes, ventes aux enchères, jeux, membres de l'équipe et leurs conservateurs ; recommander aux étudiants de la littérature sur le sujet ; tenir des répétitions et des consultations; préparer les costumes; fournir des équipements techniques et accompagnement musicalÉvénements; préparer et imprimer des devoirs et des tests ; préparer une vente aux enchères, des mots croisés, un jeu ; préparer l'équipement pour le tournoi; réfléchir à un système d'annonces et de démonstrations de notes ; préparer des récompenses, des promotions.
Membres:étudiants, enseignants, parents; commissaires d'équipe, membres du jury; psychologue, accompagnateur, laborantin TSO.
Formulaire de conduite: tournoi économique.
Épigraphes :
« Les économistes ont montré que trois conditions sont absolument nécessaires à l'existence de la société humaine, à savoir : qu'il y ait du travail ; qu'il y ait des accumulations d'ancien travail ou capital ; pour qu'il y ait échange » (J. F. Bray, économiste anglais).
« Riche n'est pas celui qui gagne beaucoup, mais celui qui dépense peu » (proverbe).
Progression de l'événement
(Deux présentateurs sortent. Ils continuent l'argument qu'ils ont commencé plus tôt.)
Premier. Je vous assure : pour devenir riche, il ne faut pas seulement gagner beaucoup, il faut dépenser peu.
présentateur. Non, non, je ne suis pas du tout d'accord avec toi. Après tout, pourquoi essayons-nous de gagner le plus possible ? Parce que nous voulons dépenser le plus possible. Toutes les bénédictions et les plaisirs de la vie, tout le confort de notre vie - tout cela coûte de l'argent. Et je dirais qu'une personne, grâce à des changements positifs dans nos vies, s'y habitue de plus en plus.
Premier. Bien sûr, il est difficile de refuser le confort dans la vie. Mais, premièrement, il devrait y avoir une limite raisonnable pour tout, et deuxièmement, les avantages et le confort doivent encore être prévus, gagnés. Troisièmement, s'il est tout simplement imprudent de dépenser tout ce que vous avez gagné, cela peut mal se terminer. Il s'avère donc que, même après avoir beaucoup gagné, vous devez dépenser judicieusement, c'est-à-dire économiquement.
Premier. Il semblerait, eh bien, quelle est cette économie? Chiffres secs, calculs... Mais c'est comme ça qu'on s'est laissé emporter par ce sujet, on n'a même pas remarqué que tous les gars étaient déjà là. Ils attendent avec impatience la libération de nos équipes.
Premier. C'est vraiment quelqu'un qui en sait beaucoup sur l'économie. Je pense qu'avec leur aide nous pourrons comprendre beaucoup mieux.
Premier.
J'invite ceux qui osent
Il a entrepris une tâche difficile.
Premier.
Celui dont tout le monde parle
Dans notre monde scolaire
Premier(ensemble).
Ce n'est pas facile de se battre
Au tournoi économique !
Premier. Moins de mots, plus d'action !
Premier. Eh bien, les équipes vont audacieusement ...
(Commande sortie.)
Premier.
Allez courageusement défendre
Votre savoir et votre honneur.
Premier.
Je sais pour sûr: les équipes
Il y a des slogans pour ça !
La devise de l'équipe "Classe économique":
Apprendre à économiser ?
Avez-vous appris à mieux vivre ?
Soyez sûr que pour les gens
Sagesse vous avez rejoint!
La devise de l'équipe est « Les gens d'affaires :
Il y a une loi pour tous :
Occupé, énergique
Le succès obéit !
Premier. Vous savez, quand j'ai vu les gars de l'équipe de la classe économique dans les coulisses, j'ai été au moins surpris.
présentateur. Vous voulez dire, bien sûr, leurs costumes. Mais je pensais qu'il y avait quelque chose. C'est peut-être la mode du futur. Mais écoutons ce que les gars ont à dire.
(Protection des costumes.)
Équipe classe économique :
Nous étions intelligents avec les costumes :
Sauvé, coupé.
Ce qui a été coupé, ourlé.
En conséquence, nous avons obtenu
Nouveau style (excitez-vous)
Appelé Avant-garde!
(Les enfants peuvent coudre des costumes à partir du patch coloré enregistré.)
Equipe "Gens d'affaires":
Je suis en costume d'affaires en personne
Je me sens bien.
Modérément strict, modérément intelligent,
Propre et net.
Beaucoup sur moi
Nous ne parlerons pas.
Nous sommes juste devant vous -
Hommes d'affaires.
(Les gars sortent en costume de style business. Garçons : costume, chemise et cravate assortis, chaussettes assorties au costume, mais chaussures noires plus foncées. Vous pouvez avoir un dossier avec vous. Filles : vêtements unis, couleurs pastel. Cela peut être une jupe avec un chemisier et un gilet. Les chaussures sont élégantes, confortables, le talon n'est pas très haut. Les bijoux sont peu coûteux, mais pas des bijoux bon marché brillants.)
Premier. Il m'a toujours semblé que les économistes sont des gens secs et insensibles, que pour eux seuls les chiffres, les calculs et les faits sonnent comme de la musique.
présentateur. Nous avons l'occasion de prouver le contraire. Parce que les gars vont chanter maintenant. Et je suis sûr qu'ils iront très bien !
(La chanson de l'équipe de la classe économique sonne sur la mélodie d'une chanson sur KVN ; musique de V. Shainsky.)
De retour dans notre monde
L'économie fait rage.
Cela signifie qu'il faut
Nous devons en savoir plus sur elle.
Vaincre les lois
L'économie est en notre pouvoir.
Laissez-le aider
On fait moins d'erreurs.
Un sage a dit un jour :
"Je t'avais prévenu."
Et si vous êtes prévenu
Donc, armé.
Ne résolvons pas tous nos problèmes,
Ne fuyez pas les problèmes
Cela ne nous dérange pas tous.
(La chanson de l'équipe "Business People" sonne sur la mélodie de la chanson "Appelez-moi, appelez" ; musique de M. Dunaevsky.)
Nous sommes des gens d'affaires
Nous sommes responsables et clairs.
Nous sommes fidèles au plan, à la cause,
Calculatrices, calculs.
Nous ne sommes pas pressés
Nous sommes pour l'intelligence et l'efficacité.
Essayez d'éduquer
Essayez de montrer
Les gens, ces qualités.
Et puis le monde entier autour
Il devient soudainement prospère.
Si vous êtes "avec votre tête" -
Vous obtiendrez beaucoup dans la vie.
Tout le monde se soumet au destin
Lois économiques.
Suivez dans la vie régulièrement
Lois sages et simples.
Que le succès vienne à vous !
(Maîtresse Économique apparaît.)
