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Exemples en mathématiques pour la première année par semaine. Exemples hebdomadaires de mathématiques de 1ère année Exemples de mathématiques dans les 5

On passe donc de la première classe à la seconde. Pour certains, apprendre était facile, pour d'autres, c'était un travail difficile. S'il n'y a pas d'inclination particulière pour les mathématiques, un programme scolaire ne suffira pas pour développer la compétence de comptage. Et comment s'en sortir ? Résoudre et résoudre des exemples. Même le plus simple, mais pas un jour sans quelques exemples d'addition et de soustraction. Il est également souhaitable de se souvenir des notions de plus ou de moins, d'effectuer des tâches pour la mise en place de ces signes. Et, bien sûr, une semaine ne devrait pas passer sans résoudre une ou deux tâches. Chez nos 7 gourous, vous pouvez télécharger et imprimer gratuitement des exemples et des tâches pour le cours de première classe.

Il y a 12 feuilles au total, 7 tâches sur une feuille - à terminer en une semaine. Que l'enfant apprenne à distribuer quand il fait telle ou telle tâche, c'est aussi une compétence de vie importante. Par exemple, le lundi, vous pouvez résoudre une tâche avec des exemples et une tâche pour libérer le dimanche de l'école.

Ouvrez la page souhaitée dans la liste, cliquez avec le bouton droit de la souris, sélectionnez enregistrer l'image sous, enregistrez sur votre ordinateur. Et comment imprimer une image depuis votre ordinateur, vous le savez probablement.

Télécharger et imprimer des tâches par semaine

Si vous voulez améliorer non seulement les mathématiques, mais aussi la langue russe avec votre enfant, vous le pouvez.

Si vous ne souhaitez pas vérifier les exemples résolus par l'enfant, vous pouvez utiliser le simulateur en ligne. Dans celui-ci, choisissez des exemples d'addition et de soustraction, et nous vérifierons les réponses pour vous et générerons un rapport, combien de solutions correctes, combien d'erreurs et où, combien de conseils.

Budget spécial de l'État (correctionnel) établissement d'enseignement de la ville de Sébastopol pour étudiants et élèves handicapés "Internat polyvalent n ° 1 du type VIII"

Résumé d'une leçon ouverte

sur les représentations mathématiques et la conception

Sujet: " Résoudre des exemples d'addition dans les 5 »

2e année

Préparé et hébergé :

prof école primaire

Tcherkasova I.A.

Sébastopol

Résumé de la leçon

Matière: " Représentations mathématiques et conception"

Data : 09.02.2016

Classe : 2-B (correctionnelle)

Nombre d'élèves dans la classe : 5

Nombre de personnes présentes au cours : 5

Sujet: "Résoudre des exemples d'addition dans les 5"

Type de cours : combiné

Le but de la leçon : consolider les compétences d'addition au sein de 5.

Objectifs de la leçon:

éducatif:

1) pour consolider l'habileté de compter en avant et en arrière à moins de 5,

2) consolider les compétences informatiques au sein de 5,

3) continuer à développer la capacité à résoudre des problèmes pour trouver la somme,

4) développer la capacité de nommer et de distinguer les formes géométriques, les couleurs

Correction-développement :

1) correction de la perception visuelle basée sur des exercices de comparaison,

2) correction et développement de la mémoire, de l'attention, dextérité, perception spatiale, sphère émotionnelle-volontaire.

Éducateurs :

éducation à l'autonomie dans le travail, intérêt pour la réalité environnante.

Équipement: 5 ballons, rangée de numéros 1-5, chiffres, héros de conte de fées Sais pas, numéro 5, cahiers, stylos, matériel de comptage : pommes, poires, fiches individuelles, formes géométriques.

Pendant les cours

1. Moment organisationnel

Attitude psychologique

La cloche a sonné - la leçon a commencé

Que votre humeur soit merveilleuse

Facile et simple à apprendre!

Les gars, aujourd'hui des invités sont venus à notre cours de maths. Disons-leur bonjour. Asseyez-vous s'il vous plait. Faisons sourire les uns les autres. Bien fait!

Aujourd'hui, nous avons une leçon inhabituelle - un autre invité est pressé de nous rejoindre. Regardons de plus près, qui est-ce ? (Sais pas).

Bien fait! Dunno a préparé beaucoup de tâches différentes pour nous. Aujourd'hui, nous allons démontrer à Dunno ce que nous avons appris en cours de mathématiques.

Quelle saison? Jour de la semaine? Leçon?

2.Mise à jour des connaissances

Comptage verbal

Regardez bien ce que notre invité nous a apporté ? (bouquet de ballons)

Rassemblons-nous tous (5).

Combien de balles, Rostik ?

Utilisons nos doigts pour montrer combien de balles il y a

De quelle couleur sont les boules ?

Par forme ? Traçons un cercle dans l'air.

Travaillons maintenant près du tableau noir (les élèves vont à tour de rôle au tableau noir et montrent la balle selon les instructions du professeur).

Série de numéros

Regardez le tableau - la prochaine tâche de notre invité est une série de chiffres

Comptons tous ensemble de 1 à 5 dans l'ordre direct.

Pacha, Rostik.

Artem dans l'ordre inverse

Nous nommons le numéro que je montre

Denis, viens au tableau.

Quel est le nombre suivant après 2, 3

Nommez les voisins du nombre 3, 4

Bien fait! Maintenant, nous avons un travail indépendant. Chacun fera une série de nombres de 1 à 5 sur son bureau.

Vérifions, Rostik, Pacha. Denis, montre-moi le numéro 1, 5.

Minute d'éducation physique

3. Annonce du sujet de la leçon

Les gars, quoi de neuf sur le tableau ? (numéro 5)

Bien fait! Vous êtes très attentif. Le numéro 5 nous a été apporté par Dunno

regarde le numéro 5

Tenez chaque doigt

Dites le numéro à votre doigt

Le chiffre cinq est écrit avec un signe - 5

Qu'est-ce qui est associé au chiffre 5 ? 5 doigts sur la main. 5 est la meilleure note à l'école.

Gymnastique des doigts

Maintenant, nous allons travailler dans des cahiers. Répétons l'orthographe du chiffre 5. Répétons verbalement comment nous l'écrirons ...

Bien fait! Nous ouvrons les cahiers, trouvons la ligne de travail, où nous écrirons le numéro 5. Les dos sont pairs.

Qui a fait face, s'est assis droit.

Solution d'exemples

Quel est ce signe ? (+)

+ signer ou ajouter

Bien fait! Comptons combien de poires sont sur le plateau ? (une)

Et si on en rajoutait un ? (2)

Tâche suivante. Artem, combien y a-t-il de poires au tableau maintenant ? (3)

Et si on en rajoutait 1 ? (quatre)

Bien fait! Voir? Je ne sais pas comment nos enfants comptent bien.

Et maintenant Rostik va me répondre, quel genre de fruit ? Combien? (4 pommes).

Anton, quelle est la forme des pommes ?

Pavel, par couleur ? (rouge).

Ajouter 1 pomme de plus

Combien de pommes maintenant ? (5)

Faisons un exemple (4+1=5)

Reprenons les composantes des exemples d'addition (1 terme, 2 terme, somme).

Bien fait! Anton et Denis recevront leur mission et nous continuerons à travailler sur la résolution d'exemples.

Solution d'exemples près du tableau noir

Pavel, écrivez l'exemple au tableau 1+1=2. Tous les autres écrivent un exemple dans un cahier

Racontez-nous cet exemple.

Article, 2+1=3

Rostik, 2+2=4

Artem, 2+3=5

Bien fait!

4. Fixation

Travail indépendant dans les cahiers

Vérification des exemples

Solution orale des exemples : 1+3, 2+2, 1+4

Minute d'éducation physique

matériau géométrique

Les gars, Dunno a préparé une autre tâche pour vous. Regardons le tableau. Comment pouvez-vous nommer ces chiffres? (figures géométriques)

Répétez, Anton, Pavel.

C'est vrai, ce sont des formes géométriques.

Nommons ces formes (carré, cercle, triangle, rectangle, ovale).

Combien y a-t-il de chiffres ? (5)

Artem, renommer les chiffres dans l'ordre

Nommons les formes par des couleurs

Travailler près du tableau noir

Spectacle...

Bon travail! L'étranger est très content. Et la prochaine tâche sera de disposer formes géométriques sur le bureau comme sur le tableau. Faire attention.

Qui a fait face - nous nous asseyons tranquillement

Vérification de l'emploi

5. Résumer la leçon

Nous avons terminé toutes les tâches de Dunno ! Bien fait!

Qui est venu nous rendre visite aujourd'hui ?

Que disons-nous au Sais pas ?

Réflexion

Qui a aimé la leçon ?

Qu'avons-nous fait en classe aujourd'hui ?

J'ai bien travaillé en classe aujourd'hui....

Un peu moins bien… mais il fera plus d'efforts dans la prochaine leçon.

Devoirs

Préparation pour le jeu - paramètres

1. Tous les paramètres et paramètres peuvent être modifiés à tout moment, même pendant le jeu.
2. Au départ, le jeu est configuré comme ceci :
   • Type de calcul - Ajoutez jusqu'à 10
   • Récompense 1- Chocolat, prime 2- biscuit
   • En session de jeu 10 calculs (exemples arithmétiques)
   • Pourcentage d'exemples qui doivent être résolus correctement pour recevoir le prix 1 - 90%
   • Pourcentage d'exemples qui doivent être résolus correctement pour recevoir le prix 2 - 70%
3. Vous pouvez choisir n'importe quel autre type de calcul - en fonction de ce que l'enfant sait et de ce qui se passe à l'école en ce moment. Types de calculs dans le jeu :
   • Addition, soustraction, addition et soustraction (mixte):
     • À 10
     • jusqu'à 20 (avec la transition à travers les dix)
     • Jusqu'à 20 (avec et sans la transition par les dix)
     • Jusqu'à 30
     • Jusqu'à 100
   • Multiplication, division ou toute combinaison -par 1, -par 2, -par 3.......etc. jusqu'à 10
   • Comparaison des nombres
4. Définissez le nombre d'exemples dans la session de jeu. Il est préférable de commencer par un petit nombre de tentatives - 5 ou 10, afin de ne pas décourager l'enfant de continuer le jeu. Lorsque l'enfant augmente la production de lait :) améliore les performances, vous pouvez passer à un jeu sérieux avec 100-200 exemples.
5. Entrez le pourcentage d'exemples correctement résolus pour lesquels 1 et 2 récompenses sont attribuées. Pour commencer, mieux vaut baisser le pourcentage. Par exemple, choisissez 70 et 50 % pour les primes 1 et 2, respectivement. Plus tard, les taux peuvent être augmentés à 90 - 70. Ou même jusqu'à 98% - 95% pour des enfants absolument terriblement intelligents :). Entrez uniquement des chiffres, sans le signe % !
6. Notez les prix que l'enfant recevra pour la 1ère et la 2ème place.
7. Les paramètres seront enregistrés à l'aide d'un cookie (petit script) et restaurés la prochaine fois que vous ouvrirez la page du jeu dans votre navigateur.

Vous pouvez maintenant commencer le jeu !

1. Pour démarrer le jeu, appuyez sur le bouton START
2. Lorsqu'un exemple apparaît à l'écran, l'enfant doit saisir la réponse après le signe "="
3. Si nous jouons aux "comparaisons", vous devez entrer le signe approprié : . Pour ce faire, il est plus pratique d'utiliser les boutons qui apparaîtront à côté du bouton NEXT.
4. Une fois le résultat entré, vous devez appuyer sur le bouton OK (ou ENTER sur le clavier) pour vérifier si l'exemple a été résolu correctement.
5. Si l'exemple a été résolu correctement, "Correct" apparaîtra à l'écran. Sinon, "Incorrect" et la bonne réponse. En même temps, le jeu calculera le pourcentage d'exemples correctement résolus
6. Pour passer à l'exemple suivant, vous devez cliquer sur le bouton SUIVANT
7. À la fin de la session, l'écran affichera le prix que l'enfant a gagné (ou "n'a rien gagné") et le pourcentage d'exemples correctement résolus pour la session
8. Pour démarrer une nouvelle session, cliquez sur le bouton COMMENCER.

De grandes attentes:)

Que pouvez-vous attendre de ce jeu ? Une grande aide pour réussir le programme scolaire! En règle générale, en 5 à 7 jours, au cours desquels l'enfant joue pendant 30 à 40 minutes, il maîtrise fermement le type de calcul suivant (par exemple, addition à 20 avec une transition à travers les dix). Et cesse pratiquement de faire des erreurs en classe.