Σπίτι > Εφαρμογές > Υπαίθρια παιχνίδια και ασκήσεις για παιδιά μικρότερων ομάδων. Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά της μικρότερης ομάδας Παιχνίδι catch up with the ball 2 μικρότερη ομάδα

Υπαίθρια παιχνίδια και ασκήσεις για παιδιά μικρότερων ομάδων. Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά της μικρότερης ομάδας Παιχνίδι catch up with the ball 2 μικρότερη ομάδα

Ποιος θα ρίξει περαιτέρω (μπάλα, τσάντα)
Περιγραφή: Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά πίσω από μια τραβηγμένη γραμμή ή σχοινί. Όλοι δέχονται σακούλες και, με ένα σήμα, τις πετούν σε απόσταση. Ο καθένας πρέπει να προσέξει πού έπεσε η τσάντα του. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά τρέχουν στις τσάντες τους και στέκονται κοντά τους. και με τα δύο χέρια σηκώνουν τις σακούλες πάνω από το κεφάλι τους. Ο δάσκαλος σημαδεύει εκείνα τα παιδιά που πέταξαν την τσάντα πιο πέρα.
Οδηγίες: τα παιδιά ρίχνουν με το αριστερό και μετά με το δεξί χέρι. Ο αριθμός των παικτών μπορεί να είναι διαφορετικός, αλλά όχι περισσότερο από 10-12 άτομα. Το βάρος της τσάντας είναι 150 γραμμάρια.

Τα ξερνάω
Περιγραφή: ένα παιδί ή πολλά παιδιά παίρνουν την μπάλα και στέκονται σε ένα κενό μέρος. Ο καθένας ρίχνει την μπάλα πάνω, κατευθείαν από πάνω και με τα δύο χέρια και προσπαθεί να την πιάσει.
Οδηγίες: λαμβάνονται μπάλες με διάμετρο 12-15 εκ. Εκτελούν ταυτόχρονα 10-15 άτομα.

Στροβιλοδρόμιο
Περιγραφή: βάζοντας ένα μακρύ κορδόνι στο πάτωμα, ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι αυτό θα είναι ένα καρουζέλ στο οποίο μπορείτε να οδηγήσετε. Προσφέρεται να γυρίσει το καρουζέλ, να τρέξει γύρω του, να περπατήσει αργά. Στη συνέχεια τα παιδιά, σταματώντας, παίρνουν το κορδόνι με τα δύο χέρια. Ο δάσκαλος δείχνει πώς να ξεκινήσετε το καρουζέλ - σηκώστε το κορδόνι και χαμηλώστε το. Στη συνέχεια, προσφερόμενος να κρατήσει το κορδόνι πιο σφιχτά με το ένα χέρι, ο δάσκαλος οδηγεί το καρουζέλ, λέγοντας τις λέξεις:

Μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας
Τα καρουζέλ άρχισαν να γυρίζουν.
Η ταχύτητα βήματος αυξάνεται, σταδιακά στρέφεται σε τρέξιμο:
Και μετά γύρω, γύρω
Ναι, τρέξε, τρέξε, τρέξε!
Λήγει:
Σιγά, σιωπή, μη βιάζεσαι
Σταματήστε το καρουζέλ!
Οδηγίες: Το Ira επαναλαμβάνεται έως και 6 φορές τώρα προς τα δεξιά και μετά προς τα αριστερά.

Ηλιοφάνεια και βροχή.

Όλα τα παιδιά είναι ο ήλιος, ένα παιδί είναι ένα σύννεφο, που έχει πούλιες (βροχή) στα χέρια του. Τα παιδιά κάνουν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο, στο τέλος τα παιδιά τρέχουν μακριά στις θέσεις τους και το σύννεφο που τα προλαβαίνει τα αγγίζει με πούλιες. Αυτόν που η βροχή βρεγμένος παραμένει να κάθεται στις καρέκλες, ενώ άλλα παιδιά συνεχίζουν να παίζουν.

Έγινε ο ήλιος γουλιά

Βαριέμαι στον ουρανό αριστερά δεξιά

κάλεσε κουνάμε τα χέρια μας

γείτονες αριστερά και δεξιά

Γεια σας σύννεφα χέρια με στόμα

πέτα μέσα (στόμιο)

Και μαζί μου πιέστε την παλάμη

παίζουν τριγύρω όχι στο στήθος

σύννεφα γρήγορα χέρια ψηλά

Έφτασε χειραψία

Παίξτε τους από πλευρά σε

καταζητούμενος στο πλάι

Μόνο ο ήλιος σέικ

Χαμένος ώμους

πικρά πικρά τρεις γροθιές

άρχισε να κλαίει μάτια

Άρχισε η βροχή παλαμάκια-

Σαν από κουβά σι και τρέξε μακριά

Τρέξε επάνω σε καρέκλες

Ποιος που.

Κοράκια και σκύλος

Τα κοράκια κάθονται σε καρέκλες και προσποιούνται ότι κοιμούνται. Ο ενήλικας λέει τα λόγια. Στη συνέχεια, τα κοράκια αρχίζουν να πετούν γύρω από το δωμάτιο και να κάνουν κινήσεις στο κείμενο, και στο τέλος ο σκύλος τρέχει έξω και τα κοράκια τρέχουν στις καρέκλες.

Τα κοράκια κοιμούνται βαθιά

Όλοι κάθονται σε φωλιές

Και ξυπνήστε τα ξημερώματα

Θα κράζουν στην αυλή.

πέταξε, πέταξε

Τα κοράκια πέταξαν: «Καρ-καρ»

Η θεία βγήκε στο μονοπάτι,

Τα κοράκια ραντίζουν ψίχουλα.

Τα κοράκια πέταξαν

Όλα ήταν μαζεμένα μέχρι τα ψίχουλα:

«Νοκ-κνοκ-κνοκ, χτύπημα-κνοκ-κνοκ» -

Χτύπησαν τα ράμφη τους.

Ο Τούζικ περπάτησε στην αυλή,

Φόβισε τα κοράκια:

"Γουφ γουφ γουφ!"

Ένα, δύο, τρία - πιάστε!

Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά του δωματίου και λένε: "Ένα, δύο, τρία - πιάστε!" - και τρέξε στον απέναντι τοίχο του δωματίου. Ο οδηγός, που βρίσκεται στο κέντρο του δωματίου, πρέπει να πιάσει τους παίκτες πριν φτάσουν στον τοίχο.

Αυτοκίνητα

Σε κάθε έναν από τους παίκτες ανατίθεται ένα "αυτοκίνητο", το γκαράζ του μπορεί να είναι μια καρέκλα ή ένα τσέρκι. Κατόπιν εντολής, «αυτοκίνητα» κυκλοφορούν στο δωμάτιο και προσπαθούν να μην τρακάρουν το ένα πάνω στο άλλο. Στο σήμα "αυτοκίνητα στο γκαράζ" - όλοι πρέπει να πάρουν το σπίτι τους το συντομότερο δυνατό.

Μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία - βάλτε μια ευρεία σανίδα (γέφυρα) στο πάτωμα, βάλτε εμπόδια με τη μορφή κουτιών, κορύνες κ.λπ.

κουνελάκια του ήλιου

Ένας ενήλικας ανάβει έναν φακό και δείχνει στα παιδιά μια ακτίνα στον τοίχο και εξηγεί ότι είναι ένα «ηλιόλουστο λαγουδάκι» και καλεί τα παιδιά να το πιάσουν.

Κανόνες: αν η ακτίνα είναι στον τοίχο - την πιάνουμε με τις παλάμες μας, αν στο πάτωμα - με τα πόδια μας.

Οι δραπέτες πηδάνε

κουνελάκια του ήλιου,

Τους φωνάζουμε - δεν πάνε,

Ήταν εδώ - και δεν είναι εδώ.

Πήδα, άλμα στις γωνίες

Ήταν εκεί και δεν είναι εκεί.

Πού είναι τα κουνελάκια; Χαμένος

Δεν τα βρήκαμε πουθενά.

baba yaga

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και επαναλαμβάνουν λέξεις και κινήσεις μετά τους ενήλικες.

Στο σκοτεινό δάσος φοίνικες

Υπάρχει μια καλύβα πάνω από το κεφάλι

Στέκεται προς τα πίσω γύρνα

προς τα εμπρός γύρω σου

Σε αυτό το μικρό κοντόχονδρος

Η γιαγιά Γιάγκα ζει Σήκω

Μύτη απλώστε τα δάχτυλα -

οοοοοοσο μας κοντά στη μύτη

Μάτια απλώστε τα δάχτυλα -

οοοοοοσο μας κοντά στα μάτια

Και σπασμένο το γόνατο ψηλά και

Πόδι χτυπήστε τον

Αχ γιαγιά γιάγκα κουνώντας ένα δάχτυλο

Δεν σας φοβόμαστε

φύγε, φύγε κουνάμε τα χέρια μας

Περισσότερα σε εμάς οδηγώντας μακριά

Μην ερθεις.

Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και κάνουν κινήσεις για έναν ενήλικα σύμφωνα με το κείμενο:

Κάνουν οκλαδόν, παλάμες κοντά στα αυτιά, λυγίζουν τις παλάμες μία προς μία (κουνά τα αυτιά).

Τρίβουμε την παλάμη στην παλάμη και μετά χτυπάμε τα χέρια μας.

Στεκόμαστε όρθιοι και πηδάμε στη θέση μας.

Τρέχουμε από την αλεπού στο σπίτι μας.

Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεται

Και κουνάει τα αυτιά του

Κάπως έτσι, έτσι

Κουνάει τα αυτιά του

Κάνει κρύο για να κάθεται ένα λαγουδάκι

Πρέπει να ζεστάνω τα πόδια

Κάπως έτσι, έτσι

Πρέπει να ζεστάνω τα πόδια

Κάνει κρύο για να σταθεί ένα λαγουδάκι

Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει

Κάπως έτσι, έτσι

Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει

Ξαφνικά μια αλεπού ήρθε τρέχοντας

Τρόμαξε το κουνελάκι μας.

Στην αρκούδα στο δάσος

Όλα τα παιδιά είναι στη μία πλευρά του δωματίου και το παιδί της αρκούδας είναι στην άλλη πλευρά (κοιμάται). Τα παιδιά, προφέροντας τις λέξεις του κειμένου, πηγαίνουν προς την αρκούδα, μιμούμενοι να μαζεύουν μανιτάρια και μούρα. Στο τέλος του κειμένου, η αρκούδα ξυπνά και προλαβαίνει τα παιδιά και τα παιδιά τρέχουν τρέχοντας στο σπίτι τους (στην άλλη πλευρά του δωματίου). Όποιος πιάσει η αρκούδα είναι εκτός παιχνιδιού ή γίνεται αρκούδα.

Στην αρκούδα στο δάσος

Μανιτάρια, παίρνω μούρα,

Η αρκούδα δεν κοιμάται

Και μας γρυλίζει.

Φανάρι και αυτοκίνητα

Όλα τα παιδιά είναι οδηγοί, ένας ενήλικας είναι φανάρι (στα χέρια οποιωνδήποτε αντικειμένων: σημαίες, κύβοι κ.λπ., κόκκινο, κίτρινο και πράσινο). Όταν ένας ενήλικας σηκώνει μια πράσινη σημαία, όλοι οι οδηγοί αρχίζουν να κινούνται και να κυκλοφορούν στο δωμάτιο. Όταν ένας ενήλικας σηκώνει μια κίτρινη σημαία, όλοι οι οδηγοί σταματούν και περιμένουν το επόμενο σήμα. Όταν ένας ενήλικας σηκώνει μια κόκκινη σημαία, όλοι οι οδηγοί στέκονται ακίνητοι.

Για τα παιδιά, μπορείτε να πείτε το χρώμα και τη λέξη ταυτόχρονα με την ανύψωση της σημαίας: "πάμε", "σταμάτα το αυτοκίνητο".

αγγούρι

Το μωρό του ποντικιού κάθεται σε ένα παιδικό καρεκλάκι στη μία πλευρά του δωματίου και τα μωρά αγγουριού κάθονται στην άλλη πλευρά του δωματίου. Ένας ενήλικας προφέρει το κείμενο και τα αγγουράκια με τα δάχτυλα των ποδιών τρέχουν προς το ποντίκι, το ποντίκι πιάνει τα παιδιά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο πρόγραμμα οδήγησης (παιδί-ποντίκι), για τα μεγαλύτερα παιδιά, τα παιδιά που πιάνει το ποντίκι βγαίνουν από το παιχνίδι, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται μέχρι το ποντίκι να πιάσει όλα τα αγγούρια.

Αγγούρι, αγγούρι,

Μην πάτε σε αυτό το τέλος.

Το ποντίκι μένει εκεί

Η ουρά σου θα δαγκώσει.

Οικοδόμοι

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή τυχαία και εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο για έναν ενήλικα. μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως φυσική λεπτό κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού ή ενός μαθήματος.

Είμαστε τολμηροί οικοδόμοι βαδίζοντας

θα χτίσουμε

Καινούργιο σπίτι.

Θα φτιάξουμε ένα σπίτι χέρια ψηλά,

Υψηλός τέντωμα

Και θα χτίσουμε κοντόχονδρος,

Χαμηλά χέρια στο σπίτι προς τα εμπρός

Και ένα μεγάλο σπίτι τα χέρια στο πλάι

Και φυσικά στενό. παλάμες μπροστά

Θηλασμός

ψάχνω αριστερές στροφές-

Ολόγυρα σωστά

Μια νέα πόλη μεγάλωσε χέρια ψηλά

Ξαφνικά κάτω τα χέρια

Αρχείο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών για junior group

"Έλα - μην αγγίζεις" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Οι κορύνες (μαζόνια) είναι τοποθετημένα στο πάτωμα σε δύο σειρές. Η απόσταση μεταξύ των σειρών είναι 35-40 εκ. και μεταξύ των καρφίδων μιας σειράς - 15-20 εκ. Τα παιδιά πρέπει να περπατούν ή να τρέχουν κατά μήκος του διαδρόμου χωρίς να χτυπήσουν τις καρφίτσες.

"Πήγαινε - μην πέσεις" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Ο εκπαιδευτής βάζει μια σανίδα πλάτους 25-30 cm στο πάτωμα και πίσω από αυτήν απλώνει κύβους, ράβδους σε απόσταση 25-30 cm ο ένας από τον άλλο. Προσκαλεί τα παιδιά να περπατήσουν σε ένα δύσκολο μονοπάτι, πρώτα κατά μήκος του ταμπλό, προσπαθώντας να μην σκοντάψουν, μετά περνώντας πάνω από κύβους, ράβδους, χωρίς να τους χτυπήσουν.

«Τρέξε στη σημαία» (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Τα παιδιά κάθονται ή στέκονται στη μία πλευρά του δωματίου. Στην αντίθετη πλευρά, σε απόσταση 6-8 m από αυτά, απλώνονται σημαίες (κύβοι) σε καρέκλες ή σε έναν πάγκο. Τα παιδιά, με πρόταση του εκπαιδευτή, πηγαίνουν στις σημαίες, τις παίρνουν και πηγαίνουν στον εκπαιδευτή. Μετά, με το σήμα του, τρέχουν στις καρέκλες, βάζουν τις σημαίες και επιστρέφουν.

"Γάτα και ποντίκια" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Τα παιδιά κάθονται σε ένα παγκάκι - αυτά είναι ποντίκια με βιζόν. Στην απέναντι πλευρά του δωματίου κάθεται μια γάτα, το ρόλο της οποίας παίζει ο εκπαιδευτής. Ο γάτος αποκοιμιέται (κλείνει τα μάτια του και τα ποντίκια σκορπίζονται σε όλο το δωμάτιο. Αλλά η γάτα ξυπνά, τεντώνεται, νιαουρίζει και αρχίζει να πιάνει ποντίκια. Τα ποντίκια τρέχουν γρήγορα και κρύβονται σε βιζόν (παίρνουν τις θέσεις τους). Η γάτα παίρνει Όταν τα υπόλοιπα ποντίκια κρύβονται στο μινκ, η γάτα ξαναπερνάει γύρω από το δωμάτιο, μετά επιστρέφει στη θέση της και αποκοιμιέται.

«Τα πουλιά στις φωλιές τους » (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες τοποθετημένες στις γωνίες του δωματίου - αυτές είναι φωλιές. Με το σήμα του εκπαιδευτή, όλα τα πουλιά πετούν έξω στη μέση του δωματίου, σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις, κάθονται οκλαδόν, αναζητούν τροφή, πετούν ξανά, κουνώντας τα χέρια-φτερά τους. Στο σήμα του εκπαιδευτή, «Πουλιά, φωλιές! επιστρέφουν στις θέσεις τους.

"Sparrows and the Car" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Τα παιδιά κάθονται σε ένα παγκάκι στη μία πλευρά της παιδικής χαράς - αυτά είναι σπουργίτια σε φωλιές. Στην απέναντι πλευρά στέκεται ο εκπαιδευτής. Αντιπροσωπεύει ένα αυτοκίνητο. Μετά τα λόγια του εκπαιδευτή: «Τα σπουργίτια πέταξαν στο μονοπάτι», τα παιδιά σηκώνονται από τις καρέκλες τους, τρέχουν γύρω από την τοποθεσία, κουνώντας τα φτερωτά τους χέρια.

Στο σήμα του εκπαιδευτή, «Το αυτοκίνητο οδηγεί, πετάξτε, σπουργίτια, στις φωλιές σας!» το αυτοκίνητο φεύγει από το γκαράζ, τα σπουργίτια πετούν στις φωλιές (κάτσε). Το αυτοκίνητο επιστρέφει στο γκαράζ - τα σπουργίτια πέταξαν.

"Βρες το σπίτι σου" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Ο εκπαιδευτής καλεί τα παιδιά να επιλέξουν σπίτια. Αυτά μπορεί να είναι καρέκλες, πάγκοι, κύβοι, κρίκους, κύκλοι που σχεδιάζονται στο έδαφος. Το καθένα έχει ξεχωριστό σπίτι. Με το σήμα του εκπαιδευτή, τα παιδιά τρέχουν έξω από τα σπίτια, σκορπίζονται στην παιδική χαρά και γλεντούν μέχρι ο εκπαιδευτής να πει «Βρες το σπίτι σου! ". Με αυτό το σήμα τα παιδιά τρέχουν στα σπίτια τους.

"Σαγκυ Σκύλος" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Τα παιδιά κάθονται ή στέκονται στη μία πλευρά του δωματίου. Ένα παιδί, που βρίσκεται στην απέναντι πλευρά, απεικονίζει έναν σκύλο. Τα παιδιά σε ένα πλήθος τον πλησιάζουν ήσυχα και ο εκπαιδευτής εκείνη τη στιγμή λέει:

Εδώ βρίσκεται ο δασύτριχος σκύλος,

Θάβοντας τη μύτη σου στα πόδια σου,

Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,

Ούτε κοιμάμαι, ούτε κοιμάμαι.

Πάμε κοντά του, ξυπνήστε τον

Και για να δούμε: «Θα γίνει κάτι; ".

Τα παιδιά πλησιάζουν τον σκύλο. Μόλις η καθηγήτρια τελειώσει την ανάγνωση του ποιήματος, πετάει και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά, ο σκύλος τα κυνηγάει και προσπαθεί να πιάσει κάποιον και να τον πάει κοντά του. Όταν όλα τα παιδιά κρύβονται, ο σκύλος επιστρέφει στη θέση του και πάλι ξαπλώνει στο χαλί.

"Έλα και μην χτυπάς" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Πολλές καρφίτσες τοποθετούνται σε μια σειρά στο πάτωμα ή κύβοι τοποθετούνται σε απόσταση τουλάχιστον 1 m ο ένας από τον άλλο. Τα παιδιά πρέπει να πάνε στην άλλη πλευρά του δωματίου, να σκύβουν γύρω από τις κορύνες (φίδι) και να μην τις αγγίζουν.

"Τραμ" (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

"Ταξί" ( παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο

Τα παιδιά στέκονται μέσα σε ένα μεγάλο τσέρκι (διαμέτρου 1 m, κρατήστε το στα χαμηλωμένα χέρια τους: το ένα είναι στη μία πλευρά του χείλους, το άλλο στην απέναντι πλευρά, το ένα μετά το άλλο. Το πρώτο παιδί είναι οδηγός ταξί, το δεύτερο είναι επιβάτης Τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά ή κατά μήκος του μονοπατιού Σε κάποιο διάστημα αλλάζουν ρόλους.

«Αγγούρι, αγγούρι». (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Τα παιδιά παρατάσσονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Στην απέναντι πλευρά μένει ένα ποντίκι (ο εκπαιδευτής ή ένα από τα παιδιά). Όλοι περπατούν κατά μήκος της τοποθεσίας προς το ποντίκι και λένε:

Αγγούρι, αγγούρι,

Μην πάτε σε αυτό το τέλος

Το ποντίκι μένει εκεί

Η ουρά σου θα δαγκώσει.

Με το τέλος των λέξεων, το ποντίκι αρχίζει να πιάνει τα παιδιά που φεύγουν.

«Πατάμε τα πόδια μας» (παιχνίδια με περπάτημα και τρέξιμο)

Ο εκπαιδευτής, μαζί με τα παιδιά, στέκεται κυκλικά σε απόσταση από τα χέρια ισιώνοντας στο πλάι. Σύμφωνα με το προφορικό κείμενο, τα παιδιά εκτελούν τις ασκήσεις:

Πατάμε τα πόδια μας

Χτυπάμε τα χέρια μας

Κουνάμε το κεφάλι.

Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά

Κατεβάζουμε τα χέρια μας

Δίνουμε χέρια.

Με αυτά τα λόγια, τα παιδιά δίνουν το ένα το άλλο χέρι, σχηματίζοντας έναν κύκλο και συνεχίζουν:

Και τρέχοντας τριγύρω

Και τρέχουμε τριγύρω.

Μετά από λίγο, ο εκπαιδευτής λέει: «Σταμάτα! » Παιδιά επιβραδύνετε, σταματήστε. Όταν τρέχετε, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να βάλουν τα χέρια τους κάτω.

"Με επίπεδη διαδρομή» (παιχνίδια με άλματα)

Τα παιδιά, μαζί με τον εκπαιδευτή στη μία πλευρά της παιδικής χαράς, σημειώνουν το μέρος που θα έχουν σπίτι και ξεκινούν. Ο εκπαιδευτής προφέρει το κείμενο, σύμφωνα με το οποίο τα παιδιά εκτελούν διαφορετικές κινήσεις: περπάτημα, άλμα, οκλαδόν.

Σε επίπεδο μονοπάτι

Τα πόδια μας περπατάνε

Ένα-δύο, ένα-δύο! (Πηγαίνουν.)

Από βότσαλα, από βότσαλα

Στην τρύπα - μπουμ! (Πηδάνε.)

Σε επίπεδο μονοπάτι

Τα πόδια μας είναι κουρασμένα

Τα πόδια μας είναι κουρασμένα.

(Τα παιδιά περπατούν και μετά κάθονται οκλαδόν.)

Εδώ είναι το σπίτι μας

Εδώ ζούμε.

(Όλοι τρέχουν στο σπίτι.)

"Από χτύπημα σε χτύπημα" (παιχνίδια με άλματα)

Στο χώρο, ο εκπαιδευτής σχεδιάζει κύκλους με διάμετρο 30-35 εκ. Η απόσταση μεταξύ τους είναι περίπου 25-30 εκ. Πρόκειται για εξογκώματα κατά μήκος των οποίων πρέπει να περάσετε στην άλλη πλευρά του βάλτου. Μπορείτε να ξεπεράσετε προσκρούσεις, να τρέξετε απέναντι, να πηδήξετε.

«Μέσα από το ρυάκι» (παιχνίδια με άλματα)

Δύο γραμμές σχεδιάζονται στην τοποθεσία σε απόσταση 15-20 cm - αυτό είναι ένα ρεύμα. Σε εσωτερικούς χώρους, μπορείτε να βάλετε δύο κορδόνια στο πάτωμα στην ίδια απόσταση το ένα από το άλλο. Πολλά παιδιά καλούνται να έρθουν πιο κοντά στο ρέμα και να πηδήξουν πάνω του, σπρώχνοντας και με τα δύο πόδια ταυτόχρονα.

"Οι Βάτραχοι" (παιχνίδια με άλματα)

Ένας μεγάλος κύκλος σχεδιάζεται στη μέση της τοποθεσίας ή τοποθετείται ένα παχύ κορδόνι σε σχήμα κύκλου - αυτός είναι ένας βάλτος. Τα παιδιά βατράχων κάθονται στην άκρη του βάλτου, ενώ άλλα παιδιά κάθονται σε καρέκλες τοποθετημένες μακριά από το βάλτο. Ο εκπαιδευτής, μαζί με τα παιδιά που κάθονται στις καρέκλες, λέει τα εξής λόγια:

Εδώ είναι τα βατράχια κατά μήκος του μονοπατιού

Άλμα, πόδια τεντωμένα,

Kwa-kva-kva, kva-kva-kva,

Πηδάνε με τα πόδια τεντωμένα.

Παιδιά που στέκονται σε κύκλο πηδούν, κινούνται προς τα εμπρός, απεικονίζοντας βατράχους. Στο τέλος του κειμένου, τα παιδιά που κάθονται στις καρέκλες χτυπούν τα χέρια τους - τρομάζουν τους βατράχους. τα παιδιά βατράχων πηδούν πάνω από τη γραμμή - στο βάλτο και κάθονται οκλαδόν. Μετά το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

"Πιάσε ένα κουνούπι" ( παιχνίδια άλματος)

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο στο μήκος του χεριού, στραμμένα προς το κέντρο του κύκλου. Ο εκπαιδευτής βρίσκεται στη μέση του κύκλου. Στα χέρια του έχει μια ράβδο μήκους 1-1,5 μ., στην οποία είναι δεμένο με κορδόνι ειδώλιο κουνουπιού (από χαρτί ή ύφασμα). Ο εκπαιδευτής κυκλώνει το κορδόνι ελαφρώς πάνω από τα κεφάλια των παικτών - το κουνούπι πετάει από πάνω, τα παιδιά πηδούν επάνω, προσπαθώντας να το πιάσουν και με τα δύο χέρια. Αυτός που πιάνει το κουνούπι λέει: «Το έπιασα».

"Η γάτα και τα σπουργίτια" ( παιχνίδια άλματος)

Τα παιδιά στέκονται σε παγκάκια ή κύβους (ύψους 10-12 εκ., ξαπλωμένα στο πάτωμα στη μία πλευρά της παιδικής χαράς, αυτά είναι σπουργίτια στη στέγη. Από την άλλη, μακριά από τα παιδιά, η γάτα κάθεται, κοιμάται. "Τα σπουργίτια πετούν έξω στο δρόμο", λέει ο εκπαιδευτής και τα παιδιά πηδούν από τα παγκάκια, κύβους, σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Η γάτα ξυπνά, τεντώνεται, λέει "meow-meow" και τρέχει να πιάσει τα σπουργίτια που είναι κρύβεται στη στέγη.Η γάτα παίρνει τα πιασμένα σπουργίτια στο σπίτι του.

"Λαγοί" (παιχνίδια με άλματα)

Όλα τα παιδιά είναι κουνελάκια. Βρίσκονται σε ένα λόφο. Μπορούν να χρησιμεύσουν ως τσουλήθρα στο χώρο ή στο δωμάτιο. Ο εκπαιδευτής λέει:

Σε ένα χωράφι σε ένα λόφο

Τα κουνελάκια κάθονται

Ζεσταίνουν τα πόδια τους

Μετακινούνται.

Τα παιδιά κάνουν κατάλληλες κινήσεις (χτυπούν τα χέρια τους, κινούν τα χέρια τους). Μετά από λίγο, ο δάσκαλος και τα παιδιά λένε:

Ο παγετός έγινε πιο δυνατός,

Θα παγώσουμε καθισμένοι έτσι.

Για να ζεσταθεί γρήγορα

Ας πηδήξουμε πιο διασκεδαστικά.

Τα παιδιά τρέχουν κάτω από το λόφο, αρχίζουν να τρέχουν, να πηδούν, να χτυπούν ένα πόδι στο πόδι. Με το σήμα του εκπαιδευτή, επιστρέφουν στο λόφο.

"Κουνέλια" (παιχνίδια με άλματα)

Στη μία πλευρά του δωματίου, οι καρέκλες είναι διατεταγμένες σε ημικύκλιο, τα καθίσματα μέσα στο ημικύκλιο - αυτά είναι κλουβιά κουνελιών. Στην απέναντι πλευρά βρίσκεται το σπίτι του επιστάτη. Στη μέση υπάρχει ένα γκαζόν στο οποίο αφήνουν τα κουνέλια να κάνουν βόλτα. Δύο ή τρία παιδιά στέκονται πίσω από τις καρέκλες, με την οδηγία του εκπαιδευτή κάθονται οκλαδόν - τα κουνέλια κάθονται σε κλουβιά. Ο επιστάτης περπατά μέχρι τα κλουβιά και αφήνει τα κουνέλια στο λιβάδι: τα παιδιά σέρνονται κάτω από την καρέκλα ένα-ένα και μετά πηδούν, προχωρώντας σε όλο το γκαζόν. Στο σήμα του εκπαιδευτή, «Τρέξε στα κλουβιά! Επιστρέφουν στις θέσεις τους, σέρνοντας ξανά κάτω από τις καρέκλες.

συστάσεις. Ο εκπαιδευτής πρέπει να φροντίσει ώστε τα παιδιά, που σέρνονται κάτω από την καρέκλα, να μην την αγγίζουν με την πλάτη τους. Αντί για καρέκλες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε καμάρες ή μπαστούνια, πηχάκια που τοποθετούνται στα καθίσματα της καρέκλας.

"Ο λαγός και ο λύκος" (παιχνίδια με άλματα)

Τα παιδιά κουνελιών κρύβονται πίσω από θάμνους και δέντρα. Στο πλάι πίσω από τον θάμνο είναι ένας λύκος. Λαγοί τρέχουν έξω στο ξέφωτο, πηδούν, τσιμπολογούν γρασίδι, γλεντάνε. Στο σήμα του εκπαιδευτή: «Ο λύκος έρχεται! «- οι λαγοί τρέχουν και κρύβονται πίσω από τους θάμνους, κάτω από τα δέντρα. Ο λύκος προσπαθεί να τους προλάβει.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μικρό κείμενο στο παιχνίδι:

Τα λαγουδάκια πηδούν: λοπέ, λοπέ, λοπέ,

Στο καταπράσινο λιβάδι.

Το γρασίδι τσιμπά, τρώγεται,

Ακούστε προσεκτικά

Έρχεται ο λύκος;

Τα παιδιά εκτελούν τις ενέργειες που περιγράφονται στο ποίημα. Με το τέλος του κειμένου εμφανίζεται ένας λύκος και αρχίζει να πιάνει λαγούς.

"Σέρνετε - μην πονάτε"

Τα παιδιά κάθονται στη μία πλευρά του δωματίου. Οι καρέκλες τοποθετούνται σε απόσταση 3-4 m από αυτές, στα καθίσματα τους - γυμναστικά μπαστούνιαή μακριά πηχάκια. Δύο ή τρία παιδιά πρέπει να σέρνονται κάτω από τα μπαστούνια, προσπαθώντας να μην τα χτυπήσουν, να συρθούν στον πάγκο που βρίσκονται οι σημαίες, να σηκωθούν, να πάρουν τις σημαίες και να τις κουνήσουν και μετά να τρέξουν πίσω.

"Τρέξε σαν ποντίκι, περπάτα σαν αρκούδα" (παιχνίδια με έρπισμα και αναρρίχηση)

Τα παιδιά βρίσκονται σε έναν τοίχο του δωματίου. Ο εκπαιδευτής βάζει δύο τόξα μπροστά τους: το πρώτο τόξο έχει ύψος 50 εκ., πίσω του σε απόσταση 2-3 μ. το δεύτερο, ύψος 30-35 εκ. Ο εκπαιδευτής καλεί ένα παιδί και το προσκαλεί να πάει κάτω από το πρώτο τόξο στα τέσσερα, σαν αρκούδα, δηλ. ακουμπισμένο στα πέλματα και στις παλάμες. Κάτω από το δεύτερο τόξο - τρέξτε σαν ποντίκι (στις παλάμες και τα γόνατα και μετά επιστρέψτε στη θέση σας.

«Η μάνα κότα και οι νεοσσοί» (παιχνίδια με έρπισμα και αναρρίχηση)

Τα παιδιά που αντιπροσωπεύουν τα κοτόπουλα, μαζί με μια κότα, βρίσκονται πίσω από ένα σχοινί τεντωμένο ανάμεσα σε καρέκλες σε ύψος 35-40 cm. Αυτό είναι το σπίτι τους. Στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας κάθεται ένα μεγάλο πουλί. Η μαμά κότα φωνάζει τα κοτόπουλα: «Κο-κο-κο». Στο κάλεσμά της, τα κοτόπουλα σέρνονται κάτω από το σχοινί, τρέχουν προς την κότα και περπατούν μαζί της, ψάχνουν για φαγητό, σκύβουν, σκύβουν, τρέχουν από μέρος σε μέρος. Στο σήμα του εκπαιδευτή, «Το μεγάλο πουλί πετάει! » Το πουλί πιάνει κοτόπουλα, και τρέχουν από αυτό και κρύβονται στο σπίτι.

"Ποντίκια στο ντουλάπι" (παιχνίδια με έρπισμα και αναρρίχηση)

Τα παιδιά στέκονται πίσω από καρέκλες (παγκάκια) ή κάθονται πάνω τους στη μία πλευρά της παιδικής χαράς - αυτά είναι ποντίκια με βιζόν. Στην αντίθετη πλευρά, σε ύψος 40-50 cm, τεντώνεται ένα σχοινί, πίσω είναι ένα ντουλάπι. Εκτός από τους παίκτες κάθεται ένας εκπαιδευτής που παίζει το ρόλο μιας γάτας. Όταν η γάτα αποκοιμιέται, τα ποντίκια μπαίνουν στο ντουλάπι, σέρνοντας κάτω από το σχοινί. Στο ντουλάπι βρίσκουν λιχουδιές για τον εαυτό τους, σκύβουν, ροκανίζουν κράκερ, τρέχουν από μέρος σε μέρος για να βρουν κάτι νόστιμο. Η γάτα ξυπνά, νιαουρίζει και τρέχει πίσω από τα ποντίκια. Τα ποντίκια τρέχουν μακριά από το ντουλάπι (σέρνονται κάτω από το σχοινί) και κρύβονται σε τρύπες (η γάτα δεν πιάνει τις μύγες, προσποιείται μόνο ότι θέλει να τις πιάσει). Χωρίς να πιάνει κανέναν, η γάτα επιστρέφει στη θέση της και αποκοιμιέται. Το παιχνίδι συνεχίζεται.

"Πέτα - Πιάσε" ( παιχνίδια πετώντας και πιάνοντας

Ένα παιδί ή πολλά παιδιά παίρνουν την μπάλα και στέκονται σε ένα άδειο μέρος στο γήπεδο. Όλοι ρίχνουν την μπάλα κατευθείαν πάνω από το κεφάλι και με τα δύο χέρια και προσπαθούν να την πιάσουν. Εάν το παιδί δεν μπορεί να πιάσει την μπάλα, τότε τη σηκώνει από το πάτωμα και την πετάει ξανά.

"Πιάσε - βόλτα" (πετώντας και πιάνοντας παιχνίδια)

Απέναντι από το παιδί σε απόσταση 1,5-2 m από αυτό βρίσκεται ένας εκπαιδευτής. Πετάει την μπάλα στο παιδί, το οποίο την πιάνει και την ξανακυλάει στον εκπαιδευτή.

«Γκρεμίστε το μαχαίρι (καρφίτσα) (πετώντας και πιάνοντας παιχνίδια)

Τραβιέται μια γραμμή στο πάτωμα ή στο έδαφος ή τοποθετείται ένα σχοινί. Σε απόσταση 1-1,5 m από αυτό, τοποθετούνται δύο ή τρία μεγάλα κλομπ (η απόσταση μεταξύ τους είναι 15-20 cm). Τα παιδιά πλησιάζουν εναλλάξ το καθορισμένο μέρος, μαζεύουν τις μπάλες που βρίσκονται κοντά και τις κυλούν, προσπαθώντας να γκρεμίσουν το μαχαίρι. Έχοντας ρίξει τρεις μπάλες, το παιδί τις μαζεύει και τις δίνει στον επόμενο παίκτη.

Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της αίθουσας ή της παιδικής χαράς πίσω από μια τραβηγμένη γραμμή ή ένα στρωμένο σχοινί. Όλοι, με το σήμα του εκπαιδευτή, πετούν τις μπάλες σε απόσταση. Ο καθένας πρέπει να προσέξει πού έπεσε η μπάλα του. Με το σήμα του εκπαιδευτή, τα παιδιά τρέχουν στις μπάλες τους, σταματούν κοντά τους, σηκώνουν τις μπάλες πάνω από το κεφάλι τους και με τα δύο χέρια. Ο εκπαιδευτής μαρκάρει αυτούς που πέταξαν την μπάλα πιο μακριά. Μετά από αυτό, τα παιδιά επιστρέφουν στη γραμμή.

"Μπείτε στον κύκλο" (πετώντας και πιάνοντας παιχνίδια)

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο σε απόσταση δύο ή τριών βημάτων από ένα μεγάλο στεφάνι ή κύκλο που βρίσκεται στο κέντρο με διάμετρο 1-1,5 μ. Έχουν στα χέρια τους σάκους με άμμο, με το σήμα του εκπαιδευτή τα ρίχνουν στο κύκλο, με το σήμα που ανεβαίνουν, παίρνουν τις τσάντες και επιστρέφουν στις θέσεις τους.

"Throw Through the Rope" (πετώντας και πιάνοντας παιχνίδια)

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες κατά μήκος ενός τοίχου της αίθουσας. Σε ύψος περίπου 1 m από το δάπεδο, τραβιέται ένα σχοινί. Ένα σχοινί μήκους 3 μέτρων με βάρη στα άκρα μπορεί να κρεμαστεί στις πλάτες δύο καρεκλών για ενήλικες ή σε βάσεις για άλματα. Σε απόσταση 1,5 m, τοποθετείται ένα κορδόνι στο πάτωμα μπροστά από το σχοινί. Κοντά του βρίσκονται μία ή δύο μπάλες διαμέτρου 12-15 εκ. Ένα ή δύο παιδιά πλησιάζουν το κορδόνι, παίρνουν τις μπάλες και τις ρίχνουν, τρέχουν κάτω από το σχοινί. έχοντας προλάβει τις μπάλες, επιστρέφουν πίσω.

"Βρες τη θέση σου"

Κάθε παίκτης επιλέγει ένα σπίτι για τον εαυτό του - ένα μέρος όπου μπορεί να κρυφτεί. Σε εσωτερικούς χώρους, μπορεί να είναι μια καρέκλα, ένας πάγκος, ένας κύβος. στον ιστότοπο μπορείτε να σχεδιάσετε κύκλους. Τα παιδιά είναι στις θέσεις τους. Με το σήμα του εκπαιδευτή, τρέχουν έξω στο χώρο, τρέχουν εύκολα σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα «Βρες τη θέση σου! επιστρέφουν στις θέσεις τους.

"Βρες τι κρύβεται" (παιχνίδια για προσανατολισμό στο διάστημα)

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Ο εκπαιδευτής βάζει τρία έως πέντε αντικείμενα στο πάτωμα μπροστά τους (κύβους, σημαίες, κουδουνίστρες, μπάλες, δαχτυλίδια) και προσφέρεται να τα θυμηθεί. Στη συνέχεια, με το σήμα του εκπαιδευτή, οι παίκτες γυρίζουν την πλάτη τους στο κέντρο του κύκλου ή κοιτάζουν προς τον τοίχο. Ο εκπαιδευτής κρύβει ένα ή δύο αντικείμενα και λέει: «Ένα, δύο, τρία! Γύρισε και κοίτα! ". Τα παιδιά στρέφονται προς τα αντικείμενα και, κοιτώντας τα προσεκτικά, θυμούνται ποια δεν είναι. Ο εκπαιδευτής καλεί τα παιδιά να βρουν αυτά τα αντικείμενα στο δωμάτιο. Όταν βρεθούν τα αντικείμενα, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

"Μάντεψε ποιος ουρλιάζει που" (παιχνίδια για προσανατολισμό στο διάστημα)

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο με την πλάτη τους στο κέντρο. Ο εκπαιδευτής στέκεται σε κύκλο. Διορίζει έναν αρχηγό, ο οποίος επίσης στέκεται στη μέση του κύκλου. Μερικά από τα παιδιά προσφέρεται να φωνάξουν, μιμούμενοι οποιοδήποτε κατοικίδιο ή πουλί: μια γάτα, έναν σκύλο, έναν κόκορα. Το παιδί που στέκεται στο κέντρο του κύκλου πρέπει να μαντέψει ποιος και πού φώναξε.

"Βρες το χρώμα σου" (παιχνίδια για προσανατολισμό στο διάστημα)

Ο εκπαιδευτής μοιράζει σημαίες τριών ή τεσσάρων χρωμάτων: κόκκινο, μπλε, κίτρινο, πράσινο. Παιδιά με σημαίες του ίδιου χρώματος στέκονται σε διαφορετικά σημεία του δωματίου, κοντά σε σημαίες συγκεκριμένων χρωμάτων. Μετά τα λόγια του εκπαιδευτή «Πηγαίνετε για μια βόλτα», τα παιδιά διασκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν ο εκπαιδευτής λέει «Βρες το χρώμα σου», τα παιδιά μαζεύονται στη σημαία του αντίστοιχου χρώματος.

"Στην αρκούδα στο δάσος" (λαϊκά παιχνίδια και διασκέδαση)

Ένας κύκλος σχεδιάζεται στη μία πλευρά της τοποθεσίας - αυτό είναι το άντρο μιας αρκούδας. από την άλλη - υποδεικνύεται το σπίτι στο οποίο μένουν τα παιδιά. Ο εκπαιδευτής επιλέγει μια αρκούδα που κάθεται σε ένα άντρο. Όταν ο εκπαιδευτής λέει: «Πηγαίνετε, παιδιά, μια βόλτα! », βγαίνουν από το σπίτι και πάνε στο δάσος, μαζεύουν μανιτάρια, πιάνουν πεταλούδες. Λένε ομόφωνα:

Στην αρκούδα στο δάσος

Μανιτάρια, παίρνω μούρα,

Και η αρκούδα κάθεται

Και μας γρυλίζει.

Μετά τη λέξη «γρυλίζει» η αρκούδα αρχίζει να πιάνει τα παιδιά να τρέχουν να φύγουν από το σπίτι. Αυτός που αγγίζει η αρκούδα θεωρείται πιασμένος: η αρκούδα τον πηγαίνει στη φωλιά του. Τα παιδιά δεν μπορούν να πιαστούν έξω από τη γραμμή του σπιτιού.

Αφού η αρκούδα πιάσει αρκετούς παίκτες, το παιχνίδι συνεχίζεται. Ένα άλλο παιδί ανατίθεται στο ρόλο της αρκούδας. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.

"Κρυφτό" (λαϊκά παιχνίδια και διασκέδαση)

Ο εκπαιδευτής προσκαλεί πολλά παιδιά να κρυφτούν (πίσω από το κιόσκι, πίσω από τους θάμνους, και κλείνει τα μάτια του για να μην δει πού κρύβονται. Μετά από λίγο ρωτά: «Έτοιμοι;» Τα παιδιά απαντούν: «Έτοιμο!» Ο εκπαιδευτής πηγαίνει να τα ψάξει. Ψάχνει σε διάφορα μέρη, προσποιούμενος ότι δεν θα βρει τα παιδιά με κανέναν τρόπο. Ταυτόχρονα, μπορεί να πει τέτοια λόγια: "Πού κρύφτηκαν τα παιδιά; Πού είναι τα παιδιά μας;" Μερικές φορές τα παιδιά δεν αντέχουν και, ικανοποιημένα που ο εκπαιδευτής δεν μπορεί να τα βρει, τρέχουν να κρυφτούν και τρέχουν κοντά του. Σε αυτήν την περίπτωση, ο εκπαιδευτής τα τραβάει χαρούμενα κοντά του και λέει: "Εδώ είναι, τα παιδιά μας !".

"Zhmurki" (λαϊκά παιχνίδια και διασκέδαση)

Ο εκπαιδευτής καλεί τα παιδιά να διασκορπιστούν στην αίθουσα. Ο ίδιος κλείνει τα μάτια του ή τα δένει με ένα κασκόλ και προσποιείται ότι προσπαθεί να πιάσει τα παιδιά: κινείται προσεκτικά στο δωμάτιο και πιάνει τα παιδιά εκεί που δεν είναι. Τα παιδιά γελούν. Ο εκπαιδευτής ρωτά: «Πού είναι τα παιδιά μας; ". Μετά βγάζει τον επίδεσμο, γυρίζει προς τα παιδιά και λέει: «Εδώ είναι παιδιά μας! ".

"Φυσαλλίδα" (λαϊκά παιχνίδια και διασκέδαση)

Για να παίξετε, πρέπει να προετοιμάσετε πλαστικούς σωλήνες ή καλαμάκια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, αραιώστε το σαπουνόνερο σε ένα μικρό πιατάκι. Όλα τα παιδιά λαμβάνουν καλαμάκια και προσπαθούν να φυσήξουν μια σαπουνόφουσκα. Αν αυτό πετύχει, φυσούν φυσαλίδες με ενθουσιασμό, παρακολουθούν πώς πετούν, τρέχουν πίσω τους, παρακολουθούν ποιανού η φούσκα πετάει πιο μακριά και δεν σκάει.

"Μπάλα"
Τα παιδιά απεικονίζονται ως μπαλόνισταδιακά γεμίστε με αέρα: σηκώστε αργά τα χέρια σας προς τα πάνω και φουσκώστε τα μάγουλά σας. Αλλά η μπάλα "έσκασε": τα παιδιά είναι αργά σε χαλαρή κατάσταση και βυθίζονται στο πάτωμα λέγοντας: σσσς

"Σιτάρια"
Εκπαιδευτικός: Φύτεψαν κόκκους στο έδαφος (Τα παιδιά κάθονται στο πάτωμα, συρρικνώνονται σε μια μπάλα.) Έβρεχε και μετά έλαμψε ο ήλιος. Οι κόκκοι άρχισαν να φυτρώνουν, φύτρωσαν τα λάχανα.(Τα παιδιά σηκώνονται αργά, τραβούν τον εαυτό τους ψηλά, σηκώνοντας τα χέρια τους - «βλαστάρια» προς τα πάνω - και στρέφονται προς τον «ήλιο»).

"Φυσαλλίδα"

Παιδιά και ενήλικες στέκονται σε έναν κύκλο κρατώντας τα χέρια.
Παιδαγωγός:

Φουσκώστε τη φούσκα.
Φουσκώστε μεγάλο.
μείνε έτσι
Μην τρακάρετε.
Τα παιδιά που οπισθοχωρούν σταδιακά διευρύνουν τον κύκλο.

Στις λέξεις «Η φούσκα έσκασε», χαμηλώνουν τα χέρια τους και λένε «σ-σ-σ».

"Kwa-kva-kva"

Ο αρχηγός έχει δεμένα τα μάτια με έναν επίδεσμο και τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται γύρω του.
Ο αρχηγός αρχίζει να περιστρέφεται και να λέει τα άσματα:
«Εδώ είναι ένας βάτραχος στο μονοπάτι
Πηδώντας, άπλωσε τα πόδια της,
Είδα ένα κουνούπι, ούρλιαξα..
«Στη λέξη» ούρλιαξε», ο παρουσιαστής δείχνει το δάχτυλο μπροστά του.
Ο παίκτης που δείχνει ο αρχηγός (ή πιο κοντά σε ποιον) λέει: "Kwa-kva-kva." Ο συντονιστής θα πρέπει να καλέσει το όνομα αυτού του παίκτη.
Εάν ο αρχηγός μαντέψει σωστά, τότε ο παίκτης που έχει προσδιοριστεί γίνεται ο επόμενος αρχηγός, διαφορετικά ο αρχηγός επαναλαμβάνει τα πάντα.

"Γατούλα"
Το παιδί σέρνεται στα τέσσερα, απεικονίζοντας μια γάτα. Σταματά και γυρίζει το κεφάλι της (η γάτα κοιτάζει γύρω της), μετά γέρνει το κεφάλι της (η γάτα πίνει γάλα).
Για παιδιά άνω των δύο ετών, μπορείτε να περιπλέκετε το παιχνίδι: η γάτα σέρνεται ανάμεσα στα πόδια ενός ενήλικα, κάτω από μια καρέκλα, ανεβαίνει στον καναπέ, ξαπλώνει, γουργουρίζει.

"Humpty Dumpty"

Τα παιδιά στέκονται σε χαλαρή θέση, με τα χέρια να κρέμονται ελεύθερα. Κάτω από το κείμενο που προφέρει ο ενήλικας, γυρίστε το σώμα δεξιά και αριστερά (τα χέρια πρέπει να κρέμονται ελεύθερα, σαν κουρέλι κούκλα).
Παιδαγωγός:

Χάμπτι Μπαλτάι
Κάθισε στον τοίχο.
Humpty Dumpty.
Έπεσε σε ένα όνειρο.

Τα παιδιά χαλαρώνουν στο πάτωμα. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με ένα παιδί ή με μια υποομάδα παιδιών.

"Κρύο ζεστό"
Τα παιδιά κάθονται στο χαλί με τα πόδια σταυρωμένα στα τούρκικα.
Παιδαγωγός: Φύσηξε ο βοριάς. Έχει γίνει κρύο, κρύο. (Τα παιδιά συρρικνώνονται σε μπάλες, με τα χέρια σταυρωμένα στο στήθος τους.)
Στο σήμα «Ο ήλιος βγήκε. Έγινε ζεστό-ζεστό» τα παιδιά χαλαρώνουν και λατρεύουν τον εαυτό τους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.

"Βρες ένα ζευγάρι"

Βρείτε ένα ζευγάρι - το παιχνίδι αναπτύσσει δεξιότητες ταξινόμησης και ταξινόμησης, συντονισμό χεριού-ματιού, κινητικές δεξιότητες χεριών και νοητικές δεξιότητες.
Στο τραπέζι τοποθετούνται αντικείμενα που συνδυάζονται μεταξύ τους σύμφωνα με ορισμένα σημάδια. Ανακατέψτε τα. Το παιδί καλείται να πάρει οποιοδήποτε αντικείμενο και να βρει ένα ζευγάρι για αυτό και στη συνέχεια να εξηγήσει γιατί θεωρεί ότι αυτά τα αντικείμενα είναι ζευγαρωμένα.

Οι κανόνες του παιχνιδιού
1. Συγκεντρώστε διάφορα είδηπου πάνε μαζί (μολύβι και χαρτί, κάλτσα και παπούτσι, κλειδαριά και κλειδί κ.λπ.)
2. Απλώστε τα αντικείμενα στο τραπέζι και ανακατέψτε.
3. Το παιδί κάθεται στο τραπέζι.
4. Ένας ενήλικας επιλέγει οποιοδήποτε αντικείμενο και ζητά από το παιδί να του βρει ένα ζευγάρι (ή
το παιδί επιλέγει το θέμα ανεξάρτητα).
5. Αν το παιδί βρει σύντροφο, το αφήνουν στην άκρη.
6. Πάρτε το επόμενο στοιχείο και επαναλάβετε το ίδιο.
7. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μαζευτούν όλα τα αντικείμενα ανά ζευγάρια.

"Βρείτε με περιγραφή"

Ζητήστε από το παιδί να δείξει αυτό που του περιγράφετε.
Για παράδειγμα: «Παρακαλώ δείξε μου το αντικείμενο. Είναι στρογγυλό, η μία πλευρά είναι κόκκινη και η άλλη μπλε. Μπορείτε να παίξετε με αυτό: κυλήστε το, ρίξτε το ο ένας στον άλλο "(αυτή είναι μια μπάλα).
Οι κανόνες του παιχνιδιού:
1. Περιγράψτε ένα αντικείμενο στο παιδί: το χρώμα του, το σχήμα του, από τι είναι φτιαγμένο, τι μπορείτε να κάνετε με αυτό
2. Το παιδί μαντεύει και ονομάζει το αντικείμενο από την περιγραφή

"Σιωπή"
Πριγούλες, σκουλήκια
Χτύπησαν οι καμπάνες.
Με τη φρέσκια δροσιά
Σε διαφορετική λωρίδα.
Υπάρχουν κύπελλα, ξηροί καρποί,
Μέλι, ζάχαρη.
Σιωπηλός!
Μετά τη λέξη «Σιωπή» όλοι θα πρέπει να σιωπήσουν. Ο οικοδεσπότης προσπαθεί να κάνει τους παίκτες να γελάσουν με κινήσεις, αστείες λέξεις, διασκέδαση. Αν κάποιος γελάσει ή πει μια λέξη, δίνει στον παρουσιαστή ένα φάντασμα. Στο τέλος του παιχνιδιού, τα παιδιά εξαργυρώνουν τα χρέη τους: μετά από αίτημα των παικτών, τραγουδούν τραγούδια, διαβάζουν ποίηση, χορεύουν και εκτελούν ενδιαφέρουσες κινήσεις.

"Κορίτσια και αγόρια"
Κορίτσια και αγόρια κάθονται το ένα απέναντι από το άλλο. Τα αγόρια ξεκινούν το παιχνίδι. Με τη σειρά τους φωνάζουν με ονόματα κοριτσιών. Αν υπάρχει μια κοπέλα που ειπώθηκε το όνομά της, σηκώνεται και λέει ξανά το όνομά της και μιλάει λίγο για τον εαυτό της. Μετά από αυτό, είναι η σειρά των κοριτσιών και αρχίζουν να φωνάζουν τα ονόματα των αγοριών.
Οι κανόνες του παιχνιδιού
1. Κορίτσια και αγόρια κάθονται το ένα απέναντι από το άλλο.
2. Τα αγόρια ξεκινούν το παιχνίδι. Με τη σειρά φωνάζουν τα κορίτσια
3. Αν υπάρχει μια κοπέλα που ειπώθηκε το όνομά της, σηκώνεται και λέει ξανά το όνομά της και μιλάει λίγο για τον εαυτό της.
4. Μετά από αυτό, είναι η σειρά των κοριτσιών, και αρχίζουν να φωνάζουν τα ονόματα των αγοριών.

"Λούνα παρκ"
Τα παιδιά στέκονται ανά δύο στο δωμάτιο και κάνουν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.
Κείμενο: Κινήσεις:
Καθίσαμε στο γαϊτανάκι, πιασμένοι χέρι-χέρι, γυρίζοντας.
Τα καρουζέλ άρχισαν να γυρίζουν.
Μετακινήθηκε στην κούνια. Κρατώντας τα χέρια: ένας παίκτης στέκεται,
Πετούσαν πάνω κάτω. ο άλλος κάθεται. Κρατώντας τα χέρια,
Και τώρα εσύ κι εγώ ταλαντευόμαστε μαζί: δεξιά-αριστερά, εμπρός-
Πλέουμε σε μια βάρκα. πίσω.
Θα βγούμε στη στεριά από το καράβι.
Και θα τρέξουμε στο γκαζόν
Σαν κουνελάκια, σαν κουνελάκια. Πηδώντας στα δύο πόδια.

"Ο ωκεανός τρέμει"
Σύμφωνα με τον αριθμό, ο παίκτης τοποθετεί καρέκλες σε δύο σειρές έτσι ώστε η πλάτη της μιας καρέκλας να εφάπτεται με την πλάτη της άλλης. Όλοι οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι κάθονται σε καρέκλες. Ο οδηγός λέει: «Η θάλασσα είναι ανήσυχη». Οι παίκτες σηκώνονται και τρέχουν γύρω από τις καρέκλες. «Η θάλασσα ηρέμησε», λέει ο οδηγός και τα παιδιά παίρνουν άδεια καθίσματα. Κάποιος θα μείνει χωρίς κάθισμα, αφού η μία καρέκλα είναι κατειλημμένη από τον οδηγό.Αυτός που έχασε πάει να οδηγήσει.

«Βρες τη σημαία»

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε διαφορετικά σημεία του δωματίου (πλατφόρμα). Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και ο δάσκαλος, στο μεταξύ, κρύβει τις σημαίες (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών). «Ήρθε η ώρα να ψάξουμε για τη σημαία», λέει ο δάσκαλος, τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και πηγαίνουν να βρουν τις σημαίες. Αυτός που βρήκε τη σημαία κάθεται στη θέση του. Όταν όλα τα παιδιά βρουν τις σημαίες, περπατούν στα πλαϊνά της παιδικής χαράς, κρατώντας τη σημαία στο χέρι. Μπροστά από τη στήλη είναι αυτός που πρωτοβρήκε τη σημαία.Στο σήμα "Στη θέση!" τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες και το παιχνίδι ξαναρχίζει.Ο δάσκαλος πρέπει να φροντίσει ώστε τα παιδιά να πάρουν μία σημαία.Είναι καλό να παίξετε αυτό το παιχνίδι στο δάσος σε ένα ξέφωτο: μπορείτε να κρύψετε τις σημαίες στο γρασίδι, στους θάμνους, πίσω από τα δέντρα.

"Τρένο" Τα παιδιά είναι χτισμένα σε στήλη στη μία πλευρά της παιδικής χαράς ή κατά μήκος του τοίχου του δωματίου. Το πρώτο που στέκεται στη στήλη είναι μια "ατμομηχανή", τα υπόλοιπα είναι "αυτοκίνητα".Ο δάσκαλος δίνει ένα ηχητικό σήμα και τα παιδιά αρχίζουν να προχωρούν προς τα εμπρός (χωρίς συμπλέκτη). στην αρχή αργά, μετά πιο γρήγορα και τελικά αρχίζουν να τρέχουν (όταν κινούνται αργά, τα παιδιά μπορούν να προφέρουν τον ήχο "τσου-τσου-τσου").«Το τρένο φτάνει στο σταθμό», λέει ο δάσκαλος. Τα παιδιά σταδιακά επιβραδύνουν και σταματούν. Ο δάσκαλος πάλι σφυρίζει και η κίνηση του τρένου συνεχίζεται.Ο δάσκαλος ρυθμίζει τον ρυθμό και τη διάρκεια της κίνησης των παιδιών. Στην αρχή, ο ίδιος ο δάσκαλος οδηγεί μια στήλη παιδιών και στη συνέχεια βάζει ένα πιο ενεργό παιδί μπροστά. Παραλλαγή παιχνιδιού. Αφού σταματήσει το τρένο, τα παιδιά πάνε μια βόλτα. Έχοντας ακούσει το μπιπ, τα παιδιά τρέχουν στο συμφωνημένο μέρος (στον τοίχο) και παρατάσσονται σε μια στήλη. Στην αρχή, τα παιδιά μπορούν να παραταχθούν με οποιαδήποτε σειρά και μέχρι το τέλος του έτους θα πρέπει να διδαχθούν να θυμούνται τη θέση τους στη στήλη - να βρουν το «άμαξα» τους.

Γατάκια και παιδιά.

Μια υποομάδα παιδιών απεικονίζει γατάκια, τα υπόλοιπα είναι οι ιδιοκτήτες τους (το καθένα έχει 1-2 γατάκια). Γατάκια στο φράχτη - στο δεύτερο ή τρίτο σκαλί της σκάλας. Οι ιδιοκτήτες κάθονται στον πάγκο. «Γάλα, που χρειάζεται γάλα», λέει η δασκάλα, πλησιάζει τους ιδιοκτήτες και προσποιείται ότι τους ρίχνει γάλα σε κούπες (μπολ, δαχτυλίδια, κύκλους). Τα γατάκια νιαουρίζουν για γάλα. Οι ιδιοκτήτες πηγαίνουν στον ιστότοπο (πέρα από τη γραμμή) και φωνάζουν: "Φιλί-φιλί-φιλί!" Τα γατάκια κατεβαίνουν από τον φράχτη και τρέχουν να πιουν γάλα. Οι τύποι - οι ιδιοκτήτες λένε: "Σάγκυ, μουστάκι, υπάρχει αρχή, τραγουδάει τραγούδια". Με την τελευταία λέξη, τα γατάκια τρέχουν μακριά, οι ιδιοκτήτες τα πιάνουν. Όποιος έπιασε το γατάκι αλλάζει ρόλους μαζί του.Κανόνες: σε ένα σήμα για να μπει και να κατέβει με οποιοδήποτε τρόπο? - τρέξτε μακριά μετά τη λέξη "τραγουδά" Μπορείτε να φτάσετε μόνο στη γραμμή (σε απόσταση δύο βημάτων από τον φράχτη).

"Μπείτε στην πύλη"

Με τη βοήθεια ενός δασκάλου, τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια και στέκονται σε απόσταση 4-6 βημάτων το ένα από το άλλο. Ανάμεσα σε κάθε ζευγάρι στη μέση υπάρχουν πύλες - από κύβους, κορύνες ή κλαδιά. Κάθε ζευγάρι λαμβάνει μια μπάλα και την κυλά το ένα στο άλλο μέσα από το τέρμα.Κανόνες: κυλήστε την μπάλα χωρίς να χτυπήσετε το τέρμα. αποκρούει έντονα με ένα ή δύο χέρια (σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου).

"Μπείτε στον κύκλο"

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο σε απόσταση 2-3 βημάτων από ένα μεγάλο στεφάνι ή κύκλο που βρίσκεται στο κέντρο (από σχοινί ή τραβηγμένο στο έδαφος) με διάμετρο 1-1,5 μ. Τα παιδιά έχουν σακούλες με άμμο ή άλλα αντικείμενα που ρίχνουν μέσα τα ΧΕΡΙΑ τους. Σε ένα σήμα, ρίχνουν αντικείμενα στον κύκλο με το δεξί και το αριστερό τους χέρι, σε ένα άλλο σήμα, τα βγάζουν από τον κύκλο. Ο δάσκαλος σημειώνει όσους κατάφεραν να μπουν μέσα.Κανόνες: ρίχνω και παίρνω μόνο σήμα. προσπαθήστε να μπείτε στο στεφάνι. ρίχνουμε με το ένα, ενώ επαναλαμβάνουμε με το άλλο χέρι.
"Τα ξερνάω"

Ο δάσκαλος μοιράζει μπάλες με διάμετρο 12-15 cm στα παιδιά και προσφέρει να παίξει μαζί τους, να τις πετάξει και να προσπαθήσει να τις πιάσει μετά τη ρίψη.Κανόνες: ρίξε στην αρχή χαμηλά για να μπορέσεις να πιάσεις. πιάστε την μπάλα με τα χέρια, χωρίς να την πιέσετε στο στήθος. αν η μπάλα έχει πέσει, μπορεί να σηκωθεί και να συνεχιστεί η άσκηση.

"Χτύπα τον στόχο σου"

Ο δάσκαλος θέτει ή κρεμάει 2-3 κάθετους στόχους - αυτό μπορεί να είναι ένα τσέρκι με έναν κύκλο από χαρτόνι στη μέση, μια ασπίδα στόχου, μια φιγούρα χιονιού με ένα αντικείμενο βολικό για ρίψη (μια αλεπού με ένα κουλούρι, ένας λαγός με ένα καλάθι) . Μπροστά από τους στόχους σε απόσταση 1,5-2 m, υποδεικνύεται μια λωρίδα πλάτους 40 εκ. Πάνω σε αυτήν, μπροστά από κάθε στόχο, υπάρχουν κουβάδες με μπάλες, κώνους, σάκους με άμμο. 2-3 παιδιά σηκώνονται στους κουβάδες, παίρνουν αντικείμενα και τα ρίχνουν στο στόχο με το ένα και το άλλο χέρι. Μαζεύουν πεταμένα αντικείμενα σε κουβάδες, βγαίνουν άλλοι παίκτες.Κανόνες: ρίξε ένα σήμα με το χέρι που υποδεικνύει ο δάσκαλος. Συλλέξτε αντικείμενα αφού έχουν ρίξει όλοι. εκτελέστε ρίψη χωρίς να βγείτε από τη λωρίδα.

«Μέσα από το βάλτο»

Σε μια πλατφόρμα από τούβλα (επίπεδο κόντρα πλακέ διαστάσεων 15Χ20 εκ.), χαράσσονται 2-3 μονοπάτια μήκους 3 μ. Η απόσταση μεταξύ των τούβλων είναι 10-15 εκ. 2-3 παιδιά στέκονται στα πρώτα τούβλα και ακολουθούν το σήμα κατά μήκος τα μονοπάτια.Κανόνες: σηκωθείτε μόνο στα τούβλα, χωρίς να αγγίξετε το πάτωμα: περπατήστε μέχρι το τέλος του μονοπατιού.
"Η αρκούδα περπατάει στη γέφυρα"

Οι σανίδες τοποθετούνται στο έδαφος (πλάτος 25 cm, μήκος 2-2,5 m). Πίσω τους, στο ύψος του σηκωμένου χεριού του παιδιού, είναι κρεμασμένες κορδέλες σε σχοινί. Σύμφωνα με τον αριθμό των σανίδων, τα παιδιά καλούνται, ανεβαίνουν στα τέσσερα και, με ένα σήμα, σέρνονται μέχρι το τέλος του πίνακα. Κατεβαίνουν από τον πίνακα, πηδούν επάνω, βγάζουν μια κορδέλα κάθε φορά - οι αρκούδες παίρνουν σμέουρα. Όταν όλα τα παιδιά σέρνονται, ο δάσκαλος προτείνει να τρέξει με κορδέλες γύρω από την παιδική χαρά. Σε ένα σήμα, μαζεύονται όλοι, ο δάσκαλος κρεμάει κορδέλες σε ένα σχοινί. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.Κανόνες: περπατήστε στον πάγκο στα τέσσερα (στα πόδια και τις παλάμες). φτάσει στο τέλος του ταμπλό.

"Στροβιλίστε - μην πέσετε!"

Στα παιχνίδια πεζοπορίας "Διασκεδάζουμε", "Ζευγάρια για βόλτα", "Ήλιος και βροχή", εισάγεται ένα βραχυπρόθεσμο αργό στύψιμο.

"Μετακινηθείτε ευρύτερα"

Κρίκοι (πλαστικό ή επίπεδο κόντρα πλακέ με διάμετρο 60 cm) απλώνονται στο χώρο σε 2-3 σειρές, 5-6 κρίκους σε κάθε σειρά. 2-3 παιδιά, σε σήμα, βαδίζουν από τσέρκι σε τσέρκι. Όταν φτάνουν στο τέλος, πηδούν, χτυπούν τα χέρια τους και επιστρέφουν.

Κανόνες: πηγαίνετε με ένα ενδιάμεσο βήμα στο τσέρκι, αλλά χωρίς να υπερβείτε τις άκρες του, μην αγγίζετε τα τσέρκια.

"Ήλιος και βροχή"

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.-«Ο ήλιος κοιτάζει έξω από το παράθυρο, κάνουν κύκλο.Λάμπει στο δωμάτιό μας.
«Θα χτυπήσουμε τα χέρια μας, Παλαμάκια στέκονται ακίνητα.
Πολύ χαρούμενος με τον ήλιο.
Top-top-top-top! Πατάμε ρυθμικά
Top-top-top-top! θέση.
Κλαπ-κλαπ-κλαπ-κλαπ! Χτυπώντας ρυθμικά τα χέρια τους
Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ
Στο σήμα «βρέχει, βιαστείτε σπίτι», τα παιδιά τρέχουν μακριά. Ο δάσκαλος λέει «Ο ήλιος λάμπει», το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

"Ζευγάρια για βόλτα"
Στη μία πλευρά της πλατφόρμας, κορδόνια (καρέκλες, ράφια) σχηματίζουν μια πύλη. Τα παιδιά, πιασμένα χέρι-χέρι, στέκονται ανά δύο (αυθαίρετα, όποιος θέλει με ποιον), ο δάσκαλος τα βοηθά σε αυτό. Στο σήμα «πάμε μια βόλτα», τα παιδιά περνούν από την πύλη ανά δύο και μετά διασκορπίζονται στην παιδική χαρά. Εδώ μπορούν να πηδήξουν, να καθίσουν - "μαζεύουμε μούρα, λουλούδια". Στο σήμα «πήγαινε σπίτι», τα παιδιά σηκώνονται ξανά ανά δύο και περνούν από την πύλη.
Κανόνες: περπατήστε σε ζευγάρια, κρατώντας τα χέρια. να συντονίζουν τις κινήσεις τους, να μην υστερούν και να μην προλαβαίνουν? υποχωρήστε όταν περνάτε από την πύλη.
Επιπλοκή: φτιάξε μια ακόμα πύλη και προσφερθείτε να περάσετε από την πύλη που θα είναι πιο κοντά στο σήμα «πάμε σπίτι

"Βρες το σπίτι σου"
Τα παιδιά κάθονται στο πλάι της παιδικής χαράς ή του δωματίου. Με το σήμα του παιδαγωγού «Πάμε μια βόλτα», τα παιδιά διασκορπίζονται γύρω από το χώρο προς όποια κατεύθυνση θέλουν. Με τη λέξη του δασκάλου «σπίτι», όλοι τρέχουν πίσω και παίρνουν οποιαδήποτε ελεύθερη θέση. Μετά το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

"Πιάσε με"
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες τοποθετημένες σε έναν από τους τοίχους του δωματίου ή στο πλάι της παιδικής χαράς. «Πιάσε με», προτείνει ο δάσκαλος και τρέχει στην απέναντι πλευρά του ιστότοπου. Τα παιδιά τρέχουν πίσω από τη δασκάλα. Προσπαθώντας να τον πιάσει. Τότε ο δάσκαλος λέει ξανά: «Πρόσλαβέ με» και τρέχει προς την αντίθετη κατεύθυνση. Και τα παιδιά τον κυνηγούν ξανά. Μετά από δύο τρεξίματα, τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες και ξεκουράζονται. Στη συνέχεια το παιχνίδι ξαναρχίζει.
Το παιχνίδι παίζεται καλύτερα με μικρό αριθμό παιδιών.

"Αλογα"
Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια. Σε ένα ζευγάρι, το ένα είναι "άλογο". Ο άλλος είναι «φορέας». Χρησιμοποιούνται τα ηνία ή τα παιδιά κρατιούνται μεταξύ τους από τη ζώνη. Ο δάσκαλος λέει:
Πάμε, πάμε, καρύδια, καρύδια
Στο μωρό για ένα γογγύλι, για ένα αγόρι,
για γλυκά, για καμπούρια.
Με το τέλος του κειμένου, τα παιδιά συνεχίζουν να τρέχουν στον ίδιο ρυθμό στην προφορά του δασκάλου: «Χοπ, χοπ». Τρέχω μέχρι να πει ο δάσκαλος: "Ουάου!"

"Ιππείς"
Μια ομάδα παιδιών στέκεται σε μια άκρη της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος δίνει σε κάθε ραβδί μήκους 50-60 εκ. Τα παιδιά κάθονται σε ένα ραβδί και πηδούν στην αντίθετη πλευρά του χώρου, απεικονίζοντας ιππείς, προσπαθώντας να μην προσκρούσουν ο ένας στον άλλο και να μην αγγίξουν αντικείμενα, εξοπλισμό που βρίσκεται στο χώρο.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος μπορεί να προσκαλέσει τα παιδιά να κινηθούν πιο γρήγορα ή πιο αργά προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να τρέχουν γρήγορα, μπορείτε να κανονίσετε διαγωνισμούς.

"Ο λαγός και ο λύκος"
Τα παιδιά κουνελιών κρύβονται πίσω από θάμνους και δέντρα. Στο πλάι πίσω από τον θάμνο είναι ένας λύκος. Λαγοί τρέχουν έξω στο ξέφωτο, πηδούν, τσιμπολογούν γρασίδι, γλεντάνε. Στο σήμα του δασκάλου: "Ο λύκος έρχεται" - οι λαγοί τρέχουν μακριά και κρύβονται πίσω από τους θάμνους, κάτω από τα δέντρα. Ο λύκος προσπαθεί να τους προλάβει. Στο παιχνίδι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα μικρό τεστ:
Οι τραυλοί άλμα χοπ χοπ
στο πράσινο λιβάδι.
Το γρασίδι τσιμπολογείται και τρώγεται.
ακούγοντας προσεκτικά
Έρχεται ο λύκος;
Τα παιδιά εκτελούν τις ενέργειες που περιγράφονται στο ποίημα. Με το τέλος εμφανίζεται ένας λύκος και αρχίζει να πιάνει λαγούς.
Ένα παιδί που παίζει το ρόλο του λύκου. Πρέπει να είναι μακριά από τους θάμνους όπου κρύβονται τα παιδιά.

"Εκεί που χτυπάει η καμπάνα"

Τα παιδιά κάθονται ή στέκονται στη μία πλευρά του δωματίου. Ο δάσκαλος τους ζητά να στραφούν στον τοίχο και να μην γυρίζουν. Αυτή τη στιγμή, μια νταντά με ένα κουδούνι κρύβεται από αυτά, για παράδειγμα, πίσω από μια ντουλάπα. Ο δάσκαλος προσφέρεται να ακούσει τον ήχο όπου χτυπάει το κουδούνι και να τον βρει. Τα παιδιά γυρίζουν και πηγαίνουν στον ήχο, τον βρίσκουν και μετά συγκεντρώνονται γύρω από τον δάσκαλο. Εν τω μεταξύ, η νταντά μετακομίζει σε άλλο μέρος - και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Τα παιδιά δεν πρέπει να κοιτάζουν πού κρύβεται η νταντά. Για να το κάνει αυτό, ο δάσκαλος το συλλέγει κοντά του και αποσπά την προσοχή τους. Χτυπήστε το κουδούνι πρώτα σιγά και μετά πιο δυνατά.

"Μην αργήσεις"

Ο δάσκαλος απλώνει τους κύβους στο πάτωμα. Τα παιδιά στέκονται στους κύβους. Με το σήμα του δασκάλου, σκορπίζονται σε όλη την αίθουσα, με το σήμα "Μην αργείς!" τρέξτε στους κύβους. Αρχικά, τα παιδιά μπορούν να τρέχουν σε οποιοδήποτε ελεύθερο αντικείμενο, σταδιακά συνηθίζουν να παίρνουν τη θέση τους. Όταν επαναλαμβάνετε το παιχνίδι, μπορείτε να προσφέρετε στα παιδιά να τρέξουν σαν άλογα
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος φροντίζει τα παιδιά να τρέξουν μακριά από τους κύβους, να μην χτυπήσουν το ένα το άλλο, να βοηθήσουν το ένα το άλλο να βρει τον κύβο τους όταν ηχεί το σήμα.

"Κοτόπουλο στον κήπο"

Ένας μεγάλος χώρος είναι περιορισμένος στη μέση της τοποθεσίας - ένας κήπος. Από τη μια, το σπίτι του φύλακά του, από την άλλη - ένα κοτέτσι, υπάρχουν κοτόπουλα σε αυτό. Ο ρόλος του φύλακα εκτελείται από τον δάσκαλο ή ένα από τα παιδιά. Στο σήμα «οι κότες περπατούν», τα παιδιά σέρνονται κάτω από τα κορδόνια και περπατούν στον κήπο, αναζητούν τροφή και τρέχουν. Ο φύλακας παρατηρεί τα κοτόπουλα στον κήπο και τα διώχνει - χτυπάει τα χέρια του λέγοντας «σου-σου». Τα κοτόπουλα τρέχουν μακριά, σέρνονται κάτω από το κορδόνι και κρύβονται στο σπίτι. Ο φύλακας πηγαίνει γύρω από τον κήπο και επίσης επιστρέφει σπίτι. Κάθε παιδί επιλέγει ένα σπίτι για τον εαυτό του. Θα μπορούσε να είναι ένα επίπεδο τσέρκι…. Σε ένα σήμα, τα παιδιά επιλέγουν την παιδική χαρά και τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα «βρες το σπίτι σου», τα σπίτια είναι κατειλημμένα.
Τα παιδιά πρέπει να τρέχουν εύκολα, σε διαφορετικές κατευθύνσεις, να μην προσκρούουν. μην τρέχετε μέχρι το σπίτι μέχρι το σήμα "Μάλλον σε κύκλο"
Στην τοποθεσία, σχεδιάζεται ένας κύκλος με διάμετρο 4 μέτρων στη μέση - ένας μικρότερος κύκλος με διάμετρο 2 μέτρων. τα παιδιά περπατούν το ένα μετά το άλλο σε έναν μεγάλο κύκλο. Ένας δάσκαλος περπατά ανάμεσα στους μεγάλους και μικρούς κύκλους. Σε ένα σήμα, μάλλον σε κύκλο, τα παιδιά προσπαθούν να τρέξουν σε έναν μικρό κύκλο, ο δάσκαλος τα πιάνει, όσοι πιαστούν σταματούν στη θέση τους. Μετά ξαναγίνονται σε κύκλο.
Επιπλοκή: Ο δάσκαλος επιλέγει έναν βοηθό.

"Παιδιά έχουν αυστηρή εντολή"

Με το πρώτο σήμα, οι παίκτες σκορπίζονται έξω από τη γραμμή και φωνάζουν ένα άσμα6 «Τα παιδιά έχουν αυστηρή εντολή, ξέρουν όλες τις θέσεις τους, καλά, φυσούν πιο χαρούμενα: waste-ta-ta, waste-tata». Στο δεύτερο σήμα όλοι παρατάχθηκαν γρήγορα.

Στην αρχή μπορείς να σταθείς σε ελεύθερες θέσεις, αλλά μέχρι το τέλος του χρόνου στη θέση σου.

"Η χαρούμενη ηχητική μπάλα μου"

Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο δασκάλου με ένα καλάθι με μικρές μπάλες στο κέντρο. Λέμε όλοι μαζί τα λόγια:
Η χαρούμενη ηχητική μπάλα μου
Πού έτρεξες
Κόκκινο, κίτρινο, μπλε
Μην σε κυνηγάω
Στο τέλος των λέξεων, ο δάσκαλος πετάει τις μπάλες προς τα πάνω, ώστε να σκορπίσουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Τα παιδιά πρέπει να τα ξαναβάλουν γρήγορα στο καλάθι.

"Λοιός κύκλος"
Παιδιά πιασμένα χέρι χέρι, περπατούν ρυθμικά σε κύκλο, λένε:
«Σε ζυγό κύκλο το ένα μετά το άλλο
Προχωράμε βήμα βήμα, μείνε ακίνητος!
Μαζί, κάντε το έτσι!»
Με το τέλος των λέξεων, σταματούν και επαναλαμβάνουν τις κινήσεις που δείχνει ο δάσκαλος, για παράδειγμα, γυρίζουν, σκύβουν. Πρέπει να πηγαίνετε ρυθμικά σε έναν κύκλο, διατηρώντας το διάστημα. μην μπεις στον κύκλο.

"Σιωπή"
Τα παιδιά είναι διάσπαρτα στο δωμάτιο. Ο δάσκαλος λέει τα εξής λόγια:
«Η σιωπή στη λίμνη δεν ταλαντεύει το νερό
Τα καλάμια δεν κάνουν θόρυβο, το μωρό αποκοιμιέται.
Μόλις ο δάσκαλος τελειώσει τις λέξεις, τα παιδιά ξαπλώνουν στο πάτωμα και μιμούνται ένα όνειρο.
Ο δάσκαλος περπατά ανάμεσα στα παιδιά και σημειώνει ποιος κοιμάται βαθιά.

Κινητό παιχνίδι "Στρογγυλός χορός"

Στόχος: διδάξτε τα παιδιά να χορεύουν. εξασκηθείτε στις καταλήψεις.

Τα παιδιά πίσω από τον δάσκαλο προφέρουν τις λέξεις. Πιασμένοι χέρι χέρι περπατούν σε κύκλο.

Γύρω από τριανταφυλλιές, ανάμεσα σε βότανα και λουλούδια

Κυλάμε, κυκλώνουμε στρογγυλό χορό, ω, κεφάτος λαός είμαστε!

Πριν αρχίσουμε να γυρίζουμε, πέσαμε στο έδαφος.

Ουάου!

Κατά την προφορά της τελευταίας φράσης, εκτελούνται καταλήψεις.

Παιχνίδι για κινητά "Carousel"

Στόχος: να αναπτύξουν την ισορροπία των παιδιών στην κίνηση, την ικανότητα του τρεξίματος, να αυξήσουν τον συναισθηματικό τόνο.

Περιγραφή. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ανεβούν στο καρουζέλ. Στα χέρια του κρατάει ένα τσέρκι (που βρίσκεται στη μέση του τσέρκι) με πολύχρωμες κορδέλες δεμένες πάνω του. Τα παιδιά πιάνουν κορδέλες, ο δάσκαλος κινείται με ένα τσέρκι. Τα παιδιά περπατούν και μετά τρέχουν σε κύκλο. Ο δάσκαλος λέει:

Μόλις, μετά βίας, τα γαϊτανάκια γύρισαν,

Και μετά, και μετά όλα τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν!

Σιγά, σιγά, μην τρέχεις, σταμάτα το καρουζέλ,

Ένα και δύο, ένα και δύο, το παιχνίδι τελείωσε!

Τα παιδιά σταματούν.

Κινητό παιχνίδι "Sparrows and a car"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να τρέχουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, αρχίστε να κινούνται και αλλάξτε το με το σήμα του δασκάλου, βρείτε τη θέση τους.

Περιγραφή. Παιδιά - "σπουργίτια" κάθονται σε ένα παγκάκι - "φωλιές". Ο δάσκαλος απεικονίζει ένα «αυτοκίνητο». Μετά τα λόγια του δασκάλου: «Πέταξε, σπουργίτια, στο μονοπάτι», τα παιδιά σηκώνονται και τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά, κουνώντας τα χέρια τους - «φτερά». Στο σήμα του δασκάλου: "Το αυτοκίνητο οδηγεί, πετάξτε, σπουργίτια, στις φωλιές σας!" - το "αυτοκίνητο" φεύγει από το "γκαράζ", τα "σπουργίτια" πετούν στις "φωλιές" (κάθονται στα παγκάκια). Το «αυτοκίνητο» επιστρέφει στο «γκαράζ».

Το παιχνίδι για κινητά "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!"

Στόχος: να ασκήσουν τα παιδιά στην ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. αναπτύξουν ταχύτητα τρεξίματος, συνοχή συλλογικών δράσεων.

Περιγραφή. Τα παιδιά στέκονται κοντά στον δάσκαλο και ακούν τι λέει. Εάν ο δάσκαλος πει: «Ένα, δύο, τρία, τρέξε στο δέντρο», τα παιδιά τρέχουν στο δέντρο και περιμένουν τον δάσκαλο. Αν ο δάσκαλος πει: «Ένα, δύο, τρία, τρέξε στο sandbox», τα παιδιά τρέχουν στο sandbox και περιμένουν τον δάσκαλο.

Κινητό παιχνίδι "Κύμα, στεφάνι"

Στόχος: διδάξτε τα παιδιά να χορεύουν. εξασκηθείτε στο τρέξιμο.

Περιγραφή. Τα παιδιά και ο δάσκαλος στέκονται κοντά σε ένα δέντρο, γύρω από το οποίο μπορείτε να σχηματίσετε έναν κύκλο και να χορέψετε. Ο δάσκαλος λέει: «Εσείς είστε τα φύλλα από τα οποία θα πλέκω στεφάνια. Ένα αεράκι φύσηξε, τα φύλλα σκορπίστηκαν "(τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά). Στο σήμα του παιδαγωγού: «Κύμα, στεφάνι! Μπούκλα, στεφάνι! Μην μπερδεύεστε!». (τα παιδιά τρέχουν στον δάσκαλο). Ο δάσκαλος βοηθά να σχηματιστεί ένας κύκλος. Μαζί με τη δασκάλα, τα παιδιά χορεύουν γύρω από το δέντρο λέγοντας ομοιοκαταληξίες:

Πάμε έξω, πάμε μια βόλτα, κάνουμε μια βόλτα στον κήπο,

Θα μαζέψουμε φύλλα, θα φτιάξουμε ένα στεφάνι.

Θα μαζέψουμε πολλά φύλλα, κίτρινα και κόκκινα,

Και θα πλέξουμε στεφάνια από διάφορα φύλλα.

Κινητό παιχνίδι "Καρχαρίας και ψάρι"

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας των παιδιών να τρέχουν προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση. πλοήγηση στο διάστημα.

Παιδιά - "ψάρια" "κολυμπούν". Στο σήμα του δασκάλου: "Καρχαρίας" - τα παιδιά κρύβονται, "κολυμπούν" στο καταφύγιο (σπίτι από σχοινί).

Το παιχνίδι για κινητά "White Bunny κάθεται"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να ακούν το κείμενο και να εκτελούν κινήσεις με το κείμενο. διδάξτε τους να πηδούν, να χτυπούν τα χέρια τους, να τρέχουν μακριά αφού ακούσουν τις τελευταίες λέξεις του κειμένου. φέρνουν χαρά στα παιδιά.

Περιγραφή. Παιδιά – «κουνελάκια» κάθονται σε ένα παγκάκι. Ο δάσκαλος προτείνει τα «κουνελάκια» να εξαντληθούν στη μέση του ιστότοπου («εκκαθάριση»). Τα παιδιά πηγαίνουν στη μέση της παιδικής χαράς, στέκονται κοντά στον δάσκαλο και κάθονται οκλαδόν. Ο δάσκαλος λέει το κείμενο:

Το μικρό λευκό κουνελάκι κάθεταιΤα παιδιά κινούν τα χέρια τους

Και κουνάει τα αυτιά του. χέρια, σηκώνοντάς τα στο κεφάλι,

Κάπως έτσι, έτσι μιμούνται αυτιά κουνελιού.

Κουνάει τα αυτιά του.

Κάνει κρύο για να κάθεται ένα λαγουδάκιΧτυπάνε τα χέρια τους.

Πρέπει να ζεστάνω τα πόδια

Παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια, παλαμάκια,

Πρέπει να ζεστάνετε τα πόδια σας.

Κάνει κρύο για να σταθεί ένα λαγουδάκιαναπηδώντας και στα δύο

Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει.τα πόδια στη θέση τους.

Άλμα-πήδα, άλμα-πήδα,

Το λαγουδάκι πρέπει να πηδήξει.

(Όνομα παιχνιδιού)τρόμαξε το κουνελάκι Συγκεκριμένα αναφέρεται

Ποιος τρόμαξε το κουνελάκι

Ο Μπάνι πήδηξε και κάλπασε μακριά.(δείχνει ο δάσκαλος

παιχνίδι).

Τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους.

Οδηγίες για την εκτέλεση.Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με οποιοδήποτε αριθμό παιδιών. Είναι επιτακτική ανάγκη πριν από την έναρξη του παιχνιδιού να προετοιμάσετε τα μέρη όπου τα παιδιά θα τρέξουν - "κουνελάκια". Στην αρχή, δεν μπορείτε να ξεχωρίσετε τον οδηγό, όλα τα παιδιά εκτελούν ταυτόχρονα κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Μετά από επανειλημμένη επανάληψη του παιχνιδιού, μπορείτε να επιλέξετε το παιδί για το ρόλο του «κουνελιού» και να το βάλετε στη μέση του κύκλου. Αφού τελειώσει κανείς την ανάγνωση του κειμένου, δεν πρέπει να τρέχει γρήγορα πίσω από τα παιδιά, πρέπει να τους δίνει την ευκαιρία να βρουν μια θέση για τον εαυτό τους. Δεν είναι απαραίτητο να απαιτήσουμε από τα παιδιά ότι πρέπει να καθίσουν στη θέση τους. όλοι παίρνουν μια ελεύθερη θέση στον πάγκο. Με τη συστηματική διεξαγωγή του παιχνιδιού τα παιδιά θυμούνται καλά τα μέρη τους και τα βρίσκουν γρήγορα.

Κινητό παιχνίδι "Η χαρούμενη ηχητική μπάλα μου"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να πηδούν στα δύο πόδια, να ακούνε προσεκτικά το κείμενο και να τρέχουν μακριά μόνο όταν λέγονται οι τελευταίες λέξεις.

Περιγραφή. Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς, δίπλα τους είναι ένας δάσκαλος με μια μπάλα στα χέρια. Δείχνει πόσο εύκολα και ψηλά αναπηδά η μπάλα αν χτυπηθεί με το χέρι, συνοδεύοντας τις ενέργειες με τις λέξεις:

Η χαρούμενη κουδουνίστρια μπάλα μου

Πού πήδηξες;

Κόκκινο, κίτρινο, μπλε,

Μην σε κυνηγάει.

Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πηδήξουν, ενώ χτυπά την μπάλα στο έδαφος. Αφού διάβασε ξανά το ποίημα, λέει: «Τώρα θα προλάβω!» Τα παιδιά σταματούν να πηδούν και τρέχουν μακριά. Ο δάσκαλος προσποιείται ότι τους πιάνει. Ο δάσκαλος, χωρίς να χρησιμοποιήσει την μπάλα, καλεί τα παιδιά να εκτελέσουν άλματα, ενώ ο ίδιος σηκώνει και κατεβάζει το χέρι του πάνω από τα κεφάλια των παιδιών, σαν να χτυπάει τις μπάλες.

Παιχνίδι για κινητά "Χιονίζει"

Στόχος: να διδάξουν να συσχετίζουν τις δικές τους ενέργειες με τις ενέργειες των συμμετεχόντων στο παιχνίδι. ασκούν τα παιδιά στο τρέξιμο, κάνοντας στροφές γύρω από τον εαυτό τους.

Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα:

Λευκό χνουδωτό χιόνι περιστρέφεται στον αέρα,

Και αθόρυβα πέφτει στο έδαφος, ξαπλώνει.

Τα παιδιά τρέχουν σε κύκλους.

Κινητό παιχνίδι "Ήλιος και βροχή"

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο, να τα διδάξουν να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου.

Περιγραφή. Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν πίσω από τη γραμμή που υποδεικνύει ο δάσκαλος. Ο δάσκαλος λέει: «Ο ήλιος είναι στον ουρανό! Μπορείς να πας μια βόλτα». Τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Στο σήμα: «Βροχή! Γρήγορα σπίτι!» - τρέξτε για την καθορισμένη γραμμή και κάντε οκλαδόν. Ο δάσκαλος λέει ξανά: «Ηλιόλουστο! Πήγαινε μια βόλτα» και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Κινητό παιχνίδι "αεροπλάνα"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. διδάξτε τους να ακούν προσεκτικά το σήμα και να αρχίσουν να κινούνται με το λεκτικό σήμα.

Περιγραφή. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να προετοιμαστούν για την «πτήση», έχοντας προηγουμένως δείξει πώς να «εκκινούν» τον κινητήρα και πώς να «πετούν». Ο δάσκαλος λέει: «Ετοιμαστείτε για την πτήση. Ξεκινήστε τους κινητήρες!» - τα παιδιά κάνουν περιστροφικές κινήσεις με τα χέρια τους μπροστά από το στήθος και προφέρουν τον ήχο: "Rrr". Μετά το σήμα του δασκάλου: "Ας πετάξουμε!" - τα παιδιά απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια (σαν τα φτερά ενός αεροπλάνου) και «πετούν» - σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα του παιδαγωγού: "Να προσγειωθεί!" - Τα παιδιά κάθονται στον πάγκο.

Παιχνίδι για κινητά "Φούσκα"

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να γίνονται σε έναν κύκλο, να τον κάνουν ευρύτερο, μετά στενότερο, να τους διδάξουν να συντονίζουν τις κινήσεις τους με τις προφορικές λέξεις.

Περιγραφή. Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, πιάνονται χέρι-χέρι και σχηματίζουν έναν μικρό κύκλο, που στέκονται κοντά το ένα στο άλλο. Ο δάσκαλος λέει:

Φουσκώστε, φούσκα, φουσκώστε, μεγάλο,

Μείνε έτσι και μη σπάσεις.

Οι παίκτες υποχωρούν και κρατιούνται χέρι-χέρι μέχρι ο δάσκαλος να πει: «Η φούσκα έσκασε!», Κατόπιν χαμηλώνουν τα χέρια τους και κάθονται οκλαδόν, ενώ λένε: «Χειροκροτήματα!» Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε τα παιδιά μετά τις λέξεις: «Η φυσαλίδα έσκασε» να μετακινηθούν στο κέντρο του κύκλου, κρατώντας ακόμα τα χέρια και προφέροντας τον ήχο: «Σσσς» (βγαίνει αέρας). Στη συνέχεια, τα παιδιά «φουσκώνουν» ξανά τη φούσκα - κάνουν πίσω, σχηματίζοντας έναν μεγάλο κύκλο.

Παιχνίδι για κινητά "Νιφάδες χιονιού και άνεμος"

Στόχος: ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών, της προσοχής, της ικανότητας να παίζουν σε μια ομάδα. άσκηση στο τρέξιμο, κάνοντας στροφές γύρω από τον εαυτό σου, σε καταλήψεις.

Ο δάσκαλος λέει τα λόγια:

Τώρα θα ρίξω μια ματιά:

Ποιος ξέρει να διασκεδάζει

Ποιος δεν φοβάται τον παγετό.

Ο δάσκαλος - "άνεμος" μιμείται το χτύπημα του ανέμου και τα παιδιά - "νιφάδες χιονιού" κινούνται γύρω από την τοποθεσία, απεικονίζοντας το πέταγμα των νιφάδων χιονιού. Τα παιδιά κρύβονται (κάθονται) όταν ο δάσκαλος σταματά να φυσάει.

Παιχνίδι για κινητά "Train"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν σε μια στήλη ένα προς ένα, να επιταχύνουν και να επιβραδύνουν την κίνηση, να κάνουν στάσεις σε ένα σήμα. να μάθουν τα παιδιά να βρίσκουν τη θέση τους στη στήλη, να μην πιέζουν τους συντρόφους, να είναι προσεκτικά.

Περιγραφή. Τα παιδιά στέκονται σε μια στήλη ένα κάθε φορά (δεν κρατιούνται μεταξύ τους). Το πρώτο είναι μια "ατμομηχανή", τα υπόλοιπα είναι "αυτοκίνητα". Ο δάσκαλος σφυρίζει και το «τρένο» αρχίζει να προχωρά αργά στην αρχή, μετά πιο γρήγορα, πιο γρήγορα και τελικά τα παιδιά αρχίζουν να τρέχουν. Μετά τα λόγια του παιδαγωγού «Το τρένο πλησιάζει στο σταθμό», τα παιδιά επιβραδύνουν σταδιακά την κίνηση - το τρένο σταματά. Ο δάσκαλος καλεί όλους να βγουν έξω, να κάνουν μια βόλτα, να μαζέψουν λουλούδια, μούρα σε ένα φανταστικό ξέφωτο. Σε ένα σήμα, τα παιδιά μαζεύονται ξανά σε μια στήλη - και το τρένο αρχίζει να κινείται.

Κινητό παιχνίδι "Sparrows and a Cat"

Στόχος: να μάθουν στα παιδιά να πηδούν απαλά, λυγίζοντας τα γόνατά τους, να τρέχουν χωρίς να χτυπιούνται μεταξύ τους, να αποφεύγουν το catcher, να τρέχουν γρήγορα, να βρίσκουν τη θέση τους, να μαθαίνουν στα παιδιά να προσέχουν όταν παίρνουν θέση, να μην σπρώχνουν τους συντρόφους τους.

Περιγραφή. Παιδιά - «σπουργίτια» κάθονται στις «φωλιές» τους (σε κύκλους σημειωμένους στο έδαφος, ή ζωγραφισμένους στην άσφαλτο) στη μία πλευρά του χώρου. Στην άλλη πλευρά του ιστότοπου - "γάτα". Μόλις η «γάτα» κοιμάται, τα «σπουργίτια» «πετούν» στο δρόμο, «πετούν» από μέρος σε μέρος, αναζητώντας ψίχουλα, κόκκους (τα παιδιά οκλαδούν, χτυπούν τα γόνατά τους με τα δάχτυλά τους, σαν να ραμφίζουν) . Αλλά εδώ η «γάτα» «ξυπνάει», «νιαουρίζει» και τρέχει πίσω από τα «σπουργίτια», που «πετούν» στις «φωλιές» τους. Πρώτα, ο ρόλος της "γάτας" παίζεται από τον δάσκαλο και στη συνέχεια ένα από τα παιδιά.

Παιχνίδι για κινητά "Ο λαγός και ο λύκος"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά τον δάσκαλο, να εκτελούν άλματα και άλλες ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο. μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα, βρείτε τη θέση σας.

Περιγραφή. Τα παιδιά - «λαγοί» κρύβονται πίσω από θάμνους και δέντρα. Μακριά, πίσω από έναν θάμνο, είναι ένας «λύκος». «Λαγοί» τρέχουν έξω στο ξέφωτο, πηδούν, τσιμπολογούν γρασίδι, γλεντούν. Στο σήμα του δασκάλου: "Ο λύκος έρχεται!" - «Λαγοί» τρέχουν μακριά και κρύβονται πίσω από θάμνους, δέντρα. Ο «Λύκος» προσπαθεί να τους προλάβει. Στο παιχνίδι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα ποιητικό κείμενο:

Τα λαγουδάκια πηδούν: lope, lope, lope -

Στο καταπράσινο λιβάδι.

Το γρασίδι τσιμπά, τρώγεται,

Ακούστε προσεκτικά

Έρχεται ο λύκος;

Τα παιδιά ακολουθούν το κείμενο. Με το τέλος του κειμένου εμφανίζεται ένας «λύκος» και αρχίζει να πιάνει «λαγούς». Αρχικά, ο ρόλος του "λύκου" εκτελείται από τον παιδαγωγό.

Κινητό παιχνίδι "Shaggy dog"

Στόχος : διδάξτε στα παιδιά να κινούνται σύμφωνα με το κείμενο, να αλλάζουν γρήγορα κατεύθυνση, να τρέχουν, να προσπαθούν να μην πιαστούν από το catcher και να μην πιέζουν.

Περιγραφή. Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Ένα παιδί, που βρίσκεται στην απέναντι πλευρά, απεικονίζει έναν «σκύλο». Τα παιδιά τον πλησιάζουν ήσυχα και ο δάσκαλος εκείνη τη στιγμή λέει:

Εδώ βρίσκεται ο δασύτριχος σκύλος,

Θάβοντας τη μύτη σου στα πόδια σου,

Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,

Ούτε κοιμάμαι, ούτε κοιμάμαι.

Πάμε κοντά του, ξυπνήστε τον

Και για να δούμε: "Θα γίνει κάτι;"

Παιδιά πλησιάζουν το «σκύλο». Μόλις ο δάσκαλος τελειώσει την ανάγνωση του ποιήματος, ο «σκύλος» αναπηδά και «γαβγίζει» δυνατά. Τα παιδιά σκορπίζονται, ο «σκύλος» προσπαθεί να πιάσει κάποιον. Όταν όλα τα παιδιά κρύβονται, ο «σκύλος» επιστρέφει στη θέση του.

Παιχνίδι για κινητά "Πιάσε με"

Στόχος:

Περιγραφή. Τα παιδιά κάθονται στον πάγκο. Ο δάσκαλος τους καλεί να τον προλάβουν και τρέχει προς την αντίθετη κατεύθυνση από τα παιδιά. Τα παιδιά τρέχουν πίσω από τον δάσκαλο, προσπαθώντας να τον πιάσουν. Όταν τον πλησιάζουν, ο δάσκαλος σταματά και του λέει: «Τρέξε, φύγε, θα προλάβω!» Τα παιδιά τρέχουν πίσω στις θέσεις τους.

Οδηγίες για την εκτέλεση.Ο δάσκαλος δεν πρέπει να ξεφεύγει από τα παιδιά πολύ γρήγορα: ενδιαφέρονται να το πιάσουν. Επίσης, δεν πρέπει να τρέχετε πολύ γρήγορα πίσω από τα παιδιά, γιατί μπορεί να πέσουν. Αρχικά, το τρέξιμο πραγματοποιείται μόνο προς μία κατεύθυνση. Όταν τα παιδιά τρέχουν στον δάσκαλο, πρέπει να σημειωθεί ότι ξέρουν να τρέχουν γρήγορα. Όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, ο δάσκαλος μπορεί να αλλάξει κατεύθυνση, τρέχοντας μακριά από τα παιδιά.

Παιχνίδι για κινητά "Frost Red Nose"

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας εκτέλεσης χαρακτηριστικών κινήσεων. βάλτε τα παιδιά να τρέξουν.

Ο δάσκαλος στέκεται μπροστά στα παιδιά σε απόσταση 5 μέτρων και λέει τα λόγια:

Είμαι η Frost Red Nose. Τα γένια είναι όλα κατάφυτα.

Ψάχνω για ζώα στο δάσος. Βγες έξω γρήγορα!

Βγες έξω κουνελάκια! Κορίτσια και αγόρια!

(Τα παιδιά πηγαίνουν προς τον δάσκαλο.)

Πάγωμα! Πάγωμα!

Ο δάσκαλος προσπαθεί να πιάσει τα παιδιά - "κουνελάκια". Τα παιδιά τρέχουν μακριά.

Παιχνίδι για κινητά "Κοτόπουλο στον κήπο"

Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, ταχύτητα αντίδρασης. άσκηση σε τρέξιμο, οκλαδόν και έρπημα.

Περιγραφή. Στη μέση της τοποθεσίας περιορίζουν μια μικρή περιοχή - έναν "κήπο". Όχι μακριά από αυτόν, στη μία πλευρά της πλατφόρμας, βάζουν μια καρέκλα - αυτό είναι το "σπίτι" του φύλακα, από την άλλη πλευρά, στο επίπεδο του στήθους του παιδιού, μια ράγα ενισχύεται στα ράφια ή τραβιέται μια ταινία - το "σπίτι" για τα κοτόπουλα. Ο ρόλος του «φύλακα» εκτελείται πρώτα από τον παιδαγωγό και στη συνέχεια από πιο ενεργά παιδιά. Τα υπόλοιπα είναι κοτόπουλα. Στο σήμα του εκπαιδευτικού: "Πηγαίνετε, κοτόπουλα, για μια βόλτα" - παιδιά - "κότες" σέρνονται κάτω από τον "φράχτη" (σιδηροτροχιά), μπαίνουν στον "κήπο", τρέξτε, "ψάξτε" φαγητό, " γελώ". Ο «φύλακας» παρατηρεί τις «κότες» και τις διώχνει έξω από τον «κήπο» - χτυπάει τα χέρια του, λέγοντας: «Σου, σού!» Παιδιά - «κότες» τρέχουν μακριά, σέρνονται κάτω από τη ράγα και κρύβονται στο «σπίτι». Ο «φύλακας» τριγυρνά τον «κήπο» και ξανακάθεται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Εάν το παιχνίδι παίζεται για πρώτη φορά, τότε η περιοχή του "κήπου" δεν υποδεικνύεται. Τα παιδιά τρέχουν χρησιμοποιώντας ολόκληρη την παιδική χαρά.

Κινητό παιχνίδι "Πουλιά σε φωλιές"

Στόχος: να διδάξουν τα παιδιά να περπατούν και να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. διδάξτε τους να ενεργούν γρήγορα σύμφωνα με το σήμα του παιδαγωγού, να βοηθούν ο ένας τον άλλον.

Περιγραφή. Στη μία πλευρά της παιδικής χαράς απλώνονται ελεύθερα τσέρκια («φωλιές») ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Κάθε παιδί («πουλί») στέκεται στη δική του «φωλιά». Με το σήμα της δασκάλας, τα παιδιά - «πουλιά» τρέχουν από τα τσέρκια - «φωλιές» - και σκορπίζονται σε όλο το χώρο. Ο δάσκαλος μιμείται το τάισμα των «πουλιών» είτε στο ένα είτε στο άλλο άκρο της παιδικής χαράς: τα παιδιά κάθονται οκλαδόν, χτυπώντας τα γόνατά τους με τα δάχτυλά τους - «τσιμπάνε» το φαγητό. "Τα πουλιά πέταξαν στις φωλιές!" - λέει ο δάσκαλος, τα παιδιά τρέχουν στα τσέρκια και στέκονται σε οποιοδήποτε ελεύθερο τσέρκι. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Όταν το παιχνίδι κατακτηθεί από τα παιδιά, μπορούν να εισαχθούν νέοι κανόνες: τοποθετήστε 3-4 μεγάλες τσέρκι - "πολλά πουλιά ζουν στη φωλιά". Στο σήμα: "Τα πουλιά πέταξαν στις φωλιές" - τα παιδιά τρέχουν, 2-3 παιδιά στέκονται σε κάθε στεφάνι. Ο δάσκαλος φροντίζει να μην πιέζουν, αλλά να βοηθούν ο ένας τον άλλον να σταθεί σε ένα τσέρκι, να χρησιμοποιήσει ολόκληρη την περιοχή που έχει διατεθεί για το παιχνίδι.

Παιχνίδι για κινητά "Σε μια επίπεδη διαδρομή"

Στόχος: ανάπτυξη συντονισμού στην κίνηση των χεριών και των ποδιών στα παιδιά. διδάξτε να περπατάτε ελεύθερα σε μια στήλη μία κάθε φορά. αναπτύξουν μια αίσθηση ισορροπίας, προσανατολισμό στο χώρο.

Περιγραφή. Τα παιδιά, ελεύθερα ομαδοποιημένα, πηγαίνουν μαζί με τον δάσκαλο. Ο δάσκαλος προφέρει το ακόλουθο κείμενο με συγκεκριμένο ρυθμό, τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο:

Σε επίπεδο μονοπάτιΠήγαινε βήμα βήμα.

Σε επίπεδο μονοπάτι

Τα πόδια μας περπατάνε

Ένα - δύο, ένα - δύο.

Από βότσαλα, από βότσαλαΠήδα στα δύο πόδια

Προχωρώντας μπροστά.

Πέτρες, πέτρες...

Στην τρύπα - μπουμ! Να καμπουριάζεις.

Αναρρίχηση.

Το ποίημα επαναλαμβάνεται ξανά. Μετά από πολλές επαναλήψεις, ο δάσκαλος λέει ένα άλλο κείμενο:

Σε επίπεδο μονοπάτι, σε επίπεδο μονοπάτι

Τα πόδια μας είναι κουρασμένα, τα πόδια μας είναι κουρασμένα

Εδώ είναι το σπίτι μας, εδώ ζούμε.

Στο τέλος του κειμένου, τα παιδιά τρέχουν στο «σπίτι» - ένα προκαθορισμένο μέρος πίσω από έναν θάμνο, κάτω από ένα δέντρο κ.λπ.

Κινητό παιχνίδι "Βοσκός και κοπάδι"

Στόχος: να εμπεδώσει στα παιδιά την ικανότητα να παίζουν σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού, την άσκηση στο περπάτημα και το τρέξιμο.

Περιγραφή. Τα παιδιά απεικονίζουν ένα «κοπάδι» (αγελάδες, μοσχάρια, πρόβατα). Διαλέγουν έναν «βοσκό», του δίνουν μια πίπα και ένα «μαστίγιο» (σχοινάκι). Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις, τα παιδιά εκτελούν κινήσεις στο κείμενο:

Νωρίς - νωρίς το πρωί

Ποιμένας: "Tu-ru-ru-ru",

(Το "The Shepherd" παίζει τον πήχη.)

Και οι αγελάδες είναι σε αρμονία μαζί του

Σφίχτηκε: «Μου-μου-μου».

Παιδιά - «αγελάδες» μουγκρίζουν. Στη συνέχεια, ο "βοσκός" οδηγεί το "κοπάδι" στο χωράφι (στο συμφωνημένο γκαζόν), όλοι περπατούν κατά μήκος του. Μετά από λίγο, ο «βοσκός» τσακίζει το μαστίγιο του (σχοινάκι), οδηγεί το «κοπάδι» στο σπίτι. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Κινητό παιχνίδι "Horses"

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να κινούνται μαζί το ένα μετά το άλλο, να συντονίζουν τις κινήσεις, να μην σπρώχνουν αυτόν που τρέχει μπροστά, ακόμα κι αν δεν κινείται πολύ γρήγορα.

Περιγραφή. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: μερικά απεικονίζουν "άλογα", άλλα - "γαμπρούς". Κάθε "γαμπρός" έχει "ηνία" - σχοινιά άλματος. Με το σήμα του δασκάλου, οι «γαμπροί» πιάνουν τα «άλογα», τα «λουριάζουν» (φορούν τα «ηνία»). Με τις οδηγίες του δασκάλου, τα παιδιά μπορούν να κάνουν ιππασία (τρέξιμο σε ζευγάρια) ήσυχα, να τρέξουν ή να καλπάσουν. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, τα «άλογα» αποδεσμεύονται και αφήνονται στο λιβάδι, οι «γαμπροί» κάθονται να ξεκουραστούν. Μετά από 2-3 επαναλήψεις του παιχνιδιού, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους. Στο παιχνίδι, τα παιδιά εναλλάσσουν κινήσεις: τρέξιμο, άλμα, περπάτημα κ.λπ. Μπορείτε να προσφέρετε διαφορετικά οικόπεδα εκδρομών: στους αγώνες, για σανό, στο δάσος για καυσόξυλα. Αν ο «γαμπρός» δεν μπορεί να «πιάσει» κανένα από τα «άλογα» για μεγάλο χρονικό διάστημα, άλλοι «γαμπροί» τον βοηθούν.

Το παιχνίδι για κινητά "Hen - Corydalis"

Στόχος: ασκήστε τα παιδιά να ανταποκρίνονται γρήγορα στο σήμα του δασκάλου. γυμνάζονται τα παιδιά στο περπάτημα.

Ο δάσκαλος απεικονίζει ένα "κοτόπουλο", τα παιδιά - "κοτόπουλα". Ένα παιδί (μεγαλύτερο) - "γάτα". Η «Γάτα» κάθεται σε μια καρέκλα στο περιθώριο. "Κοτόπουλο" και "κοτόπουλα" περπατούν γύρω από την τοποθεσία. Ο δάσκαλος λέει:

Βγήκε μια κότα - μια Κορυδάλη, με τα κίτρινα κοτόπουλα της,

Το κοτόπουλο χακαρίζει: «Κο-κο, μην πας μακριά».

Πλησιάζοντας τη «γάτα», ο δάσκαλος λέει:

Σε ένα παγκάκι δίπλα στο μονοπάτι, μια γάτα ξάπλωσε και κοιμάται…

Η γάτα ανοίγει τα μάτια της και προλαβαίνει τα κοτόπουλα.

Η «γάτα» ανοίγει τα μάτια της, νιαουρίζει και τρέχει πίσω από τα «κοτόπουλα», που τρέχουν μακριά σε μια συγκεκριμένη γωνιά της τοποθεσίας - το «σπίτι» - στη μαμά κοτόπουλο. Ο δάσκαλος ("κοτόπουλο") προστατεύει τα "κοτόπουλα", απλώνοντας τα χέρια του στα πλάγια και ταυτόχρονα λέει: "Φύγε, γάτα, δεν θα σου δώσω κοτόπουλα!" Όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, ο ρόλος της «γάτας» ανατίθεται σε άλλο παιδί.

Παιχνίδι για κινητά "Βρες το χρώμα σου"

Στόχος: να διδάξουν τα παιδιά να ενεργούν γρήγορα σε ένα σήμα, να πλοηγούνται στο διάστημα. αναπτύξουν επιδεξιότητα.

Περιγραφή. Σε διαφορετικές πλευρές του ιστότοπου, ο δάσκαλος βάζει κρίκους (από χαρτόνι) και τους βάζει μια καρφίτσα διαφορετικού χρώματος. Μια ομάδα παιδιών στέκεται γύρω από τις κόκκινες καρφίτσες, η άλλη - κίτρινη, η τρίτη - μπλε. Στο σήμα του δασκάλου: "Για βόλτα!" - τα παιδιά διασκορπίζονται ή διασκορπίζονται σε όλο τον χώρο προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο δεύτερο σήμα: "Βρες το χρώμα σου!" - τα παιδιά τρέχουν στα μέρη τους, προσπαθώντας να βρουν την κορύνα του χρώματός τους. Το παιχνίδι είναι σε επανάληψη.

Παιχνίδι για κινητά "Hatchling και κοτόπουλα"

Στόχος: να μάθουν στα παιδιά να σέρνονται κάτω από το σχοινί χωρίς να το αγγίζουν, να αποφεύγουν τον οδηγό, να είναι προσεκτικά και προσεκτικά. να τους μάθουν να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, να μην πιέζουν άλλα παιδιά, να τα βοηθούν.

Παιδιά που απεικονίζουν κοτόπουλα, μαζί με τη δασκάλα - την «κότα» - βρίσκονται πίσω από ένα σχοινί τεντωμένο ανάμεσα σε καρέκλες σε ύψος 35-40 cm - το «σπίτι». Στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας κάθεται ένα μεγάλο «πουλί». Η «κότα» φεύγει από το «σπίτι» και πηγαίνει να βρει φαγητό, φωνάζει τα «κοτόπουλα»: «Κο-κο-κο-κο». Στο κάλεσμά της, «κοτόπουλα» σέρνονται κάτω από το σχοινί, τρέχουν στην «κότα» και περπατούν μαζί της, αναζητώντας τροφή. Σε ένα σήμα: "Μεγάλο πουλί!" - «κοτόπουλα» τρέχουν γρήγορα στο σπίτι. Ο ρόλος της «κότα γόνου» εκτελείται αρχικά από τον παιδαγωγό και στη συνέχεια αυτός ο ρόλος μπορεί να δοθεί στα παιδιά, πρώτα κατόπιν αιτήματός τους και στη συνέχεια με οδηγίες του παιδαγωγού. Όταν τα «κοτόπουλα» επιστρέψουν στο «σπίτι», τρέχοντας μακριά από το μεγάλο «πουλί», ο δάσκαλος μπορεί να σηκώσει το σχοινί ψηλότερα για να μην το αγγίξουν τα παιδιά.

Παιχνίδι για κινητά "Ποντίκια στο ντουλάπι"

Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα. ασκούν τα παιδιά σε έρπημα, τρέξιμο και οκλαδόν.

Παιδιά - «ποντίκια» βρίσκονται στη μία πλευρά του ιστότοπου. Στην αντίθετη πλευρά, ένα σχοινί τεντώνεται σε ύψος 50 cm από το επίπεδο του εδάφους - αυτό είναι ένα "ντουλαπάκι". Στο πλευρό των παικτών είναι μια "γάτα" (το ρόλο της παίζει ο δάσκαλος). Ο «γάτος» αποκοιμιέται, και τα «ποντίκια» τρέχουν σιγά σιγά στο «ντουλαπάκι». Διεισδύοντας στο «ντουλαπάκι», σκύβουν για να μην ακουμπήσουν το σχοινί. Εκεί κάθονται και φαίνονται να «τσιμπάνε» κροτίδες. Η «γάτα» ξυπνά, νιαουρίζει και τρέχει πίσω από τα «ποντίκια». Τρέχουν γρήγορα στα λαγούμια τους. Το παιχνίδι ξαναρχίζει. Στο μέλλον, καθώς οι κανόνες του παιχνιδιού έχουν κατακτηθεί, ο ρόλος της «γάτας» μπορεί να παίξει ένα από τα παιδιά.

Κινητό παιχνίδι "Ταξί"

Στόχος: να μάθουν στα παιδιά να κινούνται μαζί, να μετρούν τις κινήσεις μεταξύ τους, να αλλάζουν την κατεύθυνση των κινήσεων, να είναι προσεκτικοί στους συνεργάτες στο παιχνίδι.

Τα παιδιά στέκονται μέσα σε ένα μικρό τσέρκι, το κρατούν στα χέρια τους κάτω: το ένα στη μία πλευρά, το άλλο πίσω από το άλλο. Το πρώτο παιδί είναι ο «οδηγός» του ταξί, το δεύτερο ο «επιβάτης». Τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά (μονοπάτι). Μετά από λίγο αλλάζουν ρόλους. Μπορούν να παίξουν 2-3 ζευγάρια παιδιών ταυτόχρονα και αν το επιτρέπει η περιοχή, τότε περισσότερα. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να τρέχουν προς μια κατεύθυνση, ο δάσκαλος μπορεί να δώσει το καθήκον να κινηθούν προς διαφορετικές κατευθύνσεις, να κάνουν στάσεις. Μπορείτε να επισημάνετε το σημείο στάσης με μια σημαία ή μια πινακίδα πιάτσας ταξί. Στη στάση του λεωφορείου αλλάζουν οι «επιβάτες», ο ένας κατεβαίνει από το ταξί, ο άλλος κάθεται.

Παιχνίδι για κινητά "Ποντίκια και μια γάτα"

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν εύκολα, στα δάχτυλα των ποδιών, χωρίς να προσκρούουν το ένα στο άλλο. πλοηγηθείτε στο διάστημα, αλλάξτε κινήσεις με το σήμα του εκπαιδευτικού.

Τα παιδιά κάθονται σε παγκάκια - αυτά είναι "ποντίκια σε βιζόν". Στην απέναντι πλευρά του χώρου κάθεται μια «γάτα», της οποίας το ρόλο παίζει ο δάσκαλος. Ο «γάτος» αποκοιμιέται (κλείνει τα μάτια του) και τα «ποντίκια» σκορπίζονται στην περιοχή. Αλλά μετά η «γάτα» ξυπνά, τεντώνεται, νιαουρίζει και αρχίζει να πιάνει «ποντίκια». Τα «ποντίκια» τρέχουν γρήγορα και κρύβονται στα «βιζόν» (παίρνουν τις θέσεις τους). Πιασμένα «ποντίκια» «γάτα» οδηγεί στον εαυτό του. Όταν τα υπόλοιπα «ποντίκια» κρύβονται στα «βιζόν», η «γάτα» για άλλη μια φορά περνάει από την περιοχή, στη συνέχεια επιστρέφει στη θέση της και αποκοιμιέται. Τα «ποντίκια» μπορεί να ξεμείνουν από τα «βιζόν» όταν η «γάτα» κλείνει τα μάτια της και αποκοιμιέται και να επιστρέψουν στα «βιζόν» όταν η «γάτα» ξυπνήσει και νιαουρίσει. Ο δάσκαλος φροντίζει να εξαντληθούν όλα τα «ποντίκια» και να σκορπίσουν όσο το δυνατόν πιο μακριά από τα «βιζόν». Τα «βιζόν», εκτός από πάγκους, μπορούν να χρησιμεύσουν και ως τόξα για σύρσιμο, και μετά τα παιδιά - «ποντίκια» - σέρνονται έξω από τα «βιζόν» τους.

Παιχνίδι για κινητά "Τα πουλιά πετούν"

Στόχος: να διδάξει στα παιδιά να πηδούν από χαμηλά αντικείμενα, να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, να ενεργούν μόνο σε ένα σήμα. διδάξτε στα παιδιά να βοηθούν το ένα το άλλο.

Τα παιδιά στέκονται σε ένα μικρό υψόμετρο - μια σανίδα, κύβους, ράβδους (ύψος 5-10 cm) - στη μία πλευρά του χώρου. Ο δάσκαλος λέει: «Ο ήλιος λάμπει έξω, όλα τα πουλιά πετούν έξω από τις φωλιές τους, ψάχνοντας για κόκκους, ψίχουλα». Τα παιδιά πηδούν από ψηλά, «πετούν» (τρέχουν γύρω, κουνώντας τα χέρια τους - «φτερά»), κάνουν οκλαδόν, «τσιμπάνε» κόκκους (χτυπούν τα δάχτυλά τους στο έδαφος). Με τα λόγια της δασκάλας: «Η βροχή έφυγε! Όλα τα πουλιά κρύφτηκαν στις φωλιές τους! Τα παιδιά τρέχουν στις θέσεις τους. Πριν από το παιχνίδι, ο δάσκαλος πρέπει να ετοιμάσει χαμηλούς πάγκους ή έναν τέτοιο αριθμό κύβων, ράβδων, ώστε να είναι αρκετοί όσοι θέλουν να παίξουν. Θα πρέπει να τοποθετούνται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς σε αρκετή απόσταση μεταξύ τους, ώστε τα παιδιά να μην πιέζονται και να μπορούν να πάρουν ελεύθερα τις θέσεις τους. Πρέπει να δείξετε στα παιδιά πώς να πηδήξουν απαλά, να τα βοηθήσετε να σκαρφαλώσουν στην αυλή μετά το τρέξιμο. Κατά την επανάληψη του παιχνιδιού, το σήμα μπορεί να δοθεί με μία λέξη: "Ήλιος!" ή "Βροχή!" Τα παιδιά πρέπει να ξέρουν τι να κάνουν με ποιο σήμα.

Κινητό παιχνίδι "Ιππείς"

Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν χωρίς να χτυπούν το ένα το άλλο, να επιταχύνουν ή να επιβραδύνουν τις κινήσεις, να πλοηγούνται στο διάστημα.

Μια ομάδα παιδιών (5-6 άτομα) στέκεται σε μια άκρη της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος δίνει στον καθένα ένα ραβδί μήκους 50-60 εκ. Τα παιδιά κάθονται σε ένα ραβδί και πηδούν στην αντίθετη πλευρά του χώρου, απεικονίζοντας "ιππείς", προσπαθώντας να μην χτυπήσουν ο ένας τον άλλον και να μην αγγίξουν αντικείμενα, εξοπλισμός που βρίσκεται στην τοποθεσία . Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει στους «ιππείς» να πάνε γρήγορα και αργά, καθώς και σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να τρέχουν γρήγορα, μπορείτε να κανονίσετε διαγωνισμούς. Προτείνεται μια εργασία: ποιος πιθανότατα θα ιππεύσει ένα άλογο σε ένα συγκεκριμένο μέρος στην τοποθεσία ή στην πίστα.

Παιχνίδι για κινητά "Τραμ"

Στόχος: να διδάξουν τα παιδιά να κινούνται σε ζευγάρια, συντονίζοντας τις κινήσεις τους με τις κινήσεις άλλων παικτών. διδάξτε τους να αναγνωρίζουν τα χρώματα και να αλλάζουν την κίνησή τους σύμφωνα με αυτά.

3-4 ζευγάρια παιδιών στέκονται σε μια στήλη, κρατώντας το ένα το χέρι του άλλου. Με τα ελεύθερα χέρια πιάνονται από το κορδόνι, του οποίου οι άκρες είναι δεμένες, δηλαδή άλλα παιδιά πιάνουν το κορδόνι με το δεξί, άλλα με το αριστερό. Αυτά είναι τραμ. Ο δάσκαλος στέκεται σε μια από τις γωνίες του χώρου, κρατώντας στα χέρια του τρεις σημαίες: κίτρινη, πράσινη, κόκκινη. Εξηγεί στα παιδιά ότι το «τραμ» κινείται σε πράσινο σήμα, επιβραδύνει σε κίτρινο και σταματά σε κόκκινο. Ο δάσκαλος σηκώνει την πράσινη σημαία - και το "τραμ" πηγαίνει: τα παιδιά τρέχουν στις άκρες του χώρου. Εάν ο δάσκαλος σηκώσει μια κίτρινη ή κόκκινη σημαία, το «τραμ» επιβραδύνει και σταματά. Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά στην ομάδα, μπορείτε να κάνετε 2 τραμ. Η πλοκή του παιχνιδιού μπορεί να είναι πιο λεπτομερής: κατά τη διάρκεια των στάσεων, κάποιοι «επιβάτες» κατεβαίνουν από το «τραμ», ενώ άλλοι μπαίνουν, ενώ σηκώνουν το καλώδιο. Ο δάσκαλος εισάγει τα παιδιά στους κανόνες του δρόμου. Φροντίζει όλοι οι παίκτες να είναι προσεκτικοί, να μην χάνουν στάσεις, να ακολουθούν την αλλαγή των σημαιών και να αλλάζουν την κίνηση.

Παιχνίδι για κινητά "Στην αρκούδα στο δάσος"

Στόχος: η ανάπτυξη στα παιδιά της ταχύτητας αντίδρασης σε ένα λεκτικό σήμα, η ανάπτυξη της προσοχής. βάλτε τα παιδιά να τρέξουν.

Από όλους τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος ορίζεται ως «αρκούδα». Δύο κύκλοι σχεδιάζονται στον αγωνιστικό χώρο. Ο πρώτος κύκλος είναι η φωλιά της «αρκούδας», ο δεύτερος είναι το σπίτι για όλους τους άλλους συμμετέχοντες στο παιχνίδι. Το παιχνίδι αρχίζει και τα παιδιά φεύγουν από το σπίτι με τις λέξεις:

Στην αρκούδα στο δάσος

Μανιτάρια, παίρνω μούρα.

Η αρκούδα δεν κοιμάται

Και μας γρυλίζει.

Αφού τα παιδιά λένε αυτά τα λόγια, η «αρκούδα» τρέχει έξω από το άντρο και προσπαθεί να πιάσει ένα από τα παιδιά. Αν κάποιος δεν έχει χρόνο να δραπετεύσει στο σπίτι και τον πιάσει η «αρκούδα», τότε ο ίδιος γίνεται «αρκούδα».

Κινητό παιχνίδι "Κοράκια και ένας σκύλος"

Στόχος: να διδάξουν στα παιδιά να μιμούνται τις κινήσεις και τους ήχους των πουλιών, να κινούνται χωρίς να παρεμβαίνουν μεταξύ τους.

Επιλέγεται ένας «σκύλος», τα υπόλοιπα παιδιά είναι «κοράκια».

Κοντά στο πράσινο χριστουγεννιάτικο δέντροΤα παιδιά πηδάνε

Κοράκια πηδάνε, κράζουν: «Καρ! Καρ! Καρ!απεικονίζοντας

Κοράκι.

Έρχεται ο σκύλοςΤα παιδιά τρέχουν μακριά από

Και το κοράκι τους σκόρπισε όλους: «Α! Α! Ωχ!""Σκύλοι".

Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.

Κινητό παιχνίδι "Χήνες - χήνες"

Στόχος: ανάπτυξη στα παιδιά συντονισμού κινήσεων, ταχύτητας αντίδρασης, ικανότητας για ομαδικό παιχνίδι.

Τα παιδιά στέκονται σε έναν τοίχο του δωματίου. Οδηγός (ενήλικος) στη μέση.

Ο οικοδεσπότης λέει: "Χήνες, χήνες."
Παιδιά: «Χα, χα, χα».
Παρουσιαστής: "Θες να φας;"
Παιδιά: «Ναι, ναι, ναι».
Κορυφαίος: «Λοιπόν, πετάξτε - αν θέλετε, φροντίστε μόνο τα φτερά».

Τα παιδιά τρέχουν στον απέναντι τοίχο (το σπίτι τους είναι εκεί), και ο αρχηγός πρέπει να έχει χρόνο να γκρεμίσει όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά.

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμαΓκορσκίνσκι Νηπιαγωγείοσυνδυασμένος τύπος "ουράνιο τόξο"

Κινητό και καθιστικά παιχνίδια

Για φυσική ανάπτυξηπαιδιά

σεIIjunior group

Συντάχθηκε από:

O. V. Klimova

S. Gorskino

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ

"Τρεχα σε μενα"
«Τρέξε στη σημαία»
"Σπουργίτια και μια γάτα"
"Πιάσε τη μπάλα"
"Κουνέλια" (επιλογή I, II)
"Οι Βάτραχοι"
«Πατάμε τα πόδια μας»
"Ποντίκια στο ντουλάπι"
"Βρες το σπίτι σου"
"Βρες το χρώμα σου"
«Η μάνα κότα και οι νεοσσοί»
"Τρένο"
"Ας επισκεφτούμε"
"Πιάσε ένα κουνούπι"
«Σε επίπεδο μονοπάτι»
"Πουλί και νεοσσοί"
"Πουλιά στη φωλιά"
"Τραμ"
"Στην αρκούδα στο δάσος"

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΧΑΜΗΛΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

"Βρες ένα κοτόπουλο"
"Μάντεψε ποιος ουρλιάζει"

Παιχνίδι για κινητά "Τρέξε σε με".

Στο παιχνίδι, τα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να τρέχουν σε ευθεία κατεύθυνση, ταυτόχρονα με όλη την ομάδα. Έχοντας αφαιρέσει τα πηχάκια (ή τα κορδόνια), ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σταθούν στον τοίχο για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους, και ο ίδιος πηγαίνει στην απέναντι πλευρά της αίθουσας και λέει: «Οι λακκούβες έχουν στεγνώσει, τρέξτε σε μένα, όλοι, όλοι τρέχουν!». τα παιδιά τρέχουν, ο δάσκαλος τα χαιρετάει θερμά, με τα χέρια ορθάνοιχτα. Όταν μαζεύονται τα παιδιά, πηγαίνει στην άλλη άκρη του διαδρόμου και λέει ξανά: «Τρέξε σε μένα». Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές. Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, ο δάσκαλος υπενθυμίζει ότι μπορείτε να τρέξετε μόνο μετά τις λέξεις "τρέξε σε μένα".

Παιχνίδι για κινητά "Τρέξε στη σημαία".

Το παιχνίδι παίζεται σύμφωνα με το είδος του παιχνιδιού «Τρέξε σε μένα». Στο παιχνίδι, τα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να τρέχουν σε ευθεία κατεύθυνση, ταυτόχρονα με όλη την ομάδα. Έχοντας αφαιρέσει τα πηχάκια (ή τα κορδόνια), ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σταθούν στον τοίχο για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους, και ο ίδιος πηγαίνει στην απέναντι πλευρά της αίθουσας και λέει: «Οι λακκούβες έχουν στεγνώσει, τρέξτε σε μένα, όλοι, όλοι τρέχουν!». τα παιδιά τρέχουν, ο δάσκαλος τα χαιρετάει θερμά, με τα χέρια ορθάνοιχτα. Όταν μαζεύονται τα παιδιά, πηγαίνει στην άλλη άκρη του διαδρόμου και λέει ξανά: «Τρέξε σε μένα». Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές. Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, ο δάσκαλος υπενθυμίζει ότι μπορείτε να τρέξετε μόνο μετά τις λέξεις "τρέξε σε μένα".

Κινητό παιχνίδι "Sparrows and a Cat".

Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος των τοίχων του δωματίου σε μεγάλους κύβους (ύψους 15-20 cm) ή παγκάκια. Αυτά είναι σπουργίτια στη στέγη ή σε φωλιές. Μια γάτα κάθεται στο πλάι, τον ρόλο της οποίας παίζει ένα παιδί. «Τα σπουργίτια πέταξαν», λέει ο δάσκαλος. τα παιδιά πηδούν από τον πάγκο, βάζουν τα χέρια τους στα πλάγια - τα σπουργίτια χτυπούν τα φτερά τους - και τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις γύρω από το δωμάτιο. Η γάτα ξυπνάει, λέει «νιαούρισμα-νιαούρισμα» και τρέχει πίσω από τα σπουργίτια. Πρέπει να πετάξουν γρήγορα στις φωλιές, παίρνοντας τις θέσεις τους. Πιάσε σπουργίτια γάτα στο σπίτι του (τα παιδιά παραλείπουν μια επανάληψη του παιχνιδιού). Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.

Κινητό παιχνίδι "Πιάσε την μπάλα".

Ο δάσκαλος κυλά την μπάλα κατά μήκος της αίθουσας και καλεί τα παιδιά να τον προλάβουν. Στη συνέχεια ο δάσκαλος πηγαίνει στην άλλη πλευρά και κυλά ξανά την μπάλα, τα παιδιά προλαβαίνουν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές. Επιλογή παιχνιδιού: μπορείτε να προετοιμάσετε μπάλες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Ο δάσκαλος βάζει τις μπάλες στο καλάθι και καλεί όλους να προλάβουν τη μπάλα, να την πάρουν και να τη φέρουν.

Σε αυτό το παιχνίδι, όπως και στο προηγούμενο, αναπτύσσεται η ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με το σήμα του δασκάλου, να τρέχει προς την κατεύθυνση προς τα εμπρός.

Παιχνίδι για κινητά "Κουνέλια" (Εγώ επιλογή).

Τόξα (ή κρίκους) τοποθετούνται στη μία πλευρά του χώρου. Στην απέναντι πλευρά, τοποθετείται μια καρέκλα για το σπίτι του επιστάτη και ένας δάσκαλος κάθεται στην καρέκλα. Ανάμεσα στο σπίτι και στα κλουβιά των κουνελιών είναι ένα λιβάδι. 4-5 παιδιά γίνονται κύκλοι. «Τα κουνέλια κάθονται σε κλουβιά», λέει ο δάσκαλος, τα παιδιά κάθονται οκλαδόν. Ο φύλακας πλησιάζει τα κλουβιά και αφήνει τα κουνέλια: «Περπατήστε, φάτε λίγο χορτάρι». Τα κουνέλια σέρνονται στο στεφάνι (κάτω από το τόξο), τρέχουν, πηδούν. «Τρέξε στα κλουβιά», λέει ο φύλακας. Τα κουνέλια τρέχουν μακριά, το καθένα επιστρέφει στο κλουβί του, σέρνοντας ξανά στο τσέρκι (τόξο). Στη συνέχεια, ο φύλακας αφήνει ξανά τα κουνέλια και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Παιχνίδι για κινητά "Κουνέλια" ( II επιλογή).

Τόξα (50 cm ύψος) τοποθετούνται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς, τα παιδιά βρίσκονται σε μικρές ομάδες κοντά σε καθεμία από αυτές. «Τα κουνέλια είναι σε κλουβιά», λέει ο δάσκαλος, τα παιδιά κάθονται οκλαδόν. Ο επιστάτης, που παίζει το ρόλο του φύλακα, πλησιάζει ένα ένα τα κλουβιά και απελευθερώνει τα κουνέλια. Σέρνονται κάτω από τα τόξα, τρέχουν και πηδούν σε όλο τον ιστότοπο. Ξαφνικά, ο δάσκαλος λέει: Τρέξε σπίτι! Τα κουνέλια τρέχουν στα κλουβιά τους και σέρνονται ξανά κάτω από τις καμάρες. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές.

Παιχνίδι για κινητά "Βάτραχοι".

Στη μέση της παιδικής χαράς ή της αίθουσας, ο δάσκαλος απλώνει ένα χοντρό κορδόνι σε σχήμα κύκλου. Τα παιδιά είναι σε κύκλο. Ο δάσκαλος λέει:

«Εδώ είναι ένας βάτραχος στο μονοπάτι

Άλματα, πόδια τεντωμένα.

Kwa-kva, kva-kva-kva!

Άλμα, πόδια τεντωμένα.

Τα παιδιά, γυρίζοντας το ένα μετά το άλλο, αναπηδούν στα δύο πόδια, προχωρώντας σε κύκλο. Στο τέλος του τετράστιχου, ο δάσκαλος χτυπά τα χέρια του - τρομάζει τους βατράχους. τα παιδιά πηδούν πάνω από τη γραμμή και οκλαδόν βατράχια πηδούν στο βάλτο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.

Παιχνίδι για κινητά "Πατάμε τα πόδια μας."

Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο σε τέτοια απόσταση για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Ο δάσκαλος διαβάζει αργά το ποίημα, τα παιδιά ενεργούν σύμφωνα με το περιεχόμενό του.

«Πατάμε τα πόδια μας,

Χτυπάμε τα χέρια μας

Κουνάμε το κεφάλι.

Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά

Κατεβάζουμε τα χέρια μας

Δίνουμε τα χέρια».

Τα παιδιά ενώνουν τα χέρια για να σχηματίσουν έναν κύκλο.

«Και τρέχουμε τριγύρω

Και τρέχουμε τριγύρω».

Όλοι τρέχουν, ο δάσκαλος λέει: "Σταμάτα!" Τα παιδιά σταματούν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Κινητό παιχνίδι "Ποντίκια στο ντουλάπι".

Τα παιδιά ποντικιών κάθονται σε βιζόν - σε καρέκλες ή σε παγκάκια που βρίσκονται κατά μήκος του τοίχου του δωματίου ή στη μία πλευρά του χώρου. Στην αντίθετη πλευρά, ένα σχοινί τεντώνεται σε ύψος 40-50 cm - αυτό είναι ένα ντουλάπι. Στο πλάι των παικτών κάθεται μια γάτα - δάσκαλος. Η γάτα αποκοιμιέται και τα ποντίκια τρέχουν στο ντουλάπι. Διεισδύοντας στο ντουλάπι, σκύβουν για να μην αγγίξουν το σχοινί.

Παιδαγωγός:«Ποντίκια, ποντίκια, βγείτε έξω.

γλέντι, χορός,

Βγες έξω γρήγορα

Κοιμώμενη μουστακαλόγατος κακός!

Ποντίκια:«Τρα-τα-τα, τρα-τα-τα,

Δεν φοβόμαστε τη γάτα

Η γάτα ξυπνά, νιαουρίζει και τρέχει πίσω από τα ποντίκια. Τρέχουν σε λαγούμια (η γάτα δεν πιάνει ποντίκια, αλλά προσποιείται ότι θέλει να τα πιάσει). Το παιχνίδι ξαναρχίζει. Μετά από επαναλαμβανόμενο παιχνίδι, ο ρόλος της γάτας παίζεται από το παιδί.

Κατά το δεύτερο εξάμηνο του έτους, όταν τα παιδιά μαθαίνουν τους κανόνες, είναι δυνατό να εισαχθεί μια επιπλοκή μιας γάτας που πιάνει ποντίκια, όσοι πιαστούν χάνουν ένα παιχνίδι (μένουν στις καρέκλες στο σπίτι της γάτας) και παίζουν ξανά με τους επακόλουθη επανάληψη.

Παιχνίδι για κινητά "Βρες το σπίτι σου"

Τα παιδιά κάθονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς ή του δωματίου. «Πάμε μια βόλτα», λέει η δασκάλα. Τα παιδιά διαλύονται σε ομάδες ή μόνα τους, όποιος θέλει. Στο σήμα του δασκάλου «σπίτι», όλοι τρέχουν στο σπίτι τους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.

Εάν στην αρχή τα παιδιά δεν είναι επαρκώς προσανατολισμένα στο χώρο, μπορείτε να σας επιτραπεί να καθίσετε σε οποιαδήποτε καρέκλα. Στη συνέχεια εισάγεται ένας κανόνας - να καταλαμβάνετε μόνο το δικό σας σπίτι.

Παιχνίδι για κινητά "Βρες το χρώμα σου".

Τα παιδιά έχουν μαντήλια σε τρία χρώματα (πράσινο, κίτρινο, κόκκινο). Σε τρεις γωνίες της αίθουσας υπάρχουν χρωματιστές σημαίες σε κερκίδες. Στο σήμα «πήγαινε μια βόλτα», τα παιδιά διασκορπίζονται στην παιδική χαρά, με το σήμα «βρες το χρώμα σου», τρέχουν στη σημαία του αντίστοιχου χρώματος.

Παιχνίδι για κινητά "Hatchling και κοτόπουλα" .

Τα παιδιά απεικονίζουν κοτόπουλα και ο δάσκαλος - μια κότα. Στη μία πλευρά της αίθουσας ή της πλατφόρμας υπάρχει ένα περιφραγμένο μέρος (ένα σχοινί ή ένα κορδόνι τεντώνεται ανάμεσα σε δέντρα ή ράφια σε ύψος 50 cm) - αυτό είναι το σπίτι όπου ζουν η κότα και τα κοτόπουλα. Η μάνα κότα βγαίνει πρώτη από το σπίτι, πάει να ψάξει για φαγητό. Μετά φωνάζει τα κοτόπουλα: «κο-κο-κο». Με αυτό το σήμα, τα κοτόπουλα σέρνονται κάτω από το σχοινί, τρέχουν προς την κότα και περπατούν μαζί της γύρω από την τοποθεσία, ραμφίζοντας τους κόκκους. Ο δάσκαλος λέει:

«Ένα κοτόπουλο βγήκε - Κορυδάλης,

Κοτόπουλα μαζί της.

Το κοτόπουλο κακαρίζει: «Κο-κο, μην πας μακριά!» (πλησιάζει τη γάτα)

Στον πάγκο, δίπλα στο μονοπάτι,

Η γάτα ξάπλωσε και κοιμάται. (Τα κοτόπουλα πλησιάζουν τη γάτα)

Η γάτα ανοίγει τα μάτια της ... Meow - meow!

Και κυνηγώντας κοτόπουλα.

Όλα τα κοτόπουλα τρέχουν σπίτι. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.

Παιχνίδι για κινητά "Train"

Τα παιδιά είναι χτισμένα σε μια στήλη στη μία πλευρά της αίθουσας ή της πλατφόρμας, η πρώτη που στέκεται στην στήλη είναι μια ατμομηχανή, τα υπόλοιπα είναι βαγόνια. Ο δάσκαλος δίνει ένα ηχητικό σήμα. Τα παιδιά αρχίζουν να προχωρούν (χωρίς συμπλέκτη): στην αρχή αργά, μετά πιο γρήγορα και στο τέλος αρχίζουν να τρέχουν (όταν κινούνται αργά, τα παιδιά μπορούν να πουν ("τσου-τσου-τσου"). "Το τρένο τραβάει στο σταθμό", λέει ο δάσκαλος, σιγά σιγά και σταμάτα ο δάσκαλος πάλι σφυρίζει και η κίνηση του τρένου συνεχίζεται.

Ο δάσκαλος κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού ρυθμίζει τον ρυθμό και τη διάρκεια της κίνησης των παιδιών. Στην αρχή, ο ίδιος ηγείται μιας στήλης παιδιών και μετά βάζει ένα πιο δραστήριο παιδί μπροστά. Όταν τα παιδιά κατακτήσουν καλά το παιχνίδι, δηλαδή την κίνηση σε μια στήλη η μία μετά την άλλη. Στη συνέχεια, μπορείτε να εισαγάγετε μια επιπλοκή - αφού σταματήσει το τρένο, τα παιδιά πάνε μια βόλτα: μαζεύουν λουλούδια, μούρα, μανιτάρια, κώνους (αν το παιχνίδι διεξάγεται το χειμώνα, τότε τα παιδιά πιάνουν νιφάδες χιονιού, κάνουν χιονόμπαλες, τα ρίχνουν κ.λπ. .). Ακούγοντας το μπιπ, όλοι τρέχουν στο συμφωνημένο μέρος (στον τοίχο) και παρατάσσονται σε μια στήλη. Στην αρχή, τα παιδιά μπορούν να παραταχθούν με οποιαδήποτε σειρά και μέχρι το τέλος του έτους θα πρέπει να διδαχθούν να θυμούνται τη θέση τους στη στήλη - να βρουν το αυτοκίνητό τους.

Κινητό παιχνίδι "Ας επισκεφτούμε".

Η δασκάλα πλησιάζει την πρώτη υποομάδα των παιδιών, τα καλεί να σηκωθούν και να πάνε μαζί της για επίσκεψη. Πλησιάζοντας τη δεύτερη υποομάδα, τα παιδιά χαιρετούν και λένε "βρέχει!" τρέξτε στα σπίτια τους και καταλάβετε οποιαδήποτε θέση. Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά της δεύτερης υποομάδας να επισκεφθούν. Το παιχνίδι παίζεται 2 φορές.

Παιχνίδι για κινητά "Πιάσε ένα κουνούπι".

Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, στο μήκος του χεριού, στραμμένοι προς το κέντρο.

Ο δάσκαλος βρίσκεται στη μέση του κύκλου. Κρατάει στα χέρια του μια ράβδο (μήκους 1-1,5 μ.) με ένα «κουνούπι» από χαρτόνι δεμένο σε κορδόνι (μήκους 0,5 μ.). Ο δάσκαλος κάνει κύκλους με μια ράβδο (κυκλώνει ένα κουνούπι) λίγο πάνω από τα κεφάλια των παικτών. Όταν ένα κουνούπι πετάει πάνω από το κεφάλι, τα παιδιά πηδάνε πάνω-κάτω προσπαθώντας να το πιάσουν. Αυτός που αρπάζει το κουνούπι λέει: «Το έπιασα». Στη συνέχεια ο δάσκαλος κυκλώνει ξανά τον κύκλο με μια ράβδο.

Μπορείτε να πιάσετε ένα κουνούπι μόνο με τα δύο χέρια και να αναπηδά στα δύο πόδια.

Το παιχνίδι διαρκεί 4-5 λεπτά.

παιχνίδι για κινητά

«Σε επίπεδο μονοπάτι».

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες, παγκάκια ή γρασίδι. Ο δάσκαλος προσφέρεται να παραταχθεί ένας ένας σε μια στήλη και να πάει μια βόλτα.

«Σε ένα επίπεδο μονοπάτι,

Σε επίπεδο μονοπάτι

Τα πόδια μας περπατάνε

Ένα, δύο, ένα, δύο.

Πέτρες, πέτρες...

Στο λάκκο - μπαμ!

Τα παιδιά πηγαίνουν, σε λέξεις πάνω από βότσαλα, πάνω από βότσαλα "πηδούν στα δύο πόδια, ελαφρώς προχωρώντας, στα λόγια" στο λάκκο - μπαμ! οκλαδόν. «Βγήκαμε από το λάκκο», λέει ο δάσκαλος και τα παιδιά σηκώνονται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Για να παρατείνει αυτό ή εκείνο το είδος κίνησης των παιδιών, ο δάσκαλος μπορεί να επαναλάβει κάθε γραμμή του ποιήματος περισσότερομια φορά. Στην αρχή, ο ίδιος ο δάσκαλος ηγείται της στήλης. Στη συνέχεια παραμερίζει και παρακολουθεί πώς τα παιδιά συντονίζουν τις κινήσεις του στίχου.

Κινητό παιχνίδι "Πουλί και νεοσσοί".

"Θα γίνω πουλί και εσείς είστε οι γκόμενοι μου", λέει ο δάσκαλος, σχεδιάζει έναν μεγάλο κύκλο (μπορείτε να απλώσετε έναν κύκλο από ένα κορδόνι). «Τι μεγάλη φωλιά πουλιών! Μπες μέσα!» Τα παιδιά μπαίνουν στον κύκλο και κάθονται οκλαδόν. «Πέταξαν, πέταξαν, γκόμενοι, ψάξτε για κόκκους», λέει ο δάσκαλος. Οι νεοσσοί πετούν από τη φωλιά και πετούν σε όλο το δωμάτιο, μαζί τους πετά και η μητέρα πουλί. Στο σήμα «πετάξτε, γκόμενοι, πηγαίνετε σπίτι», τα παιδιά τρέχουν και κάνουν κύκλους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές.

παιχνίδι για κινητά

«Τα πουλιά στις φωλιές τους».

Σε διαφορετικά άκρα της αίθουσας, διατάσσονται 3-4 φωλιές από κρίκους μεγάλης διαμέτρου ή οικοδομικού υλικού. Τα παιδιά των πουλιών τοποθετούνται σε φωλιές. Με το σήμα του δασκάλου, πετούν έξω από τις φωλιές - περνούν πάνω από το εμπόδιο και διασκορπίζονται σε όλη την τοποθεσία. Ο δάσκαλος ταΐζει τα πουλιά είτε στη μία είτε στην άλλη πλευρά του χώρου: τα παιδιά κάθονται οκλαδόν, χτυπώντας τα γόνατά τους με τα δάχτυλά τους, ραμφίζοντας τους κόκκους. Μετά τρέχουν ξανά και, με το σήμα «πουλιά, στις φωλιές», τα παιδιά τρέχουν στις φωλιές, περνώντας πάνω από εμπόδια. Όλα τα πουλιά καταλαμβάνουν τις φωλιές τους. το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 4-5 φορές. Όταν επαναλαμβάνετε το παιχνίδι, μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να πηδήξουν έξω από τον κύκλο με δύο πόδια. Κατά τη διεξαγωγή αυτού του παιχνιδιού, είναι σημαντικό ο δάσκαλος, χωρίς να μειώνει τον χρόνο τρεξίματος, να εναλλάσσει επιδέξια τη σωματική δραστηριότητα και την ανάπαυση των παιδιών.

Κινητό παιχνίδι "Τραμ".

Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος του τοίχου της αίθουσας σε μια στήλη ανά δύο, κρατώντας το ένα το χέρι του άλλου. Με τα ελεύθερα χέρια παίρνουν το κορδόνι, του οποίου οι άκρες είναι δεμένες, το ένα παιδί κρατιέται με το δεξί, το άλλο με το αριστερό. Ο δάσκαλος σε μια από τις γωνίες της αίθουσας κρατά τρεις χρωματιστές σημαίες κίτρινες, κόκκινες και πράσινες. Όταν υψώνεται η πράσινη σημαία, τα παιδιά τρέχουν - το τραμ κινείται. Όταν υψώνεται μια κίτρινη ή κόκκινη σημαία, τα παιδιά σταματούν και περιμένουν. Εάν υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που θέλουν να παίξουν (δηλαδή όχι στην τάξη, αλλά στον ελεύθερο χρόνο τους για βόλτα), τότε μπορείτε να κανονίσετε μια στάση στην οποία κάποια από τα παιδιά περιμένουν την άφιξη του τραμ. Όταν ένα τραμ πλησιάζει σε μια στάση, επιβραδύνει και σταματά. κάποιοι επιβάτες κατεβαίνουν από το τραμ, άλλοι μπαίνουν.

Εάν τα παιδιά είναι πιο εξοικειωμένα με το λεωφορείο ή το τρόλεϊ, μπορείτε να αλλάξετε το όνομα του παιχνιδιού.

παιχνίδι για κινητά

"Στο δάσος της αρκούδας"

Οι παίκτες επιλέγουν μια αρκούδα, καθορίζουν τη θέση της φωλιάς του. Τα παιδιά πηγαίνουν στο δάσος για μανιτάρια, μούρα και τραγουδούν ένα τραγούδι:

Στην αρκούδα στο δάσος
Μανιτάρια, παίρνω μούρα!
Η αρκούδα είναι αηδιασμένη
Παγωμένο στη σόμπα!

Επιλογή":

Στην αρκούδα στο δάσος
Μανιτάρια, παίρνω μούρα!
Η αρκούδα δεν κοιμάται
Όλοι μας κοιτούν.

Η αρκούδα ξυπνάει. Βγαίνει από το άντρο, περπατά αργά στο ξέφωτο. Απροσδόκητα γρήγορο. Τρέχει πίσω από τους παίκτες και προσπαθεί να πιάσει κάποιον. Το πιάσιμο γίνεται αρκούδα.

Κανόνες.

Οι αρκούδες φεύγουν από το άντρο μόνο αφού τα παιδιά τραγουδήσουν ένα τραγούδι.
Τα παιδιά, ανάλογα με τη συμπεριφορά της αρκούδας, μπορεί να μην τρέχουν αμέσως στο σπίτι τους, αλλά να επαναλαμβάνουν το τραγούδι, να το προκαλούν.

Οδηγίες για την εκτέλεση.

Είναι καλύτερα να τοποθετήσετε το άντρο της αρκούδας στην άλλη άκρη του χώρου. Η αρκούδα πρέπει να βγει από το άντρο (να σκαρφαλώσει πάνω από το κούτσουρο, να βγει από το κουτί, καλάθι).

Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας

«Βρες το κοτόπουλο».

Ο δάσκαλος κρύβει το κοτόπουλο για να μην βλέπουν τα παιδιά. Όλοι περπατούν στην αίθουσα αναζητώντας τον.

Παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας

«Μάντεψε ποιος ουρλιάζει».

Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο στο χαλί. Τοποθετείται οθόνη μπροστά στα παιδιά. Ο δάσκαλος φωνάζει κάποιον με το όνομά του και αυτός πηγαίνει πίσω από την οθόνη. Ο δάσκαλος συμφωνεί με το παιδί πίσω από την οθόνη ποιο ζώο ή πουλί θα απεικονίσει. Πίσω από την οθόνη ακούγονται το μουγκρητό μιας αγελάδας, το γάβγισμα ενός σκύλου, το κλάμα ενός κόκορα και άλλοι ήχοι. Ο δάσκαλος καλεί ένα από τα παιδιά να μαντέψει ποιος ουρλιάζει.

Το να μαντέψει ζώα ή πουλί μπορεί να είναι μόνο το παιδί που υποδεικνύει ο δάσκαλος.

Αν το παιδί δεν ξέρει ποιο ζώο ή πουλί να χτυπήσει, ο δάσκαλος το βοηθάει.

Η διάρκεια του παιχνιδιού είναι 4-6 λεπτά.

Τα παιχνίδια χρησιμοποιούνται για το πρόγραμμα "Από τη γέννηση στο σχολείο" σύμφωνα με το FGT.

Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά 4-5 ετών

Nikitishina N.A.

P / και "Owl"

Στόχος: μάθετε να στέκεστε ακίνητοι για λίγο, ακούστε προσεκτικά.

Πορεία του παιχνιδιού: Οι παίκτες βρίσκονται ελεύθερα στο γήπεδο. Στο πλάι ("στο κοίλο") κάθεται ή στέκεται "Κουκουβάγια". Ο δάσκαλος λέει: «Η μέρα έρχεται - όλα ζωντανεύουν».Όλοι οι παίκτες κινούνται ελεύθερα στον χώρο, εκτελώντας διάφορες κινήσεις, μιμούμενοι με τα χέρια τους το πέταγμα πεταλούδων, λιβελλούλων κ.λπ.

Λέει απροσδόκητα: «Έρχεται η νύχτα, όλα παγώνουν, η κουκουβάγια πετάει έξω».Όλοι πρέπει να σταματήσουν αμέσως στη θέση που τους βρήκαν αυτές οι λέξεις και να μην κινηθούν. Η «Κουκουβάγια» περνά αργά από τους παίκτες και τους εξετάζει άγρυπνα. Όποιος κινείται ή γελάει, η «κουκουβάγια» στέλνει στο «κουφάλι» του. Μετά από λίγο σταματάει το παιχνίδι, και μετράνε πόσα άτομα πήρε η «κουκουβάγια» στον εαυτό της. Μετά από αυτό, μια νέα "κουκουβάγια" επιλέγεται από όσους δεν έφτασαν σε αυτήν. Η «κουκουβάγια» που έχει πάρει τον μεγαλύτερο αριθμό παικτών κερδίζει.

P / και "Homeless Hare"

Σκοπός: να τρέχει γρήγορα. πλοήγηση στο διάστημα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Επιλέγεται ένας «κυνηγός» και ένας «άστεγος λαγός». Οι υπόλοιποι «λαγοί» είναι σε τσέρκια – «σπίτια». Ο "άστεγος λαγός" τρέχει μακριά, και ο "κυνηγός" προλαβαίνει. Ο "λαγός" μπορεί να μπει στο σπίτι, τότε ο "λαγός" που στέκεται εκεί πρέπει να τρέξει μακριά. Όταν ο «κυνηγός» έχει πιάσει τον «λαγό», ο ίδιος γίνεται αυτός, και ο «λαγός» - ο «κυνηγός».

P / και "Fox in the κοτέτσι"

Σκοπός: να μάθουν να πηδούν απαλά, λυγίζοντας τα πόδια στα γόνατα. τρέξτε χωρίς να χτυπήσετε ο ένας τον άλλον, αποφύγετε το catcher.

Πρόοδος παιχνιδιού: Στη μία πλευρά του ιστότοπου, περιγράφεται ένα «κοτέτσι». Σε αυτό, οι «κότες» κάθονται σε μια πέρκα (σε παγκάκια).

Στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας υπάρχει μια τρύπα αλεπούς. Το υπόλοιπο μέρος είναι μια αυλή. Ένας από τους παίκτες ορίζεται ως "αλεπού", οι υπόλοιποι είναι "κότες". Με ένα σήμα, οι «κότες» πηδούν από την πέρκα, περπατούν και τρέχουν στην αυλή, ραμφίζουν κόκκους, χτυπούν τα φτερά τους. Σε ένα σήμα: "Αλεπού!" - Οι «κότες» τρέχουν στο κοτέτσι και σκαρφαλώνουν στην πέρκα και η «αλεπού» προσπαθεί να σύρει την «κότα» που δεν πρόλαβε να ξεφύγει και την πηγαίνει στην τρύπα της. Οι υπόλοιπες «κότες» ξαναπηδούν από την πέρκα και το παιχνίδι συνεχίζεται. Το παιχνίδι τελειώνει όταν η «αλεπού» πιάσει δύο ή τρεις «κότες».

P / και "Run quietly"

Σκοπός: να μάθουν να κινούνται σιωπηλά.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες των 4-5 ατόμων, χωρίζονται σε τρεις ομάδες και παρατάσσονται πίσω από τη γραμμή. Επιλέγεται οδηγός, κάθεται στη μέση του χώρου και κλείνει τα μάτια του. Σε ένα σήμα, μια υποομάδα περνάει σιωπηλά από το πρόγραμμα οδήγησης στην άλλη άκρη της τοποθεσίας. Αν ακούσει ο οδηγός, λέει "Σταμάτα!" και οι δρομείς σταματούν. Χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, ο οδηγός λέει ποια ομάδα έτρεξε. Εάν υπέδειξε σωστά την ομάδα, τα παιδιά παραμερίζονται. Αν κάνουν λάθος, επιστρέφουν στις θέσεις τους. Τρέξτε λοιπόν εναλλάξ σε όλες τις ομάδες. Νικητής είναι η ομάδα που έτρεξε ήσυχα και που ο οδηγός δεν μπορούσε να εντοπίσει.

P / και "Airplanes"

Σκοπός: να διδάξει την ευκολία κίνησης, να ενεργήσει μετά το σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Πριν από το παιχνίδι είναι απαραίτητο να εμφανιστούν όλες οι κινήσεις του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος λέει «Έτοιμος να πετάξω. Ξεκινήστε τους κινητήρες!» Τα παιδιά κάνουν περιστροφικές κινήσεις με τα χέρια τους μπροστά από το στήθος. Μετά το σήμα "Ας πετάξουμε!" απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και σκορπίζονται στο δωμάτιο. Στο σήμα "Προς προσγείωση!" Οι παίκτες πηγαίνουν στην πλευρά τους στο γήπεδο.

P / και "Ο λαγός και ο λύκος"

Σκοπός: να μάθετε πώς να πηδάτε σε δύο πόδια σωστά. ακούστε το κείμενο και εκτελέστε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ένας από τους παίκτες επιλέγεται ως «λύκος». Τα υπόλοιπα είναι κουνέλια. Στην αρχή του παιχνιδιού, οι «λαγοί» είναι στα σπίτια τους, ο λύκος βρίσκεται στην απέναντι πλευρά. «Λαγοί» βγαίνουν από τα σπίτια, λέει ο δάσκαλος:

Λαγοί τζαμπ χοπ, χοπ, χοπ,

Στο καταπράσινο λιβάδι.

Το γρασίδι τσιμπά, τρώγεται,

Ακούνε προσεκτικά για να δουν αν έρχεται ο λύκος.

Τα παιδιά πηδούν, εκτελούν κινήσεις. Μετά από αυτά τα λόγια βγαίνει ο «λύκος» από τη χαράδρα και τρέχει πίσω από τους «λαγούς», αυτοί τρέχουν στα σπίτια τους. Πιασμένος «λαγός» «λύκος» παίρνει στη χαράδρα του.

P / και "Κυνηγός και λαγοί"

Σκοπός: να μάθουν να ρίχνουν την μπάλα σε έναν κινούμενο στόχο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Στη μία πλευρά υπάρχει ένας «κυνηγός», στην άλλη πλευρά υπάρχουν 2-3 «λαγοί» σε γραμμένους κύκλους. Ο «Κυνηγός» γυρίζει τον χώρο, σαν να ψάχνει για ίχνη «λαγών», μετά επιστρέφει στη θέση του. Ο δάσκαλος λέει: «Ο λαγός έτρεξε έξω στο ξέφωτο». Οι «Λαγοί» πηδούν στα δύο πόδια, προχωρώντας μπροστά. Στη λέξη «κυνηγός», οι λαγοί σταματούν, του γυρίζουν την πλάτη και εκείνος, χωρίς να κουνηθεί, τους πετάει μια μπάλα. Ο «λαγός» που χτύπησε ο «κυνηγός» θεωρείται πυροβολημένος και ο «κυνηγός» τον παίρνει στον εαυτό του.

P / και "Zhmurki"

Σκοπός: να διδάξει να ακούει προσεκτικά το κείμενο. ανάπτυξη συντονισμού στο διάστημα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο τυφλός άντρας επιλέγεται χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης. Του δένουν τα μάτια, τον πηγαίνουν στη μέση του χώρου και γυρίζουν γύρω του αρκετές φορές. Συζήτηση μαζί του:

- Γάτα, γάτα, τι στέκεσαι;

- Στη γέφυρα.

-Τι έχεις στα χέρια σου;

- Kvass.

- Πιάσε τα ποντίκια, όχι εμάς!

Οι παίκτες σκορπίζονται και ο τυφλός τους πιάνει. Ο τυφλός άνδρας πρέπει να αναγνωρίσει τον πιασμένο παίκτη, να τον φωνάξει με το όνομά του, χωρίς να αφαιρέσει τους επιδέσμους. Γίνεται ερπετό.

P / και "καλάμι ψαρέματος"

Σκοπός: να μάθετε πώς να αναπηδάτε σωστά: σπρώξτε και σηκώστε τα πόδια σας.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο είναι ένας δάσκαλος με ένα σχοινί στα χέρια, στο τέλος του οποίου είναι δεμένη μια τσάντα. Ο δάσκαλος στρίβει το σχοινί και τα παιδιά πρέπει να πηδήξουν από πάνω.

P / και "Ποιος είναι πιο πιθανό να λάβει τη σημαία;"

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε πολλές ομάδες. Οι σημαίες τοποθετούνται σε απόσταση 3 μέτρων από τη γραμμή εκκίνησης. Στο σήμα του δασκάλου, είναι απαραίτητο να πηδήξετε με δύο πόδια στη σημαία, να την περιηγηθείτε και να τρέξετε πίσω στο τέλος της στήλης σας.

P / και "Birds and a cat"

Σκοπός: να μάθουν να κινούνται σε ένα σήμα, να αναπτύξουν επιδεξιότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Μια «γάτα» κάθεται σε έναν μεγάλο κύκλο, τα «πουλιά» κάθονται πίσω από έναν κύκλο. Η «γάτα» αποκοιμιέται και τα «πουλιά» πηδούν στον κύκλο και πετάνε εκεί, κάθονται, ραμφίζουν τους κόκκους. Η «γάτα» ξυπνά και αρχίζει να πιάνει τα «πουλιά», και τρέχουν μακριά γύρω από τον κύκλο. Η γάτα παίρνει τα πιασμένα «πουλιά» στη μέση του κύκλου. Ο δάσκαλος μετράει πόσοι είναι.

P / και "Μην σε πιάσουν!"

Σκοπός: να μάθετε πώς να πηδάτε σε δύο πόδια σωστά. αναπτύξουν επιδεξιότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τοποθετείται ένα κορδόνι σε μορφή κύκλου. Όλοι οι παίκτες στέκονται πίσω του σε απόσταση μισού βήματος. Επιλέγεται ο αρχηγός. Γίνεται μέσα στον κύκλο. Τα υπόλοιπα παιδιά πηδούν μέσα και έξω από τον κύκλο. Ο οδηγός τρέχει κυκλικά προσπαθώντας να αγγίξει τους παίκτες όσο είναι μέσα. Μετά από 30-40 δευτερόλεπτα. Ο δάσκαλος σταματά το παιχνίδι.

P / και "Traps"

Πρόοδος παιχνιδιού: Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται μια παγίδα. Γίνεται το κέντρο. Τα παιδιά είναι στην ίδια πλευρά. Σε ένα σήμα, τα παιδιά τρέχουν απέναντι στην άλλη πλευρά και η παγίδα προσπαθεί να τα πιάσει. Το πιασμένο γίνεται παγίδα. Στο τέλος του παιχνιδιού λένε ποια παγίδα είναι η πιο επιδέξια.

P / και "Run to the named tree"

Σκοπός: να εκπαιδεύσετε στο να βρίσκετε γρήγορα το όνομα του δέντρου. Διορθώστε τα ονόματα των δέντρων. αναπτύσσω γρήγορο τρέξιμο.

Πρόοδος παιχνιδιού: επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Ονομάζει ένα δέντρο, όλα τα παιδιά πρέπει να ακούσουν προσεκτικά ποιο δέντρο ονομάζεται, και σύμφωνα με αυτό, να τρέχουν από το ένα δέντρο στο άλλο. Ο οδηγός παρακολουθεί προσεκτικά τα παιδιά, όποιος τρέχει σε λάθος δέντρο τα πηγαίνει στο κουτί του πέναλτι.

P / και "Βρες ένα φύλλο, σαν σε ένα δέντρο"

Σκοπός: να διδάξει την ταξινόμηση των φυτών σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό. αναπτύξουν την παρατήρηση.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος χωρίζει την ομάδα σε πολλές υποομάδες. Όλοι προσφέρονται να ρίξουν μια καλή ματιά στα φύλλα σε ένα από τα δέντρα και μετά να βρουν τα ίδια στο έδαφος. Ο δάσκαλος λέει: «Ας δούμε ποια ομάδα θα βρει τα σωστά φεύγει πιο γρήγορα». Τα παιδιά αρχίζουν να ψάχνουν. Τα μέλη κάθε ομάδας, έχοντας ολοκληρώσει την εργασία, μαζεύονται κοντά στο δέντρο του οποίου τα φύλλα έψαχναν. Η ομάδα που μαζεύει πρώτη κοντά στο δέντρο ή αυτή που μαζεύει τα περισσότερα φύλλα, κερδίζει.

P / και "Ποιος θα το συλλέξει νωρίτερα;"

Σκοπός: να μάθουν να ομαδοποιούν λαχανικά και φρούτα. να καλλιεργήσει ταχύτητα αντίδρασης στις λέξεις, αντοχή και πειθαρχία.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: «Κηπουροί» και «Κηπουροί». Στο έδαφος υπάρχουν ομοιώματα λαχανικών και φρούτων και δύο καλάθια. Με εντολή του παιδαγωγού, οι ομάδες αρχίζουν να μαζεύουν λαχανικά και φρούτα, η καθεμία στο δικό της καλάθι. Όποιος μάζεψε πρώτος σηκώνει το καλάθι και θεωρείται νικητής.

P / και "Μέλισσες"

Σκοπός: να διδάξει να ενεργεί σε λεκτικό σήμα. ανάπτυξη ταχύτητας, ευκινησίας. εξασκηθείτε στον διάλογο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Όλα τα παιδιά είναι μέλισσες, τρέχουν στο δωμάτιο, χτυπούν τα φτερά τους, βουίζουν: "F-f-f". Εμφανίζεται μια αρκούδα (επιλεγμένη κατά βούληση) και λέει:

Η αρκούδα περπατάει

Οι μέλισσες θα πάρουν το μέλι.

Οι μέλισσες απαντούν:

Αυτή η κυψέλη είναι το σπίτι μας.

Φύγε, αρκούδα, από εμάς,

Ε-π-π-π!

Οι μέλισσες χτυπούν τα φτερά τους, βουίζουν, διώχνουν την αρκούδα μακριά.

P / και "Beetles"

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων. ανάπτυξη προσανατολισμού στο διάστημα. άσκηση σε ρυθμικό, εκφραστικό λόγο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά των σκαθαριών κάθονται στα σπίτια τους (σε ένα παγκάκι) και λένε: «Είμαι σκαθάρι, ζω εδώ, βουητό, βουητό: w-w-w». Με το σήμα του δασκάλου, τα «σκαθάρια» πετούν στο ξέφωτο, λιάζονται και βουίζουν, στο σήμα «βροχή» επιστρέφουν στα σπίτια.

P / και "Βρες σύντροφο"

Σκοπός: να διδάξει να τρέχει γρήγορα χωρίς να παρεμβαίνει ο ένας στον άλλον. διορθώστε τα ονόματα των χρωμάτων.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος μοιράζει πολύχρωμες σημαίες στους παίκτες. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά τρέχουν τριγύρω, στο άκουσμα ενός ντέφι βρίσκουν έναν σύντροφο ανάλογα με το χρώμα της σημαίας και πιάνονται χέρι χέρι. Ένας μονός αριθμός παιδιών πρέπει να συμμετέχει στο παιχνίδι, ώστε ένα να μείνει χωρίς ζευγάρι. Φεύγει από το παιχνίδι.

P / και "Ένα τέτοιο φύλλο - πέτα σε μένα"

Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, παρατήρησης. άσκηση στην εύρεση φύλλων με ομοιότητα. ενεργοποίηση λεξικού.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος με τα παιδιά εξετάζει τα φύλλα που έχουν πέσει από τα δέντρα. Τα περιγράφει, λέει από ποιο δέντρο είναι. Μετά από λίγο, δίνει στα παιδιά φύλλα από διαφορετικά δέντρα που βρίσκονται στον χώρο και τους ζητά να ακούσουν προσεκτικά. Δείχνει ένα φύλλο από ένα δέντρο και λέει: «Όποιος έχει το ίδιο φύλλο, τρέξε σε μένα!»

P / και (ρωσική λαϊκή) "Χειμωνιάτικα και αποδημητικά πουλιά"

Σκοπός: ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων. ενισχύουν την ιδέα της συμπεριφοράς των πτηνών το χειμώνα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά φορούν καπέλα από πουλιά (μεταναστευτικά και χειμωνιάτικα). Στη μέση της παιδικής χαράς, σε απόσταση το ένα από το άλλο, υπάρχουν δύο παιδιά με καπέλα του Ήλιου και του Χιονιού. Τα "Birds" τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις με τις λέξεις:

Πουλιά πετούν, σιτηρά συλλέγονται.

Πουλάκια, πουλάκια».

Μετά από αυτά τα λόγια, τα "μεταναστευτικά πουλιά" τρέχουν στον Ήλιο και "χειμωνιάζει" - στη νιφάδα χιονιού. Όποιου ο κύκλος μαζεύεται πιο γρήγορα, κέρδισε.

P / και (Ρωσική λαϊκή) "Μέλισσες και ένα χελιδόνι"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας αντίδρασης.

Πρόοδος παιχνιδιού: Παίζοντας παιδιά «μέλισσας» squat. "Χελιδόνι" - στη φωλιά του. "Μέλισσες" (κάθονται σε ένα ξέφωτο και βουίζουν):

Οι μέλισσες πετούν, το μέλι μαζεύεται!

Ζουμ, ζουμ, ζουμ! Ζουμ, ζουμ, ζουμ!

Μάρτιν: - Το χελιδόνι πετάει και πιάνει τις μέλισσες.

Πετάει έξω και πιάνει «μέλισσες». Το πιασμένο γίνεται «χελιδόνι».

M/p/i “Dragonfly Song”

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων. άσκηση σε ρυθμικό, εκφραστικό λόγο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, προφέρουν λέξεις σε χορωδία, συνοδεύοντάς τα με κινήσεις:

Πέταξα, πέταξα, δεν ήξερα ότι ήμουν κουρασμένος.

(Κουνήστε τα χέρια απαλά.)

Κάθισε, κάθισε, πέταξε ξανά.

(Κατέβα στο ένα γόνατο.)

Βρήκα τους φίλους μου, διασκεδάσαμε .

(Ομαλό κύμα των χεριών.)

Εκείνη οδήγησε έναν στρογγυλό χορό, ο ήλιος έλαμψε.

(Οδηγούν έναν στρογγυλό χορό.)

P / και "Γάτα στη στέγη"

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων. αναπτύσσουν ρυθμικό, εκφραστικό λόγο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο είναι μια γάτα. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι ποντίκια. Πλησιάζουν αθόρυβα τη «γάτα» και, κουνώντας τα δάχτυλά τους ο ένας στον άλλο, λένε ομόφωνα με έναν τόνο:

Ήσυχο ποντίκι, ήσυχο ποντίκι...

Η γάτα κάθεται στη στέγη μας.

Ποντίκι, ποντίκι, πρόσεχε.

Και μην σε πιάσει η γάτα!

Μετά από αυτά τα λόγια, η «γάτα» κυνηγάει τα ποντίκια, τρέχουν μακριά. Πρέπει να σημειωθεί με μια γραμμή το σπίτι του ποντικιού - ένα βιζόν, όπου η "γάτα" δεν έχει δικαίωμα να τρέξει.

P / και "Crane and Frogs"

Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, επιδεξιότητας. μάθουν να πλοηγούνται με σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Σχεδιάζεται ένα μεγάλο ορθογώνιο στο έδαφος - ένα ποτάμι. Σε απόσταση 50 cm από αυτήν, τα παιδιά «βατράχια» κάθονται σε εξογκώματα. Πίσω από τα παιδιά, ένας «γερανός» κάθεται στη φωλιά του. Οι «Βάτραχοι» κάθονται στα χτυπήματα και ξεκινούν τη συναυλία τους:

Εδώ από τα εκκολαφθέντα σάπια

Τα βατράχια πιτσιλίστηκαν στο νερό.

Και φουσκώθηκε σαν φούσκα

Άρχισαν να κράζουν από το νερό:

«Κουά, κε, κε,

Kwa, ke, ke.

Θα βρέξει στο ποτάμι.

Μόλις τα βατράχια προφέρουν τις τελευταίες τους λέξεις, ο «γερανός» πετάει έξω από τη φωλιά και τους πιάνει. Τα «βατράχια» πηδάνε στο νερό, όπου ο «γερανός» δεν επιτρέπεται να τους πιάσει. Ο πιασμένος «βάτραχος» παραμένει στο χτύπημα μέχρι ο «γερανός» να πετάξει μακριά και οι «βάτραχοι» να βγουν από το νερό.

P / και "Hare κυνήγι"

Σκοπός: να αναπτύξει την προσοχή, την επιδεξιότητα, το γρήγορο τρέξιμο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Όλα τα παιδιά είναι «λαγοί» και 2-3 «κυνηγοί». Οι «κυνηγοί» βρίσκονται στην απέναντι πλευρά, όπου τους έχει τραβηχτεί ένα σπίτι.

Εκπαιδευτικός: -

Δεν υπάρχει κανείς στο γκαζόν.

Βγείτε έξω, κουνελάκια αδέρφια,

Άλμα, τούμπα! ..

Ιππασία στο χιόνι!

Οι «κυνηγοί» τρέχουν έξω από το σπίτι και κυνηγούν λαγούς. Πιασμένοι «λαγοί» «κυνηγοί» παίρνουν σπίτι, και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

P / και "Zhmurki με μια καμπάνα"

Σκοπός: να ψυχαγωγήσει τα παιδιά, να βοηθήσει στη δημιουργία μιας καλής, χαρούμενης διάθεσης σε αυτά.

Πρόοδος παιχνιδιού: Σε ένα από τα παιδιά δίνεται ένα κουδούνι. Τα άλλα δύο παιδιά είναι ανόητα. Είναι δεμένα τα μάτια. Το παιδί με το κουδούνι τρέχει μακριά, και τα βουβάλια το προλαβαίνουν. Αν κάποιο από τα παιδιά καταφέρει να πιάσει το παιδί με το κουδούνι, αλλάζουν ρόλους.

P / και "Sparrows"

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά (σπουργίτια) κάθονται σε ένα παγκάκι (σε φωλιές) και κοιμούνται. Με τα λόγια του δασκάλου: Τα σπουργίτια ζουν στη φωλιά και όλοι σηκώνονται νωρίς το πρωί», τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, λένε δυνατά: «Κλικ-γκόμενος-γκόμενος, τσιρπ-γκόμενος! Τραγουδούν τόσο χαρούμενα».Μετά από αυτά τα λόγια, τα παιδιά σκορπίζονται στον χώρο. Με τα λόγια του δασκάλου: « Πέταξαν στη φωλιά!- επιστρέψουν στις θέσεις τους.

P / και "Bunny"

Σκοπός: ανάπτυξη ευκινησίας, γρήγορο τρέξιμο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Επιλέγονται 2 παιδιά: «κουνελάκι» και «λύκος». Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο κρατώντας τα χέρια. Πίσω από τον κύκλο - "λαγουδάκι". Στον κύκλο «λύκος». Τα παιδιά οδηγούν έναν στρογγυλό χορό και απαγγέλλουν ένα ποίημα. Και το "λαγουδάκι" πηδά γύρω από τον κύκλο:

Ένα μικρό λαγουδάκι πηδά κοντά στο ανάχωμα,

Το κουνελάκι πηδάει γρήγορα, τον πιάνεις!

Ο «λύκος» προσπαθεί να ξεφύγει από τον κύκλο και να πιάσει το «κουνελάκι». Όταν πιαστεί το «κουνελάκι», το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλους παίκτες.

P / και "chanterelle and hens"

Σκοπός: ανάπτυξη γρήγορου τρεξίματος, ευκινησίας.

Πρόοδος παιχνιδιού: Στο ένα άκρο του ιστότοπου υπάρχουν κοτόπουλα και κοκόρια στο κοτέτσι. Στην απέναντι πλευρά είναι μια αλεπού. Κοτόπουλα και κοκόρια (από τρεις έως πέντε παίκτες) περπατούν στην παιδική χαρά, προσποιούμενοι ότι ραμφίζουν διάφορα έντομα, σιτηρά κ.λπ. Όταν μια αλεπού σέρνεται πάνω τους, τα κοκόρια φωνάζουν: "Ku-ka-re-ku!" Σε αυτό το σήμα, όλοι τρέχουν στο κοτέτσι, ακολουθούμενο από μια αλεπού που προσπαθεί να λερώσει κάποιον από τους παίκτες.

Εάν ο οδηγός αποτύχει να λερώσει κάποιον από τους παίκτες, τότε οδηγεί ξανά.

P / και "Λαγοί και αρκούδες"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ικανότητας μεταμόρφωσης.

Πρόοδος παιχνιδιού: Το παιδί «αρκούδα» κάνει οκλαδόν και παίρνει έναν υπνάκο. Παιδιά- «λαγοί» χοροπηδάνε και τον πειράζουν:

καφέ αρκούδα, καφέ αρκούδα,

Γιατί είσαι τόσο σκυθρωπός;

Η «Αρκούδα» σηκώνεται, απαντά:

Δεν κέρασα τον εαυτό μου μέλι

Εκεί θύμωσαν όλοι.

1,2,3,4,5 - Αρχίζω να οδηγώ όλους!

Μετά από αυτό, η «αρκούδα» πιάνει τους «λαγούς».

P / και "Πού ήμασταν"

Σκοπός: ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων. αναπτύξουν παρατηρητικότητα, προσοχή, νοημοσύνη, αναπνοή.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο αρχηγός επιλέγεται από την αίθουσα μέτρησης. Βγαίνει στη βεράντα. Τα υπόλοιπα παιδιά συμφωνούν για το τι κινήσεις θα κάνουν. Στη συνέχεια προσκαλείται ο οδηγός. Αυτος λεει: "Γεια σας παιδιά! Πού ήσουν, τι έκανες;» Τα παιδιά απαντούν: «Εκεί που ήμασταν, δεν θα πούμε, αλλά θα δείξουμε τι κάναμε!»Εάν ο οδηγός έχει μαντέψει την κίνηση που έκαναν τα παιδιά, τότε επιλέγεται νέος οδηγός. Αν δεν μπορούσε να μαντέψει, οδηγεί ξανά.

P / και "Στην αρκούδα στο δάσος"

Σκοπός: να διδάξει την πλοήγηση στο διάστημα. αναπτύξτε την προσοχή.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τραβιέται μια γραμμή στο ένα άκρο του γηπέδου. Αυτή είναι η άκρη του δάσους. Πίσω από τη γραμμή, σε απόσταση 2-3 βημάτων, σκιαγραφείται μια θέση για μια αρκούδα. Στο απέναντι άκρο, το σπίτι των παιδιών υποδεικνύεται με μια γραμμή. Ο δάσκαλος ορίζει έναν από τους παίκτες ως αρκούδα (μπορείτε να επιλέξετε μια ομοιοκαταληξία). Οι υπόλοιποι παίκτες είναι παιδιά, είναι στο σπίτι τους. Ο δάσκαλος λέει: «Πήγαινε μια βόλτα». Τα παιδιά πάνε στην άκρη του δάσους, μαζεύουν μανιτάρια, μούρα, μιμούνται δηλαδή τις αντίστοιχες κινήσεις και λένε : «Στην αρκούδα στο δάσος,

Παίρνω μανιτάρια, μούρα, Και η αρκούδα κάθεται και μας γρυλίζει.

Η αρκούδα σηκώνεται με ένα γρύλισμα, τα παιδιά τρέχουν μακριά. Η αρκούδα προσπαθεί να τα πιάσει (αγγίξει). Αυτόν που πιάνει τον παίρνει στον εαυτό του. Το παιχνίδι ξαναρχίζει. Αφού η αρκούδα πιάσει 2-3 παίκτες, διορίζεται ή επιλέγεται μια νέα αρκούδα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

P / και "Bird flight"

Σκοπός: να μάθετε να κινείστε προς μια κατεύθυνση, να τρέξετε γρήγορα μετά από ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε μια γωνία της τοποθεσίας - είναι πουλιά. Στην άλλη γωνία υπάρχουν πάγκοι. Στο σήμα του δασκάλου: «Τα πουλιά πετούν μακριά!», Τα παιδιά, σηκώνοντας τα χέρια τους, τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Σε ένα σήμα: «Καταιγίδα!», τρέχουν στα παγκάκια και κάθονται πάνω τους. Στο σήμα ενός ενήλικα: «Η καταιγίδα τελείωσε!», τα παιδιά κατεβαίνουν από τα παγκάκια και συνεχίζουν να τρέχουν.

P / και "Αγγούρι ... αγγούρι ..."

Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα άλματος σε δύο πόδια προς τα εμπρός. τρέξτε χωρίς να χτυπήσετε ο ένας στον άλλο. εκτελέστε ενέργειες παιχνιδιού σύμφωνα με το κείμενο. Πρόοδος παιχνιδιού: Στη μια άκρη της αίθουσας είναι ένας δάσκαλος, στην άλλη τα παιδιά. Πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Ο δάσκαλος λέει: Αγγούρι, αγγούρι, μην πας σε αυτή την άκρη, Το ποντίκι μένει εκεί, θα σου δαγκώσει την ουρά.Μετά το τέλος της ομιλίας τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι τους Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις με τέτοιο ρυθμό που τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν δύο φορές για κάθε λέξη. Αφού τα παιδιά κατακτήσουν το παιχνίδι, ο ρόλος του ποντικιού μπορεί να ανατεθεί στα πιο δραστήρια παιδιά.

P / και "Παγίδα, πάρε την κασέτα!"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, καλλιέργεια ειλικρίνειας, δικαιοσύνης στην αξιολόγηση της συμπεριφοράς στο παιχνίδι.

Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, επιλέγουν μια παγίδα. Όλοι, εκτός από την παγίδα, παίρνουν μια χρωματιστή κορδέλα και την στρώνουν πίσω από τη ζώνη ή πίσω από τον γιακά. Η παγίδα στέκεται στο κέντρο του κύκλου. Στο σήμα του δασκάλου "Τρέξε!" τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Η παγίδα τους προλαβαίνει, προσπαθώντας να τραβήξει την κορδέλα από κάποιον. Αυτός που έχει χάσει την κορδέλα παραμερίζεται προσωρινά. Στο σήμα του δασκάλου "" Ένα, δύο, τρία. Τρέξτε στον κύκλο!" τα παιδιά μαζεύονται σε κύκλο, η παγίδα μετράει τον αριθμό των κορδελών και τις επιστρέφει στα παιδιά, το παιχνίδι ξαναρχίζει με μια νέα παγίδα.

P / και "Χρωματιστά αυτοκίνητα"

Σκοπός: να διδάξει, σύμφωνα με το χρώμα της σημαίας, να εκτελέσει ενέργειες, να πλοηγηθεί στο διάστημα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά τοποθετούνται στις άκρες του ιστότοπου, είναι αυτοκίνητα. Στον καθένα τον δικό του χρωματιστό κύκλο. Ο δάσκαλος είναι στο κέντρο, έχει τρεις χρωματιστές σημαίες στα χέρια του. Παίρνει ένα, τα παιδιά που έχουν κύκλο αυτού του χρώματος σκορπίζονται προς διάφορες κατευθύνσεις. Όταν ο δάσκαλος κατεβάζει τη σημαία, τα παιδιά σταματούν. Ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος κ.λπ.

P / i (ρωσικό λαϊκό παιχνίδι) "Πατάτα"

Σκοπός: εισαγωγή του λαϊκού παιχνιδιού. μάθε να πετάς την μπάλα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και ρίχνουν την μπάλα ο ένας στον άλλο χωρίς να την πιάσουν. Όταν ένας παίκτης ρίχνει την μπάλα, κάθεται σε κύκλο (γίνεται «πατάτα»). Από τον κύκλο, αναπηδώντας από καθιστή θέση, ο παίκτης προσπαθεί να πιάσει την μπάλα. Αν πιάσει, τότε γίνεται πάλι οι παίκτες και ο παίκτης που έχασε την μπάλα γίνεται πατάτα.
Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μείνει ένας παίκτης ή να βαρεθεί.

P / και "Τα πουλιά και το αυτοκίνητο"

Σκοπός: ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων. ανάπτυξη ακουστικής προσοχής. την ικανότητα να κινείται σύμφωνα με τα λόγια του ποιήματος.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Αυτά είναι «πουλιά» σε φωλιές. Στην απέναντι πλευρά είναι ο δάσκαλος. Αντιπροσωπεύει ένα αυτοκίνητο. Μετά τα λόγια του δασκάλου:

Πήδηξαν πουλιά, μικρά πουλιά,

Καλπάζανε εύθυμα, ράμφιζε τους κόκκους.

Παιδιά - «πουλιά» πετούν και πηδούν, κουνώντας τα χέρια τους. Στο σήμα του δασκάλου: «Το αυτοκίνητο τρέχει κατά μήκος του δρόμου, ρουφάει, βιάζεται, η κόρνα βουίζει. Τρά-τα-τα-τα, προσοχή, παραμερίστε. Παιδιά πουλιά τρέχουν μακριά από το αυτοκίνητο.

P / και "Ποντικοπαγίδα"

Σκοπός: να αναπτύξει την επιδεξιότητα, την ικανότητα να ενεργεί μετά από ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες. Μια μικρότερη ομάδα παιδιών, πιασμένα χέρι χέρι, σχηματίζουν έναν κύκλο. Αντιπροσωπεύουν μια ποντικοπαγίδα. Τα υπόλοιπα παιδιά (ποντίκια) βρίσκονται εκτός κύκλου. Απεικονίζοντας μια ποντικοπαγίδα, αρχίζουν να περπατούν σε κύκλο, λέγοντας:

Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια,

Τους χώρισε - απλώς ένα πάθος.

Όλοι έφαγαν, όλοι έφαγαν

Όπου ανεβαίνουν - αυτό είναι επίθεση.

Προσοχή, απατεώνες

Θα φτάσουμε σε εσάς.

Ας κλείσουμε την ποντικοπαγίδα

Και θα σε πιάσουμε αμέσως!
Τα παιδιά σταματούν, σηκώνουν τα ενωμένα χέρια τους ψηλά, σχηματίζοντας μια πύλη. Τα ποντίκια τρέχουν και βγαίνουν από την ποντικοπαγίδα. Στο σήμα του δασκάλου «Χτυπάω», τα παιδιά που στέκονται σε κύκλο χαμηλώνουν τα χέρια τους, οκλαδόν - η ποντικοπαγίδα κλείνει. Τα ποντίκια που δεν έχουν χρόνο να ξεμείνουν από τον κύκλο (ποντικοπαγίδες) θεωρούνται ότι έχουν πιαστεί. Όσοι πιάνονται γίνονται σε κύκλο, η ποντικοπαγίδα αυξάνεται. Όταν τα περισσότερα παιδιά πιάνονται, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους και το παιχνίδι συνεχίζεται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 4-5 φορές.Αφού κλείσει η ποντικοπαγίδα, τα ποντίκια δεν πρέπει να σέρνονται κάτω από τα χέρια εκείνων που στέκονται σε κύκλο ή να προσπαθήσουν να σπάσουν τα ενωμένα χέρια. Πρέπει να σημειωθούν τα πιο επιδέξια παιδιά που δεν έχουν πέσει ποτέ σε ποντικοπαγίδα.

P / και "Τρέξε και μην πονάς"

Σκοπός: να αναπτύξει την επιδεξιότητα της κίνησης.

Πρόοδος παιχνιδιού: Μια αλυσίδα απλώνεται από μεγάλες χιονόμπαλες. Το καθήκον των παικτών είναι να τρέχουν ανάμεσα στις χιονόμπαλες και να μην τις χτυπούν.

P / και (ρωσική λαϊκή) "Snow Woman"

Σκοπός: ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας.

Πρόοδος παιχνιδιού: Επιλέγεται ο "Χιονάνθρωπος". Κάθεται οκλαδόν στο τέλος της παιδικής χαράς. Τα παιδιά πηγαίνουν κοντά της, ποδοπατώντας,

Ο Μπάμπα Σνόου στέκεται,

Κοιμάται το πρωί, κοιμάται τη μέρα.

Ήσυχη αναμονή τα βράδια

Το βράδυ όλοι θα φοβούνται.

Με αυτά τα λόγια, η «Χιονάτη» ξυπνά και πιάνει τα παιδιά. Όποιον πιάσει γίνεται η «Χιονάτη».

P / και (ρωσική λαϊκή) "Duck and drake"

Σκοπός: γνωριμία με τους Ρώσους λαϊκά παιχνίδια; αναπτύξουν ταχύτητα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Δύο παίκτες αντιπροσωπεύουν την Πάπια και τον Ντρέικ. Τα υπόλοιπα σχηματίζουν κύκλο και κρατιούνται από τα χέρια. Η πάπια γίνεται σε κύκλο και ο Drake πίσω από τον κύκλο. Ο Drake προσπαθεί να γλιστρήσει στον κύκλο και να πιάσει την πάπια, ενώ όλοι τραγουδούν:

Ο Ντρέικ, πιάνει μια πάπια,
Ο νεαρός πιάνει το γκρι.
Πήγαινε πάπια σπίτι
Πήγαινε, γκρι, σπίτι.
Έχεις επτά παιδιά

Όγδοος δράκος.

P / και "Get in the hoop"

Σκοπός: να αναπτύξει την ακρίβεια, το μάτι.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά ρίχνουν χιονόμπαλες σε ένα τσέρκι από απόσταση 5-6 μέτρων.

P / και "Χιονόμπαλες και άνεμος"

Σκοπός: ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, πιασμένα χέρι-χέρι. Στο σήμα του δασκάλου: «Ο άνεμος φύσηξε δυνατός, δυνατός. Πετάξτε μακριά, νιφάδες χιονιού! - σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις γύρω από την τοποθεσία, απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια, ταλαντεύονται, περιστρέφονται. Ο δάσκαλος λέει: «Ο αέρας έχει κοπάσει! Γύρνα πίσω, νιφάδες χιονιού σε κύκλο! Τα παιδιά τρέχουν σε κύκλο και πιάνονται χέρι χέρι.

P / και "Προσοχή, θα παγώσω"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας.

Πρόοδος παιχνιδιού: Όλοι οι παίκτες συγκεντρώνονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς, ο δάσκαλος είναι μαζί τους. «Τρέξε, προσοχή, θα προλάβω και θα παγώσω», λέει ο δάσκαλος. Τα παιδιά τρέχουν στην απέναντι πλευρά της παιδικής χαράς για να κρυφτούν στο σπίτι.

P / και "Κενό μέρος"

Σκοπός: ανάπτυξη ταχύτητας αντίδρασης, επιδεξιότητας, ταχύτητας, προσοχής.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά κρατιούνται από το τσέρκι με το δεξί τους χέρι και κινούνται δεξιόστροφα και ο αρχηγός πηγαίνει προς την αντίθετη κατεύθυνση με τις λέξεις:

Περπατάω στο σπίτι

Και κοιτάζω έξω από το παράθυρο

θα πάω σε ένα

Και χτυπήστε απαλά:

"Τοκ τοκ".

Όλα τα παιδιά σταματούν. Ο παίκτης, κοντά στον οποίο σταμάτησε ο οικοδεσπότης, ρωτά: "Ποιος ήρθε;" ο οικοδεσπότης φωνάζει το όνομα του παιδιού και συνεχίζει:

Στέκεσαι με την πλάτη σε μένα

Ας τρέξουμε μαζί σου.

Ποιος από εμάς είναι νέος

Θα βιαστείς σπίτι;

Ο αρχηγός και το παιδί τρέχουν σε αντίθετες κατευθύνσεις. Νικητής είναι αυτός που θα πάρει πρώτα μια άδεια θέση κοντά στον κύκλο.

P / και "Shaggy dog"

Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, γρήγορο τρέξιμο. μάθετε πώς να ορίζετε αντικείμενα στο παιχνίδι με διαφορετικούς τρόπους.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Ο οδηγός - ο σκύλος - είναι από την άλλη πλευρά. Τα παιδιά τον πλησιάζουν ήσυχα με τις λέξεις:

Εδώ βρίσκεται ο δασύτριχος σκύλος,

Θάβοντας τη μύτη σας στα πόδια σας.

Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,

Ούτε κοιμάμαι, ούτε κοιμάμαι.

Πάμε κοντά του, ξυπνήστε τον,

Και ας δούμε τι θα γίνει!

Μετά από αυτά τα λόγια, ο σκύλος πετάει και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο σκύλος προσπαθεί να τα πιάσει.

P / και "Είμαστε αστείοι τύποι"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, προσοχής.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς πέρα από τη γραμμή. Μια γραμμή σχεδιάζεται επίσης στην αντίθετη πλευρά - αυτά είναι σπίτια. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του χώρου. Οι χορωδοί λένε:

Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε

Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε.

1,2,3 - πιάσε!

Μετά τη λέξη "Πιάσε!" τα παιδιά τρέχουν απέναντι στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και η παγίδα προσπαθεί να τα πιάσει. Αυτός που η παγίδα καταφέρνει να αγγίξει στη γραμμή θεωρείται πιασμένος και παραμερίζεται, παρακάμπτοντας μια παύλα. Μετά από δύο τρεξίματα, επιλέγεται μια άλλη παγίδα.

P / και "Carousel"

Σκοπός: να μάθουν να κινούνται και να μιλάνε ταυτόχρονα, να ενεργούν γρήγορα μετά από ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Στο έδαφος βρίσκεται ένα σχοινί, του οποίου τα άκρα είναι δεμένα. Πλησιάζουν το σχοινί, το σηκώνουν από το έδαφος και, κρατώντας το με το δεξί (ή το αριστερό) χέρι τους, περπατούν σε κύκλο με τις λέξεις:

Μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας

Τα καρουζέλ γυρίζουν

Και μετά γύρω, γύρω

Όλοι τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.

Οι παίκτες κινούνται αργά στην αρχή, και μετά τη λέξη «τρέχω» τρέχουν.

Με εντολή του επικεφαλής "Στρίψτε!" παίρνουν γρήγορα το σχοινί με το άλλο χέρι και τρέχουν προς την αντίθετη κατεύθυνση. Σε λέξεις:

Σιγά, σιωπή, μη βιάζεσαι

Σταματήστε το καρουζέλ

Ένα και δύο, ένα και δύο

Εδώ το παιχνίδι τελείωσε.

Η κίνηση του καρουζέλ σταδιακά επιβραδύνεται, και σταματά με τις τελευταίες λέξεις. Οι παίκτες βάζουν το σχοινί στο έδαφος και σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία. Σε ένα σήμα, ορμούν να καθίσουν ξανά στο καρουζέλ, πιάνουν δηλαδή το σχοινί με το χέρι τους και το παιχνίδι συνεχίζεται. Μπορείτε να πάρετε θέσεις στο καρουζέλ μόνο μέχρι το τρίτο κουδούνι (χτυπά). Ένας καθυστερημένος δεν καβαλάει το καρουζέλ.

P / και "Γατάκια και κουτάβια"

Σκοπός: να μάθουν να κινούνται όμορφα στα δάχτυλα των ποδιών, να συνδυάζουν την κίνηση με τις λέξεις. αναπτύξουν επιδεξιότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες. Τα παιδιά μιας ομάδας απεικονίζουν "γατάκια", η άλλη - "κουτάβια". Τα "γατάκια" είναι κοντά στον πάγκο. "κουτάβια" - στην άλλη πλευρά του ιστότοπου. Ο δάσκαλος προσφέρει στα «γατάκια» να τρέχουν εύκολα, απαλά. Στα λόγια του δασκάλου: "Κουτάβια!" - η δεύτερη ομάδα παιδιών ανεβαίνει πάνω από τα παγκάκια. Τρέχουν πίσω από τα «γατάκια» και γαβγίζουν: «Αβ-αβ-αβ». Τα «γατάκια», νιαουρίζοντας, ανεβαίνουν γρήγορα στον πάγκο. Ο δάσκαλος είναι εκεί όλη την ώρα. Τα «κουτάβια» επιστρέφουν στα σπίτια τους. Μετά από 2-3 επαναλήψεις τα παιδιά αλλάζουν ρόλους και το παιχνίδι συνεχίζεται.

P / και "Φούσκα"

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να σχηματίζουν έναν κύκλο, αλλάζοντας το μέγεθός του ανάλογα με τις ενέργειες του παιχνιδιού. αναπτύξουν την ικανότητα να συντονίζουν τις ενέργειες με προφορικές λέξεις.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, πιασμένα χέρι-χέρι, σχηματίζουν έναν κύκλο και προφέρουν τις λέξεις:

Φουσκώστε μια φούσκα, φουσκώστε μια μεγάλη.

Μείνε έτσι και μη σπάσεις.

Οι παίκτες, σύμφωνα με το κείμενο, υποχωρούν πιασμένοι χέρι-χέρι μέχρι ο δάσκαλος να πει «Η φούσκα έχει σκάσει!». Στη συνέχεια, οι παίκτες κάθονται οκλαδόν και λένε «Κλαπ!». Και πηγαίνουν στο κέντρο του κύκλου με τον ήχο "sh-sh-sh." Μετά γίνονται ξανά σε κύκλο.

P / και "Cat Vaska"

Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, επιδεξιότητας.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά οδηγούν έναν στρογγυλό χορό, στη μέση η γάτα «κοιμάται».

Τα ποντίκια χορεύουν
Μια γάτα κοιμάται σε έναν καναπέ.
Σιγά, ποντίκια, μην κάνετε θόρυβο,
Μην ξυπνάς τη γάτα Βάσκα.
Πώς ξυπνά η γάτα Βάσκα
Θα σπάσει τον στρογγυλό χορό μας.

Η γάτα ξυπνάει, πιάνει ποντίκια. Τα ποντίκια τρέχουν στα σπίτια.

P / και (ρωσική λαϊκή) "Λάχανο"

Σκοπός: να αναπτύξει την επιδεξιότητα των κινήσεων.

Πρόοδος παιχνιδιού: Ο κύκλος είναι ένας κήπος. Στη μέση διπλώνονται σάλια, που δηλώνουν λάχανο. Ο «κύριος» κάθεται δίπλα στο λάχανο και λέει:

Κάθομαι σε ένα βότσαλο, διασκεδαστικά μανταλάκια από κραγιόνια,

Διασκεδάζω τα μανταλάκια των κραγιονιών, φτιάχνω τον δικό μου κήπο.

Για να μην κλέψουν το λάχανο, δεν έτρεξαν στον κήπο

Λύκοι και βυζιά, κάστορες και κουνάβια,

Μουστακοειδής λαγός, ραιβοπόδαρος αρκούδα.

Τα παιδιά προσπαθούν να τρέξουν στον «κήπο», να αρπάξουν το «λάχανο» και να φύγουν τρέχοντας. Όποιον πιάσει ο «ιδιοκτήτης» είναι εκτός παιχνιδιού.

P / και "Ποιος ζει που"

Σκοπός: να διδάξει την ομαδοποίηση των φυτών σύμφωνα με τη δομή τους. αναπτύξουν προσοχή, μνήμη, προσανατολισμό στο χώρο.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: «Σκίουροι» και «κουνελάκια». Οι "σκίουροι" αναζητούν φυτά πίσω από τα οποία μπορούν να κρυφτούν και "κουνελάκια" - κάτω από τα οποία μπορούν να κρυφτούν. Οι «σκίουροι» κρύβονται πίσω από δέντρα και τα «κουνελάκια» πίσω από θάμνους. Διαλέγουν τον οδηγό - την «αλεπού». «Κουνελάκια» και «σκίουροι» τρέχουν γύρω από το ξέφωτο. Σε ένα σήμα: "Κίνδυνος - μια αλεπού!" - "σκίουροι" τρέχουν στο δέντρο, "λαγοί" - στους θάμνους. Όποιος ολοκλήρωσε την εργασία λανθασμένα, αυτή η «αλεπού» πιάνει.

P / και "Τα παιδιά και ο λύκος"

Σκοπός: ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων. μάθουν να κατανοούν και να χρησιμοποιούν ρήματα παρελθόντος χρόνου και ρήματα προστακτικής στην ομιλία.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς μπροστά από τη γραμμή. Στην απέναντι πλευρά, πίσω από ένα «δέντρο» (μια καρέκλα ή μια στήλη), κάθεται ένας «λύκος» - ο αρχηγός. Ο δάσκαλος λέει:

Τα παιδιά περπατούσαν στο δάσος, μάζευαν φράουλες,
Υπάρχουν πολλά μούρα παντού - τόσο στα χτυπήματα όσο και στο γρασίδι.

Τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά, τρέχουν. Ο δάσκαλος συνεχίζει:

Αλλά εδώ τα κλαδιά κράξανε...

Παιδιά, παιδιά, μη χασμουρηθείτε
Λύκος πίσω από το έλατο - τρέξτε μακριά!

Τα παιδιά σκορπίζονται, ο «λύκος» τα πιάνει. Το αιχμάλωτο παιδί γίνεται ο «λύκος» και το παιχνίδι ξεκινάει από την αρχή.

P / και "Πεταλούδες, βάτραχοι και ερωδιοί"

Σκοπός: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας, προσοχής.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στην παιδική χαρά. Με το σήμα του δασκάλου, αρχίζουν να μιμούνται τις κινήσεις των πεταλούδων (κουνώντας τα «φτερά τους», περιστρέφονται), βατράχων (κάτω στα τέσσερα και πηδώντας), ερωδιών (παγώνουν, στέκονται στο ένα πόδι). Μόλις ο δάσκαλος λέει: "Ας τρέξουμε ξανά!", Αρχίζουν και πάλι να τρέχουν γύρω από την τοποθεσία σε τυχαίες κατευθύνσεις.

P / και "Dove"

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, προσανατολισμού στο χώρο. εξασκηθείτε στην προφορά των ήχων.

Πρόοδος παιχνιδιού: Τα παιδιά επιλέγουν ένα «γεράκι» και μια «οικοδεσπότη». Τα υπόλοιπα παιδιά είναι περιστέρια. Το «γεράκι» στέκεται στην άκρη, και η «οικοδέσποινα» οδηγεί τα «περιστέρια»: «Σου, σού!» «Περιστέρια» σκορπίζονται, και «γεράκι» τα πιάνει. Στη συνέχεια, η "οικοδέσποινα" καλεί: "Guli-guli-ghuli" - και τα "περιστέρια" συρρέουν στην "οικοδέσποινα". Αυτός που έπιασε το «γεράκι» γίνεται «γεράκι» και το πρώην «γεράκι» γίνεται «ερωμένη».

P / και "Μεταφορά αντικειμένων"

Σκοπός: ανάπτυξη συντονισμού στο χώρο, ευκινησία, ταχύτητα αντίδρασης.

Πρόοδος παιχνιδιού: 2-4 κύκλοι σχεδιάζονται στο έδαφος σε αντίθετες πλευρές. Διαφορετικά αντικείμενα τοποθετούνται σε έναν κύκλο (κουζίνες, κύβοι, παιχνίδια), το άλλο παραμένει ελεύθερο. Τα παιδιά στέκονται σε δύο γραμμές (ή μια στήλη) και, με το σήμα του δασκάλου, αρχίζουν να μεταφέρουν αντικείμενα ένα προς ένα από έναν άλλο κύκλο.

P / και "Παγίδες με καταλήψεις"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας.

Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες επιλέγουν έναν οδηγό και οι ίδιοι σκορπίζονται στο γήπεδο. Ο οδηγός τους προλαβαίνει, προσπαθώντας να αμαυρώσει. Ο παίκτης που τον προσπερνά ο οδηγός μπορεί να σκύψει και να αγγίξει το έδαφος με το χέρι του. Σε αυτή τη θέση, δεν μπορεί να λεκιαστεί. Ωστόσο, ο οδηγός μπορεί να σταθεί σε απόσταση αναπνοής από τον σκυμμένο και να μετρήσει μέχρι το πέντε. Εάν ο παίκτης δεν ξεφύγει με μέτρηση "πέντε", ο οδηγός μπορεί να τον λερώσει. Το παιχνίδι παίζεται εντός της περιοχής, τα όρια της οποίας δεν επιτρέπεται να φύγουν. Όποιος παραβαίνει αυτόν τον κανόνα γίνεται ηγέτης. Νικητής είναι αυτός που δεν είχε ποτέ τον ρόλο του οδηγού.

Άρθρα επίθέμα:

Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε για τις κάρτες μνήμης SD, ώστε να μην χαλάτε όταν αγοράζετε Connect sd

(4 αξιολογήσεις) Εάν δεν έχετε αρκετό εσωτερικό χώρο αποθήκευσης στη συσκευή σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την κάρτα SD ως εσωτερικό χώρο αποθήκευσης για το τηλέφωνό σας Android. Αυτή η δυνατότητα, που ονομάζεται Adoptable Storage, επιτρέπει στο λειτουργικό σύστημα Android να μορφοποιεί εξωτερικά μέσα

Πώς να γυρίσετε τους τροχούς στο GTA Online και πολλά άλλα στις Συνήθεις ερωτήσεις για το GTA Online

Γιατί δεν συνδέεται το gta online; Είναι απλό, ο διακομιστής είναι προσωρινά απενεργοποιημένος / ανενεργός ή δεν λειτουργεί. Πηγαίνετε σε άλλο Πώς να απενεργοποιήσετε τα διαδικτυακά παιχνίδια στο πρόγραμμα περιήγησης. Πώς να απενεργοποιήσετε την εκκίνηση της εφαρμογής Online Update Clinet στο Connect manager; ... στο σκκόκο ξέρω πότε σε πειράζει

Άσσος Μπαστούνι σε συνδυασμό με άλλες κάρτες

Οι πιο συνηθισμένες ερμηνείες της κάρτας είναι: η υπόσχεση μιας ευχάριστης γνωριμίας, απροσδόκητη χαρά, προηγουμένως άπειρα συναισθήματα και αισθήσεις, λήψη δώρου, επίσκεψη σε ένα παντρεμένο ζευγάρι. Άσσος της καρδιάς, η έννοια της κάρτας όταν χαρακτηρίζει ένα συγκεκριμένο άτομο εσείς

Πώς να φτιάξετε σωστά ένα ωροσκόπιο μετεγκατάστασης Φτιάξτε έναν χάρτη κατά ημερομηνία γέννησης με αποκωδικοποίηση

Ο γενέθλιος χάρτης μιλά για τις εγγενείς ιδιότητες και τις ικανότητες του ιδιοκτήτη του, ο τοπικός χάρτης μιλά για τοπικές συνθήκες που ξεκινούν από τον τόπο δράσης. Είναι ίσα σε σημασία, γιατί η ζωή πολλών ανθρώπων φεύγει από τον τόπο γέννησής τους. Ακολουθήστε τον τοπικό χάρτη

Δημοφιλής

2021-11-21 21:47:00	Παιχνίδια στο σπίτι για παιδιά, μαθητές, παιδιά προσχολικής ηλικίας
2021-11-21 21:47:00	Παιχνίδια στο σπίτι για παιδιά, μαθητές, παιδιά προσχολικής ηλικίας
2021-11-21 21:47:00	Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των αρχαίων χαρτών και των σύγχρονων;
2021-11-21 21:47:00	Προέλευση χαρτών, αρχαίοι χάρτες της Ρωσίας
2021-11-16 17:38:29	Παιχνίδι Water Slides Παιχνίδια για κορίτσια Water Roller Coasters 7
2021-11-16 17:38:29	Cheats and Secrets Car Mechanic Simulator - Χρήματα, εμπειρία, επίπεδο, οδήγηση μέσα από τοίχους
2021-11-16 17:38:29	Παιχνίδια Gravity Falls Κύριοι χαρακτήρες
2021-11-11 18:44:01	Πώς να δημιουργήσετε τον δικό σας χαρακτήρα anime ή manga
2021-11-11 18:44:01	Κατασκευαστής παιχνιδιών. Κατασκευαστές παιχνιδιών
2021-11-11 18:44:01	Ντύσιμο για κορίτσια για αξιολόγηση της κριτικής επιτροπής

Νέος

2021-11-06 15:35:40	Αναφορές για την ιστορία της πατρίδας (συλλογή)
2021-11-06 15:35:40	Αναφορές για την ιστορία της πατρίδας (συλλογή)
2021-11-06 15:35:40	Πώς να εξάγετε και να εισάγετε ιδιωτικά κλειδιά από ένα τοπικό πορτοφόλι
2021-11-01 17:10:25	Παιχνίδια για 2 ήρωες πόλης σχοινί
2021-11-01 17:10:25	equestria girl apple jack
2021-11-01 17:10:25	Equestria Girl Apple Jack χόμπι Apple Jack
27.10.2021	Επίλυση ανταγωνιστικών παιχνιδιών μήτρας Αρχές επίλυσης ανταγωνιστικών παιχνιδιών μήτρας
27.10.2021	Να βοηθήσει τον καθηγητή της αστρονομίας (για φυσικές και μαθηματικές σχολές)
27.10.2021	Μέσες τιμές Ισχυρός νόμος μεγάλων αριθμών
27.10.2021	Τα αντανακλαστικά παιχνίδια παρέχουν μια ευκαιρία Αναστοχαστικό παιχνίδι όλα σε κύκλο
27.10.2021	Τα καλύτερα MMORPG για όλες τις πλατφόρμες Το πρώτο MMO
22.10.2021	Λίστα παιχνιδιών τράπουλας Τύποι τράπουλας