≡×МЕНЮ

• PОР
• Windows
• Антивірус
• Антивіруси
• Графіка

Інтелектуальна гра "сторінками історії". Інтелектуальна вікторина з історії «Своя гра» Інтелектуальна вікторина з історії «Своя гра»

Позакласний захід 8 клас Вчитель Винокурова О.В.

Тема: Патріоти Вітчизни (Люди та події Вітчизняної війни 1812 року)

Ціль: повторення та узагальнення раніше вивченого матеріалу

Завдання:

Освітні:

1. Повторити та закріпити в ігровій формізнання на тему «Вітчизняна війна 1812 р.»

Розвиваючі:

1. Розвивати в учнів пізнавальний інтерес до історії, логічне та аналітичне мислення;

2. Продовжити роботу з формування історичних понять та термінів;

3. Виробляти вміння давати оцінку історичним подіям та історичним діячам;

Виховна:

1. Сприяти формуванню комунікативних якостей у учнів, згуртуванню колективу.

Тип уроку: урок повторення та систематизації знань

Обладнання уроку:

1. Картки із завданнями;

2. Бланки підрахунку балів;

3. Мультимедійна презентація;

4. Схеми – назви етапів.

План та етапи гри:

I. Подання команд

ІІ. Хід гри

1. "Тести, тести, тести ..."

2. "Знайди помилки в історичному тексті"

3. «Географія Вітчизняної війни 1812 р.»

4. «Сторінки Вітчизняної війни 1812 р.»

5. Конкурс капітанів

ІІІ. Підбиття підсумків та нагородження команд

Умови гри:

У грі беруть участь 2 команди. Максимальна кількість балів за правильну відповідь оголошується перед кожним конкурсом.

ХІД ГРИ

Вступ учителя. Подання команд

Здрастуйте хлопці! Сьогодні ми маємо інтелектуальну гру з історії. Ви можете показати свої знання на тему «Патріоти Вітчизни» Люди та події Вітчизняної війни 1812 р. У ході гри ми виявимо команду-переможницю. Кожна команда має вболівальників - це помічників. Якщо команда не відповідає, то вболівальники можуть допомогти.

Наприкінці гри позначки отримають не лише учасники, а й уболівальники.

Перед вами етапи гри. Усі етапи необхідно пройти

І етап «Тести, тести, тести…»

Завдання командам: Протягом 7 хвилин команда відповідає на запропоновані тестові завдання. За кожну правильну відповідь надається 1 бал.

Завдання для команди №1

1. Дата вторгнення військ наполеону на територію Росії:

2. Яку битву супротивник назвав Московською?

А) Куликівську; Б) Полтавську.

В) Бородінську Г) Невську

3. Основний задум Наполеона полягав у тому, щоб:

А) Захопити Москву, Петербург, Київ

Б) Розгромити армії росіян по одиночці

в) Розбити російську армію поблизу кордону

Г) Не вступати в генеральну битву

4. Кого змінив князь М.І.Кутузов на посаді головнокомандувача російської арміїсерпні 1812 р.?

А) Єрмолова Б) Тормасова

В) Багратіона Г) Барклая де Толлі

5. Військове формування, що створюється на добровільних засадах на допомогу військам, називається:

А) Фуражирами Б) Партизанами

В) напіврегулярним військомГ) Ополченням

6. Чого «даремно чекав Наполеон» від «Москви уклінною»:

А) Засув Б) Ключів

В) Клямка Г) Замків

7. Яке явище природи завадило Наполеону висадити в повітря Кремль?

А ) Злив Б) Землетрус

В) Снігопад Г) Повінь

8. У фільмах про війну 1812 р. Кутузова часто зображують із пов'язкою на оці. Але якщо ми подивимося на портрети маршала, написані його сучасниками, то цієї пов'язки там не побачимо. Чому?

А) Художники вважали, що пов'язка спотворює обличчя

Б) Друге око не було сліпим

В) Поранення Кутузова приховували від ворогів

Г) У Кутузова було штучне око

Завдання для команди №2

1. Назва однієї з державних служб вперше з'явилася як назва народного ополчення у війні з Наполеоном. Що то за служба?

А) Рятувальники Б) Міліція

В) Лісничі Г) Пожежні

2. Армією «двонадесяти мов» називали армію:

А) Кутузова Б) Багратіона

В) Наполеона Г) Олександра I

3. Яку фразу промовив Наполеон після поразки у Росії?

а) «Від великого до кумедного один крок»

Б) «Рубікон перейдений, жереб кинутий»

В) " Дайте мені точку опори, і я переверну весь світ"

Г) «Розумом Росію не зрозуміти, аршином загальним не виміряти»

4. У війні брали участь 30 полків башкирських воїнів. Як називали французи башкирського воїна, якщо він був озброєний луком та стрілами?

А) Самурай Б) Лучник

В) Амур Г) Посланник Божий

5 . Вітчизняна війна завершилася:

6. Під час війни селянський партизанський загін очолив:

А) Давидов Б) Сеславін

В) Платів Г) Курін

7. Вперше Наполеон запропонував Олександру I укласти мир:

А) Після вступу до Смоленська Б)Після вступу до Москви

В) Після Бородінської битви Г) Після битви під Малоярославцем

« …Ми довго мовчки відступали

Прикро було, бою чекали,

Бурчали люди похилого віку ... »

А) М. Ю. Лермонтов Б) А. С. Пушкін

В) Л.Н.Толстой Г) Д.Давидов

II етап "Знайди помилки в історичному тексті".

Завдання командам: Протягом 10 хвилин команда знаходить помилки в історичному тексті та виправляє їх. За кожну знайдену помилку подається 1 бал.

Тест

1. червня 1812 року «Велика армія» Наполеона (640 тисяч чоловік), переправившись черезДніпро (Німан), вторглася у межі Росії. Російська армія налічувала 590 тисяч чоловік, але виставити виявилося можливим лише трохи більше 200 тисяч. Російські війська були поділені на три окремі армії: одна під командуванням М.Б.Барклая-де Толлі, інша - П.І.Багратіона, третя -М.І.Кутузова (А.П. Тормасова). Французька армія просувалась дуже швидко, а російська змушена була відступати для того, щоб поєднати розрізнені сили. Чисельна перевага противника порушувала питання про соковите поповнення військ. Проте принцип рекрутської комплектації армії давав повільні результати. І Олександр I наважився на незвичайний крок. 6 липня він видав Маніфестпро введення у країні загального військового обов'язку(З закликом створити народне ополчення). Російська армія змогла з'єднатися лише підКалугою (Смоленському) наприкінці липня. Загальне керівництвовзяв він М.Б.Барклай- де Толлі, котрий обіймав тоді посаду військового міністра. Хороший стратег і мужній воїн, він був мовчазний та замкнутий. В армії його не любили. Почалися його розбіжності з генералами, насамперед із Багратіоном. Ці суперечки вважають головною причиною того, що Калугу не змогли втримати. У цій ситуації Олександр I вирішив призначити головнокомандувачем М.І.Кутузова, який прибув до ставки армії 17 вересня (17 серпня). І відразу ж розпочалася підготовка до генеральної битви.

III етап «Сторінки Вітчизняної війни 1812р.»

Завдання командам:За слайдами, що подаються на екрані, визначити подію або прізвище героя Вітчизняної війни. Команда отримує аркуш участі та можливість заробити по 1 балу за кожну правильну відповідь.

Аркуш участі

№ п/п	Ім'я героя, назва події

Представлені слайди

1. М. Б. Барклай де Толлі
2. Схема Бородінської битви
3. Василина Кожина
4. М.І.Кутузов
5. П. І. Багратіон
6. Переправа французів через нар. Березину
7. Наполеон
8. Д.Давидов
9. Пожежа у Москві
10. Військова рада у Філях

IV етап "Географія Вітчизняної війни 1812р."

Завдання командам:За витягом із документів визначити географічні об'єкти чи події війни. Кожна правильна відповідь оцінюється у 2 бали.

Документи:

Завдання для команди №1

1. «Це місто російських вважався в іноземців головним базисом всієї держави, і нього були звернені з надією всі погляди французької армії, і тепер це місто являло собою лише величезне багаття, покрите трупами і пораненими».

Французький офіцер Жоміні

(Смоленськ)

2. «З усіх моїх битв найстрашніше те, що я дав під Москвою. Французи показали себе гідними здобути перемогу, а росіяни здобули право бути непереможними»

Наполеон

(Бородинська битва)

3. «Через два дні після нашого прибуття почалася пожежа. Спочатку він не здавався небезпечним, і ми думали, що він виник із солдатських вогнів, розведених надто близько до будинків, майже суцільно дерев'яних».

Наполеон

(Москва)

Завдання для команди №2

1. «За повідомленням, що під стінами Москви призначено дати ворога битву, жителі, що залишилися, приготували себе до нього. Однак у понеділок, тобто. 2 вересня пішла з Москви міська поліція разом із чиновниками та пожежними трубами. Везли багато через місто гармати, і йшло російське військо у великій кількості і швидким походом, маючи напрям від Тверської до Рогозької застави».

Очевидець А.А.Карфачевський

(Тарутинський марш – маневр)

2. «Місто було кілька разів взято, відбито і знову взято, і тільки до восьмої години вечора він залишився за віце - королем. Він виграв велику битву, але втратив майже весь провіант і до семи тисяч убитих»

Французький офіцер Дедем

(Малоярославець)

3. «Ми пройшли найгіршу і безплідну дорогу; коні, що падали на дорозі, тут же з'їдалися»

Французький офіцер Бонне

(Відступ французької армії)

V етап «Конкурс капітанів»

Капітану кожної із команд пропонується відповісти на запитання. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

1. Граф С.Р.воронцов, російський посол в Англії, на початку червня 1812 пише: «Якщо Наполеон буде нас переслідувати, він загинув ... він закінчить тим, що буде винищений нашою вірною союзницею». Про яку союзницю Росії йдеться?(Зима)

2 . У ХIХ столітті у вищому суспільстві часто зустрічалися подвійні прізвища. У М.І.Кутузова теж було подвійне прізвище. Яка?(Кутузов – Голенищев)

3. Комусь із російських полководців належать слова: «Ще жоден полководець у жодній армії не знаходився в такому вкрай неприємному становищі, як я. Кожна з обох з'єднаних армій мала свого особливого головнокомандувача, які були викриті повноваженнями, що цілком відповідають такому положенню. Щоправда, я мав як військовий міністр право віддавати накази, але я не скористався цим правом».(Барклай де Толлі)

4. Столиця нашої Батьківщини славиться більшим числомхрамів. Один із них безпосередньо пов'язаний з історією Вітчизняної війни 1812 року та перемогою у цій війні. Що це за храм? Розкажи про історію його створення та подальшу долю. (храм Христа Спасителя)

5. Продовжіть слова Наполеона:

«Якщо я візьму Київ,
Я схоплю Росію за ноги.
Якщо я оволодію Петербургом,
Я візьму її за голову.
Зайнявши Москву, -____________ (я вражу її в серці).

Підведення підсумків:

Підрахунок загальної кількості балів, визначення команди переможниці.

Інтелектуальна гра«Сторінками історії»

Цілі:
- актуалізувати знання учнів про історію Великої Великої Вітчизняної війни.
- розвивати логічне мислення, Формувати навички командної роботи;
- Виховувати почуття патріотизму.

Обладнання:комп'ютер, проектор, комп'ютерна презентація, роздатковий матеріал.

Хід заходу:

Немає в Росії сім'ї такої,

Де б не пам'ятний був свій герой

І очі молодих хлопців

З фотографій зів'ялих дивляться

Велика Вітчизняна війна стала найстрашнішим випробуванням нашій країні. Вона своїм подихом торкнулася кожного мешканця нашої Батьківщини. І забути про це не можна. Цього року зовсім недавно ми відзначили 70-ті роковини зняття блокади Ленінграда, нещодавно була чергова річниця перемоги у Сталінградській битві. І сьогодні ми з вами зібралися, щоб дізнатися, як добре пам'ятаємо історію цієї війни.

А тепер ми розпочинаємо гру. Гра складатиметься з чотирьох етапів, на кожному з яких вам потрібно буде виконувати певні завдання. Особливо хочемо відзначити наступне – будь-які суперечки з організаторами заборонені та каратимуться дискваліфікацією команди. Але після закінчення гри командам буде надано можливість подати апеляцію. Як це зробити, ми скажемо наприкінці гри.

Перший етап.Своя гра

На першому етапі ми гратимемо в аналог телевізійної програми «Своя гра». На екрані ви бачите таблицю, в якій подано теми. У кожній темі ви за п'ять питань різної вартості, яка також вказана в таблиці. Команди обиратимуть питання у порядку, в якому вони зареєструвалися на гру. Після того як питання обране, воно озвучується і всі команди мають хвилину, щоб подумати над відповіддю. Відповідь записується на листочках, що лежать у вас на столі. На кожному листку підпишіть назву команди. Анонімні відповіді не приймаються. Команда, яка вибирала питання, також думає хвилину, але згодом відповідає усно. За правильну відповідь дається кількість балів, що дорівнює вартості питання. У разі неправильної відповіді команди не отримують балів, а команда, яка вибрала питання, втрачає кількість балів, що дорівнює вартості питання. Усі команди оберуть з двох питань.

(Задаються питання, що паралельно висвічуються на екрані)

Теми/Бали
Зброя перемоги	Катюша (БМ-13)				Гвинтівка Мосіна (трьохлінійка)
	Священна війна		День Перемоги	Землянка	Останній бій
Персоналії	І.В. Сталін	Н.Ф. Ватутін	А.І. Попов	Я.Ф. Павлов	М.В. Панікаха
Назви	Ні кроку назад	Могила Невідомого солдата	Нюрнберзький процес	Молода гвардія	Звіробої
Великі битви	Прохорівське	Сталінград	Ленінград	Сталінградська

Другий етап.Травести:

Переходимо до другого етапу. Він називається "Травести". Травести – це таке акторське амплуа, коли актор грає роль протилежної статі чи дитини, тобто переодягається. А ви зараз викриватимете переодягнені слова!

Вам зараз роздадуть завдання. Це буде фрагмент тексту, який розповідає про відому історичну подію. Але кілька слів – імена та назви – замінені. Замінені слова виписані нижче. Вам потрібно розгадати які слова були замість них насправді. Кількість слів та їх форма має збігатися. Якщо з прикладу у тексті написано цар Глузд IV Узурпатор, те й у відповіді має бути написано ім'я царя у тій формі, наприклад Іван IV Грозний. На виконання завдання маєте 5 хвилин.

Громадяни та громадянки Людського Співдружності!

Людськеуряд та його голова пан Серебряніндоручили мені зробити таку заяву:

Сьогодні, о 9 годині вечора, без пред'явлення будь-яких претензій до Людській Співдружності, без оголошення війни, інопланетнівійська напали на нашу країну, атакували наші кордони в багатьох місцях і бомбардували зі своїх літаків наші міста….

Людська співдружність -

пан Серебрянін -

о 9 годині вечора -

інопланетні-

Сьогодні, 8 лютого, о 24 годині столиця нашої Батьківщини Доріатбуде салютувати нашим доблесним військам, що звільнили Нарготронд та Гондолін, дванадцятьма артилерійськими залпами зі 120 гармат.

За чудові наступальні дії оголошую подяку всім керованим Вами військам, які брали участь в операціях зі звільнення Нарготрондаі Гондоліна.

Вічна слава героям, які загинули у боротьбі за свободу нашої Батьківщини!

Смерть ангбандськимокупантам!

Доріат –

Нарготронд -

Гондолін –

Ангбандські -

3 хеллона 2323 рокув Вавилонпредставниками ассірійськоговерховного командування підписано акт про беззастережну капітуляцію ассірійськихзбройних сил. Грандіозна Патріотична битва, яку вів хетськийнарод проти загарбників, переможно завершений. Ассирія повністю розгромлена. Вічна слава героям, які загинули в боях за свободу та незалежність нашої Батьківщини!

3 хеллона 2323 року -

Вавилон –

Ассирія –

Грандіозна Патріотична битва –

Хетський

Третій етап. Конкурс капітанів

Яка битва вважається найбільш кровопролитною в історії? (Сталінградська)

Як називається медаль, яку нагороджували Герою Радянського Союзу. (Золота Зірка)

Назвіть ім'я-по-батькові маршала Жукова (Георгій Костянтинович)

Найбільший концтабір (Освенцім)

Німецький фельдмаршал, який здався в полон Червоної Армії (Паулюс)

Ця дівчинка під час життя у блокадному Ленінграді вела щоденник, у якому лише 9 сторінок (Таня Савичева)

Яка битва стала завершенням корінного перелому у Великій Вітчизняній війні? (Курська

Хто під час війни звернувся до громадян СРСР зі словами «Брати та сестри…»? (Сталін)

Яку назву одержав план війни проти СРСР, розроблений німецьким командуванням (план Барбаросса)

Як називали дорогу, що пов'язувала Ленінград з країною і проходила льодом Ладозького озера? (Дорога життя)

Підведення підсумків.
- Отже, наша гра закінчена і поки журі підбиває підсумки, команди можуть подавати апеляції. Є бажаючі? Апеляція подається в такий спосіб. Ви пишіть про те, що, на вашу думку, було невірно, чому ви так вважаєте і як ви пропонуєте це виправити. Якщо апеляція логічна та обґрунтована, то її буде прийнято. А тепер кілька слів про найбільш цікаві або веселі відповіді журі (якщо будуть такі).

Оголошення результатів гри.

муніципальний конкурс сценаріїв класного годинника,

масових заходів, присвячених 70-річчю Перемоги

у Великій Вітчизняній війні

Пояснювальна записка

Інтелектуальна гра

Чи знаєш ти історію Вітчизни?

1.Мета– створення сприятливих умов для розвитку в учнів інтелектуальних та творчих здібностей, виховання почуття причетності до історії своєї Вітчизни, рідного краю, збереження пам'яті про історичні події та подвиги нашого народу.

Завдання:

Активізація інтересу учнів до історичних подій та пам'ятних дат рідного краю;

Розширення історичних знань учнів;

Розвиток пізнавального інтересуу галузі краєзнавства, до історії рідного краю.

2.Вік учасників - учні 1-го ступеня.

Гра проводиться у два етапи:

ий етап заочний підготовчий.

Дорогий друг! Наша країна щороку відзначає славетні історичні дати. 70-річний ювілей прориву Ленінградської блокади-ця знаменна подія стала символом найбільшої стійкості захисників та жителів Ленінграда. Сталінградська битва - велика битва під час Великої Великої Вітчизняної війни. Битва на Волзі є однією з найважливіших подій Другої світової війни та поряд із битвою на Курській дузі. Вони стали переломним моментом під час військових дій, після яких німецькі війська остаточно втратили стратегічну ініціативу. І багато інших.

Ми пропонуємо тобі прочитати додаткову літературу з цих тем, відвідати бібліотеки. Нехай старші розкажуть тобі про ці історичні моменти нашої країни та допоможуть розібратися під час Великої Вітчизняної війни 1941-45 р.р. Результат своєї роботи ти зможеш показати на інтелектуальній грі Чи знаєш ти історію Вітчизни?

2- ой очний. Учасники через вирішення питань під час гри демонструють знання з цієї теми історії.

Інтелектуальна гра

«Чи знаєш ти історію Вітчизни»

Хід заходу:

Ведучий(звучить музика).

Доброго дня, дорогі хлопці.

Доброго дня, шановні вчителі та гості.

Ми раді вітати всіх вас інтелектуальної гри «Чи знаєш ти історію Батьківщини?»

Сьогодні тут зібралися ті, хто любить багато читати, хто вивчає історію своєї малої батьківщини та всієї країни загалом.

Наша гра присвячена славетним історичним датам, які цього року святкує Російський народ.

Наближається велика дата для всієї нашої батьківщини.

70 років тому радянські солдати завоювали мир для нашого народу.

Ця дата назавжди вписана в історію країни. Перемога у Великій Вітчизняній війні (1941-1945 рр.) дісталася нам дорогою ціною.

Цього року Свердловська область відсвяткувала 80-річний ювілей своєї освіти.

Все це ви дізналися з прочитаних книг, перегляду телевізійних фільмів, з передач. Багато чого ви дізналися про війну, про Велику Перемогу від бабусь, дідусів, учителів та ваших батьків. Результатом роботи стала ваша участь у заочному етапі вікторини. Найкращі знавці історії Батьківщини запрошені сьогодні на муніципальну гру «Чи знаєш ти історію Батьківщини?»

Дозвольте уявити учасників сьогоднішньої гри.

Подання гравців

Шановні юні знавці історії!

Дозвольте ознайомити вас із правилами нашої гри – вікторини.

Буде три тури, у яких пролунають питання.

За 30 секунд ви повинні знайти правильну відповідь.

Хто дає правильну відповідь, той гравець отримує зірку, яку приклеює на святковий салют.

За підсумками нашої гри буде наочно видно, чий салют найяскравіший і святковий. Після трьох турів пройде фінал, у якому візьмуть участь найрозумніші знавці історії Вітчизни.

Отже, увага, гра «Чи знаєш ти свою Батьківщину» починається!

Перший тур. (Звучить музика).

1 тур.

За чотири роки смертельної битви з фашистським загарбником захисники країни пройшли суворий шлях війни через невдачі та відступи, від перших прикордонних боїв до стін Москви, берегів Волги та гір Кавказу, а потім нелегкий шлях потужного переможного наступу.

Міста-герої - почесне звання, якого удостоєно 12 міст в СРСР, які прославилися своєю героїчною обороною під час Великої Вітчизняної війни 1941-1945.

МІСТА: (на слайді міста герої)

1. Ленінград (нині Санкт-Петербург)
2. Одеса
3. Севастополь
4. Волгоград (колишній Сталінград)
5. Мурманськ
6. Брест.
Зараз я зачитую інформацію про міста, ви уважно слухаєте, думайте про яке місто – героя йдеться і піднімаєте ту цифру, поряд із якою написане це місто на слайді.

Запитання про міста - герої:

1.Це місто за час цієї битви було зруйноване вщент. Після розгрому фашистських військ у місті залишилося кілька будівель. Усе місто після війни відбудовували наново. Але як пам'ять про цю страшну війну залишили 2 будівлі (руїни млина та “будинок Павлова”). Адже за звичайний житловий будинок взвод лейтенанта Павлова боровся багато днів.

Відповідь: 4 - ВОЛГОГРАД (колишній Сталінград)

2.Німецько-фашистський вермахт велике значення надавав морським шляхам у Заполяр'ї. Через порти Північної Норвегії до Німеччини доставлялася стратегічна сировина, йшло постачання німецької гірської армії. Гітлерівському командуванню перемога в Заполяр'ї була легкою. Тут не було наших військ, навчених спеціально для ведення бою в гористій місцевості. Молодий північний флот лише ставав на ноги. Але мешканці цього міста захищали своє місто.

Правильна відповідь: 5 - МУРМАНСЬК.

3.Города-герої - почесне звання, якого удостоєні 12 міст в СРСР, що прославилися своєю героїчною обороною під час Великої Вітчизняної війни 1941-1945. Крім того, одному з міст надано звання місто - фортеця.

Відповідь: 6 - це місто БРЕСТ.

4.Це містоотримав звання міста-героя за мужність, яку виявили його захисники під час блокади. Незважаючи на найжорстокіший голод, суворі зими та постійні артобстріли, мешканці міста протрималися 900 днів і не здалися.

Відповідь: 1 - ЦЕ МІСТО ЛЕНІНГРАД.

Другий слайд.

Добре відоме визначення Уралу Олександра Трифоновича Твардовського – «опорний край держави». Але фортеця цієї опори над уральських горах, над металургійних і машинобудівних заводах, а людей особливого загартування – уральцях. На різних фронтах, у різних військах боролися Ірбітчани – Герої Радянського Союзу.

Шановні знавці, зараз я зачитаю уривки з біографії героїв, вам потрібно вирішити, про кого йдеться та підняти відповідну цифру.

Запитання на слайді №3 Герої Радянського Союзу Ірбітського району

Речкалов Григорій Андрійович

Азєв Михайло Юхимович

Спіцин Спірідон Матвійович

Єлохін Аггей Олександрович

Ожиганов Іван Олексійович

Дьомін Олександр Федорович.

1. Народився селі Худяковой Ірбітського повіту у ній – селянина – бідняка. Закінчив Свердловський аероклуб та школу військових льотчиків. У Великій Вітчизняній війні брав участь з першого до останнього дня.Правильна відповідь під цифрою 1 – Григорій Андрійович.

2.«….Вранці 23 березня 1943 року гітлерівці пішли в атаку. З району Великої балки рухався мотомеханізований полк піхоти до 40 танків. Весь день точився бій. Ворожа атака була відбита. Наш земляк – герой загинув у цьому бою.

Правильна відповідь під цифрою 6 – Дьомін Олександр Федорович.

3. Народився у сім'ї селянина-бідняка. 1935 року приїхав на проживання до села Буланова,Ірбітського району Працював у колгоспі ковалем. Тричі поранено. Звання Героя Радянського Союзу надано 23 жовтня 1943 року за подвиг, здійснений при форсуванні Дніпра. Після демобілізації з Радянської Армії повернувся до села Буланова. Працював у радгоспі« Ірбітський».

Правильна відповідь під цифрою 5 - Ожиганов Іван Олексійович

4. Народився у селі Знам'янськомуІрбітського повіту у сім'ї селянина-бідняка. У Великій Вітчизняній війні брав участь з липня 1941 року. Був командиром ескадрильї та заступником командира 69-го винищувального авіаційного полку. Звання Героя Радянського Союзу надано 10 лютого 1942 року. Загинув у повітряному боюнад Харковом 23 червня 1942 року.Правильна відповідь під цифрою 4 – Єлохін Аггей Олександрович.

А тепер давайте трохи відпочинемо та послухаємо музику пісень воєнних років.

На слайді пісні :

1. Священна війна.

2. Катюша

3. У землянці

4. Синя хустинка

5.Смуглянка

6. Темна ніч

Це пісні воєнних років, які пройшли крізь вогонь Великої Вітчизняної війни та продовжують жити у наші дні. Прослухавши розповідь про військові пісні, ми можемо дізнатися про те, що саме робили люди в той чи інший момент життя. Про те, що вони відчували й переживали, чому раділи та засмучувалися, що їх торкало та хвилювало. Історія пісень – частина історії нашої Батьківщини, етапи великого шляху.

Для вас звучить музика, і ви маєте визначити пеню.

А назва пісень для вас на екрані. Приготувалися, слухаємо:

1-а пісня звучить (У ЗЕМЛЯНЦІ) Правильна відповідь №3.

Одна з найбільш ліричних пісень воєнних роківпісня «У землянці» , «Народилася» зовсім випадково. Текстом пісні став написаний у листопаді 1941 року вірш поета та журналіста Олексія Суркова, який він присвятив дружині Софії Антонівні та написав у листі. У лютому 1942 року теплі та глибоко особисті рядки Суркова настільки надихнули композитора Костянтина Листова, що той написав для них музику. Він став першим виконавцем цієї пісні.

2-а пісня (Священна війна) Правильна відповідь №1.
Першою піснею, написаною в роки Великої Вітчизняної війни, була"Священна війна" . Ця патріотична композиція стала справжнім гімном радянського народу.

3-я пісня (Темная ночь) Правильна відповідь №6.

Історія створення всенародно улюбленої пісні"Темна ніч" дуже цікава. У 1943 році, під час роботи над знаменитим фільмом «Два бійці» у режисера Леоніда Лукова не виходило зняти епізод написання солдатом листа. Засмученому через безліч безуспішних спроб режисерові несподівано спало на думку, що окрасою сцени могла б стати пісня, яка передає почуття бійця в момент написання листа рідним.

4-а «Смуглянка» Правильна відповідь №5.

У 40 році поетом Яковом Шведовим та композитором Анатолієм Новіковим була створена пісенна сюїта про молдавських партизанів. Загалом у сюїті було сім пісень, серед них, як Ви вже здогадалися, та«Смуглянка», написана на основі молдавської фольклорної творчості.

Шановні юні знавці історії Батьківщини!

Зараз оголошую закінчення 1 туру, прошу вас наклеїти на салют зароблені зірки. Ну, і всіх вас ми запрошуємо до другого туру.

ДРУГИЙ ТУР.

Розумники та розумниці, для вас нове завдання «Кросворд».

За кожне вірне слово у кросворді учасники одержують по одному балу. Ви маєте можливість заробити цілих 8 балів, які ми переведемо в зірки.

По горизонталі:

3. Місто, що витримало багатоденну фашистську облогу.

4. Льотчик, який здійснив нічний таран над Москвою у серпні 1941 року.

5. Шлях життя Ладозьким озером до Ленінграда.

7. Територія держави, яка перебуває поза військових дій.

8. На берегах цієї річки радянські війська взяли у кільце німецьку армію Паулюса.
По вертикалі:

1. Місто, що прославилося обороною фортеці.

2. Народні месники, що ховалися у лісах.

6. Будинок уряду у Німеччині.

Звучить музика, учасники вирішують кросворд.

Час скінчився.

Роботи хлопці здаємо кросворди у журі. Журі перевіряє.

Шановні знавці, ми запрошуємо вас до третього туру нашої гри.

Третій тур гри .

Цього року наша Свердловська область відсвяткувала свій 80-річний ювілей своєї освіти.

Цій даті присвячений третій блок питань.

1. Що символізує білий колір прапора Свердловської області?

1) чистоту та мудрість

2) сталість, відданість та світ

3) процвітання та стабільність

4) оновлення життя

2) Що символізує синій колір прапора Свердловської області?

1) сталість, відданість та світ

2) процвітання та стабільність

3) чистоту та мудрість

3) Який звір зображений у центрі герба Свердловської області?

1) ведмідь

2) тхір

3) соболь

4) білий ведмідь

4. Хто зараз є губернатором Свердловської області?

1) Едуард Росель

2) Євген Куйвашев

3) Євген Ройзман

4) Олександр Мішарін

5.) На що вказують вузькі біла та зелена смуги прапора Свердловської області?

1) на Середній Урал

2) на Північний Урал

3) на кольори історичного герба Єкатеринбурга

4) на підземні метали та самоцвіти

Слово журі (оголошуються результати другого туру, видаються зірки, приклеюються за два тури).

А зараз, шановні знавці, давайте разом з вами порахуємо ваші зіркові салюти.

(Підбивається загальний підсумок гри)

Отже, за результатами трьох турів, у фінал гри виходять:

№ ………………………………………………………………

№…………………………………………………………………

№……………………………………………………………….

№………………………………………………………………

Привітаємо фіналістів гучними оплесками.

А зараз останній вирішальний тур для фіналістів.

СВЕРДЛОВСЬКА ОБЛАСТЬ.

Ви повинні скласти нові слова з літер, які входять до Свердловської області. (Пишуть)

Хлопці, ви по черзі зачитуєте слова, які ви отримали, головна умова – не повторюватися.

(Кажуть слова)

Слово журі.

(додаткове питання)

Назвіть дату освіти Свердловської області.

Отже, абсолютним переможцем нашої гри стає…………………

Йому вручається ГРАМОТА, а також приз.

Оплески.

На цьому наша гра закінчилась. Усім дуже дякую.

Увага! Адміністрація сайту www.rosuchebnik.ru не несе відповідальності за зміст методичних розробок, а також за відповідність розробки ФГОС.

Це позакласний західє інтелектуально-пізнавальною грою, яка відповідає правилам телегри "Колесо історії". Хлопці вирушають у подорож сторінками нашої історії, згадують героїчні подвиги народу. Пам'ятати – значить жити.

Ціль:виховання почуття патріотизму, любові та поваги до захисників Вітчизни.

Завдання:

• виховувати повагу до людей старшого покоління, любов до своєї Батьківщини;
• прищеплювати інтерес до героїчного минулого Росії;
• розширювати кругозір учнів з історії нашої Батьківщини;
• розвивати почуття згуртованості у колективі.

Форми організації діяльності дітей:Цей позакласний захід є інтелектуально-пізнавальною грою, що супроводжується показом слайдів презентації в Power Point. Правила гри відповідають правилам телегри «Колесо історії». Гра розрахована на учнів 7-8 класів.

Хід заходу

(звучить фонограма тихої музики)

Читець:

Немає у світі подібних до Росії роздольної.
Квітів наших яскравіший і міцніший народ,
Безсмертний народ наш, великий і вільний,
Наш російський, наш вічний, наш гордий народ!
Він виніс нашестя полчищ Батия,
Розбив до єдиної ланки кайданів,
Він створив Росію, він підняв Росію
До зірок до найвищих, на гребені віків!

Ведучий:Доброго дня, дорогі гості! Ми раді вітати вас на історичній грі «Колесо історії».

Протягом багатьох століть неодноразово доводилося російським людям відстоювати свободу та незалежність своєї Батьківщини. Йдуть роки, змінюються покоління. Але подвиг народу судилося назавжди залишитися в історії. Військова історія нашої країни сповнена героїки, романтики, справжнього патріотизму, мужності. З найдавніших часів воїн – захисник Росії, будь він із луком, мечем чи зброєю в руках, користувався великою повагою та любов'ю в народі.

Вам минуле нашої Батьківщини є далекою історією. І нехай наша гра «Колесо історії» перенесе вас у ті далекі роки та допоможе згадати блискучі перемоги, героїчні подвиги нашого народу.

У подорож вирушають 3 команди: у червоній, жовтій, зеленій каретах. За кожну правильну відповідь команда отримує 100 верст.Допоможе нам у подорожі архіваріус.

Отже, у дорогу!

Завдання 1

Ведучий:А починається наша подорож зі славних сторінок представників російського війська – історичних особистостей, борців за незалежність нашої Батьківщини. З вершини історії дивляться на нас Олександр Невський, Дмитро Донський, Олександр Суворов, Михайло Кутузов. Денис Давидов та багато інших, які по крихтах збирали нашу Батьківщину та виявили небувалий героїзм, мужність, сміливість, відвагу в ім'я щастя людей.

Запитання 1.Перед вами 3 портрети видатних полководців: М. Кутузова, А. Невського, А. Суворова. Визначте їх за описом.

1. Російський князь, видатний полководець та державний діяч. Виграв велику битву зі шведами, коли йому було лише 20 років. Ця перемога принесла йому історичну славу. Він був зарахований церквою до лику святих.
2. Видатний російський полководець цінував у солдаті людину. Любив і шанував його, дбав про нього. За ним були готові йти у вогонь та воду. Ця людина пройшла всіма щаблями військові сходи від солдата до генераліссимусу. Мав багато звань, титулів, нагород, як російських, і іноземних.
3. Доля цієї людини склалася не зовсім звичайно. Він був учнем Суворова і отримав перше бойове хрещення під час взяття фортеці Ізмаїл. Майже 40 років провів у боях та походах. Три рази було поранено, два з них – серйозно. Вітчизняну війну 1812 року зустрів головнокомандувачем, після Бородіна отримав звання фельдмаршала, а після вигнання французів – титул найсвітлішого князя Смоленського.

Архіваріус:А. Невський, А. Суворов, М. Кутузов

Завдання 2

Ведучий:протягом усього свого життя ці люди навчали солдатів військової мудрості. Багато їхніх слів були правилом для солдатів, а потім стали крилатими висловлюваннями. Деякі їх допомагають вихованню громадянських, патріотичних почуттів.

Запитання 2.Перед вами висловлювання відомих полководців: М.Кутузова. А.Суворова, А.Невського. Визначте, кому належать такі висловлювання, висловлювання.

«Тяжко в навчанні – легко в бою».

"Хто до нас з мечем прийде, від меча і загине".

«Зі втратою Москви не втрачено Росію…»

Архіваріус:А.Суворов, А. Невський, М.Кутузов

Завдання 3

Ведучий:Про кого складено багато прислів'їв, приказок, афоризмів? Про нього – російського солдата, про нього з повагою та любов'ю народ каже: «Бувалий! Всюди побував, все побачив. Багато що розповісти може». До всього звичний захисник Вітчизни. "Шилом голиться, димом гріється, а при нагоді кашу з сокири зварити може - пальчики оближеш".

(Інсценування з казки «Каша з сокири»)

Запитання 3.Перед вами кілька прислів'їв, які треба закінчити.

Солдат спить, а …. (служба йде)

Щи та каша – …. (їжа наша)

Диму ... (без вогню не буває)

Куля – дурниця, … (штик молодець)

Сам гинь, а… (товариша рятуй)

Ведучий:Любов до Батьківщини, ненависть до її ворогів, стійкість, мужність - все це знайшло відображення в коротких, мудрих висловлюваннях. Зараз кожна команда матиме можливість отримати додаткові 100 верст.

Що означає слово «Солдат спить, а служба йде»?

Архіваріус:Найзнатніші люди мали служити в гвардії. Гвардія була створена за часів Петра I, з цих часів взявся початок звичай записувати дворянських синків на військову службу з раннього віку. Народився хлопчик – його записують у полк. Сопить «гвардієць у своїй люльці, пелюшки забруднює», а термін служби йде, чини ростуть. До десяти років в офіцери зроблять - так і до генерала недалеко. От і почали говорити: «Солдат спить, а служба йде».

Завдання 4

Ведучий:Солдати йдуть. Менше залишається тих, хто може розповісти про біди, сльози людські, суворі випробування. Але є люди, які увічнили їхню пам'ять. Це – митці, письменники, поети, композитори. Багато художників разом із народом пройшли славний героїчний шлях. Вони створили чудові замальовки, плакати, портрети, картини, де можна побачити сцени битв, окремі епізоди історичних подій. У своїх роботах прагнули відобразити непокірний, гордий дух нашого народу, який став на захист Вітчизни.

Запитання 4.Перед вами кілька картин найвідоміших радянських художників. Команда обирає картину і відповідає на наступне питання: яка історична подія тут зображена, період, епізоди.

• Ранок на Куликовому полі (П. Бубнов)
• Три богатирі (В.Васнєцов)
• Поєдинок Пересвіту з Челубеєм (М. Авілов)
• Захисники Брестської фортеці (П. Кривоногов)
• Оборона Севастополя (А. Дейнека)
• Перемога (П. Кривоногов)

Завдання 5

Ведучий:Про подвиги російського воїна, його силу, мужність складали і складають свої билини, поеми, балади, вірші письменники та поети.

Запитання 5.Завдання команди – дізнатися літературного героя, з якого він твору.

1. І ось знайшли велике поле:
   Є розгулятися десь на волі!
   Збудували редут.
   У наших вушка на маківці!
   Трохи ранок освітив гармати
   І ліси сині верхівки –
   Французи тут як тут.
   Забив заряд я в гармату туго,
   І думав: пригощу я друга!
   Стривай, брат муссю!
   Що тут хитрувати, мабуть до бою;
   Ми вже підемо ламати стіною,
   Постоїмо ми головою
   За Батьківщину свою!
2. Я з-під міста з-під Мурома, із села Карачарова, селянського сина. Я рятував вас не з користі, мені не треба ні срібла, ні золота. Я рятував росіян, червоних дівчат, малих діточок, старих матерів. Моє багатство – сила. Богатирська, моя справа Русі служити, від ворогів обороняти. На Русі від ворогів стогін стоїть, треба мені на дорогу скоріше до князя добиратися, та за справу братися.
3. Немає уз святіше товариства! Батько любить свою дитину, мати любить свою дитину, дитина любить батька та матір. Але це не те, братики: любить і звір свою дитину. Але поріднитися спорідненістю до душі, а чи не по крові, може лише людина. Бували й інших землях товариші, але таких, як у Російській землі, був таких товаришів.

Архіваріус:М.Ю.Лермонтов – Бородіно, Ілля Муромець – Перший бій І.Муромця, М.Гоголь – Тарас Бульба

Завдання 6

(звучить фонограма пісні В.Лебедєва-Кумача «Священна війна», виходять воїни-фронтовики, сідають на галявині та розмовляють)

Ведучий:Велика Вітчизняна війна. Ці три слова знає та пам'ятає кожна людина нашої Батьківщини. Війна обпалила кожну хату, кожну родину. Зараз ми згадаємо про ті події та тих, хто здобув перемогу ціною свого життя.

Питання 6. Кожна команда має відповісти на три запитання.

Бліц опитування

1. Це була одна з перших подій битв війни. Майже місяць точилися запеклі бої із противником. Що захищали учасники цієї битви?
2. Скільки днів та ночей тривала блокада Ленінграда?
3. Великий воєначальник часів ВВВ, маршал Радянського Союзу очолив оборону Москви. А пізніше приймав парад перемоги на Червоній площі у Москві.

Архіваріус:оборона Брестської фортеці, 900, Георгій Жуков

1. Де проходив шлях життя?
2. Яку зброю вперше Росія застосувала під час ВВВ?
3. Цей солдат пожертвував собою заради Перемоги, заради порятунку товаришів. Своїм тілом закрив амбразуру ворожого дзоту.

Архіваріус:Ладозьке озеро, Катюша, Олександр Матросов

1. Назвіть ім'я дівчинки, яка стала відомою усьому світу, завдяки щоденнику, який вела у блокадному Ленінграді
2. Яка пісня стала гімном ВВВ?
3. Назвіть міста-герої.

Архіваріус:Таня Савічева, Священна війна; Москва, Ленінград (нині Санкт-Петербург), Новоросійськ, Тула, Смоленськ, Мурманськ, Волгоград (колишній Сталінград), Одеса, Керч, Севастополь, Київ, Мінськ, Брестська фортеця-герой.

Завдання 7

(звучить фонограма пісні «Ех, дороги…»)

Ведучий:Ех, дорогі! Скільки їх лишилося позаду. І надійним другом у дорозі була пісня. Пісні воювали разом із народом. У перепочинках між боями співали в землянках, холодних окопах, виступали перед пораненими у шпиталях, допомагаючи цим вижити, заглушити душевний і фізичний біль. Кожна пісня має власну історію, свою долю. Найкращі пісні продовжують жити та доставляти радість та насолоди людям.

Питання 7. Відгадати назви пісень

• Москвичі
• У землянці
• Темна ніч
• Журавлі
• Священна війна
• Катюша

Завдання 8

Ведучий:

Багато різних пам'яток є,
Безліч квітів на п'єдесталах,
Скільки б квітів сюди не маєш –
За заслугами полеглих буде мало.

У різних містах та селах встановлені пам'ятники слави, пам'ятники та обеліски. Вони живуть і зберігають у собі спокій загиблих за праву справу.

Питання 8. За описом визначити, про яку пам'ятку йдеться.

– Є на болгарській землі старовинне місто Пловдів. Він був свідком багатьох подій. Про них можуть розповісти вулиці, будинки, пам'ятники. Один з них – пам'ятник радянським воїнам – визволителям. Величний пагорб увінчує постать радянського солдата, висотою 11, 5 м. Величезні його чоботи та гімнастерка висічені з каменю-граніту. До цього постаменту ведуть 100 широких щаблів. Це місце є священним для кожного болгарина. Ця пам'ятка була відкрита у 1957 році.

Після візиту до Болгарії 1962 року композитор Е. Колмановський написав пісню.

Архіваріус:пам'ятник «Альоша»

Ось і добігла кінця наша подорож

Підведення підсумків

Ведучий:Поганий той народ, який не пам'ятає та не цінує, не любить своєї історії. Тож давайте дбайливо ставитися до минулого, до уроків історії.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА "Вперше в історії"

Загальношкільний захід з історії

Дорогі друзі!

Будь-яка людина щодо історії рано чи пізно помічає одну з особливостей історичного розвитку, яку ще в давнину описав Екклесіяст:

"Що було, те й буде, і що діялося, то твориться, і немає нічого нового під сонцем. Буває, скажуть про щось: дивись, це новина! А вже було воно у віках, що пройшли до нас". Історія любить повторення. На цьому споконвічному принципі багато в чому ґрунтується її вивчення. Тим цікавіше буває звернутися і до іншої не менш давньої якості історії – траплятися на її пам'яті вперше. Винаходи та наукові відкриття, релігійні навчання та польоти в космос найчастіше розкажуть про той чи інший час яскравіше та правдивіше, ніж інші документи. На цій властивості історичних подій і побудована дидактична гра"Вперше в історії", що проводиться для учнів старших класів середніх навчальних закладів у рамках загальношкільних заходів – історичних ігор, свят до тих чи інших пам'ятних дат, олімпіад з історії тощо.

Гра проводиться як подорож музеєм історії, кожен зал якого присвячений одній з історичних епох. Пропоновані матеріали постера призначені для проведення гри. Представлені правила та ігрові завданняможуть бути доповнені або змінені, виходячи зі специфіки викладання суспільствознавчих дисциплін у навчальній установі або особливостей заходу, що проводиться.

Правила гри

У грі беруть участь2 – 3 команди , складені з учнів7 – 10 класів , любителів та знавців історії (по 7 – 10 осіб у кожній), а також групи підтримки команд (до 10 учнів).

Гра проводиться вп'яти "залах" (Класах), оформлених як музей історії за допомогою репродукцій картин, фотографій, портретів історичних діячів, творчих робіт дітей тощо.

"Екскурсію музеєм" команди починають із зали"Цікава історія" , де розігрують між собою право першого ходу та змагаються в умінні вирішувати цікаві історичні загадки та головоломки.

По ходу гри екскурсії команди проходять зали. Стародавній світ", "Середньовіччя", "Новий час", "Новий час", у кожному з яких відповідають на питання, пов'язані з певною історичною епохою. У цих залах учасників гри супроводжують"гід" (ведучий), 3 – 4 члени журі, а також групи підтримки команд.

Тема питань – події, що відбулися в історії вперше, та дійові особи цих подій.

Відповіді команд оцінюються у балах – залежно від складності завдання. Команда в ході гри має право призначати та замінювати відповідальних на запитання, але так, щоб у грі взяли участь усі члени команди. Перемагає команда, яка набирає найбільшу кількість балів.

У разі досягнення командами однакових результатів (рівної кількості набраних балів) між ними проводиться додаткове змагання, за результатом якого визначається переможець.

Після закінчення гри її учасники збираються у залі«Цікава історія» , де журі підбиває підсумки та нагороджує переможців.

Переможці визначаються у командному, а й у особистому першості – наприклад, за найбільше правильних відповідей серед усіх учасників (1, 2, 3 місця), за різнобічні знання (ерудицію) та інших.

ЗАЛ"ЗАНИМАТЕЛЬ_

НАЯ ЗАЛ "Цікава історія"

У цій залі команди беруть участь одночасно. На початку гри розігрується право першого ходу: команда учасниця, яка першою відповіла на запитання про вміст чорної скриньки, починає гру.Виноситься чорна скринька.

Те, що лежить у цій скриньці, здавна було невід'ємним предметом побуту в епоху Нового часу. Про нього складена загадка - "Тіло біле, душа лляна, маківка золота".(Свічка)

Ігрове поле є дев'ять квадратів, у кожному з яких знаходяться

цікаві завдання з історії.

"Історичні цятки"

"Народна мудрість"

"Історичний зоосад"

"Чорний ящик"

"Асоціації"

ЖЗЛ

"Хрестослівиця"

"Історична мозаїка"

Кубом покати

Команда, що отримала право першого ходу, вибирає будь-який квадрат (завдання) і у разі правильної відповіді вибирає наступний квадрат. Гра будується за принципом гри в "хрестики-нуліки". Команда, яка вирішила завдання в одному із квадратів, закриває його своїм знаком.

Мета – відповісти на запитання у трьох квадратах. У випадку, якщо команда не може відповідати або дає неправильну, неповну відповідь, право ходу переходить наступній команді.

За кожну правильну відповідь команди отримують залікові очки.

Команди, які вирішили три конкурсні завдання, отримують маршрутний листта продовжують гру в інших залах "музею"

"Чорний ящик"

Виноситься чорна скринька та оголошується завдання:

У цьому ящику знаходиться природна речовина, знайома людям з давніх-давен. Ця ж речовина міститься і в метеоритах, що падають на землю. Тому багато давніх народів називали його "Небесним каменем". А ще це слово в перекладі означає "рудий". Що це за речовина? Оцінка конкурсу –3 бали . (Залізна руда)

"Народна мудрість"

Команді пропонується конверт із завданням, в якому знаходиться одна з відомих росіян.

прислів'їв чи приказок. Засобами пантоміми члени команди мають висловити це прислів'я. На підготовку приділяється п'ять хвилин. Виконання завдання оцінюється за5_бальної системі.

Завдання:

1. "Поки грім не вдарить, мужик не перехреститься"

2. "Ситий голодного не розуміє"

3. "Не червона хата кутами, а червона пирогами"

"Асоціації"

Команда отримує завдання обрати одну з трьох карток із назвою міста:

1. Рим

2. Константинополь

3. Париж

Необхідно протягом 1 хвилини назвати все, що асоціюється із цим містом (історичні

події та пам'ятні дати, знаменитих людей, пам'ятники архітектури, літературні творизі згадкою про місто, наукові досягнення тощо).

Максимальна оцінкаконкурсу –5 балів .

"Історична мозаїка"

Команді демонструється починаючи з невеликого фрагмента (наприклад, 1/8 або 1/4 частина) одна з відомих картин на історичну тему. Якщо учасники не можуть відгадати її назву,

фрагмент збільшується (подвоюється). Чим швидше дізнається команда назву картини, тим більше балів вона отримає:

один фрагмент картини –4 бали ;

два фрагменти –3 бали ;

три фрагменти –2 бали ;

чотири фрагменти (повне зображення картини) –1 бал .

Команда може отримати додаткові бали (плюс2 бали ), якщо не тільки визначить назву картини, а й розкаже, хто художник, яку історичну подію зображено

на картині та коли воно відбувалося. Як завдання пропонуються фрагменти картин:

1. В. Суріков. "Ранок стрілецької кари".

2. До. Брюллов. "Останній день Помпеї".

3. Е. Делакруа. "Свобода, яка веде народ на барикади 28 липня 1830 року".

"Життя чудових людей"

Команди за наведеним описом протягом 1 хвилини повинні визначити, про який

історичному діячі йдеться.

Максимальна оцінка завдання –3 бали .

1 . Він був задумливий і спокійний,

Загадкою кола захоплений.

Над ним неосвічений воїн

Змахнув розбійницьким мечем.

Пройшла століть низка,

Науковий подвиг не забуто.

Ніхто не знає, хто вбивця,

Але знають усі, хто був убитий.

Хто з математиків давнини загинув від меча римського солдата, гордо заявивши йому: "Відійди, не

чіпай моїх креслень!"?(Архімед, засновник гідростатики, творець потужних катапульт,

гігантських кранів, захисник Сіракуз)

2 . Ця жінка князювала не від свого імені, а від імені сина, який був малолітнім; дотримуючись традиції свого часу, жорстоко та витончено помстилася за загибель близької людини.

Саме вона перша з правителів у Росії: провела податкову реформу, встановивши розміри

данини та місця її зборів; прийняла хрещення у Візантії. Про яку людину йдеться?

(Княгиня Ольга)

3. Ця людина здобула гарну військову освіту, але не мала досвіду ні у військових, ні

у державних справах. У нього було два старші брати, і при нормальному перебігу подій він не

мав царювати, тому своє царювання на престолі сприйняв як знак долі.

За нього на вищих державних посадах виявилося багато німецьких дворян із Прибалтики, що він пояснював так: " Російські дворяни служать державі, а німецькі – мені " . Н.А. Добролюбов писав про нього: "Солдат за покликанням, солдатів за освітою, за зовнішністю та за зовнішністю". Хто був цей чоловік?(Імператор Микола I Павлович)

"Історичний зоосад"

Команді видається лист, на якому зібрані зображення звірів та птахів, що "увійшли в історію":

вовчиці , гусей , слона , лева , бика , орла . Ведучий засікає час (наприклад, 5 хвилин),

протягом якого учасники цієї гри відповідають (письменно): Чим знаменита та чи інша тварина, в історії якого народу вона відіграла історичну роль? За кожну правильну відповідь команда отримує1 бал .

Відповіді:

Вовчиця ("Капітолійська"). Статуя її встановлена ​​в Римі, в Капітолії, за те, що за легендою вона

вигодувала братів-близнюків, засновників Риму (753 до н. е.) – Рема і Ромула.

Гуси . Є крилатий вислів: "Гуси Рим врятували", пов'язане з переказом про те, як гуси розбудили своїм криком римських воїнів у момент початку штурму Капітолію під час нападу галів на Рим у 390 році до н. е.

Слони . Використовувалися у війнах карфагенським царем Ганнібалом і особливо прославилися

у поході 218 року до зв. е.

Лев . Шануємо в Індії з найдавніших часів. Чотири лева вінчають кам'яну колону ІІІ століття до н. е. – символ могутності та безпеки держави (вони пильно дивляться на всі боки світу). У наші дні це зображення є гербом Індії.

Бик . Фінікійська царівна Європа вразила своєю красою Зевса. Полонившись нею, Громовержець, щоб приховати своє захоплення від ревнивої Гери, перетворився на бика і доставив царівну Європу на своїй спині через море на острів Кріт.

Орел . Священний птах Зевса – символ царственості. Величезний страшний орел за наказом Зевса довгі століття щодня прилітав до прикутого Прометея, рвав дзьобом і пазурами печінку титану, доки не був убитий стрілою Геракла.

"Історичні цятки"

Команда отримує завдання перерахувати історичні дати, записані в 16 клітинках

ігрового поля, у хронологічному порядку. Кожній даті відповідає відома подія

вітчизняної історії. Його потрібно назвати, показуючи на полі дату, після чого можна буде

перейти до наступної хронології дати. Завдання команди – вказати якнайбільше дат

та історичних подій. Максимальна оцінка завдання –5 балів .

Відповіді:

988 рік - Хрещення Русі

1147 - Перша літописна згадка про Москву

1223 рік – Битва на Калці

1237 - Нашестя Батия на Русь

1242 рік – Льодове побоїще

1380 - Куликівська битва

1480 рік - Повалення ординського ярма

1549 рік – Перший земський собор

1612 - Звільнення Москви ополченням Мініна і Пожарського

1649 - Прийняття "Соборного уложення"

1703 рік - Заснування Петербурга

1709 рік – Полтавська битва

1799 - Італійський і швейцарський походи А.В. Суворова

1812 рік – Вітчизняна війна

1825 - Повстання декабристів

1861 - Скасування кріпосного права в Росії

"Хрестослівиця"

Командам лунають листи в клітку, на яких вони записують слова на задану

історичну тему Перше слово (не менше п'яти літер, кожна літера в окремій клітці) записується одним із членів команди в середині аркуша по горизонталі. Потім решта учасників команди по черзі пишуть слова на цю ж тему з таким розрахунком, щоб при записі

по вертикалі та горизонталі домогтися найбільшого числа перетинів із попередніми словами (за типом кросворду).

Час виконання завдання – 7 – 10 хвилин. Окуляри нараховуються за кількістю перетинів

(загальних букв) у записаних словах.

приклад. Припустимо, обрано тему " Стародавня ГреціяПерший учасник записує по горизонталі слово "Антигона". Другий пише по вертикалі слово "трирема", записуючи одне очко, так як у цих слів вийшло одне перетинання (літера "і"). Наступний учасник записує по вертикалі слово "сфінкс" і ставить одне очко (перетин - літера "н").

Четвертий учасник пише по горизонталі слово "Ксеркс", додаючи два очки (за два перетину), і т.д.

ЗАЛ "ДАВНИЙ СВІТ" (з найдавніших часів до V століття н. Е..)

Командам пропонується на вибір три питання на тему "Давня історія".

3 бали .

1 бал .

Час на обмірковування питання –30 секунд .

1. Назвітьперший метал, який людина використовувала виготовлення знарядь праці.(мідь)

2. Назвіть самийстародавній у світі музичний інструмент. Він був знайдений на території

нашої країни під час розкопок у Хакасії. Його вік близько 34 тисячі років.(Сопілка)

3. Девперше чи були проведені спортивні змагання, названі Олімпійськими іграми?

(Греція)

4. Як називалисяперші водопроводи – арочні мости, що споруджувалися давніми римлянами

для пропуску води над глибокими ярами, долинами, річками та ін перешкодами?

(Акведуки)

5. Назвітьперше в історії зброя, що має прицільну якість.(Цибуля)

6. Назвітьнайдавніший тип людини, що має у своєму образі багато рис мавпи.

(Пітекантроп, у перекладі з грецької – мавпочоловік)

7. Компас, який і в наш час використовують для орієнтації на місцевості, був винайдений

вдавнину . Назвіть країну, де було винайдено цей прилад.(Китай)

8. Назвітьдавнє держава, де винайшли календар, у якому тривалість року

вперше було визначено у 365 днів, а сам рік був розділений на 12 місяців.(Єгипет)

9. У якій країнівперше винайшли десятково-позиційну систему рахунку, надалі

набула поширення у всьому світі?(Індія)

10. У якій державі ремісникипершими навчилися виготовляти прозоре скло? Вони

змішували прибережний пісок із селітрою та плавили цей склад. З отриманого прозорого скла видували маленькі судини, відливали круглі дзеркала.(Фінікія)

11. Які саміперші , винайдені ще в давнину, засоби пересування

існують і досі?(човна, лижі, віз)

12. Що називаютьпершим великим поділом праці історії?(Поділ скотарства та землеробства)

ЗАЛ "СРЕДНЬОВІЧЧЯ" (VI – XVI століття)

Командам пропонується на вибір три питання на тему "Середньовіччя".

Запитання з парними номерами (2, 4, 6, 8, 10, 12) мають підвищену складністьі оцінюються в3 бали .

Питання з непарними номерами (1, 3, 5, 7, 9, 11) – менш складні, за правильні відповіді на них присуджується за1 бал 30 секунд.

1. Назвітьперше в Росії урядова установа, яка знала зносинами

із іноземними державами.

(Посольський наказ, заснований 1549 року. Його очолив дяк І.М. Висковатий)

2. У Росії єдина військова форма одягу з'явилася на кілька десятилітьраніше чим

у Західній Європі. Засновані полиці були одягнені в довгостатеві каптани та облямовані

хутро шапки. Коли з'явилися перші полки у Росії, і яку назву вони носили?

(У середині XVI століття, це були стрілецькі полки)

3. Зараз важко уявити людину, яка не мала б прізвища. А коли з'явилисяперші

російські прізвища?(У XVI столітті)

4. Хто з відомих вченихпершим спостерігав зоряне небо в телескоп і зробив низку відкриттів, які підтвердили вчення Коперника? Цей вчений за допомогою телескопа виявив велику кількість зірок, підтвердивши таким чином здогад Джордано Бруно, що зірок-сонць безліч, а Всесвіт нескінченний.(Галілео Галілей)

5. Де і коли з'явилисяперші баштовий годинник в Росії, який довгий час залишався

єдиним баштовим годинником на Русі?(На Спаській вежі в 1404 році, годинник був створений механіком-самоуком, ченцем Лазарем Сербіним)

6. Коли у Росії була відкритаперша аптека?(У 1581 році, за Івана Грозного)

7. Назвіть ім'япершого європейця, який започаткував освоєння Сибіру та його звільнення

від татарського панування.(Російський козак Єрмак Тимофійович)

8. Назвіть засновникапершого чернечого ордену, створеного у XI – XII століттях для зміцнення авторитету церкви та відновлення чернечих ідеалів.(Франциськ Ассизький)

9. Коливперше на Русі з'явилися школи?(В кінці X століття)

10. Коли на Русівперше застосували вогнепальну зброю, і як вона називалася?

(При захисті Москви від військ хана Тохтамиша. Гармати були встановлені на стінах Кремля і стріляли камінням та дрібно нарубаним залізом)

11. Назвіть самийперший морський порт нашої країни.

(Архангельськ, первісні будівлі відносяться до XVI столітті)

12. Що булонайдавнішими нагородами на Русі?("Золоті гривні" – найперший знак

військової звитяги. Дружинники носили їх на шиї як почесну нагороду)

ЗАЛ "НОВИЙ ЧАС" (XVII – XIX століття)

Командам пропонується на вибір три питання на тему "Новий час".

Питання з парними номерами (2, 4, 6, 8, 10, 12) мають підвищену складність та оцінюються у3 бали .

Питання з непарними номерами (1, 3, 5, 7, 9, 11) – менш складні, за правильні відповіді на них присуджується за1 бал . Час на обмірковування питання –30 секунд .

1. Відомо, що історія російського прапора почалася XVII столітті. А коливперше на судах Військово-

морського флоту Росії злетів Андріївський прапор?(Наприкінці XVII століття)

2. Назвітьпершу жінку-офіцера в Росії. Вона народилася у родині командира ескадрону

гусарського полку, розквартованого неподалік Херсона. Ординарець отця Ахметов навчив дівчинку скакати на коні, стріляти, володіти шаблею. У 1806 році вона втекла з батьківського дому, переодяглася в чоловічий одяг і під вигаданим прізвищем Соколов вступила добровольцем до Литовського уланського полку. Брала участь у битвах у Пруссії; під Бородіно її

контузило. Віддавши армії загалом 10 років, вона закінчила службу в званні штабу ротмістра. Залишила після себе знамениті "Записки кавалерист-дівчинки".(Надія Дурова)

3. Яке місто ємісцем народження російського флоту? Коли і у зв'язку з чим це

подія сталася?(Воронеж. У 1696 році Петро I розпорядився спорудити тут верф, на якій був побудований Азовський флот, який забезпечив успіх Азовських походів Петра)

4. Він не лише заснувавперший професійний публічний театр, але й був його архітектором,

декоратором, капельмейстером, автором та перекладачем п'єс і, нарешті, директором.

Нині цей театр має ім'я свого засновника. Хто він?(Федор Григорович Волков)

5. Відомий російський архітектор другої половини XVIII століття побудував у Москві приватний будинок,

в якому у 1861 році була розміщенаперша у Москві публічна бібліотека. Назвіть,

що то за будинок, як звали зодчого?(Будинок Пашкова; архітектор В.І. Баженов)

6. У якому місті у січні 1883 року було відкритоперша у Росії міська пошта?

(У Петербурзі)

7. Де і коли було створеноперше в історії людства уряд диктатури

пролетаріату?(У Франції 1871 року повсталі робітники створили Паризьку Комуну)

8. 20 липня 1882 року у Червоному Селі під Петербургом у повітря піднявсяперший в світі

літак. Цей політ відбувся на 21 рік раніше за політ літака братів Райт. Назвіть

конструктора першого у світі літака. (Олександр Федорович Можайський)

9. Назвіть російського монарха,вперше історія обраного народом на царство.

(Борис Годунов)

10. Комупершому в Росії було зроблено щеплення від віспи, тоді коли страшна хвороба

безжально косила населення країни?(12 жовтня 1768 року Катерина II одна з перших у Росії погодилася зробити щеплення від віспи собі та спадкоємцю престолу Павлу I)

11. Коли було відкритоперше вищий навчальний заклад у Москві і як він називався?

(Слов'яно-греко-латинська академія була відкрита у XVII столітті з ініціативи Симеона Полоцького)

12. Коливперше у Росії було введено загальну військову службу? У Найвищому

Маніфесте з цього приводу говорилося: "Захист престолу та Вітчизни є священним

обов'язок кожного російського підданого ... ".(У 1874 році, за Олександра II)

ЗАЛ "НОВІЙ ЧАС" (з XX століття по теперішній час)

Командам пропонується на вибір три питання на тему "Новий час".

Питання з парними номерами (2, 4, 6, 8, 10, 12) мають підвищену складність та оцінюються у3 бали .

Питання з непарними номерами (1, 3, 5, 7, 9, 11) – менш складні, за правильні відповіді на них присуджується за1 бал . Час на обмірковування питання –30 секунд.

1. Вперше спортсмени Росії взяли участь в Олімпійських іграх 1908 року. Делегація

складалася з восьми осіб: двох легкоатлетів, одного велосипедиста, чотирьох борців та одного

фігуриста. Де відбувалися ці ігри?(В Лондоні)

2. Хто з вітчизняних кінематографістівпершим отримав один із головних призів Американської академії кіномистецтв – Золоту статуетку "Оскар"? Як називався цей "найкращий іноземний фільм, який демонструвався в США"?(Кінорежисер С. Бондарчук, кіноепопея "Війна та мир")

3. Назвітьпершого російського лауреата Нобелівської премії, творця вчення

про вищу нервову діяльність, який отримав цю премію за "Класичний трактат з

фізіології кровообігу та травлення”.(У 1904 році, Іван Петрович Павлов)

4. Нинішні російські парламентарі лише повторили досвід своїх попередників:

перший досвід голосування за допомогою кнопки став можливим завдяки російському інженеру

П.М. Аваєву, який винайшов електричний прилад для голосування. Коли це з'явилося

винахід і девперше було використано?(1905 року, його використовували під час голосування

у I Державній думі)

5. Кого називають"батьком" водневої бомби, що першим у світі створив це термоядерне

зброю?(Академіка А.Д. Сахарова. Термоядерна бомба була вперше випробувана у серпні 1953 року)

6. Як називаласяперша у Росії легальна політична партія, і коли її було створено?

(Конституційні демократи (кадети); установчий з'їзд цієї партії зібрався

у Москві у жовтні 1905 року)

7. 18 червня 1937 року весь світ облетіла звістка про радянських льотчиків, які вчиниливперше

у світі переліт маршрутом Москва – Ванкувер (США) через Північний полюс. Назвіть імена

цих відважних льотчиків.(В.П. Чкалов, Г.Ф. Байдуков, А.В. Біляков)

8. Кому за Радянської владипершому був поставлений пам'ятник, урочисто відкритий

у Петрограді 22 вересня 1918 року?

(Російському письменнику А.М. Радищеву. Оскільки пам'ятник було зроблено з дерева, до наших днів

він не зберігся)

9. Коли була створенаперша у світі наукова станція на Північному полюсі?

(1937 року, це була радянська станція СП-1)

10. Назвіть винахідника, який спроектував у 1911 роціперший у світі танк. Відомо що

він був сином великого російського вченого-хіміка, а також те, що практичного здійснення цього проекту завадили імператорські чиновники. Танк вперше був застосований англійськими військами під час Першої світової війни, а перший радянський танк було збудовано у 1920 році.

(В.Д. Менделєєв, син російського вченого-хіміка Д.І. Менделєєва)

11. Коливперше у ході Великої Вітчизняної війни було дано салют переможцям?

(5 серпня 1943 року)

12. Назвітьперше жива істота, що облетіла Місяць радянською космічному кораблі. Це

сталося 21 вересня 1968 (ще до американців).

(Середньоазіатська черепашка, вона благополучно повернулася додому)