Схеми для гри складе візерунок підготовча група. Посібник Никитиных: Склади Візерунок. Система Нікітіних для дошкільнят
Давно збиралася зробити для дочки цю іграшку - «Склади візерунок» Нікітіна. Цей посібник є 16 кубиками з гранями, забарвленими певним чином: чотири однотонні — жовтого, червоного, білого і синього кольору, дві — розділені навпіл.
Поєднань, візерунків, фігурок за допомогою таких кубиків можна скласти дуже багато. Складати однотонні «доріжки», хрестики та квадрати, послідовності, виконувати завдання за спеціальною методичкою, вигадувати власні…
Якщо у вас вдома знайдеться 16 однакових кубиків, бажано невеликого розміру гру зробити дуже просто і дешево. Знадобиться тільки 4 відрізи плівки, що самоклеїться, довжиною 15-20 см (це залежить від розміру кубиків) і трохи терпіння.
У мене такі кубики знайшлися (ще б пак, власне виробництво!), найскладніше було – вибратися в магазин будівельних матеріалів, а вже необхідні кольори плівки є практично завжди. Була спокуса накупити плівки та інших відтінків – щоб прикрасити наш дерев'яний конструктор.
Далі залишалося відміряти рівні квадратики з точністю до міліметра та вирізати. Краще на пару міліметрів менше розміру грані кубика, щоби на стиках плівка не відходила, з «фабричними» кубиками також надходять.
Клеяться вони дуже просто. Я збирала іграшку разом із дочкою, принагідно читаючи їй книжку (благо «Федорине горе» вже майже завчено), а вона перевертала сторінки і стежила за процесом.
Можна було зупинитися вже на цій стадії, залишивши «білі» грані просто незаклеєними. Проте донька винесла вердикт – «не готово!»
Вийшли дуже ошатні кубики, як з магазину!
Якщо у вас відповідних кубиків немає, але хочеться мати вдома таку іграшку, можна зробити кубики з картону. Макети для друку ви можете отримати безкоштовно прямо зараз, разом з ще однією цікавою грою– «Рожевою вежею» Монтессорі. Вкажіть свій E-mail і отримайте матеріали для друку на свою пошту.
Купити гру Нікітіних Склади візерунок
За оптовими поставками розвиваючих ігор Нікітіних зв'язуйтесь на електронну адресу[email protected]
Опис гри
Гра складається із 16 однакових кубиків. Всі 6 граней кожного кубика забарвлені по-різному в 4 кольори. Це дозволяє складати з них 1-, 2-, 3-і навіть 4-колірні візерунки у величезній кількості варіантів. Ці візерунки нагадують контури різних предметів, картин, яким діти люблять давати назви У грі з кубиками діти виконують 3 види завдань.
Спочатку вчаться за візерунками-завданнями складати такий самий візерунок з кубиків. Потім ставлять обернену задачу: дивлячись на кубики, намалювати візерунок, який вони утворюють. І, нарешті, третє – вигадувати нові візерунки з 9 чи 16 кубиків, яких ще немає у книзі, тобто виконувати вже творчу роботу.
Використовуючи різне число кубиків і різну не лише за кольором, а й за формою (квадрати та трикутники) забарвлення кубиків, можна змінювати складність завдань у надзвичайно широкому діапазоні.
У цій грі добре розвивається здатність дітей до аналізу та синтезу, цих важливих розумових операцій, що використовуються майже у будь-якій інтелектуальній діяльності, та здатність до комбінування, необхідна для конструкторської роботи.
Як виготовити гру
Для гри потрібно 16 дерев'яних кубиківрозміром 30x30x30 мм (можна 35 та 40). Якщо вони обклеєні папером, то покладіть їх у тазик і облийте окропом. Через 30-40 секунд клей намокне, і папір буде легко відокремлюватися. Чисті кубики розкладіть нещільно в один шар і поставте в шафу або батарею опалення, щоб вони добре просохли. На наступний день їх можна буде зачистити дрібною шкіркою (наждачний папір) від залишків клею та паперу і особливо старанно шорсткі торцеві грані. У наборах "Кубики-саморобки" вони не обклеєні папером, але зачистити їх все одно треба, рухаючи кубик по аркушу паперу на столі.
Чисті кубики розмітте гостро відточеним олівцем, провівши діагоналі якомога точніше. Діагоналі лежать на протилежних гранях, вони паралельні, і їх слід поміщати на торцях.
Порядок забарвлення показаний малюнку 1:
передня грань – біла (на малюнку показано прозорою),
задня грань – жовта,
права грань – синя,
ліва грань – червона,
верхня грань – жовто-синя,
нижня грань – червоно-біла.
Рис. 1
Кубики найкраще фарбувати нітрофарбами, вони швидко сохнуть(1-2 години) і дуже міцні. Тільки тони фарб потрібно вибиратичисті та такі, щоб збігалися по відтінку з кольором візерунків-завдань.
Технічні масляні фарби сохнуть довше (до 1-2 діб), а масляні художні треба обов'язково розріджувати безбарвним масляним лаком (технічним), інакше висихання їх триватиме місяцями.
Якщо кубики не вдається пофарбувати, можна обклеїти їх кольоровим папером, але тоді якість та міцність будуть незрівнянно нижчими. Для кубиків потрібна картонна коробка розміром 125х125х30 мм з кришкою. Простежте, щоб кубики входили до неї вільно, а кришка надягалася з невеликим тертям. У такій коробці не тільки зручно тримати та зберігати кубики, а й складати візерунки серії В (з 16 кубиків).
Візерунки-завдання у книзі зроблені в 1:6 натуральної величини, і для дошкільнят їх треба збільшити. Серію СУ-А краще збільшувати до натуральної величини, щоб малюк міг закривати візерунок кубиками, а решта – до 1:2 або як вважатимуть за необхідне батьки.
Робити їх зручно на папері, на окремих аркушах 100 х 100 мм або 100 х 150 мм (для довгих візерунків). Самі візерунки-завдання можна намалювати фарбами, але краще наклеювати візерунок, вирізаний із кольорового паперу (метод аплікацій).
Окремі серії завдань можна розкласти по пакетах із цупкого паперу з наклеєними або намальованими великими літерами А, Б, В, Р, Д, що позначають серію.
Якщо ви хочете, щоб порядок завдань не порушувався, то з кожної серії або її частин можна зробити книжку-гармошку. Найпростіші візерунки серії А складаються з 4 кубиків, їх можна давати малюкам, починаючи з 1-2 років. Ускладнення візерунків йде поступово, але ця поступовість, звичайно, відносна, і перехід від одноколірних граней до двоколірних (ви побачите це, граючи з малюком) – різкий стрибок у рівні складності. Його можна згладжувати, включаючи завдання інших серій, але з одноколірними гранями, візерунки з яких складатимуть простіше.
На рис. 2–8 ви можете самі вибирати цю послідовність, знаючи можливості своєї дитини за попередніми іграми. За цими малюнками можна встановити, який із візерунків втрачено, і приготувати новий. На них можна відзначати ті завдання, з якими малюк уже справляється, і бачити ті, що ще не підкорилися йому. На цих малюнках дано деякі назви візерунків: "квітка", "пила", "човен", але не обов'язково відразу повідомляти їх дитині. Для розвитку уяви дитині можна показати візерунок-завдання, скласти візерунок із кубиків і запропонувати малюкові подумати, на що схожий цей візерунок. Малята віддають перевагу своїм “іменам” і, щоб не забувати, їх можна вписувати в книгу поруч із надрукованими.
Рис. 2
Рис. 3
Рис. 4
Рис. 5
Рис. 6
Рис. 7
Рис. 8
Ми починаємо грати
Спосіб гри залежить від віку дитини та рівня її розвитку. У дітей 1,5-2 років розвинена здатність копіювати, “мавпувати”, вони люблять робити так, як старші. Якщо я забиваю молотком цвяхи, то й Люба, якій 1 рік 3 місяці, тягне ручку до молотка і каже “Дям...дям” (дай!) доти, доки я не дам і їй маленький дерев'яний чи пластмасовий молоточок. Тоді вона починає стукати цим молоточком точнісінько як я, і навіть часом по тій же дошці, по якій стукаю я. А цвяха вона ще не просить, дрібні речі, дрібні малюнки її ще не приваблюють. Ось цю особливість малюка - схоплювати велике, головне, найпомітніше і треба використовувати.
Крім того, треба пам'ятати про перші враження від гри. Зовсім не байдуже, як ви висипали вперше кубики на стіл.
Якщо ви на очах малюка відкрили кришку і – бух! - з гуркотом висипали на стіл усі кубики відразу так, що вони розлетілися в сторони, а малюк навіть здригнувся від несподіванки, то не дивуйтеся потім, коли найулюбленішим заняттям стане таке саме "бух!" кубиків з коробки, а не складання "поїздів" або "веж" з них.
Мами іноді навіть скаржаться: “Не знаю, що з Владиком робити. Любить лише розкидати. Ось кубики розкидав і пішов, іграшки з шухляди дістає і розкидає по кімнаті. Не встигаю за ним прибирати”. А вся справа в тому, що ні тато, ні мама, ні вихователька в дитячих яслах, куди ходить Владик, не замислювалися над тим, ЩО відкладається в пам'яті Владика, коли він вперше стикається зі "спосібом поводження з кубиками" або з іграшками. А цей "спосіб розкидання" ще й закріплюється щоразу, коли Владик сам розкидає щось, а мама ходить за ним і збирає. Тому ми намагаємося не демонструвати такі небажані способи поводження з кубиками. Я можу привести Любочку до кубиків, що вже лежать безладно, і починаю наводити порядок або дістаю їх з коробки акуратно один за одним і відразу будую з них "доріжку", або квадрат, або "поїзд". Люба здивована: хороший у тата складається "синій поїзд", а я, роблячи "Ту-ту...у!", рухаю його повільно до протилежного краю столу або килимка. І я не приховую своєї радості, якщо й у Люби виходить "поїзд" (хай спочатку і не зовсім вдало) або Люба навчилася знаходити червону грань на кубиках (саме поки що лише одну червону і ніяку іншу) і вкладає в коробку всі кубики червоною гранню вгору , Не втомлюючись повторювати: "Кась-кась" (тобто червона). А якщо Любі вдалося самій укласти навіть останній кубик у коробку (півтора-дворічному малюкові це буває ще дуже важко зробити), похитуючи кубик з боку в бік і розштовхуючи для нього місце серед інших, то... схопивши доньку пахви, я підкидаю її до самій стелі і ловлю на льоту. Ці польоти вгору Любочка обожнює і тому теж сміється, теж задоволена, і наступного дня, впоравшись знову із завданням укладання всіх кубиків червоною гранню вгору, Люба вже сама, радісно сяючи, йде до мене, піднявши ручки і як би кажучи: “Тату, підкинь мене вгору, як учора. Адже я склала всі кубики в коробку і все кась-кась”.
Але якщо малюку вже 3-4 роки, він знає кольори і може знайти потрібну грань і оцінити красу візерунка, то, перш ніж дати йому гру, виберіть найпривабливіший, на ваш погляд, візерунок-завдання серії В або Д і складіть наперед по цьому візерунок кубики в коробці. Відкриваючи вперше коробку з кубиками, малюк разом із вами помилується візерунком.
- Як ти думаєш, ми навчимося складати такі ж красиві візерунки з кубиків?
- Звичайно, навчимося, - не сумнівається він.
Покладіть тоді візерунок "доріжка" СУ-А1 перед малюком і подумайте вголос:
- Цікаво, швидко ти з таким завданням впораєшся чи довго доведеться повозитись? Склади з кубиків точно такого ж кольору картинку!
- Фу... нісенітниця! Ось і готове! - так хоробро зазвичай відповідають більшість малюків, припускаючи, що якщо перше завдання вдалося легко, то і з іншого буде так само.
Дійсно, друга та третя доріжки виходять ще швидше, ніж перша, і не страшно, якщо не зовсім точно виміряна довжина. Щоправда, перевірити точність довжини легко, але підходьте до цього делікатно. Допустимо, що він замість 4 кубиків узяв 3.
- Чи не здається тобі, що доріжка вийшла коротшою, ніж на картинці? Давай порівняємо!
І краще, якщо в цьому випадку малюк візьме одразу всю “доріжку” з кубиків та накриє нею візерунок. Нестача одного кубика буде відразу видно, і він її виправить.
- Ось тепер вийшло точно, без помилки, - похваліть його. І так підбадьорюючи малюка, переходьте від візерунка до візерунка, уважно помічаючи швидкість роботи, і точність укладання кубиків, і інші переваги його дій. Зерна акуратності та точності в роботі, зосередженості та уваги можуть дати паростки саме тут, у грі.
Скільки візерунків можна скласти за одну гру, сказати важко. Можливо 5, а може бути і 10 – все залежить від настрою дитини та її можливостей. Якщо робота йде суперечка, задоволений і малюк, задоволені і ви; отже, все гаразд.
- Добре у тебе виходить! Я не очікував. Ну, сьогодні вистачить! Завтра ще пограємося, – м'яко запропонуйте ви закінчити, але... це пробний камінь. Головне - як поставиться до пропозиції малюк. Якщо він засмучений і готовий заплакати, тому що йому "хочеться ще пограти", поступіться, покажіть дитині ще 1-2 візерунки. Якщо ви своє слово зазвичай тримаєте і малюк вірить вам, він погодиться з тим, що “завтра ще пограємо”. Це найбільш вдалий підсумок першої гри.
Непогано, коли малюк відразу погоджується закінчити гру, але при цьому цікавиться:
– А завтра ми ще пограємось?
Обов'язково знайдіть можливість пограти і "завтра ввечері", і післязавтра, і через 2-3 дні... Така "хвиля" інтересу до гри, коли малюк грає в кубики кілька днів поспіль, наприклад 5-7, найбільш вдалий початок. По-перше, за цей час і ви, і малюк зможете втягнутися в гру, відчути якийсь інтерес до неї. По-друге, малюк встигне пройти через всі вже посильні для нього завдання, і ви дізнаєтеся його "стелю" можливостей зараз. По-третє, ви за тиждень можете навчитися “відчувати малюка” (якщо раніше вам не доводилося цього робити) у такій грі, де ви не можете ні пояснювати, ні підказувати, ні допомагати, а лише спостерігати за самостійним його рухом та просуванням та створювати умови йому. А це вміння – відчувати малюка – дуже важливе вміння для керівництва розвитком у будь-якій галузі. Воно дозволить вам "не пересолювати" з дозою гри, тобто не доводити до пересичення нею, а тримати малюка трохи "проголодь", і, значить, вчасно починати і кінчати її. Крім того, воно дозволить дізнатися, коли "хвиля" інтересу починає спадати і, отже, настав час на деякий час відкласти - "забути" гру.
Граємо вчора, сьогодні, завтра
Тепер можна звернути увагу на зв'язок вчорашньої гри з сьогоднішньою та сьогоднішньою із завтрашньою. Від цього значною мірою залежить і інтерес до гри, і успіх у просуванні "вгору по драбинці" завдань. Припустимо, що малюк вперше склав 8 візерунків – 4 “доріжки” та 4 “квадрати” (СУ-А1 – СУ-АЗ). Чи давати наступного дня ці самі 8 візерунків? Чи переходити до нових? Практика показала, що найкраще скористатися тут методом "криголама", тобто кожну наступну гру починати, відступивши трохи назад. На другий день можна дати кілька колишніх візерунків: 2–3 “доріжки”, 1 “квадрат”, а потім уже нові візерунки-завдання серії А – скільки захочеться малюкові.
Так, щоразу “для розгону” треба скласти кілька колишніх, вже підкорених візерунків, і лише потім давати нові. Величину "розгону" теж треба змінювати. Якщо попереду важкий візерунок, наприклад, при переході від одноколірних граней до двоколірних (цей період відчутний у всіх 3 серіях А, Б, В), то розбіг слід брати більше, а нових візерунків давати менше, аж до 1-2.
Взагалі перехід до складання важких візерунків – пробний камінь для мистецтва старших грати з малюками, і випробування для самих дітей. Найлегше подолати його - "забути" про нього на місяць - два. Після перерви, з новими силами і взявши "більший розгін", тобто повернувшись до порівняно легких візерунків, малюк може майже відразу взяти неприступний раніше візерунок.
Але можливий інший варіант. Вані майже 3 роки. У нього не виходять "ліхтарики" (СУ-А9). Він пробує щоразу їх складати, бере “розгін” і, нічого не домігшись, каже з прикрістю: “Ніяк!” Іноді він просить: "Дай інший!" І я дістаю йому по 1–2 візерунки із серії Б, які Вані вдаються (вони з одноколірних граней). Про Ваніну невдачу з “ліхтариками” вже знають не лише тато з мамою, а й старші брати та сестри. Вони теж іноді грають з Ванею, і з ними він здолав "пилу", яка "їла, їла дуб-дуб - поламала зуб-зуб" (так каже Ваня, рухаючи "пилу" туди-сюди по столу), а "ліхтарики" не здаються.
– Незабаром і “ліхтарики” у тебе вийдуть, – втішаємо ми Ваню.
- Адже і "пила", і "ялинка" теж важкі, а ти їх уже робиш. Так проходить кілька днів, і я вже подумую, чи не слід забути на якийсь час і “ліхтарики”, і гру, як раптом одного вечора:
- Папа! Папа! Іди скоріше до нас! - Влетіла до мене збуджена 7-річна Анюта. Схопила мене за руку і потягла за собою. А там, біля складеного на підлозі жовтого "ліхтарика" стрибають від радості Ваня та 5-річна Юля.
– Вуля, вуля! (Ура!), – кричить Ваня.
- Тату, ти запиши, що Ваня сам склав "ліхтарик". - Сам, сам!
- Намагаючись перекричати Ваню, підскочила Юля.
Звичайно, прийшли подивитися на Ванін “ліхтарик” та порадіти і мама, і старші брати-восьмикласники. Анюта принесла зошит, де на світлій клейончастій обкладинці написано друкованими літерами: ІВАН-ВАНЯ (такі зошити-щоденники ми заводимо кожному малюкові), посадили тата на стілець і заспокоїлися тільки тоді, коли у Ваніному щоденнику тато зробив запис про “великий успіх” Вані, а Анюта намалювала там кольоровими олівцями жовтий ліхтарик.
Ця подія, по-перше, підняла Ваню на нову "хвилю" захоплення грою, а по-друге, кілька днів поспіль кубиками знову зайнялися старші його брати та сестрички і придумали для нашої гри понад десять нових цікавих візерунків-завдань. Такі удачі бувають не часто, і їх треба цінувати: дуже вже хороший і корисний слід залишають вони в житті малюка.
Можна грати і самому
Коли гра для дитини стає цікавою, вона сама просить: “Давай пограємо у кубики! Давай складати візерунки!”, тоді можна подумати про те, щоб не просто зрідка давати кубики. самостійної гри, Але й заохочувати цю самостійність усіма засобами. Тут справа не тільки в тому, що звільниться час у дорослих, а в тому, що, граючи самостійно, дитина вчиться контролювати себе, порівнювати свої результати, оцінювати свої сили та можливості – у цьому початок самостійності мислення, дуже важливої сторони творчих здібностей.
Самостійна гра особливо ефективна, коли після кожної зустрічі з кубиками відчутно рух, новий крок уперед, помітний для дорослої та для самої дитини.
У нашій сім'ї самостійно грають малюки з того часу, коли вони в змозі зібрати після гри кубики в коробку і принести її татові або мамі.
Зазвичай ми не відмовляємо у проханні малюка дати йому кубики, але цікавимося:
– А яку серію візерунків ти складатимеш?
– Серію Д, – відповідає той не без гордості. Та й як не пишатися, якщо це найважча і найскладніша серія.
За успіхами в просуванні малюка ми стежимо і, звичайно, записуємо всі великі досягнення та перемоги у щоденник: подолання важких візерунків на кшталт “ліхтариків”, “гірки”, “човни”, закінчення однієї із серій, складання нового візерунка, якого ще ні в кого не було, перемогу у змаганнях і т. п. Малята відчувають зацікавленість старших і в свою чергу самі прагнуть робити більше візерунків.
У іграх, що розвивають, нумерація і рахунок зустрічаються досить часто, і діти, між іншим, можуть рано їх освоїти і до 4-5 років цілком осмислено користуються рахунком до 50, 100 і навіть далі.
Візерунки-завдання серії Г ми даємо дітям з 2-3 років. Якщо з абетки і цифр не робити таємниці і вважати літери Про або А так само звичайними речами, як м'яч чи стіл, то й малюкові буде невтямки, що між ними є якась різниця, і він запам'ятовує їх зовсім так само, як усі інші слова. У нас у сім'ї до 3 років усі семеро вже знали букви та цифри, а з 3–4 років починали читати. Та легкість, з якою йшло раннє засвоєння букв, потім переносилася засвоєння шкільної програми.
Складання візерунків із кубиків за готовими завданнями – найпростіший вид роботи у грі. Гра можна трохи ускладнити (а заразом майже подвоїти кількість візерунків-завдань) наступним чином: якщо на картці візерунок складається з червоно-білих граней, то можна запропонувати зробити такий же, але жовто-синій візерунок, і навпаки. Діти сприймають таку зміну завдання як візерунок нового типу. Адже тут треба не просто копіювати візерунок, а змінювати його за кольором.
Можна змагатися з іншими
Коли є кілька комплектів гри "Склади візерунок", можна організувати змагання. Їх добре влаштовувати, якщо сили учасників приблизно рівні, всі знайомі з грою, або ті, хто мало знайомий з нею, старші за інших за віком і якщо самих учасників не менше 3–4 осіб. Кожному треба вибрати місце за маленьким столиком, на стільці або на килимку так, щоб звідти всім добре видно візерунок-завдання, але щоб граючі не могли один до одного заглядати. Хтось із старших бере на себе роль судді-провідного, а другий – секретаря. Підбирають із наявних або готують спеціально для змагань 5–10 нових візерунків зростаючої складності (малюють або наклеюють на біле тло вирізані з кольорового паперу візерунки у великому масштабі – 1:1 або 2:1). Секретар готує таблицю з іменами учасників та номерами завдань.
Коли всі розсядуться і дістануть кубики, ведучий каже: “Увага! Почали!” - І ставить або краще підвішує на зручній висоті візерунок-завдання № 5, а сам стежить, хто перший складе візерунок повністю і без помилок.
– Юлю! - Каже він секретареві, коли бачить, що Юля перша склала візерунок. Секретар у колонці 5 проти імені Юлі ставить “1”, т. е. зазначає, що вона склала візерунок найшвидше.
- Діма! – та секретар проти імені Діми пише цифру 2.
– Ваня! – і секретар пише 3 у рядку “Ваня”.
- Маша!
– Аня!
Таблиця змагань на швидкість
Ім'я | Вік | Н міра завдання | З у м м а | Міс т о |
|||||
Ваня | 4 року 6 місяців | ||||||||
Юля | 5 років 2 м е сяца | ||||||||
Аня | 7 років 1 м е сяц | ||||||||
Маша | 8 років 3 м е сяца | ||||||||
Ді м а | 6 років 9 м е сяців | ||||||||
Подальше зрозуміло з таблички. Хто швидше за інших складав візерунки, у того найменша сума і найкраще місцев змаганнях. Якщо малюки не можуть впоратися з усіма візерунками, тоді швидкість викладання не обов'язково вважати вирішальним фактором. У цьому випадку краще враховувати кількість візерунків, з якими малюк впорався, та їх труднощі. Для цього беруть візерунки з усіх 3 серій, і складність кожного візерунка оцінюється якимось числом балів, як, наприклад, у таблиці: візерунок А5 – 2 бали, А10 – 3 бали і т.д.
Таблиця змагань на складність
Ім'я | Вік | Н міра завдання | З у м м а | Міс т о |
|||||
А10 | А18 | Б20 | В23 |
||||||
Ваня | 4 року 6 місяців | ||||||||
Юля | 5 років 2 м е сяца | ||||||||
Аня | 7 років 1 м е сяц | ||||||||
Маша | 8 років 3 м е сяца | ||||||||
Ді м а | 6 років 9 м е сяців | ||||||||
Тоді всім учасникам ведучий дає однаковий час на складання, наприклад, 1 або 2 хвилини, і рівно через 2 хвилини з'являється візерунок. А секретар у табличці всім склавши візерунок ставить його "ціну", тобто, наприклад, за візерунок СУ-А5 - 2 бали, за СУ-А10 - 3 бали, а тим, хто його не склав, нічого не ставить. У цьому випадку той, хто складе більша кількістьвізерунків, набере і більше очок і, отже, випередить інших.
Якщо малюки вміють уже рахувати, то підрахунок балів у змаганні можна доручити їм самим. Але тоді ведучий має запастися паперовими або картонними кружками з надрукованими чи намальованими на них цифрами, що вказують кількість набраних окулярів або ціну візерунків. І тим, хто склав візерунок А5, видавати по кружку з цифрою 2, хто впорався з візерунком А10, дати по кружку з цифрою 3 і т.д.
У кого сума цифр на гуртках буде більшою – той переміг. Переможців можна і нагородити, але так, щоб переможеним було не прикро, а весело і щоб у таких змаганнях хотілося б знову всім брати участь. Тут фантазії та творчості тата з мамою великий простір.
Ми, наприклад, купували призи за кількістю учасників та розкладали їх на столі. Той, хто посів перше місце, першим підходив до столу та вибирав собі приз. Хто зайняв друге - підходив другим і т.д.
А тепер візерунки намалюємо
Ще до того, як малюк переключився на виконання серії візерунків Б і В, він може змалювати візерунки з кубиків. Це складніший вид роботи з кубиками, що розвиває графічні можливості. Малюкові треба навчитися проводити олівцем прямі лінії, малювати квадрати кольоровими олівцями. Зручно малювати візерунки у зошит у клітку. Але тут теж є свої "перші відкриття": побачити лінійки, маленькі квадратики (клітини), на які малюки спочатку просто не звертають уваги: лінії надто тонкі, клітини дрібні і тому мало помітні.
Правила гри тут залишаються колишніми: від посильного, що піддається виконанню завдання до гранично складного, що вимагає максимальної напруги. Не засмучуйтесь, якщо одразу не виходить ідеально точно. У дітей процес розвитку йде поступово. І краще, якщо не просто креслити, а фантазувати при цьому. Треба, наприклад, провести олівцем лінію з лінійки у зошиті; запропонуйте малюкам вважати лінійку містком, і той, хто вміє утримувати олівець поблизу лінійки весь час, "не падає в річку" і проходить містком.
Малювання візерунка, та ще й кольоровими олівцями, вимагає набагато більше часу, ніж складання його з кубиків, тому завдань на змальовування давайте дитині в 2–3 рази менше. Але й тут теж треба тонко відчувати, коли треба взятися за змальовування, де треба похвалити дитину, коли запропонувати закінчити гру. Візерунки можна малювати в різному масштабі - 1:1, 1:2, 1:4 і навіть 1:6 (одна клітина дорівнює грані кубика), і починати треба з того, якою буде малюкові під силу. Для малювання візерунків дайте дитині зошит у клітку, на обкладинці якої малюк може написати друкованими літерами своє ім'я, якщо ви дасте йому зразок.
Дуже допомагає процесу вдосконалення малювання візерунків гра “Увага”. Там треба зробити точну копію побаченої фігури, літери чи цифри, а також дізнатися назви таких фігур, як "квадрат", "трикутник", "прямокутник" та ін.
Перш ніж малювати візерунки, добре, якщо дитина виконає підготовчі вправи(Рис. 9).
Рис. 9
1 .Кт осу мє т с т авіт ь ть о ч ків к л і т к а х(Вцінок кліток)?Поставте п о2 точки , п о3 точки , п о4іт .д .
2 .Кт осу мє т с т а в ь т о чк і “н аперекресте”,т.е .на апер есечении чинеяк ?Зада в а т ьм о жно р озна ечисл від от че к–о т2д о10 ,а ко ч е сте вік він т рольно г опражнения я–ве сьт р е ку гольники зт очок, як н арисунк е .
3 .Кт осу мє тпровести п р ю югори з он тальну юлиніюзаданої довжини т о ч н о п о л і к о й : довжина юв1 клітку, в2 клітини, в3 клітини, в 4клітин ііт. ?
4 .Ктос у ме тпров е ст іп р ю юверти до альну юлиніюзаданої довжини т о чн ополиней до е ;ліні юдлино йвіклет к у ,в2клітини ,в3 клітини ,в4клетк іит .д. ?
5 .Кт осу меє тнарі с о ват ь ма л еньки ек р уже чк ідіам е тр о мв 1до літку? До т о нарисуе т1к ружок ,2к ружка ,3к руж к аіт .д. ?
6 .Теж, навкруги і розташування життя (в "колонку").
7 .Хто вонарі суєт маленьк й к вадраті ква личино йвік літку ?Ктонарі суєтк в адр атс осто роної в2клітини, в3клітини, в4клітк і т.д. ?
8 .Кт вонарі суєтк вадра тс осторонь йв4к л е тк іізакраси те г о ц ветні мк олівець м т ак ,что про ин е ві х о дить ь ак он т ур ?
9 .з остороном йв4клітин по діагоналіі забарвить ьрізним іц вітним і олівцями?
10 .Кт осуме е тра з ді лить ь вадра тз остороном йв4клітин н а4 рівніх до вадра т а і зафарбує ьрізним і ц ветним і к олівцями?
Вигадуємо візерунки самі
Ще один вид роботи з кубиками, найбільш насичений творчими елементами – складання нових візерунків, таких, яких немає в жодній із серій. У нашій сім'ї ми переходимо до цього виду завдань, коли дитина навчиться складати майже всі візерунки серії Ст.
Новий візерунок скласти неважко. Але важливо, щоб це був красивий, симетричний, який нагадує своїм виглядом якийсь предмет. Тільки такі візерунки можна вважати вартими уваги. Малята пишаються, коли їм вдається скласти саме такий. А щоб не забути новий візерунок, треба його негайно замалювати в зошит, інакше розсипав кубики – і візерунка більше нема. Так з'явився у нас Зоопарк – серія СУ-Д, де майже всі візерунки придумали діти.
З вигаданих дитиною візерунків можна зробити цілу серію та назвати її ім'ям малюка. Нічого, якщо в ній лише 5 або 10 візерунків, їх також можна намалювати на окремих паперових квадратах або прямокутниках, а можна наклеїти, вирізавши візерунок із кольорового гумованого паперу.
Таку серію візерунків у пакеті, прикрашеному власним орнаментом, малюк може, наприклад, подарувати мамі в день її народження.
Так склалося у нас у сім'ї: кожен у день свого народження дарує мамі щось зроблене своїми руками. Адже несправедливо, коли у цей день усі згадують лише про новонародженого: вітають – його, подарунки – йому, свято – заради нього, а про маму, яка цього дня подарувала йому життя, якось забувають. У такий день для мами найдорожчим подарунком буде те, де все своє – і ідея візерунка, і виконання його: "Дивися, мамо, я росту, я вже багато вмію!"
Серед безлічі методик раннього розвиткудитини неважко і розгубитися. Всі вони добре дозволяють всебічно відкрити внутрішні приховані резерви невеликого дослідника. Рахунок, читання, запам'ятовування літер та географічних назв, це дуже добре та корисно. Але все ж таки психологи впевнені - саме розвиток інтелекту у маленької дитини дозволить йому в майбутньому отримувати чудові знання з усіх предметів.
Включає в себе логічні кубики, і була розроблена ще в 80-х роках, хоча широкого поширення набула не відразу. Нині цей, простий здавалося б, метод отримав велику популярність.
Необов'язково купувати оригінальні кубики Нікітіна, що розвивають, і платити чималі гроші, адже їх можна зробити самому. Цей спосіб вимагатиме мінімального вкладення коштів і лише один вечір вільного часу. Отже, почнемо!
Кубики Нікітіна своїми руками: майстер-клас
Ще один спосіб, який займе ще менше часу - обклеювання граней плівкою на основі клею. Продається вона у господарських та будівельних магазинах. Знадобитися зовсім небагато матеріалу, і якщо він є у вас під рукою, це чудово, хоч і купити його може будь-хто.
Не забудьте про схеми, за якими дитина вчитиметься збирати візерунок. Їх також можна намалювати самостійно, використовуючи білий картон.
Як зібрати кубик Нікітіна?
Все дуже просто! Або ви використовуєте вже придумані автором
Зміст
Раннє розвиток дитини – основа фундаменту її подальшого дорослішання. Фахівці рекомендують безліч методик, одна з найпопулярніших – це кубики Нікітіна. Розвиваюча гра типу головоломки відмінно впливає на логіку, уважність, фантазію, посидючість дитини. Починати займатися можна вже півтора-два роки і, підвищуючи складність завдань, грати аж до шкільного віку.
Що таке кубики Нікітіна
Знаменитий педагог Борис Нікітін при створенні своїх унікальних інтелектуальних завдань для дітей дотримувався принципу, що до правил гри дитина повинна додуматися сама. Серед основних його завдань – розвиток самостійності, прагнення до створення нового, тренування логічного та абстрактного мислення. Дерев'яні або пластикові кубики нікітинські продаються по 16 штук в наборі.
Кожна фігура має 6 граней, які розфарбовані у різні кольори. Як правило, це червоний, зелений, синій та жовтий. Дитині потрібно зібрати одно-, дво-, три- чи чотириколірні картинки, ґрунтуючись на завданнях зі спеціального альбому. Методика Нікітіна передбачає різні варіантиЗавдань, наприклад, «Склади візерунок», «Кубики для всіх», «Цегла», «Склади квадрат» і «Унікуб».
Як грати
Суть ігор у тому, щоб складати картинки з кубиків у візерунок чи фігуру. Завдання відрізняються один від одного за рівнем складності. Найпростіше завдання – скласти фігури у квадрат розміром 4:4. Пізніше, коли дитина освоїться, можна складати візерунки з безліччю граней. Наприклад, можна побудувати вежу або змійку, ялинку, будинок, квітку, дерево. Готові контури малюнків будуть схожі на будь-який предмет або просто нагадуватимуть цікавий візерунок.
У своїй книзі «Сходинки творчості, або розвиваючі ігри» Нікітін рекомендує організувати гру так, щоб заняття приносили задоволення дитині – головоломка повинна зацікавити малюка, щоб у майбутньому він сам тягнувся збирати нові фігурки. Найменшим можна одночасно розповідати казку або захоплюючу історію, пов'язану із фігурою, що збирається. Блоки Нікітіна підходять для збирання будь-яких різнокольорових візерунків.
Однак не варто заважати дітям підказками: краще, якщо малюк сам придумає фігурку, навіть якщо вона відрізнятиметься від заданого зразка. Помилки також краще шукати самостійно.
Крім того, Борис Нікітін дає батькам кілька порад:
- Під час занять утримуйтесь від зауважень, якщо в дитини щось виходить.
- Якщо дитина не може впоратися з вправою, значить, вона для неї ще надто складна і приступатиме до її виконання рано. Рекомендується зробити перерву, а потім починати з легших прикладів.
- Якщо в сім'ї кілька дітей, то краще, якщо власні комплекти будуть у кожного.
- Не перенасичуйте дітей цією грою. Згодом вона набридне, тоді варто повернутися до кубиків через пару місяців.
- Коли малюк перейде до фігурок, можна буде йому запропонувати робити замальовки предметів, що вийшли.
- Можна влаштовувати змагання зі збирання фігур на якийсь час, так діти відчують легкий азарт і бажання зробити якнайкраще.
Види кубиків Нікітіна
Педагог-практик Борис Нікітін ще 40 років тому розробив свою методику розвиваючих ігор. Першими дітьми, які виросли на його іграшках, стали власні онуки педагога. Зараз розвиваючі ігри відомі у Росії, а й у світі.
Перед тим, як зважитися на покупку, визначтеся, які якості ви хотіли б розвинути в дитині: логіку, окомір, фантазію, логічне та просторове мислення тощо. Тому вибирайте набір. Методика Нікітіна для дітей залишає простір для вибору на будь-який смак: вирішіть, в які кольори будуть пофарбовані грані, з яких частин посібник складається.
Склади візерунок
Найпростіший варіант – набір із 16 пластикових або дерев'яних кубиків та альбому із завданнями, упакованими в коробку. Цю методику ще називають пазли Нікітіна. Вона підходить для початківців.
- Назва моделі: «Набір «Склади візерунок»
- Ціна: 550 рублів
- Характеристики: розвиваюча методика для дітей дошкільного віку, товар представлений у різних кольорах.
- Плюси: розвиває уяву, колірне сприйняття, здатність комбінувати, розумові операції порівняння, аналізу та синтезу.
- Мінуси: кубики дуже маленькі (2:2 см).
Склади квадрат
Для дітей, які вже освоїли найпростіші завдання, підійдуть варіанти гри з нерівномірним забарвленням фігурок:
- Назва моделі: «Набір «Склади квадрат»
- Ціна: 3500 рублів
- Характеристики: набір із трьох частин, у кожному – 12 квадратів різних кольорів, які розділені на частини (трикутник, прямокутник тощо). Ця гра призначена для дітей із двох років. Дитині належить назад зібрати розрізаний квадрат.
- Плюси: розвиває логічне мислення, вміння добудовувати до цілого, окомір.
- Мінуси: наявність дрібних деталей, сколів та задирок на квадратах, і висока ціна.
Унікуб
Корисною навичкою стане вміння збирати тривимірні фігури - починаючи від геометричних і закінчуючи кумедними будиночками або звірятками. Для цього є спеціальні набори:
- Назва моделі: «Набір «Унікуб»
- Ціна: 680 рублів
- Характеристики: Головоломка складається з двадцяти семи універсальних шестигранних однакових кубиків із кольоровими гранями. З них потрібно збирати тривимірні фігури. Гра можна пропонувати дітям з півтора року.
- Плюси: розвиває просторове мислення, здатність комбінування, самоконтроль.
- Мінуси: не виявлено.
Кубики для всіх
Коли дитина освоїться з кубиками, можна йому запропонувати одну із самих складних ігорсерії. На просунутому рівні діти можуть із двох-трьох фігур збирати предмети - тварин, будинок, машинки. Ймовірний вік дитини – 5-7 років.
- Назва моделі: «Набір «Яскраві кубики»
- Ціна: 590 рублів
- Характеристики: головоломка складається із семи складних фігур, що відрізняються за формою та забарвленням. У комплект входить брошура із прикладами завдань.
- Плюси: вміння комбінувати, увага, уява.
- Мінуси: наявність сколів на ребрі кубиків.
Цеглини
Тим батькам, для кого велике значення мають екологічні характеристики та безпека іграшок, до вподоби припаде варіація з дерев'яними брусочками. Вони довговічніші, хоча малюкові можуть сподобатися менше яскравих легких пластмасових кубиків.
- Назва моделі: «Набір «Цегла для маленьких»
- Ціна: 400 рублів
- Характеристики: включає вісім дерев'яних брусочків, що мають однокольорові грані та блокнот із завданнями. Вік дитини – від трьох років.
- Плюси: допомагає розвивати наочно-дієве та просторове мислення, окомір.
- Мінуси: не знайдено.
Як вибирати кубики Нікітіна
Як і будь-яку іншу іграшку, що розвивають кубики Нікітіна варто вибирати, виходячи з побажань дитини. Якщо йому сподобалися дерев'яні брусочки, не треба нав'язувати різнокольорові кубики чи квадрати. При виборі кубиків Нікітіна варто враховувати вік дитини та складність гри, психологічні та фізіологічні особливості малюка.
Потрібно починати з простого. Навіть якщо вам завдання бачиться елементарним, дозвольте дитині зібрати приклад: нехай вона відчує смак перемоги, і лише потім переходьте на складніший рівень, використовуючи альбоми завдань.
Гра легко знайти у вільному продажу. Купити кубики Нікітіна можна у магазинах іграшок, замовити в інтернет-магазинах. Інший варіант - купити її на офіційному сайті сім'ї Нікітіних з доставкою з Москви або Санкт-Петербурга поштою. Ціна на кубики Нікітін варіюється від 350 рублів до 3500 рублів: точна вартість від виробника, матеріалів, розміру набору. На офіційному сайті буде дорожче, але якісніше.
Ще одна розвиваюча гра, запропонована Б.П. Нікітіним у його книзі "Сходинки творчості або розвиваючі ігри". Гра складається із 16 однакових кубиків. Всі 6 граней кожного кубика пофарбовані по-різному, в 4 кольори. Це дозволяє складати з них 1, 2, 3 - і навіть 4-колірні візерунки у величезній кількості варіантів. Ці візерунки нагадують контури різних предметів, картин, яким діти люблять назви.
Ще одна розвиваюча гра, запропонована Б.П. Нікітіним у його книзі "Сходинки творчості або розвиваючі ігри". Гра складається із 16 однакових кубиків. Всі 6 граней кожного кубика пофарбовані по-різному, в 4 кольори. Одна грань – червона, друга – синя, третя – біла, четверта – жовта, п'ята та шоста – двокольорові, червоно-біла та жовто-синя. Це дозволяє складати з них 1, 2, 3 - і навіть 4-колірні візерунки у величезній кількості варіантів. Ці візерунки нагадують контури різних предметів, картин, яким діти люблять назви.
У грі з кубиками діти виконують три різних видівзавдань.
Спочатку вчаться за візерунками-завданнями складати такий самий візерунок з кубиків. Потім ставлять обернену задачу: дивлячись на кубики, зробити малюнок візерунка, який вони утворюють. І нарешті, третє – вигадувати нові візерунки з 9 чи 16 кубиків, яких ще немає у книзі, тобто виконати вже творчу роботу.
Як виготовити гру
Найпростіше купити вже готові кубики в інтернет магазині іграшок, їх часто можна зустріти в розділі "". Але набагато цікавіше виготовити іграшку самому, вірніше, разом із дітьми.
Приготуйте 16 дерев'яних кубиків розміром 30x30x30 мм (можна 25 та 40 мм). Якщо вони обклеєні папером, видаліть його. Найбільш зручні набори "Кубики-саморобки", спеціально призначені для склеювання або фарбування. Кольоровим папером обклейте кубики так, як показано на малюнку:
передня грань - біла (на малюнку показано прозорою),
задня грань - жовта,
права грань - синя,
ліва грань - червона,
верхня грань - жовто-синя,
нижня грань – червоно-біла
(Лінії розділу йдуть по діагоналі і паралельні).
Кубики можна пофарбувати олійними фарбами чи нітрофарбами. Такі кубики служать далі, мають приємний зовнішній вигляд, Що для малюків теж не байдуже, особливо якщо тони фарб чисті і збігаються по відтінку з кольором візерунків-задань.
Ми купили у магазині набір пластмасових заготовок для цієї гри. Нам залишалося лише склеїти деталі. Ну і, звісно, самим зробити картки-завдання.
Для кубиків треба підібрати чи склеїти з картону квадратну коробку. Розмір коробки залежить від розміру кубиків. У нас це 25 мм, тому і коробка зі стороною 10 см і висотою 2,5см. Якщо у Вас кубики з гранню в 30мм, коробка повинна мати розмір 125x125x30 мм - плюс 5 мм на вільне розміщення. У такій коробці не тільки зручно зберігати кубики, але й складати візерунки серії до натуральної величини, щоб кубиками можна було закривати візерунок. Окремі серії завдань можна розкласти по пакетах із щільного паперу з наклеєними або намальованими великими літерами А, Б, В, Р, Д, що позначають серію. Якщо ви хочете, щоб порядок завдань не порушувався, то на кожній картці на тильній стороні можна написати серію та номер, а також назву візерунка.
Серія карток СУ А
| Доріжка | Доріжка | Квадрат | Квадрат | Квадрат | Квадрат |
| Квадрат | Квадрат | Квадрат | Квітка | Сходинки | Хрест |
| Пила | Ліхтарик | Ліхтарик | Ялинка | Метелик | Човен |
| будинок | Цукерка | Бантик | Гірка | Ліхтарик | Гусак |
| Паркет | Крюк | Лесеня | Блискавка |
Ось зразки виконаних завдань:
Найпростіші візерунки-завдання серії А складаються з 4 кубиків, їх можна давати малюкам починаючи з 1 – 1,5 року. Ускладнення візерунків йде поступово, але ця поступовість, звичайно, відносна, і перехід від одноколірних граней до двоколірних (ви побачите це, граючи з малюком) – різкий стрибок у рівні складності. Його можна згладжувати, включаючи завдання інших серій, але з одноколірними гранями, візерунки з яких складатимуть простіше.
На малюнках ви можете вибрати цю послідовність, знаючи можливості своєї дитини за попередніми іграми. На цих малюнках візерунки-завдання наведено у зменшеному масштабі. За цими малюнками можна встановити, який із візерунків втрачено, і приготувати новий. На них можна відзначати ті завдання, з якими малюк уже справляється, і бачити ті, що ще "не підкорилися" йому. На цих малюнках дано деякі назви візерунків:
"Квітка", "пила", "човен", але не обов'язково відразу повідомляти їх дитині. З метою розвитку уяви дитини можна показати візерунок-завдання, скласти візерунок із кубиків і запропонувати малюкові подумати, на що схожий цей візерунок. Діти нерідко віддають перевагу своїм "іменам".
