เกมการสอนค้นหาฮีโร่ในเทพนิยาย เกมการสอนสำหรับกลุ่มกลาง (ตามนิทานของ Korney Ivanovich Chukovsky) "เก็บภาพตัดต่อตามนิทาน"
ไฟล์การ์ดของเกมการสอนเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
เป้าหมายหลัก เกมการสอนตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
- พัฒนาการพูดของเด็ก การศึกษาที่น่าสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
เกมการสอนทำขึ้นโดยคำนึงถึงอายุของเด็ก
เกมกับเด็กอายุ 3-4 ปี
เกมวาจาและการสอน "เปรียบเทียบสัตว์ต่างๆ"
งานสอน : สอนลูกเปรียบเทียบสัตว์ต่าง ๆ จากเทพนิยาย เน้นสัญลักษณ์ตรงข้าม
จำนวนผู้เล่น : เด็ก 5-6 คน
กฎของเกม: ตอบเด็กที่คนขับชี้ไปที่
เกมแอคชั่น : ครูชวนเด็กๆ พิจารณาหมีกับหนู
หมีตัวใหญ่และหนู ... (เล็ก) Mishka อะไรอีก? (อ้วน เท้าอ้วน ตีนปุก). เมาส์อะไร? (เล็ก, เทา, เร็ว, คล่องแคล่ว) Mishka ชอบอะไร? (น้ำผึ้ง, ราสเบอร์รี่) และหนูชอบ ... (ชีส, แครกเกอร์)
อุ้งเท้าของ Mishka นั้นหนาและหนู ... (บาง) ใครมีหางยาวกว่ากัน? หนูมีหางยาวและ Mishka ... (สั้น.
ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถเปรียบเทียบสัตว์อื่นๆ จากเทพนิยายได้ เช่น สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย หมาป่าและหมี
เกมวาจาและการสอน "เด็กและกระต่าย"
งานการสอน: สอนเด็ก ๆ ให้คิดตอนจบใหม่ในเทพนิยายที่คุ้นเคย
จำนวนผู้เล่น: เด็ก 4-6 คน
กฎของเกม: ตั้งใจฟังคู่สนทนา
เกมแอคชั่น: อย่างแรก เด็กๆ จำนิทานเรื่อง "Kids and the wolf" ได้ สามารถเรียกคืนได้โดยใช้โรงละครบนโต๊ะหรือผ้าสักหลาด นิทานจบลง แต่ครูเสนอให้ฟังว่าเกิดอะไรขึ้นต่อไป: “แพะออกจากป่าอีกครั้ง แพะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังที่บ้าน จู่ๆก็มีเสียงเคาะประตูอีกครั้ง แพะก็กลัวและซ่อนตัว และมันก็เป็นกระต่ายตัวเล็ก ... (มีของเล่นแสดง) กระต่าย กระต่ายพูดว่า: ... ("อย่ากลัวฉันเลย ฉันเอง - กระต่ายน้อย") เด็ก ๆ ... (พวกเขาปล่อยให้กระต่ายเข้ามา) พวกเขาปฏิบัติต่อเขา ... (กะหล่ำปลี, แครอท) เด็ก ๆ กินและเริ่ม ... (เล่นสนุกสนุกสนาน) กระต่ายเล่น ... (บนกลอง) และเด็ก ๆ ... (กระโดดอย่างสนุกสนาน)
เกมวาจาและการสอน "Ryabushka Chicken"
ตามเทพนิยาย "Ryaba the Hen"
งานการสอน: เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดในเด็ก ให้ฝึกการออกเสียงสูงต่ำกับพวกเขา ฝึกออกเสียงให้ถูกต้อง
จำนวนผู้เล่น: กลุ่มย่อยของเด็ก
กฎของเกม: ไก่ควรเสียงดัง ตอบคำถามเด็กเร็ว
เกมแอคชั่น: นักการศึกษาแสดงภาพไก่ Ryabenko แนะนำให้นึกถึงเทพนิยาย "Ryaba Hen" หลังจากเล่าเรื่องแล้ว เขาอธิบายว่าทำไมเธอถึงถูกเรียกว่า "รยาบะ" จากนั้นเขาก็เชิญเด็ก ๆ เล่น เลือกไก่เป็นตัวนับ ครูสวมหมวกสำหรับเธอ วางไว้ต่อหน้าเด็ก ๆ และเริ่มถามคำถาม ไก่ตอบตามคำแนะนำของครู:
ไก่ Ryaba คุณไปไหนมา?
สู่แม่น้ำ.
ไก่ Ryaba ทำไมคุณถึงไป?
สำหรับน้ำ.
ไก่ Ryaba ทำไมคุณถึงต้องการน้ำ?
รดน้ำไก่.
Hen Ryaba ไก่ของคุณขอเครื่องดื่มอย่างไร?
ฉี่-ฉี่-ฉี่! (เด็กทุกคนพูดแบบนี้)
เมื่อเล่นเกมซ้ำ ครูแนะนำให้เด็ก ๆ ฟัง: “เรามาถามไก่ด้วยกันว่าเธอไปไหนมา” เด็ก ๆ ร่วมกับครูพยายามสร้างเสียงสูงต่ำเพื่อสอบถามถามว่า: “Ryaba Hen คุณไปที่ไหนมา” เป็นต้น จะดีกว่าถ้าเลือกเด็กขี้อาย ขี้อาย เงียบเป็นไก่
เกมกระดาน "ภาพคู่"
งานการสอน: ฝึกให้เด็กเปรียบเทียบสิ่งของที่แสดงในภาพ ในการหาความคล้ายคลึงกัน และในการเลือกภาพที่เหมือนกัน ให้ความรู้ความสนใจ, สมาธิ, รูปแบบการพูด, พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของเกม
จำนวนผู้เล่น:
วัสดุ: ภาพคู่-ภาพประกอบจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียและมันฝรั่งทอด
กฎของเกม: แสดงและตั้งชื่อเฉพาะภาพเดียวกัน ใครเลือกและตั้งชื่อภาพคู่ได้อย่างถูกต้อง เขาจะได้รับชิป
เกมแอคชั่น: ค้นหาการ์ดที่จำเป็น
เกมกระดาน "พับภาพ"
งานการสอน: ฝึกเด็ก ๆ ในการเขียนวัตถุทั้งหมดจากส่วนต่างๆ ตั้งใจเรียน ขยัน ตั้งใจ
จำนวนผู้เล่น:
กฎของเกม: อย่าผิดพลาดในการเลือก ผู้ชนะคือคนที่พับและเรียกรูปของเขาก่อนคนอื่น
เกมแอคชั่น: หาอะไหล่พับทั้งภาพ
เกมกระดาน "ล็อตโต้"
งานการสอน: ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในความสามารถในการรวมวัตถุตามสถานที่ที่เติบโต: ที่เติบโต; รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
จำนวนผู้เล่น:
กฎของเกม: ปิดเซลล์ด้วยรูปภาพที่ตรงกับเนื้อหาของแผนที่ขนาดใหญ่เท่านั้น เช่น เทพนิยาย
เกมแอคชั่น: หาไพ่ใบเล็กๆ ที่แสดงตอนต่างๆ จากเทพนิยายและปิดเซลล์ไว้กับมัน แผนที่ใหญ่. การแข่งขัน - ใครจะเป็นคนแรกที่ปิดไพ่ทั้งหมด
เกมกระดาน "โดมิโน"
งานการสอน: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียตั้งชื่อนิทานให้ถูกต้อง
จำนวนผู้เล่น:
กฎของเกม: สลับไพ่ข้างภาพเดียวกัน คนแรกที่ลงไพ่ทั้งหมดชนะ
เกมแอคชั่น: หากผู้เล่นไม่มีไพ่ที่จับคู่ เขาข้ามการย้ายและรอให้ภาพที่จับคู่ปรากฏที่ปลายด้านใดด้านหนึ่ง เมื่อเกมซ้ำ ไพ่จะถูกแจกอีกครั้ง
“เพลงของใคร?” (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเพลง ใช้ในการเล่านิทาน)
“ใช่แล้ว สาวหิมะ!
Ay, Ay, นกพิราบ!
คุณปู่ คุณย่า
มันเป็นหลานสาวของ Snow Maiden
แฟนของเธอล่อเข้าไปในป่า
ล่อ-ซ้าย. บทเพลงของสาวหิมะ
เทพนิยาย "สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"
“ Alyonushka น้องสาวของฉัน!
ว่ายออก ว่ายออกฝั่ง...
กองไฟกำลังลุกโชน
หม้อต้มเหล็กหล่อ
มีดเหลาสีแดงเข้ม,
พวกเขาต้องการฆ่าฉัน!” บราเดอร์ Ivanushka
"เดาสิ!" (สอนเด็ก ๆ ให้เดาเทพนิยายด้วยคำพูด - ซ้ำ ๆ ใช้เพื่อเล่าเรื่องเทพนิยาย)
"นอน ตาแมว นอน อื่นๆ" เทพนิยาย "Havroshechka"
"พี่สาว Alyonushka ฉันกระหายน้ำ!"
เทพนิยาย "Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"
« พวย, พวย, ดื่มน้ำ", เทพนิยาย "กระทงกับปาฏิหาริย์ Melenka"
"จับปลาทั้งเล็กและใหญ่!"
เทพนิยาย "ฟ็อกซ์ - น้องสาวและหมาป่าสีเทา"
“จิ้งจอกพาฉันไปไกลกว่าป่าที่มืดมิด เหนือภูเขาสูง! คิตตี้ - พี่ชาย ช่วยฉันด้วย!
เทพนิยาย "แมว ไก่ และจิ้งจอก"
“ฉันจะนั่งบนตอไม้ กินพาย” เทพนิยาย "Masha และหมี"
เกมกับเด็กวัยกลางคนและวัยชรา อายุก่อนวัยเรียน
เกมทางวาจาและการสอน "วิทยุ" (อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)
งานการสอน: ปลูกฝังความสามารถในการช่างสังเกต เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก
จำนวนผู้เล่น: ไม่ จำกัด
กฎของเกม : ฟังแล้วไม่รบกวนสหาย
เกมแอคชั่น:
ครูหันไปหาเด็กๆ พูดว่า: “วันนี้เราจะเล่น เกมส์ใหม่เรียกว่าวิทยุ คุณรู้ชื่อคนที่พูดทางวิทยุหรือไม่? ถูกต้องพวกเขาเรียกเขาว่าผู้พูด วันนี้ทางวิทยุผู้ประกาศจะบอกลูกๆ ในกลุ่มของเรา เขาจะอธิบายหนึ่งในวีรบุรุษของนิทานพื้นบ้านรัสเซียและเราจะเดา ฉันจะเป็นผู้ประกาศให้ฟังก่อน! ความสนใจ! ความสนใจ! เดาว่าตัวละครนี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด ฟันของเธอแหลม ขนของเธออบอุ่น ผมสีแดง เธอสวย เจ้าเล่ห์ เจ้าเล่ห์ นี่คือใคร? คุณรู้นิทานเรื่องไหนที่สุนัขจิ้งจอกจะเป็นนางเอก? ("จิ้งจอกกับนกกระเรียน", "จิ้งจอกกับหมาป่า", "เทเรม็อก" เป็นต้น)
เกม Vershki-didactic "Tops-roots" (อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)
งานการสอน: เด็กออกกำลังกายในการจำแนกผัก (ตามหลักการ: สิ่งที่กินได้สำหรับพวกเขา - รากหรือผลไม้บนก้าน)
จำนวนผู้เล่น: ไม่ จำกัด
วัสดุ: ภาพที่มีผักและริบ
เกมแอคชั่น:
ตัวเลือกที่ 1 ครูอธิบายกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจะเรียกว่า "ยอด" และอะไร - "ราก" “รากที่กินได้ของผักจะเรียกว่า “ราก” และผลไม้ที่กินได้บนก้านจะเรียกว่า “ยอด” ครูตั้งชื่อผัก แล้วเด็ก ๆ ก็ตอบอย่างรวดเร็วว่ากินอะไรได้บ้าง: ยอดหรือราก ครูเตือนเด็กให้ระวังเพราะ ในผักบางชนิดก็กินได้ทั้งคู่ ครูเรียก: "แครอท!" เด็ก ๆ ตอบว่า: "รูต" "มะเขือเทศ!" - "ท็อปส์ซู" "หัวหอม!" - "ยอดและราก" ผู้ที่ทำผิดพลาดจะเสียค่าปรับซึ่งจะไถ่ถอนเมื่อจบเกม
ตัวเลือกที่ 2 ครูพูดว่า: "ท็อปส์ซู" และเด็ก ๆ ก็จำผักที่กินยอดได้ เกมนี้เหมาะที่จะเล่นหลังจากอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "The Man and the Bear"
เกมกระดาน "สลายเทพนิยาย" (อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)
งานการสอน: เพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญาในเด็ก ความสามารถในการใช้สิ่งทดแทนตามเงื่อนไข (สัญลักษณ์) ของวัตถุจริง
จำนวนผู้เล่น:
กฎของเกม: เมื่อสัญญาณของนักการศึกษาเริ่ม "สลาย" เทพนิยาย
เกมแอคชั่น: ทบทวนโต๊ะกับเด็ก ๆ และอธิบายว่าพ่อมดชั่วร้ายทำให้สัตว์ต่าง ๆ จากเทพนิยายหลงใหล: เขาเปลี่ยนกระทงให้เป็นวงกลม สุนัขเป็นรูปวงรี เม่นเป็นไม้กางเขน ฯลฯ ขั้นแรกให้ครูปิดโต๊ะบางส่วนด้วย ป้ายธรรมดาแถบสีขาว เด็กต้องจำและวาดสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องทางด้านขวาของแต่ละภาพ จากนั้นเขาก็ปิดสัตว์ที่ "หลงเสน่ห์" และเชิญเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อพวกมัน
เมื่องานเสร็จสิ้น คุณสามารถเขียนนิทานเล็ก ๆ กับเด็ก ๆ และจดลงบนการ์ดโดยแทนที่ตัวละครด้วยสัญลักษณ์ เด็ก "สลาย" เทพนิยายของเขาแทนตัวละครที่ต้องการ
“รู้มั้ย?” (เพื่อปลูกฝังความสนใจพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยาความอดทนวินัย)
“อย่างน้อยฉันก็จะหยั่งรากให้ตัวเองและจะให้ท็อปส์ซูแก่คุณ”
เทพนิยาย "ชายกับหมี"
“แม่เป็นพี่เลี้ยงเด็ก! แพ็คขึ้นเกียร์ขึ้น! เตรียมขนมปังขาวนุ่มๆ ที่ฉันกินให้พ่อที่รักของฉัน
เทพนิยาย "Vasilisa the Wise"
"คุณทำได้ดี ไม่ใช่คนโม้ แต่เป็นคนกล้าหาญ"
เทพนิยาย "กระต่าย - โม้"
“ดูสิ คนมีหนวดมีเครา เขากระโดดไม่ได้เลย เขากระเซ็นทุกอย่าง”
เทพนิยาย "สุนัขจิ้งจอกกับแพะ"
"รู้จักฮีโร่ในเทพนิยายด้วยคำอธิบาย" (เพื่อปลูกฝังความสามารถในการตั้งชื่อฮีโร่ของเทพนิยายตามลักษณะเฉพาะของเขาคำอธิบายเพื่อปลูกฝังความอดทน)
"ช่างไม้, คนงาน, ชาวนา, กะลาสี, นักธนู, ช่างตีเหล็ก, นักร้อง"
เทพนิยาย "เจ็ดไซเมียน - เจ็ดคนงาน"
“ความงามที่ไม่สามารถพูดในเทพนิยายหรือบรรยายด้วยปากกาได้ ภายใต้เคียวคือเดือนบนผมแต่ละเส้นมีไข่มุก
Elena เทพนิยายที่สวยงาม "เจ็ดไซเมียน - เจ็ดคนงาน"
“... ฉันไม่เคยเห็นนกแบบนี้มาก่อน ขนก็สวย หวีก็สีแดง และเสียงก็ดังมาก!”
นิทานไก่ตัวผู้ "ไก่กับหมา"
เป็นกบกลายเป็นหงส์ขาว
Vasilisa the Wise Tale "เจ้าหญิงกบ"
"ตั้งชื่อฮีโร่ในเทพนิยาย" (เพื่อสอนให้เด็กเดาเทพนิยายตามคำพูดของตัวละครหลักแล้วตั้งชื่อฮีโร่ที่เหลือในเทพนิยาย)
“ นี่เป็นช้อนธรรมดา - Kotova นี่คือช้อนธรรมดา - Petina และนี่ไม่ใช่ด้ามที่ปิดทองง่าย ๆ แกะสลัก - ของฉัน ฉันจะไม่ให้ใครทั้งนั้น!”
แมว, ไก่, Zhiharka เทพนิยาย "Zhikharka"
“มาคุมาเน็กมาเถอะที่รัก! ฉันจะเลี้ยงนายได้ยังไง!”
ฟ็อกซ์, เครน. เทพนิยาย "สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน"
“มาเถอะเพื่อน สร้างกระท่อมฤดูหนาว! เราจะขนไม้ซุงจากป่าและโค่น และเจ้าจะฉีกเศษไม้
กระทิง, หมู, แรม, ไก่, แมว. เทพนิยาย "Zimovie"
“ใครอาศัยอยู่ที่ไหน” (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Teremok" และ "Zimovye" เพื่อรวมแนวคิดของ "ในประเทศสัตว์ป่า")
จำเป็นต้องจัดสัตว์ที่เสนอไปที่หอคอยและกระท่อมฤดูหนาว
“ตั้งชื่อเรื่องตามตัวละครหลัก” (การพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา, กิจกรรม, ความเป็นอิสระในการคิด, การเรียนรู้ที่จะตั้งชื่อเทพนิยายตามตัวละคร)
มีการเสนอรูปภาพของฮีโร่ในเทพนิยายชื่อเด็กที่พวกเขาพบในเทพนิยาย ตัวอย่างเช่น: ไก่ - "Zhiharka", "กระท่อมของ Zayushkina", "Zimovye", "Cat, Rooster and Fox" เป็นต้น
"เล่าเรื่องด้วยภาพประกอบ"
(
ส่งเสริมให้เด็กเล่านิทานที่คุ้นเคย สร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์)
เด็ก ๆ จัดเรียงรูปภาพตามลำดับและบอกเนื้อหาของเรื่อง
“เล่าเรื่องฮีโร่”
(ส่งเสริมให้เด็กเล่าเรื่องซ้ำ)
เด็ก ๆ วางวีรบุรุษแห่งเทพนิยายและเล่าเนื้อหาของเทพนิยายอีกครั้ง
"หาข้อผิดพลาด"
(การพัฒนาความสนใจ, การรับรู้, คำพูด, การสอนให้มองเห็นตัวละครพิเศษในเทพนิยายที่คุ้นเคย)
เด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งที่ปรากฎไม่ถูกต้องซึ่งเป็นภาพประกอบในเทพนิยาย
"ตัดภาพ"
(เพื่อสอนให้เด็กเห็นภาพองค์รวมในส่วนต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์)
เด็ก ๆ สร้างภาพจากชิ้นส่วน
"ระบายสีฮีโร่ในเทพนิยาย" (เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการระบายสีโดยไม่ต้องไปไกลกว่ารูปทรง, การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์, กล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของนิ้วมือ)
"เรียนรู้เทพนิยายด้วยวัตถุทาสี"
(รวบรวมความรู้ในเทพนิยายที่คุ้นเคย พัฒนาการด้านความจำ จินตนาการ การคิด และการพูด)
เด็ก ๆ เดาเรื่องของฮีโร่ในเทพนิยายซึ่งพบเทพนิยายที่ฮีโร่
“หาคู่”
(รวบรวมความรู้เกี่ยวกับฮีโร่ในเทพนิยาย เปิดใช้งานฮีโร่และตัวละครที่ชื่นชอบจากเทพนิยายในความทรงจำ เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงวัตถุวิเศษกับฮีโร่ในเทพนิยาย)
เด็ก ๆ พบวัตถุวิเศษสำหรับฮีโร่ในเทพนิยาย ตัวอย่างเช่น: เจ้าหญิง - กบ - ลูกศร
«
หามัน!
(การพัฒนาความจำ, การรวมความรู้เกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย, เรียนรู้ที่จะค้นหาจากภาพที่มีวีรบุรุษเท่านั้นที่เข้ากับเทพนิยาย)
“เดาปริศนา” (การพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์ สอนให้เด็กเชื่อมโยงคำอธิบายของเทพนิยาย (หรือตัวละคร) กับปริศนา)
เธอสามารถทำงานได้อย่างสวยงามและคล่องแคล่ว
ไม่ว่าในกรณีใดเธอแสดงทักษะ
เธออบขนมปังและทอผ้าปูโต๊ะ
เธอเย็บเสื้อลายปัก
เธอว่ายเหมือนหงส์ขาว
ช่างฝีมือคนนี้เป็นใคร? วาซิลิสา เดอะ ไวส์
ถังที่เขาส่งไปที่แม่น้ำ
ฉันนอนหลับอย่างสงบบนเตา
เขาหลับไปทั้งสัปดาห์
และชื่อของเขาคือ ... Emelya
หอมหวาน กลมกล่อม
เขามีด้านแดงก่ำ
วิ่งไปตามทาง
และเรียกว่า ... KOLOBOK
สุนัขจิ้งจอกพาเขาไป
ผ่านป่ามืด
ได้ยินเสียงเบา ๆ
นี่คือใคร? ค็อกเกอร์
เขาเป็นฮีโร่ที่เราทุกคนรู้จัก
และด้วยคำวิเศษด้วยกัน
อาจจะทั้งสัปดาห์
นอนอยู่บนเตา ... Emelya
เขาเขย่ากระดูกของเขาอย่างน่ากลัว
ดุร้าย โลภ และน่ากลัว
เขาเดินในเสื้อคลุมสีดำ
และกษัตริย์ถูกเรียกว่า ... KASHCHEY
ถูกอาคมโดย koshchei
หลงใหลโดย Ivan
เพื่อนสีเขียว -
เจ้าหญิงกบ
“คำวิเศษณ์”
(เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก ๆ ใช้คำวิเศษในการบอกเล่า)
“ตามคำสั่งของไพค์ ตามใจฉัน...”
เทพนิยาย "ตามคำสั่งของหอก"
“กระท่อม กระท่อม! แก่แล้ว. อย่างที่แม่วาง - ต่อหน้าฉันและกลับทะเล (ป่า)
เทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ"
“ Sivka เป็นเสื้อคลุม kaurka พยากรณ์ยืนอยู่ต่อหน้าฉันเหมือนใบไม้ต่อหน้าคุณ!”
เทพนิยาย "Sivka - Burka"
“ถ้าคุณโยนมันทีละมือ เพื่อนสิบสองคนจะปรากฏขึ้นทันที และสิ่งที่พวกเขาได้รับคำสั่งให้ทำ พวกเขาจะทำทุกอย่างในคืนเดียว”
เทพนิยาย "แหวนวิเศษ"
“ไอเทมวิเศษ” (เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย, สอนให้ดูอะนาล็อกในวัตถุวิเศษในเทพนิยาย)
แอปเปิ้ลพร้อมจานรอง - TV
ลูกด้าย - เนวิเกเตอร์
ครก, พรม - เครื่องบิน - เครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์
แอปเปิ้ลฟื้นฟู - วิตามิน อาหารเสริม ครีม
ปีนเข้าไปในหูขวาคลานไปทางซ้าย - ร้านเสริมสวย "Sivka - Burka"
ปีนขึ้นขวาออกซ้าย - เครื่องกลไกที่ใช้งานได้
"ฮาวโรเชคก้า"
เตา - รถยนต์ "ตามความประสงค์ของหอก"
"เสร็จ" (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับฮีโร่ในเทพนิยาย ใช้ในการเล่าขาน การสร้างคำ)
Koschei ผู้ไม่ตาย)
มังกร)
ม้าหลังค่อมน้อย)
จิ๋ว - ... (Havroshechka)
Vasilisa - ... (สวยฉลาด)
บาบา - ... (ยากะ)
เด็กชาย - ... (เอส-นิ้ว)
แมรี่ - ... (ผู้เชี่ยวชาญ)
ไก่ - ... (ไรบา)
อีวาน - ... (คนโง่)
กระจอก - ... (มีปีก)
เมาส์ - ... (มีขนดก)
ประณาม - ... (เนย)
Sivka - ... (เสื้อคลุม)
ไฟล์การ์ดเกมการสอนเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย
“ใครอยู่เบื้องหลังใคร? »
วัตถุประสงค์ของเกม: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับคำบุพบท: สำหรับก่อน, ก่อน, หลัง, ระหว่าง; เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศพัฒนาความคิดด้วยภาพ พัฒนาระดับประถมศึกษา การแสดงทางคณิตศาสตร์: ครั้งแรก แล้ว ครั้งแรก ครั้งที่สอง สุดท้าย
วัสดุ: ใช้รูปแกะสลักของวีรบุรุษในเทพนิยายหนึ่งเรื่อง (“ หัวผักกาด”, “ Teremok”, “ Gingerbread Man”, “ Hare and Fox (กระท่อมของ Zayushkina)” ฯลฯ ); วงกลม - โทเค็น คุณสามารถใช้ฟิกเกอร์ของตัวละครในเทพนิยายจากโรงละครบนผ้าแฟลนเนลกราฟได้
ความคืบหน้าของเกม:
1. โฮสต์ขอให้วางฮีโร่ในเทพนิยายที่คุ้นเคยในลำดับที่แน่นอน หลังจากนั้นเขาขอให้เด็กอธิบายว่าใครมาพบใคร ที่ยืนอยู่โดยใช้คำบุพบทต่างๆ วิทยากรถามคำถามนำ
2. หากเด็กเข้าใจแนวคิดทั้งหมดได้สำเร็จ คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนได้โดยการเพิ่มแนวคิดทางขวา ซ้าย
เพื่อการทำงานที่ถูกต้อง เด็กจะได้รับโทเค็น
“อะไรเปลี่ยนไป? ".
วัสดุ: ใช้ร่างของวีรบุรุษในเทพนิยายหนึ่งเรื่อง ("หัวผักกาด", "Teremok", "มนุษย์ขนมปังขิง", "กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก (กระท่อม Zayushkina)" ฯลฯ ) และวัตถุ; วงกลม - โทเค็น คุณสามารถใช้ฟิกเกอร์ของตัวละครในเทพนิยายจากโรงละครบนผ้าแฟลนเนลกราฟได้
ความคืบหน้าของเกม;
1. ด้วยความช่วยเหลือของตัวเลข ผู้นำจำลองเนื้อเรื่องของเทพนิยายบนผ้าแฟลนเนโลกราฟและขอให้เด็กคนหนึ่งอธิบายสิ่งที่ปรากฎ จากนั้นเด็กก็หันหลังกลับและผู้นำร่วมกับเด็กคนอื่น ๆ เปลี่ยนร่างสองหรือสามตัวในสถานที่ (ถ้าเด็กอายุมากกว่าหกขวบจำนวนการเปลี่ยนแปลงสามารถเพิ่มเป็นห้าได้) ลูกต้องพูดในสิ่งที่เปลี่ยนไป สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง เขาได้รับโทเค็น ใครก็ตามที่รวบรวมโทเค็นได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
2. หากเด็ก ๆ เชี่ยวชาญในเกมนี้ ขอให้พวกเขาวางโครงเรื่องของเทพนิยายด้วยตนเองและเล่นเกมต่อโดยไม่มีผู้นำ โดยแต่งตั้งเด็กคนหนึ่งเป็นหัวหน้า
“บอกรูปสิ”
วัตถุประสงค์ของเกม: การขยายคำศัพท์การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความคิดสร้างสรรค์การสังเกต
วัสดุ: ใช้ร่างของวีรบุรุษในเทพนิยายหนึ่งเรื่อง ("หัวผักกาด", "Teremok", "มนุษย์ขนมปังขิง", "กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก (กระท่อม Zayushkina)" ฯลฯ แก้ว - โทเค็น คุณสามารถใช้ตัวเลขของเทพนิยาย วีรบุรุษจากโรงละครบนผ้าสักหลาด
ความคืบหน้าของเกม:
เทพนิยายถูกเลือกสำหรับผู้ใหญ่ (อาจเป็นเทพนิยายที่กำลังศึกษาอยู่ในขณะนี้) พิธีกรนำหนึ่งในวีรบุรุษแห่งเทพนิยายมาบรรยาย: เล่าว่าเขาดูเป็นอย่างไร ดีหรือชั่ว ใหญ่หรือเล็ก เขาทำอะไรในเทพนิยาย ฯลฯ หลังจากนั้นเขาขอให้เด็กพูดซ้ำ เขาพูดอะไร.
จากนั้นผู้อำนวยความสะดวกใช้ร่างอื่นและขอให้เด็กผลัดกันอธิบายฮีโร่และตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำอธิบายจะไม่ซ้ำกัน
หากวิธีนี้ไม่ได้ผล โฮสต์จะถามคำถามนำ เช่น คุณปู่สวมชุดอะไร ไม่ว่าเขาจะแก่หรือหนุ่ม สิ่งที่เขาทำ ฯลฯ สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง เด็กจะได้รับโทเค็น ผู้ที่มีคำตอบมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
"ค้นหาด้วยเงา"
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาคำพูด, การคิดด้วยภาพ, ความสนใจ, หน่วยความจำที่เป็นรูปเป็นร่าง
วัสดุ: ใช้ร่างของวีรบุรุษในเทพนิยายหนึ่งเรื่อง ("หัวผักกาด", "Teremok", "มนุษย์ขนมปังขิง", "กระต่ายและสุนัขจิ้งจอก (กระท่อมของ Zayushkina)" ฯลฯ ) คุณสามารถใช้ฟิกเกอร์ของตัวละครในเทพนิยายจากโรงละครบนผ้าแฟลนเนลกราฟได้
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้อำนวยความสะดวกขอให้เด็ก ๆ ดูตัวเลขจากทุกด้าน จากนั้นเขาก็อธิบายว่าเงาคืออะไรและขอให้เด็กลากนิ้วตามเงาของตุ๊กตาด้วยนิ้วแล้วใช้ดินสอ
โฮสต์วางร่างด้วยด้านหลังและขอให้ค้นหาฮีโร่ในเทพนิยายวัตถุ
“แสดงว่าเหมือนกันครับ”
วัตถุประสงค์ของเกม: การขยายคำศัพท์ การสอนเด็กปฏิบัติการทางจิต: การเปรียบเทียบ การวางนัยทั่วไป การคิดอย่างมีตรรกะ. พัฒนาจินตนาการ สามารถจำแนกวัตถุตามเกณฑ์ต่างๆ
วัสดุ: รูปแกะสลักวีรบุรุษแห่งเทพนิยายจากโรงละครบนผ้าสักหลาด; รูปภาพพร้อมเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่เลือก
ความคืบหน้าของเกม
เจ้าภาพเล่าว่ามีของเหมือนกัน ส่วนต่างๆ ของร่างกาย ผู้คนที่หลากหลาย, สัตว์ ฯลฯ และขอแสดงให้ลูกดูเหมือนกัน
จากนั้นเขาก็ขอให้ตอบคำถามของเขาและแสดงแบบเดียวกันบนตัวเลข ตัวอย่างเช่น ใครมีหาง นุ่งกระโปรง ปู่ ย่า หลานสาว หน้าตาเป็นอย่างไร (เดินด้วยเท้า คน ตั๊กแตน แมว หนู (สัตว์) เป็นต้น
"สีตามคำอธิบาย"
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาคำพูดความสามารถในการฟังผู้อื่นเพื่อแสดงความคิดอย่างชัดเจน การรวมแนวคิดของ "เงา"; พัฒนาการของการสังเกต การคิดเชิงเปรียบเทียบ และจินตนาการ
วัสดุ: รูปแกะสลักวีรบุรุษแห่งเทพนิยายจากโรงละครบนผ้าสักหลาด; รูปภาพพร้อมเนื้อเรื่องจากเกม "รวบรวมและบอกเล่านิทาน" เทพนิยายที่เลือก; ปริศนาสำหรับวีรบุรุษในเทพนิยาย; ดินสอสีกระดาษ
ความคืบหน้าของเกม
เจ้าภาพเล่าเรื่องนิทานให้เด็ก ๆ ฟัง และวางภาพอ้างอิงพร้อมเนื้อเรื่องของเทพนิยาย จากนั้นร่วมกับเด็ก ๆ เขาเลือกร่างของวีรบุรุษในเทพนิยาย
เมื่อร่างนั้นอยู่ต่อหน้าเด็ก ผู้ใหญ่อ่านปริศนาเกี่ยวกับฮีโร่ตัวหนึ่งจากการ์ด เด็ก ๆ ต้องเดาว่าใครเป็นใคร คนที่เดาได้ก่อนจะกลายเป็นผู้บรรยาย
โฮสต์พลิกการ์ดและขอให้หาร่างที่เหมือนกัน - เงา
เด็ก ๆ แต่ละคนวนเวียนอยู่ในเงามืด หลังจากนั้นรูปภาพอ้างอิงจะถูกลบออกและผู้บรรยายพร้อมกับผู้นำเสนอจะต้องอธิบายภาพและเด็ก ๆ จะต้องเติมสีและระบายสีภาพเงาโดยไม่ดูร่าง
ในตอนแรกขอแนะนำให้เล่นกับตัวเลขง่ายๆ (หัวผักกาด, ขนมปัง, เทเรม็อก, นวม) หลังจากแต่ละคำอธิบาย ให้แสดงรูปและเปรียบเทียบว่าใครมีเงาอะไร ผู้บรรยายคนต่อไปจะกลายเป็นผู้ที่วาดภาพได้อย่างแม่นยำที่สุด หรือคุณสามารถเดาปริศนาเกี่ยวกับฮีโร่ตัวต่อไปได้
“ใครเป็นคนช่างสังเกตมากที่สุด? ".
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความสามารถในการเขียนเรื่องราวจากภาพ พัฒนาความสนใจ ขยายคำศัพท์
วัสดุ: พล็อตรูปภาพจากเกม "รวบรวมและบอกเล่านิทาน"
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ใหญ่ให้รูปภาพที่แสดงโครงเรื่องของเทพนิยายเรื่องหนึ่งและขอให้เด็กอธิบายสิ่งที่แสดงในภาพ รายการเด็กและอธิบายวีรบุรุษ เหตุการณ์ วัตถุ สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับโทเค็น
เด็กอายุ 3-5 ปีสามารถเล่นได้สองหรือสามครั้งในเรื่องเดียว หากเด็กอายุมากกว่า 5 ขวบ พวกเขาจะเล่นเรื่องนี้เพียงครั้งเดียว ผู้ชนะโพสต์เรื่องราวของพวกเขา
"ลูกเสือ".
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาคำพูด, ความสนใจ, หน่วยความจำที่เป็นรูปเป็นร่าง; การรวมแนวคิด: บน, เหนือ, ใต้, ก่อน, ด้วย, ภายใน, ฯลฯ
วัสดุ: ตัวเลขของวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย; รูปภาพที่มีเนื้อเรื่องของเทพนิยาย กระดาษ ดินสอสี ปริศนา
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้ใหญ่สร้างปริศนา คนที่เดาได้ว่ากลายเป็น "หน่วยสอดแนม" เขาแสดงรูปภาพ - โครงเรื่องและเขาต้องอธิบายภาพกับฮีโร่ให้ถูกต้องที่สุดและเด็กคนอื่น ๆ ใช้ตัวเลขวาดรูปให้ตัวเองตามคำอธิบาย
ผู้ใหญ่ช่วย "ลูกเสือ" อธิบายภาพได้แม่นยำยิ่งขึ้น
"วงกลมสี".
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, หน่วยความจำที่เป็นรูปเป็นร่าง, การสอนเด็กช่วยจำ
วัสดุ: วงกลมสี มีสีและขนาดแตกต่างกันตามวีรบุรุษในเทพนิยาย รูปแกะสลักของตัวละครในเทพนิยาย ภาพที่มีเนื้อเรื่อง
ความคืบหน้าของเกม:
เล่านิทานให้เด็กฟังและขอให้แสดงตัวเลขที่ตรงกัน ขอให้ลูกของคุณแสดงเรื่องราวจากเทพนิยาย
หากเด็กไม่สามารถรับมือได้ ให้แสดงภาพ - เรื่องราวให้เขาดู แล้วปล่อยให้เขาเล่าเรื่องโดยใช้ตัวเลข
จากนั้นเล่าเรื่องหนึ่งให้เขาฟัง โดยจัดวางเฉพาะวงกลม หลังจากนั้นเขาจะต้องแทนที่ตัวละครด้วยวงกลมและเล่าเรื่องใหม่โดยใช้วงกลม
"ประกอบจากชิ้นส่วน"
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาคำพูด, ความสนใจ, ความจำ, การคิด, การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ
วัสดุ: แบ่งรูปภาพของฮีโร่ในเทพนิยาย, รูปแกะสลักของฮีโร่ในเทพนิยายจาก "หีบเทพนิยาย", สอดคล้องกับรูปภาพที่แยก, ปริศนา
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้ใหญ่แสดงตุ๊กตาเด็กของตัวละครในเทพนิยาย ถามว่าพวกเขาชื่ออะไร แล้วแสดงว่าสามารถใช้ชิ้นส่วนต่างๆ เพื่อสร้างร่างของตัวละครตัวใดตัวหนึ่งได้
จากนั้นส่วนต่าง ๆ ของไพ่จะถูกผสมกัน และผู้ใหญ่ขอให้เด็กเดาปริศนาและพับร่างของฮีโร่
"หมวกนักมายากล"
วัตถุประสงค์ของเกม: การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย การพัฒนาคำพูด การพัฒนา ความไวต่อสัมผัส, ทักษะยนต์ปรับมือ ความสนใจ และความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่าง
วัสดุ: ของเล่นยางโต๊ะละคร หมวกหรือกล่อง ผ้าเช็ดหน้า
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้ใหญ่แสดงหมวกและผ้าพันคอ: “นี่คือหมวกของนักมายากล วีรบุรุษแห่งเทพนิยายอยู่ในนั้น คุณต้องผลัดกันระบุฮีโร่ด้วยการสัมผัส ตั้งชื่อเขา และบอกว่าเขามาจากเทพนิยายอะไร
“เดี๋ยวผมโทรไปครับ คุณไปต่อ”
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาคำพูด, การรวบรวมความรู้ในเทพนิยาย, การพัฒนาความสนใจ, การคิด, ความทรงจำ
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้ใหญ่เรียกวีรบุรุษคนหนึ่งและเด็ก ๆ ก็เพิ่มชื่อที่ยอดเยี่ยมของเขา
จูเนียร์และ อายุเฉลี่ย
เมาส์ - ... (norushka)
กบ - ... (วา)
กระต่าย - ... (หนี)
ชานเทอเรล - ... (น้องสาว)
ท๊อป - (กระบอกสีเทา)
หมี - ... (ตีนปุก)
กระทง - (หอยเชลล์ทองคำ)
ห่านหงส์)
น้องสาว - (Alyonushka)
พี่ชาย - (Ivanushka)
หมาป่าสีเทา)
บาบา - ... (ยากะ ขากระดูก)
แพะ - ... (เดเรซา)
หนูน้อยหมวกแดง)
ไก่ - ... (ไรบา)
Fly Tsokotukha)
กลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม
จิ๋ว - ... (Havroshechka)
กษัตริย์ ... (Saltan)
เจ้าหญิงกบ)
Sivka ... (เสื้อคลุม)
Finist - ... (เคลียร์ฟอลคอน)
Nikita ... (Kozhemyaka)
เงิน ... (กีบ)
ดอกไม้ - ... (กึ่งดอก)
อิลยา มูโรเมทส์)
นิกิติช)
นกไนติงเกล - ... (โจร)
วาซิลิซ่า ... (สวย)
ซาเรวิช ... (เอลีส)
เด็กชาย ... (ด้วยนิ้ว)
ม้าหลังค่อมน้อย)
เป็ดขี้เหร่)
ฮีโร่จากเทพนิยายเรื่องไหน? ".
วัสดุ: การ์ดขนาดใหญ่ที่มีรูปฮีโร่ในเทพนิยาย ไพ่ใบเล็กที่พรรณนาถึงเรื่องราวในเทพนิยายต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดใบใหญ่ วิทยากรแสดงไพ่พร้อมโครงเรื่องในเทพนิยาย เด็กที่มีฮีโร่จากพล็อตเรื่องเทพนิยายบนการ์ดใบใหญ่ตั้งชื่อเทพนิยายและนำการ์ดมาเอง
ผู้ชนะคือผู้ที่รวบรวมนิทานทั้งหมดได้เร็วที่สุด
"ช่วยฮีโร่ค้นหาเทพนิยายของเขา"
วัตถุประสงค์ของเกม: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย, การพัฒนาคำพูด, การคิด, ความทรงจำ
วัสดุ: กระดาษแผ่นหนึ่งแสดงภาพวีรบุรุษในเทพนิยายและภาพสามภาพ - เรื่องราวในเทพนิยายที่วีรบุรุษคนนี้ไม่ใช่ และภาพหนึ่งภาพที่มีวีรบุรุษผู้นี้
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้ใหญ่ให้เด็กดูภาพและพูดว่า: “ไก่ตัวผู้ไปเดินเล่นแล้วหลงทาง มาช่วยให้เขากลับไปสู่เทพนิยายของเขากันเถอะ” เด็ก ๆ ดูภาพและตั้งชื่อเทพนิยายที่เหมาะสม
“ Kolobok เข้ามาในเทพนิยายอะไร? ".
วัตถุประสงค์ของเกม: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย, การพัฒนาคำพูด, การคิด, ความทรงจำ
วัสดุ: รูปภาพที่แสดงเนื้อเรื่องของเทพนิยายซึ่งมนุษย์ขนมปังขิงติดอยู่
ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่ให้เด็กดูภาพพล็อต เด็ก ๆ ตั้งชื่อเรื่องและบรรยายภาพ
"ความสับสนมหัศจรรย์"
วัตถุประสงค์ของเกม: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย, การพัฒนาคำพูด, การคิด, ความทรงจำ
วัสดุ: รูปภาพที่แสดงนิทานสองเรื่องที่แตกต่างกัน
ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่แสดงรูปภาพ เด็กควรตั้งชื่อนิทานที่ปะปนกัน
“ใครกรี๊ด? »
วัตถุประสงค์: การพัฒนา ZKR
วัสดุ: รูปภาพแสดงสัตว์ปริศนา
คำอธิบายเกม: ผู้ใหญ่เดาปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ เด็กเดามัน ผู้ใหญ่ให้ภาพและพูดว่า: "สัตว์ตัวนี้พูดว่าอะไร? » เด็กเลียนแบบสัตว์
"รวบรวมและเล่าเรื่อง"
วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เรื่องเทพนิยาย การขยายคำศัพท์การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสนใจความจำ
วัสดุ: รูปภาพแสดงเนื้อเรื่องของเทพนิยายที่เลือก
ความคืบหน้าของเกม: เด็กต้องรวบรวมภาพเรื่องราวตั้งแต่ต้นจนจบเรื่อง จากนั้นเล่าเรื่องตามภาพเรื่องราว
“เพลงของใคร?”
วัตถุประสงค์: การขยายคำศัพท์การพัฒนาคำพูดการรวมความรู้เรื่องเทพนิยาย
คำอธิบายเกม: ครูอ่านคำพูดของฮีโร่จากเทพนิยาย เด็ก ๆ ตั้งชื่อเทพนิยายและฮีโร่ที่เป็นของคำเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น:
ฉัน, มนุษย์ขนมปังขิง, มนุษย์ขนมปังขิง,
ตามโรงนาเมตยอน,
ขูดโดยด้านล่างของถัง,
ผสมกับครีมเปรี้ยว
ปลูกในเตาอบ,
เย็นที่หน้าต่าง
(นิทาน "โกโบก" เพลงของโกโบก)
แพะทารก
เปิดสิ เปิดสิ!
แม่เจ้ามาแล้ว
นมนำมา.
ฉัน Koshcha อยู่ในป่า
กินหญ้าไหม
ฉันดื่มน้ำเย็น
น้ำนมไหลไปตามรอยบาก
จากรอยบากบนกีบ
และด้วยกีบในชีสให้ดิน
(เทพนิยาย "หมาป่ากับแพะ" เพลงของแพะ)
คุณลูกคุณพ่อ
เปิดสิ เปิดสิ!
แม่เจ้ามาแล้ว
นมนำมา
น้ำเต็มกีบ!
เทพนิยาย "หมาป่ากับแพะ" เพลงหมาป่า)
เอ๋ย สาวหิมะ!
Ay, Ay, นกพิราบ!
คุณปู่ คุณย่า
มีหลานสาว Snegurushka
แฟนของเธอล่อเข้าไปในป่า
ล่อ-ซ้าย.
(เทพนิยาย "The Snow Maiden and the Fox" เพลงของ Snow Maiden)
ดูดู!
อย่านั่งตอไม้
อย่ากินพาย!
เอาไปให้ยาย
เอาไปให้ปู่!
(เทพนิยาย "Masha and the Bear" เพลงของ Masha)
ฉันจะกระโดดออกไปได้อย่างไร ฉันจะกระโดดออกไปได้อย่างไร -
เศษเล็กเศษน้อยจะบินผ่านถนนด้านหลัง
(เทพนิยาย "สุนัขจิ้งจอกกระต่ายและไก่" เพลงของสุนัขจิ้งจอก)
กระทง, กระทง
หอยเชลล์สีทอง,
มองออกไปนอกหน้าต่าง -
ฉันจะให้ถั่วแก่คุณ
(เทพนิยาย "แมว ไก่ และจิ้งจอก" เพลงของจิ้งจอก)
สุนัขจิ้งจอกอุ้มฉัน
สำหรับป่ามืด
สำหรับภูเขาสูง!
พี่แมว,
ช่วยฉันด้วย!
(เทพนิยาย "แมวไก่และจิ้งจอก" เพลงของกระทง)
ช้อนนี้เรียบง่าย - Petina
ช้อนนี้เรียบง่าย - Kotova
และช้อนนี้ไม่ธรรมดา - สกัด
ด้ามทอง,
ฉันจะเอาช้อนนี้
(เทพนิยาย "Zhiharka" คำโดย Zhiharka)
กู-กะ-รี-กู!
ฉันถือเคียวบนไหล่ของฉัน
ฉันต้องการที่จะฆ่าสุนัขจิ้งจอก!
จิ้งจอก ออกไป!
(นิทาน "สุนัขจิ้งจอกกระต่ายและไก่" เพลงของกระทง)
Stren ไร้สาระ guselki
สตูว์สกี้สีทอง,
สุนัขจิ้งจอกอยู่ที่บ้านหรือไม่?
ออกมาจิ้งจอก!
(เทพนิยาย "แมว ไก่ และจิ้งจอก" เพลงของแมว)
ฉันนั่งบนตอไม้
กินพาย
(นิทานเรื่อง "Masha and the Bear" เพลงของหมี
“นางฟ้ากระต่าย”
วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูด จินตนาการ การสังเกต การแสดงออกของการเคลื่อนไหว
คำอธิบายเกม: ผู้ใหญ่ชวนเด็ก ๆ จดจำนิทานที่มีกระต่าย ผู้ที่ต้องการบอกว่าเป็นกระต่ายประเภทใดหรือแสดงพฤติกรรมโดยไม่ต้องตั้งชื่อเทพนิยาย เด็กที่เหลือเดาว่ากระต่ายมาจากเทพนิยายเรื่องใด
"ใหญ่เล็ก".
วัตถุประสงค์: ออกกำลังกายในรูปแบบของคำโดยการเปรียบเทียบ พัฒนาการด้านการพูด การสังเกต การแสดงออกของการเคลื่อนไหว
คำอธิบายเกม: ครูเรียกชื่อสัตว์ที่โตเต็มวัย เด็กพูดชื่อลูกของเขา จากนั้นมีการแสดงภาพสัตว์ทารก
“เมจิกคิวบ์”
วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เรื่องเทพนิยายการพัฒนาคำพูดความจำ
วัสดุ: ลูกบาศก์หลากสีซึ่งแต่ละด้านด้วยความช่วยเหลือของ Velcro ฮีโร่หรือเรื่องราวของเทพนิยายติดอยู่
คำอธิบายเกม:
ฉันตัวเลือก ครูม้วนแม่พิมพ์ซึ่งแต่ละด้านมีรูปตัวละครจากเทพนิยายติดอยู่ เด็ก ๆ ตั้งชื่อฮีโร่และเทพนิยายด้วยการมีส่วนร่วมของเขา
ตัวเลือกที่สอง ครูม้วนแม่พิมพ์ซึ่งแต่ละด้านมีรูปตัวละครจากเทพนิยายติดอยู่ เด็ก ๆ วาดภาพฮีโร่ตัวนี้
ตัวเลือกที่สาม ครูกลิ้งตายในแต่ละด้านซึ่งมีภาพพล็อตเรื่องเทพนิยายติดอยู่ (เป็นที่พึงปรารถนาที่เทพนิยายจะแตกต่างกัน) เด็ก ๆ ตั้งชื่อเทพนิยายและตัวละคร
ตัวเลือก IV เด็กม้วนตัวตายซึ่งแต่ละด้านติดรูปตัวละครจากเทพนิยายและตั้งชื่อฮีโร่และเทพนิยายด้วยการมีส่วนร่วมของเขา
วี ตัวเลือก เด็กขว้างความตายซึ่งแต่ละด้านมีภาพของเนื้อเรื่องในเทพนิยาย (เป็นที่พึงปรารถนาที่เทพนิยายจะแตกต่างกันและตั้งชื่อเทพนิยายและวีรบุรุษของมัน
"อธิบายตัวละคร"
เป้าหมาย: การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด ความสามารถในการเลือกคำคุณศัพท์
วัสดุ: เทพนิยาย รูปภาพ หรือแอ็คชั่นฟิกเกอร์สำหรับคำอธิบาย; การ์ดที่มีแผนผังแสดงอารมณ์ สี โครงสร้างร่างกาย
ความคืบหน้าของเกม:
ตัวเลือกที่ 1 (สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี):
หลังจากอ่านนิทานแล้ว ครูถามว่า: (เช่น นิทานเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย") - กระทงตัวไหน?
เด็ก ๆ ตอบว่า: "ใจดี กล้าหาญ ฯลฯ"
ตัวเลือก II (สำหรับเด็กอายุ 4 - 7 ปี):
หลังจากอ่านนิทานหรือเปรียบเทียบนิทานแล้ว ครูขอให้อธิบายตัวละครตัวหนึ่งโดยใช้แผนผัง
“ฉันจะเริ่มแล้วนายก็ไปต่อสิ”
วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยาย, การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, ความสามารถในการฟังซึ่งกันและกันอย่างระมัดระวัง
วัสดุ: ตัวละครเป็นฮีโร่ของเทพนิยายที่เลือก
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลม ครูมีตัวละครอยู่ในมือ - ฮีโร่ในเทพนิยายที่เด็ก ๆ จะบอก ครูเริ่มนิทาน (พูดหนึ่งหรือสองประโยค) แล้วส่งต่อให้เด็กที่นั่งข้างเขา เด็กพูดต่อโดยพูดหนึ่งหรือสองประโยคและส่งต่อไปยังประโยคถัดไป
"หน้ากาก".
วัตถุประสงค์: การพัฒนาคำพูด จินตนาการ การสังเกต ไหวพริบ การแสดงออกของการเคลื่อนไหว
วัสดุ: หน้ากากของตัวละครในเทพนิยาย - สัตว์
รายละเอียดเกม: เลือกไดรเวอร์แล้ว เด็กที่เหลือยืนอยู่หน้าครึ่งวงกลมนำ คนขับสวมหน้ากากอนามัย ตัวละครในเทพนิยายเรื่องที่คุ้นเคย แต่เขาไม่รู้ว่าเรื่องไหน ในการเดาว่าเป็นหน้ากากของใคร คนขับจะเชิญเด็กคนใดคนหนึ่งหรือเด็กทุกคนมาแสดงเป็นตัวละครนี้ หากเดาตัวละครได้ คนที่วาดภาพเขาจะกลายเป็นคนขับ
"เดาเรื่อง"
วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายและตัวละครในเทพนิยาย การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสนใจ การคิดด้วยภาพ
วัสดุ: ใช้รูปแกะสลักของวีรบุรุษในเทพนิยายของนิทานเรื่องหนึ่ง
ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่ติดฟิกเกอร์ฮีโร่ในเทพนิยายของตัวละครในเทพนิยายเข้ากับผ้าแฟลนเนโลกราฟและขอให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อเทพนิยายนี้
“ตั้งชื่อเรื่อง”
วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายและตัวละครในเทพนิยาย การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสนใจ ความจำ การคิดด้วยภาพ
วัสดุ: สนามเด็กเล่นที่มีการวางโครงเรื่องเทพนิยายต่างๆ ลูกบาศก์
ความคืบหน้าของเกม: เด็กโยนลูกเต๋าบนสนามเด็กเล่น เมื่อลูกบาศก์หยุดที่โครงเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เด็กจะตั้งชื่อนิทานและตัวละครในเทพนิยายนั้น
“อะไรเปลี่ยนไป? » - 2.
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, ความสนใจ, การคิดด้วยภาพ
วัสดุ: ของเล่นละครโต๊ะ.
ความคืบหน้าของเกม;
บนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ๆ เป็นรูปแกะสลักของวีรบุรุษในเทพนิยายเรื่องหนึ่ง ครูตั้งชื่อตัวละคร จากนั้นเด็ก ๆ หลับตาและครูก็ถอดของเล่นออกหนึ่งชิ้น เด็กลืมตาและครูถามว่า: “ใครวิ่งเข้าไปในป่า? » เด็กควรพูดสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป
"ค้นหาตัวละครในเทพนิยาย"
วัตถุประสงค์: การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายและตัวละครในเทพนิยาย พัฒนาการด้านการพูด ความจำ ความสนใจ การคิด
ฉันตัวเลือก:
วัสดุ: ร่างของฮีโร่ในเทพนิยาย, เนื้อเรื่องของเทพนิยาย
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแจกตุ๊กตาหรือของเล่นยางของตัวละครในเทพนิยายให้กับเด็ก ๆ วางแผนผังของเทพนิยายต่างๆ ไว้บนโต๊ะ ตามคำสั่งของครู เด็กๆ นำฮีโร่ในเทพนิยายมาใส่ในแต่ละเรื่อง
ตัวเลือกที่สอง
วัสดุ: การ์ดขนาดใหญ่ซึ่งแสดงถึงเนื้อเรื่องของเทพนิยาย ไพ่ใบเล็กที่มีภาพของวีรบุรุษในเทพนิยายในเทพนิยาย
ความคืบหน้าของเกม:
เกมนี้เล่นบนหลักการของลอตเตอรี เด็กจะได้รับไพ่ใบใหญ่ วิทยากรแสดงไพ่ใบเล็กๆ เด็ก ๆ ที่มีฮีโร่จากเทพนิยายที่ปรากฎบนแผนที่ขนาดใหญ่ตั้งชื่อฮีโร่และพาเขาไปเอง คนแรกที่กรอกการ์ดของพวกเขาจะเป็นผู้ชนะ
“ใครเป็นพิเศษ? »
วัตถุประสงค์: การรวมความรู้เกี่ยวกับเทพนิยายและตัวละครในเทพนิยาย การพัฒนาคำพูด ความสนใจ ความจำ การคิด
วัสดุ: ใช้รูปแกะสลักของวีรบุรุษแห่งเทพนิยายจากโรงละครบนผ้าสักหลาดหรือจากโรงละครโต๊ะ
ความคืบหน้าของเกม:
ฮีโร่จากเทพนิยายและฮีโร่พิเศษอีกหนึ่งตัวจะแสดงอยู่บนโต๊ะหรือบนผ้าแฟลนเนโลกราฟ เด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี ผู้ใหญ่เรียกเทพนิยาย เด็กควรตั้งชื่อว่าใครฟุ่มเฟือยใครหลงทาง
เด็กอายุต่ำกว่าห้าขวบควรตั้งชื่อฮีโร่ที่เทพนิยายและผู้ที่หลงทาง
"เดาคำ"
(สำหรับผู้ที่รู้ตัวอักษร)
วัตถุประสงค์: แก้ไขเสียงแรกในคำ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย พัฒนา ZKR การคิด ความจำ ความสนใจ
วัสดุ: การ์ดสองด้าน: ด้านหนึ่งเป็นตัวอักษร อีกด้านหนึ่งเป็นภาพตัวละครในเทพนิยายที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้
ความคืบหน้าของเกม:
ฉันตัวเลือก:
ครูแสดงภาพตัวละครในเทพนิยาย เด็กออกเสียงชื่อและเน้นเสียงแรก ครูพลิกการ์ด
ตัวเลือกที่สอง:
ครูวางคำศัพท์จากการ์ดพร้อมรูปภาพ เด็กออกเสียงชื่อแต่ละภาพโดยเน้นเสียงแรก ครูพลิกไพ่กลับหัว เด็กเพิ่ม (อ่าน) คำที่ซ่อนอยู่
"เล่าเรื่องจากภาพ"
เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การรวบรวมความรู้ในเทพนิยาย, ความทรงจำ
วัสดุ: ภาพเรื่องราวสำหรับเทพนิยาย
ความคืบหน้าของเกม: ครูให้เด็กดูภาพพล็อต เด็กตั้งชื่อเทพนิยายและอธิบายสิ่งที่ปรากฎ หากต้องการ เด็กสามารถเล่าเรื่องได้ครบถ้วน
ในยุคของเรา เทคโนโลยีที่ทันสมัยน่าเสียดายที่มีเวลาเพียงเล็กน้อยในการอ่านผลงานของนักเขียนและกวีคลาสสิกของเรา ดังนั้นในงานของฉัน ฉันจึงเริ่มให้ผู้ปกครองของนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในการศึกษางานวรรณกรรม พ่อแม่และลูก ๆ ร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานจากผลงานของผู้เขียนคนนี้ฉันต้องการที่จะนำความสนใจของคุณ เกมการสอนที่สามารถใช้รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลงานของ K. I. Chukovsky ฉันใช้เกมเหล่านี้ในแบบทดสอบวรรณกรรม ซึ่งทั้งเด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วม
"การเดินทางผ่านเทพนิยาย"
งาน : เรียกคืนข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานและตั้งชื่อนิทาน
กฎของเกม: ผู้ใหญ่ดึงการ์ดที่มีปริศนาบทกวีออกมาอ่าน เด็กต้องเติมประโยคให้สมบูรณ์และตั้งชื่อข้อความจากเทพนิยาย จากนั้นผู้ใหญ่ก็แสดงภาพพร้อมคำตอบ (หนังสือ) เด็กตรวจสอบตัวเอง
ไม่ไม่! นกไนติงเกล
ไม่ร้องเพลงให้หมู!
โทรหาคุณดีกว่า ... (ถึงอีกา)!
"โทรศัพท์"
"ใครเป็นใคร"
งาน: ค้นหาว่าตัวละครใดมีชื่อที่ยอดเยี่ยม
กฎของเกม: ผู้ใหญ่เรียกชื่อตัวละครในเทพนิยายและเด็กตั้งชื่อฮีโร่ด้วยตัวเองและพบเขาในภาพ
ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!
นักการศึกษา MADOU อนุบาล №16
ทิวทัศน์รวมของคิริชิ ภูมิภาคเลนินกราด รัสเซีย
Svetlana Bolshakova
ปี 2558 ที่ประกาศเป็นปีแห่งวรรณกรรมกำลังจะสิ้นสุดลง ปลายเดือนพฤศจิกายน เราจะมีสภาครูในหัวข้อนี้ แต่ละกลุ่มได้เลือกหัวข้อที่พวกเขากำลังดำเนินโครงการรายเดือน ครูทำงานกับเด็ก ๆ ในผลงานของผู้แต่งหลายคน และเราเอาพื้นบ้านรัสเซีย นิทานในขณะที่เรากำลังดำเนินการโครงการประจำปีเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย ดังนั้นเราจึงมีโครงการระยะสั้นในระยะยาวเชิงลึกเกี่ยวกับชาวรัสเซีย นิทาน. วันนี้ฉันต้องการนำเสนอให้คุณเพื่อนร่วมงานที่รักเกมอื่นที่อิงตาม นิทาน. มันถูกสร้างขึ้นตามประเภทของเกม "The Fourth Extra" เป้าหมายของเกมคือการทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย ใช่และงานก็เหมือนกับในเกม "ที่รักของเรา นิทาน":
1. รวบรวมความรู้ของชาวรัสเซีย นิทาน;
2. เรียนรู้ นิทานอิงจากภาพตอน"
3. พัฒนาคำพูด จินตนาการ การคิด
คุณครูแสดง การ์ดและถาม, ภาพจากเทพนิยายที่พวกเขาเห็นในนั้น. เด็กที่ได้รับโอกาสในการรับสายเรียกเข้า เทพนิยาย, สาม ภาพที่เขาได้เรียนแล้วเรียก "พิเศษ" เทพนิยาย. คุยได้ทั้งสองเรื่อง เทพนิยาย. ในเกม 10 การ์ด 4 รูป, 20 ชาวรัสเซีย นิทาน. นี่คือบางส่วน ฉันเอานิทาน(3 ภาพจากเทพนิยายเรื่องหนึ่ง + 1 ภาพจากอีกเรื่องหนึ่ง) :
"วาซิลิซ่าคนสวย" - "หัวผักกาด";
"Tiny Khavroshechka - Hen Ryaba";
"เจ้าหญิงกบ" - "รองเท้าฟองฟางและการพนัน";
"Snegurochka" - "Teremok";
"Sivka-burka" - "เรซิ่นปลาบู่";
"กระต่ายกระต่าย" - "น้องสาว Alyonushka";
"Chernet-sister" - "Kolobok";
"ตามคำสั่งของหอก" - "สองน้ำค้างแข็ง";
"ปีกมีขนยาวและมัน" - "เซเว่นไซเมียน";
"ห่านหงส์" - "กระท่อมของ Zayushkin"
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงภาพในรูปภาพกับวัตถุจริงตามภาพเงาและเส้นขอบ ภารกิจ: การพัฒนาภาพ
การสอนเด็กก่อนวัยเรียนที่เกี่ยวข้องกับการพูดในห้องเรียน ของภาษาอังกฤษหลากหลาย ในการเริ่มต้น เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะพูดชื่อแยกกัน
เกมการสอนในวิชาคณิตศาสตร์ "ชื่อหรือนับ" สำหรับเด็ก วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะการนับของเด็ก ๆ ภายใน (1-10) ภารกิจ: แบบฝึกหัด
เกมการสอนสามารถใช้ในการทำงานกับเด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อม. งาน: การศึกษา: สอนเด็ก ๆ ให้วิเคราะห์การกระทำ
เกมนี้มีไว้สำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรใน เกมร่วมกันเพื่อสร้างและรวบรวมความรู้
ตัวอักษรสำหรับคนตาบอดหรืออักษรเบรลล์ทำให้ฉันสร้างเกมนี้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันต้องไปที่คลินิก มันอยู่บนผนังของทุกชั้น
คำอธิบายของเกม แผ่นกระดาษพรรณนาถึงป่าใน เวลาที่ต่างกันปี, กระท่อม (น้ำแข็งและการพนัน, ร่างแบนของวีรบุรุษในเทพนิยายติดอยู่
เกมการสอน "ทางแยกของเทพนิยาย"
หมายเหตุอธิบายพวกเราคือนักการศึกษา กลุ่มกลาง, Gromova Natalya Viktorovna และ Stetsyuk Elena Ivanovna เป็นปีที่สองที่เราได้พัฒนาคำพูด, ความทรงจำ, การคิดถึงนักเรียนของเราผ่านความคุ้นเคย, การศึกษา, การวิเคราะห์นิทานที่มีชื่อเสียง
นิทานเป็นรูปแบบแรกและเข้าถึงได้มากที่สุดของเด็กในโลกรอบข้าง สิ่งแวดล้อม วัตถุและปรากฏการณ์ รูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างตัวละคร พวกเขาสอนให้รู้จักความดีและความชั่ว การพูด การเพ้อฝัน การคิด ในคำ - เพื่อเป็นพลเมืองที่คู่ควรของสังคมของเรา
มันสำคัญมากที่จะต้องเปิดเผยความหมายของเทพนิยายสำหรับเด็กอย่างถูกต้องเข้าถึงได้และหลากหลายเพื่อสร้างการรับรู้ที่ถูกต้องเกี่ยวกับโลกในตัวเขา
ในงานของเราเราใช้เทคนิคและรูปแบบต่างๆ ในการทำงานกับเทพนิยาย เพื่อที่จะเร่งความเร็วและทำให้กระบวนการของการมองเห็นทางปัญญา เราได้พัฒนาเกม "Crossroads of Fairy Tales" ที่เราได้พบกับเทพนิยายทั้งหมดที่เราได้พบ ได้รู้จัก และกำลังจะได้รู้ในอนาคต .
เป้า:
มีส่วนร่วมในการรวมนิทานพื้นบ้านและนิทานของผู้แต่ง
งาน:
พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดผ่านการวิเคราะห์ตัวละครของวีรบุรุษ บทบาทของพวกเขาในเทพนิยาย ความหมายของคุณลักษณะที่มีอยู่ในวีรบุรุษและวัตถุที่พบในเทพนิยาย
เพื่อสร้างคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก
รายละเอียดงาน:
เกมดังกล่าวอิงจากวงกลมของ Lull ที่มีหน้าต่าง 8 บาน ซึ่งวางวัสดุรูปภาพไว้
แรก (วงกลมที่ใหญ่ที่สุด) - นิทาน
ที่สอง (วงกลาง) - ฮีโร่
ที่สาม (วงใน, วงกลมเล็ก) - คุณลักษณะของตัวละครหรือวัตถุที่พบในเทพนิยาย
วงกลมทั้งสามวงสามารถเคลื่อนที่ได้และแต่ละวงสามารถหมุนแยกจากกันได้อย่างอิสระ
ลูกศรดัชนีเป็นวัตถุเคลื่อนที่ที่เชื่อมวงกลมทั้งสามวงเข้าด้วยกัน
ตัวเลือกเกม:
ตัวเลือกที่หนึ่ง บทนำสู่เทพนิยาย.
นักเรียนได้รับเชิญให้เชื่อมต่อเทพนิยาย (วงกลมใหญ่) ฮีโร่และแอตทริบิวต์ภายใต้ลูกศรโดยหมุนวงกลมในขณะที่ตั้งชื่อเทพนิยายฮีโร่และแอตทริบิวต์ (วัตถุ)
ตัวเลือกที่สอง แก้ไขเรื่อง
วงกลมแรก - เทพนิยายยังคงเหมือนเดิม ในวงกลมตรงกลาง - ฮีโร่พร้อมกับตัวละครที่พบในเทพนิยาย, ตัวละครที่ไม่ได้อยู่ในเทพนิยายของวงกลมแรก, หน้าที่ของเด็กคือการเห็น "ความผิดพลาด" ของครูและตั้งชื่อนางฟ้า เรื่องที่พระเอกคนนี้เกิดขึ้น ในทำนองเดียวกัน คุณลักษณะและวัตถุจากเทพนิยายต่างๆ สามารถวางเป็นวงกลมเล็กๆ ได้ มีเพียงวงกลมเดียวเท่านั้นที่เปลี่ยนไป
ตัวเลือกที่สาม เขียนเรื่องใหม่.
วงกลมแรก - เทพนิยายยังคงเหมือนเดิม รูปภาพที่สุ่มหรือจัดทำโดยครูจะอยู่ในวงกลมที่สองและสาม งานของเด็ก ๆ คือการแต่งนิทานซึ่งได้มาจากการหมุนของวงกลมภายใต้ลูกศร สองวงเปลี่ยนไป
เกมเวอร์ชั่นนี้สามารถเล่นกับเด็กที่เตรียมไว้แล้วเนื่องจากเป็นเกมที่ยากที่สุด
ดังที่เห็นได้จากคำอธิบายของตัวเลือกสำหรับเกม กิจกรรมประเภทนี้มีหลายตัวแปรและมีประสิทธิผล
วัสดุรูปภาพทั้งหมดสามารถใช้ได้ ถ้าจำเป็นฉันจะโพสต์ลงในบล็อกของฉันอย่างแน่นอน
เพื่อนร่วมงาน อย่าส่งต่อความคิดนี้เป็นของคุณเอง โปรดอ้างอิงแหล่งข้อมูลนี้เป็นพื้นฐานของความสำเร็จในการสอนของคุณ
ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จและค้นพบความสามารถและโอกาสใหม่ ๆ ของคุณ !!!
