Presentation av ett rollspel på temat sjukhuset. Sammanfattning av rollspelet "poliklinik". "Öppna mormors kista så får du se vad som finns där"
PRESENTATION
På ämnet: Organisation komplott- rollspel på sekunden juniorgrupp "Sjukhus"
Presentation förberedd
pedagog MBDOU "Berry"
Shilets Tatyana Sergeevna
Noyabrsk, mikrodistriktet Vyngapurovsky
- Att forma hos barn förmågan att ta på sig en roll och utföra lämpliga spelhandlingar;
- Att utöka barns kunskap om läkaryrket: vad gör en läkare, vem behandlar han, hur behandlar han. Lär dig att ta hand om leksaker.
- Att berika barns förståelse för läkaryrket.
Uppgifter:
- Uppmuntra barn att använda kunskap om det omgivande livet, om sjukhuset, mer brett och kreativt i spelet.
- Utveckla kreativ fantasi. Fortsätt att bekanta dig inte bara med läkarens yrke, utan också med vissa uppföranderegler på kliniken, på läkarmottagningen, på apoteket.
Lekutrustning
- Läkarrock och mössa;
- Ställ in "Doctor";
- Recept;
- Mediciner (lådor).
- Samtal med barn om hur de och deras föräldrar åkte till sjukhuset, apoteket;
- Barns berättelser om vad de lärt sig om läkaryrket.
- Läkare - gör ett möte, lyssnar, tittar på halsen, skriver ut ett recept.
- Sjuksköterska - hjälper till att ta emot patienter, uppfyller utnämningen av en läkare, gör injektioner.
- Patienten - kommer till läkarens möte, berättar vad som oroar honom, följer läkarens rekommendationer.
stora scenen "Jag spelar"
- Lösa problem med barn;
- Att hjälpa till att skapa en spelmiljö, att etablera interaktion mellan de som har valt vissa roller;
- Utveckla barns förmåga att leka egen design, stimulera barnens kreativa aktivitet i spelet;
- Att bilda vänskapliga relationer i spelet, en känsla av humanism, aktivitet, ansvar, vänlighet;
- Killarna älskar att spela rollspelet "Hospital". I det här spelet återspeglas de också i valeologisk utbildning, eftersom barnen i klassrummet projicerar den kunskap som har vunnits i spelet och berikar det med nya situationer och behandlingsmetoder.
Sammanfattning av rollspelet i förskolans läroanstalt "Sjukhus" "Vid mötet med en barnläkare"
Materialbeskrivning:
Jag erbjuder dig en sammanfattning av rollspelet "Sjukhuset" för gruppbarn (4-6 år).
Detta material kommer att vara användbart för lärare som arbetar på dagis.
Förskolebarn är väldigt förtjusta i rollspel. I dem får killarna en inre känsla av frihet, eftersom handlingen äger rum i en imaginär situation, allt händer "för skojs skull". Tack vare detta utvecklas barnets fantasi, figurativa tänkande aktivt. Leken fyller dock sin utvecklingsfunktion först när det blir mer komplicerat när barnet växer upp.Att forma hos barn förmågan att spela rollspelet "Sjukhuset". Att bilda förmågan att konsekvent utföra två på varandra följande åtgärder av tomten (lyssnar på patienter, ordinerar behandling, ger en injektion, sätter en termometer, etc.); 1. Att utveckla hos barn förmågan att självständigt utveckla handlingen i spelet "Sjukhus"; att främja det oberoende skapande och genomförande av spelidéer;
2. Lär dig att utföra spelhandlingar i enlighet med den allmänna spelplanen; utveckla förmågan att ta på sig en roll.
3. Att bilda förmågan att åtfölja sina handlingar med verbala beteckningar.
4. Att odla en känsla av ansvar, vänlighet, respekt för läkaryrket.
Preliminärt arbete:
Utflykt till läkarmottagningen på dagis, demonstration av sjuksköterskan av olika medicinska instrument, förklaring av deras syfte, visar hur man agerar med dem. Övervägande av illustrativt material om ämnet. Ett samtal om läkaryrket (Vem är läkare? Vilken typ av läkare kan kallas en bra? Hur ska en patient bete sig? Vem kan arbeta som läkare?) Läser skönlitteratur: "Aibolit", "Telefon" av K.I..I.Krylov, "Min björn" Z.Alexandrov;
Utrustning:
Vita medicinska klänningar för barn, hattar; hemgjorda medicinska kort, broschyrer för recept, instruktioner för injektioner och vaccinationer, piller; föremål från "Puppet Doctor"-setet (fonendoskop, pincett, spatlar, sprutor, bandage, etc.); tomma flaskor, medicinaskar, bitar av skumgummi m.m.
Spelets framsteg:
Läkare har varit med oss sedan födseln. Gåtor om läkare i en enkel och tillgänglig form kommer att förklara för barn att läkare inte behöver vara rädda, eftersom inte bara vaccinationer och injektioner är förknippade med dem, utan också det enda sättet att snabbt återhämta sig under en sjukdom.
- Utbildare: Killar, lyssna och gissa gåtor:
1.
Vem är den mest användbara i världen,
bota någon sjukdom?
Som alltid är i vit rock
upptagen med det viktigaste?
Vem, så fort du kommer in,
säger: "Öppna munnen
och säga högt - ah-ah-ah!
Gör inte ditt huvud ont?
Vem är omtänksam och snäll?
Jo, självklart är det ... (läkare).
2.
Var inte rädd för barnläkaren
Oroa dig inte, lugna dig
Och såklart inte gråta
Det är bara ett barn... (läkare)
3.
Han kommer att berätta för alla när de är sjuka,
När ska tabletterna tas?
Han har en glasskjorta på sig.
Och kvicksilverkolonnen är alltid inuti ... (Termometer)
4.
Medicinflaska vätska
Vi sticker lite sår.
Mamma, pappa och bebis
Läker skavsår ... (Zelenka)
5.
Vad är namnet, min vän?
Något läkande pulver
Komprimerad till en kaka?
De behandlar till och med en katt. …(Läsplatta)
6.
Barnen är så rädda för honom
Han är den största fienden i världen.
Hur känns bettet?
De flyr genast
Eller så kommer de att snyfta högt ... (spruta, injektion)
Fizminutka: Delar av kroppen - en person.
Efter att ha byggt barnen i en cirkel organiserar vi spelet "Kedja". Varje spelare säger en rad och följer med showen.
Och så vidare i en cirkel, gradvis öka takten i spelet.
Det finns naglar på våra fingrar,
Armbågar på händerna.
Krona, nacke, axlar, bröst
Och glöm inte din mage.
Höfter, klackar, två fötter,
Ben och fotled.
Fick knän och rygg
Men hon är bara en.
Vi har på huvudet
Två öron och två lobbar.
Ögonbryn, kindben och whisky
Och ögon som är så nära.
Kinder, näsa och två näsborrar,
Läppar, tänder - titta!
Hakan under läppen.
Här är vad vi vet!
Utbildare: Innan vi börjar vårt spel måste vi fördela rollerna. Vem av er vill bli läkare? Sjuksköterska, sköterska? Läkaren kommer att vara den mest ansvariga av dig. Vi har ett riktigt sjukhus med dig.
- Utbildare: Jag tar rollen som överläkare och hjälper dig.
– Här har vi fördelat rollerna, välj nu de attribut du behöver och sätt igång spelet.
Val av roller. Barnen tar sina platser.
Mottagningen börjar.
Läkare (barn):
- Hej, kom in, sätt dig ner. Berätta vad som hände?
Patient (barn):
- Jag har ont i magen.
Läkare (barn):
– Låt oss se, lyssna på patienten med ett phonendoscope: "Andas, andas inte" (läkaren undersöker patienten). Gå till sjuksköterskan, ta värktabletter (tabletter är ersättningsartiklar). Bli frisk snart, hejdå.
Patient (barn):
-Hallå!
Läkare (barn):
- Hej, säg mig, flicka, vad hände med dig?
Patient (barn):
- Min hals gör ont.
Läkare (barn):
– Gå till sköterskan, hon ger dig en termometer, så ska du mäta temperaturen. Ingen temperatur. Låt oss se halsen, oh-oh! Halsen röd. För att bota din hals, gå till sjuksköterskan, så kommer hon att strö dig med tinktur av ringblomma i nacken (sprayar med en rund pinne).
Läraren leder spelet uppmuntrande interaktion.
Spelet fortsätter till sista barnpatienten.
Barn 4-5 år är väldigt förtjusta i att imitera sina äldre och spela rollspel. Ett av mina favoritspel är ett läkarbesök - spelet "Doll blev sjuk"
mål: Att forma barns förmåga spela ett rollspel« Sjukhus»
»
Uppgifter:
Pedagogisk: Lär dig att skapa en spelmiljö med riktiga föremål och deras ersättare. Bygg färdigheter hos barn spela på sin egen design, stimulera barns kreativa aktivitet.
Utveckla: Utveckla förmågan att delta i rollspelsinteraktion med kamrater (att bygga en rollspelsdialog, förmågan att förhandla med varandra i spelet). Att utveckla auditiv och visuell uppmärksamhet, minne, fantasi, innationell uttrycksförmåga hos barn hos barn.
Utbildning: Att odla vänskapliga relationer mellan barn, respekt för en läkares arbete.
Metodisk utrustning för lektionen: en kista, gåtor, kläder för en läkare, en sjuksköterska, en sjuksköterska, en sjuksköterska i registret, en apotekare, speluppsättning"Doctor", läkemedelsmodeller, medicinska kort för varje patient och geometriska figurer, dockor.
Ordförrådsarbete: barnläkare, sjuksköterska, telefonndoskop, spruta, termometer, recept, apotekare, mottagning.
Förarbete: utflykt till sjuksköterskemottagningen, bekantskap med barn med utseende läkare, med verktyg, läser sagan "Aibolit" av K. I. Chukovsky, undersöker plotillustrationer, samtal baserade på barns personliga erfarenheter om läkare, sjukhus.
Lektionens framsteg
Att organisera tid. (1 minut.)
Barn går in grupp. Hälsa gäster.
Lärare: Sätt dig ner. Låt oss börja vår lektion med att önska varandra gott och hälsa. Vänd dig mot varandra och säg: Vi önskar varandra gott och hälsa.
Huvuddelen av lektionen.
1 Samtalet om yrket "Läkare". (4 min.)
Lärare: Killar, titta vilken vacker kista jag har. Gissa gåtan så vet du vem den tillhör.
Pedagog: Vem är nyttigast under sjukdomsdagarna?
Läker oss från alla sjukdomar?
Barn: Dr.
Lärare: Denna kista tillhör läkaren. Vad tror du finns i den?
Barn: Den innehåller de verktyg och mediciner som behövs läkare för arbete.
Lärare: Killar, låt oss se de här verktygen och kalla dem för barn: telefonndoskop, spruta, termometer, näsdroppar, spatel ...
Lärare: Bra jobbat. Killar, kom ihåg vad de kallar läkare vem behandlar barn? (visa bild)
Barn: Barnläkare.
Utbildare: Barnläkaren är den viktigaste barnläkare.
2 Brev från dockor. (1 minut.)
Knacka på dörren. Posten har kommit.
Pedagog: Killar, vi fick ett brev från dockor. Låt oss läsa den. (öppnar brev)
"Hej grabbar. Bekanta dockor skriver till dig: Natasha, Marina, Nikita.
Vi blev väldigt sjuka
Åt inte ens på morgonen.
Öppna knappt våra ögon,
Vi skrattar inte, det gör vi inte spela.
Vi är tysta hela dagen
Även "mor" vi skriker inte.
Hjälp oss snälla".
Pedagog: Killar, hjälp dockorna?
Barn: Ja.
Lärare: Jag föreslår att du besöker dem. Vilket transportsätt kommer vi att använda för att ta oss dit?
Barn: Buss.
Läraren och barnen går till en färdigbyggd stolsbuss.
Lärare: Killar, vi måste välja en busschaufför.
Barn väljer. Alla tar plats på bussen.
3 Idrottsminut. (under musikaliskt ackompanjemang) 2 minuter.
Vi sitter på bussen och tittar ut genom fönstret.
Vi ser tillbaka, vi ser framåt, ja, bussen har otur.
Hjulen snurrar, framåt rullade vi
Låt bussen bära oss, vi åker, vi går framåt.
(Barn gör de rörelser som nämns i dikten och upprepar orden efter läraren).
Förare: Stanna. Vi anlände.
Barn och läraren går av bussen och går till dockhörnan. De sitter i soffan, på fåtöljen.
Pedagog: Killar, våra babydockor har väntat på oss, de är ledsna vid bordet. Vart ska vi ta dem för att hjälpa dem, berätta för dem hur de ska behandla dem?
Barn : Sjukhus.
4 Rollfördelning. (2 minuter)
Utbildare: Låt oss välja en läkare med dig som ska behandla våra dockor. Det kommer att vara den som är mest ansvarig av dig. Vi har det verkliga sjukhus.
Barn väljer Karina.
Pedagog: Karina, välj en sjuksköterska själv.
Karina väljer Lana.
Utbildare: Killar, förut läkarbesök, vi måste gå till receptionen och ta ett kort sjuk. Låt oss välja en sjuksköterska i registret.
Barn väljer Ksyusha.
Utbildare: Killar, nu måste vi välja en sjuksköterska - en mycket viktig roll, eftersom hon håller allt rent sjukhus, hennes arbete är väldigt viktigt - trots allt, om de inte städar in sjukhus, kommer det att vara obehagligt för besökare att komma dit.
Barn väljer Masha.
Pedagog: Säg mig, snälla, var ska vi köpa de mediciner som läkaren ordinerat åt oss?
Barn: På apoteket.
Utbildare: Låt oss välja en farmaceut.
Barn väljer Maxim.
Pedagog: Våra dockor kan inte gå till kliniken på egen hand, vi väljer pappa, mamma till dem.
Barn väljer Artem, Lena, Arina.
5 Spelet(12 min)
Utbildare: Rollerna är fördelade. Vi kan börja spela. Gå till dina arbetsplatser och gör dig redo. Karina och Lana går till kliniken, tar på sig klänningar, läkar- och sjuksköterskemössor. Ksyusha går till receptionen, tar på sig en sjuksköterskerock, förbereder patientkort. Masha går till kliniken, tar på sig en sjuksköterskerock och förbereder städmaterial. Maxim går till apoteket, tar på sig en apotekarrock och förbereder mediciner.
Artem, Lena och Arina, snälla ta dockorna, tycka synd om dem, lugna ner dem, sätt på hattar och jackor åt dem. Vi ska nu gå till sjukhus.
Pedagog och barn sjuk dockor närmar sig registret.
Dialog i receptionen:
Barn säger hej, anger sitt förnamn och ber om ett kort. sjuk.
Registraren utfärdar ett kort sjuk(på geometriska former som finns på korten och på patienten).
Pedagog och barn sjuk dockor närmar sig läkarmottagningen.
Börjar reception.
Läraren påminner "besökare" att stå i kö för läkare. Innan du går in på kontoret måste du knacka på "Dörr". När du kommer in på kontoret, säg hej för att berätta vad som skadar din dotter?
Dialog i sjukhuspatient och läkare:
P: Hej.
D: Hej, vad gör din dotter ont?
P: Hon har hög feber och huvudvärk.
D: Oroa dig inte, nu ska jag undersöka henne och ordinera behandling.
Barnet i rollen som läkare ger sjukvård, undersöker patienten och erbjuder sjuksköterskan att ge en febernedsättande injektion, skriver sedan ut ett recept och erbjuder sig att köpa medicin på apoteket.
Besökare sitter i kö, gör inget oväsen, svär inte och väntar på deras tur. Medan patienterna väntar på deras tur dyker en sjuksköterska upp vid dörren och torkar golvet. Hon tvättar flitigt allt och ber besökarna att inte skräpa ner.
Läraren ser till att barnen inte glömmer att prata "Tack och adjö".
Pedagog: Sjukhuset stänger. Läkaren undersökte alla patienter och ordinerade behandling. Läkare Karina och sjuksköterskan Lana, Ksyusha, sjuksköterskan Masha, ta av dig klänningarna och sätt den medicinska utrustningen på plats. Föräldrar, gå till apoteket för piller och vitaminer.
Pedagog och barn sjuk dockor går till apoteket.
Dialog på apoteket mellan en förälder och en farmaceut:
R: Hej.
F: Hej, snälla ge mig ditt recept. Tack. Ta din medicin.
R: Tack.
Medicinen gavs ut. Apoteket är stängt.
Utbildare: Medicinen är inköpt. Nu tar vi dockorna hem.
Alla barn samlas i dockhörnan.
Pedagog: Lägg dockorna vid bordet, lägg medicinen. Våra dockor har blivit mycket lättare. Läkaren hjälpte dem. De ska nu ta medicinen och bli bättre.
6 Fizkulminutka (2 minuter)
Utbildare: Killar, berätta för dockorna hur du kan rädda din hälsa och vad du behöver göra för detta.
Barn: Träna, äta grönsaker och frukt, idrotta, gå i friska luften.
Lärare: Killar, låt oss göra övningar med er, lära dockorna.
Gå ut på mattan. Barn tränar.
Solen tittade in i sängen
Ett två tre Fyra Fem.
Vi gör alla övningar
Vi måste sätta oss ner och stå upp.
Sträck ut armarna bredare
Ett två tre Fyra Fem.
Böj dig - tre, fyra.
Och hoppa på plats.
På tån, sedan på hälen.
Vi gör alla övningar.
Barn gör rörelserna som nämns i dikten och upprepar orden efter läraren.
Lärare: Killar, ni stora killar. Botade dockor. De vill tacka dig.
Dockor: Tack.
7 Resultat (1 minut)
Pedagog: Killar, vad är vi med er idag lekte?
Barn : sjukhus.
Lärare: Vad gillade du mest av allt i vår irga?
Barn: Svar.
Utbildare: Killar, jag önskar er god hälsa. Nu ska jag ge dig läckra hälsosamma frukter.
Barnen får äpplen.
glida 2
En enorm roll i utvecklingen och uppfostran av ett barn tillhör spelet - den viktigaste typen av barnaktivitet. Spelet är ett effektivt sätt att forma en förskolebarns personlighet, behovet av att påverka världen realiseras i spelet. Förskolebarndomen är en kort men viktig period av personlighetsbildning. Under dessa år förvärvar barnet initial kunskap om livet omkring honom, han börjar bilda en viss attityd till människor, att arbeta, färdigheter och vanor av korrekt beteende utvecklas, karaktären utvecklas.världen, tänder lågan av nyfikenhet och nyfikenhet.
glida 3
1:a juniorgrupp ålder från 1 till 2 år lärare: Yakovleva N.P.
Förutsättningarna läggs i tidig barndom rollspel spel. Barn i denna ålder föredrar ett fritt, tillräckligt stort utrymme där de kan tillfredsställa behovet av aktiv rörelse: ridning, klättring, lek med stora motorer.
glida 4
glida 5
glida 6
1:a juniorgruppen, ålder från 2 till 3, lärare: Saperova T.I.
De första rollspelen för förskolebarn är av stor betydelse för att lösa problemen med barnets övergripande utveckling. Det är sagospelet i denna ålder som speglar livsintryck, konsoliderar och förfinar kunskapen om miljön.
Bild 7
"Vi ska, vi ska, vi ska till avlägsna länder"
Genom rollspelet "Buss" befästs barns kunskaper om föraryrket, respekten för vuxnas arbete lyfts fram.
Bild 8
"Det är intressant för oss att ta reda på vem som väntar på killarna"
I rollspelet "Zoo" visas barns intresse för djur, deras namn fixeras och en välvillig attityd mot dem tas upp.
Bild 9
"Du kan inte ta upp en fisk ur dammen utan arbete"
Rollspelet "Fiske" påverkar barns önskan att delta i vissa handlingar, skapar vänliga relationer mellan barn.
Bild 10
"Fåglarna sjunger glatt, de kallar oss alla för svamp"
Rollspelet "Vila i skogen" introducerar barn till beteendereglerna i skogen, speglar resten av människor i naturen.
glida 11
2:a juniorgruppen, ålder från 3 till 4, lärare: Isaeva V.I.
En av huvuduppgifterna för läraren i denna grupp är att snabbt utveckla barnens förmåga att agera i de första stadierna av spelet, och det kommer att bero på detta om varje barns spel kommer att bli en ledande, oberoende aktivitet.
glida 12
"Om farbrorn är okänd, släpp inte in farbrorn i huset"
Rollspelet "Goda människor, onda människor" introducerar barn till uppföranderegler när de möter främlingar, fördjupar kunskapen om vilken typ av människor som är farliga.
Bild 14
"Vi rullade på kullen, vi samlades för att dricka Coca-Cola"
Plot-rollspelet "In the Park" utbildar barn i emotionell lyhördhet, beredskap för manifestationen av humana attityder gentemot både barn och vuxna.
glida 15
"Vi vill överraska folket, dockor står i en runddans"
Rollspel Dockteater» utvecklar barns fantasi, fantasi, tal, mentala förmågor.
glida 16
Mellangruppen ålder från 4 till 5 lärare Tepteeva N.N.
I genomsnittliga spel förskoleåldern vänskapens första groddar dyker upp, gemensamma upplevelser börjar, stora möjligheter öppnar sig för att odla egenskaper som välvilja, artighet, omtanke, kärlek till sin nästa.
Bild 17
"Teatern är inte på modet - den är alltid evig"
Rollspelet Teater” bidrar till att kreativt förvandlas till bilden av hjältar, bildar förmågan att känna empati med hjältarna.
Bild 18
"Om du tar instrumenten kan du spela tillsammans"
Rollspelet "Orkester" introducerar barn till olika musikinstrument, deras syfte; lär ut hur man spelar dem.
Bild 19
"Vi bor tillsammans, har kul, alla svårigheter - ingenting!"
Rollspelet "Familj" lär barn att utföra hushållssysslor, hjälper till att inse vikten av föräldrarnas arbete runt huset och att lära sig färdigheter i hushållsarbete.
Bild 20
glida 21
Seniorgrupp, ålder från 5 till 6, lärare: Ayubasheva G. B.
Spelen hos äldre förskolebarn syftar till att utveckla förmågan att självständigt organisera sig i grupper för vanligt spel, gemensamt tänka över innehållet i spelen, samordna sina handlingar med deltagarna i spelet, förmågan att självständigt och rättvist lösa tvister.
glida 22
Handling-rollspelet "Housewarming" tar upp gästfrihet hos barn, förmågan att förmedla beundran för vad de ser, för att ordna deras liv vackert.
glida 23
"Cirkusen! Cirkusen! Cirkusen! Du kommer ofta på cirkus!”
Rollspelet "Vi är i cirkusen" skapar en glad glad stämning hos barn, tillfredsställer deras behov av aktiv motorisk aktivitet.
glida 24
"Öppna mormors kista så får du se vad som finns där"
Rollspelet "The History of Things" introducerar barn till livet och livet för Nagaybaks i antiken, namnen på olika redskap och maträtter är fixerade i spelet.
Bild 25
glida 26
"Om polismannen står, kom ihåg att stigen är stängd"
I rollspelet "Post trafikpolis" barns kunskap om trafikreglerna konsolideras vägskyltar, barn bekantar sig med trafiktjänstemäns arbete.
Bild 27
"Vi observerar djuren, vi väljer de bästa."
I rollspelet "Reserv" fixeras namnen på vilda djur och växter, och en välvillig inställning till naturen tas upp.
Bild 28
Förberedande grupp ålder från 6 till 7 lärare: Yuskina V.M.
Spelupplevelse barn förberedande grupp berikad både på grund av komplikationen av handlingen, händelsesidan av spelet, och på grund av komplikationen av sätt att återskapa dessa händelser i spelet.
