Газрын зургийн хэл. Газрын зураг - газарзүйн хоёр дахь хэл Дэлхийг судлах арга

слайд 3

Төлөвлөсөн үр дүн

• Сурагчид: зураг зүйн шинжлэх ухааны тодорхойлолт, зураг зүйн судалгааны аргын ач холбогдлыг мэдэх/ойлгох;
• Төрөл бүрийн газарзүйн газрын зургийг унших чадвартай байх;
• Дэлхийг судлах үндсэн аргуудын хөгжлийн тодорхойлолтыг гаргах;
• Тухайн объектын газарзүйн байршлыг тодорхойлох

слайд 4

Үндсэн агуулга

• Дэлхийг судлах аргын хөгжлийн түүх. Тодорхойлолт, ажиглалт, статистик, загварчлал гэх мэт аргуудын жишээ.
• Зураг зүйн судалгааны арга, түүний өвөрмөц байдал. Төрөл бүрийн түүхэн цаг үеийн зураг зүйн эх сурвалжуудын жишээ.
• Хүний амьдрал дахь газарзүйн газрын зургийн үнэ цэнэ, жишээ.
• Зураг зүйн шинжлэх ухаан.
• Бүтээл орчин үеийн газрын зурагграфик зургууд

слайд 5

Зорилго, даалгавар

Зорилго: Газарзүйн шинжлэх ухааны тусгай арга болох зураг зүйн аргын талаархи ойлголтыг бий болгох.

• Дэлхийг судлах аргуудыг хөгжүүлэх, зураг зүйн шинжлэх ухааны талаархи ойлголтыг бий болгох;
• Хүний амьдрал дахь газарзүйн газрын зургийн ач холбогдол, тэдгээрийг хэрхэн бүтээх талаархи ойлголтыг бий болгох;
• Тухайн объектын газарзүйн байршлыг дүрслэх чадварыг хөгжүүлж эхэл

слайд 6

Та сурах болно:

1. Дэлхийг судлах ямар аргууд байдаг

2. Газарзүйчид газрын зургийг хэрхэн ашигладаг

3. Газрын зургийг хэрхэн хийдэг

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Дэлхийг судлах аргууд

Хүмүүс хүрээлэн буй орчныг дүрсэлж, санаж сурсан. Энэ нь хадны урлаг, домог, домогт хадгалагдан үлдсэн байдаг.

Эртний 2 арга байсан: ажиглалт ба тайлбар.

1. Тэд агнуурын газар, зам, аюултай газруудыг харуулсан.

2. Хожим нь газрын зураг ашиглан зай, газар нутгийг зааж сурсан.

зураг зүйн арга

Шинэ газар нутгийг судлах явцад...

Слайд 10

Хадны зургийн хэлтэрхий

слайд 11

• цуглуулах арга.
• Чулууны цуглуулга, гербарий, чихмэл амьтдыг авчирсан.
• талбайн арга
• Газар дээрх материал цуглуулах
• камерын арга.
• Цуглуулсан материалыг боловсруулах
• Компьютерийн шинэ технологи, программууд, мэдээлэл цуглуулах, хайх төхөөрөмж гарч ирэв. Шинэ арга бий болсон.

СИМУЛЯЦЫН АРГА

слайд 12

Санаж байна уу:

• Газрын зураг гэж юу вэ?
• Та өмнөх хичээлүүдэд картуудыг хэрхэн ашигласан бэ?
• Та ямар төрлийн карт мэддэг вэ?

слайд 13

Дэлхийн гадаргуугийн зургийн төрлүүд

• Бөмбөрцөг бол гаригийн гурван хэмжээст загвар бөгөөд олон дахин багасгасан.
• Газрын зураг нь ердийн тэмдэглэгээг ашиглан хавтгай дээрх дэлхийн гадаргуугийн ерөнхий багасгасан дүрс юм.
• Төлөвлөгөө бол түүн дээр зурсан зураг юм уламжлалт шинж тэмдэгдэлхийн гадаргуугийн жижиг хэсгийг багасгасан хэлбэрээр дүрсэлсэн. Төлөвлөгөөний уламжлалт тэмдгүүд нь газрын зургийн ердийн тэмдэгтүүдээс ялгаатай.

Слайд 14

Картын төрлүүд

• Агуулгын хувьд
• Хамрах хүрээгээр
• Масштаб
• Ерөнхий газарзүйн (физик) - рельеф, гол мөрөн, нуур, тэнгисийг харуул
• Сэдэвчилсэн - тодорхой сэдвүүдэд зориулагдсан: хүн амын тархалт, улс орнуудын байр суурь
• Газрын зургийн агуулга, нутаг дэвсгэрийн хамрах хүрээ, цар хүрээ нь түүний зориулалтаар тодорхойлогддог
• Картуудын зорилго
• Боловсролын
• Шинжлэх ухааны лавлагаа
• Жуулчин

слайд 16

Бодит байдлыг тусгах, тэдгээрийг бүтээх, ашиглах тусгай арга болох газрын зургийн шинжлэх ухааныг зураг зүй гэж нэрлэдэг.

"Газрын зураг бол газарзүйн альфа ба омега, аливаа газарзүйн судалгааны эхлэл ба төгсгөл"

Н.Н. Баранский 20-р зууны газарзүйч.

"Газрын зураг - газарзүйн хоёр дахь хэл" хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөр

Ажлын хөтөлбөр нь:

Суурь ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт.

Ерөнхий боловсролын агуулгын үндсэн цөм.

Хоёр дахь үеийн ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартад заасан үндсэн ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд тавигдах шаардлага.

Сургалтын хөтөлбөрийн инвариант (заавал) хэсэг болох газарзүйн суурь ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ хөтөлбөр.

Газарзүйн ур чадварын дунд зураг зүйн ур чадвар онцгой байр эзэлдэг.

Зөвлөлтийн нэрт газарзүйч Н.Н. Баранский. "Газрын зурагбайдаг"альфаба омега" (өөрөөр хэлбэл эхлэл ба төгсгөл) газарзүйн. Газрын зургаас бүх газарзүйн судалгаа үргэлжилж, газрын зураг дээр ирдэг, энэ нь газрын зургаас эхэлж, газрын зургаар төгсдөг. Газрын зураггүй, ядуу ч гэсэн газарзүйн экспедицид явахгүй, харин экспедицийн үр дүнг газрын зураг дээр буулгаж, тодруулж, баяжуулдаг.

Ажлын хөтөлбөрийн зорилго хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, газарзүйн мэдлэг, ур чадвар, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, ертөнцийг үзэх үнэлэмжийн хандлагыг бий болгох; Оюутнуудын зураг зүйн мэдлэгийг бий болгох, орчин үеийн шинэ зураг зүйн бүтээгдэхүүнтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх замаар газарзүйн дугтуйны хөгжлийн хэв маягийг ойлгох.

Даалгаврууд Хичээлүүдийг сургалтын хугацаа бүрт блокоор зааж өгсөн болно.

Хичээлийн ашиг тус. 5, 6-р ангийн газарзүйн хичээлд 35 цаг хуваарилдаг. Долоо хоногт 1 цагийн турш хүүхдүүдэд практик ур чадвар, янз бүрийн сэдэвчилсэн газрын зурагтай ажиллах чадварыг бий болгоход хэцүү байдаг.

Хичээлийн хамаарал . Энэхүү сургалт нь олон улсын эдийн засаг, улс төр, соёлын харилцааг өргөжүүлэх хүрээнд олон улсын аялал жуулчлал нь мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чухал хэрэгсэл болж, ирээдүйд илүү амжилттай нийгэмшихэд хувь нэмэр оруулах газрын зурагтай ажиллах практик чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. төгсөгчдийн. Орчин үеийн нөхцөлд цахим болон хиймэл дагуулын газрын зурагуншиж, дүн шинжилгээ хийх чадвартай байх шаардлагатай. Үүнтэй холбогдуулан GIS технологиудыг судлах баGPS- навигацийн систем.

Хичээлийн бүх хэсгийг судлах нь газарзүйн нэр томъёог хөгжүүлэхэд туслах бөгөөд энэ нь зорилтуудын нэг юм. зураг зүйн бэлтгэл, тухайлбал - "мэдлэгкартууд".

Хичээлийн практик ач холбогдол. Зураг зүйн бичиг үсгийг төлөвшүүлэх нь боловсролын байгууллагуудад газарзүйн хичээл заах салшгүй хэсэг юм. Зураг зүйн мэдлэг гэдэг нь дэлхийн гадаргуугийн үндсэн загваруудын талаархи мэдлэг, тэдгээрийг мэдээллийн эх сурвалж болгон ашиглах, тэдгээрийн хамгийн энгийнийг бий болгох чадвар, түүнчлэн газарзүйн нэршлийн талаархи мэдлэгийг агуулдаг. Хэрвээ хүүхдүүд газрын зураг уншиж, дүн шинжилгээ хийж сурвал өөрсдөө зураг зурах боломжтой болно бүрэн тайлбарнутаг дэвсгэр (эх газар, улс, хот), газарзүйн онцлог гэх мэт.Хөтөлбөр нь оюутнуудын бие даасан байдал, бүтээлч байдал, харилцаа холбоог хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг төслийн үйл ажиллагааны ур чадварыг эзэмшүүлэх боломжийг олгодог..

Сургуулийн газарзүйн боловсролын тогтолцоонд хичээлийн байр суурь. Суурь сургуулийн хичээлийн агуулга нь газарзүйн тасралтгүй боловсролын тогтолцооны үндсэн холбоос бөгөөд дараагийн түвшин, профайлыг ялгах үндэс суурь болно. За"Газрын зураг“Газарзүйн хоёр дахь хэл” нь оюутнуудын зураг зүйн мэдлэгийг хөгжүүлэх нэмэлт боломжийг олгож, газарзүйн үндсэн хичээлийн цагийн тоог цөөрүүлсэнтэй холбоотой олон дутагдлыг арилгасан.

Хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэр: тойрог.

Маягтуудыг нэгтгэн дүгнэх: Хөтөлбөр нь хичээлийн жилийн төгсгөлд оношлогооны ажлыг (төслийн хамгаалалт, мета-сэдвийн асуулт хариулт, олимпиад) хийх боломжийг олгодог.

Үндсэн зарчим хөтөлбөрийг бий болгох:

тасралтгүй байдал: ажлын хөтөлбөрт бага ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ хөтөлбөрүүд, түүний дотор сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийг ашиглах, суурь ерөнхий боловсролын газарзүйн хөтөлбөрт тасралтгүй байдал ажиглагдаж байна;

дэс дараалал: хичээлийн боловсролын агуулгыг ерөнхийөөс тусгай, энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү дараалан, хичээлийн болон мета-субъект хоорондын харилцааны хэрэгжилтийг харгалзан үздэг;

Шинжлэх ухаан ба хүртээмжийн хослол: хөтөлбөр нь дээр суурилсан сүүлийн үеийн ололт амжилтзураг зүй, хүртээмжийг орчин үеийн боловсролын технологийг ашиглах замаар олж авдаг;

хувь хүнд чиглэсэн хандлага, нийгэмшүүлэх: оюутнуудын хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх

Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үе шатууд:

5-6 анги. За" Газрын зураг газарзүйн хоёр дахь хэл юм. Дэлхийн газарзүйн загварууд" бусад курсуудтай харьцуулахад пропедевтик юм.

зорилго Сургуулийн сурагчдын зураг зүйн мэдлэгийг бий болгох замаар газарзүйн мэдлэг, ур чадвар, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлага, ертөнцийг үзэх сэтгэл хөдлөл, үнэлэмжийн хандлагыг хөгжүүлэх явдал юм.

даалгавар :

газарзүйн сонирхлыг бий болгох;

бөмбөрцөг, газар нутгийн төлөвлөгөө, газарзүйн зураг, агаарын гэрэл зураг, хиймэл дагуулын зураг гэх мэт үндсэн төрлүүдийн гео зургийн талаархи дэлхийн гадаргуугийн зургийн онцлог шинж чанаруудын талаар мэдлэг олгох;

тодорхой газарзүйн хэрэгслээр (төлөвлөгөө, газрын зураг гэх мэт) сансар огторгуйд жолоодох чадварыг бий болгох, түүнчлэн газарзүйн мэдлэгийг амьдралаа зохион байгуулахад ашиглах;

байгалийн нэгдмэл байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох, байгалийн үйл явц, үзэгдэл, түүний хэсгүүдийн хоорондын хамгийн энгийн харилцааг тайлбарлах;

топоними, газарзүйн нэрсийн гарал үүслийн талаархи санаа бодлыг бий болгох;

дэлхийн улс орнуудын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

7-р анги. Би мэднэ " Газрын зураг газарзүйн хоёр дахь хэл юм. Дэлхийн газарзүй” оюутнууд дэлхийн газарзүйн бүрэн бүтэн байдал, нэг төрлийн бус байдлын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлдэг. Хичээлийн агуулга нь бүс нутгийн мэдлэгээр нэмэгддэг.

Үндсэнзорилго курс: байгалийн олон талт байдал, түүн дээр болж буй үйл явцын нарийн төвөгтэй байдлын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх, дэлхийн улс орон, ард түмний талаархи хамгийн бага мэдлэгийг бий болгох.

Хичээлийг судлах явцад дараахдаалгавар :

дэлхийн мөн чанарын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх;

байгаль, байгалийн баялаг, хүн амын онцлогийг харуулсан дэлхийн томоохон бүс нутаг, улс орнуудын дүрслэлийн дүрслэлийг бий болгох;

Төрөл бүрийн агуулгатай газрын зурагтай ажиллах, эдгээр газрын зураг дээр ашигласан газарзүйн объект, үзэгдлийг дүрслэх арга замыг судлах замаар газарзүйн бичиг үсгийг хөгжүүлэх;

нутаг дэвсгэрийн газарзүйн тодорхойлолт, түүнчлэн зураг зүйн эх сурвалжийн дагуу байгалийн объект, үзэгдлийн тархалтын онцлогийг бүрдүүлэх газарзүйн болон ерөнхий боловсролын тусгай ур чадварыг бий болгох;

байгалийн болон антропоген объектуудыг байрлуулах талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх;

Байгалийн төлөв байдалд хүний ​​үзүүлэх нөлөө, байгаль ба хүний ​​харилцан үйлчлэлийн үр дагаврын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх;

дэлхийн улс орон, ард түмний талаархи санаа бодлыг бий болгох.

8-р анги. За" Газрын зураг газарзүйн хоёр дахь хэл юм. Оросын газар зүй" хүмүүжлийн болон үзэл суртлын чухал үүргийг гүйцэтгэдэг.

гэрзорилго Мэдээжийн хэрэг - байгаль, хүн ам, эдийн засаг гэсэн гурван үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгийн харилцан үйлчлэл, харилцан нөлөөллийг харуулсан нэгдсэн арга барилд тулгуурлан төрөлх нутгийнхаа газарзүйн дүр төрхийг олон талт, бүрэн бүтэн байдлаар бүрдүүлэх.

Хичээлийг судлах явцад дараахдаалгавар :

янз бүрийн агуулгын газрын зурагтай ажиллах чадварыг бий болгох;

газрын зураг, статистик мэдээлэл, интернетийн эх сурвалжаас авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, өдөр тутмын амьдралдаа ашиглах чадварыг хөгжүүлэх;

оХУ-ын засаг захиргааны газрын зурагт өөрчлөлт оруулах тухай ойлголтыг бий болгох;

нийгмийн ач холбогдолтой хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх: иргэншил, эх оронч үзэл; иргэний болон нийгмийн эв нэгдэл, түншлэл; иргэний, нийгмийн болон ёс суртахууны хариуцлага; иргэний нийгмийн үнэт зүйлсийн талаархи хангалттай ойлголт; үндэстэн хоорондын энх тайван, эв найрамдлыг сахин хамгаалах талаар санаа тавих;

уугуул байгалийг идэвхтэй танин мэдэх, хамгаалах замаар жижиг эх орноо хүндэтгэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх;

профайлын өмнөх чиг баримжаа.

9-р анги За" Газрын зураг газарзүйн хоёр дахь хэл юм. ГМС -технологи" хувь хүний ​​цогц хөгжил, төгсөгчдийн амжилттай нийгэмших, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чухал хэрэгслийг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулдаг.

Зорилтот: орчин үеийн зураг зүйн материал (цахим газрын зураг, газарзүйн мэдээллийн систем (GIS)) -тай ажиллах аргуудын талаар ойлголт өгөх.

Хичээлийг судлах явцад дараахдаалгавар :

цаасан болон цахим газрын зургийн үндсэн ялгааг харуулах;

цахим газрын зураг, ГМС-ийн онцлогийг танилцуулах;

гүйцэтгэх үед GIS ашиглах боломжийг харуулах бүтээлч даалгаварболон төсөл дээр ажиллах;

төсөл дээр ажиллахдаа цахим газрын зураг, GIS-тэй ажиллах практик ур чадварыг бий болгох;

профайлын өмнөх чиг баримжаа.

Хичээлийн агуулгаГазрын зураг нь газарзүйн хоёр дахь хэл юм. Дэлхийн газарзүйн загварууд ” (5-6-р анги) нь хувь хүний ​​танин мэдэхүйн болон харилцааны чанарыг хөгжүүлэх бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бий болгоход чиглэгддэг. Оюутнууд асуудлыг харах, асуулт асуух, ангилах, ажиглах, туршилт хийх, дүгнэлт, дүгнэлт гаргах, тайлбарлах, нотлох, үзэл бодлоо хамгаалах, үзэл баримтлалыг тодорхойлох, сурган хүмүүжүүлэх зэрэг сургалтын үйл ажиллагаанд суурилдаг төсөл, судалгааны үйл ажиллагаанд оролцдог. бүтэц, материал гэх мэт. Оюутнууд харилцаа холбооны боловсролын үйл ажиллагаанд оролцдог бөгөөд үүнд өөрийн бодлоо бүрэн, үнэн зөв илэрхийлэх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, хамтран ажиллах (хос, бүлгээр), мэдээлэл өгөх, харилцах чадвар давамгайлдаг. амаар болон бичгээр харилцан яриа өрнүүлэх гэх мэт.

Хөтөлбөрийн агуулга.

5-р анги 35 цаг.

Сэдэв 1. Зураг зүй. (2 цаг)

Газарзүй бол шинжлэх ухаан. Газарзүйн мэдээллийн эх сурвалж. Зураг зүй. Картуудын утга.

Сэдэв 2. Дэлхий ба түүний дүр төрх. (4 цаг)

Дэлхийн хэлбэрийн талаархи анхны санаанууд. Дэлхийн бөмбөрцөг хэлбэртэй байдлын нотолгоо. Эратосфенийн туршлага ба анхны газрын зураг. Дэлхийн хэлбэр, хэмжээ, хөдөлгөөн. Бөмбөрцөг - бөмбөрцгийн загвар. Бүс нутгийн төлөвлөгөө. Агаарын гэрэл зураг, сансрын гэрэл зураг.

Практик ажил:

Төсөл дээр ажиллах (Эратосфенийн анхны газрын зураг. Луужингийн бүтээл. Сансрын зураг).

Сэдэв 3. Робинсоны сургууль. (8 цаг)

Байр зүйн газрын зураг. Нөхцөлт шинж тэмдэг. Масштаб. Зайг тодорхойлох байр зүйн зурагболон сайтын төлөвлөгөө. тэнгэрийн хаяаны талууд. Луужин. чиг баримжаа олгох орон нутгийн онцлогболон луужин. Дэлхийн гадаргуугийн тэгш бус байдлын дүр төрх.

Практик ажил:

Тоглоом "Аялалбайр зүйн зураг.

Сэдэв 4. Газарзүйн нээлтүүдийн түүх . (9 цаг)

Анхны хүмүүсийн аялал. Дэлхийн тухай мэдлэг хуримтлуулах. Анхны аялагчдын газрын зураг. Байхгүй газрын атлас, нууцлаг газрын зураг. Дэлхийн гадаргууг судлах нь олон үеийн хүмүүсийн баатарлаг хүчин чармайлтын үр дүн юм. Орчин үеийн экспедиц, судалгаа. Тор Хейердалын экспедиц "Кон-Тики. далайн гүний шумбагчДэлхий-1" ба "Дэлхий-2”.

Практик ажил:

Нийтлэг төсөл дээр ажиллаж байнаАтласбайхгүй газар нутаг, нууцлаг газрын зураг”.

Сэдэв 5. Газарзүйн зураг. (10 цаг)

Төрөл бүрийн газарзүйн газрын зураг. Дэлхийн гадаргуугийн зургийн онцлог янз бүрийн төрөлгазарзүйн газрын зураг. физик газрын зурагтархи. Дэлхийн байгалийн бүсүүдийн газрын зураг. байгалийн бүс нутаг. Арктикийн цөлүүд. Тайга. Холимог ой. Тал хээр. Цөл. Экваторын чийглэг ой.

Практик ажил:

Нийтлэг төсөл дээр ажиллаж байнаБайгалийнхүүхэлдэйн киноны бүсүүд.

Хөтөлбөрийн агуулга.

6-р анги. 35 цаг.

Сэдэв 1. Газрын зургийг ойлгох хичээлүүд. Газарзүйн газрын зураг. (13 цаг)

Төрөл бүрийн гео зураг, газарзүйн газрын зураг. Дэлхийн бөмбөрцөг дээрх дэлхийн гадаргуугийн зургийн онцлог, хиймэл дагуулын зураг, газрын зураг. Бөмбөрцөг бол дэлхийн загвар юм. Газарзүйн координатууд. газарзүйн өргөрөг. Газарзүйн уртраг. Зураг зүйн дүрслэх арга замууд: дэлхийн гадаргуугийн тэгш бус байдлын дүрс, дүрс, шугаман тэмдэг, хөдөлгөөний тэмдэг, талбай.

Практик ажил:

Тив, далай, далай, том арлууд, хойгуудын тоймыг харьцуулах.

Тодорхойлолт газарзүйн координатууд.

Газрын зураг дээр газарзүйн тодорхойлолтыг зурах.

Төсөл "Хэрэглээгазарзүйн газрын зураг.

Сэдэв 2. Бид залуу зураг зүйчид. (8 цаг)

Тив, далай тэнгисийн газрын зураг, тэдгээрийн төрөл бүрийн агуулга. Сэдэвчилсэн картууд. Газрын зураг "Бүтэцдэлхийн царцдас." Литосферийн ялтсууд. Газар хөдлөлт. Сейсмограф. Галт уулс. Гейзер.

Практик ажил:

Сургуулийн атласын газарзүйн зурагт ашигласан зураг зүйн зургийн аргыг тодорхойлох

Төсөл "Бид бүтээдэглитосферийн хавтангийн зохион бүтээгч".

Сэдэв 3. Бид залуу топонимистууд. (7 цаг)

Топоними. Топонимист. Дэлхий дээр хичнээн газрын нэр байдаг вэ? газар нутгийн топоними.

Практик ажил:

Таны нутаг дэвсгэрийн газарзүйн нэрс.

Төсөл "КаталогОрел мужийн газарзүйн нэрс".

Төсөл "замуудОрёлын ой мод”

Сэдэв 4. Дэлхийн улс орнууд. (4 цаг)

Дэлхий дээр хичнээн олон улс. Европын орнууд.

Практик ажил .

"Европын үлгэрийн газрын зураг" төсөл.

Газарзүйн газрын зураг нь гол зүйл юм дидактик гарын авлагагазарзүйн хичээлд. Газрын зургийн тусламжтайгаар бид бүх ертөнцийг нэг дор харж, түүний хэсгүүдийг илүү нарийвчлан судлах боломжтой. Газрын зураггүйгээр газарзүй нь дэлхийн шинжлэх ухаан болох боломжгүй юм. Хичээл дээр газрын зурагтай ажиллах явцад бид үүнийг шинэ мэдлэгийн эх сурвалж болгон ашигладаг - энэ нь сургалтын үйл явцыг сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгоход тусалдаг.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Газрын зураг бол газарзүйн амьд хэл юм

Бүх зүйл өөрчлөгддөг! Цаг үе, ёс заншил, бүр оддын замнал.

Нэг зүйл өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна - хүний ​​хязгааргүй сониуч зан.

Н.Н. Баранский

Газарзүйг сургуулийн сонгодог хичээлүүдийн нэг гэж үздэг уламжлалтай. "Хэдийгээр түүний алдар нэрийн оргил үе аль хэдийн өнгөрсөн ч тэрээр дунд боловсролын салбарт өөрийн байр сууриа хариуцаж, сургуулийн хичээлийн "алтан дундаж" байр сууринд сэтгэл хангалуун байдаг. Эцсийн эцэст, энэ нь оюутнуудад Дэлхийг хүмүүсийн гараг болох тухай цогц, системчилсэн санааг бий болгодог цорын ганц үзэл суртлын сэдэв гэдгийг хэн ч үгүйсгэхгүй. Газарзүйн соёл нь хүний ​​ерөнхий соёлын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Газарзүйн нэрсийн хэл нь томьёо, тэгшитгэлийн хэлээс ялгаатай нь хүмүүсийн хоорондын нийтлэг соёлын харилцааны хэл болон хувирсаар ирсэн." (5). Газарзүйн хичээлд угсаатны соёлын бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлэх нь чухал юм. Бүрэлдэхүүн хэсэг нь газарзүйн газрын зурагтай ажиллах явдал юм. Нийгэмд шинээр гарч ирж буй хэрэгцээ нь газрын зурагтай ажиллах арга зүйг бий болгох хэрэгцээг дэвшүүлэв. Орчуулгад "Газар зүй" гэдэг нь "дэлхийн дүрслэл" гэсэн утгатай бөгөөд энэ нь түүний гол зорилго хэвээр байна.Газарзүйн олон ажлуудын дунд нутаг дэвсгэр бүрийн янз бүрийн үйл явцын харилцан үйлчлэлийн онцлогийг тодорхойлох, байгаа материалыг нэгтгэн дүгнэх, тухайн газрын тод, мартагдашгүй дүр төрхийг бий болгох, өөрөөр хэлбэл нутаг дэвсгэрийг дүрслэх асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм.Олон газарзүйн багш нар (би ч гэсэн) хамгийн агуу гэдэгт итгэдэг практик үнэ цэнэСургуулийн бүх төрлийн газарзүй нь зураг зүйн чиглэлтэй байдаг. Зөвхөн газрын зураг л хүн орон зай дахь байршлын талаархи ойлголтыг өгөх боломжтой. Та бүхний мэдэж байгаагаар, үгүй газарзүйн газрын зураггазарзүй байхгүй. “Хүн эрт дээр үеэс манай гаригийн нүдийг нээж, түүний бие даасан хэсэг, байгаль, хүн ам, эдийн засгийн талаар нарийвчилсан дүр зургийг өгдөг гайхалтай хэрэгсэлтэй болсон. Энэ хэрэгсэл нь газарзүйн газрын зураг юм” (2). Газарзүйн газрын зураг нь газарзүйн хичээлийг заах гол дидактик хэрэгсэл юм. Газар зүйд газрын зураг яагаад ийм чухал байдаг вэ? Энэ нь манай сэдвийн онцлогоор тодорхойлогддог. “Дэлхий маш том тул нэгэн зэрэг шууд ажиглалт хийх боломжгүй. Сургуулийн газарзүйн хичээл дээр судалж буй ихэнх объектууд нь алслагдсан, том жижиг хэмжээтэй, ховор байдаг тул сурагчдын ажиглаж чаддаггүй тул санаа, ойлголтыг төлөвшүүлэхэд харагдах байдлын ач холбогдол маш өндөр байдаг" (2). Газрын зургийн тусламжтайгаар бид бүх ертөнцийг нэг дор харж, түүний хэсгүүдийг илүү нарийвчлан судлах боломжтой. Газрын зураггүйгээр газарзүй нь дэлхийн шинжлэх ухаан болох боломжгүй юм. Эртний Грекчүүдийн дунд газарзүй нь газарзүйн газрын зургийг бүтээхтэй зэрэгцэн шинжлэх ухаан болон төлөвшсөн нь тохиолдлын хэрэг биш юм. "Чулуун зэвсгийн үед аль хэдийн орчин үеийн газрын зургийн өмнөх хүмүүс бий болсон - агуйн байшингийн ханан дээрх зургууд, хүний ​​орон байрыг тойрсон газар нутгийг бүдүүвчээр харуулсан - хадны урлаг" (4).

Газарзүйн хичээлд газрын зураг юу өгдөг вэ? Сурагчид бид хоёр газрын зургийг ашиглан аливаа объектын газарзүйн байршлыг тодорхойлж чадна. Газарзүйн координатыг тодорхойлсноор бид энэ объектын байршлыг нарийн тодорхойлж чадна. Газрын зураг нь дэлхийн гадаргуу дээрх сонирхолтой объектуудын байршлыг харуулж байна. Газрын зураггүйгээр газарзүйн үзэгдэл, үйл явцыг цогцоор нь судлахад хэцүү байх болно. Та зөвхөн байрлалаас гадна газарзүйн объектуудын хэмжээ, хэлбэрийг судлах боломжтой. Газрын зургийн тусламжтайгаар бид хичээл дээр газарзүйн нэр томъёог судалдаг. Газарзүйн газрын зураг нь зөвхөн мэдлэгийн хэрэгсэл биш юм харааны материалТэр үнэхээр сэтгэл татам ном шиг. Тиймээс аливаа багшийн үүрэг бол юуны түрүүнд сурагчийг газарзүйн газрын зурагтай ажиллахыг заах - газрын зураг унших чадварыг бий болгох явдал юм. “Газарзүйн газрын зураг нь боловсролын болон практик ач холбогдолтой. Атлас газрын зурагтай ажиллах ба контурын зурагХүүхдүүдийн газарзүйн сонирхлыг бий болгож, тухайн сэдвийг судлах сэдлийг нэмэгдүүлж, бүтээлч төсөөлөл, сэтгэлгээг хөгжүүлэх, аман яриаг баяжуулах" (3). Хичээл дээр газрын зурагтай ажиллахдаа бид үүнийг багшийн хэлсэн эсвэл сурах бичгээс уншсан объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэгийн дүрслэл, дүрсэлсэн объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэгийн эх сурвалж болгон ашигладаг. дүгнэлтээс олж авсан шинэ мэдлэг, гэхдээ шууд дүрслээгүй. Энэ нь сургалтын үйл явцыг сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгох, оюутнуудыг эрэл хайгуул, судалгааны ажилд татан оролцуулахад тусалдаг.

« Орчин үеийн ертөнцөд компьютерийн технологийн хурдацтай хөгжил, тэдгээрийг хүний ​​​​үйл ажиллагааны бүхий л салбарт нэвтрүүлж байгаа нь компьютержуулалтын асуудал болж байна. орчин үеийн боловсролхамгийн хамааралтай зүйлсийн нэг. Компьютерийн мэдлэг нь өнөөдөр зөвхөн мэргэжилтэн-мэргэжлийн шинж чанар төдийгүй хүний ​​​​ерөнхий соёлын чухал үзүүлэлт болж байна" (7). Тиймээс орчин үеийн газарзүйн багшийн ажлыг сайжруулах нэг чиглэл нь газарзүйн хичээлд компьютерийг идэвхтэй ашиглахтай холбоотой юм. Боловсролын үйл ажиллагааг удирдах чиг үүргийн гүйцэтгэл нь компьютерийг сургалтын хэрэгсэл болгон ашиглахад зайлшгүй шаардлагатай шинж чанар юм.

Физик газарзүй бол манай гарагийн тухай хүүхдүүдэд дүрслэх санааг бий болгох зорилготой сургуулийн хичээл юм. Сурах бичгийг судлах, материалын аман танилцуулгын зэрэгцээ олон улсын харилцааны "хэл"-ийн нэг болох газарзүйн газрын зураг, орчин үеийн геомэдээллийн технологи, интернет нөөцийг ашиглах шаардлагатай гэж би үзэж байна. "Боловсролын үйл явцад интернет ашиглах нь эерэг шинж чанартай байдаг - оюутнууд сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлж, шаардлагатай мэдээллийг сонгох чадварыг хөгжүүлж, мэдээллийн мэдлэгийг нэмэгдүүлдэг" (6). Сургуульд орчин үеийн хичээлийн хэлбэрийг ашиглах, ялангуяа интернетийн эх сурвалжийг ашиглах нь газарзүйн хичээлийг заах хүчтэй хөшүүрэг юм. Зөв ашигласан сурган хүмүүжүүлэх технологи бүхий мэдээллийн технологи нь боловсролын чанар, хувьсах, ялгаатай байдлын шаардлагатай түвшинг бий болгодог. Стандарт бус, зугаа цэнгэлийн даалгавар, энэ үеэр сурагч газрын зураг руу эргэж, хүүхдийн уран сэтгэмж, хүлээн авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлдэг.

Хичээл дээр бидний өгдөг материал нь их хэмжээний, олон янз байдаг. Интернет эх сурвалжууд нь хичээлийг шаардлагатай картаар нөхөх, шаардлагатай картуудын дутагдлыг нөхөхөд тусалдаг. Интернетийн эх сурвалжууд, цахим сурах бичиг, танилцуулга зэргийг би ангидаа янз бүрийн зорилгоор ашигладаг: шинэ материалыг эзэмшихийн тулд оюутнуудын бие даасан болон бүлгийн бие даасан ажлыг хангах, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад ялгаатай хандлагыг хэрэгжүүлэх, боловсролын чанарыг хянах гэх мэт. .

Жишээлбэл, зургадугаар ангийн хүүхдүүд дэлхий ертөнцтэй танилцаж эхэлж байгаа тул их хэмжээний мэдээллийг шингээхэд хэцүү байдаг. Тиймээс хичээл дээр тэд сурах бичигт дүрсэлсэн галт уулыг хараад зогсохгүй баруун хойд Америкийн Оросын судлаачдын нэрэмжит Коровин, Павлов, Вельяминов зэрэг галт уулуудтай танилцах боломжтой. http:// www.ecosystema.ru.). Хүүхэд галт уул бүрийн онцлог шинж чанарыг санаж байх тусам түүний хувьд энэ ойлголт илүү төвөгтэй, бодитой байх болно. Хичээлийн үеэр судалж буй бүх объектыг газрын зураг, атлас дээрээс олох ёстой.

Ашигласан номууд:

6. Харе Д.В. Газарзүйн хичээлийн интернетийн эх сурвалжууд. М .: Багшийн их сургууль "9-р сарын 1", 2008 он

7. Филатова, Н.Б. Газарзүйн хичээл дэх компьютер. Шинжлэх ухаан, арга зүйн сэтгүүл "Сургуулийн газарзүй", М .: "Сургууль-хэвлэл", 2001 он.

Хүн төрөлхтний оюун санааны хамгийн гайхамшигтай бүтээлүүдийн нэг болох газарзүйн газрын зураг нь соёл иргэншлийн эхэн үед гарч ирсэн. Вавилон, Египетийн хамгийн эртний зураг зүйн зургууд нь маш эрт үед буюу МЭӨ III, II мянганы үеэс хамааралтай. Анхны бодит газарзүйн газрын зургийг эртний Грекчүүд бүтээжээ. Эртний Грект зураг зүй, газарзүйн болон бусад олон шинжлэх ухааны гарал үүсэл оршдог. Грекчүүд дэлхийн бөмбөрцөг хэлбэрийг анхлан санал болгож, хэмжээсийг нь тооцоолж, анхны санааг гаргаж ирэв. газрын зургийн төсөөлөлмеридиан ба параллелуудыг нэвтрүүлсэн. Тэр цагаас хойш газарзүйтэй нягт уялдаатай хөгжиж ирсэн зураг зүй урт бөгөөд хүнд хэцүү замыг туулж, цогц мэдлэгийн салбар болон хувирчээ.

Орчин үеийн газрын зураг нь байгалийн болон нийгмийн олон янзын үзэгдлүүдийг харуулдаг: рельеф ба ургамалжилт, хүн амын нягтрал ба засаг захиргааны хэлтэс, аж үйлдвэр, тээвэр. Нэг үзэгдлийг тусгасан газрын зураг (хөрс, цаг уурын, улс төрийн гэх мэт) байдаг ба хэд хэдэн үзэгдлийг дүрсэлсэн газрын зураг (жишээлбэл, аж үйлдвэр, хөдөө аж ахуй, харилцаа холбооны замыг тодорхойлсон эдийн засгийн цогц зураглал) байдаг. Газрын зураг хэр өргөн хэрэглэгддэг нь мэдэгдэж байна. Газар нутгийн судалгаатай холбоотой ямар ч ажлыг газрын зураггүйгээр хийх боломжгүй. Газрын зураг нь усан онгоцонд зайлшгүй шаардлагатай. Газрын зураггүйгээр үйлдвэр, зам барих зураг төсөл, газар тариалангийн газрыг зөв төлөвлөх боломжгүй. Газрын зураг нь газарзүй, түүхийг заадаг. Энэхүү газрын зургийг жуулчид, уулчид, зүгээр л очих гэж буй газартайгаа танилцахыг хүсдэг хүмүүс ашигладаг. Дүрс, сүлжсэн шугам, бичээсийн өнгө, үсгийн палитр бүхий газрын зураг нь үл мэдэгдэх нутаг дэвсгэрийн тухай өгүүлдэг бөгөөд ердийн тэмдгүүдийн ард газарзүйн амьд бодит байдал - гол мөрөн, уулс, хот, үйлдвэрүүд байдаг. Газрын зураг "унших" мэддэг, түүнд дуртай, уран сэтгэмжтэй хүний ​​хувьд жинхэнэ яруу найраг, сэтгэл татам ид шид нуугдаж байдаг. Ялангуяа түүнээс хойш шилдэг картууд- Эдгээр нь зөвхөн шинжлэх ухааны бүтээлүүд биш, харин дизайны гоо үзэсгэлэн, дэгжин байдлаараа ялгардаг урлагийн бүтээлүүд гэж хэлж болно.

Газарзүйн зураглалгүйгээр газарзүйн хөгжлийг төсөөлөхийн аргагүй юм. Энэ нь газарзүйн үзэгдлийг хамгийн тод, товч хэлбэрээр дүрслэх боломжийг олгодог. Үнэн хэрэгтээ ямар ч уран зохиолын тайлбар газрын зургийг орлож чадахгүй, учир нь энэ нь түүний нарийвчлал, тодорхой байдал, объектын хэлбэр, хэмжээ, харьцангуй байрлалыг дүрслэн харуулахгүй, орон зайн харилцааг үнэлэх боломжийг олгодоггүй. Хангалттай том газар нутгийг ямар ч чухал зүйлийг орхигдуулахгүйгээр дүрслэхийн тулд хичнээн үг хэрэгтэй вэ! Газрын зураг нь бүхэл бүтэн газар нутгийн талаархи санааг нэг дор өгдөг. Текстийн тайлбартай харьцуулахад бид бас мартаж болохгүй зураг зүйн зурагилүү субъектив. Заримдаа хэл нь газрын зурагт маш амархан бөгөөд илэрхий дамжуулдаг контурын хачирхалтай муруй, шугамын хачирхалтай чиглэлийг бараг илэрхийлэх боломжгүй юм.

Газрын зураг нь газарзүйн судалгааны хамгийн чухал хэрэгсэл болох зураг зүйчийн хөдөлмөрийн хэрэгсэл юм. Газрын зургийн тусламжтайгаар газарзүйч үзэгдлүүдийн хоорондын орон зайн хамаарлыг тогтоож, тэдгээрийн газарзүйн зүй тогтлыг гаргаж ирдэг. Бараг бүх газарзүйн судалгаа, цасан бүрхүүлийн өндрийг тодорхойлох эсвэл ачаа тээвэрлэх судалгааг газрын зургаас эхлүүлж, газрын зургаар төгсдөг, өөрөөр хэлбэл хүлээн авсан мэдээлэл бүхий газрын зургийг ашиглан хийдэг. давхцсан” гэж бичсэн бөгөөд шинэ, баяжуулсан агуулга бүхий шинэ газрын зураг бүтээхээр төгсдөг. Хийсэн судалгааны үр дүнг ойлгосны дараа "дүгнэлтийн зураг", "дүгнэлтийн зураг"-ыг бий болгодог. Жишээлбэл, эдгээр нь цаг уурын эсвэл эдийн засгийн бүс нутгийн газрын зураг юм.

Газрын зургийг сайтар судалж байж л улс орон, бүс нутаг, хот, үйлдвэрийн газарзүйн байрлал - уул нурууд, далай тэнгис, ашигт малтмалын орд, харилцаа холбооны зам, томоохон аж үйлдвэрийн төв гэх мэт газарзүйн байршлыг зөв ойлгож, цогцоор нь ойлгох боломжтой.

Химич аливаа бодисын тухай ярихдаа юуны түрүүнд түүний химийн томъёог, газарзүйч энэ эсвэл тэр газар нутаг, энэ эсвэл бусад объектын тухай ярихдаа юуны түрүүнд тэдний зураг зүйн дүр төрхийг эргэн санадаг.

Мэдээжийн хэрэг, газрын зураг нь газарзүйн тодорхойлолтыг бүрэн орлож чадахгүй, бас болохгүй. Гэхдээ үүнгүйгээр газарзүй гэж байхгүй.

Эцсийн эцэст газрын зураг бол газарзүйн тусгай, "хоёр дахь хэл" бөгөөд газарзүйгүйгээр хийж чадахгүй хэл юм.