• POP
• Windows
• Вирусны эсрэг
• Вирусны эсрэг
• График урлаг

Тоглоомын схемүүд, бэлтгэлийн бүлгийн хэв маягийг хэвтүүлнэ. Никитиний ашиг тус: нугалах загвар. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Никитин систем

Би охиндоо Никитиний "Хээг эвхэх" тоглоомыг удаан хугацаанд хийх гэж байсан. Энэхүү гарын авлага нь нүүрээ тодорхой байдлаар будсан 16 шоо дөрвөлжин хэлбэртэй: ижил өнгөтэй дөрөв нь шар, улаан, цагаан, цэнхэр, хоёр нь хагасаар хуваагдана.

Ийм шоо ашиглан та маш олон хослол, хэв маяг, дүрс хийж болно. Тусгай гарын авлагын дагуу монохромат "зам", загалмай, дөрвөлжин, дэс дараалал зохиож, даалгавраа гүйцэтгэ, өөрөө ...

Хэрэв та гэртээ 16 ижил шоо байгаа бол жижиг хэмжээтэй байвал тоглоомыг хийхэд маш хялбар бөгөөд хямдхан болно. Энэ нь 15-20 см урт (шоо дөрвөлжингийн хэмжээнээс хамаарч) өөрөө наалддаг хальсны 4 зүсэлт, бага зэрэг тэвчээр шаарддаг.

Би ийм шоо олсон (мэдээжийн хэрэг, өөрийн үйлдвэрлэл!), Хамгийн хэцүү зүйл бол барилгын материалын дэлгүүрт очих явдал байсан бөгөөд киноны шаардлагатай өнгө нь бараг үргэлж байдаг. Манай модон загвар зохион бүтээгчийг чимэглэхийн тулд хальс болон бусад сүүдэр худалдаж авах уруу таталт байсан.

Дараа нь тэгш квадратуудыг миллиметрээр хэмжиж, хайчилж авав. Шоогийн нүүрний хэмжээнээс хэдэн миллиметрээр бага байх нь дээр, ингэснээр хальс нь үе мөч дээр үлдэхгүй бөгөөд "үйлдвэрийн" шоо дөрвөлжин хэлбэртэй байдаг.

Тэд маш амархан наалддаг. Би охинтойгоо тоглоомоо цуглуулж, замд нь ном уншиж өгөхөд ("Федориногийн уй гашуу"-ын ач тусыг бараг л цээжилдэг) тэр хуудсыг эргүүлж, үйл явцыг дагаж байв.

Энэ үе шатанд аль хэдийн зогсох боломжтой байсан тул "цагаан" ирмэгийг зүгээр л наасан байна. Гэсэн хэдий ч охин нь "бэлэн биш байна!" гэсэн шийдвэрийг гаргажээ.

Дэлгүүрээс авсан шиг маш гоёмсог шоо гарч ирэв!

Хэрэв танд тохирох шоо байхгүй бол гэртээ ийм тоглоом авахыг хүсч байвал картон шоо хийж болно. Та яг одоо хэвлэх загварыг өөр нэгтэй хамт үнэгүй авах боломжтой сонирхолтой тоглоом- "Ягаан цамхаг" Монтессори. Имэйлээ оруулаад, хэвлэх материалыг шуудан дээрээ хүлээн авна уу.

Nikitin FLD THE PATTERN тоглоом худалдаж аваарай

Никитиний боловсролын тоглоомыг бөөний үнээр хүргэхийг хүсвэл цахим шуудангаар холбогдоно уу[имэйлээр хамгаалагдсан]

Тоглоомын тайлбар

Тоглоом нь 16 ижил кубаас бүрдэнэ. Шоо бүрийн 6 талыг 4 өнгөөр ​​өөр өөрөөр будсан. Ингэснээр та тэдгээрээс 1, 2, 3, бүр 4 өнгийн хээг асар олон тооны сонголтоор хийх боломжтой. Эдгээр загварууд нь тоймтой төстэй янз бүрийн зүйл, хүүхдүүдийн нэрлэх дуртай уран зураг. Шоо дөрвөлжин тоглоомонд хүүхдүүд 3 төрлийн даалгавар гүйцэтгэдэг.

Эхлээд тэд хээ даалгаврын дагуу яг ижил хээг шоо дөрвөлжин нугалж сурдаг. Дараа нь тэд урвуу асуудлыг тавьдаг: шоонуудыг хараад тэдгээрийн үүсгэсэн хэв маягийг зур. Эцэст нь, гурав дахь нь номонд хараахан ороогүй 9 эсвэл 16 шоо дөрвөлжин шинэ загвар гаргаж ирэх, өөрөөр хэлбэл бүтээлч ажил хийх явдал юм.

Өөр өөр тооны шоо, зөвхөн өнгөөр ​​төдийгүй хэлбэр (дөрвөлжин ба гурвалжин) өнгөөр ​​ялгаатай шоо ашиглан та даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлыг ер бусын өргөн хүрээнд өөрчилж болно.

Энэхүү тоглоом нь хүүхдүүдийн дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлдэг бөгөөд эдгээр чухал сэтгэцийн үйлдлүүдийг бараг бүх оюуны үйл ажиллагаанд ашигладаг бөгөөд дизайны ажилд шаардлагатай хослуулах чадварыг хөгжүүлдэг.

Хэрхэн тоглоом хийх вэ

Тоглохын тулд танд 16 хэрэгтэй. модон шоо 30x30x30 мм хэмжээтэй (35 ба 40 боломжтой). Хэрэв тэдгээрийг цаасан дээр наасан бол тэдгээрийг саванд хийж, дээр нь буцалж буй ус хийнэ. 30-40 секундын дараа цавуу нь норж, цаас амархан гуужих болно. Цэвэр шоонуудыг нэг давхаргад чөлөөтэй тарааж, шүүгээнд эсвэл радиатор дээр байрлуулж, сайтар хатаана. Дараагийн өдөр нь тэдгээрийг цавуу, цаасны үлдэгдэл, ялангуяа ширүүн төгсгөлийн нүүрнээс нарийн зүлгүүрээр (зүлгүүр) цэвэрлэж болно. "Гэрээр хийсэн шоо" багц дээр тэдгээрийг цаасаар наасангүй, гэхдээ та шоо дөрвөлжин цаасыг ширээн дээрх цаасны дагуу хөдөлгөж цэвэрлэх хэрэгтэй.

Цэвэр шоонуудыг хурц харандаагаар тэмдэглэж, диагональуудыг аль болох нарийвчлалтай зур. Диагональууд нь эсрэг талын нүүрэн дээр байрладаг бөгөөд тэдгээр нь параллель бөгөөд төгсгөлд нь байрлуулж болохгүй.

Өнгөний дарааллыг 1-р зурагт үзүүлэв.

урд нүүр нь цагаан (зураг дээр ил тод харагдаж байна),

арын нүүр - шар,

баруун тал цэнхэр

зүүн тал нь улаан

дээд хил - шар-цэнхэр,

доод ирмэг нь улаан, цагаан өнгөтэй.

Цагаан будаа. нэг

Кубыг нитро будгаар хамгийн сайн будаж, хурдан хатаадаг(1-2 цаг) маш бат бөх. Зөвхөн өнгөний аяыг сонгох шаардлагатайцэвэрхэн бөгөөд тэдгээр нь даалгаврын хэв маягийн өнгөтэй сүүдэрт таарч байх ёстой.

Техникийн тосон будгийг удаан хатаана (1-2 хоног хүртэл), уран сайхны тосон будгийг өнгөгүй тосон лакаар (техникийн) шингэлэх ёстой, эс тэгвээс тэдгээрийг хатаахад хэдэн сар шаардагдана.

Хэрэв шоо будах боломжгүй бол өнгөт цаасаар нааж болно, гэхдээ дараа нь чанар, хүч чадал нь харьцуулашгүй бага байх болно. Шоо дөрвөлжингийн хувьд та тагтай 125x125x30 мм хэмжээтэй картон хайрцаг хэрэгтэй. Кубууд чөлөөтэй нэвтэрч, тагийг нь бага зэрэг үрэлтээр хийж байгаа эсэхийг шалгаарай. Ийм хайрцагт шоо барьж, хадгалахад тохиромжтой төдийгүй B цувралын хэв маягийг (16 шоо) нугалахад тохиромжтой.

Ном дахь даалгаврын хэв маягийг 1: 6 байгалийн хэмжээгээр хийсэн бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үүнийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай. SU-A цувралыг байгалийн хэмжээгээр нэмэгдүүлэх нь дээр бөгөөд ингэснээр хүүхэд шоо дөрвөлжин хэлбэртэй, үлдсэн хэсэг нь 1: 2 хүртэл эсвэл эцэг эхийн шаардлагатай гэж үзсэнээр хаах боломжтой.

Тэдгээрийг зургийн цаасан дээр, 100 х 100 мм эсвэл 100 х 150 мм (урт хэв маягийн хувьд) тусдаа хуудсан дээр хийх нь тохиромжтой. Даалгаврын хэв маягийг өөрөө будгаар зурж болох боловч өнгөт цааснаас хайчилж авсан хэв маягийг наах нь дээр (хэрэглэх арга).

Тусдаа цуврал даалгавруудыг наасан эсвэл зурсан цувралыг тэмдэглэсэн A, B, C, D, E том үсэг бүхий зузаан цаасан уутанд хувааж болно.

Хэрэв та даалгаврын дарааллыг зөрчихгүй байхыг хүсч байвал цуврал бүрээс эсвэл түүний хэсгүүдээс баян хуурын ном хийж болно. А цувралын хамгийн энгийн загвар-даалгаврууд нь 4 шоо дөрвөлжин хэлбэртэй бөгөөд 1-2 наснаас эхлэн хүүхдэд өгч болно. Загварын хүндрэл нь аажмаар явагддаг боловч энэ нь аажмаар харьцангуй бөгөөд нэг өнгөнөөс хоёр өнгөтэй нүүр рүү шилжих шилжилт (хүүхэдтэй тоглож байхдаа үүнийг харах болно) нь нарийн төвөгтэй байдлын түвшинд огцом үсрэлт юм. Үүнийг бусад цувралын даалгавруудыг оруулаад жигдрүүлж болно, гэхдээ нэг өнгийн нүүртэй, хээ нь нугалахад хялбар байдаг.

Зураг дээр. 2-8 та өмнөх тоглоомуудаас хүүхдийнхээ чадварыг мэдэж, энэ дарааллыг өөрөө сонгож болно. Эдгээр зургуудаас та аль хэв маяг алдагдсаныг тодорхойлж, шинээр бэлдэж болно. Тэдгээр дээр та нялх хүүхэд аль хэдийн даван туулж байгаа ажлуудыг тэмдэглэж, түүнд "захиалаагүй" байгаа ажлуудыг харж болно. Ижил зураг дээр "цэцэг", "хөрөө", "завь" гэсэн хээний зарим нэрийг өгсөн боловч хүүхдэд шууд хэлэх шаардлагагүй. Төсөөллийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдэд хээ-даалгаврыг үзүүлж, шоо дөрвөлжин хээ нугалж, энэ загвар ямар харагдах талаар бодоход урьж болно. Хүүхдүүд өөрсдийн "нэр"-ийг илүүд үздэг бөгөөд мартахгүйн тулд тэдгээрийг хэвлэсэн номын хажууд номонд оруулж болно.

Цагаан будаа. 2

Цагаан будаа. 3

Цагаан будаа. дөрөв

Цагаан будаа. 5

Цагаан будаа. 6

Цагаан будаа. 7

Цагаан будаа. найм

Бид тоглож эхэлдэг

Тоглоомын арга нь хүүхдийн нас, түүний хөгжлийн түвшингээс хамаарна. 1.5-2 насны хүүхдүүд хуулбарлах чадварыг хөгжүүлсэн, "сармагчин", тэд ахмад шиг хийх дуртай. Хэрвээ би хумсаа цохих юм бол 1 нас 3 сартай Люба алх руу гараа татан "Дям ... дям" (өг!) гэж хэлнэ. Би түүнд жижиг модон эсвэл хуванцар алх өгөх хүртэл. Дараа нь тэр энэ алхаар яг над шиг, заримдаа бүр миний тогшдог самбар дээр тогшиж эхэлдэг. Гэхдээ тэр хадаас гуйдаггүй, жижиг зүйл, жижиг зургууд түүнийг татдаггүй. Хүүхдийн энэ онцлог нь - том, хамгийн чухал, хамгийн мэдэгдэхүйц, ашиглах ёстойг ойлгох.

Үүнээс гадна бид тоглолтын анхны сэтгэгдлийг санаж байх ёстой. Ширээн дээр анх удаа шоо асгасан нь огт хамаагүй биш юм.

Хэрэв та хүүхдийнхээ өмнө тагийг нээвэл - bang! - архирах чимээнээр тэд бүх шоонуудыг ширээн дээр нэг дор асгаж, хажуу тийшээ тарааж, хүүхэд бүр гайхсандаа чичирч, дараа нь яг адилхан "бөм" болоход гайхах хэрэггүй. "галт тэрэг" эсвэл "цамхаг"-ыг овоолохоос илүүтэй хайрцагнаас шоо гаргаж ав.

Ээжүүд заримдаа бүр гомдоллодог: "Би Владиктай юу хийхээ мэдэхгүй байна. Зүгээр л тарах дуртай. Тиймээс тэр шоо тарааж, орхиж, тэр хайрцагнаас тоглоом гаргаж, өрөөний эргэн тойронд тараав. Би түүний араас цэвэрлэж чадахгүй." Хамгийн гол нь Владикийн очдог цэцэрлэгийн аав, ээж, багш нар нь Владикийг "шоо дөрвөлжинтэй харьцах арга" эсвэл тоглоомтой анх уулзахдаа түүний ой санамжинд юу хадгалагдсан талаар огт бодоогүй юм. Мөн энэ "тараах арга" нь Владик өөрөө ямар нэгэн зүйл тараах бүрт тогтдог бөгөөд ээж нь түүнийг дагаж, цуглуулдаг. Тиймээс бид кубтай харьцах ийм хүсээгүй аргуудыг харуулахгүй байхыг хичээдэг. Би Любочкаг аль хэдийн эмх замбараагүй хэвтэж байсан шоо руу хөтөлж, бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгож эхлэх эсвэл хайрцгаасаа ар араасаа нямбай гаргаж аваад шууд "зам", дөрвөлжин, "галт тэрэг" барьж болно. тэд. Люба гайхаж байна: аав нь сайн "цэнхэр галт тэрэг"тэй, би "Ту-ту ... у!" Гэж, ширээ эсвэл хивсний эсрэг талын ирмэг рүү аажуухан хөдөлгөнө. Хэрэв Люба ч бас "галт тэрэг"-д суусан бол (эхэндээ тийм ч амжилттай биш байсан ч) эсвэл Люба шоо дөрвөлжин дээрх улаан талыг олж сурсан (одоохондоо зөвхөн нэг улаан, өөр биш) бүх зүйлийг тавьсан бол баярлаж байгаагаа нуухгүй байна. хайрцагт улаан тал нь дээшээ шоо , давтахаас залхдаггүй: "Кас-кас" (өөрөөр хэлбэл улаан). Хэрэв Люба өөрөө хайрцагт сүүлчийн шоо хийж чадсан бол (нэг хагасаас хоёр настай хүүхдэд энэ нь маш хэцүү байж болно) шоо дөрвөлжингөө сэгсэрч, бусад хүмүүсийн дунд түүнд зориулж газар түлхэж өг. , дараа нь ... суганы охиныг барьж аваад би түүнийг хамгийн тааз руу шидээд ялаа дээр нь барьж авлаа. Люба эдгээр дээшээ нисэхийг биширдэг тул бас инээж, баярлаж, маргааш нь улаан тал нь дээшээ бүх шоо овоолох ажлыг дахин даван туулж, Люба өөрөө баяр хөөрөөр гэрэлтэж, гараа өргөөд над дээр ирэв. "Аав аа, намайг өчигдрийнх шиг бөөлчих. Эцсийн эцэст би бүх шоонуудыг хайрцагт хийж, бүх зүйл ка-ка-ка болно."

Харин нялх хүүхэд аль хэдийн 3-4 настай бол өнгө зүсийг мэддэг, зөв ​​царайг олж, хээний гоо сайхныг үнэлж чаддаг бол түүнд тоглоом хийхээсээ өмнө хамгийн сэтгэл татам, таны бодлоор хээ угалзыг сонгох хэрэгтэй. цуврал C эсвэл D ба хайрцагт энэ загварын шоо дагуу урьдчилан нугалав. Шоо дөрвөлжин хайрцгийг анх нээхэд хүүхэд тантай хамт хэв маягийг биширнэ.

– Бид шоо дөрвөлжин хэлбэртэй ижил сайхан хээ урлаж сурна гэж бодож байна уу?

"Мэдээж, бид сурах болно" гэж тэр эргэлзэлгүйгээр хэлэв.

Дараа нь хүүхдийн урд SU-A1 загварын "зам" тавьж, чангаар бодоорой.

- Та ийм ажлыг хурдан даван туулж чадах уу, эсвэл оролдоход удаан хугацаа шаардагдах уу? Шоо яг ижил өнгийн зургийг тавь!

- Фү... дэмий юм! Ингээд л болоо! - Ихэнх хүүхдүүд ихэвчлэн зоригтой хариулдаг бөгөөд эхний даалгавар нь амархан байсан тул хоёр дахь нь адилхан байх болно.

Үнэн хэрэгтээ хоёр ба гурав дахь замыг эхнийхээс ч хурдан олж авдаг бөгөөд уртыг нарийн хэмжээгүй бол энэ нь аймшигтай биш юм. Үнэн бол уртын нарийвчлалыг шалгахад хялбар байдаг, гэхдээ үүнд нарийн хандах хэрэгтэй. Тэр 4 шоо биш 3 шоо авсан гэж бодъё.

-Зурган дээрх замаас богино болсон гэж та бодохгүй байна уу? Харьцуулъя!

Энэ тохиолдолд хүүхэд тэр даруй шоо дөрвөлжин "замыг" бүхэлд нь авч, түүгээр хэв маягийг бүрхсэн нь дээр. Нэг үхлийн дутагдал нь шууд харагдах болно, тэр үүнийг засах болно.

"Одоо энэ нь ямар ч алдаагүй болсон" гэж та түүнийг магтаж байна. Тиймээс нялх хүүхдийг урамшуулж, ажлын хурд, шоо тавих нарийвчлал болон түүний үйлдлийн бусад давуу талыг анхааралтай ажиглаж, загвараас хэв маяг руу шилж. Ажил, төвлөрөл, анхаарал дахь нарийвчлал, нарийвчлалын үр тариа яг энд, тоглоомонд нахиалж чадна.

Нэг тоглоомонд хэдэн хэв маяг нэмж болно, хэлэхэд хэцүү. Магадгүй 5, магадгүй 10 - энэ бүхэн хүүхдийн сэтгэлийн байдал, түүний чадвараас хамаарна. Хэрэв ажил хэвийн явбал хүүхэд баяртай байна, та ч бас баяртай байна; бүх зүйл сайхан байна гэсэн үг.

- Чи сайн байна! Би хүлээгээгүй. За өнөөдөр хангалттай! Маргааш бид дахин тоглох болно, - та дуусгахыг зөөлөн санал болгож байна, гэхдээ ... энэ бол тулгуур чулуу юм. Хамгийн гол нь нялх хүүхэд саналыг хэрхэн хүлээж авах нь чухал юм. Хэрэв тэр "илүү их тоглохыг хүсч байна" гэж бухимдаж, уйлахад бэлэн байвал түүнд бууж өг, 1-2 хэв маягийг хүүхдэд үзүүл. Хэрэв та ихэвчлэн хэлсэн үгэндээ хүрч, хүүхэд танд итгэдэг бол тэр "Маргааш дахин тоглох болно" гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх болно. Энэ бол эхний тоглолтын хамгийн амжилттай үр дүн юм.

Хүүхэд тэр даруй тоглоомоо дуусгахыг зөвшөөрөх нь тийм ч муу биш, гэхдээ тэр үед тэр дараахь зүйлийг сонирхож байна.

- Маргааш дахин тоглох уу?

"Маргааш орой", нөгөөдөр, 2-3 хоногийн дараа тоглох боломж олдохоо мартуузай ... Хүүхэд хэдэн өдөр дараалан шоо тоглоход тоглоомыг сонирхох "давалгаа" үүсдэг. , жишээ нь 5-7 нь хамгийн амжилттай эхлэл юм. Нэгдүгээрт, энэ хугацаанд та болон нялх хүүхэд хоёулаа тоглоомонд оролцож, сонирхлыг нь мэдрэх боломжтой болно. Хоёрдугаарт, нялх хүүхэд түүний хувьд аль хэдийн боломжтой бүх ажлыг даван туулах цаг гарах бөгөөд энэ үед та түүний боломжийн "тааз" -ыг таних болно. Гуравдугаарт, долоо хоногийн дараа та "хүүхдээ мэдэрч" сурч болно (хэрэв та өмнө нь ийм зүйл хийх шаардлагагүй байсан бол) тайлбарлах, санал болгох, туслах боломжгүй, зөвхөн түүний бие даасан хөдөлгөөн, ахиц дэвшлийг ажиглах боломжтой. нөхцөлийг бүрдүүлнэ. Мөн нялх хүүхдийг мэдрэх энэ чадвар нь аль ч салбарт хөгжлийг чиглүүлэх маш чухал чадвар юм. Энэ нь тоглоомын тунгаар "хэт давслахгүй", өөрөөр хэлбэл түүнийг цатгалан байлгахгүй, харин хүүхдийг бага зэрэг "өлсгөлөн" байлгах, тиймээс үүнийг цагт нь эхлүүлж дуусгах боломжийг олгоно. Нэмж дурдахад, энэ нь сонирхлын "долгион" хэзээ буурч эхлэхийг олж мэдэх боломжийг танд олгоно, тиймээс хэсэг хугацаанд хойшлуулах цаг болсныг "мартах" болно.

Бид өчигдөр, өнөөдөр, маргааш тоглодог

Өчигдрийн тоглолтыг өнөөдөртэй, өнөөдөр маргааштай холбоход анхаарлаа хандуулаарай. Тоглоомын сонирхол, даалгаврын "шатаар дээшлэх" амжилт хоёулаа үүнээс ихээхэн хамаардаг. Хүүхэд анх удаа 4 "зам" ба 4 "дөрвөлжин" (SU-A1 - SU-AZ) 8 хэв маягийг нугалав гэж бодъё. Би маргааш нь ижил 8 хээ өгөх ёстой юу? Эсвэл шинэ зүйл рүү шилжих үү? Дадлагаас харахад "мөс зүсэгч" аргыг энд ашиглах нь хамгийн сайн арга юм, өөрөөр хэлбэл дараагийн тоглолт бүрийг бага зэрэг ухарч эхлэх нь зүйтэй юм. Хоёр дахь өдөр та өмнөх хэд хэдэн хэв маягийг өгч болно: 2-3 "зам", 1 "дөрвөлжин", дараа нь А цувралын шинэ хэв маягийн даалгавар - хүүхдийн хүссэн хэмжээгээр.

Тиймээс, "overclocking" болгондоо хэд хэдэн хуучин, аль хэдийн дарагдсан хэв маягийг нэмж, дараа нь шинийг өгөх шаардлагатай болдог. Мөн "хурдатгал" -ын хэмжээг өөрчлөх шаардлагатай. Хэрэв өмнө нь хэцүү загвар байгаа бол, жишээлбэл, нэг өнгийн нүүрнээс хоёр өнгөтэй нүүр рүү шилжих үед (энэ үе нь бүх 3 цуврал A, B, C-д ажиглагддаг) "гүйлт" хийх хэрэгтэй. илүү их, шинэ хэв маягийг 1-2 хүртэл бага хэмжээгээр өгөх ёстой.

Ер нь хүнд хэцүү хээ зохиоход шилжсэн нь ахмадын хүүхдүүдтэй тоглох урлагт тулгардаг чулуу, хүүхдүүд өөрсдөө сорилт болдог. Үүнийг даван туулах хамгийн хялбар арга бол нэг, хоёр сарын турш "мартах" явдал юм. Завсарлагааны дараа шинэ эрч хүчтэй болж, "илүү их хурдатгал" авч, өөрөөр хэлбэл харьцангуй хөнгөн хэв маяг руу буцаж орсноор хүүхэд бараг тэр даруйд урьд өмнө хэзээ ч хүрч чадахгүй хэв маягийг авч болно.

Гэхдээ өөр сонголт бас боломжтой. Ваня бараг 3 настай. Тэр ямар ч байдлаар "гар чийдэн" авч чадахгүй (SU-A9). Тэр бүрийг нугалах гэж оролдож, "хурдатгал" авч, юу ч хийгээгүй тул уйтгартай хэлэв: "Болохгүй!" Заримдаа тэр: "Надад өөр нэгийг өг!" Гэж асуудаг. Би түүнд Ванягийн амжилтанд хүрсэн В цувралаас 1-2 загварыг авдаг (тэдгээр нь нэг өнгийн царайтай). Ванягийн "гар чийдэн" бүтэлгүйтсэн талаар зөвхөн аав, ээж төдийгүй ах, эгч нар ч мэддэг болсон. Тэд заримдаа Ванятай тоглодог бөгөөд тэдэнтэй хамт тэрээр "идсэн, царс мод идэж, шүдийг нь хугалсан" "хөрөө" -ийг даван туулсан (Ваня "хөрөө" -ийг ширээн дээр нааш цааш хөдөлгөдөг гэж хэлдэг) , мөн "гар чийдэн" хэзээ ч бууж өгөхгүй.

"Удахгүй та гар чийдэн авах болно" гэж бид Ваняг тайвшруулав.

- Эцсийн эцэст, "хөрөө", "загас" хоёулаа хэцүү, та үүнийг аль хэдийн хийж байна. Хэдэн өдөр ингэж өнгөрч, би аль хэдийн "гар чийдэн" болон тоглоомыг хоёуланг нь мартах ёстой юу гэж бодож байна, гэнэт нэг орой:

- Аав! Аав! Удахгүй манайд ирээрэй! - догдолсон 7 настай Анюта над руу нисэв. Тэр гарнаас минь атгаад намайг дагуулав. Тэнд, шалан дээр эвхэгдсэн шар "гар чийдэн" -ний дэргэд Ваня, 5 настай Юлия нар баяр хөөртэй үсэрч байна.

- Уля, Уля! (Уяа!), Ваня хашгирав.

- Аав аа, та Ваня өөрөө "гар чийдэн" эвхдэг гэж бичжээ. - Би өөрөө!

- Ваняг хашгирах гэж оролдоход Жулиа үсрэн бослоо.

Мэдээжийн хэрэг, ээж, наймдугаар ангийн ах нар хоёулаа Ванягийн "гар чийдэн" -ийг хараад баярлахаар ирэв. Анюта тэмдэглэлийн дэвтэр авчирсан бөгөөд тэнд цайвар нөмрөгний нүүрэн дээр "ИВАН-ВАНЯ" (бид нялх хүүхэд бүрт ийм тэмдэглэлийн дэвтэр хийдэг) гэж бичдэг байсан бөгөөд тэд аавыг сандал дээр суулгаж, аав нь Ванягийн өрөөнд ороход л тайвширчээ. Ванягийн "том амжилт"-ын өдрийн тэмдэглэл, Анюта тэнд өнгөт харандаагаар шар өнгийн "гар чийдэн" зуржээ.

Энэ үйл явдал, нэгдүгээрт, Ваняг тоглоомын хүсэл тэмүүллийн шинэ "давалгаа"-д хүргэсэн, хоёрдугаарт, ах, эгч нар нь хэдэн өдөр дараалан дахин шоо авч, арав гаруй шинэ сонирхолтой даалгаврын загварыг гаргаж ирэв. бидний тоглоом. Ийм амжилтууд тийм ч их тохиолддоггүй бөгөөд тэдгээрийг үнэлэх ёстой: тэд нялх хүүхдийн амьдралд маш сайн, хэрэгтэй ул мөр үлдээдэг.

Та өөрөө тоглож болно

Тоглоом нь хүүхдэд сонирхолтой болоход тэр өөрөө: "Блокоор тоглоцгооё! Загвар хийцгээе!” гэж хэлвэл хааяа нэг шоо өгөхгүй байх талаар бодож үзээрэй өөрөө тоглохгэхдээ бас энэ тусгаар тогтнолыг бүх талаар дэмжих. Энд гол зүйл бол насанд хүрэгчид цагийг чөлөөлөх төдийгүй, хүүхэд өөрөө тоглох замаар өөрийгөө хянаж, үр дүнгээ харьцуулж, давуу тал, чадвараа үнэлж сурдаг - энэ бол бие даасан сэтгэлгээний эхлэл, маш чухал зүйл юм. бүтээлч чадварын тал.

Блоктой уулзсаны дараа хөдөлгөөн мэдрэгдэж, урагшлах шинэ алхам, насанд хүрэгчид болон хүүхдэд мэдэгдэхүйц байх үед бие даасан тоглоом нь ялангуяа үр дүнтэй байдаг.

Манай гэр бүлд хүүхдүүд тоглосныхоо дараа хайрцагт шоо цуглуулж аав, ээждээ авчирч өгөх боломжтой болсон цагаасаа эхлэн бие даан тоглодог.

Ихэвчлэн бид нялх хүүхдэд шоо өгөх хүсэлтээс татгалздаггүй, гэхдээ бид дараахь зүйлийг сонирхож байна.

- Та ямар цуврал хээг нугалах вэ?

"Цуврал D" гэж тэр бахархалгүйгээр хариулав. Тийм ээ, хэрвээ энэ бол хамгийн хэцүү, хэцүү цуврал бол яаж бахархахгүй байх вэ.

Бид нялх хүүхдийг сурталчлах ахиц дэвшлийг дагаж, мэдээжийн хэрэг өдрийн тэмдэглэлд бүх томоохон ололт амжилт, ялалтуудыг бичдэг: "гар чийдэн", "слайд", "завь" гэх мэт хэцүү хэв маягийг даван туулах, цувралын аль нэгний төгсгөл. , Тэмцээнд түрүүлж байгаагүй өөр хэнд ч байхгүй шинэ хээ нугалах гэх мэт. Хүүхдүүд ахмадуудын сонирхлыг мэдэрч, эргээд тэд өөрсдөө илүү олон хээ урлахыг хичээдэг.

Хөгжиж буй тоглоомуудад дугаарлах, тоолох нь нэлээд түгээмэл байдаг бөгөөд дашрамд хэлэхэд, хүүхдүүд эрт, 4-5 насандаа 50, 100, бүр цаашилбал тоолох аргыг нэлээд утга учиртай ашиглаж чаддаг.

Бид 2-3 насны хүүхдүүдэд G цувралын хэв маягийн даалгавар өгдөг. Хэрэв та цагаан толгой, тооноос нууц гаргаж, О, А үсгийг бөмбөг, ширээ шиг энгийн зүйл гэж үзэхгүй бол хүүхэд тэдгээрийн хооронд ямар ч ялгаа байгааг анзаарахгүй, яг адил санаж байх болно. бусад бүх хүмүүс, өөрөөр хэлбэл. Манай гэр бүлд 3 настайгаасаа долоон хүүхэд үсэг, тоо мэддэг байсан бөгөөд 3-4 настайгаасаа эхлэн уншиж эхэлсэн. Үсгийг эрт шингээх ажлыг хөнгөвчлөх ажлыг дараа нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт шилжүүлэхэд шилжүүлэв.

Бэлэн даалгаврын дагуу шоо дөрвөлжин нугалах нь тоглоомын хамгийн хялбар ажил юм. Тоглоомыг бага зэрэг хүндрүүлж болно (үүнтэй зэрэгцэн даалгаврын хэв маягийн тоог бараг хоёр дахин их) дараах байдлаар хийж болно: хэрэв карт дээрх загвар нь улаан, цагаан ирмэгээс бүрддэг бол та ижил төстэй, гэхдээ шар, цэнхэр загвар, мөн эсрэгээр. Бага насны хүүхдүүд даалгаврын ийм өөрчлөлтийг шинэ хэлбэрийн загвар гэж үздэг. Эцсийн эцэст, энд зөвхөн хэв маягийг хуулбарлахаас гадна өнгөөр ​​нь өөрчлөх шаардлагатай.

Бусадтай өрсөлдөх чадвартай

"Хээг нугалах" хэд хэдэн багц байвал тэмцээн зохион байгуулж болно. Оролцогчдын хүч чадал ойролцоогоор тэнцүү, хүн бүр тоглоомыг мэддэг, эсвэл бага зэрэг мэддэг хүмүүс бусад хүмүүсээс насаар ах, оролцогчид өөрсдөө дор хаяж 3-4 настай бол тэдгээрийг зохион байгуулах нь зүйтэй. хүмүүс. Хүн бүр жижиг ширээ, сандал эсвэл хивсэн дээр байрлах газрыг сонгох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр хүн бүр тэндээс даалгаврын хэв маягийг тодорхой харах боломжтой, гэхдээ тоглогчид бие бие рүүгээ харж чадахгүй. Ахмад настнуудын нэг нь шүүгч-удирдагч, хоёр дахь нь нарийн бичгийн даргын үүргийг гүйцэтгэдэг. Одоо байгаа загваруудаас илүү төвөгтэй 5-10 шинэ загварыг сонгон авч, эсвэл тэмцээнд тусгайлан бэлтгэсэн (хэв маягийг зурах, наах - цагаан дэвсгэр дээр өнгөт цааснаас хайчилж авсан даалгавар - 1: 1 эсвэл 2: 1). Нарийн бичгийн дарга оролцогчдын нэрс, даалгаврын дугаар бүхий хүснэгтийг бэлтгэдэг.

Бүгд сууж, шоо гаргаж ирэхэд удирдагч: "Анхаар! Эхэлсэн!" - 5-р хэв маягийн даалгаврыг тохиромжтой өндөрт байрлуулж эсвэл илүү сайн өлгөх ба тэр өөрөө хэн хамгийн түрүүнд хээг бүрэн, алдаагүй нугалж байгааг ажигладаг.

- Жулиа! - Юлия хамгийн түрүүнд хээ нугалж байсныг хараад тэр нарийн бичгийн даргад хэлэв. 5-р баганад байгаа нарийн бичгийн дарга нь Юлиягийн нэрний хажууд "1"-ийг тавьдаг, өөрөөр хэлбэл тэр хэв маягийг хамгийн хурдан эвхдэг болохыг тэмдэглэжээ.

- Дима! - нарийн бичгийн дарга нь Димагийн нэрний эсрэг 2-ын тоог бичдэг.

- Ваниа! - мөн нарийн бичгийн дарга "Ваня" гэсэн мөрөнд 3 гэж бичдэг.

- Маша!

- Аня!

Хурдны тэмцээний ширээ

Үлдсэн хэсэг нь хүснэгтээс тодорхой харагдаж байна. Хэн хээг бусдаас хурдан эвхдэг бол хамгийн бага хэмжээтэй ба хамгийн сайн газартэмцээнүүдэд. Хэрэв хүүхдүүд бүх хэв маягийг даван туулж чадахгүй бол хэвлэх хурд нь шийдвэрлэх хүчин зүйл биш юм. Энэ тохиолдолд нялх хүүхдийн даван туулсан хэв маягийн тоо, тэдгээрийн хүндрэлийг харгалзан үзэх нь дээр. Үүнийг хийхийн тулд бүх 3 цувралаас хэв маягийг авсан бөгөөд загвар бүрийн хүндрэлийг хэд хэдэн оноогоор үнэлдэг, жишээлбэл, дараах хүснэгтэд байгаа шиг: загвар A5 - 2 оноо, A10 - 3 оноо гэх мэт.

Хэцүү өрсөлдөөний хүснэгт

Дараа нь хөтлөгч бүх оролцогчдод нугалахад ижил хугацаа өгдөг, жишээлбэл, 1 эсвэл 2 минут, яг 2 минутын дараа хэв маягийг оёдог. Таблет дээрх нарийн бичгийн дарга нь хэв маягийг эвхдэг хүн бүрт "үнэ" тавьдаг, тухайлбал, SU-A5 загварт - 2 оноо, SU-A10-д - 3 оноо, нугалаагүй хүмүүст "үнэ" тавьдаг. , тэр юу ч тавьдаггүй. Энэ тохиолдолд эвхэгддэг хүн илүүхэв маяг нь илүү оноо авах болно, тиймээс бусдаас түрүүлэх болно.

Хэрэв хүүхдүүд хэрхэн тоолохоо мэддэг бол тэмцээнд оноог тооцоолох ажлыг тэдэнд даатгаж болно. Гэхдээ дараа нь удирдагч онооны тоо эсвэл хэв маягийн "үнийг" харуулсан тоогоор хэвлэсэн эсвэл зурсан цаас эсвэл картон дугуйлан дээр нөөцлөх ёстой. Мөн А5 хээг нугалсан хүмүүст 2-ын тоотой тойрог, A10-ийн хээг даван туулсан хүмүүст, 3-ын тоотой тойрог өгөх гэх мэт.

Тойрог дээрх хамгийн олон тооны нийлбэртэй хүн ялна. Ялагчдыг ч шагнаж болно, гэхдээ ялагдсан хүмүүс гомдоохгүй, харин хөгжилтэй байх, хүн бүр ийм тэмцээнд дахин оролцохыг хүсдэг. Аав, ээж хоёрын уран сэтгэмж, бүтээлч байдалд маш их орон зай бий.

Жишээлбэл, бид оролцогчдын тоогоор шагнал авч, ширээн дээр тавьдаг. Тэргүүн байр эзэлсэн хүн хамгийн түрүүнд ширээнд ойртож, өөртөө шагналыг сонгосон. Хоёрт орсон хүн хоёрдугаарт орсон гэх мэт.

Одоо загваруудыг зурцгаая.

Хүүхэд хэд хэдэн B, C хэв маягийг хийхээс өмнө ч блокоос хээ хуулж чаддаг. Энэ бол график ур чадварыг хөгжүүлдэг шоо бүхий илүү төвөгтэй ажил юм. Хүүхэд харандаагаар шулуун шугам зурж, өнгөт харандаагаар дөрвөлжин зурж сурах хэрэгтэй. Торон дахь дэвтэрт хэв маяг зурах нь тохиромжтой. Гэхдээ энд бас "анхны нээлтүүд" бий: захирагч, жижиг дөрвөлжин (эс) -ийг харахын тулд хүүхдүүд эхлээд анзаардаггүй: зураас нь хэт нимгэн, эсүүд нь жижиг, тиймээс бараг мэдэгдэхүйц биш юм.

Тоглоомын дүрмүүд нь ижил хэвээр байна: биелэх боломжтой, даалгавраа дуусгах, хамгийн их хүчин чармайлт шаарддаг маш хэцүү даалгавар хүртэл. Хэрэв энэ нь тэр даруй төгс үр дүнд хүрэхгүй бол сэтгэлээр унах хэрэггүй. Хүүхэд аажмаар хөгждөг. Зөвхөн зураад зогсохгүй уран зөгнөлт хийвэл илүү дээр юм. Жишээлбэл, дэвтэр дээрх захирагчийн дагуу харандаагаар шугам зурах шаардлагатай; Хүүхдүүдийг захирагчийг гүүр гэж үзэхийг урь, мөн харандаагаа захирагчийн дэргэд хэрхэн хадгалахаа мэддэг хүн "гол руу унахгүй" бөгөөд гүүрээр алхаж байна.

Загвар зурах, тэр ч байтугай өнгөт харандаагаар зурах нь шоо дөрвөлжин нугалахаас хамаагүй их цаг хугацаа шаарддаг тул хүүхдэд хуулбарлах ажлыг 2-3 дахин бага үүрэг болго. Гэхдээ энд бас хуулбарлах шаардлагатай үед, хүүхдийг магтах шаардлагатай үед, тоглоомыг дуусгахыг санал болгох үед нарийн мэдрэмжтэй байх ёстой. Загварыг янз бүрийн масштабаар зурж болно - 1: 1, 1: 2, 1: 4, тэр ч байтугай 1: 6 (нэг нүд нь шооны ирмэгтэй тэнцүү), та хүүхэд юу хийж чадахаас эхлэх хэрэгтэй. хийх. Хээ зурахын тулд хүүхдэдээ хээ өгвөл нэрээ хэвлэх боломжтой алаг дэвтэр өг.

"Анхаарал" тоглоом нь зургийн хэв маягийг сайжруулахад маш их тусалдаг. Тэнд та харсан дүрс, үсэг, тоонуудын яг хуулбарыг хийж, "дөрвөлжин", "гурвалжин", "тэгш өнцөгт" гэх мэт дүрсүүдийн нэрийг олж мэдэх хэрэгтэй.

Загвар зурахын өмнө хүүхэд зурж дуусгавал сайн бэлтгэл дасгалууд(Зураг 9).

Цагаан будаа. 9

1 .Хэн хайрцагт цэг тавьж чадах вэ(реклетийн төвд за) ?тавих n o2 цэгүүд, цэгүүд, цэгүүд, po4it.d.

2 ."Замын уулзвар дээр" хэн цэг тавьж чадах вэ?, өөрөөр хэлбэл, захирагчдын хөндлөн огтлол дээр? р э у н к о лн с т о шалгах, к н ари с унке гэж.

3 .Хэн шулуун хэвтээ шугамыг явуулах чадвартайөгөгдсөн уртыг яг захирагчийн дагуу: 1 нүдэнд урт, 2 нүдэнд, 3 нүдэнд, дотор 4тор iit .d. ?

4 .Ктос алну л ы шугам руу чиглүүлж чадах уутодорхой шугамын өгөгдсөн уртаас e хүртэлх урттай шугам 1 нүдэнд, 2 нүдэнд, 3 нүдэнд, 4 нүдэнд гэх мэт. ?

5 .Хэн м э тнари с о в а т с о в чадах вэ 1l e tku? ДЭМБ нари су е т1к тойрог ок, 2 дугуй тойрог, 3 тойрог тойрог ait .d. ?

6 .Мөн тойрог дотор, өөр аргаар ("багана" дээр) байрлуулсан.

7 .С т онари фусс с маленкы ык квадратууд к в и лично ыв1клетку ? C onari fuss tk a d r a t s o r o y 2 эс, 3 эс, 4 эс гэх мэт. ?

8 .C onari suet tk квадрат tc хажуу тийшээ yv4kletмөн mt дээр харандаагаар халуун өнгийг дүүргэх нь ихэвчлэн контур шиг гарахын тулд?

9 . os t orono iv4 эсүүдтэй ба p диагональ бамөн янз бүрийн өнгөөр ​​будаж, харандаа?

10 .К т о с м е т р а д э д и т а с д э р os t orono iv4 эсүүдтэй ба n a4 тэнцүүX к вадра т а болон янз бүрийн өнгийн харандаагаар будах уу?

Бид өөрсдөө загвар зохион бүтээдэг

Бүтээлч элементүүдээр хамгийн их ханасан шоо бүхий ажлын өөр нэг төрөл бол аль ч цувралд байдаггүй шинэ хэв маягийг эмхэтгэх явдал юм. Манай гэр бүлд хүүхэд В цувралын бараг бүх хэв маягийг нугалж сурснаар бид энэ төрлийн ажил руу шилждэг.

Шинэ загварыг нугалахад хялбар. Гэхдээ энэ нь үзэсгэлэнтэй, тэгш хэмтэй, гадаад төрхөөрөө объекттой төстэй байх нь чухал юм. Зөвхөн ийм хэв маягийг авч үзэх боломжтой анхаарал татахуйц. Бага насны хүүхдүүд яг л ийм нугалж чаддаг бол бахархдаг. Шинэ хэв маягийг мартахгүйн тулд та тэр даруй тэмдэглэлийн дэвтэрт зурах хэрэгтэй, эс тэгвээс та шоо дөрвөлжин тараасан - мөн загвар байхгүй болно. Бараг бүх хэв маягийг хүүхдүүд зохион бүтээсэн SU-D цуврал болох "Амьтны хүрээлэн" бидэнтэй хамт ийм байдлаар гарч ирэв.

Хүүхдийн зохион бүтээсэн загвараас та бүхэл бүтэн цуврал хийж, хүүхдийн нэрээр нэрлэж болно. Зөвхөн 5-10 хээтэй байвал зүгээр, тэдгээрийг тусад нь цаасан дээр дөрвөлжин, тэгш өнцөгт зурж болно, эсвэл өнгөт резинэн цааснаас хээ хайчилж нааж болно.

Өөрийнхөө гоёл чимэглэлээр чимэглэсэн цүнхэнд ийм цуврал хэв маягийг хүүхэд, жишээлбэл, төрсөн өдрөөрөө ээждээ өгч болно.

Манай гэр бүлд ийм зүйл тохиолдсон: төрсөн өдрөөрөө хүн бүр ээждээ өөрийн гараар хийсэн зүйлийг өгдөг. Эцсийн эцэст, энэ өдөр хүн бүр дөнгөж төрсөн хүүхдийг санаж байгаа нь шударга бус явдал юм: тэд түүнд баяр хүргэж, түүнд зориулсан бэлэг, түүний төлөө баяр хүргэж, тэр өдөр түүнд амьдрал өгсөн ээжийгээ мартдаг. Ийм өдөр ээжийн хувьд хамгийн үнэтэй бэлэг бол бүх зүйл өөрийнх нь байх болно - хэв маягийн санаа, түүний гүйцэтгэл хоёулаа: "Хараач, ээж ээ, би өсч байна, би маш их зүйлийг мэдэж байна. ”

Олон аргуудын дунд эрт хөгжилХүүхэд төөрөхөд амархан. Энэ бүхэн нь жижиг судлаачийн дотоод далд нөөцийг иж бүрэн нээх боломжийг танд олгоно. Үсэг, газарзүйн нэрийг тоолох, унших, цээжлэх нь маш сайн бөгөөд хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч сэтгэл судлаачид энэ нь бяцхан хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх нь түүнд ирээдүйд бүх сэдвээр маш сайн мэдлэг олж авах боломжийг олгоно гэдэгт итгэлтэй байна.

орно логик шоо, тэр даруй өргөн тархаагүй байсан ч 80-аад онд бүтээгдсэн. Одоо энэ нь эхлээд харахад энгийн арга нь маш их алдартай болсон.

Анхны Никитиний боловсролын шоо худалдаж аваад их мөнгө төлөх шаардлагагүй, учир нь та тэдгээрийг өөрөө хийж болно. Энэ арга нь хамгийн бага хөрөнгө оруулалт, зөвхөн нэг орой чөлөөт цаг шаардах болно. Ингээд эхэлцгээе!

Никитиний шоо өөрөө хийх: мастер анги

Илүү бага хугацаа шаардагдах өөр нэг арга бол ирмэгийг наалдамхай хальсаар наах явдал юм. Энэ нь барилгын болон барилгын дэлгүүрүүдэд зарагддаг. Энэ нь маш бага материал шаарддаг бөгөөд хэрэв таны гарт байгаа бол хэн ч худалдаж авах боломжтой ч гэсэн энэ нь гайхалтай юм.

Хүүхэд ямар хэв маягийг угсарч сурах талаар бүү мартаарай. Та мөн цагаан картон ашиглан өөрөө зурж болно.

Никитиний шоо хэрхэн шийдэх вэ?

Бүх зүйл маш энгийн! Эсвэл та аль хэдийн зохиогчийн зохион бүтээсэн зүйлийг ашигладаг

Агуулга

Хүүхдийн эрт хөгжил нь түүний цаашдын өсөх үндэс суурь болдог. Мэргэжилтнүүд олон аргыг санал болгодог бөгөөд хамгийн алдартай нь Никитиний шоо юм. Боловсролын оньсого хэлбэрийн тоглоом нь хүүхдийн логик, анхаарал, төсөөлөл, тэсвэр тэвчээрт ихээхэн нөлөөлдөг. Та нэг жил хагасаас хоёр настайгаасаа эхлэн суралцаж, даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлыг нэмэгдүүлснээр сургуулийн нас хүртэл тоглож болно.

Никитин куб гэж юу вэ

Алдарт багш Борис Никитин хүүхдэд зориулсан оюуны өвөрмөц даалгавраа бүтээхдээ хүүхэд тоглоомын дүрмийг өөрөө бодох ёстой гэсэн зарчмыг баримталдаг байв. Үүний гол зорилтуудын нэг бол бие даасан байдлыг хөгжүүлэх, шинэ зүйл бүтээх хүсэл эрмэлзэл, логик, хийсвэр сэтгэлгээг сургах явдал юм. Модон эсвэл хуванцар Никитинскийн шоо нь нэг багцад 16 ширхэг зарагддаг.

Зураг бүр 6 нүүртэй бөгөөд өөр өөр өнгөөр ​​будсан байдаг. Дүрмээр бол эдгээр нь улаан, ногоон, цэнхэр, шар өнгөтэй. Хүүхэд тусгай цомгийн даалгавар дээр үндэслэн нэг, хоёр, гурав, дөрвөн өнгийн зургийг цуглуулах хэрэгтэй. Никитиний техник үүнд хамаарна янз бүрийн хувилбаруудоньсого, жишээлбэл, "Загварыг нугалах", "Хүн бүрт зориулсан шоо", "Тоосго", "Дөрвөлжин нугалах", "Unicube".

Яаж тоглох вэ

Тоглоомын мөн чанар нь шоо дөрвөлжин хэлбэртэй зургуудыг хэв маяг эсвэл хэлбэрт оруулах явдал юм. Даалгаврууд нь хүндрэлийн хувьд бие биенээсээ ялгаатай. Хамгийн энгийн ажил бол дүрсийг 4:4 квадрат болгон нугалах явдал юм. Дараа нь хүүхэд тав тухтай болсон үед та олон нүүртэй хээ нэмж болно. Жишээлбэл, та цамхаг эсвэл могой, зул сарын гацуур мод, байшин, цэцэг, мод зэргийг барьж болно. Зургийн дууссан тойм нь ямар нэгэн объект шиг харагдах эсвэл зүгээр л сонирхолтой хэв маягтай төстэй байх болно.

Никитин "Бүтээлч байдлын алхмууд эсвэл боловсролын тоглоомууд" номондоо тоглоомыг үйл ажиллагаа нь хүүхдэд таашаал өгөх байдлаар зохион байгуулахыг зөвлөж байна - оньсого нь хүүхдэд сонирхолтой байх ёстой бөгөөд ингэснээр ирээдүйд өөрөө цуглуулах болно. шинэ тоонууд. Хамгийн жижиг нь нэгэн зэрэг үлгэр эсвэл угсарч буй дүрстэй холбоотой сонирхолтой түүхийг хэлж чадна. Никитин блокууд нь олон өнгийн хэв маягийг цуглуулахад тохиромжтой.

Гэсэн хэдий ч, хүүхдүүдэд санаа зовох хэрэггүй: өгөгдсөн дээжээс ялгаатай байсан ч хүүхэд өөрөө зураг гаргаж ирвэл илүү дээр юм. Мөн алдааг өөрөө хайх нь дээр.

Нэмж дурдахад Борис Никитин эцэг эхчүүдэд дараах зөвлөгөөг өгдөг.

• Хичээлийн үеэр хүүхдэд ямар нэг зүйл болохгүй бол үг хэлэхээс зайлсхий.
• Хэрэв хүүхэд дасгалыг даван туулж чадахгүй бол энэ нь түүнд хэтэрхий хэцүү хэвээр байгаа бөгөөд үүнийг хийж эхлэхэд эрт байна. Завсарлага аваад дараа нь илүү хялбар жишээнүүдээс эхлэхийг зөвлөж байна.
• Хэрэв гэр бүлд хэд хэдэн хүүхэд байгаа бол хүн бүр өөрийн гэсэн багцтай байх нь дээр.
• Хүүхдүүдийг энэ тоглоомоор хэтрүүлж болохгүй. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр уйдах болно, дараа нь хэдэн сарын дараа шоо руу буцах нь зүйтэй.
• Хүүхэд дүрс рүү шилжихэд түүнд үүссэн объектын ноорог зурахыг санал болгох боломжтой болно.
• Та хэсэг хугацаанд зураг цуглуулах уралдаан зохион байгуулж болно, ингэснээр хүүхдүүд бага зэрэг догдолж, чадах бүхнээ хийх хүслийг мэдрэх болно.

Никитин кубын төрлүүд

Дасгалжуулагч Борис Никитин 40 жилийн өмнө тоглоом хөгжүүлэх өөрийн аргыг боловсруулсан. Түүний тоглоомон дээр өссөн анхны хүүхдүүд нь багшийн ач, зээ нар юм. Одоо хөгжиж буй тоглоомууд нь зөвхөн Орос улсад төдийгүй дэлхий даяар алдартай болсон.

Худалдан авахаар шийдэхээсээ өмнө хүүхдэд ямар шинж чанаруудыг хөгжүүлэхийг хүсч байгаагаа шийдээрэй: логик, нүд, уран зөгнөл, логик, орон зайн сэтгэлгээ гэх мэт. Үүний үндсэн дээр багцыг сонгоно уу. Хүүхдэд зориулсан Никитиний техник нь амт болгоныг сонгох боломжийг олгодог: ирмэгийг ямар өнгөөр ​​будаж, гарын авлага хэдэн хэсгээс бүрдэхийг шийдээрэй.

загварыг нугалав

Хамгийн энгийн сонголт бол 16 хуванцар эсвэл модон шоо, хайрцагт савласан үйл ажиллагааны ном юм. Энэ техникийг Никитин таавар гэж нэрлэдэг. Энэ нь эхлэгчдэд тохиромжтой.

• Загварын нэр: "Загварын багцыг нугалах"
• Үнэ: 550 рубль
• Онцлог шинж чанар: хүүхдийн хөгжлийн техник сургуулийн өмнөх насныБарааг өөр өөр өнгөөр ​​авах боломжтой.
• Давуу тал: төсөөлөл, өнгөний мэдрэмж, хослуулах чадвар, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлдэг.
• Сул талууд: шоо нь маш жижиг (2:2 см).

Квадратыг нугална

Хамгийн энгийн даалгавруудыг аль хэдийн эзэмшсэн хүүхдүүдийн хувьд дүрсийг жигд бус будсан тоглоомын сонголтууд тохиромжтой.

• Загварын нэр: Дөрвөлжин багцыг нугалав
• Үнэ: 3500 рубль
• Онцлог шинж чанарууд: гурван хэсгээс бүрдэх багц, тус бүр нь өөр өөр өнгийн 12 квадрат бөгөөд тэдгээр нь хэсгүүдэд хуваагддаг (гурвалжин, тэгш өнцөгт гэх мэт). Энэ тоглоом нь хоёр настай хүүхдүүдэд зориулагдсан. Хүүхэд зүссэн дөрвөлжин хэсгийг буцааж тавих ёстой.
• Давуу тал: хөгждөг логик сэтгэлгээ, бүхэлд нь бүтээх чадвар, нүд ..
• Сул талууд: квадратууд дээр жижиг хэсгүүд, чипс, булбарууд байгаа эсэх, өндөр үнэ.

Unicube

Ашигтай ур чадвар бол геометрээс инээдтэй байшин эсвэл бяцхан амьтад хүртэлх гурван хэмжээст дүрсийг цуглуулах чадвар юм. Үүнд зориулсан тусгай багц байдаг:

• Загварын нэр: Unicube Set
• Үнэ: 680 рубль
• Бүтээгдэхүүний үзүүлэлтүүд: Оньсого нь өнгөт ирмэг бүхий хорин долоон бүх нийтийн зургаан талт ижил шоо дөрвөлжин хэсгээс бүрдэнэ. Тэдгээрээс гурван хэмжээст дүрсийг цуглуулах шаардлагатай. Тоглоомыг нэг ба хагас настай хүүхдүүдэд санал болгож болно.
• Давуу тал: орон зайн сэтгэлгээ, нэгтгэх чадвар, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлдэг.
• Сул тал: олдсонгүй.

Хүн бүрт зориулсан шоо

Хүүхэд шоо дөрвөлжин тав тухтай байх үед та түүнд хамгийн ихийг санал болгож болно сорилттой тоглоомуудцуврал. Дэвшилтэт түвшинд хүүхдүүд амьтан, байшин, машин гэх мэт хоёр, гурван дүрсээс объект цуглуулж чаддаг. Хүүхдийн тооцоолсон нас 5-7 жил байна.

• Загварын нэр: "Bright Cubes" Set
• Үнэ: 590 рубль
• Онцлогууд: Оньсого нь долоон хэсгээс бүрдэнэ нарийн төвөгтэй тоохэлбэр, өнгөөрөө ялгаатай. Энэхүү хэрэгсэлд даалгаврын жишээ бүхий товхимол багтсан болно.
• Давуу тал: хослуулах чадвар, анхаарал, төсөөлөл.
• Сул талууд: шоо дөрвөлжин ирмэг дээр чипс байгаа эсэх.

тоосго

Тоглоомын байгаль орчны шинж чанар, аюулгүй байдал нь чухал ач холбогдолтой эцэг эхчүүдэд модон блокоор хийсэн өөрчлөлт таалагдах болно. Хүүхэд бага гэрэл гэгээтэй хуванцар шоо дуртай байж болох ч тэд илүү бат бөх байдаг.

• Загварын нэр: Бяцхан тоосгоны багц
• Үнэ: 400 рубль
• Онцлогууд: Цул өнгийн ирмэг бүхий найман модон блок, даалгаврын дэвсгэртэй. Хүүхдийн нас гурван наснаас эхлэн.
• Давуу тал: харааны үр дүнтэй, орон зайн сэтгэлгээ, нүдийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
• Сул тал: олдсонгүй.

Никитин кубыг хэрхэн сонгох вэ

Бусад тоглоомын нэгэн адил Никитиний хөгжиж буй шоо нь хүүхдийн хүслийг харгалзан сонгох ёстой. Хэрэв тэр таалагдсан бол модон блокууд, олон өнгийн шоо эсвэл квадратыг ногдуулах шаардлагагүй. Никитиний кубыг сонгохдоо хүүхдийн нас, тоглоомын нарийн төвөгтэй байдал, хүүхдийн сэтгэл зүй, физиологийн шинж чанарыг харгалзан үзэх нь зүйтэй.

Та энгийнээр эхлэх хэрэгтэй. Хэдийгээр даалгавар нь танд энгийн мэт санагдаж байсан ч хүүхдэд үлгэр жишээг бий болго: түүнд ялалтын амтыг мэдрүүл, дараа нь даалгаврын цомог ашиглан илүү хэцүү түвшинд шилжээрэй.

Тоглоомыг үнэгүй борлуулалтаас олоход хялбар байдаг. Та Никитиний кубыг тоглоомын дэлгүүрээс худалдаж авч, онлайн дэлгүүрт захиалж болно. Өөр нэг сонголт бол Москва эсвэл Санкт-Петербургээс шуудангаар хүргэх замаар Никитиний гэр бүлийн албан ёсны вэбсайтаас худалдаж авах явдал юм. Никитиний кубын үнэ 350 рубльээс 3500 рубль хооронд хэлбэлздэг: үйлдвэрлэгчээс яг тодорхой өртөг, материал, тогтоосон хэмжээ. Албан ёсны сайт дээр энэ нь илүү үнэтэй байх болно, гэхдээ илүү сайн.

B.P-ийн санал болгосон өөр нэг боловсролын тоглоом. Никитин "Бүтээлч байдлын алхамууд эсвэл боловсролын тоглоомууд" номондоо. Тоглоом нь 16 ижил кубаас бүрдэнэ. Шоо бүрийн 6 нүүрийг өөр өөрөөр, 4 өнгөөр ​​будсан. Ингэснээр та тэдгээрээс 1, 2, 3, бүр 4 өнгийн хээг асар олон тооны сонголтоор хийх боломжтой. Эдгээр хэв маяг нь хүүхдүүдийн нэрлэх дуртай янз бүрийн объект, уран зургийн контуртай төстэй юм.

B.P-ийн санал болгосон өөр нэг боловсролын тоглоом. Никитин "Бүтээлч байдлын алхамууд эсвэл боловсролын тоглоомууд" номондоо. Тоглоом нь 16 ижил кубаас бүрдэнэ. Шоо бүрийн 6 нүүрийг өөр өөрөөр, 4 өнгөөр ​​будсан. Нэг нүүр нь улаан, хоёр дахь нь цэнхэр, гурав дахь нь цагаан, дөрөв дэх нь шар, тав, зургаа дахь нь хоёр өнгөтэй, улаан-цагаан, шар-цэнхэр өнгөтэй. Ингэснээр та тэдгээрээс 1, 2, 3, бүр 4 өнгийн хээг асар олон тооны сонголтоор хийх боломжтой. Эдгээр хэв маяг нь хүүхдүүдийн нэрлэх дуртай янз бүрийн объект, уран зургийн контуртай төстэй юм.

Блоктой тоглоомонд хүүхдүүд гурвыг гүйцэтгэдэг янз бүрийн төрөлдаалгавар.

Эхлээд тэд хээ даалгаврын дагуу яг ижил хээг шоо дөрвөлжин нугалж сурдаг. Дараа нь тэд урвуу асуудлыг тавьдаг: шоонуудыг хараад, тэдгээрийн үүсгэсэн хэв маягийн зургийг зур. Эцэст нь, гурав дахь нь номонд хараахан ороогүй 9 эсвэл 16 шоо дөрвөлжин шинэ загвар гаргаж ирэх, өөрөөр хэлбэл бүтээлч ажил хийх явдал юм.

Хэрхэн тоглоом хийх вэ

Хамгийн хялбар арга бол онлайн тоглоомын дэлгүүрт бэлэн шоо худалдаж авах явдал бөгөөд тэдгээрийг ихэвчлэн "" хэсгээс олж болно. Гэхдээ өөрөө, эс тэгвээс хүүхдүүдтэй хамт тоглоом хийх нь илүү сонирхолтой юм.

30x30x30 мм хэмжээтэй 16 модон шоо бэлтгэ (та 25 ба 40 мм ашиглаж болно). Хэрэв тэдгээрийг цаасан дээр наасан бол үүнийг арилгана. Хамгийн тохиромжтой иж бүрдэл бол "Гэрийн шоо" бөгөөд цавуу эсвэл будахад зориулж тусгайлан бүтээсэн. Зурагт үзүүлсэн шиг шоо дөрвөлжин цаасыг өнгөт цаасаар наа.

урд нүүр - цагаан (зураг дээр ил тод харагдаж байна),

арын нүүр - шар,

баруун тал - цэнхэр,

зүүн тал - улаан,

дээд ирмэг нь шар-цэнхэр,

доод ирмэг - улаан-цагаан

(хуваах шугамууд нь диагональ бөгөөд зэрэгцээ байна).

Кубыг тосон будгаар эсвэл нитро будгаар будаж болно. Ийм шоо цааш үйлчилдэг, тааламжтай байдаг Гадаад төрх, энэ нь хүүхдүүдэд ч ялгаагүй, ялангуяа өнгөний өнгө нь цэвэрхэн, даалгаврын хэв маягийн өнгөтэй сүүдэрт таарч байвал.

Бид дэлгүүрт энэ тоглоомонд зориулж хуванцар хоосон зай худалдаж авсан. Бид зүгээр л хэсгүүдийг наах хэрэгтэй болсон. Мэдээжийн хэрэг, өөрөө даалгаврын карт хий.

Шоо дөрвөлжин хайрцгийг картоноос авах эсвэл наах хэрэгтэй. Хайрцагны хэмжээ нь кубын хэмжээнээс хамаарна. Бид 25 мм-ийн хэмжээтэй, тиймээс 10 см-ийн талтай, 2.5 см-ийн өндөртэй хайрцагтай. Хэрэв танд 30 мм-ийн ирмэгтэй шоо байгаа бол хайрцаг нь 125x125x30 мм байх ёстой - хоосон зайд 5 мм нэмэх хэрэгтэй. Ийм хайрцагт кубыг хадгалахад тохиромжтой төдийгүй B цувралын хэв маягийг байгалийн хэмжээгээр нугалж, шоо нь хэв маягийг бүрхэж болно. Тусдаа цуврал ажлуудыг наасан эсвэл зурсан том A, B, C, D, D үсэг бүхий зузаан цаасан уутанд хийж, цувралыг зааж өгч болно. Хэрэв та даалгаврын дарааллыг зөрчихгүй байхыг хүсч байвал карт бүрийн ар талд цуврал, дугаар, мөн загварын нэрийг бичиж болно.

Цуврал картууд SU A

Гүйцэтгэсэн даалгаврын жишээ энд байна:

А цувралын хамгийн энгийн даалгаврын загварууд нь 4 шоо дөрвөлжин хэлбэртэй бөгөөд 1-ээс 1.5 насны хүүхдэд өгч болно. Загварын нарийн төвөгтэй байдал нь аажмаар боловч энэ нь аажмаар харьцангуй бөгөөд нэг өнгөнөөс хоёр өнгөтэй нүүр рүү шилжих нь (хүүхэдтэй тоглож байхдаа үүнийг харах болно) нарийн төвөгтэй байдлын түвшинд огцом үсрэлт юм. . Үүнийг бусад цувралын даалгавруудыг оруулаад жигдрүүлж болно, гэхдээ нэг өнгийн нүүртэй, хээ нь нугалахад хялбар байдаг.

Зурган дээр та өмнөх тоглоомуудаас хүүхдийнхээ чадварыг мэдэж, энэ дарааллыг сонгож болно. Эдгээр зураг дээр загвар-даалгавруудыг багасгасан масштабаар харуулав. Эдгээр зургуудаас та аль хэв маяг алдагдсаныг тодорхойлж, шинээр бэлдэж болно. Тэдгээр дээр та нялх хүүхэд аль хэдийн даван туулж байгаа ажлуудыг тэмдэглэж, түүнд "захиалаагүй" байгаа ажлуудыг харж болно. Үүнтэй ижил зургуудад хэв маягийн зарим нэрийг өгсөн болно.

"цэцэг", "хөрөө", "завь", гэхдээ тэр даруй хүүхдэд хэлэх шаардлагагүй. Хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэхийн тулд та даалгаврын хэв маягийг үзүүлж, шоо дөрвөлжин загварыг эвлүүлж, нялх хүүхдийг энэ загвар ямар харагдах талаар бодоход урьж болно. Хүүхдүүд ихэвчлэн "нэр"-ээ илүүд үздэг.