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Rébus sur l'histoire de la patrie (collection). Histoire du rébus Rébus sur le thème de l'homme antique

"Devinettes" - Réfléchissez et cliquez sur l'image. Le soir, il vole vers la terre, la nuit arrive sur la terre et le matin, il s'envole à nouveau. L'étoile tourna un peu dans les airs, s'assit et fondit sur ma paume. Appuyez sur le bouton et réessayez. Flocon de neige. Des énigmes amusantes. Un joug coloré pendait en travers de la rivière.

Questions de quiz - Mines du roi Salomon. Windows Vista. Résistance au mouvement ou au changement. Balance. Grenouille. Résolvez le rébus : za1ka. Matrice. Poisson. Étoile. Planète. Espace. Insecte. Comment s'appelle notre galaxie ? 5 semaines en montgolfière. Temps. Nébuleuse. Laser. Que ne sont pas les imprimantes ? Température. Animaux.

"Test autour du monde" Grade 4 "- 9. Les planètes du système solaire étudient: La planète la plus brillante du système solaire, nommée d'après la déesse de la beauté: 8. Corps célestes "à queue": Test autour du monde Grade 4 sur le thème : « Le système solaire ». 1. Corps céleste auto-lumineux : 6. La trajectoire des planètes autour du Soleil s'appelle : 4. La plus petite planète du système solaire :

"Le plus malin" - Comment s'appelle le médecin des enfants ? Un sujet qui étudie les traditions et les coutumes. Quelle est la principale fête des anciens paysans russes en été? Histoire locale Histoire naturelle Géographie. Viper Cobra Déjà. Lequel des serpents suivants n'est pas venimeux ? Ouchkalyag. Les coins de la cabane ne sont pas rouges, mais rouges… Dentiste Pédiatre Chirurgien. Le résultat de la soustraction.

"Quiz autour du monde" - Combien de jours dans une année. Comment l'ours brun hiberne-t-il ? Quel oiseau pond les plus gros œufs. Quelle partie de la journée est remplacée par la nuit. Comment s'appelle un animal qui ressemble à un chien. À quelle période de l'année la chute des feuilles se produit-elle? Quizz autour du monde. Qu'est-ce que la grêle. Qu'arrive-t-il à une abeille après qu'elle ait piqué ?

"Quiz" - Chaussettes. Le légume qui est devenu le protagoniste du conte de fées de Gianni Rodari. Souris d'ordinateur. L'apprentissage est la lumière et l'ignorance est l'obscurité. Ils sont assemblés dans des paniers Matryoshkas à joues épaisses. Dans des mouchoirs verts, des robes d'été à pois. Quel légume s'appelait autrefois le deuxième pain ? Mandrin - mandrin. Rayons. Citrouille. Pâtisserie ukrainienne farcie de cerises ou de fromage cottage.

Le mystère des puzzles.

Rébus (du latin"rébus" - "à l'aide de choses"), la représentation d'un mot ou d'une syllabe à l'aide d'une image d'un objet dont le nom est en accord avec le mot ou la syllabe présenté. En termes simples, il s'agit d'une énigme dans laquelle les mots ou expressions démêlés sous forme de dessins sont combinés avec des lettres et d'autres signes.

Plusieurs puzzles peuvent être combinés en un seul dessin ou en une séquence de dessins afin de constituer une phrase ou une phrase. Dans les puzzles littéraires, des lettres, des chiffres, des notes de musique ou des mots spécialement arrangés sont utilisés pour composer des phrases. Les puzzles composés incluent des images et des lettres. Les puzzles peuvent transmettre le sens direct des mots, principalement pour informer ou instruire les personnes analphabètes, ou cacher délibérément leur sens afin d'informer uniquement les initiés, ou lorsqu'ils sont utilisés comme énigme et divertissement.

Une première forme de rébus se trouve dans l'écriture picturale, dans laquelle des mots abstraits difficiles à représenter étaient représentés par des images d'objets dont les noms étaient prononcés de la même manière. De tels puzzles sont similaires aux hiéroglyphes de l'Egypte et aux pictogrammes de la Chine ancienne. Des images de rébus étaient utilisées pour véhiculer les noms de villes sur des pièces de monnaie grecques et romaines, ou pour représenter des noms de famille à l'époque médiévale.

L'histoire des casse-tête :

Les premiers puzzles sont apparus en France en XV siècle. Ensuite, ce fut une représentation farfelue sur le sujet du jour. Sous forme allégorique, les comédiens ont ridiculisé les vices et les faiblesses le puissant du monde de cela, ils ont raconté "les choses qui se passent". Au fil du temps, la nature du rébus a changé. Un rébus a commencé à être appelé un jeu de mots construit sur un jeu de mots.

À peu près à la même époque, les premiers puzzles dessinés sont apparus. Initialement, ils illustraient littéralement des virages phraséologiques bien connus, puis des variantes plus complexes sont apparues.

À XVI siècle, les puzzles dessinés se sont fait connaître en Angleterre, en Allemagne, en Italie, mais dans aucun de ces pays ils n'ont été largement développés.

Des artistes professionnels ont participé à leur conception. La première collection imprimée de puzzles compilée par Étienne Tabouraud, apparu en France en 1582.

En Russie, les puzzles sont apparus plus tard - au milieu XIXe siècle, les premières énigmes apparaissent sur les pages du magazine "Illustration" en 1845. Les puzzles dessinés par l'artiste étaient très populaires Volkov dans le magazine Niva. À l'avenir, un magazine spécial "Rebus" a commencé à apparaître.

À propos des avantages de résoudre des énigmes :

"Nous connaissons beaucoup de gens sérieux", écrit l'un des magazines, qui consacrent volontiers des heures de loisir à résoudre des énigmes et recommandent particulièrement cette activité aux jeunes comme une gymnastique distinctive pour l'esprit ... ". Elle aiguise également l'ingéniosité, développe la capacité à mener à bien le travail commencé et contribue à l'activation de la communication des personnes.

Les énigmes pour enfants ont de nombreux aspects positifs :

1. Contribuer au développement de la pensée.
2. Ils forment l'intelligence, la logique, l'intuition, l'ingéniosité.
3. Aidez l'enfant à élargir ses horizons, à mémoriser de nouveaux mots, objets.
4. Former mémoire visuelle, orthographe Contrairement à l'énigme habituelle, qui n'utilise qu'une description verbale en poésie ou en prose, les rébus combinent plusieurs méthodes de perception à la fois, à la fois verbales et visuelles.

Types d'énigmes .

• casse-tête représentent une double tâche : après avoir résolu le rébus, vous lirez l'énigme, mais l'énigme doit être résolue.
• Puzzles "additionner et soustraire" diffèrent des habituels en ce que la valeur de l'image suivant le signe moins n'est pas ajoutée à la combinaison de mots déjà reçue, mais en est soustraite.
• Blagues de rébus- Ceci est une énigme comique en vers.
• Proverbes rébus sont un proverbe crypté qui doit être déchiffré et son sens expliqué.
• casse-tête sonore- ce sont des exercices de puzzle qui vous permettent de développer l'habileté de fusionner des syllabes.
• Histoire de rébus se compose d'un grand puzzle que vous devez résoudre et inventer une histoire.
• Problème de rébus- C'est un puzzle que vous devez résoudre et résoudre le problème. Il se compose de plusieurs énigmes.
• Puzzles numériques- ce sont des énigmes qui améliorent la capacité de comprendre et de comprendre le principe de position lors de l'écriture de nombres dans le système décimal.

Règles pour résoudre des énigmes :

• un mot ou une phrase est divisé en parties qui peuvent être représentées sous la forme d'une image
• les noms de tous les objets représentés sur la figure doivent être lus uniquement au nominatif ;
• si l'objet de l'image est renversé, son nom se lit de droite à gauche ;
• s'il y a des virgules (une ou plusieurs) à gauche du chiffre, alors les premières lettres du mot ne sont pas lues. Si des virgules sont après le chiffre, à sa droite, les dernières lettres ne sont pas lues ;
• si une lettre barrée apparaît au-dessus du chiffre, elle doit être exclue du nom du sujet ;
• s'il y a des chiffres au-dessus du chiffre, les lettres doivent être lues dans l'ordre indiqué;
• si une autre lettre est écrite à côté de la lettre barrée, elle doit être lue à la place de celle barrée. Parfois dans ce cas un signe égal est placé entre les lettres ;
• si une partie du mot est prononcée comme un chiffre, dans le rébus, elle est représentée par des chiffres et des chiffres (O5 - encore une fois; 100G - botte de foin);
• si le dessin ne comporte aucun caractère supplémentaire, seule la première lettre du nom de l'objet représenté doit être prise en compte;
• de nombreuses parties de mots cryptés sont indiquées par la disposition correspondante des lettres et des dessins. Les mots qui ont une combinaison de lettres dessus, dessous, dessus, derrière peuvent être représentés en plaçant des lettres ou des objets les uns au-dessus des autres ou derrière les autres. Les lettres C et B peuvent devenir des prépositions. Si la lettre est composée d'autres lettres, la préposition de est utilisée lors de la lecture.

Règles pour compiler des puzzles :

1. Les noms de tous les éléments représentés dans le rébus, sont lus seulement au nominatif et singulier. Parfois, l'objet souhaité dans l'image est indiqué par une flèche.

2. Très souvent, l'objet représenté dans le rébus peut avoir non pas un, mais deux noms ou plus, par exemple, «œil» et «œil», «jambe» et «patte», etc. Ou il peut avoir un nom général et un nom spécifique, comme "arbre" et "chêne", "note" et "re", etc. Vous devez choisir celui qui a le plus de sens.

La capacité d'identifier et de nommer correctement l'objet représenté sur la figure est l'une des principales difficultés à déchiffrer les énigmes. En plus de connaître les règles, il vous faudra de l'ingéniosité et de la logique.

3. Parfois, le nom d'un sujet ne peut pas être utilisé dans son intégralité - il est nécessaire déposer une ou deux lettres au début ou à la fin d'un mot. Dans ces cas, utilisez symbole- virgule. Si une virgule est à gauche de la figure, cela signifie que la première lettre doit être supprimée de son nom, si à droite de la figure, alors la dernière. S'il y a deux virgules, alors deux lettres sont supprimées en conséquence, et ainsi de suite. Par exemple, un "collier" est dessiné, seul "tourbillon" doit être lu, "voile" est dessiné, seul "vapeur" doit être lu.

4. Si deux objets ou deux lettres sont tirés l'un dans l'autre, leurs noms sont lus avec ajouter la préposition "dans". Par exemple: "v-o-oui", ou "pas-v-a, ou" v-o-sept":

Dans cet exemple et les cinq exemples suivants, différentes lectures sont possibles, par exemple, au lieu de"Eight" peut être lu "SEVEN", et au lieu de "water" - "DAVO" . Mais il n'y a pas de tels mots! C'est là que vous devez venir à la rescousse. ingéniosité et logique.

5. Si une lettre se compose d'une autre lettre, alors lisez à partir de ajouter "de". Par exemple: "de-b-a" ou "vn-de-y" ou "f-de-ik":

6. S'il y a une autre lettre ou un autre objet derrière une lettre ou un objet, alors vous devez lire avec ajouter "pour".
Par exemple : « Ka-za-n », « za-ya-ts ».

7. Si un chiffre ou une lettre est dessiné sous un autre, vous devez lire à partir de en ajoutant "sur", "au-dessus" ou "en dessous"- choisir une phrase qui a du sens. Par exemple: "for-on-ri" ou "under-at-shka":

La phrase: "Tit a trouvé un fer à cheval et l'a donné à Nastya" - peut être représentée comme suit:

8. Si une autre lettre est écrite pour une lettre, alors ils lisent à partir de en ajoutant "par". Par exemple: "par-r-t", "par-l-e", "par-i-s":

9. Si une lettre se trouve à côté d'une autre, appuyée contre elle, alors ils lisent avec ajouter "y". Par exemple: "L-u-k", "d-u-b":

10. Si dans le rébus il y a une image d'un objet dessiné à l'envers, alors son nom est nécessaire lire à partir de la fin. Par exemple, un "chat" est dessiné, il faut lire "actuel", un "nez" est dessiné, il faut lire "rêve".

11. Si un objet est dessiné et qu'une lettre est écrite à côté, puis qu'une lettre est barrée, cela signifie que cette lettre est nécessaire supprimer du mot reçu. S'il y en a un autre au-dessus de la lettre barrée, cela signifie que vous en avez besoin remplacer le barré. Parfois, dans ce cas, un signe égal est placé entre les lettres. Par exemple: "oeil" lire "gaz", "os" lire "invité":

12. S'il y a des chiffres au-dessus de l'image, par exemple 4, 2, 3, 1, cela signifie que lire d'abord la quatrième lettre du nom de l'objet représenté sur la figure, puis la deuxième, suivie de la troisième, etc., c'est-à-dire que les lettres sont lues dans l'ordre indiqué par les chiffres. Par exemple, un « champignon » est dessiné, on lit « brick » :

13. Si deux nombres sont affichés à côté de l'image avec des flèches pointant dans des directions différentes, alors le mot doit intervertir les lettres indiquées par les chiffres. Par exemple, "château" = "tamponner".

14. L'utilisation d'une flèche allant d'une lettre à l'autre sert également à indiquer la substitution appropriée des lettres. De plus, la flèche peut être décodée comme préposition "K". Par exemple, "Les lettres AP vont au sapin" = "DROPS"

15. Lors de la compilation d'un rébus, les chiffres romains peuvent également être utilisés. Par exemple, "quarante A" lire "quarante".

16. Si une figure du rébus est dessinée en train de courir, s'asseoir, mentir, etc., alors le verbe correspondant à la troisième personne du présent (court, s'assoit, ment, etc.) doit être ajouté au nom de cette figure , par exemple"u-court".

17. Très souvent dans les rébus, les syllabes individuelles "do", "re", "mi", "fa" sont représentées avec les notes correspondantes. Par exemple, les mots écrits en notes se lisent : « do-la », « fa-sol » :

Comme tout le monde ne connaît pas les notes et la position sur la portée, nous donnons leurs noms.

D'autres signes sont possibles dans les rébus : les noms éléments chimiques, toutes sortes de termes scientifiques, caractères spéciaux : "@" - chien, "#" - dièse, "%" - pourcentage, "&" - esperluette, "()" - crochets, "~" - tilde,« :) » - émoticône, "§" - paragraphe et autres.

Dans les puzzles complexes, les techniques listées sont le plus souvent combinées.

"La jeune fille rouge est assise dans un cachot et la faux est dans la rue"

énigmes est un moyen d'accroître la culture de l'information. Avec l'auto-compilation de puzzles, les compétences de recherche d'informations, la créativité et les capacités intellectuelles se développent.

Vous aimez résoudre des énigmes ? Alors devinez de quoi il s'agit.

Une énigme-blague dans laquelle un mot ou une phrase est représenté sous forme de dessins en combinaison avec des lettres, des chiffres et d'autres signes. Avez-vous deviné?

C'est vrai, c'est un casse-tête. Dans notre compréhension, un rébus est une sorte d'énigme, où un mot ou même une phrase est présenté sous forme d'images, de symboles. On pense que le mot "rébus" lui-même est né de l'expression latine "non pas avec des mots, mais avec l'aide de choses".

Nous rencontrons souvent dans notre vie des énigmes. Connaissez-vous l'histoire des puzzles ?

L'histoire des puzzles a commencé il y a très longtemps. Au XVe siècle en France, les représentations farfelues étaient appelées un rébus. Plus tard, au 16ème siècle, un tel amusement a été interdit et un jeu de mots basé sur un jeu de mots a commencé à être appelé un rébus. Il s'agissait souvent d'une énigme composée d'images d'objets divers, de chiffres ou de lettres. Et sous cette forme, le puzzle nous est parvenu.

En 1783, l'artiste et graveur anglais Thomas Buick a imprimé une Bible inhabituelle pour les enfants dans l'imprimerie londonienne de T. Hodgson. Il raconte les événements de la Sainte Ecriture sous forme de rébus. Une telle Bible en vint à être appelée "hiéroglyphique". Dans le texte, certains mots sont remplacés par des images. Quelques années plus tard, en 1788, l'éditeur américain Isaiah Thomas publia outre-mer une Bible hiéroglyphique. Ces Bibles hiéroglyphiques inhabituelles sont devenues très populaires dans fin XVIII siècles, parce qu'ils rendaient plus facile et plus intéressant l'enseignement des Saintes Écritures aux enfants.

L'auteur bien connu de "Alice au pays des merveilles" et "De l'autre côté du miroir" Lewis Carroll a souvent utilisé des rébus dans sa correspondance avec les jeunes lecteurs. Dans ses lettres, il remplaçait souvent certains mots par des images ou des lettres représentées dans une image miroir. Pour lire des lettres aussi mystérieuses, il fallait de l'ingéniosité, ce qui, bien sûr, plaisait beaucoup aux enfants.

Dans la seconde moitié du XIXe siècle, les puzzles ont commencé à être largement utilisés dans la société.

Fait intéressant, même pendant la guerre, les puzzles étaient tenus en haute estime. Pendant le Grand Guerre patriotique, en 1942 l'imprimerie moscovite du commerce industriel de Moscou publie un recueil de rébus d'A.A. Ryazanov "Pendant les heures de loisirs: rébus" (illustrations de I. Telyatnikov). Ils étaient destinés à la population adulte. En 1945, après la fin de la guerre, une petite brochure de l'illustrateur et illusionniste Georgy Kelsievich Bedarev "Rebuses" a été publiée.

Dans la période d'après-guerre, les puzzles ont commencé à se concentrer sur un public d'enfants. Actuellement, les puzzles sont destinés aussi bien aux adultes qu'aux enfants. Il est difficile de trouver un magazine pour enfants ou un manuel de développement qui ne contient pas de puzzles. Souvent, les enfants se voient confier des tâches similaires à l'école et se voient même confier la tâche de trouver des énigmes.

Peu importe à qui les énigmes sont destinées, les règles pour les deviner sont les mêmes. Afin de deviner correctement le rébus, bien sûr, vous devez connaître ces règles.

Essayez également de résoudre quelques énigmes.

Méthodologie pour enseigner l'histoire aux jeunes enfants âge scolaire implique l'utilisation d'une grande variété de techniques méthodologiques et de formes d'organisation des sessions de formation. À de rares exceptions près, tous les enfants de cet âge recherchent la connaissance, accomplissent exactement les actions que l'enseignant leur demande et imitent les exemples qu'il donne. C'est parce que son autorité pour eux est assez élevée et que l'intérêt pour l'apprentissage n'a pas encore été perdu. Selon Nina PANFEROVA, professeure agrégée au Département de pédagogie de l'Université d'État de Tula, l'une des formes de leçon les plus appréciées et les plus efficaces est la leçon de jeu. Jeu didactique peut être à la fois une forme d'organisation d'une leçon et un épisode à court terme (2-10 minutes). Le jeu éducatif prévoit l'organisation par l'enseignant d'activités passionnantes pour les enfants, la création de situations divertissantes et difficiles, que les élèves doivent résoudre seuls ou avec l'aide de l'enseignant. Plusieurs tâches pour de tels jeux sont proposées ci-dessous.

Mots croisés - une tâche de puzzle - remplissez de lettres les rangées de cellules qui se croisent afin que les mots donnés soient obtenus horizontalement et verticalement.

Des questions

Horizontalement : 1. Logement pour une personne. 2. Un endroit en Russie où se trouve un bâtiment unique en bois, érigé sans un seul clou. 5. L'église principale de la ville. 6. L'ancien nom de la demeure d'un homme riche en Russie.

Vertical : 1. Magnifique structure architecturale. 3. Habitation paysanne en Russie. 4. Structure architecturale destinée à l'accomplissement de rites religieux.

Réponses

Horizontalement : 1. Loger. 2. Kiji. 5. La cathédrale. 6. Chambres.

Verticalement: 1. Château. 3. Cabane. 4. Temple.

Charade est un jeu d'énigmes dans lequel le mot caché est divisé en plusieurs parties avec une signification indépendante, puis une description de la signification de chacun de ces mots est donnée.

Dans ce mot
Nous entendons clairement
Cinq bref
mots russes :
Raccord union
Et nombre mesuré de siècles.

En lui grondement d'avion,
Et sous l'aile - la terre,
Avec qui a fusionné
syndicat durable" je".

Réponse. I-cent-r-i-i (histoire).

Données croisées - une tâche de puzzle - en remplissant les nombres de rangées de cellules qui se croisent afin que les dates données soient obtenues horizontalement et verticalement.

Des questions

Horizontalement : 4. Bataille sur la glace. 6. La construction des premiers murs de la forteresse autour de Moscou. 7. Le début de la guerre civile en Russie soviétique. 8. La première mention annalistique de Moscou. 9. Le début de la construction de Saint-Pétersbourg. 10. Année estimée du début de la campagne du détachement de Yermak en Sibérie.

Verticalement : 1. L'invasion des Mongols-Tatars en Russie. 2. Le règne de la dynastie Romanov en Russie. 3. Guerre patriotique contre l'armée de Napoléon. 5. Campagne contre la milice de Moscou dirigée par Minine et Pojarski.

Réponses

Horizontale : 4,1242. 6. 1156. 7. 1918. 8. 1147. 9. 1703. 10. 1582.
Verticalement: 1. 1237. 2. 1613. 3. 1812. 5. 1612.

Énigmes - une image ou une expression nécessitant une interprétation.

non mesuré,
Non calculé
Comme c'est fringant
Les gens ont testé !

Combien ont péri
Dans un pays étranger
Combien est coupé
Combien est torturé.

Ne compte pas
Conséquences des problèmes
Du mongol
De... .

L'ennemi est cruel et féroce
Détruit la terre
Russie aux yeux clairs
Rempli depuis des centaines d'années !

Pour résoudre cette énigme, vous devez répondre à quelques questions.

• Quel est le mot manquant dans l'énigme ?
• Quel terrible malheur est arrivé à la terre russe et à son peuple ?
• En quelle année et en quel siècle cela s'est-il passé ?
• Combien d'années et de siècles le malheur a-t-il duré ?
• Quels événements ont mis fin à la dépendance de la Russie vis-à-vis des Mongols-Tatars ?

Réponse. Invasion.

Noter. L'invasion mongole-tatare de la Russie a commencé en 1237 (XIIIe siècle). L'invasion a duré 243 ans - environ deux siècles et demi. Il s'est terminé en 1480 debout sur l'Ugra.

Chassé du pays
Adversaires français
Notre glorieux héros
Le commandant...

Réponse. Koutouzov.

Humilié,
Sans volonté, sans terre,
Comme un pitoyable esclave
Toujours privé de paix
Paysan russe,
plusieurs centaines d'années
Vous avez été tourmenté ... ... .

Réponse. Loi de forteresse.

Chineword - une tâche de puzzle - remplissant des cellules successives de telle sorte que les mots devinés forment une série dans laquelle la dernière lettre du mot précédent est la première lettre du suivant.

Des questions

1. Assemblée populaire de Russie antique. 2. Le livre principal des chrétiens, au service du bien. 3. Cosaque, grâce aux activités desquelles la Sibérie orientale est devenue une partie de la Russie. 4. La capitale de l'ancienne Russie. 5. Ville russe, la deuxième dévastée par les Mongols-Tatars. 6. La première ville russe ravagée par les Mongols-Tatars lors de l'invasion. 7. La plus grande ville russe du nord de la Russie. 8. La rivière dans laquelle le premier rite de baptême en Russie a été effectué. 9. Le principal moyen de communication dans l'ancienne Russie. 10. Le nom du premier tsar de Russie. 11. La population de la Russie, les gens ordinaires. 12. Des êtres surnaturels auxquels croyaient les Slaves. 13. Le lac, non loin duquel se trouvait la ville la plus riche de Russie.

Réponses

1. Véché. 2. Gospel. 3. Yermak. 4. Kyiv. 5. Vladimir. 6. Riazan. 7. Novgorod. 8. Dniepr. 9. Rivières. 10. Ivan. 11. Personnes. 12. Parfum. 13. Ilmen.

Panferova Nina Nikolaïevna Toute réimpression uniquement avec l'autorisation de l'auteur.

Sujet : ROME ANTIQUE (leçon de puzzle)

Buts: systématiser les connaissances sur Rome antique, sur des personnalités marquantes, des événements ; consolider les connaissances des élèves sur les concepts historiques; former des compétences pour travailler avec divers puzzles, apprendre à composer un travail créatif; cultiver le sens du collectivisme et de la coopération lors du travail en groupe.

Matériel : énigmes, mots croisés (pour chaque groupe), fiches tâches.

Pendant les cours

I. Moment organisationnel.

L'enseignant parle des buts et des objectifs de la leçon, répartit la classe en groupes.

II. Travail de groupe avec des énigmes.

1. Le jeu "Apprenez le mot" (lieux mémorables de Rome).Insérez des lettres et expliquez l'importance de ces sites commémoratifs pour les Romains.

1) Un r. (L'amphithéâtre est un bâtiment spécial pour

jeux de gladiateurs.)

1. 
   F m. (Le Forum est la place principale de la ville de Rome.)
2. 
   Tu. (Les thermes sont des bains romains.)
3. 
   En d. (L'approvisionnement en eau est un pont en arc le long duquel

l'eau coulait dans la ville.

1. 
   Ky. (Le Colisée est le plus grand amphithéâtre de Rome.)

1. 
   M op e. (Le Champ de Mars est une vaste plaine à l'extérieur des murs de la ville où les citoyens de Rome se sont rassemblés.)
2. 
   P _ __ n. (Le Panthéon est le "temple de tous les dieux" fait de brique et de béton.)
3. 
   K à un. (La colonne Trajane est une colonne érigée en l'honneur de la victoire de l'empereur sur le Danube.)

1. 
   B i c k. (Le Grand Cirque est un lieu pour

courses de chars.)

2. Le jeu "Changeling" (dieux de Rome).

Recueillez le nom du dieu romain à partir des lettres, dites ce que vous savez de lui. Une lettre dans le levier de vitesses est superflue.

NURTISA (Saturne est le dieu de l'agriculture, de la viticulture). TIRAPIUE (Jupiter est le dieu du ciel, des orages, le roi des dieux). ARKENEV (Vénus est la déesse des jardins, de l'amour, de la beauté). RESMA (Mars est le dieu de la guerre).

NASUNO (Juno est la déesse de la maternité, des femmes). SU WATE (Vesta est la déesse du foyer). UTEPNINE (Neptune est le dieu de la mer, de l'eau). KUREMIRA (Mercure est le dieu du commerce).

3. Le jeu "Chaîne logique" (événements de l'histoire de Rome).

Expliquez comment les mots sont regroupés

Et quel est le mot manquant dans cette liste ?

1) Tribun, yuger, Gracchi, loi, agriculteurs, Brutus.

(Les frères Gracchi étaient des tribuns populaires à Rome, ont appliqué une loi selon laquelle aucune famille ne devrait utiliser plus de mille yugers (environ un quart d'hectare) de terres domaniales. La loi sur la redistribution des terres était en faveur des agriculteurs ordinaires Un mot supplémentaire "Brutus" Sénateur qui a tué César

2) Carthage, Pyrrhus, Légion, Hannibal, Méditerranée, Pô.

(Au 3ème siècle avant JC, il y avait des guerres entre Rome et Carthage pour l'influence en Méditerranée. Le commandant carthaginois Hannibal a attaqué Rome, s'est approché du fleuve Pô, s'est uni aux Gaulois et a combattu la légion romaine. Le mot supplémentaire "Pyrrhus" est un commandant, a combattu avec les Gaulois au 4ème siècle avant JC.)

3) Capoue, Vésuve, colonnes, Spartacus, Kras, gladiateurs.

(Dans l'école de gladiateurs de Capoue en 74 avant JC, un soulèvement éclata sous la direction de Spartacus. Les gladiateurs fugitifs installèrent un camp au sommet du volcan Vésuve, des esclaves des domaines environnants vinrent ici, d'ici les rebelles commencèrent leur campagne en Italie. En 71 av. J.-C., l'armée de Spartacus s'est heurtée à l'armée de Crassus et a été vaincue.Un mot supplémentaire "colonnes" - les agriculteurs qui ont pris des terres pour la culture.)

4) Brennus, Scipion, Gaulois, oies, or, Capitole.

(Au 4ème siècle avant JC, les Gaulois ont attaqué Rome par le nord, les Romains ont été vaincus, seule la colline du Capitole a survécu. Les Romains étaient épuisés et n'ont pas entendu l'approche de l'ennemi. Oies - oiseaux sacrés, ayant entendu un bruit étranger, s'est réveillé et a réveillé tous les Romains avec leur caquetage (Le chef des Gaulois, Brennus, a exigé de l'or des Romains pour payer. Le mot supplémentaire "Scipio" est le commandant qui a vaincu Hannibal.)

5) Constantin, Byzance, Néron, empereur, évêque, église.

(Sous l'empereur Constantin enIVsiècle, la capitale de l'empire a été déplacée sur le site de la ville grecque de Byzance. Sous lui, beaucoup a été fait pour les chrétiens : des organisations de chrétiens ont été créées-églises, les prêtres ont choisi le chef - l'évêque. Mot supplémentaire "Néron" - empereur sinistrejesiècle de notre ère e.)

Verticale : 2. La loi Gracchi sur la redistribution des terres. 4. Bataille de Cannes. 5. Etablissement de la République. 6. Chute de l'Empire romain.

5. Mots croisés.

Cette tâche peut être donnée à la place d'un jeu de mots croisés. L'enseignant pose le premier mot, demande ce qu'il veut dire et invite les enfants à poursuivre leur travail de compilation de leur grille de mots croisés. Les équipes reçoivent des points pour franchir les lignes et pour expliquer.

Par exemple:

						5
4		1		2	8	0
7	5	3		1
6		3	2	6

2) Questions :

1. L'un des fondateurs légendaires de Rome. 2. Les colons des terres conquises. 3. Conseil des sages. 4. Souverain de Rome. 5. Souverain de Rome pendant la République. 6. Un fonctionnaire élu parmi la plèbe. 7. Esclaves jouant dans les amphithéâtres. 8. Règle au pouvoir illimité. 9. Les agriculteurs qui ont pris des terres pour la culture. 10. Descendants des fondateurs de Rome.

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  Quel mot-clé est horizontal ?
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  Que signifie cette notion ?

(République- une forme de gouvernement dans laquelle le gouvernement devient une "affaire publique".)

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R	e	Avec	P	À	b	je	et	à	un
							Avec			t
							t			R
			P	un	t	R	et	c	et	et
							un			b
							et			À
							e			n

6. Mot clé (accroche).

1

2

3

5	19	10	13	1	8	13	14
sur	à	t	un	dans	et	un	n

Lorsque vous regardez des portraits de Romains célèbres, vous devez inscrire les noms correspondants au lieu des chiffres et changer les chiffres en lettres dans la phrase clé. Si la classe n'est pas forte ou qu'il reste peu de temps dans la leçon, vous pouvez donner des portraits avec des numéros et des noms prêts à l'emploi, cela accélérera la tâche.

4

5 6

5

7

8

12	8	6	6
P	et	R	R

7	13	14	14	8	15	13	20
g	un	n	II	Et	b	un	je

16	3	17 | 13		b	18
c	Avec	3	un	R	b

14	3	6	5	14
n	e	R	sur	n

13	1	7	9	2	10
un	dans	g	À	Avec	t

32