Uspořádáme párty pro děti! Vzdělávací hry Samostatné hry pro děti 4 5 let
Jak se jmenuješ, kde bydlíš?
Didaktický úkol: Cvičte sluchový analyzátor, rozvíjejte dobrovolnou pozornost, paměť, přátelství, kulturu chování. Tvořit monologický projev předškoláka.
Pravidla hry: Řekněte správně a jasně své jméno a adresu, najděte fotku své ulice.
herní akce: Dialog dětí s Dunno.
Didaktický materiál: fotografie známých ulic jeho rodného města. Panenka nevím.
Průběh hry
Děti sedí v půlkruhu před magnetickou tabulí. Střídavě vyzvednou panenku Dunno, sdělí své jméno, příjmení a adresu. Najdou fotografii s vyobrazením této ulice a rozloží ji na magnetickou tabuli. Pokud se ulice opakuje, dítě na ni ukazuje.
Nevím, jmenuji se Oleg Kuleshov. Bydlím na ulici Domostroiteley, dům 25, byt 51. Atd.
Čím mohu být, když žiji na vesnici?
Didaktický úkol: Cvičte děti ve vymýšlení krátkých popisných příběhů o tom, co by mohly dělat, kdyby žily na venkově. Rozvíjet paměť, řeč, pozorování, pozornost, trpělivost.
Pravidla hry: Postupujte podle objednávky. Začněte slovy: „Pokud budu bydlet na vesnici, pak budu ...“. Začněte svůj příběh po signálu učitele.
herní akce: Monolog dětí na kartách zobrazujících lidi z venkovské profese: rolníka, dojičku, kombajnistu, drůbežáře atd.
Didaktický materiál: karty zobrazující lidi z venkovské profese: oráč, dojička, obsluha kombajnu, drůbež atd.
Průběh hry
Děti si samy vybírají povolání a mluví o něm podle vzoru učitele:
„Když budu bydlet na vesnici, budu farmář. Farmář orá půdu. Připravuje půdu pro výsadbu obilí. Musíme zemi dobře zorat. Bude-li země dobře orána, bude dobrá úroda obilí.“
„Když budu žít na venkově, budu dojička. Dojička dojí krávy. Krávy nám dávají mléko. Z mléka můžete vyrobit kefír, jogurt, zakysanou smetanu, tvaroh. Dospělí a děti mají velmi rádi mléko a tvaroh atd.
Jaké je moje jméno?
Didaktický úkol: Cvičte děti v jasném pojmenování svého jména, schopnosti oslovit kamaráda. Rozvíjet řeč, pozornost.
Pravidla hry: Řekněte správně a zřetelně jméno svého přítele a své vlastní jméno.
herní akce: Dialog dětí s hosty.
Didaktický materiál: Panenka Gnome, panenka Dunno.
Průběh hry
Děti střídavě zdraví Gnóma, volají jeho křestní jména a příjmení.
Děti sedí v půlkruhu. Přátelé vstupují: panenka Dunno, panenka Gnome. Dunno vítá přátele a zve děti, aby poznaly jeho přítele:
Ahoj Gnome! Jmenuji se Sasha Ivanov.
Ahoj Gnome! Jmenuji se Oleg Kuleshov. Atd.
Učitelka zároveň dbá na to, aby děti mluvily láskyplně, usmívaly se a dívaly se kamarádovi do očí.
Přijď mě navštívit!
Didaktický úkol: Cvičte děti ve vymýšlení krátkých popisných příběhů o své rodině, o tom, kde žijí a co je baví. Rozvíjejte paměť, pozorování, pozornost, trpělivost.
Pravidla hry: Postupujte podle objednávky. Začněte slovy: „Přátelé, zvu vás ke mně na návštěvu. Jmenuji se...". Začněte svůj příběh po signálu učitele.
herní akce: Monolog dětí na základě rodinných fotografií a rodinných alb.
Didaktický materiál: rodinné fotografie a rodinná alba.
Průběh hry
Děti mluví o tom, kde žijí, jakou mají rodinu, pomocí rodinného fotoalba.
Ukázka dětského příběhu:
Přátelé, zvu vás ke mně na návštěvu. Jmenuji se Oleg Kuleshov. Bydlím na ulici Domostroiteley, číslo domu 24, číslo bytu 7. Bydlíme v činžovním domě.
Náš byt se nachází ve třetím patře. Dostanete se k němu výtahem nebo pěšky.
Naše rodina je velká. Můj otec je nejdůležitější osobou v rodině. Jmenuje se Eduard Nikolajevič. Moje matka se jmenuje Julia Viktorovna. Mám mladší sestru a staršího bratra. Starší bratr se jmenuje Yegor, chodí do školy. Mladší sestra, jmenuje se Polina, je ještě velmi malá, sedí doma s matkou. Bydlí s námi maminka, moje babička. Jmenuje se Raisa Stepanovna. Pracuje na železnici. A otec mé matky, můj dědeček. Jmenuje se Viktor Nikolajevič, je důchodce.
Když k nám přijdou hosté, prostíráme stůl krásným ubrusem, položíme čajový set a pohostíme hosty čajem a sladkostmi. Hrajeme různé hry: stolní hokej, železnice, Lego konstruktor. Milujeme, když k nám hosté přijdou.
Jak jinak se můžeme jmenovat?
Didaktický úkol: Opravte jména členů rodiny, rodinné vztahy. Rozvíjet sluchový analyzátor a řeč předškoláků. Pěstujte pozornost, paměť, přátelství, trpělivost.
Pravidla hry: Odpovězte správně na otázku učitele.
herní akce: Prohlížím si rodinná alba. Dialog mezi dětmi a učitelem.
Didaktický materiál: rodinné fotografie žáků.
Průběh hry
Děti si prohlížejí fotografie v rodinných albech a odpovídají na otázku učitele:
kdo je na této fotce? (Tato fotka mě ukazuje. Jmenuji se Oleg.)
Kdo jsi pro svou mámu? (syn)
Kdo jsi pro svou babičku? (vnučka)
Kdo jsi pro svou sestru Polinu? (bratr)
Kdo jste pro Andrey Kushchev? (přítel) atd.
Kolik babiček je v mé rodině?
Didaktický úkol: Cvičte děti v pojmenovávání osob nejbližšího okolí. Pochopte a pojmenujte rodinné vztahy: „Moje babička se jmenuje Maria Petrovna. Je to matka mé matky." Oslovujte dospělé křestním jménem a příjmením.
Pravidla hry: Jednat na signál učitele. Respektujte řád a partnerství.
herní akce
Didaktický materiál
Průběh hry
Děti si prohlížejí rodinná alba, poznají a pojmenují své babičky. Určete, čí je matka.
Andrei, kolik babiček je ve vaší rodině, řekněte nám.
V mé rodině jsou dvě babičky. Jedna babička se jmenuje Maria Petrovna. Je to máma mé matky. Další babička se jmenuje Světlana Jakovlevna, je to matka mého otce.
Jaké je jiné jméno pro matku vaší matky? (babička - Maria Petrovna) atd.
Hádej, kdo je na fotce?
Didaktický úkol: Cvičte děti v pojmenovávání osob nejbližšího okolí. Oslovujte dospělé křestním jménem a příjmením.
Pravidla hry: Správně a jasně pojmenujte jméno a příjmení vychovatelů, asistenta vychovatele, rodičů. Začněte svůj příběh až po signálu učitele.
herní akce: Dialog učitele s dětmi. Prohlížení skupinových fotografií.
Didaktický materiál: skupinové fotografie prázdnin za účasti dětí, vychovatelů a rodičů.
Průběh hry
Učitel vyzve děti, aby si prohlédly fotografie a zjistily, kdo je na nich vyobrazen.
Koho na této fotce poznáte? (Andrjuša)
Andryusha je tvůj přítel? (Andryusha je můj přítel)
A kdo je to na fotce? (Nasťa. Nasťa je můj přítel) atd.
A koho Nasťa na fotce poznala? (Anna Sergejevna. Je to naše učitelka) atd.
Poznej svou mámu
Didaktický úkol: Rozvíjet sluchový analyzátor a řeč předškoláků. Pěstujte pozornost, paměť, přátelství, trpělivost.
Pravidla hry: Najděte fotku pouze své matky.
herní akce: Vyhledá požadovanou fotografii.
Didaktický materiál: fotografie matek žáků.
Průběh hry
Na stole jsou fotografie matek. Děti si vyberou fotku své maminky a napíší o ní krátký příběh.
Děti, podívejte se na fotku a řekněte vše o své matce. Jak se jmenuje? Kde pracuje, co dělá v práci? Děti střídavě mluví o povolání své matky:
Moje matka se jmenuje Julia Viktorovna. Pracuje jako lékařka. Moje matka se chová k lidem tak, aby byli vždy zdraví.
Moje matka se jmenuje Taťána Petrovna. Pracuje na poště. Moje matka roznáší noviny a dopisy lidem. Atd.
Můj milovaný táta
Didaktický úkol: Cvičte děti ve vymýšlení krátkých popisných příběhů o jejich tatínkovi. Rozvíjejte paměť, pozorování, pozornost, trpělivost.
Pravidla hry: Postupujte podle objednávky. Začněte slovy „Toto je můj milovaný táta. Jmenuje se...“ a mluvte až po signálu učitele.
Herní akce: Vyhledejte požadovanou fotografii.
Didaktický materiál: fotografie otců žáků.
Průběh hry
Děti střídavě fotografují své tatínky od učitelského stolu a skládají o něm krátký příběh.
"Tohle je můj oblíbený táta." Jmenuje se Sergej Vladimirovič. Rádi s ním hrajeme fotbal. Je silný a dobrý. Až vyrostu, budu stejně statečný a silný. Atd."
"Tohle je můj oblíbený táta." Jmenuje se Eduard Nikolajevič. Má auto Audi. Autem jsme jeli k babičce na chalupu. Můj táta je nejsilnější a nejstatečnější. On mě moc miluje a já miluji jeho." Atd.
Já a moje rodina
Didaktický úkol: Cvičte děti ve vymýšlení krátkých popisných příběhů o jejich rodině. Rozvíjet paměť, pozorování, pozornost, trpělivost, monologní souvislou řeč.
Pravidla hry: Postupujte podle objednávky. Začněte slovy „Moje rodina je...“ a mluvte až po signálu učitele.
herní akce: Nahrát geometrické tvary podle počtu členů rodiny a popisný příběh o vaší rodině.
Didaktický materiál: trojrozměrné postavy bloků Gyenes.
Průběh hry
Děti rozvrhnou svou rodinu pomocí geometrických tvarů. A pak o ní mluví.
Rozložte na své stoly tolik geometrických tvarů, kolik je lidí ve vaší rodině.
Olega, řekni Matrjoshce o své rodině.
Moje rodina jsem já. Jmenuji se Oleg Kuleshov. Tohle je moje máma. Jmenuje se Julia Viktorovna. To je můj táta. Jmenuje se Eduard Nikolajevič. Tohle je moje babička. Jmenuje se Natalia Alexandrovna.
Kolik lidí žije ve vaší rodině? (V naší rodině jsou jen čtyři lidé)
Jsme astronauti
Didaktický úkol: Cvičte děti v hledání mezi kartami s obrázky lidí různých profesí povolání astronauta. Rozvíjet paměť, pozorování, pozornost, trpělivost, monologní souvislou řeč.
Pravidla hry: Postupujte podle objednávky. Jednat na signál učitele.
herní akce: Nalezen mezi fotografiemi fotografie a astronaut.
Didaktický materiál: fotografie zástupců různých profesí pilot, kosmonaut, cukrář, řidič atd.
Průběh hry
Děti si musí vybrat mezi kartami s vyobrazením lidí různých profesí – astronauta.
Jak jste uhodli, že je to astronaut? (probírají se odpovědi dětí)
Jak se budu jmenovat, až vyrostu?
Didaktický úkol: Cvičte děti ve vymýšlení krátkých popisných příběhů o tom, jak se budou jmenovat, až vyrostou. Rozvíjet paměť, pozorování, pozornost, trpělivost, monologní souvislou řeč
Pravidla hry: Postupujte podle objednávky. Začněte slovy „Až vyrostu...“ a mluvte až po signálu učitele.
herní akce: Prohlížení rodinných alb a vymýšlení povídek.
Didaktický materiál: rodinná alba.
Průběh hry
Děti si vezmou rodinná alba a řeknou si, jak se bude jmenovat, až vyroste, a proč.
- Až vyrostu, budu se jmenovat Sergej Vladimirovič, protože můj táta se jmenuje Vladimir. Atd.
Jaké jsou mé povinnosti v domácnosti?
Didaktický úkol: Cvičte děti ve vymýšlení krátkých příběhů o domácích pracích a pochůzkách. Rozvíjet řeč, pozornost.
Pravidla hry: Jednat na signál učitele. Schopnost naslouchat příteli.
herní akce: Dětský monolog při prohlížení rodinných alb.
Didaktický materiál: rodinná alba dětí. Panenka nevím.
Průběh hry
Děti v libovolné formě vyprávějí svým vrstevníkům a nevím o svých povinnostech doma.
„Jmenuji se Maxim. Bydlím s mámou, tátou a starší sestrou Marinou. Moje máma a táta pracují v mechanické továrně. Sestra Marina chodí do školy. Rád pomáhám své starší sestře Marině v domácnosti. Pomáhám oprašovat komodu a stůl. Pomáhám zalévat květiny na parapetu atd.
co je přátelství?
Didaktický úkol: Cvičte děti ve frázové řeči na téma: kamarád a přátelství. Rozvíjet řeč, pozornost.
Pravidla hry: Jednat na signál vychovatele. Schopnost naslouchat příteli.
Herní akce: Dialog mezi dětmi a učitelem.
Didaktický materiál: balík, pošťák Pechkin.
Průběh hry
Děti postupně vyjmenovávají všechny výhody kamaráda a přátelství:
- Můžete hrát různé hry s přítelem.
— S kamarádem můžete společně chodit a jezdit na kole.
Můžete kreslit s přítelem.
Přítel vždy pomůže v nesnázích.
Přítel by měl vždy pomoci.
O vše se musíte podělit s přítelem.
O mladší kamarády je třeba se starat a starat se o ně. Atd.
Rozluštit hádanku!
Didaktický úkol: Cvičte děti ve frázové řeči na téma: „Profese dětí v příběhu N. Nosova“ Dunno a jeho přátelé „Rozvíjejte dialogickou a monologickou řeč.
Pravidla hry: Jednat na signál vychovatele. Hádejte slovní hádanku a poskytněte vysvětlení. Schopnost naslouchat příteli.
herní akce: Hádání hádanky, dialog dětí s učitelem.
Průběh hry
Učitel přečte hádanku, děti hádají a vysvětlují.
Vždy má v ruce
Štětec a barvy.
Rád kreslí portrét
Motýli, květiny a váza! (Malíř)
Mezi dětmi z Květinového města byl umělec a jak se jmenoval? (Trubka)
Proč se to dítě jmenovalo Tube? (protože byl umělec. Umělec má štětce a barvy. Barvy jsou uloženy v tubách)
Chodí v bílé čepici,
S naběračkou v ruce.
Připravuje večeři pro všechny:
Kaše, zelná polévka a vinaigrette. (Kuchař)
Mezi dětmi z Květinového města byl kuchař a jak se jmenoval? (Kobliha)
Proč se toto dítě jmenovalo Donut? (protože byl kuchař, rád vařil koblihy a jedl je)
Pokud jste nemocní, nabídne vám kapky!
Každý, kdo je zdravý, bude mít povolenou procházku! (Doktor)
Mezi dětmi z Květinového města byl lékař a jak se jmenoval? (Pilyulkin)
Proč se toto dítě jmenovalo Pilyulkin? (protože byl lékař a dával prášky nemocným)
Pokud potřebujete něco opravit, udělejte něco.
Zveme přátele zde:
Shpuntik, Vintiku, přijďte k nám brzy! (Cog, Shpuntik)
Byli Vintik a Shpuntik mezi dětmi Květinového města?
Proč se tyto děti jmenovaly Shpuntik a Vintik? (protože jsou velmi dobří mistři na opravu)
Doktor, umělec, kuchař, mistr - to vše jsou profese lidí a dětí, obyvatel Květného města.
Koho probudilo slunce?
Didaktické úkoly a: Rozvíjet aktivní řeč, sluchový analyzátor, pozornost. Upevnit znalosti dětí o znameních ročního období - jara.
Pravidla hry: Jednat pouze na signál učitele. Vybírejte pouze ty karty, které odpovídají znamením jara. Herní akce: Vyberte správné obrázky a popište je. Didaktický materiál: předmětové obrázky znázorňující jaro a zimu podle počtu dětí.
Průběh hry
Děti dostanou obrázky předmětů různých ročních období. Měli by psát krátké popisné příběhy.
Učitel říká dětem, že přišlo jaro, objevilo se sluníčko. Slunce natáhlo své paprsky a ... někoho probudilo.
Kdo na jaře probudil sluníčko?
Sluneční paprsek probudil medvěda. V zimě spal v doupěti.
Slunečný zajíček probudil listí. Vylézaly z pupenů na stromech a keřích.
Sluneční paprsek probudil ježka. V zimě spal v norce.
Sluneční paprsek probudil mravence a motýly. Atd.
Jaký vítr fouká?
Didaktický úkol: Upevňovat znalosti dětí o jevech neživé přírody. Cvičení při určování základních vlastností větru. Aktivujte řeč předškoláků. Rozvíjejte pozorovací a naslouchací schopnosti.
Pravidla hry: Jednejte pouze na pokyn učitele. Kdo odpověděl správně na otázku učitele, první napodobuje sílu větru.
herní akce: Učitel umístí obrázky na magnetickou tabuli. Klade otázky dětem.
Didaktický materiál: magnetická tabule. Magnetické figurky na obrazy "Podzim", "Léto". Sultáni podle počtu dětí.
Průběh hry
Na magnetické tabuli je rozložen obrázek: mraky, déšť, stromy se vzácnými žlutými listy. Děti odpovídají na otázky učitele.
Jaké roční období? (podzim)
Učitel nabízí, že zazpívá píseň podzimního větru.
Jaký vítr? (silný, pichlavý atd.)
Pak ale vítr začal ustupovat. Jaký je teď vítr? (klid)
Další obrázek je rozložen na magnetické tabuli: slunce, řeka, zelené stromy.
Jaké roční období je na tomto obrázku? (odpovědi dětí)
Pokud to považují za obtížné, jsou položeny hlavní otázky:
Když se koupeme v řece a opalujeme se?
Když slunce svítí jasně
Svítí sluníčko, venku je teplo, ale fouká vítr, jaké to bude? (láskavý, teplý atd.)
Jak se dá takový vítr nazvat? (vánek)
Sultáni jsou distribuováni dětem, napodobují sílu větru a vánku.
Je zima dobrá nebo špatná?
Didaktický úkol: Upevnit znalosti dětí o ročních obdobích. Cvičení při určování hlavních znaků zimy. Aktivujte řeč předškoláků. Rozvíjejte pozorovací a naslouchací schopnosti.
Pravidla hry:
Herní akce: Učitel vloží kartičky na magnetickou tabuli s vyobrazením různých znamení a situací. Děti se na to podívají a vyjádří svůj názor. Učitel klade dětem otázky.
Didaktický materiál: příběhové karty ročních období.
Průběh hry
Učitel umístí na magnetickou tabuli kartičku s vyobrazením různých znamení a situací. Děti jej prozkoumají a vyjádří svůj úsudek:
Když je zima dobrá. Můžete hrát sněhové koule, dělat sněhuláka.
Když je zima zlá. Je velká zima, ne vždy se dá jít na procházku.
Když je zima dobrá. Zajíček změní šedý kabátek na bílý, jeho vlk si toho nevšimne.
Když je zima zlá. Zajíček nemá co jíst, je mu velká zima a pod keřem se třese.
Když je zima dobrá. Les odpočívá a spí pod bílým závojem.
Když je zima zlá. Les je pošmourný, bez listí, není slyšet ptačí zpěv.
Je voda dobrá nebo špatná?
Didaktický úkol: Upevnit znalosti dětí o jevech neživé přírody – vodě a jejích vlastnostech. Cvičení v určování pozitivních a negativních vlastností vody. Aktivujte řeč předškoláků. Rozvíjejte pozorovací a naslouchací schopnosti.
Pravidla hry: Jednat pouze na signál učitele. Postupujte podle objednávky. Poslouchejte slova svých soudruhů.
Herní akce: Učitel pokládá na magnetickou tabuli kartičky s vyobrazením různých situací. Děti zvažují a vyjadřují svůj úsudek:
Didaktický materiál: příběhové karty.
Průběh hry
Učitel umístí obrázky na magnetickou tabuli a děti vysvětlí.
Déšť zalévá zemi. Všechno začíná rychle růst: tráva, květiny, stromy. Déšť je dobrý.
Prší, takže se nedá chodit. Můžete si namočit nohy a onemocnět. Déšť je špatný.
Pokud bude pršet velmi dlouho, bude venku hodně vody, rostliny mohou uhynout. Příliš mnoho deště škodí.
Pokud neprší po dlouhou dobu nebo déšť kape a rychle skončí, rostliny mohou zemřít. Neprší, nebo když je ho málo, je zle. Atd.
Zveřejněte dnešní model
Didaktický úkol: Upevnit znalosti dětí o znameních ročního období. Umět zvýraznit hlavní rysy počasí: slunce, srážky, mraky, vítr. Cvičení při určování hlavních příznaků jara. Aktivujte řeč předškoláků. Rozvíjejte pozorovací a naslouchací schopnosti.
Pravidla hry: Jednejte pouze na pokyn učitele. Postupujte podle objednávky. Poslouchejte slova svých soudruhů.
herní akce: Děti pomocí fixů sestaví model dne podle těchto parametrů: slunce, mraky, srážky, vítr. Děti dělají náčrty v jakékoli podobě. Pak vysvětlují počasí podle svých náčrtů.
Didaktický materiál: model počasí: slunce, srážky, mraky, vítr.
Průběh hry
Děti si pomocí fixů sestaví model dne podle těchto parametrů: slunce, mraky, srážky, vítr.
Děti dělají náčrty v jakékoli podobě. Pak vysvětlují počasí podle svých náčrtů.
Slunce je jasné a zářivé. Září a usmívá se.
Mraky plují na modré obloze.
Venku neprší.
Venku je silný vítr. Třese stromy.
Jaké roční období nastavíme na našich hodinkách Seasons? (sezóna - jaro)
Kdo má kabát?
Didaktický úkol: Formovat souvislou řeč předškoláků. Aktivujte slovník se slovy: nadýchaný, měkký, hladký. Upevnit znalosti dětí o zvířatech. Upevnit znalosti dětí o barvě a vlastnostech látky a kožešiny.
Pravidla hry: Vyberte si svou oblíbenou hračku, abyste ji popsali.
Herní akce: Hledejte hračky na stole. Psaní popisného příběhu s pomocí učitele.
Didaktický materiál: liška, zajíc, kočka, veverka (plyšové hračky) atd.
Průběh hry
Děti sedí u stolu, na kterém je více plyšových hraček než dětí: zajíčci, medvědi, veverky, lišky; panenky oblečené v kabátcích. Děti střídavě berou svou oblíbenou plyšovou hračku ze stolu a odpovídají na otázky učitele:
kdo se ti líbil? koho sis vybral? Kdo je to?
Jaký je králíček? (bílé, nadýchané, měkké atd.)
Jakou srst má liška? (červená, měkká, nadýchaná)
Jakou srst má veverka? (jemný, hladký)
- Jaký kožich má panenka Tanya? (červená, měkká, nadýchaná)
kdo zpívá?
Didaktický úkol: Formovat artikulaci řeči. Procvičte si správnou onomatopoju pro ptáky. Upevnit znalosti dětí o vlastnostech ptáků.
Pravidla hry: Hádej podle ucha jméno ptáka podle jeho hlasu.
Herní akce: Zvukový záznam ptačího zpěvu. Děti musí hádat a najít kartičku s obrázkem ptáčka.
Didaktický materiál: zvukový záznam zpěvu ptáků: vrabec, vrána, holubice, špaček. Karty s obrázkem těchto ptáků.
Průběh hry
Děti musí uhodnout zpěv ptáčka: vrabce, vrány, holubice, špačka a pojmenovat je. Najděte odpovídající karty s těmito ptáky.
hádej květinu
Didaktický úkol: Poslouchejte hádanky až do konce, pěstujte pozornost. Jednat na signál učitele. Rozvíjet řeč předškoláka a logické myšlení.
Pravidla hry: Kartu najděte a ukažte až poté, co učitel přečte hádanku.
Herní akce: Vyhledejte obrázky předmětu odpovídající odpovědím na hádanky.
Didaktický materiál: hádankové básně o jarních květinách. Předmět obrázky s obrázkem květin.
Průběh hry
Učitel přečte hádanky a děti podle odpovědí najdou odpovídající květinu a pojmenují ji.
Za jarního slunečného dne
Zlatý rozkvetlý květ.
Na vysoké tenké noze
Podřimoval celou cestu. (pampeliška)
Jaro přichází s láskou a se svou pohádkou,
Mávnutím kouzelné hůlky -
A vykvete první květina zpod sněhu. (sněženka)
Nejprve se dostat ze sněhu
Na lesní mýtině.
Nebojí se mrazu
I když je květina malá! (sněženka)
Pomozte najít mámu
Didaktický úkol: Cvičte děti v úplných odpovědích na otázky učitele. Upevnit znalosti dětí o domácích zvířatech a jejich mláďatech. Rozvinout schopnost korelovat obraz mláděte s velkým zvířetem.
Pravidla hry: Správně korelujte mládě s velkým zvířetem. Jednejte pouze na pokyn učitele.
Herní akce: Vyhledejte požadované zvíře. Kompletní odpovědi na otázky učitele.
Didaktický materiál: plyšové hračky velkých domácích mazlíčků a jejich mláďat dle počtu dětí.
Průběh hry
Učitel rozdává dětem plyšové hračky zvířátek a pokládá otázku:
Andryusha, kdo je to? (Koťátko)
kdo je jeho matka? (matka kočka)
Marina, kdo to je? (koza)
kdo je její máma? (máma koza)
Sveto, kdo to je? (prasátko)
Kdo je matka prasete? (prasečí matka)
Seryozho, kdo to je? (štěně)
Kdo je matkou štěněte? (psí matka)
Natašo, kdo to je? (tele)
Kdo je matka telete? (maminka kráva)
Pomozte nám
Didaktický úkol: Cvičte děti ve vymýšlení krátkých příběhů o tom, jak můžete zvířátku pomoci. Opravte jména domácích mazlíčků.
Pravidla hry: Jednejte pouze na pokyn učitele. Mluvte o zvířeti, které jste si vybrali.
herní akce: Vyhledejte požadované zvíře. Vymýšlení povídek.
Didaktický materiál: dějové obrázky: pes ležící na sněhu; kočka ležící na sněhu; papoušek sedí na větvi se sněhem; kůň stojící poblíž stromu; na dvoře ve sněhu, slepice a kohout; chickadees sedící na stromě.
Průběh hry
Děti si vyberou kartičky s příběhy znázorňujícími zvířátka na stůl, připevní je na magnetickou tabuli a povídají si, jak můžete tomuto zvířátku pomoci v zimních podmínkách.
Tohle je pejsek. Může si v zimě postavit budku a položit tam hadr nebo malou deku. Pejska si můžete vzít domů.
Tohle je kotě. Je velmi malý a na procházky venku v zimě je příliš brzy. Kotě je nutné vzít domů, ohřát a dát mu mléko, protože mléko má moc rád.
Tohle je papoušek. Papoušek by neměl být puštěn ven. Zmrzne. Může žít pouze doma s člověkem nebo v horkých zemích.
Tohle je kůň. Žije vedle muže. Musíme jí udělat stodolu, aby nezmrzla. Připravte si na zimu hodně sena. Miluje seno a chleba.
To jsou kuřata, žijí v kurníku. Potřebují rozprostřít slámu ve stodole, aby se zahřály.
To jsou sýkory. V zimě je jim zima. Je potřeba vyrobit krmítko a nasypat do něj drobky a zrní.
Pokud je pro děti zpočátku obtížné odpovědět, učitel se ujímá role vypravěče.
Co se děje v zimním lese?
Didaktický úkol: Rozvíjet řečovou aktivitu. Formovat pozorování, sluchovou pozornost.
Pravidla hry: Jednejte na signál vychovatele: Nezasahujte do odpovědi kamarádovi.
herní akce: V průběhu sestavování vyučujícího příběhu o adaptaci zvířat na zimní podmínky, pomoc při vystavování zvířat. Odpovězte na otázky učitele.
Didaktický materiál: plyšové hračky: medvěd, pařez, veverka, zajíček, liška. Stromy a vánoční stromky.
Průběh hry
Učitel s dětmi aranžuje stromy bez listí, konopí různých velikostí. Místy rozprostře vatu místo sněhu na větvičky a na zem. Děti spolu s paní učitelkou zdobí zimní les a jeho obyvatele z trojrozměrných předmětů. Společně s paní učitelkou vymyslí popisný příběh o tom, jak se zvířata přizpůsobila zimním podmínkám.
Přišla zima. Veškerý hmyz se schovával v kůře stromů, kořenech pařezů. Ptáci dostali hlad. A oni... co udělali? (odletěl do teplejších podnebí, kde je spousta štěnic, much a jiného hmyzu)
Učitel postaví medvěda k velkému pařezu.
Ale medvěd neumí létat. Ale má také hlad.
Proč si myslíš, že má medvěd hlad? (medvěd jí maliny, bobule, med a v zimě tyto pochoutky nejsou k dispozici)
Jak medvěd zimuje v zimě? (medvěd si udělá pelíšek a spí celou zimu. A když chce jíst, cucá si tlapku)
Kdo z vás pomůže medvědovi udělat doupě a uspat ho? (jedno z dětí postaví medvěda k pařezu a zakryje ho závějí)
Paní učitelka přikryje vatou malý pahýl, ve kterém je ježek schovaný.
Hádejte, kdo jiný spí v zimě v lese, v tomhle norkovi pokrytém sněhem? (ježek)
Ježek saje v zimě tlapku jako medvěd? (odpovědi dětí jsou diskutovány a přivedeny k tomu, že v zimě ježek, pokud se probudí, bude jíst houby, bobule, jablka připravená na podzim)
Učitel položí na strom nebo pařez veverku v jasně červeném kabátě a přečte báseň:
Ocas s načechraným obloukem,
Znáte takové zvíře?
Ostrozubý, bystrý zrak.
Rád leze po stromech.
Jak se toto zvíře jmenuje a jak bude trávit zimu? (toto je veverka. Převlékne si červený kabátek do šedého, aby nebyla vidět na stromech, které nemají listy)
Kde bude veverka bydlet v zimě a co jíst? (veverka žije v zimě v dutině, která se nachází na stromě a jí houby, jablka, bobule)
Kdo pomůže veverce převléknout kabát? (jedno z dětí vymění veverčin červený kabát za šedý)
Najděte na stole jiného obyvatele lesa, který si v zimě převléká kožich (dítě musí uhasit zajíce)
Co se stane v zimě s tímto obyvatelem lesa? (zajíc změní šedý kabát na bílý)
Proč potřebuje zajíček nový bílý kabátek? (schovat se před liškou, vlkem a lovci)
Kdo pomůže králíčkovi převléknout kabát? (jedno z dětí změní králíčkovi šedý kabátek na bílý)
Co bude králíček jíst v zimě? (kůra stromů, odhazovat sníh na polích a jíst mrkev, zelí)
Kde bydlí zajíček v zimě? (v norce pod stromem nebo keřem)
Hádej ptačí hádanku
Didaktický úkol: Cvičte děti v hádání hádanek o ptácích. Opravte jména ptáků: vrabec, sýkora, špaček, vrána.
Pravidla hry: Jednejte pouze na pokyn učitele. Postupujte podle objednávky. Nepřerušujte své soudruhy.
Herní akce: Poslouchání a hádání hádanek. Hledání odpovědi na kartách s obrázkem ptáků.
Didaktický materiál: spiknutí obrázky zobrazující ptáky: sýkora, vrabec, špaček, vrána.
Průběh hry
Děti hádají hádanku a najdou na stole odpovídající kartu ptáčka nebo ptáčka.
šedý pták,
malý pták
Chce udělat krok
Dělá to skok. (Vrabec)
Bílé tváře a žlutá hruď.
Na hrudi je černá kravata... (Sýkora)
Sám je černý a zobák je žlutý.
Chodí po polích, dívá se na obilí... (Špaček)
Sedí na stromě
Rozhlíží se všemi směry.
Kdo kde běží?
Kar-r-r - křičí. (Vrána)
Jak lze jedním slovem nazvat naše hosty? Kdo je u nás na návštěvě? (ptactvo)
Sbírejte album!
Didaktický úkol: Cvičte děti v sestavování fotoalba a vymýšlení jména.
Pravidla hry: Jednat pouze na signál učitele. Postupujte podle objednávky. Nerušte své přátele.
Je žádoucí, aby děti hrály v týmech a zbytek se díval. Nové hry nebo variace by neměly být často představovány. Je třeba dát příležitost ke zvládnutí hry - "na chuť." Hra musí být ukončena, jakmile učitel zaznamená, že zájem o ni klesá.
Hry pro rozvoj pozornosti, paměti a postřehu
Sledujte a pamatujte
Zařízení: hračky.
Na stole jsou hračky. Dítě si pamatuje, jak a co leží na stole, pak se odvrátí. Učitel některé z nich odebere, přidá nebo přestaví hračky, zeptá se dětí, jaké změny vidí. Například: „Jak hračky předtím ležely?“, „Co chybí?“, „Co se objevilo?“, „Bylo tam více nebo méně hraček?“
Hru musíte začít s malým počtem hraček (4-5 kusů).
Volba. Děti si hrají ve dvojicích. Střídavě říkají, jaké změny vidí.
Poznávám barvy
Zařízení: barevné tužky, vícebarevné plastové tyčinky, proužky lepenky nebo silného papíru.
Na stolech jsou tužky, tyčinky různých barev nebo proužky tlustého barevného papíru. Ukázka je na prvním stole. U druhého stolu děti plní úkol. S opakováním hry zvyšujte počet tužek (tyčinek, proužků papíru) a hromádek.
Možnosti
1. Na prvním stole je asi deset tužek ve třech barvách. Hráč se na ně dívá 1 - 2 minuty, poté je učitel přikryje listem papíru. Na druhém stole jsou tužky několika barev. Dítě si vezme jednu tužku těchto barev.
2. Na prvním stole je několik (2 - 4) hromádek tužek stejné barvy (2 - 5 ks). Dítě si pamatuje počet hromádek a počet tužek v hromádce. Učitel přikryje tužky listem papíru. Na druhý stůl dítě rozloží tužky tak, jak to bylo na prvním stole.
3. Úkol je stejný jako u možnosti 2, pouze tužky v každé hromádce určité barvy.
4. Na prvním stole je několik (2 - 4) hromádek tužek. Každá hromádka obsahuje dvě tužky jiné barvy. Barvy tužek v hromadách není třeba opakovat. Dítě rozloží tužky na druhý stůl.
Poznámka. Tužky můžete vyměnit za plastové tyčinky nebo proužky barevného kartonu a silného papíru. Děti potřebují cítit materiál, se kterým si hrají.
Pamatujte: čím více, tím lépe
Zařízení: barevné tužky a papíry, tyčinky, míčky, pohlednice, stuhy a hračky.
Děti hrají v týmech po 3-5 lidech. Na stole jsou tužky, barevné papíry, tyčinky, koule, pohlednice, stuhy a hračky.
Děti si předměty prohlížejí 1-2 minuty, poté je učitel přikryje listem papíru. Jeden člen týmu vyjmenuje, co si pamatoval, zbytek rozloží věci na druhý stůl. Takto hrají všechny týmy.
Pro každý tým je zadán nový úkol, tzn. částečně změnit položky a jejich počet. Musíte začít hru s 5-7 položkami. S opakováním hry by se měl počet předmětů zvyšovat.
Vyhrává tým, který si plně pamatuje všechny položky.
zábavné změny
Děti jsou rozděleny do týmů a seřazeny do dvou řad proti sobě.
Možnosti
1. Děti z prvního týmu pozorně sledují 1-2 minuty děti druhého týmu, odvrátí se a říkají, kdo vedle koho stojí. Učitel se může každého dítěte zeptat, s kým ten či onen hráč stojí.
2. Děti druhého družstva si vymění místa. Členové prvního týmu se otočí a vyprávějí, jak si stáli předtím. Učitel uspořádá děti tak, jak byly původně.
Když se hra opakuje, týmy si vymění místa.
Poznámka. Před hrou učitel pomáhá, říká dětem, na co si mají dát pozor. Příklad: „Jak klidně stojí poblíž ... (jména dětí), zejména ... (jméno) na konci řádku. ... (Jména) stojí vedle sebe, jsou téměř stejně vysoká. Jaké krásné šaty dnes ... (jméno) má. Učitel může položit otázku jednomu z hráčů: "Proč jsi tak veselý?"
Zrcadlo
Děti se postaví do řady, učitel se postaví před ně a ukáže 5-7 figurek. Všechny pohyby pečlivě sledují a opakují. Je povoleno udělat čtyři chyby, po kterých se dítě přesune na konec řádku.
Semafor
Zařízení: 3 papírové hrnky - zelený, žlutý a červený.
Učitel má v rukou 3 kruhy papíru – zelený, žlutý a červený – „semafor“. Děti stojí v řadě, učitel před nimi. Ukazuje zelený kruh – děti dupou („jdou“); žlutá — tleskají rukama (přitahují pozornost); červený kruh - ticho.
Nejprve je třeba hrát v malých skupinách a poté s celou skupinou – bude to velká zábava.
Zelenina ze zahrádky
Vybavení: krabice, modely zeleniny.
Daleko od dětí je stůl, na kterém leží krabice s modely zeleniny (v několika kopiích).
Učitel dělá hádanky. První, kdo správně odpoví, jde ke krabici, vyjme jmenovanou zeleninu a vrátí se na své místo.
Hádanky
kulovitý, kudrnatý,
Plešatý nahoře,
Jíst zdravě. (Zelí.)
Bylo tam dítě
Neznal plenky
Stal se starým mužem
Na něm sto plen. (Zelí.)
Leží mezi postelemi
Zelené a hladké. (Cuketa.)
Sedící dědeček
Oblečený do stovky kožichů
Kdo ho svléká
Rolí slzy. (Cibule.)
Kulatý, ne měsíc
Zelený, ne dubový les,
S culíkem, ne myší. (Ředkev.)
Do země drobky
Ze země dort. (Tuřín.)
červená panna
Sedí ve tmě
Zelený cop na ulici. (Mrkev.)
Co bez bolesti a bez smutku dožene k slzám? (Cibule.)
Jeden ze mě vystřelí
A ten druhý mě žere. (Cibule.)
První je poznámka, druhá je také,
A celé to vypadá jako hrášek. (Fazole.)
Dýně roste v zemi
Bohaté na vitamíny
Kdo to jí
Ten je zdravý. (Česnek.)
I když mám hořkou chuť
Kluci mě rádi koušou. (Ředkev.)
Všechny hádanky o stejné zelenině lze přečíst najednou. Děti by měly pochopit, že jedna zelenina se dá říct různými způsoby.
Poznámka. Pokud na hádanku odpověděly dvě nebo více dětí současně, vyjmou zeleninu z krabice společně.
Pokud hádanku neuhodnete, učitel vysvětlí její podstatu a ukáže model.
Imitační hry a rozpoznávací hry
ježek a liška
Děti vedou kruhový tanec a zpívají písničku. Uprostřed kruhového tance jsou dvě děti – „ježek“ a „liška“. "Ježek" se postaví na všechny čtyři a pohybuje se přiměřenou chůzí. Snaží se dotknout "lišky" - "píchnout jehlami." Říká: "Nechte mě přeložit." „Ježek“ odpovídá: „Mám dva páry nohou. Půjdu sám."
ježek běží
Po kolejích
Nechte to klouzat na ledu.
Liška mu říká:
Nech mě přeložit.
Odpovědný šedý ježek:
- Mám dva páry nohou.
Půjdu sám!
Česká lidová píseň
Při opakování hry se z ostatních dětí stávají „ježek“ a „liška“.
Pták sýkorka
Zařízení: větvičky.
Učitel zazpívá písničku nebo přečte básničku. Děti zpívají pouze refrén: "Chirik-chik-chik." Před nimi je jeden hráč - „sýkorka“, v jedné ruce („zobák“) malá větvička. „Pták sýkorka“ sbírá větvičky z podlahy a pokládá je na židli. Čistí "peří", mává "křídla". Na konci písně „sýkorka“ položí poslední větev na židli.
Přes pole letí pták.
Čirik-čik-čik.
A co nosí sýkorka?
Čirik-čik-čik.
Nese stéblo trávy.
Čirik-čik-čik.
Proč potřebujete stéblo trávy?
Čirik-čik-čik.
Pták nese stéblo trávy.
Čirik-čik-čik.
Sýkora si staví hnízdo.
Čirik-čik-čik.
Osetská lidová píseň
Když se hra opakuje, „sýkorka“ se stává dalším hráčem.
Zvířata seděla pod plotem
Děti sedí na lavičce, to jsou vedoucí. Na straně "proutěného plotu" (přepážky) jsou "zvířátka" ("liška", "zajíček", 3 - 4 "ježci" a "medvěd"), děti ukazují zvyky zvířat. Hostitelé recitují sborově dětskou říkanku a „zvířátka“ se chlubí – říkají pouze svou repliku.
Stín, stín, pot,
Nad městem je proutěný plot.
Zvířata seděla pod plotem z proutí,
Chlubí se celý den.
Liška se chlubila:
- Jsem krásná pro celý svět!
Králíček se pochlubil:
- Jdi dohnat!
Ježci se chlubili:
Máme dobré kožichy!
Medvěd se chlubil:
Umím zpívat písničky!
Ruská lidová zábava
Když se hra opakuje, ostatní hráči se stávají „liškami“, „králíčky“, „ježci“ a „medvědy“.
Hry pro rozvoj přesnosti pohybů rukou
Ber to opatrně
Zařízení: kulaté plastové tyčinky. Na stole je několik hromad kulatých tyčinek, z nichž jeden je barevný. Děti vezmou z hromádky tyčinky a odloží je stranou tak, aby barevné špičky směřovaly stejným směrem.
Možnosti
1. V každé hromádce je 10 tyčinek. Na žádost dětí je nutné je posunout.
2. Posuňte klacíky, vytvořte novou hromádku.
3. Dvěma prsty vezměte klacky pojmenované učitelem a posuňte.
4. Každá hromádka obsahuje 10-15 tyčinek. Musíte je dát do řady: barevná špička jedné tyčinky je nahoře, barevná špička druhé dolů. Dále ve stejném pořadí.
5. Musíte pohybovat tyčemi na stole různými prsty. Úkol zadává učitel.
Kostky v krabici
Zařízení: kostky, 2 krabice.
Na stole jsou 2 krabice, jedna s kostkami, druhá prázdná. První hráč vyjme kostky z krabice a přenese je do jiné krabice - řádek po řádku.
Toto pokračuje, dokud si všechny děti nezahrají. Není třeba spěchat, důležitá je přesnost.
Učitel si všímá dětí, které vše zvládly dobře.
Možnosti
1. Pohybujte kostkami jednou nebo dvěma rukama.
2. Hra se hraje ve dvojicích: první hráč vyjme z krabice a posune polovinu kostek, druhý kostky vrátí. Učitel označí nejlepší pár.
Míč - v obruči na prkně
Vybavení: obruč, prkno, koule.
Děti jsou rozděleny do týmů po 7-10 lidech.
Každý hráč má malý míček. Před dětmi je obruč.
Učitel položí na obruč malé prkno tak, aby se jeden jeho konec dotýkal podlahy na vnější straně obruče. Ukazuje se malý kopec.
Členové jednoho týmu se střídavě koulí balony do obruče z kopce a počítají počet míčků, které do ní spadly. Potom další tým hází míčky.
Toto pokračuje, dokud nebudou hrát všechny týmy.
Vyhrává tým s největším počtem balónků v obruči.
Hry pro rozvoj koordinace
Otočte se na místě
Děti se postaví do řady. Ve stoje začnou dupat (3-4krát). Otočte se o 90° a choďte po špičkách. Znovu se otočte o 90° a choďte na podpatcích. Znovu se otočte a došlápněte na vnější stranu chodidla. Poté opakujte obrat a dupání. Vše se děje na jednom místě s otočením o 90°.
Přesně kolem kruhu
Děti chodí v kruhu jednoduchý krok, na prsty, paty, vnější strana chodidla, zvedat ruce nahoru, položit ruce za hlavu, mávat jednou, dvěma rukama nad hlavou (po cestě střídat ruce).
Hrnky a tyčinka
Zařízení: hole.
Ve vzdálenosti kroku dítěte učitel nakreslí několik kruhů, trochu do strany - malé kruhy. Děti chodí ve velkých kruzích, opírají se o malé kruhy s holí, aniž by je minuly. Malé kruhy můžete nakreslit na opačné strany velkých. Můžete stát v kruzích oběma nohama - pro odpočinek. Každý kruh jsou malé hory, které dobývají, děti jsou horolezci.
Možnosti
1. Děti se v každém kruhu zastaví oběma nohama. Vykročte do dalších kruhů pravou, poté levou nohou.
2. Děti vykročí do každého kruhu z pravé (levé) nohy.
Přes tunel
Zařízení: 3-4 židle, hračky, kus látky nebo list kartonu, krabice.
Učitel postaví 3-4 židle za sebou. Vzniklým „tunelem“ prolézají děti jeden po druhém. Je vhodné nedotýkat se nohou a sedadel židlí.
Židle – „jeskyně“, ve které lze najít „poklad“ (hračku). Na jedné straně je „jeskyně“ pokryta lepenkou nebo látkou a je umístěna nějaká hračka. Děti se „doplazí do jeskyně“, vezmou „poklad“ a dostanou se z ní zády. Hrají střídavě. Je žádoucí, aby se hračky lišily.
Volba. Krabice („jáma“, „studna“) obsahující „poklad“ je umístěna na konci „jeskyně“. Děti vylezou z „jeskyně“, vezmou „poklad“, otočí se a vrátí se „tunelem“ – „jeskyní“ zpět.
Hry pro rozvoj zraku
Kroužky na nohy židle
Zařízení: 2-3 malé kroužky, stolička. Každý účastník má 2-3 malé kroužky. Pár kroků od něj stojí převrácená židle. Děti se střídají v házení kroužků na nohy židle. Musíte je hodit všechny na nohy, můžete na jednu.
Měli byste začít hru s jedním kroužkem a vzdáleností 1-1,5 m.
Seřadit vzestupně
Zařízení: 10-15 kartonových proužků (tyčinek) různých délek.
Každý hráč má 10-15 kartonových proužků (tyčinek) různých délek.
Možnosti
1. Roztřiďte proužky (tyčinky) podle délky a sbírejte do hromádek. Vyhrává ten, kdo dokončí úkol rychleji a bez chyb.
2. Uspořádejte tyčinky v pořadí: od nejmenší po největší. A naopak.
3. Pořádejte soutěže se 2-3 dětmi. Tyčinky poskládejte podélně do hromádek, ale pouze se zavázanýma očima.
Venkovní hry
Matrjoška a panenka
Zařízení: 2 stoly, 2 hnízdící panenky, 4 panenky. Účastníci jsou rozděleni do dvou týmů. Matrjošky jsou na stolech. Na signál přiběhnou první děti z týmů k hnízdícím panenkám, rozeberou je a vrátí se. Druhý seber matrjošku a také se vrátí. Toto pokračuje, dokud oba týmy nebudou hrát.
Vyhrává tým, který jako první dokončí sestavení matrjošky. Týmy mají dvě loutky. Děti pečlivě studují oblečení panenek.
Na signál první děti z týmů přiběhnou k panenkám, svléknou je, pečlivě složí oblečení, uloží je do postýlky a vrátí se do týmů. Druhý oblečte panenku a také se vraťte. Toto pokračuje, dokud všichni hráči nehrají.
První tým, který to rozdá, vyhrává oblečená panenka vychovatel. Vzdálenost od startu ke stolu je 3-5 m.
Po houbách
Zařízení: malá města, barevné kotouče.
Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Ve vzdálenosti 4 - 5 m od hráčů jsou městečka pokrytá barevnými disky - "houby". První účastníci mají každý jeden disk jiné barvy. Na signál přiběhnou k dřevěným „houbám“ a vymění disky „klobouků“. Sejmuté „kloboučky hub“ předají účastníkům, kteří přiběhnou a opět vymění místo za stávající. Toto pokračuje, dokud všichni hráči nehrají.
Mace v kruhu
Zařízení: palcáty nebo koule.
Děti stojí v koloně. 3 - 5 m od dětí učitel nakreslí malý kruh, do kterého vloží palcát (míč). První hráč obdrží další palcát (míč). Přiběhne ke kruhu, změní palcát za svůj, vrátí se a odebraný palcát předá dalšímu hráči a sám se postaví na konec sloupce. Druhý účastník udělá totéž. Toto pokračuje, dokud si všechny děti nezahrají. Palcát je třeba dávat opatrně, neměl by spadnout. Pokud dítě upustí palcát, musí ho zvednout a pokračovat v běhu.
Nad hlavou
Vybavení: hole, míčky nebo malé obruče. Děti jsou rozděleny do dvou týmů a seřazeny do kolon. První účastníci mají palcát (míč, malá obruč). Na signál ho předají přes hlavu zpět druhému hráči a dále po řetězu. Poslední účastník, který dostal palcát, běží, stojí na začátku kolony a říká: "Jsem tady." Pokud dítě palcát upustí, musí ho zvednout a předat dál.
Tým, který dokončí hru jako první, vyhrává.
Volba. Palcát je předán zpět prvnímu hráči. Hra končí.
Jeden klobouk na tým
Zařízení: 2 klobouky, židle.
Děti jsou rozděleny do dvou týmů a seřazeny do kolon. Mezi nimi je židle. První účastníci mají na hlavách světlé klobouky. Na signál si je druzí hráči sundají, nasadí a pokračují podél řetězu. Poslední účastník, který si nasadil klobouk, běží k židli a sedí na ní.
Vyhrává tým, který jako první splní úkol.
Pojďme dlouho skákat
Děti jsou rozděleny do dvou týmů a seřazeny do kolon. Učitel nakreslí na podlahu čáru. První dvojice účastníků se k ní přiblíží a současně poskočí do délky. Učitel zaznamenává délku skoků. Vychází druhá dvojice, děti seskočí z místa, na které skočili předchozí účastníci. Takže všichni hráči, pár po páru, poskočí vpřed. Vítězí tým s nejdelším celkovým skokem.
Volba. První členové týmu udělají dvojitý (trojitý) skok z místa, přičemž se odrážejí oběma nohama. Vychází druhá dvojice, děti seskočí z místa, na které skočili předchozí účastníci. Takže pár za párem skáče.
Vítězí tým s nejdelším celkovým skokem.
Najděte si partnera
Materiál. Vlajky (dle počtu účastníků - 2 vlajky od každé barvy, jedna vlajka musí zůstat bez páru).
Průběh hry. Hry se účastní lichý počet dětí. Každé dítě dostane jednu vlajku. Na signál učitele (např. úder do tamburíny) se děti rozprchnou po hřišti (místnosti). Na jiný signál (například dva údery na tamburínu nebo slova „najdi pár“) stojí děti se stejnými praporky vedle sebe.
Jedno dítě zůstalo bez partnera. Všichni hráči se k němu obrátí a říkají:
Váňo, Váňo (Maša, Olya atd.), nezívejte!
Vyberte si pár rychle.
Poté se děti po úderu do tamburíny opět rozptýlí po hřišti a hra se opakuje.
Pokyny ke hře. Při běhu by děti měly mít vztyčené vlajky.
barevná auta
Materiál. Vlajky 3 barev nebo kruhy, kroužky (podle počtu účastníků a ještě jedna vlajka od každé barvy).
Průběh hry. Děti jsou umístěny podél stěny místnosti nebo podél okraje hřiště. Jsou to auta. Každý z hráčů dostane vlajku libovolné barvy (nepovinné) nebo barevný kruh, prsten. Učitel stojí čelem k hráčům uprostřed místnosti (platformy). V ruce drží vlajky stejných barev.
Učitel vztyčí vlajku nějaké barvy. Všechny děti s vlajkou této barvy začnou pobíhat po hřišti (jakýmkoli směrem); v pohybu bzučí a napodobují auto. Když učitel spustí vlajku, děti se zastaví a vrátí se na své místo. Poté učitel zvedne vlajku jiné barvy a hra pokračuje.
Pokyny ke hře. Učitel může vztyčit jednu, dvě nebo všechny tři vlajky dohromady a poté všechna „auta“ vyjedou na místo.
Pokud děti nevidí, že je vlajka spuštěna, učitel doplní vizuální signál slovním „auta (pojmenuje barvu) zastavila“.
Učitel může barevný signál nahradit signálem slovním (např. „modrá auta odjíždějí“, „modrá auta se vracejí domů“).
Tramvaj
Materiál. Šňůra, 3 vlajky žluté, červené a zelené.
Průběh hry. Děti stojí ve dvojicích podél stěny místnosti nebo strany hřiště ve sloupci a drží se za ruku. Volnýma rukama se drží šňůry, jejíž konce jsou svázané (jedno dítě se drží pravou rukou, druhé levou). Učitel je v jednom z rohů místnosti a v ruce drží tři barevné vlajky. Učitel vztyčí zelenou vlajku a děti běží - tramvaj jede. Po příchodu k učiteli se děti podívají, zda se barva vlajky změnila: pokud je zelená vlajka zvednutá, tramvaj pokračuje v jízdě; pokud se objeví žlutá nebo červená vlajka, děti se zastaví a čekají, až se objeví zelená vlajka.
Pokud je hodně lidí, kteří si chtějí hrát, můžete si domluvit zastávku, kde děti sedí a čekají na příjezd tramvaje. Když se tramvaj blíží k zastávce, zpomalí a zastaví; někteří cestující z tramvaje vystupují, jiní nastupují. Učitel vztyčí zelenou vlajku: "Jdeme!"
Pokyny ke hře. Pokud děti více znají autobus nebo trolejbus, můžete tramvaj nahradit jiným způsobem dopravy.
U medvěda v lese...
Průběh hry. Na jednom konci webu je nakreslena čára. Tohle je okraj lesa. Za čárou, ve vzdálenosti 2-3 kroků, je vyznačeno místo pro medvěda. Na opačném konci místa čára označuje dětský dům.
Učitel určí jednoho z hráčů medvědem. Zbytek hráčů jsou děti, jsou doma.
Učitel říká: "Jít na procházku." Děti jdou na okraj lesa, sbírají houby, lesní plody, dělají vhodné pohyby (naklánějí a narovnávají tělo) a zároveň recitují sborově verše:
U medvěda v lese
Houby, beru bobule,
A medvěd sedí
A vrčí na nás.
Když hráči řeknou slovo „vrčí“, „medvěd“ se zavrčením vstane a děti utíkají domů. "Medvěd" se je snaží chytit (dotknout se). Chyceného „medvěda“ odnáší do svého domu. Děti znovu sbírají houby a lesní plody.
Pravidla hry. Děti ani „medvěd“ nesmí běžet až do konce textu. Když jsou chyceni 2-3 hráči, vybere se nový medvěd.
Pokyny ke hře. Učitel by měl zdůraznit, že se děti medvěda nebojí, že utíkají, až když se za nimi řítí. Medvěd také hned nespěchá, aby chytil: musí se na ně nejprve podívat, reptat. Medvědi jsou vybíráni pouze z těch, kteří nikdy neporušili pravidla a kteří nebyli chyceni.
běžte tiše
Průběh hry. Děti jsou rozděleny do skupin po 5-6 lidech. Stojí za čárou na jednom konci webu. Řidič je vybrán, sedí uprostřed místa a zavře oči. Na signál vyučujícího přeběhne jedna skupina kolem řidiče na opačný konec stanoviště na smluvené místo (čáru). Děti musí běžet tiše. Pokud řidič slyší hluk kroků, řekne „stop“ a běžci zastaví. Moderátor, aniž by otevřel oči, ukazuje, odkud slyší hluk. Pokud ukázal správně, děti ustoupí; pokud udělají chybu, vrátí se na svá místa a znovu běží. Takže postupně proběhnou všechny skupiny dětí.
Vyhrává skupina, kterou řidič neslyšel. Když se hra opakuje, řidič se změní.
Pokyny ke hře. Tuto hru je nejlepší hrát v interiéru, kdy mají děti obuté pantofle nebo jinou lehkou obuv a je pro ně pohodlnější běhat na špičkách. Kromě toho je obtížné tiše běžet na místě: písek, listí atd. šustí.
koně
Průběh hry. Děti se stávají páry: jeden je kůň, druhý je nosič. Pro hru se dávají otěže nebo se děti drží opasku.
Jdeme, jdeme
S ořechy, s ořechy
Dědečkovi na tuřínu,
U chlapce
Zlatíčko
U hrbáče.
Na konci textu děti pokračují v běhu ve stejném rytmu, zatímco učitel říká „gop, gop...“ nebo cvaká jazykem, dokud učitel neřekne „whoa“. Když se hra opakuje, děti si vymění role.
Pokyny ke hře. Poté, co jsou všichni s hrou spokojeni, učitel navrhne při běhu zvednout kolena vysoko.
Hru byste měli začít s jedním párem a postupně zvyšovat počet účastníků na 3-4 páry.
Zajíci a vlk
Průběh hry. Jeden z hráčů je vybrán jako vlk. Zbytek dětí ztvárňuje zajíce.
Na jedné straně pozemku si „zajíci“ zařizují domy pro sebe (kreslí kruhy). Na začátku hry jsou "zajíci" ve svých domech; "vlk" - na druhém konci lokality (v rokli).
Učitel říká:
Zajíčci skáčou
Skok, skok, skok,
Na zelenou louku.
Tráva je sevřená, sežraná,
Poslouchej pozorně -
Přichází vlk?
„Zajíci“ vyskakují z domů a rozptýlí se po místě. Buď vyskočí na dvě nohy, pak si sednou, okusují trávu a rozhlížejí se, jestli se „vlk“ neblíží. Když učitel řekne poslední slovo, „vlk“ vyjde z rokle a běží za „zajícy“ a snaží se je chytit (dotknout se). "Zajíci" utíkají každý do svého domu. Chycený "zajíc" "vlk" bere do rokle.
Jakmile „vlk“ odejde, učitel zopakuje text básně a hra pokračuje. Po ulovení 2-3 "zajíců" se vybere další vlk.
Pokyny ke hře. Je třeba zajistit, aby si děti nestavěly domečky příliš blízko u sebe.
Přeskočíme potok
Průběh hry. Na místě je nakreslen potok, na jednom konci úzký a pak širší a širší (od 10 do 40 cm).
Skupina dětí je vyzvána, aby přeskočily potok nejprve tam, kde je úzký, pak tam, kde je širší a nakonec tam, kde je nejširší.
Učitel si všímá těch, kterým se podařilo přeskočit potok v nejširším místě.
Okurka, okurka...
Průběh hry. Na jednom konci hřiště je past (učitel), na druhém - děti. Chlapi se k pasti přiblíží skokem na dvou nohách. Učitel říká:
Okurka, okurka,
Nechoď na ten konec
Žije tam myš
Ukousne ti ocas.
Na poslední slova děti utíkají na svá místa a učitel je dohoní.
Liška v kurníku
Průběh hry. Na jedné straně stránky je vyznačen kurník (velikost závisí na počtu hráčů). V kurníku na bidýlku (na lavičkách) sedí „slepice“. Na opačné straně pozemku je oplocená liščí nora. Zbytek místa je dvůr.
Jeden z hráčů je označen jako liška. Na pokyn učitele „slepice“ seskočí z bidýlka, chodí a běhají po dvoře, klují zrní, mávají křídly. Na signál učitele "liška!" „Slepice“ utíkají do kurníku a vylézají na bidýlko a „liška“ se snaží odtáhnout „slepici“, která nestihla utéct, a odnese ji do své díry. Zbytek „slepic“ opět seskočí z bidýlka a hra pokračuje.
Když "liška" chytí 2-3 kuřata, je do této role přiděleno další dítě.
Lovec a zajíci
Průběh hry. Na jedné straně hřiště učitel načrtne místo pro „lovce“, do jehož role je přiděleno jedno z dětí. Na druhé straně jsou místa „zajíců“ označena kroužky. Každý kruh obsahuje 2-3 "zajíci".
"Hunter" obejde lokalitu, jako by hledal stopy "zajíců", pak se vrátí na své místo.
Učitel říká:
- Zajíci vyběhli na mýtinu.
Zajíci vyběhnou ze svých kruhů a při pohybu vpřed vyskočí na dvě nohy. Na signál vychovatele "myslivec!" „Zajíci“ se zastaví, otočí se zády k „lovci“ a ten na ně, aniž by se pohnul, hodil míč. „Zajíc“, kterého „lovec“ zasáhl míčem, je považován za zastřeleného a „lovec“ si ho vezme k sobě.
Hra se opakuje 3x. Poté učitel spočítá zastřelené zajíce, vybere jiného lovce a hra pokračuje.
Nasaďte si prsten
Materiál. Různé figurky (slon se zvednutým chobotem, husa s nataženým krkem, zajíček se zdviženou tlapkou atd.); kroužky.
Průběh hry. Hra spočívá v házení kroužků na různé vtipné figurky.
Ve vzdálenosti 1,5-2 m od obrázku je nakreslena čára - hranice, ze které děti házejí kroužky. Učitel ukazuje, jak se postavit, jak udržet kroužek ve vodorovné poloze, jak odhodit (od sebe) tak, aby během letu zůstal ve vodorovné poloze (u dětí to nejde hned, takže nejprve potřeba pomoci dítěti usměrňováním pohybu jeho ruky) .
Míč přes lano (síť)
Materiál. Provaz (síť), míč.
Ve variantě hry: koule vzít 2krát méně, než je počet účastníků.
Průběh hry. Mezi stromy nebo gymnastickými stojany na úrovni hrudníku dítěte je nataženo lano nebo síť.
Čáry jsou nakresleny na obou stranách lana (sítě) ve vzdálenosti 1 m od něj. Skupiny dětí (4-6 osob na každé straně) stojí v řadách proti sobě.
Ten na kraji dostane míč. Na signál vychovatele "začněte!" hodí míč přes síť dítěti stojícímu naproti. Když chytí míč, hodí jej tomu, kdo stojí poblíž atd. Když míč dosáhne poslední hráč, učitel poznamená, jaké chyby měla jedna a druhá skupina hráčů. Při opakování zahájí hru další skupina.
Herní varianta. Všechny děti jedné ze skupin dostanou míčky a hodí je těm, kteří stojí naproti.
králíků
Materiál. Obruče, židle (podle počtu obručí), velká židle.
Průběh hry. Na jedné straně stanoviště jsou umístěny obruče - klece pro králíky. Před nimi jsou umístěny židle, ke kterým jsou svisle přivázány obruče. Na opačné straně je umístěna židle - dům hlídače, na této židli sedí učitel. Mezi domem a klecí pro králíky je louka. Děti v malých skupinách 3-4 lidí se stávají kruhy.
"Králíci sedí v klecích," říká ošetřovatel, který funguje jako hlídač; děti si dřepnou. Učitelka střídavě přistupuje ke klecím a pouští „králíky“ se slovy: „Choď, jez trávu.“ "Králíci" vlezou do obručí a začnou běhat a skákat.
Po chvíli učitel říká: "Běžte do klecí!" "Králíci" utíkají domů, každý se vrátí do své klece a zaleze zpět do obruče.
"Králíci" jsou v kleci, dokud je strážce znovu nepustí.
Koťátka a štěňata
Materiál. Gymnastická stěna, lavičky (žebřík).
Průběh hry. Hru lze hrát v místnosti, kde je gymnastická stěna, nebo na místě.
Hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Děti jedné skupiny zobrazují koťata, děti druhé - štěňata. "Koťata" jsou blízko gymnastické stěny; "štěňata" - na druhé straně místnosti (v budkách za lavicemi, za žebříkem, umístěna na kraji).
Učitel nabízí „koťatům“, aby běhala lehce, jemně. Na slova paní učitelky "štěňata!" druhá skupina dětí přelézá lavičky. Běhají po čtyřech za „koťaty“ a štěkají „aw-aw-aw!“. "Koťátka", mňoukají, rychle vylézají na gymnastickou stěnu. Učitel je tam celou dobu.
"Štěňata" se vracejí do svých domů. Po 2-3 opakováních si děti vymění role a hra pokračuje.
Kvůli lesu, kvůli horám...
Průběh hry. Učitel, jako by přitahoval otěže, jde a zvedá kolena vysoko. Děti následují učitele ve volné skupině.
Kvůli lesu, kvůli horám (Všichni jdou.)
Děda Egor přichází:
Na vlastním koni
manželka na krávě
Děti na telatech, (všichni cválají.)
Vnoučata na kozách.
Hop, hop, hop, hop...
Hop, hop, hop, hop...
Na slovo vychovatele: „Páni,“ se všichni zastaví.
Kde jsi plaval, Ivanuško?
Materiál. Malý kamínek.
Průběh hry. Děti sedí na lavičce. Jeden z nich je jmenován Ivanushka. Ustoupí stranou, zbytek hráčů složí dlaně do „hrnku“ a položí je na kolena. Učitel má v dlaních sevřený malý kamínek.
Vedoucí stojí zády k hráčům.
Děti jednohlasně říkají:
- Kde jsi plaval, Ivanushko?
— Mezi bílými oblázky.
Mám bílý kámen, mám,
Mluv se mnou, mluv se mnou...
Mám bílý kámen, mám,
Mluv se mnou, mluv se mnou...
V této době se učitelka střídavě dotýká všech dětí sepjatými dlaněmi a tiše spouští oblázek k jednomu z nich.
Než děti dořeknou text, měly by být všechny ruce zavřené. Ivanuška se otočí k hráčům a snaží se uhodnout, kdo má oblázek.
Pokud uhodne správně, posadí se na místo dítěte, které mělo oblázek, a stane se z něj Ivanuška. Pokud neuhodne, jede znovu. Nehádaje příště, posadí se na konec lavice a Ivanuška znovu vystoupí.
Když si děti hru dobře osvojí, zorganizují ji samy a pomocí říkanky pro počítání vyberou hostitele a Ivanušku.
Teremok (kulatý tanec)
Průběh hry. Může být libovolný počet hráčů, ale ne méně než 6 lidí. Děti se dohodnou, kdo bude myška, žába, zajíc, liška, vlk a medvěd. Může tam být několik myší, žab atd., pouze musí být jeden pastový medvěd (vybírá se pomocí říkanky). Všichni hráči se spojí za ruce, chodí v kruhu a říkají nebo zpívají:
Na poli je teremok, teremok,
Není nízký, není vysoký, není vysoký
Tady je pole, pole, po kterém běží myš,
Zastavila se u dveří a zaklepala.
Všechny myší děti přiběhnou do kruhu a říkají:
Někdo, kdo žije v teremochce
Kdo-kdo žije dole?
Nikdo neodpovídá a zůstávají v kruhu. Zbytek dětí jde opět do kruhu a znovu říká stejná slova, ale místo myši volají žábu atd.
Pokaždé, když jmenované děti vyběhnou do kruhu a zeptají se:
Někdo, kdo žije v teremochce
Kdo-kdo žije dole?
Odpovídají jim všichni stojící uvnitř kruhu;
Jsem myš...
Jsem žába atd.
Když slyšeli vhodnou odpověď, řekli: "Pojď žít s námi."
Zůstal jen jeden medvěd. Obchází shromážděná zvířata a na jejich otázku "kdo jsi?" říká: "A já jsem medvěd - past pro každého."
S těmito slovy všichni běží na podmíněné místo, medvěd se je snaží chytit. Dětem, které medvěd chytil, sám říká, kdo z nich bude kdo, když se hra bude opakovat; ostatní role jsou distribuovány podle potřeby.
Pokyny ke hře. Pokaždé, když děti chodí v kruhu, mění směr. Účastníci hry mohou nosit vhodné čepice-masky.
"Medvěd" je vybrán ve stejném pořadí a hra pokračuje.
Sedící, sedící zajíček...
Průběh hry. „Zajíček“ dřepí u zdi. "Lovci" (10-12 lidí) se usadili ve skupině u protější zdi. Děti účastnící se hry říkají:
Sedící, sedící zajíček ("Bunny" otáčí hlavu ze strany na stranu a ztuhne, poslouchá.)
Sedící šedý zajíček
Pod keřem, pod keřem.
Lovci jedou, („Lovci“ cválají v kruhu a zdržují se na místě, kde je „zajíc“ zastihne.)
Jezdí, skáčou v poli
V prázdnotě, v prázdnotě.
"Vy lovci, skočte," (řekne jeden "zajíc", stojí v plné výšce a mírně pokrčí kolena.)
Pohladit mě ocasem: (Udělá skok, další skok a další skok a otočí se zády k lovcům.)
"Zajíček" utíká. "Lovci" ho chytí, drží se za ruce a snaží se ho obklíčit. „Zajíček“ nemá právo vyběhnout zpod rukou „lovců“, pokud je kruh uzavřen, je chycen.
Do role zajíce je přiděleno další dítě a hra se opakuje.
Kde zaklepali?
Materiál. Malá tyčinka, šátek (bílá papírová čepice).
Průběh hry. Děti sedí na židlích uspořádaných do kruhu. Vedoucí je vybrán. Vstoupí doprostřed kruhu a má zavázané oči. Zbytek dětí by měl být velmi tichý. Učitel tiše projde za dětmi, zastaví se u jednoho ze sedících a zaklepe klackem do opěradla židle a hůl pak schová za jeho zády, aby nebylo vidět. Pak tiše ustoupí a řekne: "Je čas!"
Ten, kdo stojí v kruhu, musí uhodnout, kam zaklepali, a jít k tomu, kdo má hůlku schovanou. Po správném uhodnutí sedí řidič na místě dítěte, které mělo hůlku, a stává se řidičem. Pokud řidič udělal chybu, hra se s ním opakuje. Měli bychom děti požádat, aby seděly ještě tišeji, aby mu nepřekážely při poslechu. Pokud neuhodne ani podruhé, vybere se jiný řidič a hra pokračuje.
Pokyny ke hře. Pod šátek, který se používá k zavazování očí dětem, je třeba pokaždé dát kousek bílého papíru nebo místo obvazu nasadit papírovou čepici.
Luchinki
Materiál. Sada 30-40 třísek o délce 10-15 cm, malovaných ve 3-4 barvách.
Když se hra stane obtížnější, přidejte třísky různých velikostí - od 5 do 15 cm, několik kusů od každé velikosti.
Průběh hry. Skupině dětí (3-4 osoby) sedících u stolu učitel ukazuje, jaké vzory lze ze třísky vyskládat. Děti vytahují z krabice třísky a rozkládají vzory podle předlohy. Poté učitelka vyzve děti, aby vymyslely, co se dá ze třísek vyskládat; Připomíná vám, jakou barevnou třísku je lepší použít.
Pokyny ke hře. Poté, co se děti naučí, jak rozmístit vzory, se do stávající sady přidají třísky různé velikosti. Učitel vyzve děti, aby rozložily jednoduché příběhy, například dům s plotem, strom atd.
Sady třísek si můžete vyrobit svépomocí dřevěný blok nebo tenká překližka. Odštěpky je potřeba dobře ohoblovat a natřít nesmazatelnou barvou.
Venku
Materiál.Šňůry (sáňky), hůlky, kroužky atd.; zelené a červené kruhy; hra vyžaduje prostornou plochu nebo velkou halu.
S komplikací hry: podomácku vyrobené knihy nebo kousky papíru - průkazy za oprávnění řídit.
Průběh hry. Hřiště, kde si hrají děti, se promění v ulici, kde jezdí koně, ale i auta, tramvaje a další formy hromadné dopravy.
Každý z hráčů si vybere, jaký typ dopravy bude zobrazovat. Někteří vezmou otěže (v zimě - saně) a napodobují jízdu na koni (chodí, zvedají nohy vysoko, běží); jiní s volanty v rukou řídí auto (běží, napodobují klaksony). Ale řítí se hasičské auto (jedno dítě je zabráno za přední konce tyčí nebo šňůr, druhé za zadní konce, třetí je umístěno uprostřed).
Uprostřed čtverce nakresleného na zemi stojí „policista“ (učitel, později děti). „Policista“ reguluje pohyb: otočí se k jednomu, pak k druhému a ukáže buď červený, nebo zelený kruh.
Můžete jezdit po náměstí a přecházet ho. Pokud někdo poruší pravidla jízdy, „policista“ dostane pokutu (pokutovaný poplácá „policistu“ po ruce tolikrát, kolikrát je nutné zaplatit, a počítá nahlas).
„V noci“ se pohyb zastaví: „koně“ jsou odvedeni do stáje (sednout si na lavičky nebo židle), „auta“ jedou do garáže (také si sednout), „policista“ odchází ze služby.
Poté se vybere nový „policista“ (jeden nebo dva), děti si vymění hračky a role a hra se opakuje.
Pravidla hry. "Koně" a "auta" se zastaví, když se zvedne červený kruh, a začnou se pohybovat, když se zvedne zelený kruh. "Hasičský vůz" je vynechán ze zatáčky. Pokud „policista“ opustí své stanoviště, veškerý provoz se zastaví. V budoucnu se zavádí další pravidlo - jezdit po pravé straně. Toto pravidlo se zavádí hlavně při hrách se staršími dětmi.
Pokyny ke hře. Ulice jsou označeny dvěma rovnoběžky ve vzdálenosti 8-10 m od sebe. Pokud je místo velké, můžete udělat dvě křižovatky a dát dva policisty. Kromě aut a koní lze zajistit i tramvaje. K tomu potřebujete dvě šňůry, jejichž konce berou dvě děti. Ten vepředu má na hrudi dva barevné kruhy, které označují světla tramvaje.
V zimě si můžete vzít sáně. Některé saně s barevnými otěžemi označují jízdu na koni na saních; dvě saně spojené lanem - tramvaj s přívěsem (mohou jet dva „cestující“ najednou, „řidič automobilu“ vpředu nese saně a „dirigent“ je tlačí za sebou).
Role ve hře se čas od času mění. Pokud potřebujete prodloužit zbytek, můžete si prohlédnout všechna auta a koně, vystavit průkazy za právo jízdy (domácí knihy nebo papíry) atd.
Hru lze hrát při procházce uprostřed a seniorské skupiny spolu.
Vlak
Materiál. Červené a zelené vlajky, čepice, kruhy-lucerny.
Průběh hry. Z dětí jsou vybráni: lokomotiva, strojvedoucí, průvodčí, přednosta stanice, výhybkáři. Ostatní děti předstírají, že jsou vagóny, stojí za „lokomotivou“ (dávají mu do rukou kruhy-lucerny) a „strojvedoucím“ a pokládají ruce na ramena osoby vepředu.
"Výhybky" s červenými a zelenými praporky jsou umístěny podél trasy vlaku, v rozích. Stanice jsou označeny a pojmenovány.
„Přednosta stanice“ si nasadí čepici, vypraví vlak (zvedá ruku). „Inženýr“ zapíská (bzučí „ooo“), lokomotiva nastartuje páru – „chsh-sh-sh“ a poté se vlak rozjede. Všechny děti po lokomotivě rytmicky opakují: "Jeď, jeď, jeď." Pak zrychlení: "Pojďme, pojďme, pojďme." „Didič“ hlídá, zda vlak jede dobře, zda jsou „vozy“ odpojeny (pokud jsou vozy odpojeny, „dirigent“ dá znamení a vlak zastaví).
Na cestu vlaku můžete postavit most - děti, které stojí ve dvojicích a spojují ruce nahoře, tvoří oblouky mostu. Na mostě děti chodí po špičkách a do rytmu opakují: „Na most, na most, na most“. Po projetí mostu vlak zrychlí, "kočáry" říkají: "Jeli jsme, jeli jsme."
Může být také představen tunel, kterým děti procházejí: „Ticho, ticho, ticho, ticho. Za tunelem vlak opět zrychluje: "Jeli jsme, jeli, jeli."
Když se blíží k nádraží, "lokomotiva" křičí: "Pij hoch-u-u-u!" "Kočáry" odpovídají a zpomalují: "Ach, jsou unavení, ach, jsou unavení, jsou unavení!" "Staniční" potká vlak, vlak zastaví.
Pravidla hry. Pohyby provádějte v harmonii a v souladu se slovy. Neporušujte adhezi mezi „vozíky“ a „lokomotivou“. Poslouchejte signály.
Pokyny ke hře. Učitel si s dětmi hraje, nejčastěji plní roli vagónu. Tato role je nejvhodnější k tomu, aby reguloval pohyby dětí a přišel jim na pomoc, pokud zapomenou slova.
Hra se hraje venku a v prostorné místnosti.
Na hranici
Materiál. Hračkářské pušky (o 2 méně než je počet dětí), tětiva.
Průběh hry. Děti ztvárňují pohraničníky, dva chlapíci jsou jmenováni strážci se psem. „Pohraničníci“ odpočívají, např. hrají na hudební nástroje (ztvárňují hru pohyby a zpívají), sbírají šišky na oheň (lze je předem rozházet po stanovišti), ohřívají se u ohňů (v podřepu nebo v jakékoli pózy v malých skupinách) atd. . Pušky jsou na druhém konci plošiny.
„Hlídač“ drží „psa“ na vodítku (jeden konec šňůry má v ruce dítě představující psa, druhý má v ruce pohraničník) a jde s ním po čáře, která označuje pomyslná hranice. Najednou "pes" zatáhne za šňůru. "Sentry" křičí: "Poplach!" Po zaslechnutí tohoto signálu by všichni „pohraničníci“ měli rychle vzít své pušky a seřadit se podél pomyslné hranice. Dvě děti, které přiběhnou na řadu jako první, budou v další hře strážným a hlídacím psem.
Pravidla hry. "Pohraničníci" by měli být daleko od pušek. Není dovoleno brát si pušku předem. Kdo se postaví na čáru znázorňující hranici dříve, bude strážným a hlídacím psem.
Pokyny ke hře. Pušky by měly být umístěny přímo na zemi v řadě v krátké vzdálenosti od sebe. Co budou pohraničníci na dovolené dělat, je předem dohodnuto.
Při opakování hry by se mělo změnit povolání pohraničníků. Například poprvé umí hrát na hudební nástroje, podruhé se ohřívat u ohně, potřetí sbírat šišky, počtvrté se věnovat tělesné výchově atp.
Můžete hrát uvnitř i venku.
Liška a husy (na motivy pohádky bratří Grimmů)
Průběh hry. Jsou určeny dva domy: pro lišku a pro husy. Naproti domku hus přes plošinu je louka, kde se husy pasou. Všechny děti stojí v řadě - to jsou husy na louce. "Liška" (vychovatel) říká: "Husy, husy, já tě sežeru!"
Husy.
Počkej, liško, nejez
Poslechněte si naši píseň
Ha-ha-ha, ha-ha-ha
Ha-ha-ha, ha-ha-ha!
Už tě nebaví poslouchat
Teď je všechny sním!
"Husy" letí domů, "liška" je chytá. Ty, kteří jsou chyceni, vezme do svého domu. Když „liška“ chytí 3 „husy“, vybere se nová „liška“.
Pravidla hry. Utéct před „liškou“ a chytit „husy“ můžete až po slovech „Teď sežeru všechny!“. Chytání hus v domě není povoleno.
Pokyny ke hře. "Husy" by se měly pást uprostřed louky, tzn. ve stejné vzdálenosti od jeho domu a domu lišky. Pokud „liška“ nemůže delší dobu ulovit předepsaný počet „hus“, stávají se jí chycené „husy“ jejími pomocníky. Můžete také sledovat ulovené „husy“, nezadržovat je v domě lišky, ale okamžitě je vypustit do přírody.
Zachraň se před vlkem
Materiál. Švédská zeď (plot).
Průběh hry. Děti přišly do lesa pro lesní plody, chodí a sbírají (čas od času dřepnou na kartách, ohýbají se). Najednou se ozve vytí „vlka“ (jedno z dětí je jmenováno vlkem), ukáže se „vlk“, děti rychle vyšplhají na stromy (plot, švédský žebřík), a tak před „vlkem“ uniknou . Když se „vlk“ schová, děti opět slezou a pokračují ve sběru lesních plodů. Hra se několikrát opakuje, poté na signál učitele děti opustí les, vybere se nový vlk a hra začíná znovu.
Pravidla hry. Přelezte plot 4-5 kroků, ne výše, a teprve poté, co se objeví „vlk“. "Vlk" nechytá, ale pouze děsí děti svým hlasem, vyčnívajícím z jeho pelíšku.
Pokyny ke hře. Rybaření by nemělo být zavedeno, aby se zabránilo pádu dětí ze žebříku a útěku před „vlkem“. "Vlk" by měl být zasazen daleko od schodů.
Pokud se hra hraje v lese, děti se před „vlkem“ schovávají za stromy.
Roli vlka mohou hrát děti střídavě a paní učitelka si s ostatními hraje při sběru lesních plodů. Pomáhá dětem vylézt po schodech.
Tato hra by se měla hrát, když už děti umí lézt, jinak může někdo spadnout.
Jako odpočinek můžete vstoupit do lesního zastavení, při kterém si můžete něco říct zavřít hru podle obsahu, zpívat píseň atd.
Herní varianta. Při sběru lesních plodů v lese děti zpívají:
Dítě chodilo po lese,
Vzal jsem, vzal jsem si jahodu.
Zapíchla nůžky do stébla trávy.
Bolí to, noha bolí, ale nebolí.
Na konci písně se objeví "vlk" a děti běží k žebříku, jako by před ním utíkaly mezi stromy. Poté se „vlk“ schová, děti opět sbírají bobule a hra se opakuje.
dohonění
Průběh hry. Děti se spojí za ruce, jdou v rovnoměrné řadě k učiteli, který sedí v určité vzdálenosti od nich na židli. Všichni říkají:
Jsme vtipní kluci
Rádi běháme a hrajeme si.
No, zkuste nás dohnat.
No, zkuste nás dohnat.
Po vyslovení posledních slov se všichni rozběhnou a učitel někoho chytí. Chycený sedí na židli a hra se opakuje.
Pravidla hry. Utíkej až po vyslovení posledního slova. Choďte v rovnoměrné linii a koordinujte své kroky s kroky ostatních dětí. Nechytejte toho, kdo se vzdává.
Pokyny ke hře. Hra je pohybově velmi jednoduchá, ale od dětí vyžaduje jistou zdrženlivost. Čím blíže je vzdálenost od dětí k tomu, kdo dobíhá, tím obtížnější je pro děti vzdorovat, aby nepředběhly čas. To je třeba mít na paměti a začít z takové vzdálenosti, aby toho děti měly dost, když budou recitovat verše. Postupně je nutné vzdálenost zmenšovat – s očekáváním, že bude muset zaznít poslední fráze, stát na místě proti lapači. Pokud se děti zastaví příliš daleko, můžete nakreslit čáru 2-3 kroky od lapače - to bude hranice, kam musí děti dosáhnout.
Chůzi lze v budoucnu nahradit skákáním z nohy na nohu, ale v tomto případě děti pustí ruce a volně se pohybují. V tomto případě je zvláště důležité označit řádek, kde by se měli všichni shromáždit, a domluvit text. Když past chytne, děti už neskáčí, ale běží.
rohy
Průběh hry. Hráči stojí poblíž stromů nebo v kruzích vyznačených na zemi. Jeden z hráčů, který zůstal uprostřed, přistoupí k jednomu z těch, kteří stojí v kruzích, a říká: "Myši, myš, prodej mi svůj roh!" Ona odmítne, pak jde se stejnými slovy k jiné. V tuto chvíli si ostatní děti vymění místa a ten uprostřed se snaží zaujmout kruh jednoho z těch, kteří běží napříč. Pokud uspěl, stojí ten, kdo zůstal bez rohu, doprostřed a hra pokračuje ve stejné podobě.
Pokud se osobě stojící uprostřed nedaří zachytit kruh po dlouhou dobu, učitel řekne: "Kočka přichází!" Všichni současně běží z kruhu do kruhu v kruhu doprava a ten uprostřed se snaží zaujmout něčí místo.
Pravidla hry. Než vyběhnete, domluvte se s tím, s kým si chcete vyměnit místo. Nezdržujte se ve svém koutě, jinak zklamete kamaráda, který zůstane bez místa.
Pokyny ke hře. Tato hra funguje dobře na velké ploše, kde je mnoho stromů umístěných blízko sebe.
Nejprve by měly být rohy umístěny blíže, pak je pro někoho, kdo stojí uprostřed, snazší obsadit něčí roh. Postupně se vzdálenost mezi rohy zvětšuje.
destilace
Materiál. Vlajky (barevná šňůra, kolíčky).
Průběh hry. Každý si sám vybere dvojici, se kterou poběží závod. Páry se řadí jeden po druhém. Dopředu je určeno, kam poběží, a toto místo označují praporky nebo barevná šňůra natažená mezi dvěma kolíčky. "Jedna dvě tři!" - řeknou všichni hráči unisono a první pár běží a snaží se rychle doběhnout k hranici a vrátit se zpět. Po návratu děti stojí za všemi a další pár běží za signálem atd. Když všechny dvojice běží 2x, vytvoří se z hráčů nové dvojice a hra začíná znovu.
Pravidla hry. Běhejte pouze po signálu. Doběhněte přesně k hranici a teprve potom se vraťte zpět.
Pokyny ke hře. Vzdálenost, kterou děti uběhnou, by se měla vypočítat podle jejich síly (cca 20-25 m).
Nejprve si děti samy vybírají partnery dle libosti, ale při opakování hry se učitelka snaží tento výběr ovlivnit tak, aby síly dětí ve dvojici byly přibližně stejné.
V této hře mají děti po běhu dostatek času na odpočinek. Pokud je hráčů hodně, čekání ve frontě může být příliš dlouhé a je lepší děti postavit do dvou sloupců, aby běžely 2 dvojice najednou. Čas od času můžete vydat rasu všechny najednou – to přináší oživení do hry.
Hra se stane zajímavější, pokud děti dostanou různé úkoly, například: ujít zamýšlenou vzdálenost v krocích nebo (s výrazným snížením vzdálenosti) skočit na hranici (z nohy na nohu). Pokud hrajete uvnitř, můžete dát za úkol dostat se na určené místo co nejtišeji, po špičkách nebo po čtyřech, což je oblíbené zejména u dětí.
Samozřejmě, že ve stejné hře je tolik úkolů nepřijatelné. Měly by být seskupeny přibližně po dvou, aniž by se nechaly unést rozmanitostí, aby děti neunavovaly.
Koláč
Průběh hry. Hráči stojí jeden po druhém v jedné řadě; zároveň se každý omotá kolem toho před trupem. První v řadě (učitel) se nazývá pekař, všichni, kdo ho následují, tvoří pec, kromě posledního: říká se mu koláč. Jedno z dětí je určeno jako kupující.
Přijde "kupující" a ptá se: "Kde je můj koláč?" "Pekař" odpovídá: "Leží za sporákem." "Pie" křičí: "A běží, a běží!" Těmito slovy se „koláč“ odtrhne z obecného řetězu a snaží se postavit před „pekáče“ dříve, než ho „kupující“ stihne chytit. „Pekař“ také nestojí na místě – snaží se pohnout směrem k „koláču“.
Pokud se „paštičce“ podaří postavit se před řetězec, stane se pekařem, „kupující“ opět přijde nakoupit a placičkou bude ten, kdo byl za řetězcem.
Pokud je „koláč“ chycen, stává se kupujícím a ten se stává pekařem. Role se tedy neustále mění.
Pravidla hry. Není dovoleno „kupujícího“ jakkoli zadržovat. "Pie" nemůže utéct z "trouby" daleko. Ti, kteří tvoří troubu, se musí pevně držet jeden druhého a „pekáče“.
Pokyny ke hře. Hru lze hrát pouze s malou skupinou dětí (8-12 osob). Pokud je hodně těch, kteří si chtějí hrát, můžete zařídit dva „trouby“, vybrat dva „kupující“ a dva „pekaře“.
Ve vyšším věku se dá hrát s velkým počtem účastníků. Roli pekaře plní zpočátku pouze učitelka, poté ji úspěšně plní samy děti. Vychovatel může být kupujícím a zároveň potěšit děti záměrnými hrubými chybami, díky nimž se děti budou moci rychleji pohybovat v rolích koláče a pekaře, které jsou pro ně nejzajímavější.
Aby si děti mohly odpočinout od pohybu, je možné uprostřed hry oznámit, že se kamna „zhroutila“ – každý se běží schovat na různá místa stanoviště a učitel v roli kamnář, jde se podívat. Poté, co se všichni shromáždili a jeden po druhém stavěli, „kamnář“ oznámí, že kamna byla opravena, a hra začíná znovu.
Tuto hru lze hrát venku v kteroukoli roční dobu za předpokladu, že nebude kluzká, jinak bude pro děti obzvláště obtížné držet řetěz a běhat kolem něj.
Natočte obruč k vlajce
Materiál. Velká vlajka, malé červené vlajky (2-3x více než je počet účastníků), obruče (podle počtu účastníků)
Průběh hry. Učitel seřadí děti na čáru nakreslenou na zemi a říká:
"Pojďme se podívat, kdo stočí obruč k této vlajce a nikdy ji cestou neupustí."
Stojí na straně a mává 3x červeným praporkem a dává znamení k akci.
Děti si upraví obruč tyčí a stočí ji na velkou vlajku, která je konečným cílem jejich běhu.
Kdo stočí obruč k vlajce a nikdy ji cestou nespustí, obdrží červenou vlajku. Po čekání, až se všichni shromáždí, jsou obruče ve stejném pořadí vrženy na jiné místo, kde se pohybuje vlajka atd.
Pravidla hry. Zatlačte obruč opatrně, nenechte ji spadnout. Následujte signál: pokud někdo uteče v předstihu, musíte přehrát. Hru můžete opakovat pouze tehdy, když všichni účastníci dosáhnou vlajky.
Pokyny ke hře. Hru je třeba provádět, když už děti mají zahráno dost obručí a trochu si osvojily potřebné pohyby. Tato hra zvýší jejich zájem o obruče a dá jim určitý impuls pro další samostatné hry.
Musíte začít s malou vzdáleností a postupně ji zvyšovat. Až se děti naučí dobře koulet obručemi, můžete si zahrát hru „Kdo rychle převalí obruč k vlajce“. Zde můžete dětem dát vlajky různých barev: úplně první dostane červenou vlajku, druhý dostane zelenou, třetí dostane modrou atd.
Lavičky by měly být umístěny na hranicích hřiště tak, aby na sebe děti při sezení čekaly. Pro děti je vhodnější stát při zahájení hry v určité vzdálenosti od sebe, jinak se budou při pohybu vzájemně rušit.
Vhodnější je rozdělit děti do dvou malých skupin. Když první skupina hodí obruče, zbytek se dívá a čeká. Po hře se spočítají vlajky, které každá skupina obdržela. Při rozdělování do skupin je důležité zajistit, aby síly dětí byly v jedné i ve druhé skupině přibližně stejné.
Míč
Materiál. Lehký celuloidový míček (míč).
Ve verzi hry: celuloidových míčků (kuliček) je 2x menší než počet účastníků.
Průběh hry. Děti sedí v kruhu na koberci (průměr kruhu je přibližně 2 m) v určité vzdálenosti od sebe a kutálejí po kruhu celuloidový míček nebo míček. Dítě stojící uprostřed se snaží míč zachytit. Pokud se mu to podaří, jde do středu místo něj ten, kdo koulel neúspěšně.
Pravidla hry. Koulejte pouze kruhem. Řekněte jméno dítěte, kterému posíláte balónek.
Pokyny ke hře. Ke hře potřebujete lehký míček nebo míček, aby to nebolelo, když náhodou zasáhne dítě stojící v kruhu.
Herní varianta. Můžete sedět ne v kruhu, ale naproti sobě (ve stejné vzdálenosti). Pak má každá dvojice svůj vlastní míč. Je zajímavější hrát tuto hru, pokud je hráčů málo a musíte chvíli čekat, než se míč dostane do rukou všem.
Kuličky a sloupy
Materiál. Kulatina (válce) z velkého stavebního materiálu; gymnastické hole (stavební materiál) k označení čáry; 3-4 míčky.
Průběh hry. Několik polen nebo válců velkého stavebního materiálu je umístěno na jedné řadě v rozestupech přibližně 20-30 cm Všichni hráči sedí na židlích. Na pokyn učitelky vyjdou 3-4 děti střídavě a postaví se na určenou čáru (řadu lze rozložit od gymnastické hole nebo stavební materiál). Sedící děti společně s učitelkou 3x tleskají rukama. Poslední klapnutí je signálem k koulení koulí. Tím jsou nastaveny následující úkoly:
1) koulejte míč přes "bránu" (mezera mezi válci);
2) trefit míč do válce nebo sloupce - trefit míč do sloupce;
Pravidla hry. Hoďte míček ve stoje na určené hranici. Počkej na svůj tah. Proveďte konkrétní úkol.
Pokyny ke hře. Je nutné začít hru z malé vzdálenosti a postupně ji zvyšovat. Úkoly jsou na začátku zadávány jako nejjednodušší a poté se stávají složitějšími. Neměli byste se hrnout do nových úkolů, pokud je pro děti stále obtížné provádět jednodušší pohyby. Hra se hraje uvnitř nebo na terase.
Jednoduché kuželky
Materiál. Několik velkých kuželek; dřevěná koule.
Průběh hry. Několik velkých kuželek je sestaveno dohromady. Před nimi je nakreslena čára ve vzdálenosti 3-4 kroků - odtud se každé dítě postupně snaží trefit kuželky svým míčem. Důležité ale je kuželky nejen trefit, ale také je všechny srazit jedním úderem míče. Ten, kdo uspěje, může příště koulet míček již z druhé řady a poté ze třetí - poslední. Za vítěze se považuje ten, kdo odkutálí svůj míček ze třetí řady tak dobře, že srazí všechny kuželky. Po odhalení vítěze lze hru znovu spustit.
Pravidla hry. Postupně rolujte míčem. Každý jednou hodí míček a předá ho dalšímu. Pokud nejsou kuželky sraženy, v další zatáčce to musíte zkusit znovu z předchozí pozice.
Pokyny ke hře. Kuželky musí být umístěny na rovném místě a blízko sebe. Pokud bude pro děti obtížné srazit všechny kuželky najednou, můžete nejprve zvážit úspěšný tah, při kterém se dítěti podařilo srazit alespoň 1-2 kuželky. Úkol je snazší vyrovnat se s větší a masivnější dřevěnou koulí.
Pokud hraje více než deset dětí, měly by být uspořádány dvě hry paralelně, aby děti neunavovaly dlouhým čekáním.
Míčová hra
Materiál. Míče (2krát méně než počet účastníků).
Průběh hry. Na zemi je nakresleno 6 čar, vzájemně rovnoběžných, ve vzdálenosti přibližně 0,5 m. Mezi 2. a 3. čáru od každého okraje postavte děti do dvou linií proti sobě.
Každá dvojice hráčů obdrží jeden míč. "Jedna dvě tři!" - říká učitel, to je signál, že je čas začít si házet míčky. Každá dvojice hráčů si musí hodit míček třikrát za sebou (tam a zpět). Pokud zároveň míč nikdy nespadl, jeden z partnerů přejde přes další čáru (ustoupí o krok) a vzdálenost mezi dětmi se zvětší. Pokud jeden z dvojice upustí míček, musí se počítání přenosů spustit znovu.
Po každém ze tří úspěšných hodů míčem se jeden nebo druhý hráč posune o jednu řadu zpět, dokud nejsou oba na poslední řadě. Poté hra začne znovu a děti si mohou vyměnit dvojice.
Pravidla hry. Pokud míček spadl, musíte začít počítat od začátku. Z nakreslené hranice se nelze hnout. Na další řadu jde jako první ten, kdo hru zahájil, tedy kdo jako první hodí míč.
Pokyny ke hře. Hru je třeba dětem ukázat tak, že si bude hrát s jedním z dětí jako s partnerem.
Páry by měly být od sebe vzdáleny (v rozestupech do 0,5 m), aby si vzájemně nepřekážely při chycení. Hru je třeba začít s velkými míčky a pak jako komplikaci můžete dávat menší míčky. Pokud bude pro děti obtížné chytat na takovou vzdálenost, můžete ji zmenšit a pak bude jeden vlasec o něco blíže druhému.
Tuto hru lze hrát jak kolektivně, tak individuálně s jednotlivými dětmi.
Je to zajímavé i pro větší děti, ale u nich musíte zvětšit vzdálenost mezi čarami a přidat na každé straně jednu čáru navíc.
Venkovní hry pro děti 4-5 let
P / a "sova"
Cíl: naučit se chvíli stát na místě, pozorně naslouchat.
Průběh hry: Hráči jsou volně rozmístěni na hřišti. Na straně („v prohlubni“) sedí nebo stojí „Sova“. Učitel říká:"Přichází den - všechno ožívá."Všichni hráči se volně pohybují po stanovišti, provádějí různé pohyby, rukama napodobují let motýlů, vážek atd.
Nečekaně říká:"Přichází noc, všechno zamrzne, sova vyletí."Každý by se měl okamžitě zastavit v poloze, ve které ho tato slova našla, a nehýbat se. "Sova" pomalu prochází kolem hráčů a bedlivě si je prohlíží. Kdo se hýbe nebo se směje, toho „sova“ posílá do jeho „dole“. Po chvíli se hra zastaví a oni počítají, kolik lidí si „sova“ vzala k sobě. Poté se z těch, kteří se k ní nedostali, vybírá nová „sova“. Vyhrává „sova“, která vzala větší počet hráčů.
P / a "Zajíc bez domova"
Účel: běžet rychle; navigovat ve vesmíru.
Průběh hry: Je vybrán „lovec“ a „zajíc bez domova“. Zbytek "zajíc" je v obručích - "domech". "Zajíc bez domova" uteče a "lovec" ho dohoní. "Zajíc" se může dostat do domu, pak tam stojící "zajíc" musí utéct. Když "lovec" chytil "zajíc", stává se jím on sám a "zajíc" - "lovec".
P / a "Liška v kurníku"
Účel: naučit se jemně skákat, ohýbat nohy v kolenou; běžte, aniž byste se navzájem udeřili, vyhněte se lapači.
Průběh hry: Na jedné straně stránky je vyznačen „kurník“. V něm „slepice“ sedí na bidýlku (na lavičkách).
Na opačné straně pozemku je liščí nora. Zbytek místa je dvůr. Jeden z hráčů je označen jako „liška“, zbytek jsou „slepice“. Na signál „slepice“ seskočí z bidýlka, chodí a běhají po dvoře, klují zrní, mávají křídly. Na signál: "Liška!" - "slepice" utíkají do kurníku a vylézají na bidýlko a "liška" se snaží odtáhnout "slepici", která nestihla utéct, a odnese ji do své díry. Zbytek „slepic“ opět seskočí z bidýlka a hra pokračuje. Hra končí, když „liška“ chytí dvě nebo tři „slepice“.
P / a "Běž tiše"
Účel: naučit se pohybovat tiše.
Postup hry: Děti jsou rozděleny do skupin po 4-5 lidech, rozděleny do tří skupin a seřazeny za čárou. Je vybrán řidič, ten si sedne doprostřed staveniště a zavře oči. Na signál jedna podskupina tiše běží kolem řidiče na druhý konec webu. Pokud to řidič slyší, řekne "Stop!" a běžci se zastaví. Řidič, aniž by otevřel oči, říká, která skupina běžela. Pokud správně označil skupinu, děti ustoupí. Pokud udělají chybu, vrátí se na svá místa. Proběhněte tedy střídavě všechny skupiny. Vítězem je skupina, která běžela tiše a kterou řidič nemohl odhalit.
P / a "Letadla"
Účel: naučit snadnému pohybu, jednat po signálu.
Průběh hry: Před hrou je nutné ukázat všechny herní pohyby. Děti stojí na jedné straně hřiště. Učitel říká: „Připraven k letu. Nastartujte motory!" Děti dělají rotační pohyby rukama před hrudníkem. Po signálu "Letíme!" roztáhněte ruce do stran a rozptýlili se po místnosti. Na signál "Přistát!" Hráči jdou na svou stranu hřiště.
P / a "Zajíci a vlk"
Účel: naučit se správně skákat na dvou nohách; poslouchejte text a provádějte pohyby v souladu s textem.
Průběh hry: Jeden z hráčů je vybrán jako „vlk“. Zbytek jsou králíci. Na začátku hry jsou "zajíci" ve svých domech, vlk je na opačné straně. "Zajíci" vycházejí z domů, učitel říká:
Zajíci skáčou hop, hop, hop,
Na zelenou louku.
Tráva je sevřená, sežraná,
Pečlivě poslouchají, zda se blíží vlk.
Děti skáčou, provádějí pohyby. Po těchto slovech „vlk“ vychází z rokle a utíká za „zajíci“, ti utíkají do svých domů. Chycený "zajíci" "vlk" bere do své rokle.
P / a "Lovec a zajíci"
Účel: naučit se házet míček na pohybující se cíl.
Průběh hry: Na jedné straně je „lovec“, na druhé straně jsou 2-3 „zajíci“ v nakreslených kruzích. "Hunter" obejde lokalitu, jako by hledal stopy "zajíců", pak se vrátí na své místo. Učitel říká: "Na mýtinu vyběhli zajíci." "Zajíci" skákají na dvou nohách a pohybují se vpřed. Při slově „lovec“ se „zajíci“ zastaví, otočí se k němu zády a on, aniž by se pohnul, po nich hází míčem. „Zajíc“, kterého „lovec“ zasáhl, je považován za zastřeleného a „lovec“ si ho vezme k sobě.
P / a "Zhmurki"
Účel: naučit pozorně naslouchat textu; rozvíjet koordinaci v prostoru.
Průběh hry: Blind man's buff se vybírá pomocí rýmy pro počítání. Zavážou mu oči, vezmou ho doprostřed místa a několikrát se kolem něj otočí. Rozhovor s ním:
- Kočko, kočko, na čem to stojíš?
Na mostě.
Co je ve vašich rukou?
Kvass.
Chyťte myši, ne nás!
Hráči se rozprchnou a slepý muž je chytí. Slepý muž by měl chyceného hráče poznat, zavolat na něj jménem, aniž by sundal obvazy. Stává se z něj creep.
P / a "Rybářský prut"
Účel: naučit se správně odrážet: odrážet a zvedat nohy.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu, uprostřed je učitel s provazem v rukou, na jehož konci je přivázaný pytel. Učitel zkroutí lano a děti musí přeskočit.
P / a "Kdo má větší šanci na vlajku?"
Účel: rozvíjet rychlý běh, obratnost.
Průběh hry: Děti jsou rozděleny do několika týmů. Vlajky jsou umístěny ve vzdálenosti 3 m od startovní čáry. Na signál učitele je nutné skočit na dvou nohách k vlajce, obejít ji a doběhnout zpět na konec své kolony.
P / a "Ptáci a kočka"
Účel: naučit se pohybovat na signál, rozvíjet obratnost.
Průběh hry: „Kočka“ sedí ve velkém kruhu, „ptáci“ sedí za kruhem. "Kočka" usne a "ptáčci" skočí do kruhu a létají tam, sednou si, klují do zrnek. "Kočka" se probudí a začne "ptáčky" chytat a ti utíkají kolem kruhu. Kočka vezme chycené „ptáčky“ doprostřed kruhu. Učitel počítá, kolik jich je.
P / a "Nenechte se chytit!"
Účel: naučit se správně skákat na dvou nohách; rozvíjet obratnost.
Průběh hry: Šňůra je umístěna ve tvaru kruhu. Všichni hráči stojí za ním ve vzdálenosti půl kroku. Vedoucí je vybrán. Stává se uvnitř kruhu. Zbytek dětí naskakuje a vyskakuje z kruhu. Řidič běží v kruhu a snaží se dotknout hráčů, když jsou uvnitř. Po 30-40 sekundách. Učitel zastaví hru.
P / a "Pasti"
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost.
Průběh hry: Pomocí počítadla se vybere past. Stává se centrem. Děti jsou na stejné straně. Na signál děti přeběhnou na druhou stranu a past se je snaží chytit. Chycený se stává pastí. Na konci hry říkají, která past je nejšikovnější.
P / a "Utéct k pojmenovanému stromu"
Účel: naučit se rychle najít pojmenovaný strom; opravit názvy stromů; rozvíjet rychlý běh.
Průběh hry: Je vybrán ovladač. Pojmenuje strom, všechny děti by měly pozorně poslouchat, který strom je pojmenován, a v souladu s tím přebíhat od jednoho stromu ke druhému. Řidič děti bedlivě sleduje, kdo vyběhne na špatný strom, odveze je na trestnou lavici.
P / a "Najdi list jako na stromě"
Účel: naučit klasifikovat rostliny podle určitého atributu; rozvíjet pozorování.
Průběh hry: Učitel rozdělí skupinu do několika podskupin. Každý se nabízí, že si listy na jednom ze stromů pořádně prohlédne a ty samé pak najde na zemi. Učitel říká: "Uvidíme, který tým najde ty správné listy rychleji." Děti začnou hledat. Po dokončení úkolu se členové každého týmu shromáždí u stromu, jehož listy hledali. Tým, který se shromáždí u stromu jako první, nebo ten, který nasbírá nejvíce listů, vyhrává.
P / a "Kdo to shromáždí dříve?"
Účel: naučit se seskupovat zeleninu a ovoce; kultivovat rychlost reakce na slova, vytrvalost a disciplínu.
Průběh hry: Děti jsou rozděleny do dvou týmů: „Zahradníci“ a „Zahradníci“. Na zemi jsou figuríny zeleniny a ovoce a dva koše. Na povel vychovatele začnou týmy sbírat zeleninu a ovoce, každý do svého košíku. Kdo první inkasoval, zvedá koš nahoru a je považován za vítěze.
P / a "Včely"
Účel: naučit jednat na verbální signál; rozvíjet rychlost, obratnost; praktikovat dialog.
Průběh hry: Všechny děti jsou včely, běhají po místnosti, mávají křídly, bzučí: „F-f-f“. Objeví se medvěd (vyvolený dle libosti) a říká:
Medvěd jde
Včely si med odnesou.
Včely odpovídají:
Tento úl je náš dům.
Jdi pryč, medvěde, od nás,
W-w-w-w!
Včely mávají křídly, bzučí a odhánějí medvěda.
P / a "Brouci"
Účel: rozvíjet koordinaci pohybů; rozvíjet orientaci v prostoru; cvičení v rytmické, expresivní řeči.
Průběh hry: Děti brouků sedí ve svých domech (na lavičce) a říkají: „Jsem brouk, žiju tady, bzučte, bzučte: w-w-w.“ Na signál paní učitelky „brouci“ odlétají na mýtinu, vyhřívají se na sluníčku a bzučí, na signál „déšť“ se vracejí do domů.
P / a "Najít partnera"
Účel: naučit se rychle běžet, aniž by se navzájem rušili; opravit názvy barev.
Průběh hry: Učitel rozdává hráčům různobarevné vlajky. Na signál paní učitelky se děti rozběhnou, za zvuku tamburíny najdou družku podle barvy vlajky a chytí se za ruce. Hry se musí zúčastnit lichý počet dětí, aby jedno zůstalo bez páru. Odejde ze hry.
P / a "Takový list - leť ke mně"
Účel: rozvíjet pozornost, pozorování; cvičení v hledání listů podle podobnosti; aktivovat slovník.
Průběh hry: Učitel s dětmi prozkoumává listí spadlé ze stromů. Popíše je, řekne, z jakého stromu jsou. Po chvíli dá dětem listy z různých stromů umístěných na místě a požádá je, aby pozorně poslouchaly. Ukazuje list ze stromu a říká: "Kdo má stejný list, utíkej ke mně!"
P / a (ruský lid) "Zimující a stěhovaví ptáci"
Účel: rozvíjet motorické dovednosti; posílit myšlenku chování ptáků v zimě.
Průběh hry: Děti si nasazují klobouky ptáků (stěhovavých a zimujících). Uprostřed hřiště, v určité vzdálenosti od sebe, jsou dvě děti v kloboucích Slunce a Vločky. "Ptáci" běhají všemi směry se slovy:
Ptáci létají, zrní se sbírají.
Ptáčci, ptáčci».
Po těchto slovech "stěhovaví ptáci" běží ke Slunci a "zimování" - ke sněhové vločce. Komu se kruh shromáždí rychleji, vyhrál.
P / a (ruský lid) "Včely a vlaštovka"
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost reakce.
Průběh hry: Hraní "včela" děti ve dřepu. "Vlaštovka" - ve svém hnízdě. "Včely" (sedí na mýtině a bzučí):
Včely létají, med se sbírá!
Zoom, zoom, zoom! Zoom, zoom, zoom!
Martin: - Vlaštovka letí a chytá včely.
Vylétá a chytá „včely“. Chycený se stává „vlaštovkou“.
M/p/i „Píseň vážek“
Účel: rozvíjet koordinaci pohybů; cvičení v rytmické, expresivní řeči.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu, vyslovují slova sborově a doprovázejí je pohyby:
Létal jsem, letěl jsem, nevěděl jsem, že jsem unavený.
(Jemně zamávejte rukama.)
Sedla si, sedla a zase letěla.
(Klekněte si na jedno koleno.)
Našel jsem si kamarády, bavili jsme se.
(Hladké mávnutí rukou.)
Vedla kulatý tanec, slunce svítilo.
(Vedou kruhový tanec.)
P / a "Kočka na střeše"
Účel: rozvíjet koordinaci pohybů; rozvíjet rytmickou, výraznou řeč.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu. Uprostřed je kočka. Zbytek dětí jsou myši. Tiše přistoupí ke „kočce“ a potřesou si prsty a tiše řeknou:
Tichá myš, tichá myš...
Kočka sedí na naší střeše.
Myška, myš, pozor.
A nenechte se chytit kočkou!
Po těchto slovech "kočka" pronásleduje myši, ty utíkají. Je třeba poznamenat, že s čárou myší dům - norek, kde "kočka" nemá právo běhat.
Počítačové hry jsou oblíbenou zábavou dětí všech věkových kategorií. V této sekci najdete hry pro předškoláky od 3 do 5 let. Je důležité, aby se čas strávený v blízkosti počítače nezměnil v bezmyšlenkovité mačkání kláves. Zejména pro rodiče, kteří se obávají o komplexní rozvoj svých dětí, jsou zde vybrány zábavné hry vytvořené pro rozvoj a vzdělávání nejmladších návštěvníků stránek.
Během vzrušující hry se dítě naučí písmena, čísla, názvy tvarů a další. Je to skvělý způsob, jak se naučit hodně o zvířatech a rostlinách, probudit chuť studovat Zajímavosti o světě kolem.
Hry ve věku 3 let
Tříleté dítě je dítě, které chce vědět všechno. S pomocí jasných vzdělávacích her mu rodiče budou moci pomoci najít odpovědi na mnoho otázek. Vezměte prosím na vědomí, že pobyt v blízkosti počítače vyžaduje přítomnost rodičů v blízkosti. Zaprvé je tu možnost malému géniovi vysvětlit pravidla hry a zadruhé paralelně odpovídat na jeho otázky.
Hry pro děti od 3 let jsou zaměřeny na rozvoj pozornosti, vnímání barev, paměti a logické myšlení. S trochou snahy dítě určitě vyhraje. To vám pomůže být si jistější ve své schopnosti, stát se cílevědomým a vytrvalým při dosahování svého plánu.
Někteří rodiče se toho bojí počítačové hry poškodit zrak a zdraví dítěte. Ale buďme upřímní. Bezduchý pobyt u televizní obrazovky nepřináší žádný užitek. Kromě toho si mezi vzdělávacími hrami můžete nezávisle vybrat materiál pro užitečnou zábavu. Hlavní je omezit pobyt u počítače a střídat online hry s venkovními.
Rozmanitost her na webu pro děti do 3 let je působivá. Každé dítě si najde to své.
Děti se během hry učí vybírat barvy, pamatovat si tvar předmětů a soustředit svou pozornost. Taková činnost dítě dobře ukázňuje, učí vás pilně vykonávat monotónní práci. Materiál pro barvení je speciálně vybrán pro předškoláky: velké kresby, jasné linie, velký výběr barev.
Proces kreslení přitahuje i ty nejmenší děti. Jedná se o jeden z úplně prvních typů jejich práce. Kreslení online je dobré pro rozvoj jemné motorické dovednosti a představivost. Batolata rádi experimentují, což přispívá k rozvoji jejich kreativity. I když dítě nerado kreslí na papír, hry na kreslení ho osloví.
- Hry a
Všechno, co rodiče neřekli o okolních předmětech, se dítě učí vzrušující hry tato sekce. Bude moci najít již známá zvířata a rostliny, stejně jako se seznámit s novými zástupci flóry a fauny. Je to skvělý způsob, jak naučit své dítě porovnávat a zobecňovat, rozvíjet řeč a schopnost dávat správné odpovědi na otázky.
Online hry k nalezení rozdílů nenechají dítě nudit. Velký výběr hry s různými předměty za doprovodu dětské hudby přinutí dítě vyvinout úsilí a najít odpověď položená otázka. Úkoly jsou zaměřeny nejen na rozvoj paměti, ale také na logické myšlení.
Jak dřívější dítě bude mít zájem podobné hry, tím lepší jeho sluchové a vizuální paměť. Zejména jako malí návštěvníci stránek „Generální úklid: hledání věcí“, „Bob stavitel: hledání hvězd“, „Ninin svět: hledání předmětů pro dívky“ a další.
Bez ohledu na to, kolik hlavolamů koupíte, dětem to bude vždy malé. Různé online hádanky pro tříleté děti mají pozitivní vliv na rozvoj prostorového myšlení. Dítě s radostí vytvoří obrázek, aby jej ukázalo svým rodičům. Nezapomeňte ho pochválit. V tomto věku je provedení i tak snadného úkolu pro dítě opravdu velkým úspěchem.
Hry ve 4 letech
Jak stárnete, můžete si vybírat Zajímavé hry pro děti, na základě jejich preferencí. Ve věku 4 let se slovní zásoba dítěte zvyšuje, existuje touha používat přijaté informace. Online počítačové hry pomohou odpovědět na otázky, které vyvstanou zvídavému dítěti, které potřebuje každý den novou porci znalostí. Dbejte na to, aby dítě trávilo u monitoru maximálně půl hodiny denně. Toto je optimální doba, která je nutná k tomu, aby nedošlo k poškození rostoucího organismu. Výběr her ve 4 letech se rozšiřuje, materiál pro studium se stává složitějším.
Aby z dítěte vyrostla plnohodnotná osobnost, je třeba dbát na rozvoj jeho intelektu. Speciální výběr her pomáhá uvažovat, řešit problémy a úkoly, umožňuje vytvářet něco nového. Dítě bude požádáno, aby našlo jiný předmět, zvolilo další slovo. Oblíbený zejména u dětí slavná hra"Jedlý-Nejedlý".
Pokud dítě dostává nestandardní úkoly, jeho mozek se vyvíjí mnohem rychleji. Hádanky jsou skvělým způsobem, jak stimulovat mozkovou aktivitu a zvýšit rychlost zpracování informací. Hádanky je důležité vybírat podle věku, aby se dítě nenudilo, ale také nevzdávalo.
Děti vědí, že neexistují zbytečné profese. Každý si musí najít své povolání. Již ve 4 letech bude mít dítě zájem naučit se názvy profesí různých lidí a také nástroje, které potřebují k práci. Online hry pomohou pochopit a budou pro dítě zajímavé.
Kromě zábavné funkce jsou hádanky a hlavolamy prospěšné pro intelektuální vývoj miminka. Jednou z výhod takových úkolů je, že nemají prakticky žádná věková omezení. Začněte s těmi nejjednoduššími a postupně hru ztěžujte.
Společně se svými oblíbenými postavičkami se děti mohou snadno a přirozeně učit písmenka, počítat jejich počet ve slovech, naučit se určovat uspořádání hlásek, dělení na slabiky. Ne všichni rodiče mají schopnost své děti vzdělávat. Online hry to udělají za vás.
Hry ve věku 5 let
V tomto věku už rodiče nemusí děti zajímat. Mohou se sami rozhodnout, jaké online hry se mu líbí. V 5 letech již děti dobře ovládají počítač a mohou získávat znalosti nejen z knih. Mnoho her obsahuje oblíbené kreslené a komiksové postavy. Mladí hráči se s nimi často spojují a snaží se převzít jejich osobní kvality. Je také nejvyšší čas prohloubit znalosti, které jsou potřebné v přípravě do školy.
Je čas naučit se určovat čas pomocí mechanických a elektronických hodin. Dítě se pokusí určit, kolik je hodin v navrhované kresbě. Děti si hrají s vílami Winx, opraváři, zábavnými zvířátky a sbírají puzzle s hodinami.
Pravidla silničního provozu začínají učit děti od předškolním věku. Dětské online hry vám pomohou cítit se jako chodec a řidič a zároveň se přístupným způsobem naučí, jak se vyhnout nebezpečným okamžikům na vozovce.
- Hry k prozkoumání a
Ve volném čase vyzvěte své dítě, aby se seznámilo s hrami ve školních předmětech. Úkoly v online hrách jsou samozřejmě stále docela jednoduché, ale jejich postupným komplikováním si můžete rozšířit slovní zásobu, naučit se řešit jednoduché příklady a naučit se anglickou slovní zásobu.
Pokud dítě nemá starší bratry a sestry, těžko si dokáže představit život školáka. S online školními hrami se dítě bude moci seznámit se sadou úkolů, které mu pomohou připravit se na další studium.
Svět nestojí na místě. Moderní společnost vyžaduje určité znalosti i od těch nejmenších dětí. Vaše děťátko půjde brzy do školy. Online hry vám pomohou připravit se na tento důležitý okamžik získáním užitečné informace a zlepšit stávající dovednosti. Můžete si vybrat hry zvlášť pro chlapce a dívky, stejně jako ty, které osloví všechny děti bez výjimky.
