Mobilní hra, kdo bude házet dál. "Rný vývoj dětí" - Hry v přírodě. Mobilní hra "Dupáme nohama"
"Ptáci a kuřata"Účel: Rozvinout u dětí provádění pohybů na signál. Cvičte v běhu v různých směrech, aniž byste se navzájem naráželi.
Děti jsou rozděleny do 3 - 4 skupin; každá skupina má své hnízdo. Každá skupina „kuřat“ má svou ptačí matku. Podle slov paní učitelky mláďata „vyletěla“ z hnízda. Na slovo učitele „domů“ se ptačí matky vrátí a zavolají kuřátka domů. V hnízdě sedí mláďata v kruhu. Hra se hraje 3-4krát.
"Myši ve spíži"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost provádět pohyby na signál. Cvičení v běhu, plazení.
Děti - "myši" sedí v norkách - na vysokých židlích. Na opačné straně je nataženo lano ve výšce 50 - 40 cm.To je "spíž". Na straně hráčů sedí „kočka“ – učitel. Kočka usne, myši utíkají do spíže. Proniknou do spíže a snaží se nedotknout provazu. Sedí tam a zdá se, že hlodají sušenky. Kočka se najednou probudí, mňouká a běží za myšmi. Myši zabíhají do nor. Hra se hraje 4-5x.
„Liška v kurníku“
Účel: Rozvíjet pozornost, obratnost, provádět pohyby na signál. Trénujte běh.
Na jedné straně pozemku je vyznačen kurník. Na opačné straně je liščí nora. Zbytek místa je dvůr. Jeden z hráčů je určen jako liška, zbytek kuřat jsou kuřata. Na znamení učitele slepice chodí a běhají po dvoře, klují zrní, mávají křídly. Na signál učitele „Liška! "- kuřata utíkají do kurníku a liška se snaží vtáhnout kuře, které nestihlo utéct, do díry. Doba trvání hry je 4-5krát.
"Kdo hodí pytel nejdál"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost jednat na signál. Cvičení v odhazování pravou a levou rukou, v běhu, v rozpoznávání barev.
Děti sedí podél zdí nebo po stranách hřiště. Několik dětí pojmenovaných učitelem stojí na stejné řadě před provazem položeným na podlaze. Děti dostávají sáčky 3 - 4 různých barev. Na signál učitele „hoď“ děti odhodí tašku do dálky. Učitelka upozorní děti, kterým taška dále spadla, a řekne: „Seberte tašky“. Děti běží za taškami, zvednou je a posadí se. Učitel volá další děti. Hra se opakuje 3-4x.
"Najdi svou barvu"
Účel: Rozvíjet pozornost dětí, schopnost rozlišovat barvy a působit na signál. Trénujte chůzi a běh.
Děti dostávají vlajky tří nebo čtyř barev: červené, modré a žluté a jsou seskupeny do 4-6 osob v různých rozích stránky. Do každého rohu učitel umístí na stojan barevnou vlajku (červenou, modrou, žlutou). Na signál učitele „jdi na procházku“ se děti rozejdou po místě. Na slovo učitele „najděte svou barvu“ se děti shromáždí poblíž vlajky odpovídající barvy. Délka hry je 4 - 5 minut.
"králíci"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost pohybovat se v týmu, najít si své místo na místě. Cvičení v plazení, běhu, skákání na dvou nohách.
Na jedné straně stránky jsou vyznačeny kruhy - „králičí klece“. Před ně jsou umístěny židle, na které jsou svisle přivázány obruče, a pokud žádné obruče nejsou, táhne se šňůra. Na protější straně je umístěna židle - "domeček hlídače", na kterém sedí učitel. Mezi domem a buňkami - "louka". Učitel rozděluje děti do malých skupin. Každá skupina stojí v kruhu. "Králíci sedí v klecích" - děti si dřepnou. Učitel střídavě přistupuje ke klecím a vypouští králíky do trávy. Králíci vlezou do obruče a začnou běhat a skákat. Po chvíli učitel říká: "Vběhněte do cel." Králíci utíkají domů a každý se vrátí do své klece a zaleze zpět do obruče. Hra se hraje 4-5x.
"Vrabci a kočka"
Účel: Rozvinout schopnost přizpůsobit se v prostoru a pohybovat se v týmu, aniž by se navzájem trefili, a také jednat na signál. Cvičení v hlubokých skocích, z místa na délku i dovnitř rychlý běh.
Děti stojí podél stěn místnosti na lavicích, na velkých kostkách nebo v obručích položených na podlaze. Jde o „vrabce na střeše“ nebo v „hnízdech“. V dálce sedí kočka, jejíž roli hraje učitel. Uletěli vrabci,“ říká učitel. Vrabci skáčou ze střechy nebo vyskakují z hnízda a roztahujíce svá křídla běží na všechny strany po místnosti. Kočka mezitím spí. Pak se ale probudí, řekne: „Mňau, mňau“ a běží dohnat vrabce, kteří utíkají do svých hnízd. Kočka si vezme chycené vrabce do svého „domu“.
"Vezmi si co chceš a hraj si s kým chceš"
Účel: Rozvíjet u dětí: aktivitu, iniciativu, smysl pro přátelství.
Děti sedí na židlích v kruhu nebo půlkruhu. Naproti dětem je v dálce stůl, na kterém jsou umístěny hračky: vlajka, kapesník, otěže, obruč, míč, hudební hračky. Učitel zavolá jméno dítěte a řekne mu: "Vezmi si, co chceš, a hraj si s kým chceš." Dítě přijde ke stolu, vezme si hračku a vybere si kamaráda na hraní. Po chvíli učitel říká: "Dejte hračku zpět." Hráči odloží hračku a posadí se. Délka hry je 4 - 6 minut.
"Barevná auta"
Účel: Rozvíjet pozornost dětí, schopnost rozlišovat barvy a působit na vizuální signál. Trénujte běh a chůzi.
Děti sedí na židlích podél zdi. Jsou to „auta“. Každý dostane vlajku libovolné barvy nebo barevný kruh, prsten. Učitel je uprostřed hřiště. V ruce drží tři barevné vlajky. Učitel vztyčí vlajku libovolné barvy. Všechny děti s vlajkou této barvy běhají po hřišti; v pohybu bzučí a napodobují auto. Když učitel spustí praporek, děti se zastaví a na signál „do garáže“ přistoupí ke své židli. Doba trvání 4 - 6 minut.
"Dej tašku do kruhu"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost jednat na signál. Cvičení v házení pravou a levou rukou. Děti stojí v kruhu. Ve středu kruhu je z provazu položen kruh, konce provazu jsou svázány; kruh lze nakreslit i na zem. Děti jsou ve vzdálenosti 1 - 2 kroků od tohoto kruhu. Děti mají v rukou pytle s pískem. Na signál učitele „hoď to“ všechny děti hodí své tašky do kruhu. "Seberte tašky," říká učitel. Děti berou tašky, stojí na místě. Učitel poznamená, komu taška nespadla do kruhu, a hra pokračuje. Hra se opakuje 4-6x.
"Dva míče"
Účel: Rozvinout u dětí provádění pohybů na signál. Trénujte přihrávání míče
Děti stojí v kruhu na délku paže od sebe. Učitel dává dětem, které stojí poblíž, dva míčky. Na povel „jeden“ začnou děti přihrávat míčky, jeden na pravou stranu a druhý na levou stranu. Když se míčky setkají u dětí, které stojí poblíž, jdou tyto děti doprostřed kruhu, hodí míč 2-3x nahoru, chytí ho a poté přistoupí k dětem, které stojí v kruhu poblíž, a dají jim míč, zatímco oni sami stojí na svých vlastních místech. Hra pokračuje. Učitel označí děti, kterým míč při předání jinému nikdy nespadl. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Najdi, kde je schovaný!"
Účel: Rozvíjet u dětí vizuální paměť, Pozornost. Procvičte si práci s týmem.
Děti sedí na jedné straně hřiště. Učitel ukáže dětem hračku nebo vlajku, kterou schová. Učitel vyzve děti, aby vstaly, otočily se ke zdi. Sám učitel se od dětí vzdálí o několik kroků a skryje vlajku, načež řekne: „Podívejte se!“ Děti se začnou dívat. Kdo najde vlajku jako první, má právo ji při opakování hry skrýt. Hra končí, když 3 - 5 hráčů najde vlajku. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Tramvaj"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost rozlišovat barvy a působit na vizuální signál. Cvičení v běhu a chůzi v koloně.
Děti stojí podél zdi nebo strany hřiště v koloně ve dvojicích a drží se za ruce. Volnýma rukama se drží šňůry, jejíž konce jsou svázané (jedno dítě se drží pravou rukou, druhé levou). Učitel je v jednom z rohů stanoviště a v ruce drží tři barevné vlajky. Učitel vztyčí zelenou vlajku a děti běží - "tramvaj jede." Když dojdou k učiteli, děti se podívají, zda se barva vlajky změnila; pokud je vztyčen zelený prapor, tramvaj pokračuje v jízdě, pokud se objeví žlutý nebo červený praporek, děti se zastaví a čekají, až se objeví zelená barva. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Koťata a štěňata"
Účel: Rozvinout obratnost orientace v prostoru. Trénujte lezení, běh.
Hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Děti jedné skupiny zobrazují koťata, druhá - štěňata. Koťátka jsou na jedné straně hřiště, štěňata jsou na druhé straně. Učitel nabízí koťatům, aby běhala lehce, jemně. Na slova paní učitelky: „Štěňata! “ – druhá skupina dětí přelézá lavičku. Běhají po čtyřech za koťaty a štěkají. Koťata rychle vylezou na lavičku nebo gymnastickou stěnu. Hra se hraje 4-5x.
"Nasaďte si prsten"
Účel: Rozvíjet přesnost, oko, koordinaci pohybů. Trénujte házení.
Hra spočívá v házení kroužků na různé vtipné figurky, např. slona se zvednutým chobotem, husa s nataženým krkem atd. Ve vzdálenosti 1,5 - 2 m od figurky se nakreslí čára - hranice od kterým děti házejí kroužkem. Učitel ukazuje, jak se postavit, jak udržet kroužek ve vodorovné poloze, jak házet. Délka hry je 5-7 minut.
"Volné místo"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost vykonávat pohyb na signál. Trénujte rychlý běh.
Hráči sedí na židlích v kruhu. Učitel volá děti sedící poblíž. Na signál „raz, dva, tři – běž! Rozběhnou se různými směry po kruhu, doběhnou na své místo a posadí se. Učitel a všichni hráči berou na vědomí, kdo obsadil první volné místo. Délka hry je 5-7 minut.
"Najdi si kamaráda"
Účel: Rozvíjet orientaci dětí v prostoru. Nechte děti běhat.
Každé dítě dostane jednu vlajku. Vlajky dvou barev stejně. Na signál paní učitelky se děti rozprchnou po hřišti. Na signál „najdi pár“ stojí děti se stejnými praporky vedle sebe. Hry se musí zúčastnit lichý počet dětí, aby jedno zůstalo bez páru. Všichni hráči se k němu obrátí a řeknou: Vanya, Vanya nezívají (Manya. Olya atd.)
Vyberte si pár rychle.
Poté se děti po úderu do tamburíny opět rozptýlí po hřišti a hra se opakuje. Délka hry je 5-7 minut.
"Chyťte komára"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost koordinace pohybů s vizuálním signálem. Cvičte skákání na místě.
Hráči stojí v kruhu, ruce natažené do stran. učitel v centru. Otáčí šňůrou v kruhu, na jehož konci je přivázán „komár“. Učitel krouží komárem mírně nad hlavami hráčů. Hráči pozorně sledují komára a když se přiblíží, skočí na místo, aby ho chytili. Ten, kdo chytá komára, říká: "Chytil jsem ho." Doba trvání 4-5 minut.
"U medvěda v lese..."
Účel: Rozvíjet u dětí inteligenci, orientaci v prostoru a rytmus pohybů. Cvičte děti v běhu a chytání.
Na jednom konci webu je nakreslena čára. Tento okraj lesa. Za čárou je místo pro medvěda. Na opačném konci pozemku je čárou vyznačen dětský dům. Učitel určí jednoho z hráčů medvědem. Děti jdou na kraj lesa a říkají: Medvěd má v lese houby, já beru lesní plody.
A medvěd nespí a vrčí na nás.
Když hráči řeknou slovo „vrčí“, medvěd se zavrčením vstane a děti utíkají „domů“. Medvěd se je snaží chytit. Bere toho, kdo je chycen. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Pojďme skočit přes potok"
Účel: Cvičit dlouhé skoky z místa. Na místě je nakreslen potok, na jednom konci úzký a pak širší a širší (od 10 do 40 cm). Skupina dětí je vyzvána, aby přeskočily potok, nejprve tam, kde je úzký, a pak tam, kde je širší. a konečně tam, kde je nejširší . Délka hry je 5 - 6 minut.
"Na procházku"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost vykonávat pohyb na signál. Cvičte chůzi.
Děti jsou rozděleny do 2 stejných skupin. Každá skupina sedí na židlích umístěných na opačných koncích plošiny, před nakreslenými čarami. Učitel nejprve přistoupí k jedné skupince dětí a říká: „No, chlapi, připravte se co nejdříve na procházku!“ Děti vstávají a jdou jedno po druhém za učitelem. Učitel spolu s dětmi první skupiny přistoupí ke druhé skupině a všechny je stejnými slovy zvou na procházku. Děti z druhé skupiny stojí za dětmi z první skupiny a chodí společně. Učitel je odvede co nejdále od jejich míst. Najednou učitel říká: "Na místa!", A děti běží na svá místa. Kdo dokončí úkol rychleji, je považován za vítěze. Délka hry je 5 - 6 minut.
"motýli"
Účel: Rozvíjet u dětí inteligenci, orientaci v prostoru a rytmus pohybů. Cvičte děti v běhu a dřepu.
Děti – „motýlci“ stojí na kraji hřiště, kde chtějí. Na hudbu nebo na slova paní učitelky: "motýli, motýli letěli do zahrady," děti vezmou ruce do stran, běží různými směry a běží kolem sebe.
Učitel pokračuje: "všichni se tiše posadili na ten malý bílý květ." Děti si dřepnou u květů jmenované barvy. Na signál učitele: "oooo", což znamená vytí větru, bouřky, motýli utíkají ze zahrady na okraj stanoviště. Hra se opakuje na slova: "motýli, motýli, vletěli do pole." Učitel si neustále všímá dětí, které snadno a tiše běhaly a dřepovaly. Délka hry 5-6 minut
"Běž tiše"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost jednat podle pravidel. Cvičení v lehkém běhu po špičkách.
Děti jsou rozděleny do skupin po 5 - 6 lidech. Stojí za čárou na jednom konci webu. Řidič je vybrán, sedí uprostřed místa a zavře oči. Na znamení učitele jedna skupina tiše přeběhne kolem řidiče na opačnou stranu. Pokud řidič slyší hluk, řekne „Stop“ a běžci zastaví. Moderátor, aniž by otevřel oči, ukazuje, kde slyší hluk. Pokud ukázal správně, děti ustoupí; Pokud uděláte chybu, hra pokračuje. Vyhraje skupina, kterou řidič neslyší. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Okurka, okurka..."
Účel: Rozvíjet rytmus pohybů u dětí. Trénujte skákání a běh.
Na jednom konci hřiště - učitel, na druhém - děti. Děti se k pasti přibližují skokem na dvou nohách. Učitel říká:
Okurka, okurka,
Nechoď na ten konec
Žije tam myš
Ukousne ti ocas.
Na poslední slova děti utíkají na svá místa a učitel je dohoní. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Současnost, dárek"
Účel: Rozvinout u dětí rytmus pohybů, vynalézavost. Cvičte chůzi v kruzích.
Děti se drží za ruce a tvoří kruhový tanec. Vedoucí je vybrán, stojí uprostřed kulatého tance a zbytek jde v kruhu na pravou stranu a říká:
Přinesli jsme dárky všem, Tady je panenka s jasnou stuhou,
Kdo chce, ten si vezme. Kůň, vrchol a letadlo.
S koncem slov se děti zastaví a ten, kdo stojí v kruhu, zavolá, který z uvedených dárků chce dostat, a děti napodobují pohyby a doprovázejí je slovy:
Náš kůň cválá, dusí se, dusí se. chok, tak se točí vršek,
Je slyšet zvuk rychlých nohou. Zabzučel a lehl si na bok.
Panenko, panenko, tancuj, letadlo letí, letí,
Zamávejte červenou stuhou. Sedí v něm odvážný pilot
Vyvolený jde doprostřed kruhu a hra pokračuje.
"Vlak"
Účel: Rozvinout u dětí pohyb na signál, rytmus pohybů, vynalézavost. Cvičte chůzi v kruzích.
Děti stojí v koloně podle své výšky. První dítě v koloně je „lokomotiva“, zbytek jsou „kočárky“. Lokomotiva po signálu učitele zabzučí: „u-u-u“, v tuto dobu děti pokrčí ruce v loktech. Po zapískání lokomotivy děti natáhnou ruce dopředu a řeknou: „chu“, rukama znázorňují pohyb kol. Toto opakují 3-4krát. Na slova učitele: „Kolečka klepou,“ děti udělají krok na místě, přejdou na signál „pojďme“, postupně zrychlují krok, pak běží. Na slova Vos-la: "most" nebo "z kopce" vlak jede pomalu a "z hory" - jede zase rychleji. Když učitel zvedne červenou vlajku, vlak zastaví; když je zelená - jde dál. Vlak se pomalu blíží k nádraží a zastavuje. Lokomotiva vypouští páru: "psh - sh." Délka hry 5-6 minut
"Letadlo"
Účel: Rozvinout u dětí schopnost provádět pohyby na signál, cvičit ve volném běhu.
Děti jsou postaveny ve 3 - 4 sloupcích na různých místech stanoviště, které jsou označeny vlaječkami. Hráči předstírají, že jsou piloti. Na signál vychovatele: „Připravte se na let! "- děti dělají pohyby rukama - startují motor. "Létat! “- děti zvednou ruce do stran a létají všemi směry různými směry. Na signál vychovatele: „Přistát! "- letadla si najdou svá místa a přistanou: jsou postavena ve sloupech a klesají na jedno koleno. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Vrabci a auto"
Účel: Rozvíjet orientaci dětí v prostoru. Trénujte běh a skákání.
Hranice lokality jsou vyznačeny nebo označeny vlaječkami. Na jednom konci vrabce, na druhém - místo pro auta. "Vrabci vylétají z hnízda," říká učitelka a děti se rozbíhají různými směry. Zazní klakson a objeví se auto (určené dítě). Vrabci se leknou a odlétají do svých hnízd. Auto je vráceno do garáže. Délka hry je 5 - 6 minut.
"Co se skrývá?"
Účel: Rozvíjet zrakovou paměť dětí, pozornost.
Děti sedí v místnosti na židlích, na podlaze v kruhu nebo v jedné řadě. Učitel umístí 3-5 předmětů do středu kruhu a nabídne, že si je zapamatuje. Poté se hráči postaví, otočí se zády ke středu nebo ke zdi a zavřou oči. Učitel skryje jednu nebo dvě věci ležící ve středu kruhu a říká: „Podívej! » Děti otevřou oči, znovu se otočí čelem ke středu a zapamatují si, co jim chybí. Učitel přijde k některým dětem a každé mu do ucha řekne, co se skrývá. Když většina hráčů odpoví správně, učitel na skrytou věc hlasitě zavolá. Délka hry je 3-4 minuty.
"Lovci a zajíci"
Účel: Rozvinout schopnost házet na pohyblivý cíl. Cvičte děti v běhu a lezení.
Na jedné straně stanoviště je vyznačeno místo pro lovce. Na druhé straně jsou místa zajíců označena kroužky. Lovec obchází místo, jako by hledal stopy zajíců, pak se vrátí k sobě. Učitel říká: "Na mýtinu vyběhli zajíci." Zajíci vyběhnou a vyskočí na dvě nohy, pohybují se vpřed. Na signál „lovec! »Zajíci se zastaví, otočí se k lovci zády a ten, aniž by opustil místo, po nich hází míčem. Zajíc zasažený míčem je považován za zastřeleného a lovec ho odnese. Délka hry je 5-7 minut.
"Koně"
Účel: Rozvinout u dětí zručnost, vynalézavost, smysl pro kamarádství. Trénujte běh v koloně.
Děti se stávají páry: jeden je kůň, druhý je nosič. Pro hru se dávají otěže nebo se děti drží opasku. Jdeme, zblázníme se, zblázníme
Dědečkovi za tuřín, za kluka,
Miláčkem, hrbáčem.
Na konci textu děti pokračují v běhu ve stejném rytmu za výslovnosti učitele „hop, gop ...“, dokud učitel neřekne „Wa - u ...“. Když se hra opakuje, děti si vymění role.
Doba trvání 5-7 minut.
"Přineste míč"
Účel: Rozvinout u dětí pozorování, bystrý důvtip a pohyb na signál. Trénujte běh v určitém směru.
Děti sedí na židlích na jedné straně hřiště. Ve vzdálenosti 3 - 4 kroků je nakreslena čára, za kterou se dle určení učitele umístí 5 - 6 dětí zády k sedícím. Učitelka má krabičku s malými míčky podle počtu stojících dětí. Raz, dva, tři - běž! “ – říká učitel a hází dopředu všechny míčky z krabice. Děti běhají po míčích; každý dohoní jeden z míčků, běží s ním k učiteli a dá ho do krabice. Poté se děti posadí na svá místa a za čárou se stane další skupina.
"Zajíci a vlk"
Účel: Rozvíjet u dětí koordinaci pohybu, orientaci v prostoru. Trénujte běh a skákání.
Jeden z hráčů je vybrán jako vlk. Zbytek dětí ztvárňuje zajíce. Na jednom místě jsou zajíci ve svých domech, vlk je na druhém konci pozemku. Učitel říká: Zajíčci skáčou, skákají, skákají, skákají,
Na zelenou louku.
Tráva je sevřená, sežraná,
Poslouchej pozorně -
Přichází vlk?
Zajíci vyskakují z domů a rozptýlí se po místě. Pak skočí, pak si sednou a rozhlédnou se. Když učitel řekne poslední slovo, vlk vyjde z rokle a běží za zajíci a snaží se je chytit. Králíci utíkají. Vlk odnáší ulovené zajíce do rokle. Doba trvání hry je 5-6krát.
"Kam volali?"
Účel: Rozvinout u dětí zručnost, vynalézavost. Cvičení běhu, chytání a formování v kruhu Děti sedí v kruhu nebo podél stěny místnosti. jeden z vychovatelů hrajících podle plánu stojí uprostřed kruhu nebo před sedícími (otočí se zády). Na signál učitele zavře oči. Učitelka dá jednomu z dětí zvonek a nabídne, že zavolá. Dítě ve středu kruhu musí, aniž by otevřelo oči, rukou naznačit, odkud zvuk přichází. Pokud ukáže správně, učitel řekne „je čas“ a hádač otevře oči a ten, kdo volal, zvedne zvonek a ukáže ho. Pokud se řidič mýlí, znovu zavře oči a hádá znovu. Délka hry je 3-5 minut.
"Kdo poběží k vlajce rychleji?"
Účel: Rozvinout u dětí zručnost, vynalézavost. Trénujte běh.
Na jedné straně hřiště sedí děti na židlích před nakreslenou čarou. 3-4 děti vyjdou na řadu a postaví se před židle. Na druhém konci webu jsou vlajky. Na signál učitele „jedna!“ nebo „Uteč!“ se děti rozběhnou k vlajkám, vezmou je a zvednou je a poté je položí na místo. Učitel poznamená, kdo první vztyčil vlajky. Poté jdou všechny děti, které se zúčastnily, a posadí se na svá místa. Další tři nebo čtyři děti vstupují do řady. Hra končí, když všechny děti zvednou své vlajky. Hru lze opakovat 2-3x.
"Kočky a myši"
Účel Rozvíjet u dětí zručnost, vynalézavost. Trénujte běh a chůzi.
Z dětí si musíte vybrat "kočky" a dát je na stranu webu. Zbytek dětí - "myši", sedí v norkách (na vysokých židlích zasazených do půlkruhu). V každém norku 3-5 myší (pro počet židlí). Když je na stanovišti klid, kočky nejsou, myši vylézají z norků, běhají, shromažďují se v kruhu, tančí.
Na slova vychovatelky „kočky“ se myši vrhnou ke svým norkům. Kočky je chytají. Učitel poznamená nejšikovnější. Když se hra opakuje, vyberou se nové kočky. Délka hry je 5 - 6 minut.
Karta č. 1
Název hry:"Dva mrazy"
Stáří: 1-4 stupeň
Část lekce: Hlavní
Pedagogické úkoly:
Kapitola:
|
Místo |
Inventář |
Pravidla hry |
Herní schéma |
Směr hry |
Analýza hry |
|
|
Plocha |
Výcvik. Na opačných stranách webu jsou vyznačena dvě města. V nich se nacházejí hráči rozdělení do dvou skupin. Uprostřed stránky jsou umístěny "Brothers Frost": "Moroz Red Nose" a "Moroz Blue Nose" |
Na znamení vedoucího se obrátí na hráče se slovy: Jsme dva mladí bratři Dva mrazy odstraněny: Jsem Frost Red Nose, Jsem Frost Blue Nose. Kdo z vás se rozhodne Jít na cestu? Chlapci odpovídají jednohlasně: Nebojíme se hrozeb a nebojíme se mrazu! Začnou utíkat z jednoho města do druhého. Chytá je mráz. Každý, koho se jim podaří pošpinit, je považován za zmrzlého. Zůstává na místě, kde byl chycen, a při dalších úprcích musí s nataženýma rukama blokovat cestu hráčům. Když je jich tolik zamrzlých, že je obtížné spustit, hra se zastaví. Vítězí ti, kteří nikdy nezmrzli. |
1. S běháním můžete začít až po skončení recitativu. 2. Označování za městskou čárou se nepočítá. 3. Nasoleným chlapům lze pomoci: k tomu se jich musí ostatní hráči dotknout rukama. |
Rozvoj rychlosti a obratnosti |
Mít určité herní dovednosti a organizované chování. |
Karta č. 2
Název hry:"Sova"
Stáří: 1-4 stupeň
Část lekce: Hlavní
Pedagogické úkoly: Rozvíjet základní fyzické vlastnosti, pozorování.
Kapitola: Mobilní hra s prvky atletiky.
|
Místo |
Inventář |
Pravidla hry |
Herní schéma |
Směr hry |
Analýza hry |
|
|
Plocha |
Výcvik. Z hráčů je vybrána „sova“. Její hnízdo je daleko od místa. Může být nastíněn, ohrazen gymnastickou lavicí. Hráči na hřišti jsou náhodně rozmístěni. "Sova" v hnízdě. |
Na signál hostitele: "Den se blíží, všechno ožívá!" - děti začínají běhat, skákat, napodobovat let motýlů, ptáků, brouků, zobrazující žáby, myši, koťata. Na druhý signál: "Noc se blíží, všechno zamrzne - sova vyletí!" - hráči se zastaví, ztuhnou v poloze, ve které byli zachyceni signálem. "Sova" jde na lov. Když si všimla pohybujícího se hráče, vezme ho za ruku a vezme ho do svého hnízda. V jednom výjezdu může získat dva nebo dokonce tři hráče. Poté se „sova“ opět vrátí do svého hnízda a děti se opět začnou volně dovádět na hřišti. Vyhrávají hráči, kteří nebyli ani jednou chyceni. Můžete si také všimnout nejlepšího řidiče, který chytil více hráčů. |
1. „Sova“ má zakázáno dlouhodobě sledovat stejného hráče a chycený nesmí uniknout. 2. Po dvou až třech výjezdech „sovy“ na lov ji vystřídají noví řidiči z řad těch, které nikdy nechytila. |
Rozvoj rychlosti, postřehu, obratnosti. |
Karta č. 3
Název hry:„Vlci v doupěti“
Stáří: 1-4 stupeň
Část lekce: Hlavní
Pedagogické úkoly: Rozvíjet pozornost, rychlost, obratnost.
Kapitola: Mobilní hra s prvky atletiky.
|
Místo |
Inventář |
Pravidla hry |
Herní schéma |
Směr hry |
Analýza hry |
|
|
Plocha |
Výcvik. Dvě rovnoběžné čáry jsou nakresleny uprostřed místa ve vzdálenosti 70-100 cm od sebe. Toto je chodba - příkop. Nedá se to přesně definovat rovnoběžky; na jedné straně - stejné a na druhé straně - širší. dva řidiči - "vlci" - stojí v příkopu; zbytek hráčů - "kozy" - jsou umístěny na jedné straně místa za domácí čárou. Další na straně čára označuje pastvinu. |
Na znamení vůdce „kozy“ běží z domu na opačnou stranu místa na pastvinu a cestou přeskakují příkop. "Vlci", aniž by opustili příkop, se snaží srazit co nejvíce "koz", za což jsou "vlci" oceněni vítěznými body. Po 3-4 bězích (po dohodě) se vyberou noví "vlci" a hra se opakuje. Vyhrají "kozy", ani jednou nechytí, a ti "vlci", kteří získali více bodů. |
1. Přechod vodního příkopu je nutností. 2. Ulovené "kozy" nejsou ze hry. |
Rozvoj všímavosti, rychlosti. |
Číslo karty 4
Název hry:"Předávání míče ve sloupcích"
Stáří: 1-4 stupeň
Část lekce: Hlavní
Pedagogické úkoly: Rozvíjet základní fyzické vlastnosti.
Kapitola: Mobilní hra s prvky atletiky.
|
Místo |
Inventář |
Pravidla hry |
Herní schéma |
Směr hry |
Analýza hry |
|
|
Sportovní hala, hřiště. |
Výcvik. Hráči jsou rozděleni do několika skupin – týmů, každý z nich se řadí do sloupce jeden po druhém, jeden paralelně s druhým. Hráči v kolonách stojí na délku paže. Pro ty vepředu ve sloupcích - koule nebo jiný předmět. |
Na signál hráči vpředu přihrávají míč nad hlavou těm za nimi. Ti stejným způsobem přihrávají míč těm vzadu. Pokaždé, když poslední hráč ve sloupci obdrží míč, běží napravo od sloupce k vedoucímu a poté se stane prvním ve svém sloupci. Vítězný bod získává tým toho, kdo přinese míč dříve než ostatní. Poté, také na signál, začnou přihrávat míč ve sloupcích. A tak hrají, dokud všichni účastníci nenavštíví konec kolon a nedoručí míček vedoucímu. Vítězí tým, který jako první dokončí hru s nejmenším počtem trestných bodů. |
1. Hra začíná pouze na signál vedoucího. 2. Míč si můžete přihrát nad hlavou, a ne žádným jiným způsobem. 3. Osoba, která upustila míč, jej musí zvednout, stát na místě a pokračovat ve hře. 4. Za každé porušení se udělují trestné body. |
Rozvoj všímavosti, manuální zručnosti, rychlosti pohybů. |
Číslo karty 5
Stáří: 1-4 stupeň
Část lekce: Hlavní
Pedagogické úkoly: Rozvíjet sílu, přesnost, přesnost.
Kapitola: Mobilní hra.
|
Místo |
Inventář |
Pravidla hry |
Herní schéma |
Směr hry |
Analýza hry |
|
|
Plocha |
Výcvik. Na jedné straně webu je nakreslena počáteční čára. Ve vzdálenosti 5 m od ní jsou rovnoběžně s ní nakresleny 3-4 čáry s rozestupem 4 m. Hráči jsou rozděleni do několika skupin - týmů a každá se řadí do sloupce po jedné za startovní čárou. Každý hráč má pytel hrášku. |
Hráči házejí stát na konci jejich kolony. Vítězí tým, ve kterém se hráčům podařilo hodit více pytlů přes vzdálenou čáru. |
1. Každý může házet pouze jeden pytel. 2. Pytle se hází postupně pokaždé na signál vedoucího. 3. Ten, kdo hodil pytel, jde okamžitě na konec svého sloupce. |
Rozvoj síly. |
materiál připravila učitelka Voronina Tatyana Mikhailovna
Jedním z nejdůležitějších úkolů tělesné výchovy dětí je rozvoj základních pohybů. Jsou to životně důležité pohyby, bez kterých se nelze obejít v žádném druhu činnosti (domácnost, hra, vzdělávání, práce). Mezi hlavní pohyby patří chůze, běh, skákání, házení, šplhání. Děti začínají zvládat všechny druhy základních pohybů v nízký věk. Již v raném věku je nutné formovat schopnost jednat v různých podmínkách a různé způsoby. To umožní dítěti volně a nezávisle se pohybovat. Při řešení těchto problémů jsou venkovní hry účinným nástrojem, protože je děti ochotně hrají: přitahují děti různými zápletkami a motorickými úkoly. Při venkovních hrách se rozvíjí paměť, pozornost, představivost. Batolata se učí orientovat v prostoru (síň, oblast, skupinová místnost), koordinovat své akce s akcemi svých vrstevníků. Získávají zkušenosti v jednání s dospělými i dětmi. Venkovní hry jsou důležitým prostředkem rozvoje osobních kvalit: samostatnosti, iniciativy – a mají tak vliv na všestranný rozvoj dětí. Někdy jsou děti nadšené po venkovních hrách s běháním, skákáním. V tomto případě je vhodné zahrát si hru s nízkou pohyblivostí, která děti uklidní, uvolní a vrátí jejich tělo do normálu. Vzhledem k tomu, že zkušenosti dětí jsou extrémně malé, hlavní role při organizování a vedení venkovních her patří dospělým.
Karta číslo 1 Mobilní hra "Vrabci a auto"
Účel: zlepšit chůzi v různých směrech; rozvíjet pozornost, schopnost reagovat na signál.
Všechny děti představují ptáky. Roli auta zpočátku plní vychovatel. Říká: "Ptáci vyletěli na procházku." Ptačí děti létají kolem skupiny (místa), mávají křídly, klují zrna. Na signál dospělého "Auto!" ptáci rychle utíkají ze silnice.
Karta číslo 2 Venkovní hra „U medvěda v lese“
Účel: zlepšit běh jedním a různými směry; Podporovat samostatné aktivity dětí.
Medvěd sedí v lese. Děti bydlí na opačné straně lesa. Učitel říká: "Jdeme, děti jdou na procházku do lesa, sbírají houby, sbírají lesní plody." Děti chodí do lesa a napodobují sběr hub a lesních plodů. Paní učitelka čte básničku: V medvědím lese A medvěd sedí Houby, bobule, beru, A vrčí na nás. Když učitelka řekne poslední řádek, medvěd se zavrčením vyběhne z pelíšku a děti utíkají domů.
Karta číslo 3 Venkovní hra "Myši-zbabělci"
Účel: povzbudit děti, aby jednaly v souladu se slovy; naučit se koordinovat své jednání s jednáním ostatních dětí; rozvíjet imitaci.
Děti zobrazují zbabělé myši. Na slova vychovatele: „Myši vyšly, aby se podívaly, kolik je hodin,“ myši obcházejí skupinu. „Raz-dva, tři-čtyři, myši táhnou závaží“ - myši napodobují pohyb svých rukou. "Najednou se ozvalo hrozné zvonění (můžete zazvonit na zvonek, udeřit na tamburínu), myši utekly" - děti utíkají.
Karta číslo 4 Mobilní hra "Vlak"
Účel: naučit se pohybovat určitým směrem, koordinovat akce s ostatními dětmi; podporovat nezávislé jednání.
Učitel vyzve několik dětí, aby se postavily jedno po druhém. Děti hrají roli vagónů a učitel funguje jako parní lokomotiva. Lokomotiva zapíská a vlak se rozjede: Nejprve pomalu, pak rychleji a rychleji. Děti pohybují rukama v rytmu slov „choo-choo-choo“. Hru lze hrát za zpěvu následující písně: Tady jede náš vlak, kola klepou A chlapi sedí v tomto vlaku. Choo-choo-choo, choo-choo-choo! Parní lokomotiva jede Odvezl chlapy daleko, daleko!
Karta číslo 5 Venkovní hra "Sněhové vločky se točí"
Účel: rozvíjet rovnováhu; vyvolat pocity radosti a potěšení.
Děti zobrazují sněhové vločky. Učitel říká: "Tady sněhové vločky sestoupily z nebe na zem." Sněhové vločky létají kolem skupiny (místa) a dřepnou si. Na slova dospělého: "Najednou zafoukal vítr, zvedl je do vzduchu a zatočil!" sněhové vločky se zvednou a nejprve pomalu víří. Učitel říká: "Ale teď vítr fouká silnější a silnější." Děti se točí tvrději, ale každý svým tempem. Na signál dospělého: "Tady vítr začal ustupovat!" zpomalte a dřepněte si.
Karta číslo 6 Venkovní hra „Slunce a déšť“
Účel: obohatit motorické zkušenosti dětí; schopnost reagovat na signál.
Děti sedí na židli (to jsou dětské domečky) a dávají si ruce pod tváře. Paní učitelka říká: Déšť, déšť, dost ti, prší, lej, děti sedí doma, Jako ptáčci v kleci. Sluníčko, sluníčko, svíti trochu, děti vyjdou na procházku, budou běhat a hrát si. Děti vstávají a běhají po skupině, tleskají rukama; ukázat svou nezávislost. Na slova učitelky: „Zase začalo pršet,“ děti utíkají do domů.
Karta číslo 7 Venkovní hra „Chyť míč“
Účel: zlepšit běh v různých směrech; způsobit oživení, radost v dítěti; podporovat nezávislost.
Učitel hodí míč a říká: "Raz, dva, tři, běž!" Dítě se musí rozběhnout až po slově „běh“ a dohnat míč. Učitel hází míč do různých směrů.
Karta číslo 8 Mobilní hra "Roll the ball"
Účel: naučit odtlačit míč oběma rukama, dát mu správný směr; podporovat nezávislé jednání.
Učitel nabízí, že míčky vezme dětem a bude je válet po cestě. Ukazuje, jak tlačit míč. Poté učitel vyzve děti, aby si hrály, s kým chtějí. Děti si vyberou partnery a koulejí míček po dráze k sobě.
Karta číslo 9 Venkovní hra "Pták"
Účel: podporovat napodobování ptáků; zlepšit obratnost.
Děti zobrazují ptáky v podřepu. Učitel zpívá: Na okno seděl ptáček. Posaď se ještě chvíli, seď, neodlétej, odletěl pták - ach! Po posledních slovech ptačí děti odlétají a mávají křídly - rukama. Karta číslo 10 Mobilní hra „Šedý zajíček sedí“ Účel: provádět akce podle textu hry. Průběh hry Šedý zajíček sedí a hýbe ušima. Takhle, takhle. Pohybuje ušima.(Děti si dřepnou, pohybují rukama zdviženýma rukama). Zajíčkovi je zima na sezení. Musíte si zahřát tlapky. tlesk-tlesk, tlesk-tlesk. Musíte si zahřát tlapky. (Vstanou, zatleskají.) Zajíčkovi je zima, když stojí. Bunny potřebuje skočit. Výskok-výskok, výskok-výskok.(Děti skáčou na místě na obě nohy, tempo je průměrné). Bunny potřebuje skočit. Někdo vyděsil zajíčka. Bunny skok. A vyskočil!
Karta číslo 11 Venkovní hra "Santa Claus"
Účel: naučit se provádět charakteristické pohyby; rozvíjet běh, rychlost.
Jsem Frost, Červený nos porostlý plnovousem. Hledám zvířata v lese, rychle ven! Pojďte ven králíci! Děti skáčou! Zmrazit! (utéct). Poté učitel volá různá zvířata a děti napodobují pohyby.
(V teplé sezóně je sněhová koule nahrazena míčem nebo pytlem písku).
Účel: naučit pravidla tahu ve hře, vyžadující stejné akce s jedním společným předmětem; vyvinout oko; koordinaci pohybu.
Učitel vyzve děti ke hře se sněhovými koulemi a ukáže, jak se hází sněhovou koulí (nebo jiným předmětem). Děti začnou házet. Poté učitel nabídne dětem, které mohou házet sněhovou kouli dále, ale dodržují pořadí. Tuto hru můžete hrát ve dvojici (pochvalte, kdo z těch dvou se ukázal jako nejšikovnější).
Karta číslo 13 Venkovní hra "Husy-husy"
Účel: zlepšit běh v kombinaci s činnostmi rukou; vyvolat potřebu napodobování.
Děti zobrazují husy, které se nacházejí na jednom konci skupiny (stanoviště), na druhém konci je učitel. Střídavě říkají: Učitel. Husy-husy! Děti. Ha ha ha! Vychovatel. Chceš jíst? Děti. Ano ano ano! Vychovatel. Tak leť ke mně! Husí děti létají k učiteli, mávají křídly a syčí: "Psst." Pak učitel říká: „Ksh! Utíkej do pole!" Husy běží na své místo.
Karta číslo 15 Venkovní hra "Podejte míč"
Účel: naučit se podávat míč dvěma rukama a přijímat ho.
Děti stojí v kruhu a na pokyn učitele předávají míč sousedovi a vyvolávají jeho jméno. Až děti zvládnou pohyb, můžete tempo upravit slovy: „Míšo, rychle přihraj míč Sašovi“ atd.
Karta číslo 14 Venkovní hra "Můj veselý, zvučný míč"
Účel: naučit děti skákat na dvou nohách; naučit se jednat podle signálu.
Učitel čte poezii: Můj veselý, zvučný ples, Kam jsi spěchal skočit? Žlutá, červená, modrá, nemůžu s tebou držet krok! Děti napodobují pohyby míče, skáčou na místě. Na slova "Nedrž s tebou krok!" děti utíkají před učitelem, který je dohání. Děti, které neumějí skákat, dělají „jaro“.
Karta číslo 16 Venkovní hra "Kuře a kočka"
Účel: zlepšit běh; rozvíjet schopnost napodobovat, být pozorný a jednat podle signálu.
Děti předstírají, že jsou slepice. Roli kočky hraje učitel. Učitel s dětmi objasňuje, jak kuřátka mávají křídly, jak chodí, klují zrníčka. Určuje místo, kde kuřata žijí a kde se budou schovávat před kočkou. Kuřecí děti vyběhnou doprostřed skupiny, mávají křídly, létají. Pak si dřepnou, poklepou prsty na podlahu a říkají: "Ťuk-ťuk-ťuk!" . Najednou se objeví kočka: "Mňau-mňau-mňau!". Kuřata hlasitě křičí: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" a utíkají do svých domovů.
Karta č. 17 Mobilní hra "Kolotoče"
Účel: rozvíjet rovnováhu, schopnost koordinovat své činy se slovy textu.
Děti se drží za ruce a podle slov paní učitelky se pohybují v kruhu nejprve pomalu, pak rychleji a rychleji a postupně pohyb zpomalují. Sotva, sotva, sotva, sotva Kolotoče se roztočily, A pak, pak, pak Všechno běželo, běželo, běželo. Ticho, ticho, nespěchejte, zastavte kolotoč. Raz-dva, raz-dva, to je konec hry.
Karta číslo 1 Orientační hra. "Hra na schovávanou"
Účel: naučit se samostatně navigovat v prostoru; zlepšit chůzi; rozvíjet zájem o interakci s dospělými.
Možnosti hry: 1. Učitel se před dítětem schová a zazvoní. Dítě ho najde zazvoněním. 2. Dítě se schovává a učitel ho hledá a zpívá píseň: Chodím po místnosti, nenacházím Mášu. No, kam mám jít? Kde najdu Mashenku? Po těchto slovech dítě vykřikne: „Ay, ay!“. Učitel ho najde.
Karta číslo 2 Orientační hra "Bell"
Účel: naučit se navigovat ve vesmíru; rozvíjet schopnost běhu různými směry.
Učitel ukáže dětem zvonek a pak běží opačným směrem, zazvoní na zvonek a zpívá: „Utíkám, běžím, běžím, zvoním na zvonek“. Když učitel došel na opačnou stranu místnosti, otočí se, přidřepne si, schová za sebou zvonek, roztáhne ruce a řekne: „Všichni běžte sem ke mně, najděte můj zvonek. Dítě, které přiběhlo dříve než ostatní a našlo zvonek, zazvoní a dá ho učiteli.
Karta číslo 3 Orientační hra „Najdi svůj dům“
Účel: naučit děti kombinovat chůzi s jinými druhy pohybů; rozvíjet schopnost navigace v prostoru, koordinaci akcí s ostatními dětmi.
Děti jsou umístěny ve svých domech (obruče) a na signál učitele jdou na procházku na mýtinu. Oni (chodí, běhají, trhají květiny atd.) Na signál učitele „Déšť!“ děti běží do svých domů.
Karta číslo 4 Orientační hra „Najdi a přines hračku“
Účel: rozšířit orientaci v prostředí; procvičit děti ve schopnosti najít předmět podle slova dospělého.
Hračky jsou umístěny na poličce a hracím koutku. Učitel říká: „Kluci, naše hračky jsou někde schované, hledejme je. Povzbuďte děti ke zkoumání. Nejprve jdou do skříně, kde nejsou žádné hračky. Pak do regálu s hračkami. Tam se schovali! Vše ukažte prstem.(individuálně učitel klade dětem otázky). Na závěr děti pochvalte.
Karta číslo 5 Orientační hra "Včely"
Účel: zlepšit běh v určitém směru; naučit se orientovat v prostoru, napodobovat včely.
Děti předstírají, že jsou včely, běhají po místnosti, mávají křídly a bzučí: "P-č." Objeví se medvěd (dítě s hračkou medvěda). Včelí vychovatel říká: Medvěd jde, včely med odnesou. Včely, jděte domů! Včely létají do určitého rohu místnosti - úlu. Medvěd, kolébá se z nohy na nohu, jde i tam. Včely bzučí, mávají křídly a odhánějí medvěda. Medvěd odchází a včely opět vylétají na mýtinu. Karta číslo 6 Orientační hra „Podle plochá dráha» Účel: cvičit děti v chůzi, rozvíjet rovnováhu; naučit se orientovat ve vesmíru. Průběh hry Po rovné cestě, Po rovné cestě (děti jdou za sebou) Naše nohy jdou. Na oblázky, na oblázky, (skok vpřed) Na oblázky, na oblázky ... Bum do jámy! (dřepnout si). Herní varianta. Místo rovné cesty můžete jet klikatou, krátkou, dlouhou, úzkou atd. Pak se také změní text, například: „Naše nohy jdou po úzké cestě ...“, atd.
Karta číslo 1 Hra s nízkou pohyblivostí "Kitty"
Účel: napodobit pohyby kočky
Děti se plazí po čtyřech a zobrazují kočku. Zastaví se a otočí hlavu (kočka se rozhlédne), pak zakloní hlavu (kočka pije mléko).Kočka může vlézt mezi nohy dospělého, pod židli, lehnout si, předení „mur-mur-mur“ (kočka je šťastná) atd.
Karta číslo 2 Hra s nízkou pohyblivostí "Zrno"
Učitel říká: „Zasadili zrní do země“ - děti sedí na podlaze a obtočí si ruce kolem kolen. Pedagog: „Pršelo a pak vysvitlo slunce. Semínko začalo klíčit, objevily se klíčky “- děti široce zívají, pomalu stoupají, protahují se, zvedají rukojeti výhonků a otáčejí se směrem ke slunci. Učitel provádí všechny úkony společně s dětmi.
Karta číslo 3 Hra s nízkou pohyblivostí "Bubble"
Účel: schopnost koordinovat své jednání se slovy textu; schopnost postavit kruh.
Děti spolu s učitelem stojí čelem v kruhu a drží se za ruce. Učitel říká: Nafoukni, vybubni, Nafoukni se, Zůstaň tak, Nepraskni. Děti postupně ustupují a rozšiřují kruh. Při slovech „Bublina praskla“ děti sklopí ruce a vysloví zvuk „šššš“.
Karta číslo 4 Hra s nízkou pohyblivostí "Cold-warm"
Účel: schopnost koordinovat své jednání se slovy textu; schopnost napodobovat.
Postup ve hře Děti sedí na koberci s nohama složenýma v turečtině. Učitel říká: „Foukal silný vítr. Ochladilo se, ochladilo." Miminka se schoulí do klubíčků s rukama zkříženýma na hrudi. Na slova dospělého: „Ale vyšlo slunce. Je teplo, teplo, “uvolňují se děti, ovívají se kapesníky. Učitel provádí akce a děti ho napodobují.
Karta číslo 5 Hra s nízkou pohyblivostí „Buchta se kutálí“
Účel: rozvíjet velké svaly těla.
Děti zobrazují koloboky: lehnou si na koberec, narovnají si nohy, ruce a válejí se nejprve jedním směrem, pak druhým. Učitelka nejprve dítěti pomáhá, jako by ho převracela, říká: „Tak se houska kutálela. Kutálej se, koulej, nedoháněj ho.
Karta číslo 6 Hra s nízkou pohyblivostí "Míč"
Účel: imitace balónu; relaxace.
Děti předstírají, že jsou balón postupně naplněné vzduchem: pomalu zvedněte ruce a nafoukněte tváře. Míč však „praskl“: děti pomalu padají na podlahu v uvolněném stavu a vydávají zvuk: „šššš“
Karta číslo 7 Hra s nízkou pohyblivostí „Humpty Dumpty“
Účel: provádět akce podle textu.
Děti stojí v uvolněné poloze, paže volně svěšené. Pod textem, který dospělý vyslovuje, otočte tělo doprava a doleva (ruce by měly volně viset jako hadrová panenka). vychovatel:
Humpty Dumpty Humpty Dumpty
Seděl na zdi. Spadl ve snu.
Děti relaxují na podlaze. Hru lze hrát s jedním dítětem nebo s podskupinou dětí.
Karta číslo 8 Hra nízké mobility "Kdo půjde tišeji?"
Účel: naučit chodit jedním směrem; schopnost reagovat na signál.
Děti chodí ve volné formaci jedním směrem. Učitel je nečekaně vyzve, aby tiše chodili po špičkách. On sám také chodí potichu a ukazuje dětem vzor chůze. Pak může učitel dát signál: "A teď jsme šli rychle, rychle." Učitel a děti mění rychlost chůze. Hra se tedy několikrát opakuje.
Popis: děti stojí na jedné straně za nakreslenou čarou nebo položeným lanem. Všichni dostanou tašky a na signál je odhodí do dálky. Každý by si měl všimnout, kam mu taška spadla. Na signál učitele děti běží ke svým taškám a stojí v jejich blízkosti; oběma rukama zvedají tašky nad hlavu.
DOSTUPTE SE DO KRUHU.
Popis:
Pokyny:
KINGLE OUT.
Popis: nakreslete na zem čáru. Ve vzdálenosti 1-1,5 m od něj jsou umístěny 2-3 velké kolíky (vzdálenost mezi kolíky je 15-20 cm). Děti se k tomuto místu střídavě přibližují, berou ležící míčky, koulí je a snaží se srazit kuželku. Po uvržení 3 míčků se dítě rozběhne, posbírá je a předá dalšímu hráči.
Pokyny: koule o průměru 15-20 cm.
PÉČE O PŘEDMĚT
Popis.
Pokyny: Učitelka zpočátku dětem kostky nebere, ale jen předstírá, že je bere nyní. Poté, když se hra opakuje, může vzít kostku dítěti, které ji nestihlo zavřít. Toto dítě je dočasně mimo hru. Když se řidiči podaří vzít kostky dvěma nebo třem hráčům, vrátí jim je a řekne jim, aby kostku rychle zavřeli a nedávali ji pryč.
Ve druhém juniorská skupina můžete se rozhodnout hrát roli vedoucího jednoho z dětí. Učitel v tomto případě říká, jak si hrát, a spolu s dětmi se stává v kruhu.
Stažení:
Náhled:
Popis: děti stojí na jedné straně za nakreslenou čarou nebo položeným lanem. Všichni dostanou tašky a na signál je odhodí do dálky. Každý by si měl všimnout, kam mu taška spadla. Na signál učitele děti běží ke svým taškám a stojí v jejich blízkosti; oběma rukama zvedají tašky nad hlavu.
Učitel označí ty děti, které tašku hodily dále.
Pokyny: děti házejí levou, pak pravou rukou. Počet hráčů může být různý, maximálně však 10-12 osob. Hmotnost tašky je 150 gramů.
DOSTUPTE SE DO KRUHU.
Popis: děti stojí v kruhu ve vzdálenosti 2-3 kroků od velké obruče nebo kruhu ležícího uprostřed. V rukou mají pytle s pískem, které na signál vychovatelky hodí do kruhu, při přiblížení si vezmou pytle a vrátí se na své místo.
Pokyny: můžete zvětšit vzdálenost od kruhu k dětem.
KINGLE OUT.
Popis: nakreslete na zem čáru. Ve vzdálenosti 1-1,5 m od něj jsou umístěny 2-3 velké kolíky (vzdálenost mezi kolíky je 15-20 cm). Děti se k tomuto místu střídavě přibližují, berou ležící míčky, koulí je a snaží se srazit kuželku. Po uvržení 3 míčků se dítě rozběhne, posbírá je a předá dalšímu hráči.
Pokyny: koule o průměru 15-20 cm.
PÉČE O PŘEDMĚT
Popis. Děti se stávají v kruhu. U nohou každého dítěte je kostka (nebo chrastítko). Učitel je v kruhu, snaží se vzít předmět jednomu nebo druhému dítěti. Hráč, ke kterému se učitel blíží, se přikrčí, zavře kostku rukama a nedovolí mu, aby se jí dotkl. Jakmile učitel odejde, dítě
se zvedne a krychle zůstane na svém původním místě. Nevzdám se své kostky!
Pokyny: Učitelka zpočátku dětem kostky nebere, ale jen předstírá, že je bere nyní. Poté, když se hra opakuje, může vzít kostku dítěti, které ji nestihlo zavřít. Toto dítě je dočasně mimo hru. Když se řidiči podaří vzít kostky dvěma nebo třem hráčům, vrátí jim je a řekne jim, aby kostku rychle zavřeli a nedávali ji pryč.
Ve druhé mladší skupině si můžete vybrat jedno z dětí za řidiče. Učitel v tomto případě říká, jak si hrát, a spolu s dětmi se stává v kruhu.
úkoly: Rozvíjet u dětí schopnost jednat na základě signálu. Cvičení v hodu do dálky pravou i levou rukou, v běhu, v rozpoznávání barev.
Popis: Děti stojí podél zdi. Několik dětí pojmenovaných učitelem stojí na stejné řadě před provazem položeným na podlaze. Děti dostávají kapsičky ve 3 různých barvách. Podle učitele: "Nech to!" děti odhazují tašku do dálky. Učitelka upozorní děti, kterým taška dále spadla, a řekne: „Seberte tašky!“. Děti běží za taškami, zvednou je a posadí se. Učitel zavolá další děti, které zaujmou místa po těch, kteří házeli pytle. Hra končí, když všechny děti upustí tašky.
pravidla:
Házení a zvedání pytlů je možné pouze na slovo vyučujícího.
Možnosti : Stanovte si pokyny – kdo je další. Házejte kužely, míčky, oštěpy.
Mobilní hra "Letadla"
úkoly: Rozvíjet u dětí orientaci v prostoru, upevňovat dovednost stavění do sloupu. Trénujte běh.
Popis: Děti jsou postaveny ve 3-4 sloupcích na různých místech stanoviště, které jsou označeny vlaječkami. Hráči předstírají, že jsou piloty letadel. Připravují se k letu. Na signál vychovatele: "Připravte se na let!" děti krouží s pažemi pokrčenými v loktech – startují motor. "Létat!" - říká učitel. Děti zvedají ruce do stran a létají všemi směry, různými směry. Na signál vychovatele "Na přistání!" - letadla si najdou svá místa a přistanou, postaví se do kolon a klesnou na jedno koleno. Učitel poznamená, který sloup byl postaven jako první.
pravidla:
Hráči by měli vyletět po signálu učitele "Leť!".
Na signál vychovatele "Na přistání!" - hráči se musí vrátit do svých kolon, na místa, kde je vyvěšen jejich znak (umístěn vlajka).
Možnosti : Zatímco letadla létají, vyměňte vlajky a přeneste je na opačnou stranu. Změňte vedoucí ve sloupcích.
Mobilní hra "Najít kamaráda"
úkoly: Rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na signál, podle slova, rychle staví ve dvojicích. Cvičení v běhu, rozpoznávání barev. Rozvíjejte iniciativu a vynalézavost.
Popis: Hráči stojí podél zdi. Učitel dá každému jednu vlajku. Na signál paní učitelky se děti rozprchnou po hřišti. Na jiný signál nebo na slovo „Najdi si pár!“ si děti s vlajkami stejné barvy najdou dvojici pro sebe, každá dvojice pomocí vlajek vytvoří jednu nebo druhou figurku. Hry se účastní lichý počet dětí, 1 musí zůstat bez páru. Hráči říkají: "Vanya, Vanya - nezívejte, rychle vyberte pár!".
pravidla:
Hráči se rozdělí do dvojic a na signál (slovo) vychovatele se rozprchnou.
Pokaždé musí mít hráči pár.
Možnosti : Místo vlajek použijte kapesníčky. Aby děti neběhaly ve dvojicích, zaveďte omezovač – úzkou cestu, přeskakujte potok.
