Извънкласна дейност по икономическо образование. Училищна икономическа игра "борса-шоу". Това, което е направено от злато от трудолюбив майстор
Цел:развитието на умствената дейност на учениците, което им позволява правилно да вземат икономически целесъобразни и социално отговорни решения; развитие на способностите:
Към систематичен анализ на проблемите и вземане на подходящи решения по тях;
До ефективно бизнес взаимодействие в процеса на колективно вземане на решения;
Отговорност пред останалите членове на „семейството” за взетото решение; за възпитание на пестеливост, пестеливост, предприемчивост.
Напредък на играта
Учениците се разделят на групи от по 7-8 души и разпределят игровите роли: съпруга, съпруг, дъщеря, син и т.н. Изберете фамилното им име.
1-ви етап(7-12 минути).
Те съставят описание на семейството, като обсъждат заедно името на играта, възрастта, професията, заплатите (надбавки, стипендии, пенсии) на всеки член на семейството, възможните източници на други доходи, общия размер на доходите за цялото семейство. Всички тези данни се въвеждат в таблица.
Всяко „семейство“ представя други участници в играта, експерти с членовете на техните семейства. На ораторите се задават въпроси за състава на семейството и неговите доходи.
2-ри етап(15-18 минути).
Необходимо е да се планират близки до реалния живот предстоящи разходи за един месец, въз основа на общия размер на очаквания доход. Попълни таблицата
Всяко "семейство" представя своите разходи и коментари взети решения. Отговорете на въпросите на експерти и други участници в играта.
3-ти етап(10-15 минути).
Всяко "семейство" получава индивидуална ситуация. Необходимо е да се вземе решение и да се намерят допълнителни доходи. „Семейства“, обсъждайки, взимайки решения и разговаряйки за тях.
1. Далечен роднина от Тамбов дойде да ви посети. Тя беше много доволна от вашето гостоприемство и реши да остане за целия месец. Как ще намерите допълнителни средства за поддържането му?
2. Когато синът ви се прибра от училище, той каза, че случайно е счупил стъклото в класната стая и администрацията моли родителите да компенсират щетите. Потърсете тази възможност в семейството си.
3. Вашият съпруг си е счупил крака. Болничните не са изплатени този месец. Как ще търсите апартамент и други плащания?
4. Получихте спешен билет за санаториум. Съпругата ви има спешна нужда от лечение. Как ще планирате тези допълнителни разходи?
4-ти етап. Обобщаване.
"Главата на семейството" говори за поведението на всеки "член на семейството". (Имало ли е конфликти в „семейството“? Какви аргументи са използвали? Как „семейството“ е излизало от различни ситуации? Какви трудности са изпитвали?)
Обсъдете играта и наблюдавайте играта.
Експертът говори и обобщава играта. Награждава "семействата", показали най-добри резултати.
Икономическа викторина: "Парична валута на страните по света."
Икономическата викторина е предназначена за деца от 1 до 6 клас. Отборно участие във викторината.
Цел:
1. запознайте децата с имената парични единицистрани по света.
2. развиват любопитството, креативността, интелектуалните и изследователските умения на учениците.
3. култивирайте любов към четенето чрез интерес към факти от книги.
4. култивирайте инициативност и любопитство.
5. насърчаване на интереса на децата към икономически знания.
Задачи:
изучаване на историята на възникването на парите и тяхната прогресивна роля в глобалната икономика за разширяване на кръгозора на студентите;
образуване познавателен интересстуденти за развитието на международната и руската валутна система в условията на пазарна икономика;
развитие на творческата активност на учениците в процеса на изучаване на сложни исторически и икономически концепции чрез нестандартни форми;
консолидират икономически термини и понятия;
упражнения за решаване на проблеми;
развиват обяснителна форма на реч, памет, внимание, мислене;
възпитават интерес към икономически игри;
формиране на чувства на колективизъм, взаимопомощ, приятелско отношение към гостите и един към друг;
да подобри способността да слуша внимателно възрастен и неговите другари.
Методи и похвати: децата изпълняват практически задачи, решават логически задачии проблемни ситуации отгатване на гатанки; използване на художественото слово; устни инструкции.
Оборудване:
костюм на кралицата на икономиката (учител);
2 костюма на гноми-икономисти (за деца);
карти със състезателни задачи;
парични знаци;
бюра, столове според броя на участниците;
TCO за демонстриране на презентацията;
албум, моливи, флумастери;
презентация „История на възникването на парите“;
таблица: "Валута на страните по света";
парите могат да бъдат красиви (печат);
учебно табло.
Предварителна работа:
класната стая е украсена с балони;
на централната стена е поставен плакат с надпис „Добре дошли в страната на икономиката!“;
Разделете децата на малки групи - екипи.
Напредък на дейността:
След всяка правилно изпълнена задача момчетата получават жетон.
Queen of Economics: Здравейте приятели! Днес нашите приятели, Gnomes-Economics, дойдоха в нашето училище. Те искат да ни разкажат за историята на парите и какви са паричните единици в други страни по света. Ти си готов?
Деца: Да!
Queen Economy:Моите гномчета са много хитри, те няма да ви задават просто сложни и трудни задачи. Бартерът ще се извършва по време на играта: вие им давате правилните отговори, а те ви дават жетони, които ще обменяме за сладки в края на играта. Това означава, че всяка група ще трябва да спечели възможно най-много жетони.
1 Gnome - Икономика:
Като без ръце - без монети.
Няма монети - няма покупка.
Монетите отдавна са направени от метал.
Хората имат много от това богатство.
Задача № 1 "Отгатнете гатанки"
1. За всички ние сме родени в света в изобилие.
Някои от нас имат много, а някои не. (Пари)
2. Малък, кръгъл, навит, щом избягаш, няма да стигнеш. (монета)
3. Кой ме направи - не казва.
Който ме познава - приема,
И кой знае - няма да те пуснат в двора. (фалшиви пари)
4. Един корем, четири уши. (портфейл)
5. Книга - плъзгаща се,
Два листа, а средата е празна. (портфейл)
Queen Economy:
Разказва за историята на парите.
Кога са измислени парите и кой ги е измислил - никой не знае. За историята на парите са написани много книги. Преди няколко хиляди години хората не знаеха какво са парите: те просто обменяха помежду си различни предмети.
Първите пари не бяха като тези, които съществуват сега. Само си представете, че някъде птичи пера, зърно, сол, тютюн, сушена риба са се смятали за пари. В Мексико например са използвали какаови зърна, а в Сибир и Канада – животински кожи. Постепенно, след векове, тези предмети отстъпиха място на "парите" по-удобни. Такива, например, като черупките на морските мекотели каури, които са били използвани от местните жители на Малдивите в Индийския океан. Те са лъскави, леки, издръжливи, с размер на лешник и са били разпространени и в Азия, Африка и Европа. Нито повече, нито по-малко, но тези черупки са съществували като платежно средство чак до 10 век.
В древен Китай бронзовите пари са били широко разпространени: те са били отливани под формата на ножове, риби, камбани, мечове. Наричаха се лян.
Учените смятат, че първите познати ни монети се появяват в Лидийското царство (в малка държава в западната част на Мала Азия) през 6 век пр. н. е., по време на управлението на Крез, чието баснословно богатство е легендарно. Монетите са сечени от естествена сплав от сребро и злато. И се наричаха Кресеиди.
Големи количества златни монети са сечени от персийските царе, а след това Древна Гърция, Рим и техните колонии. В Гърция първите златни монети са сечени през 4 век пр. н. е. от македонския цар Филип II, бащата на известния Александър Македонски. Така ги и наричали – филипики. Самият Александър Велики сече сребърни монети - тетрадрахми: от едната страна на монетата е изобразена главата на Атина в шлем, от другата - нейните символи - бухал и маслинова клонка. Тези монети се наричаха - сови. Първи монети древен Рим, чието освобождаване също започва през 4 век пр. н. е., са били наричани магарета. По-късно в Рим започват да секат сребърен денарий, равен на стойност на 10 аса. Имаше още дребна монета- сестерций - четвъртата част на денарий.
Обръщението на монети в Русия (в Киевска Рус) възниква през 9-10 век. Сеченето на монети получава бързо развитие след създаването на централизирана руска държава през 15 век. Много по-късно се появяват книжните пари.
Първите книжни пари, както и самата хартия, се появяват в Китай. Това се случи през 9 век. В Русия първите хартиени пари (банкноти) са издадени по време на царуването на Екатерина II, през 1769 г. Според нас изглеждаха малко като пари. Това бяха по-скоро банкови задължения - разписки за монети.
Най-малките златни монети в света бяха монети, наречени "глави на карфица": те бяха издадени в Южна Индия около 1800 г. и тежаха 1 грейн (0,06 грама). Най-малката хартиена банкнота е издадена от румънското министерство на финансите през 1917 г.: тази банкнота от 10 бани е с размери 2,7 на 3,8 сантиметра.
Задача No2. Настоящите валути на различни страни по света.
През 90-те години на миналия век републиките от бившия Съветски съюз решиха да го напуснат и да станат независими държави. Във всеки от тях се появиха нови пари. И само в Русия остана бившата парична единица - рублата, само променена външен видбанкноти и монети. Пред вас са имената на валутите на страните от ОНД.
Таблица: "Валута на страните по света" (паричен дисплей).
Парите могат да бъдат красиви (показва пари).
Упражнение: да се определи кои държави притежават парични единици. Парични единици:
литас (Литва); сом (Киргизстан); крони (Естония);
драм (Армения); лъв (България); лат (Латвия);
Афганистан (Афганистан).
2 Gnome-Икономически:
№ 3 задача "Подаръци за приятели."
Незнайко информира приятелите си за пътуване до друга страна, наречена Германия. „Ще взема със себе си 100 рубли, за да купя подаръци за приятелите си.“
Въпрос: Ще може ли Dunno да купува подаръци за приятели с рубли? Защо?
(показва паричните единици на Русия и Германия).
Queen Economy:
№ 4 задача "Обяснете поговорката."
1. Който пести пари, живее без нужда.
2. Не парите ни направиха, а ние направихме пари.
3. Сълзи текат през злато.
4. Пух до пух и ще излезе перинка.
5. Стока не за пари - пари не за стока.
2 Gnome-Икономически:
Задача № 5 "Продължете офертата."
1. Всяка работа носи ... (полза).
2. Майка ми получава ... за работата си, баба ми ..., а брат ми учи в института и получава ... (заплата, пенсия, стипендия).
3. Парите на различните държави се наричат ... (валута).
4. В магазина цената е по-висока, отколкото на ... (пазара).
5. Мястото на съхранение и натрупване на пари се нарича ... (банка).
1 и 2 гноми - Икономика:
Въпроси за викторина за задача № 6.
Сега въпросите на викторината ще бъдат по-сериозни.
1. Кое животно е винаги с пари?
Прасенце: той има прасенце.
2. В коя река могат да бъдат опаковани стоките?
До Тара. Тара е приток на Иртиш.
3. Назовете руския град и река, чиито имена галят ушите на всички икономисти, банкери и предприемачи.
Бариш е град в района на Уляновск, разположен на едноименната река.
4. Къде е морето на кризата?
На Луната.
5. Кой базар има най-голям шум?
На пазара за птици.
6. Каква е разликата между пазар за птици и пазар за птици?
Пазарът продава птици и други животни, а пазарът за птици е масивно колониално гнездене на морски птици.
7. "Икономическата" порода кучета е ...
Дакел. В крайна сметка данъкът също е фиксирана цена.
8. В коя касичка не са скрити пари?
В цветето има капсула, другото му име е жълта водна лилия.
9. Назовете растенията, които всички банкери познават и обожават.
Столетник, златно дърво, златни водорасли.
10. Какво е евтино и високо ценено?
Учтивост.
11. Лицето на изхода е ... Какво?
Витрина.
12. Посочете събитие, при което цената е ударена.
Търг.
13. Как се казва огърлицата с монети?
Монисто.
14. Какво е името на новата валута на Стария свят?
евро.
15. Кой брои милионите за хиляди?
Милиардер.
2 Gnome-Икономически:
Кръстословица № 7: "Какво са парите."
Хоризонтално:
1. Специален продукт, който може да бъде заменен за всякакви други стоки и услуги.
4. Хартиени пари.
6. Спестяване на пари за скъпа покупка.
8. Директен обмен на едни стоки за други.
9. Стойността на монетата.
10. Страна на монетата, на която е изобразен герб или портрет.
Вертикално:
2. Надписът върху монетата.
3. Човек, който събира и изучава монети.
5. Парична единица в Русия.
7. Обратната страна на монетата.
11. Единна валута в европейските страни.
Задача № 9 "Забавни гатанки-римички."
Продуктът трябва да има
Определено… (цена)
Кол работи през цялата година,
Ще бъде кръгъл ... (доход).
Брукс мърмори, краката се намокриха -
През пролетта е време за плащане на ... (данъци).
Като дете без майка,
Няма продажби без ... (реклама).
Колко кренвирши купихте
Стрелката ще ви покаже точно ... (скали)
Те ще бъдат цели, като в резервоар,
Вашите спестявания са в ... (банка).
Ще ни се получат нещата:
Ние направихме нашия собствен (принос) към най-добрата банка
За да мога да си купя къща,
Взе заем, направи ... (обезпечение).
В коварното море от стоки и цени
Бизнес корабът води ... (бизнесмен)
Хората отиват на пазар
Там всичко е по-евтино ... (стоки).
Купихме мебели, дрехи, съдове.
Взехме за това в банката ... (заем).
И лекарят, и акробатът
Дават за работа ... (заплата).
За да не се измъчват партньорите от спорове,
Адвокатите им пишат ... (договори).
Станах собственик, братя, аз
Ето растението ... (споделяне).
- За рублата - стотинки, за долари - цента,
Те работят и работят в банката ... (лихви).
Много вкусна витрина
В зеленчуковия ... (магазин).
Малко сгафяваш - значи в същия момент
Целият пазар ще бъде заловен от вашия ... (конкурент).
Станаха печеливши
В банката на баща ми ... (капитал).
В банката виси прокламация за всички:
„Парите в капсули изяждат ... (инфлацията)“.
Queen Economy:
Задача № 10 "Парите на бъдещето."
Погледнете отблизо съвременните пари и парите, които са били използвани преди. Как мислите, че ще изглеждат парите в далечното бъдеще? Нарисувайте, моля, руската парична единица, която ще бъде използвана от нашите правнуци в далечното бъдеще.
По време на изпълнението на задачи 10 1 и 2 гномите - икономисти броят жетоните и ги разменят за сладки.
1 Gnome-Economist: Браво, момчета! Всички свършихте страхотна работа!
2 Gnome-Economics: Вие показахте отлични познания по икономика! И вземете заслужени награди за това!
Обменете жетони за бонбони. Обща снимка за спомен.
Queen Economy: До следващия път! Благодаря на всички!
Тема:Интересни моменти от историята на счетоводството.
Цел:Развитие на интереса на учениците към тяхната професия, нейната история; обобщаване, обогатяване и задълбочаване на знанията по темата; развитие на способността за работа в група, развитие на способността за разбиране и опериране с фигуративното значение на текста, създаване на състезателно настроение; подобряване на уменията за умствена дейност в ограничено време, както и в режим на „мозъчна атака“.
Оборудване:Пръчици за броене, камъчета, сметало, калкулатор, кариери.
Офромление:Портрет на Лука Пачоли; международен герб на счетоводителите; плакати: „Една от основните роли на човека в съвременния свят е ролята на работник, ангажиран с трудова дейност“, „Да направиш добър избор на професия означава да избереш работа, от която обществото се нуждае и която трябва да ти носи радост, удовлетворение и доход.”
Форма на поведение:устен дневник с използване на репродуктивни и проблемни въпроси.
Ред на поведение:
1-ви домакин:
Има определен час - като изпуснат товар:
Когато укротим гордостта в себе си.
Часът на чиракуване е в живота на всеки
Тържествено необратимо.
(М. Цветаева)
Питагор е казал: "Началото е половината от цялото." Същото може да се каже и за произхода на счетоводството. Възниква заедно с човешката цивилизация преди 6 хиляди години. И първите му стъпки имаха огромни последици за историята. Нуждите на икономическия живот предизвикаха развитието на счетоводството, което от своя страна стимулира растежа на цивилизацията, особено на такива нейни неразделни части като писане и математика. Първите следи от развити счетоводни системи са открити в долините на реките Тигър, Нил и Ефрат.
AT Древен ЕгипетПреди няколко хиляди години те се научили да правят папирус, върху чиито свитъци са записани фактите от икономическия живот, извършени са описи на имущество и текущи записи за получаване и издаване на сребро, хляб и др. В края на деня беше написан доклад. Важен момент от материалното отчитане беше ежедневното отстраняване на остатъците.
Древен Египет е родното място на счетоводството върху папирусни свитъци („свободни листове“), докато в Вавилонияза първи път започнаха да водят записи върху карти, изработени от мека и мокра глина под формата на плочи „хапчета“. Те правели надписи върху тези плочи с тръстикова пръчка и ги съхранявали в глинени кани или тръстикови кошници.
2-ри лидер: AT ПерсияРазцветът на счетоводството падна на 522-486 г. пр.н.е д. Заплащането на работата е извършено в натура и в пари според „заявката-заедно с“. Длъжностните лица, които бяха на път, представиха писма (удостоверения за пътуване) и получиха храна според нормите. Счетоводителите и контрольорите регистрираха както фактите от икономическия живот, така и анонимните писма и бяха наречени тържествено - "очите и ушите на царя".
Понякога древен святсчетоводството прави крачка напред. AT Древна Гърциязаписите се водят върху избелени с гипс дъски или върху папирус. Гърция стана родното място на първото изчислително устройство - Абак, дъски с канали, по които се движеха камъчета. Всяка от жлебовете е предназначена да отдели цял ред. В древна Гърция се водят записи на материални ценности и само богати хора са назначавани на длъжности с финансова отговорност. Държавата печелеше от недоимък: ако някой открадне 5 драхми, той даде 50, т.е. покри недостига 10 пъти. За доказване достоверността на докладите са извършени инвентаризации.
3-ти лидер:В Атина отчитането беше публично, данните бяха изложени по пътищата, в народното събрание. Счетоводните и контролните функции бяха разграничени. Ревизорът имаше равни права с "главния счетоводител" и в същото време не зависеше от него.
В Рим се правят записи върху платно, папирус, пергамент и върху дървени дъски, покрити с восък. Основните постижения се проявяват в създаването на система от счетоводни регистри. В древното римско счетоводство първата книга е предназначена за ежедневно записване на факторите на икономическия живот; тази книга е наричана по-нататък мемориал. При регистриране на задължения първо се появяват термините „дебит“ и „кредит“.
4-ти водещ: А сега нека се опитаме да подберем руски поговорки за твърденията по-долу от гледна точка на счетоводството. За всеки верен отговор участникът получава кариера.
Уверете се, че:
- финансово отговорните лица да бъдат наказвани за липси, кражби. (Колко въжето не се усуква, но върхът трябва да бъде.)
- Не се става опитен счетоводител веднага, всичко отнема време. (Москва не е построена за един ден.)
- Един опитен счетоводител струва двама неопитни. (За един бит дават двама небити.)
- Счетоводителят няма да постигне резултати, ако поеме няколко случая едновременно. (Ако гоните два заека, няма да хванете нито един.)
- и опитен счетоводител може да греши. (И има дупка в старата жена. Кон с четири крака и той се спъва.)
- първо трябва да проведете проучване на пазара и след това да отворите собствен бизнес. (Не познавайки брода, не навирайте главата си във водата.)
- човек, който се нуждае от нещо, е изобретателен. (Нуждата от изобретения е хитра.)
- ще има кой да заеме овакантеното място счетоводител. (Святото място никога не е празно.)
- лошият счетоводител трябва да бъде елиминиран. (Тънка трева извън полето.)
- Качествената работа на счетоводителя говори сама за себе си. (Доброто вино не се нуждае от бръшлян.)
(Обобщаване)
1-ви водещ: Появата на печатното счетоводство се свързва с две имена: Бенедето Кортули и Лука Пачоли.
Лука Пачоли (1445-1515) е виден италиански математик, който написва първата печатна книга по счетоводство. Той е роден в малкото провинциално градче Борго Сан Сеполкро. Като момче той е изпратен да учи в ателието на художника Пиеро дела Франческа, който е не само художник, но и учен. Л. Пачиоли, роден математик, беше влюбен в света на числата точно като своя учител. На деветнадесет години Пачоли се премества във Венеция и става възпитател на синовете на богат търговец. Помага на бащата на учениците при воденето на счетоводните книги. През 1470 г. той написва учебник по търговска аритметика за своите ученици. През същата година той се премества в Рим, където се установява в къщата на архитекта, учен, писател, музикант Леон Батиста Алберти, който оказва огромно влияние върху духовния свят на Пачоли.
2-ри лидер: 1494 - годината на публикуване на известния "Трактат IX за сметки и записи", поставен във фундаменталната работа "Сумата на аритметиката, геометрията, учението за пропорциите и отношенията". В своя труд авторът отделя специално раздел IX, който е посветен на приложението на математиката в бизнеса. Отделът включва 12 трактата: за партньорства, за лизинг, за менителници и менителнични сделки, лихвени изчисления, сметки и записи и др. Пачоли разглежда счетоводството като приложна математическа дисциплина. Печатното му творчество му носи слава, трактатът е преведен на много езици. Л. Пачоли е поканен в Миланския университет (1496-1499) в катедрата по математика.
3-ти лидер:Минаха години, векът беше заменен от век, появиха се нови дефиниции на счетоводството. Германският счетоводител В. Швайкер пише: „Счетоводството не е нищо повече от умел запис или описание на търговски и други сделки, домакинство, доходи, наеми и подобни операции при получаване, покупка, изпращане, продажба и други явления, които правилно и умело приложен, би могъл безпогрешно, незабавно и без затруднения да доведе до крайния резултат.
Голямото постижение на В. Швейкер беше, че той се опита да групира всички факти от икономическия живот на едно търговско предприятие и да ги сведе до 150 стандартно окабеляване.
В разработките на английските счетоводители се открояват амортизация, счетоводни форми и теория на сметките. Във Франция Ф. Кене пише, че счетоводството „е един от клоновете на управлението, характеризиращ се с изключителна сложност и най-склонен към безпорядък“. Ф. Менигр е първият, който въвежда сложно окабеляване. Дж. Савари настоява за необходимостта от поддържане както на основните, така и на спомагателните книги. Така той раздели сметките на синтетичен и аналитичен.
4-ти лидер:Счетоводство в Русияформирана и повлияна от европейската счетоводна мисъл. Счетоводство се е водило в манастири, имоти, домакинства, търговия и лихварство, строителство и промишлено производство. AT манастириимаше сложна процедура за разпределение на задълженията и счетоводството: финансовата отговорност за всички ценности се разпределяше съвместно с ковчежника (отговорен за паричните суми); ковчежникът пазел ключовете от складовете; суперинтендантът (одиторът) запечатал складовете. За паричните приходи се откривала книга, в която се посочвали датата, източникът на дохода, разходите от касиера или пазителя. Водени са книги с информация за реколтата, отписването на продуктите.
AT имотисчетоводството започва през 17 век. Обект на отчитане са крепостните селяни. Крепостните селяни са държани като синтетичен , и добитък, инвентар - ас аналитичен. Извършен е опис на хора и ценности. Записите се водеха или на етикети, или в книга. Времето, отработено на корвея, се записваше в отчета. В допълнение към графика се съхраняват:
1) книга за хляб;
2) парична книга;
3) тетрадка за записване на заявки от мъже;
4) домашен дневник за оплаквания, бягства, информация за раждането и смъртта на селяните.
AT домакинствоосновата на счетоводството беше оценката. През втората половина на XVIIIв. в счетоводството има направление в създаването на науката за домашното стопанство. Беше предложено да се поддържа ежедневна книга-дневник за движението на провизиите със записи за разпределението на провизиите за господарите и слугите. В края на месеца са изтеглени остатъците, т.е. обобщени.
Значителни промени в организацията на счетоводството настъпват при Петър I, който обръща голямо внимание на обучението на грамотни хора в специални училища, които познават сметката и могат да водят счетоводни книги. За изучаване на счетоводството по европейски модел бяха изпратени специални лица в чужбина, а книгите по търговски въпроси бяха преведени на руски език. Петър I търси не само точно отчитане на държавните приходи и разходи, но и правилно счетоводство в държавните фабрики. Създаден е „Ревизионен съвет“.
1-ви домакин:Сега нека направим икономически търг. Този, който отговори правилно на въпроса, получава кариера, който отговори неправилно - той я дава на водещия. Така че да започваме.
1. Известният руски счетоводител Ф.В. Йезерски не позволи използването на думи като „дебит“, „кредит“, „салдо“ и поиска да се пише и казва „приход“, „разход“, „салдо“.
Вместо какви думи поиска да се каже „дневник“, „заповед“? (дневник - журнал, ред - ред).
2. Класификацията на счетоводните обекти може да се основава на различни принципи. Имаше следната, необичайна според съвременниците, „класификация“ на инвентара: издаване на артикулирани звуци, издаване на нечленоразделни звуци, без звук.
Кой или какво принадлежи (принадлежи) към тези групи счетоводни обекти? (Роби, добитък, инструменти).
3. В романа „Дванадесетте стола“ на И. Илф и Е. Петров майсторът на ковчега Безенчук казва на Иполит Матвеевич: „Нимфа“, завъртете я там, дава ли стока? Може ли да угоди на клиента? Ковчегът - той изисква колкото една гора ... ".
Към какъв вид имущество на траурен дом "Нимфа" ще принадлежат ковчезите и към какво - дървото, от което са направени? (Ковчези - готови продукти, дървен материал - материали).
4. Дълготрайните активи включват големи зелени площи и многогодишни говеда (от отговор на студент).
Открийте грешката в отговора на ученика. (Трайни зелени площи и говеда).
5. Търговската марка на АО "Петрохолод" е морж. За опаковката на сладолед, произведен от Petroholod под формата на шестстранна лента, те излязоха със забавно моржово малко Митя и неговата приятелка Даша.
Към какъв вид собственост на АО "Петрохолод" принадлежат моржът, моржът Митя, моржът Даша? (Търговските марки са включени в нематериалните активи).
6. Вярвате ли, че при оценката на оборския тор някои счетоводители са изхождали от факта, че оборският тор е „дар от природата“ и като въздуха и водата не струва нищо?
(Да, немският учен Ламбал се придържа към тази гледна точка.)
7. На 6 декември 1796 г., ден след като тялото на Екатерина II, заедно с ковчега на Петър III, напусна Зимния дворец, за да отиде в катедралата Петър и Павел, пред царската резиденция пламна пожар - изгореха известни банкноти .
Защо изгориха пари? (Пол реши да откаже да издаде хартиени пари. Тази иновация е въведена за първи път в руската история от майка му - Екатерина II)
8. Един от афоризмите на китайския мислител Конфуций гласи:
Единствената грешка е, че не работи.
Има ли счетоводни документи, в които не е позволено да се коригират грешки? (Банкови документи и някои касови документи, като приходни и разходни касови ордери).
9. В „Златният телец“ от И. Илф и Е. Петров четем: „И Корейко седна на своята маса. Опря загорелите си лакти на бюрото си и започна да си прави бележки в коректна книга.
Какво се нарича договор? (Това е сметка, открита за взаимни разплащания с някое лице).
10. Лука Пачоли пише: „За мнозина е обичайно да включват и инвентар в тази книга, но тъй като тя попада в ръцете и очите на мнозина, не ви съветвам да записвате цялото си движимо и недвижимо имущество в нея.“
За какво говори тук Лука Пачоли? (Относно търговска тайна).
2-ри лидер:Сега можем да обобщим. Пребройте кариерите си. Междувременно искам да прочета тези редове от едно стихотворение на Вениамин Бутенко:
Счетоводителите са хора от хартия
Сухо, приседнало и мастилено
Физически не много силен
Въпреки това е биполярно.
Счетоводителите не огъват подкови,
И умножение, изваждане, деление.
И водят един ред:
Така че дебитът да е по-висок от кредита.
(Участниците ще бъдат наградени с награди).
3-ти водещ: През 1944 г. френският учен Жан-Батист Дюмарше предлага международен герб на счетоводителите, състоящ се от три фигури: слънце – счетоводството осветява икономическата дейност; тежести - баланс; кривата на Бернули, символизираща, че счетоводството, веднъж възникнало, ще съществува вечно, и мотото „наука, доверие, независимост“. През 1946 г. Ж.-Б. Дюмарше умира и Международният конгрес на счетоводителите през същата година одобрява този герб като международна емблема на счетоводителите.
Химн на счетоводителя
Има малко песни за счетоводителя,
Или професията е скучна?
Или цялата тайна е в „сухия“ характер?
Може би тяхната работа не е важна?Не и не: всичко е остаряло
Днес в първото търсене - разузнаването.
Цялата държава ще ръждясва,
Ако цялото счетоводство е анулирано.Сега кой мисли умно
Те всъщност нямат цена.
Днес всички ясно разбират
Че идва могъщата зора.И те проправят пътя към властта,
Тези, които подлежат на рентгенови номера.
Днес, който върви с тях в крачка,
Балансът е положителен за всички.Ще има, ще има песни за счетоводителя,
Все пак дойдоха други времена.
Новото се роди в характера,
Тяхната работа е толкова важна сега.
Библиография:
1. Каморджанова Н.А. Счетоводство: въпроси, тестове, игри: учеб. надбавка. – М.: Финанси и статистика, 2000.
2. Русалева Л.А. Теория на счетоводството: Учебник. - Ростов n / a: "Феникс", 2002 г.
3. Соколов Я.В. Историята на развитието на счетоводството. - М., 1985.
4. Помазков Н.С. Счетоводство в докапиталистическите икономически системи. - Л., 1940.
5. Бауер О.О. Мемоари за историята на счетоводството и паметници на свещената древност. - М., 1911.
6. Кене Ф. Избрани икономически трудове. - М., 1960.
7. Галаган А.М. Счетоводството в неговото икономическо развитие. - М., 1927.
8. Жуков В.П. Речник на руските пословици и поговорки: Около 1200 пословици и поговорки. - 4-то изд. правилно и допълнителни – М.: Русск.яз., 1991.
9. Карамзин Н.М. За историята на руската държава / Comp. ИИ Уткин. – М.: Просвещение, 1990.
10. Голяма съветска енциклопедия. В 30 тома. - 3-то изд. – М.: Съветска енциклопедия.
Сценарий на бизнес играта "Забавна икономика"
Извънкласна дейност за ученици от 5-7 клас
Автор: Францева Олга Николаевна, методолог на MBOUDOD "Център за извънкласни дейности", Брянск
Описание на материала:Разработката ще бъде полезна за съветници, учители-организатори, класни ръководители на училища за извънкласни дейности. Сценарият е предназначен за ученици от 5-7 клас. Материалът в ярка и увлекателна форма е насочен към обобщаване на основните икономически понятия и формиране на икономическото мислене на учениците.
Цели:формиране и обобщаване на основните икономически понятия, с които учениците боравят в ежедневието.
Задачи:
- научете се да вземате решения, да анализирате информация, да изразявате своята гледна точка и да водите дискусия;
- да формира съзнателно икономическо поведение;
- развиват инициативност познавателна дейност, интерес към постоянната нужда от нови знания, желанието за самоизява и самореализация;
- насърчаване на икономическото образование на учениците.
Формата: бизнес игра.
Оборудване:
карти със задачи;
6 хартиени портфейла;
играчки хартиени пари;
плакат с надпис на играта;
листове хартия, химикалки;
сценичен костюм.
Предварителна работа:
1) Формират се отбори. Учениците измислят име и мото за своя отбор.
2) Екипите подготвят реклама за своята творческа работа.
членове:ученици от 5-7 клас. Знайка излиза на сцената
Знайка:
Искам днес, приятели
Разкрий ти тайната си
Дядо ми казваше това:
"Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина!"
И колко прав беше!
Преценете сами...
Всеки иска да живее красиво
И така можете да ядете шоколад
И пийте кокосово мляко
Трябват ти приятели
Много неща за изучаване първо.
Например икономиката.
деца! Тази дама е умна.
Тя не обича шеги за сметка на парите.
Ще се срещнете с нея много години,
Докато тя ще ви покаже билета на живота ви.
Ще има много предмети -
Много време да ги преброя
И да кажа истината,
Наистина нямам търпение да разбера
можеш ли да броиш
Е, не ми е трудно да те проверя.
Нека да започнем играта "Забавна икономика" сега.
Водещ:Здравейте момчета, членове на журито. Разпознавате ли нашия герой? Кой е? Днес се събрахме тук, за да покажем знанията си и да идентифицираме най-добрите експерти в икономиката, да се научим как да вземаме решения, да анализираме информация, да изразим нашата гледна точка и да водим дискусия.
И така, започваме играта "Забавна икономика". Нека поздравим нашите екипи.
Представяне на отбори и жури.
Водещ:За всяка правилно изпълнена задача отборът ще получава пари, а този, който завърши с повече от тях, печели.
Състезание "Загрявка"
Водещ:Загрявката ще ни вкара в играта, т.к. сега ще се опитаме да си припомним и назовем някои икономически понятия.
Въпроси за загряване на отбора
1.Финансово-кредитна институция. (банка)
2. Удръжки от доходите в полза на държавата. (данък)
3. Парична единица на държавата. (Валута)
4. Мениджър, специалист по управление. (Управител)
5. Пари, дадени назаем срещу лихва. (кредит)
6. Лице, обявено за неспособно да изплаща дългове. (Фалирал)
7. Приказен герой, който с помощта на мистична сила превърна нагревателен прибой в превозно средство. (Емеля)
8. Най-много, според легендата, надежден пазач за големи ценности. (Драконът)
9. Разговорно обозначение на милион парични единици. ("Лимон")
10. Една от най-големите фирми в света за производство на детски дизайнери. ("ЛЕГО")
11. Приказно създание, което може да прави златни монети с обикновен удар на копита. (антилопа)
12. Името на стаята, в която са били съхранявани несметни съкровищазагубени през Втората световна война. (Амбър)
Журито обобщава резултатите от загрявката.
Конкурс "Икономика в литературата"
Водещ:икономическите термини се срещат в литературните произведения, в устното народно творчество (пословици, поговорки).
Упражнение:
запомнете колкото се може повече приказки, карикатури, филми, песни, литературни произведения, поговорки, поговорки, които напомнят за пари или говорят за богатство.
Опции за отговор:"Златна антилопа", "Аладин и вълшебната лампа", "Али Баба и четиридесетте разбойници", "Котаракът в чизми" (Ш. Перо), "Приказката за рибаря и рибата" и "В Лукоморието" ( Пушкин), "Кремък" (Г. X. Андерсен), "Пинокио" (А. Толстой), филм "Диамантена ръка"; „Няма рубла без стотинка“, „Стотинка пести рубла“, „Парите са сметка, но мярка за хляб“, „Не е лесно да се правят пари, но е лесно да се живее“, „Да не имайте сто рубли, но имайте сто приятели”, „Парите обичат сметката” и др.
Журито обобщава резултатите от конкурса.
Конкурс "Икономическа задача"
Водещ:Всяка домакиня знае колко време се отделя за готвене и други домакински задължения. За да оставите време за почивка или за правене на това, което обичате, трябва правилно да планирате и спестите работно време. да пробваме ли
Упражнение:
Момичето реши да помогне на майка си да приготви вечеря. Оставаше един час до пристигането на майка ми. Менюто за вечеря се състои от зеленчукова салата, картофено пюре и кюфтета. Необходимото време за готвене е както следва (в минути):
- измиване на зеленчуци - 10 мин.
- рязане на зеленчуци - 10 мин.
- почистване на картофи - 10 мин.
-варене на картофи - 30 мин.
- приготвяне на пюре - 10 мин.
- приготвяне на котлети от мляно месо - 10 мин.
- пържени котлети - 30 минути.
- подреждане на масата - 10 мин.
Общо: 120 мин.
Въпрос:В каква последователност е необходимо да се извършат операциите по приготвяне на вечерята, за да стигна навреме за пристигането на майка ми? Разделете работната последователност, за да се побере в рамките на 60 минути. Има решение.
Отговор:
- белене на картофи - 10 мин.- варете картофи - 30 мин.
-приготвяне на кюфтета 10 мин.- пържене на котлети - 30 мин.
- измиване на зеленчуци - 10 мин.
- рязане на зеленчуци - 10 мин.
- приготвяне на пюре - 10 мин.
- подреждане на масата - 10 мин.
Общо: 60 мин.
Конкурс "Логика"
Водещ:Икономиката е сложна, но интересна наука. Хората, работещи в тази индустрия, трябва да могат бързо и правилно да вземат независими решения, а за това трябва да сте не само знаещи и способни, но и мислещи.
Въпроси:
1. Момчетата видяха трупи на парчета с дължина метър. Рязането на едно такова парче отнема една минута. За колко минути ще отрежат дънер с дължина 5 метра?
Отговор: 4 минути.
2. Двама копачи изкопават два метра канавка за два часа. Колко копачи ще изкопаят 5 метра канавка за пет часа?
Отговор: 2 багера.
3. Един човек купи три кози и плати 3 рубли. Въпросът е: защо всяка коза отиде?
Отговор: На земята.
4. Мелничарят дойде на мелницата. Във всеки от четирите ъгъла той видя 3 торби, всяка торба имаше три котки, а всяка котка имаше три котенца с нея. Въпросът е дали е имало много крака във воденицата.
Отговор: два крака.
5. Летяха патици: една отпред и две отзад, една отзад и две отпред, една между две и три едва. Колко патици летяха общо?
Отговор: имаше общо три патици, една след друга.
6. Какво може да бъде: две глави, две ръце и шест крака, но само четири при ходене?
Отговор: ездач на кон.
7. Двама бащи и двама сина хванаха три заека и всеки получи по един заек. Въпросът е как може да се случи това?
Отговор: те бяха дядо, неговият син и внук.
Конкурс "В супермаркета"
Водещ:Следващата задача е много близка по своята същност до първоначалното определение на думата „икономика“, т.е. тя е свързана с домакинството. Трябва да отидете до магазина и да купите хранителни стоки.
Упражнение:
играчът от първия отбор назовава хранителен продукт, който може да се закупи в модерен супермаркет, участник от втория отбор назовава продукта с последната буква и т.н. Всеки, който не може бързо да назове продукт с правилната буква, е извън играта. Играта е включенадокато остане само един участник.
Например: Маз съм с Окоро Да сеолбас НОБрико ОТметан...
Състезание "Геометрично бягане"
Водещ:Момчета, много от вас, като възрастни, вероятно ще искат да отворят собствен бизнес, да започнат бизнес. А бизнесът със сигурност е рискована работа. И точно сега ще започнете да преодолявате препятствието в състезанието Geometric Run.
Представителите на отборите изваждат карти със задачи.
Задачи на състезанието "Геометрично бягане"
1. Бягайте в триъгълник
2. Пуснете пунктирана линия
3. Тичайте наоколо
4. Бягайте с наклонена линийка
5. Изпълнете в овал
6. Бягане с правоъгълник и т.н.
Журито обобщава резултатите от 2 конкурса.
Конкурс "Назовете професия"
Водещ:Момчета, разбира се, ще се съгласите с мен, че такива поведенчески черти като такт, учтивост, деликатност са необходими не само за способността да се държите в обществото, но и за ежедневието. Имиджът на човек във всяка професия е гаранция както за успеха на дейността, така и за удовлетворението от нея.
Представителите на отбора изваждат карти с името на професията и я показват в пантомима. Други отбори отгатват тази професия.
Опции за професия:
фризьор, компютърен инженер, продавач, лекар, учител, астроном, градинар, шофьор, готвач, портиер, художник, спортист.
Водещ:И какви качества отличават хората от икономическите професии?
Отговори на учениците: остроумие, находчивост, измама и др.
Конкурс "Реклама"
Водещ:Какъв според вас е ключът към търговския успех?
Отговори на учениците.
Търговският успех зависи от това как производствената дейност е насочена към изучаване на нуждите на хората и създаване на нов продукт.
Всички добре знаят израза „Рекламата е двигателят на търговията“. Какво е реклама?
Отговори на учениците.
Рекламата е дейност за запознаване на хората със стоки и промотирането им на пазара.
Водещ:Какви видове реклами познавате?
Отговор:телевизионна реклама, реклама във вестници и списания, поща, екстериор, изложби и продажби, опаковане на продукти.
А сега ще посетим представянето на вашето творчество.
Отборите показват домашна работа "Реклама".
Журито обобщава резултатите от 2 състезания и цялата игра.
Церемония по награждаване на победителите.
Сценарий извънкласни дейностиза гимназисти
Методическо развитие на извънкласни дейности "Аз познавам света на икономиката"
Цели:активиране познавателна дейностпо тази тема; насърчаване на култура на икономически знания.
Задачи:осигуряват условия за състезателна дейност; предоставят възможност за демонстриране на творчески и интелектуални способности; ангажирайте възможно най-много ученици; помогнете на децата да се убедят в наличието на лидерски качества; да насърчава учениците, да насърчава самочувствието; дайте практически съвети.
Подготвителна работа:разработване на сценарий и задачи; да предупреждават децата за провеждащите се състезания; изберете водещи програми, търгове, игри, членове на екипа и техните куратори; препоръчва на учениците литература по темата; провеждане на репетиции и консултации; подготвят костюми; осигуряват техническо оборудване и музикален съпроводсъбития; изготвят и отпечатват задачи и тестове; подготвят търг, кръстословица, игра; подготви екипировка за турнира; обмислете система от съобщения и демонстрации на оценки; подготвят награди, промоции.
членове:ученици, учители, родители; куратори на екипи, членове на жури; психолог, корепетитор, лаборант ОПС.
Форма за поведение: икономически турнир.
Епиграфи:
„Икономистите показаха, че три условия са абсолютно необходими за съществуването на човешкото общество, а именно: да има труд; че има натрупвания на предишен труд или капитал; така че да има размяна” (Дж. Ф. Брей, английски икономист).
„Богат не е този, който печели много, а този, който харчи малко“ (поговорка).
Напредък на събитието
(Излизат двама водещи. Те продължават спора, който започнаха по-рано.)
Водещ.Уверявам ви: за да станете богат човек, трябва не само да печелите много, но и да харчите малко.
водещ. Не, не, абсолютно не съм съгласен с теб. В крайна сметка, защо се опитваме да печелим колкото е възможно повече? Защото искаме да харчим колкото е възможно повече. Всички благословии и удоволствия в живота, целият ни житейски комфорт – всичко това струва пари. И бих казал, че човек, благодарение на положителните промени в живота ни, свиква все повече и повече.
Водещ.Разбира се, трудно е да се откаже комфортът в живота. Но, първо, трябва да има разумна граница за всичко, и второ, ползите и комфортът все още трябва да бъдат осигурени, заслужени. Трето, ако просто не е разумно да харчите всичко, което сте спечелили, тогава това може да свърши зле. Така се оказва, че дори и да сте спечелили много, трябва да харчите разумно, тоест икономично.
Водещ.Изглежда, добре, каква е тази икономика? Сухи цифри, изчисления... Но така се увлечехме в тази тема, дори не усетихме, че всички момчета вече са там. Те очакват с нетърпение освобождаването на нашите екипи.
Водещ. Това наистина е човек, който знае много за икономиката. Мисля, че с тяхна помощ ще можем да разберем много по-добре.
Водещ.
Каня смелите
Той се зае с трудна задача.
Водещ.
Този, за който всички говорят
В нашия училищен свят
Водещ(заедно).
Не е лесно да се бориш
В икономическия турнир!
Водещ.По-малко думи, повече действия!
Водещ.Е, отборите дават смело...
(Команда изход.)
Водещ.
Вървете смело да се защитавате
Вашето знание и чест.
Водещ.
Знам със сигурност: отборите
Има лозунги за това!
Мотото на екипа "Икономична класа":
Научи се да спестяваш?
Научихте ли се да живеете по-добре?
Бъдете сигурни в това на хората
Мъдрост сте се присъединили!
Мотото на екипа е „Бизнес хората:
Има един закон за всички:
Зает, енергичен
Успехът се подчинява!
Водещ.Знаете ли, когато видях момчетата от екипа на Economy Class зад кулисите, най-малкото бях изненадан.
водещ. Имате предвид, разбира се, техните костюми. Но си помислих, че има нещо в това. Може би това е модата на бъдещето. Но нека да чуем какво имат да кажат момчетата.
(Защита на костюми.)
Екип от икономична класа:
Бяхме умни с костюмите:
Запазено, изрязано.
Каквото беше изрязано, подгънато.
В резултат на това получихме
Нов стил (вълнувайте се)
Наречен Авангард!
(Децата могат да ушият костюми от запазената цветна лепенка.)
Екип "Хора от бизнеса":
Лично аз съм в бизнес костюм
Чувствам се прекрасно.
Умерено строг, умерено умен,
Чисти и спретнати.
Много за себе си
Няма да говорим.
Ние сме точно пред вас -
Бизнес хора.
(Момчетата излизат в бизнес костюми. Момчета: костюм, риза и вратовръзка в тон, чорапи в тон с костюма, но по-тъмни, черни обувки. Можете да носите папка със себе си. Момичета: обикновени дрехи, пастелни цветове. Това може да бъде пола с блуза и жилетка. Обувките са елегантни, удобни, токът не е много висок. Бижутата са евтини, но не ярки евтини бижута.)
Водещ.Винаги ми се е струвало, че икономистите са сухи и безчувствени хора, че за тях само цифрите, изчисленията и фактите звучат като музика.
водещ. Имаме възможност да докажем обратното. Защото момчетата сега ще пеят. И съм сигурен, че ще се справят чудесно!
(Песента на екипа на икономичната класа звучи на мелодията на песен за KVN; музика на В. Шаински.)
Обратно в нашия свят
Икономиката бушува.
Това означава, че е необходимо
Трябва да знаем повече за нея.
Преодолейте законите
Икономиката е изцяло в нашата власт.
Нека помогне
Правим по-малко грешки.
Един мъдър човек веднъж каза:
"Предупредих те."
И ако си предупреден
И така, въоръжен.
Нека не решаваме всичките си проблеми,
Не бягайте от проблемите
Не ни притеснява всички.
(Песента на екипа „Бизнес хора“ звучи на мелодията на песента „Обади ми се, обади се“; музика на М. Дунаевски.)
Ние сме бизнесмени
Ние сме отговорни и ясни.
Ние сме верни на плана, на каузата,
Калкулатори, изчисления.
Ние не бързаме
Ние сме за интелигентност и ефективност.
Опитайте се да образовате
Опитайте се да покажете
Хора, тези качества.
И тогава целият свят наоколо
Изведнъж става проспериращ.
Ако си "с главата" -
Ще получите много в живота.
Всеки се подчинява на съдбата
Икономически закони.
Следвайте в живота постоянно
Мъдри и прости закони.
Нека успехът дойде при вас!
(Появява се Mistress Economics.)
