Інтерактивна гра я вибираю безпечний шлях. «Позакласний захід. Квест «Безпечний шлях. І тур. «Відкритий лот» – конкретне питання
Квест-градля молодших школярів із залученням батьків
«Безпечний шлях!»
Автори: Пєтухова Тетяна Павлівна,
Коновалова Людмила Юозасівна,
вчителі початкових класів,
МАОУ "ЗОШ № 21"
Назва заходу "Безпечний шлях"
Мета Профілактика дитячого дорожньо-транспортного травматизму та пропаганда основ безпечної поведінки на дорозі.
Завдання Розвиваємо вміння вирішувати проектні завдання
Розвиваємо
Перевіряємо знання правил дорожнього руху та безпечної поведінки на дорогах через гру.
Перевіряємо знання дорожніх знаків.
Форми, методи та прийоми Форми: квест-гра.
Методи та прийоми: бесіда, розгадування загадок, міні-вікторина; елементи театралізації; моделювання, спостереження; зіткнення поглядів та позицій; проектна та пошукова діяльність.
Матеріал та обладнання Маршрутні листи, спеціальний наочний та дидактичний матеріал, мультимедіа, комп'ютерна презентація, ноутбуки, фотоапарат, плакати, лего-конструктор, дорожні знаки,
Оформлення Оформляється відповідно до специфіки виховного заходу
Хід заходу
Організаційний момент
Організована побудова команд.
Гра починається із запитання: «Що таке квест?»
Квест (пригодницька гра) - комп'ютерна гра-розповідь, в якій керований гравцем герой просувається за сюжетом і взаємодіє з ігровим світом за допомогою застосування предметів, спілкування з іншими персонажами та рішення логічних завдань;
- Завдання в рольових іграх, що потрібно виконати персонажу (або персонажам) для досягнень ігрової мети. Після виконання персонажі отримують досвід, гроші, репутацію, речі, одяг, зброю і т. д. Найчастіше квести є завданням піти кудись у певне місце (не завжди вказане) і вбити певну кількість монстрів.
-інтелектуальна гра, в якій гравців замикають у приміщенні, з якого вони повинні вибратися за час, шукаючи предмети та вирішуючи головоломки.
Квест (міське орієнтування) – інтелектуально-екстремальний вид ігор на вулицях міста та за його межами.
Учасниками гри ставиться мета заходу та завдання, визначаються вміння необхідні для проходження квесту.
На кожному етапі учасники отримують наступне завдання та елемент кінцевого продукту (дорожній знак «Діти», виготовлений із світловідбиваючих елементів)
-2413002603501950720267335
4298952444751999615342900
Капітанам команд пропонуються маршрутні листи.
Основна частина
Квест «Безпечний шлях»
Дорожні пастки 17 каб.
Розвиваємо вміння на основі почутої та побаченої інформації зробити правильний вибір.
Кожен учасник команди займає місце за персональним комп'ютером. Для виконання завдання учасникам пропонується переглянути відео.
Вибери та відзнач, що є дорожніми «пастками» на основі переглянутого відеоролика:
Відкрита місцевість
Закритий огляд
Абстрактна увага
Рухомий транспорт
Безпека, що здається
На закінчення кожен учасник перевіряє свою роботу, порівнюючи з еталоном.
Квест «Безпечний шлях»
Безпечне місто 19 каб.
Проводиться інтерактивна «Своя гра»
Квест «Безпечний шлях»
Лего-місто Рекреація близько 19каб.
Розвиваємо вміння вирішувати проектні завдання.
Команді пропонується на ігровому полі побудувати місто з лего-конструктора за алгоритмом та у відповідність до правил дорожнього руху.
План побудови міста:
1.Виберіть потрібні елементи для побудови міста.
2.Визначте та розташуйте житлову та промислову (підприємства) зони.
3. Розташуйте транспорт, мешканців міста, дорожні знаки відповідно до правил дорожнього руху та безпечної поведінки на дорозі.
Квест «Безпечний шлях»
Міні-вулиця Рекреація біля 11 каб.
Розвиваємо
- вміння самостійно вирішувати практичні завдання щодо правил дорожнього руху;
-уміння визначати соціальну роль.
Міні-вулиця
Знаки: "Пішохідний перехід", "Автобусна зупинка", "Велосипедна доріжка", "Дорожні роботи", "Діти", "Проїзд на велосипеді заборонено"
Ролі: пішохід, водій, велосипедист, робітник.
Відповідно до правил дорожнього руху учасникам команди запропоновано визначити місця дорожніх знаків на міні-вулиці. Кожен учасник обирає собі соціальну роль і знаходить своє місце певному ділянці дороги.
Квест «Безпечний шлях»
Веселі правила 18 каб.
Перевіряємо знання правил дорожнього руху та безпечної поведінки на дорогах.
Проводиться гра з хоровою відповіддю.
Що було все гаразд відгадай-но загадки: якщо так кричите дружно- Це я, це я, це все мої друзі! якщо буде «ні» відповідь, усі мовчите у відповідь:
Хто з вас іде вперед
Лише там, де перехід? (Це я, це я, це всі мої друзі!)
Хто з вас у вагоні тісному
Поступився старенькій місце? (Це я, це я, це всі мої друзі!)
Щоб провітритися в тролейбусі трохи,
Хто і голову, і тулуб висунув у віконце? (Діти мовчать)
Знає хто, що червоне світло
Це означає: ходу нема? (Це я, це я, це всі мої друзі!)
Хто біжить уперед так скоро,
Що не бачить світлофора? (Діти мовчать)
Знає хто, що світло зелене означає:
Дорогою кожен сміливо нехай крокує? (Це я, це я, це всі мої друзі!)
Хто поблизу проїжджої частини
Весело ганяє м'ячик? (Діти мовчать)
Хто ДІБДР допомагає,
За порядком спостерігає? (Це я, це я, це всі мої друзі!)
Квест «Безпечний шлях»
Дорожній знак 16 каб.
Перевіряємо знання дорожніх знаків.
-Дорожня абетка не така вже й проста! Дорожні знаки повторіть поки що!
Я хочу спитати про знак,
Намальовано знак ось так.
У трикутнику хлопці
З усіх ніг біжать кудись. ("Обережно діти!")
Ішли зі школи ми додому,
Бачимо, знак на бруківці:
Коло, всередині велосипед,
Нічого іншого нема! ("Велосипедна доріжка")
Машини мчать на весь опор,
І раптом назустріч знак:
Зображено на ньому паркан.
Я тру очі, дивлюся в упор,
Шосе закрите на запор.
А що то за знак? («Залізничний переїзд зі шлагбаумом»)
Ось кружок з облямівкою червоною,
А всередині малюнку немає.
Може, дівчата чудової
Має бути всередині портрет?
Коло порожній взимку та влітку,
Як же знак називається цей? ("Рух заборонено")
Людина, що йде в чорному,
Червоною рисою закреслено.
І дорога, наче, але
Тут ходити заборонено! («Рух пішоходів заборонено»)
У трикутнику - два братики
Усі кудись мчать, мчать.
Найважливіший знак у світі -
Це просто поряд... («Діти»)
У синьому колі пішохід
Не поспішає, йде.
Доріжка безпечна,
Тут йому не страшно. ("Пішохідна доріжка")
Що за такий знак висить?
Стоп - машинам він велить...
Пішохід! Ідіть сміливо
Доріжками чорно-білим. ("Пішохідний перехід")
Можна зустріти такий знак
На дорозі швидкісний,
Де великих розмірів яма,
І ходити небезпечно прямо,
Там, де будується район,
Школа, будинок чи стадіон. ("Дорожні роботи")
Ходять сміливо молодий і старий,
Навіть кішки та собаки...
Тільки тут не тротуар.
Справа все у дорожньому знаку. ("Пішохідна доріжка")
Захворів живіт у Роми,
Не дійти до дому.
У такій ситуації
Потрібно знайти знак.
Який? («Пункт першої медичної допомоги»)
Заключна частина
Ну, ось уже кінець шляху, давайте згадаємо правила дорожнього руху, які сьогодні використовувалися у квесті. Назвіть навички, які допомогли вам безпечно пройти квест. Складіть отримані елементи та припустіть, що це може бути.
Знак «Діти» із світловідбиваючих елементів. Навіщо він потрібний? Для безпечного шляху.
Вручення командам сертифікатів на виготовлення світловідбиваючого знака «Діти».
Інтерактивна граз ПДР "З дитинства знати покладено правила дорожні" для початкових класів, що навчаються
Ігнатьєва Юлія Ювіналівна, вчитель початкових класів МБОУ «ЗОШ №30» м. Чебоксари.Опис:інтерактивна гра, розроблена з урахуванням презентації Microsoft Power Point. Гра може бути використана у роботі з дітьми різного вікуучителями початкових класів, педагогами додаткової освіти, студентами педагогічних навчальних закладів, батьками.
Тема:Інтерактивна гра з правил дорожнього руху «З дитинства знати покладено правила дорожні»
Ціль:закріпити знання щодо правил дорожнього руху.
Завдання:
- повторити та закріпити правила дорожнього руху;
- щепити навички безпечної поведінки на вулиці;
- розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності та пам'ять у молодших школярів
Обладнання:комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація Microsoft Power Point.
Учасникам гри пропонується табло з чотирма темами: "Кросворд", "Дорожні знаки", "Ребуси", "Вікторина".
Кросворд з правил дорожнього руху
Завдання: розгадати кросворд про основні поняття з правил дорожнього руху. Щоб вийшла правильна відповідь, необхідно натиснути на червону стрілку. Щоб перейти до наступного питання, натисніть на синю стрілку.
1. Не літає, не дзижчить,
Жук вулицею біжить.
І горять в очах жука
Два сліпучі вогники. (Автомобіль)
2. Наш автобус їхав-їхав,
І до майданчика під'їхав.
А на ній народ нудьгує,
Мовчки транспорт чекає. (Зупинка)
3. Тут не котиться автобус.
Тут трамваї не пройдуть.
Тут спокійно пішоходи
Уздовж вулицею йдуть. (Тротуар)
4. Поліцейських немає кашкетів,
А в очах скляне світло,
Але будь-якій машині скаже:
Можна їхати чи ні. (Світлофор)
5. Кермо, колеса та педалі.
Транспорт для їзди впізнали?
Гальмо – є, кабіни – ні.
Мчить мене… (Велосипед)
6. Оперезав кам'яний ремінь
Сотні міст та сіл. (Шосе)
7. Якщо ти поспішаєш у дорозі
Через вулицю пройти
Там іди, де весь народ,
Там, де знак є… (Перехід)
8. Ось він дорогою їде
і дивиться на світлофор.
Ви підкажете мені, діти,
як звати його? (Шофер)
9. Дивний будинок мчить дорогою –
Круглі у гумі ноги.
Пасажирами заповнено
І бензином бак наповнений. (Автобус)
Ребуси з ПДР «Види транспорту»
Завдання: розгадати ребуси з правил дорожнього руху про транспорт.
1. Метро
2. Поїзд
3. Автомобіль
4. Автобус
5. Трамвай
6. тролейбус
Тест з правил дорожнього руху «Дорожні знаки»
Завдання: вибрати із запропонованих варіантів правильний дорожній знак.
1. Який знак на дорозі повідомляє водію, що поряд школа, чи дитячий садок, а отже, слід знизити швидкість руху?
2. Який знак на дорозі повідомляє пішоходу, що подальший рух заборонено?
3. Який знак повідомляє, що не можна кататися велосипедом?
4. Який знак повідомляє, що поряд знаходиться підземний пішохідний перехід?
5. Вибери знак «Пішохідна доріжка»
Вікторина «ПДР у казках та мультфільмах»
Завдання: дати правильну відповідь.
1. Яким транспортним засобом пересувався листоноша Печкін?
2. На чому їхали зайчики у творі К.Чуковського «Тараканище»?
3. Яке прізвисько отримав регулювальник дядько Степа – міліціонер?
4. На чому їздив Ємеля з казки «По щучому велінню»?
5. На чому Попелюшка вирушила на бал?
6. Яке транспортний засібприбувало з Ромашкіно?
Презентація на тему: Інтерактивна гра з правил дорожнього руху "З дитинства знати покладено правила дорожні"
Наталія Карташова
Конспект заняття з використанням інтерактивної гри з дорожньої безпеки для дошкільнят «Станція «Безпечна»
Ціль: Формувати знання дітей про дорожньої безпеки та правила дорожнього руху.
Актуальність посібника: призначений для педагогів дошкільних закладів , батьків та дітей.
Форма роботи: індивідуальна; групова.
Вік: 6 - 7 років (Підготовча група)
Ігрове та дидактичне обладнання: Інтерактивна дошка, ноутбук, презентація ігри« Станція« Безпечна» .
Інтерактивнепосібник допоможе хлопцям познайомитися з правилами дорожнього руху та дорожньої безпекою.
Хід гри:
Інтерактивна гра для дошкільнят з дорожньої безпеки« Станція« Безпечна» (Слайд № 1).
Вихователь: Ми з вами живемо в красивому місті, з широкими вулицями, якими рухається багато вантажних і легкових машин, ходить багато людей. І ніхто нікому не заважає! Це тому, що є суворі правила для водіїв та пішоходів (Слайд № 2).
Гра "Питання та відповіді" (Слайд № 3)
Запитання: (Слайд № 4)
Де потрібно переходити вулицю?
Де мають ходити пішоходи?
Чи можна грати на проїжджій частині?
Який знак висить недалеко від шкіл та садів?
Як називаються люди, які ходять вулицею?
Як називаються люди, які їдуть автобусом?
Як називається людина, яка керує автомобілем?
Як називається частина вулиці, якою їдуть машини?
Вихователь: Пропоную пограти в наступну гру «Загадки та Відгадки» (Слайд № 5).
Вихователь: Слухайте першу загадку: (Слайд № 6 - загадка)На спині моєї мигалка. Відразу видно – я поспішаю. У дворах, під'їздах, парках – я порядок наводжу. Заблимаю синім оком,
і в погоню їду одразу.
Діти відповідають: Поліцейська машина.
Вихователь: Правильно, відгадали Подивіться на екран! (Слайд № 7 із зображенням поліцейської машини).
Вихователь: (Слайд № 8 - загадка)Біля смужки переходу на узбіччі дороги, звір триокий одноногий, невідомої нам погоди. Різнокольоровими очима – розмовляє з нами! Червоне око – дивиться на нас! Стоп! Каже його наказ. Жовте око – дивиться на нас! Обережно!
А зелене око – для нас! Можна, можливо! Так веде свою розмову мовчазна ….
Діти відповідають: Світлофор.
Вихователь: Перевіримо! (Слайд № 9 із зображенням світлофора)Молодці! Відгадали, звісно, світлофор!
Вихователь: (Слайд № 10 - загадка)На ній розмітка є, а знаків уздовж неї – не порахувати.
По ній машини їдуть різні - вантажні, легкові, маленькі та великі! Не може бути
Тут варіантів багато! Відповідь одна – це …
Діти відповідають: Дорога.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 11 із зображенням дороги та машин) . Правильно, це дорога!
Вихователь: (Слайд № 12 - загадка)На узбіччях стоять, мовчки з нами розмовляють. Усім готові допомагати. Головне – їх розуміти.
Діти відповідають: Дорожні знаки.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 13 із зображенням дорожніх знаків) . Це дорожні знаки, які допомагають і водіям, і пішоходам на дорозі.
Вихователь: (Слайд № 14 - загадка)П'є бензин, як молоко, може їздити далеко. Возить вантажі та людей, покататися можна в ній.
Діти відповідають: Авто (автомобіль).
Вихователь: Перевіримо! (слайд №15 із зображенням автомобіля). Правильно, це автомобіль! Автомашини бувають різними, їх багато їздить містом. Потрібно пішоходам бути дуже обережними та уважними при переході дороги та на вулицях.
Вихователь: (Слайд № 16 - загадка)За кермом я сиджу, на дорогу дивлюся. Здогадалися! Підкажіть. Як мене називають…
Діти відповідають: Водій (шофер).
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 17 із зображенням машини та водія). Відгадали, молодці, хлопці! Це водій!
Вихователь: (Слайд № 18 - загадка)Якщо ти не на машині, а йдеш пішки вперед. Значить, пам'ятай, що відтепер ти – не водій, а …
Діти відповідають: Пішохід.
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 19 із зображенням пішохода на «зебре»). Правильно, пішохід!
Вихователь: (Слайд № 20 - загадка)Командуючи жезлом, він усіх спрямовує. І всім перехрестям один управляє. Він немов чарівник, машин дресирувальник. А ім'я йому –.
Діти відповідають: Регулювальник (поліцейський).
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 21 із зображенням поліцейського – регулювальника). Так, відгадали! Поліцейського, що стоїть на дорозіназивають регулювальником.
Вихователь: (Слайд № 22 - загадка)Смугаста указка, неначе паличка з казки.
Діти відповідають: Жезл поліцейського
Вихователь: Перевіримо! (Слайд № 23 із зображенням жезла поліцейського.)Вірна відповідь! Це жезл регулювальника! Якщо ні на дорозі світлофора, То поліцейському допомагає регулювати рух автомобілів - жезл.
Вихователь: (Слайд № 24 - загадка)Дайте відповідь на мій питання: яка тварина допомагає нам переходити вулицю?
Діти відповідають: Зебра!
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 25 із зображенням пішохідного переходу – зебри). Молодці, це зебра!
Вихователь: (Слайд № 26 - загадка)Дайте відповідь на мій питання: Всім знайомі смужки: знають діти, знає дорослий На той бік веде, пішохідний…
Вихователь: Перевіримо! (слайд № 27 із зображенням пішохідного переходу). Звичайно, це пішохідний перехід, хлопці! Він допомагає нам із вами переходити дорогу! І лише в цьому місці, де позначено пішохідний перехід потрібно, здійснювати перехід проїзної частини!
Вихователь: (Слайд № 29)Наші хлопці йдуть до дитячого садка, наші хлопці дуже поспішають! Хоч у вас немає терпіння, зачекайте! Червоне світло. Жовте світло на заваді – приготувалися йти! Світло зелене на шляху – ось, тепер переходь! А тепер я пропоную пограти у рухливі ігри!
Гра «Веселий Світлофор» (Слайд № 30)
Гра – естафета « Дорожні знаки» (Слайд № 31)
Гра «Пішоходи та водії» (Слайд № 32)
Вихователь: А завершимо ми наше перебування на станції« Безпечною» віршами. Вірші про правила дорожнього руху(Слайд № 33).
1. Дівчатка та хлопчики,
Все, без винятку,
Вивчайте правила,
Дорожнього руху!
2. Світлофор нам допомагає
Всім перехожим каже
Червоне світло – ходу немає.
Жовтий – зачекайте,
Зелений – проходьте.
3. Смугастий перехід
Нас до себе на спинку чекає
По ньому через дорогу
Можна рухатися вперед.
4. Треба пам'ятати щогодини:
У доріг грати небезпечно
Потрібно місце вибирати,
Де не страшно погратись.
5. Щоб жити без прикрості,
Бігати, плавати та літати
Повинні ми правила руху
Завжди і всюди дотримуватись.
Публікації на тему:
Конспект заняття «Подорож до країни «Дорожньої безпеки»Ціль. Продовжувати знайомити з правилами дорожнього руху, вчити практично застосовувати їх у різних ситуаціях. Розвивати мислення, зорове.
Інтерактивна гра: "Хто чим працює?" Мета: повторити професії, інструменти, вчити вживати у промові слова в орудному відмінку. Обладнання:.
Інтерактивна гра «Види транспорту»Інтерактивна гра для логопедичної підготовчої групипо лексичній темі: "Транспорт" з анімацією (тригерами) : "Види транспорту".
Інтерактивна гра «Чарівний рахунок»Інтерактивні завдання для усного рахунку для дітей середньої групи"Чарівний рахунок". Числа від одиниці до десяти. Дорогі друзі! Запрошую.
Інтерактивна гра "Маршрут безпеки"
(Підготовча до школи група)
Програмний зміст:
1. Уточнити уявлення дітей про характерні особливості здоров'я та ЗОЖ.
Вчити дітей берегти своє здоров'я. Закріпити вміння встановлювати зв'язок між причинами хвороби та особистою гігієною, використовуючи візуальні наочні посібники.
2. Вчити дітей складно і жваво відповідати питання педагога, не відступаючи від поставленої темы. Збагачувати словник дітей, розширювати кругозір.
3. Продовжувати розвивати пам'ять, увагу, уяву, логічне мислення.
Закріпити у дітей навички ходьби в колоні по одному з виконанням завдань за сигналом, вправляти в стройовій підготовці, вправляти в стрибках і приземленні на обидві стопи, в підлізанні під дугу, переступанні по зменшених точках опори з просуванням вперед, метанні набивних мішків ціль із застосуванням правил.
4. Формувати вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки,
умовиводи.
5. Виховувати інтерес до навколишнього світу.
Збагачення соціального (комунікативного та морального) досвіду дітей;
розвиток толерантності, терпіння, вміння виявляти співчуття та гуманність.
Обладнання:
банери на пластмасових стійках за кількістю станцій,
стійка для стендової гри
набивні мішечки,
пластмасова доріжка-трансформер,
м'ячі легені середнього діаметра,
дуга для підлізання,
пластмасові ступи із зменшеною площею опори,
фонограми звучання,
картонний градусник,
демонстраційний роздатковий матеріал: фотографії на картонній основі з тематики проведення,
рефлексивно-накопичувальний матеріал: "мішок знань" та "камінки знань",
лавка гімнастична.
Попередня робота:
- вивчення принципів проведення інтерактивної гри та активних методів навчання дошкільнят на дистанційних курсах освітнього порталу "Мій університет",
Збір та вивчення матеріалу на основі рекомендації журналу "Сучасне дошкільна освіта№3 2011 рік (Попова С.І.),
Підбір та виготовлення наочних матеріалів,
Читання групи казок по ЗОЖ " У країні ватяних ковдр " , " Казка про чистих і брудних руках " , " Казка про вірусу-вредилуса " , Г.Х. Андерсен "Стійкий олов'яний солдатик", В. Катаєв "Квітка-семицвіт",
Проведення занять циклу «Основи безпеки життєдіяльності»,
Навчання метанню набивних мішечків у ціль (картки навчання Е.Н.Вавілова, "Вчимо дошкільнят бігати, стрибати, лазити, метати", М., 1983 р).
Хід проведення.
(Діти під музику заходять до зали в колону по одному, проходять в обхід по залі та вишиковуються в шеренгу)
ІФК : Сьогодні, я пропоную вам відправитися в незвичайну подорож, у подорож «Маршрутом безпеки» А що мають взяти із собою справжні мандрівники, вирушаючи у похід?(Відповіді дітей). Правильно, рюкзачки. Беремо наші імпровізовані рюкзачки праворуч і вирушаємо в дорогу! А поведе нас у подорож сьогодні!(ІФК обирає ведучого)
Команда: «Направо!», «Обхід по залі, звичайним кроком, марш!
(Діти пересуваються по залі з м'ячем у руках, виконуючи команди)
Команди:
«Звичайним кроком»,
«По шишках» - ходьба на п'ятах,
«По високій траві» - ходьба на шкарпетках,
«Стомилися нести рюкзак» - ходьба на напівзігнутих ногах,
"Дощ пішов" - легкий біг м'яч на прямих руках вгору,
«Оббігаємо калюжі» - легкий біг змійкою, м'яч у правій руці,
"Звичайним кроком".
(По ходу руху діти кладуть м'яч назад у кошик і проходять до першої станції, вишиковуються півколом)
Станції №1: «Здрастуйте, мої друзі!»
ІФК:
(Діти за командою зупиняються біля банера №1).
Діти, що роблять люди під час зустрічі?(Відповіді дітей).
Абсолютно правильно, вітаються або бажають один одному здоров'я. Тому перше, що ми зараз зробимо – представимося один одному. Пограємо в гру «Уявіть або Здрастуйте мої друзі».
Раз два три! У коло швидше, йди!(Діти по команді вишиковуються в коло).
Гра «Уявіть або привіт мої друзі».
ІФК : Правила гри: передаючи квітку по колу, ви повинні назвати своє повне ім'я та свою кращу рису характеру або фізична якість, Яке на вашу думку у вас розвинене найкраще. Перший почну я! Ольга Федорівна! Я - цікава людина!
(Діти продовжують)
Ну що ж з такими доброзичливими, сміливими, винахідливими та допитливими у поході нам буде цікаво.
Команда: "Направо!", "В обхід по залі боковим галопом, обличчям у коло, марш!".
Станція № 2: «Незнайка» або що ми знаємо чи не знаємо про своє здоров'я»
ІФК: «Стій, раз-два!», «Направо!», «Півколом – ставай!»(Діти за командою зупиняються біля банера №2)
Діти, послухайте розповідь.
Давно на горі Олімп жили Боги. Стало їм нудно, і вони вирішили створити людину і заселити планету земля. Довго думали вони, якою має бути людина.
Один казав: «Людина має бути сильною!»
Інший сказав: «Людина має бути здоровою!»
Третій сказав: «Людина має бути розумною!».
Але один із богів сказав так: «Якщо все це буде в людини, вона буде подібна до нас».
І вирішили вони сховати головне, що має людина – її здоров'я.
Стали думати, вирішувати – куди сховати здоров'я.
Одні говорили треба сховати у синє море.
Інші – за високі гори.
А сховали….
Діти, а ви як вважаєте, куди сховали боги здоров'я?
Діти відповідають:
Цілком вірно, один із богів так і сказав: «Здоров'я треба сховати в саму людину».
Так і живе людина з давніх-давен, намагаючись знайти своє здоров'я. Та ось не кожен може знайти і зберегти безцінний дар богів! Значить, здоров'я виявляється заховано і в мені, і в тобі, і в тобі. У кожному із нас.
Діти, а ви здорові?(Відповіді дітей). Це ми зараз перевіримо, пограємо у гру «Виміряй температуру і передай градусник іншому».
ІФК: Команда: "Ліворуч!" «В одну колону, ставай!»(Діти виконують команду).
Малорухлива гра«Виміряй температуру і передай градусник іншому»
Мета гри: закріпити знання про правильний вимір температури та дізнатися правильне значення температури здорової людини.
ІФК: Ви виміряли температуру. Скажіть здорові? А що ви робите для того, щоб бути здоровим?(Відповіді дітей).
Правильно, щоб бути здоровим, потрібно правильно харчуватися, загартовуватися, займатися спортом, гімнастикою, приймати вітаміни, гуляти більше на свіжому повітрі... І, звичайно, виконувати різні спеціальні вправи.
Є в нас така гімнастика.
Дуже легка, проста!
Уповільнюються рухи,
Зникає напруга!
І стає зрозуміло -
Розслаблення – приємно!
Виконаємо наш комплекс гімнастики.
ІФК: Команда: "Направо!"(Діти виконують перебудову в колону по три).
Комплекс гімнастики цигун чи комплекс слов'янської гімнастики (час виконання 3-4 хв.)
(Діти виконують разом із ІФК).
Після виконання комплексу:
ІФК: Команда: "В обхід залом у колону по одному звичайним кроком марш".
(Діти виконують просування до наступної станції).
Станція № 3: «Небоління або віруси-шкодилуси»
ІФК: «Стій, раз-два!», «Направо!», «Півколом – ставай!»(Діти за командою зупиняються біля банера №3)
ІФК: Ми прибули на станцію «Небоління або віруси-шкідливі». Діти, а буває так, що ви іноді хворієте? А чому так відбувається?(Відповіді дітей).
ІФК : Правильно, в організм потрапляють різні мікроби чи віруси А ви знаєте, що таке віруси та мікроби?(Відповіді дітей).
Є такі віруси, віруси – шкоди! Потраплять дитині до рота – заболить у них живіт!
Віруси – це такі дрібні живі організми, які можуть потрапити в організм до людини, оселитися всередині та викликати різні тяжкі захворювання.
Як ви вважаєте, людина може боротися з вірусами і не допускати зараження?(Відповіді дітей).
ІФК: Звісно, може! А що для цього людина має робити?(Відповіді дітей).
Так, потрібно дотримуватися гігієни, боротися з вірусами. Щоб перемагати віруси, необхідне тренування, сила, витривалість. Тому, щоб добрати до наступної станції і перемогти «вірусу – шкідливого», ви повинні виявити спритність і спритність. Подолати смугу перешкод.
Команда: «Направо, через перешкоди – марш!».
Смуга перешкод:
Стрибки через предмети,
рівновагу,
Підлізання.
(Діти долають смугу перешкод).
ІФК : Команди: "Звичайним кроком марш".
Станція № 4: "Спортландія або Сонце, Повітря і Вода"
ІФК : Команда: «На місці! Стій!», «Наліво!»
(Діти по команді зупиняються біля банера №4)
Ми прибули на станцію «Спортландія або Сонце, Повітря та Вода», щоб перемогти вірусу – шкідника. Але, перш я хочу вас запитати якісь приказки та прислів'я про здоров'я ви знаєте?(Відповіді дітей).
Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі!
Гартуйте своє тіло з користю для справи!
Холода не бійся, сам до пояса мийся!
Хто займається спортом, той сили набирається!
Сонце, повітря та вода допомагають нам завжди!
Хто любить спорт, той здоровий і бадьорий!
Кмітливість потрібна і загартування важливе!
У здоровому тілі здоровий дух!
Починай нове життяне з понеділка, а з ранкової зарядки!
Міцний тілом, багатий – ділом!
Пішки ходити – довго жити!
Віддай спорту час, а натомість отримай здоров'я!
ІФК: Багато ви вже знаєте про здоровому образіжиття, тому я пропоную вам пограти в гру «Переможи вірусу-шкодилуса!».
(Перед дітьми стенд «Вірус-шкодилус», кошик «Здоров'я» та мішечки для метання. Діти беруть по одній фотографії з певним сюжетом, розглядають її і по черзі розповідають про сюжет. Залежно від сюжету діти роблять кидок «Вірусом-шкідливим») або в кошик "Здоров'я").
ІФК: Молодці, ви чудово впоралися із завданням, вирушаємо далі в дорогу.
ІФК: Команда: «У колону по одному ставай! В обхід по залі «на рачки» марш!»
Станція № 5: «Стійкий олов'яний солдатик або Квітка-Семиквітка»
ІФК: Команда: «Стій! Раз два!"
Ми прибули на станцію «Стійкий олов'яний солдатик або Квітка-Семиквітка». Діти, давайте сядемо і трохи поговоримо.(Хлопчики приносять лаву. Діти сідають поруч із банером № 5).
У групі вихователі читали вам казки «Стійкий олов'яний солдатик» та «Квітка-Семиквітка». Згадаймо, хто написав казку про олов'яного солдатика?(Відповіді дітей).
ІФК : Правильно, Ганс Християн Андерсен.
Діти, скажіть мені: Чим відрізнявся 25-й олов'яний солдатик від решти? Чому хлопчик не викинув 25-го солдатика? Відсутність ноги зробило солдатика краще чи гірше за інших солдатиків? Чи розучився він жити, любити, дружити та захищати ближнього? Як ви вважаєте, Г.Х. Андерсен любив свого героя – олов'яного солдатика? Чи хотіли б ви мати такого друга і чому?(Відповіді дітей).
А в казці «Квітка-Семиквітка», що особливого впізнали Ви?(Відповіді дітей).
ІФК : Дівчинка допомогла хлопчику, який не міг ходити, тому що у нього хворіли ноги Вона виявила доброту.
Ми знаємо, що серед нас мешкають люди з обмеженими можливостями здоров'я.
Я розповім вам одну історію.
Під час Великої Вітчизняної війнильотчик Олексій Маресьєв, виконуючи бойове завдання збив 4 ворожі літаки, але все ж таки його літак був підбитий фашистами, а сам льотчик важко поранений. 18 днів на поранених ногах, повзком він голодний і замерзлий пробирався до лінії фронту. Ледве живого його знайшли жителі одного з сіл у тій окрузі. Коли його доставили до лікарні, ноги довелося відібрати, але льотчик не хотів здаватися. Йому зробили добрі протези (штучні ноги) і він домігся того, щоб знову повернутися до армії і до переможного кінця боротися та перемогти ворога Вітчизни.
Послухайте історію.
Спортсмени з обмеженими можливостями здоров'я Росії, які замість ніг мали протези, підкорили гірську вершину. На паралімпійських іграх російські спортсмени з обмеженими можливостями здоров'я виборюють безліч нагород за перемогу.
А ця історія про хлопчика.
Хлопчик Олег Аккуратов народився сліпим, але коли був зовсім маленьким, він навчився чудово грати на піаніно. У 3 роки він грав на піаніно краще, ніж учень 1 класу музичної школи.
Як важко таким людям буває в житті, але вони справляються та живуть повним та цікавим життям.
Пропоную вам гру «Сліпий та поводир».
Малорухлива гра «Сліпий і поводир».
(По закінченні гри ІФК розпитує дітей про їхні відчуття).
ІФК : Такі люди заслуговують на повагу та підтримку
Нам час рухатися далі, на останню станцію.
Команда: «В одну шеренгу ставай! Праворуч! В обхід по залі легко бігом із захльостуванням гомілки назад, марш!
(Діти виконують просування до наступної станції)
Станція № 6: «Мої афірмації та рефлексія».
ІФК: Команда: «Стій! Праворуч! У коло ставай!».
(Діти по команді зупиняються біля банера № 6 і стають у коло) .
ІФК: Діти, ми з вами прибули на кінцеву станцію. Для того, щоб закінчити нашу подорож «Маршрутом безпеки», виконаємо вправи, які налаштують нас на здоров'я, дружелюбність та впевненість у собі.
Прикрили очі, заспокоїлися. Негучно, але твердо повторюйте за мною слова настрою:
Я здоровий, у мене нічого не болить.
Я щасливий, у мене гарний настрій.
Я всіх люблю і нікому не бажаю зла.
ІФК : Ось ваш «Мішечок знань» Ви його вже почали наповнювати. У мішечку накопичилося вже чимало знань, які ви придбали на заняттях у дитячому садку. І сьогодні ми поповнимо цей мішечок новими знаннями, набутими в нашій подорожі. Забирайте з коробочки по камінчику, розповідайте, що саме ви сьогодні дізналися нового і що сподобалося чи не сподобалося вам, а потім камінчик знань опускайте в мішечок.(Діти виконують).
Я дякую вам за участь.
Команда: «Направо!», «З залу в групу праве плече вперед, кроком руш!»
МАДОУ д\с №37 «Журавлик» комбінованого вигляду
Управління освіти Оріхово-Зуєвського
муніципального району
КОНСПЕКТ
НОД інтегрованого заняття:
Інтерактивна виставка-гра «Маршрут безпеки»
Підготувала: ІФК Лебедєва О.Ф.
2015 р.
м. Дрізна
