Д ігри в дитсадку про білочку. Картотека рухливих ігор на рік для дітей І-ІІ молодшої групи. Весь у колючках сірий їжачок
КАРТОТЕКА
РУХОВИХ ІГР
НА РІК
ДЛЯ ДІТЕЙ
1-2 МОЛОДШОЇ ГРУПИ
ТЕМА: ОСІНЬ
Листопад
Цілі: закріпити знання про колір, величину осіннього листя; вчити пересуватися по площадці, дотримуючись вказівок, що даються в ігровій формі; конкретизувати поняття "лістопад".
Матеріал: осіннє листя.
Хід ігри
Вихователь каже: «Хлопці! Всі ви будете листочками, виберіть листочок, який поподобається: хтось жовтий, хтось червоний, хтось великий, хтось маленький».
Кожна дитина показує і називає, який листочок він вибрав за кольором та величиною.
Вихователь розповідає: «Листя легені, вони повільно летять повітрям.(Діти бігають і змахують руками.)
Листопад! Листопад! Листя жовте летить!Крутуються красиві жовті листочки.(Дії виконують діти із жовтими листочками.) Крутуються красиві червоні листочки.(Дії виконують діти із червоними листочками.) Покружляли і посідали на землю.(Діти присідають.) Сіли! Сіли та завмерли.(Діти не ворушаться.)
Прилетів легкий вітерець, повіяв».(Дує дорослий, за ним діти.)
Вихователь продовжує: «Піднялося листя, розлетілося в різні боки.(Діти розбе ються по майданчику.) Закружляли, закружляли, закружляли!
Листопад! Листопад!Листя за вітром летять.
Затих вітерець, і знову повільно опускаються на землю... листя».
Вузькою доріжкою
Ціль: вчити переступати з кола в коло (намальований паличкою на піску, крейдою на асфальті).
Хід гри: Вихователь креслить землі кола (кіл має бути більше, ніж граючих дітей). 3 тим пояснює, що через струмок можна перейти «по камінчиках» - кружкам, інакше промочившиніжки.
Вихователь вимовляє слова та показує дії:
«По вузенькій доріжці крокують наші ніжки!»
Всі діти крокують за вихователем, наближаються до «камінчиків». Дорослий показує, яктреба переступати з кола до кола. Діти наслідують його дії: «По камінчиках, по камінцікам, по камінчиках!»
Раптом педагог несподівано вимовляє: «І в ямку – бух!», вистрибує з гуртка, присівшидає, а за ним і всі діти. Гра повторюється.
Діти у лісі
Діти сидять на стільчиках, що стоять з одного боку майданчика. На слова вихователя:
Діти лісочком гуляють,
Листя жовте і червоне збирає,
У букети гарно збирають,
У небо високо піднімають
Діти розходяться по всьому майданчику та виконують відповідні рухи. На слова: "На свої місця!" діти біжать до своїх стільчиків і сідають на них. Виграє той учасник гри, який жодного разу не схибив, правильно виконував рухи.
Перейди калюжу
Ціль: вчити переступати і оминати перешкодиХід гри : «Калюжі» будуть намальовані паличкою на піску або дрібному на асфальті За сигналом хлопці переходять з одного кінця ділянки на інший, огинаючи калюжі, щоб ніжки залишилися сухими.
«Сонечко та дощ»
Ціль: вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного, привчати їх діяти за сигналом.
Хід гри : Вихователь каже:
“Сонечко, сонечко,
Посвіти трошки!
Вийдуть дітки погуляти –
Почнуть бігати і грати”
Діти ходять та бігають по всьому майданчику.
Після слів
Дощ, дощ, веселіше
Капай, капай не шкодуй.
Тільки нас не замочи,
Даремно у віконце не стукай.
Вихователь відкриває парасольку, хлопці ховаються. Вихователь каже:
Сонечко, здайся,
Червоне, нарядись.
Швидше, не бійся
Нас хлопців обігрій! І гра повторюється.
А нас дощ не намочить
Ціль: орієнтування у просторі
Хід гри: Замість будиночків-стільців можна використовувати велику строкату парасольку, під яку діти ховаються за сигналом «Дощик!». Під час прогулянки можна запропонувати дітям збирати квіти, ягоди, пострибати, бути схожими на пари.
А нас дощ не намочить
Мета: розвиток уваги, орієнтування у просторі
Хід гри: стільчики «Будиночок» стоять по колу. За сигналом «Сонечко» діти гуляють по залі, за сигналом «Дощик» діти біжать до своїх «Будиночок» Коли діти гуляють вихователь прибирає один стільчик, хто не заспівав зайняти будиночок вибуває з гри.
Стоп!
Ціль: розвиток уваги, рівноваги, орієнтування у просторі.
Хід гри:
З одного боку майданчика за лінією діти стоять у шерензі. На відстані 10 – 15 кроків від дітей креслять коло. З дітей вибирають одного ведучого, який стає в коло спиною до них.
Ведучий заплющує очі і каже: "Тихіше їдеш, далі будеш, стоп!" У той час, коли він говорить ці слова, діти великими кроками швидко йдуть уперед до ведучого. На слово "стоп!" всі завмирають на місцях, ведучий швидко дивиться. Якщо дитина не встигла зупинитися і стати рівно, ведучий знову веде її до лінії і він при повторенні гри починає рухатися знову від лінії.
Ведучий знову заплющує очі і говорить ті ж слова, а діти далі рухаються до ведучого в коло, і так доти, поки хтось із дітей не дійде до ведучого в коло раніше, ніж той скаже "стоп!" Ця дитина змінюється місцями з ведучим і гра повторюється.
Виручай!
Діти стоять у колі обличчям до центру. Дві дитини, яких перед цим вибрали, виходять із кола й тікають: одна дитина тікає, друга – наздоганяє. Дитина, яка тікає, може врятуватися, вставши ззаду у когось із дітей, які стоять у колі, і сказати: "Виручай!" Та дитина, до якої звернулися, повинна тікати з кола і теж стати позаду іншого. Якщо дитина не встигне підвестися, її зловлять. При повторенні гри вибирають іншу пару дітей.
ТЕМА: ОВОЧІ
Кабачок
Ціль:
розвиток вміння водити хоровод та діяти за словом вихователяХід гри:
Запропонуйте дітям взятися за руки, водимо хоровод. У середину кола «садимо» кабачок. Останніми словами кабачок танцює, потім вибирається інший кабачок.
Кабачок, кабачок,
Тоненькі ніжки,
Червоні чобітки
Ми тебе годували,
Ми тебе напували,
На ноги поставимо,
Танцювати змусимо.
Танцюй, скільки хочеш,
Вибирай, кого захочеш!
Огірочок, огірочок
Ціль: розвиток вміння діяти за командою, орієнтування у просторі, біг.
Хід гри: Діти стають за лінію з одного боку майданчика. На протилежному боці живе мишка. Діти йдуть до мишки і кажуть:
Огірочок, огірочок,
Не ходи на той кінчик:
Там мишка живе,
Тобі хвостик відгризе.
Із закінченням слів мишка починає ловити дітей, що тікають.
Якщо у грі бере участь кілька дітей, пам'ятайте, що рухи маленьких дітей ще недосконалі, тому не треба дозволяти їм бігати занадто швидко.
Ріпка
Ціль: Привчати дітей рухатися удвох, утрьох, вчотирьох, узгоджувати рухи.
Хід гри: Беруть участь дві команди з шести дітей. Це: діт, бабця, онука, Жучка, кішка, мишка. У далекому кінці майданчика «сидить» «Ріпка» (дитина) Гра починає дід. За сигналом він біжить до ріпки, оббігає її і повертається, за нього чіпляється бабка, і вони продовжують біг удвох, знову оббігають ріпку і біжать назад за онукою і т. д. Виграє команда, яка швидше витягне ріпку.
Зайці та морквина
Ціль: Розвиток уваги, спритності.
Хід гри: На землі прокреслюють коло діаметром 8-10 метрів. У коло кладуть 10 морквин або будь-яких інших предметів. Коло - це "город". Вибирається городнє "Пугало", яке ловитиме зайців. За сигналом ведучого зайці можуть вбігати в коло і красти моркву, а Пугало ловити зайців. Спійманий заєць вибуває із гри. Але Пугалу дозволяється ловити зайців лише тоді, коли вони заберуться до городу, поза кола їх ловити не можна.
Саджаємо картоплю
Ціль:
Хід гри: Діти діляться на дві команди по 4 особи.
1 дитина – «оре землю» - кладе обручі,
2 дитина - «саджає картоплю» - кладе картоплю в обруч,
3 дитина – «поливає картоплю» - оббігає навколо обручів із лійкою
4 дитина – збирає картоплю у відро.
Чия команда впоралася швидше, та й перемогла.
Збери врожай
Ціль: розвиток швидкості та чіткості рухів, орієнтування у просторі.
Хід гри: Діти будуються у дві колони. Перша дитина з кожної команди біжить із обручем і залишає його на певному місці. Потім біжать дівчатка з кошиками і садять овочі. Потім хлопчики машинами під'їжджають і збирають урожай у кузов. Виграє та команда, яка першою виконає завдання.
Овочі
Ціль: Координація слова з рухом, робота над темпом та ритмом мови
Хід гри:
Якось увечері на грядці
Ріпа, буряк, редька цибуля
Пограти вирішили у хованки,
(Діти йдуть по колу, взявшись за руки, у центрі кола – ведучий із зав'язаними очима).
Але спочатку стали в коло.
Розрахувалися чітко відразу:
(Зупиняються, крутять ведучого).
Раз два три чотири п'ять.
(Розбігаються, присідають, ведучий шукає).
Ну, а ти йди шукати.
ТЕМА: ЯГОДИ
У ведмедя в лісі
Ціль: Розвивати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом,
навик колективного руху. Вправляти в бігу за певним напрямом, з вивертанням, розвивати мову.
Хід гри: На одному боці майданчика проводиться риса - це узлісся лісу. За межею, на відстані 2-3 кроків окреслюється місце для ведмедя. напротилежному боці будинок дітей. Вихователь призначає ведмедя, іншідіти – у себе вдома. Вихователь каже: «Ідіть гуляти".». Діти прямують до узлісся, збираючи ягоди, гриби, імітуючи рухи і хором кажуть: «У ведмедя в бору, гриби ягоди беру. А ведмідь не спить і на нас гарчить».тим часом сидить на своєму місці. Коли граючі вимовляють «Гарчить!» ведмідь підводиться, діти біжать додому. Ведмідь намагається їх упіймати - торкнутися. Спійманоговедмідь відводить себе. Після 2-3 спійманих вибирається новий ведмідь.
По малину
Ціль: Вчити дітей виконувати основні правила гри, узгоджуючи діїдітей з текстом та музикою.
По малину в сад підемо,у сад підемо, у сад підемоСтиглих ягід наберемо, наберемо, наберемо. Сонечко надвір, А в саду стежка.Солодка ти моя,Ягідка – малинка.Діти водять хоровод, взявшись за руки.
Ідуть по колу, нахиляючись, ніби
збираючи ягоди.
Встають обличчям у коло, тягнуться руками
вгору.
Показують униз руками.
Повернувшись обличчям у коло, діти
ляскають у долоні.
Ведмедики ягоди шукали
Ціль: Продовжуватиме розвивати рухові якості дітей; удосконалювати вміння регулювати свою рухову активність, чергуючи рухи та відпочинок.
Хід гри; Діти - ведмедики йдуть у ліс гуляти та ягоди збирати. Наприкінці гри наслова: «Побігли всі в барліг». - Діти тікають на свої місця. Гра повторюється2-3 рази.
Ведмедики лісом гуляли,Ведмедики ягоди шукали.Ось так, ось так
Ведмедики ягідки шукали.
Солодку ягідку малинку
Поклали всю в кошик
Ось так, так.
Поклали весь у кошик.
Як малинкою пригостилися,
Усі на траві розвалилися.
Ось так, так.
Усі на траві розвалилися.
А потім Мишки все танцювали
Лапки вгору піднімали
Ось так, так.Лапки вгору піднімали.Ведмедики наші так втомилися,Руки вгору піднімалиКрок за кроком потроху.Побігли всі в барліг.
Ідемо вперевалку.
Ставимо одну руку на бочок – це
"Кошик". Збираємо ягоди і складаємо в "Кошик".
Гладимо себе по животику.
Сіли на підлогу, ноги нарізно.
Виставляємо ніжки на п'яту,
піднімаємо руки нагору.
Підтягуються, руки нагору піднімаючи.
На місці крокують.Біжать на свої місця.
По ягоди
Ціль: Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по сигналу. Заохочуватидітей до самостійності
Хід гри : Одну дитину обирають зайцем, який спить у лісі Всі іншідіти йдуть у ліс гуляти та ягоди шукати. Після слів: "Зайчик - зайчик вибігай, і швидше нас наздоганяй". Діти тікають на свої місця. Якщо заєць упіймав дитину, ця дитина стає зайцем. Гра повторюється 3-4 рази.
Ми лісом йшли-йшли-йшли.Багато журавлин тут знайшли. І брусниці, і чорниці.І великий кущ ожини. Під кущиком зайчик спав.Побачив нас і підвівся.Зайчик - зайчик вибігай,І скоріше нас наздоганяй.Маршують по колу, тримаючи руки напоясі. Нахиляються правою рукоюдістають носок лівої ноги, не згинаючиколін. Показали рукою, який великийкущ. Розсунули руками кущ. Дивимосяна зайчик. Кличемо зайчик до себе. Тікаємона свої місця.
Збір ягід
Ціль: Виконувати рухи відповідно до тексту.
Хід гри: Діти стоять у розсипну залу, і читаючи текст разом з вихователемвиконують рухи. Наприкінці гри тікають на свої місця. Гра повторюється 2-3рази.
З гілок ягоди знімаюІ в козуб збираю.
Ягід - повний козуб!
Я спробую трохи.
Я співаємо ще трохи - трохи
Легше буде до будинку шлях.
А потім ще малинки.
Скільки ягідок у кошику?
Раз два три чотири п'ять,
Як їх багато ой-ой-ой.
Побігли всі додому.
Діти ходять по всьому залу, збираючи згілки ягоди. Одну руку тримаємо збоку і в неї кладемо ягоди.
Обидві рукивитягуємо вперед, показавши козуб.
Однією рукою беремо ягоду і кладемо врот. Стоять їдять. Крокуємо на місці.Дивляться здивовано у кошик.Вважають пальці однієї руки.
Розводять руки убік
Здивовано хитають головою.
Біжать на свої місця.
ТЕМА: ДОМАШНІ ТВАРИННІ
Коза рогата
Ціль: вчити виконувати дії відповідно до. словами вірша.
Хід ігри : Вихователь пропонує: «Давайте грати. Усі ми будемо козами. Покажіть, як коза йдебреде, як ніжками тупає, очима плескає. А як голос подає? Покажіть, які у кізріжки. Ух, які всі рогаті! Як будете ходити? Тепер давайте грати».
Вихователь.
Іде коза рогата,
Іде коза бодая
За малими хлопцями.
Ніжками топ-топ-топ,
Очками хлоп-хлоп-хлоп.
Хто каші не їсть, Молока не п'є?
Забідаю! Забідаю!
Діти виконують відповідні дії.
Вихователь вдає, що бадьорить дітей. Діти розбігаються «бодаться» і кричать: «Ме-е-е!».Гра повторюється 2-3 рази.
Де хтось живе?
Ціль:
Хід гри: Діти стоять у дві шеренги. Посередині між шеренгами накреслити два кола: одне коло - "двір", інше - "ліс". У кожній шерензі є однакові "птахи" та "тварини". Кожна дитина з першої шеренги вибирає собі назву будь-якої птиці чи тварини, що живуть у лісі, чи назви свійських тварин та птахів, що ходять по двору. Такі самі назви вибирає собі і друга шеренга. Наприклад, перші дві дитини на двох шеренгах - зайці, другі - кішки тощо. буд. Коли вихователь називає свійських тварин, діти, які мають назви цих тварин, швидко біжать у ліс. Наприклад, на сигнал вихователя "зозулі!" діти - "зозулі" із двох шеренг поспішають у коло, яке є лісом; на сигнал "кішки" діти - "кішки" із двох шеренг поспішають у коло, яке є двором. Вихователь відзначає ту дитину з пари, яка швидше добіжить до кола. Коли всі діти будуть у колі, гра закінчується.
Кудлатий пес
Ціль: Біг, вміння рухатися за сигналом.
Хід гри : Одна дитина зображує пса Дитина прикидаючись сплячим. Інші діти разом вимовляють такі вірші:
Ось лежить кудлатий пес,
У лапи свій уткнувши ніс,
Тихо, смирно він лежить,
Чи то дрімає, чи спить.
Підійдемо до нього, розбудимо
І подивимося, що буде.
Пес схоплюється, починає гавкати і біжить за дітьми. Діти тікають та ховаються.
Потім можна повторити гру, вибравши іншу дитину на роль пса.
Миші та кіт
Ціль : розвиток вміння діяти за сигналом, бігати не заважаючи один одному
Діти водять хоровод, в середині «спить» кіт.
Миші водять хоровод
На лежанці спить кіт.
Тихіше, миші, не шуміть,
Кота Ваську не будіть.
Як прокинеться Васька кіт
Розіб'є наш хоровод.
Кішка Ціль: Орієнтування у просторі.
Хід гри:
Учасники обирають ведучого та доручають йому роль кішки. Кішка ретельно ховається за деревом чи кущем, намагаючись залишитися непоміченою товаришами. Гравці за сигналом кидаються на всі боки для розшуку кішки; кішка ж час від часу нявкає, даючи знати про свою присутність, і швидко ховається, щоб не бути відкритою.
Гру продовжують доти, доки кішка не буде знайдена, тоді за жеребом знову призначають іншу кішку та гру ведуть доти, доки діти не втомляться або не втратять до неї інтересу.
Конячки
Ціль: Розвиток вміння грати у парі, узгоджувати рухи.
Хід гри: Дітей поділяють на дві рівні групи. Одна група зображує "коней", вони стоять у "стайні" за лінією, інші - "власники", які приходять до коней. За сигналом вихователя діти - "власники" заходять у "стайню" і запрягають коней (скакалкою), стають один за одним. На слова вихователя: "Але поїхали!" йдуть повільним кроком. На слово: !Побігли!" вони біжать. На слова: !По містку" йдуть повільно; на слово: "Приїхали!" вони зупиняються. Потім "власники" відпускають коней погуляти, а самі сідають на лаву. Коні повільно ходять – пасуться. На слова вихователя: "Поїхали додому" власники підходять до своїх коней, запрягають їх та повертаються до стайні. При повторенні гри вихователь пропонує дітям змінитись ролями.
Коти та миші
Ціль: Орієнтування у просторі
Хід гри: З дітей треба вибрати "котів" та посадити їх збоку майданчика. Інші діти - "миші", сидять у норках (на стільчиках, поставлених півколом). У кожній нірці по 3-5 мишей (за кількістю стільців). Коли на майданчику тихо, немає котів, миші виходять із своїх норок, бігають, збираються в коло, танцюють. На слова вихователя "коти" миші поспішають у свої норки. Коти їх ловлять. Вихователь відзначає найспритніше. При повторенні гри вибираються нові кішки.
ТЕМА: ДИКІ ТВАРИННІ
Де хтось живе?
Ціль: Розвиток уміння рухатися за сигналом вихователя, розвиток уваги, координації рухів
Діти стоять дві шерензі з відривом 8 - 10 кроків одна від одної. Посередині між шеренгами накреслити два кола: одне коло - "двір", інше - "ліс". У кожній шерензі є однакові "птахи" та "тварини".
Кожна дитина з першої шеренги вибирає собі назву будь-якої птиці чи тварини, що живуть у лісі, чи назви свійських тварин та птахів, що ходять по двору. Такі самі назви вибирає собі і друга шеренга. Наприклад, перші дві дитини на двох шеренгах - зайці, другі - кішки тощо. буд. Коли вихователь називає свійських тварин, діти, які мають назви цих тварин, швидко біжать у ліс. Наприклад, на сигнал вихователя "зозулі!" діти - "зозулі" із двох шеренг поспішають у коло, яке є лісом; на сигнал "кішки" діти - "кішки" із двох шеренг поспішають у коло, яке є двором. Вихователь відзначає ту дитину з пари, яка швидше добіжить до кола. Коли всі діти будуть у колі, гра закінчується.
Зайці та Вовк
Ціль:
Хід гри:Діти зображують зайців зі словами:
Скачуть зайці скок-скок-скок,
На зелений, на лужок.
Траву щипають, слухають,
Чи не йде вовк.
Після закінчення слів «вовк» намагається зловити зайців, а ті тікають у «норки».
Ведмедик-лежка
Ціль: біг, орієнтування у просторі
Хід гри:Ведмедик, ведмедик-лежень (Діти йдуть у хороводі).
Досить спати, вистачить спати.
Ми хочемо з тобою ведмедика погратись, погратись.
Ти веселих дітлахів наздоганяй, наздоганяй! (Ведмедик наздоганяють, діти тікають)
Рухлива гра «Білки-гулі-горіхи»
Ціль: вміння грати разом, координація рухів, орієнтування у просторі.
Хід гри : Усі хлопці встають, взявшись за руки, по три людини, утворюючи біле гніздо Між собою вони домовляються, хто буде білкою, хто горіхом, хто шишкою. Ведучий один, гнізда в нього немає. Є в цій грі ще й ведучий, який вимовляє слова: білки, шишки, горіхи.
Якщо він сказав білки, то всі білки залишають свої гнізда і переходять до інших. У цей час ведучий займає вільне місце у будь-якому гнізді, стаючи білкою. Той, кому не вистачило місця в гніздах, стає ведучим.
Якщо ведучий каже: горіхи, то місцями міняються горіхи і ведучий, що посідає місце в гнізді, який стає горіхом.
Ведучий та ведучий можуть бути різними людьми, а може обидві функції виконувати одна людина. Ведучим може бути подана команда: білки-гулі-горіхи, і тоді міняються місцями відразу всі.
Кульгава лисиця
Ціль: вивчати стрибкам з просуванням на одній нові, розвиток рівноваги, уваги
Хід гри:
На місці, вибраному для гри, окреслюють коло досить великих розмірів, до якого входять усі діти, крім кульгавої лисиці. По даному сигналу діти кидаються бігом по колу, а кульгава лисиця в цей час скаче на одній нозі і намагається будь-що-будь заплямувати когось із тих, хто біжить, тобто доторкнутися до нього рукою. Тільки-но їй це вдалося, вона входить у коло і приєднується до інших товаришів, що біжать, потерпілий ж бере на себе роль кульгавої лисиці.
Мишоловка
Ціль: біг, підлазіння, орієнтування.
Хід гри: Діти поділяються на дві рівні групи. Одна група – "мишки". Вони стоять у колоні один за одним. З другої групи дітей зробити 3 кола - це 3 "мишоловки". Діти, які утворюють мишоловки, беруться за руки і на слова вихователя: "Мишоловка відкрита" діти в колі піднімають руки. Мишки пробігають спочатку через одну мишоловку, а потім через другу і т. д. На слово вихователя: "хлоп" мишоловка закривається (діти в колі опускають руки). Мишки, які залишилися в колі, вважаються спійманими і стають у коло. Гра закінчується, коли всі миші будуть спіймані. Виграє та мишоловка, де буде більше спійманих мишей. Гра повторюється. Діти змінюються ролями.
Пастух та вовк
Ціль:
Хід гри: З дітей вибирають "пастуха" та "вовка", решта дітей - "вівці". На одному кінці майданчика креслять "будинок" для овець, на протилежному боці майданчика - поле, де пастися вівці. З боку стоїть вовк. Пастух веде овець у полі. У поле вівці бігають, пасуться. На сигнал вихователя: "вовк!" вівці розбігаються майданчиком і тікають у свій будиночок. Вовк ловить овець. Пастух їх боронить. Спійману вівцю вовк відводить до себе. При повторенні гри пастух, повертаючись додому, звільняє спійману вовком овечку. Вовк намагається не допустити пастуха до вівці і водночас ловить решту. Гра закінчується, коли у вовка буде кілька овечок (за домовленістю).
Ціль: біг, увага, орієнтування у просторі
Хід гри: Діти стоять у колі пліч-о-пліч, заклавши руки за спину. Вихователь проходить позаду них і непомітно стосується будь-якої дитини. Дитина, якого доторкнувся вихователь, стає " хитрою лисицею " . Вихователь пропонує комусь із дітей уважно подивитися на своїх товаришів, пошукати очима хитру лисицю. Якщо дитина відразу не знайде, то всі діти запитують: "Хитра лисиця, де ти?" і уважно стежать за обличчям кожного, чи здасться лисичка. Після трьох питань лисиця відповідає: "Я тут!" і починає ловити. Діти розбігаються у різні боки. Коли лисиця спіймає 2 - 3 дитини, гра закінчується. При повторенні вибирають іншу лисичку
ТЕМА: ПТАХИ
Переліт птахів
Ціль: розвиток рухів: біг, переступання, залазіння.
Хід гри : Малюки стоять на одному боці майданчика Вони – птахи.
На іншому кінці ділянки невелика височина (пісочниця, пінечки ...) - Будиночок. За сигналом дорослого "Пташки відлітають!" малюки, піднявши руки-"крила" убік, бігає майданчиком. За сигналом "Буря!" біжать до будиночка.
Коли дорослий каже: "Буря припинилася", - діти знову бігають.
Курочка Чубатка
Ціль : Вміння діяти за словесною вказівкою, орієнтування у просторі.
Хід гри : Дорослий бере на себе роль курки, діти зображують курчат Одна дитина буде котом. Кіт сидить на лавці, далеко від інших дітей. Він спить, гріючись на сонечку. Курка-мама виходить гуляти з курчатами і каже:
Вийшла курочка-чубатка,
З нею жовті курчатки.
Квохче курочка: «Ко-ко-ко,
Не йдіть далеко».
Наближаючись до кішки, курка каже:
На лавці біля доріжки
Уляглася і дрімає кішка.
Кішка очі відкриває
І курчат наздоганяє.
Кішка розплющує очі, нявкає і біжить за курчатами. Курчата разом із мамою-куркою тікають.
При новому повторенні гри, виберете на роль кішки іншу дитину.
Пташки в гніздечку
Ціль:
розвиток пам'яті, уваги, швидкості рухів.
Хід гри: Намалюйте на землі або на снігу кілька кіл - це гніздечка.
Можна запросити взяти участь у грі друзів малюка.
За сигналом усі пташки вилітають із гніздечок, розлітаються на всі боки, присідають, клюють корм, знову літають, розмахуючи руками-крилами.
Дорослий вимовляє слова:
Ось летіли пташки, пташки невеликі.
Усі літали, всі літали – крилами махали.
На доріжку сіли, зернятка поїли.
Клю-клю-клю-клю, як я зернятка люблю.
Перчинки почистимо, щоб були чистішими.
Ось так, ось так, щоб були чистішими!
Стрибаємо по гілках, щоб сильніше бути діткам.
Стриб-скок, стриб-скок, стрибаємо по гілках.
За сигналом: "Летіть додому в гніздечка!" діти повертаються до "гніздечка".
Стрибаючі горобці
Ціль: стрибки, увага
Хід гри: На асфальті чи землі креслитися коло. Ведуча "кішка" стає в середині кола, решта учасників гри "горобці". Вони знаходяться поза коло. За сигналом вихователя "горобці" починають стрибати в коло та вистрибувати з нього. Спійманий знаходиться у центрі. Коли трапляються всі горобці, вибирається нова кішка. Перемагає той, хто жодного разу не попався, і кішка, яка зуміла швидше за інших зловити всіх "горобців".
Яструб
Ціль:
розвиток вміння бігати у парі.
Хід гри:
Вибирається ведучий – яструб. Інші діти беруться за руки і стають парами, утворюючи кілька рядів. Попереду всіх міститься яструб, який може дивитися тільки вперед і не сміє озиратися. За цим сигналом, пари раптово відокремлюються один від одного і кидаються бігом у різні боки, в цей час яструб наздоганяє їх, намагаючись когось упіймати.
Потерпілий, тобто опинився в кігтях яструба, змінюється з ним ролями.
Ворони
Ціль: Розвивати в дітей віком слухову увагу, вміння рухатися відповідно до словами вірша, вправляти у правильному вимові звуку [р], вчити говорити то голосно, то тихо.
Xід гри: Діти зображують ворон, вони стоять посеред кімнати і виконують рухи відповідно до тексту, який говорить наспів вихователь. Слова "кар-кар-кар" вимовляють усі діти. Ось під ялинкою зеленою Скачуть весело ворони: «Кар-кар-кар!» (Гучно) Цілий день вони кричали, Спати хлопцям не давали: «Кар-кар-кар!» (Гучно) (Діти бігають по кімнаті, розмахуючи руками як крилами) Тільки до ночі замовкають І всі разом засинають: «Кар-кар-кар!» (тихо) (Сідають навпочіпки, руки під щоку - засинають)
Чапля
Ціль: розвиток рівноваги.
Хід гри: Діти стоять то одній, то іншій нозі.
Дуже важко так стояти. Ніжку на підлогу не спускати, І не падати, не хитатися, За сусіда не триматися.
Сова
Ціль: Розвиток рухів та орієнтування у просторі
Хід гри: У лісі темно, усі сплять давно. (Діти стоять півколом, зображуючи сплячих птахів) Всі птахи сплять, одна сова не спить, Летить кричить, Совушка-сова, Велика голова, на суку сидить, (Діти зображують сову відповідно до тексту) Головою крутить, зовсім сторони дивиться, Та раптом як полетить!
Журавлі-журавлі
Ціль: вчити дітей рухатися у команді, розвиток орієнтування.
Хід гри: Ватажок журавлиної зграї, який вибирається лічилкою, говорить наступні слова: "Журавлі, журавлі, вигніть дугою". Всі, хто грає в процесі розміреної ходьби, вишиковуються дугою, тримаючи руки, як крила. Ватажок, прискорюючи темп, продовжує: "Журавлі, журавлі, зробіть мотузкою". Діти швидко, не відпускаючи рук, перебудовуються в одну колону за ватажком, який прискорює кроки за темпом пісні. "Журавлі-журавлі, звивайтеся, як змія!" - Низка дітей робить плавні зигзаги. Ватажок співає далі "Змія, завертайся в кільце", "Змія випрямляється" і т. д. Вправи виконуються у все зростаючому темпі, що переходить в біг, до тих пір, поки низка не зруйнується. Коли граючі заплутаються, гру починають знову.
Сова 2
Ціль: розвиток рухів та рівноваги
Хід гри: З одного боку майданчика місце для "метеликів" та "жучків". Осторонь накреслено коло - "гніздо сови". Виділена дитина - "сова" встає у гніздо. Інші діти - "метелики" та "жучки" встають за лінією. Середина майданчика вільна. На слово вихователя: "день" метелики та жучки літають (діти бігають по майданчику). На слово вихователя: "ніч" метелики та жучки швидко зупиняються на своїх місцях і не ворушаться. Сова тим часом тихо вилітає на майданчик полювання і забирає тих дітей, які поворухнувся (відводить їх у гніздо). На слово вихователя: "день" сова повертається у своє гніздо, а метелики та жучки починають літати. Гра закінчується, коли у сови буде 2 - 3 метелики або жучка. Вихователь зазначає дітей, які жодного разу не були забрані совою у гніздо.
Гуси – лебеді
Ціль: вивчати діяти за командою, розвиток рухів.
Хід гри : На одній стороні майданчика визначають місце для гусятника, де живуть гуси, а на протилежній - поле, де вони пасуться Між полем та гусятником місце для вовка – вовче лежбище. Одну дитину вибирають вовком. Вовк сидить у лежбіщі, а гуси – у гусятнику. Вихователь починає гру словами:
Гуси – гуси!
Гуси: Га-га-га
Вихователь: Їсти хочете?
Гуси: Так, так, так
Вихователь: То летіть!
Гуси: Нам не можна, сірий вовк під горою, не пускає нас додому!
Вихователь: Так летіть, як бажаєте, тільки крила бережіть!
Гуси біжать до себе в гусятник (за лінію), а вовк вибігає та ловить їх. Спійманих відводить у лігво. Після 2-х виходів гусей у полі вибирається новий вовк. Гра повторюється.
ТЕМА: ЗИМА
Мороз - червоний ніс.
Хід гри: На протилежних сторонах майданчика позначаються два будинки, в одному з них розташовуються граючі. Посередині майданчика обличчям до них стає ведучий – Мороз – Червоний ніс. Він вимовляє:
Я Мороз – Червоний ніс.
Хто з вас наважиться
В дорогу-дорогу пуститися?
Граючі хором відповідають:
Не боїмося погроз,
І не страшний нам мороз.
Після цього вони перебігають через майданчик до іншого будинку, Мороз наздоганяє і намагається їх заморозити (доторкнутися рукою). Заморожені зупиняються на тому місці, де їх спіткав Мороз, і стоять так до закінчення перебіжки. Мороз підраховує, скільки граючих вдалося заморозити. При цьому враховується, що граючі, які вибігли з дому до сигналу або залишилися в будинку після нього, також вважаються замороженими. Після кількох перебіжок обирають нового Мороза. Наприкінці гри підбивається підсумок, порівнюють, який Мороз заморозив більше граючих.
Різновид. Гра протікає так само, як і попередня, але в ній два морози (Мороз - Червоний ніс і Мороз - Синій ніс). Стоячи посередині майданчика обличчям до дітей, вони вимовляють:
Снігова карусель.
Хід гри: Взявшись за руки, діти утворюють коло навколо сніговика та зображають сніжинки. За сигналом дорослого вони йдуть спочатку повільно, потім все швидше, зрештою тікають. Після того, як граючі пробігають по колу кілька разів, дорослий пропонує їм змінити напрямок руху, кажучи: «Вітер змінився, полетіли сніжинки в інший бік». Гравці уповільнюють рух, зупиняються і починають рухатись у протилежному напрямку. Спершу вони рухаються повільно, а потім все швидше і швидше, поки дорослий не скаже: «Зовсім стих вітер, сніжинки спокійно падають на землю». Рух снігової каруселі сповільнюється, діти зупиняються та відпускають руки.
Після невеликого відпочинку гра поновлюється.
Метелиця.
Всі діти стають один за одним і беруться за руки. Першим стоїть дорослий – він хуртовина. Метелиця повільно пробігає між сніговими будівлями, валами, санками змійкою або оббігає їх, ведучи за собою. Діти намагаються не розірвати ланцюжок і не натикатися на предмети.
Бережись, заморожу!
Усі граючі збираються на одному боці майданчика. «Втікайте, бережіться, наздожену та заморожу!»,- каже дорослий. Діти біжать до протилежної сторони майданчика, щоб сховатися в будинку.
Сніжинки та вітер.
Діти збираються в гурток і беруться за руки. За сигналом дорослого: Вітер задув сильний, сильний. Розлітайтеся, сніжинки!» - розбігаються в різних напрямках майданчиком, розправляють руки в сторони, погойдуються, кружляють. Дорослий каже: «Вітер стих! Повертайтесь, сніжинки, у гурток!» Діти збігаються до гуртка і беруться за руки.
Сніжиночки-пушиночки.
Мета: вчити діяти за сигналом вихователя
Хід гри: Гравці рухаються гуртом навколо ведучого, повертаючись одночасно і навколо себе. Через деякий час напрямок руху змінюється, хоровод крутиться в інший бік.
Дорослий каже: «Сніжиночки – пушиночки втомилися на льоту, крутитися перестали, присіли відпочити».
Гравці зупиняються, присідають.
Відпочивши трохи, відновлюють гру.
Слід у слід
Ціль:розвиток спритності, рівноваги
Хід гри: Спочатку можна розповісти дітям, як у лісі пересуваються вовки у зграї, йдучи один за одним, слід у слід. А потім запропонуйте пограти у веселі наздоганяння: наздоганяючий повинен гнатися за тим, хто тікає, наступаючи точно слід у слід. Після можете подивитися сліди.
ТЕМА: ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ
Ладоньки-оладки
Ціль: вчити дітей по-різному плескати в долоні, вести рахунок: «Раз, два».
Хід ігри:
У грі бере участь підгрупа дітей (34 людини).
Усі стоять, утворюючи коло. Вихователь розповідає: «Бабуся пече оладки, поливаєолією, пригощає всіх дітей».
Вихователь повільно вимовляє:
Долоні, долоні,Ад бабуся оладки,
Маслом поливала,
Діточкам давала.
Раз два! - Даші,
Раз два! - Та ні.Діти ляскають у долоні.
Вихователь плескає кожну дитину то по одній, то по іншій долоні. Разом вважаю!"Раз два!"
Усім по два!
Усім по два!
Вихователь, плескає по обох долоньок кожної дитини.
Хороші оладкиУ нашої бабусі!
Якщо хтось із дітей захоче, він може бути ведучим. Гра повторюється.
Пиріжок
Гравці виділяють зі свого середовища покупця, інші стають у ряд, тримаючись один одного, як у грі «Вовк і вівці». Передній називається булошником, інші становлять піч, а останній оголошується пиріжком.
Покупець підходить до булошника і запитує:
- Де мій пиріжок?
Булошник відповідає:
- За грубкою лежить!
Покупець біжить туди з правого боку, а пиріжок, кричачи:
"І біжить, і біжить", - поспішає стати перед булошником.
Якщо йому це вдається, він робиться булошником, задній - тістечком, а покупець знову має купувати.
Але якщо покупець зловить пиріжок, він (покупець) робиться булошником, а пиріжок - покупцем.
І так ці посади безперервно переходять від одного до іншого.
Ця гра дуже жива. Оскільки пиріжок відповідає відразу після булошника, то безперервно лунають слова:
- Де мій пиріжок?
- За піччю він лежить!
- І біжить, і біжить!
Всі бігають, а оскільки пробігти треба невелику відстань, то бігають дуже швидко.
Коровай
Мета: вчити водити хоровод, виконувати рух за словом.
Ведучий стає в центрі кола, діти навколо нього роблю хоровод. Ідуть по колу, промовляючи слова:
Як на Ваніні іменини спекли ми пиріжок (ідемо по колу, взявшись за руки)
Ось такої висоти (піднімаємо руки вгору, тягнемося),
Ось такий нижини (опускаємо руки вниз, присідаємо),
Ось такої вечері (йдемо до центру кола),
Ось такої ширини (широко розходимося).
Коровай, коровай, кого любиш - вибирай (йдемо по колу, взявшись за руки).
Олія з санками
Грають на просторому майданчику, де можна маневрувати із санками. Число учасників – від 5 до 10 осіб.
Вибирають двох ведучих. Одного садять на санки – «масло», а інший возить його. Інші гравці намагаються «скуштувати масла», тобто заплямувати того, хто сидить на санчатах. Візник захищає «олію» і теж може плямувати гравців. Кого він заплямує, той стає «олією», а той, хто був «олією», возить її.
ТЕМА: СВЯТО ПАП
Літаки
На майданчику прапорцями відзначають кілька аеродромів. Гравці розподіляються по аеродромам, вони зображають льотчиків. За сигналом; - До польоту готуйся! - Діти заправляютьлітаки (нахиляються), заводять мотор (кружляють руками перед грудьми), розправляють крила попіднімають руки в сторони) і летять (розбігаються у різні боки). - На посадку, - льотчики ведуть літаки та приземляються на свій аеродром.
Трамвай
Діти встають у шеренгу, однією рукою вони тримаються за шнур, він допомагає зберігатидистанцію між дітьми На кінці шнура прив'язаний дзвіночок. Останній – кондуктор,т сигнал дзвіночком і трамвай рушає. За вказівкою вихователя трамвай топрискорює, то сповільнює хід.
Кольорові автомобілі
Діти сидять на стільцях вздовж стіни кімнати. Це автомобілі, які стоять у гаражі. Коженграючий тримає в руках прапорець, кільце або картонний диск синього, жовтого чи червоногокольору. У вихователя в руках три прапорці відповідних кольорів, вихователь піднімаєодин, два чи три прапорці. Прапорець піднятий, автомобілі цього кольору виїжджають із гаражів (дети бігають по майданчику). Прапорець опущений, автомобілі цього кольору повертаються до гаража (дети сідають на стільці).
Захисники
Вам знадобиться два ганчір'янітунелю,дві іграшкові рушниці, дві паперові конструкції, що легко збиваються. Розмістіть тунелі паралельно один до одного; паперові конструкції встановіть віддаліктунелів. Завдання учасників проповзти по-пластунськи через тунель. Потім збити пострілом бумажную конструкцію і повернуться назад таким самим маршрутом. заперемагає учасник, який виконав завдання швидше.
Дальнобійники
надитячі вантажні машинки ставлять пластмасові склянки або відерця з водою,повні до країв. До машинок прив'язують мотузки однакової довжини (за зростаннямдитини). За командою треба швидко «перевезти вантаж» від старту до фінішу, намагаючись не розв'язатизбризкати воду. Перемагає той, хто швидше прийшов до фінішу і не розбризкав воду,важливо зробити два призи - за швидкість та за акуратність.
Подорож у тумані
На землі проводять пряму лінію (довжиною 15 кроків або більше). Усі гравці уважнооглядають; як вона йде. Потім зав'язують їм очі. Ставши на одному, кінці лінії,гналу хлопці йдуть уперед один за одним. Коли ведучий скаже "Стоп", усі зупиняються. Перемагає той, хто найменше віддалився від лінії.
ВЕСНА
ТЕМА: ТРАНСПОРТ
Червоне світло, зелене світло
Ціль: розвиток рівноваги та координації.Хід гри: Кладають відрізок стрічки в одному кінці кімнати та в іншому. Дитині пропонують по команді «зелене світло» перебігти від краю однієї стрічки за межу іншої, при цьому за командою «червоне світло» дитина повинна зупинитися.
Світлофор
Ціль : розвиток уважності та реакціїХід гри : На землі позначають дві лінії метрів за 4-5 один від одного, ведучий (світлофор) стає між цими лініями, а всі граючі повинні стати за однією з них. Ведучий, відвернувшись від гравців, називає якийсь колір і всі гравці, у кого є такий колір в одязі, переходять за іншу лінію. Ті, у кого немає одягу такого кольору, повинні пробігти повз "світлофор", а він у свою чергу повинен осолити когось із "порушників". Осалений "світлофором" "порушник" стає провідним.
Космонавти
Гравці йдуть по колу, взявшись за руки, і вимовляють: "Чекають на нас швидкі ракети, для прогулянок планетами, на яку захочемо, на таку полетимо. Але в грі один секрет - запізнілим місця немає!" Після цих слів всі біжать до ракетодрому і займають місця в будь-якій ракеті. Ті, що залишилися без місця, йдуть у центр майданчика. Потім усі знову стають у коло разом із запізнілими і знову розпочинають гру. Перемагають ті учасники, котрі жодного разу не залишилися без місць у ракеті. Гра починати тільки за сигналом вихователя.
Стоп машина
Ведучий, ставати, якнайдалі до гравців, спиною. А гравці вишиковуються в шеренгу і за сигналом ведучого, починають рух до нього. Сигналом може бути слово «старт». Завдання гравців, найшвидше добігти до ведучого і торкнутися його спини. Але під час руху гравців, будь-якої миті, будь-яку кількість разів, ведучий може вимовити фразу: «Стоп, машина!!!». І всі гравці мають завмерти на місці. Ведучий може обернутися та подивитися, якщо він помітить, що хтось ворушиться чи посміхається, той гравець штрафується. Він повинен відійти назад на п'ять кроків або повернутись на вихідну позицію (дивлячись на відстань). Після цього ведучий знову починає гру і може знову зупинити її будь-якої миті. Переможець гравець ставати ведучим.
Горобці та автомобіль
Ціль
. Привчати дітей бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, починати рух та змінювати його за сигналом вихователя, знаходити своє місце.
Хід гри
. Діти сідають на стільці або лавочки на одній стороні майданчика чи кімнати. Це горобці в гніздечках. На протилежному боці стає вихователь. Він зображує автомобіль. Після слів вихователя «Полетіли, горобці, на доріжку» діти піднімаються зі стільців, бігають майданчиком, розмахуючи руками-крильцями.
Розлетілися горобці в різні боки.
За сигналом вихователя «Автомобіль їде, летіть, горобці, у свої гніздечка!» автомобіль виїжджає з гаража, горобці відлітають у гнізда (сідають на стільці). Автомобіль повертається до гаража.
Потяг
Діти стають один за одним у колону. Це вагони. Першим у колоні, «паровозом» встає вихователь чи хтось із старших дітей. Вихователь дає свисток, діти починають рухатися вперед, поступово прискорюючи темп ходьби, яка плавно переходить у біг. Під'їжджаючи до станції (до певного місця), діти на слова вихователя: "Прийшов, прийшов, прийшов" знову переходять на ходьбу. На слово: «Приїхали» діти зупиняються і паровоз випускає пару (дитина, яка стоїть попереду, вимовляє звук «ш – ш – ш»). Гра повторюється.
Літаки
На майданчику прапорцями відзначають кілька аеродромів. Гравці розподіляються по аеродромах, вони зображають льотчиків. За сигналом: - До польоту готуйся! - діти заправляють літаки (нахиляються), заводять мотор (кружляють руками перед грудьми), розправляють крила (піднімають руки убік) і летять (розбігаються у різні боки). - На посадку, - льотчики ведуть літаки та приземляються на свій аеродром.
Трамвай
Діти встають у шеренгу, однією рукою вони тримаються за шнур, він допомагає зберігати дистанцію між дітьми. На кінці шнура прив'язаний дзвіночок. Останній – кондуктор, дає сигнал дзвіночком і трамвай рушає. За вказівкою вихователя трамвай то прискорює, то уповільнює перебіг.
Кольорові автомобілі
Діти сидять на стільцях вздовж стіни кімнати. Це автомобілі, які стоять у гаражі. Кожен гравець тримає в руках прапорець, кільце або картонний диск синього, жовтого чи червоного кольору. У вихователя в руках три прапорці відповідних кольорів. вихователь піднімає один, два чи три прапорці. Прапорець піднятий, автомобілі цього кольору виїжджають із гаражів (діти бігають майданчиком). Прапорець опущений, автомобілі цього кольору повертаються до гаража (діти сідають на стільці).
Вагон, що бовтається
Хід гри:
Учасники поділяються на групи по три та більшелюдини - "поїзди". Двоє людей залишаються безгруп - вагони, що "бовтаються". Поїзди починаютьбігати по колу, перешкоджаючи різкими поворотами вагонів, що "бовтаються" причепитися до себе. Ціль"Вагон" причепитися в хвіст "поїзда". Післятого, як вагону, що "бовтається" вдаєтьсяпричепитися до "поїзда", перший гравець (голова"поїзди") сам стає вагоном, що "бовтається".
Шофери
Хід гри:
З одного боку майданчика два "гаражі" (накреслитидві паралельні лініїна відстані5-6 кроківодна від одної). На лініях зробити місця для "автомобілів"; поставити кубики.
В одному гаражістоять машини з червоними кермами (на кубиках лежать червоні кружки), а в іншому - машини із зеленимикермами (на кубиках лежать зелені кружечки). Діти -"шофери", поділені на дві рівні групи,стають обличчям до своїх машин кожен біля свого керма, що лежать на кубиках. Вихователь,який виконує роль міліціонера, стоїть наоднаковій відстані від двох гаражів та керуєрухом машин.
Коли він відводить ліву руку в бік, діти - шофери з гаража, що стоять з лівої.сторони, нагинаються, беруть обома руками кермо іготуються до виїзду (колонкою). На піднятий нагорузелений прапорець діти виїжджають з гаража тароз'їжджаються по всьому майданчику. На червоний прапорецьзупиняються, на зелений їдуть далі. На словавихователя: "В гараж" машини повертаються насвої місця. Вихователь відзначає уважногошофера, який раніше за всіх повернувся до гаража.Потім вихователь відводить руку убік та діти -шофери, які стоять з правого боку, роблять теж саме.
ТЕМА: НАШЕ МІСТО
КАМ'ЯНИЙ ЛЕВ
Лев із каменю любить спати.Будемо роки ми вважати:
Рік - спить, два - спить,Двадцять років поспіль зберігає.
Як пройде сто п'ятдесят Так почне ловити хлопців.
Раз, два, бережись!
У лапи леву не потрап.
«Лев» стоїть у центрікола. Діти йдуть поколу.
Діти наближаютьсядо лева.
«Лев» наздоганяє дітей.
Я тебе не відпущу
На камінь твердий перетворю.
Бегемотик -
обормотик
Бегемотик - обормотик
У нього болить животик
Він від лікаря втік
І у Фонтанку впав
Бегемотик у річку – бух!
А вода з річки – плюх!
Бегемотик злякався
До річки Мийки він помчав
Бегемотик у Мийку - бух!
А вода з Мийки – плюх!
Бегемот злякався
І до річки Неви помчав
Бегемотик у річку – бух!
А вода з річки – плюх!
Почалася тут повінь,Вся вода прийшла в рух!Тут – вода, і там – вода!Розбігайтеся, хто куди!
Сфінкс
Що ти, Сфінкс, лежиш, мовчиш Діти йдуть навколо
Так загадково дивишся? Сфінкса хороводом
Краще з нами в коло вставай
Та трохи пограйся.
Ви хочете грати? Сфінкс наздоганяє,
Вас я наздоганятиму. Загадує загадки
А тому, кого зловлю про місто.
Я загадку загадаю.
По болоту Петро йшов
1.
Болотом Петро йшов.
Острів Заячий знайшов
Він зібрав робітник
І збудував фортецю тут.
2.
Фортеця нова стоїть,
Гарматами ворогові загрожує:
Хоровод, по колу. «Петро» з барабаном усередині йде в інший бік.Ідуть до центру,стрибають, розходятьсяруки вгору.
ТЕМА: КВІТИ НА ЛУГУ
Гра «Збери букет»
Ціль : розвивати вміння бігати врізних напрямках,спритність. Розвиватиувага.
Беруть участь 2 команди по 8 осіб у кожній. 1 дитина в команді – садівник, решта – квіти. На голові дітей-квітів – шапочки із зображенням Квітів. Діти-квіти присідають у колоні поодному на значній відстані один від одного. За сигналом садівники біжать до першої квітки,той охоплює садівника за спину. Вже удвох біжать до наступної квітки і т.д. Перемагає та команда, яка першою прибігла до фінішу.
Квіти та бджілки
Ціль: стимулюватибажання надаватидопомога, втішити.
Щось квіти-квіточки засумували,Вниз головки опустили, Чи не покликати дружних бджіл,Нехай потішать квітку.
За сигналом педагога діти, що зображають квіти, встають на коліно, опускаючи головку вниз, а діти,що зображають бджіл, весело махають крилами, перелітають з квітки на квітку, веселять їх.
Жива клумба
Мета: розвитокуваги, координаціярухів.
Всі граючі розбиваються на три команди.Золоті кулі; Нігтики; Чорнобривці.
Діти – квіти на клумбі. У центрі ростуть золоті кулі – найвищі. Діти піднімають рукиі обертаються навколо себе. Друге коло – нігтики, вони йдуть хороводом навколо золотих куль.Третє коло - діти-оксамитці присідають навпочіпки, ці квіти найнижчі.
Повіяв вітер, квіти ожили і заворушилися: золоті кулі - кружляють, нігтики йдуть по колу в один бік, чорнобривці - в інший!
Ми – квіти
Мета: розвитокуваги,рухових умінь.
Розпрямили стебла, витягли гілки (руки).
Розправили листочки, пошелестіли листочками (пальці).
Гімнастика для стебла: нахили тулуба вправо-ліворуч; вперед назад.
Гімнастика для коріння: витягли праву ногу - повертали ступнею;
витягли ліву ногу – повертали.
Моє листя, стебла під дощем: підняли руки вгору, розчепірили пальці, підставили долоні.
дощу, кружляємо.
ТЕМА: НАСЯКІ
Лов метеликів
Ціль: розвивати удітей витримку тавміння діяти засигналу; вправляти вбігу з увертыванием іу лові, у присіданні.
Вибрати чотирьох граючих – «діти із сачками». Інші граючі - «метелики». На слово «летіть»діти розбігаються майданчиком. За сигналом «лови» двоє дітей вибігають ловити метеликів. Вони ловлять,стуляючи руки навколо спійманого, потім відводять його в умовне місце. На слова «Метелики сіли на квіти» -метелики сідають і відпочивають. Коли спіймано 3-5 метеликів, зазначають, яка пара зловила більше.Повторити гру 6-8 разів.
Павуки та мухи
Мета: розвивати удітей витримку,спритність; вправляти вбігу та присідання.
Вибирається ведучий - павук, решта дітей - мухи. Павук стоїть осторонь, мухи бігають по всіймайданчику. За сигналом вихователя мухи завмирають, павук обходить гравців, і в кого помітить хочнайменший рух того забирає до себе. Гра повторюється 6-8 разів.
Гусениця
Ціль: розвиваєрозкутістьграючих дітей та координаціюрухів.
Гравці утворюють ланцюжок (встають один за одним) - "гусеницю". Перший гравець - "голова", останній -"хвіст".
Включається музика та гусениця починає рух у перед, при цьому голова показує різнітанцювальні рухи (руками, тілом, ногами, головою), а решта гравців намагаються повторити ціруху.
Коли "голова" втомлюється, він повертається до наступного за ним гравця, гладить його по голові, а сам переходить у хвіст гусениці.Ця гра триває з новим ведучим і з новими рухами, так доки звучить музика.
«Павучок» ( хороводна гра)
Ціль: розвиватитворчіздібності дітей,навчити дітейрухатися відповідно дозапропонованимивказівками.
Діти стоять по колу, взявшись за руки, павучок присідає у центрі.
Павучок, павучок,
Тоненькі ніжки,
Тоненькі ніжки,
Червоні чобітки.
Ми тебе напували,
Ми тебе годували, (Ідуть по колу)
На ноги проставили, (підбігають до ведучого, піднімають його)
Танцювати змусили. (Ведучий заплющує очі і крутиться, діти ляскають у долоні) Танцуй, скільки хочеш,
Вибирай, кого захочеш. (Ведучий, не розплющуючи очей, вибирає когось із граючих, і вони змінюютьсямісцями)
« Ведмідь і бджоли»
Ціль: розвивативміння бігати врізних напрямках, спритність
У грі беруть участь: ведучий-дорослий, дитина «ведмідь», діти-«бджоли».Вибрати ведмедя допомагає лічилка.
"Ведмідь" спить у "берлозі". «Бджоли» сидять у «вуллі». Ці місця треба вибрати заздалегідь. Ведучий вимовляє: "Бджоли!" Діти-«бджоли» починають зображати бджіл: літати, присідати (начебто на квіти) і знову літати.
Дорослий вигукує: «Бджілки, у вулик!» «Бджілки» збираються у «вуллі» та «засинають». Дорослий каже:Ось ведмідь іде,Шукає ведмедик мед!
З «берлоги» виходить дитина - «ведмедик». Він ходить навколо вулика. Потривожені «бджоли» прокидаються і кажуть: Жу-жу-жу, жу-жу-жу,Наздожену, покарай-ж-жу!
"Бджоли" наздоганяють "ведмедя", він тікає в "берлогу". Бджола, яка наздогнала і «вжалила ведмедя»(першою доторкнулася до нього), стає «ведмедем». Якщо "ведмедя" ніхто не наздогнав і він встиг сховатися в "берлогу", він знову залишається "ведмедем".
Правила гри можна змінювати за домовленістю. Наприклад, якщо ви граєте вдвох, то простозмінюйтесь ролями. Якщо ж тих, хто грає дуже багато, і важко визначити того, хто «вжалив», то можна«ведмедя» щоразу вибирати за допомогою лічилки.
Рухлива гра «Злови комара»
Ціль: вправляти дітейу стрибках; розвиватиточність рухів, спритність.
До мотузочки прив'язують хустинку - "комар". Мотузку з комаром можна прикріпити до прутика, а можнатримати у руці. Дорослий тримає мотузку так, щоб "комар" знаходився на 5-10 см вище піднятої руки дитини. Дитина, підстрибуючи, намагається пригорнути комара долонями. Варіант: замість мотузки з хусткою можна використовувати бубон. Дитина, підстрибуючи, стукаєдолонею в бубон.
«Хоровод комах»
Цілі: розвивати музичний слух, пластичність;закріплювати знання про способи
пересування різних комах, розвиватиуява,творче мислення.
Обладнання: атрибути для костюмів різних комах, шапочки-маски, музичне супровід. Діти під музику імітують рухи різних комах.
Сороконіжка
Гра високоюрухливості
Потрібно поділити дітей на 2 команди. Кожен учасник повинен прив'язати себе до найближчоготоваришу за щиколотку мотузкою (довжина приблизно 50 см). Завдання - добігти до лінії фінішу - нашляхи можна поставити якісь невеликі перешкоди - обмежувачі, які потрібно огинати.
Гра дуже галаслива та весела.
Метелики
Мета: розвивати вміння бігати урізних напрямках,спритність. Розвиватиувага.
Ранок настав, сонечко встав.
Метелики прокинулися – потягнулися (діти потягуються).
І полетіли (діти зображують метеликів, махають ручками-крильцями, літають навколо квіточок).
Потім дорослий каже: настала ніч, метелики полетіли у свої будиночки та лягли спати (присіли накорточки та закрили очі). Далі гра повторюється.
Можна зробити гру ще цікавішою.
Дорослий зображує птаха, який прилетів, щоб з'їсти метеликів, а метелики ховаються у своїбудиночки і там їхній птах не може спіймати.
Гра з математики з елементами фізкультури в середній групіз використанням здоров'язберігаючої технології
У пошуках білочки
Тарасова Олена Олександрівна
Завдання:
1.Продовжувати вчити дітей порівнювати предмети різних розмірівпо довжині, висоті та ширині.
2. Продовжувати навчати дітей визначати просторові відносини.
3.Вправляти дітей у лазіння по гімнастичній стінці однойменним способом.
4.Вправляти в метанні рукою знизу.
5.Вправляти дітей у вмінні правильно приймати вихідне положення при стрибку: ноги на ширині плечей, руки опущені, добиватися м'якого приземлення, перекатом ступні зі шкарпетки на п'яту.
6. Вчити дітей використовувати в мові поняття: великий і маленький, довгий і короткий, праворуч і ліворуч, вгору і вниз, зверху, вперед і назад.
7.Воспитывать у дітей силу волі, досягнення своєї мети.
8.Прищеплювати дітям любов до ближнього та до тварин.
9. Виховувати почуття колективізму.
10. Вчити співпереживати чужому горю.
Матеріал:
Іграшка – білочка, нитка вовняна, мішечки з піском за кількістю дітей, 2 мотузки, 4 обручі різної величини, дошки різної величини.
Хід гри:
В.: Діти, на столі з'явився грибочок. Хто б його міг нам передати? А він незвичайний, щось там усередині є. Так, там лист! Зараз я вам його прочитаю: «Хлопці, допоможіть мені! Мене забрала Баба – Яга, за широкі річки, за високі гори. Не бачити мені більше свободи. Білочка.»
Діти, білочка потрапила в халепу, просить нас їй допомогти. Ми допоможемо білочці?
В.: Тоді нам треба вирушати в дорогу, але як ми підемо, не знаючи маршруту? Ми можемо заблукати. Щоб цього не трапилося нам потрібна карта. Ось вона. На ній намальовано широкі річки, високі гори. Адже нам туди й треба! Ходімо?
Д.: Ходімо!
В.: За картою сказано, що ми повинні повернути ліворуч і йти прямо, потім ми зустрінемо пні. Йдемо далі?
Д.: Олю, куди ти повертаєш? (ліворуч)
В.: Подивіться, який розмір пні. (Діти стрибають. Запитую дітей)
В.: Нам потрібно перестрибнути кожен пеньок. Потрібно поставити ноги ширше. Петя на пеньок, якої величини ти стрибнеш? (Запитую кілька дітей). По карті ми повинні вийти на стежку, що веде до білочки, але жодної стежки я не бачу. А ви бачите?
Д.:Ні! Тільки річка, вереді.
В.: Хлопці, якої ширини наша річка? Її можна переступити як струмок?
Д.:Ні. Річка широка.
В: Правильно, дуже широка річка.
Хлопці, що ж нам робити? Як можна перебратися річкою?
Діти пропонують варіанти вирішення цієї проблеми.
В.:Але зачекайте, тут лежать якісь дошки, ми можемо зробити місток.
А які за довжиною дошки?
Д.: Одна довга, інша кіродка.
В.:Яку дошку треба перекинути через річку, щоб перейти нею, як містком?
Д.: Нам потрібно перекинути довгу дошку через річку.
В.: Все піднімемо руки убік, як я. А тепер акуратно переходимо через місток. Ходімо далі. Далі ми можемо зіткнутися з багатьма труднощами, адже Баба Яга завела нас на важку дорогу.
Перед нами високі гори, а за горами, можливо Баба-Яга ховає білочку. Треба залазити та пошукати там, на вершині гори білочку.
Ми підемо по троє людей, щоб нас ніхто не почув. Перша трійка йде прямо, потім повертає ліворуч і кожен сягає своєї скелі. Вам потрібно піднятися нагору, пошукати там білочку і спуститися вниз.
Вихователь питає, куди вони піднімаються, куди спускаються, звідки спускаються, звідки піднімаються.
В.: Молодці хлопці! Так проходять усі діти.
Чується фонограма - квакання жаб.
В.: Хлопці, а куди це ми потрапили?
Д.: У болото.
В.: Треба вибиратися. Але ми більше не маємо дощок. А є мішки із піском. Вони нам можуть допомогти перебратись через болото? Як?
Д.: Якщо ми дістанемо їх, ми зможемо закидати болото і пройти через нього, як по купи.
В.: А якщо ми всі мішечки скинемо в одне місце. Чи зможемо ми пройти?
В.: Правильно. Нам треба розділитись на три колонки. Праву руку відводимо назад і кидаємо мішечок у болото. Тепер порахуйте, скільки мішечків вийшло у кожного ряду? Тепер все зробимо руки в сторони і пройдемо болотом, наступаючи тільки на мішечки. Молодці хлопці! Ми пройшли широкі річки?
В.: А високі гори?
В.: І навіть болото!
Тоді ми прийшли на потрібне місце і нам потрібно знайти білочку.
Діти ходять, шукають іграшку.
В.: Ви знайшли білочку? Молодці! Білочка дякує вам за вашу сміливість, хоробрість і спритність.
Хлопці, білочку треба в ліс до своїх друзів. Давайте її туди проведемо. Ми підемо один за одним стежкою.
Звучить фонограма співу лісових птахів.
В.: Ви чуєте? Ми наближаємось до лісу. Ось наша білочка та будинки.
Білочка пропонує пограти в її улюблену гру «Пальники».
Діти згадують правила гри та грають.
В.: Хлопці, а на нас уже чекають у дитячому садку. Давайте попрощаємося з білочкою і вирушимо в дорогу назад.
Д.: До побачення!
В.: Втомилися? Як же якнайшвидше потрапити додому?
Діти висловлюють свої пропозиції.
В.: Ой, хто це з-під пенька на нас дивиться?
Д.: Старий - лісовичок.
С-Л: Я радий, що ви врятували нашу білочку і подарую вам чарівну шишку. Встаньте в кружок, витягайте праву руку, тримайтеся за шишку. І вона перенесе вас прямо до дитячого садка.
Звучить чарівна музика. Діти опиняються у дитячому садку.
Гуси-лебеді.
Ціль гри:
Хід гри:
одному краю майданчика рисою позначається будинок, у якому перебувають гуси. На протилежному краю стоїть пастух. Збоку від будинку лігво, в якому знаходиться вовк. Останнє місце луг. Діти, виконують роль вовка і пастуха, призначаються вихователем, інші зображують гусей. Пастух виганяє гусей на луг, вони пасуться на лузі, літають.Пастух.Гуси, гуси!
Гуси. (Зупиняються і відповідають хором). Га, га, га!
Пастух.Їсти хочете?
Гуси.Так Так Так!
Пастух.То летіть!
Гуси.Нам не можна,
Сірий вовк під горою
Не пускає нас додому.
Пастух. Так летіть, як хочете,
Тільки крила бережіть!
Гуси, розправивши крила (витягнувши руки в сторони), летять через луг додому, а вовк, вибігши з лігва, намагається їх зловити (доторкнутися рукою). Спіймані гуси йдуть у лігво. Після кількох перебіжок (за умовою гри) підраховують спійманих вовком гусій. Потім призначаються нові вовк та пастух. Гра повторюється 3-4 рази.
Хитра лисиця.
Ціль гри:
Хід гри:
граючі стоять по колу на відстані одного кроку один від одного. Осторонь, поза колом, позначається будинок лисиці. За сигналом вихователя діти заплющують очі, а вихователь обходить за спинами дітей коло і непомітно торкається одного з граючих. Той, до кого торкнеться вихователь, стає хитрою лисицею. Вихователь пропонує граючим відкрити очі і уважно подивитися один на одного, намагаючись з'ясувати, хто з них хитра лисиця, чи вона не видасть себе чимось. Ті, хто грає хором тричі (з невеликими проміжками) запитують (спочатку тихо, а потім все голосніше): «Хитра лисиця, де ти?» При цьому всі уважно дивляться один на одного. Як тільки питання: «Хитра лисиця, де ти?» - буде вимовлено втретє, граючий, вибраний хитрою лисицею, швидко вибігає в середину кола, піднімає руку вгору і каже: «Я тут!» Усі граючі розбігаються майданчиком, а лисиця їх ловить (торкається рукою). Спійманого лисиця відводить до себе до хати. Після того, як лисиця зловить 2-3 дітей, вихователь вимовляє голосно: «У коло!» Гравці утворюють коло, гра відновлюється. Гра повторюється 4-5 разів.Ведмеді та бджоли.
Ціль гри:
Хід гри:
вулик (гімнастична стінка або вежа) знаходиться на одній стороні майданчика. На протилежному боці луг. Осторонь барліг ведмедів. Одночасно у грі беруть участь 12-15 осіб. Гравці поділяються на дві нерівні групи. Більшість із них бджоли, які живуть у вулику. Ведмеді в барлозі. За умовним сигналом бджоли вилітають з вулика (злазять з гімнастичної стінки), летять на луг за медом і дзижчать. Як тільки бджоли відлетять, ведмеді вибігають із барлоги і забираються у вулик (влазять на стінку) і ласують медом. Як тільки вихователь подасть сигнал «Ведмеді», бджоли летять до вуликів, а ведмеді тікають у барліг. Не встиглих сховатися бджоли жалять (торкаються рукою). Потім гра поновлюється. Ужалені ведмеді не беруть участь у черговій грі.Вказівки.
Після двох повторень діти змінюються ролями. Вихователь стежить, щоб діти не стрибали, а злазили зі сходів; якщо потрібно, надати допомогу.Мисливці та зайці.
Ціль гри:
Хід гри:
на одному боці майданчика окреслюють місце для мисливців. З іншого боку позначають будиночки для зайців. У кожному будиночку знаходиться 2-3 зайці. Мисливець обходить майданчик, вдаючи, що він розшукує сліди зайців, а потім повертається до себе. За сигналом зайці вибігають зі своїх будиночків на галявину і стрибають на двох ногах, просуваючись уперед. За словами вихователя "мисливець!" зайці біжать у будиночки, а дитина, що зображає мисливця, кидає у них м'яч. Заєць, у якого влучили м'ячем, вважається підстреленим. Мисливець веде його до себе. Гра повторюється кілька разів, після чого вибирають іншого мисливця.Вказівки.
Мисливець може мати кілька м'ячів. Стріляти у зайців, що у будиночках не можна.Гімнастика пробудження «Ведмежата прокинулися»
Ведмежа всі прокинулися,
Гарненько потяглися,
З боку на бік повернулися
І на місце усі повернулися.
Сіли на велосипеди
Наші ведмедики непосиди!
На животик повернулися
І у воду занурилися
Ніжками говоримо дружно
Адже зростати великими треба!
А тепер з ліжечок встали
Сонечко рукою дістали.
У ведмедя в лісі…
(народна)На одному кінці майданчика проводиться межа. Це узлісся лісу. За межею, з відривом 2-3 кроків, окреслюється місце для іедведя. На протилежному боці майданчика позначається лінією будинок дітей.
Вихователь призначає одного з ведмедів, що грають. Інші граючі – діти; вони знаходяться вдома.
Вихователь каже: «Ідіть гуляти». Діти прямують до узлісся ласу, збираючи гриби, ягоди, тобто. імітуючи відповідні рухи (нахил та випрямлення корпусу), і одночасно вимовляють хором вірші:
У ведмедя в лісі
Гриби, ягоди беру,
А ведмідь сидить
І на нас гарчить.
Коли граючі вимовляють слово «гарчить», ведмідь із гарчанням встає, а діти біжать додому. Ведмідь намагається їх зловити (доторкнутися). Спійманий ведмідь відводить до себе. Діти відновлюють збирання грибів та ягід.
Після того, як ведмідь зловить двох-трьох граючих, призначається або вибирається новий ведмідь, і гра повторюється.
Зайці та вовк
Одного з гравців вибирають вовком. Інші діти зображують зайців.
На одному боці майданчика зайці влаштовують собі будиночки (чортять кружечки). На початку гри зайці стоять у своїх будиночках; вовк - на іншому кінці майданчика (в яру).
Вихователь каже:
Зайці скачуть, скок, скок, скок,
На зелений на лужок,
Траву щипають, їдять,
Обережно слухають –
Чи не йде вовк.
Зайці вистрибують із будиночків і розбігаються майданчиком. Вони то стрибають на двох ногах, то сідають, щипають траву і оглядаються, чи не йде вовк. Коли вихователь вимовляє останнє слово, вовк виходить із яру і біжить за зайцями, намагаючись їх зловити (доторкнутися). Зайці тікають кожен у свій будиночок. Спійманих зайців вовк веде до яру.
Щойно вовк йде, вихователь повторює текст вірша, і гра відновлюється. Після того, як упіймано 2-3 зайця, вибирається інший вовк.
Лисиця в курнику
На одному боці майданчика окреслюється курник (розмір його залежить від кількості граючих). У курнику на сідалі (на лавках) сидять кури. На протилежному боці майданчика знаходиться нора лисиці. Решта місце – двір.
Один із граючих призначається лисицею, інші – кури. За сигналом вихователя кури зістрибують із сідала, ходять і бігають подвір'ям, клюють зерна, ляскають крилами. За сигналом вихователя: "Лиса!" - кури тікають у курник і збиваються на сідал, а лисиця намагається потягнути курку, яка не встигла врятуватися, і веде її у свою нору. Інші кури знову зістрибують із сідала, і гра відновлюється.
Гра закінчується, коли лисиця зловить 2-3 курей.
Сидить, сидить зайчик...
(народна)Біля стіни навпочіпки сидить зайчик. Мисливці (10-12 осіб) розташувалися біля протилежної стіни. Ті, хто бере участь у грі, кажуть:
Сидить, сидить зайчик,
Сидить зайчик сірий
Під кущем, під кущем.
Мисливці їдуть,
Їдуть, скачуть у поле
У порожньому, у порожньому.
«Ви, мисливці скачіть.
На мій хвостик подивіться:
Я не ваш,
Я пішов!"
1-3 рядки: зайчик повертає голову з боку на бік і завмирає прислухаючись.
4-6 рядки: мисливці скачуть галопом по колу і затримуються там, де їх застає мова зайчика.
7-10 рядки: Говорить один зайчик, стоячи на весь зріст і злегка пружиня ноги в колінах. На останні рядки робить стрибок, ще стрибок і ще стрибок, повертаючись спиною до мисливців.
Потім зайчик тікає. Мисливці ловлять його, оточуючи зчепленими руками.
Лисиця та зайчики
На одному боці майданчика знаходиться будиночок лисиці – нора (гурток). Вибирається лисиця, вона йде до свого дому. Гравці зображають зайців, їхній будинок знаходиться на протилежному боці залу (за умовною рисою). За сигналом вихователя зайці виходять на галявину, граються, бігають і стрибають у різних напрямках. Вихователь каже: «Лиса йде на полювання!» Діти швидко біжать у свій будинок, але якщо лисиця встигне когось осолити, той вважається спійманим. Коли лисиця зловить 2-3 зайців, вибирається інша лисиця. Гра повторюється з дітьми.
Зайчик сірий вмивається
Гравці стають у коло – вони зайчики. Діти разом із вихователем вимовляють текст:
Зайчик сірий вмивається,
Видно в гості збирається,
Вимив носик,
Вимив рот,
Вимив вухо,
Витер сухо!
Всі граючі роблять рухи відповідно до тексту, потім вони стрибають на двох ногах до центру. Вихователь визначає кількість стрибків, щоби діти не тіснилися, не заважали один одному. "Прийшли в гості!" - каже вихователь, і зайчики повертаються у свій будиночок (за межу кола). Гра повторюється.
Зайчик
(Хороводна гра)
Діти ведуть хоровод. У центрі сидить дитина, що зображує зайця, і тримається за «лапку». Діти примовляють:
А у зайчика сірого
Лапочка болить.
І хворою лапкою
Він не ворушить.
Ми з хлопцями підемо,
Подорожник ми знайдемо,
До лапочки прикладемо,
Зайчику допоможемо.
Ведучий вказує на дитину, яка має зірвати лист подорожника і прикласти до лапки зайця після слів:
Заюшка скакатиме
І з хлопцями грати.
«Зайчик» скаче до будь-кого з дітей. Вибрана дитина вибігає з кола, «зайчик» його наздоганяє. Діти роблять «ворота», намагаються відгородити дитину, що тікає, від «зайчика».
3-5 років З бігом
На лісовому узліссі зібралися звірятка
(Хороводна гра)
Діти водять хоровод:
На лісовому узліссі
Зібралися звірятка.
Весь лісовий народ
Дружно водить хоровод.
Ви, лисички, виходьте,
З нами разом потанцюйте!
Так само вибираються всі звірятка, які беруть участь у хороводі.
3-5 років З бігом
Біля річки блакитний
(Хороводна гра)
Ведучий стоїть у колі, заплющивши очі. Діти стоять навколо нього і кажуть:
Біля річки блакитний
Причаївся звір лісовий.
Ти, Ванюша, постарайся
І дізнайся, хто там такий.
Діти зображують якогось звіра. Ведучий розплющує очі і намагається вгадати, кого показують діти. Ведучий вибирає на своє місце дитину, якій, на його думку, найкраще вдалося зобразити тварину.
Гра «Колючий їжачок»
Мета: розвиток дрібної моторики та координації рухів, стимуляція мовної активності.
Обладнання: масажний м'яч.
Хід гри.
Самомасаж надає на організм сприятливий вплив. Навчання найпростішим прийомам відбувається у грі. На вашій долоні з'являється незвичайна кулька. Разом ви уважно розглядаєте його. Виявляється, що він схожий на їжачка. Акуратно кладіть кульку на долоню дитини, прокочуйте «їжачка» по кожному пальчику, починаючи з великого пальця ведучої руки, і трохи довше затримуєтеся на подушечці кожного пальчика. Масажуючі рухи слід виконувати у напрямку від периферії до центру. Дії супроводжуйте віршами:
Дай долоню, моя крихітко,
Я погладжу тебе по долоні.
Ходить-блукає вздовж доріжок
Весь у колючках сірий їжачок,
Шукає ягідки-грибочки
Для синочка та для доньки.
Самомасаж кисті розвиває мускулатуру пальців рук, рефлекторно стимулює відповідні зони кори головного мозку, допомагає нормалізувати стан нервової системи, надаючи поруч із заспокійливим ще й загальнооздоровчим ефектом.
«Лиса та колобок»
Діти лічилкою обирають «лисицю»
Раз два три чотири п'ять
Вибираємо ми знову
Хитру шахрай, руду злодійку,
Ти на нас не дивись
Краще в коло виходь
Поспішай не позіхай
М'ячик краще зрозумій
Червоний, синій, блакитний,
Вибирай сама будь-хто.
Дитина - лисиця вибирає колір м'яча, який ловитиме. В ускладненому варіанті гри, діти використовують 2, 3 м'ячі (підготовча група, середня та старша групаграють 1 м'ячем.
Діти стоячи в колі передають м'яч один одному, дитина - лисиця йде за м'ячем усередині кола.
Дитина - лисиця
Ішла лисичка по доріжці,
Бачить раптом чужі ніжки,
Так це ж колобок,
У нього рум'яний бік,
Я візьму його із собою
Буде вдома мій сніданок.
Колобок раптом покотився,
Від лисиці втекти наважився
Стривай не тікай,
А зі мною пограй.
Діти перекидають м'яч один одному, а дитина - лисиця намагається його зловити, та дитина, у кого лисиця перехопить м'яч стає лавишкою - лисицею. Гра повторюється спочатку.
Гра «Їжачок грибник»
Діти сидять у колі на килимі. Дитина йде всередині по колу.
Їжачок - Ходить їжачок без доріжок,
Хоче він грибів набрати
Ну а ми, йому допоможемо,
Будемо їх у траві шукати.
Звертається по черзі до дітей, що сидять у колі.
Як звати тебе грибок (відповідь-діти називають своє ім'я)
Полізай у кузовок. (5-7дітей встають і йдуть за їжачком по колу)
Ось назустріч з гілки білка:
«Привіт їжачку, як справи.
Почастуй мене дружок,
Дай скуштувати грибок»
Їжачок - Підходь і вибирай,
Скільки треба відрахуй! (Білка вважає гриби – дітей)
А грибочки не гриби,
Це наші дітки
(Діти тікають на свої місця, той кого заплямує дитина - білка, займає місце їжачка або білки, на розсуд вихователя)
Мишко - пустуня».
Чому навчається дитина: орієнтуватися у найближчому оточенні; розуміти значення прислівників «попереду, ззаду»; прийменників «за, під»; тренувати процеси внутрішнього гальмування – розпочинати рухи по сигналу.
Хід гри: покажіть дитині ведмежа. Скажіть, що ведмежа не простий, а говорить. Сховайтеся за штору, а ведмежа покажіть через неї. Змінюючи тембр свого голосу на нижчий, розкажіть римування.
Я веселе ведмежа,
Шалунишка, бешкетник.
У хованки я люблю грати,
Сховаюсь я, тобі шукати!
Запропонуйте дитині пограти у хованки. Скажіть, що ведмежа підказуватиме, де його шукати. Сховайтеся за стілець. Якщо дитина не може знайти, скажіть грубим голосом: "Я за стільцем". Коли дитина знайде вас і ведмежа, похваліть його і запропонуйте пограти ще, сховайтеся в іншому місці і продовжуйте гру за аналогією
«Мішечка».
Чому вчиться дитина: ходити з дітьми в хороводі, тримаючись за руки, виконувати роль ведмедика, тренувати внутрішнє гальмування – чекати на закінчення хороводу для того, щоб виконати свій танець.
Оснащення: плюшеве ведмежа середнього розміру.
Хід гри: покажіть дитині ведмежа. Запропонуйте грати з ним. Запропонуйте одному з дітей бути ведмежа - дайте йому іграшкового ведмежа і поставте в середину кола. Інші діти, тримаючись за руки, водять хоровод навколо дитини, що тримає ведмедя. Діти виконують рухи за текстом гри:
Виходь-но, Мишенько, потанцюй, потанцюй.
Лапою, лапою, Мишенько, помахай, помахай.
А ми навколо Мишеньки хороводом підемо,
Пісеньку веселу заспіваємо, заспіваємо!
Будемо, будемо в долоні вдаряти, вдаряти!
Буде, Мішенька ох танцюватиме, та танцюватиме!
«Допоможитваринам знайти свій будинок»(гра на класифікацію).
Діти розкладають біти у два обручі: диких тварин в обруч із ялинкою, домашніх – в обруч із будиночком.
Вихователь запитує, чому діти так розклали тварин?
Відповіді дітей:тому що домашні живуть удома, поруч із людиною, а дикі - у лісі, у степу, у горах.
Вихователь:Хто доглядає домашніх тварин? Хто будує їм житло? Хто їх годує? (людина). А хто це все робить для диких тварин? (Самі тварини).
Фізкультхвилинка(діти у колі)
«Зайчик лісом скакав,
Зайчик корм собі шукав.
Раптом у зайчика на маківці
Піднялися, як стрілки, вушка:
Шурхіт тихий лунає,
Хтось по лісі крадеться.
Заєць плутає сліди, тікає від лиха.
Стрибнув у бік він, повернувся
І під кущиком згорнувся».
Гра «Знайди своє дитинча»(на знання назв дитинчат диких тварин).
На стільчики сідають 6 дітей у шапочках ведмежа, вовченя, лисеня, лосеня, зайченя, їжачка. Інші 6 дітей з етикетками ведмедиці, вовчиці, лисиці, лосихи, зайчихи, їжачки на грудях повинні стати за відповідний стілець і відповісти на запитання:
Хто ти? Хто твоя мати? Я – ведмежа, а моя мама – ведмедиця, і т.д.
Діти, яких ви тварин зображаєте? – Диких.
"Заінька".
В одному місці ведучий відзначає «будиночки» для «зайчиків», наприклад, крейдою малює кола. Потім вибирає із дітей одного головного «зайця». За сигналом "Зайці в коло" діти стають гуртком, а посередині в самому центрі імпровізованого кола встає головний "зайчик". Далі гравці разом з ведучим читають такі вірші, і кожне слово супроводжують рухами.
Зайчик біленький сидить,
Він вухами ворушить (діти починають ворушити руками, притискаючи їх до голови, імітуючи вушка.)
Ось так, ось так,
Він ворушить,
Зайчику холодно сидіти,
Треба лапочки погріти.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп (діти плескають у долоні)
Треба лапочки погріти.
Зайчику холодно стояти,
Треба зайчику поскакати,
Скок, скок, скок, скок (стрибають відразу на обох ногах)
Треба зайчику поскакати.
Хтось зайчика злякав.
Зайчик стрибає…. і втік. (Діти розбігаються своїми «будинками».)
Фіззарядкою білочці не ліньки
Займатися цілий день.
З однієї гілки стрибнувши вліво,
На сучці вона сіла.
Праворуч стрибнула потім,
Покружляла над дуплом.
Вправо-ліворуч цілий день
Стрибати білочці не ліньки.
Зайчик біленький сидить
(Руки на поясі)
І під кущики дивиться.
Нахилився вправо – пусто,
(нахил вправо)
Нахилився вліво – пусто.
(нахил вліво)
Де тут росте капуста?
Зайчику холодно сидіти,
Треба лапочки погріти.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!
Треба лапочки погріти.
На галявині на лісовій
Зайчики стрибають юрбою.
Якщо зустрінуться з лисицею,
Розбігаються додому!
Стриб-скок, стриб-скок,
Стрибок-скок - і за кущ!
(Діти-зайчата тікають)
Дитячий садокдля звірят. Гра для дівчаток та дівчат! Захоплююча гра для любителів тварин, в якій Вам, належить провести цілий день у турботах про кроликів Лукаса і Мію, мавпку Боба, білочку Ширлі. Допомагаючи вихователю та вчителю Жирафу, Ви розважатимете цих малюків, читатимете їм книги та навчатимете їх танцям, годуватимете і укладатимете спати, а також гулятимете з ними на свіжому повітрі. Доглядаючи крихти, намагайтеся не плутати їх приналежності. Маля цього не люблять. Хай щастить. Грайте мишкою.
Дитячий садок для звірят
Бродилка: Біжимо за горіхами. Гра для дівчаток та дівчат! Бродилка: Біжимо за горіхами - захоплююча, пригодницька гра на спритність, в якій Вам, дівчатам, доведеться допомагати білку в зборі горіхів. Як виявилося, справа ця не з легких. Горіхи високо на деревах. Щоб білку дістатися до них, Вам потрібно буде керувати її стрибками за допомогою мишки. Вдалого Вам полювання.
Бродилка: Біжимо за горіхами
Білича орехоманія. Гра для дівчаток та дівчат! Білича горіхоманія - гра на спритність, в якій, дівчата, Вам разом з білками доведеться збирати горіхи незвичайним способом. Ось така білок манія! Для управління грою - Білича орехоманія - Вам знадобиться мишка. Запускайте відважних білочок по заздалегідь визначеній траєкторії. Успіхів!
Білича горіхоманія
Бродилка: Хоробре білченя. Гра для дівчаток та дівчат! Бродилка: Хоробрий білченя - захоплююча пригодницька гра для дівчаток на увагу, спритність і кмітливість. Керуючи грою за допомогою клавіш зі стрілками та клавіші пробіл, допоможіть білченята зібрати жолуді і залишитися при цьому неушкодженим. За бажанням Ви можете вибирати будь-який варіант складності. Їх три: легкий, нормальний, складний. Відстежувати стан свого підопічного Ви зможете по смужках індикаторів, розташованих у верхній частині ігрового екрану. Успіхів!
Бродилка: Хоробре білченя
Трагедія білок. Гра для дівчаток та дівчат! У лісі, на території проживання білок, раптом звідкись з'явився жахливий мутант - білка сірого кольору, що претендує на чужі землі. Усіх, хто готовий пояснити нахабному мутанту, чиї це землі та влаштувати їй тут справжнє пекло, вітаємо у грі “Трагедія білок”. Тільки просимо не забувати про те, що мутант швидко бігає і чудово б'ється. Слідкуйте за витратою своєї енергії. Якщо індикатор енергії спорожніє, це означатиме провал Вашої місії. Енергія зменшується з кожним пострілом і пораненням. Зате вона відновлюється при кожному попаданні до мутанта. Для керування грою необхідні клавіші зі стрілками вгору/вниз, праворуч/ліворуч та клавіша пробілу. Успіхів!
Трагедія білок
Горіховий бум. Гра для дівчаток та дівчат! Білочка не потурбувалась вчасно про запаси їжі на зиму. А тепер, дівчата, щоб вона не залишилася голодною, збирати для неї горіхи та жолуді доведеться Вам. Робити це Ви за допомогою спрямованих вибухів. Майте на увазі, що довше Ви утримуєте ліву кнопку мишки, тим сильніше виходить вибух. Успіхів! Увага! Перед початком гри не забудьте переключити її російською мовою.
Горіховий бум
Білочка захищає свої горіхи. Гра для дівчаток та дівчат! Настав сезон збирання горіхів. Білочка попрацювала на славу і зробила великий запас харчу на зиму. Але біда, знайшлися бажаючі скористатися чужими працями! Давайте допоможемо працьовитому звірятку зберегти свої запаси від грабіжників. Щоб відбити варварські набіги, Вам, дівчатам, знадобиться зброя та Ваші спритні дії щодо його використання. Не дайте злодіям піти безкарними. Успіхів! Грайте мишкою.
Білочка захищає свої горіхи
Білочка захищає свої горіхи 2. Гра для дівчаток та дівчат! Настав сезон збирання горіхів. Білочка попрацювала на славу і зробила великий запас харчу на зиму. Але біда, знайшлися бажаючі скористатися чужими працями! Давайте допоможемо працьовитому звірятку зберегти свої запаси від грабіжників. Щоб відбити варварські набіги, Вам, дівчата, потрібно буде допомогти білочці скоригувати політ її стріл. Успіхів!
Білочка захищає свої горіхи 2
Містичне маєток. Гра для дівчаток та дівчат! Губка Боб, прогулюючись зі своїми друзями по околицях Бікіні Боттом, виявив якийсь дивний будинок. Від будинку віяло містикою та старовиною. Боб був відразу проти того, щоб його відвідати, але білочка Сенді все ж таки зважилася туди увійти. Як тільки двері за Сенді зачинилися, вона зрозуміла, що Губка Боб мав рацію. Її погляду постало напівосвітлене приміщення, похмурі стіни якого були вкриті павутинням. Схоже, людей тут давно не було, але все свідчило про те, що тут оселилася нечиста сила. Дівчата, битися з приведеннями Вам належить разом з Сенді. Добре, що вона має пилосос, за допомогою якого Ви зможете засмоктати будь-яке приведення. Удачі вам! Для керування грою Вам знадобиться клавіша пробілу та клавіші зі стрілочками. Удачі вам!
Містичний маєток
Порушник спокою. Гра для дівчаток та дівчат! Порушником спокою в цій грі є маленьке білченя, яке придумало собі витівку: ходити по мотузці і скидати з неї мокру білизну. Ось тільки господарському коту це зовсім не подобається! Дівчата, допоможіть рудому пустунечку не потрапити в лапи коту. Для цього Вам знадобляться: 1) клавіші зі стрілочками - для пересування білченя і 2) клавіша пробіл - для атаки кота жолудами. Допомагаючи білченяті оборонятися від кота, не забувайте, що у нього в запасі всього 3-ї шлунка і 3-ї життя. Успіхів!
Порушник спокою
Новорічні пригодибілок. Гра для дівчаток та дівчат! Новорічні пригоди білок - багаторівнева, пригодницька гра для дівчат, на двох. на новий рікприйнято дарувати подарунки. Наші дві милі білочки також вирішили порадувати своїх друзів найсмачнішими лісовими горішками. Дівчата, щоб допомогти білочкам зібрати горішки, перш за все вирішите, за яку білочку Ви гратимете. Для гри за соліднішу білочку, використовуйте клавіші - A D W. Для гри за меншу білочку - використовуйте клавіші зі стрілочками. Щоразу горішків треба зібрати стільки, скільки зазначено у верхній частині ігрового поля. На шляху білочок траплятимуться подарунки. Щоб взяти подарунок і перенести в потрібне місце, треба скористатися клавішею S. Щоб поставити подарунок на сніг, треба ще раз натиснути клавішу -S. Не забувайте, нести подарунок може сильніше (повне) білченя, тому перед подарунком дозволяйте йому збирати магічні зірочки. Це додасть йому сили. Успіхів!
