Mobilna igra ko će baciti dalje. "Rani razvoj djece" - Igre na otvorenom. Mobilna igra "Gapčimo nogama"
"Ptice i pilići"Svrha: Razviti kod djece izvođenje pokreta na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima bez udaranja.
Djeca su podijeljena u 3 - 4 grupe; svaka grupa ima svoju kuću za gnijezdo. Svaka grupa "pilića" ima pticu majku. Prema riječima učiteljice, pilići su “odletjeli” iz gnijezda. Na riječ učiteljice “kući”, majke ptice se vraćaju i zovu piliće kući. U gnijezdu pilići sjede u krugu. Utakmica se igra 3-4 puta.
"Miševi u ostavi"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježba u trčanju, puzanju.
Djeca - "miševi" sjede u minkama - na visokim stolicama. Na suprotnoj strani je razvučeno uže na visini od 50 - 40 cm. Ovo je "ostava". Sa strane igrača sjedi "mačak" - učitelj. Mačka zaspi, miševi trče u ostavu. Ulazeći u ostavu, pokušavaju ne dodirnuti uže. Sjede tamo i kao da grizu krekere. Mačka se iznenada probudi, mjauče i trči za miševima. Miševi trče u jame. Utakmica se igra 4-5 puta.
"Lisica u kokošinjcu"
Svrha: Razvijanje pažnje, spretnosti, izvođenje pokreta na signal. Vježbajte trčanje.
Kokošinjac je ocrtan na jednoj strani lokacije. Na suprotnoj strani je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je određen kao lisica, ostali pilići su kokoši. Na znak učiteljice, kokoške hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak učiteljice “Fox! "- kokoši bježe u kokošinjac, a lisica pokušava da odvuče kokoš, koja nije imala vremena da pobjegne, u rupu. Trajanje igre je 4 - 5 puta.
"Ko će najdalje baciti vreću"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost djelovanja na signal. Vježbajte u bacanju desnom i lijevom rukom, u trčanju, u prepoznavanju boja.
Djeca sjede uz zidove ili sa strane igrališta. Nekoliko djece, koje je nazvala učiteljica, stoje na istoj liniji ispred užeta položenog na pod. Djeca dobijaju vrećice od 3 - 4 različite boje. Na znak nastavnika „baci“, djeca bacaju vreću u daljinu. Učiteljica skreće pažnju djeci čija je torba dalje pala i kaže: „Podignite torbe“. Djeca trče za svojim torbama, podižu ih i sjedaju. Učiteljica poziva drugu djecu. Igra se ponavlja 3-4 puta.
"Pronađi svoju boju"
Svrha: Razvijati dječju pažnju, sposobnost razlikovanja boja i djelovanje na signal. Vježbajte hodanje i trčanje.
Djeca dobijaju zastave u tri ili četiri boje: crvenu, plavu i žutu i grupišu se u 4-6 osoba u različitim kutovima stranice. U svakom uglu nastavnik stavlja zastavu u boji (crvena, plava, žuta) na postolje. Na znak učiteljice „idite u šetnju“, djeca se razilaze po mjestu. Na riječ učitelja, „nađite svoju boju“, djeca se okupljaju kod zastave odgovarajuće boje. Trajanje igre je 4 - 5 minuta.
"zečevi"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost da se kreću u timu, da pronađu svoje mjesto na gradilištu. Vježba u puzanju, trčanju, skakanju na dvije noge.
Na jednoj strani lokacije su ocrtani krugovi - "kavezi za zečeve". Ispred njih se postavljaju stolice za koje se okomito vežu obruči, a ako ih nema, navlači se gajtan. Na suprotnoj strani je postavljena stolica - "čuvarska kuća", na kojoj sjedi učitelj. Između kuće i ćelija - "livada". Učitelj dijeli djecu u male grupe. Svaka grupa stoji u krugu. "Zečevi sjede u kavezima" - djeca čučnu. Učitelj naizmjenično prilazi kavezima i pušta zečeve na travu. Zečevi se uvuku u obruč i počnu trčati i skakati. Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Trči u ćelije." Zečevi trče kući i svaki se vraća u svoj kavez, uvlačeći se nazad u obruč. Utakmica se igra 4-5 puta.
"Vrapci i mačka"
Svrha: Razviti sposobnost prilagođavanja u prostoru i kretanja u timu bez međusobnog udaranja, kao i djelovanje na signal. Vježbajte u dubokim skokovima, sa mjesta u dužinu i unutra brzo trčanje.
Djeca stoje uz zidove sobe na klupama, na velikim kockama ili u obručima postavljenim na podu. To su "vrapci na krovu" ili u "gnijezdima". Mačka sjedi na udaljenosti, čiju ulogu igra učitelj. Doletjeli su vrapci”, kaže učiteljica. Vrapci skaču s krova ili iskaču iz gnijezda i, raširivši krila, trče u svim smjerovima po prostoriji. Mačka u međuvremenu spava. Ali onda se probudi, kaže: "Mjau, mijau" i trči da sustigne vrapce, koji bježe u svoja gnijezda. Mačka nosi uhvaćene vrapce svojoj „kući“.
"Uzmi šta hoćeš i igraj se sa kim hoćeš"
Svrha: Razvijati kod djece: aktivnost, inicijativu, osjećaj prijateljstva.
Djeca sjede na stolicama u krugu ili polukrugu. Nasuprot deci, u daljini, stoji sto na kome se nalaze igračke: zastava, maramica, uzde, obruč, lopta, muzičke igračke. Učitelj zove dijete po imenu i kaže mu: "Uzmi šta hoćeš i igraj se sa kim hoćeš." Dijete dolazi do stola, uzima igračku i bira prijatelja s kojim će se igrati. Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Vrati igračku nazad." Igrači odlažu igračku i sjedaju. Trajanje igre je 4 - 6 minuta.
"Obojeni automobili"
Svrha: Razvijati dječju pažnju, sposobnost razlikovanja boja i djelovanje na vizualni signal. Vježbajte trčanje i hodanje.
Djeca sjede na stolicama uz zid. Oni su "automobili". Svakom se daje zastava bilo koje boje ili krug u boji, prsten. Učiteljica je u centru igrališta. U ruci drži tri zastavice u boji. Učitelj podiže zastavu bilo koje boje. Sva djeca sa zastavom ove boje trče po igralištu; u pokretu zuje, imitirajući auto. Kada učitelj spusti zastavicu, djeca se zaustavljaju i, na znak „u garažu“, istupaju do svoje stolice. Trajanje 4 - 6 minuta.
"Ubaci torbu u krug"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost djelovanja na signal. Vježba u bacanju desnom i lijevom rukom. Djeca stoje u krugu. U središtu kruga iz užeta je položen krug, krajevi užeta su vezani; krug se može nacrtati i na tlu. Djeca su na udaljenosti od 1-2 koraka od ovog kruga. Djeca imaju vreće s pijeskom u rukama. Na znak učiteljice „baci“, sva djeca bacaju svoje torbe u krug. „Pokupite torbe“, kaže učiteljica. Djeca uzimaju torbe, stoje na mjestu. Učitelj bilježi čija torba nije pala u krug i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-6 puta.
"dvije lopte"
Svrha: Razviti kod djece izvođenje pokreta na signal. Vježbajte dodavanje lopte
Djeca stoje u krugu na rastojanju ruku jedno od drugog. Učitelj daje dvije lopte djeci koja stoje u blizini. Na komandu „jedan“ djeca počinju da dodaju lopte, jedno na svoju desnu stranu, a drugo na lijevu. Kada se lopte sretnu kod djece koja stoje u blizini, ova djeca odlaze u sredinu kruga, bacaju lopticu gore 2-3 puta, hvataju je, a zatim prilaze djeci koja stoje u krugu u blizini i daju im loptu, dok oni sami stoje na svojim mjestima. Igra se nastavlja. Učitelj označava djecu kojoj lopta nikada nije pala kada je dodata drugom. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"Pronađi gdje je skriveno!"
Svrha: Razvijati kod djece vizuelno pamćenje, Pažnja. Vježbajte rad sa timom.
Djeca sjede na jednoj strani igrališta. Učitelj pokazuje djeci igračku ili zastavu koju će sakriti. Učiteljica poziva djecu da ustanu, okrenu se prema zidu. Učitelj se odmiče od djece nekoliko koraka i sakrije zastavu, nakon čega kaže: „Pogledajte!“ Djeca počinju da gledaju. Ko prvi pronađe zastavu ima pravo da je sakrije kada se igra ponovi. Igra se završava kada 3 - 5 momaka pronađu zastavu. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"tramvaj"
Svrha: Razvijati kod djece sposobnost razlikovanja boja i djelovanja na vizualni signal. Vježba u trčanju i hodanju u koloni.
Djeca stoje uz zid ili stranu igrališta u koloni u parovima, držeći se za ruke. Slobodnim rukama drže se za uzicu čiji su krajevi vezani (jedno dijete drži desnom rukom, drugo lijevom). Učitelj je u jednom od uglova sajta i u ruci drži tri zastavice u boji. Učitelj podiže zelenu zastavu, a djeca trče - "tramvaj se kreće". Došavši do učitelja, djeca gledaju da li se promijenila boja zastave; ako se podigne zelena zastava, tramvaj nastavlja kretanje, ako se pojavi žuta ili crvena zastavica, djeca se zaustavljaju i čekaju da se pojavi zelena boja. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"Mačići i štenci"
Svrha: Razviti spretnost orijentacije u prostoru. Vježbajte penjanje, trčanje.
Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Djeca jedne grupe prikazuju mačiće, a druga - štence. Mačići su s jedne strane igrališta, a štenci s druge strane. Učitelj nudi mačićima da trče lagano, nježno. Na riječi učiteljice: „Štenci! “- druga grupa djece se penje preko klupe. Trče na sve četiri za mačićima i laju. Mačići se brzo penju na svoju klupu ili gimnastički zid. Utakmica se igra 4-5 puta.
"Stavi prsten"
Svrha: Razvijanje tačnosti, oka, koordinacije pokreta. Vežbajte bacanje.
Igra se sastoji u bacanju prstenova na razne smiješne figure, na primjer, slona s podignutom surlom, gusku ispruženog vrata itd. Na udaljenosti od 1,5 - 2 m od figure povlači se linija - granica od kojima djeca bacaju prsten. Učitelj pokazuje kako se treba uspraviti, kako držati ring u horizontalnom položaju, kako se baca. Trajanje igre je 5-7 minuta.
"slobodno mjesto"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte brzo trčanje.
Igrači sjede na stolicama u krugu. Učiteljica poziva djecu koja sjede u blizini. Na znak „jedan, dva, tri – trčite! Trče u različitim smjerovima po krugu, trče do svog mjesta i sjedaju. Nastavnik i svi igrači beleže ko je zauzeo prvo slobodno mesto. Trajanje igre je 5-7 minuta.
"Nađi sebi drugara"
Svrha: Razvijati orijentaciju djece u prostoru. Neka deca trče.
Svako dijete dobija jednu zastavicu. Zastave dvije boje podjednako. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Na znak „nađi par“ djeca sa istim zastavama stanu jedno do drugog. U igri mora učestvovati neparan broj djece tako da jedno ostane bez para. Okrećući se prema njemu, svi igrači kažu: Vanja, Vanja ne zijevaj (Manja. Olja, itd.)
Brzo izaberi par.
Zatim, nakon udaranja u tamburu, djeca se ponovo razilaze po igralištu i igra se ponavlja. Trajanje igre je 5-7 minuta.
"Uhvati komarca"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost koordinacije pokreta vizualnim signalom. Vježbajte skakanje u mjestu.
Igrači stoje u krugu, ispruženih ruku u strane. nastavnik u centru. Okreće konopac u krug, za kraj kojeg je vezan "komarac". Učitelj zaokružuje komarca malo iznad glava igrača. Igrači pažljivo promatraju komarca i, kada se približi, skaču na mjesto da ga uhvate. Onaj ko zgrabi komarca kaže: "Uhvatio sam ga." Trajanje 4 -5 minuta.
"Kod medveda u šumi..."
Svrha: Razvijati dječju inteligenciju, orijentaciju u prostoru i ritam pokreta. Vježbajte djecu u trčanju i hvatanju.
Na jednom kraju stranice je nacrtana linija. Ovaj rub šume. Iza linije je mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju lokacije, dječija kuća je označena linijom. Učitelj imenuje jednog od igrača kao medvjeda. Djeca idu na rub šume i kažu: Medvjed ima gljive u šumi, ja uzimam bobice.
A medvjed ne spava i reži na nas.
Kada igrači izgovore riječ "reži", medvjed ustaje uz režanje, a djeca trče "kući". Medvjed pokušava da ih uhvati. Uzima onoga ko je uhvaćen. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"Hajde da preskočimo potok"
Svrha: Vježbati skokove u dalj sa mjesta. Na lokalitetu je nacrtan potok, na jednom kraju uski, a zatim sve širi (od 10 do 40 cm). Grupa djece se poziva da preskoči potok, prvo gdje je uski, a zatim gdje je širi. , i konačno, gdje je najširi . Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"Hodati"
Svrha: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte hodanje.
Djeca su podijeljena u 2 identične grupe. Svaka grupa sjedi na stolicama postavljenim na suprotnim krajevima platforme, ispred nacrtanih linija. Učiteljica prvo prilazi jednoj grupi djece i kaže: „E, momci, spremite se što prije u šetnju!“ Djeca ustaju i prate učiteljicu jedno po jedno. Učiteljica, zajedno sa djecom prve grupe, prilazi drugoj grupi i svi ih istim riječima pozivaju u šetnju. Djeca druge grupe stoje iza djece iz prve grupe i hodaju zajedno. Učitelj ih odvodi što dalje od njihovih mjesta. Odjednom učiteljica kaže: "Na mjesta!", a djeca trče na svoja mjesta. Čija grupa brže obavi zadatak smatra se pobjednikom. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"leptiri"
Svrha: Razvijati dječju inteligenciju, orijentaciju u prostoru i ritam pokreta. Vježbajte djecu u trčanju i čučnju.
Deca - "leptirići" stoje na ivici igrališta, gde god žele. Uz muziku ili na riječi učiteljice: "leptirići, leptiri su letjeli u baštu", djeca povlače ruke u stranu, trče u različitim smjerovima, trčeći jedni oko drugih.
Učitelj nastavlja: "svi su tiho sjeli na mali bijeli cvijet." Djeca čučnu u blizini cvijeća imenovane boje. Na znak nastavnika: "oooo", što znači zavijanje vjetra, oluje, leptiri bježe iz bašte na rub gradilišta. Igra se ponavlja riječima: "leptiri, leptiri, doletjeli u polje." Učiteljica stalno bilježi djecu koja su lako i tiho trčala i čučala. Trajanje igre 5 - 6 minuta
"Trči tiho"
Svrha: Razvijati kod djece sposobnost ponašanja prema pravilima. Vježbajte lagano trčanje na prstima.
Djeca su podijeljena u grupe od 5-6 osoba. Oni stoje iza linije na jednom kraju lokacije. Vozač je odabran, sjedi na sredini stranice i zatvara oči. Na znak nastavnika, jedna grupa tiho trči pored vozača na suprotnu stranu. Ako vozač čuje buku, kaže „Stani“ i trkači staju. Ne otvarajući oči, voditelj pokazuje gdje čuje buku. Ako je ispravno pokazao, djeca se povlače u stranu; Ako pogriješite, igra se nastavlja. Grupa koju vozač ne čuje će pobijediti. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"Krastavac, krastavac..."
Svrha: Razvijanje ritma pokreta kod djece. Vježbajte skakanje i trčanje.
Na jednom kraju igrališta - učiteljica, na drugom - djeca. Djeca prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:
krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Na posljednjim riječima djeca bježe na svoja mjesta, a učiteljica ih sustiže. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"sadašnjost"
Svrha: Razvijati kod djece ritam pokreta, snalažljivost. Vježbajte hodanje u krugu.
Držeći se za ruke, djeca formiraju okrugli ples. Odabra se vođa, on stane u sredinu kola, a ostali idu u krug na desnu stranu i kažu:
Svima smo doneli poklone, evo lutke sa sjajnom trakom,
Ko hoće, taj će uzeti. Konj, vrh i avion.
Završetkom riječi djeca zastaju, a onaj koji stoji u krugu zove koji od navedenih poklona želi da dobije, a djeca oponašaju pokrete, prateći ih riječima:
Naš konj galopira, čok, čok. čok, tako se vrh vrti,
Čuje se zvuk brzih stopala. Zazujao je i legao na bok.
Lutka, lutka, ples, avion leti, leti,
Mahnite crvenom trakom. Odvažni pilot sjedi u njemu
Izabrani ide u sredinu kruga i igra se nastavlja.
"Voz"
Svrha: Razvijati kod djece izvođenje pokreta na znak, ritam pokreta, snalažljivost. Vježbajte hodanje u krugu.
Djeca stoje u koloni prema visini. Prvo dijete u koloni je "lokomotiva", ostalo su "vagoni". Lokomotiva, nakon znaka učiteljice, zuji: "u-u-u", u to vrijeme djeca savijaju ruke u laktovima. Nakon zvižduka lokomotive, djeca ispruže ruke naprijed i izgovaraju: "ču", rukama prikazuju kretanje točkova. Ovo ponavljaju 3-4 puta. Na učiteljeve riječi: „Točkovi kucaju“, djeca čine korak u mjestu, idu na signal „idemo“, postepeno ubrzavajući korak, a zatim u trku. Na riječi Vos-la: "most", ili "nizbrdo" voz ide sporo, a "sa planine" - opet ide brže. Kada nastavnik podigne crvenu zastavu, voz se zaustavlja; kada je zeleno - ide dalje. Voz se polako približava stanici i staje. Lokomotiva ispušta paru: "psh - sh." Trajanje igre 5 - 6 minuta
"Vrakoplov"
Svrha: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbanja u slobodnom trčanju.
Djeca su izgrađena u 3 - 4 kolone na različitim mjestima lokaliteta, koji su označeni zastavama. Igrači se pretvaraju da su piloti. Na znak vaspitača: „Spremite se za let! “- djeca prave pokrete rukama – pokreću motor. “Leti! “- djeca podižu ruke u stranu i lete u svim smjerovima u različitim smjerovima. Na znak vaspitača: „Sleteti! “- avioni nalaze svoja mjesta i slijeću: građeni su u kolonama i spuštaju se na jedno koleno. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"Vrapci i kola"
Svrha: Razvijati orijentaciju djece u prostoru. Vježbajte trčanje i skakanje.
Granice lokacije su ocrtane ili označene zastavicama. Na jednom kraju vrapca, na drugom - mjesto za automobile. „Vrapci lete iz gnijezda“, kaže učiteljica, a djeca počinju trčati u različitim smjerovima. Zatrubi se i pojavi se automobil (označeno dijete). Vrapci se uplaše i odlete u svoja gnijezda. Auto se vraća u garažu. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
"Šta je skriveno?"
Svrha: Razvijati dječju vizualnu memoriju, pažnju.
Djeca sjede u sobi na stolicama, na podu u krugu ili u jednom redu. Učitelj stavlja 3-5 predmeta u centar kruga i nudi da ih zapamti. Tada igrači ustaju i okreću leđa centru ili zidu i zatvaraju oči. Učitelj sakrije jednu ili dvije stvari koje leže u centru kruga i kaže: „Vidi! » Djeca otvaraju oči, okreću se prema centru i prisjećaju se šta im nedostaje. Učitelj prilazi nekoj djeci, i svako mu na uvo kaže šta se krije. Kada većina igrača da tačan odgovor, nastavnik glasno doziva skrivenu stvar. Trajanje igre je 3-4 minute.
"Lovci i zečevi"
Svrha: Razviti sposobnost bacanja na metu koja se kreće. Vježbajte djecu u trčanju i penjanju.
Na jednoj strani lokaliteta ucrtano je mjesto za lovca. S druge strane, krugovima su označena mjesta zečeva. Lovac hoda po lokalitetu, kao da traži tragove zečeva, a zatim se vraća sebi. Učiteljica kaže: "zečevi su istrčali na čistinu." Zečevi istrče i skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Na znak „lovac! »Zečevi zastaju, okreću leđa lovcu, a on, ne napuštajući mjesto, baca loptu na njih. Zec pogođen loptom smatra se pogođenim i lovac ga oduzima. Trajanje igre je 5 - 7 minuta.
"konji"
Svrha: Razvijati kod djece spretnost, domišljatost, osjećaj drugarstva. Vježbajte trčanje u koloni.
Djeca postaju parovi: jedan je konj, drugi je nosač. Za igru se daju uzde ili se djeca drže za pojas. Idemo, idemo ludi, ludi
Dedi za repu, za dečaka,
Dušo, grbavac.
Završetkom teksta, djeca nastavljaju trčati u istom ritmu uz izgovor učiteljice "hop, gop..." sve dok učiteljica ne kaže "Vau - u...". Kada se igra ponovi, djeca mijenjaju uloge.
Trajanje 5-7 minuta.
"Donesi loptu"
Svrha: Razvijati kod djece zapažanje, oštroumnost i kretanje po signalu. Vježbajte trčanje u određenom smjeru.
Djeca sjede na stolicama s jedne strane igrališta. Na rastojanju od 3 - 4 koraka povlači se linija iza koje se, po nalogu vaspitača, postavlja 5 - 6 dece koja su okrenuta leđima onima koji sede. Učitelj ima kutiju sa malim loptama prema broju djece koja stoje. Jedan, dva, tri - trči! “- kaže učiteljica i izbacuje naprijed sve lopte iz kutije. Djeca trče za loptama; svi sustižu jednu od loptica, trče sa njom do nastavnika i stavljaju je u kutiju. Tada djeca sjednu na svoja mjesta, a druga grupa postaje iza reda.
"zečevi i vuk"
Svrha: Razvijati kod djece koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru. Vježbajte trčanje i skakanje.
Jedan od igrača se bira kao vuk. Ostala djeca prikazuju zečeve. Na jednoj lokaciji, zečevi su u svojim kućama, vuk je na drugom kraju lokacije. Učiteljica kaže: zečići skaču, loptice, loptice, loptice,
Na zelenu livadu.
Trava se štipa, jede,
Slušajte pažljivo -
Dolazi li vuk?
Zečevi iskaču iz kuća i razbacuju se po lokalitetu. Onda skaču, pa sjednu i gledaju okolo. Kada učitelj kaže posljednju riječ, vuk izlazi iz jaruge i trči za zečevima, pokušavajući da ih uhvati. Zečevi beže. Vuk odvodi uhvaćene zečeve u jarugu. Trajanje igre je 5 - 6 puta.
"Gdje su zvali?"
Svrha: Razvijati kod djece spretnost, domišljatost. Vježbajte trčanje, hvatanje i formiranje u krug. Djeca sjede u krugu ili uz zid prostorije. jedan od vaspitača koji igra kako je predviđeno stoji u sredini kruga ili ispred onih koji sjede (okrećući leđa). Na znak učitelja, zatvara oči. Učiteljica daje zvonce jednom od djece i nudi poziv. Dijete u centru kruga mora, ne otvarajući oči, rukom pokazati odakle dolazi zvuk. Ako tačno pokaže, učitelj kaže „vrijeme je“, a pogađač otvara oči, a onaj koji je pozvao podiže zvonce i pokazuje ga. Ako vozač nije u pravu, ponovo zatvara oči i ponovo pogađa. Trajanje igre je 3 - 5 minuta.
"Ko će brže trčati do zastave?"
Svrha: Razvijati kod djece spretnost, domišljatost. Vježbajte trčanje.
Na jednoj strani igrališta djeca sjede na stolicama ispred povučene linije. 3-4 djece izlazi na red i stanu ispred stolica. Na drugom kraju stranice su zastave. Na znak učitelja „jedan!“ ili „bježi!“, djeca trče do zastava, uzimaju ih i podižu, a zatim ih postavljaju na mjesto. Nastavnik bilježi ko je prvi podigao zastave. Tada sva djeca koja su učestvovala odu i sjednu na svoja mjesta. Sledeće troje ili četvoro dece ulazi u red. Igra se završava kada sva djeca podignu svoje zastavice. Igra se može ponoviti 2-3 puta.
"Mačke i miševi"
Svrha: Razvijati kod djece spretnost, domišljatost. Vježbajte trčanje i hodanje.
Od djece trebate odabrati "mačke" i staviti ih na stranicu stranice. Ostala djeca - "miševi", sjede u minkama (na visokim stolicama postavljenim u polukrug). U svakoj kuni, 3-5 miševa (za broj stolica). Kad je tiho na lokaciji, nema mačaka, miševi izlaze iz svojih nerva, trče, okupljaju se u krug, plešu.
Na riječi vaspitačice "mačke", miševi jure u svoje kune. Mačke ih hvataju. Nastavnik bilježi najspretnije. Kada se igra ponovi, biraju se nove mačke. Trajanje igre je 5 - 6 minuta.
Kartica #1
Naziv igre:"Dva mraza"
Dob: 1-4 razred
dio lekcije: Main
Pedagoški zadaci:
Poglavlje:
|
Mjesto održavanja |
Inventar |
Pravila igre |
Shema igre |
Smjer igre |
Analiza igre |
|
|
Područje |
Trening. Dva grada su označena na suprotnim stranama lokacije. U njima su smješteni igrači podijeljeni u dvije grupe. U sredini stranice su postavljeni "Braća Frost": "Moroz Crveni nos" i "Moroz Plavi nos" |
Na znak vođe, okreću se igračima riječima: Mi smo dva mlada brata Dva mraza uklonjena: Ja sam mraz Crveni nos, Ja sam Frost Blue Nose. Ko od vas odluči Ići na stazu? Momci uglas odgovaraju: Ne plašimo se pretnji, I ne plašimo se mraza! Počinju trčati iz jednog grada u drugi. Mraz ih uhvati. Svako koga uspiju ocrniti smatra se smrznutim. Ostaje na mjestu gdje je uhvaćen i mora ispruženim rukama blokirati put igračima tokom narednih trzavica. Kada ih ima toliko zamrznutih da postaje teško pokrenuti, igra se zaustavlja. Pobjednici su oni koji nikada nisu bili zamrznuti. |
1. Možete početi trčati tek nakon završetka recitativa. 2. Označavanje iza gradske linije se ne računa. 3. Slanim momcima se može pomoći: za to ih ostali igrači moraju dodirnuti rukama. |
Razvoj brzine i agilnosti |
Posjedovanje određenih vještina igre i organizovanog ponašanja. |
Kartica #2
Naziv igre:"Sova"
Dob: 1-4 razred
dio lekcije: Main
Pedagoški zadaci: Razvijati osnovne fizičke kvalitete, zapažanje.
Poglavlje: Mobilna igra sa elementima atletike.
|
Mjesto održavanja |
Inventar |
Pravila igre |
Shema igre |
Smjer igre |
Analiza igre |
|
|
Područje |
Trening. Među igračima se bira "sova". Njeno gnijezdo je udaljeno od lokacije. Može se ocrtati, ograditi gimnastičkom klupom. Igrači na terenu su nasumično raspoređeni. "Sova" u gnezdu. |
Na znak domaćina: "Dolazi dan, sve oživi!" - djeca počinju trčati, skakati, imitirajući let leptira, ptica, buba, prikazujući žabe, miševe, mačiće. Na drugi signal: "Noć dolazi, sve se smrzava - sova izleti!" - igrači se zaustavljaju, smrzavaju se u poziciji u kojoj ih je signal zatekao. "Sova" ide u lov. Primijetivši igrača u pokretu, ona ga uhvati za ruku i odnese u svoje gnijezdo. U jednom izlazu može dobiti dva ili čak tri igrača. Tada se "sova" ponovo vraća u svoje gnijezdo, a djeca ponovo počinju slobodno da se brčkaju na igralištu. Pobjeđuju igrači koji ni jednom nisu bili uhvaćeni. Također možete primijetiti najboljeg vozača koji je uhvatio više igrača. |
1. "Sovi" je zabranjeno da gleda istog igrača duže vreme, a uhvaćenom nije dozvoljeno da pobegne. 2. Nakon dva-tri izlaska "sove" u lov, zamjenjuju je novi vozači iz reda onih koje nikada nije ulovila. |
Razvoj brzine, zapažanja, spretnosti. |
Kartica #3
Naziv igre:"Vukovi u jazbini"
Dob: 1-4 razred
dio lekcije: Main
Pedagoški zadaci: Razvijajte pažnju, brzinu, spretnost.
Poglavlje: Mobilna igra sa elementima atletike.
|
Mjesto održavanja |
Inventar |
Pravila igre |
Shema igre |
Smjer igre |
Analiza igre |
|
|
Područje |
Trening. Dvije paralelne linije su nacrtane na sredini mjesta na udaljenosti od 70-100 cm jedna od druge. Ovo je hodnik - opkop. Može se definisati ne sasvim paralelne linije; s jedne strane - isto, as druge - šire. dva vozača - "vukovi" - stoje u jarku; ostali igrači - "koze" - postavljeni su na jednoj strani terena iza linije kuće. Drugi sa strane, linija označava pašnjak. |
Na znak vođe, “koze” bježe od kuće na suprotnu stranu mjesta do pašnjaka i usput preskaču jarak. "Vukovi", ne napuštajući opkop, pokušavaju da obore što više "koza", za šta se "vukovi" dodeljuju pobedničkim bodovima. Nakon 3-4 vožnje (po dogovoru), biraju se novi "vukovi" i igra se ponavlja. Pobeđuju "jarci", ne uhvaćeni ni jednom, i oni "vukovi" koji su postigli više poena. |
1. Prelazak preko opkopa je obavezan. 2. Uhvaćene "koze" ne izlaze iz igre. |
Razvoj svesnosti, brzine. |
Kartica broj 4
Naziv igre:"Dodavanje lopte u kolonama"
Dob: 1-4 razred
dio lekcije: Main
Pedagoški zadaci: Razvijati osnovne fizičke kvalitete.
Poglavlje: Mobilna igra sa elementima atletike.
|
Mjesto održavanja |
Inventar |
Pravila igre |
Shema igre |
Smjer igre |
Analiza igre |
|
|
Sportska dvorana, igralište. |
Trening. Igrači su podijeljeni u nekoliko grupa - timova, svaki od njih se poreda u kolonu jedan po jedan, jedan paralelan s drugim. Igrači u kolonama stoje na udaljenosti od ruke. Za one ispred u kolonama - lopta ili drugi predmet. |
Na znak, igrači ispred dodaju loptu preko glave onima iza njih. Oni na isti način dodaju loptu onima iza. Svaki put kada posljednji igrač u koloni, nakon što je primio loptu, trči desno od kolone do vođe, a zatim postaje prvi u svojoj koloni. Tim onog koji donese loptu prije ostalih dobija pobjednički poen. Zatim, takođe na znak, počinju da dodaju loptu u kolonama. I tako igraju dok svi učesnici ne posjete kraj kolone i predaju loptu vođi. Tim koji prvi završi utakmicu sa najmanje kaznenih poena pobjeđuje. |
1. Igra počinje samo na znak vođe. 2. Loptu možete prebaciti preko glave, a nikako drugačije. 3. Osoba koja je ispustila loptu mora je podići, stati na mjesto i nastaviti igru. 4. Kazneni poeni se dodeljuju za svaki prekršaj. |
Razvoj svesnosti, ručne spretnosti, brzine pokreta. |
Kartica broj 5
Dob: 1-4 razred
dio lekcije: Main
Pedagoški zadaci: Razvijajte snagu, tačnost, tačnost.
Poglavlje: Mobilna igra.
|
Mjesto održavanja |
Inventar |
Pravila igre |
Shema igre |
Smjer igre |
Analiza igre |
|
|
Područje |
Trening. Startna linija je nacrtana na jednoj strani stranice. Na 5 m od njega paralelno se povlače 3-4 linije sa razmakom od 4 m. Igrači se dijele u nekoliko grupa - timova, i svaki se postrojava u kolonu jedan po jedan iza startne linije. Svaki igrač ima vreću graška. |
Igrači bacaju stoje na kraju svoje kolone. Pobjeđuje ekipa u kojoj su igrači uspjeli baciti više vreća preko daleke linije. |
1. Svako može baciti samo jednu vreću. 2. Vreće se svaki put bacaju naizmjenično na znak vođe. 3. Onaj ko je bacio vreću odmah ide na kraj svoje kolone. |
Razvoj snage. |
materijal je pripremila učiteljica Voronina Tatjana Mihajlovna
Jedan od najvažnijih zadataka fizičkog vaspitanja dece je razvoj osnovnih pokreta. To su vitalni pokreti, bez kojih je nemoguće raditi u bilo kojoj vrsti aktivnosti (kućanstvo, igra, obrazovna, radna). Glavni pokreti uključuju hodanje, trčanje, skakanje, bacanje, penjanje. Djeca počinju savladavati sve vrste osnovnih pokreta rane godine. Već u ranoj dobi potrebno je formirati sposobnost djelovanja u različitim uvjetima i Različiti putevi. To će omogućiti djetetu da se kreće slobodno i samostalno. U rješavanju ovih problema, igre na otvorenom su efikasan alat, jer ih djeca rado igraju: privlače djecu raznim zapletima i motoričkim zadacima. U igrama na otvorenom razvijaju se pamćenje, pažnja, mašta. Mališani uče da se snalaze u prostoru (sala, prostor, prostorija za grupu), usklađuju svoje postupke sa postupcima svojih vršnjaka. Stječu iskustvo u ophođenju sa odraslima i djecom. Igre na otvorenom su važno sredstvo za razvijanje ličnih kvaliteta: samostalnosti, inicijative – i na taj način utiču na sveobuhvatan razvoj djece. Ponekad su djeca uzbuđena nakon igara na otvorenom trčanjem, skakanjem. U tom slučaju preporučljivo je igrati igricu male pokretljivosti, koja će djecu smiriti, opustiti i vratiti njihovo tijelo u normalu. Budući da je iskustvo djece izuzetno malo, vodeća uloga u organizaciji i izvođenju igara na otvorenom pripada odrasloj osobi.
Kartica broj 1 Mobilna igra "Vrapci i auto"
Svrha: poboljšati hodanje u različitim smjerovima; razviti pažnju, sposobnost reagovanja na signal.
Sva djeca predstavljaju ptice. Ulogu automobila u početku obavlja vaspitač. Kaže: "Ptice su izletjele u šetnju." Djeca ptica lete po grupi (mjestu), mašu krilima, kljucaju zrna. Na znak odrasle osobe "Auto!" ptice brzo bježe s puta.
Kartica broj 2 Igra na otvorenom "Kod medvjeda u šumi"
Svrha: poboljšati trčanje u jednom i različitim smjerovima; Podsticati samostalne aktivnosti djece.
Medvjed sjedi u šumi. Djeca žive na suprotnoj strani šume. Učiteljica kaže: „Idemo, djeca idu u šetnju u šumu, beru pečurke, beru bobice“. Djeca idu u šumu, imitirajući branje gljiva i bobica. Učitelj čita pjesmu: U medvjeđoj šumi A medvjed sjedi Pečurke, bobice, uzimam, I reži na nas. Kada učiteljica izgovori posljednji red, medvjed uz režanje istrči iz jazbine, a djeca trče kući.
Kartica broj 3 Igra na otvorenom "Miševi-kukavice"
Svrha: podstaknuti djecu da se ponašaju u skladu s riječima; nauče da usklađuju svoje postupke sa postupcima druge djece; razviti imitaciju.
Djeca prikazuju kukavičke miševe. Na riječi vaspitačice „Miševi su izašli da vide koliko je sati“, miševi obilaze grupu. "Jedan-dva, tri-četiri, miševi su povukli utege" - miševi imitiraju pokret svojih ruku. „Odjednom se začula strašna zvonjava (možete zvoniti, udariti u tamburu), miševi su pobjegli“ - djeca bježe.
Kartica broj 4 Mobilna igra "Vlak"
Svrha: naučiti kretati se u određenom smjeru, koordinirati akcije s drugom djecom; podstiču samostalno delovanje.
Učiteljica poziva nekoliko djece da stanu jedno za drugim. Djeca igraju ulogu vagona, a učitelj parna lokomotiva.Lokomotiva zviždi, i voz kreće: Prvo polako, a zatim sve brže. Djeca pomiču ruke u ritmu riječi "ču-ču-ču". Igrica se može igrati uz pjevanje sljedeće pjesme: Evo naš voz ide, točkovi kucaju A momci sjede u ovom vozu. Choo-choo-choo, choo-choo-choo! Parna lokomotiva vozi. Odveo je momke daleko, daleko!
Kartica broj 5 Igra na otvorenom "Pahuljice se vrte"
Svrha: razvijanje ravnoteže; izazivaju osećanja radosti i zadovoljstva.
Djeca prikazuju pahulje. Učitelj kaže: "Ovdje su se pahulje spustile s neba na zemlju." Pahulje lete oko grupe (mjesta) i čučnu. Na riječi odrasle osobe: „Odjednom je zapuhao vjetar, podigao ih u zrak i zavitlao!“ pahulje se u početku polako dižu i kovitlaju. Učitelj kaže: „Ali sada vetar duva sve jače i jače.” Djeca se jače vrte, ali svako svojim tempom. Na znak odrasle osobe, "Ovdje je vjetar počeo da jenjava!" usporite i čučnite.
Kartica broj 6 Igra na otvorenom "Sunce i kiša"
Svrha: obogatiti motoričko iskustvo djece; sposobnost reagovanja na signal.
Djeca sjede na stolici (ovo su dječije kućice), stavljajući ruke pod obraze. Učiteljica kaže: Kiše, kiše, dosta ti je, Kiše, sipaj, djeca sjede kod kuće, Kao ptice u kavezu. Sunce, sunce, sij malo, djeca ce izaci u setnju, trcat ce i igrati se. Djeca ustaju i trče po grupi, plješću rukama; pokazuju svoju nezavisnost. Na riječi učiteljice: „Opet je počela kiša“, djeca su otrčala u kuće.
Kartica broj 7 Igra na otvorenom "Uhvati loptu"
Svrha: poboljšati trčanje u različitim smjerovima; izazvati preporod, radost u djetetu; podstiču nezavisnost.
Učitelj baca loptu i kaže: "Jedan, dva, tri, trči!" Dijete mora trčati tek nakon riječi "trčati" i sustići loptu. Učitelj baca loptu u različitim smjerovima.
Kartica broj 8 Mobilna igra "Zakotrljaj loptu"
Svrha: naučiti gurnuti loptu s obje ruke, dati joj pravi smjer; podstiču samostalno delovanje.
Učiteljica nudi djeci da odnese lopte i kotrlja ih po stazi. Pokazuje kako gurnuti loptu. Tada učiteljica poziva djecu da se igraju s kim žele. Djeca biraju partnere i kotrljaju loptu po stazi jedno drugom.
Kartica broj 9 Igra na otvorenom "Ptica"
Svrha: podsticanje oponašanja ptica; poboljšati agilnost.
Djeca prikazuju ptice kako čuče. Učitelj peva: Na prozoru sede ptica. Sedi još malo, Sedi, ne odleti, Ptica je odletela - ah! Nakon posljednjih riječi, ptičja djeca odlete, mašući krilima - rukama. Kartica broj 10 Pokretna igra "Si zeko sjedi" Svrha: izvršiti radnje prema tekstu igre. Napredak igre Sivi zeko sjedi i miče ušima. Ovako, ovako. Pomiče uši.(Djeca čučnu, pokreću ruke podignutim rukama). Zeki je hladno za sedenje. Morate zagrijati šape. Pljes-tap, pljes-tap. Morate zagrijati šape. (Ustaju, pljesnu rukama) Zeku je hladno da stoji. Zeka treba da skoči. Skok-skok, skok-skok.(Djeca skaču u mjestu na obje noge, tempo prosječan). Zeka treba da skoči. Neko je uplašio zeku. Bunny jump. I skočio!
Kartica broj 11 Igra na otvorenom "Djed Mraz"
Svrha: naučiti izvođenje karakterističnih pokreta; razvijaju trčanje, brzinu.
Ja sam Frost, Crveni nos zarastao u bradu. Tražim životinje u šumi, izađite brzo! Izađite zečići! Djeca skaču! Stoj!(pobjeći). Zatim učitelj zove različite životinje, a djeca oponašaju pokrete.
(U toploj sezoni snježna gruda se zamjenjuje loptom ili vrećom pijeska).
Svrha: naučiti pravila okretanja u igri, koja zahtijevaju iste radnje sa jednim zajedničkim predmetom; razviti oko; koordinacija pokreta.
Učitelj poziva djecu da se igraju snježnim grudvama i pokazuje kako se baca snježna kugla (ili neki drugi predmet). Djeca počinju da bacaju. Zatim učitelj nudi djeci koja mogu dalje bacati snježnu kuglu, ali poštujući redoslijed. Ovu igru možete igrati u paru (pohvalite ko se od njih dvojice pokazao najspretnijim).
Kartica broj 13 Igra na otvorenom "Guske-guske"
Svrha: poboljšati trčanje u kombinaciji s djelovanjem ruku; izazivaju potrebu za imitacijom.
Djeca prikazuju guske, smještene na jednom kraju grupe (lokacije), na drugom kraju je učitelj. Naizmjence govore: Učitelju. Guske-guske! Djeca. Ha-ha-ha! Educator. Želiš li jesti? Djeca. Da da da! Educator. Pa leti do mene! Djeca guske lete do učiteljice, mašući krilima, sikćući: "Ššš." Tada učitelj kaže: “Ksh! Trčite u polje!" Guske bježe do svog mjesta.
Kartica broj 15 Igra na otvorenom "Dodaj loptu"
Svrha: naučiti dodati loptu s dvije ruke i primiti je.
Djeca stanu u krug i, na znak učitelja, dodaju loptu komšiji, nazivajući njegovo ime. Kada djeca savladaju pokret, možete prilagoditi tempo uz riječi: "Miša, brzo dodaj loptu Saši" itd.
Kartica broj 14 Igra na otvorenom "Moja vesela, zvučna lopta"
Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge; naučite djelovati na signal.
Učiteljica čita poeziju: Moja vesela, zvučna loptice, Kud si pojurila da skočiš? Žuta, crvena, plava, Ne mogu da te pratim! Djeca oponašaju pokrete lopte, skaču na licu mjesta. Na riječi "Nemoj pratiti tebe!" djeca bježe od učitelja koji ih sustiže. Djeca koja ne mogu skakati prave "proljeće".
Kartica broj 16 Igra na otvorenom "Kokoške i mačka"
Svrha: poboljšati trčanje; razvijaju sposobnost imitacije, pažnje i djelovanja prema signalu.
Djeca se pretvaraju da su kokoške. Ulogu mačke igra učitelj. Učitelj pojašnjava djeci kako pilići mašu krilima, kako hodaju, kljucaju zrna. Određuje mjesto gdje pilići žive i gdje će se sakriti od mačke. Djeca kokoši istrče u sredinu grupe, mašu krilima, lete. Zatim čučnu i lupkaju prstima po podu govoreći: „Kuc-kuc-kuc!“ . Odjednom se pojavljuje mačka: “Mjau-mjau-mjau!”. Pilići glasno viču: "Ko-ko-ko, ko-ko-ko!" i pobjegli svojim kućama.
Kartica br. 17 Mobilna igra "Vrtuljak"
Svrha: razviti ravnotežu, sposobnost usklađivanja svojih radnji s riječima teksta.
Djeca se drže za ruke i, prema riječima učiteljice, kreću se u krug, prvo polako, zatim sve brže, a zatim postepeno usporavaju kretanje. Jedva, jedva, jedva, jedva Vrteše se vrteše, A onda, onda, onda Sve je trčalo, trčalo, trčalo. Tiho, tiho, ne žuri, zaustavi ringišpil. Jedan-dva, jedan-dva, to je kraj igre.
Karta broj 1 Orijentacija. "sakrij i traži"
Svrha: naučiti samostalno kretati se u prostoru; poboljšati hodanje; razviti interesovanje za interakciju sa odraslima.
Opcije igre: 1. Učitelj se sakrije od djeteta i pozvoni. Dijete ga pronalazi zvonjavom. 2. Dete se krije, a učiteljica ga traži i peva pesmu: Hodam po sobi, ne nalazim Mašu. Pa, gde da idem? Gdje mogu naći Mašenku? Nakon ovih riječi, dijete viče: “Aj, aj!”. Učitelj ga pronalazi.
Kartica broj 2 Orijentatorska igra "Zvono"
Svrha: naučiti navigaciju u prostoru; razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima.
Učitelj pokazuje djeci zvonce, a zatim trči u suprotnom smjeru, zvoneći i pjevajući: „Trčim, trčim, trčim, zvonim. Došavši na suprotnu stranu sobe, učitelj se okreće, šćućuri, sakrije zvonce iza sebe, raširi ruke i kaže: „Svi trčite k meni, pronađite moje zvono.“ Dijete, koje je dotrčalo ranije od drugih i pronašlo zvono, zvoni i daje ga učiteljici.
Kartica broj 3 Orijentacija igra "Pronađi svoju kuću"
Svrha: naučiti djecu kombiniranju hodanja s drugim vrstama pokreta; razviti sposobnost navigacije u prostoru, koordinirati radnje s drugom djecom.
Djeca se smještaju u svoje kuće (obruče) i na znak učitelja izlaze u šetnju po čistini. Oni (hodaju, trče, beru cveće, itd.) Na znak učitelja „Kiša!“ djeca trče svojim kućama.
Kartica broj 4 Orijentacija "Pronađi i donesi igračku"
Svrha: proširiti orijentaciju u okruženju; vježbati djecu u sposobnosti pronalaženja predmeta prema riječi odrasle osobe.
Igračke se postavljaju na policu i kutak za igru. Učiteljica kaže: „Momci, naše igračke su negdje sakrivene, hajde da ih potražimo. Ohrabrite djecu da istražuju. Prvo odlaze do ormara u kojem nema igračaka. Zatim na policu sa igračkama. Tamo su se sakrili! Pokažite sve prstom.(Učitelj pojedinačno postavlja pitanja djeci). Na kraju pohvalite djecu.
Kartica broj 5 Orijentatorska igra "Pčele"
Svrha: poboljšati trčanje u određenom smjeru; naučite se kretati u svemiru, imitirajte pčele.
Djeca se pretvaraju da su pčele, trčkaraju po prostoriji, mašu krilima, zuje: "Š-š". Pojavljuje se medvjed (dijete sa igračkom medvjedića). Odgajatelj pčela kaže: Dolazi medvjed, pčele će odnijeti med. Pčele, idite kući! Pčele lete u određeni ugao prostorije - košnicu. Tamo ide i medvjed, gegajući se s noge na nogu. Pčele zuje, mašu krilima, tjerajući medvjeda. Medvjed odlazi, a pčele ponovo izlete na čistinu. Kartica broj 6 Orijentatorska igra „Prema ravna staza» Svrha: vježbati djecu u hodanju, razvijati ravnotežu; naučite se kretati u prostoru. Napredak igre Na ravnoj stazi, Na ravnoj stazi (djeca se prate) Naše noge hodaju. Na kamenčiće, na kamenčiće, (skačući naprijed) Na kamenčiće, na kamenčiće... Bum u jamu! (čučnuti). Varijanta igre. Umjesto ravne staze možete ići krivudavom, kratkom, dugom, uskom itd. Tada se mijenja i tekst, na primjer: "Naše noge hodaju uskom stazom ..." itd.
Kartica broj 1 Igra male pokretljivosti "Kitty"
Svrha: imitirati pokrete mačke
Djeca puze na sve četiri, prikazujući mačku. Zaustave se i okreću glavu (mačka gleda oko sebe), zatim nagnu glavu (mačka pije mlijeko).Mačka može puzati između nogu odrasle osobe, ispod stolice, leći, predeti "mur-mur-mur" (mačka je srećna) itd.
Kartica broj 2 Igra male pokretljivosti "Zrno"
Učiteljica kaže: “Posadili su žitarice u zemlju” - djeca sjede na podu, obavijaju ruke oko koljena. Vaspitačica: „Padala je kiša, a onda je zasjalo sunce. Sjeme je počelo nicati, pojavile su se klice ”- djeca široko zijevaju, polako se podižu, protežu se, podižući ručke klica prema gore i okrećući se prema suncu. Učiteljica sve radnje izvodi zajedno sa djecom.
Kartica broj 3 Igra male pokretljivosti "Mjehurić"
Svrha: sposobnost usklađivanja svojih radnji s riječima teksta; sposobnost izgradnje kruga.
Djeca zajedno sa učiteljem stoje okrenuta licem u krug, držeći se za ruke. Učiteljica kaže: Naduvaj, balon, Naduvaj veliko, Ostani tako, Ne pucaj. Djeca, postepeno se povlačeći, proširuju krug. Na riječi “Mjehurić je pukao” djeca spuštaju ruke i izgovaraju zvuk “šššš”.
Kartica broj 4 Igra male pokretljivosti "Hladno-toplo"
Svrha: sposobnost usklađivanja svojih radnji s riječima teksta; sposobnost imitacije.
Napredak igre Djeca sjede na tepihu sa preklopljenim nogama na turskom. Učiteljica kaže: „Duvao je jak vjetar. Postalo je hladno, hladno." Bebe se sklupčaju u loptice sa rukama prekrštenim na grudima. Na riječi odrasle osobe: „Ali sunce je izašlo. Postalo je toplo, toplo “, djeca se opuštaju, oblače se maramicama. Učitelj izvodi radnje, a djeca ga oponašaju.
Kartica broj 5 Igra male pokretljivosti "Kotrlja se lepinja"
Svrha: razviti velike mišiće tijela.
Djeca prikazuju koloboke: leže na tepih, ispravljaju noge, ruke i kotrljaju se prvo u jednom smjeru, zatim u drugom. U početku učiteljica pomaže djetetu, kao da ga okreće, govoreći: „Eto, lepinja se otkotrljala. Kotrljaj se, kotrljaj, ne sustiži ga.
Kartica broj 6 Igra male pokretljivosti "Lopta"
Namjena: imitacija balona; opuštanje.
Djeca se pretvaraju da jesu balon postepeno napunjeni vazduhom: polako podignite ruke i nadujte obraze. Ali lopta je "pukla": djeca polako padaju na pod u opuštenom stanju, ispuštajući zvuk: "šššš"
Kartica broj 7 Igra male pokretljivosti "Humpty Dumpty"
Svrha: izvršiti radnje prema tekstu.
Djeca stoje u opuštenom položaju, ruke slobodno vise. Ispod teksta koji odrasla osoba izgovara, okrenite tijelo udesno i ulijevo (ruke treba da vise slobodno, kao krpena lutka). edukator:
Humpty Dumpty Humpty Dumpty
Seo na zid. Pao u snu.
Djeca se opuštaju na podu. Igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa podgrupom djece.
Kartica broj 8 Igra male pokretljivosti "Ko će tiši?"
Svrha: naučiti hodati u jednom smjeru; sposobnost reagovanja na signal.
Djeca hodaju u slobodnoj formaciji u jednom smjeru. Neočekivano, učiteljica ih poziva da tiho hodaju na prstima. On sam također hoda tiho, pokazujući djeci obrazac hoda. Tada učitelj može dati znak: "A sada smo hodali brzo, brzo." Učitelj i djeca mijenjaju brzinu hodanja. Dakle, igra se ponavlja nekoliko puta.
Opis: djeca stoje na jednoj strani iza povučene linije ili položenog užeta. Svi primaju vreće i na znak ih bacaju u daljinu. Svako treba da primeti gde mu je pala torba. Na znak učiteljice, djeca trče do svojih torbi i stanu blizu njih; objema rukama podižu vreće preko glave.
UĐI U KRUG.
Opis:
Upute:
KINGLE OUT.
Opis: nacrtati liniju na tlu. Na udaljenosti od 1-1,5 m od njega postavljaju se 2-3 velike igle (razmak između igle je 15-20 cm). Djeca se naizmjenično približavaju ovom mjestu, uzimaju loptice koje leže, kotrljaju ih, pokušavajući da obore kuglu. Nakon što je zakotrljao 3 loptice, dijete trči, skuplja ih i dodaje sljedećem igraču.
Upute: loptice prečnika 15-20 cm.
VODITE SE O SUBJEKTU
Opis.
Upute: U početku učiteljica ne uzima kocke od djece, već se samo pretvara da ih sada uzima. Zatim, kada se igra ponovi, može uzeti kocku od djeteta koje nije stiglo da je zatvori. Ovo dijete je privremeno van igre. Kada vozač uspije uzeti kocke od dvojice ili trojice igrača, vraća im ih i govori im da brzo zatvore kocku i ne daju je.
U drugom junior grupa možete odabrati da igrate ulogu vođenja jednog od djece. Učitelj u ovom slučaju govori kako se igra, a zajedno sa djecom postaje u krug.
Skinuti:
Pregled:
Opis: djeca stoje na jednoj strani iza povučene linije ili položenog užeta. Svi primaju vreće i na znak ih bacaju u daljinu. Svako treba da primeti gde mu je pala torba. Na znak učiteljice, djeca trče do svojih torbi i stanu blizu njih; objema rukama podižu vreće preko glave.
Učiteljica označava onu djecu koja su dalje bacila vreću.
Upute: djeca bacaju lijevom, pa desnom rukom. Broj igrača može biti različit, ali ne više od 10-12 ljudi. Težina torbe je 150 grama.
UĐI U KRUG.
Opis: djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini. U rukama imaju vreće s pijeskom koje na znak vaspitača bacaju u krug, a pri približavanju uzimaju vreće i vraćaju se na svoje mjesto.
Upute: možete povećati udaljenost od kruga do djece.
KINGLE OUT.
Opis: nacrtati liniju na tlu. Na udaljenosti od 1-1,5 m od njega postavljaju se 2-3 velike igle (razmak između igle je 15-20 cm). Djeca se naizmjenično približavaju ovom mjestu, uzimaju loptice koje leže, kotrljaju ih, pokušavajući da obore kuglu. Nakon što je zakotrljao 3 loptice, dijete trči, skuplja ih i dodaje sljedećem igraču.
Upute: loptice prečnika 15-20 cm.
VODITE SE O SUBJEKTU
Opis. Djeca postaju u krug. Na nogama svakog djeteta nalazi se kocka (ili zvečka). Učitelj je u krugu, pokušava uzeti predmet od jednog ili drugog djeteta. Igrač, kome nastavnik prilazi, čuči, zatvara kocku rukama i ne dozvoljava mu da je dodirne. Čim učiteljica ode, beba
diže se, ostavljajući kocku na svom izvornom mjestu. Neću odustati od svoje kocke!
Upute: U početku učiteljica ne uzima kocke od djece, već se samo pretvara da ih sada uzima. Zatim, kada se igra ponovi, može uzeti kocku od djeteta koje nije stiglo da je zatvori. Ovo dijete je privremeno van igre. Kada vozač uspije uzeti kocke od dvojice ili trojice igrača, vraća im ih i govori im da brzo zatvore kocku i ne daju je.
U drugoj mlađoj grupi možete izabrati jedno od djece za vozača. Učitelj u ovom slučaju govori kako se igra, a zajedno sa djecom postaje u krug.
Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost djelovanja na signal. Vježba u bacanju u daljinu desnom i lijevom rukom, u trčanju, u prepoznavanju boja.
Opis: Djeca stoje uz zid. Nekoliko djece, koje je nazvala učiteljica, stoje na istoj liniji ispred užeta položenog na pod. Djeca dobijaju vrećice u 3 različite boje. Prema učitelju, "Baci ga!" djeca bacaju torbu u daljinu. Učiteljica skreće pažnju djeci čija je torba dalje pala i kaže: „Podignite torbe!“. Djeca trče za svojim torbama, podižu ih i sjedaju. Učiteljica poziva drugu djecu koja zauzimaju mjesta onih koji su bacili vreće. Igra se završava kada sva djeca ispuste vrećice.
pravila:
Bacanje i podizanje vreća moguće je samo po nagovoru nastavnika.
Opcije : Postavite smjernice - ko je sljedeći. Bacajte čunjeve, loptice, koplja.
Mobilna igra "Avioni"
Zadaci: Razvijati orijentaciju u prostoru kod djece, konsolidirati vještinu građenja u koloni. Vježbajte trčanje.
Opis: Djeca su izgrađena u 3-4 kolone na različitim mjestima lokacije, koja su označena zastavama. Igrači se pretvaraju da su piloti u avionima. Spremaju se za let. Na znak vaspitača "Spremite se za let!" djeca kruže sa rukama savijenim u laktovima - pokreću motor. "Leti!" - kaže učiteljica. Djeca podižu ruke u stranu i lete u svim smjerovima, u različitim smjerovima. Na znak vaspitača "Sleteti!" - avioni nalaze svoja mjesta i slijeću, grade se u kolone i spuštaju se na jedno koleno. Nastavnik bilježi koja je kolona prva izgrađena.
pravila:
Igrači treba da izlete nakon znaka nastavnika "Leti!".
Na znak vaspitača "Sleteti!" - igrači se moraju vratiti u svoje kolone, na mjesta na kojima je postavljen njihov znak (postavlja se zastava).
Opcije : Dok avioni lete, zamijenite zastave, odnesite ih na suprotnu stranu. Promijenite vođe u kolonama.
Mobilna igrica "Pronađi partnera"
Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, prema riječi, brzo se izgrađuje u parovima. Vježba u trčanju, prepoznavanje boja. Razvijajte inicijativu i domišljatost.
Opis: Igrači stoje uz zid. Učitelj svima daje jednu zastavicu. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Na drugi znak, ili na riječ “Nađi sebi par!”, djeca sa zastavicama iste boje pronalaze par za sebe, svaki par, koristeći zastavice, pravi jednu ili drugu figuru. U igri učestvuje neparan broj djece, 1 mora ostati bez para. Igrači kažu: "Vanja, Vanja - ne zijevaj, brzo izaberi par!".
pravila:
Igrači se udružuju u parove i razbacuju se na znak (reč) vaspitača.
Svaki put igrači moraju imati par.
Opcije : Umjesto zastava, koristite maramice. Da biste spriječili djecu da trče u parovima, uvedite limiter - usku stazu, skačite preko potoka.
