Представяне на ролева игра на тема болница. Синопсис на ролевата игра "поликлиника". "Отвори раклата на баба и ще видиш какво има вътре"
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
По темата: Организация парцел- ролева игравъв втория младша група "Болница"
Подготвена презентация
възпитател MBDOU "Бери"
Шилец Татяна Сергеевна
Ноябрьск, микрорайон Вингапуровски
- Да се формира у децата способността да влизат в роля и да извършват подходящи игрови действия;
- Разширете знанията на децата за професията на лекаря: какво прави лекарят, кого лекува, как лекува. Научете се да се грижите за играчките.
- Да обогати разбирането на децата за професията на лекаря.
Задачи:
- Насърчавайте децата да използват знанията за заобикалящия ги живот, за болницата по-широко и творчески в играта.
- Развивайте творческо въображение. Продължете да се запознавате не само с професията на лекаря, но и с определени правила за поведение в клиниката, в лекарския кабинет, в аптеката.
Оборудване за игра
- Докторско палто и каскет;
- Комплект "Доктор";
- Рецепти;
- Лекарства (кутии).
- Разговор с деца за това как те и техните родители са отишли в болница, аптека;
- Детски истории за това, което са научили за професията на лекаря.
- Доктор - провежда среща, слуша, гледа гърлото, изписва рецепта.
- Медицинска сестра - помага при приема на пациенти, изпълнява назначаването на лекар, прави инжекции.
- Пациентът – идва на преглед при лекаря, разказва какво го тревожи, спазва препоръките на лекаря.
Главна сцена "Играя"
- Решаване на проблеми с деца;
- Да помогне за създаването на игрова среда, за установяване на взаимодействие между тези, които са избрали определени роли;
- Развийте способността на децата да играят собствен дизайн, стимулират творческата активност на децата в играта;
- Да се формират приятелски отношения в играта, чувство за хуманизъм, активност, отговорност, дружелюбие;
- Момчетата обичат да играят ролевата игра "Болница". В тази игра те се отразяват и във валеологичното образование, тъй като децата в класната стая проектират получените знания в играта, обогатявайки ги с нови ситуации и методи на лечение.
Резюме на ролевата игра в предучилищна образователна институция "Болница" "На среща с педиатър"
Описание на материала:
Предлагам ви резюме на ролевата игра "Болница" за групови деца (4-6 години).
Този материал ще бъде полезен за учителите, работещи в детската градина.
Децата в предучилищна възраст много обичат ролевите игри. В тях момчетата придобиват вътрешно чувство за свобода, тъй като действието се развива във въображаема ситуация, всичко се случва „за забавление“. Благодарение на това активно се развива въображението, образното мислене на детето. Играта обаче изпълнява своята развиваща функция само когато се усложнява с израстването на детето.Да се формира у децата умение да играят ролевата игра „Болница“. Да се формира способността за последователно извършване на две последователни действия от сюжета (изслушва пациенти, предписва лечение, поставя инжекция, поставя термометър и др.); 1. Развийте у децата способността самостоятелно да развиват сюжета на играта „Болница“; насърчаване на самостоятелното създаване и реализиране на идеи за игри;
2. Научете се да изпълнявате игрови действия в съответствие с общия план на играта; развийте способността да поемате роля.
3. Да формират способността да придружават действията си с словесни обозначения.
4. Да култивира чувство за отговорност, дружелюбност, уважение към професията на лекаря.
Предварителна работа:
Екскурзия до медицинския кабинет на детската градина, демонстрация от медицинската сестра на различни медицински инструменти, обяснение на предназначението им, показване как да се работи с тях. Разглеждане на илюстративен материал по темата. Разговор за професията на лекар (Кой е лекар? Какъв лекар може да се нарече добър? Как трябва да се държи пациентът? Кой може да работи като лекар?) Четене на художествена литература: „Айболит“, „Телефон“ от K.I.I.Krylov, "Моята мечка" Z.Alexandrov;
Оборудване:
Детски бели медицински престилки, шапки; домашно изработени медицински картони, листовки за рецепти, указания за инжекции и ваксини, хапчета; артикули от комплекта „Куклен лекар” (фонендоскоп, пинсети, шпатули, спринцовки, бинтове и др.); празни бутилки, кутии от лекарства, парчета порест каучук и др.
Напредък на играта:
Лекарите са с нас от раждането. Гатанките за лекарите в лесна и достъпна форма ще обяснят на децата, че лекарите не трябва да се страхуват, защото не само ваксинациите и инжекциите са свързани с тях, но и единственият начин за бързо възстановяване по време на заболяване.
- Възпитател:Момчета, слушайте и познайте гатанки:
1.
Кой е най-полезният в света,
излекува някаква болест?
Който винаги е в бяло палто
зает с най-важното?
Който, щом влезеш,
казва: „Отвори си устата
и кажете силно - а-а-а!
Главата не те ли боли?
Кой е грижовен и мил?
Е, разбира се, това е ... (доктор).
2.
Не се страхувайте от педиатъра
Не се притеснявай, успокой се
И разбира се не плачи
Това е просто дете ... (Доктор)
3.
Той ще каже на всички, когато са болни,
Кога трябва да се приемат таблетките?
Той носи стъклена риза.
И живачната колона винаги е вътре ... (Термометър)
4.
Течност от медицинска бутилка
Нараняваме малко рани.
Мама, татко и дете
Лекува охлузвания ... (Зеленка)
5.
Как се казва, приятелю?
Всеки лечебен прах
Компресиран в торта?
Те дори лекуват котка. … (таблет)
6.
Децата много се страхуват от него
Той е най-големият враг на света.
Как се усеща ухапването?
Веднага бягат
Или ще хълцат на глас ... (Спринцовка, инжекция)
Физминутка: Части на тялото - човек.
След като изградихме децата в кръг, организираме играта „Верига“. Всеки играч казва реплика и придружава шоуто.
И така в кръг, като постепенно увеличавате темпото на играта.
Има нокти на пръстите ни,
Лактите на ръцете.
Корона, шия, рамене, гърди
И не забравяйте корема си.
Хълбоци, пети, два крака,
Пищял и глезен.
Имам колене и гръб
Но тя е само една.
Имаме на главите си
Две уши и два лоба.
Вежди, скули и уиски
И очи, които са толкова близо.
Бузи, нос и две ноздри,
Устни, зъби - виж!
Брадичката под устната.
Ето какво знаем!
Възпитател: Преди да започнем нашата игра, трябва да разпределим ролите. Кой от вас иска да стане лекар? Сестра, сестра? Лекарят ще бъде най-отговорният от вас. Имаме истинска болница с вас.
- Възпитател:Ще поема ролята на главен лекар и ще ви помагам.
- Тук сме разпределили ролите, сега изберете необходимите атрибути и започнете играта.
Избор на роли. Децата заемат местата си.
Приемът започва.
Доктор (дете):
- Здравейте, влезте, седнете. Кажи ми какво стана?
Пациент (дете):
- Аз имам болки в корема.
Доктор (дете):
- Да видим, слушаме пациента с фонендоскоп: "Дишай, не дишай" (лекарят преглежда пациента). Отидете при медицинската сестра, вземете хапчета за болка (хапчетата са заместители). Оздравявай бързо, довиждане.
Пациент (дете):
-Здравейте!
Доктор (дете):
- Здравей, кажи ми, момиче, какво ти се случи?
Пациент (дете):
- Боли ме гърлото.
Доктор (дете):
- Отидете при сестрата, тя ще ви даде термометър и вие ще измерите температурата. Няма температура. Да видим гърлото, о-о! Червено гърло. За да излекувате гърлото, отидете при медицинската сестра и тя ще ви напръска шията с тинктура от невен (пръска се с кръгла пръчка).
Учителят води игратанасърчаване на взаимодействието.
Играта продължава до последното дете пациент.
Децата на 4-5 години много обичат да имитират по-възрастните си и да играят ролеви игри. Една от любимите ми игри е посещение при лекар - играта "Куклата се разболя"
Цел: Да се формират способностите на децата играйте ролева игра« Болница»
»
Задачи:
Образователни: Научете се да създавате игрова среда, като използвате реални обекти и техните заместители. Изградете умения у децата играяпо собствен дизайн, стимулират творческата активност на децата.
Развитие: Развийте способността да участвате в ролеви взаимодействия с връстници (за изграждане на ролеви диалог, способността да преговаряте помежду си в играта). Развийте у децата слухово и зрително внимание, памет, въображение, интонационна изразителност на речта.
Образователни: Да се култивират приятелски отношения между децата, уважение към работата на лекаря.
Методическо оборудване на урока: сандък, гатанки, дрехи за лекар, медицинска сестра, медицинска сестра, медицинска сестра в регистратурата, фармацевт, игрален комплект"Доктор", макети на лекарства, медицински карти за всеки пациент и геометрични фигури, кукли.
Работа с речник: педиатър, медицинска сестра, фонендоскоп, спринцовка, термометър, рецепта, фармацевт, рецепция.
Предварителна работа: екскурзия до кабинета на медицинската сестра, запознаване на децата с външен видлекари, с инструменти, четене на приказката "Айболит" от К. И. Чуковски, разглеждане на сюжетни илюстрации, разговори въз основа на личния опит на децата за лекари, болници.
Напредък на урока
Организиране на времето. (1 минута.)
Децата влизат група. Поздравете гостите.
Възпитател: Седнете. Нека започнем нашия урок, като пожелаем добро и здраве един на друг. Обърнете се с лице един към друг и кажете: Желаем си добро и здраве.
Основната част на урока.
1 Разговорът за професията "Лекар". (4 мин.)
Възпитател: Момчета, вижте какъв красив сандък имам. Познайте гатанката и ще разберете на кого принадлежи.
Възпитател: Кой е най-полезен в дните на болестта?
Лекува ни от всички болести?
Деца: Dr.
Възпитател: Този сандък принадлежи на лекаря. Какво мислите, че има в него?
Деца: Съдържа инструментите и лекарствата, които са необходими лекар за работа.
Педагог: Момчета, нека да видим тези инструменти и да ги наречем Деца: Фонендоскоп, спринцовка, термометър, капки за нос, шпатула ...
Възпитател: Браво. Момчета, запомнете как се наричат лекаркой лекува деца? (покажи снимка)
Деца: Педиатър.
Възпитател: Педиатърът е най-важен педиатър.
2 Писмо от кукли. (1 минута.)
Почукай на вратата. Пощата пристигна.
Възпитател: Момчета, получихме писмо от кукли. Нека го прочетем. (отваря писмото)
"Здравейте момчета. Пишат ви познати кукли: Наташа, Марина, Никита.
Разболяхме се много
Дори не яде сутринта.
Едва отваряме очите си,
Не се смеем, не смеем играя.
Цял ден мълчим
Дори "майка"ние не крещим.
Помогнете ни, моля".
Възпитател: Момчета, помогнете на куклите?
Деца: Да.
Възпитател: Предлагам да отидете да ги посетите. Какъв вид транспорт ще използваме, за да стигнем до там?
Деца: Автобус.
Учителят и децата отиват до предварително изграден автобус от столове.
Възпитател: Момчета, трябва да изберем шофьор на автобус.
Децата избират. Всички се настаняват в автобуса.
3 Физкултурна минута. (под музикален съпровод) 2 минути.
Сядаме в автобуса и гледаме през прозореца.
Гледаме назад, гледаме напред, добре, автобусът няма късмет.
Колелата се въртят, напред се търкаляхме
Автобусът да ни носи, ние вървим, вървим напред.
(Децата правят движенията, споменати в стихотворението, повтаряйки думите след учителя).
Шофьор: Спри. Ние пристигна.
Децата и учителката слизат от автобуса и отиват в кукления кът. Сядат на дивана, на фотьойла.
Възпитател: Момчета, нашите кукли ни чакаха, те са тъжни на масата. Къде да ги заведем, за да им помогнем, да им кажем как да ги лекуваме?
деца: Болница.
4 Разпределение на ролите. (2 минути)
Възпитател: Нека изберем лекар с вас, който ще лекува нашите кукли. Това ще бъде този, който е най-отговорният от вас. Имаме истинското болница.
Децата избират Карина.
Възпитател: Карина, изберете медицинска сестра за себе си.
Карина избира Лана.
Възпитател: Момчета, преди час при лекаря, трябва да отидем на рецепцията и да вземем карта болен. Да изберем медицинска сестра в регистратурата.
Децата избират Ксюша.
Възпитател: Момчета, сега трябва да изберем медицинска сестра - много важна роля, защото тя поддържа всичко чисто болница, нейната работа е много важна - в крайна сметка, ако не почистят болница, ще бъде неприятно за посетителите да идват там.
Децата избират Маша.
Възпитател: Кажете ми, моля, къде ще купим лекарствата, които лекарят ни е предписал?
Деца: В аптеката.
Възпитател: Да изберем фармацевт.
Децата избират Максим.
Възпитател: Нашите кукли не могат да отидат сами в клиниката, ние ще изберем татко, мама за тях.
Децата избират Артем, Лена, Арина.
5 Играта(12 минути)
Възпитател: Ролите са разпределени. Можем да започнем играя. Моля, отидете на работните си места и се пригответе. Карина и Лана отиват в клиниката, обличат халати, лекарски и сестрински шапки. Ксюша отива на рецепцията, облича палто на медицинска сестра, подготвя карти на пациенти. Маша отива в клиниката, облича сестринска рокля и подготвя почистващи препарати. Максим отива в аптеката, облича фармацевтично палто и приготвя лекарства.
Артьом, Лена и Арина, моля, вземете куклите, съжалете ги, успокойте ги, сложете им шапки и якета. Сега ще отидем на болница.
Възпитател и деца боленкуклите се приближават до регистъра.
Диалог на рецепцията:
Децата поздравяват, казват първото си име и искат картичка. болен.
Регистраторът издава карта болен(На геометрични формикоито са на картите и на пациента).
Възпитател и деца боленкукли се приближават до лекарския кабинет.
Започва рецепция.
Учителят напомня "посетителите"да се наредя за лекар. Преди да влезете в офиса, трябва да почукате "врата". Влизайки в кабинета, поздравете, за да кажете какво боли дъщеря ви?
Диалог в болничен пациент и лекар:
П: Здравей.
Д: Здравей, какво боли дъщеря ти?
П: Тя има висока температура и главоболие.
Д: Не се притеснявай, сега ще я прегледам и ще напиша лечение.
Детето в ролята на лекар предоставя медицинска помощ, преглежда пациента и предлага на медицинската сестра да даде антипиретична инжекция, след това изписва рецепта и предлага да купи лекарство в аптеката.
Посетителите седят на опашка, не вдигат шум, не псуват и чакат реда си. Докато пациентите чакат реда си, на вратата се появява медицинска сестра, която мие пода. Тя усърдно мие всичко и моли посетителите да не изхвърлят отпадъци.
Учителят следи децата да не забравят да говорят "Благодаря и довиждане".
Педагог: Болницата затваря. Лекарят прегледа всички пациенти и назначи лечение. ЛекарКарина и медицинска сестра Лана, Ксюша, медицинска сестра Маша, свалете халатите си и поставете медицинското оборудване на мястото му. Родители, отидете в аптеката за хапчета и витамини.
Възпитател и деца боленкукли отиват в аптеката.
Диалог в аптеката на родител и фармацевт:
Р: Здравей.
F: Здравейте, моля, дайте ми вашата рецепта. Благодаря ти. Вземете си лекарството.
Р: Благодаря ви.
Лекарството беше раздадено. Аптеката е затворена.
Възпитател: Лекарството беше закупено. Сега да вземем куклите у дома.
Всички деца се събират в кукления кът.
Възпитател: Поставете куклите на масата, сложете лекарството. Нашите кукли станаха много по-лесни. Лекарят им помогнал. Сега ще вземат лекарството и ще се оправят.
6 физкулминутка (2 минути)
Педагог: Момчета, моля, кажете на куклите как можете да запазите здравето си и какво трябва да направите за това.
Деца: Правете упражнения, яжте зеленчуци и плодове, спортувайте, разхождайте се на чист въздух.
Възпитател: Момчета, нека да правим упражнения с вас, да научим куклите.
Излезте на постелката. Децата правят упражнения.
Слънцето надникна в леглото
Едно две три четири пет.
Всички правим упражнения
Трябва да седнем и да станем.
Протегнете ръцете си по-широко
Едно две три четири пет.
Наведете се - три, четири.
И скочи на място.
На пръста, после на петата.
Всички правим упражнения.
Децата правят движенията, споменати в стихотворението, повтаряйки думите след учителя.
Възпитател: Момчета, вие големи хора. Излекувани кукли. Искат да ти благодарят.
Кукли: Благодаря ви.
7 Резултат (1 минута)
Възпитател: Момчета, какво сме с вас днес играеха?
деца: болница.
Възпитател: Какво ви хареса най-вече в нашата ирга?
Деца: Отговори.
Възпитател: Момчета, пожелавам ви добро здраве. Сега ще ви дам вкусни здравословни плодове.
На децата се дават ябълки.
слайд 2
Огромна роля в развитието и възпитанието на детето принадлежи на играта - най-важният вид детска дейност.Играта е ефективно средство за формиране на личността на предучилищна възраст, необходимостта от влияние върху света се реализира в играта. Предучилищното детство е кратък, но важен период от формирането на личността. През тези години детето придобива първоначални познания за заобикалящия го живот, започва да формира определено отношение към хората, към работата, развиват се умения и навици за правилно поведение, развива се характер, свят, разпалва пламъка на любознателността и любопитството.
слайд 3
1-ва младша група възраст от 1 до 2 години учител: Яковлева Н.П.
Предпоставките се залагат в ранна детска възраст Ролева играигри. Децата на тази възраст предпочитат свободно, достатъчно голямо пространство, където могат да задоволят нуждата от активно движение: езда, катерене, игра с големи двигатели.
слайд 4
слайд 5
слайд 6
1-ва младша група, възраст от 2 до 3 години, учител: Саперова T.I.
Първите ролеви игри на предучилищна възраст са от голямо значение за решаване на проблемите на цялостното развитие на детето. Именно сюжетната игра в тази възраст отразява житейските впечатления, консолидира и усъвършенства знанията за околната среда.
Слайд 7
"Отиваме, отиваме, отиваме в далечни страни"
Чрез ролевата игра „Автобус“ се затвърдяват знанията на децата за професията шофьор, възпитава се уважение към труда на възрастните.
Слайд 8
„За нас е интересно да разберем кой чака момчетата“
В ролевата игра „Зоопарк“ се проявява интересът на децата към животните, фиксират се имената им и се възпитава доброжелателно отношение към тях.
Слайд 9
„Не можете да извадите риба от езерото без труд“
Ролевата игра "Риболов" влияе върху желанието на децата да участват в определени действия, създава приятелски отношения между децата.
Слайд 10
„Птичките пеят весело, всички ни викат за гъби“
Ролевата игра „Почивка в гората“ запознава децата с правилата на поведение в гората, отразява почивката на хората в природата.
слайд 11
2-ра младша група, възраст от 3 до 4 години, учител: Исаева В.И.
Една от основните задачи на възпитателя на тази група е своевременно да развие у децата способността да действат в първите етапи на играта и от това ще зависи дали играта на всяко дете ще се превърне в водеща, самостоятелна дейност.
слайд 12
"Ако чичото е непознат, не го пускайте в къщата"
Ролевата игра „Добри хора, зли хора“ запознава децата с правилата на поведение при среща с непознати, задълбочава знанията за това какви хора са опасни.
Слайд 14
„Търкаляхме се на хълма, събрахме се да пием кока-кола“
Сюжетно-ролевата игра "В парка" възпитава децата в емоционална отзивчивост, готовност за проява на хуманно отношение както към деца, така и към възрастни.
слайд 15
„Искаме да изненадаме хората, куклите застават в хоро“
Ролева игра Куклено шоу» развива въображението, фантазията, речта, умствените способности на децата.
слайд 16
Възраст на средната група от 4 до 5 години учител Тептеева Н.Н.
В средни игри предучилищна възрастпоявяват се първите кълнове на приятелство, започват общи преживявания, отварят се големи възможности за култивиране на такива качества като доброжелателност, учтивост, грижа, любов към ближния.
Слайд 17
„Театърът не е модерен – той винаги е вечен“
Ролевата игра „Театър” допринася за творческото превъплъщаване в образа на героите, формира способността за съпричастност към героите.
Слайд 18
„Ако вземете инструментите, можете да свирите заедно“
Ролевата игра "Оркестър" запознава децата с различни музикални инструменти, тяхното предназначение; учи как да ги играете.
Слайд 19
„Живеем заедно, забавляваме се, всички трудности - нищо!“
Ролевата игра „Семейство“ учи децата да изпълняват домакинска работа, помага да осъзнаят важността на работата на родителите около къщата и да усвоят умения за домакинска работа.
Слайд 20
слайд 21
Старша група, възраст от 5 до 6 години, учител: Аюбашева Г. Б.
Игрите на по-големите деца в предучилищна възраст са насочени към развиване на способността за самостоятелно организиране на групи за обща игра, съвместно обмислят съдържанието на игрите, координират действията си с участниците в играта, способността за независимо и справедливо разрешаване на спорове.
слайд 22
Сюжетно-ролевата игра „Housewarming“ възпитава гостоприемство у децата, способността да предават възхищение от това, което виждат, да подреждат красиво живота си.
слайд 23
„Циркът! Циркът! Циркът! Ти често идваш в цирка!“
Ролевата игра „Ние сме в цирка“ създава весело радостно настроение у децата, задоволява нуждата им от активна двигателна дейност.
слайд 24
"Отвори раклата на баба и ще видиш какво има вътре"
Ролевата игра „Историята на нещата“ запознава децата с живота и живота на Nagaybaks в древни времена, имената на различни прибори и ястия са фиксирани в играта.
Слайд 25
слайд 26
„Ако полицаят стои, не забравяйте, че пътят е затворен“
В ролевата игра „Пътна полиция“ се затвърждават знанията на децата за правилата на пътя, пътните знаци, децата се запознават с работата на пътните служители.
Слайд 27
„Наблюдаваме животните, избираме най-добрите.“
В ролевата игра "Резерват" се фиксират имената на диви животни и растения и се възпитава доброжелателно отношение към природата.
Слайд 28
Подготвителна група възраст от 6 до 7 учител: Юскина В.М.
Игрово изживяванедеца подготвителна групаобогатен както поради усложняването на сюжета, събитийната страна на играта, така и поради усложняването на начините за възпроизвеждане на тези събития в играта.
