การนำเสนอเกมสวมบทบาทในธีมโรงพยาบาล เรื่องย่อของเกมเล่นตามบทบาท "คลินิก" “เปิดหีบของยายแล้วจะรู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น”
การนำเสนอ
ในหัวข้อ: องค์กร พล็อต- สวมบทบาทในวินาที จูเนียร์กรุ๊ป "โรงพยาบาล"
เตรียมนำเสนอ
นักการศึกษา MBDOU "เบอร์รี่"
Shilets Tatyana Sergeevna
Noyabrsk, microdistrict Vyngapurovsky
- เพื่อให้เด็กมีความสามารถในการแสดงบทบาทและดำเนินการเกมที่เหมาะสม
- เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพแพทย์: แพทย์ทำอะไร เขาปฏิบัติต่อใคร เขาปฏิบัติต่ออย่างไร เรียนรู้การดูแลของเล่น
- เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในวิชาชีพแพทย์ของเด็กๆ
งาน:
- ส่งเสริมให้เด็กๆ ใช้ความรู้รอบตัว เกี่ยวกับโรงพยาบาล อย่างแพร่หลายและสร้างสรรค์ในเกม
- พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ทำความคุ้นเคยกับอาชีพของแพทย์ต่อไป แต่ยังรวมถึงกฎเกณฑ์บางประการในคลินิกในสำนักงานแพทย์ในร้านขายยา
เครื่องเล่น
- เสื้อคลุมและหมวกของแพทย์
- ตั้ง "หมอ";
- สูตร;
- ยา (กล่อง).
- สนทนากับเด็กเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาและพ่อแม่ไปโรงพยาบาล ร้านขายยา;
- นิทานเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพแพทย์
- หมอ - ทำการนัดหมาย, ฟัง, ดูคอ, เขียนใบสั่งยา
- พยาบาล - ช่วยรับผู้ป่วย, ปฏิบัติตามนัดแพทย์, ฉีดยา
- ผู้ป่วย - มาพบแพทย์ บอกสิ่งที่กังวลใจ ทำตามคำแนะนำของแพทย์
เวทีหลัก "ฉันเล่น"
- การแก้ปัญหากับเด็ก
- เพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมของเกม เพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เลือกบทบาทบางอย่าง
- พัฒนาความสามารถในการเล่นของเด็ก ออกแบบเอง, กระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในเกม;
- เพื่อสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม, ความรู้สึกของมนุษยนิยม, กิจกรรม, ความรับผิดชอบ, ความเป็นมิตร;
- พวกชอบเล่นเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล" ในเกมนี้ พวกเขายังสะท้อนให้เห็นในการศึกษา valeological เนื่องจากเด็กในห้องเรียนได้นำความรู้ที่ได้รับในเกม เสริมด้วยสถานการณ์ใหม่และวิธีการรักษา
บทคัดย่อของเกมสวมบทบาทในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "โรงพยาบาล" "ที่นัดกับกุมารแพทย์"
คำอธิบายวัสดุ:
ฉันขอเสนอบทสรุปของเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล" สำหรับเด็กกลุ่ม (อายุ 4-6 ปี)
เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับครูที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล
เด็กก่อนวัยเรียนชอบเล่นเกมสวมบทบาทมาก พวกเขาได้รับความรู้สึกอิสระจากภายในเนื่องจากการกระทำเกิดขึ้นในสถานการณ์สมมติทุกอย่างเกิดขึ้น "เพื่อความสนุกสนาน" ด้วยเหตุนี้จินตนาการการคิดเชิงเปรียบเทียบของเด็กจึงพัฒนาอย่างแข็งขัน อย่างไรก็ตาม เกมดังกล่าวจะทำหน้าที่พัฒนาให้สมบูรณ์ได้ก็ต่อเมื่อเด็กโตขึ้นเท่านั้นที่มีความซับซ้อนมากขึ้น เพื่อสร้างความสามารถในการเล่นเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล" ในเด็ก เพื่อสร้างความสามารถในการดำเนินการต่อเนื่องสองครั้งของพล็อต (ฟังผู้ป่วย กำหนดการรักษา ฉีดยา ใส่เทอร์โมมิเตอร์ ฯลฯ ) 1. เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาพล็อตของเกม "โรงพยาบาล" ในเด็กอย่างอิสระ เพื่อส่งเสริมการสร้างและการนำแนวคิดการเล่นเกมไปใช้อย่างอิสระ
2. เรียนรู้การดำเนินการเกมตามแผนเกมทั่วไป พัฒนาความสามารถในการรับบทบาท
3. เพื่อสร้างความสามารถในการประกอบการกระทำด้วยการกำหนดด้วยวาจา
4. เพื่อปลูกฝังความรับผิดชอบ ความเป็นมิตร ความเคารพในวิชาชีพแพทย์
งานเบื้องต้น:
เยี่ยมชมสำนักงานแพทย์ของโรงเรียนอนุบาล, สาธิตโดยพยาบาลเกี่ยวกับเครื่องมือแพทย์ต่างๆ, คำอธิบายวัตถุประสงค์ของพวกเขา, แสดงวิธีการปฏิบัติกับพวกเขา การพิจารณาเนื้อหาประกอบในหัวข้อ บทสนทนาเกี่ยวกับอาชีพหมอ (ใครเป็นหมอ หมอแบบไหนถึงเรียกว่าเก่ง คนไข้ควรประพฤติตัวอย่างไร ใครทำงานเป็นหมอได้บ้าง) อ่านนิยาย "ไอโบลิต" "โทรศัพท์" โดย K.I. .I.Krylov "หมีของฉัน" Z.Alexandrov;
อุปกรณ์:
ชุดแพทย์สีขาวสำหรับเด็ก หมวก; บัตรแพทย์ทำเอง, ใบปลิวสำหรับใบสั่งยา, คำแนะนำในการฉีดและการฉีดวัคซีน, ยาเม็ด; รายการจากชุด "หมอหุ่น" (โฟนโดสโคป, แหนบ, ไม้พาย, เข็มฉีดยา, ผ้าพันแผล ฯลฯ ); ขวดเปล่า กล่องยา ยางโฟม ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม:
แพทย์อยู่กับเราตั้งแต่เกิด ปริศนาเกี่ยวกับแพทย์ในรูปแบบที่ง่ายและเข้าถึงได้จะอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าแพทย์ไม่จำเป็นต้องกลัวเพราะไม่เพียง แต่การฉีดวัคซีนและการฉีดยาเท่านั้นที่สัมพันธ์กับพวกเขา แต่ยังเป็นวิธีเดียวที่จะฟื้นตัวอย่างรวดเร็วในระหว่างการเจ็บป่วย
- นักการศึกษา:พวกฟังและเดาปริศนา:
1.
ใครมีประโยชน์ที่สุดในโลก
รักษาโรคใด ๆ ?
ที่มักจะอยู่ในเสื้อคลุมสีขาว
ยุ่งกับสิ่งที่สำคัญที่สุด?
ใครทันทีที่คุณเข้ามา
พูดว่า: "เปิดปากของคุณ
และพูดเสียงดัง - ah-ah-ah!
ไม่ปวดหัวเหรอ?
ใครดูแลและใจดี?
แน่นอนว่ามันคือ ... (หมอ)
2.
อย่ากลัวกุมารแพทย์
ไม่ต้องกังวล ใจเย็นๆ
และแน่นอนอย่าร้องไห้
มันเป็นแค่เด็ก ... (หมอ)
3.
พระองค์จะทรงบอกทุกคนเมื่อพวกเขาป่วย
ควรรับประทานยาเม็ดเมื่อใด
เขาใส่เสื้อแก้ว
และคอลัมน์ปรอทอยู่ข้างในเสมอ ... (เทอร์โมมิเตอร์)
4.
น้ำยาขวดยา
เราต่อยบาดแผลเล็กน้อย
พ่อ แม่ ลูก
รักษารอยถลอก ... (Zelenka)
5.
ชื่ออะไรนะเพื่อน
ผงรักษาใด ๆ
อัดเป็นเค้ก?
พวกเขายังรักษาแมว …(ยาเม็ด)
6.
เด็กๆ กลัวเขามาก
เขาเป็นศัตรูตัวฉกาจที่สุดในโลก
กัดรู้สึกอย่างไร?
พวกมันวิ่งหนีไปทันที
หรือพวกเขาจะสะอื้นออกมาดัง ๆ ... (เข็มฉีดยาฉีด)
Fizminutka: ส่วนต่างๆของร่างกาย - บุคคล
เมื่อสร้างเด็ก ๆ ในวงกลมเราจึงจัดระเบียบเกม "เชน" ผู้เล่นแต่ละคนพูดบรรทัดและมาพร้อมกับการแสดง
เป็นวงกลมค่อยๆเพิ่มจังหวะของเกม
มีเล็บบนนิ้วของเรา
ข้อศอกบนมือ
มงกุฏ คอ ไหล่ อก
และอย่าลืมท้องของคุณ
สะโพก ส้นเท้า สองเท้า
หน้าแข้งและข้อเท้า
มีเข่าและหลัง
แต่เธอคือหนึ่งเดียว
เรามีอยู่ในหัวของเรา
สองหูและสองแฉก
คิ้ว โหนกแก้ม และวิสกี้
และดวงตาที่ใกล้กันมาก
แก้ม จมูก และรูจมูกสองข้าง
ปาก ฟัน - ดูสิ!
คางใต้ริมฝีปาก
นี่คือสิ่งที่เรารู้!
นักการศึกษา: ก่อนที่เราจะเริ่มเกม เราต้องแจกจ่ายบทบาท น้องๆคนไหนอยากเป็นหมอ? พยาบาล พยาบาล? แพทย์จะเป็นผู้รับผิดชอบสูงสุดของคุณ เรามีโรงพยาบาลที่แท้จริงกับคุณ
- นักการศึกษา:ฉันจะรับหน้าที่เป็นหัวหน้าแพทย์และจะช่วยคุณ
- ที่นี่เราได้กระจายบทบาท ตอนนี้เลือกคุณสมบัติที่คุณต้องการและเริ่มเกม
การเลือกบทบาท เด็ก ๆ เข้ามาแทนที่
แผนกต้อนรับเริ่มต้นขึ้น
หมอ (เด็ก):
- สวัสดี เข้ามานั่งลง บอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้น?
ผู้ป่วย (เด็ก):
- ฉันปวดท้อง.
หมอ (เด็ก):
- มาดูกันฟังผู้ป่วยด้วยเครื่องโทรศัพท์: "หายใจไม่หายใจ" (แพทย์ตรวจคนไข้) ไปหาหมอ กินยาแก้ปวด (ยาทดแทน) หายเร็วๆ นะ ลาก่อน
ผู้ป่วย (เด็ก):
-สวัสดี!
หมอ (เด็ก):
- สวัสดีบอกฉันที สาวน้อย เกิดอะไรขึ้นกับคุณ?
ผู้ป่วย (เด็ก):
- ฉันเจ็บคอ
หมอ (เด็ก):
- ไปหาพยาบาล เธอจะให้เทอร์โมมิเตอร์แก่คุณ และคุณจะวัดอุณหภูมิ ไม่มีอุณหภูมิ ส่องคอกัน โอ้ย! คอแดง. ในการรักษาคอของคุณ ไปหาพยาบาล แล้วเธอจะโรยคุณด้วยทิงเจอร์ของดาวเรืองที่คอ (สเปรย์ด้วยไม้กลม)
ครูนำเกมส่งเสริมปฏิสัมพันธ์
เกมดำเนินต่อไปจนถึงผู้ป่วยเด็กคนสุดท้าย
เด็กอายุ 4-5 ปีชอบเลียนแบบผู้ใหญ่และเล่นเกมสวมบทบาท หนึ่งในเกมที่ฉันชอบคือการไปพบแพทย์ - เกม "ตุ๊กตาป่วย"
เป้าหมาย: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก เล่นเกมสวมบทบาท« โรงพยาบาล»
»
งาน :
เกี่ยวกับการศึกษา: เรียนรู้การสร้างสภาพแวดล้อมของเกมโดยใช้วัตถุจริงและสิ่งทดแทน สร้างทักษะให้ลูก เล่นด้วยการออกแบบของตัวเองกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ
การพัฒนา: พัฒนาความสามารถในการมีส่วนร่วมในการแสดงบทบาทสมมติกับเพื่อน (เพื่อสร้างบทสนทนาเล่นตามบทบาทความสามารถในการเจรจากันในเกม). เพื่อพัฒนาการด้านการได้ยินและการมองเห็นของเด็ก ความจำ จินตนาการ การแสดงออกทางภาษา
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กเคารพในการทำงานของแพทย์
อุปกรณ์ระเบียบวิธีของบทเรียน: หน้าอก, ปริศนา, เสื้อผ้าสำหรับแพทย์, พยาบาล, พยาบาล, พยาบาลในรีจิสทรี, เภสัชกร, ชุดเกม"หมอ" โมเดลยา บัตรแพทย์สำหรับผู้ป่วยแต่ละราย และรูปทรงเรขาคณิต ตุ๊กตา
งานคำศัพท์: กุมารแพทย์, พยาบาล, โฟนโดสโคป, เข็มฉีดยา, เทอร์โมมิเตอร์, ใบสั่งยา, เภสัชกร, แผนกต้อนรับ
งานเบื้องต้น: ทัศนศึกษาที่สำนักงานพยาบาล, รู้จักเด็ก ๆ กับ รูปร่างแพทย์พร้อมเครื่องมืออ่านเทพนิยาย "Aibolit" โดย K. I. Chukovsky ตรวจสอบภาพประกอบพล็อตบทสนทนาตามประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กเกี่ยวกับแพทย์โรงพยาบาล
ความคืบหน้าของบทเรียน
เวลาจัด. (1 นาที.)
เด็ก ๆ เข้าสู่ กลุ่ม. ทักทายแขก.
ครู: นั่งลง มาเริ่มบทเรียนกันด้วยการอวยพรให้สุขภาพดีกันถ้วนหน้า หันหน้าเข้าหากันและพูดว่า: เราขออวยพรให้กันและกันมีสุขภาพแข็งแรง
ส่วนหลักของบทเรียน
1 บทสนทนาเกี่ยวกับอาชีพ "หมอ". (4 นาที)
ครู: ดูสิฉันมีหน้าอกที่สวยงามแค่ไหน เดาปริศนาแล้วคุณจะรู้ว่ามันเป็นของใคร
นักการศึกษา: ใครมีประโยชน์มากที่สุดในวันที่เจ็บป่วย?
รักษาเราจากโรคทั้งหมด?
เด็ก ๆ : ดร.
ครู: หีบนี้เป็นของแพทย์ คุณคิดว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?
เด็ก: ประกอบด้วยเครื่องมือและยาที่จำเป็น หมอทำงาน.
นักการศึกษา: มาดูเครื่องมือเหล่านี้และเรียกพวกเขาว่าเด็ก ๆ : Phonendoscope, เข็มฉีดยา, เครื่องวัดอุณหภูมิ, ยาหยอดจมูก, ไม้พาย ...
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกจำสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า หมอใครปฏิบัติต่อเด็ก? (แสดงภาพ)
เด็ก ๆ : กุมารแพทย์
นักการศึกษา: กุมารแพทย์สำคัญที่สุด กุมารแพทย์.
2 จดหมายจากตุ๊กตา (1 นาที.)
เคาะประตู. จดหมายมาถึงแล้ว
ครู: พวกเราได้รับจดหมายจากตุ๊กตา มาอ่านกันเลยค่ะ (จดหมายเปิดผนึก)
"สวัสดีทุกคน. ตุ๊กตาที่คุ้นเคยกำลังเขียนถึงคุณ: Natasha, Marina, Nikita
เราป่วยหนัก
ไม่ได้กินแต่เช้า
เพียงแค่เปิดตาของเรา,
เราไม่หัวเราะเราไม่ เล่น.
เราเงียบทั้งวัน
สม่ำเสมอ "แม่"เราไม่กรี๊ด
โปรดช่วยเราด้วย"
ครู: พวกช่วยตุ๊กตาเหรอ?
เด็ก ๆ : ใช่
ครู: ฉันแนะนำให้ไปเยี่ยมพวกเขา เราจะใช้วิธีการเดินทางแบบใด
เด็ก ๆ : รถบัส.
ครูและเด็กๆ ไปที่เก้าอี้รถบัสที่สร้างไว้ล่วงหน้า
นักการศึกษา: พวกเราต้องเลือกคนขับรถบัส
เด็ก ๆ เลือก. ทุกคนนั่งบนรถบัส
3 นาทีพลศึกษา. (ภายใต้ ดนตรีประกอบ) 2 นาที.
เรานั่งบนรถบัสและมองออกไปนอกหน้าต่าง
เราหันหลัง มองไปข้างหน้า เอาล่ะ รถเมล์โชคร้าย
ล้อหมุนไปข้างหน้าเรากลิ้ง
ให้รถเมล์พาเราไป เราจะไป เราจะไป
(เด็กทำการเคลื่อนไหวที่กล่าวถึงในบทกวีซ้ำคำตามครู)
คนขับ: หยุด เรา มาถึงแล้ว.
เด็กและครูลงจากรถแล้วไปที่มุมหุ่นกระบอก พวกเขานั่งบนโซฟาบนเก้าอี้นวม
ครู: พวกตุ๊กตาทารกของเรากำลังรอเราอยู่พวกเขาเศร้าที่โต๊ะ เราควรพาพวกเขาไปช่วยพวกเขาที่ไหน บอกวิธีรักษาพวกเขาอย่างไร?
เด็ก : โรงพยาบาล.
4 การกระจายบทบาท (2 นาที)
นักการศึกษา: มาเลือกหมอกับคุณที่จะรักษาตุ๊กตาของเรา จะเป็นคนที่มีความรับผิดชอบมากที่สุดของคุณ เรามีของจริง โรงพยาบาล.
เด็ก ๆ เลือก Karina
นักการศึกษา: Karina เลือกพยาบาลด้วยตัวคุณเอง
คาริน่าเลือกลาน่า
ครู: พวกก่อน นัดหมอ, เราต้องไปรับบัตรที่แผนกต้อนรับ ป่วย. มาเลือกพยาบาลในสำนักทะเบียนกันเถอะ
เด็ก ๆ เลือก Ksyusha
นักการศึกษา: ตอนนี้เราต้องเลือกพยาบาล - บทบาทสำคัญมากเพราะเธอรักษาความสะอาดทุกอย่าง โรงพยาบาล, งานของเธอสำคัญมาก - ท้ายที่สุดถ้าพวกเขาไม่ทำความสะอาดใน โรงพยาบาลจะไม่เป็นที่พอใจสำหรับผู้มาเยือน
เด็ก ๆ เลือก Masha
นักการศึกษา: บอกฉันที เราจะซื้อยาที่แพทย์สั่งให้เราได้ที่ไหน
เด็ก ๆ : ในร้านขายยา
นักการศึกษา: มาเลือกเภสัชกันเถอะ
เด็ก ๆ เลือก Maxim
นักการศึกษา: ตุ๊กตาของเราไม่สามารถไปคลินิกด้วยตัวเองได้ เราจะเลือกพ่อ แม่ ให้พวกมัน
เด็ก ๆ เลือก Artem, Lena, Arina
5 เกม(12 นาที)
นักการศึกษา: บทบาทได้รับมอบหมาย เริ่มได้ เล่น. กรุณาไปที่งานของคุณและเตรียมตัวให้พร้อม Karina และ Lana ไปที่คลินิก ใส่เสื้อคลุม หมวกหมอ และพยาบาล Ksyusha ไปที่แผนกต้อนรับสวมเสื้อคลุมของพยาบาลเตรียมบัตรผู้ป่วย มาช่าไปที่คลินิก สวมชุดพยาบาล และเตรียมอุปกรณ์ทำความสะอาด แม็กซิมไปร้านขายยา สวมเสื้อคลุมของเภสัชกรและเตรียมยา
Artem, Lena และ Arina ได้โปรดหยิบตุ๊กตาขึ้นมา สงสารพวกมัน สงบสติอารมณ์ สวมหมวกและแจ็กเก็ตสำหรับพวกเขา ตอนนี้เราจะไปที่ โรงพยาบาล.
ครูและเด็ก ป่วยหุ่นเชิดเข้าใกล้ทะเบียน
บทสนทนาที่แผนกต้อนรับ:
เด็กๆ ทักทาย บอกชื่อและขอการ์ด ป่วย.
นายทะเบียนออกบัตร ป่วย(บน รูปทรงเรขาคณิตซึ่งอยู่บนการ์ดและบนตัวผู้ป่วย)
ครูและเด็ก ป่วยหุ่นเชิดเข้าหาสำนักงานแพทย์
เริ่ม แผนกต้อนรับ.
ครูเตือน "ผู้มาเยือน"เพื่อเข้าแถวเพื่อ หมอ. ก่อนเข้าออฟฟิศต้องเคาะก่อน "ประตู". เมื่อเข้าไปในออฟฟิศ ทักทายกันเพื่อบอกสิ่งที่ทำร้ายลูกสาวของคุณ?
บทสนทนาใน ผู้ป่วยในโรงพยาบาลและแพทย์:
พี: สวัสดี.
D: สวัสดีอะไรทำร้ายลูกสาวของคุณ?
P: เธอมีไข้สูงและปวดหัว
D: ไม่ต้องกังวล ตอนนี้ฉันจะตรวจเธอและสั่งการรักษา
เด็กที่ทำหน้าที่เป็นแพทย์จะให้บริการทางการแพทย์ ตรวจคนไข้ และเสนอพยาบาลให้ฉีดยาลดไข้ จากนั้นเขียนใบสั่งยาและเสนอให้ซื้อยาที่ร้านขายยา
ผู้เข้าชมนั่งเข้าแถวไม่ส่งเสียงห้ามสาบานและรอการกลับของพวกเขา ระหว่างที่คนไข้กำลังรอคิว พยาบาลก็ปรากฎตัวที่ประตูและถูพื้น เธอล้างทุกอย่างอย่างขยันขันแข็งและขอให้ผู้มาเยี่ยมไม่ทิ้งขยะ
ครูทำให้แน่ใจว่าเด็กไม่ลืมที่จะพูด "ขอบคุณและลาก่อน".
นักการศึกษา: รพ.ปิดนะคะ. แพทย์ตรวจคนไข้ทั้งหมดและกำหนดการรักษา หมอ Karina และพยาบาล Lana, Ksyusha, พยาบาล Masha ถอดเสื้อคลุมของคุณออกและวางอุปกรณ์ทางการแพทย์เข้าที่ พ่อแม่ไปร้านขายยาเพื่อซื้อยาและวิตามิน
ครูและเด็ก ป่วยตุ๊กตาไปร้านขายยา
บทสนทนาในร้านขายยาของผู้ปกครองและเภสัชกร:
ร: สวัสดี.
F: สวัสดี โปรดให้ใบสั่งยาแก่ฉัน ขอขอบคุณ. กินยา.
ร: ขอบคุณ.
ยาถูกจ่ายออกไป ร้านขายยาปิด.
ครู: ซื้อยาแล้ว ตอนนี้เอาตุ๊กตากลับบ้าน
เด็กทุกคนรวมตัวกันที่มุมตุ๊กตา
ครู: วางตุ๊กตาที่โต๊ะวางยา ตุ๊กตาของเรากลายเป็นเรื่องง่ายขึ้นมาก แพทย์ช่วยพวกเขา ตอนนี้พวกเขาจะกินยาและอาการดีขึ้น
6 ฟิซกุลมินูทก้า (2 นาที)
นักการศึกษา: พวกคุณช่วยบอกตุ๊กตาว่าคุณสามารถรักษาสุขภาพของคุณได้อย่างไรและคุณต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้
เด็ก ๆ : ออกกำลังกาย กินผักและผลไม้ เล่นกีฬา เดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์
นักการศึกษา: พวกเรามาออกกำลังกายกับคุณสอนตุ๊กตา
ออกไปบนเสื่อ เด็กกำลังออกกำลังกาย
แดดส่องมาที่เตียง
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
เราทุกคนออกกำลังกาย
เราต้องนั่งลงและยืนขึ้น
ยืดแขนให้กว้างขึ้น
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
โค้งงอ - สามสี่
และกระโดดเข้าที่
บนนิ้วเท้าแล้วบนส้นเท้า
เราทุกคนออกกำลังกาย
เด็กทำการเคลื่อนไหวที่กล่าวถึงในบทกวีซ้ำคำตามครู
นักการศึกษา: พวกคุณ พวกใหญ่. ตุ๊กตาหาย. พวกเขาต้องการขอบคุณ
ตุ๊กตา: ขอบคุณค่ะ
7 ผลลัพธ์ (1 นาที)
นักการศึกษา: พวกวันนี้เราอยู่กับคุณอย่างไร กำลังเล่น?
เด็ก : โรงพยาบาล.
นักการศึกษา: คุณชอบอะไร ที่สำคัญที่สุดใน irga . ของเรา?
เด็ก ๆ: คำตอบ
ครู: พวกฉันขอให้คุณมีสุขภาพที่ดี ตอนนี้ฉันจะให้ผลไม้เพื่อสุขภาพแสนอร่อยแก่คุณ
เด็กจะได้รับแอปเปิ้ล
สไลด์2
เกมมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็กซึ่งเป็นกิจกรรมที่สำคัญที่สุดของเด็ก ๆ เกมดังกล่าวเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสร้างบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนความจำเป็นในการมีอิทธิพลต่อโลกในเกม วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มีความสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเด็กได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับชีวิตรอบตัวเขาเขาเริ่มสร้างทัศนคติบางอย่างต่อผู้คนในการทำงานทักษะและนิสัยของพฤติกรรมที่ถูกต้องได้รับการพัฒนา โลก, จุดไฟแห่งความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็น
สไลด์ 3
จูเนียร์กลุ่มที่ 1 อายุตั้งแต่ 1 ถึง 2 ปีครู: Yakovleva N.P.
ข้อกำหนดเบื้องต้นถูกวางไว้ในวัยเด็ก สวมบทบาทเกม. เด็กในวัยนี้ชอบพื้นที่ว่างขนาดใหญ่เพียงพอที่พวกเขาสามารถตอบสนองความต้องการการเคลื่อนไหวอย่างกระฉับกระเฉง: ขี่ ปีนเขา เล่นกับเครื่องยนต์ขนาดใหญ่
สไลด์ 4
สไลด์ 5
สไลด์ 6
กลุ่มจูเนียร์ที่ 1 อายุ 2 ถึง 3 ปี ครู: Saperova T.I.
เกมเล่นตามบทบาทครั้งแรกของเด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการแก้ปัญหาการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็ก เป็นเกมเนื้อเรื่องในยุคนี้ที่สะท้อนความประทับใจในชีวิต รวบรวมและขัดเกลาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
สไลด์ 7
“เราจะไป เราจะไป เราจะไปยังดินแดนอันห่างไกล”
ผ่านเกมเล่นตามบทบาท "รถบัส" ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของคนขับรถถูกรวบรวมและเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่
สไลด์ 8
“มันน่าสนใจสำหรับเราที่จะค้นหาว่าใครกำลังรอพวกเขาอยู่”
ในเกมเล่นตามบทบาท "สวนสัตว์" มีการแสดงความสนใจของเด็ก ๆ ในสัตว์ชื่อของพวกเขาได้รับการแก้ไขและทัศนคติที่ดีต่อพวกเขาได้รับการเลี้ยงดู
สไลด์ 9
“คุณไม่สามารถเอาปลาออกจากบ่อโดยไม่ต้องใช้แรงงาน”
เกมเล่นตามบทบาท "ตกปลา" มีอิทธิพลต่อความปรารถนาของเด็กที่จะมีส่วนร่วมในการกระทำบางอย่างสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก
สไลด์ 10
“นกร้องอย่างสนุกสนาน เรียกพวกเราว่าเห็ด”
เกมสวมบทบาท "Rest in the Forest" แนะนำให้เด็กรู้จักกฎของพฤติกรรมในป่าซึ่งสะท้อนถึงส่วนที่เหลือของผู้คนในธรรมชาติ
สไลด์ 11
รุ่นน้องที่ 2 อายุ 3 ถึง 4 ปี ครู: Isaeva V.I.
หนึ่งในภารกิจหลักของนักการศึกษาของกลุ่มนี้คือการพัฒนาให้เด็กสามารถแสดงในขั้นตอนแรกของเกมได้อย่างรวดเร็วและจะขึ้นอยู่กับว่าเกมของเด็กแต่ละคนจะกลายเป็นกิจกรรมชั้นนำและเป็นอิสระหรือไม่
สไลด์ 12
“ถ้าลุงไม่รู้จักอย่าปล่อยให้ลุงเข้าไปในบ้าน”
เกมสวมบทบาท "คนดีคนชั่ว" แนะนำให้เด็กรู้จักกฎเกณฑ์เมื่อพบคนแปลกหน้าเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับประเภทของคนที่เป็นอันตราย
สไลด์ 14
“เรากลิ้งบนเนินเขา รวมตัวกันเพื่อดื่มโคคา-โคลา”
เกมเล่นตามบทบาท "In the Park" ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในการตอบสนองทางอารมณ์ความพร้อมสำหรับการแสดงทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อทั้งเด็กและผู้ใหญ่
สไลด์ 15
“เราต้องการเซอร์ไพรส์ผู้คน ตุ๊กตายืนเต้นรำเป็นวงกลม”
เกมสวมบทบาท การแสดงหุ่นกระบอก» พัฒนาจินตนาการของเด็ก จินตนาการ การพูด ความสามารถทางจิต
สไลด์ 16
กลุ่มกลางอายุ 4-5 ครู Tepteeva N.N.
ในเกมเฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียนมิตรภาพเกิดขึ้นครั้งแรก ประสบการณ์ทั่วไปเริ่มต้นขึ้น โอกาสที่ดีเปิดกว้างสำหรับการปลูกฝังคุณสมบัติเช่นความมีเมตตากรุณาความสุภาพความห่วงใยรักเพื่อนบ้าน
สไลด์ 17
"โรงละครไม่ทันสมัย - เป็นนิรันดร์เสมอ"
โรงละครเกมสวมบทบาท” มีส่วนช่วยในการแปลงโฉมเป็นภาพลักษณ์ของฮีโร่อย่างสร้างสรรค์ สร้างความสามารถในการเห็นอกเห็นใจฮีโร่
สไลด์ 18
“ถ้าเอาเครื่องดนตรีไปก็เล่นด้วยกันได้”
เกมเล่นตามบทบาท "Orchestra" แนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรีต่าง ๆ จุดประสงค์ของพวกเขา สอนวิธีการเล่น
สไลด์ 19
“เราอยู่ด้วยกัน มีความสุข ความยากลำบากทั้งหมด - ไม่มีอะไร!”
เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว" สอนให้เด็กทำงานบ้าน ช่วยให้เข้าใจถึงความสำคัญของงานของพ่อแม่ในบ้าน และเรียนรู้ทักษะการทำงานบ้าน
สไลด์ 20
สไลด์ 21
กลุ่มอาวุโส อายุ 5-6 ปี ครู: Ayubasheva G. B.
เกมของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ามีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดระเบียบตนเองเป็นกลุ่มสำหรับ เกมทั่วไปร่วมกันคิดเกี่ยวกับเนื้อหาของเกม ประสานการกระทำของพวกเขากับผู้เข้าร่วมในเกม ความสามารถในการแก้ไขข้อพิพาทอย่างอิสระและเป็นธรรม
สไลด์ 22
เกมแสดงบทบาทสมมติ "พิธีขึ้นบ้านใหม่" นำเสนอการต้อนรับที่ดีในเด็ก ความสามารถในการถ่ายทอดความชื่นชมในสิ่งที่พวกเขาเห็น เพื่อจัดชีวิตให้สวยงาม
สไลด์ 23
"คณะละครสัตว์! คณะละครสัตว์! คณะละครสัตว์! คุณมักจะมาที่คณะละครสัตว์!”
เกมสวมบทบาท "เราอยู่ในคณะละครสัตว์" สร้างอารมณ์สนุกสนานร่าเริงให้กับเด็ก ๆ ตอบสนองความต้องการของพวกเขาสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่กระตือรือร้น
สไลด์ 24
“เปิดหีบของยายแล้วจะรู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น”
เกมสวมบทบาท "The History of Things" แนะนำให้เด็กรู้จักชีวิตและชีวิตของ Nagaybaks ในสมัยโบราณ ชื่อของเครื่องใช้และจานต่างๆ ได้รับการแก้ไขในเกม
สไลด์ 25
สไลด์ 26
“ถ้าตำรวจยืน จำทางถูกปิด”
ในเกมสวมบทบาท "ตำรวจจราจร" ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรป้ายจราจรถูกรวมเข้าด้วยกันเด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของเจ้าหน้าที่จราจร
สไลด์ 27
"เราสังเกตสัตว์ เราเลือกสิ่งที่ดีที่สุด"
ในเกมเล่นตามบทบาท "สำรอง" ชื่อของสัตว์ป่าและพืชได้รับการแก้ไขและทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติจะถูกนำมาใช้
สไลด์ 28
กลุ่มเตรียมความพร้อมอายุตั้งแต่ 6 ถึง 7 ครู: Yuskina V.M.
ประสบการณ์การเล่นเกมเด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อมเสริมทั้งเนื่องจากความซับซ้อนของโครงเรื่อง ด้านกิจกรรมของเกม และเนื่องจากความซับซ้อนของวิธีการทำซ้ำเหตุการณ์เหล่านี้ในเกม
