Didaktična igra Poišči pravljičnega junaka. Didaktične igre za srednjo skupino (na podlagi zgodb Korneyja Ivanoviča Čukovskega). "Zberi rezane slike po pravljicah"
KARTICA DIDAKTIČNIH IGR O RUSKIH LJUDSKIH PRAVLJICAH.
primarni cilj didaktične igre po ruskih ljudskih pravljicah
- razvoj govora otrok, izobraževanje zanimanja za ruske ljudske pravljice.
Didaktične igre so narejene ob upoštevanju starosti otrok.
Igre z otroki 3-4 let
Besedna in didaktična igra "Primerjaj različne živali"
Didaktična naloga : naučiti otroke primerjati različne živali iz pravljic, poudarjati nasprotne znake.
Število igralcev : 5-6 otrok
pravilo igre: odgovori otrok, na katerega pokaže voznik
igralna akcija : Učitelj povabi otroke, naj razmislijo o medvedu in miški.
Medved je velik, miška pa ... (majhna). Kaj še Miška? (Debela, debela noga, palica). Kakšna miška? (Majhen, siv, hiter, spreten.) Kaj ima rad Miška? (Med, maline), miška pa obožuje ... (sir, krekerji).
Miškine tace so debele, miške pa ... (tanke). Kdo ima daljši rep? Miška ima dolg rep, Miška pa ... (kratek.
Podobno lahko primerjate druge živali iz pravljic - lisico in zajca, volka in medveda.
Verbalna in didaktična igra "Otroci in zajček"
Didaktična naloga: Naučite otroke najti nov konec znane pravljice
Število igralcev: 4-6 otrok
Pravilo igre: pozorno poslušajte sogovornika
Akcija igre: Najprej se otroci spomnijo pravljice "Otroci in volk." Prikličete ga lahko z uporabo namiznega gledališča ali flanelografa. Pravljica se konča, a učiteljica ponudi poslušanje, kaj se je zgodilo potem: »Koza je spet odšla v gozd. Koze so ostale same doma. Nenadoma je spet potrkalo na vrata. Koze so se prestrašile in skrile. In bil je majhen ... (prikazana je igrača) zajček. Zajček pravi: ... (»Ne boj se me, jaz sem – mali zajček.«) Otroci ... (spustijo zajčka noter). Pogostili so ga z ... (zelje, korenje). Otroci so pojedli in se začeli ... (igrati, zabavati, norčevati). Zajček je igral ... (na boben), otroci pa ... (veselo skakali).
Verbalna in didaktična igra "Ryabushka Chicken"
po pravljici "Kokoš Ryaba"
Didaktična naloga: Za razvoj govorne dejavnosti pri otrocih z njimi razvijte zasliševalno intonacijo, jih vadite v pravilni izgovorjavi zvoka.
Število igralcev: podskupina otrok
Pravila igre: piščanec mora glasno in hitro odgovarjati na vprašanja otrok
Akcija igre: vzgojitelj pokaže sliko piščanca Ryabenko, predlaga, da se spomnite pravljice "Ryaba Hen". Po pripovedovanju zgodbe razloži, zakaj se imenuje "Ryaba". Nato povabi otroke k igri. Za števec je izbran piščanec. Učiteljica ji nadene kapo, jo postavi pred otroke in začne spraševati. Piščanec jim odgovori na poziv učitelja:
Piščanec Ryaba, kam si šel?
Do reke.
Piščanec Ryaba, zakaj si šel?
Za vodo.
Piščanec Ryaba, zakaj potrebuješ vodo?
Napojite piščance.
Hen Ryaba, kako vaši piščanci prosijo za pijačo?
Pi-pi-pi! (To pravijo vsi otroci.)
Ko se igra ponovi, učitelj otrokom predlaga: »Vprašajmo vsi skupaj kokoš, kam je šla?« Otroci skupaj z učiteljem, ki poskušajo reproducirati zasliševalno intonacijo, vprašajo: "Ryaba Hen, kam si šel?" itd. Za piščance je bolje izbrati sramežljive, plašne, tihe otroke.
Družabna igra "Parjene slike"
Didaktična naloga: Otroke vadite pri primerjavi predmetov, prikazanih na sliki, pri iskanju podobnosti in pri izbiri enakih slik; vzgajati pozornost, koncentracijo, oblikovati govor, razvijati sposobnost izpolnjevanja pravila igre.
Število igralcev:
Material: seznanjene slike-ilustracije iz ruskih ljudskih pravljic in čipov
Pravila igre: Pokaži in poimenuj samo isto sliko; kdor pravilno izbere in poimenuje sliko v paru, prejme žeton.
Akcija igre: poiščite potrebne kartice.
Družabna igra "Zloži sliko"
Didaktična naloga: Vadite otroke pri sestavljanju celotnega predmeta iz njegovih delov; vzgajati voljo, vztrajnost, namenskost
Število igralcev:
Pravila igre: Ne naredite napake pri izbiri. Zmagovalec je tisti, ki je odstopil in klical svojo sliko pred drugimi.
Akcija igre: iskanje delov, zlaganje celotne slike
Družabna igra "Loto"
Didaktična naloga: Vadite otroke v zmožnosti kombiniranja predmetov glede na njihov kraj rasti: kje kaj raste; utrditi znanje otrok o ruskih ljudskih pravljicah
Število igralcev:
Pravila igre: celice zaprite samo s tistimi slikami, ki ustrezajo vsebini velikega zemljevida, torej pravljice
Akcija igre: poiščite kartončke, ki prikazujejo epizode iz pravljic, in z njimi zaprite celice velik zemljevid. Tekmovanje - kdo bo prvi zaprl vse karte
Družabna igra "Domino"
Didaktična naloga: Utrdite otrokovo znanje o ruskih ljudskih pravljicah, pravilno poimenujte pravljico
Število igralcev:
Pravila igre: Postavite karte po vrsti, poleg iste slike. Zmaga tisti, ki prvi odloži vse karte.
Akcija igre: Če igralec nima seznanjene karte, preskoči potezo in počaka, da se na obeh koncih prikaže seznanjena slika. Ko se igra ponovi, se karte ponovno razdelijo.
"Čigava pesem?" (utrjevanje znanja o pesmih, njihova uporaba pri pripovedovanju pravljic).
»Aj, aj, Sneguročka!
Aj, aj, golobček!
Dedek, babica
Bila je vnukinja Snežne deklice,
Njena dekleta so zvabila v gozd,
Zvabljen - levo. Pesem snežne deklice
Pravljica "Sneguročka in lisica"
"Alyonushka, moja sestra!
Izplavajte, izplavajte na obalo ...
Visoko gorijo kresovi
Kotli kuhajo lito železo,
Noži brusijo damast,
Hočejo me ubiti!« brat Ivanuška
"Ugani!" (naučiti otroke ugibati pravljico po besedah - ponovitvah, jih uporabiti pri pripovedovanju pravljice).
"Spi, kukalo, spaj, drugo." Pravljica "Havrošečka"
"Sestra Alyonushka, žejen sem!"
Pravljica "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka"
« Izliv, izliv, pij vodo”, pravljica “Petelin in čudežna Melenka”
"Lovi se, ribe, male in velike!"
Pravljica "Lisica - sestra in sivi volk"
»Lisica me nese čez temne gozdove, čez visoke gore! Kitty - brat, pomagaj mi!
Pravljica "Mačka, petelin in lisica"
"Sedel bom na štoru, jedel pito." Pravljica "Maša in medved"
Igre s srednjimi in starejšimi otroki predšolska starost
Verbalna in didaktična igra "Radio" (višja predšolska starost)
Didaktična naloga: Gojite sposobnost opazovanja, aktivirajte govor otrok
Število igralcev: neomejeno
pravilo igre : poslušajte in se ne vmešavajte v tovariše
Akcija igre:
Učiteljica se obrne k otrokom in reče: »Danes se bomo igrali nova igra se imenuje Radio. Ali poznate ime osebe, ki govori na radiu? Tako je, pravijo mu govornik. Danes bo napovedovalec na radiu povedal otrokom naše skupine. Opisal bo enega od junakov ruskih ljudskih pravljic, mi pa bomo ugibali. Najprej bom jaz napovedovalec, poslušajte! Pozor! Pozor! Ugani, iz katere pravljice je ta lik. Njeni zobje so ostri, njen plašč je topel, rdečelas, je lepa, zvita, zahrbtna. Kdo je to? Katere pravljice poznate, v katerih bi bila junakinja lisica? ("Lisica in žerjav", "Lisica in volk", "Teremok" itd.)
Vershki-didaktična igra "Vrhovi-korenine" (višja predšolska starost)
Didaktična naloga: vadite otroke v razvrščanju zelenjave (po načelu: kaj je za njih užitno - koren ali plod na peclju)
Število igralcev: neomejeno
Material: slike z zelenjavo in porazi
Akcija igre:
Možnost 1 Učitelj z otroki razjasni, kaj bodo imenovali "vrhovi" in kaj - "korenine". »Užitni koren zelenjave se bo imenoval »koren«, užitni plod na steblu pa »vrški«. Učitelj poimenuje kakšno zelenjavo, otroci pa hitro odgovorijo, kaj je v njej užitno: vršički ali korenine. Učiteljica otroke opozarja, naj bodo previdni, saj. pri nekaterih vrtninah je oboje užitno. Učitelj kliče: "Korenček!" Otroci odgovorijo: "Korenine." "Paradižnik!" - "Vrhovi". "Čebula!" - "Vrhovi in korenine." Tisti, ki je naredil napako, plača kazen, ki se odkupi na koncu igre.
Možnost 2. Učitelj reče: »Vrški« in otroci se spomnijo zelenjave, ki je jedla vrhove. To igro je dobro igrati po branju ruske ljudske pravljice "Mož in medved"
Družabna igra "Razčaraj pravljico" (višja predšolska starost)
Didaktična naloga: Razviti intelektualne sposobnosti pri otrocih, sposobnost uporabe pogojnih nadomestkov (simbolov) resničnih predmetov.
Število igralcev:
Pravilo igre: Na signal vzgojitelja začnite "razčarati" pravljico
Akcija igre: Z otroki preglejte tabele in razložite, da je hudobni čarovnik začaral živali iz pravljice: petelina je spremenil v krog, psa v oval, ježka v križ itd. Najprej učitelj zapre del tabele z konvencionalni znaki bel trak. Otroci si morajo zapomniti in narisati ustrezen simbol na desni strani vsake slike. Nato zapre »začarane« živali in povabi otroke, da jih poimenujejo.
Ko je naloga opravljena, lahko z otroki sestavite majhne pravljice in jih zapišete na kartončke, pri čemer like zamenjate z znaki. Otrok "odčara" svojo pravljico in nadomesti želeni lik.
"Ali veš?" (Vzgojiti zanimanje, razviti hitrost reakcije, vzdržljivost, disciplino).
"Zase bom vzel vsaj nekaj korenin, tebi pa bom dal vrhove."
Pravljica "Človek in medved"
»Mame so varuške! Spakiraj, pripravi se! Pripravi mi mehak bel kruh, ki sem ga jedel pri svojem dragem očetu.
Pravljica "Vasilisa Modra"
"Dobro ti gre: ne bahavec, ampak pogumen človek."
Pravljica "Hare - hvali se."
"Glej, bradati mož, niti skočiti ni mogel - vse je poškropil."
Pravljica "Lisica in koza"
"Prepoznaj junaka pravljice po opisu" (Vzgojiti sposobnost poimenovati junaka pravljice glede na njegove značilnosti, opise, gojiti vzdržljivost).
"Mizar, delavec, pridelovalec žita, mornar, lokostrelec, kovač, pevec"
Pravljica "Sedem Simeonov - sedem delavcev"
»Takšna lepota, ki je ni mogoče povedati v pravljici ali opisati s peresom. Pod koso je mesec, na vsakem lasu je biser.
Elena Lepa pravljica "Sedem Simeonov - sedem delavcev"
"... Še nikoli nisem videl takšne ptice: in perje je tako lepo, in glavnik je nekakšen rdeč, in glas je tako zvočen!"
Petelin Pravljica "Petelin in pes"
Bila je žaba, spremenjena v belega laboda.
Vasilisa Modra pravljica "Žabja princesa"
"Poimenuj junake pravljice" (Naučiti otroke ugibati pravljico po besedah glavnega junaka in nato poimenovati preostale junake pravljice).
»To je preprosta žlica - Kotova, to je preprosta žlica - Petina, in to ni preprost, izklesan, pozlačen ročaj - moj. Nikomur ga ne dam!"
Mačka, petelin, Zhiharka. Pravljica "Zhikharka"
»Pridi, kumanek, pridi, dragi! Kako naj te nahranim!"
Fox, Crane. Pravljica "Lisica in žerjav"
»Daj no, prijatelj, zgradi zimsko kočo! Jaz bom nosil hlode iz gozda in tesal drogove, ti pa boš trgal sekance.
Bik, prašič, oven, petelin, mačka. Pravljica "Zimovie"
"Kdo kje živi" (utrditev znanja ruskih ljudskih pravljic "Teremok" in "Zimovye", utrditi pojme "domače, divje živali").
Predlagane živali je treba urediti do stolpa in zimske koče.
"Poimenuj zgodbo po glavnem junaku" (razvoj hitrosti reakcije, aktivnosti, neodvisnosti mišljenja, naučiti se poimenovati pravljico glede na značaj).
Ponujene so slike pravljičnih junakov, otroci imenujejo, v katerih pravljicah se srečujejo. Na primer: petelin - "Zhiharka", "Zayushkina koča", "Zimovye", "Mačka, petelin in lisica" itd.
"Povej zgodbo z ilustracijami"
(
spodbujajte otroke, da pripovedujejo znano pravljico; ustvariti pogoje za ustvarjalno samoizražanje)
Otroci razporedijo slike po vrsti in povedo vsebino pravljice.
"Povej zgodbo o junakih"
(otroke spodbudite k obnovitvi zgodbe).
Otroci postavijo junake pravljice in pripovedujejo vsebino pravljice.
"Poišči napako"
(razvoj pozornosti, zaznavanja, govora, poučevanje videnja dodatnega lika v znani pravljici).
Otroci poimenujejo, kaj je napačno upodobljeno, iz katere pravljice je ilustracija.
"Izreži slike"
(naučiti otroke videti celostno podobo v ločenih delih, razviti analitično in sintetično mišljenje)
Otroci sestavijo sliko iz delov.
"Pobarvaj junaka pravljice" (izboljšati sposobnost otrok za barvanje, ne da bi presegli konture, razvoj ustvarjalnosti, majhne mišice prstov).
"Naučite se pravljice ob naslikanem predmetu"
(utrjevanje poznavanja znane pravljice, razvoj spomina, domišljije, mišljenja in govora).
Otroci ugibajo na temo junaka pravljice, v katerih pravljicah se nahaja junak.
"Najdi par"
(utrjevanje znanja o pravljičnih junakih, aktiviranje najljubših junakov in oseb iz pravljic v spominu, učenje povezovanja čarobnega predmeta s pravljičnim junakom).
Otroci najdejo čarobni predmet za junaka pravljice. Na primer: princesa - žaba - puščica.
«
Najdi!
(razvoj spomina, utrjevanje znanja o junakih pravljic, učenje iskanja na slikah z junaki samo tistih, ki ustrezajo zamišljeni pravljici).
"Ugani uganko" (razvoj analitičnega in sintetičnega mišljenja, učenje otrok povezovanja opisa pravljice (ali lika) z uganko).
Delala je lahko lepo in spretno,
V vsakem primeru je pokazala spretnost.
Pekla je kruh in tkala prte.
Šivala je srajce, vezela vzorce.
Plavala je kot beli labod.
Kdo je bila ta rokodelka? VASILIZA MODRA
Vedra je poslal v reko,
Mirno sem spal na peči.
Spal je cel teden.
In ime mu je ... Emelya
Sladka, bujna, okroglih lic,
Ima rdečo stran.
Teče po poti
In imenuje se ... KOLOBOK
Lisica ga je odnesla
Skozi temne gozdove
Sliši se tanek glas
Kdo je to? KOKER
Je junak, ki ga vsi poznamo
In s čarobno besedo skupaj
Morda cel teden
Leži na peči ... Emelya
Strašno mu ropota s kostmi.
Hudoben, pohlepen in grozen.
Hodi v črnem plašču
In kralj se imenuje ... KASHCHEY
očaran s koščejem,
Očarana nad Ivanom
Zeleni prijatelj -
Žabja princesa
"Čarobne besede"
(za razvoj otrokovega govora uporabite čarobne besede pri pripovedovanju)
"Na ščukin ukaz, po moji volji ..."
Pravljica "Na ukaz ščuke"
»Koča, koča! Postari se. Kot je rekla moja mama - meni spredaj, v morje (gozd) pa zadaj.
Pravljica "Žabja princesa"
“Sivka je plašč, preroška kaurka, stoj pred menoj, kakor list pred seboj!”
Pravljica "Sivka - Burka"
"Če ga vržeš iz roke v roko, se bo takoj pojavilo dvanajst fantov in karkoli jim bo naloženo, bodo naredili vse v eni noči."
Pravljica "Čarobni prstan"
"Čarobni predmeti" (utrditi znanje o pravljicah, naučiti se videti analogijo v pravljičnem čarobnem predmetu).
Jabolko s krožničkom - TV
Kroglica niti - navigator
Malta, preproga - letalo - letalo, helikopter
Pomlajevalna jabolka - vitamini, prehranska dopolnila, kreme
Zlezel v desno uho, zlezel v levo - kozmetični salon "Sivka - Burka"
Splezal na desno, izstopil na levo - stroj, mehanizem, ki deluje
"Havrošečka"
Peč - avto "Po volji ščuke"
"Dokončaj" (utrjevanje znanja o junakih pravljice, uporaba pri pripovedovanju, besedotvorje)
Koschei the Deathless)
zmaj)
Mali konj grbavec)
Majhna - ... (Havroshechka)
Vasilisa - ... (lepa, modra)
Baba - ... (Yaga)
Fant - ... (s-prst)
Marya - ... (strokovnjak)
Kokoš - ... (Ryaba)
Ivan - ... (norec)
Vrabec - ... (krilati)
Miška - ... (kosmata)
Prekleto - ... (z maslom)
Sivka - ... (ogrinjalo)
Kartoteka didaktičnih iger za utrjevanje znanja ruskih ljudskih pravljic
»Kdo stoji za kom? »
Namen igre: Utrjevanje znanja o pravljicah. Razvoj slovnične strukture govora, seznaniti otroke s predlogi: za, pred, pred, po, med; naučite se orientirati v prostoru, razviti vizualno razmišljanje. Razviti osnovno matematične predstavitve: prvi, potem, prvi, drugič, zadnji.
Material: uporabljene so figurice junakov ene pravljice ("Repa", "Teremok", "Gingerbread Man", "Hare and Fox (Zayushkina koča)" itd.); krogi - žetoni. Na flanelografu lahko uporabite figurice pravljičnih junakov iz gledališča.
Napredek igre:
1. Gostitelj prosi, da postavi junake znane pravljice v določeno zaporedje. Po tem prosi otroka, naj pojasni: kdo je prišel za koga, srečal; ki stoji, z uporabo različnih predlogov. Moderator postavlja vodilna vprašanja.
2. Če je otrok uspešno osvojil vse pojme, lahko igro zakomplicirate z dodajanjem pojmov desno, levo.
Za pravilno opravljeno nalogo otrok prejme žeton.
»Kaj se je spremenilo? ".
Material: uporabljene so figure junakov ene pravljice (»Repa«, »Teremok«, »Gingerbread Man«, »Hare and Fox (Zayushkina koča)« itd.) in predmeti; krogi - žetoni. Na flanelografu lahko uporabite figurice pravljičnih junakov iz gledališča.
napredek v igri;
1. Vodja s pomočjo figur reproducira zaplet pravljice na flanelografu in enega od otrok prosi, naj opiše, kaj je prikazano. Nato se otrok obrne stran in vodja skupaj z drugimi otroki po mestih zamenja dve ali tri figure (če so otroci starejši od šest let, se lahko število menjav poveča na pet). Otrok mora povedati, kaj se je spremenilo. Za pravilne odgovore prejme žeton. Zmaga tisti, ki zbere največ žetonov.
2. Če so otroci uspešno obvladali to igro, jih prosite, naj sami pripravijo zaplet pravljice in nadaljujejo igro brez voditelja, pri čemer enega od otrok imenujejo za voditelja.
"Povej sliko."
Namen igre: Razširitev besednega zaklada, razvoj koherentnega govora, ustvarjalnega mišljenja, opazovanja.
Material: uporabljene so figure junakov ene pravljice (»Repa«, »Teremok«, »Gingerbread Man«, »Hare and Fox (Zayushkina koča)« itd., skodelice - žetoni. Lahko uporabite figure pravljic junaki iz gledališča na flanelografu.
Napredek igre:
Za odrasle je izbrana pravljica (to je lahko pravljica, ki se trenutno preučuje). Gostitelj vzame enega od junakov pravljice in ga opiše: pove, kako izgleda, dober ali zloben, velik ali majhen, kaj počne med pravljico itd. Po tem prosi otroke, naj ponovijo kar je rekel.
Nato voditelj vzame drugo figuro in prosi otroke, naj izmenično opisujejo junaka in poskrbijo, da se opisi ne ponavljajo.
Če to ne uspe, gostitelj postavlja vodilna vprašanja: na primer, kaj nosi dedek; ali je star ali mlad; kaj počne itd. Za pravilne odgovore prejme otrok žeton. Tisti z največ odgovori zmaga.
"Najdi po silhueti."
Namen igre: razvoj govora, vizualnega razmišljanja, pozornosti, figurativnega spomina.
Material: uporabljene so figure junakov ene pravljice ("Repa", "Teremok", "Gingerbread Man", "Hare in Fox (Zayushkina koča)" itd.). Na flanelografu lahko uporabite figurice pravljičnih junakov iz gledališča.
Napredek igre:
Voditelj prosi otroke, naj pogledajo figure z vseh strani. Nato razloži, kaj je silhueta, in otroke prosi, naj s prstom in nato s svinčnikom narišejo silhueto figurice.
Gostitelj razporedi figure s hrbtno stranjo in prosi, naj najdejo junake pravljice, predmete.
"Pokaži mi isto."
Namen igre: Razširitev besednega zaklada. Poučevanje otrok miselnih operacij: primerjava, posploševanje, logično razmišljanje. Razviti domišljijo, biti sposoben razvrstiti predmete po različnih merilih.
Material: figurice junakov pravljic iz gledališča na flanelografu; slike s prizori izbrane pravljice.
Napredek igre.
Gostitelj govori o dejstvu, da obstajajo enaki predmeti, deli telesa različni ljudje, živali itd., in prosi, naj otrokom pokaže isto.
Nato prosi, da odgovori na njegova vprašanja in isto pokaže na slikah. Na primer, kdo ima rep, kdo je oblečen v krila, kako izgledajo dedek, babica, vnukinja (hodijo po nogah, ljudje, kako hrošč, mačka, miška (živali) itd.
"Pobarvaj po opisu."
Namen igre: razvoj govora, sposobnost poslušanja drugega, jasno izražanje svojih misli; utrjevanje pojma "silhueta"; razvoj opazovanja, figurativnega mišljenja in domišljije.
Material: figurice junakov pravljic iz gledališča na flanelografu; slike s ploskvami iz igre "Zberi in pripoveduj pravljico", izbrana pravljica; uganke za junake pravljice; barvni svinčniki, papir.
Napredek igre.
Gostitelj otrokom pripoveduje pravljico in razporedi referenčne slike z zapletom pravljice. Nato skupaj z otroki izbere figure junakov pravljice.
Ko figure ležijo pred otroki, odrasli prebere uganko o enem od junakov s kartice. Otroci morajo uganiti, kdo je. Tisti, ki je prvi uganil, postane pripovedovalec.
Gostitelj obrne kartico in prosi, da najde popolnoma enako figuro - silhueto.
Otroci, vsak na svojem mestu, obkrožijo silhueto. Nato se referenčne slike odstranijo, pripovedovalec pa mora skupaj z voditeljem opisati sliko, otroci pa morajo dopolniti in pobarvati silhuete, ne da bi gledali figuro.
Sprva je priporočljivo igrati s preprostimi figurami (repa, žemlja, teremok, palčnik). Po vsakem opisu pokaži figuro in primerjaj, kdo ima kakšno silhueto. Naslednji pripovedovalec postane tisti, ki je najbolj natančno izrisal risbo, lahko pa uganete uganko o naslednjem junaku.
»Kdo je najbolj pozoren? ".
Namen igre: Utrditi sposobnost sestavljanja zgodbe iz slike, razviti pozornost, razširiti besedni zaklad.
Material: slike zapleta iz igre "Zberi in pripoveduj pravljico".
Napredek igre.
Odrasel pokaže sliko, ki prikazuje zaplet ene od pravljic, in prosi otroke, naj opišejo, kaj je prikazano na sliki. Otroci naštevajo in opisujejo junake, dogodke, predmete. Za vsak pravilen odgovor prejmejo žetone.
Otroci, stari 3-5 let, se lahko igrajo dvakrat ali trikrat v eni zgodbi. Če so otroci starejši od pet let, to zgodbo igrajo enkrat. Zmagovalec objavi svojo zgodbo.
"Skavt".
Namen igre: razvoj govora, pozornosti, figurativnega spomina; utrjevanje pojmov: na, nad, pod, pred, z, znotraj itd.
Material: figure junakov pravljic; slike s prizori pravljic; papir, barvni svinčniki, uganke.
Napredek igre:
Odrasel naredi uganko. Tisti, ki jo ugane, postane "skavt". Prikazana mu je slika - ploskev, on pa mora čim bolj natančno opisati sliko z junakom, drugi otroci pa si s figurami po opisu narišejo sliko.
Odrasla oseba pomaga "skavtu" natančneje opisati sliko.
"Barvni krogi".
Namen igre: razvoj koherentnega govora, figurativnega spomina, poučevanje otrok mnemotehnike.
Material: Barvni krogi, ki se razlikujejo po barvi in velikosti v skladu z junaki pravljic; figurice pravljičnih junakov; slike z zgodbami.
Napredek igre:
Otrokom povejte zgodbo in jih prosite, naj pokažejo ujemajoče se figure. Otroka prosite, naj odigra zgodbo iz pravljice.
Če otrok ne zmore, mu pokažite sliko – zgodbo in naj pove zgodbo s pomočjo figur.
Nato mu povejte zgodbo, pri čemer postavite samo kroge. Nato mora like zamenjati s krogci in s pomočjo krogcev obnoviti pravljico.
"Sestavi iz delov."
Namen igre: razvoj govora, pozornosti, spomina, razmišljanja, koordinacije gibov rok.
Material: razdeljene slike pravljičnih junakov, figurice pravljičnih junakov iz »Pravljične skrinje«, ki ustrezajo razdeljenim slikam, uganke.
Napredek igre:
Odrasel otrokom pokaže figurice pravljičnih junakov. Vprašajte, kako jim je ime. Nato pokažite, da je iz delov mogoče narediti figuro katerega koli lika.
Nato se deli kart pomešajo in odrasli prosi otroka, naj ugane uganko in zloži figuro junaka.
"Čarovnikov klobuk"
Namen igre: utrjevanje znanja o pravljicah; razvoj govora; razvoj taktilna občutljivost, fine motorične sposobnosti roke, pozornost in figurativni spomin.
Material: gumijaste igrače za namizno gledališče, klobuk ali škatla, robček.
Napredek igre:
Odrasla oseba pokaže klobuk in šal: »To je čarovnikov klobuk, v njem ležijo junaki pravljic. Izmenično morate prepoznati junaka z dotikom, ga poimenovati in povedati, iz katere pravljice je.
"Jaz bom poklical, ti pa nadaljuj."
Namen igre: razvoj govora, utrjevanje znanja o pravljicah, razvoj pozornosti, razmišljanja, spomina.
Napredek igre:
Odrasel pokliče enega od junakov, otroci pa dodajo njegovo čudovito ime.
Junior in povprečna starost
Miška - ... (norushka)
Žaba - ... (wah)
Zajček - ... (pobegli)
Chanterelle - ... (sestra)
Zgoraj - (Siv sod)
Medved - ... (clofoot)
petelin - (zlata pokrovača)
labodje gosi)
Sestra - (Alyonushka)
Brat - (Ivanuška)
sivi volk)
Baba - ... (Yaga, kostna noga)
Koza - ... (dereza)
Rdeča kapica)
Kokoš - ... (Ryaba)
Fly Tsokotukha)
Starejša in pripravljalna skupina
Majhna - ... (Havroshechka)
Kralj ... (Saltan)
Žabja princesa)
Sivka ... (ogrinjalo)
Finist - ... (Jasni sokol)
Nikita ... (Kozhemyaka)
Srebro ... (kopito)
Cvet - ... (polcvet)
Ilya Muromets)
Nikitič)
Slavček - ... (ropar)
Vasilisa ... (Lepa)
Tsarevich ... (Elise)
Fant ... (s prstom)
Mali konj grbavec)
Grda raca)
Iz katere pravljice je junak? ".
Material: velika karta s podobo pravljičnega junaka; majhne kartice, ki prikazujejo zgodbe različnih pravljic.
Napredek igre:
Otroci dobijo velike karte. Voditelj pokaže kartice s pravljičnimi zgodbami. Otrok, ki ima na veliki karti junaka iz zgodbe pravljice, poimenuje pravljico in vzame karto zase.
Zmagovalec je tisti, ki najhitreje zbere vse pravljice.
"Pomagaj junaku najti svojo pravljico."
Namen igre: utrjevanje znanja o pravljicah, razvoj govora, razmišljanja, spomina.
Material: List papirja prikazuje junaka pravljice in tri slike - zgodbe pravljic, v katerih tega junaka ni, in eno sliko, na kateri je ta junak.
Napredek igre:
Odrasel otrokom pokaže sliko in reče na primer: »Petelin je šel na sprehod in se izgubil. Pomagajmo mu, da se vrne v svojo pravljico.« Otroci si ogledajo sliko in poimenujejo primerno pravljico.
»V kakšno pravljico je prišel Kolobok? ".
Namen igre: utrjevanje znanja o pravljicah, razvoj govora, razmišljanja, spomina.
Material: Slika, ki prikazuje zaplet pravljice, na kateri je prilepljen medenjakov človek.
Napredek igre: odrasli otrokom pokaže sliko zapleta. Otroci poimenujejo zgodbo in opišejo sliko.
"Čudovita zmeda"
Namen igre: utrjevanje znanja o pravljicah, razvoj govora, razmišljanja, spomina.
Material: Slika, ki prikazuje dve različni pravljici.
Napredek igre: odrasli pokaže sliko. Otroci naj poimenujejo, katere pravljice so pomešane.
»Kdo kriči? »
Namen: Razvoj ZKR.
Material: Slike, ki prikazujejo živali, uganke.
Opis igre: odrasel ugane uganko o živalih, otroci jo ugibajo. Odrasel pokaže sliko in reče: »Kaj pravi ta žival? » Otroci posnemajo žival.
"Zberi in povej zgodbo."
Namen: utrjevanje znanja o pravljicah; razširitev besednega zaklada, razvoj koherentnega govora, pozornosti, spomina.
Material: slike, ki prikazujejo zaplete izbrane pravljice.
Potek igre: Otrok mora sestaviti zgodbene slike od začetka do konca pravljice, nato pa povedati pravljico na podlagi pravljičnih slik.
"Čigava pesem?"
Namen: Razširitev besednega zaklada, razvoj govora, utrjevanje znanja o pravljicah.
Opis igre: Učitelj prebere besede junaka iz pravljice. Otroci imenujejo pravljico in junaka, ki mu te besede pripadajo. Na primer:
Jaz, medenjaki, medenjaki,
Po hlevskem metionu,
Postrgan z dna soda,
Pomešan s kislo smetano
posajene v pečici,
Na oknu je hladno.
(Pravljica "Kolobok", pesem Kolobok)
Koze, dojenčki,
Odpri, odpri!
Tvoja mama je prišla
Mleko prinesel.
Jaz, Koshcha, sem bil v gozdu,
Jedel svileno travo
Pila sem mrzlo vodo;
Mleko teče po zarezi,
Iz zareze na kopitu,
In s kopitom v sir zemljo.
(Pravljica "Volk in koze", pesem o kozi)
Vi otroci, vi očetje
Odpri, odpri!
Tvoja mama je prišla
Mleko je prineslo
Kopita polna vode!
Pravljica "Volk in koze", volčja pesem)
Ay, ay, Snow Maiden!
Aj, aj, golobček!
Dedek, babica
Bila je vnukinja Snegurushka,
Njena dekleta so zvabila v gozd,
Zvabljen - levo.
(Pravljica "Sneguročka in lisica", pesem Snowmaiden).
Glej glej!
Ne sedi na štoru
Ne jej pite!
Odnesi k babici
Prinesi dedku!
(Pravljica "Maša in medved", Mašina pesem).
Kako skočim ven, kako skočim ven -
Kosi bodo leteli po zalednih ulicah.
(Pravljica "Lisica, zajec in petelin", pesem lisice).
Petelin, petelin
zlata pokrovača,
Poglej skozi okno -
Dal ti bom grah.
(Pravljica "Mačka, petelin in lisica", pesem lisice).
Lisica me nese
Za temne gozdove
Za visoke gore!
maček brat,
Pomagaj mi!
(Pravljica "Mačka, petelin in lisica", pesem petelina).
Ta žlica je preprosta - Petina,
Ta žlica je preprosta - Kotova,
In ta žlica ni preprosta, - izklesana,
zlati ročaj,
Vzel bom to žlico.
(Pravljica "Zhiharka", besede Zhiharke)
Ku - kA - re - ku!
Na ramenih nosim koso,
Rad bi ubil lisico!
Pojdi lisica, pojdi ven!
(Pravljica "Lisica, zajec in petelin", pesem o petelinu).
Stren, neumnosti, guselki,
zlati studuški,
Je lisica doma?
Pridi ven lisica!
(Pravljica "Mačka, petelin in lisica", mačja pesem).
Sedim na štoru
Pojej pito.
(Pravljica "Maša in medved", pesem medveda
"Pravljični zajčki"
Namen: razvoj govora, domišljije, opazovanja, izraznosti gibov.
Opis igre: odrasla oseba povabi otroke, naj se spomnijo pravljic, v katerih so zajci. Tisti, ki želijo povedati, kakšni zajci so, ali prikazati, kako se obnašajo, ne da bi poimenovali pravljico. Ostali otroci ugibajo, iz katere pravljice je zajec.
"Velik majhen".
Namen: Vaja pri oblikovanju besed po analogiji. Razvoj govora, opazovanje, izraznost gibov.
Opis igre: Učitelj pokliče ime odrasle živali. Otrok pove ime svojega mladiča. Nato je upodobljen živalski mladič.
"Čarobna kocka"
Namen: utrjevanje znanja o pravljicah, razvoj govora, spomina.
Material: večbarvna kocka, na kateri so na vsaki strani s pomočjo ježka pritrjeni junaki ali zgodbe pravljic.
Opis igre:
I možnost. Učitelj vrže kocko, na kateri je na vsaki strani pritrjena podoba junaka iz pravljice. Otroci imenujejo junaka in pravljice z njegovo udeležbo.
II možnost. Učitelj vrže kocko, na kateri je na vsaki strani pritrjena podoba junaka iz pravljice. Otroci upodabljajo tega junaka.
III možnost. Učitelj vrže kocko, na kateri je na vsaki strani pritrjena podoba zgodbe pravljice (zaželeno je, da so pravljice različne). Otroci poimenujejo pravljico in njene junake.
IV možnost. Otrok vrže kocko, na vsaki strani katere je pritrjena podoba lika iz pravljice, in poimenuje junaka in pravljice z njegovo udeležbo.
V možnost. Otrok vrže kocko, na vsaki strani katere je pritrjena podoba zapleta pravljice (zaželeno je, da so pravljice različne, in poimenuje pravljico in njene junake.
"Opišite lik."
Namen: Razvoj slovnične strukture govora, sposobnost izbire pridevnikov.
Material: Pravljica, slika ali akcijska figura za opis; kartice s shematskimi podobami čustev, barv, strukture telesa.
Napredek igre:
Možnost I (za otroke 3-4 leta):
Po branju pravljice učitelj vpraša: (na primer pravljica "Lisica in zajček") - Kateri petelin?
Otroci odgovarjajo: "Prijazni, pogumni itd."
II možnost (za otroke 4 - 7 let):
Po branju pravljice ali pri primerjavi pravljic učitelj prosi, da opiše enega od likov s shematskimi kartami.
"Jaz bom začel, ti pa nadaljuj."
Namen: Utrjevanje znanja o pravljici, razvoj koherentnega govora, sposobnost pozornega poslušanja drug drugega.
Material: lik je junak izbrane pravljice.
Potek igre: Otroci sedijo v krogu. Učitelj ima v rokah lik – junaka pravljice, ki jo bodo pripovedovali otroci. Učitelj začne pravljico (pove eno ali dve povedi) in jo prenese otroku, ki sedi poleg njega. Otrok nadaljuje, pove tudi en ali dva stavka in ga prenese na naslednjega.
"Maske".
Namen: razvoj govora, domišljije, opazovanja, hitre pameti, izraznosti gibov.
Material: maske pravljičnih junakov - živali.
Opis igre: Voznik je izbran. Ostali otroci stojijo pred vodilnim polkrogom. Voznik nosi masko pravljični lik znana pravljica, a ne ve, katera. Da bi voznik uganil, čigava je maska, povabi enega od otrok ali vse otroke, da upodabljajo ta lik. Če je lik uganjen, tisti, ki ga je upodobil, postane voznik.
"Ugani pravljico."
Namen: Utrjevanje znanja o pravljicah in pravljičnih junakih, razvoj koherentnega govora, pozornosti, vizualnega razmišljanja.
Material: uporabljene so figurice pravljičnih junakov ene od pravljic.
Napredek igre: Odrasel pritrdi figurice pravljičnih junakov junakov pravljice na flanelograf in prosi otroke, naj poimenujejo to pravljico.
"Poimenuj zgodbo"
Namen: Utrjevanje znanja o pravljicah in pravljičnih junakih, razvoj koherentnega govora, pozornosti, spomina, vizualnega mišljenja.
Material: igralno polje, na katerem so postavljene zgodbe različnih pravljic; kocka.
Potek igre: Otrok vrže kocko na igralno polje. Ko se kocka ustavi pri eni od ploskev, otrok poimenuje pravljico in njene junake.
»Kaj se je spremenilo? » - 2.
Namen igre: razvoj koherentnega govora, pozornosti, vizualnega razmišljanja.
Material: namizne gledališke igrače.
napredek v igri;
Na mizi pred otroki so figurice junakov ene pravljice. Učitelj poimenuje like. Nato otroci zaprejo oči in učitelj odstrani eno igračo. Otroci odprejo oči in učiteljica vpraša: »Kdo je tekel v gozd? » Otroci naj povedo, kaj se je spremenilo.
"Poišči junake pravljic."
Namen: Utrjevanje znanja o pravljicah in pravljičnih junakih. Razvoj govora, spomina, pozornosti, razmišljanja.
I možnost:
Material: figure pravljičnih junakov, zgodbe pravljic.
Napredek igre:
Učitelj otrokom razdeli figurice ali gumijaste igrače pravljičnih junakov. Na mizah so razporejeni prizori različnih pravljic. Otroci na ukaz učitelja postavijo za vsako zgodbo svojega pravljičnega junaka.
II možnost.
Material: velike karte, ki prikazujejo zaplet pravljice; majhne kartice s podobo pravljičnih junakov pravljice.
Napredek igre:
Igra se po principu lota. Otrokom se razdelijo velike karte. Moderator pokaže majhne kartice. Otroci, ki imajo na velikem zemljevidu upodobljenega junaka iz pravljice, poimenujejo junaka in ga vzamejo zase. Zmaga tisti, ki prvi izpolni svojo karto.
»Kdo je ekstra? »
Namen: Utrjevanje znanja o pravljicah in pravljičnih junakih, razvoj govora, pozornosti, spomina, razmišljanja.
Material: uporabljene so figurice junakov pravljic iz gledališča na flanelografu ali iz namiznega gledališča.
Napredek igre:
Na mizi ali na flanelografu so prikazani junaki ene od pravljic in en dodaten junak. Otroci, mlajši od 5 let, odrasli imenujejo pravljico. Otroci naj imenujejo, kdo je odveč, kdo je izgubljen.
Otroci po petem letu naj poimenujejo junake iz katere pravljice in kdo se je izgubil.
"Ugani besedo."
(za poznavalce črk)
Namen: določitev prvega zvoka v besedi, utrjevanje znanja o pravljičnih junakih, razvoj ZKR, razmišljanje, spomin, pozornost.
Material: dvostranske karte: na eni strani je črka, na drugi strani je podoba pravljičnega junaka, katerega ime se začne na to črko.
Napredek igre:
I možnost:
Učitelj pokaže sliko pravljičnega junaka. Otrok izgovori ime in poudari prvi glas. Učitelj obrne kartonček.
II možnost:
Učitelj razloži besede s kartic s slikami navzgor. Otrok izgovori ime vsake slike in poudari prvi zvok. Učitelj obrne kartonček na glavo, otrok doda (prebere) skrito besedo.
"Povej zgodbo iz slike."
Cilj: razvoj koherentnega govora; utrjevanje znanja o pravljicah, spomin.
Material: Zgodbene slike za pravljice.
Potek igre: Učitelj otroku pokaže sliko zapleta. Otrok poimenuje pravljico in opiše, kaj je na njej upodobljeno. Po želji lahko otrok zgodbo pove v celoti.
V naših letih sodobne tehnologijeŽal je premalo časa namenjenega branju del naših klasičnih pisateljev in pesnikov. Zato sem pri svojem delu aktivno začela vključevati starše svojih učencev v tesno sodelovanje pri proučevanju leposlovnih del. Starši so skupaj z otroki ustvarjali po delih tega avtorja.Rad bi vas opozoril didaktične igre, ki se lahko uporabljajo za utrjevanje znanja otrok o delih K. I. Čukovskega. Te igre sem uporabila pri literarnem kvizu, v katerem so sodelovali tako otroci kot njihovi starši.
"Potovanje po pravljicah"
Naloga : spomni se odlomkov iz del in poimenuj pravljice.
Pravila igre: Odrasla oseba izvleče kartico s poetično uganko in jo prebere. Otrok mora dopolniti stavek in poimenovati odlomek iz katere pravljice. Nato odrasli pokaže sliko s pravilnim odgovorom (knjigo), otrok se preveri.
ne ne! Slavček
Ne poje za prašiče!
Pokliči te bolje ... (vrani)!
"Telefon"
"Kdo je kdo"
Naloga: ugotovite, kateri liki imajo čudovita imena.
Pravila igre: Odrasel pokliče ime pravljičnega junaka, otrok pa sam poimenuje junaka in ga poišče na sliki.
Želim vam vse uspehe!
vzgojiteljica MADOU Vrtec №16
kombiniran pogled na Kirishi, Leningradska regija, Rusija
Svetlana Bolshakova
Leto 2015, razglašeno za leto literature, se izteka. Konec novembra bomo imeli učiteljski zbor na to temo. Vsaka skupina si je izbrala temo, na katero izvaja mesečni projekt. Učitelji delajo z otroki na delih različnih avtorjev. In vzeli smo ruske ljudi pravljice, saj delamo na letnem projektu seznanjanja predšolskih otrok z izvori ruske ljudske kulture. Tako imamo kratkoročni projekt znotraj dolgoročnega, poglobljenega dela na ruskem ljudskem pravljice. Danes vam želim, dragi kolegi, predstaviti še eno igro, ki temelji na pravljice. Narejen je bil po tipu igre "Četrti dodatek". Cilj igre je seznaniti otroke z izvori ruske ljudske kulture. Da, in naloge so enake kot v igri "Naš ljubljeni pravljice":
1. Utrdite znanje ruskega ljudstva pravljice;
2. Učite se pravljice po epizodnih slikah"
3. Razviti govor, domišljijo, mišljenje;
Učitelj pokaže kartico in vpraša, slike iz kakšnih pravljic vidijo na njej. Otrok, ki ima možnost, da odgovori, pokliče pravljica, tri slike, iz katerih se je učil in nato pokliče "ekstra" pravljica. Lahko govorite o obeh pravljica. V igri 10 kartice s 4 slikami, 20 ruskih ljudskih pravljice. Tukaj je nekaj Vzel sem pravljice(3 slike iz ene pravljice + 1 slika iz druge) :
"Vasilisa Lepa" - "Repa";
"Tiny Khavroshechka - Hen Ryaba";
"Žabja princesa" - "Čevlji iz mehurčkov, slame in ličjaka";
"Snegurochka" - "Teremok";
"Sivka-burka" - "Smolni goby";
"Zajček" - "Sestra Alyonushka.";
"Chernet-sestra." - "Kolobok";
"Na ukaz ščuke" - "Dva mraza";
"Krilati, krzneni in mastni" - "Sedem Simeonov";
"Gosi-labodi" - "Zajuškinova koča".
Povezane publikacije:
Namen: naučiti se povezovati slike na sliki z resničnim predmetom glede na silhueto in konturno sliko. Naloge: vizualni razvoj.
Poučevanje povezanega govora predšolskih otrok v razredu angleškega jezika raznolika. Za začetek se otroci naučijo ločeno govoriti imena.
Didaktična igra v matematiki "Ime ali štetje" za otroke. Namen: Utrditi spretnosti štetja otrok znotraj (1-10) Naloge: Vaja.
Didaktične igre se lahko uporabljajo pri delu z otroki pripravljalna skupina. Naloge: Izobraževalne: naučiti otroke analizirati dejanja.
Igra je namenjena otrokom 5-7 let. Namen igre: gojiti prijateljske odnose v skupna igra oblikovati in utrjevati znanje.
Abeceda za slepe ali Braillova pisava me je spodbudila k ustvarjanju te igre. Pred kratkim sem moral iti na kliniko. Je na stenah vsakega nadstropja.
Opis igre. Listi papirja prikazujejo gozd v drugačni časi leta, koče (pritrjene so led in ličja, ploščate figure pravljičnih junakov.
Didaktična igra "Razpotje pravljic"
Pojasnilo.Smo vzgojitelji srednja skupina, Gromova Natalya Viktorovna in Stetsyuk Elena Ivanovna že drugo leto razvijamo govor, spomin, razmišljanje naših učencev s seznanjanjem, študijem, analizo znanih pravljic.
Pravljice so prva in najbolj dostopna oblika seznanjanja otrok z okoliškim svetom, okoljem, predmeti in pojavi, oblikami odnosov med liki; učijo prepoznavati dobro in zlo, govoriti, fantazirati, razmišljati; z eno besedo - postati vreden državljan naše družbe.
Zelo pomembno je pravilno, dostopno in raznoliko razkriti pomen vsake pravljice za otroka, da bi v njem oblikovali pravilno dojemanje sveta.
Pri svojem delu uporabljamo številne tehnike in oblike dela s pravljico. Da bi proces spoznavanja pospešili in vizualno naredili, smo razvili igrico "Razpotja pravljic", v kateri smo spoznali vse pravljice, ki smo jih že srečali, jih spoznavamo in jih še bomo. .
Cilj:
Prispevati k utrjevanju ljudskih in avtorskih pravljic.
Naloge:
Razviti spomin, pozornost, razmišljanje z analizo likov junakov, njihove vloge v pravljici, pomena lastnosti, ki so značilne za junake in predmete, ki jih najdemo v pravljicah;
Oblikovati koherenten govor otrok.
Opis dela:
Igra temelji na Lullovih krogih z 8 okenci, v katerih je postavljen slikovni material.
Prvi (največji krog) - pravljice
Drugi (srednji krog) - junaki
Tretji (notranji, mali krog) - lastnosti likov ali predmetov, ki jih najdemo v pravljici
Vsi trije krogi so premični in vsak se lahko vrti neodvisno drug od drugega.
Kazalna puščica je premikajoči se predmet, ki povezuje vse tri kroge.
Možnosti igre:
Prva možnost. Uvod v pravljice.
Učence povabimo, da povežejo pravljico (veliki krog), junaka in atribut pod puščico, z vrtenjem krogcev pri tem poimenujejo pravljico, junaka in atribut (predmet).
Druga možnost. Popravljanje pravljice.
Prvi krog – pravljice, ostaja enak. V srednjem krogu - junaki, poleg likov iz pravljic so postavljeni liki, ki jih v pravljicah prvega kroga ni, otrokova naloga je, da vidi »napako« učitelja in poimenuje vilo. zgodba, v kateri nastopa ta junak. Podobno lahko atribute in predmete iz različnih pravljic postavimo v majhen krog. Samo en krog se spremeni.
Možnost tri. Pisanje nove zgodbe.
Prvi krog – pravljice, ostaja enak. V drugi in tretji krog so postavljene naključne slike ali slike, ki jih pripravi učitelj. Naloga otrok je sestaviti pravljico, ki nastane kot posledica vrtenja krogov, pod puščico. Dva kroga se spremenita.
To različico igre lahko igramo z že pripravljenimi otroki, saj je najtežja.
Kot je razvidno iz opisa možnosti za igro, je ta vrsta dejavnosti večvariatna in produktivna.
Ves slikovni material je na voljo. Če bo potrebno, ga bom zagotovo objavil na svojem blogu.
Kolegi, NE VZEMLJAJTE TE IDEJE KOT SVOJO, NA TA VIR SE sklicevajte KOT NA OSNOVO SVOJIH PEDAGOŠKIH DOSEŽKOV.
Želim vam vse uspehe in nova odkrivanja vaših talentov in priložnosti!!!
