Эмнэлгийн сэдэвт дүрд тоглох тоглоомын танилцуулга. "Поликлиник" дүрд тоглох тоглоомын тойм. "Эмээгийн цээжийг нээвэл дотор нь юу байгааг харах болно"
ТАНИЛЦУУЛГА
Сэдэв дээр: Байгууллага хуйвалдаан- дүрд тоглоххоёрдугаарт бага бүлэг "Эмнэлэг"
Илтгэл бэлтгэсэн
сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU "Берри"
Шилец Татьяна Сергеевна
Ноябрск, Вынгапуровскийн бичил дүүрэг
- Хүүхдэд үүрэг гүйцэтгэх, тоглоомын зохих үйлдлийг гүйцэтгэх чадварыг төлөвшүүлэх;
- Хүүхдийн эмчийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх: эмч юу хийдэг, хэнийг эмчилдэг, яаж эмчилдэг вэ. Тоглоомоо арчилж сур.
- Хүүхдэд эмчийн мэргэжлийн талаарх ойлголтыг баяжуулах.
Даалгаварууд:
- Хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчин, эмнэлгийн талаархи мэдлэгийг тоглоомд илүү өргөн, бүтээлчээр ашиглахыг урамшуул.
- Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Зөвхөн эмчийн мэргэжлээр төдийгүй клиник, эмчийн байр, эмийн сан дахь зан үйлийн тодорхой дүрмүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцаарай.
Тоглоомын тоног төхөөрөмж
- Эмчийн хүрэм, малгай;
- "Эмч" -ийг тохируулах;
- жор;
- Эм (хайрцаг).
- Хүүхэдтэй эцэг эхтэйгээ эмнэлэг, эмийн санд хэрхэн очсон тухай яриа;
- Эмчийн мэргэжлийн талаар юу сурсан тухай хүүхдүүдийн түүх.
- Эмч - цаг товлож, сонсож, хоолойгоо харж, жор бичиж өгдөг.
- Сувилагч - өвчтөн хүлээн авахад тусалдаг, эмчийн томилолтыг биелүүлдэг, тариа хийдэг.
- Өвчтөн - эмчийн уулзалтанд ирж, түүнд санаа зовж буй зүйлээ хэлж, эмчийн зөвлөмжийг дагаж мөрддөг.
үндсэн үе шат "Би тоглодог"
- Хүүхэдтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх;
- Тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, тодорхой дүрийг сонгосон хүмүүсийн хоорондын харилцааг бий болгоход туслах;
- Хүүхдийн тоглох чадварыг хөгжүүлэх өөрийн дизайнТоглоом дахь хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;
- Тоглоомын найрсаг харилцаа, хүмүүнлэг, идэвхтэй байдал, хариуцлага, нөхөрсөг байдлыг бий болгох;
- Залуус "Эмнэлэг" дүрд тоглох дуртай. Энэ тоглоомонд тэдгээр нь валеологийн боловсролд тусгагдсан байдаг, учир нь ангид байгаа хүүхдүүд тоглоомд олж авсан мэдлэгээ боловсруулж, шинэ нөхцөл байдал, эмчилгээний аргуудаар баяжуулдаг.
"Эмнэлэг" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад "Хүүхдийн эмчтэй уулзах үед" дүрд тоглох тоглоомын хураангуй.
Материалын тодорхойлолт:
Би та бүхэнд бүлгийн хүүхдүүдэд (4-6 нас) зориулсан "Эмнэлэг" дүрд тоглох тоглоомын хураангуйг санал болгож байна.
Энэ материал нь цэцэрлэгт ажилладаг багш нарт хэрэг болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дүрд тоглох тоглоомд маш их дуртай. Тэдний дотор залуус эрх чөлөөний дотоод мэдрэмжийг олж авдаг, учир нь үйлдэл нь төсөөллийн нөхцөлд явагддаг тул бүх зүйл "хөгжилд" болдог. Үүний ачаар хүүхдийн төсөөлөл, дүрслэлийн сэтгэлгээ идэвхтэй хөгжиж байна. Харин хүүхэд өсч томрохын хэрээр ээдрээтэй болсон үед л тоглоом нь хөгжлийн үүргээ биелүүлдэг.Хүүхдэд “Эмнэлэг” дүрд тоглох чадварыг төлөвшүүлэх. Хуйвалдааны хоёр дараалсан үйлдлийг тогтмол хийх чадварыг бий болгох (өвчтөнийг сонсох, эмчилгээ хийх, тарилга хийх, термометр тавих гэх мэт); 1. Хүүхдэд "Эмнэлэг" тоглоомын хуйвалдааныг бие даан хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; тоглоомын санааг бие даан бүтээх, хэрэгжүүлэхийг дэмжих;
2. Тоглоомын ерөнхий төлөвлөгөөний дагуу тоглоомын үйлдлийг хийж сурах; үүрэг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
3. Тэдний үйлдлийг аман тэмдэглэгээгээр дагалдах чадварыг бий болгох.
4. Хариуцлага, нөхөрсөг байдал, эмчийн мэргэжлийг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил:
Цэцэрлэгийн эмнэлгийн кабинетаар аялах, сувилагч янз бүрийн эмнэлгийн хэрэгслийг үзүүлэх, тэдгээрийн зорилгыг тайлбарлах, тэдэнтэй хэрхэн ажиллахыг харуулах. Сэдвийн талаархи тайлбар материалыг авч үзэх. Эмчийн мэргэжлийн тухай яриа (Эмч гэж хэн бэ? Ямар эмчийг сайн гэж хэлж болох вэ? Өвчтөн хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ? Хэн эмч хийж чадах вэ?) Уран зохиол унших: "Айболит", "Утас" К.И.И.Крылов, "Миний баавгай" З.Александров;
Тоног төхөөрөмж:
Хүүхдийн эмнэлгийн цагаан халаад, малгай; гэртээ хийсэн эмнэлгийн карт, эмийн жорын хуудас, тарилга, вакцинжуулалтын заавар, эм; "Хүүхэлдэйн эмч" багцын зүйлс (фонендоскоп, хясаа, хусуур, тариур, боолт гэх мэт); хоосон шил, эмийн хайрцаг, хөөс резин гэх мэт.
Тоглоомын явц:
Төрснөөс хойш эмч нар бидэнтэй хамт байсан. Эмч нарын тухай оньсого нь хялбар бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэрээр хүүхдүүдэд эмч нар айх шаардлагагүй гэдгийг тайлбарлах болно, учир нь зөвхөн вакцинжуулалт, тарилга нь тэдэнтэй холбоотой төдийгүй өвчний үед хурдан эдгэрэх цорын ганц арга зам юм.
- Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, сонсоод оньсого тааварлаарай:
1.
Дэлхий дээрх хамгийн ашигтай нь хэн бэ?
ямар нэг өвчнийг эмчлэх үү?
Хэн дандаа цагаан халаадтай байдаг
хамгийн чухал зүйлдээ завгүй байна уу?
Хэн чамайг ормогцоо
хэлэхдээ: "Амаа нээ
мөн чангаар хэлээрэй - аа-аа-аа!
Толгой чинь өвдөөгүй гэж үү?
Хэн халамжтай, сайхан сэтгэлтэй вэ?
За, мэдээжийн хэрэг, энэ нь ... (эмч).
2.
Хүүхдийн эмчээс бүү ай
Санаа зоволтгүй, тайвшир
Мэдээжийн хэрэг уйлах хэрэггүй
Энэ бол зүгээр л хүүхэд ... (эмч)
3.
Тэр хүн бүрийг өвдөхөд нь хэлэх болно.
Таблетыг хэзээ авах ёстой вэ?
Тэр шилэн цамц өмссөн байна.
Мөнгөн усны багана үргэлж дотор байдаг ... (Термометр)
4.
Эмийн савны шингэн
Бид бага зэрэг шарх хатгадаг.
Ээж, аав, хүүхэд
Үрэлтийг эдгээдэг ... (Зеленка)
5.
Нэр нь хэн бэ, найз минь?
Аливаа эдгээх нунтаг
Бялуу болгон шахаж хийсэн үү?
Тэд муурыг хүртэл эмчилдэг. …(Таблет)
6.
Хүүхдүүд түүнээс их айдаг
Тэр бол дэлхийн хамгийн том дайсан.
Хазуулсан нь ямар санагддаг вэ?
Тэд тэр даруй зугтдаг
Эсвэл тэд чангаар уйлах болно ... (тариур, тарилга)
Fizminutka: Биеийн хэсгүүд - хүн.
Хүүхдүүдийг тойрог болгон барьсны дараа бид "Гинж" тоглоомыг зохион байгуулдаг. Тоглогч бүр нэг мөр хэлж, үзүүлбэрийг дагалддаг.
Тоглоомын хурдыг аажмаар нэмэгдүүлж тойрог хэлбэрээр үргэлжлүүлнэ.
Бидний хуруунд хадаас байдаг,
Гар дээр тохой.
Титэм, хүзүү, мөр, цээж
Мөн гэдсээ бүү мартаарай.
Хонго, өсгий, хоёр хөл,
Шин ба шагай.
Өвдөг, нуруутай
Гэхдээ тэр зөвхөн нэг юм.
Бидний толгой дээр байна
Хоёр чих, хоёр дэлбээтэй.
Хөмсөг, хацрын яс, виски
Бас маш ойрхон нүд.
Хацар, хамар, хоёр хамрын нүх,
Уруул, шүд - хараарай!
Уруулын доор эрүү.
Энд бидний мэдэх зүйл байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тоглоомоо эхлүүлэхийн өмнө бид дүрүүдийг хуваарилах хэрэгтэй. Та нарын хэн нь эмч болохыг хүсдэг вэ? Сувилагч, сувилагч? Эмч таны хувьд хамгийн хариуцлагатай байх болно. Бид тантай хамт жинхэнэ эмнэлэгтэй.
- Сурган хүмүүжүүлэгч:Би ерөнхий эмчийн үүргийг хүлээж, танд туслах болно.
- Энд бид дүрүүдийг хуваарилсан, одоо өөрт хэрэгтэй шинж чанаруудыг сонгоод тоглоомоо эхлүүлээрэй.
Дүрүүдийн сонголт. Хүүхдүүд байраа эзэлдэг.
Хүлээн авалт эхэлнэ.
Эмч (хүүхэд):
- Сайн байна уу, ороод суу. Юу болсныг хэлээч?
Өвчтөн (хүүхэд):
- Миний гэдэс өвдөж байна.
Эмч (хүүхэд):
- Харцгаая, өвчтөнийг фонендоскопоор сонсоорой: "Амьсгалах, амьсгалахгүй байх" (эмч өвчтөнийг шалгаж үздэг). Сувилагч руу очиж, өвдөлт намдаах эм ууна (эм нь орлуулагч бодис юм). Удахгүй эдгэрээрэй, баяртай.
Өвчтөн (хүүхэд):
-Сайн уу!
Эмч (хүүхэд):
- Сайн байна уу, охин минь, чамд юу тохиолдсон бэ?
Өвчтөн (хүүхэд):
- Миний хоолой өвдөж байна.
Эмч (хүүхэд):
- Сувилагч дээр оч, тэр танд термометр өгөх болно, та температурыг хэмжих болно. Температургүй. Хоолойгоо харцгаая, өө! Хоолой улаан. Хоолойгоо эмчлэхийн тулд сувилагч руу оч, тэр таныг хүзүүндээ календулын хандмалаар цацна (дугуй саваагаар шүршинэ).
Багш тоглоомыг удирддагхарилцан үйлчлэлийг урамшуулах.
Тоглоом хамгийн сүүлчийн хүүхэд хүртэл үргэлжилнэ.
4-5 насны хүүхдүүд ахмадуудаа дуурайж, дүрд тоглох дуртай байдаг. Миний дуртай тоглоомуудын нэг бол эмчид үзүүлэх явдал юм "Хүүхэлдэй өвчтэй" тоглоом
Зорилго: Хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх дүрд тоглох тоглоом тоглох« Эмнэлэг»
»
Даалгаварууд:
Боловсролын: Бодит объектууд болон тэдгээрийн орлуулагчдыг ашиглан тоглоомын орчин бүрдүүлж сур. Хүүхдэд ур чадварыг бий болгох тоглохөөрсдийн дизайн дээр хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.
Хөгжиж байна: Үе тэнгийнхэнтэйгээ дүрд тоглох чадварыг хөгжүүлэх (дүрд тоглох яриа өрнүүлэх, тоглоомонд бие биетэйгээ тохиролцох чадвар). Хүүхдэд сонсголын болон харааны анхаарал, ой санамж, төсөөлөл, ярианы интонацын илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.
Боловсрол: Хүүхдүүдийн хоорондын найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх, эмчийн ажлыг хүндэтгэх.
Хичээлийн арга зүйн хэрэгсэл: цээж, оньсого, эмчийн хувцас, сувилагч, сувилагч, бүртгэлийн газрын сувилагч, эм зүйч, тоглоомын багц"Эмч", эмийн загвар, өвчтөн бүрийн эмнэлгийн карт, геометрийн дүрс, хүүхэлдэй.
Тайлбар толь бичгийн ажил: хүүхдийн эмч, сувилагч, фонендоскоп, тариур, термометр, жор, эм зүйч, хүлээн авалт.
Урьдчилсан ажил: сувилагчийн өрөөнд аялал хийх, хүүхдүүдтэй танилцах Гадаад төрхэмч нар багаж хэрэгслээр К.И.Чуковскийн "Айболит" үлгэрийг уншиж, хуйвалдааны зураглалыг судалж, эмч, эмнэлгийн талаархи хүүхдүүдийн хувийн туршлагад үндэслэсэн яриа.
Хичээлийн явц
Зохион байгуулах цаг. (1 минут.)
Хүүхдүүд ордог бүлэг. Зочдыг угтаарай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Суу. Хичээлээ бие биедээ сайн сайхан, эрүүл энхийг ерөөж эхэлцгээе. Бие бие рүүгээ эргэж хараад: Бид бие биедээ сайн сайхан, эрүүл энхийг хүсч байна.
Хичээлийн гол хэсэг.
1 Мэргэжлийн тухай яриа "Эмч". (4 мин.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би ямар сайхан цээжтэй болохыг хараарай. Оньсого тааварлавал хэнийх болохыг мэдэх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өвчин туссан өдрүүдэд хэн хамгийн ашигтай вэ?
Биднийг бүх өвчнөөс эдгээдэг үү?
Хүүхдүүд: Dr.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ цээж нь эмчийнх. Үүнд юу байгаа гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Энэ нь шаардлагатай багаж хэрэгсэл, эмийг агуулдаг ажлын эмч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, эдгээр хэрэгслүүдийг харцгаая, хүүхдүүд гэж нэрлэе: Фонендоскоп, тариур, термометр, хамрын дусал, хусуур ...
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна. Залуус аа, тэднийг юу гэж дууддагийг санаарай эмчхүүхдүүдийг хэн эмчилдэг вэ? (зураг харуулах)
Хүүхдүүд: Хүүхдийн эмч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдийн эмч бол хамгийн чухал хүүхдийн эмч.
2 Хүүхэлдэйгээс ирсэн захидал. (1 минут.)
Хаалга тогших. Захиа ирлээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид хүүхэлдэйгээс захидал хүлээн авлаа. Уншаад үзье. (захиа нээх)
"Сайн уу залуусаа. Танил хүүхэлдэйнүүд танд бичиж байна: Наташа, Марина, Никита.
Бид маш их өвдсөн
Өглөө хоол ч идээгүй.
Бидний нүдийг дөнгөж нээж,
Бид инээдэггүй, инээдэггүй тоглох.
Бид өдөржин чимээгүй байна
Тэр ч байтугай "ээж"бид хашгирахгүй.
Бидэнд туслаач."
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хүүхэлдэйдээ туслах уу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би тэдэнтэй уулзахыг санал болгож байна. Тэнд очихын тулд бид ямар тээврийн хэрэгслийг ашиглах вэ?
Хүүхдүүд: Автобус.
Багш хүүхдүүдтэй хамт урьдчилан барьсан сандал автобус руу явдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид автобусны жолооч сонгох хэрэгтэй.
Хүүхдүүд сонгодог. Автобусанд бүгд суудалдаа сууна.
3 Биеийн тамирын хичээлийн минут. (доор хөгжмийн дагалдан) 2 минут.
Бид автобусанд суугаад цонхоор харна.
Бид эргэж харна, урагшаа харна, автобус азгүй байна.
Дугуйнууд эргэлдэж, бид урагшаа эргэлдэв
Биднийг автобус зөөгөөч, бид явж байна, бид урагшаа явж байна.
(Хүүхдүүд шүлэгт дурдсан хөдөлгөөнийг хийж, багшийн араас үгсийг давтдаг).
Жолооч: Зогс. Бид ирлээ.
Хүүхдүүд, багш хоёр автобуснаас бууж, хүүхэлдэйн булан руу явна. Тэд буйдан, сандал дээр суудаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай хүүхэлдэй биднийг хүлээж байсан, тэд ширээн дээр гунигтай байна. Тэдэнд туслахын тулд хаашаа авч явах ёстой вэ, яаж эмчлэх вэ?
Хүүхдүүд: Эмнэлэг.
4 Дүрүүдийн хуваарилалт. (2 минут)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхэлдэйг эмчлэх эмчийг тантай хамт сонгоцгооё. Энэ нь таны хамгийн хариуцлагатай хүн байх болно. Бидэнд жинхэнэ байгаа эмнэлэг.
Хүүхдүүд Каринаг сонгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Карина, өөртөө сувилагч сонго.
Карина Ланаг сонгосон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өмнө нь эмчийн томилолт, бид хүлээн авалт дээр очиж карт авах хэрэгтэй өвчтэй. Бүртгэлд сувилагчийг сонгоцгооё.
Хүүхдүүд Ксюшаг сонгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо бид сувилагчийг сонгох хэрэгтэй - маш чухал үүрэг, учир нь тэр бүх зүйлийг цэвэр байлгадаг эмнэлэг, түүний ажил маш чухал - эцэст нь тэд цэвэрлэхгүй бол эмнэлэг, тэнд зочдод ирэх нь тааламжгүй байх болно.
Хүүхдүүд Машаг сонгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Надад хэлээч, эмчийн зааж өгсөн эмийг бид хаанаас худалдаж авах вэ?
Хүүхдүүд: Эмийн санд.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эм зүйч сонгоцгооё.
Хүүхдүүд Максимыг сонгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай хүүхэлдэй өөрөө эмнэлэгт очиж чадахгүй, бид аав, ээжийг сонгох болно.
Хүүхдүүд Артем, Лена, Арина нарыг сонгодог.
5 Тоглоом(12 мин)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дүрүүдийг хуваарилав. Бид эхэлж болно тоглох. Та бүхэн ажлын байрандаа очиж бэлтгэлээ базаа. Карина, Лана хоёр эмнэлэгт очиж, халаад, эмч, сувилагчийн малгай өмсдөг. Ксюша хүлээн авалтад очиж, сувилагчийн цув өмсөж, өвчтөний карт бэлддэг. Маша эмнэлэгт очиж, сувилагчийн халаад өмсөж, цэвэрлэгээний хэрэгсэл бэлдэж байна. Максим эмийн сан руу явж, эм зүйч дээл өмсөж, эм бэлддэг.
Артем, Лена, Арина нар хүүхэлдэйг авч, өрөвдөж, тайвшруулж, малгай, хүрэм өмс. Бид одоо очих болно эмнэлэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч ба хүүхдүүд өвчтэйхүүхэлдэйнүүд бүртгэл рүү ойртож байна.
Хүлээн авалт дээрх яриа хэлцэл:
Хүүхдүүд сайн уу гэж нэрээ хэлээд карт асууна. өвчтэй.
Бүртгэлийн ажилтан карт гаргадаг өвчтэй(дээр геометрийн хэлбэрүүдкартууд болон өвчтөнд байдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч ба хүүхдүүд өвчтэйхүүхэлдэйнүүд эмчийн өрөөнд ойртож байна.
Эхлэх хүлээн авалт.
Багш сануулж байна "зочин"дараалалд орох эмч. Оффис руу орохын өмнө та тогших хэрэгтэй "Хаалга". Оффис руу ороход охиноо юу өвтгөж байгааг хэлэхийн тулд сайн уу гэж хэлээрэй?
Ярилцлага эмнэлгийн өвчтөн, эмч:
П: Сайн уу.
Д: Сайн байна уу, охин чинь юу өвтгөж байна вэ?
П: Тэр өндөр халуурч толгой өвдөж байна.
Д: Санаа зоволтгүй одоо би түүнийг шалгаж эмчилгээ бичнэ.
Эмчийн үүрэг гүйцэтгэдэг хүүхэд эмнэлгийн тусламж үзүүлж, өвчтөнийг шалгаж, сувилагчдаа antipyretic тариа хийхийг санал болгож, дараа нь жор бичиж, эмийн сангаас эм худалдаж авахыг санал болгодог.
Зочид дараалалд сууж, чимээ шуугиан гаргахгүй, хараал хэлэхгүй, ээлжээ хүлээнэ. Өвчтөнүүд ээлжээ хүлээж байтал үүдэнд сувилагч гарч ирээд шал арчиж байна. Тэр бүх зүйлийг хичээнгүйлэн угааж, зочдоос хог хаяхгүй байхыг хүсдэг.
Багш нь хүүхдүүдийг ярихаа мартдаггүй эсэхийг шалгадаг "Баярлалаа баяртай".
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эмнэлэг хаагдаж байна. Эмч бүх өвчтөнүүдийг шалгаж, эмчилгээг зааж өгсөн. ДокторКарина, сувилагч Лана, Ксюша, сувилагч Маша нар халаадаа тайлж, эмнэлгийн хэрэгслийг байранд нь тавь. Эцэг эхчүүд ээ, эмийн санд очиж эм, витамин аваарай.
Сурган хүмүүжүүлэгч ба хүүхдүүд өвчтэйхүүхэлдэй эмийн сан руу явдаг.
Эмийн сан дахь эцэг эх, эм зүйч хоёрын яриа:
Р: Сайн уу.
F: Сайн байна уу, надад жороо өгөөч. Баярлалаа. Эмээ аваарай.
Р: Баярлалаа.
Эмийг нь өгсөн. Эмийн сан хаалттай байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эм худалдаж авсан. Одоо хүүхэлдэйг гэртээ аваачъя.
Бүх хүүхдүүд хүүхэлдэйний буланд цуглардаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхэлдэйг ширээн дээр тавь, эмээ тавь. Манай хүүхэлдэйнүүд илүү хялбар болсон. Эмч тэдэнд тусалсан. Тэд одоо эм ууж, эдгэрнэ.
6 Физкульминутка (2 минут)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хүүхэлдэйдээ эрүүл мэндээ хэрхэн аврах, үүний тулд юу хийх хэрэгтэйг хэлээрэй.
Хүүхдүүд: Дасгал хийх, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ идэх, спортоор хичээллэх, цэвэр агаарт алхах.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нартай хамт дасгал хийцгээе, хүүхэлдэйг заацгаая.
Дэвсгэр дээр гар. Хүүхдүүд дасгал хийж байна.
Нар орон руу харав
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Бид бүгд дасгал хийдэг
Бид суугаад босох хэрэгтэй.
Гараа илүү өргөн сунга
Нэг хоёр гурав дөрөв тав.
Тохойлгох - гурав, дөрөв.
Тэгээд байрандаа үсэр.
Хөлийн хуруун дээр, дараа нь өсгий дээр.
Бид бүгд дасгал хийдэг.
Хүүхдүүд шүлэгт дурдсан хөдөлгөөнийг хийж, багшийн араас үгсийг давтдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нар том нөхдүүд. Эдгэрсэн хүүхэлдэй. Тэд танд баярлалаа гэж хэлмээр байна.
Хүүхэлдэй: Баярлалаа.
7 Үр дүн (1 минут)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид өнөөдөр та нартай юу байна тоглож байсан?
Хүүхдүүд: эмнэлэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд юу таалагдсан бэ? хамгийн гол нь манай Иргад?
Хүүхдүүд: Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та бүхэнд эрүүл энхийг хүсье. Одоо би танд амттай эрүүл жимс өгөх болно.
Хүүхдүүдэд алим өгдөг.
слайд 2
Хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг тоглоом нь хүүхдийн үйл ажиллагааны хамгийн чухал төрөл юм.Тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үр дүнтэй хэрэгсэл бөгөөд ертөнцөд нөлөөлөх хэрэгцээ нь тоглоомын явцад хэрэгждэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бол богинохон боловч хувь хүн төлөвших чухал үе юм. Эдгээр жилүүдэд хүүхэд эргэн тойрныхоо амьдралын талаархи анхны мэдлэгийг олж авч, хүмүүст тодорхой хандлагыг бий болгож, ажил хөдөлмөр, зөв зан үйлийн ур чадвар, дадал зуршил төлөвшиж, зан чанар төлөвшиж, ертөнцийг сониуч зан, сониуч байдлын дөлийг бадрааж эхэлдэг.
слайд 3
1-ээс 2 хүртэлх насны 1-р бага бүлгийн багш: Яковлева Н.П.
Урьдчилсан нөхцөл нь бага наснаасаа тавигддаг дүрд тоглохтоглоомууд. Энэ насны хүүхдүүд идэвхтэй хөдөлгөөний хэрэгцээг хангахуйц чөлөөтэй, хангалттай том зайг илүүд үздэг: морь унах, авирах, том хөдөлгүүртэй тоглох.
слайд 4
слайд 5
слайд 6
1-р бага бүлэг, 2-3 нас, багш: Саперова Т.И.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхны дүрд тоглох тоглоомууд нь хүүхдийн цогц хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Амьдралын сэтгэгдлийг тусгаж, хүрээлэн буй орчны талаарх мэдлэгийг нэгтгэж, боловсронгуй болгодог энэ насны үлгэр тоглоом юм.
Слайд 7
"Бид явна, бид явна, бид алс холын орнууд руу явна"
"Автобус" дүрд тоглох тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдийн жолоочийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлдэг.
Слайд 8
"Залуусыг хэн хүлээж байгааг олж мэдэх нь бидэнд сонирхолтой байна"
"Амьтны хүрээлэн" дүрд тоглох тоглоомд хүүхдүүдийн амьтдыг сонирхохыг харуулж, нэрийг нь тогтоож, тэдэнд эелдэг хандлагыг төлөвшүүлдэг.
Слайд 9
"Хөдөлмөрлөхгүйгээр цөөрмөөс загас гаргаж чадахгүй"
"Загас барих" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдийн тодорхой үйл ажиллагаанд оролцох хүсэлд нөлөөлж, хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг бий болгодог.
Слайд 10
"Шувууд хөгжилтэй дуулдаг, тэд биднийг бүгдийг нь мөөг гэж дууддаг"
"Ойд амрах" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдийг ойд зан үйлийн дүрмүүдтэй танилцуулж, байгальд үлдсэн хүмүүсийг тусгадаг.
слайд 11
2-р бага бүлэг, 3-4 нас, багш: Исаева В.И.
Энэ бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчийн нэг гол үүрэг бол тоглоомын эхний үе шатанд хүүхдүүдэд тоглох чадварыг цаг алдалгүй хөгжүүлэх явдал бөгөөд хүүхэд бүрийн тоглоом нь тэргүүлэх, бие даасан үйл ажиллагаа болох эсэхээс хамаарна.
слайд 12
"Хэрвээ авга ах нь мэдэгдэхгүй бол гэрт нь бүү оруул"
"Сайн хүмүүс, муу хүмүүс" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдэд танихгүй хүмүүстэй уулзахдаа биеэ авч явах дүрмийг танилцуулж, ямар хүмүүс аюултай болохыг гүнзгийрүүлдэг.
Слайд 14
"Бид толгод дээр өнхөрч, бид Coca-Cola уухаар цугларсан"
"Цэцэрлэгт хүрээлэнд" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдийг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, хүүхэд, насанд хүрэгчдэд хүмүүнлэгийн хандлагыг илэрхийлэхэд бэлэн байлгахад сургадаг.
слайд 15
"Бид хүмүүсийг гайхшруулахыг хүсч байна, хүүхэлдэй дугуй бүжиглэж зогсож байна"
Дүрд тоглох тоглоом Хүүхэлдэйн жүжиг» хүүхдийн уран сэтгэмж, уран зөгнөл, яриа, сэтгэхүйн чадварыг хөгжүүлдэг.
слайд 16
4-5 насны дунд бүлгийн багш Тептеева Н.Н.
Дундаж тоглолтонд сургуулийн өмнөх наснынөхөрлөлийн анхны нахиа гарч, нийтлэг туршлага эхэлж, нинжин сэтгэл, эелдэг байдал, халамж, хөршөө хайрлах зэрэг чанаруудыг төлөвшүүлэх агуу боломжууд нээгддэг.
Слайд 17
"Театр моод биш - үргэлж мөнхийн байдаг"
"Театр" дүрд тоглох тоглоом нь баатруудын дүр төрхийг бүтээлчээр хувиргахад хувь нэмэр оруулж, баатруудыг өрөвдөх чадварыг бий болгодог.
Слайд 18
"Хэрэв та зэмсэг авбал хамт тоглож болно"
"Оркестр" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдэд янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг, тэдний зорилгыг танилцуулдаг; тэднийг хэрхэн тоглохыг заадаг.
Слайд 19
"Бид хамтдаа амьдардаг, хөгжилтэй байгаарай, бүх бэрхшээл - юу ч биш!"
"Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдэд гэр орны ажлыг гүйцэтгэхэд сургаж, эцэг эхийн гэрийн эргэн тойрон дахь ажлын ач холбогдлыг ухамсарлах, гэрийн ажлын ур чадварт суралцахад тусалдаг.
Слайд 20
слайд 21
Ахлах бүлэг, 5-6 нас, багш: Аюбашева Г.Б.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тоглоомууд нь өөрсдийгөө бүлэг болгон бие даан зохион байгуулах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг нийтлэг тоглоом, тоглоомын агуулгыг хамтдаа бодож, тоглоомд оролцогчидтойгоо үйлдлээ зохицуулах, маргааныг бие даан, шударгаар шийдвэрлэх чадвар.
слайд 22
"Гэрээр дулаарах" сэдэвт дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдэд зочломтгой байдал, тэдний харж буй зүйлд биширдэг байдлыг илэрхийлэх, амьдралаа сайхан зохион байгуулах чадварыг төлөвшүүлдэг.
слайд 23
"Цирк! Цирк! Цирк! Чи циркт байнга ирдэг!"
"Бид циркт байна" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдэд хөгжилтэй, баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгож, идэвхтэй моторт үйл ажиллагааны хэрэгцээг хангадаг.
слайд 24
"Эмээгийн цээжийг нээвэл дотор нь юу байгааг харах болно"
"Зүйлсийн түүх" дүрд тоглох тоглоом нь хүүхдүүдийг эртний Нагайбакуудын амьдрал, амьдралтай танилцуулж, төрөл бүрийн сав суулга, аяга тавагны нэрийг тоглоомонд тогтоодог.
Слайд 25
слайд 26
"Хэрэв цагдаа зогсож байвал зам хаалттай гэдгийг санаарай"
"Замын цагдаагийн дараах" дүрд тоглох тоглоомонд хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдэг тэмдэглэгээний талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, хүүхдүүд замын цагдаа нарын ажилтай танилцдаг.
Слайд 27
"Бид амьтдыг ажиглаж, хамгийн сайныг нь сонгодог."
"Нөөц" дүрд тоглох тоглоомонд зэрлэг амьтан, ургамлын нэрийг тогтоож, байгальд ээлтэй хандлагыг төлөвшүүлдэг.
Слайд 28
Бэлтгэл бүлгийн 6-7 насны багш: Юскина В.М.
Тоглоомын туршлагахүүхдүүд бэлтгэл бүлэгТоглоомын үйл явдлын өрнөл, үйл явдлын тал, мөн эдгээр үйл явдлыг тоглоомд хуулбарлах арга замуудын төвөгтэй байдлаас шалтгаалан хоёуланг нь баяжуулсан.
