Зальтай үнэгний бай. Гар утасны тоглоом "Зальтай үнэг. "Сүрэг ба чоно" хөдөлгөөнт тоглоом
Хүүхдийн тоглоом "Зальт үнэг" нь "Бөгж-цагираг"-тай төстэй боловч дүрмээрээ ялгаатай. Энэ нь анхаарал, тэвчээрийг хөгжүүлж, хүүхдүүдийг чөлөөлдөг. Тоглоом нь нээлттэй талбай, 6-10 оролцогчийг шаарддаг.
Тоглоомын дүрэм зальтай үнэг
Тоглогчид тойрог дээр зогсож, бие биенийхээ эсрэг зогсдог. Бүх гараа арын ард зайлуулна. Хүүхдүүдийн дунд насанд хүрсэн хүнийг жолоочоор сонгодог сургуулийн насэнэ нь тоглогчдын нэг байж болно. Жолооч тойргийн ард гарч, бүх залуусын араар өнгөрдөг. Тэр маш болгоомжтой, бусад нь үл үзэгдэх байдлаар тоглогчдын нэгний гарт хүрэх ёстой. Хүрсэн хүн нь "зальт үнэг" болдог.
Дараа нь жолооч нэг тоглогчийг сонгож, оролцогчдын нүд рүү харж, хэн "үнэг" болсныг таахыг урьдаг. Тоглогч тааж чадна, гэхдээ үгүй бол хүн бүр "Зальт үнэг, чи хаана байна?" гэж асуудаг. Хэрэв "үнэг" олдвол бүх зүйл шинээр эхэлнэ. Үгүй бол тэр "Би энд байна" гэж дуудаж, тоглогчдыг хөөж эхэлдэг. Хөлөгчийн даалгавар бол гурван зугтагчийг барих явдал юм. Үүний дараа тоглоом дахин эхэлнэ. "Зальт үнэг" гар утасны тоглоом нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд цэвэр агаарт эсвэл байшин доторх сайхан зугаа цэнгэл юм.
Ахлах бүлгийн гадаа тоглоомууд
Алхах, гүйх тоглоомууд
- Зальтай үнэг
Зорилтот:барих, бултах зэргээр бүх чиглэлд гүйх ур чадварыг сайжруулах; ур чадвар, дохионы хариу урвалын хурдыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглогчид бие биенээсээ нэг алхамын зайд тойрог хэлбэрээр сууна.
Багш тоглогчдыг нүдээ анихыг урьж, хүүхдүүдийн ард тойрч, "Залитай үнэг" болсон тоглогчдын нэгэнд хүрнэ. Дараа нь хүүхдүүдийг нүдээ нээж, тэдний аль нь зальтай үнэг болохыг анхааралтай харахыг урьж байна, тэр ямар нэгэн байдлаар өөрийгөө өгөх болов уу? Тоглогчид найрал дуугаар 3 удаа эхлээд чимээгүйхэн, дараа нь чанга дуугаар асууна: "Зальтай үнэг, чи хаана байна?". Зальтай үнэг хурдан тойргийн голд ирж, гараа дээш өргөөд: "Би энд байна" гэж хэлэв. Бүх тоглогчид сайтын эргэн тойронд тархаж, үнэг тэднийг барьж авдаг. Үнэг 2-3 хүнийг барьсны дараа багш: "Тойрог дотор!" Гэж хэлэв. Хүүхдүүд дахин тойрог үүсгэж, тоглоом давтагдана.
- Хун галуу
Зорилтот:бүх чиглэлд алхах, гүйх чадварыг сайжруулах, барьж авах, бултах ур чадварыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдэд текстийг сонсож, багшийн дохионд хурдан хариу өгөхийг заа.
Цус харвалт:Тоглогчдын дундаас чоно, хоньчин хоёрыг сонгодог. Үлдсэн хүүхдүүд нь галуу юм. Талбайн нэг талд шугам татсан бөгөөд үүнээс цааш галуу байдаг. Энэ бол тэдний гэр. Талбайн хажуу талд чонын үүр гэсэн газрыг дүрсэлсэн байна. "Хоньчин" нугад бэлчээхийн тулд "галуу" -ыг хөөж гаргадаг. "Галуу" алхаж, нуга дундуур нисдэг.
Хоньчин: галуу, галуу" Галуу: (зогсоод хариулах) Ха-ха-ха!
Хоньчин: Та идмээр байна уу? Галуу: Тийм тийм Тийм!
Хоньчин: Тиймээс гэртээ нис! Галуу: Уулын доорх саарал чоно биднийг гэртээ харьдаггүй.
Хоньчин: Тиймээс хүссэнээрээ нис, зүгээр л далавчаа арчлаарай.
Галуу далавчаа дэлгэн нуга дундуур гэр рүүгээ нисч, чоно нүхнээс гүйж, тэднийг барьж авахыг оролдов. Баригдсан галуу үүр рүү явдаг. Хэд хэдэн гүйлтийн дараа чононд баригдсан галууны тоог тоолно. Дараа нь шинэ чоно, хоньчин хоёрыг сонгодог.
- Бид хөгжилтэй залуус
Зорилтот:хүүхдүүдэд зөвхөн дохиогоор ажиллахыг үргэлжлүүлэн заах; барих, бултах замаар гүйлтийн ур чадварыг нэгтгэх; тэсвэр тэвчээр, хурд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд тоглоомын талбай эсвэл өрөөний нэг талд зогсдог. Тэдний урд шугам зурсан байна. Эсрэг тал дээр мөн шугам зурсан. Хүүхдүүдийн хажуу талд, ойролцоогоор хоёр шугамын дунд хавх байдаг. Хүүхдүүд найрал дуугаар текстийг дууддаг:
Бид хөгжилтэй залуус
Бид гүйж, тоглох дуртай.
За, биднийг гүйцэхийг хичээ:
Нэг, хоёр, гурав - барих!
"Барь!" гэсэн үгийн дараа. Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нөгөө тал руу гүйж, урхи тэднийг гүйцэж ирдэг. Тоглогч шугамыг давахаас өмнө хавханд хүрсэн хүн баригдсанд тооцогдон хавхны ойролцоо сууна. 2-3 гүйлтийн дараа баригдсан хүмүүсийг тоолж, шинэ урхи сонгоно.
- Хулганы хавх
Зорилтот:бие биедээ саад учруулахгүйгээр бүх чиглэлд гүйх чадварыг нэгтгэх; шүлгийн тексттэй тэдний хөдөлгөөнийг зохицуулах; ур чадварыг хөгжүүлэх, хурдан хариу үйлдэлдохио руу.
Цус харвалт:Тоглогчид хоёр тэгш бус бүлэгт хуваагдана. Жижиг бүлэг нь тойрог үүсгэдэг - хулганы хавх. Үлдсэн нь хулгана. Тэд тойргийн гадна байдаг. Хулганы хавхыг дүрсэлсэн хүүхдүүд гараа барьж, дугуйлан алхаж, одоо зүүн тийш, дараа нь баруун тийшээ:
Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ?
Тэд бүгдийг зажилж, бүгдийг идсэн.
Болгоомжтой байгаарай, луйварчид
Бид танд хүрэх болно.
Энд бид хулганы хавх тавьдаг.
Бүгдийг нь нэг дор барьцгаая!
Шүлгийн төгсгөлд хүүхдүүд зогсоод, атгасан гараа дээш өргөдөг. Хулганууд хулганы хавх руу гүйж очоод тэр даруй нөгөө тал руугаа гарав. Багшийн хэлснээр "алга таших!" тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд гараа доошлуулж, тонгойдог - хулганы хавхыг цохисон гэж үздэг. Тойрог гарч гүйж амжаагүй хулганыг баригдсанд тооцдог. Тэд бас тойрог болж хувирдаг. Ихэнх хулганууд баригдах үед хүүхдүүд дүрээ сольж, тоглоом дахин эхэлнэ.
- Carp ба цурхай
Зорилтот:бие биедээ саад учруулахгүйгээр хязгаарлагдмал орон зайд бүх чиглэлд гүйхийг үргэлжлүүлэн заах; дохионд хурдан хариу өгөх чадварыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Нэг хүүхдийг цурхай болгохоор сонгосон. Үлдсэн тоглогчдыг хоёр бүлэгт хуваадаг: нэг нь - хайрга - тойрог үүсгэдэг, нөгөө нь тойрог дотор сэлж буй crucians. Цурхай тойргийн ард байна. Багшийн дохиогоор "цурхай!" тэр хурдан тойрог руу гүйж, загалмайтнуудыг барихыг оролдов. Carp нь тоглогчдын нэгний ард байрлаж, суух гэж яарч байна (хайрганы ард нуугдах). Цурхай нь нуугдаж амжаагүй мөрөг загасыг барьдаг. Баригдсан хүмүүс тойргийг орхино. Тоглоомыг 3-4 удаа давтаж, дараа нь баригдсан мөрөг загасны тоог тоолно. Дараа нь шинэ цурхай сонгоно уу. Тойрог дотор зогсож байгаа хүүхдүүд байраа сольж, тоглоом давтагдана.
- Хэний холбоосыг цуглуулах магадлал өндөр байна
Зорилтот:бүх чиглэлд алхах, гүйх чадварыг сайжруулах, хөдөлгөөний хэмнэл, хурдыг өөрчлөх; орон зайд чиг баримжаа хөгжүүлэх, дохионд хурдан хариу өгөх чадвар.
Цус харвалт:Хүүхдүүд ижил тооны тоглогчтой 3-4 бүлэгт хуваагддаг: бүлэг бүрт ямар ч өнгийн туг өгдөг. Сайтын өөр өөр төгсгөлд ижил өнгийн 3-4 туг далбаа дээр байрлуулсан байна. Бүлэг бүр өөрийн өнгөт тугны өмнө баганад баригдсан. Багш нь хэнгэрэг цохиж, хүүхдүүд алхаж, тоглоомын талбайг тойрон янз бүрийн чиглэлд гүйж эхэлдэг. Багшийн өгсөн хэмнэл, хэмнэлээс хамаарч хөдөлгөөн өөрчлөгддөг. "Газар руу!" дохиогоор. хүүхдүүд өөрсдийн туг руу гүйж, жагсав. Багш аль бүлэг түрүүлж жагсасныг тэмдэглэнэ.
Тоглоомын заавар. 2-3 давталтын дараа тоглоом нь төвөгтэй байж болно. Хүүхдүүд гүйж байх үед багш тугуудын газрыг сольж, "газарууд руу!" Хүүхдүүд тугныхаа эсрэг багананд жагсахаар яарч байна. Багш аль баганыг хамгийн түрүүнд барьсаныг тэмдэглэв.
- Арван тав
Зорилтот:бие биедээ саад учруулахгүйгээр сайтын бүх чиглэлд гүйх чадварыг нэгтгэх, шошгооос зайлсхийх; хурд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх; хүүхдүүдэд зөв "толбо" заах.
Цус харвалт:Хүүхдүүд тоглоомын талбайн өөр өөр газарт байдаг (түүний хил хязгаарыг туг далбаагаар тэмдэглэсэн). Сонгосон шошго нь өнгөт боолт (тууз) хүлээн авсны дараа сайтын голд байрлана. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "барь!" Бүх хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд тархаж, шошго нь хэн нэгнийг гүйцэж, гараараа хүрэхийг оролддог. Түүний хүрсэн хүн холддог. Таг нь 3-4 тоглогчийг барьж авснаар тоглоом дуусна. Тоглоом давтагдах үед шинэ шошго сонгогдоно. Хэрэв шошго нь 30-40 секундын дотор тоглогчдын аль нэгийг барьж чадахгүй бол өөр драйвер сонгох хэрэгтэй.
- муур хулгана
Зорилтот:шүлгийн тексттэй хөдөлгөөнийг зохицуулах, тойрог замаар алхах чадварыг нэгтгэх; барих, бултах зэргээр гүйх чадварыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Муур, хулгана хоёрыг сонго. Хулгана тойрог болж, муур тойргийн ард байна. Үлдсэн хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж:
Васка цагаан алхаж байна,
Васкагийн сүүл саарал,
Мөн сум гүйдэг.
Нүд нь хаалттай.
Хумс шулуун болно
Шүд нь зүү шиг.
Зөвхөн хулгана маажих болно
Мэдрэмжтэй Васка яг тэнд байна,
Тэр хүн бүрийг барих болно.
Сүүлийн үгсээр хүүхдүүд зогсоод, тохиролцсон газар хоёр хүүхэд гараа өргөж,
гарцыг орхих - хаалга. Муурнаас зугтаж буй хулгана хаалгаар гүйж, тойрог дээр зогсож буй хүмүүсийн гар дор мөлхөж болно. Хулгана барих гэж оролдсон муур зөвхөн тойрог доторх хаалгаар гүйж чадна. Муур хулгана барих үед эдгээр дүрд бусад хүүхдүүд сонгогдож, тоглоом давтагдана. Хэрэв муур хулганыг удаан хугацаанд барьж чадахгүй бол багш нэмэлт хаалга зохион байгуулдаг.
үсрэх тоглоомууд
- Загасны уурга
Зорилтот:байрандаа үсрэх, хөлийн хуруунд зөөлөн буух чадварыг сайжруулах; анхаарал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Тойргийн төвд багш байна. Тэр гартаа олс барьж, төгсгөлд нь ууттай элс уядаг. Багш цүнхтэй олсыг газраас дээш тойрог хэлбэрээр эргүүлж, хүүхдүүд үсэрч, цүнх хөлөнд нь хүрэхгүй байхыг хичээдэг. Өмнө нь багш хүүхдүүдэд хэрхэн үсрэхийг харуулж, тайлбарладаг: хүчтэй түлхэж, хөлийг нь өргө. Хүүхдэд амрах боломжийг олгохын тулд үе үе завсарлага авах хэрэгтэй.
- Шалан дээр бүү үлд (газар дээр)
Зорилтот:хүүхдүүдэд янз бүрийн өндөртэй объектоос үсрэх, хөлийнхөө хуруун дээр буухад үргэлжлүүлэн заах; бүх чиглэлд алхах, гүйх чадварыг нэгтгэх, дохионд хурдан хариу өгөх.
Цус харвалт:Талбайн (өрөө) бүх талд 25-30 см өндөртэй объектууд байдаг: шаттай шат, намхан хайрцаг, вандан сандал гэх мэт. Хавх сонгосон. Тэд гарт нь боолт тавив. Тоглоомын талбайн янз бүрийн хэсэгт хүүхдүүдийг объектууд дээр байрлуулдаг. Хүүхдүүд хэнгэрэгний цохиураар үсрэн бууж, тоглоомын талбайг тойрон гүйнэ. Хавх нь ерөнхий хөдөлгөөнд оролцдог. Багшийн дохиогоор "Бариарай!" бүх хүүхдүүд байрлуулсан өндөрлөгүүд рүү дахин авирна. Энэ хавх нь бумбан дээр үсэрч амжаагүй хүмүүсийг барьдаг. Баригдсан хүмүүс хажуу тийшээ сууна. 2-3 удаа давтсаны дараа баригдсан зүйлийг тоолж, шинэ урхи сонгож, тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.
Багш нь хүүхдүүдийг хоёр хөлөөрөө объектоос үсэрч, хөлийн хуруун дээр буухыг анхаарна; Ингэснээр тэд авирах ёстой зүйлээсээ хол газар даяар тархдаг.
- Олсоор үсрэх
Зорилтот:хүүхдүүдийг хоёр хөлөөрөө дүүжин олсоор үсэрч, хөлийн хуруун дээр зөөлөн газардах дасгал хийх.
Цус харвалт:Хоёр хүүхэд зузаан олс, хүйн эсвэл урт олсны хоёр үзүүрийг барина. Аажмаар, жигдхэн, тэд зогсож байгаа хүүхдүүд рүү эргүүлж эхэлдэг бөгөөд тэд эргээд олс дээгүүр үсэрч, цохихгүй байхыг хичээдэг. Хүрсэн хүн олсны нэг мушгирсан хэсгийг өөрчилдөг.
- "Анчин ба Туулай».
Зорилтот:Хүүхдэд зорилго сонгох, бөмбөгний хөдөлгөөнийг дагаж, үр дүнг үнэлэхийг заа. Урагшаа хөдөлж хоёр хөл дээр үсрэх, барьж авах, бултах зэргээр бүх чиглэлд гүйх чадварыг бататгах.
Цус харвалт:Талбайн нэг талд анчдад зориулсан газрыг дүрсэлсэн байдаг. Нөгөө талд нь туулайн байшингууд байдаг. Байшин бүрт 2-3 туулай байдаг. Анчин талбайг тойрон алхаж, туулайн ул мөр хайж байгаа дүр эсгэж, дараа нь байрандаа буцаж ирэв. Дохионы дагуу туулайнууд байшингаасаа гарч, хөндий рүү гүйж, хоёр хөл дээрээ үсрэн урагшилна. Багшийн хэлснээр "Анчин!" туулайнууд байшин руу гүйж, анчны төлөөлөл болсон хүүхэд тэдэн рүү бөмбөг шиддэг. Бөмбөгт цохиулсан туулайг оносонд тооцдог. Анчин түүнийг өөр дээрээ аваачна. 2-3 удаа давтсаны дараа баригдсан туулайны тоог тоолж, шинэ анчин сонгож, тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.
- орон гэргүй туулай
Зорилтот:урагш хөдөлж хоёр хөл дээр үсрэх, барьж авах, бултах зэргээр бүх чиглэлд гүйх чадварыг нэгтгэх; хурд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглогчдын тооноос нэгээр бага цагираг шалан дээр байна. Хүүхдүүд танхимыг тойрон гүйж, үсэрч байна: Туулайнууд нуга дундуур, ой дундуур гүйдэг.
Гүзээлзгэнэ цуглуулах -
Шүүс тийм lope, шүүс тийм lope!
Энд клиринг нь торгоноос илүү зөөлөн байдаг.
Эргэн тойрноо хар, эргэн тойрноо хар!
Хурдан чононоос болгоомжил!
Болгоомжтой, болгоомжил!
"Анхаарах!" гэсэн үгсийн дараа. хүүхэд бүр чөлөөт цагираг авахыг хичээдэг. Цагираггүй үлдсэн хүнд тэд: Туулай, бөжин, бүү эвшээ!
Гэрээ хурдан аваарай!
- Битгий баригдаарай
Зорилтот:хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, хоёр хөл дээр урагшаа үсрэх чадварыг нэгтгэх; хурд, авхаалж самбаа, бултах чадварыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тойрог зурсан эсвэл дугуй хэлбэртэй утсыг тавьдаг. Бүх тоглогчид түүний ард хагас алхамын зайд зогсдог. Удирдагчийг сонгосон. Тэр хаана ч байсан тойрог дотор ордог. Үлдсэн хүүхдүүд тойрог руу үсрэн орж гарна. Жолооч тойрог дотор гүйж, тоглогчдыг тойрог дотор байхад нь хүрэхийг оролддог. Жолооч ойртоход тоглогчид шугамнаас үсэрдэг. Жолоочийн гар хүрсэн хүнийг ялагдсан гэж үзнэ. 30-40 секундын дараа хожигдсон хүмүүсийг тоолж, шинэ жолооч сонгогдоно.
- "Мэлхий".
Зорилтот:Хүүхдүүдэд хоёр хөлөөрөө түлхэж, хоёр хөлийн хуруун дээр бууж үсрэхийг заа. Үсрэх чадвар, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Мэлхий мэлхийнүүдийг үсрэхийг заадаг. Тэр цөөрмийн баруун талд, мэлхий зүүн талд зогсож байна. Мэлхий бүр байшинд орж, тушаалыг анхааралтай сонсож, үсэрч, хоёр хөлөөрөө түлхэж, хоёр хөлөөрөө газарддаг. Мэлхий: "Овоо, навч, навч, байшин, навч, овой, овой!" гэсэн тушаалыг тодорхой өгдөг. Нэг мэлхий үсэрч, бусад нь түүнийг зөв хийж байгаа эсэхийг харж байна. Хэрэв мэлхий өндөрт үсэрч, ямар ч тушаал холихгүй бол тэр үсэрч сурсан бөгөөд мэлхийн хажууд зогсож, хэрэв алдаа гаргасан бол мэлхийнүүд рүү буцаж ирдэг.
шидэх тоглоомууд
- бөмбөг сургууль
Зорилтот:хүүхдүүдэд бөмбөг хийх чадварыг хөгжүүлэх: бөөлжих, янз бүрийн даалгавараар газар цохих, бөмбөгийг цээжиндээ дарахгүйгээр хоёр гараараа барьж авах; ур чадварыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглоомонд зориулж жижиг бөмбөг өгдөг. Би хүүхдүүдийг нэг нэгээр нь, хоёр нэгээр нь, бага багаар ээлжлэн тоглодог. Тоглоомын үеэр алдаа гаргасан хүүхэд бөмбөгийг нөгөө рүү дамжуулдаг. Тоглолт үргэлжилж байх үед тэрээр алдаа гаргасан хөдөлгөөнөөрөө эхэлдэг. Хөдөлгөөний төрлүүд:
бөмбөгийг дээш шидэж, хоёр гараараа барих; бөмбөг шидэж, өмнө нь гараа алгадаж, бөмбөгийг барьж авах;
бөмбөгийг газар цохиж, хоёр гараараа барьж авах; бөмбөгийг цохих, гараа алгадах, бөмбөгийг барих;
хана руу 2-3 алхмын зайд зогсож, бөмбөгийг өгөөд хоёр гараараа барих;
бөмбөгийг хана руу шидээд, газар унаж, үсэрч, дараа нь бөмбөгийг барьж авах;
баруун, зүүн гараараа бөмбөгийг 5 хүртэл удаа газар цохих.
- "Тугаа шид."
Зорилтот:хэвтээ бай руу шидэх дасгал хийх; Хүүхдэд зорилго сонгох, бөмбөгний хөдөлгөөнийг дагаж, үр дүнг үнэлэхийг заа. Нарийвчлал, нүдийг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд хоёр эгнээнд дараалан зогсож, эхний эгнээний гарт бөмбөг, элсний уут байдаг. Урагшаа 4-5 м зайд нэг түвшинд хэд хэдэн туг байна, Хүүхдүүд нэгэн зэрэг элсэн уутыг хоёр гараараа эсвэл нэг гараараа толгой дээрээ шидэж, тугны шугамаар шидэхийг оролдох, Багш хэдэн хүүхэд шидсэнийг тоолно. тугнууд дээрх уутнууд. Дараа нь хүүхдүүд уут аваад гүйж, хамтрагчдаа дамжуулна. Дараагийн зэрэглэлийг эргэлдэж, дараа нь үр дүнг харьцуулна.
- үнэг агнах
Зорилтот:хүүхдүүдийг бөмбөг өнхрүүлэх дасгал хийх, хүч чадал, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд "Анчид", "Үнэг" гэсэн хоёр багт хуваагдана. Анчдын гарт утсан дээрх бөмбөг байдаг. Үнэгнүүд хаа сайгүй гүйдэг. дохиогоор "Анчид!" Бөмбөлөгтэй хүүхдүүд тэднийг өнхрүүлэн эргүүлж, олс татна. Хэрэв бөмбөг хэн нэгнийг цохивол хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг. Үнэг дүрсэлсэн хүүхдүүд энэ үед хөдөлгөөнгүй зогсож байна. Эцэст нь тэд хэдэн удаа үнэг байсныг тоолдог.
- Скитл
Зорилтот:хүүхдүүдийг бөмбөг эргэлдүүлэх, хүч чадал, ур чадварыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Бие биенээсээ 3-5 см-ийн зайд дараалан зогсож буй шанага. Тэднээс 1.5-3 м-ийн зайд "кон" гэсэн шугам зурна. Тоглогчид эрэмбэлэх дарааллаар эгнээ рүү явж, бөмбөгийг шидэлтээр өнхрүүлж, гулзайлтыг унагаахыг хичээдэг. Унасан цамхагуудыг авдаг. Заасан тооны бөмбөгнөөс болж илүү олон тээглүүр унагасан хүн ялагч болно. Зүү хоорондын зай, түүнчлэн тээглүүрээс Кона шугам хүртэлх зай аажмаар нэмэгддэг.
- Цагаан баавгай
Зорилтот:хүүхдүүдийг хөлийн гадна талд чөлөөтэй алхах, хөдөлж буй бай руу цүнх шидэх дасгал хийх; нүдийг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд баавгай, анчид гэсэн хоёр багт хуваагддаг. Баавгай хүүхдүүд талбайг тойрон баавгай шиг алхдаг: Баавгай Арктикт алхаж байна,
Цасан дунд цагаан тэнүүчилж байна.
Энд тэндээс хоол хайж байна.
Салхи салхилж, үлээж, үлээж байна
Нарийн цастай тарьдаг, тарьдаг.
"Анчид"-ын дохиогоор баавгайнууд зугтаж, анчид зугтаж буй баавгайн хөлд элсний уут шиддэг. Тоолсны дараа хүүхдүүд дүрээ сольдог.
- Бөгж зүү
Зорилтот:хүүхдүүдийг шон дээр цагираг шидэх дасгал хийх; нарийвчлал, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Графиктай эсвэл схемгүй цагираг шидэлтийг ашигладаг: янз бүрийн хэлбэрийн тавиур дээр 2-6 шон. Хүүхдүүд 1.5-2.5 м-ийн зайнаас цагираг шиддэг.Тоглоомыг бүлгийн хүүхдүүд (4-6 хүн) тоглож болно. Хүүхдүүд гурван цагираг хүлээн авч, ээлжлэн шидэж, ямар ч шонг цохихыг хичээдэг. Багш хүүхдүүдийн аль нь илүү бөгж шидэж байгааг тэмдэглэнэ.
- яаравчлах
Зорилтот:хөдөлгөөнт бай руу цасан бөмбөг шидэх дасгал хийх, нарийвчлалыг хөгжүүлэх; гүйлтийн ур чадварыг нэгтгэх, хурдыг хөгжүүлэх, бултах.
Цус харвалт:Талбайн нэг талд байшинг шугамаар тусгаарлаж, 5-6 м зайд хоёр дахь шугамыг зурж, ард нь өөр байшин байдаг. Байшингийн перпендикуляр талуудын аль нэгний дагуу өөр нэг шугамыг зурсан. Тоглогчид хоёр бүлэгт хуваагддаг - хоёр баг (тус бүрдээ 6-8 хүнээс илүүгүй). Нэг отрядын хүүхдүүд аль ч байшингийн шугамын дагуу зогсдог. Өөр нэг нэгжийг хажуугийн дагуу байрлуулсан; Хүүхэд бүрийн хөлд хоёр цасан бөмбөг байдаг. Багшийн дохиогоор эхний отряд нэг байшингаас нөгөө рүү гүйдэг. Хоёрдугаар отрядын хүүхдүүд нэг нэг цасан бөмбөг авч гүйгчид рүү шиднэ. Цасан бөмбөгөнд цохиулсан хүмүүс хажуу тийшээ алхана. Шинэ дохио дээр зураас нь эсрэг чиглэлд тохиолддог; хажуу талд зогсож байгаа хүүхдүүд гүйж байгаа хүмүүс рүү хоёр дахь цасан бөмбөг шиддэг. Давсалсан нь энэ удаад бас хажуу тийшээ яв. Нэг болон нөгөө отрядын хүүхдүүдийн аль нь илүү авхаалжтай, зоримог, зорилготой байсныг багш тэмдэглэв. Багууд байраа сольж, тоглолтыг үргэлжлүүлнэ.
- Идэх - иддэггүй
Зорилтот:хүүхдүүдийг бие бие рүүгээ бөмбөг шидэж, цээжиндээ даралгүйгээр хоёр гараараа барьж авах дасгал хий.
Цус харвалт:Газар дээр нь жолооч гартаа дунд хэмжээний бөмбөг бариад зогсож байгаа богино зураас нь хууран мэхлэгчийг заана. Урт шугам нь тоглогчдын гарааны шугамыг заана. Тоглогчид гарааны шугамын ард жагсана. Жолооч нь эргээд тоглогч бүрийн гарт бөмбөг шидэж, дууддаг
Амьд ба амьгүй байгалийн объект, үзэгдэл (үүл, хус, бялуу, матар, компот гэх мэт) Тоглогч бөмбөг нисч байх үед идэж болох эсэхээс үл хамааран барьж авах эсвэл барихгүй байх ёстой (цохих) Бөмбөг. Хэрэв үнэн бол тоглогч морь руу нэг алхам урагшилна. Хэрэв буруу бол байгаа газартаа үлдэнэ. Жолооч бөмбөгийг дараагийнх руу шиднэ. Эхлээд төгсгөлд хүрсэн хүн ялж, удирдагч болно.
Мөлхөх, авирах тоглоомууд
- Баавгай, зөгий
Зорилтот:хүүхдэд янз бүрийн авирах аргыг засах: гимнастикийн хананы дагуу нуман эсвэл олсоор мөлхөх; авхаалж самбаа, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Зөгийн үүр (гимнастикийн хана эсвэл цамхаг) нь сайтын нэг талд байрладаг. Эсрэг талд нь нуга байдаг. Баавгайн үүрнээс хол. Үүний зэрэгцээ тоглолтонд 12-15-аас илүүгүй хүн оролцдог. Тоглогчид хоёр тэгш бус бүлэгт хуваагдана. Тэдний ихэнх нь үүрэнд амьдардаг зөгий юм. Нүхэн дэх баавгай. Дохиогоор зөгий үүрнээсээ нисч (гимнастикийн хананаас бууж), зөгийн бал, чимээ шуугиан авахын тулд нуга руу нисдэг. Энэ үед баавгай үүрнээсээ гүйж, үүрэнд авирч (хананд авирч), зөгийн балаар хооллодог. Багш "Баавгай!" Дохио өгөхөд зөгий үүр рүү нисч, баавгай үүр рүү зугтдаг. Хатуу нуугдаж амжаагүй зөгий (гараараа хүрэх). Дараа нь тоглоом дахин үргэлжилнэ. Хатуу баавгай оролцдоггүй өөр тоглоом. Хоёр давталтын дараа хүүхдүүд дүрээ сольдог.
Багш нь хүүхдүүдийг үсрэхгүй, харин шатнаас бууж, тусламж үзүүлдэг.
- Гал сөнөөгчид сургалтад хамрагдаж байна
Зорилтот:хүүхдүүдийг гимнастикийн хананд авирах дасгал хийх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд гимнастикийн хана руу 3-4 багана (цахилгаануудын тоогоор) харагдана. Баганын эхнийх нь шугаман дээр зогсож байна (хананаас 4-5 алхмын зайд). Гимнастикийн хананы зай бүр дээр хонхнууд ижил өндөрт төмөр зам дээр өлгөгдсөн байдаг. Багшийн дохиогоор "Нэг, хоёр, гурав - гүй!" багана дээр зогсож буй хүүхдүүд эхлээд гимнастикийн хана руу гүйж, түүн дээр авирч, хонх цохино. Дараа нь тэд доошоо бууж, баганын төгсгөлд буцаж ирдэг. Багш түрүүлж дуудсан хүнийг тэмдэглэв. Тоглоом үргэлжилж байна. Энэ баганад түрүүлж залгаж чадсан олон тоглогчид ялна.
Багш нь хүүхдүүдийг бууж өгөх, шаардлагатай бол төмөр замаас үсрэхгүй байхыг анхаарна. Дүрмийг зөрчсөн хүмүүс ямар ч ялалт авахгүй.
- Цүнхийг авчир
Зорилтот:нуруундаа ууттай дөрвөн хөл дээрээ вандан сандал дээр мөлхөх дасгал хийх; байрлалыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт: 3-4 хүүхэд вандан сандал дээр зогсож, ууттай элсийг нуруун дээрээ тавьдаг. Дөрвөн хөлөөрөө вандан сандлын төгсгөл хүртэл мөлх. Эхлээд ирсэн хүн ялна.
Хөдлөхдөө цүнхийг бүү хая; хэрэв тэр унавал түүнийг өргөж, нуруун дээр нь тавиад мөлхөх; вандан сандлын төгсгөлд цүнхийг унагаалгүйгээр ар талаас нь ав.
- шувуудын нислэг
Зорилтот:бүх чиглэлд гүйх ур чадварыг нэгтгэх, гимнастикийн хананд хэрхэн авирч, түүнээс доош бууж сурахыг үргэлжлүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд тоглоомын талбайн (өрөөний) нэг төгсгөлд тархай бутархай зогсож байна. Тэд бол шувууд. Талбайн нөгөө төгсгөлд авирах цамхаг эсвэл хэд хэдэн зайтай гимнастикийн хана байрлуулсан байна. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Шувууд нисч байна!" - шувууд далавчаа дэлгэн нисдэг (хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь өргөж, бүх талбайг тойрон гүйдэг). "Шуурга!" дохиогоор. шувууд цамхаг руу нисдэг - шуурганаас модонд нуугдаж байна. Багш: "Шуурга зогслоо" гэж хэлэхэд шувууд цамхгаас бууж, дахин нисдэг.
Багш нь авирах хэрэгслийн дэргэд байж, шаардлагатай бол хүүхдүүдэд туслах ёстой. Хэрэв гимнастикийн хана цөөхөн зайтай бол хүүхдүүд вандан сандал, сандал дээр байрлуулсан самбар эсвэл бусад авирах хэрэгсэл дээр авирч болно.
- Түүний далбаанд хэн илүү магадлалтай вэ
Зорилтот:хүүхдийг хурдтай гүйх, нуман дор мөлхөх дасгал хийх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд 3-4 тэнцүү бүлэгт хуваагдаж, багана дээр бие биенээсээ хэдэн алхмын зайд зогсох бөгөөд үүнээс цааш явах ёсгүй. Энэ шугамаас 4-5 м-ийн зайд багана бүрийн өмнө хаалгыг байрлуулна. Урд талд тугнууд байгаа хэвээр байна. Урьдчилан тохиролцсон дохиогоор багана дээр хамгийн түрүүнд зогсож байгаа хүмүүс хаалга руу гүйж, доогуур нь мөлхдөг. Дараа нь тэд тугнууд руу гүйж, толгой дээрээ өргөөд далладаг. Дараа нь тэд тайвнаар тугуудыг шалан дээр тавиад тус бүр нь баганын төгсгөл хүртэл гүйдэг. Эхлээд гүйсэн хүн ялна. Дараагийнх нь шалгах хайрцаг руу гүйнэ.
- Ойд хэрэм
Зорилтот:даалгаврыг гүйцэтгэхэд тохиромжтой янз бүрийн аргаар биеийн тамирын янз бүрийн тоног төхөөрөмж дээр хүүхдүүдийн авирах чадварыг сайжруулах.
Цус харвалт:Тоглоомыг талбай дээр эсвэл гимнастикийн ханатай өрөөнд тоглодог. Үүнээс гадна зөөврийн авирах төхөөрөмжийг байрлуулсан: давхар шат, арын самбар, шат бүхий пирамид, вандан сандал, том шоо дээр байрлуулсан самбар гэх мэт.
Жолоочийг сонгосон - анчин. Тэр байшин болдог - сайт эсвэл өрөөний эсрэг талд зурсан тойрог. Үлдсэн тоглогчид нь хэрэм, модон дээр байрлуулсан байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Болгоомжил!" - эсвэл хэнгэрэг цохисноор бүх хэрэм байраа өөрчилдөг: тэд хурдан бууж, төхөөрөмжөөс үсэрч, бусад руу авирдаг. Энэ үед анчин тэднийг барьж аваад гараараа хүрнэ. Жолооч шалан дээр байх үед гараараа хүрдэг хэрэм, мөн анхны байрандаа үлдсэн хэрэм нь баригдсан гэж тооцогддог. Тэд анчны гэрт очоод нэг тоглолт өнждөг. Шинэ анчин 1-2 тоглолтын дараа сонгосон. Тоглоомын төгсгөлд багш зоригтой, авхаалжтай хэрэмүүдийг тэмдэглэв.
Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийг янз бүрийн төхөөрөмж ашиглаж, зөвшөөрөлгүй өндрөөс үсрэхгүй байхыг анхаарна.
Тоглоомууд - буухиа уралдаан
- саад бэрхшээл
Зорилтот:хүүхдийн моторт туршлагыг идэвхжүүлэх, тэдэнд танил болсон хөдөлгөөнийг сайжруулах; авхаалж самбаа, хурд, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд хоёр баганад баригдсан. Тус бүрийн эсрэг 6-7 м-ийн зайд өөр өөр өнгийн тугуудыг байрлуул (багийн хүүхдүүдийн тоогоор). Хүүхдүүдээс холгүй нөхцөлт шугам зурж, багана бүрээс тугнууд руу нэг нэгээр нь гүйдэг. Замдаа хүүхдүүд ийм саад бэрхшээлийг даван туулах ёстой: гимнастикийн вандан сандал дагуу гүйж, ямар ч аргаар цагираг руу мөлхөж, 30 см-ийн өндөрт сунгасан олс дээгүүр үсэрч, бүх саад бэрхшээлийг даван туулж, хүүхэд туг барьж, хажуу тийшээ гүйдэг. , саад бэрхшээлийг даван туулах, түүний багана руу. Гүйж ирээд дараагийн гүйх нөхөрт гараа алгадах дохио өгөх ёстой. Багш бүх дасгалыг хурдан бөгөөд сайн гүйцэтгэсэн отрядыг тэмдэглэв. Энэ багийн хүүхдүүд туг өргөдөг.
- Хос реле
Зорилтот:хүүхдүүдийг бие бие рүүгээ бөмбөг шидэх, барьж авах дасгал хийх; хурд, авхаалж самбаа, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Баг бүрийн тоглогчид хосуудад хуваагдана. Багийн баг 6-7 метрийн зайд байрладаг. Хосоор тоглогчдын хоорондох зай 2-3 м байна.Хосууд нэгэн зэрэг гүйж, бие бие рүүгээ бөмбөг шиддэг. Бөмбөгийг гартаа бариад хоёроос илүү алхам хийж болохгүй. Туг дээр хүрч ирсний дараа тэд ижил аргаар буцаж ирээд бөмбөгийг гараанд зогсож буй дараагийн хос руу дамжуулдаг.
- Бөмбөгийг цагираг руу шидэх
Зорилтот:хүүхдүүдэд янз бүрийн аргаар босоо зорилтот бөмбөг шидэх дасгал хийх; нарийвчлал, нүдийг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Багууд сагсан бөмбөгийн арын самбарын өмнө нэг нэгээр нь багана хэлбэрээр (та сагстай тавиур ашиглаж болно) 2-3 метр ба түүнээс дээш зайд байрладаг. Дохиогоор эхний дугаар нь бөмбөгийг цагираг тойруулан шидэж, дараа нь бөмбөгийг барьж аваад ижил үүрэг гүйцэтгэдэг хоёр дахь оролцогч руу дамжуулдаг. Тоглогчид тохиролцсон байдлаар бөмбөгийг ээлжлэн шиддэг (хоёр гар цээжнээс, хоёр гар доороос, нэг гараас мөрөн дээрээс). Авах баг илүүхит.
- Бөмбөгийг авчир
Зорилтот:даалгаврын гүйцэтгэлээр хурдтай гүйх ур чадварыг сайжруулах; хурдыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Багууд нэг нэгээр нь багана эсвэл гарааны шугамын урд эгнээнд байрлана. Талбайн эсрэг талд, баг бүрийн эсрэг багийн тоглогчдын тоотой тэнцэх хэмжээний теннисний бөмбөгний хайрцаг байдаг. Дохиогоор эхний дугаар нь хайрцаг руу гүйж, нэг бөмбөг авч, дараагийн тоглогчийн мөрөн дээр алга ташиж, байрандаа буцаж гүйдэг;
хоёр дахь тоо нь мөн адил давтана гэх мэт. Сүүлчийн тоглогч бөмбөгөө авчирч, эгнээнд орох үед буухиа уралдаан дуусна.
- ойн буухиа
Зорилтот:хүүхдүүдэд хурдан гүйх, сансарт жолоодохыг заах; моторт үйл ажиллагаа, хурдыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглогчид 2-3 багт хуваагдаж, талбайн нэг талд багана дээр зогсож байна. Цэвэрлэгээний нөгөө талд тоглогчдоос ижил зайд байрлах 2-3 модыг сонгосон. Багшийн шүгэл эсвэл бусад дохиогоор багуудад зогсож буй хүмүүс хамгийн түрүүнд хурдан гүйж, талбайг гаталж, модыг тойрон гүйж, буцаж ирдэг. Дараагийн тоглогчид зүүн гараа сунгаж, алгаа дээш өргөөд бэлэн байна. Эхнийх нь гүйж ирэхэд тэд бороохойг гараараа дамжуулж, дараа нь хоёр дахь хүүхдүүд гүйдэг. Тоглогчид нь даалгаврыг түрүүлж, үнэн зөв гүйцэтгэсэн баг ялна.
Релений сонголтууд: *
Тоглогч бүр модны эргэн тойронд 2-3 удаа гүйдэг;
Тоглогч бүр модны эргэн тойронд 2 удаа гүйж, тэдний эргэн тойронд байгаа наймыг дүрсэлдэг;
Даалгаврыг хосоороо гар барин хий.
Өөр өөр хөдөлгөөнтэй тоглоомууд
- Бар, туулай
Зорилтот:хүүхдүүдийг хязгаарлагдмал талбайд гүйх, авирах, цасан шуурган дээрээс үсрэх дасгал хийх; ур чадвар, хурд, бултах чадварыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглоомыг жижиг талбайд тоглодог. Талбай дээр цасан шуурга эсвэл бусад цасан бүрхүүлтэй, бүх талаараа нээлттэй байх ёстой. Цасан шуургыг тойруулан 2 метр тойрог зур. Тоолох хэллэгийн дагуу жолоочийг сонгосон - "бар". Тэр цасан шуурга дээр зогсож, "туулай" тойрог хэлбэрээр гүйдэг. Барын даалгавар бол туулай дээр үсэрч, барьж авах явдал юм. Хэрэв бар зөвхөн туулайд хүрсэн бол үүнийг ялалт гэж үзэхгүй. Бар туулайг барьж авбал тэд дүрээ сольдог. Тэнд бар байхгүй үед туулай зугтаж, тойрог хэлбэрээр гүйж, цасан шуурга руу авирч чаддаг.
- Амьтад аа, чихээ хатга
Зорилтот:сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор ерөнхий тойргоос хэд хэдэн тойрог болгон хурдан зохион байгуулах чадварыг нэгтгэх; ур чадварыг сайжруулах янз бүрийн арга замуудалхах.
Цус харвалт:Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Багш хэд хэдэн газар үүнийг салгадаг. Үүссэн хэсгүүдээс жижиг тойрог үүсдэг - туулай, хэрэм, үнэг, баавгай, мэлхий гэх мэт байшингууд. Багш амьтдын хажуугаар өнгөрч, тэднийг дагахыг урив. Хэрэм хөдөлж, хөлөөрөө хурдан татдаг, туулайнууд - жижиг үсрэлтээр, баавгайнууд - эргэлддэг, үнэгүүд - хөлийн хуруугаараа зөөлөн алхдаг. Ерөнхий тойрог үүсгэсний дараа хүүхдүүд бүжиглэж, ээрэх, ямар ч хөдөлгөөн хийдэг. Дохиогоор "Анчид ирж байна!" Амьтны хүүхдүүд тарж, аль болох хурдан тойрог байшин байгуулахыг хичээдэг. Үүнийг хамгийн түрүүнд, хамгийн хурдан хийдэг бүлгүүд ялна.
- Зугаацуулагчид
Зорилтот:хүүхдийн моторт туршлагыг идэвхжүүлэх, танил хөдөлгөөнийг сайжруулах; анхаарал, төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглогчдын нэгийг зугаацуулагчаар сонгосноор тэр тойргийн голд ордог. Үлдсэн хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж, дараахь зүйлийг хэлнэ.
Нэг нэгээр нь тэгш тойрог хэлбэрээр
Бид алхам алхмаар явдаг.
Хөдөлгөөнгүй, хамтдаа байгаарай
Ингэж хийцгээе...
Хүүхдүүд зогсоод гараа доошлуул. Хөгжөөн дэмжигч ямар нэгэн хөдөлгөөнийг харуулдаг бөгөөд бүх хүүхдүүд үүнийг давтах ёстой. Тоглолтыг 2-3 удаа давтсаны дараа хөгжөөн дэмжигч тоглогчдоос нэгийг нь сонгож, түүний оронд тоглох ба тоглоом үргэлжилнэ. Хөгжөөн дэмжигчид үзүүлсэн хөдөлгөөнийг давтахгүй, янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг. Тоглоом 3-4 удаа давтагдана.
- малгай ба саваа
Зорилтот:тойрог замаар алхах ур чадварыг сайжруулах; анхаарлыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүдийн нэг нь гартаа саваа бариад тойргийн төв рүү явж, толгой дээрээ малгай өмсөж, нүдээ бүрхэж, хамар руугаа бууна. Үлдсэн хүүхдүүд гараа барьж, тойрог үүсгэдэг. Тэд эргэлдээд: Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав.
Саваа тогших болно.
Малгайтай хүүхэд саваагаар тогшиж байна. Үгсийн төгсгөлд бүгд зогсож, дунд руу эргэдэг. Малгайтай хүүхэд саваа сунгав. Түүний зааж өгсөн хүн савааны үзүүрийг аваад тойрог дээр зогсож буй хүний нэрийг дууддаг. Төвд байгаа хүүхэд түүнийг хэн дуудсаныг таах ёстой. Хэрэв тэр зөв таасан бол хэн дунд нь орохыг өөрөө сонгодог.
- Тетери
Зорилтот:хүүхдүүдийг хүүхдийн дууны текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх, барьж гүйх дасгал хийх. Цус харвалт:Манай нуга шиг
Энэ нь нэг аяга зуслангийн бяслагны үнэтэй байдаг
Хоёр хар тахал ирлээ
Тэд гацаж, тэд нисэв.
Хоёр тоглогч хар өвсийг төлөөлдөг. Тэд өрөөний нэг буланд байрладаг. Бусад хүүхдүүд (6-8
хүмүүс) гар бариад өрөөний голд тойрог хэлбэрээр зогс. Энэ бол нэг аяга зуслангийн бяслаг юм. Текстийг найрал дуугаар уншиж, хүүхдийн дууны хэмнэлд бага зэрэг бөхийж уншдаг. Гурав дахь мөрөнд хар өвс нэг аяга зуслангийн бяслаг руу ойртоно. Дөрөв дэх мөрөнд гахайнууд аяганы ойролцоо хоёр хөл дээрээ үсэрч, тойрог дотор толгойгоо бага зэрэг хазайлгана. Цэцэрлэгийн шүлэг дуусмагц аяга дүрсэлсэн хүүхдүүд гараа дээш өргөөд "Шу у у!" Гэж хашгирч, тахлыг айлгаж байгаа мэт, тахил нь тэдний булан руу нисэв. Хүүхдүүд тэднийг барьж авдаг. Хар тахал нь барьсан хүнтэйгээ байраа сольдог. Тоглоом давтагдана.
Гүйлтийн тоглоомууд
- Шар шувуу.
Зорилтот:багшийн дохиогоор хөдөлгөөнийг зогсоох, бие биедээ саад учруулахгүйгээр бүх чиглэлд гүйх чадварыг сайжруулах; тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Талбайн нэг буланд шар шувууны үүрийг тойрог хэлбэрээр дүрсэлсэн байдаг. Бүх хүүхдүүд эрвээхэй, цох хорхойг дүрсэлдэг. Багш тоглогчдын нэгийг "шар шувуу" болгон томилдог. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Өдөр!" хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон гүйж, гараа даллаж, далавчны хөдөлгөөнийг дуурайдаг. "Шөнө!" дохиогоор. шар шувуу үүрнээсээ нисдэг. Эрвээхэй, цох хорхойнууд хөлдөж, дохио авсан газартаа зогсдог. Шар шувуу далавчаа аажуухан дэвсэж, хэн нэгэн хөдөлж байгаа эсэхийг харна. Хөдлөх хүнийг шар шувуу үүрэндээ аваачдаг. Багш дахин "Өдөр!" Гэж хэлэв. Шар шувуу үүр рүүгээ нисч, эрвээхэй, цог хорхойнууд дахин нисч (гүйж) эхэлдэг. Шар шувууны явах нь 2-3 удаа давтана. Үүний дараа баригдсан хүмүүсийн тоог тоолж, багш шинэ шар шувууг сонгож, тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.
- Өдөр шөнөгүй
Зорилтот:хурдны гүйлтийн ур чадварыг сайжруулах; хурд, анхаарал хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Тоглоомын оролцогчид "Өдөр", "Шөнө" гэсэн хоёр багт хуваагдана. Тэдний байшингууд талбайн эсрэг талд, шугамын цаана байдаг. Дунд хэсэгт өөр нэг шугам зурсан байна. Түүнээс нэг алхмын зайд, хоёр талд, багууд бие биендээ нуруугаа харуулан жагсдаг. Багш: "Бэлтгэлтэй бай!" Гэж хэлээд барьж авах ёстой багт дохио өгнө. Хэрвээ “Өдөр” гэвэл “Шөнийн” багийн хүүхдүүд гэр лүүгээ гүйж, “Өдөр” багийн хүүхдүүд эргэж тойрч, тэднийг барьдаг, гэхдээ зөвхөн оргосон байшингийн хил хүртэл. Баригдсан хүмүүсийн тоог тоолж, дараа нь хүүхдүүд шугамын дагуу дахин жагсаж, дараагийн дохиог хүлээнэ.
Тоглоом 4-6 удаа давтагдана. Багш нэг багийг 2 удаа дараалан нэрлэж болох боловч нийтдээ баг бүр ижил тооны удаа барих шаардлагатай. Хамгийн олон хүүхэд барьсан баг ялна.
- Хоёр хяруу.
Зорилтот:барих, бултах зэргээр хурдтай гүйх дасгал хийх.
Цус харвалт:Талбайн эсрэг талд (15-20 м зайд, 2 зэрэгцээ шугамууд)) хоёр байшин байна. Тоглогчид тэдгээрийн аль нэгэнд байрладаг. Тоолох шүлгийн тусламжтайгаар хоёр "Frosts" сонгогддог. Хоёр хяруу голд нь зогсож, тоглогчидтой нүүр тулж, текстийг хэлдэг: Бид хоёр ах дүүс, сайн байна,
Хоёр хяруу зоригтой байдаг.
Нэг(Өөрийгөө зааж) Би хяруу - Улаан хамар,
Өөр нэг:Би хяруу байна - Цэнхэр хамар.
За, та нарын хэн нь замд гарч зүрхлэх вэ?
Хүүхдүүд:Бид заналхийллээс айдаггүй
Мөн бид хүйтэн жавараас айдаггүй!
Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд "гэрийн" шугамаас цааш тоглоомын талбайн нөгөө тал руу гүйж, хүйтэн жавар тэднийг барьж, хөлдөхийг оролддог. "Хөлдсөн" тэд хүрсэн газартаа зогсоод гүйлтийн төгсгөл хүртэл зогсоно. Хүйтнүүд дахин үг хэлж, тоглогчид буцаж гүйж, замд хөлдсөн хүмүүст тусалдаг. 2-4 гүйлтийн дараа баригдсан хүмүүсийн тоог тоолж, бусад хярууг сонгож, тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.
- Олс алгасах.
Зорилтот:барих, бултах зэргээр гүйлтийн ур чадварыг сайжруулах; нөхдийнхөө хөдөлгөөнтэй хөдөлгөөнөө зохицуулж сурах; сайт дээр чиг баримжаа хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хоёр хүүхэд энгийн богино олсыг өөр бариулаар авч, тоглоомын талбайг тойрон гүйж, тэднээс зугтаж буй хүүхдүүдийн нэгийг нь цохихыг сул гараараа оролдож байна. Эхний баригдсан нь удирдагчдын хооронд зогсоод, нэг гараараа олсны дундыг авч, барихад нэгдэнэ. Гурван жолоочийг үүргээсээ чөлөөлөхийн тулд тус бүр нэг тоглогчийг барих ёстой. (олсыг бүү орхи, гурвалсан дахь үйлдлийг зохицуулах).
- Хосуудаа аваарай.
Зорилтот:хурдны гүйлтийн ур чадварыг сайжруулах; хурд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Цус харвалт:Хүүхдүүд тоглоомын талбайн нэг талд 2-3 алхамын зайд нэг нэгээрээ хос болж хувирдаг. Багшийн дохиогоор эхнийх нь хосоороо сайтын нөгөө тал руу гүйж, хоёр дахь нь гүйцэж (тус бүр өөрийн гэсэн хостой). Эсрэг чиглэлд хүүхдүүд байраа өөрчилдөг: эхлээд
Валентина Григорьева
"Зальт үнэг" гар утасны тоглоом ахлах бүлэг
Хөтөлбөрийн агуулга:
Сурах даалгавар:
1) Гүйж байхдаа дасгал хий
Хөгжлийн даалгавар:
1) Хүүхдийн хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
2) Моторын ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулах.
Боловсролын даалгавар:
1) Тэвчээр, тэвчээрийг төлөвшүүлэх
2) Нөхөрсөг байдлыг төлөвшүүлэх
Материал ба тоног төхөөрөмж: үнэгний зураг, цагираг
Хичээлийн явц:
Хүүхдүүд бүгд над дээр ирдэг, одоо би та нарт оньсого өгөх болно, та үүнийг таах хэрэгтэй. Анхааралтай сонсох.
Сэвсгэр сүүл нь хамгаалдаг
Мөн амьтдыг хамгаалдаг:
Тэд ойд байгаа улаачийг мэддэг
Өндөр зальтай(үнэг)
Тийм шүү залуусаа Үнэг! Хүүхдүүдэд үнэгний зургийг үзүүл.
харах, улаан үнэг, сэвсгэр, маш үзэсгэлэнтэй. Үнэгний талаар өөр юу хэлэх вэ, тэр ямархуу хүн бэ? (зальтай, авхаалжтай, хурдан). Залуус аа, үнэг хаана амьдардаг вэ?
Зөв, тийм шүү залуусаа, ойд. Өнөөдөр бид тантай хамт байна Тоглоом тоглоцгооё, үүнийг "гэж нэрлэдэг Зальтай үнэг".
Миний дохиогоор хүн бүр нүдээ нээнэ асуу: ”Зальтай үнэг, чи хаана байна?" 3 удаа үнэгнээс энэ тухай асуух хэрэгтэй. Гурав дахь удаагаа жолооч зальтай Фокстойргийн дундуур гүйж, гараа дээшээ ойлгодог Тэр ярьдаг: "Би энд байна". Бусад бүх хүмүүс танхимд тараагдах ёстой үнэг чамайг барих болногараар хүрэх. Хэн үнэг барих болно, тэр түүнийг нүхэндээ аваачих болно. Үнэгний нүх нь хонгилын нөгөө үзүүрт цагираг байрладаг.
Залуус аа, тарахдаа бүү түлх, анхааралтай сонс. Үнэгхугацаанаас нь өмнө өөрсдийгөө өгөх ёсгүй. Миний "тойрог руу" гэсэн үгийг сонсмогц та тойрог дээр зогсох ёстой. Дугуйлан зогсохдоо бие биетэйгээ ойртох хэрэггүй.
Дүрмүүдийг засах:
Залуус аа, тоглоомын эхэнд хэрхэн зогсох ёстой вэ? - Зөв.
Маша, чи хэдэн удаа асуух ёстой вэ? зальтай Фоксчи хаана байна?" - сайн байна.
Хэрхэн үнэг хүүхдүүдийг барих ёстой?- Тийм ээ. (хүүхдийн хариулт)
Дима, тойрог дээр зогсохдоо ямар үг хэлэх ёстой вэ? - Сайн байна, сайн байна.
Тоглоомхүүхдүүд 4-5 удаа тоглодог. Давталт бүрийн дараа шинийг сонгоно Үнэг.
Өнөөдөр бүх залуус бидэнтэй сайн байна тоглож байсан, авхаалжтай, хурдан, анхааралтай, сайн хийсэн. Гэхдээ ихэнх нь зальтайАнюта, Илья хоёр үнэг байв.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Бэлтгэл бүлгийн "Зальт үнэг" гадаа тоглоомын тоймХөтөлбөрийн агуулга: Сурган хүмүүжүүлэх даалгавар: -Бултах замаар гүйх чадварыг бататгах; - Сансар огторгуйд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх;
"Хов жив үнэг, тагтаа үнэг" ахлах бүлгийн хэрэглээний элементүүдтэй зургийн хичээлийн хураангуй"Үнэг-мушка, үнэг-тагтаа" ахлах бүлгийн аппликейшн элемент бүхий зургийн хичээлийн хураангуй Хөтөлбөрийн агуулга: Танилцуулга.
"Автобус" гар утасны тоглоом"Автобус" хөдөлгөөнт тоглоом нь гадаа тоглоомууд нь хүүхдийн хөдөлгөөн, мэдрэхүй, танин мэдэхүйг хөгжүүлэх зайлшгүй хэрэгсэл юм.
Бага бүлгийн "Харуул ба зулзага" гадаа тоглоомТоглоомын тодорхойлолт Хүүхдүүд - зулзага тойргийн гадна зогсож, тойргийн төвд "Барбос" унтаж буй нохой байдаг. Муурын зулзагууд тойрог руу орж, үг хэлэх, ойртох.
Гар утасны тоглоом ба түүний утгаХолбооны улсын боловсролын стандарт (2013 онд батлагдсан) нь тоглоомыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа гэж тодорхойлдог.
"Баг 01" гар утасны тоглоомХүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, тус бүр нь ямар ч нэр авч, ахлагчаа сонгодог. 1 тэмцээн Ширээн дээрх баг бүрийн эсрэг талд байна.
Залуу бүлэгт "Хулгана дугуй бүжиглэдэг" гадаа тоглоомБоловсролын тэргүүлэх чиглэл: бие бялдрын хөгжил. Даалгавар: Гадаа тоглоом сонирхохыг хөгжүүлэх Хүүхдэд хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр баригдсан. Тойрогоос хол, үнэгний байшинг, жишээлбэл, цагирагыг зааж өгсөн болно. Багш хүүхдүүдийг нүдээ анихыг урьж, тойрог хэлбэрээр алхаж, тоглогчдын аль нэгний мөрөнд чимээгүйхэн хүрнэ. Энэ тоглогч зальтай үнэг болно. Дараа нь хүүхдүүд нүдээ нээж, тэдний хэн нь зальтай үнэг болохыг таахыг оролддог. Багшийн дохиогоор тэд найрал дуугаар: "Зальт үнэг, чи хаана байна?" Зальтай үнэг хэсэг завсарласны дараа гэнэт тойргийн голд гүйж очоод: "Би энд байна!"
Хүн бүр тал тал тийшээ тарж, үнэг тэднийг барьж аваад давсалж байна. Үнэг тоглож байгаад баригдсан нь түүнийг гэрт нь хүргэж өгдөг.
Үнэг 2-3 тоглогчийг барьсны дараа багш: "Бүгд тойрог дотор" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд тойрог болж, тоглоом шинэ үнэгтэй хамт үргэлжилнэ. Тоглоомын төгсгөлд тэд хэзээ ч зальтай үнэгэнд баригдаж байгаагүй тоглогчдыг нэрлэнэ.
Тоглоомын зальтай үнэгний дүрэм:
Хэрэв тоглоом том талбайд тоглогдвол тоглоомын хил хязгаарыг тэмдэглэх нь зүйтэй. Та олзлогдсон хүүхдийг үнэгний гэрт авч болно. Тэр даалгавраа биелүүлбэл гэрээсээ гарч болно. Тэр хэлээ мушгина, шүлэг ярина, нэг хөл дээрээ үсэрнэ. Тоглогчдод зориулсан даалгаврыг багш санал болгодог. Баригдсан хүн даалгавраа гүйцээж дуусмагц тэр тоглоом руугаа зальтай үнэг эсвэл энгийн оролцогч болж буцаж ирдэг. Та янз бүрийн даалгавартай зальтай үнэгний хэд хэдэн байшинг ашиглаж болно. Үнэг тоглогчийг барьж аваад аль байшинд аваачихаа шийднэ.
Гадна тоглоом гэдэг нь даалгаврыг үнэн зөв, цаг тухайд нь гүйцэтгэх замаар тодорхойлогддог хүүхдийн ухамсартай, идэвхтэй үйл ажиллагаа юм. янз бүрийн төрөлхөдөлгөөн, бүх тоглогчдын заавал биелүүлэх дүрэмтэй холбоотой.
1. "Гэр оронгүй туулай"
Зорилго: хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох.
Тоглоомын явц. "Анчин" ба "орон гэргүй туулай" -ыг сонгосон бол үлдсэн "туулай" нь цагирагт байдаг - байшин.
"Гэр оронгүй туулай" зугтаж, "анчин" түүнийг гүйцэж ирдэг. "туулай" байшинд орж болно, дараа нь тэнд байсан "туулай" зугтах ёстой. "Анчин" "туулай" барихад тэр өөрөө түүнд, "туулай" нь "анчин" болдог.
2. "Туулай ба чоно".
Зорилго: хүүхдүүдэд хоёр хөл дээр зөв үсрэхийг заах; текстийг сонсож, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх.
Тоглоомын явц. Тоглогчдын нэг нь "чоно" -оор сонгогддог. Үлдсэн нь туулай. Тоглоомын эхэнд "туулайнууд" байшиндаа, "чоно" эсрэг талд байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Туулай үсрэх, үсрэх, үсрэх, үсрэх,
Ногоон руу, нуга руу, нуга руу,
Өвсийг чимхэж, идэж,
Анхааралтай сонсох -
Чоно ирж байна уу?
Эдгээр үгсийн дор хүүхдүүд үсэрч, хөдөлгөөн хийдэг. Үг хэлсний дараа чоно, тэр "туулайнуудын" араас гүйж, тэд гэрлүүгээ зугтдаг. Баригдсан "туулай" "чоно" хажуу тийшээ авдаг.
3 "Өнгө".
Зорилго: өнгийг ялгахыг заах; ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. 5 ба түүнээс дээш хүн тоглодог. Тоглогчид ("буддаг") өнгөө сонгох хооронд хажуу тийшээ хөдөлдөг удирдагч ("лам") сонгогддог.
"Будаг" вандан сандал дээр сууна. "Лам" ирээд хаалга тогшдог.
- Тэнд хэн байна? гэж хөтлөгч асуув.
- Энэ бол би, цэнхэр өмдтэй лам, духан дээр минь овойсон, халаасандаа хулгана!
- Юу гэж ирсэн юм бэ?
- Будгийн хувьд.
- Юуны төлөө?
- Нэг… (өнгө нэрлэнэ).
"Будаг" байхгүй бол "лам" явна. Хэрэв байгаа бол тэр түүнийг гүйцэх болно. Хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.
4 "Казакууд дээрэмчид".
Зорилго: танилцуулах ардын тоглоом; ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. "Казакууд" газар олдог - "гяндан", "дээрэмчид" нуугдаж байдаг. Хэрэв "казак" түүнд мөчир ("ташуур") хүрвэл "дээрэмчин" баригдсан гэж тооцогддог. Олзлогдсон "дээрэмчин" зугтах эрхгүй. Бүх хоригдлуудыг "казак" хамгаалдаг "гянданд" авчирдаг. Луйварчид нөхдөө гар хүрч байж чөлөөлж чадна. Гэхдээ энэ мөчид тэд өөрсдөө "казак харуул" -д баригдсан бол тэд бас "гянданд" унах болно.
Бүх "дээрэмчид" "гянданд" байх үед тоглоом дууссан гэж үзнэ.
5 "Төмс".
Зорилго: ардын тоглоомыг танилцуулах; бөмбөг шидэж сурах.
Тоглоомын явц. Тоглогчид тойрог дээр зогсож, бөмбөгийг бие бие рүүгээ шиддэг. Бөмбөгийг унасан хүн дугуйлан сууж, "төмс" болдог. Олон тооны "төмс" (5-аас дээш тоглогч) байгаа үед энэ нь ургаж эхэлдэг: тойрог дахь тоглогчид гараа нийлүүлж, аажмаар босдог. Бөмбөгийг тэдний дээгүүр шидэх нь хэцүү болж, дараа нь "төмс" цохигдоно: нэг тоглогч бөмбөгийг нөгөө рүү шидэж, тэр түүнийг цохиж, "төмс" -ийг цохих ёстой. Хэрэв цохивол тоглогч гарч, үгүй бол өөрөө "төмс" болно.
6 "Цэцэрлэгч".
Зорилго: өнгөний нэрийг сурах; ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоглоомын оролцогчид дараалан сууна. Хүн бүр өөртөө нэр (ямар ч цэцгийн нэр) сонгодог. Удирдагч, "цэцэрлэгч" хоёрыг санал тоолох танхимаас сонгодог. Хөтлөгч нь тоглогчдын сонгосон цэцэгсийн нэрийг "цэцэрлэгч" гэж нэрлэдэг. "Цэцэрлэгч" хэлэхдээ: "Би цэцэрлэгч болж төрсөн, би маш их уурласан, би бүх цэцэгнээс залхсан, зөвхөн ..." (Ямар ч цэцгийг нэрлэ.)Өөрийгөө энэ цэцэг гэж нэрлэсэн хүн зугтдаг. "Цэцэрлэгч" гүйцэж байна. Хэрэв тэр гүйцэж чадвал зайлсхийгч түүний байрыг эзэлдэг, өөрөөр хэлбэл "цэцэрлэгч" болно.
7 "Жмурки" сонголт 1.
Зорилго: Оросын тоглоомыг танилцуулах; сэтгэлгээг сургах.
Тоглоомын явц. Жмурка шүлгийн тусламжтайгаар сонгодог. Тэд түүний нүдийг боож, өрөөний голд аваачиж, хэд хэдэн удаа эргүүлж, түүнтэй ярилцав.
- Муур, муур, чи юун дээр зогсож байна вэ?
- Исгэлэн дээр *.
- Саванд юу байгаа вэ?
"Биднийг биш, хулганыг бариарай!"
Тоглогчид тарааж, сохор хүний сохор тэднийг барьж авдаг. Тэрбээр баригдсан тоглогчийг боолтыг нь салгахгүйгээр таних ёстой. Тэр мөлхөгч болдог.
8 "Хоосон зай".
Зорилго: хөгжүүлэх биеийн чанарууд: авхаалж самбаа, хурд.
Тоглоомын явц. Удирдагч сонгогдож, үлдсэн хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, гараа бүсэндээ тавьдаг. Жолооч тойргийг тойрон гараад:
Би байшинг тойрон алхаж, цонх руу харав.
Би нэг дээр очоод зөөлөн тогших болно.
Эдгээр үгсийн дараа жолооч зогсоод тойрог руу харав. Дугуйлан зогсож буй хүүхэдтэй яриа байдаг:
- Тог тог.
- Хэн ирсэн бэ?
- Энэ... (удирдагч нэрээ хэлдэг).
-Яагаад ирсэн юм?
- Уралдацгаая!
9 Хун галуу.
Зорилго: ур чадвар, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: "Чоно", "хоньчин" сонгогдсон, үлдсэн нь "галуу". Талбайн нэг талд "галуу", хажуу талд нь "чоно" үүр байдаг. "Хоньчин" нугад бэлчээхийн тулд "галуу" -ыг хөөж гаргаад:
- Галуу галуу!
"Галууд" зогсоод найрал дуугаар хариулна:
- Ха-ха-ха!
- Хоол идмээр байна уу?
- Тийм тийм Тийм!
-Тиймээс хүссэнээрээ нисээрэй, зүгээр л далавчаа арчлаарай!
"Галуу" нуга дундуур гэр рүүгээ нисч, "чоно" тэднийг сонсоод гүйж гараад зам хөндлөн гарч, тэднийг барьж авахыг оролдов. Баригдсан "галуу" тэр түүн рүү хөтлөв.
10 "Зальт үнэг".
Зорилго: дохионы дараа хурдан хариу өгөх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна нүд анилаа. Багш нь хажуугаар өнгөрч, хэн нэгэнд хүрнэ. Хүүхдүүд нүдээ нээгээд гурван удаа: "Зальт үнэг, чи хаана байна?" Үүний дараа "үнэг" төв рүү гүйж очоод: "Би энд байна!" Бүгд зугтаж, тэр тэднийг барьж авдаг. Баригдсан хүмүүс холддог.
11 "Баавгай ба зөгий".
Зорилго: дохиогоор ажиллах, шатаар зөв авирах, дүрүүдийн үйлдлийг дуурайх чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоглогчид "зөгий" ба "баавгай" гэсэн хоёр бүлэгт хуваагдана.
Дохиогоор "зөгий" зөгийн бал, чимээ шуугиан авахаар нуга руу нисдэг. "Зөгий" ниссэн даруйд "баавгай" үүрэнд (цагираг) авирч, зөгийн балаар хооллодог. Дохиогоор "Баавгай!" Ой руу зугтаж амжаагүй хүмүүсийг "зөгий" нисч, хатгадаг. Хатгуулсан "баавгай" зөгийн бал авах гэж гардаггүй.
12 "Шатаагч".
Зорилго: хурд, уян хатан байдал, урвалыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоглогчид хос болж хувирдаг. Баганын урд талд 2-3 алхмын зайд шугам зурна. Тоглогчдын нэг нь барих - энэ мөрөнд зогсож байна. Баганад зогсож буй хүүхдүүд:
Шатаах, унтрахгүйн тулд тод шатаа.
Тэнгэрийг хар, шувууд нисч байна
Хонх дуугарч байна!
Нэг, хоёр, гурав - гүй!
"Гүй!" командын дараа. сүүлчийн хос дээр зогсож буй хүүхдүүд баганын дагуу гүйж (нэг нь баруун талд, нөгөө нь зүүн талд), уулзахыг оролдож, гараа нийлүүлнэ. Баригч нэгийг нь барьж авахыг оролддог, хэрэв тэр барьсан бол тэр хос болж, баганын өмнө зогсдог.
13 "Мөгөө ба цурхай".
Тоглоомын явц. Нэг хүүхдийг "цурхай"-аар сонгодог. Үлдсэн тоглогчдыг хоёр бүлэгт хуваадаг: тэдгээрийн нэг нь "хайрга" - тойрог үүсгэдэг, нөгөө нь тойрог дотор сэлэх "мөгөг". "Цурхай" тойргийн ард байна.
Багшийн дохиогоор "Цурхай!" тэр хурдан тойрог руу гүйж, "мөөг" барихыг оролдов. "Караси" тоглогчдын аль нэгний ард хурдан байрлаж, суух гэж яарч байна (хайрганы ард цурхай загас нуугдаж байна). "Цурхай" нуугдаж амжаагүй "мөгөөг" барьдаг. Баригдсан хүмүүс тойргийг орхино. Дараа нь шинэ "цурхай" сонгоно уу. Тойрог дотор зогсож байгаа хүүхдүүд байраа сольж, тоглоом давтагдана.
14 "Суваган дахь чоно".
Зорилго: ур чадвар, анхаарал хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Талбайн дундуур 80-100 см-ийн зайд хоёр зэрэгцээ шугам зурсан.Энэ бол шуудуу юм. Нэг талд нь ямаанууд байдаг. "Чоно" суваг шуудуу болж хувирдаг. Дохиогоор: "Чоно сувагт байна!" - "ямаанууд" сайтын эсрэг талд гүйж, суваг дээгүүр үсэрч, "чоно" тэднийг барьж авахыг оролддог.
15 Битгий баригдаарай!
Зорилго: хоёр хөл дээр хэрхэн зөв үсэрч сурах, ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Утас нь тойрог хэлбэрээр тавигддаг. Бүх тоглогчид түүний ард хагас алхамын зайд зогсдог. Жолооч тойрог дотор орно. Үлдсэн хүүхдүүд тойрог руу үсрэн орж гарна. Жолооч тойрог дотор гүйж, тоглогчдыг тойрог дотор байхад нь хүрэхийг оролддог. 30-40 секундын дараа багш тоглоомыг зогсооно.
16 Хөлөө бүү норгоорой.
Зорилго: хүүхдийн хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; моторт даалгавруудыг гүйцэтгэж сурах, зорилгодоо хүрэхийн тулд хичээх.
Тоглоомын явц. Хоёр баг, эхний самбаруудын гарт. Сурган хүмүүжүүлэгчийн тушаалаар "Урагшаа!" Хүн бүр зөвхөн банзан дээр гишгэж, "намаг" -ыг гаталж, "намаг" -ын нөгөө хагаст байрлах багийн хоёрдугаар хэсэгт банз өгөх ёстой. Намаг давсан хүн түрүүлж ялна.
17 Та юу барьж авснаа таагаарай.
Зорилго: төсөөлөл, уян хатан байдал, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдийг төсөөллийн ой руу очиж, түүний оршин суугчдыг (хэрэм, туулай, шоргоолж, зөгий гэх мэт) ажиглаж, алхаж яваад буцаж ирэхийг, хэнийг харж байгаагаа дохио зангаагаар хэлэхийг урьж байна.
18 "Мэлхий" гадаа тоглоом.
Зорилго: хөдөлгөөнийг үгтэй харьцуулж сурах.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд хоёр бүлэгт хуваагдана. Тэдний нэг нь "намаг дахь довтолгоо", нөгөө нь "мэлхий" юм. "Кочки" том тойрог дээр зогсож байна. "Онцгой" бүрийн ард "мэлхий" нуугдаж байв.
Нэг "мэлхий" (удирдагч) тойргийн голд зогсож, өөрийн гэсэн байшингүй. Багш хэлэхдээ: "Мэлхийнүүд зам дагуу үсэрч, хөлөө сунгаж байна." Бүх хүүхдүүд тойрог дотор үсэрч: "Ква-ква-ква" гэж хэлдэг. Хүүхдүүд ("овойлт") "Энд шалбаагнаас овойлт хүртэл, дунд зэргийн дараа үсрэх" гэж хэлдэг. Эдгээр үгсийн дараа бүх "мэлхий" болон жолооч нар "овойлт" -ын ард нуугдана. Хангалттай "овойлттой" хүн жолооч болдог. Тэрээр: "Тэд идэх хүсэлгүй болж, намаг руу чинь үсрээрэй." "Мэлхий" дахин тойрог дотор үсэрч, тоглоом дахин эхэлж, зөвхөн хүүхдүүд байраа сольдог.
19 Гадна тоглоом "Freeze".
Зорилго: Хүний биеийн байдлын бүдүүвч дүрслэлийг ойлгоход сургах.
Тоглоомын явц. Сургагч багш хүүхдүүдэд "Нэг, хоёр, гурав, хөлдөө!" Гэсэн сургагч багшийн тушаалаар хүн бүр талбайг тойрон явах ёстой дүрмийг тайлбарлаж өгдөг. үлдэх. Эдгээр үгсийг хэлэхэд багш хүүхдүүдэд хүний байршлын бүдүүвч дүрс бүхий картуудын нэгийг харуулав. Залуус ижил байрлалд хөлдөх ёстой. Буруу байрлал авсан хүн тоглоомоос гарна.
20 "Нэрлэсэн мод руу гүй."
Зорилго: нэрлэсэн модыг хурдан олоход сургах.
Тоглоомын явц. Удирдагч модыг дуудаж, бүх хүүхдүүд аль модыг нэрлэхийг анхааралтай сонсож, үүний дагуу нэг модноос нөгөө мод руу гүйх ёстой. Жолооч хүүхдүүдийг анхааралтай ажиглаж, буруу мод руу гүйсэн хүн торгуулийн хайрцагт ордог.
21 "Чимээгүй гүй."
Зорилго: чимээгүй хөдөлж сурах.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд 4-5 хүнтэй бүлэгт хуваагдана. Жолооч танхимын голд оров. Дохионы дагуу нэг бүлэг жолоочийн хажуугаар чимээгүйхэн гүйж, гишгүүрийн чимээг сонсвол тэр: "Зогс!" Гэж, гүйгчид зогсоно. Хөтлөгч нүдээ нээхгүйгээр чимээ шуугианыг хаана сонсож байгааг харуулж байна. Хэрэв тэр зөв зааж өгвөл хүүхдүүд хажуу тийшээ гарч, алдаа гаргавал байрандаа буцаж очоод дахин гүйдэг. Тиймээс бүх бүлгүүд ээлжлэн гүйдэг.
Жолооч сонсоогүй бүлэг ялна.
22 сансрын нисгэгч.
Зорилго: хүүхдийн уран сэтгэмж, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хонгилын эргэн тойронд цагираг байрлуулсан байна. Тэд тоглогчдоос нэгээр дутуу байна. Голд нь "сансрын нисэгчид" гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж:
Гаригуудыг тойрон алхахыг хурдан пуужингууд хүлээж байна.
Бид юу ч хүссэн, бид ийм зүйл рүү нисэх болно!
Гэхдээ тоглоомонд нэг нууц бий: хоцрогдсон хүмүүст газар байхгүй.
Сүүлчийн үгээр хүүхдүүд гараа суллаж, "пуужин"-д байр эзлэхээр гүйж, амжаагүй нь "сансрын буудал"-д үлдэж, "пуужинд" сууж байгаа хүмүүс ээлжлэн хаана байгаагаа хэлж өгдөг. нисэх ба тэдний харж буй зүйл.
23 "Соногийн дуу".
Зорилго: хэмнэлтэй, илэрхийлэлтэй яриа, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог болж, найрал дуугаар шүлэг уншиж, хөдөлгөөнтэй үгсийг дагалддаг.
Би ниссэн, ниссэн, ядарсан гэдгээ мэдсэнгүй.
Тэдний гарыг зөөлөн даллана.
Тосгон суугаад дахин нисэв.
Нэг өвдөг дээрээ суу.
Би найзуудаа олсон, бид хөгжилтэй байсан.
Тэд гараараа нисдэг хөдөлгөөнийг хийдэг.
Тэр дугуй бүжиг удирдаж, нар тусав.
Тэд гар нийлж бүжиглэдэг.
24 "Хөөс".
Зорилго: урт гөлгөр амьсгалыг хэрхэн яаж хийхийг заах.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд бөмбөлгийг дуурайлган толгойгоо доошлуулан хатуу тойрог дээр зогсож байна. Тэд багшийн араас: "Хөөлж, хөөс, хий, том, ийм байж, бүү хагар" гэсэн үгсийг давтаж, хүүхдүүд толгойгоо өргөж, аажмаар буцаж, том тойрог үүсгэдэг. Багшийн "Агаар гарч байна" эсвэл "Хөөс хагарлаа" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд гарч буй агаарыг дуурайн "S-S-S" гэж хэлээд тойргийн төв рүү явна. "Өөх" дохионы дараа та хүүхдүүд гүйхгүй, харин алхаж байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй (агаар аажмаар гарч ирдэг).
25 "Сүрэг".
Зорилго: хэмнэлтэй, илэрхийлэлтэй яриаг хөгжүүлэх; "Шувууд" сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх; спортын ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц: Хүүхдүүд жолоочийг сонгодог. Багша хүүхдүүдтэй хамт И.Токмаковагийн тоолох шүлгийг хэлж байна:
Дагаж дуул, дагаад дуул
Арван шувуу - сүрэг:
Энэ шувуу бол булбул, Энэ шувуу нь лав далавч,
Энэ шувуу бол бор шувуу, Энэ шувуу бол crake,
Энэ шувуу бол шар шувуу, Энэ шувуу бол од,
Нойрмог толгой, саарал өд,
Энэ нь финч, энэ нь хурдан,
Энэ бол хөгжилтэй хүүхэн,
За, энэ бол муу ёрын бүргэд юм.
Шувууд, шувууд, гэртээ харь!
Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд тарж, жолооч (муу "бүргэд") хэн нэгнийг барьж авахыг оролддог.
26 "Шар шувуу".
Зорилго: хэсэг хугацаанд зогсож сур, анхааралтай сонс.
Тоглоомын явц. Тоглогчид танхим эсвэл талбай дээр чөлөөтэй байрладаг. Хажуу талдаа ("хөндийд") "шар шувуу" сууж эсвэл зогсож байна. Багш хэлэхдээ: "Өдөр ирж байна - бүх зүйл амилдаг." Бүх тоглогчид талбай дээр чөлөөтэй хөдөлж, янз бүрийн хөдөлгөөн хийж, эрвээхэй, соно гэх мэтийн нислэгийг гараараа дуурайж, тэр гэнэт: "Шөнө болж байна, бүх зүйл хөлдөж, шар шувуу нисэв" гэж хэлэв. Хүн бүр эдгээр үгсийг олсон байрлалдаа нэн даруй зогсох ёстой бөгөөд хөдөлж болохгүй. "Шар шувуу" аажмаар тоглогчдын хажуугаар өнгөрч, тэднийг сонор сэрэмжтэй шалгаж байна. Хэн хөдөлж, инээвээс "шар шувуу" нь түүний "хөндий" рүү илгээдэг. Хэсэг хугацааны дараа тоглоом зогсоход тэд "шар шувуу" хэдэн хүнийг өөртөө авч явсаныг тоолдог. Үүний дараа түүнд хүрч чадаагүй хүмүүсээс шинэ "шар шувуу" сонгогддог. Илүү олон тоглогч авсан "шар шувуу" ялна.
27 Зогс!
Зорилго: Текстийг сонсож, түүнд нийцүүлэн хөдөлгөөн хийхийг заах.
Тоглоомын явц. Нэг талд нь хүүхдүүд нэг эгнээнд, нөгөө талд нь цагирагт жолооч байдаг. Тоглогчид руу нуруугаа харуулан зогсоод: "Хурдан алх, хараа, эвшээх хэрэггүй! Зогс!" Эдгээр үгсийг сонсоод хүүхдүүд удирдагч руу алхдаг. Тэр "Зогс!" гэж хэлэнгүүтээ эргэж харав. Хэн зогсох цаг завгүй байсан бол тэр эгнээнд буцаж ирдэг. Тоглогчдын аль нэг нь цагираг руу орох хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.
28 "Жмурки" сонголт 2.
Зорилго: анхаарлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Жолоочийн нүд аниастай. Дараа нь тоглогчид ээлжлэн түүний сунгасан гарын алга руу хөнгөн цохино. Үүний зэрэгцээ тэд шивнэж асуудаг: "Би хэн бэ?" Жолооч аль тоглогч түүнийг цохисныг таах ёстой. Хэрэв тэр зөв таамаглавал цохисон хүн жолооч болно.
Тоглоомын дүрэм. Удирдагчийн алган дээр хэд хэдэн оролцогчид нэгэн зэрэг хүрч болохгүй.
29 "Хэн бага алхам хийх вэ?"
Зорилго: хөдөлгөөний уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд шугамын ард зогсож, насанд хүрэгчдийн дохиогоор сайтын эсрэг талд, шугамаар заасан газар руу гүйдэг. Тоглогч бүр аль болох урт алхмуудыг хийхийг оролдож, тэдгээрийг тоолно. Гүйлтийн төгсгөлд хүүхдүүд хэн хэдэн алхсаныг хэлж, хэн нь бага алхсаныг тодорхойлно.
Тоглоомын дүрэм. Эхлээд багш тогтоосон зайд ээлжлэн гүйхийг санал болгож, хүүхэд бүрийн алхмыг тоолж, дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө хийдэг.
30 "Нэг хөл дээрээ урхи".
Тоглоомын явц. Тоолуурын тусламжтайгаар хавхыг сонгоно. Тэр өрөөний төв болж хувирдаг. Хүүхдүүд нэг талд байна. Дохионы дагуу хүүхдүүд гүйж, урхи барьдаг. Хоёр гараараа нөгөө хөлийнхөө өвдөгнөөс атгасан нэг хөл дээрээ зогссон хүүхдийг хавх барьж чадахгүй. Тоглоомын төгсгөлд аль урхи хамгийн авхаалжтай болохыг тодорхойлдог.
31 Жолооч.
Зорилго: янз бүрийн үйлдлийг гаргаж, дүрслэхийг заах; төсөөлөлтэй үйл явдлын талаар ярих.
Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдээс өөрсдийгөө машины жолооч гэж төсөөлөхийг хүснэ. Хүн бүр өөрийн гэсэн замыг сонгодог: тосгон руу, далай руу, дэлгүүр рүү. Багш хүүхдүүдээс цонхноос юу харж байгаагаа хэлэхийг хүснэ.
32 "Дээвэр дээрх муур".
Зорилго: хэмнэлтэй, илэрхийлэлтэй яриаг хөгжүүлэх; холбогдсон текст дэх "Ш" дууны дуудлагыг автоматжуулах; хөдөлгөөнийг зохицуулах.
Тоглогчдын нэг нь нүдээ аниад сандал эсвэл вандан сандал дээр сууна. Тэр бол "муур".
Үлдсэн хүүхдүүд нь хулгана. Тэд "муур" руу чимээгүйхэн ойртож, бие бие рүүгээ хуруугаараа сэгсэрч, нэг дуугаар хэлнэ.
Чимээгүй, хулгана, чимээгүй, хулгана ...
Муур манай дээвэр дээр сууж байна.
Хулгана, хулгана, болгоомжтой байгаарай
Мөн мууранд бүү баригдаарай...
Эдгээр үгсийн дараа "муур" "сэрж", мяавлаж, үсэрч, "хулгана" хөөж байна. Хулганууд зугтдаг.
Тоглоомын дүрэм. "Муур" нь гүйх эрхгүй "хулгана" байшин - "булга" гэсэн мөрийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
33 "Мэлхий ба гахай".
Зорилго: дасгал хийх хурдан гүйлтба урт үсрэлт бие махбодийн чанарыг хөгжүүлэх - ур чадвар, хурд.
Тоглоомын явц: Талбайн голд мэлхий амьдардаг намаг зурсан байна. Талбайн хажуу тал дээр горхи татсан бөгөөд хажуу талд нь мэлхийн үүр байдаг. Гэрийн эзний дохиогоор "Мэлхийнүүд намаг руу үсэрч байна!" тоглогчид мэлхийнүүдийг дуурайн тоглоомын талбайг тойрон гүйж, үсэрдэг. Дохиогоор "Херон ирж байна!" "Гэрон", горхи дээгүүр гишгэж, үсэрч, "мэлхий" хайж байна. "Мэлхийнүүд" "багас"-аас зугтаж, "гол горхи" дээгүүр үсэрч, нуугдах гэж оролддог. "Херон" "мэлхий" барихыг оролддог.
34 "Хавх".
Зорилго: "Зэрлэг амьтад", "Шувууд" гэсэн сэдвээр идэвхтэй толь бичигт нэр үгсийг засах; хурд, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд бүлгүүдэд хуваагдана (4-5 хүн). Тэд гараа нийлүүлж тойрог үүсгэдэг - урхи. 1-р хүүхэд - "анчин". Үлдсэн хүүхдүүд нь "ойн оршин суугчид" юм. Тэд хавхыг тойрон гүйж, үсэрдэг (хавхыг төлөөлдөг хүмүүс хөдөлгөөнгүй зогсож, гараа барьж, мөрний түвшинд өргөдөг). "Анчин" гэнэт "Алга таш" гэж хэлэв. Хүүхдүүд гараа хурдан доошлуулж, бөхийдөг. "Хэн миний урхинд орохыг би харах болно" гэж "анчин" хэлэв. Хавханд баригдсан хүүхдүүд хөдөлгөөн, дуу хоолойгоороо янз бүрийн амьтан, шувуудыг дуурайдаг. "Анчин" таамаглаж байна. Хэрэв та зөв таамагласан бол хүүхэд вандан сандал руу явдаг, хэрэв үгүй бол одоо тэр хавхыг дүрсэлдэг.
35 "Хавх, соронзон хальсыг ав."
Зорилго: ур чадварыг хөгжүүлэх; тоглоомын зан үйлийг үнэлэхэд шударга, шударга байдлыг төлөвшүүлэх.
Тоглоомын явц. Бүх тоглогчид бүснийхээ ард тууз зүүдэг. Багшийн дохиогоор "Гүй!" тэд талбайн эргэн тойронд тархаж, хавх нь тэдний араас гүйж, илүү олон тууз татахыг оролддог. Дохиогоор "Нэг-хоёр-гурав - тойрог дотор хурдан гүй!" хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг. Авсан соронзон хальсны тоог тоолж, дараа нь хүүхдүүдэд буцааж өгнө. Соронзон хальсаа алдсан хүүхэд тоглоомыг түр орхидог.
36 "Хоёр хяруу".
Зорилго: ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Талбайн эсрэг талд хоёр байшинг тэмдэглэв. Тоглогчид нэг талд байна. Танхимын голд зогсож буй Frost, Red Nose, Frost, Blue Nose зэргийг сонгосон. Дохиогоор: "Эхлэх!" Хоёр хяруу хоёулаа:
- Бид хоёр залуу ах, хоёр зоригтой хяруу юм:
Би бол хүйтэн жавар, улаан хамар, би хяруу, хөх хамар.
За, та нарын хэн нь замд гарч зүрхлэх вэ?
Бүх найрал дуучид хариулдаг:
"Frost" дохионы дараа бүх тоглогчид нөгөө тал руу гүйж, Frosts тэднийг "хөлдөөх", өөрөөр хэлбэл гараараа хүрэхийг оролддог. "Хөлдөөсөн" зогсоод, хүн бүр гүйх хүртэл хөдөлж болохгүй. Төгсгөлд нь тэд Морозовын аль хос илүү олон тоглогчийг "хөлдөөсөн" болохыг тооцоолдог.
37 Тахианы үүрэнд үнэг.
Зорилго: зөөлөн үсэрч, өвдгөө бөхийлгөж, бие биенээ цохихгүй гүйж, баригчаас бултахыг заах.
Тоглоомын явц. Талбайн нэг талд "тахианы сараалж" хийх газрыг дүрсэлсэн байна. "Тахианы саравч" (сандал дээр) "тахиа" сууж байна. Талбайн эсрэг талд "үнэгний нүх" бэлтгэж байна. Бусад бүх зүйл нь хашаа юм.
Тоглогчдын нэг нь үнэг, үлдсэн нь тахиа гэж нэрлэгддэг. Багшийн дохиогоор "тахианууд" үүрнээсээ үсэрч, хашааны эргэн тойронд алхаж, гүйж, үр тариагаа "цохиж", "далавч" -аа хийв. Багшийн дохиогоор "Үнэг!" “Тахиа” нь “тахианы саравч” руу гүйж очоод “түрээ”-нд авирч, “үнэг” зугтаж амжаагүй “тахиа”-г чирээд “нүх” рүүгээ аваачна. Үлдсэн "тахианууд" дахин дуусч, тоглоом дахин үргэлжилнэ.
"Үнэг" хоёр, гурван "тахиа" барьснаар тоглоом дуусна.
38 "Хяруу, улаан хамар".
Тоглоомын явц. Хоёр байшинг сайтын эсрэг талд тэмдэглэсэн бөгөөд тоглогчид тэдгээрийн аль нэгэнд байрладаг. Сайтын голд удирдагч тэдэнтэй тулгардаг - Frost, Red Nose. Тэрээр хэлэхдээ:
"Би бол Фрост, Улаан хамар. Та нарын хэн нь зам дээр гарч зүрхлэх вэ?
Найрал дуучид хариулав:
Бид заналхийллээс айдаггүй, хүйтэн жавараас ч айдаггүй.
Үүний дараа тэд тоглоомын талбайг даван өөр байшин руу гүйдэг. Frost тэднийг гүйцэж, "хөлдөхийг" оролддог (гараараа хүр). "Хөлдөөсөн" нь Frost тэднийг гүйцэж түрүүлсэн газарт зогсч, зураас дуусах хүртэл хэвээр байна. Frost түүний хэдэн "хөлдөөсөн" тоолж байна. Хэд хэдэн зураасны дараа шинэ Frost сонгогдоно. Хэд хэдэн гүйлтийн төгсгөлд үр дүнг нэгтгэж, аль Frost илүү олон тоглогчийг "царцаасныг" харьцуулж байна.
39 "Шалан дээр бүү үлд."
Зорилго: хоёр хөлөөрөө толгодоос зөв үсрэх, зөөлөн буух, өвдгөө нугалах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Танхимын янз бүрийн газруудад 25-30 см өндөртэй янз бүрийн объектууд байдаг.Захиа сонгосон. Тэд гарт нь боолт тавив. Хүүхдүүд хэнгэрэгийн цохиураар юмнаас үсэрч, өрөөг тойрон гүйж эсвэл үсэрдэг. Хавх нь гүйлтэд оролцдог. "Барь!" гэсэн дохиогоор. бүх хүүхдүүд объект руу дахин авирдаг. Энэ хавх нь тавиур дээр үсэрч амжаагүй хүмүүсийг барьж, тэд хажуу тийшээ сууна.
40 "Бөмбөгийг жолоочид өгөх."
Зорилго: бөмбөг шидэх, барьж авах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Оролцогчид тэнцүү багуудад хуваагдана. Багуудаас 3 м зайд шугам татна. Энэ шугамын ард баганын эсрэг зогсож буй хоёр удирдагчийг сонгосон. Дохионы дагуу хоёр жолооч хоёулаа багийнхаа урд байгаа хүмүүс рүү бөмбөг шиддэг. Бөмбөгийг барьж авсны дараа тоглогч түүнийг жолооч руу буцааж шидэж, өөрөө баганын төгсгөлд зогсох гэх мэт. сүүлчийн тоглогчбөмбөгийг жолооч руу өмнө нь буцааж өгөх болно.
41 Загасчин ба загас.
Зорилго: ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоглогчид зогсож байна. "Цөөрөм" -ийг тоймлон харуулсан - үүнээс цааш явах боломжгүй платформ. Хүүхдүүд гараа зөөлөн хавчдаг - "загас сэлж". Хоёр "загасчин" олс ("тор") сунгаж, "загас" -ыг хүрээлж, барьж авахыг хичээдэг. Олсонд хүрсэн хүмүүс тоглоомоос хасагдана. Бүх "загас" баригдсан үед тоглоом давтагдаж, хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.
42 тагтаа.
Зорилго: "L" ба "R" авианы дуудлагад дасгал хийх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд "шонхор", "эзэгтэй"-г сонгодог. Үлдсэн хүүхдүүд нь тагтаа. "Шонхор" хажуу тийшээ зогсоход "эзэгтэй" "тагтаа" -ыг жолоодож: "Шоо, шо!" Тэд тарж, "шонхор" тэднийг барьж авдаг. Дараа нь "эзэгтэй" "Гули-гули-гули" гэж дуудаж, "тагтаа" түүн рүү хошуурдаг. "Шонхор"-д баригдсан хүн дүрээ бүтээж, өмнөх "шонхор" нь "эзэгтэй" болдог.
43 "Хүүхдүүд ба чоно".
Зорилго: яриандаа өнгөрсөн цагийн үйл үг, захирах үйл үгийг ойлгож, ашиглахыг заах.
Тоглоомын явц. "Чоно" сонгогдлоо. Үлдсэн хүүхдүүд "ойд гүзээлзгэнэ, мөөг цуглуулж":
Хүүхдүүд ойд алхаж байв
Цуглуулсан гүзээлзгэнэ.
Хаа сайгүй олон жимс
Говгор дээр ч, өвсөн дээр ч.
Гэхдээ энд мөчрүүд хагарч ...
Хүүхдүүд ээ, хүүхдүүд ээ, эвшээх хэрэггүй
Гацуурын ард чоно - зугт!
Хүүхдүүд тарж, "чоно" барьдаг. Баригдсан хүүхэд "чоно" болж, тоглоом дахин эхэлнэ.
44 Туулай ба баавгай.
Зорилго: ур чадвар, хувирах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхэд ("баавгай") тонгойж, "унтдаг". Хүүхдүүд ("туулай") үсэрч түүнийг шоолж:
хүрэн баавгай, хүрэн баавгай,
Чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?
"Баавгай" сандлаасаа босоод:
Би өөрийгөө зөгийн балтай хандаагүй,
Эндээс л бүгд уурласан.
1, 2, 3, 4, 5, би хүн бүрийг хөөж эхэлдэг!
Сүүлчийн үгээр "баавгай" нь "туулай" -ыг барьж, сандал дээр ("дэн") аваачдаг.
45 "Тогооч".
Тоглоомын явц. Бүх хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Жолооч тойргийг тойрон алхдаг. Түүний гарт тогоочийн малгай байдаг. Хүүхдүүд нэгэн дуугаар шүлгийг уншдаг:
Тогооч тоглоцгооё, хэн ч эвшээж чадахгүй,
Хэрэв та тогооч бол хурдан яв.
“Хурдан, тойроод яв” гэсний дараа жолооч зогсоод ойролцоох хүүхдэд малгай өмсдөг. Малгай авсан хүн, жолооч хоёр нуруугаа харуулан зогсоод багшийн дохиогоор дугуйлан явна. Тойрог тойроод (гүйхгүй) хэн түрүүлж ялж, удирдагч болно.
46 Скват хавх.
Зорилго: ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоолуурын тусламжтайгаар хавхыг сонгоно. Тэр сайтын төвд байрладаг. Хүүхдүүд нэг талд байна. Дохионы дагуу хүүхдүүд гүйж, урхи барьдаг. Энэ тоглоомонд та сууж чадсан хүүхдийг барьж чадахгүй. Төгсгөлд нь аль урхи хамгийн авхаалжтай вэ гэдгийг хэлдэг.
47 хулганы хавх.
Зорилго: ур чадвар, дохионы дараа хурдан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тэд хоёр тэгш бус бүлэгт хуваагддаг. Жижиг нь тойрог үүсгэдэг ("хулганы хавх"). Үлдсэн нь хулгана. Тэд тойргийн гадна байдаг. Хүүхдүүд хулганы хавхыг дүрслэн гараа барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж эхлэв.
Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ?
Зүгээр л хүсэл тэмүүллээсээ салсан.
Бүгд идсэн, бүгд идсэн
Тэд хаана ч авирдаг - энэ бол дайралт юм.
Болгоомжтой байгаарай, луйварчид
Бид танд хүрэх болно.
Энд бид хулганы хавх тавьдаг.
Бүгдийг нэг дор барьцгаая!Тэгээд хүүхдүүд зогсоод атгасан гараа дээш өргөв. "Хулганууд" "хулганы хавх" руу гүйж, нөгөө талаас шууд гарч ирдэг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор "Алга таших!" тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд гараа доошлуулж, сууна. Баригдсан хүмүүс тойрог дээр зогсоно. Ихэнх "хулгана" баригдах үед хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.
48 "Зураг зур."
Зорилго: төсөөллийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. "Зогс!" гэсэн дохиогоор нэг нэгээр нь баганад алхаж байна. хүүхдүүд зогсоод ямар ч дүрсийг гүйцэтгэдэг. Хамгийн хурдан бөгөөд хамгийн сонирхолтой нь тэмдэглэгдсэн.
49 "Загас барих саваа".
Зорилго: хүүхдүүдэд зөв үсрэхийг заах: түлхэж, хөлийг нь өргө.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Төвд нь багш байдаг. Олсны гарт, төгсгөлд нь цүнх уядаг. Багш олсыг эргүүлж, хүүхдүүд түүн дээгүүр үсрэх ёстой.
50 "Хурдан ав."
Зорилго: ур чадвар, хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог үүсгэж, багшийн дохиогоор нэг юмуу хоёроос бага байх ёстой объектуудыг (шоо, овойлт) тойрон алхаж эсвэл гүйдэг. "Хурдан ав" гэсэн дохиогоор тоглогч бүр объектыг аваад толгой дээрээ өргөх ёстой. Үүнийг хийж амжаагүй хүн ялагдагч гэж тооцогддог.
Тоглоомын дүрэм. Эд зүйлсийг аажмаар арилгадаг.
51 "Муур Васка".
Зорилго: моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. "Хулгана" сандал дээр сууна. "Муур" хөлийн үзүүрээр алхаж, эргэн тойрноо харж, мяавдаг.
Багш, хүүхдүүд.
Васка цагаан алхаж байна,
Васкагийн сүүл саарал,
Мөн сум шиг нисдэг ч сум шиг нисдэг.
"Муур" сайтын төгсгөл хүртэл гүйж, суугаад "унтдаг".
Хүүхдүүд. Нүд ойр -
Унтах уу эсвэл дүр эсгэх үү?
Муурны шүд нь хурц зүү юм.
"Муур" руу ойртож буй "хулганы" нэг нь унтаж байгаа эсэхийг харна. Тэрээр гараа даллаж, бусдыг өөртэй нь нэгдэхийг урина.
Багш аа. Зөвхөн хулгана маажих болно
Саарал Васка яг тэнд байна.
Тэр хүн бүрийг барих болно!
"Муур" үсэрч, "хулгана" -ын араас гүйдэг.
52 "Хосоор урхи".
Зорилго: хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд бие биенээсээ 3-4 алхмын зайд хоёр эгнээнд жагсдаг. Багшийн дохиогоор "Гүй!" нэгдүгээр эгнээний хүүхдүүд зугтаж, хоёрдугаар эгнээний хүүхдүүд тус бүр хосоо гүйцэж, эхнийх нь тогтоосон барианы шугамыг давахаас өмнө барьж авахыг хичээдэг. Хоёр гүйлтийн дараа хүүхдүүд байраа сольдог.
53 Шувуу, муур.
Зорилго: дохиогоор хөдөлж сурах; ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. "Муур" том тойрог дээр сууж, "шувууд" тойргийн ард суудаг. "Муур" унтаж, "шувууд" тойрог руу үсэрч, тэндээ нисч, сууж, үр тариагаа ховхлон авдаг. "Муур" сэрээд тэднийг барьж эхлэхэд тэд тойрог тойрон гүйдэг. Баригдсан "шувууд" "муур" нь тойргийн дундуур авдаг. Багш хэд байгааг нь тоолдог.
54 нарны туяа.
Зорилго: шүлгийн дуудлагыг хөдөлгөөний дагуу дасгалжуулах.
Тоглоомын явц. Багш жижиг толины тусламжтайгаар нарны туяа гаргаж, шүлэг уншиж байна:
Нарны туяа ханан дээр тоглодог
Тэднийг хуруугаараа дохи, над руу гүйгээрэй.
За, бариарай, удахгүй бариарай, энд байна, тод тойрог,
Энэ бол - энэ бол - зүүн тийш, зүүн тийш!
Тааз руу гүйв.
Хүүхдүүд ханан дээр туулай барьдаг.
55 "Анчид ба нугас".
Зорилго: нарийвчлалыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоглогчид "анчид", "нугас" гэсэн хоёр бүлэгт хуваагддаг. "Нугас" нь тойргийн голд зогсож, "анчид" гадна талд байрлаж, бөмбөг шидэж, "нугас" руу орохыг хичээдэг, тэд зугтдаг. Тоглогчдын гуравны нэг нь баригдах үед тоглоом зогсч, хүүхдүүд байраа өөрчилдөг.
56 "Бөмбөгийг жолоочид бүү өг."
Зорилго: ур чадвар, нарийвчлалыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тойргийн төвд 2-3 удирдагч байдаг. Тойргийн гадна зогсож байгаа хүмүүс бөмбөгийг бие бие рүүгээ бүх чиглэлд шидэж, жолооч нар түүнд хүрэхийг хичээдэг. Хэрэв хэн нэгэн амжилтанд хүрсэн бол тэр тойргийг орхиж, бөмбөг шидэгдсэн хүн удирдагч болно.
57 "Бид хаана байсныг бид хэлэхгүй."
Зорилго: хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ, авхаалж самбаа, авхаалж самбаа, хувирах чадвар.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдана. Бүлгүүд өөр өөр чиглэлд тарж, юу үзүүлэхээ тохиролцдог. Нэг хэсэг нь харуулж байгаа бол нөгөө хэсэг нь хэн, юуг төлөөлж байгааг таах ёстой. Дараа нь хүүхдүүд байраа сольдог.
58 "Овдгороос овойлт хүртэл."
Зорилго: ур чадвар, хурдыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Багш нь сайт дээр хоёр мөрөнд цагираг (6-8 ширхэг) тавьдаг. Тоглогчид хоёр баганад жагсана. Багшийн дохиогоор эхний тоглогчид цагирагнаас цагираг хүртэл хоёр хөл дээрээ үсэрч эхэлдэг. Эхний тоглогч сүүлчийн цагирагнаас үсэрмэгц баганын хоёр дахь тоглогч үсрэх гэх мэт.. Баг нь хурдан бөгөөд зөв (нэг ч удаа бүдэрч унахгүйгээр) нөгөө тал руугаа ялна.
Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
59 Шидэт толь.
Зорилго: хэмнэл, ярианы илэрхийлэл, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Жолооч залуусын нэг рүү ойртож ирээд:
За, толь, хараарай!
Бүгдийг зөв хэлээрэй!
Би чиний өмнө зогсох болно
Миний араас бүгдийг давт!
Жолооч аливаа хэллэгийг ямар нэгэн хөдөлгөөнтэй хамт дууддаг. Түүний хандаж байгаа хүн хэллэг, хөдөлгөөнийг хоёуланг нь зөв давтах ёстой. Хэрэв тэр алдаа гаргавал тэр тоглолтоос хасагдана. Шинэ жолооч бүх зүйлийг нэг ч алдаагүйгээр гүйцэтгэсэн хүн болно.
60 "Бөмбөгийг дамжуулаарай - үг хэлээрэй."
Зорилго: фонемик дүрслэл, урвалын хурдыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Тоглогчид баганад жагсана. Эхний тоглогчид тус бүр нь 25-30 см диаметртэй бөмбөгтэй байдаг.Хүүхэд өгөгдсөн дуу авиаг дуудаж, бөмбөгийг хоёр гараараа толгойноосоо дээш дамжуулдаг. Дараагийн тоглогч бие даан ижил дуу авианы үгийг зохион бүтээж, бөмбөгийг цааш дамжуулдаг.
61 "Насанд хүрсэн хүн рүү бөмбөг шидэж, амьтдыг нэрлэ."
Зорилго: ерөнхий үг ашиглах замаар үгсийн санг өргөжүүлэх; анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн ерөнхий ойлголтыг дуудаж, бөмбөгийг хүүхэд бүрт ээлжлэн шиддэг. Бөмбөгийг буцааж өгөх хүүхэд энэ ерөнхий ойлголттой холбоотой объектуудыг нэрлэх ёстой. Жишээ нь: жимс алим, лийр, нимбэг, жүрж.
Та бусад сэдвүүдийг ашиглаж болно: хүнсний ногоо, мод, гэрийн болон зэрлэг амьтад, шувууд, тавилга, аяга таваг, хувцас, тээврийн хэрэгсэл.
62 "Карусель".
Зорилго: нэгэн зэрэг хөдөлж, ярьж сурах, дохионы дараа хурдан үйлдэл хийх.
Тоглоомын явц. Тоглогчид тойрог үүсгэдэг. Багш хүүхдүүдэд утсыг өгдөг бөгөөд тэдгээрийн үзүүрийг холбодог. Хүүхдүүд баруун гараараа утсыг барьж, зүүн тийш эргэж, шүлэг хэлдэг:
Дөнгөж, бараг, бараг л
Карусель эргэлдэж эхлэв.
Тэгээд эргэн тойронд, эргэн тойронд,
Бүгд гүйж, гүйж, гүйж байна.
Текстийн дагуу хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхдаг: эхлээд аажмаар, дараа нь илүү хурдан, эцэст нь гүйдэг. Гүйлтийн үеэр сурган хүмүүжүүлэгч: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li" гэж хэлдэг.
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр хоёр удаа гүйсний дараа багш "Эргэх" гэж хэлээд хөдөлгөөний чиглэлийг өөрчилнө. Тоглогчид эргэж, зүүн гараараа утсыг хурдан барьж, нөгөө чиглэлд гүйдэг. Дараа нь багш хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн:
Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар!
Карусель зогсоо!
Нэг-хоёр, нэг-хоёр!
Тиймээс тоглоом дууслаа!
Тойрогны хөдөлгөөн аажмаар удааширдаг. "Энд тоглоом дууслаа!" Гэж хэлэх үед. хүүхдүүд утсыг газарт буулгаж, тоглоомын талбайн эргэн тойронд тараана.
Хүүхдүүд бага зэрэг амарсны дараа багш гурван удаа дууддаг, эсвэл гурван удаа хэнгэрэг цохидог. Тоглогчид тойруулга дээр байраа эзлэх гэж яарч байна, өөрөөр хэлбэл тэд тойрог дээр зогсож, утсыг авдаг.
Тоглоом дахин эхэлсэн. Гурав дахь хонх дуугарахаас өмнө суудалдаа сууж амжаагүй хүмүүс тойруулгыг унадаггүй, харин шинэ газардахыг хүлээж зогсдог.
63 "Гол мөрөн ба нуурууд".
Зорилго: ур чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд 4-6 хүн ар араасаа жагсаж, гараа урд талын хүний бүс эсвэл мөрөн дээр тавьдаг - эдгээр нь урсгал юм. Дохиогоор "Гол урсгалууд урсаж байна!" хүүхдүүд удирдагчийн араас тус бүр өөрийн баганад гүйдэг. "Нуур" гэсэн дохиогоор баг бүр гар барьж, тойрог үүсгэдэг. Тойргийг эхлээд дуусгасан баг ялна. Тоглолт давтагдах үед хүүхдүүд өндөр өвдөг сөгдөн, хагас бөхийлгөж гүйдэг.
64 "Арван тав".
Зорилго: авхаалж самбаа, сансар огторгуйд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Удирдагч сонгогдож, өнгөт боолт авч, сайтын төвд байрладаг. "Барьж ав" дохионы дараа бүх хүүхдүүд тоглоомын талбайн эргэн тойронд тархаж, жолооч тоглогчдын аль нэгийг гүйцэх гэж оролддог. Жолоочийн гар хүрсэн хүн хажуу тийшээ алхана. Хэсэг хугацааны дараа багш "Зогс!" гэж команд өгч, тоглоом зогсч, баригдсан хүмүүсийн тоог тоолж, шинэ жолооч сонгоно.
65 "Цэцэрлэгийн зам дагуу зуун хөлт алхаж байна."
Зорилго: биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд ээлж дараалан зогсоод, урд байгаа хүнийг бүснээс нь барьж, доош тонгойж, тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг. Зорилго нь унахгүй байх явдал юм.
66 "Daisies".
Зорилго: цэцгийн цэцэрлэгийн ургамлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; бултах дасгал хийх.
Тоглоомын явц. Тоолох шүлгийн тусламжтайгаар удирдагчийг сонгодог. Тэрээр уг тоглолтонд Маргарита охины дүрд тоглох болно. Бусад бүх хүүхдүүд Daisy цэцэг төлөөлөх болно. "Цэцэг" нь тойрог болж, Маргарита түүний төвд байна. Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж, дараахь үгсийг хэлдэг.
Маргарита уулан дээр цэцэг цуглуулж,
Маргарита хашаандаа цэцэг алдсан.
Бүгдийг нь эргүүлж авахыг хүсч байна
Бид зүгээр л гүйцэх хэрэгтэй.
Хүүхдүүд тоглоомын талбайг бүхэлд нь тарааж, Маргарита тэднийг гүйцэж, бүдгэрүүлэхийг хичээдэг. Удирдагч хүүхдийг гүйцэж ирээд: "Цэцгийн цэцэрлэг" гэж хэлэв. Энэ дохиогоор будагдсан тоглогч "цэцгийн цэцэрлэг" рүү явах ёстой. Тэнд 5-6 хүүхэд байхад тоглоом зогсдог. Маргарита хэчнээн “бамба цэцэг” цуглуулснаа тоолж, “цэцгийн цэцэрлэгт хүрээлэн”-д байгаа бусад цэцэгсийн хөршүүдийг нэрлэжээ. Багш хүүхдүүдийн аль нь тоглоомонд авхаалжтай, хэн илүү цэцгийн ургамлыг нэрлэж байсныг тэмдэглэв.
Тоглоомын дүрэм. "Daisies" "Барьж ир!" командын дараа л зугтаж эхэлдэг. Нэрлэсэн ургамлууд хоёр дахь удаагаа давтана
67 "Гараа - суу."
Зорилго: ур чадвар, хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд хоёр багт хуваагдаж, нэг багананд жагсаж, нэг нь нөгөөгийнхөө хамт байрладаг. Баг бүр 3-4 м зайд багийнхаа эсрэг зогсох ахлагчийг сонгоно.Ахмадууд гартаа бөмбөг байна. Удирдагчийн дохиогоор ахмад бөмбөг шиддэг (ямар ч юмуу эсвэл урьдчилан тогтсон арга- цээжнээс, мөрнөөс, доороос, хоёр гараараа толгойны ард гэх мэт) багийнхаа эхний тоглогч руу. Тэр барьж аваад ахмад руу буцаж очоод тэр даруй бөхийв. Дараа нь ахлагч багийн хоёр, гурав болон бусад тоглогчидтой солилцоо хийдэг. Бөмбөгийг ахлагч руу буцааж өгөх тоглогч бүр бөхийж байна. Баганын сүүлчийн тоглогч бөмбөгийг ахмадад өгөхөд тэр түүнийг дээш өргөхөд бүх баг хурдан босдог. Хэний баг ахлагчаас бөмбөгийг хурдан бөгөөд оновчтой дамжуулж, тоглогчид руу дамжуулж, тэр баг нь ялагч гэж тооцогддог.
68 "Сүүдрээ гүйцэх."
Зорилго: гэрэл сүүдрийн тухай ойлголтыг танилцуулах.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Оньсого хэн тайлах вэ?
Би явна, тэр явна; Би зогсож байна, тэр зогсож байна; гүйдэг, тэр гүйдэг.
(Сүүдэр.)
Нартай өдөр нүүр, ар тал, хажуу тийшээ наранд зогсвол газар дээр хар толбо гарч ирнэ, энэ бол таны тусгал юм. Үүнийг сүүдэр гэж нэрлэдэг. Нар дэлхий рүү туяа илгээдэг бөгөөд тэдгээр нь бүх чиглэлд тархдаг. Гэрэлд зогсоход та туяа руу хүрэх замыг хаадаг, тэд чамайг гэрэлтүүлдэг, гэхдээ сүүдэр чинь газарт унадаг. (Өөр хаана байна? Энэ ямар харагдаж байна вэ?)
69 "Бид харсан зүйлээ хэлэхгүй, харин хийсэн зүйлээ харуулах болно."
Зорилго: хүүхдийн авхаалж самбаа, ажиглалтыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Удирдагчийг сонгосон. Тэр хаалгаар гардаг. Үлдсэн хүүхдүүд ямар хөдөлгөөн хийх талаар санал нэг байна. Дараа нь жолоочийг урьж байна.
Тэргүүлж байна. Сайн уу хүүхдүүд ээ!
Та хаана байсан бэ?
Чи юу хийсэн бэ?
Хүүхдүүд. Бид хаана байснаа хэлэхгүй
Тэгээд бид юу хийснээ харуулах болно.
Хэрэв жолооч хүүхдүүдийн хийсэн хөдөлгөөнийг таасан бол шинэ жолооч сонгогдоно. Хэрэв тэр таамаглаж чадаагүй бол тэр дахин жолооддог.
70 "өргөст хэмх".
Зорилго: урвалын хурд, анхаарлыг хөгжүүлэх; өргөст хэмхийг хоол хүнсэнд хэрэглэх талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.
Тоглоомын явц. Тоглоомыг тоглоомын талбай дээр тоглодог бөгөөд энэ тохиолдолд "цэцэрлэг" болно. Хүүхдүүд "цэцэрлэгт хүрээлэн" даяар нэг баганаар алхаж, үгсийг хэлж, зохих хөдөлгөөнийг хийдэг.
Цэцэрлэгт өссөн Хүүхдүүд баганад алхаж байна.
ногоон судал, Хагас squat руу шилжих.
Тэдний дотор өргөст хэмх нуугдаж байв. Тэд суудаг.
Тэгээд нар дулаарлаа Бос, гараа өргө.
Тэр даруй шар өнгөтэй болсон. Гар унав.
Гэхдээ торхонд тэд сайн байна!
Үгний дараа сайнхүүхдүүд гүйж, таван хүний "баррель" (зурсан тойрог эсвэл цагираг) -д байрлана. "Торх" -ын гадна үлдсэн хэн нь өргөст хэмхээр хийсэн таваг гэж нэрлэдэг. Тоглоомын төгсгөлд багш хүүхдүүдийг хөдөлгөөний гүйцэтгэлийг үнэлэхэд татан оролцуулж, залуус энэ тоглоомонд өргөст хэмхний талаар сурсан гэсэн дохиогоор хэр хурдан ажилласан болохыг тэмдэглэв.
71 Хаалгач.
Зорилго: орон зайд жолоодох чадварыг нэгтгэх; урвалын хурд, хөдөлгөөний нарийвчлалыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Насанд хүрсэн хүн бөмбөгийг хүүхэд рүү шидэж, тэр үед бөмбөг хаашаа нисэх ёстойг анхааруулдаг. Хүүхэд өгөгдсөн чиглэлд хаалгачийн хөдөлгөөн хийх ёстой.
Хүүхэд. Би өөрийгөө хаалгач гэж дэмий л хэлдэггүй.
Би бөмбөгийг үргэлж барьж авах болно.
Насанд хүрэгчид: нэг, хоёр, гурав,
Баруун (зүүн, шулуун) бөмбөгийг хар!
72 "Морь услах".
Зорилго: хөдөлгөөний уян хатан байдлыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхэд морин тоглоомоос 4-5 метрийн зайд зогсож байна. Тэд түүний гарт хувин өгч, нүдийг нь боож өгнө. Та морь дээр очоод хувингаас "уух" хэрэгтэй (хувиныг морины нүүр рүү авчрах)
73 Эрвээхэй, мэлхий, мэлхий.
Зорилго: дуураймал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон чөлөөтэй гүйдэг. Багшийн дохиогоор тэд эрвээхэй (гараа даллах), мэлхийнүүд (дөрвөн хөлөөрөө доошоо үсрэх), гахайн (нэг хөл дээрээ хөлддөг) хөдөлгөөнийг дуурайж эхэлдэг. Багш: "Бид дахин гүйлээ" гэж хэлмэгц хүүхдүүд нугын эргэн тойронд дур зоргоороо гүйж эхэлдэг.
74 "Манай байшин юу болохыг таагаарай?".
Зорилго: модыг дүрсэлж, тайлбарын дагуу олох.
Тоглоомын явц. Удирдагчийг бүлгийн хүүхдүүдээс сонгож, үлдсэн хүүхдүүдийг хоёр бүлэгт хуваадаг. Дэд бүлэг бүр өөртөө зориулж мод сонгож, жолоочид тайлбарлаж, тэр ургамлыг таньж, хүүхдүүдийн "амьдрах" "байшин" гэж нэрлэх ёстой.
Жишээлбэл, хүүхдүүд найрал дуугаар: "Манай байшин юу болохыг таагаарай, бид энэ тухай бүгдийг хэлье" гэж хэлдэг. Дараа нь хүүхдүүдийн нэг нь тайлбар өгдөг: тэр их биеийн өнгийг дуудаж, модны өндөр, хэлбэр, навч, жимс, үрийн хэмжээг санаж байна.
