Sly liška cíl. Mobilní hra "Lstivá liška. Mobilní hra "Stádo a vlk"
Dětská hra "Liška Bystrouška" je podobná "Ring-Ring", ale liší se v pravidlech. Rozvíjí pozornost a trpělivost, osvobozuje děti. Hra vyžaduje otevřený prostor a 6-10 účastníků.
Pravidla hry sly fox
Hráči stojí v kruhu proti sobě. Všechny ruce jsou odstraněny za zády. S dětmi je mezi dětmi jako řidič vybrán dospělý školní věk může to být jeden z hráčů. Řidič se dostane za kruh a projede za zády všech kluků. Musí se velmi opatrně, pro zbytek neznatelně dotknout ruky jednoho z hráčů. Ten, koho se dotkne, se stane „prohnanou liškou“.
Dále řidič vybere jednoho hráče a vyzve ho, aby se podíval do očí účastníků a hádal, kdo se stal "liškou". Hráč může hádat, ale pokud ne, všichni se ho zeptají: „Liška Bystrouška, kde jsi?“ ve snaze ji identifikovat. Pokud se „liška“ najde, vše začíná nanovo. Pokud ne, zavolá „Jsem tady“ a začne hráče pronásledovat. Úkolem pronásledovatele je chytit tři evadery. Poté hra začíná znovu. Mobilní hra "Liška Bystrouška" je dobrou zábavou pro děti i dospělé na čerstvém vzduchu nebo v interiéru.
Venkovní hry pro starší skupinu
Chůze a běhání
- Mazaná liška, Liška podšitá
Cílová: zlepšit dovednosti běhu ve všech směrech s chytáním a uhýbáním; rozvíjet obratnost, rychlost reakce na signál.
Mrtvice: Hráči sedí v kruhu ve vzdálenosti jednoho kroku od sebe.
Učitel vyzve hráče, aby zavřeli oči, a když obejdou kruh za dětmi, dotkne se jednoho z hráčů, který se stane „Sly Fox“. Poté jsou děti vyzvány, aby otevřely oči a pozorně se podívaly, která z nich je mazaná liška, prozradí se nějak? Hráči se sborově 3x ptají, nejprve potichu a pak hlasitěji: „Liško Bystrouška, kde jsi?“. Mazaná liška rychle přijde doprostřed kruhu, zvedne ruku a říká: "Jsem tady." Všichni hráči se rozptýlí po místě a liška je chytí. Poté, co liška chytí 2-3 lidi, učitel říká: "V kruhu!". Děti opět utvoří kruh a hra se opakuje.
- Labutí husy
Cílová: zlepšit dovednosti chůze a běhu ve všech směrech, rozvíjet dovednosti běhu s chytáním a uhýbáním; naučit děti poslouchat text a rychle reagovat na signál učitele.
Mrtvice: Z hráčů jsou vybráni vlk a pastýř. Zbytek dětí jsou husy. Na jedné straně místa je nakreslena čára, za kterou jsou husy. Tohle je jejich domov. Na straně místa je vyznačeno místo - vlčí doupě. „Pastýř“ vyhání „husy“ pást se na louku. "Husy" choď, leť po louce.
Pastýř: Husy, husy" Husy: (zastavit se a odpovědět) Ha-ha-ha!
Pastýř: Chceš jíst? Husy: Ano ano ano!
Pastýř: Tak leť domů! Husy: Šedý vlk pod horou nás nepustí domů.
Pastýř: Takže létejte, jak chcete, jen se starejte o křídla.
Husy s roztaženými křídly letí loukou domů a vlk, vybíhající z doupěte, se je snaží chytit. Ulovené husy jdou do pelechu. Po několika jízdách se spočítá počet hus chycených vlkem. Poté je vybrán nový vlk a pastýř.
- Jsme zábavní kluci
Cílová: nadále učit děti jednat pouze na signál; upevnit běžecké dovednosti s chytáním a uhýbáním; rozvíjet vytrvalost, rychlost, obratnost.
Mrtvice: Děti stojí na jedné straně hřiště nebo místnosti. Před nimi je nakreslena čára. Na protější straně je také nakreslena čára. Na straně dětí, přibližně uprostřed mezi dvěma řadami, je past. Děti ve sboru vyslovují text:
Jsme vtipní kluci
Rádi běháme a hrajeme si.
No, zkuste nás dohnat:
Raz, dva, tři - chytit!
Po slově "chytit!" děti přeběhnou na druhou stranu hřiště a past je dohoní. Ten, koho se past dotkla předtím, než hráč překročil čáru, je považován za chyceného a sedí poblíž pasti. Po 2-3 jízdách se provede sčítání chycených a vybere se nová past.
- Past na myši
Cílová: upevnit dovednosti běhu ve všech směrech, aniž by se navzájem rušily; koordinovat své pohyby s textem básně; rozvíjet obratnost, rychlá odpověď k signálu.
Mrtvice: Hráči jsou rozděleni do dvou nerovných skupin. Menší skupina tvoří kruh – past na myši. Zbytek jsou myši. Jsou mimo kruh. Děti znázorňující past na myši se drží za ruce a chodí v kruhu, nyní doleva, pak doprava a říkají:
Oh, jak jsou myši unavené,
Všechno žvýkali, všechno snědli.
Pozor, podvodníci
Dostaneme se k vám.
Tady jsme dali pastičky na myši,
Pojďme je chytit všechny najednou!
Na konci básně se děti zastaví a zvednou sepjaté ruce. Myši vběhnou do pasti na myši a okamžitě vyběhnou na druhou stranu. Podle učitele "tleskat!" děti stojící v kruhu sklopí ruce a dřepnou - past na myši se považuje za zabouchnutou. Myši, které nestihnou vyběhnout z kruhu, jsou považovány za chycené. Stávají se také v kruhu. Když je většina myší chycena, děti si vymění role a hra pokračuje.
- Kapr a štika
Cílová: nadále učit běhat všemi směry v omezeném prostoru, aniž by si navzájem překážely; rozvíjet schopnost rychle reagovat na signál.
Mrtvice: Jedno dítě je vybráno jako štika. Zbytek hráčů je rozdělen do dvou skupin: jedna z nich - oblázky - tvoří kruh, druhá - karasi, kteří plavou uvnitř kruhu. Štika je za kruhem. Na signál učitele "štika!" rychle vběhne do kruhu a snaží se chytit karasy. Kapři spěchají, aby zaujali místo za jedním z hráčů a posadili se (schovali se za oblázky). Štika chytá ty kapry, kteří se nestihli schovat. Přistižení opouštějí kruh. Hra se opakuje 3-4x, poté se počítá počet ulovených kaprů. Pak si vyberte novou štiku. Děti stojící v kruhu a uvnitř něj si vymění místa a hra se opakuje.
- Čí odkaz se s větší pravděpodobností shromáždí
Cílová: zlepšit schopnost chůze a běhu ve všech směrech, měnit rytmus a tempo pohybu; rozvíjet orientaci v prostoru, schopnost rychle reagovat na signál.
Mrtvice: Děti jsou rozděleny do 3-4 skupin se stejným počtem hráčů: každá skupina dostane vlajky libovolné barvy. Na různých koncích stanoviště jsou na stojanech umístěny 3-4 vlajky stejných barev. Každá skupina je postavena ve sloupci před vlajkou své barvy. Učitel udeří do tamburíny a děti začnou chodit, běhat po hřišti různými směry. Pohyby se mění v závislosti na rytmu a tempu, které učitel dává. Na signál "na místo!" děti běží ke své vlajce a seřazují se. Učitel poznamená, která skupina se postavila jako první.
Pokyny ke hře. Po 2-3 opakováních se hra může zkomplikovat. Ve chvíli, kdy děti běží, učitel změní místa vlajek a řekne „na místa!“ Děti se spěchají seřadit do kolony proti své vlajce. Učitel poznamená, který sloup byl postaven jako první.
- Patnáct
Cílová: konsolidovat schopnost běhu ve všech směrech po celém webu, aniž by se navzájem rušily a vyhýbaly se tagu; rozvíjet rychlost, obratnost; naučit děti správně „špinit“.
Mrtvice: Děti jsou na různých místech hřiště (jeho hranice jsou označeny vlaječkami). Vybraná značka se po obdržení barevného obvazu (stuhy) stane uprostřed místa. Na signál vychovatele „chyťte!“ všechny děti se rozprchnou po hřišti a tag se snaží někoho dohnat a dotknout se ho rukou. Ten, kterého se dotkl, se vzdaluje. Hra končí, když štítek chytí 3-4 hráče. Když se hra opakuje, vybere se nová značka. Pokud tag nedokáže zachytit žádného z hráčů do 30-40 sekund, měl by být vybrán jiný ovladač.
- kočka a myš
Cílová: upevnit schopnost chodit v kruhu, koordinovat pohyby s textem básně; rozvíjet běžecké dovednosti s chytáním a uhýbáním.
Mrtvice: Hráči stojí v kruhu. Vyberte si kočku a myš. Myš se stává v kruhu, kočka za kruhem. Ostatní děti chodí v kruhu a říkají:
Vaska chodí bílá,
Vaskův ocas je šedý,
A šipka běží.
Oči jsou zavřené.
Drápy se narovnávají
Zuby jako jehla.
Poškrábou se jen myši
Citlivá Vaska je přímo tam,
Chytne každého.
S posledními slovy se děti zastaví a dvě děti na domluveném místě zvednou ruce,
opuštění průchodu – brány. Myš, která utíká před kočkou, může proběhnout bránou a plazit se pod rukama těch, kteří stojí v kruhu. Kočka, která se snaží chytit myš, může proběhnout pouze bránou v kruhu. Když kočka chytí myš, vyberou se do těchto rolí další děti a hra se opakuje. Pokud kočka nemůže myš chytit delší dobu, učitel zařídí další branku.
skákací hry
- Rybářský prut
Cílová: zlepšit dovednosti skákání na místě a dosáhnout měkkého přistání na špičkách; rozvíjet všímavost, obratnost.
Mrtvice: Děti stojí v kruhu. Uprostřed kruhu je učitel. V rukou drží provaz, na jehož konci je přivázaný pytel s pískem. Učitel otáčí lano s taškou v kruhu nad samotnou zemí a děti vyskakují a snaží se, aby se jim taška nedotýkala nohou. Dříve učitel ukazuje a vysvětluje dětem, jak se odrazit: silně se odrazit a zvedat nohy. Je třeba čas od času udělat přestávky, aby si děti mohly odpočinout.
- Nezůstávejte na podlaze (na zemi)
Cílová: nadále učit děti skákat z předmětů různých výšek a přistávat na špičkách; pro upevnění schopnosti chůze a běhu všemi směry rychle reagovat na signál.
Mrtvice: Na všech stranách pozemku (místnosti) jsou předměty vysoké 25-30 cm: schody se schůdky, nízké boxy, lavičky atd. Je vybrána past. Na ruku mu dali obvaz. Děti jsou umístěny na předmětech v různých částech hřiště. Do rytmu tamburíny děti seskakují a běhají po hřišti. Past se účastní obecného pohybu. Na signál učitele "Chyť!" všechny děti opět vyšplhají po vyvýšeninách. Past chytí ty, kteří nestihli vyskočit na pódium. Ti, co byli chyceni, sedí stranou. Po 2-3 opakováních se úlovky spočítají, vybere se nová past a hra pokračuje.
Učitel dbá na to, aby děti seskočily z předmětů dvěma nohama a dopadly na prsty; tak, že se rozptýlí po celém místě, pryč od předmětů, na které musí lézt.
- Skákání na laně
Cílová: cvičte děti ve skákání přes houpací lano na dvou nohách, aby dosáhly měkkého dopadu na prsty.
Mrtvice: Dvě děti drží oba konce tlustého provazu, šňůry nebo dlouhého provazu. Pomalu a rovnoměrně ji začnou kroutit směrem ke stojícím dětem a ty na oplátku přeskakují lano a snaží se do něj nezasáhnout. Ten, kdo se dotkne, změní jeden z twisterů lana.
- „Lovec a zajíci».
Cílová: naučit děti vybrat si cíl, sledovat pohyb míče a vyhodnocovat výsledek. Upevnit dovednosti skákání na dvou nohách s pohybem vpřed, běh do všech stran s chytáním a uhýbáním.
Mrtvice: Na jedné straně lokality je vyznačeno místo pro myslivce. Na druhé straně jsou domky pro zajíce. V každém domě jsou 2-3 zajíci. Lovec obchází místo, předstírá, že hledá stopy zajíců, a pak se vrací na své místo. Na signál vyběhnou zajíci ze svých domů na mýtinu, vyskočí na dvě nohy a posouvají se vpřed. Podle učitele "Hunter!" zajíci běží k domům a dítě, které představuje myslivce, po nich hází míčem. Zajíc zasažený míčem se považuje za zasažený. Lovec ho vezme k sobě. Po 2-3 opakováních se spočítá počet ulovených zajíců, vybere se nový lovec a pokračuje se ve hře.
- zajíc bez domova
Cílová: upevnit dovednosti skákání na dvou nohách s pohybem vpřed, běh do všech stran s chytáním a uhýbáním; rozvíjet rychlost a obratnost.
Mrtvice: Na podlaze je obručí o jednu méně, než je počet hráčů. Děti běhají a skáčou po chodbě na slova: Zajíčci běží po louce, po lese.
Sbírání jahod -
Džus ano lopu, džus ano lopu!
Zde je paseka měkčí než hedvábí.
Rozhlédněte se, rozhlédněte se!
Dejte si pozor na temperamentního vlka!
Pozor, pozor!
Po slovech "Pozor!" každé z dětí se snaží vzít volnou obruč. Tomu, kdo zůstal bez obruče, říkají: Zajíčku, zajíčku, nezívej!
Získejte rychle dům!
- Nenech se chytit
Cílová: zvýšit motorickou aktivitu dětí, upevnit schopnost skákat na dvou nohách tam a zpět; rozvíjet rychlost, obratnost, úskok.
Mrtvice: Nakreslí se kruh nebo se umístí šňůra ve tvaru kruhu. Všichni hráči stojí za ním ve vzdálenosti půl kroku. Vedoucí je vybrán. Stává se uvnitř kruhu kdekoli. Zbytek dětí naskakuje a vyskakuje z kruhu. Řidič běží v kruhu a snaží se dotknout hráčů, když jsou uvnitř kruhu. Když se řidič přiblíží, hráči vyskočí z řady. Ten, kterého se řidič dotkne, je považován za poraženého. Po 30-40 sekundách se spočítají poražení, vybere se nový řidič.
- "Žáby".
Cílová: Naučte děti skákat tak, že se odtlačíte oběma nohama a dopadnete na prsty obou nohou. Rozvíjet schopnost skákání, obratnost.
Mrtvice:Žába učí žáby skákat. Ona stojí napravo od rybníka, žáby nalevo. Každá žába se dostane do domu a pozorně poslouchá povely, skočí, odtlačí se oběma nohama a přistane na obou nohách. Žába jasně dává povel: "Narazit, list, list, dům, list, náraz, náraz!" Jedna žába skáče, zbytek kouká, jestli to dělá správně. Pokud žába vyskočila vysoko a nepletla si žádné povely, naučila se skákat a stojí vedle žáby, a pokud udělala chybu, vrací se k žábám.
házecí hry
- míčová škola
Cílová: rozvíjet dovednosti s míčem u dětí: házet, bít na zem s různými úkoly, chytat míč oběma rukama, aniž byste ho tlačili na hruď; rozvíjet obratnost.
Mrtvice: Ke hře je dán malý míček. Hraji děti po jednom, po dvou a postupně v malých skupinách. Při hře dítě, které udělalo chybu, předá míč jinému. Když hra pokračuje, začne pohybem, ve kterém udělal chybu. Typy pohybů:
hodit míč nahoru a chytit ho oběma rukama; házet míčem, tleskat před sebou a chytit míč;
trefit míč na zem a chytit ho oběma rukama; trefit míč, tleskat a chytit míč;
postavte se čelem ke zdi ve vzdálenosti 2-3 kroků od ní, dejte míč kolem něj a chyťte ho oběma rukama;
hodit míč na zeď, nechat ho spadnout na zem a odrazit se od ní a pak míč chytit;
trefit míč na zem až 5x pravou a levou rukou.
- "Hoďte vlajku."
Cílová: cvičení v hodu na vodorovný cíl; naučit děti vybrat si cíl, sledovat pohyb míče a vyhodnocovat výsledek. Rozvíjejte přesnost, oko.
Mrtvice: Děti stojí ve dvou řadách za sebou, v rukou první řady jsou míčky, pytle s pískem. Před sebou, ve vzdálenosti 4-5 m, je několik vlajek na stejné úrovni, Děti současně házejí pytle s pískem oběma rukama nebo jednou a snaží se je hodit přes řadu vlajek, Učitel počítá, kolik dětí hodilo tašky přes vlajky. Pak děti tašky seberou, běží a předají je partnerovi. Hodí další pořadí a poté porovná výsledky.
- lov na lišku
Cílová: cvičit děti v koulení míčků, rozvíjet sílu, přesnost.
Mrtvice: Děti jsou rozděleny do dvou týmů: „Lovci“ a „Lišky“. V rukou lovců jsou koule na provázku. Lišky pobíhají všude možně. Na signál "Lovci!" děti s balónky je koulejí a tahají za lano zpět. Pokud míč někoho zasáhne, děti si vymění role. Děti znázorňující lišky v této době nehybně stojí. Na konci spočítají, kolikrát kdo byl liškou.
- Kuželky
Cílová: cvičit děti v koulení míčů, rozvíjet sílu, obratnost.
Mrtvice: Kuželky stojící v řadě ve vzdálenosti 3-5 cm od sebe. Ve vzdálenosti 1,5-3 m od nich je nakreslena čára - „kon“. Hráči, v pořadí podle priority, jdou na čáru a kutálejí míč hodem a snaží se srazit kuželku. Sbírají se sražené kuželky. Vyhrává ten, kdo srazí více kuželek vzhledem k určenému počtu kuliček. Vzdálenost mezi kolíky, stejně jako od kolíků k linii Kona, se postupně zvyšuje.
- Bílí medvědi
Cílová: cvičit děti ve volné chůzi po vnější straně chodidla, v házení pytlů na pohyblivý cíl; vyvinout oko.
Mrtvice: Děti jsou rozděleny do dvou týmů: medvědi a myslivci. Medvědí děti chodí po místě jako medvěd se slovy: Medvěd se prochází po Arktidě,
Putování bílé ve sněhu.
Sem tam hledat jídlo.
Vítr fouká, fouká, fouká
Prasnice s jemným sněhem, prasnice.
Na signál od „Lovců“ medvědi utečou a lovci házejí prchajícím medvědům pod nohy pytle s pískem. Po sčítání si děti role vymění.
- Nasaďte si prsten
Cílová: cvičit děti v házení kroužků na kolíčky; rozvíjet přesnost a obratnost.
Mrtvice: Používají se ploškové nebo bezploché kroužkové hody: 2-6 kolíčků na stojanech různých tvarů. Děti házejí kroužky ze vzdálenosti 1,5-2,5 m. Hru je možné hrát se skupinou dětí (4-6 osob). Děti dostávají tři kroužky a střídavě je házejí a snaží se trefit jakýkoli kolík. Učitel poznamená, které z dětí hodí více kroužků.
- spěchá
Cílová: cvičit děti v házení sněhových koulí na pohyblivý cíl, rozvíjet přesnost; upevnit běžecké schopnosti, rozvíjet rychlost, uhýbat.
Mrtvice: Na jedné straně pozemku je dům oddělen čárou, druhá čára je nakreslena ve vzdálenosti 5-6 m, za kterou je další dům. Další čára je nakreslena podél jedné ze stran kolmých k domům. Hráči jsou rozděleni do dvou skupin – dvou týmů (ne více než 6-8 lidí v každé). Děti jednoho oddělení stojí podél linie jakéhokoli domu. Další jednotka je umístěna podél postranní čáry; Každé dítě má u nohou dvě sněhové koule. Na signál učitele běží první oddíl z jednoho domu do druhého. Děti z druhého oddělení berou po jedné sněhové kouli a házejí je na běžce. Ti, které zasáhne sněhová koule, ustoupí stranou. Na novém signálu se pomlčka objeví v opačném směru; děti stojící u postranní čáry házejí po běžících druhou sněhovou kouli. Ty solené tentokrát také šlápnou vedle. Učitel poznamená, které z dětí jednoho a druhého oddílu bylo obratnější, smělejší, dobře mířené. Týmy si vymění místa a hra pokračuje.
- Jedlé - nejedlé
Cílová: cvičte děti ve vzájemném házení míčů a jejich chytání oběma rukama, aniž byste jej tiskli k hrudi.
Mrtvice: Na zemi krátká čára označuje con, kde řidič stojí se středně velkým míčem v rukou. Dlouhá čára označuje startovní čáru pro hráče. Hráči se seřadí za startovní čárou. Řidič zase hází míč do rukou každého hráče a dorovnává
předměty a jevy živé i neživé přírody (mrak, bříza, koláč, krokodýl, kompot atd.) Hráč, který během letu míče zjistil, zda je jedlý nebo ne, musí chytit nebo nechytit (odrazit) míček. Pokud je to pravda, hráč udělá krok vpřed směrem ke koni. Pokud je nesprávný, zůstane tam, kde je. Řidič hodí míček dalšímu. Ten, kdo se jako první dostane na konec, vyhrává a stává se vůdcem.
Hry na procházení a lezení
- Medvědi a včely
Cílová: fixovat u dětí různé způsoby lezení: podél gymnastické stěny, plazení pod obloukem nebo po laně; rozvíjet vynalézavost, vynalézavost.
Mrtvice:Úl (gymnastická stěna nebo věž) je umístěn na jedné straně stanoviště. Na protější straně je louka. Pryč od medvědího doupěte. Zároveň se hry neúčastní více než 12-15 lidí. Hráči jsou rozděleni do dvou nerovných skupin. Většina z nich jsou včely, které žijí v úlu. Medvědi v doupěti. Včely na signál vylétají z úlů (slezou z gymnastické stěny), letí na louku pro med a bzučí. V této době medvědi vyběhnou z doupěte a vlezou do úlu (vylezou na stěnu) a hodují na medu. Jakmile učitel dá signál „Medvědi!“, včely odlétají do úlů a medvědi utíkají do brlohu. Včely, které se nestihly schovat, bodají (dotkněte se rukou). Poté hra pokračuje. Bodnutí medvědi se neúčastní další hra. Po dvou opakováních si děti role vymění.
Učitel dbá na to, aby děti neseskakovaly, ale slézaly ze schodů, poskytuje asistenci.
- Hasiči ve výcviku
Cílová: procvičit děti v lezení na gymnastické stěně pohodlným způsobem.
Mrtvice: Děti se staví čelem k gymnastické stěně ve 3-4 sloupcích (podle počtu rozpětí). První ve sloupcích stojí na lince (vzdálenost 4-5 kroků od zdi). Na každém poli gymnastické stěny jsou na kolejnici zavěšeny zvony ve stejné výšce. Na signál učitele "Raz, dva, tři - běž!" děti stojící v kolonách nejprve přiběhnou ke gymnastické stěně, vylezou na ni a zazvoní na zvonky. Poté sestoupí a vrátí se na konec své kolony. Učitel si všimne toho, kdo volal první. Hra pokračuje. Vyhrává ten sloupec, ve kterém je více hráčů, kterým se podařilo dorovnat jako prvnímu.
Učitelka dohlíží na to, aby děti slézaly, a v případě potřeby neskákaly z kolejí, pomáhá. Kdo poruší pravidlo, nezíská žádnou výhru.
- Přineste sáček
Cílová: cvičení v plazení na lavici po čtyřech s taškou na zádech; rozvíjet držení těla.
Mrtvice: 3-4 děti se postaví na lavičky, dají si na záda pytel písku. Plazte se po čtyřech až na konec lavice. Vyhrává ten, kdo přijde první.
Při pohybu neupusťte tašku; pokud upadl, zvedněte ho, položte zpět na záda a plazte se dál; na konci lavice vezměte tašku zezadu, rovněž bez jejího upuštění.
- let ptáků
Cílová: upevnit dovednosti běhu ve všech směrech, dále se učit lézt na gymnastickou stěnu a sjíždět z ní.
Mrtvice: Děti stojí roztroušené na jednom konci hřiště (místnosti). Jsou to ptáci. Na druhém konci areálu je umístěna lezecká věž nebo gymnastická stěna o několika polích. Na signál vychovatele "Ptáci odlétají!" - ptáci létají a roztahují křídla (děti zvednou ruce do stran, pobíhají kolem celého areálu). Na signál "Bouř!" ptáci létají do věže - skrývají se před bouří ve stromech. Když učitel řekne: „Bouřka přestala“, ptáci sestupují z věže a znovu létají.
Učitel by měl být v blízkosti lezeckého vybavení, aby v případě potřeby pomohl dětem. Pokud má gymnastická stěna málo rozpětí, mohou děti lézt na lavičky, prkna umístěná na židlích nebo jiné lezecké vybavení.
- Kdo má větší pravděpodobnost jeho vlajky
Cílová: procvičit děti v běhu v rychlosti, v podlézání pod obloukem pohodlným způsobem.
Mrtvice: Děti jsou rozděleny do 3-4 stejných skupin a stojí v kolonách několik kroků od sebe u čáry, za kterou by neměly jít. Ve vzdálenosti 4-5 m od této linie jsou před každým sloupem umístěny brány. Na lince jsou stále vlajky. Na předem domluvený signál se ti, kteří stojí v kolonách, rozběhnou k branám, podlezou je. Pak běží k vlajkám, vztyčují je nad hlavu a mávají s nimi. Pak v klidu položí vlajky na podlahu a každý běží zpět na konec své kolony. Vyhrává ten, kdo běží jako první. Další běží k zaškrtávacím políčkům.
- Veverky v lese
Cílová: zlepšit lezecké dovednosti dětí na různých tělovýchovných zařízeních různými způsoby, které jsou vhodné pro splnění úkolu.
Mrtvice: Hraje se na hřišti nebo v místnosti, kde je gymnastická stěna. Kromě ní jsou umístěna přenosná šplhací zařízení: dvojitý žebřík, pyramida s vlečnými deskami a žebříky, lavičky, desky položené na velkých kostkách atd.
Vybírá se řidič – myslivec. Stává se domem - kruhem nakresleným v opačné části místa nebo místnosti. Zbytek hráčů jsou veverky, jsou umístěny na stromech. Na signál vychovatele "Pozor!" - nebo úderem do tamburíny si všechny veverky vymění místo: rychle sesednou, seskočí z přístrojů a vylezou na jiné. V této době je lovec chytí - dotkne se jich rukou. Za ulovené jsou považovány veverky, kterých se řidič dotkne rukou, když byly na podlaze, i ty, které zůstaly na původních místech. Jdou do domu lovce a vynechají jednu hru. Nový lovec vybráno po 1-2 zápasech. Na konci hry si učitel poznamená ty veverky, které byly odvážné a šikovné.
Učitel při hře dbá na to, aby děti používaly různá zařízení a neskákaly z nepovolené výšky.
Hry - štafetové závody
- překážková dráha
Cílová: aktivovat motorickou zkušenost dětí, zdokonalit jim známé pohyby; rozvíjet zručnost, rychlost, vynalézavost.
Mrtvice: Děti jsou postaveny ve dvou sloupcích. Proti každému ve vzdálenosti 6-7 m postavit vlajky různých barev (podle počtu dětí v týmu). Nedaleko dětí je nakreslena podmíněná čára, ze které běží jeden po druhém z každého sloupce k vlajkám. Na cestě musí děti překonat takové překážky: běžet po gymnastické lavici, vlézt do obruče jakýmkoli způsobem, skákat přes lano natažené ve výšce 30 cm. Po překonání všech překážek dítě vezme vlajku a běží bokem , obchází překážky, do jeho kolony. Když přiběhne, musí dát znamení tlesknutím ruky soudruhovi, který přiběhne jako další. Učitel poznamenává oddělení, které rychle a dobře dokončilo všechna cvičení. Děti z tohoto oddílu vztyčují vlajky.
- Párové relé
Cílová: cvičit děti ve vzájemném házení a chytání míče v pohybu; rozvíjet rychlost, obratnost, přesnost.
Mrtvice: Hráči v každém týmu jsou rozděleni do dvojic. Tým z týmu se nachází 6-7 metrů. Vzdálenost mezi hráči ve dvojicích je 2-3 m. Dvojice běží současně, hází si míček. S míčem v rukou nemůžete udělat více než dva kroky. Jakmile dosáhnou vlajky, vrátí se stejnou cestou zpět a předají míč další dvojici stojící na startu.
- Vhoďte míček do ringu
Cílová: cvičit děti v házení míčků na svislý cíl různými způsoby; rozvíjet přesnost, oko.
Mrtvice: Týmy jsou stavěny ve sloupcích jeden po druhém před basketbalovými zadními deskami (lze použít i stojan s košem) ve vzdálenosti 2-3 metry i více. Na signál první číslo hodí míč kolem kruhu, poté míč chytí a předá ho druhému účastníkovi, který plní stejný úkol atd. Hráči střídavě házejí míčem domluveným způsobem (dvě ruce od hrudníku, dvě ruce zdola, jedna ruka od ramene). Tým, který dostane více hity.
- Přineste míč
Cílová: zlepšit dovednosti rychlého běhu s plněním úkolů; rozvíjet rychlost.
Mrtvice: Týmy jsou stavěny ve sloupcích jeden po druhém nebo v řadě před startovní čárou. Na opačné straně kurtu je proti každému týmu krabice tenisových míčků v množství odpovídajícímu počtu hráčů v týmu. Na signál přiběhne první číslo k boxu, vezme si jeden míček a běží zpět na své místo, přičemž tleská po rameni dalšího hráče;
druhé číslo opakuje totéž a tak dále. Štafeta končí v okamžiku, kdy poslední hráč přinese svůj míček a dostane se do řady.
- lesní štafeta
Cílová: naučit děti rychle běhat, orientovat se v prostoru; rozvíjet motorickou aktivitu, rychlost.
Mrtvice: Hráči jsou rozděleni do 2-3 týmů, stojí v kolonách na jedné straně mýtiny. Na druhé straně mýtiny jsou vybrány 2-3 stromy umístěné ve stejné vzdálenosti od hráčů. Na hvizd nebo jiný signál učitele se jako první rychle rozběhnou ti, kteří stojí v týmech, přejdou mýtinu, proběhnou kolem svého stromu a vrátí se zpět. Další hráči stojí připraveni s nataženou levou rukou, dlaní nahoru. Když přiběhnou první, předají štafetu dotykem ruky a poté běží děti, které jsou druhé. Tým, jehož hráči splní úkol jako první a přesně, vyhrává.
Možnosti relé: *
Každý hráč proběhne kolem stromu 2-3 krát;
Každý hráč proběhne kolem stromů 2x a popíše osm kolem nich;
Proveďte úkol ve dvojicích, držte se za ruce.
Hry s různými pohyby
- Tygr a zajíci
Cílová: cvičit děti v běhu ve vymezeném prostoru, ve šplhání a skákání ze závěje; rozvíjet obratnost, rychlost, úskok.
Mrtvice: Hra se hraje na malé ploše. Na místě by měla být závěj nebo jiná zasněžená vyvýšenina, otevřená ze všech stran. Nakreslete kruh 2 metry kolem závěje. Podle počítací říkanky se vybere řidič – „tygr“. Stojí na sněhové závěji a "zajíci" běhají v kruhu. Úkolem tygra je skočit na zajíce a uchopit ho. Pokud se tygr pouze dotkl zajíce, není to považováno za výhru. Když tygr popadne zajíce, vymění si role. Zajíci mohou uhýbat, běhat v kruzích, lézt po závěji, když tam není žádný tygr.
- Zvířata, nastražte uši
Cílová: upevnit schopnost rychle se na signál vychovatele přeskupit z obecného kruhu do několika kruhů; zlepšit dovednosti různé způsoby Procházka.
Mrtvice: Děti stojí v kruhu. Učitel ji na několika místech odpojí. Z vytvořených částí se vytvářejí malé kruhy - domečky zajíčků, veverek, lišek, medvědů, žab atd. Učitel projde kolem zvířat a vyzve je, aby ji následovali. Veverky se pohybují, rychle makají nohama, zajíci - v malých skocích, medvědi - převalují se, lišky - s měkkým krokem na špičkách. Po vytvoření obecného kruhu děti tančí, točí se, dělají jakékoli pohyby. Na signál "Lovci přicházejí!" zvířecí děti se rozptýlí a snaží se co nejdříve vytvořit kruhy-domy. Vyhrávají skupiny, které to udělají první a nejrychleji.
- Baviči
Cílová: aktivovat motorické prožívání dětí, zlepšit známé pohyby; rozvíjet pozornost, představivost, kreativitu.
Mrtvice: Jeden z hráčů je vybrán jako bavič, stane se uprostřed kruhu. Zbytek dětí se drží za ruce a chodí v kruhu a říkají:
Ve vyrovnaném kruhu, jeden po druhém
Jdeme krok za krokem.
Stůjte, zůstaňte spolu
Udělejme to takhle...
Děti se zastaví, spustí ruce. Bavič předvede nějaký pohyb a všechny děti ho musí zopakovat. Po 2-3 opakováních hry si bavič vybere jednoho z hráčů na jeho místo a hra pokračuje. Baviči přicházejí s různými pohyby, neopakují ty zobrazené. Hra se opakuje 3-4x.
- čepici a hůlku
Cílová: zlepšit dovednosti chůze v kruhu; rozvíjet pozornost.
Mrtvice: Jedno z dětí jde do středu kruhu s klackem v rukou, nasadí si na hlavu čepici tak, aby sahala až k nosu a zakrývala mu oči. Zbytek dětí se drží za ruce a tvoří kruh. Chodí v kruzích a říkají: Jedna, dva, tři, čtyři, pět -
Hůl zaklepe.
Dítě v čepici klepe klackem. S koncem slov se všichni zastaví, otočí se doprostřed. Dítě v čepici natahuje hůl. Ten, na kterého ukáže, vezme konec tyče a vyvolá jméno osoby stojící v kruhu. Dítě v centru musí uhodnout, kdo mu volal. Pokud uhodl správně, vybere si, kdo půjde doprostřed.
- Teteri
Cílová: procvičovat děti v provádění pohybů v souladu s textem dětské říkanky, v běhu s chytáním. Mrtvice: Jako na naší louce
Stojí to hrnek tvarohu
Přiletěli dva tetřívci
Klovali, odletěli.
Dva hráči představují tetřívka. Jsou v jednom z rohů místnosti. Ostatní děti (6-8
lidé) stojí v kruhu uprostřed místnosti a drží se za ruce. Toto je šálek tvarohu. Text se čte sborově, mírně se pružně přikrčí v rytmu dětské říkanky. Na třetím řádku tetřívek přiskočí blíž k kelímku s tvarohem. Na čtvrtém řádku tetřev vyskočí na dvě nohy poblíž poháru a mírně nakloní hlavy uvnitř kruhu (klování). Na konci dětské říkanky děti znázorní pohár zvednou ruce a zakřičí „Šu u u!“, jako by tetřeva strašily, a tetřev odletí do svého koutku. Děti je chytají. Tetřívek střídá místo s tím, kdo ho chytil. Hra se opakuje.
Běžecké hry
- Sova.
Cílová: zlepšit schopnost běhu ve všech směrech, aniž by se navzájem rušili, zastavení pohybu na signál učitele; rozvíjet vytrvalost.
Mrtvice: V jednom z rohů lokality je kruhem ohraničeno hnízdo sovy. Všechny děti zobrazují motýly, brouky. Učitel určí jednoho z hráčů jako „sovu“. Na signál vychovatele "Den!" děti pobíhají po hřišti, mávají rukama a napodobují pohyb křídel. Na signál "Noc!" sova vyletí z hnízda. Motýli a brouci zmrznou, zastaví se na místě, kde je signál zachytil. A sova, pomalu mávající křídly, se dívá, jestli se někdo nehýbe. Kdo se hýbe, toho si sova vezme do svého hnízda. Učitel znovu říká „Den!“. Sova letí do svého hnízda a motýli a brouci začnou znovu létat (běhat). Odlet sovy se opakuje 2-3x. Poté se spočítá počet chycených, učitel vybere novou sovu a hra pokračuje.
- Den a noc
Cílová: zlepšit schopnosti rychlého běhu; rozvíjet rychlost, pozornost.
Mrtvice:Účastníci hry jsou rozděleni do dvou týmů: „Den“ a „Noc“. Jejich domy jsou na opačných stranách pozemku, za čárou. Uprostřed je nakreslena další čára. Ve vzdálenosti jednoho kroku od ní na každé straně se týmy seřadí zády k sobě. Učitel říká: "Připravte se!" A pak dá signál týmu, který by měl chytit. Pokud řekl „Den“, pak děti z „Nočního“ týmu utíkají ke svému domu a děti z „Denního“ týmu se otočí a chytí je, ale pouze na hranici domu uprchlíků. Spočítá se počet chycených, poté se děti opět seřadí podél čáry a čekají na další signál.
Hra se opakuje 4-6x. Učitel může pojmenovat stejný tým 2x za sebou, ale je nutné, aby v součtu každý tým chytal stejně. Vyhrává tým, který chytí nejvíce dětí.
- Dva mrazy.
Cílová: cvičení při běhu v rychlosti s chytáním a uhýbáním.
Mrtvice: Na opačných stranách pozemku (ve vzdálenosti 15-20 m, 2 rovnoběžky)) jsou dva domy. Hráči se nacházejí v jednom z nich. Pomocí počítací říkanky se vyberou dva „Mrázky“. Oba mrazy stojí uprostřed, čelem k hráčům a vyslovují text: Jsme dva bratři, dobře,
Dva mrazy jsou troufalé.
Jeden(ukazuje na sebe) Jsem mráz - Červený nos,
Další: Jsem mráz - Modrý nos.
No, kdo z vás se odváží vydat se na cestu?
Děti: Výhrůžek se nebojíme
A nebojíme se mrazu!
Po těchto slovech děti přeběhnou na druhou stranu hřiště za „domácí“ čáru a Frostové se je snaží chytit a zmrazit. "Zmrazení" zastavte na místě, kde se jich dotkli a zůstaňte stát až do konce běhu. Mrazi opět mluví slovy a hráči utíkají a pomáhají zmrzlým na cestě. Po 2-4 bězích se spočítá počet ulovených, vyberou se další mrazy, pokračuje se ve hře.
- Švihadlo.
Cílová: zlepšit běžecké dovednosti chytáním a uhýbáním; naučte se koordinovat své pohyby s pohyby svých kamarádů; rozvíjet orientaci na webu.
Mrtvice: Dvě děti vezmou obyčejné krátké lano za různé rukojeti, běhají po hřišti a volnou rukou se snaží srazit jedno z utíkajících dětí. První chycený se postaví mezi návazce, jednou rukou vezme střed lana a zapojí se do záběru. Aby byli tři řidiči osvobozeni od svých povinností, musí každý z nich chytit jednoho hráče. (nepouštět lano, koordinovat akce v trojicích).
- Získejte svůj pár.
Cílová: zlepšit schopnosti rychlého běhu; rozvíjet rychlost, koordinaci pohybů.
Mrtvice: Děti se stávají dvojicemi jeden po druhém ve vzdálenosti 2-3 kroků na jedné straně hřiště. Na signál učitele přeběhnou první ve dvojicích na druhou stranu stanoviště, druzí je dohoní (každý se svou dvojicí). V opačném směru si děti vymění místa: první
Valentina Grigorieva
Mobilní hra "Liška Bystrouška". seniorská skupina
Obsah programu:
Učební úkoly:
1) Cvičte při běhu
Vývojové úkoly:
1) Rozvíjet aktivitu dětí v pohybových činnostech
2) Rozvíjet a zlepšovat motorické dovednosti a schopnosti.
Výchovné úkoly:
1) Pěstujte vytrvalost a trpělivost
2) Pěstujte přátelskost
Materiály a vybavení: obrázek lišky, obruč
Průběh lekce:
Děti pojďte všechny ke mně, teď vám dám hádanku a budete ji muset uhodnout. Poslouchej pozorně.
Chlupatý ocas chrání
A hlídá zvířata:
Znají zrzku v lese
Vysoce mazaný(liška)
Přesně tak, chlapi Liška! Ukažte dětem obrázek lišky.
Koukni se, červená Liška, nadýchané a velmi krásné. Co ještě o lišce říct, jaká je? (mazaný, obratný, rychlý). Chlapi, kde bydlí liška?
Správně, správně chlapi, v lese. Dnes jsme s vámi Pojďme si zahrát hru, který se nazývá " Mazaná liška, Liška podšitá".
Na můj signál všichni otevřou oči a dotázat se: ”Mazaná liška, Liška podšitá, kde jsi?" 3x se na to musíte zeptat lišky. Po potřetí řidič mazaná liška, Liška podšitá běží do středu kruhu, rozumí ruku nahoru a On mluví: "Jsem tu". Všichni ostatní by se měli rozprchnout po sále a liška tě chytí dotknout se rukou. Koho liška chytí, vezme ho do své díry. Liščí nora je na druhém konci chodby, kde leží obruč.
Chlapi, když se rozházíte, netlačte, pozorně poslouchejte. Liška by se neměli prozrazovat předem. Jakmile uslyšíte má slova „do kruhu“, musíte se postavit do kruhu. Když stojíte v kruhu, nepřibližujte se k sobě příliš blízko.
Oprava pravidel:
Kluci, jak byste měli stát na začátku hry? - Že jo.
Mášo, kolikrát se musíš zeptat" mazaná liška, Liška podšitá kde jsi?" - výborně.
Jak liška musí chytit děti?- Ano. (odpovědi dětí)
Dimo, řekni nám prosím, jaká slova bys měl stát v kruhu? - Výborně, dobře.
Hra hrají děti 4-5x. Po každé iteraci se vybere nová Liška.
Všichni kluci jsou dnes s námi v pořádku hrajeme, byli šikovní, rychlí, pozorní, dobře odvedeni. Ale nejvíce mazaný Anyuta a Ilya byli lišky.
Související publikace:
Synopse venkovní hry "Liška Bystrouška" v přípravné skupině Obsah programu: Vzdělávací úkoly: -Upevnit schopnost běhu s uhýbáním; - Rozvinout schopnost navigace ve vesmíru;
Abstrakt lekce kreslení s aplikačními prvky v seniorské skupině "Gossip Fox, Dove Fox" Abstrakt z lekce kresby s nášivkovými prvky v seniorské skupině „Liška-muška, liška-holubice“ Obsah programu: Úvod.
Mobilní hra "Autobus" Mobilní hra "Autobus" Venkovní hry jsou nepostradatelným nástrojem pro rozvoj dětských pohybů, jejich smyslových, kognitivních.
Venkovní hra "Hlídací pes a koťata" v mladší skupině Popis hry Děti - koťata stojí mimo kruh a uprostřed kruhu je spící pes "Barbos". Koťata vstupují do kruhu a říkají slova, přistupují.
Mobilní hra a její význam Federální státní vzdělávací standard (přijatý v roce 2013) definuje hru jako hlavní činnost předškolního dítěte.
Mobilní hra "Team 01" Děti jsou rozděleny do dvou týmů, každý si vezme libovolné jméno a vybere si kapitána. 1 soutěž Naproti každému týmu na stolech jsou.
Venkovní hra „Myši vedou kruhový tanec“ v mladší skupině Prioritní oblast vzdělávání: fyzický vývoj. Úkoly: Pěstovat zájem o hry v přírodě Rozvíjet u dětí schopnost pohybu.
Děti jsou postavené v kruhu. Od kruhu je dům lišky označen např. obruč. Učitel vyzve děti, aby zavřely oči, chodí v kruhu a tiše se dotkne ramene jednoho z hráčů. Tento hráč se stává Sly Fox. Poté děti otevřou oči a pokusí se uhodnout, která z nich je mazaná liška. Na znamení učitele sborově říkají: "Liško Bystrouška, kde jsi?" Mazaná liška po pauze najednou vyběhne doprostřed kruhu a říká: "Jsem tady!"
Všichni se rozprchnou na všechny strany a liška je chytí a nasolí. Chycená hrající liška ho vezme do svého domu.
Poté, co liška chytí 2-3 hráče, učitel říká: "Všichni v kruhu." Děti se stanou v kruhu a hra pokračuje s novou liškou. Na konci hry vyjmenují ty hráče, které ještě nikdy nechytila mazaná liška.
Pravidla hry Sly fox:
Pokud se hra hraje na velké ploše, je žádoucí vyznačit hranice pro hru. Zachycené dítě můžete vzít do liščího domu. Pokud splní úkol, může opustit dům. Řekne jazykolam, řekne básničku, skočí na jednu nohu. Úkol pro hráče nabízí učitel. Jakmile zajatý splní úkol, vrátí se do hry jako Liška Bystrouška nebo prostý účastník. Můžete použít několik domečků mazané lišky s různými úkoly. A liška, která hráče chytila, se rozhodne, do kterého domu ho vezme.
Venkovní hra je vědomá, aktivní činnost dítěte, vyznačující se přesným a včasným plněním úkolů na základě odlišné typy pohyby a spojené se závaznými pravidly pro všechny hráče.
1. "Zajíček bez domova"
Účel: rozvíjet rychlost pohybu, orientaci v prostoru.
Průběh hry. Vybírá se „lovec“ a „zajíc bez domova“, zbytek „zajíci“ je v obručích – domech.
"Zajíc bez domova" uteče a "lovec" ho dohoní. "Zajíc" se může dostat do domu, pak "zajíc", který tam byl, musí utéct. Když "lovec" chytí "zajíc", sám se jím stane a "zajíc" - "lovec".
2. "Zajíci a vlk".
Účel: naučit děti správně skákat na dvou nohách; poslouchejte text a provádějte pohyby v souladu s textem.
Průběh hry. Jeden z hráčů je vybrán jako "vlk". Zbytek jsou králíci. Na začátku hry jsou "zajíci" ve svých domech, "vlk" je na opačné straně.
Vychovatel. Zajíci skáčou, hop, hop, hop,
Do zeleně, na louku, na louku,
Tráva je sevřená, sežraná,
Poslouchej pozorně -
Přichází vlk?
Pod těmito slovy děti skáčou, provádějí pohyby. Po vyslovení slova vlk, běží za "zajícy", ti utíkají do svých domů. Chycené "zajíc" "vlk" bere stranou.
3 "Barvy".
Cíle: naučit rozlišovat barvy; rozvíjet obratnost.
Průběh hry. Hraje 5 a více lidí. Je vybrán vůdce („mnich“), který se posune stranou, zatímco si hráči („barvy“) vyberou barvu.
Na lavičce sedí "barvy". Přichází „mnich“ a klepe na dveře.
- Kdo je tam? ptá se hostitel.
- To jsem já, mnich v modrých kalhotách, bouli na čele, myš v kapse!
- Pro co jsi přišel?
- Na barvu.
- Proč?
- Za… (jmenuje barvu).
Pokud není „barva“, „mnich“ odchází. Pokud ano, dohoní ji. Děti mění role.
4 "Kozáci-lupiči".
Cíle: představit lidová hra; rozvíjet obratnost.
Průběh hry. "Kozáci" najdou místo - "žalář", zatímco "lupiči" se schovají. "Loupežník" je považován za chyceného, pokud se ho "kozák" dotkl větvičkou ("bičem"). "Lupič", který byl zajat, nemá právo utéct. Všichni vězni jsou přivedeni do „žaláře“ hlídaného „kozákem“. Rogue může osvobodit své spolubojovníky tím, že se jich dotkne. Pokud jsou ale v tuto chvíli sami chyceni „kozáckým hlídačem“, pak také spadnou do „žaláře“.
Hra je považována za ukončenou, když jsou všichni „lupiči“ v „žaláři“.
5 "Brambory".
Cíle: představit lidovou hru; naučit se házet míčem.
Průběh hry. Hráči stojí v kruhu a házejí si míčky. Ten, kdo upustí míč, sedí v kruhu a stává se „bramborou“. Když je hodně „bramborů“ (více než 5 hráčů), začne růst: hráči v kruhu se spojí za ruce a postupně stoupají. Je těžké přes ně hodit míč a pak je „brambora“ vyřazena: jeden hráč hodí míč druhému, ten ho odrazí a musí „bramboru“ trefit. Pokud se trefí, hráč zhasne, pokud ne, sám se stává „bramborou“.
6 "Zahradník".
Cíle: naučit se názvy barev; rozvíjet obratnost.
Průběh hry. Účastníci hry sedí v řadě. Každý si vybere jméno pro sebe (jméno jakékoli květiny). Vůdce a "zahradníka" vybírá počítací místnost. Hostitel nazývá „zahradníka“ názvy květin, které si hráči vybrali. „Zahradník“ říká: „Narodil jsem se jako zahradník, byl jsem vážně naštvaný, byl jsem unavený ze všech květin, kromě ...“ (Pojmenujte jakoukoli květinu.) Ten, kdo si říkal tato květina, utíká. "Zahradník" dohání. Pokud to dožene, pak na jeho místo nastoupí úhybník, to znamená, že se stane „zahradníkem“.
7 Možnost „Zhmurki“ 1.
Cíle: představit ruskou hru; učit všímavosti.
Průběh hry. Zhmurka vybírá pomocí říkanky. Zavážou mu oči, vezmou ho doprostřed místnosti, několikrát se kolem něj otočí a promluví na něj:
- Kočko, kočko, na čem to stojíš?
- Na kyselé * .
- Co je v hrnci?
"Chyťte myši, ne nás!"
Hráči se rozprchnou, slepý muž je chytí. Musí rozpoznat chyceného hráče, aniž by sundal obvazy. Stává se z něj creep.
8 "Prázdné místo".
Účel: rozvíjet fyzické vlastnosti: obratnost, rychlost.
Průběh hry. Vedoucí je vybrán, ostatní děti stojí v kruhu a dávají ruce na opasky. Řidič obchází kruh a říká:
Chodím po domě a dívám se z okna,
Přistoupím k jedné a tiše zaklepu.
Po těchto slovech řidič zastaví a podívá se do kruhu. Probíhá rozhovor s dítětem stojícím v kruhu:
- Ťuk ťuk.
- Kdo přišel?
- To… (vedoucí říká své jméno).
- Proč jsi přišel?
- Pojďme závodit!
9 Husy-labutě.
Účel: rozvíjet obratnost, flexibilitu.
Průběh hry Vybráni jsou „vlk“ a „pastýř“, zbytek jsou „husy“. Na jedné straně místa jsou "husy", na straně - doupě "vlka". „Pastýř“ vyhání „husy“ pást se na louku a pak říká:
- Husy-husy!
"Husy" se zastavte a sborově odpovězte:
- Ha ha ha!
- Chceš jíst?
- Ano ano ano!
- Tak leť, jak chceš, jen se starej o svá křídla!
„Husy“ letí domů přes louku a „vlk“, když je slyšel, vyběhne, zkříží jim cestu a snaží se je chytit. Ulovené „husy“ vede k němu.
10 "Liška Bystrouška".
Účel: Rozvinout schopnost rychle reagovat na signál.
Průběh hry. Hráči stojí v kruhu zavřené oči. Učitel projde a někoho se dotkne. Děti otevřou oči a třikrát řeknou: "Liško Bystrouška, kde jsi?" Poté "liška" vyběhne do centra a říká: "Jsem tady!" Všichni utíkají a ona je chytí. Ti, co byli chyceni, se vzdalují.
11 "Medvěd a včely".
Účel: rozvíjet schopnost jednat na signál, správně lézt po žebříku, napodobovat akce postav.
Průběh hry. Hráči jsou rozděleni do dvou skupin – „včely“ a „medvědi“.
Na signál létají „včely“ na louku pro med a bzučení. Jakmile „včely“ odletí, zalezou „medvědi“ do úlu (obruče) a hodují na medu. Na signál "Medvědi!" "včely" létají a bodají ty, kteří nestihli utéct do lesa. Poštípaný „medvěd“ nevychází pro med.
12 "hořáků".
Účel: rozvíjet rychlost, obratnost, reakci.
Průběh hry. Z hráčů se stanou dvojice. Před sloupem ve vzdálenosti 2-3 kroků je nakreslena čára. Na této čáře stojí jeden z hráčů – chytání. Děti stojící v koloně říkají:
Hořet, pálit jasně, aby to nezhaslo.
Podívejte se na oblohu, ptáci létají
Zvony zvoní!
Raz, dva, tři - běž!
Po příkazu "Run!" děti stojící v poslední dvojici běží podél sloupu (jeden vpravo, druhý vlevo), snaží se setkat a spojit ruce. Chytač se snaží jednoho chytit, pokud chytil, vytvoří dvojici a postaví se před sloup.
13 "Kapr a štika".
Průběh hry. Jedno dítě je vybráno jako „štika“. Zbytek hráčů je rozdělen do dvou skupin: jedna z nich - "oblázky" - tvoří kruh, druhá - "kapr", kteří plavou uvnitř kruhu. "Pike" je za kruhem.
Na signál učitele "Pike!" rychle vbíhá do kruhu a snaží se chytit „kapra“. „Karasi“ spěchají, aby rychle zaujali místo za jedním z hráčů a posadili se (kapr se schová před štikou za oblázky). „Štika“ chytá ty „kapry“, kteří se nestihli schovat. Přistižení opouštějí kruh. Pak si vyberte novou „štiku“. Děti stojící v kruhu a uvnitř něj si vymění místa a hra se opakuje.
14 "Vlk v příkopu".
Účel: rozvíjet obratnost, pozornost.
Průběh hry. Uprostřed lokality ve vzdálenosti 80–100 cm jsou nakresleny dvě rovnoběžné čáry, jedná se o vodní příkop. Na jedné straně jsou kozy. "Vlk" se stává příkopem. Na signál: "Vlk v příkopu!" - "kozy" běží na opačnou stranu místa, přeskakují příkop a "vlk" se je snaží chytit.
15 Nenechte se chytit!
Cíle: naučit se správně skákat na dvou nohách, rozvíjet obratnost.
Průběh hry. Šňůra je položena ve formě kruhu. Všichni hráči stojí za ním ve vzdálenosti půl kroku. Řidič se dostane do kruhu. Zbytek dětí naskakuje a vyskakuje z kruhu. Řidič běží v kruhu a snaží se dotknout hráčů, když jsou uvnitř kruhu. Po 30-40 sekundách učitel hru zastaví.
16 Nenechte si namočit nohy.
Cíle: rozvíjet koordinaci pohybů dětí; naučit se plnit motorické úkoly, usilovat o dosažení cíle.
Průběh hry. Dva týmy v rukou prvních desek. Na povel vychovatele "Vpřed!" každý musí, šlapat pouze po prknech, přejít přes „bažinu“ a předat prkno druhé části týmu, která se nachází na druhé polovině „bažiny“. Vyhrává ten, kdo přejde močál jako první.
17 Hádej, co jsi chytil.
Účel: rozvíjet představivost, flexibilitu, plasticitu.
Průběh hry. Učitel vyzve děti, aby šly do imaginárního lesa a sledovaly, jak jeho obyvatelé (veverky, zajíci, mravenci, včely atd.), vracející se z procházky, gesty, beze slov vyprávějí, koho sledovali.
18 Venkovní hra "Žáby".
Účel: naučit se porovnávat pohyby se slovy.
Průběh hry. Děti jsou rozděleny do dvou skupin. Jedním z nich jsou „hummocks in the bažiny“, druhým jsou „žáby“. "Kochki" stojí ve velkém kruhu. Za každou „boulí“ se skrývala „žába“.
Jedna „žába“ (vůdce) stojí uprostřed kruhu, nemá vlastní dům. Učitel říká: „Tady ty žáby skáčou po cestě a natahují si nohy.“ Všechny děti skočí do kruhu a říkají: „Kwa-kva-kva“. Děti ("hrboly") říkají: "Tady z louže do hrbolu a skočte za pakomárem." Po těchto slovech se všechny „žabky“ i řidič schovají za „boule“. Řidičem se stává ten, kdo neměl dost „depky“. Říká: "Už nemají chuť jíst, skočte zpět do své bažiny." „Žáby“ opět skáčou dovnitř kruhu a hra začíná znovu, jen si děti vymění místa.
19 Venkovní hra "Zmrazit".
Účel: naučit porozumět schematickému znázornění lidského držení těla.
Průběh hry. Moderátor vysvětlí dětem pravidla, podle kterých se musí všichni pohybovat na místě, a na příkaz moderátora „Raz, dva, tři, zmrazit!“ pobyt. Po těchto slovech učitel ukáže dětem jednu z karet se schematickým znázorněním lidského držení těla. Kluci by měli ztuhnout ve stejné pozici. Ten, kdo zaujme nesprávný postoj, vypadává ze hry.
20 "Utíkej k jmenovanému stromu."
Účel: naučit se rychle najít pojmenovaný strom.
Průběh hry. Vedoucí přivolá strom, všechny děti musí pozorně poslouchat, který strom se jmenuje, a v souladu s tím přebíhat od jednoho stromu ke druhému. Řidič bedlivě sleduje děti, kdo běží ke špatnému stromu, je odveden na trestnou lavici.
21 "Běž tiše."
Účel: naučit se pohybovat tiše.
Průběh hry. Děti jsou rozděleny do skupin po 4-5 lidech. Řidič se ocitne uprostřed haly. Na signál jedna skupina tiše proběhne kolem řidiče, pokud uslyší hluk kroků, řekne: „Stůj!“ A běžci zastaví. Moderátor, aniž by otevřel oči, ukazuje, kde slyší hluk. Pokud ukázal správně, děti ustoupí, pokud udělal chybu, vrátí se na svá místa a znovu běží. Všechny skupiny tedy běží postupně.
Vyhrává skupina, kterou řidič neslyšel.
22 kosmonautů.
Účel: rozvíjet zručnost, představivost dětí.
Průběh hry. Kolem haly jsou rozmístěny obruče. Je jich o jednoho méně než hráčů. Uprostřed se "kosmonauti", držící se za ruce, pohybují v kruhu a říkají:
Rychlé rakety na nás čekají, abychom se procházeli po planetách.
Co chceme, na takové poletíme!
Ve hře je ale jedno tajemství: pro opozdilce zde není místo.
S posledním slovem děti pustí ruce a běží zaujmout místa v „raketách“, ti, co nestihli, zůstávají na „kosmodromu“ a ti, co sedí v „raketě“, střídavě vyprávějí, kde létat a co vidí.
23 "Píseň vážky".
Účel: rozvíjet rytmickou, výraznou řeč a koordinaci pohybů.
Průběh hry. Děti se stanou v kruhu, recitují sborově báseň a doprovázejí slova pohyby:
Létal jsem, letěl jsem, nevěděl jsem, že jsem unavený.
Jemně zamávejte rukama.
Vesnice zase seděla a letěla.
Klekněte si na jedno koleno.
Našel jsem si kamarády, bavili jsme se.
Rukama dělají letmé pohyby.
Vedla kulatý tanec, slunce svítilo.
Spojí se za ruce a tančí.
24 "Bublina".
Účel: naučit, jak udělat dlouhý hladký výdech.
Průběh hry. Děti stojí v těsném kruhu s hlavou skloněnou dolů a napodobují bublinu. Opakují slova po učiteli: „Nafoukni, bublaj, nafoukni, velký, zůstaň tak a nepraskni“, děti zvednou hlavy a postupně se posouvají zpět, čímž vytvoří velký kruh. Na signál učitele „Vychází vzduch“ nebo „Bublina praskla“ jdou děti do středu kruhu a říkají: „S-S-S“ a napodobují vycházející vzduch. Po signálu „Busta“ se musíte ujistit, že děti neběhají, ale chodí (vzduch pomalu vychází).
25 "Hejno".
Účel: rozvíjet rytmickou a výrazovou řeč; aktivovat slovník na téma "Ptáci"; rozvíjet sportovní schopnosti.
Průběh hry: Děti si vybírají řidiče. Paní učitelka spolu s dětmi říká počítání říkanky I. Tokmakové:
Zpívejte, zpívejte
Deset ptáků - hejno:
Tento pták je slavík, tento pták je voskovka,
Tento pták je vrabec, tento pták je chřástal,
Tento pták je sova, tento pták je špaček,
Ospalá hlava, šedé peříčko,
Tenhle je pěnkava, tenhle je rychlý,
Tenhle je veselý siskin,
No, tohle je zlý orel.
Ptáci, ptáci, jděte domů!
Po těchto slovech se děti rozprchnou a řidič (zlý „orel“) se snaží někoho chytit.
26 "Sova".
Cíl: naučit se chvíli stát na místě, pozorně naslouchat.
Průběh hry. Hráči jsou volně umístěni v hale nebo na hřišti. Na straně („v prohlubni“) sedí nebo stojí „sova“. Učitel říká: "Přichází den - všechno ožívá." Všichni hráči se volně pohybují na hřišti, provádějí různé pohyby, rukama napodobují let motýlů, vážek atd. Najednou říká: "Noc se blíží, všechno zamrzne, sova vyletí." Každý by se měl okamžitě zastavit v poloze, ve které ho tato slova našla, a nehýbat se. "Sova" pomalu prochází kolem hráčů a bedlivě si je prohlíží. Kdo se hýbe nebo se směje, toho „sova“ posílá do jeho „dole“. Po chvíli se hra zastaví, počítají, kolik lidí si „sova“ vzala k sobě. Poté se z těch, kteří se k ní nedostali, vybírá nová „sova“. Vyhrává „sova“, která vzala větší počet hráčů.
27 Zastavte se!
Účel: naučit poslouchat text a provádět pohyby v souladu s ním.
Průběh hry. Na jedné straně jsou děti v jedné řadě, na druhé v obruči řidič. Stojí zády k hráčům a říká: „Rychle jděte, dívejte se, nezívejte! Stop!" Při těchto slovech jdou děti směrem k vedoucímu. Jakmile řekl: "Stop!", Otočí se. Kdo nestihl zastavit, vrací se na řadu. Hra pokračuje, dokud se jeden z hráčů nedostane do obruče.
28 Možnost „Zhmurki“ 2.
Účel: rozvíjet pozornost.
Průběh hry. Řidič má zavřené oči. Poté hráči střídavě lehce udeří do dlaní jeho natažených rukou. Zároveň se šeptem ptají: "Kdo jsem?" Řidič musí uhodnout, který hráč ho zasáhl. Pokud uhodne správně, pak se ten, kdo trefil, stává řidičem.
Pravidla hry. Dlaní vůdce by se nemělo dotýkat několik účastníků současně.
29 "Kdo udělá méně kroků."
Účel: rozvíjet obratnost pohybu.
Průběh hry. Děti stojí za čárou a na signál dospělého běží na opačnou stranu stanoviště k místu označenému čárou. Každý z hráčů se snaží dělat kroky co nejdéle a počítá je. Na konci běhu děti říkají, kdo kolik kroků udělal, a určují, kdo má kroků méně.
Pravidla hry. Nejprve učitel nabídne, že uběhne střídavě stanovenou vzdálenost a spočítá kroky každého dítěte, a pak to děti udělají samy.
30 "Pasti na jedné noze."
Průběh hry. Pomocí počítadla se vybere past. Stává se středem místnosti. Děti jsou na stejné straně. Na signál děti přeběhnou a past se chytí. Past nemůže zachytit dítě, které se zastavilo na jedné noze a oběma rukama sevřelo koleno druhé nohy. Na konci hry se určí, která past je nejšikovnější.
31 řidičů.
Cíle: naučit se vymýšlet různé akce a zobrazovat je; mluvit o imaginárních událostech.
Průběh hry. Učitel vyzve děti, aby si představily, že jsou řidiči aut. Každý si vybere svou cestu: do vesnice, k moři, do obchodu. Učitel vyzve děti, aby vyprávěly o tom, co vidí z okna.
32 "Kočka na střeše".
Cíle: rozvíjet rytmickou, výraznou řeč; automatizovat výslovnost zvuku "Sh" v připojeném textu; koordinační pohyby.
Jeden z hráčů sedí na židli nebo lavici se zavřenýma očima. Je to "kočka".
Zbytek dětí jsou myši. Tiše přistoupí ke „kočce“ a potřesou si prsty a tiše řeknou:
Ticho, myši, ticho, myši...
Kočka sedí na naší střeše.
Myška, myš, pozor
A nenechte se chytit kočkou...
Po těchto slovech se „kočka“ „probudí“, mňouká, vyskočí a pronásleduje „myši“. Myši utíkají.
Pravidla hry. Je třeba poznamenat, s linií "myší" dům - "norek", kde "kočka" nemá právo běžet.
33 "Žáby a volavka".
Cíle: cvičit rychlý běh a skok do dálky rozvíjet fyzické vlastnosti - obratnost, rychlost.
Průběh hry.Uprostřed místa je nakreslena bažina, ve které žijí žáby. Po stranách místa je nakreslen potok a na straně hnízdo volavek. Na signál hostitele: "Žáby skáčou v bažině!" hráči běhají a skáčou po hřišti a napodobují žáby. Na signál "volavka přichází!" "volavka", šlape přes potok, skáče a hledá "žaby". "Žáby", unikající před "volavou", přeskakují "potok" a snaží se schovat. "Heron" se snaží chytit "žaby".
34 "Past".
Cíle: opravit podstatná jména v aktivním slovníku na témata: "Divoká zvířata", "Ptáci"; rozvíjet rychlost a flexibilitu.
Průběh hry. Děti jsou rozděleny do skupin (4-5 osob). Spojí se za ruce a vytvoří kruh – past. 1. dítě - "lovec". Zbytek dětí jsou „obyvatelé lesa“. Běhají a přeskakují past a kolem ní (ti, kteří představují past, nehybně stojí, drží se za ruce a zvedají je na úrovni ramen). "Tlesk," řekl náhle "lovec". Děti rychle spustí ruce a dřepnou. "Uvidím, kdo mi padl do pasti," říká "lovec". Děti chycené do pasti svými pohyby a hlasy napodobují různá zvířata a ptáky. "Hunter" odhaduje. Pokud jste uhodli správně, dítě jde na lavičku, a pokud ne, pak nyní zobrazuje past.
35 "Pasti, vezmi si pásku."
Cíle: rozvíjet obratnost; pěstovat poctivost, férovost v hodnocení chování ve hře.
Průběh hry. Všichni hráči si dávají stuhy za opasky. Na signál učitele "Utíkej!" rozptýlí se po místě a past běží za nimi a snaží se vytáhnout další pásky. Na signál "Raz-dva-tři - běžte rychleji v kruhu!" děti se stávají v kruhu. Spočítá se počet odebraných pásek, poté jsou vráceny dětem. Po ztrátě pásky dítě dočasně opustí hru.
36 "Dva mrazíky".
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost.
Průběh hry. Na opačných stranách pozemku jsou vyznačeny dva domy. Hráči jsou na jedné straně. Vybírá se Frost, Red Nose a Frost, Blue Nose, které stojí uprostřed sálu. Na signál: "Začněte!" Oba Frostové říkají:
- Jsme dva mladí bratři, dva odvážní Frostové:
Jsem Mráz, Červený Nos, Jsem Frost, Modrý Nos.
No, kdo z vás se odváží vydat se na cestu?
Všichni sboristé odpovídají:
Po signálu „Mráz“ všichni hráči přeběhnou na druhou stranu a Frostové se je snaží „zmrazit“, to znamená dotknout se jich rukama. "Frozen" zastavte a nehýbejte se, dokud všichni nepřeběhnou. Nakonec spočítají, která dvojice Morozovů „zmrazila“ větší počet hráčů.
37 Liška v kurníku.
Účel: naučit se jemně skákat, ohýbat kolena, běžet bez vzájemného nárazu, vyhýbat se lapači.
Průběh hry. Na jedné straně pozemku je vyznačeno místo pro „kurník“. V „kurníku“ (na lavičkách) sedí „slepice“. Na opačné straně areálu se připravuje „liščí nora“. Všechno ostatní je dvůr.
Jeden z hráčů se jmenuje liška, zbytek jsou slepice. Na pokyn učitele „slepice“ seskočí z „hůiště“, chodí a běhají po dvoře, „klují“ zrní a mávají „křídly“. Na signál učitele "Liška!" „Slepice“ utíkají do „kurníku“ a vylézají na „hůliště“ a „liška“ se snaží odtáhnout „kuře“, které nestihlo utéct, a vezme ho do své „díry“. Zbytek „slepic“ opět dobíhá a hra pokračuje.
Hra končí, když „liška“ chytí dvě nebo tři „slepice“.
38 "Mráz, červený nos".
Průběh hry. Na protilehlých stranách místa jsou označeny dva domy, hráči se nacházejí v jednom z nich. Uprostřed místa se k nim postaví vůdce - Frost, Červený nos. On říká:
"Jsem Frost, Rudý nos." Kdo z vás se odváží vydat se na cestu?
Sboristé odpovídají:
Nebojíme se hrozeb a nebojíme se mrazu.
Poté utíkají přes hřiště k dalšímu domu. Frost je dohoní a snaží se „zmrazit“ (dotknout se rukou). "Frozen" zastaví v místě, kde je předjel Frost, a zůstane tak až do konce pomlčky. Mráz počítá, kolik jich "zmrzlo". Po několika pomlčkách je vybrán nový Frost. Na konci několika běhů se výsledky sečtou, porovnají, který Frost „zmrazil“ více hráčů.
39 "Nezůstávejte na podlaze."
Účel: rozvinout schopnost správně skočit z kopce dvěma nohama, měkce přistát, ohýbat kolena.
Průběh hry. Na různých místech haly jsou různé předměty vysoké 25–30 cm, vybere se past. Na ruku mu dali obvaz. Do rytmu tamburíny děti skáčou z předmětů a běhají nebo skáčou po místnosti. Past se účastní běhu. Na signál "Chyť!" všechny děti opět šplhají po předmětech. Past chytí ty, kteří nestihli vyskočit na pódium, a posadí se stranou.
40 "Míč řidiči."
Účel: rozvíjet schopnost házet a chytat míč.
Průběh hry. Účastníci jsou rozděleni do stejných týmů. Ve vzdálenosti 3 m od družstev je nakreslena čára. Jsou vybráni dva vedoucí, kteří stojí za touto linií proti sloupcům. Na signál oba jezdci hází míče těm před svými týmy. Po chycení míče jej hráč hodí zpět řidiči a on sám stojí na konci kolony atd. Tým, ve kterém poslední hráč vrátí míček řidiči dříve.
41 Rybář a ryba.
Účel: rozvíjet obratnost.
Průběh hry. Hráči stojí. Je načrtnut „rybník“ - platforma, za kterou není možné jít. Děti jemně pokrčí rukama - "ryby plavou." Dva „rybáři“ natahují lano („sítě“) a snaží se „rybu“ obklíčit a ulovit. Ti, kterých se švihadlo dotkne, jsou mimo hru. Když jsou všechny „ryby“ vyloveny, hra se opakuje a děti si vymění role.
42 Holubice.
Účel: procvičit si výslovnost hlásek "L" a "R".
Průběh hry. Děti si vybírají "jestřába" a "hostesku". Zbytek dětí jsou holubi. "Jestřáb" stojí stranou a "hosteska" pohání "holuby": "Šup, šup!" Rozprchnou se a „jestřáb“ je chytí. Pak "hosteska" volá: "Guli-guli-guli" a "holubi" se k ní hrnou. Ten, koho „jestřáb“ chytil, hraje svou roli a z bývalého „jestřába“ se stává „milenka“.
43 "Děti a vlk".
Účel: naučit rozumět slovesům minulého času a rozkazovacím slovesům a používat je v řeči.
Průběh hry. Je vybráno "Vlk". Ostatní děti „sbírají v lese jahody a houby“ a říkají:
Děti se procházely v lese
Nasbírané jahody.
Všude spousta bobulí
Jak na hrbolech, tak v trávě.
Ale tady praskaly větve...
Děti, děti, nezívejte
Vlk za smrkem - utíkej!
Děti se rozprchnou, „vlk“ chytá. Zajaté dítě se stane „vlkem“ a hra začíná znovu.
44 Zajíci a medvědi.
Účel: rozvíjet obratnost, schopnost transformace.
Průběh hry. Dítě („medvěd“) dřepí a „dřímá“. Děti („zajíci“) poskakují a škádlí ho:
medvěd hnědý, medvěd hnědý,
Proč jsi tak zachmuřený?
"Medvěd" vstává ze židle a odpovídá:
Nedopřál jsem si zlato,
Tam se všichni naštvali.
1, 2, 3, 4, 5, začínám všechny honit!
Na poslední slovo "medvěd" chytí "zajíc" a odnese je do křesla ("den").
45 "Vařit".
Průběh hry. Všechny děti stojí v kruhu. Řidič obchází kruh. V rukou má kuchařskou čepici. Děti společně recitují báseň:
Pojďme si hrát na kuchaře, nikdo nemůže zívat,
Pokud jste kuchař, tak rychle kolem.
Po slovech „Pospěšte si, jeďte kolem,“ řidič zastaví a nasadí čepici na blízké dítě. Ten, kdo dostal čepici, a řidič stojí zády k sobě a na signál učitele se dají do kruhu. Kdo první obejde (neproběhne) kruh, vyhrává a stává se vedoucím.
46 Squat pasti.
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost.
Průběh hry. Pomocí počítadla se vybere past. Stává se uprostřed místa. Děti jsou na stejné straně. Na signál děti přeběhnou a past se chytí. V této hře nemůžete chytit dítě, které se dokázalo posadit. Na konci říkají, která past je nejšikovnější.
47 Past na myši.
Účel: rozvíjet obratnost, schopnost rychle jednat po signálu.
Průběh hry. Jsou rozděleni do dvou nerovných skupin. Menší tvoří kruh („past na myši“). Zbytek jsou myši. Jsou mimo kruh. Děti, které zobrazují past na myši, se drží za ruce a začínají chodit v kruhu a říkají:
Oh, jak jsou myši unavené,
Rozvedli svou spravedlivou vášeň.
Všichni jedli, všichni jedli
Všude, kde lezou - to je útok.
Pozor, podvodníci
Dostaneme se k vám.
Tady jsme dali pastičky na myši,
Chyťme je všechny najednou! Pak se děti zastaví a zvednou sepjaté ruce. "Myši" naběhnou na "past na myši" a hned vyběhnou z druhé strany. Na signál vychovatele "Tleskej!" děti stojící v kruhu spustí ruce a posadí se. Přistižení stojí v kruhu. Když je většina „myšek“ chycena, děti si vymění role.
48 "Udělej obrázek."
Účel: rozvíjet představivost.
Průběh hry. Chůze v koloně jeden po druhém na signál "Stůj!" děti se zastaví a předvedou jakoukoli figuru. Nejrychlejší a nejzajímavější jsou označeny.
49 "Rybářský prut".
Účel: naučit děti správně se odrážet: odrážet a zvedat nohy.
Průběh hry. Děti stojí v kruhu. Uprostřed je učitel. V rukou provaz, na jehož konci je uvázán pytel. Učitel roztočí lano a děti ho musí přeskočit.
50 "Rychle si to vezmi."
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost pohybu.
Průběh hry. Děti utvoří kruh a na signál učitele chodí nebo běhají kolem předmětů (kostky, hrbolky), kterých by mělo být o jeden až dva méně. Na signál „Rychle si to vezmi“ musí každý hráč vzít předmět a zvednout jej nad hlavu. Ten, kdo to nestihl, je považován za poraženého.
Pravidla hry. Položky jsou postupně odstraňovány.
51 "Kočka Vaska".
Účel: rozvoj motorické aktivity.
Průběh hry. "Myši" sedí na židlích. "Kočka" chodí po špičkách, rozhlíží se, mňouká.
Učitel a děti.
Vaska chodí bílá,
Vaskův ocas je šedý,
A letí to jako šíp, ale letí to jako šíp.
„Kočka“ doběhne na konec webu, posadí se a „usne“.
Děti. Zavřít oči -
Spát nebo předstírat?
Kočičí zuby jsou ostrá jehla.
Jedna z „myšek“, přibližující se ke „kočce“, se dívá, zda spí. Mává rukama a vyzývá ostatní, aby se k němu přidali.
Učitel. Poškrábou se jen myši
Grey Vaska je přímo tam,
Chytne každého!
"Kočka" vyskočí a běží za "myškami".
52 "Pasti ve dvojicích."
Účel: rozvíjet rychlost pohybu.
Průběh hry. Děti se postaví do dvou řad ve vzdálenosti 3-4 kroků od sebe. Na signál učitele "Utíkej!" děti z první řady utíkají a děti z druhé řady dohoní každý svou dvojici a snaží se ji chytit dříve, než první protnou určenou cílovou čáru. Po dvou bězích si děti vymění místa.
53 Ptáci a kočka.
Cíle: naučit se pohybovat na signál; rozvíjet obratnost.
Průběh hry. „Kočka“ sedí ve velkém kruhu, „ptáci“ sedí za kruhem. "Kočka" usne a "ptáčci" skočí do kruhu a létají tam, sednou si, klují do zrnek. "Kočka" se probudí a začne je chytat a oni pobíhají kolem kruhu. Chycené "ptáčky" "kočka" vezme do středu kruhu. Učitel počítá, kolik jich je.
54 Sluneční paprsky.
Účel: procvičit si výslovnost básně v souladu s pohyby.
Průběh hry. Učitel s pomocí malého zrcátka vypustí sluneční paprsek a zarecituje básničku:
Sluneční paprsky hrají na zdi
Zavolej na ně prstem, nech je běžet ke mně.
No, chyť to, chyť to brzy, tady to je, jasný kruh,
To je ono – to je ono – doleva, doleva!
Vyběhl ke stropu.
Děti chytají zajíčka na zeď.
55 "Lovci a kachny".
Účel: rozvoj přesnosti.
Průběh hry. Hráči jsou rozděleni do dvou skupin – „lovci“ a „kachny“. "Kachny" stojí uprostřed kruhu a "lovci" jsou umístěni venku, házejí míč a snaží se dostat do "kachen", uhýbají. Když je chycena třetina hráčů, hra se zastaví a děti si vymění místa.
56 "Nedávejte míč řidiči."
Účel: rozvíjet obratnost, přesnost.
Průběh hry. Ve středu kruhu jsou 2-3 vedoucí. Ti, kteří stojí mimo kruh, si házejí míč na všechny strany a řidiči se ho snaží dotknout. Pokud se to někomu podaří, opustí kruh a vedoucím se stává ten, jehož hodem byl míč chycen.
57 "Kde jsme byli, to neřekneme."
Účel: rozvíjet logické myšlení, vynalézavost, vynalézavost, schopnost transformace.
Průběh hry. Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Skupiny se rozejdou různými směry a dohodnou se, co předvedou. Jedna skupina ukazuje a druhá musí hádat, koho nebo co představují. Poté si děti vymění místa.
58 "Od hrbolu k hrbolu."
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost.
Průběh hry. Učitel na stanovišti rozloží obruče (6–8 kusů) ve dvou řadách. Hráči se seřadí do dvou sloupců. Na signál učitele začnou první hráči skákat po dvou nohách z obruče na obruč. Jakmile první hráč vyskočí z poslední obruče, začne skákat druhý hráč kolony atd. Tým vyhrává, rychle a správně (aniž by ani jednou klopýtl) na druhou stranu.
Hra se opakuje 2-3x.
59 Kouzelné zrcadlo.
Účel: rozvíjet rytmus, výraznost řeči a koordinaci pohybů.
Průběh hry. Děti stojí v kruhu. Řidič přistoupí k jednomu z chlapů a říká:
No, zrcadlo, podívej!
Řekněte nám všechno správně!
budu stát před tebou
Opakujte vše po mně!
Řidič vysloví jakoukoli frázi a doprovodí ji nějakým pohybem. Ten, komu se obrací, musí přesně zopakovat frázi i pohyb. Pokud udělá chyby, vypadává ze hry. Novým řidičem se stává ten, kdo vše dokončil bez jediné chyby.
60 "Přidej míč - řekni slovo."
Účel: rozvíjet fonematické reprezentace, rychlost reakce.
Průběh hry. Hráči se seřadí do kolony. První hráči mají každý míč o průměru 25–30 cm, dítě vysloví slovo pro daný zvuk a přihraje míč zpět oběma rukama nad hlavou. Další hráč samostatně vymyslí slovo pro stejný zvuk a přihraje míč dále.
61 "Hoď míček dospělému a pojmenuj zvířata."
Cíle: rozšířit slovní zásobu pomocí zobecňujících slov; rozvíjet pozornost a paměť.
Průběh hry. Dospělý volá zobecňující koncept a hází míček postupně každému dítěti. Dítě vracející míček musí pojmenovat předměty související s tímto zobecňujícím pojmem. Například: ovoce jablko, hruška, citron, pomeranč.
Můžete použít další témata: zelenina, stromy, domácí a divoká zvířata, ptáci, nábytek, nádobí, oblečení, doprava.
62 "Kolotoč".
Účel: naučit se pohybovat a mluvit současně, rychle jednat po signálu.
Průběh hry. Hráči tvoří kruh. Učitelka dává dětem šňůru, jejíž konce jsou svázány. Děti, které drží šňůru pravou rukou, se otočí doleva a řeknou básničku:
Sotva, sotva, sotva
Kolotoče se začaly točit.
A pak kolem, kolem,
Všichni běžte, běžte, běžte.
V souladu s textem děti chodí v kruhu: nejprve pomalu, pak rychleji a nakonec běží. Během běhu vychovatel říká: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li."
Poté, co se děti dvakrát rozběhnou v kruhu, učitel změní směr pohybu a řekne: „Otoč se“. Hráči se otočí, levou rukou rychle zachytí šňůru a rozběhnou se opačným směrem. Poté učitel pokračuje s dětmi:
Ticho, ticho, nespěchejte!
Zastavte kolotoč!
Raz-dva, raz-dva!
Takže hra je u konce!
Pohyb karuselu se postupně zpomaluje. Při vyslovení slov "Tady hra skončila!" děti spustí šňůru na zem a rozptýlí se po hřišti.
Poté, co si děti trochu odpočinou, učitel třikrát zavolá nebo třikrát udeří do tamburíny. Hráči spěchají, aby zaujali svá místa na kolotoči, to znamená, že stojí v kruhu, berou šňůru.
Hra se restartuje. Kdo si nestihl před třetím zazvoněním sednout, nejezdí na kolotoči, ale stojí a čeká na nové přistání.
63 "Potoky a jezera".
Účel: rozvíjet obratnost.
Průběh hry. Děti se postaví do řady, každý po 4-6 lidech, položí ruce na opasek nebo ramena osoby vepředu - to jsou proudy. Na signál "Proudy běží!" děti běží každý ve svém sloupci za vedoucím. Na signál „Jezero“ každý tým, držíce se za ruce, vytvoří kruh. Tým, který jako první dokončí kruh, vyhrává. Při opakování hry děti běží s vysokými koleny, v polodřepu.
64 "patnáct".
Účel: rozvíjet obratnost, schopnost navigace v prostoru.
Průběh hry. Je vybrán vůdce, který obdrží barevný obvaz a stane se uprostřed místa. Po signálu „Chyť“ se všechny děti rozprchnou po hřišti a řidič se snaží jednoho z hráčů dohnat. Ten, kterého se řidič dotkl, ustoupí. Po nějaké době dá učitel povel „Stop!“, hra se zastaví, spočítá se počet chycených a vybere se nový řidič.
65 "Stonožka jde po cestě školky."
Účel: rozvíjet fyzickou aktivitu.
Průběh hry. Děti stojí jeden po druhém, vezmou osobu vepředu za pás, podřepnou a pohybují se v kruhu. Cílem je nespadnout.
66 "Sedmikrásky".
Cíle: upevnit znalosti o rostlinách květinové zahrady; cvičit uhýbání.
Průběh hry. S pomocí počítací říkanky je vybrán vůdce. Ve hře bude hrát roli dívky Margarity. Všechny ostatní děti budou představovat květy sedmikrásky. "Květiny" se stávají v kruhu a Margarita je v jeho středu. Děti chodí v kruhu, drží se za ruce a říkají slova:
Margarita sbírala sedmikrásky na hoře,
Margarita ztratila na dvoře sedmikrásky.
Chce to dát všechno zpátky dohromady
Musíme to prostě dohnat.
Děti se rozptýlí po celém hřišti a Margarita se je snaží dohnat a pošpinit. Vedoucí dohoní dítě a říká: "Květinová zahrada." Na tento signál musí potřísněný hráč jít do "květinové zahrady". Když je tam 5-6 dětí, hra se zastaví. Margarita spočítá, kolik „sedmikrásek“ nasbírala a jmenuje další sousedy sedmikrásek v „květinové zahradě“. Učitel poznamená, které z dětí bylo ve hře šikovné, kdo pojmenoval více rostlin květinové zahrady.
Pravidla hry. "Sedmikrásky" začnou utíkat až po povelu "Chyť!". Jmenované rostliny opakují podruhé
67 "V ruce - sedni."
Účel: rozvíjet obratnost, rychlost pohybu.
Průběh hry. Děti se rozdělí do dvou týmů a seřadí se do sloupců, jeden rovnoběžný s druhým. Každý tým si vybere kapitána, který stojí naproti jeho týmu ve vzdálenosti 3–4 m. Kapitáni mají každý ve svých rukou míč. Na signál od vedoucího hází kapitán míč (jakýkoli nebo předem zavedeným způsobem- od hrudi, od ramene, zespodu, dvěma rukama zezadu za hlavou atd.) prvnímu hráči ve svém týmu. Chytá, vrací se ke kapitánovi a hned se přikrčí. Poté si kapitán vymění přihrávky s druhým, třetím a dalšími hráči týmu. Každý hráč se přikrčí a vrátí míč kapitánovi. Když poslední hráč v koloně podá míč kapitánovi, ten jej zvedne a celý tým rychle vstane. Jehož tým rychle a přesně předá míč od kapitána hráčům a naopak, bude tento tým považován za vítěze.
68 "Dohnat svůj stín."
Účel: představit koncept světla a stínu.
Vychovatel. Kdo rozluští hádanku?
já jdu, ona jde; Já stojím, ona stojí; běží, běží.
(Stín.)
Za slunečného dne, když stojíte obličejem, zády nebo bokem ke slunci, objeví se na zemi tmavá skvrna, to je váš odraz. Říká se tomu stín. Slunce vysílá své paprsky na zem, šíří se všemi směry. Stojíš ve světle, uzavíráš cestu paprskům, ty tě osvětlují, ale tvůj stín padá na zem. (Kde jinde to je? Jak to vypadá?)
69 "Co jsme viděli, neřekneme, ale co jsme udělali, ukážeme."
Účel: rozvíjet vynalézavost a pozorování dětí.
Průběh hry. Vedoucí je vybrán. Vyjde ze dveří. Zbývající děti se dohodnou, jaké pohyby budou dělat. Poté je pozván řidič.
Vedoucí. Ahoj děti!
Kde jsi byl,
Co jsi dělal?
Děti. Kde jsme byli, neprozradíme
A my vám ukážeme, co jsme dokázali.
Pokud řidič uhádl pohyb dětí, vybere se nový řidič. Pokud nemohl odhadnout, jede znovu.
70 "Okurky".
Cíle: rozvíjet rychlost reakce, pozornost; upevnit znalosti o použití okurek v potravinách.
Průběh hry. Hra se hraje na hřišti, které bude v tomto případě „zahrada“. Děti chodí ve sloupci jeden po druhém po „zahradě“, vyslovují slova a provádějí odpovídající pohyby:
Vyrůstat na zahradě Děti chodí v koloně.
zelené prameny, Přechod do polodřepu.
Schovávaly se v nich okurky. Dřepnou se.
A slunce hřálo Postavte se, zvedněte ruce.
Okamžitě zežloutla. Ruce klesly.
Ale v sudu jsou dobré!
Po slově dobrý děti běží a zaujímají místo v „sudu“ (nakreslený kruh nebo obruč) po pěti lidech. Kdo zůstal mimo "sud", nazývá pokrm z okurek. Na konci hry učitel zapojí děti do hodnocení výkonu pohybů, poznamená, jak rychle kluci reagovali na signál, že se v této hře dozvěděli o okurkách.
71 Brankář.
Cíle: upevnit schopnost navigace ve vesmíru; rozvíjet rychlost reakce, přesnost pohybu.
Průběh hry. Dospělý hodí míček dítěti a zároveň upozorní, kam má míč letět. Dítě musí provést brankářský pohyb daným směrem.
Dítě. Neříkám si brankář nadarmo:
Vždy chytím míč.
Dospělý: Jeden, dva, tři,
Pravá (vlevo, rovně) podívejte se na míč!
72 "Napoj koně."
Účel: rozvíjet obratnost pohybů.
Průběh hry. Dítě stojí ve vzdálenosti 4–5 metrů od hračky koně. Dávají mu do rukou kbelíky a zavazují mu oči. Musíte jít ke koni a „vypít“ ho z kbelíku (přinést koni kbelík na obličej
73 Motýli, žáby a volavky.
Účel: rozvíjet napodobovací pohyby.
Průběh hry. Děti volně pobíhají po hřišti. Na signál učitele začnou napodobovat pohyby motýlů (mávání rukama), žab (dolů na všechny čtyři a skákání), volavek (zmrznutí ve stoje na jedné noze). Jakmile učitelka řekne: „Už jsme zase běželi,“ děti začnou pobíhat po louce libovolným směrem.
74 "Hádej, jaký je náš dům?".
Účel: popsat stromy a najít je podle popisu.
Průběh hry. Ze skupiny dětí je vybrán vedoucí, ostatní děti jsou rozděleny do dvou skupin. Každá podskupina si vybere strom, popíše jej řidiči a ten musí rostlinu poznat a pojmenovat „dům“, ve kterém děti „bydlí“.
Děti například sborově říkají: „Hádej, jaký je náš dům, všechno o něm povíme. Poté jedno z dětí podá popis: zavolá barvu kmene, zapamatuje si výšku stromu, tvar, velikost listů, plodů a semen.
