Meta lukave lisice. Mobilna igra "Lukava lisica. Mobilna igra "Stado i vuk"
Dječja igra "Lukava lisica" slična je igri "Prsten-prsten", ali se razlikuje po pravilima. Razvija pažnju i strpljenje, oslobađa djecu. Za igru je potreban otvoreni prostor i 6-10 učesnika.
Pravila igre Sly Fox
Igrači stoje u krugu, okrenuti jedan prema drugom. Sve ruke su uklonjene iza leđa. Kod djece se za vozača bira odrasla osoba, među djecom školskog uzrasta to može biti jedan od igrača. Vozač postaje iza kruga i prolazi iza leđa svih momaka. Mora vrlo pažljivo, neprimjetno za ostale, dodirnuti ruku jednog od igrača. Onaj koga dotakne postaje "lukava lisica".
Zatim vozač bira jednog igrača i poziva ga da pogleda u oči učesnika i pogodi ko je postao "lisica". Igrač može pogoditi, ali ako ne, svi pitaju: "Lukava lisica, gdje si?" u pokušaju da ga identifikuju. Ako se "lisica" pronađe, sve počinje iznova. Ako ne, ona poviče "Ovdje sam" i počne juriti igrače. Zadatak lovca je uhvatiti tri utajivača. Nakon toga, igra počinje ispočetka. Mobilna igra "Lukava lisica" dobra je zabava za djecu i odrasle na svježem zraku ili u zatvorenom prostoru.
Igre na otvorenom za stariju grupu
Igre hodanja i trčanja
- Sly Fox
Cilj: poboljšati vještine trčanja u svim smjerovima uz hvatanje i izbjegavanje; razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
moždani udar: Igrači sjede u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog.
Učitelj poziva igrače da zatvore oči i, obilazeći krug iza djece, dodiruju jednog od igrača, koji postaje „Lukava lisica“. Zatim se pozivaju djeca da otvore oči i pažljivo pogledaju koja je od njih lukava lisica, hoće li se na neki način odati? Igrači horski pitaju 3 puta, prvo tiho, a zatim glasnije: “Lukava lisice, gdje si?”. Lukava lisica brzo dolazi do sredine kruga, podiže ruku i kaže: "Tu sam." Svi igrači se raštrkaju po mjestu, a lisica ih uhvati. Nakon što lisica uhvati 2-3 osobe, učitelj kaže: "U krug!". Djeca ponovo formiraju krug i igra se ponavlja.
- Labud guske
Cilj: poboljšati vještine hodanja i trčanja u svim smjerovima, razviti vještine trčanja uz hvatanje i izbjegavanje; naučiti djecu da slušaju tekst i brzo reaguju na učiteljev signal.
moždani udar: Izmedju igrača biraju se vuk i pastir. Ostala djeca su guske. Na jednoj strani lokacije povučena je linija iza koje se nalaze guske. Ovo je njihov dom. Sa strane lokaliteta ucrtano je mjesto - vučja jazbina. "Pastir" tjera "guske" da pasu na livadu. "Guske" hodaju, lete preko livade.
Pastir: guske, guske" guske: (zaustavi se i odgovori) Ha-ha-ha!
Pastir: Želiš li jesti? guske: Da da da!
Pastir: Pa leti kući! guske: Sivi vuk pod planinom ne pušta nas kući.
Pastir: Zato letite kako želite, samo pazite na krila.
Guske, raširivši krila, lete kući kroz livadu, a vuk, istrčavši iz jazbine, pokušava da ih uhvati. Ulovljene guske idu u jazbinu. Nakon nekoliko trčanja broji se broj gusaka koje je ulovio vuk. Tada se biraju novi vuk i pastir.
- Mi smo zabavni momci
Cilj: nastaviti učiti djecu da djeluju samo na signal; konsolidirati vještine trčanja s hvatanjem i izbjegavanjem; razvijaju izdržljivost, brzinu, agilnost.
moždani udar: Djeca stoje na jednoj strani igrališta ili sobe. Ispred njih je povučena linija. Na suprotnoj strani se također povlači linija. Sa strane djece, otprilike na sredini između dva reda, nalazi se zamka. Djeca u horu izgovaraju tekst:
Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i igrati se.
Pa, pokušajte da nas sustignete:
Jedan, dva, tri - hvataj!
Nakon riječi "uhvati!" djeca trče na drugu stranu igrališta, a zamka ih sustiže. Onaj koga je zamka dotakla prije nego što je igrač prešao liniju smatra se uhvaćenim i sjedi u blizini zamke. Nakon 2-3 trčanja, vrši se prebrojavanje uhvaćenih i bira se nova zamka.
- Mišolovka
Cilj: konsolidovati vještine trčanja u svim smjerovima, bez ometanja jedni u druge; usklađuju svoje pokrete s tekstom pjesme; razvijati spretnost, brz odgovor na signal.
moždani udar: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa formira krug - mišolovku. Ostali su miševi. Oni su izvan kruga. Djeca, koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke i hodaju u krug, sad lijevo, pa desno, govoreći:
Oh, kako su miševi umorni,
Sve su žvakali, sve jeli.
Pazite, varalice
Doći ćemo do vas.
Ovdje stavljamo mišolovke,
Uhvatimo ih sve odjednom!
Na kraju pjesme djeca zastaju i podižu spojene ruke uvis. Miševi trče u mišolovku i odmah izlaze na drugu stranu. Prema učitelju "pljesak!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - smatra se da je mišolovka zalupljena. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenim. Oni takođe postaju u krug. Kada se većina miševa uhvati, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
- Šaran i štuka
Cilj: nastaviti učiti trčati u svim smjerovima u ograničenom prostoru, bez ometanja jedni u druge; razviti sposobnost brzog reagovanja na signal.
moždani udar: Jedno dijete je izabrano da bude štuka. Ostali igrači su podijeljeni u dvije grupe: jedan od njih - kamenčići - formira krug, drugi - karasi koji plivaju unutar kruga. Štuka je iza kruga. Na znak učitelja "štuka!" ona brzo trči u krug, pokušavajući uhvatiti karaše. Šaran žuri da zauzme mjesto iza jednog od igrača i sjedne (sakrije se iza kamenčića). Štuka hvata one šarane koji se nisu imali vremena sakriti. Oni koji su uhvaćeni napuštaju krug. Igra se ponavlja 3-4 puta, nakon čega se broji ulovljeni šaran. Zatim odaberite novu štuku. Djeca koja stoje u krugu i unutar njega mijenjaju mjesta, a igra se ponavlja.
- Čija je veza veća vjerovatnoća da će se okupiti
Cilj: poboljšati sposobnost hodanja i trčanja u svim smjerovima, mijenjajući ritam i tempo kretanja; razvijaju orijentaciju u prostoru, sposobnost brzog reagovanja na signal.
moždani udar: Djeca su podijeljena u 3-4 grupe sa istim brojem igrača: svakoj grupi se daju zastavice bilo koje boje. Na različitim krajevima lokacije postavljene su 3-4 zastave istih boja na tribinama. Svaka grupa je izgrađena u koloni ispred zastave svoje boje. Učiteljica udara u tamburu i djeca počinju hodati, trčati po igralištu u različitim smjerovima. Pokreti se mijenjaju u zavisnosti od ritma i tempa koji nastavnik daje. Na znak "na mjesto!" djeca trče do svoje zastave i postrojavaju se. Učitelj bilježi koja je grupa prva stala u red.
Uputstva za igru. Nakon 2-3 ponavljanja igra se može zakomplikovati. U trenutku kada djeca trče, učitelj mijenja mjesta zastava i kaže “na mjesta!” Djeca žure da se postroje u kolonu uz svoju zastavu. Nastavnik bilježi koja je kolona prva izgrađena.
- Petnaest
Cilj: da se konsoliduje sposobnost trčanja u svim smjerovima na cijeloj web lokaciji, bez međusobnog ometanja, izbjegavanja oznake; razvijaju brzinu, agilnost; naučite djecu da pravilno "flaju".
moždani udar: Djeca se nalaze na različitim mjestima igrališta (granice su označene zastavicama). Odabrana oznaka, nakon što je primila obojeni zavoj (traka), postaje u sredini stranice. Na znak vaspitača, "uhvati!" sva djeca se razilaze po igralištu, a taga pokušava nekoga sustići i dodirnuti ga rukom. Onaj koga je dodirnuo se udaljava. Igra se završava kada tag uhvati 3-4 igrača. Kada se igra ponovi, bira se nova oznaka. Ako oznaka ne može uhvatiti nijednog igrača u roku od 30-40 sekundi, treba izabrati drugog vozača.
- mačka i miš
Cilj: konsolidirati sposobnost hodanja u krugu, koordinirajući pokrete s tekstom pjesme; razviti vještine trčanja s hvatanjem i izbjegavanjem.
moždani udar: Igrači stoje u krugu. Odaberite mačku i miša. Miš postaje u krug, mačka iza kruga. Ostala djeca hodaju u krugu i govore:
Vaska belo hoda,
Vaskin rep je siv,
I strelica trči.
Oči su zatvorene.
Kandže se ispravi
Zubi kao igla.
Samo će miševi grebati
Osetljivi Vaska je tu,
On će svakog uhvatiti.
Uz posljednje riječi, djeca zastaju, a dvoje djece na dogovorenom mjestu dižu ruke,
napuštanje prolaza - kapije. Miš, bježeći od mačke, može protrčati kroz kapiju i zavući se ispod ruku onih koji stoje u krugu. Mačka, pokušavajući uhvatiti miša, može samo protrčati kroz kapiju u krug. Kada mačka uhvati miša, druga djeca se biraju za ove uloge i igra se ponavlja. Ako mačka duže vrijeme ne može uhvatiti miša, učitelj organizira dodatnu kapiju.
igre skakanja
- Štap za pecanje
Cilj: poboljšati vještine skakanja u mjestu, postižući meko doskok na prste; razvijaju svesnost, spretnost.
moždani udar: Djeca stoje u krugu. U centru kruga je učitelj. U rukama drži konopac, na čijem je kraju vezana vreća s pijeskom. Učiteljica okreće konopac sa torbom u krug iznad samog tla, a djeca skaču, trudeći se da im vreća ne dodirne noge. Prethodno učitelj pokazuje i objašnjava djeci kako da odskaču: snažno se odgurnu i podignu noge. S vremena na vrijeme treba praviti pauze kako bi se djeca odmorila.
- Ne ostani na podu (na tlu)
Cilj: nastaviti učiti djecu da skaču s objekata različite visine, slijećući na prste; za konsolidaciju sposobnosti hodanja i trčanja u svim smjerovima, brzo reagirajte na signal.
moždani udar: Na svim stranama lokacije (prostorije) nalaze se objekti visine 25-30 cm: stepenice sa stepenicama, niske kutije, klupe itd. Odabrana je zamka. Stavili su mu zavoj na ruku. Djeca se postavljaju na predmete u različitim dijelovima igrališta. Uz ritam tambure djeca skaču i trče po igralištu. Zamka učestvuje u opštem kretanju. Na znak nastavnika "Uhvati!" sva djeca se ponovo penju na postavljena uzvišenja. Zamka hvata one koji nisu imali vremena da skoče na podiju. Oni koji su uhvaćeni sede sa strane. Nakon 2-3 ponavljanja, ulov se broji, bira se nova zamka i igra se nastavlja.
Učitelj vodi računa da djeca skaču sa predmeta sa dvije noge i spuštaju se na prste; tako da se raštrkaju po cijeloj lokaciji, dalje od objekata na koje se moraju popeti.
- Preskakanje užeta
Cilj: vježbajte djecu u preskakanju užeta za ljuljanje na dvije noge, postižući meko doskok na prste.
moždani udar: Dvoje djece drže oba kraja debelog užeta, uzice ili dugačkog užeta. Polako i ravnomjerno počinju da ga uvijaju prema djeci koja stoje, a oni zauzvrat preskaču uže, trudeći se da ga ne udare. Onaj ko dodirne mijenja jedan od uvijača užeta.
- „Lovac i zečevi».
Cilj: naučiti djecu da biraju metu, prate kretanje lopte i procjenjuju rezultat. Učvrstiti vještine skakanja na dvije noge s kretanjem naprijed, trčanjem u svim smjerovima uz hvatanje i izbjegavanje.
moždani udar: Na jednoj strani lokaliteta ucrtano je mjesto za lovce. S druge strane su kućice za zečeve. U svakoj kući ima 2-3 zeca. Lovac hoda po lokalitetu, pretvarajući se da traži tragove zečeva, a zatim se vraća na svoje mjesto. Na znak, zečevi istrčavaju iz svojih kuća na čistinu i skaču na dvije noge, krećući se naprijed. Prema učitelju "Hunter!" zečevi trče u kuće, a dijete, koje predstavlja lovca, baca loptu na njih. Smatra se da je zec pogođen loptom. Lovac ga vodi k sebi. Nakon 2-3 ponavljanja, broj ulovljenih zečeva se broji, bira se novi lovac i igra se nastavlja.
- beskućni zec
Cilj: učvrstiti vještinu skakanja na dvije noge uz kretanje naprijed, trčanja u svim smjerovima uz hvatanje i izbjegavanje; razvijaju brzinu i agilnost.
moždani udar: Na podu su obruči jedan manje od broja igrača. Djeca trče i skaču po hodniku uz riječi: Zečići trče kroz livadu, kroz šumu.
Sakupljanje jagoda -
Juice yes lope, juice yes lope!
Ovdje je čistina mekša od svile.
Pogledaj okolo, pogledaj okolo!
Čuvajte se poletnog vuka!
Pazi, pazi!
Nakon riječi "Čuvajte se!" svako od djece pokušava uzeti besplatni obruč. Onome ko je ostao bez obruča kažu: Zeko, zeko, ne zevaj!
Uzmite kuću brzo!
- Nemoj da te uhvate
Cilj: povećati motoričku aktivnost djece, konsolidirati sposobnost skakanja na dvije noge naprijed-natrag; razvijaju brzinu, agilnost, izbjegavanje.
moždani udar: Crta se krug ili se konopac postavlja u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Vođa je izabran. On postaje unutar kruga bilo gdje. Ostala djeca uskaču i izlaze iz kruga. Vozač trči u krug, pokušavajući dodirnuti igrače dok su unutar kruga. Kada se vozač približi, igrači iskaču iz reda. Onaj koga dotakne vozač smatra se gubitnikom. Nakon 30-40 sekundi, gubitnici se broje, bira se novi vozač.
- "Žabe".
Cilj: Naučite djecu da skaču odgurivanjem s obje noge i doskokom na prste obje noge. Razviti sposobnost skakanja, agilnost.
moždani udar:Žaba uči žabe da skaču. Ona stoji desno od ribnjaka, a žabe lijevo. Svaka žaba ulazi u kućicu i pažljivo slušajući komande skače, odguruje se s obje noge i slijeće na obje noge. Žaba jasno daje komandu: "Kvrga, list, list, kuća, list, kvrga, kvrga!" Jedna žaba skače, ostali gledaju da li radi kako treba. Ako je žaba skočila visoko i nije pomiješala nijednu komandu, naučila je da skače i stane pored žabe, a ako je pogriješila vraća se žabama.
igre bacanja
- škola lopte
Cilj: razvijati kod djece vještine lopte: povraćati, udarati o tlo različitim zadacima, hvatati loptu objema rukama, bez pritiskanja na prsa; razvijaju spretnost.
moždani udar: Za igru se daje mala lopta. Igram djecu jedno po jedno, po dvoje i redom u malim grupama. Tokom igre dijete koje je pogriješilo dodaje loptu drugom. Kada se igra nastavi, počinje pokretom u kojem je napravio grešku. Vrste pokreta:
baciti loptu i uhvatiti je s obje ruke; baciti loptu, pljesnuti rukama ispred sebe i uhvatiti loptu;
udariti loptu o tlo i uhvatiti je objema rukama; udarite loptu, pljesnite rukama i uhvatite loptu;
stati okrenut prema zidu na udaljenosti od 2-3 koraka od njega, dati loptu oko nje i uhvatiti je objema rukama;
baciti loptu o zid, pustiti da padne na tlo i odbiti se od nje, a zatim uhvatiti loptu;
udari loptu o tlo do 5 puta desnom i lijevom rukom.
- "Baci zastavu."
Cilj: vježba bacanja na horizontalnu metu; naučiti djecu da biraju metu, prate kretanje lopte i procjenjuju rezultat. Razvijte tačnost, oko.
moždani udar: Djeca stoje u dva reda jedan za drugim, u rukama prvog reda su lopte, vreće s pijeskom. Ispred, na udaljenosti od 4-5 m, nalazi se nekoliko zastavica na istom nivou, Djeca istovremeno bacaju vreće s pijeskom preko glave objema ili jednom rukom, pokušavajući ih baciti preko linije zastava, Učitelj broji koliko je djece bacilo kese preko zastava. Tada djeca pokupe torbe, trče i daju ih svom partneru. Baca sljedeći rang, a zatim upoređuje rezultate.
- lov na lisice
Cilj: vježbajte djecu u kotrljanju loptica, razvijajte snagu, preciznost.
moždani udar: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: "Lovci" i "Lisice". U rukama lovaca su loptice na uzici. Lisice trče posvuda. Na znak "Lovci!" djeca sa balonima ih kotrljaju i vraćaju nazad, povlačeći konopac. Ako je lopta nekoga pogodila, djeca mijenjaju uloge. Djeca koja prikazuju lisice u ovom trenutku stoje nepomično. Na kraju izbroje koliko je puta ko bio lisica.
- Skittles
Cilj: vježbati djecu u kotrljanju loptica, razvijati snagu, spretnost.
moždani udar: Keglice stoje u nizu na udaljenosti od 3-5 cm jedna od druge. Na udaljenosti od 1,5-3 m od njih povlači se linija - "kon". Igrači, po redosledu prioriteta, izlaze na liniju i bacanjem kotrljaju loptu, pokušavajući da obore kuglu. Srušene kugle se pokupe. Pobjednik je onaj koji obori više čunjeva zbog navedenog broja loptica. Udaljenost između igle, kao i od igle do linije Kona, postepeno se povećava.
- Beli medvedi
Cilj: vježbajte djecu u slobodnom hodu po vanjskoj strani stopala, u bacanju vreća na metu koja se kreće; razviti oko.
moždani udar: Djeca su podijeljena u dvije ekipe: medvjede i lovce. Deca medveda hodaju po lokalitetu kao medved uz reči: Medved šeta Arktikom,
Lutajući belo po snegu.
Traže hranu tu i tamo.
Vjetar duva, duva, duva
Krmače sa sitnim snijegom, krmače.
Na znak "Lovaca" medvjedi bježe, a lovci bacaju vreće s pijeskom pod noge medvjeda koji bježe. Nakon brojanja, djeca mijenjaju uloge.
- Stavi prsten
Cilj: vježbajte djecu u bacanju prstena na klinove; razvijaju tačnost i spretnost.
moždani udar: Koriste se ucrtani ili bezcrtani prstenovi: 2-6 klinova na stalcima raznih oblika. Djeca bacaju prstenove sa udaljenosti od 1,5-2,5 m. Igru se može igrati sa grupom djece (4-6 osoba). Djeca primaju tri prstena i naizmjence ih bacaju, pokušavajući pogoditi bilo koji klin. Učiteljica bilježi ko od djece baci više prstenova.
- žuri
Cilj: vježbati djecu u bacanju snježnih lopti na metu koja se kreće, razvijati preciznost; za konsolidaciju vještina trčanja, razvijanje brzine, izbjegavanje.
moždani udar: Na jednoj strani parcele, kuća je odvojena linijom, druga linija je ucrtana na udaljenosti od 5-6 m, iza koje se nalazi još jedna kuća. Druga linija je povučena duž jedne od strana okomitih na kuće. Igrači su podijeljeni u dvije grupe - dva tima (ne više od 6-8 ljudi u svakoj). Djeca jednog odreda stoje uz liniju bilo koje kuće. Druga jedinica je postavljena uz bočnu liniju; Svako dijete ima dvije grudve snijega kod nogu. Na znak učitelja, prvi odred juri od jedne kuće do druge. Djeca drugog odreda uzimaju jednu po jednu grudvu snijega i bacaju je na trkače. Oni koje udari grudva snijega odstupe. Na novom signalu, crtica se pojavljuje u suprotnom smjeru; djeca koja stoje sa strane bacaju drugu grudvu snijega na one koji trče. I slani ovaj put odstupaju. Učitelj napominje ko je od djece iz jednog i drugog odreda bio spretniji, smjeliji, namjerniji. Ekipe mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.
- Jestivo - nejestivo
Cilj: vježbajte djecu u međusobnom bacanju lopte i hvatanju objema rukama, bez pritiskanja na prsa.
moždani udar: Na tlu, kratka linija označava prevarant, gdje vozač stoji s loptom srednje veličine u rukama. Duga linija označava startnu liniju za igrače. Igrači se postavljaju iza startne linije. Vozač zauzvrat baca loptu u ruke svakom igraču, dozivajući
predmeti i pojave žive i nežive prirode (oblak, breza, kolač, krokodil, kompot itd.) Igrač, nakon što je shvatio dok lopta leti, da li je jestiva ili ne, mora uhvatiti ili ne uhvatiti (odbiti) loptu. Ako je istina, igrač pravi korak naprijed prema konju. Ako je netačan, ostaje gdje jeste. Vozač baca loptu sledećem. Onaj ko prvi dođe do kraja pobjeđuje i postaje vođa.
Igre puzanja i penjanja
- Medvedi i pčele
Cilj: popraviti različite metode penjanja kod djece: uz gimnastički zid, puzanje ispod luka ili užeta; razvijati snalažljivost, domišljatost.
moždani udar: Košnica (gimnastički zid ili kula) nalazi se na jednoj strani lokaliteta. Na suprotnoj strani je livada. Daleko od medvjeđe jazbine. Istovremeno, u igri ne učestvuje više od 12-15 ljudi. Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Većina njih su pčele koje žive u košnici. Medvjedi u jazbini. Na znak pčele izlete iz košnica (spuštaju se sa gimnastičkog zida), lete na livadu po med i zujanje. U to vrijeme medvjedi istrčavaju iz jazbine i penju se u košnicu (penju se na zid) i guštaju medom. Čim učiteljica da znak “Medvedi!”, pčele lete u košnice, a medvjedi beže u jazbinu. Pčele koje nisu imale vremena da sakriju ubode (dodiruju rukom). Zatim se igra nastavlja. Ubodeni medvjedi ne učestvuju druga igra. Nakon dva ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.
Učiteljica pazi da djeca ne skaču, već siđu sa stepenica, pruža pomoć.
- Vatrogasci na obuci
Cilj: vježbati djecu u penjanju po gimnastičkom zidu na prikladan način.
moždani udar: Djeca postaju okrenuta prema gimnastičkom zidu u 3-4 kolone (prema broju raspona). Prvi u kolonama stoje na liniji (udaljenost 4-5 koraka od zida). Na svakom rasponu gimnastičkog zida o šinu su na istoj visini okačena zvona. Na znak nastavnika "Jedan, dva, tri - trči!" djeca koja stoje u kolonama prvo trče do gimnastičkog zida, penju se na njega i zvone. Zatim se spuštaju i vraćaju se na kraj svoje kolone. Nastavnik bilježi onoga ko je prvi pozvao. Igra se nastavlja. Pobjeđuje ta kolona, u kojoj ima više igrača koji su uspjeli prvi da se jave.
Učiteljica pazi da djeca siđu, a ne iskoče iz šina, ako je potrebno, pomaže. Oni koji prekrše pravilo neće dobiti nikakav dobitak.
- Donesi torbicu
Cilj: vježba puzanja na klupi na sve četiri sa torbom na leđima; razviti držanje.
moždani udar: 3-4 djece stoje na klupama, stavljaju vreću pijeska na leđa. Puzite na sve četiri do kraja klupe. Onaj ko prvi dođe pobjeđuje.
Kada se krećete, nemojte ispuštati torbu; ako je pao, podignite ga, vratite na leđa i puzite dalje; na kraju klupe, uzmite torbu sa leđa, takođe bez ispuštanja.
- let ptica
Cilj: konsolidirati vještine trčanja u svim smjerovima, nastaviti učiti kako se penjati na gimnastički zid i spuštati se s njega.
moždani udar: Djeca stoje raštrkana na jednom kraju igrališta (sobe). One su ptice. Na drugom kraju lokaliteta postavljena je kula za penjanje ili gimnastički zid sa nekoliko raspona. Na znak vaspitača "Ptice odlete!" - ptice lete, šireći krila (djeca, podižući ruke u stranu, trče po cijeloj lokaciji). Na znak "Oluja!" ptice lete do kule - skrivaju se od oluje na drveću. Kada učitelj kaže: „Oluja je prestala“, ptice silaze sa kule i ponovo lete.
Učitelj treba biti u blizini opreme za penjanje kako bi pomogao djeci ako je potrebno. Ako gimnastički zid ima malo raspona, djeca se mogu popeti na klupe, daske postavljene na stolice ili drugu opremu za penjanje.
- Ko je skloniji svojoj zastavi
Cilj: vježbati djecu u brzom trčanju, u puzanju ispod luka na prikladan način.
moždani udar: Djeca se dijele u 3-4 jednake grupe i stoje u kolonama nekoliko koraka jedno od drugog na liniji preko koje ne smiju ići. Na udaljenosti od 4-5 m od ove linije ispred svake kolone se postavljaju kapije. Na liniji su još zastave. Na unaprijed dogovoreni znak, oni koji prvi stoje u kolonama trče do kapija, zavlače se ispod njih. Zatim trče do zastava, podižu ih iznad glava i mašu njima. Zatim mirno spuštaju zastave na pod i svaki trče nazad na kraj svoje kolone. Onaj ko prvi trči pobjeđuje. Sljedeći idu do potvrdnih polja.
- Vjeverice u šumi
Cilj: poboljšati vještine penjanja djece na raznim spravama za fizičku obuku na različite načine pogodne za izvršavanje zadatka.
moždani udar: Igra se na terenu ili u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid. Pored nje, postavljaju se i prijenosni uređaji za penjanje: duple ljestve, piramide sa pratećim daskama i ljestvama, klupe, daske položene na velike kocke itd.
Vozač je izabran - lovac. On postaje kuća - krug nacrtan u suprotnom dijelu mjesta ili sobe. Ostali igrači su vjeverice, smješteni su na drveću. Na znak vaspitača "Čuvajte se!" - ili udaranjem u tamburu, sve vjeverice mijenjaju mjesta: brzo silaze, skaču sa uređaja i penju se na druge. U ovom trenutku, lovac ih hvata - dodiruje ih rukom. Ulovljenim se smatraju vjeverice koje će vozač dodirnuti rukom dok su bile na podu, kao i one koje su ostale na svojim izvornim mjestima. Odlaze kod lovca i propuštaju jednu igru. Novi lovac odabrano nakon 1-2 utakmice. Na kraju igre nastavnik zapaža te vjeverice koje su bile hrabre i spretne.
U toku igre vaspitač pazi da deca koriste različite sprave i da ne skaču sa nedozvoljene visine.
Igre - štafete
- kurs prepreka
Cilj: aktivirati motoričko iskustvo djece, poboljšati im poznate pokrete; razvijaju spretnost, brzinu, domišljatost.
moždani udar: Djeca su građena u dvije kolone. Protiv svake na udaljenosti od 6-7 m stavite zastavice različitih boja (prema broju djece u timu). Nedaleko od djece, povučena je uslovna linija, od koje oni trče jedan po jedan od svake kolone do zastava. Na putu djeca moraju savladati takve prepreke: trčati uz gimnastičku klupu, uvući se u obruč na bilo koji način, preskočiti konopac rastegnut na visini od 30 cm. Nakon što je savladao sve prepreke, dijete uzima zastavu i trči bočno , zaobilazeći prepreke, do svoje kolone. Dotrčavši, mora pljeskom ruke dati znak drugom koji će trčati sljedeći. Nastavnik bilježi odvojenost koja je brzo i dobro završila sve vježbe. Djeca iz ovog odreda dižu zastave.
- Parni relej
Cilj: vježbati djecu u međusobnom bacanju i hvatanju lopte u pokretu; razvijaju brzinu, agilnost, tačnost.
moždani udar: Igrači u svakoj ekipi su podijeljeni u parove. Tim iz tima se nalazi na 6-7 metara. Razmak između igrača u parovima je 2-3 m. Parovi trče u isto vrijeme, bacajući loptu jedan drugom. Ne možete napraviti više od dva koraka sa loptom u rukama. Došavši do zastave, vraćaju se istim putem nazad i dodaju loptu sljedećem paru koji stoji na startu.
- Baci loptu u obruč
Cilj: vježbati djecu u bacanju lopti u vertikalnu metu na različite načine; razviti tačnost, oko.
moždani udar: Timovi se grade u kolonama jedan po jedan ispred košarkaških tabli (možete koristiti i stalak sa košem) na udaljenosti od 2-3 metra ili više. Na znak, prvi broj baca loptu oko obruča, zatim hvata loptu i dodaje je drugom učesniku, koji obavlja isti zadatak, itd. Igrači naizmenično bacaju loptu na dogovoreni način (dve ruke od prsa, dve ruke odozdo, jedna ruka od ramena). Tim koji dobije više hits.
- Donesi loptu
Cilj: poboljšati vještine trčanja na brzinu uz izvršavanje zadataka; razvijaju brzinu.
moždani udar: Timovi se grade u kolonama jedan po jedan ili u red ispred startne linije. Na suprotnoj strani terena, protiv svake ekipe, nalazi se kutija teniskih loptica u količini koja odgovara broju igrača u timu. Na znak, prvi broj trči do kutije, uzima jednu loptu i trči nazad na svoje mjesto, tapšajući po ramenu sljedećeg igrača;
drugi broj ponavlja isto, i tako dalje. Štafeta se završava u trenutku kada posljednji igrač donese svoju loptu i stane u liniju.
- šumski relej
Cilj: naučiti djecu da brzo trče, da se kreću u prostoru; razviti motoričku aktivnost, brzinu.
moždani udar: Igrači su podijeljeni u 2-3 tima, stoje u kolonama na jednoj strani čistine. S druge strane čistine biraju se 2-3 stabla, koja se nalaze na istoj udaljenosti od igrača. Na zvižduk ili drugi znak nastavnika, oni koji stoje u timovima prvi brzo trče, prelaze čistinu, trče oko svog drveta i vraćaju se nazad. Sledeći igrači stoje spremni sa ispruženim levim rukama, dlanom nagore. Kada prvi dotrče, dodirom ruke predaju štafetu, a zatim i djeca koja su druga trče. Tim čiji igrači prvi urade zadatak i tačno pobjeđuje.
Opcije releja: *
Svaki igrač trči oko drveta 2-3 puta;
Svaki igrač trči oko stabala 2 puta, opisujući osam oko njih;
Uradite zadatak u parovima, držeći se za ruke.
Igre sa različitim pokretima
- Tigar i zečevi
Cilj: vježbajte djecu u trčanju na ograničenom prostoru, u penjanju i skakanju sa snježnog nanosa; razviti spretnost, brzinu, izbjegavanje.
moždani udar: Igra se na malom prostoru. Na gradilištu bi trebao biti snježni nanos ili bilo koja druga snijegom prekrivena uzvisina, otvorena sa svih strana. Nacrtajte krug od 2 metra oko snježnog nanosa. Prema rimi za brojanje, bira se vozač - "tigar". On stoji na snježnom nanosu, a "zečevi" trče u krug. Zadatak tigra je da skoči na zeca i zgrabi ga. Ako je tigar samo dotakao zeca, onda se to ne smatra pobjedom. Kada tigar zgrabi zeca, oni mijenjaju uloge. Zečevi mogu izmicati, trčati u krug, penjati se na snježni nanos kada tamo nema tigra.
- Životinje, naćulite uši
Cilj: konsolidovati sposobnost brzog, na znak vaspitača, prestrojavanja iz opšteg kruga u nekoliko krugova; poboljšati vještine Različiti putevi hoda.
moždani udar: Djeca stoje u krugu. Nastavnik ga isključuje na nekoliko mjesta. Od formiranih dijelova stvaraju se mali krugovi - kućice zečića, vjeverica, lisica, medvjeda, žaba itd. Učiteljica prolazi pored životinja i poziva ih da je prate. Vjeverice se kreću, brzo meću nogama, zečevi - u malim skokovima, medvjedi - prevrću se, lisice - blagim korakom na prstima. Nakon što formiraju opći krug, djeca plešu, vrte se, prave bilo kakve pokrete. Na znak "Lovci dolaze!" djeca životinja se razbacuju i pokušavaju što prije formirati krugove-kuće. Grupe koje to urade prve i najbrže pobjeđuju.
- Zabavljači
Cilj: aktivirati motoričko iskustvo djece, poboljšati poznate pokrete; razvijati pažnju, maštu, kreativnost.
moždani udar: Jedan od igrača se bira za zabavljača, on postaje u sredini kruga. Ostala djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug i govore:
U ravnom krugu, jedan za drugim
Idemo korak po korak.
Stojte mirno, ostanite zajedno
Uradimo to ovako...
Djeca staju, spuštaju ruke. Zabavljač pokazuje neku vrstu pokreta, a sva djeca to moraju ponoviti. Nakon 2-3 ponavljanja igre, zabavljač bira jednog od igrača na njegovo mjesto i igra se nastavlja. Zabavljači smišljaju razne pokrete, ne ponavljajući prikazane. Igra se ponavlja 3-4 puta.
- kapu i štapić
Cilj: poboljšati vještine hodanja u krugu; razvijaju pažnju.
moždani udar: Jedno od djece ide u centar kruga sa štapom u rukama, stavlja kapu na glavu tako da se spušta do samog nosa, pokrivajući mu oči. Ostala djeca se drže za ruke, formirajući krug. Oni idu u krug govoreći: Jedan, dva, tri, četiri, pet -
Štap će kucati.
Dijete u kapu kuca štapom. Na kraju riječi svi zastaju, okreću se sredini. Dijete sa kapom pruža štap. Onaj na koga pokaže uzima kraj štapa i zove ime osobe koja stoji u krugu. Dijete u centru mora pogoditi ko ga je zvao. Ako je tačno pogodio, bira ko će ići u sredinu.
- Teteri
Cilj: vježbati djecu u izvođenju pokreta u skladu sa tekstom dječje pjesme, u trčanju sa hvatanjem. moždani udar: Kao na našoj livadi
Košta šolju svježeg sira
Stigla su dva tetrijeba
Kljunuli su, odletjeli.
Dva igrača predstavljaju tetrijeba. Nalaze se u jednom od uglova sobe. Ostala djeca (6-8
ljudi) stoje u krugu na sredini sobe, držeći se za ruke. Ovo je šolja svježeg sira. Tekst se čita horski, lagano čučeći u ritmu dječje pjesmice. U trećem redu tetrijeb skače bliže šoljici svježeg sira. U četvrtoj liniji tetrijeb skače na dvije noge u blizini čaše, lagano naginjući glavu unutar kruga (kljucanje). Na kraju dječje pjesmice, djeca, prikazujući šolju, podižu ruke uvis, vičući "Šu u u!", kao da plaše tetrijeba, a tetrijeb odlete u svoj ugao. Djeca ih hvataju. Tetrijeb mijenja mjesto sa onim ko ga je uhvatio. Igra se ponavlja.
Running games
- Sova.
Cilj: poboljšati sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez ometanja jedni drugih, zaustavljanja kretanja na signal nastavnika; razvijaju izdržljivost.
moždani udar: U jednom od uglova lokacije, gnijezdo sove je ocrtano krugom. Sva djeca prikazuju leptire, bube. Nastavnik imenuje jednog od igrača kao „sovu“. Na znak vaspitača "Dan!" djeca trče po igralištu mašući rukama imitirajući pokrete krila. Na znak "Noć!" sova izleti iz gnijezda. Leptiri i bube se smrzavaju, zaustavljajući se na mjestu gdje ih je signal uhvatio. A sova, polako mašući krilima, gleda da li se neko kreće. Ko se kreće, sova odnese u svoje gnijezdo. Učiteljica ponovo kaže "Dan!". Sova leti do svog gnijezda, a leptiri i bube ponovo počinju letjeti (trčati). Odlazak sove se ponavlja 2-3 puta. Nakon toga se prebrojava broj uhvaćenih, učitelj bira novu sovu i igra se nastavlja.
- Dan i noć
Cilj: poboljšati vještine brzog trčanja; razvijaju brzinu, pažnju.
moždani udar: Učesnici igre su podijeljeni u dvije ekipe: "Dan" i "Noć". Njihove kuće su na suprotnim stranama lokaliteta, iza linije. U sredini je nacrtana još jedna linija. Na udaljenosti od jednog koraka od nje, s obje strane, timovi se poredaju okrenuti leđima jedan drugom. Učitelj kaže: "Spremite se!", a zatim daje znak ekipi koja treba da uhvati. Ako je rekao “Dan”, onda djeca iz ekipe “Noć” trče svojoj kući, a djeca iz ekipe “Dan” se okreću i hvataju ih, ali samo do granice kuće odbjeglih. Broj uhvaćenih se broji, zatim se djeca ponovo poređaju duž linije i čekaju sljedeći signal.
Igra se ponavlja 4-6 puta. Nastavnik može imenovati istu ekipu 2 puta zaredom, ali je neophodno da ukupno svaka ekipa uhvati isti broj puta. Tim koji uhvati najviše djece pobjeđuje.
- Dva mraza.
Cilj: vježbajte dok trčite brzinom s hvatanjem i izbjegavanjem.
moždani udar: Na suprotnim stranama lokacije (na udaljenosti od 15-20 m, 2 paralelne linije)) su dvije kuće. Igrači se nalaze u jednom od njih. Uz pomoć brojalice biraju se dva "mraza". Oba mraza stoje u sredini, okrenuti igračima i izgovaraju tekst: Dva smo brata, bravo,
Dva mraza su smela.
Jedan(pokazuje na sebe) Ja sam mraz - Crveni nos,
drugo: Ja sam mraz - Plavi nos.
Pa, ko će se od vas usuditi da krene putem?
djeca: Ne plašimo se pretnji
I ne bojimo se mraza!
Nakon ovih riječi, djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta iza "kućne" linije, a mrazevi pokušavaju da ih uhvate i zamrznu. "Zamrznuti" se zaustavljaju na mjestu gdje su ih dodirnuli i miruju do kraja trčanja. Mrazovi opet govore riječi, a igrači trče nazad, pomažući smrznutima usput. Nakon 2-4 vožnje broj uhvaćenih se broji, biraju se ostali mrazevi, igra se nastavlja.
- Uže za preskakanje.
Cilj: poboljšati vještine trčanja s hvatanjem i izbjegavanjem; naučite da uskladite svoje pokrete sa pokretima svojih drugova; razviti orijentaciju na lokaciji.
moždani udar: Dvoje djece uzimaju obično kratko uže za različite ručke, trče po igralištu, pokušavajući slobodnom rukom da obore jedno od djece koja im bježi. Prvi uhvaćen staje između vođa, uzima jednom rukom sredinu užeta i uključuje se u hvatanje. Da bi tri vozača bila oslobođena dužnosti, svaki od njih mora uhvatiti po jednog igrača. (ne puštajte konopac, koordinirajte radnje u trojkama).
- Uzmi svoj par.
Cilj: poboljšati vještine brzog trčanja; razvijaju brzinu, koordinaciju pokreta.
moždani udar: Djeca postaju parovi jedan po jedan na udaljenosti od 2-3 koraka na jednoj strani igrališta. Na znak nastavnika, prvi u paru trče na drugu stranu mjesta, drugi sustižu (svako sa svojim parom). U suprotnom smjeru, djeca mijenjaju mjesta: prvo
Valentina Grigorieva
Mobilna igrica "Cunning Fox" u senior grupa
Sadržaj programa:
Zadaci učenja:
1) Vježbajte dok trčite
Razvojni zadaci:
1) Razvijati aktivnost djece u motoričkim aktivnostima
2) Razvijati i unaprijediti motoričke vještine i sposobnosti.
Obrazovni zadaci:
1) Negujte izdržljivost i strpljenje
2) Negujte prijateljstvo
Materijali i oprema: slika lisice, obruč
Napredak lekcije:
Djeca mi dolaze sva, sad ću vam zagonetku, a vi ćete je morati pogoditi. Slušajte pažljivo.
Pahuljasti rep štiti
I čuva životinje:
Oni poznaju crvenokosu u šumi
Visoko lukav(lisica)
Tako je momci Fox! Pokažite djeci sliku lisice.
pogledaj, crvena lisica, lepršava i veoma lepa. Šta još možete reći o lisici, kakva je ona? (lukav, spretan, brz). Ljudi, gdje živi lisica?
Tako je, tako je momci, u šumi. Danas smo sa vama hajde da igramo igru, koji se zove " lukava lisica".
Na moj znak, svi će otvoriti oči i pitaj: ”Sly Fox, gdje si ti?" 3 puta, morate pitati lisicu o tome. Nakon trećeg puta, vozač lukava lisica trči u sredinu kruga, razumije podignutu ruku i On prica: "Ja sam ovdje". Svi ostali neka se raziđu po sali, i lisica će te uhvatiti dodir rukom. Koga lisica će uhvatiti, ona će ga odvesti u svoju rupu. Lisičja rupa je na drugom kraju hodnika, gdje leži obruč.
Momci, kad se razbacujete, nemojte gurati, slušajte pažljivo. Fox ne treba da se predaju pre vremena. Čim čujete moje riječi “u krug”, morate stati u krug. Kada stojite u krugu, nemojte se približavati jedno drugom.
Popravljanje pravila:
Ljudi, kako treba da stojite na početku utakmice? - Dobro.
Maša, koliko puta moraš da pitaš" lukava lisica gde si?” - bravo.
Kako lisica mora uhvatiti djecu?- Da. (odgovori djece)
Dima, reci nam koje reči treba da staneš u krug? - Bravo, dobro.
Igra igrala djeca 4-5 puta. Nakon svake iteracije, bira se nova Fox.
Svi momci su danas dobro sa nama su igrali, bili su spretni, brzi, pazljivi, bravo. Ali većina lukav Anyuta i Ilya su bili lisice.
Povezane publikacije:
Sinopsis igre na otvorenom "Lukava lisica" u pripremnoj grupi Sadržaj programa: Obrazovni zadaci: -Učvrstiti sposobnost trčanja uz izmicanje; - Razvijati sposobnost navigacije u prostoru;
Sažetak lekcije crtanja sa elementima aplikacije u starijoj grupi "Gossip Fox, Dove Fox" Sažetak časa crtanja sa elementima aplikacija u starijoj grupi „Lisica-muška, lisica-golubica” Sadržaj programa: Uvod.
Mobilna igra "Autobus" Mobilna igra "Autobus" Igre na otvorenom su nezamjenjiv alat za razvoj dječjih pokreta, njihovog senzornog, kognitivnog.
Igra na otvorenom "Pas čuvar i mačići" u mlađoj grupi Opis igre Djeca - mačići stoje izvan kruga, a u centru kruga je uspavani pas "Barbos". Mačići ulaze u krug i govore riječi, prilaze.
Mobilna igra i njeno značenje Federalni državni obrazovni standard (usvojen 2013. godine) definira igru kao vodeću aktivnost predškolskog djeteta.
Mobilna igra "Tim 01" Djeca su podijeljena u dva tima, svaki uzima bilo koje ime za sebe i bira kapitena. 1 takmičenje Nasuprot svake ekipe na tabeli su.
Igra na otvorenom "Miševi vode kolo" u mlađoj grupi Prioritetna obrazovna oblast: fizički razvoj. Zadaci: Negovati interesovanje za igre na otvorenom. Razvijati sposobnost kretanja kod dece.
Djeca su građena u krug. Daleko od kruga, lisičja kuća je označena, na primjer, obručem. Učitelj poziva djecu da zatvore oči, hodaju u krug i tiho dodiruju rame jednog od igrača. Ovaj igrač postaje Sly Fox. Tada djeca otvaraju oči i pokušavaju pogoditi koja je od njih lukava lisica. Na znak učitelja horski govore: "Lukava lisice, gdje si?" Lukava lisica, nakon pauze, iznenada istrčava na sredinu kruga i kaže: "Tu sam!"
Svi se raziđu na sve strane, a lisica ih uhvati i sali. Uhvaćeni kako se igra lisice vodi ga svojoj kući.
Nakon što lisica uhvati 2-3 igrača, učitelj kaže: "Svi u krug." Djeca postaju u krug, a igra se nastavlja s novom lisom. Na kraju igre imenuju one igrače koje nikada nije uhvatila lukava lisica.
Pravila igre lukava lisica:
Ako se igra igra na velikoj površini, poželjno je označiti granice za igru. Zarobljeno dijete možete odvesti u lisičjoj kući. Može napustiti kuću ako izvrši zadatak. Reći će vrtoglavicu, ispričati pjesmu, skočiti na jednu nogu. Zadatak za igrače nudi nastavnik. Čim zarobljeni izvrši zadatak, vraća se u igru kao lukava lisica ili običan učesnik. Možete koristiti nekoliko kuća lukave lisice s različitim zadacima. A lisica, uhvativši igrača, odlučuje u koju kuću da ga odvede.
Igra na otvorenom je svesna, aktivna aktivnost deteta, koju karakteriše tačno i blagovremeno izvršavanje zadataka zasnovanih na različite vrste kretanja i povezana sa obvezujućim pravilima za sve igrače.
1. "zeko beskućnik"
Svrha: razviti brzinu kretanja, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre. Biraju se "lovac" i "zec beskućnik", ostali "zečevi" su u obručima - kućicama.
"Zec beskućnik" beži, a "lovac" ga sustiže. "Zec" može ući u kuću, onda "zec" koji je bio tamo mora pobjeći. Kada "lovac" uhvati "zeca", on sam postaje on, a "zec" - "lovac".
2. "Zečevi i vuk".
Svrha: naučiti djecu da pravilno skaču na dvije noge; slušajte tekst i izvodite pokrete u skladu sa tekstom.
Napredak igre. Jedan od igrača se bira kao "vuk". Ostalo su zečevi. Na početku igre "zečevi" su u svojim kućama, "vuk" je na suprotnoj strani.
Educator. Zečevi skaču, hop, hop, hop,
U zelenilo, na livadu, na livadu,
Trava se štipa, jede,
Slušajte pažljivo -
Dolazi li vuk?
Pod ovim riječima djeca skaču, izvode pokrete. Nakon što je riječ izgovorena vuk, on trči za "zečevima", oni bježe svojim kućama. Uhvaćeni "zečevi" "vuk" odvodi u stranu.
3 "Boje".
Ciljevi: naučiti razlikovati boje; razvijaju spretnost.
Napredak igre. Igra 5 ljudi ili više. Bira se vođa („monah“) koji se pomera u stranu dok igrači („boje“) biraju svoju boju.
"Boje" sjede na klupi. "Monah" dolazi i kuca na vrata.
- Ko je tamo? pita domaćin.
- To sam ja, monah u plavim pantalonama, kvrga na čelu, miš u džepu!
- Po šta si došao?
- Za farbu.
- Za što?
- Po… (imenuje boju).
Ako nema "boje", "monah" odlazi. Ako postoji, sustiže je. Djeca mijenjaju uloge.
4 "Kozaci-razbojnici".
Ciljevi: upoznati narodna igra; razvijaju spretnost.
Napredak igre. "Kozaci" nalaze mesto - "tamnicu", dok se "razbojnici" skrivaju. "Razbojnik" se smatra uhvaćenim ako ga je "kozak" dotakao grančicom ("bičem"). "Pljačkaš" koji je zarobljen nema pravo da pobegne. Svi zatvorenici se dovode u "tamnicu" koju čuva "kozak". Lopovi mogu da oslobode svoje drugove dodirujući ih. Ali ako ih u ovom trenutku uhvati "kozački stražar", onda i oni padaju u "tamnicu".
Igra se smatra završenom kada su svi "razbojnici" u "tamnici".
5 "Krompir".
Ciljevi: upoznati narodnu igru; naučiti bacati loptu.
Napredak igre. Igrači stoje u krugu i bacaju loptu jedni drugima. Onaj ko ispusti loptu sjedi u krugu i postaje "krompir". Kada ima puno "krompira" (više od 5 igrača), počinje da raste: igrači u krugu se spajaju za ruke i postepeno se dižu. Postaje teško baciti loptu preko njih, a onda je „krompir“ nokautiran: jedan igrač baci loptu drugom, on je odbije i mora pogoditi „krompir“. Ako pogodi, igrač izlazi, ako ne, on sam postaje "krompir".
6 "Baštovan".
Ciljevi: naučiti nazive boja; razvijaju spretnost.
Napredak igre. Učesnici igre sjede u redu. Svako bira ime za sebe (ime bilo kojeg cvijeta). Vođa i "baštovan" bira soba za brojanje. Domaćin naziva „vrtlarom“ nazive cvijeća koje su igrači odabrali. „Baštovan“ kaže: „Rođen sam kao baštovan, bio sam ozbiljno ljut, umoran sam od svega cveća, osim...“ (Nazovi bilo koji cvijet.) Onaj koji je sebe nazvao ovim cvijetom bježi. "Baštovan" sustiže. Ako ga sustigne, utajivač zauzima njegovo mjesto, odnosno postaje "baštovan".
7 "Zhmurki" opcija 1.
Ciljevi: upoznati rusku igru; naučiti pažljivosti.
Napredak igre. Zhmurka bira uz pomoć rime. Zavežu mu oči, odvedu ga na sredinu sobe i nekoliko puta se okrenu oko njega govoreći mu:
- Mačko, mačka, na čemu stojiš?
- Na kiselo*.
- Šta je u loncu?
“Hvatajte miševe, ne nas!”
Igrači se razbacuju, slijepac ih hvata. On mora prepoznati uhvaćenog igrača bez skidanja zavoja. On postaje kreten.
8 "Prazno mjesto".
Svrha: razvijati fizičkih kvaliteta: spretnost, brzina.
Napredak igre. Vođa je odabran, ostala djeca stoje u krugu, stavljajući ruke na pojas. Vozač obiđe krug i kaže:
hodam po kuci i gledam kroz prozor,
Otići ću do jednog i tiho pokucati.
Nakon ovih riječi, vozač staje i gleda u krug. Vodi se razgovor sa djetetom koje stoji u krugu:
- Kuc kuc.
- Ko je došao?
- To… (vođa kaže svoje ime).
- Zašto si došao?
- Hajde da se trkamo!
9 Guske-labudovi.
Svrha: razviti spretnost, fleksibilnost.
Napredak igre. Izabrani su “vuk” i “pastir”, ostali su “guske”. Na jednoj strani nalazišta su "guske", sa strane - jazbina "vuka". "Pastir" istjera "guske" da pasu na livadu, pa kaže:
- Guske-guske!
"Guske" staju i horski odgovaraju:
- Ha-ha-ha!
- Želiš li jesti?
- Da da da!
- Pa leti kako hoćeš, samo pazi na svoja krila!
"Guske" lete kući kroz livadu, a "vuk", čuvši ih, istrčava, prelazi im put pokušavajući da ih uhvati. Uhvaćene "guske" vodi do njega.
10 "Lukava lisica".
Svrha: razviti sposobnost brzog reagovanja na signal.
Napredak igre. Igrači stoje u krugu zatvorenih očiju. Učitelj prolazi i dodiruje nekoga. Djeca otvore oči i kažu tri puta: "Lukava lisice, gdje si?" Nakon toga "lisica" istrči u centar i kaže: "Tu sam!" Svi beže, a ona ih hvata. Oni koji su uhvaćeni odmiču se.
11 "Medvjed i pčele".
Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, pravilno se penjati na ljestve, oponašati radnje likova.
Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije grupe - "pčele" i "medvjedi".
Na znak "pčele" lete na livadu po med i zujanje. Čim "pčele" odlete, "medvedi" se penju u košnicu (obruče) i guštaju medom. Na znak "Medvedi!" "pčele" lete i bodu one koji nisu stigli da pobegnu u šumu. Uboden "medved" ne izlazi po med.
12 "Plamenici".
Svrha: razviti brzinu, agilnost, reakciju.
Napredak igre. Igrači postaju parovi. Ispred kolone, na udaljenosti od 2-3 koraka, povlači se linija. Jedan od igrača - hvata - stoji na ovoj liniji. Djeca koja stoje u koloni kažu:
Gori, žarko gori da se ne ugasi.
Pogledaj nebo, ptice lete
Zvona zvone!
Jedan, dva, tri - trči!
Nakon komande "Trči!" djeca koja stoje u posljednjem paru trče duž kolone (jedno desno, drugo lijevo), pokušavajući da se sretnu i spoje se za ruke. Hvatač pokušava uhvatiti jednog, ako je uhvatio, formira par i staje ispred kolone.
13 "Šaran i štuka".
Napredak igre. Za "štuku" se bira jedno dijete. Ostali igrači su podijeljeni u dvije grupe: jedna od njih - "šljunak" - formira krug, druga - "šaran", koji plivaju unutar kruga. "Štuka" je iza kruga.
Na znak učitelja "Štuka!" ona brzo trči u krug, pokušavajući da uhvati "šarana". "Karasi" žure da brzo zauzmu mesto iza nekog od igrača i sjednu (šaran se sakri od štuke iza kamenčića). "Štuka" hvata one "šarane" koji nisu imali vremena da se sakriju. Oni koji su uhvaćeni napuštaju krug. Zatim odaberite novu "štuku". Djeca koja stoje u krugu i unutar njega mijenjaju mjesta, a igra se ponavlja.
14 "Vuk u jarku".
Svrha: razviti spretnost, pažnju.
Napredak igre. Na sredini lokaliteta na udaljenosti od 80–100 cm povučene su dvije paralelne linije.To je jarak. Na jednoj strani su koze. "Vuk" postaje jarak. Na znak: "Vuk u jarku!" - "koze" trče na suprotnu stranu lokaliteta, preskačući jarak, a "vuk" pokušava da ih uhvati.
15 Nemojte biti uhvaćeni!
Ciljevi: naučiti pravilno skakati na dvije noge, razviti spretnost.
Napredak igre. Kabel je položen u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Vozač postaje unutar kruga. Ostala djeca uskaču i izlaze iz kruga. Vozač trči u krug, pokušavajući dodirnuti igrače dok su unutar kruga. Nakon 30-40 sekundi, nastavnik prekida igru.
16 Nemojte smočiti noge.
Ciljevi: razvijati dječju koordinaciju pokreta; naučiti obavljati motoričke zadatke, nastojati postići cilj.
Napredak igre. Dva tima, u rukama prvih ploča. Na komandu vaspitača "Naprijed!" svi moraju, stajući samo na daske, preći „močvaru“ i dati dasku drugom dijelu ekipe koji se nalazi na drugoj polovini „močvare“. Pobjeđuje onaj ko prvi pređe močvaru.
17 Pogodi šta si uhvatio.
Svrha: razviti maštu, fleksibilnost, plastičnost.
Napredak igre. Učitelj poziva djecu da odu u zamišljenu šumu i posmatraju njene stanovnike (vjeverice, zečeve, mrave, pčele itd.), kako se vraćaju iz šetnje, govore pokretima, bez riječi, koga su posmatrali.
18 Igra na otvorenom "Žabe".
Svrha: naučiti upoređivati pokrete riječima.
Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedna od njih su „grbine u močvari“, druga su „žabe“. "Kočki" stoje u velikom krugu. Iza svake "kvrge" krila se "žaba".
Jedna "žaba" (vođa) stoji u sredini kruga, nema svoju kuću. Učitelj kaže: „Evo žaba koje skaču po stazi, protežući noge.“ Sva djeca skaču u krug i govore: “Kva-kva-kva”. Djeca ("kvrge") kažu: "Ovdje iz lokve na kvrgu i skaču za mušicom." Nakon ovih riječi, sve "žabe" i vozač se kriju iza "izbočina". Vozač postaje onaj ko nije imao dovoljno "neravnina". Kaže: "Ne žele više da jedu, skočite nazad u svoju močvaru." "Žabe" ponovo skaču u krug, a igra počinje iznova, samo što djeca mijenjaju mjesta.
19 Igra na otvorenom "Zamrzni".
Svrha: naučiti razumjeti shematski prikaz ljudskog držanja.
Napredak igre. Voditelj objašnjava djeci pravila po kojima se svi moraju kretati po mjestu, a na komandu voditelja “Jedan, dva, tri, stani!” ostani. Izgovarajući ove riječi, učitelj pokazuje djeci jednu od kartica sa šematskim prikazom ljudskog držanja. Momci bi se trebali smrznuti u istom položaju. Onaj ko zauzme pogrešan stav ispada iz igre.
20 "Trči do imenovanog drveta."
Svrha: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog stabla.
Napredak igre. Voditelj zove drvo, sva djeca moraju pažljivo slušati koje drvo je nazvano i u skladu s tim trčati od jednog drveta do drugog. Vozač pažljivo posmatra decu, ko otrči na pogrešno drvo, vodi se u kazneni prostor.
21 "Trči tiho."
Svrha: naučiti se kretati tiho.
Napredak igre. Djeca su podijeljena u grupe od 4-5 osoba. Vozač postaje na sredini hodnika. Na signal, jedna grupa nečujno trči pored vozača, ako čuje buku koraka, kaže: „Stani!“, a trkači staju. Ne otvarajući oči, voditelj pokazuje gdje čuje buku. Ako je ispravno pokazao, djeca se udaljavaju, ako je pogriješio, vraćaju se na svoja mjesta i trče ponovo. Tako sve grupe trče redom.
Pobjeđuje grupa koju vozač nije čuo.
22 kosmonauta.
Svrha: razvijati spretnost, maštu djece.
Napredak igre. Obruči su raspoređeni po dvorani. Oni su jedan manje od igrača. U sredini, "kosmonauti", držeći se za ruke, hodaju u krugu govoreći:
Čekaju nas brze rakete da obiđemo planete.
Šta god hoćemo, do takvih ćemo leteti!
Ali postoji jedna tajna u igri: nema mjesta za kasne.
Uz posljednju riječ, djeca puštaju ruke i trče da zauzmu mjesta u "raketama", oni koji nisu stigli ostaju na "kosmodromu", a oni koji sjede u "raketama" naizmenično govore gdje su lete i šta vide.
23 "Dragonfly Song".
Svrha: razvijanje ritmičkog, izražajnog govora i koordinacije pokreta.
Napredak igre. Djeca stanu u krug, recituju pjesmu u horu, prateći riječi pokretima:
Letio sam, leteo sam, nisam znao da sam umoran.
Nježno mašu rukama.
Selo je ponovo selo i poletelo.
Klekni na jedno koleno.
Našao sam prijatelje, zabavili smo se.
Rukama prave leteće pokrete.
Vodila je kolo, sunce je sijalo.
Udružuju se za ruke i plešu.
24 "Mjehur".
Svrha: naučiti kako napraviti dug i gladak izdisaj.
Napredak igre. Djeca stoje u uskom krugu sa nagnutim glavama imitirajući mjehur. Ponavljaju reči za učiteljem: „Naduvaj, balončić, naduvaj, veliki, ostani tako i ne pucaj“, deca podižu glave i postepeno se pomeraju, formirajući veliki krug. Na znak učitelja „Vazduh izlazi“ ili „Mjehurić je pukao“, djeca idu u centar kruga govoreći: „S-S-S“, imitirajući izlazni zrak. Nakon signala "Bist", morate paziti da djeca ne trče, već hodaju (zrak polako izlazi).
25 "Flock".
Svrha: razvijanje ritmičkog i izražajnog govora; aktivirati rječnik na temu "Ptice"; razvijaju sportski duh.
Napredak igre: Djeca biraju vozača. Učiteljica, zajedno sa decom, izgovara rimu I. Tokmakove:
Pjevajte, pjevajte
Deset ptica - jato:
Ova ptica je slavuj, Ova ptica je voštanjak,
Ova ptica je vrabac, ova ptica je krek,
Ova ptica je sova, ova ptica je čvorak,
Pospana glava, sivo pero,
Ova je zeba, ova je brza,
Ova je vesela koza,
Pa, ovaj je zli orao.
Ptice, ptice, idite kući!
Nakon ovih riječi djeca se razbježaju, a vozač (zli "orao") pokušava nekoga uhvatiti.
26 "Sova".
Cilj: naučiti mirno stajati neko vrijeme, pažljivo slušati.
Napredak igre. Igrači se slobodno nalaze u dvorani ili na terenu. Sa strane ("u šupljini") sjedi ili stoji "sova". Učitelj kaže: "Dolazi dan - sve oživi." Svi se igrači slobodno kreću po terenu, izvode razne pokrete, imitiraju rukama let leptira, vretenaca i sl. Odjednom kaže: „Dolazi noć, sve se ledi, sova izleti.“ Svako treba odmah da zastane u poziciji u kojoj su ih ove reči zatekle i da se ne pomeraju. "Sova" polako prolazi pored igrača i budno ih pregledava. Ko se pomeri ili smeje, "sova" šalje u njegovu "dupljinu". Nakon nekog vremena igra prestaje, broje se koliko je ljudi "sova" uzela sebi. Nakon toga se bira nova "sova" od onih koji do nje nisu stigli. “Sova” koja je uzela veći broj igrača pobjeđuje.
27 Stani!
Svrha: naučiti slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s njim.
Napredak igre. S jedne strane su djeca u jednom redu, s druge, u obruču, vozač. Stojeći leđima okrenut igračima, kaže: „Hodite brzo, pogledajte, ne zevajte! Stani!" Na ove riječi djeca krenu prema vođi. Čim je rekao: "Stani!", okrene se. Ko nije stigao da stane, vraća se na red. Igra se nastavlja sve dok jedan od igrača ne uđe u obruč.
28 "Zhmurki" opcija 2.
Svrha: razviti pažnju.
Napredak igre. Oči vozača su zatvorene. Zatim igrači naizmjenično lagano udaraju po dlanovima njegovih ispruženih ruku. U isto vrijeme šapatom pitaju: "Ko sam ja?" Vozač mora pogoditi koji ga je igrač udario. Ako pogodi tačno, onda onaj koji je udario postaje vozač.
Pravila igre. Više učesnika ne bi trebalo da dodiruje dlanove vođe istovremeno.
29 "Ko će napraviti manje koraka."
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre. Djeca stanu iza linije i na znak odrasle osobe trče na suprotnu stranu mjesta do mjesta označenog crtom. Svaki od igrača pokušava napraviti korake što duže i broji ih. Na kraju trčanja djeca kažu ko je koliko koraka napravio i određuju ko ima manje koraka.
Pravila igre. Prvo, učitelj nudi da se redom pretrči postavljena udaljenost i broji korake svakog djeteta, a zatim djeca to rade sama.
30 "Zamke na jednoj nozi."
Napredak igre. Uz pomoć brojača bira se zamka. On postaje centar sobe. Djeca su na istoj strani. Na znak, djeca pretrče, i zamka se uhvati. Zamka ne može uhvatiti dijete koje se zaustavilo na jednoj nozi, objema rukama stežući koleno druge noge. Na kraju igre se određuje koja je zamka najspretnija.
31 šofera.
Ciljevi: naučiti smišljati različite akcije i prikazati ih; pričati o izmišljenim događajima.
Napredak igre. Učitelj traži od djece da zamisle da su vozači automobila. Svako bira svoj put: do sela, do mora, do prodavnice. Učitelj traži od djece da ispričaju šta vide sa prozora.
32 "Mačka na krovu".
Ciljevi: razvijati ritmičan, izražajan govor; automatizirati izgovor zvuka "Sh" u povezanom tekstu; koordinatni pokreti.
Jedan od igrača sjedi na stolici ili klupi zatvorenih očiju. On je "mačak".
Ostala djeca su miševi. Tiho prilaze "mački" i, tresući prstima jedan drugome, uglas govore:
Tiho, miševi, tiho, miševi...
Mačka sjedi na našem krovu.
Miš, miš, čuvaj se
I nemoj da te mačka uhvati...
Nakon ovih riječi, “mačka” se “budi”, mjauče, skače i juri “miševe”. Miševi bježe.
Pravila igre. Treba napomenuti sa linijom "miš" kuća - "mink", gdje "mačka" nema pravo trčati.
33 "Žabe i čaplja".
Ciljevi: vježbati brzo trčanje i skok u dalj razvijati fizičke kvalitete - spretnost, brzinu.
Napredak igre. U sredini stranice ucrtana je močvara u kojoj žive žabe. Sa strane lokacije je nacrtan potok, a sa strane čaplje gnijezdo. Na znak domaćina, "Žabe skaču u močvaru!" igrači trče i skaču po igralištu, imitirajući žabe. Na znak "Caplja dolazi!" "čaplja", prelazeći preko potoka, skače i traži "žabe". "Žabe", bježeći od "čaplje", preskaču "potok", pokušavajući da se sakriju. "Čaplja" pokušava da uhvati "žabe".
34 "Klopka".
Ciljevi: popraviti imenice u aktivnom rječniku na teme: "Divlje životinje", "Ptice"; razvijaju brzinu i fleksibilnost.
Napredak igre. Djeca su podijeljena u grupe (4-5 osoba). Udružuju se za ruke i formiraju krug - zamku. 1. dijete - "lovac". Ostala djeca su "stanovnici šume". Trče i skaču preko i oko zamke (oni koji predstavljaju zamku stoje nepomično, držeći se za ruke i podižući ih u nivou ramena). "Pljesak", iznenada kaže "lovac". Djeca brzo spuštaju ruke i čučnu. “Vidjeću ko je upao u moju zamku”, kaže “lovac”. Djeca uhvaćena u zamku svojim pokretima i glasovima oponašaju razne životinje i ptice. "Lovac" pogađa. Ako ste točno pogodili, onda dijete ide do klupe, a ako ne, onda sada prikazuje zamku.
35 "Zamka, uzmi traku."
Ciljevi: razviti spretnost; negovati poštenje, pravičnost u ocjenjivanju ponašanja u igri.
Napredak igre. Svi igrači stavljaju trake za pojas. Na znak učitelja "Trči!" oni se raštrkaju po mjestu, a zamka trči za njima, pokušavajući izvući još vrpci. Na znak "Jedan-dva-tri - trči brže u krug!" djeca postaju u krug. Broj snimljenih traka se broji, nakon čega se vraćaju djeci. Nakon što izgubi traku, dijete privremeno napušta igru.
36 "Dva mraza".
Svrha: razviti spretnost, brzinu.
Napredak igre. Dvije kuće su označene na suprotnim stranama lokacije. Igrači su na jednoj strani. Odabiru se Frost, Crveni nos i Frost, Blue Nose, koji stoje na sredini sale. Na znak: "Počni!" Oba Mraza kažu:
- Mi smo dva mlada brata, dva smela Mraza:
Ja sam Frost, Crveni Nos, Ja sam Frost, Plavi Nos.
Pa, ko će se od vas usuditi da krene putem?
Svi horisti odgovaraju:
Nakon signala „Frost“, svi igrači pretrčavaju na drugu stranu, a mrazevi pokušavaju da ih „zamrznu“, odnosno dodirnu rukama. "Frozen" se zaustavlja i ne pomera se dok svi ne pretrče. Na kraju izračunaju koji par Morozova je „zamrznuo“ veći broj igrača.
37 Lisica u kokošinjcu.
Svrha: naučiti lagano skakati, savijati koljena, trčati bez udaranja, izbjegavati hvatač.
Napredak igre. Na jednoj strani lokacije ucrtano je mjesto za "kokošinjac". U "kokošinjcu" (na klupama) sjede "kokoši". Na suprotnoj strani lokacije priprema se "lisičja rupa". Sve ostalo je dvorište.
Jedan od igrača se zove lisica, ostali su kokoške. Na znak učitelja, „kokoši“ skaču sa „kokoši“, šetaju i trče po dvorištu, „kljuvaju“ zrna i mašu „krilima“. Na znak učitelja "Fox!" “Kokoške” bježe u “kokošinjac” i penju se na “kokošinjce”, a “lisica” pokušava da odvuče “kokošku”, koja nije imala vremena da pobjegne, i odvodi je u njenu “rupu”. Ostatak "kokošaka" ponovo nestaje, a igra se nastavlja.
Igra se završava kada "lisica" uhvati dvije ili tri "kokoši".
38 "Mraz, crveni nos".
Napredak igre. Dvije kuće su označene na suprotnim stranama stranice, a igrači se nalaze u jednoj od njih. U sredini stranice, vođa postaje okrenut prema njima - Frost, Crveni nos. On kaže:
„Ja sam Frost, Crveni nos. Ko će se od vas usuditi da krene putem?
Zborci odgovaraju:
Ne plašimo se pretnji i ne plašimo se mraza.
Nakon toga trče preko igrališta do druge kuće. Frost ih sustiže i pokušava "zamrznuti" (dodirnuti rukom). "Frozen" se zaustavljaju na mjestu gdje ih je Frost pretekao, i tako ostaju do kraja crtice. Frost broji koliko ih je "smrznuo". Nakon nekoliko crtica, bira se novi Frost. Na kraju nekoliko serija, rezultati se sumiraju, upoređuju koji je Frost „zamrznuo“ više igrača.
39 "Nemoj ostati na podu."
Svrha: razviti sposobnost pravilnog skakanja s brda s dvije noge, mekog doskoka, savijanja koljena.
Napredak igre. Na različitim mjestima u dvorani nalaze se različiti objekti visine 25-30 cm.Odabrana je zamka. Stavili su mu zavoj na ruku. Uz ritam tambure, djeca skaču s predmeta i trče ili skaču po prostoriji. Zamka učestvuje u trčanju. Na znak "Uhvati!" sva djeca se ponovo penju na predmete. Zamka hvata one koji nisu stigli skočiti na podij i sjedaju sa strane.
40 "Lopta vozaču."
Svrha: razviti sposobnost bacanja i hvatanja lopte.
Napredak igre. Učesnici su podijeljeni u jednake timove. Linija se povlači na udaljenosti od 3 m od timova. Biraju se dva vođe, koji stoje iza ove linije naspram kolona. Na znak, oba vozača bacaju lopte onima ispred svojih timova. Nakon što je uhvatio loptu, igrač je vraća nazad vozaču, a on sam staje na kraj kolone, itd. Tim u kojem zadnji igračće ranije vratiti loptu vozaču.
41 Ribar i riba.
Svrha: razviti spretnost.
Napredak igre. Igrači stoje. Ocrtava se "ribnjak" - platforma preko koje je nemoguće ići. Djeca nježno sliježu rukama - "ribe plivaju". Dva "ribara" razvlače konop ("mreže") i pokušavaju opkoliti i uhvatiti "ribu". Oni koje dotakne uže za preskakanje ispadaju iz igre. Kada su sve "ribe" uhvaćene, igra se ponavlja i djeca mijenjaju uloge.
42 Dove.
Svrha: vježbati u izgovoru glasova "L" i "R".
Napredak igre. Djeca biraju "jastreb" i "domaćicu". Ostala djeca su golubovi. "Jastreb" stoji po strani, a "domaćica" tjera "golubove": "Šu, šu!" Razbacuju se, a "jastreb" ih hvata. Tada "domaćica" zove: "Guli-guli-guli", a "golubovi" hrle k njoj. Ona koju je "jastreb" uhvatio igra svoju ulogu, a bivši "jastreb" postaje "gospodarica".
43 "Djeca i vuk".
Svrha: naučiti razumjeti i koristiti glagole prošlih vremena i imperativa u govoru.
Napredak igre. Odabran je "Vuk". Ostala djeca “skupljaju jagode i gljive u šumi” i govore:
Djeca su šetala šumom
Sakupljene jagode.
Puno bobica svuda
I na neravninama i u travi.
Ali ovdje su grane pucketale...
Djeco, djeco, ne zijevajte
Vuk iza omorike - bježi!
Djeca se razbacuju, "vuk" hvata. Zarobljeno dijete postaje "vuk", a igra počinje ispočetka.
44 Zečevi i medvjedi.
Svrha: razviti spretnost, sposobnost transformacije.
Napredak igre. Dijete (“medvjed”) čuči i “drema”. Djeca (“zečevi”) skaču okolo i zadirkuju ga:
mrki medvjed, mrki medvjed,
Zašto si tako tmuran?
"Medved" ustaje sa stolice, odgovara:
nisam se počastio medom,
Tu su se svi naljutili.
1, 2, 3, 4, 5, počinjem da jurim sve!
Na posljednjoj riječi, "medvjed" hvata "zečeve" i odvodi ih do stolice ("brlog").
45 "Kuvar".
Napredak igre. Sva djeca stanu u krug. Vozač obilazi krug. U rukama ima kuharski šešir. Djeca uglas recituju pjesmu:
Hajde da se igramo kuvara, niko ne sme da zijeva,
Ako ste kuhar, idite brzo.
Nakon riječi “Požuri, obiđi”, vozač staje i stavlja kapu na dijete u blizini. Onaj koji je dobio kapu i vozač stanu okrenuti leđima jedan drugom i na znak učitelja idu u krug. Ko prvi obiđe (ne trči) krug pobjeđuje i postaje vođa.
46 Zamke za čučnjeve.
Svrha: razviti spretnost, brzinu.
Napredak igre. Uz pomoć brojača bira se zamka. On postaje u centru mjesta. Djeca su na istoj strani. Na znak, djeca pretrče, i zamka se uhvati. U ovoj igri ne možete uhvatiti dijete koje je uspjelo sjesti. Na kraju kažu koja je zamka najspretnija.
47 Mišolovka.
Svrha: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja nakon signala.
Napredak igre. Podijeljeni su u dvije neravnopravne grupe. Manji formira krug (“mišolovka”). Ostali su miševi. Oni su izvan kruga. Djeca, koja prikazuju mišolovku, drže se za ruke i, krećući se u krug, kažu:
Oh, kako su miševi umorni,
Razvedena od njihove prave strasti.
Svi su jeli, svi su jeli
Gdje god se popnu - to je napad.
Pazite, varalice
Doći ćemo do vas.
Ovdje stavljamo mišolovke,
Uhvatimo ih sve odjednom!Tada djeca zastanu i podignu spojene ruke uvis. "Miševi" nalete na "mišolovku" i odmah izlete sa druge strane. Na znak vaspitača "Pljesak!" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i sjede. Oni koji su uhvaćeni stoje u krugu. Kada se većina "miševa" uhvati, djeca mijenjaju uloge.
48 "Napravi figuru."
Svrha: razviti maštu.
Napredak igre. Hodanje u koloni jedan po jedan, na znak "Stop!" djeca zastaju i izvode bilo koju figuru. Najbrži i najzanimljiviji su označeni.
49 "Štap za pecanje".
Svrha: naučiti djecu da pravilno poskakuju: odgurnite se i podignite noge.
Napredak igre. Djeca stoje u krugu. U centru je učitelj. U rukama konopac, na čijem je kraju vezana torba. Učitelj vrti konopac, a djeca ga moraju preskočiti.
50 "Brzo uzmi."
Svrha: razviti spretnost, brzinu kretanja.
Napredak igre. Djeca formiraju krug i na znak učitelja hodaju ili trče oko predmeta (kockica, kvrga) kojih bi trebalo biti jedan ili dva manje. Na znak „Brzo uzmi“, svaki igrač mora uzeti predmet i podići ga iznad glave. Onaj ko nije imao vremena da to uradi smatra se gubitnikom.
Pravila igre. Stavke se postepeno uklanjaju.
51 "Mačka Vaska".
Svrha: razvoj motoričke aktivnosti.
Napredak igre. "Miševi" sjede na stolicama. "Mačka" hoda na prstima, gleda oko sebe, mjauče.
Učiteljica i djeca.
Vaska belo hoda,
Vaskin rep je siv,
I leti kao strijela, ali leti kao strijela.
"Mačka" dotrči do kraja stranice, sjedne i "zaspi".
Djeca. Zatvori oči -
Spavanje ili pretvaranje?
Mačji zubi su oštra igla.
Jedan od "miševa", prilazeći "mačku", gleda da li spava. On maše rukama, pozivajući druge da mu se pridruže.
Učitelju. Samo će miševi grebati
Siva Vaska je tu,
On će svakog uhvatiti!
"Mačka" skače i trči za "miševima".
52 "Zamke u parovima."
Svrha: razviti brzinu kretanja.
Napredak igre. Djeca se redaju u dva reda na udaljenosti od 3-4 koraka jedan od drugog. Na znak učitelja "Trči!" djeca iz prve linije bježe, a djeca iz druge linije sustižu svaki svoj par i pokušavaju ga uhvatiti prije nego što prvi pređu označenu ciljnu liniju. Nakon dvije vožnje djeca mijenjaju mjesta.
53 Ptice i mačka.
Ciljevi: naučiti kretati se na signal; razvijaju spretnost.
Napredak igre. “Mačka” sjedi u velikom krugu, “ptice” sjede iza kruga. "Mačka" zaspi, a "ptice" skaču u krug i lete tamo, sednu, kljucaju zrna. "Mačka" se budi i počinje da ih hvata, a oni trče po krugu. Uhvaćena "ptica" "mačka" odvodi do sredine kruga. Učitelj broji koliko ih ima.
54 Sunčeve zrake.
Svrha: vježbati u izgovoru pjesme u skladu sa pokretima.
Napredak igre. Učitelj, uz pomoć malog ogledala, pušta sunčevu zraku i recituje pjesmu:
Sunčevi zraci igraju na zidu
Pozovi ih prstom, neka trče k meni.
Pa uhvati ga, uhvati ga uskoro, evo ga, svijetli krug,
To je to - to je to - lijevo, lijevo!
Potrčao do plafona.
Djeca hvataju zeca na zidu.
55 "Lovci i patke".
Svrha: razvoj tačnosti.
Napredak igre. Igrači su podijeljeni u dvije grupe - "lovci" i "patke". "Patke" stoje u sredini kruga, a "lovci" se nalaze napolju, bacaju loptu i pokušavaju da uđu u "patke", izmiču se. Kada se uhvati trećina igrača, igra se zaustavlja i djeca mijenjaju mjesta.
56 "Ne daj loptu vozaču."
Svrha: razviti spretnost, tačnost.
Napredak igre. U centru kruga su 2-3 vođe. Oni koji stoje izvan kruga bacaju loptu jedni drugima na sve strane, a vozači pokušavaju da je dodirnu. Ako neko uspije, onda izlazi iz kruga, a onaj čijim je bacanjem lopta uhvaćena postaje vođa.
57 "Gdje smo bili, nećemo reći."
Svrha: razvijati logičko razmišljanje, snalažljivost, domišljatost, sposobnost transformacije.
Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Grupe se razilaze u različitim pravcima i dogovaraju se šta će pokazati. Jedna grupa pokazuje, a druga mora pogoditi koga ili šta predstavljaju. Tada djeca mijenjaju mjesta.
58 "Od izbočine do izbočine."
Svrha: razviti spretnost, brzinu.
Napredak igre. Učitelj postavlja obruče (6-8 komada) u dva reda na mjestu. Igrači se redaju u dvije kolone. Na znak učitelja, prvi igrači počinju skakati na dvije noge s obruča na obruč. Čim prvi igrač skoči iz posljednjeg obruča, drugi igrač kolone počinje skakati itd. Ekipa pobjeđuje, brzo i ispravno (bez spoticanja ni jednom) na drugu stranu.
Igra se ponavlja 2-3 puta.
59 Magično ogledalo.
Svrha: razviti ritam, izražajnost govora i koordinaciju pokreta.
Napredak igre. Djeca stoje u krugu. Vozač prilazi jednom od momaka i kaže:
Pa, ogledalo, pogledaj!
Reci nam sve kako treba!
Ja ću stajati ispred tebe
Ponavljaj sve za mnom!
Vozač izgovara bilo koju frazu, prateći je nekim pokretom. Onaj kome se obraća mora tačno da ponovi i frazu i pokret. Ako pogreši, ispada iz igre. Novi vozač postaje onaj koji je sve završio bez ijedne greške.
60 "Dodaj loptu - reci riječ."
Svrha: razviti fonemske predstave, brzinu reakcije.
Napredak igre. Igrači se postrojavaju u koloni. Prvi igrači imaju lopticu prečnika 25–30 cm.Dete izgovara reč za zadati glas i vraća loptu nazad sa dve ruke iznad glave. Sljedeći igrač samostalno izmišlja riječ za isti zvuk i dodaje loptu dalje.
61 "Baci loptu odrasloj osobi i imenuj životinje."
Ciljevi: proširiti vokabular upotrebom generalizirajućih riječi; razvijaju pažnju i pamćenje.
Napredak igre. Odrasla osoba naziva generalizirajući koncept i baca loptu svakom djetetu redom. Dijete, vraćajući loptu, mora imenovati predmete koji se odnose na ovaj generalizirajući koncept. Na primjer: voće jabuka, kruška, limun, narandža.
Možete koristiti i druge teme: povrće, drveće, domaće i divlje životinje, ptice, namještaj, posuđe, odjeća, transport.
62 "Vrtuljak".
Svrha: naučiti se kretati i govoriti u isto vrijeme, djelovati brzo nakon signala.
Napredak igre. Igrači formiraju krug. Učiteljica daje djeci konopac čiji su krajevi vezani. Djeca, držeći uzicu desnom rukom, okreću se lijevo i izgovaraju pjesmu:
Jedva, jedva, jedva
Vrteške su se počele okretati.
A onda okolo, okolo,
Svi trčite, trčite, trčite.
U skladu sa tekstom, djeca hodaju u krugu: prvo polako, zatim brže, a na kraju trče. Tokom trčanja, vaspitačica kaže: „Be-be-zh-li, be-be-zh-li.”
Nakon što djeca dva puta trče u krug, učitelj mijenja smjer kretanja govoreći: „Okreni se“. Igrači se okreću, brzo presrećući konopac lijevom rukom i trče u drugom smjeru. Zatim učiteljica nastavlja sa djecom:
Tiho, tiho, ne žuri!
Zaustavite vrtuljak!
Jedan-dva, jedan-dva!
Dakle, igra je gotova!
Kretanje vrtuljka postaje sve sporije. Prilikom izgovaranja riječi "Ovdje je igra gotova!" djeca spuštaju gajtan na tlo i razilaze se po igralištu.
Nakon što su se djeca malo odmorila, učitelj tri puta zove ili udara u tamburu. Igrači žure da zauzmu svoja mjesta na vrtuljku, odnosno stanu u krug, uzmu uže.
Igra je ponovo pokrenuta. Oni koji nisu stigli da sjednu prije trećeg zvona, ne voze se na vrtuljku, već stoje i čekaju novo prizemljenje.
63 "Potoci i jezera".
Svrha: razviti spretnost.
Napredak igre. Djeca se redaju jedno za drugim, po 4-6 osoba, stavljaju ruke na pojas ili ramena osobe ispred - to su potoci. Na znak "Potoci trče!" djeca trče svako u svojoj koloni za vođom. Na znak „Jezero“ svaki tim, držeći se za ruke, formira krug. Tim koji prvi završi krug pobjeđuje. Kada se igra ponovi, djeca trče sa visokim kolenima, u polučučnju.
64 "Petnaest".
Svrha: razviti spretnost, sposobnost navigacije u prostoru.
Napredak igre. Odabire se vođa, koji prima zavoj u boji i postaje u centru mjesta. Nakon signala “Uhvati”, sva djeca se razilaze po igralištu, a vozač pokušava sustići jednog od igrača. Onaj koga je vozač dodirnuo odstupa. Nakon nekog vremena, nastavnik daje komandu “Stop!”, igra se zaustavlja, broj uhvaćenih se broji i bira se novi vozač.
65 "Stonoga hoda stazom u vrtiću."
Svrha: razvijati fizičku aktivnost.
Napredak igre. Djeca stanu jedno za drugim, uzmu osobu ispred za pojas, čučnu i kreću se u krug. Cilj nije pasti.
66 "Daisies".
Ciljevi: učvrstiti znanje o biljkama cvjetnjaka; vežbajte izbegavanje.
Napredak igre. Uz pomoć rime za brojanje bira se vođa. On će u igrici igrati ulogu djevojčice Margarite. Sva ostala djeca će predstavljati cvijeće tratinčice. "Cvijeće" postaje u krug, a Margarita je u njegovom središtu. Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke i izgovaraju riječi:
Margarita je skupljala tratinčice na planini,
Margarita je izgubila tratinčice u dvorištu.
Želi sve skupiti
Moramo samo da stignemo.
Djeca se razbacuju po igralištu, a Margarita ih pokušava sustići i okaljati. Vođa, sustižući dijete, kaže: "Cvjetnjak." Na ovaj signal, umrljani igrač mora otići u "cvjetnjak". Kada ima 5-6 djece, igra prestaje. Margarita prebrojava koliko je "tratinčica" sakupila i imenuje druge komšije tratinčica u "cvjetnoj bašti". Učiteljica napominje ko je od djece bio spretan u igri, ko je nazvao više biljaka u cvjetnjaku.
Pravila igre. "Martinčice" počinju bježati tek nakon komande "Shvati!". Imenovane biljke ponavljaju drugi put
67 "Priručnik - sjedi."
Svrha: razviti spretnost, brzinu kretanja.
Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije ekipe i postrojavaju se u kolone, jedna paralelna s drugom. Svaka ekipa bira kapitena koji stoji naspram svoje ekipe na udaljenosti od 3-4 m. Svaki kapiten ima loptu u rukama. Na znak vođe, kapiten baca loptu (bilo koju ili unaprijed ustaljeni način- od grudi, od ramena, odozdo, sa dvije ruke iza glave itd.) do prvog igrača u svom timu. Uhvati, vrati se kapetanu i odmah čučnu. Zatim kapiten razmenjuje pasove sa drugim, trećim i ostalim igračima tima. Svaki igrač, vraćajući loptu kapitenu, čuči. Kada posljednji igrač u koloni preda loptu kapitenu, on je podiže i cijeli tim brzo ustaje. Čija ekipa će brzo i precizno prenijeti loptu od kapitena do igrača i obrnuto, ta ekipa će se smatrati pobjednikom.
68 "Shvati svoju sjenu."
Svrha: upoznati koncept svjetla i sjene.
Educator. Ko će riješiti zagonetku?
Ja idem, ona ide; Ja stojim, ona stoji; beži, ona trči.
(Sjena.)
Po sunčanom danu, ako stojite licem, leđima ili bočno prema suncu, tada će se na tlu pojaviti tamna mrlja, to je vaš odraz. To se zove senka. Sunce šalje svoje zrake na zemlju, šire se na sve strane. Stojeći u svetlosti zatvaraš put zracima, oni te obasjavaju, ali tvoja senka pada na zemlju. (Gdje je još? Kako izgleda?)
69 "Ono što smo vidjeli, nećemo reći, ali šta smo uradili, to ćemo pokazati."
Svrha: razvijati domišljatost i zapažanje djece.
Napredak igre. Vođa je izabran. Izlazi kroz vrata. Preostala djeca se dogovore o tome koje će pokrete raditi. Tada je pozvan vozač.
Vodeći. Zdravo djeco!
Gdje si bio,
sta si uradio?
Djeca. Gdje smo bili, nećemo reći
A mi ćemo vam pokazati šta smo uradili.
Ako je vozač pogodio kretanje djece, tada se bira novi vozač. Ako nije mogao pogoditi, opet vozi.
70 "Krastavci".
Ciljevi: razviti brzinu reakcije, pažnju; konsolidovati znanja o upotrebi krastavaca u ishrani.
Napredak igre. Igra se na igralištu koje će u ovom slučaju biti "bašta". Djeca hodaju u koloni jedno za drugim kroz "baštu", izgovaraju riječi i izvode odgovarajuće pokrete:
Odrastanje u vrtu Djeca hodaju u koloni.
zeleni pramenovi, Prelazak u polučučanj.
U njima su se sakrili krastavci. Oni čučnu.
I sunce je zagrejalo Ustani, digni ruke.
Odmah požutjela. Ruke su pale.
Ali u buretu su dobri!
Posle reči dobro djeca trče i zauzimaju mjesto u “bure” (nacrtani krug ili obruč) od pet osoba. Ko je ostao izvan "bure", naziva jelo od krastavaca. Na kraju igre, učitelj uključuje djecu u procjenu izvođenja pokreta, bilježi koliko su momci brzo djelovali na signal da su u ovoj igri naučili o krastavcima.
71 Golman.
Ciljevi: konsolidovati sposobnost navigacije u prostoru; razviti brzinu reakcije, tačnost pokreta.
Napredak igre. Odrasla osoba baca loptu djetetu, istovremeno upozoravajući gdje lopta treba da leti. Dijete mora napraviti pokret golmana u datom smjeru.
Dijete. Ne zovem se džabe golmanom:
Uvek ću uhvatiti loptu.
Odrasli: jedan, dva, tri,
Desno (lijevo, pravo) pogledajte loptu!
72 "Napoji konja."
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre. Dijete stoji na udaljenosti od 4-5 metara od igračke konja. Daju mu kante u ruke i povezuju mu oči. Morate otići do konja i "popiti" ga iz kante (prinesite kantu konju u lice
73 Leptiri, žabe i čaplje.
Svrha: razviti imitativne pokrete.
Napredak igre. Djeca slobodno trče po igralištu. Na znak učitelja počinju oponašati pokrete leptira (mahanje rukama), žaba (dolje na sve četiri i skaču), čaplje (smrznuti stojeći na jednoj nozi). Čim učiteljica kaže: „Opet smo trčali“, djeca počinju trčati po livadi u proizvoljnom smjeru.
74 "Pogodi koja je naša kuća?".
Svrha: opisati stabla i pronaći ih prema opisu.
Napredak igre. Vođa se bira iz grupe dece, a ostala deca se dele u dve grupe. Svaka podgrupa bira drvo za sebe, opisuje ga vozaču, a on mora prepoznati biljku i nazvati „kuću“ u kojoj djeca „žive“.
Na primjer, djeca horski govore: „Pogodi koja je naša kuća, reći ćemo sve o njoj“. Zatim jedno od djece daje opis: naziva boju debla, pamti visinu drveta, oblik, veličinu lišća, plodova i sjemena.
