لعبة تعليمية تجد بطل حكاية خرافية. ألعاب تعليمية للمجموعة الوسطى (بناءً على حكايات كورني إيفانوفيتش تشوكوفسكي). "اجمع الصور المقطوعة حسب القصص الخيالية"
ملف بطاقة الألعاب DIDACTIC على الحكايات الشعبية الروسية.
الهدف الأساسي ألعاب تعليميةوفقًا للحكايات الشعبية الروسية
- تطوير خطاب الأطفال ، تعليم الاهتمام بالحكايات الشعبية الروسية.
تصنع الألعاب التعليمية مع مراعاة عمر الأطفال.
ألعاب مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات
لعبة لفظية وتعليمية "مقارنة الحيوانات المختلفة"
مهمة تعليمية : لتعليم الأطفال مقارنة الحيوانات المختلفة من القصص الخيالية ، وإبراز العلامات المعاكسة.
عدد اللاعبين : 5-6 أطفال
حكم اللعبة: يجيب على الطفل الذي يشير إليه السائق
لعبة الحركة : يدعو المعلم الأطفال إلى التفكير في الدب والفأر.
الدب كبير والفأر ... (صغير). ماذا ميشكا أيضا؟ (سمينة ، بدينة ، حنف القدم). ما الفأر؟ (صغير ، رمادي ، سريع ، بارع.) ماذا تحب ميشكا؟ (العسل ، التوت) ، والفأر يحب ... (الجبن ، البسكويت).
كفوف ميشكا سميكة ، والفأر ... (رفيع). من لديه ذيل أطول؟ الفأر له ذيل طويل وميشكا ... (قصير.
وبالمثل ، يمكنك مقارنة الحيوانات الأخرى من القصص الخيالية - الثعلب والأرنب والذئب والدب.
لعبة اللفظية والتعليمية "الاطفال والأرنب"
مهمة تعليمية: علم الأطفال أن يتوصلوا إلى نهاية جديدة لقصة خرافية مألوفة
عدد اللاعبين: 4-6 أطفال
قاعدة اللعبة: استمع جيدًا إلى المحاور
لعبة الحركة: أولاً ، يتذكر الأطفال الحكاية الخيالية "الأطفال والذئب". يمكن استدعاؤها باستخدام المسرح المنضدي أو الرسم الفانيلي. تنتهي الحكاية ، لكن المعلم يعرض الاستماع إلى ما حدث بعد ذلك: "غادر الماعز مرة أخرى إلى الغابة. تُركت الماعز وحدها في المنزل. وفجأة طرقت الباب مرة أخرى. خافت الماعز واختبأت. وكانت صغيرة ... (تظهر لعبة) أرنب. يقول الأرنب: ... ("لا تخافوا مني ، إنه أنا - أرنب صغير.") أطفال ... (سمحوا للأرنب بالدخول). عاملوه بـ ... (ملفوف ، جزر). أكل الأطفال وبدأوا ... (يلعبون ويمرحون ويمرحون). لعب الأرنب ... (على الطبل) ، والأطفال ... (قفزوا بمرح).
اللعبة اللفظية والتعليمية "Ryabushka Chicken"
على أساس الحكاية الخيالية "ريابا الدجاجة"
مهمة تعليمية: لتنمية نشاط الكلام لدى الأطفال ، مارس التنغيم الاستفهام معهم ، ومرنهم على النطق الصحيح للصوت.
عدد اللاعبين: مجموعة فرعية من الأطفال
قواعد اللعبة: يجب أن يجيب الدجاج بصوت عالٍ ، وبسرعة على أسئلة الأطفال
لعبة الحركة: يعرض المربي صورة لدجاجة Ryabenko ، ويقترح تذكر الحكاية الخيالية "Ryaba Hen". بعد سرد الحكاية ، يشرح سبب تسميتها بـ "ريابا". ثم يدعو الأطفال للعب. يتم اختيار الدجاج كمقياس. تضع المعلمة قبعة لها وتضعها أمام الأطفال وتبدأ في طرح الأسئلة. تجيبهم الدجاجة بناء على طلب المعلم:
دجاج ريابا أين ذهبت؟
إلى النهر.
ريابا دجاج لماذا ذهبت؟
من أجل الماء.
ريابا دجاج لماذا تحتاجين بعض الماء؟
سقي الدجاج.
هين ريابا كيف يطلب دجاجك الشراب؟
تبول تبول! (كل الأطفال يقولون هذا).
عندما تتكرر اللعبة ، يقترح المعلم للأطفال: "دعونا نسأل الدجاجة معًا ، أين ذهبت؟" يحاول الأطفال جنبًا إلى جنب مع المعلم إعادة إنتاج نغمة الاستفهام ، يسألون: "ريابا حين ، أين ذهبت؟" إلخ. من الأفضل اختيار الأطفال الخجولين والخجولين والصامتين مثل الدجاج.
لعبة اللوح "صور مقترنة"
مهمة تعليمية: تدريب الأطفال على مقارنة الأشياء الموضحة في الصورة وإيجاد أوجه التشابه واختيار الصور المتطابقة. تثقيف الانتباه والتركيز وتشكيل الكلام وتطوير القدرة على الوفاء بقاعدة اللعبة.
عدد اللاعبين:
مواد: إقران الصور التوضيحية من الحكايات الشعبية الروسية ورقائق
قواعد اللعبة: إظهار وتسمية نفس الصورة فقط ؛ من يختار ويسمي صورة مقترنة بشكل صحيح ، سيحصل على شريحة.
لعبة الحركة: ابحث عن البطاقات المطلوبة.
لعبة اللوح "طي الصورة"
مهمة تعليمية: تدريب الأطفال على تكوين كائن كامل من أجزائه ؛ تثقيف الإرادة والمثابرة والعزيمة
عدد اللاعبين:
قواعد اللعبة: لا تخطئ في الاختيار. الفائز هو الذي طوى صورته ودعا الآخرين.
لعبة الحركة: البحث عن أجزاء ، طي الصورة كاملة
لعبة اللوح "لوتو"
مهمة تعليمية: تدريب الأطفال على القدرة على الجمع بين الأشياء وفقًا لمكان نموهم: أين ينمو ؛ تعزيز معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية
عدد اللاعبين:
قواعد اللعبة: أغلق الخلايا فقط بتلك الصور التي تتوافق مع محتوى الخريطة الكبيرة ، أي قصة خيالية
لعبة الحركة: العثور على بطاقات صغيرة تصور حلقات من حكايات خرافية وإغلاق الخلايا عليها خريطة كبيرة. المنافسة - من سيكون أول من يغلق جميع البطاقات
لعبة اللوح "دومينو"
مهمة تعليمية: قم بتوحيد معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية ، وتسمية الحكاية بشكل صحيح
عدد اللاعبين:
قواعد اللعبة: ضع البطاقات بدورها ، بجانب نفس الصورة. أول شخص يضع كل الأوراق يفوز.
لعبة الحركة: إذا لم يكن لدى اللاعب بطاقة مقترنة ، فإنه يتخطى الحركة وينتظر ظهور صورة مقترنة في أي من الطرفين. عندما تتكرر اللعبة ، يتم توزيع البطاقات مرة أخرى.
أغنية لمن؟ (ترسيخ المعرفة بالأغاني واستخدامها في رواية الحكايات الخرافية).
“Ay، ay، Snow Maiden!
نعم ، نعم ، حمامة!
الجد والجدة
كانت حفيدة سنو مايدن ،
استدرجت صديقاتها إلى الغابة ،
جذب - اليسار. أغنية سنو مايدن
الحكاية الخيالية "Snow Maiden and the Fox"
"أليونوشكا ، أختي!
اسبح ، اسبح إلى الشاطئ ...
النيران مشتعلة عاليا
غلايات الحديد الزهر ،
سكاكين شحذ دمشقي
يريدون قتلي! " الأخ إيفانوشكا
"خمن ذلك!" (علم الأطفال تخمين حكاية خرافية بالكلمات - التكرار ، استخدمها في إعادة سرد حكاية خرافية).
"النوم ، ثقب الباب ، النوم ، أخرى". الحكاية الخيالية "Havroshechka"
"الأخت أليونوشكا ، أنا عطشان!"
حكاية خرافية "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا"
« صنبور ، صنبور ، اشرب بعض الماء "، الحكاية الخيالية" The Cockerel and the Miracle Melenka "
"الصيد ، الأسماك الصغيرة والكبيرة على حد سواء!"
الحكاية الخيالية "فوكس - أخت وذئب رمادي"
"الثعلب يحملني إلى ما وراء الغابات المظلمة ، وراء الجبال العالية! كيتي - أخي ، ساعدني!
الحكاية الخيالية "القط ، الديك والثعلب"
"سأجلس على جدعة ، وأكل فطيرة." قصة خيالية "ماشا والدب"
ألعاب مع الأطفال في منتصف وكبار السن سن ما قبل المدرسة
لعبة "راديو" لفظية وتعليمية (سن ما قبل المدرسة)
مهمة تعليمية: تنمية القدرة على الانتباه ، وتنشيط كلام الأطفال
عدد اللاعبين: غير محدود
حكم اللعبة : اسمعوا ولا تتدخلوا مع الرفاق
لعبة الحركة:
التفت المعلمة إلى الأطفال قائلة: "اليوم سنلعب لعبة جديدةيسمى راديو. هل تعرف اسم الشخص الذي يتحدث في الراديو؟ هذا صحيح ، يسمونه المتحدث. اليوم سيخبر المذيع في الراديو أطفال مجموعتنا. سيصف أحد أبطال الحكايات الشعبية الروسية ، وسنخمن. أولا سأكون المذيع ، اسمع! انتباه! انتباه! خمن أي حكاية خرافية هذه الشخصية من. أسنانها حادة ، معطفها دافئ ، أحمر الشعر ، جميلة ، ماكرة ، خائنة. من هذا؟ ما هي الحكايات الخيالية التي تعرفها في أي الثعلب سيكون البطلة؟ ("الثعلب والرافعة" ، "الثعلب والذئب" ، "تيريموك" ، إلخ.)
لعبة فرشكي التعليمية "الجذور العليا" (سن ما قبل المدرسة)
مهمة تعليمية: ممارسة الأطفال في تصنيف الخضار (حسب المبدأ: ما هو صالح للأكل - الجذر أو الثمرة على الساق)
عدد اللاعبين: غير محدود
مواد: صور مع خضروات و مصروفات
لعبة الحركة:
الخيار 1 يوضح المعلم للأطفال ما يسمونه "قمم" وماذا - "جذور". "سيطلق على جذر الخضار الصالح للأكل" جذور "، وسيسمى الثمار الصالحة للأكل على الساق" قمم ". يقوم المعلم بتسمية بعض الخضار ، وسرعان ما يجيب الأطفال عما هو صالح للأكل: قمم أو جذور. المعلم يحذر الأطفال لتوخي الحذر ، لأن. في بعض الخضروات ، كلاهما صالح للأكل. يدعو المعلم: "جزرة!" يجيب الأطفال: "الجذور". "طماطم!" - "بلايز". "بصلة!" - "قمم وجذور". من أخطأ يدفع غرامة تسترد في نهاية اللعبة.
الخيار الثاني: يقول المعلم: "بلايز" ، ويتذكر الأطفال الخضار التي أكلت القمم. هذه اللعبة جيدة للعب بعد قراءة الحكاية الشعبية الروسية "الرجل والدب".
لعبة الطاولة "ديسينشانت الحكاية الخيالية" (سن ما قبل المدرسة)
مهمة تعليمية: لتنمية القدرات الفكرية لدى الأطفال ، القدرة على استخدام البدائل المشروطة (الرموز) للأشياء الحقيقية
عدد اللاعبين:
قاعدة اللعبة: بإشارة من المربي ، ابدأ في "تحرر" الحكاية الخيالية
لعبة الحركة: راجع الطاولات مع الأطفال واشرح أن الساحر الشرير مسحور الحيوانات من الحكاية الخيالية: لقد حول الديك إلى دائرة ، والكلب إلى شكل بيضاوي ، والقنفذ إلى صليب ، إلخ. أولاً ، يغلق المعلم جزءًا من الجدول بـ علامات تقليديةشريط أبيض. يجب أن يتذكر الأطفال ويرسموا الرمز المقابل على يمين كل صورة. ثم يغلق الحيوانات "المسحورة" ويدعو الأطفال إلى تسميتها.
عند الانتهاء من المهمة ، يمكنك تأليف حكايات خرافية صغيرة مع الأطفال وكتابتها على بطاقات ، واستبدال الشخصيات بعلامات. الطفل "يحرر" من حكايته الخيالية ، مستبدلاً الشخصية المرغوبة.
"هل تعرف؟" (لتنمية الاهتمام وتطوير سرعة رد الفعل والتحمل والانضباط).
"سآخذ على الأقل بعض الجذور لنفسي ، وسأمنحك قممًا."
قصة خيالية "الرجل والدب"
”الأمهات مربيات! احزموا أمتعتوا ، استعدوا! جهزوني خبز أبيض طري أكلته عند والدي العزيز.
الحكاية الخيالية "فاسيليسا الحكيم"
"أنت تبلي بلاءً حسناً: لست متفاخرًا ، بل رجل شجاع."
حكاية خرافية "هير - تفاخر".
"انظر ، أيها الرجل الملتحي ، لم يستطع حتى القفز - لقد رش كل شيء."
الحكاية الخيالية "الثعلب والماعز"
"التعرف على بطل حكاية خرافية من خلال الوصف" (لتنمية القدرة على تسمية بطل حكاية خرافية حسب سماته وأوصافه لتنمية القدرة على التحمل).
"نجار ، عامل ، مزارع حبوب ، بحار ، رامي سهام ، حداد ، مغني"
الحكاية الخيالية "سبعة شمائل - سبعة عمال"
"مثل هذا الجمال الذي لا يقال في القصص الخيالية ولا يمكن وصفه بالقلم. تحت المنجل شهر ، على كل شعرة لؤلؤة.
إيلينا الحكاية الخيالية الجميلة "سبعة شموع - سبعة عمال"
"... لم أر مثل هذا الطائر من قبل: والريش جميل جدًا ، والمشط نوع من اللون الأحمر ، والصوت رنان للغاية!"
الديك الحكاية الخيالية "الديك والكلب"
كان ضفدعا ، تحول إلى بجعة بيضاء.
فاسيليسا الحكيمة "الأميرة الضفدع"
"تسمية أبطال الحكاية الخرافية" (لتعليم الأطفال تخمين حكاية خرافية حسب كلمات الشخصية الرئيسية ، ثم تسمية باقي أبطال الحكاية الخرافية).
"هذه ملعقة بسيطة - Kotova ، هذه ملعقة بسيطة - Petina ، وهذا ليس بمقبض بسيط محفور ومذهب - لي. لن أعطيها لأي شخص! "
القط ، الديك ، Zhiharka. حكاية خيالية "Zhikharka"
"تعال ، كومانيك ، تعال يا عزيزي! كيف يمكنني إطعامك! "
فوكس ، كرين. الحكاية الخيالية "الثعلب والرافعة"
"تعال يا صديقي ، قم ببناء كوخ شتوي! سأحمل جذوع الأشجار من الغابة وأقطع الأعمدة ، وسوف تمزق رقائق الخشب.
الثور ، الخنزير ، الكبش ، الديك ، القط. الحكاية الخيالية "Zimovie"
"من يعيش أين" (تعزيز المعرفة بالحكايات الشعبية الروسية "Teremok" و "Zimovye" ، لترسيخ مفاهيم "الحيوانات البرية الداجنة").
من الضروري ترتيب الحيوانات المقترحة في البرج والكوخ الشتوي.
"تسمية القصة باسم الشخصية الرئيسية" (تطوير سرعة رد الفعل ، النشاط ، استقلالية التفكير ، لتعلم تسمية حكاية خرافية حسب الشخصية).
يتم تقديم صور لأبطال القصص الخيالية ، أسماء الأطفال التي يلتقون بها القصص الخيالية. على سبيل المثال: ديك - "Zhiharka" ، "Zayushkina's hut" ، "Zimovye" ، "Cat ، cock and fox" ، إلخ.
"أخبر قصة بالرسوم التوضيحية"
(
تشجيع الأطفال على إعادة سرد قصة خرافية مألوفة ؛ خلق الظروف للتعبير عن الذات الإبداعي)
يرتب الأطفال الصور بالترتيب ويخبرون محتوى الحكاية.
"أخبر قصة الأبطال"
(شجع الأطفال على إعادة سرد القصة).
يضع الأطفال أبطال القصة الخيالية ويعيدون سرد محتوى الحكاية الخيالية.
"اعثر على الخطأ"
(تنمية الانتباه ، الإدراك ، الكلام ، التدريس لرؤية شخصية إضافية في حكاية خرافية مألوفة).
يسمي الأطفال ما تم تصويره بشكل غير صحيح ، ومن أي قصة خرافية الرسم التوضيحي.
"قص الصور"
(لتعليم الأطفال رؤية الصورة الكلية في أجزاء منفصلة ، لتطوير التفكير التحليلي والتركيبي)
الأطفال يشكلون صورة من الأجزاء.
"تلوين بطل قصة خرافية" (لتحسين قدرة الأطفال على التلوين دون تجاوز الخطوط العريضة ، وتنمية الإبداع ، وعضلات الأصابع الصغيرة).
"تعلم قصة خرافية عن طريق كائن مرسوم"
(ترسيخ معرفة الحكاية الخرافية المألوفة ، تنمية الذاكرة والخيال والتفكير والكلام).
يخمن الأطفال موضوع البطل في قصة خرافية ، حيث يوجد حكايات خرافية للبطل.
"البحث عن زوج"
(تعزيز المعرفة بأبطال الحكايات الخرافية ، وتفعيل الأبطال والشخصيات المفضلة من القصص الخيالية في الذاكرة ، وتعلم ربط كائن سحري ببطل خرافة).
يجد الأطفال شيئًا سحريًا لبطل حكاية خرافية. على سبيل المثال: أميرة - ضفدع - سهم.
«
ابحث عنه!
(تنمية الذاكرة ، وترسيخ المعرفة بأبطال القصص الخيالية ، وتعلم أن تجد من الصور مع الأبطال فقط تلك التي تناسب الحكاية الخيالية المتصورة).
"تخمين لغز" (تطوير التفكير التحليلي والتركيبي ، تعليم الأطفال ربط وصف حكاية خرافية (أو شخصية) بأحجية).
كانت قادرة على العمل بشكل جميل وحاذق ،
على أي حال ، أظهرت مهارة.
كانت تخبز الخبز ونسجت مفارش المائدة.
كانت تخيط القمصان والأنماط المطرزة.
سبحت مثل بجعة بيضاء.
من كانت هذه الحرفية؟ فاسيليسا الحكيم
أرسل دلاء إلى النهر ،
نمت بسلام على الموقد.
نام لمدة أسبوع كامل.
واسمه ... إميليا
حلوة ، خصبة ، مستديرة الخدين ،
لديه جانب أحمر.
يجري أسفل المسار
ويطلق عليه ... KOLOBOK
أخذه الثعلب بعيدًا
عبر الغابات المظلمة
يسمع صوت رقيق
من هذا؟ دلل
إنه بطل نعرفه جميعًا
وبكلمة سحرية معًا
ربما أسبوع كامل
مستلقية على الموقد ... إميليا
يهز عظامه بشكل رهيب.
شرير وجشع ورهيب.
يمشي في عباءة سوداء
والملك يسمى ... كششي
مسحور من قبل koshchei ،
مسحور من قبل إيفان
صديق أخضر -
الأميرة الضفدع
"كلمات سحرية"
(لتطوير كلام الأطفال ، استخدم الكلمات السحرية في إعادة الرواية)
"بأمر من الرمح ، حسب إرادتي ..."
حكاية خرافية "تحت قيادة رمح"
"الكوخ ، الكوخ! يتقدم بالسن. كما وضعت والدتي - لي في المقدمة ، وإلى البحر (الغابة) مرة أخرى.
الحكاية الخيالية "الأميرة الضفدع"
"سيفكا هو عباءة ، كوركا نبوية ، قف أمامي ، مثل ورقة الشجر أمامك!"
حكاية خيالية "سيفكا - برقة"
"إذا قمت برميها من يد إلى يد ، فسيظهر اثنا عشر زميلًا على الفور ، ومهما طلب منهم القيام به ، فإنهم سيفعلون كل شيء في ليلة واحدة."
حكاية خرافية "الخاتم السحري"
"العناصر السحرية" (لتوطيد المعرفة بالحكايات الخرافية ، لتعليم رؤية نظير في كائن سحري من حكاية خرافية).
تفاحة مع صحن - تلفزيون
كرة الخيط - الملاح
هاون ، سجاد - طائرة - طائرة ، هليكوبتر
يجدد التفاح - فيتامينات ، مكملات غذائية ، كريمات
صعد إلى الأذن اليمنى ، زحف إلى اليسار - صالون التجميل "سيفكا - بوركا"
صعد إلى اليمين ، وخرج إلى اليسار - آلة ، آلية تعمل
"Havroshechka"
موقد - سيارة "بإرادة البايك"
"إنهاء" (ترسيخ المعرفة بأبطال الحكاية الخرافية ، استخدامها في إعادة السرد ، إنشاء الكلمات)
Koschei الموت)
التنين)
الحصان الأحدب الصغير)
صغيرة - ... (Havroshechka)
فاسيليسا - ... (جميل ، حكيم)
بابا ياجا)
فتى - ... (s- إصبع)
ماريا - ... (خبير)
دجاجة - ... (ريابا)
إيفان - ... (أحمق)
العصفور - ... (مجنح)
الفأر - ... (مشعر)
لعنة - ... (بالزبدة)
سيفكا - ... (عباءة)
ملف بطاقة للألعاب التعليمية لترسيخ المعرفة بالحكايات الشعبية الروسية
"من وراء من؟ »
الغرض من اللعبة: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخرافية. تطوير البنية النحوية للكلام ، لتعريف الأطفال بحروف الجر: قبل ، قبل ، بعد ، بين ؛ تعلم الإبحار في الفضاء وتطوير التفكير البصري. تطوير الابتدائية تمثيلات رياضية: أولاً ، ثم ، أولاً ، ثانيًا ، أخيرًا.
المواد: يتم استخدام تماثيل أبطال إحدى القصص الخيالية ("اللفت" و "Teremok" و "Gingerbread Man" و "Hare and Fox (كوخ Zayushkina)" ، وما إلى ذلك) ؛ الدوائر - الرموز. يمكنك استخدام تماثيل الشخصيات الخيالية من المسرح على flannelgraph.
تقدم اللعبة:
1. يطلب المضيف وضع أبطال قصة خيالية مألوفة في تسلسل معين. بعد ذلك يطلب من الطفل أن يشرح: من جاء من أجل من ، قابل ؛ من يقف باستخدام حروف الجر المختلفة. يسأل الميسر أسئلة إرشادية.
2. إذا نجح الطفل في إتقان جميع المفاهيم ، يمكنك تعقيد اللعبة بإضافة مفاهيم اليمين واليسار.
من أجل الأداء الصحيح للمهمة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا.
"ما الذي تغير؟ ".
المواد: يتم استخدام شخصيات أبطال إحدى القصص الخيالية ("اللفت" ، "Teremok" ، "Gingerbread Man" ، "Hare and Fox (Zayushkina hut)" ، إلخ) والأشياء ؛ الدوائر - الرموز. يمكنك استخدام تماثيل الشخصيات الخيالية من المسرح على flannelgraph.
تقدم اللعبة
1. بمساعدة الشخصيات ، يستنسخ القائد حبكة قصة خيالية على فلانيلوجراف ويطلب من أحد الأطفال وصف ما تم تصويره. ثم يستدير الطفل ويغير القائد ، مع الأطفال الآخرين ، رقمين أو ثلاثة أرقام في الأماكن (إذا كان الأطفال أكبر من ست سنوات ، يمكن زيادة عدد التغييرات إلى خمسة). يجب أن يقول الطفل ما الذي تغير. للحصول على إجابات صحيحة ، يتلقى رمزًا مميزًا. كل من يجمع أكبر عدد من الرموز يفوز.
2. إذا نجح الأطفال في إتقان هذه اللعبة ، اطلب منهم أن يضعوا حبكة القصة الخيالية بأنفسهم وأن يواصلوا اللعبة بدون قائد ، مع تعيين أحد الأطفال كقائد.
"قل الصورة".
الغرض من اللعبة: التوسع في المفردات ، تطوير الكلام المترابط ، التفكير الإبداعي ، الملاحظة.
المواد: يتم استخدام شخصيات أبطال إحدى القصص الخيالية ("اللفت" ، "Teremok" ، "Gingerbread Man" ، "Hare and Fox (Zayushkina hut)" ، إلخ. أبطال من المسرح على الرسم الفانيلي.
تقدم اللعبة:
يتم اختيار قصة خيالية للبالغين (قد تكون هذه حكاية خرافية يتم دراستها حاليًا). يأخذ المضيف أحد أبطال الحكاية الخيالية ويصفه: يروي كيف يبدو ، سواء كان جيدًا أم شريرًا ، كبيرًا أم صغيرًا ، وماذا يفعل في سياق الحكاية الخرافية ، وما إلى ذلك. بعد ذلك ، يطلب من الأطفال تكرار ماذا قال.
ثم يأخذ الميسر شكلاً آخر ويطلب من الأطفال التناوب على وصف البطل والتأكد من عدم تكرار الأوصاف.
إذا لم ينجح ذلك ، يسأل المضيف أسئلة إرشادية: على سبيل المثال ، ما الذي يرتديه الجد ؛ سواء كان كبيرًا أو صغيرًا ؛ ماذا يفعل ، إلخ. للحصول على الإجابات الصحيحة ، يتلقى الطفل رمزًا مميزًا. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الإجابات هو الفائز.
"البحث بالصورة الظلية".
الغرض من اللعبة: تطوير الكلام ، التفكير البصري ، الانتباه ، الذاكرة التصويرية.
المواد: تم استخدام شخصيات أبطال إحدى القصص الخيالية ("اللفت" ، "Teremok" ، "Gingerbread Man" ، "Hare and Fox (كوخ Zayushkina)" ، إلخ.). يمكنك استخدام تماثيل الشخصيات الخيالية من المسرح على flannelgraph.
تقدم اللعبة:
يطلب الميسر من الأطفال إلقاء نظرة على الأشكال من جميع الجوانب. ثم يشرح ماهية الصورة الظلية ويطلب من الأطفال تتبع الصورة الظلية للتمثال بإصبعهم ثم بقلم رصاص.
يضع المضيف الأشكال مع الجانب الخلفي ويطلب العثور على أبطال الحكاية الخرافية.
"أرني نفس الشيء".
الغرض من اللعبة: التوسع في المفردات. تعليم الأطفال العمليات العقلية: المقارنة ، التعميم ، التفكير المنطقي. طور الخيال ، وكن قادرًا على تصنيف الأشياء وفقًا لمعايير مختلفة.
المواد: تماثيل أبطال القصص الخيالية من المسرح على الفانليجراف ؛ صور مع مؤامرات من الحكاية الخيالية المختارة.
تقدم اللعبة.
يتحدث المضيف عن حقيقة وجود أجسام متطابقة ، أجزاء من الجسم أناس مختلفون، والحيوانات ، وما إلى ذلك ، ويطلب أن يظهر للأطفال نفس الشيء.
ثم يطلب الإجابة على أسئلته وإظهار الشيء نفسه على الأرقام. على سبيل المثال ، من لديه ذيول ، من يرتدي التنانير ، كيف يبدو الجد والجدة والحفيدة (يمشون على أقدامهم ، الناس ، كيف حشرة ، قطة ، فأر (حيوانات) ، إلخ.
"اللون حسب الوصف".
الغرض من اللعبة: تطوير الكلام والقدرة على الاستماع إلى الآخر والتعبير بوضوح عن أفكاره ؛ ترسيخ مفهوم "الصورة الظلية" ؛ تنمية الملاحظة والتفكير المجازي والخيال.
المواد: تماثيل أبطال القصص الخيالية من المسرح على الفانليجراف ؛ صور مع مؤامرات من لعبة "اجمع وأخبر حكاية خرافية" ، الحكاية الخيالية المختارة ؛ الألغاز لأبطال حكاية خرافية. أقلام ملونة ، ورق.
تقدم اللعبة.
يروي المضيف للأطفال حكاية خرافية ، ويضع صورًا مرجعية مع حبكات القصة الخيالية. ثم ، مع الأطفال ، يختار شخصيات أبطال القصة الخيالية.
عندما ترقد الشخصيات أمام الأطفال ، يقرأ شخص بالغ لغزًا عن أحد الأبطال من البطاقة. يجب على الأطفال تخمين من هو. الشخص الذي خمّن أولاً يصبح الراوي.
يقلب المضيف البطاقة ويطلب العثور على نفس الشكل بالضبط - صورة ظلية.
الأطفال ، كل في مكانهم ، يرسمون دائرة حول الصورة الظلية. بعد ذلك ، يتم إزالة الصور المرجعية ، ويجب على الراوي مع مقدم العرض ، وصف الصورة ، ويجب على الأطفال إكمال وتلوين الصور الظلية دون النظر إلى الشكل.
في البداية ، يوصى باللعب بأشكال بسيطة (اللفت ، كعكة ، تيريموك ، قفاز). بعد كل وصف ، أظهر الشكل وقارن بين من لديه صورة ظلية. يصبح الراوي التالي هو الشخص الأكثر دقة في إخراج الرسم ، أو يمكنك تخمين لغز حول البطل التالي.
"من هو الأكثر انتباهاً؟ ".
الغرض من اللعبة: لتعزيز القدرة على تأليف قصة من صورة ، وتنمية الانتباه ، وتوسيع المفردات.
المادة: ارسم صورًا من لعبة "اجمع وقل حكاية خرافية".
تقدم اللعبة.
يعرض شخص بالغ صورة تصور حبكة إحدى القصص الخيالية ويطلب من الأطفال وصف ما هو معروض في الصورة. يسرد الأطفال ويصفون الأبطال والأحداث والأشياء. لكل إجابة صحيحة ، يتلقون الرموز.
يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات اللعب مرتين أو ثلاث مرات في قصة واحدة. إذا كان الأطفال أكبر من خمس سنوات ، فإنهم يلعبون هذه القصة مرة واحدة. الفائز ينشر قصته.
"كشاف".
الغرض من اللعبة: تطوير الكلام والانتباه والذاكرة التصويرية ؛ توحيد المفاهيم: فوق ، فوق ، تحت ، قبل ، مع ، داخل ، إلخ.
المواد: شخصيات أبطال القصص الخيالية. صور مع مؤامرات من القصص الخيالية. الورق والأقلام الملونة والألغاز.
تقدم اللعبة:
شخص بالغ يصنع لغزًا. الشخص الذي خمّنه يصبح "كشّافاً". يتم عرض صورة له - مؤامرة ، ويجب أن يصف الصورة مع البطل بأكبر قدر ممكن من الدقة ، ويرسم الأطفال الآخرون ، باستخدام الأشكال ، صورة لأنفسهم وفقًا للوصف.
يساعد شخص بالغ "الكشاف" في وصف الصورة بدقة أكبر.
"دوائر ملونة".
الغرض من اللعبة: تطوير الكلام المترابط ، والذاكرة التصويرية ، وتعليم فن الإستذكار للأطفال.
المادة: دوائر ملونة ، تختلف في اللون والحجم وفقًا لأبطال القصص الخيالية ؛ تماثيل الشخصيات الخيالية. الصور مع الوقائع المنظورة.
تقدم اللعبة:
أخبر القصة للأطفال واطلب منهم إظهار الأرقام المتطابقة. اطلب من طفلك تمثيل قصة من قصة خيالية.
إذا لم يتأقلم الطفل ، أريه صورة - قصة ، ودعه يروي القصة باستخدام الأشكال.
ثم أخبره بقصة ، مع تحديد الدوائر فقط. بعد ذلك ، يجب عليه استبدال الشخصيات بدوائر وإعادة سرد الحكاية باستخدام الدوائر.
"تجميع من الأجزاء".
الغرض من اللعبة: تطوير الكلام والانتباه والذاكرة والتفكير وتنسيق حركات اليد.
المواد: تقسيم صور أبطال الحكايات الخرافية ، تماثيل أبطال الحكايات الخرافية من "صندوق الحكاية الخيالية" ، تناظر الصور المنقسمة ، الألغاز.
تقدم اللعبة:
شخص بالغ يظهر للأطفال تماثيل لشخصيات خرافية. اسأل ما هي أسمائهم. ثم بين أنه يمكن استخدام الأجزاء لعمل شكل لأي من الشخصيات.
ثم يتم خلط أجزاء البطاقات ، ويطلب الشخص البالغ من الطفل تخمين اللغز وطوي شخصية البطل.
"قبعة الساحر"
الغرض من اللعبة: تعزيز المعرفة بالقصص الخيالية ؛ تطوير الكلام تطوير حساسية اللمس, المهارات الحركية الدقيقةاليدين والانتباه والذاكرة التصويرية.
المواد: ألعاب مطاطية لمسرح الطاولة ، قبعة أو صندوق ، منديل.
تقدم اللعبة:
شخص بالغ يعرض قبعة ووشاحًا: "هذه قبعة ساحر ، يكمن فيها أبطال القصص الخيالية. عليك أن تتناوب على تحديد البطل عن طريق اللمس ، وتسميته وتذكر ما هي الحكاية الخيالية التي ينتمي إليها.
"سأتصل وأنت تواصل".
الغرض من اللعبة: تطوير الكلام ، وترسيخ المعرفة بالحكايات الخرافية ، وتنمية الانتباه ، والتفكير ، والذاكرة.
تقدم اللعبة:
ينادي شخص بالغ أحد الأبطال ، ويضيف الأطفال اسمه الرائع.
جونيور و متوسط العمر
الفأر - ... (نوروشكا)
ضفدع - ... (واه)
الأرنب - ... (هارب)
شانتيريل - ... (أخت)
أعلى - (برميل رمادي)
الدب - ... (حنف القدم)
كوكريل - (الإسكالوب الذهبي)
إوز البجعة)
أخت - (أليونوشكا)
الأخ - (إيفانوشكا)
ذئب رمادي)
بابا - ... (ياغا ، عظم الساق)
الماعز - ... (ديريزا)
غطاء حصان أحمر)
دجاجة - ... (ريابا)
يطير تسوكوتوخا)
المجموعة العليا والتحضيرية
صغيرة - ... (Havroshechka)
ملك ... (سلطان)
الأميرة الضفدع)
سيفكا ... (عباءة)
النهاية - ... (كلير فالكون)
نيكيتا ... (كوزيمياكا)
الفضة ... (حافر)
زهرة - ... (شبه زهرة)
ايليا موروميتس)
نيكيتيش)
عندليب - ... (سارق)
فاسيليسا ... (جميل)
تساريفيتش ... (إليز)
فتى ... (بإصبع)
الحصان الأحدب الصغير)
البطة القبيحة)
من أي حكاية خرافية البطل؟ ".
المادة: بطاقة كبيرة عليها صورة بطل حكاية خرافية ؛ بطاقات صغيرة تصور مؤامرات حكايات مختلفة.
تقدم اللعبة:
يتم منح الأطفال بطاقات كبيرة. الميسر يعرض بطاقات مع حبكات خرافية. الطفل الذي لديه بطل من حبكة قصة خرافية على بطاقة كبيرة يسمي الحكاية الخيالية ويأخذ البطاقة لنفسه.
الفائز هو الذي يجمع كل القصص الخيالية بأسرع ما يمكن.
"ساعد البطل في العثور على قصته الخيالية."
الغرض من اللعبة: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخرافية ، وتنمية الكلام ، والتفكير ، والذاكرة.
المادة: ورقة تصور بطل قصة خرافية وثلاث صور - حبكات حكايات خرافية لا يوجد فيها هذا البطل ، وصورة واحدة يكون فيها هذا البطل.
تقدم اللعبة:
يعرض شخص بالغ على الأطفال صورة ويقول ، على سبيل المثال: "ذهب الديك في نزهة على الأقدام وضيع. دعونا نساعده في العودة إلى قصته الخيالية ". ينظر الأطفال إلى الصورة ويسمون قصة خيالية مناسبة.
"ما هي الحكاية الخيالية التي دخلت فيها كولوبوك؟ ".
الغرض من اللعبة: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخرافية ، وتنمية الكلام ، والتفكير ، والذاكرة.
المادة: صورة تصور حبكة قصة خيالية يلتصق عليها رجل كعك الزنجبيل.
تقدم اللعبة: يُظهر شخص بالغ للأطفال صورة حبكة. يسمي الأطفال القصة ويصفون الصورة.
"ارتباك رائع"
الغرض من اللعبة: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخرافية ، وتنمية الكلام ، والتفكير ، والذاكرة.
المادة: صورة تصور قصتين مختلفتين من القصص الخيالية.
تقدم اللعبة: شخص بالغ يظهر صورة. يجب على الأطفال تسمية القصص الخيالية المختلطة.
"من الذي يصرخ؟ »
الغرض: تطوير ZKR.
المواد: صور حيوانات ، ألغاز.
وصف اللعبة: شخص بالغ يخمن لغزًا عن الحيوانات ، ويخمنه الأطفال. يعرض شخص بالغ صورة ويقول: "ماذا يقول هذا الحيوان؟ »الأطفال يتشبهون بالحيوان.
"اجمع وأخبر قصة".
الغرض: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخرافية. التوسع في المفردات ، تطوير متماسك الكلام والانتباه والذاكرة.
المادة: صور تصور حبكة الحكاية الخيالية المختارة.
تقدم اللعبة: يجب على الطفل تجميع صور القصة من بداية الحكاية إلى نهايتها ، ثم سرد القصة بناءً على صور القصة.
أغنية لمن؟
الغرض: توسيع نطاق المفردات ، وتطوير الكلام ، وترسيخ معرفة الحكايات الخرافية.
وصف اللعبة: يقرأ المعلم كلمات البطل من قصة خيالية. يسمي الأطفال الحكاية الخيالية والبطل الذي تنتمي إليه هذه الكلمات. فمثلا:
أنا رجل خبز الزنجبيل رجل خبز الزنجبيل
وفقا للحظيرة ميتيون ،
كشط أسفل البرميل ،
ممزوج بالقشدة الحامضة
زرعت في الفرن ،
الجو بارد على النافذة.
(الحكاية الخيالية "كولوبوك" أغنية كولوبوك)
الماعز
افتح ، افتح!
أتت والدتك
جلب الحليب.
كنت ، Koshcha ، في الغابة ،
أكل عشب الحرير
شربت ماء بارد.
يمتد الحليب على طول الشق ،
من الشق على الحوافر ،
ومع وجود حافر في الجبن الأرض.
(الحكاية الخيالية "الذئب والماعز" أغنية الماعز)
أنتم أيها الأطفال ، أيها الآباء
افتح ، افتح!
أتت والدتك
جلب الحليب
حوافر مليئة بالماء!
الحكاية الخيالية "الذئب والماعز" أغنية الذئب)
Ay، ay، Snow Maiden!
نعم ، نعم ، حمامة!
الجد والجدة
كانت هناك حفيدة سنيغوروشكا ،
استدرجت صديقاتها إلى الغابة ،
جذب - اليسار.
(الحكاية الخيالية "The Snow Maiden and the Fox" ، أغنية Snow Maiden).
انظر انظر!
لا تجلس على جذع
لا تأكل الفطيرة!
خذها إلى الجدة
أحضره إلى الجد!
(الحكاية الخيالية "ماشا والدب ، أغنية ماشا).
كيف أقفز ، كيف أقفز -
سوف أشلاء تتطاير في الشوارع الخلفية.
(الحكاية الخيالية "الثعلب والأرنب والديك" أغنية الثعلب).
كوكريل ، كوكريل
التقوقع الذهبي ،
انظر خارج النافذة -
سأعطيك بازلاء.
(الحكاية الخيالية "القط ، الديك والثعلب" أغنية الثعلب).
الثعلب يحملني
للغابات المظلمة
للجبال العالية!
القط الأخ
ساعدني!
(الحكاية الخيالية "القط ، الديك والثعلب" أغنية كوكريل).
هذه الملعقة بسيطة - بيتينا ،
هذه الملعقة بسيطة - كوتوفا ،
وهذه الملعقة ليست بسيطة - محفورة ،
مقبض ذهبي
سوف آخذ هذه الملعقة.
(الحكاية الخيالية "Zhiharka" ، كلمات Zhiharka)
كو - كا - ري - كو!
أحمل منجل على كتفي ،
أريد أن أقتل الثعلب!
اذهب أيها الثعلب ، اخرج!
(حكاية "الثعلب والأرنب والديك" أغنية كوكريل).
سترين ، هراء ، غوسيلكي ،
studushki الذهبي ،
هل الثعلب في المنزل؟
تعال أيها الثعلب!
(الحكاية الخيالية "القط ، الديك والثعلب" ، أغنية القط).
أجلس على جذع
أكل فطيرة.
(الحكاية الخيالية "ماشا والدب" أغنية الدب
"Fairy Bunnies"
الغرض: تطوير الكلام والخيال والملاحظة والتعبير عن الحركات.
وصف اللعبة: يدعو شخص بالغ الأطفال لتذكر القصص الخيالية التي توجد فيها أرانب. أولئك الذين يرغبون في إخبار أي نوع من الأرانب هم ، أو يصورون كيف يتصرفون ، دون تسمية حكاية خرافية. يخمن باقي الأطفال ما هي الحكاية الخيالية التي جاءت منها الأرنب.
"كبيرة صغيرة".
الغرض: التمرين على تكوين الكلمات بالقياس. تطور الكلام والملاحظة والتعبير عن الحركات.
وصف اللعبة: يدعو المعلم اسم حيوان بالغ. الطفل يقول اسم شبله. ثم يصور حيوان رضيع.
"المكعب السحري"
الغرض: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخرافية ، وتنمية الكلام ، والذاكرة.
المواد: مكعب متعدد الألوان ، على كل جانب ، بمساعدة الفيلكرو ، يتم إرفاق أبطال أو قصص من القصص الخيالية.
وصف اللعبة:
أنا الخيار. يرمي المعلم نردًا ، يتم إرفاق صورة لشخصية من قصة خيالية على كل جانب. يسمي الأطفال البطل والحكايات الخرافية بمشاركته.
الثاني الخيار. يرمي المعلم نردًا ، يتم إرفاق صورة لشخصية من قصة خيالية على كل جانب. الأطفال يصورون هذا البطل.
ثالثا الخيار. يقوم المعلم بإلقاء نرد ، يتم إرفاق صورة مؤامرة خرافية على كل جانب منه (من المستحسن أن تكون القصص الخيالية مختلفة). يسمي الأطفال الحكاية الخيالية وشخصياتها.
رابعا الخيار. يرمي الطفل نردًا ، يتم إرفاق صورة لشخصية من قصة خيالية على كل جانب ، ويسمي بمشاركته البطل والحكايات الخيالية.
الخيار الخامس. يرمي الطفل نردًا ، يتم إرفاق صورة لمؤامرة حكاية خرافية على كل جانب (من المستحسن أن تكون القصص الخيالية مختلفة ، وتسمية الحكاية الخرافية وأبطالها.
"وصف شخصية."
الهدف: تطوير البنية النحوية للكلام والقدرة على اختيار الصفات.
المواد: حكاية خرافية أو صورة أو شخصية عمل للوصف ؛ بطاقات بها صور تخطيطية للعواطف والألوان وهيكل الجسم.
تقدم اللعبة:
الخيار الأول (للأطفال من 3 إلى 4 سنوات):
بعد قراءة الحكاية ، يسأل المعلم: (على سبيل المثال ، الحكاية الخيالية "الثعلب والأرنب") - أي كوكريل؟
يجيب الأطفال: "طيب ، شجاع ، إلخ."
الخيار الثاني (للأطفال من 4 إلى 7 سنوات):
بعد قراءة قصة خيالية ، أو عند مقارنة القصص الخيالية ، يطلب المعلم وصف إحدى الشخصيات باستخدام بطاقات تخطيطية.
"سأبدأ وأنت تواصل".
الغرض: ترسيخ معرفة الحكاية الخرافية ، وتطوير خطاب متماسك ، والقدرة على الاستماع بعناية لبعضنا البعض.
المادة: الشخصية هي بطل القصة الخيالية المختارة.
تقدم اللعبة: يجلس الأطفال في دائرة. المعلم لديه شخصية في يديه - بطل حكاية خرافية سيخبرها الأطفال. يبدأ المعلم قصة خرافية (تقول جملة أو جملتين) ويمررها إلى الطفل الجالس بجانبه. يتابع الطفل ، ويقول أيضًا جملة أو جملتين ، ويمررها إلى التي تليها.
"أقنعة".
الغرض: تطوير الكلام ، والتخيل ، والملاحظة ، والذكاء السريع ، والتعبير عن الحركات.
المادة: أقنعة الشخصيات الخيالية - حيوانات.
وصف اللعبة: تم تحديد السائق. يقف بقية الأطفال أمام نصف الدائرة الرئيسي. السائق يرتدي قناعا شخصية خرافةحكاية مألوفة ، لكنه لا يعرف أي واحدة. لتخمين من هو القناع ، يدعو السائق أحد الأطفال ، أو جميع الأطفال ، لتصوير هذه الشخصية. إذا تم تخمين الشخصية ، فإن الشخص الذي يصوره يصبح هو السائق.
"خمن الحكاية".
الغرض: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخيالية وشخصيات الحكايات الخرافية ، وتطوير خطاب متماسك ، وانتباه ، وتفكير بصري.
المواد: تستخدم تماثيل أبطال إحدى القصص الخيالية.
تقدم اللعبة: يقوم شخص بالغ بإرفاق تماثيل أبطال القصص الخيالية لشخصيات حكاية خرافية بالفلانوجراف ويطلب من الأطفال تسمية هذه الحكاية الخيالية.
"تسمية القصة"
الغرض: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخيالية وشخصيات الحكايات الخرافية ، وتطوير خطاب متماسك ، وانتباه ، وذاكرة ، وتفكير بصري.
المواد: ساحة لعب توضع فيها حكايات مختلفة من القصص الخيالية ؛ مكعب.
تقدم اللعبة: يرمي الطفل النرد على أرض الملعب. عندما يتوقف المكعب عند إحدى المؤامرات ، يقوم الطفل بتسمية الحكاية الخيالية وشخصياتها.
"ما الذي تغير؟ »- 2.
الغرض من اللعبة: تنمية ترابط الكلام والانتباه والتفكير البصري.
المواد: ألعاب طاولة المسرح.
تقدم اللعبة
على الطاولة أمام الأطفال تماثيل لأبطال إحدى القصص الخيالية. يقوم المعلم بتسمية الشخصيات. ثم يغلق الأطفال أعينهم ويقوم المعلم بإزالة لعبة واحدة. يفتح الأطفال أعينهم والمعلم يسأل: "من ركض في الغابة؟ »يجب أن يقول الأطفال ما تغير.
"ابحث عن الشخصيات الخيالية."
الغرض: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخيالية وشخصياتها. تطور الكلام والذاكرة والانتباه والتفكير.
أنا الخيار:
المواد: شخصيات أبطال القصص الخيالية ، حبكات القصص الخيالية.
تقدم اللعبة:
يقوم المعلم بتوزيع التماثيل أو الألعاب المطاطية على الأطفال. على الطاولات وضعت حكايات مختلفة من القصص الخيالية. بأمر من المعلم ، يضع الأطفال بطلهم الخيالي في كل قصة.
الثاني الخيار.
المادة: بطاقات كبيرة تصور حكاية خرافية ؛ بطاقات صغيرة عليها صورة أبطال حكاية خرافية.
تقدم اللعبة:
تُلعب اللعبة على أساس مبدأ اللوتو. يتم توزيع بطاقات الأطفال الكبيرة. يُظهر الميسر بطاقات صغيرة. الأطفال الذين لديهم بطل من قصة خرافية مصورة على خريطة كبيرة يسمون البطل ويأخذه لأنفسهم. يفوز أول شخص يكمل بطاقته.
"من هو إضافي؟ »
الغرض: ترسيخ المعرفة بالحكايات الخيالية وشخصيات الحكايات الخرافية ، وتنمية الكلام ، والانتباه ، والذاكرة ، والتفكير.
المواد: يتم استخدام تماثيل أبطال القصص الخيالية من المسرح على رسم الفانيلا أو من مسرح الطاولة.
تقدم اللعبة:
يتم عرض أبطال إحدى القصص الخيالية وبطل إضافي واحد على الطاولة أو على الفانيلاوجراف. الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 5 سنوات ، ينادي شخص بالغ حكاية خرافية. يجب على الأطفال تسمية من لا لزوم له ، من المفقود.
يجب على الأطفال بعد سن الخامسة تسمية الأبطال الذين ضاعت منهم الحكاية الخيالية.
"خمن الكلمة."
(لمن يعرف الحروف)
الغرض: تثبيت الصوت الأول في الكلمة ، وترسيخ المعرفة بشخصيات الحكايات الخرافية ، وتطوير ZKR ، والتفكير ، والذاكرة ، والانتباه.
المادة: بطاقات ذات وجهين: يوجد على جانب واحد حرف ، وعلى الجانب الآخر صورة لشخصية خرافية يبدأ اسمها بهذا الحرف.
تقدم اللعبة:
أنا الخيار:
يعرض المعلم صورة شخصية خرافية. يلفظ الطفل الاسم ويسلط الضوء على الصوت الأول. يقوم المعلم بتسليم البطاقة.
الخيار الثاني:
يضع المعلم الكلمات من البطاقات مع الصور. يلفظ الطفل اسم كل صورة ، مع إبراز الصوت الأول. يقلب المعلم البطاقة رأسًا على عقب ، ويضيف الطفل (يقرأ) الكلمة المخفية.
"أخبر قصة من صورة".
الهدف: تطوير خطاب متماسك ؛ ترسيخ المعرفة من الحكايات والذاكرة.
المادة: صور قصص للحكايات الخرافية.
تقدم اللعبة: يُظهر المعلم للطفل صورة حبكة. يسمي الطفل الحكاية الخيالية ويصف ما يصور عليها. إذا رغبت في ذلك ، يمكن للطفل أن يروي القصة بالكامل.
في عصرنا التقنيات الحديثةلسوء الحظ ، لم يخصص سوى القليل من الوقت لقراءة أعمال كتابنا وشعرائنا الكلاسيكيين. لذلك ، في عملي ، بدأت بنشاط في إشراك والدي تلاميذي في تعاون وثيق في دراسة الأعمال الأدبية. ابتكر الآباء مع أطفالهم أعمالًا إبداعية بناءً على أعمال هذا المؤلف.أود أن ألفت انتباهكم ألعاب تعليمية يمكن استخدامها لتوحيد معرفة الأطفال بأعمال K. I. Chukovsky. لقد استخدمت هذه الألعاب في اختبار أدبي ، شارك فيه كل من الأطفال وأولياء أمورهم.
"رحلة عبر القصص الخيالية"
مهمة : أذكر مقتطفات من الأعمال واسم حكايات.
قواعد اللعبة: شخص بالغ يسحب بطاقة بها لغز شعري ويقرأها. يجب على الطفل إكمال الجملة وتسمية المقطع الذي منه قصة خرافية. ثم يعرض البالغ صورة بالإجابة الصحيحة (الكتاب) ، ويفحص الطفل نفسه.
لا لا! العندليب
لا يغني للخنازير!
اتصل بك أفضل ... (للغراب)!
"هاتف"
"من هو من"
مهمة: اكتشف الشخصيات التي لها أسماء رائعة.
قواعد اللعبة: يسمي البالغ اسم شخصية الحكاية ، والطفل يسمي البطل بنفسه ويجده في الصورة.
وأتمنى لكم كل النجاح والتوفيق!
المربي مادو روضة أطفال №16
عرض مشترك لمدينة كيريشي ، منطقة لينينغراد ، روسيا
سفيتلانا بولشكوفا
عام 2015 ، الذي أُعلن عام الأدب ، يقترب من نهايته. في نهاية شهر نوفمبر ، سيكون لدينا مجلس المعلمين حول هذا الموضوع. اختارت كل مجموعة موضوعًا تنفذ فيه مشروعًا شهريًا. يعمل المعلمون مع الأطفال على أعمال مؤلفين مختلفين. وأخذنا قوم روسي حكايات خيالية، حيث نعمل على مشروع سنوي لتعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بأصول الثقافة الشعبية الروسية. وبالتالي ، لدينا مشروع قصير المدى ضمن عمل طويل الأمد ومتعمق على الفلكلور الروس حكايات خيالية. اليوم أريد أن أقدم لكم ، أيها الزملاء الأعزاء ، لعبة أخرى مبنية على أساسها حكايات خيالية. تم صنعه وفقًا لنوع اللعبة "The 4th Extra". الهدف من اللعبة هو تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية. نعم والمهام هي نفسها كما في لعبة "حبيبنا حكايات خيالية":
1. تعزيز المعرفة الشعبية الروسية حكايات خيالية;
2. تعلم حكايات خرافية مبنية على صور عرضية"
3. تنمية الكلام والخيال والتفكير.
يظهر المعلم بطاقة ويسأل, صور مما يرونه من حكايات خرافية. الطفل ، الذي أتيحت له الفرصة للرد ، ينادي حكاية خيالية، ثلاثة الصور التي تعلم منها، ثم يستدعي "إضافي" حكاية خيالية. يمكنك التحدث عن كليهما حكاية خيالية. في اللعبة 10 بطاقات بها 4 صور، 20 قوم روسي حكايات خيالية. هنا بعض أخذت الحكايات الخرافية(3 صور من حكاية خرافية واحدة + صورة واحدة من أخرى) :
"فاسيليسا الجميلة" - "اللفت" ؛
"Tiny Khavroshechka - Hen Ryaba" ؛
"الأميرة الضفدع" - "أحذية الفقاعات والقش والحذاء" ؛
"Snegurochka" - "Teremok" ؛
"Sivka-burka" - "Resin goby" ؛
"الأرنب الأرنب" - "الأخت أليونوشكا" ؛
"أخت تشيرنت" - "كولوبوك" ؛
"بأمر رمح" - "صقيعان" ؛
"مجنح ، فروي وزيتي" - "سبعة شموع" ؛
"الاوز البجع" - "كوخ Zayushkin".
المنشورات ذات الصلة:
الغرض: تعلم ربط الصور في الصورة بجسم حقيقي وفقًا للصورة الظلية والصورة الكنتورية المهام: التطوير البصري.
تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الكلام المتعلق بالكلام داخل الفصل اللغة الإنجليزيةمتنوع. بادئ ذي بدء ، يتعلم الأطفال التحدث بأسماء منفصلة.
لعبة تعليمية في الرياضيات "الاسم أو العد" للأطفال. الغرض: تعزيز مهارات عد الأطفال ضمن (1-10) المهام: تمرين.
يمكن استخدام اللعبة التعليمية في العمل مع الأطفال المجموعة التحضيرية. المهام: تعليمية: لتعليم الأطفال تحليل الأفعال.
اللعبة مخصصة للأطفال من سن 5-7 سنوات. الغرض من اللعبة: تنمية العلاقات الودية في لعبة مشتركةلتشكيل المعرفة وترسيخها.
دفعتني الحروف الأبجدية للمكفوفين أو لغة برايل إلى إنشاء هذه اللعبة. اضطررت مؤخرًا إلى الذهاب إلى العيادة. إنه على جدران كل طابق.
وصف اللعبة. الأوراق تصور غابة في أوقات مختلفةسنوات ، أكواخ (الجليد والحصى ، تعلق الشخصيات المسطحة لأبطال القصص الخيالية.
لعبة تعليمية "مفترق طرق من حكايات"
ملاحظة توضيحية.نحن معلمين المجموعة الوسطى، Gromova Natalya Viktorovna و Stetsyuk Elena Ivanovna للسنة الثانية قمنا بتطوير الكلام والذاكرة والتفكير في تلاميذنا من خلال التعارف والدراسة وتحليل القصص الخيالية المعروفة.
الحكايات الخرافية هي الشكل الأول والأكثر سهولة لتعارف الأطفال في العالم المحيط ، والبيئة ، والأشياء والظواهر ، وأشكال العلاقات بين الشخصيات ؛ يعلمون أن يتعرفوا على الخير والشر ، والتحدث ، والتخيل ، والتفكير ؛ باختصار - أن نصبح مواطنًا جديرًا بمجتمعنا.
من المهم جدًا الكشف بشكل صحيح ومتنوع ومتنوع عن معنى كل قصة خرافية للطفل من أجل تكوين تصور صحيح للعالم فيه.
نستخدم في عملنا العديد من التقنيات وأشكال العمل مع الحكاية الخيالية. من أجل تسريع عملية الإدراك وجعلها مرئية ، قمنا بتطوير لعبة "Crossroads of Fairy Tales" التي التقينا فيها بجميع القصص الخيالية التي قابلناها بالفعل ، ونتعرف عليها وسنعرفها في المستقبل .
استهداف:
المساهمة في ترسيخ الحكايات الخيالية الشعبية والمؤلفة.
مهام:
تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير من خلال تحليل شخصيات الأبطال ، ودورهم في الحكاية الخيالية ، ومعنى السمات المتأصلة في الأبطال والأشياء الموجودة في القصص الخيالية ؛
لتكوين خطاب متماسك للأطفال.
وصف العمل:
تعتمد اللعبة على دوائر Lull ذات 8 نوافذ ، حيث يتم وضع مادة الصورة.
الأول (الدائرة الأكبر) - حكايات
الثانية (الدائرة الوسطى) - الأبطال
الثالث (الدائرة الصغيرة الداخلية) - سمات الشخصيات أو الأشياء الموجودة في قصة خيالية
جميع الدوائر الثلاث قابلة للحركة ويمكن لكل منها الدوران بشكل مستقل عن بعضها البعض.
سهم الفهرس هو كائن متحرك يربط جميع الدوائر الثلاث.
خيارات اللعبة:
خيار واحد. مقدمة في الحكايات الخرافية.
تتم دعوة التلاميذ لربط الحكاية الخرافية (الدائرة الكبيرة) والبطل والسمة الموجودة أسفل السهم ، وذلك بتدوير الدوائر مع تسمية الحكاية الخيالية والبطل والسمة (الشيء).
الخيار الثاني. إصلاح الحكاية.
الدائرة الأولى - حكايات ، لا تزال كما هي. في الدائرة الوسطى - يتم وضع الأبطال ، جنبًا إلى جنب مع الشخصيات الموجودة في القصص الخيالية ، وشخصيات غير موجودة في حكايات الدائرة الأولى ، ومهمة الطفل هي رؤية "الخطأ" الذي ارتكبه المعلم وتسمية الجنية الحكاية التي يحدث فيها هذا البطل. وبالمثل ، يمكن وضع سمات وأشياء من حكايات خرافية مختلفة في دائرة صغيرة. تتغير دائرة واحدة فقط.
الخيار الثالث. كتابة قصة جديدة.
الدائرة الأولى - حكايات ، لا تزال كما هي. يتم وضع الصور العشوائية أو التي أعدها المعلم في الدوائر الثانية والثالثة. تتمثل مهمة الأطفال في تأليف قصة خيالية يتم الحصول عليها نتيجة دوران الدوائر تحت السهم. دائرتان تتغير.
يمكن لعب هذا الإصدار من اللعبة مع الأطفال الذين تم إعدادهم بالفعل ، لأنه الأصعب.
كما يتضح من وصف خيارات اللعبة ، فإن هذا النوع من النشاط متعدد المتغيرات ومنتج.
جميع مواد الصورة متاحة. إذا لزم الأمر ، سأقوم بالتأكيد بنشره على مدونتي.
الزملاء ، لا تمرر هذه الفكرة على أنها ملكك ، ارجع إلى هذا المورد باعتباره أساس إنجازاتك البيداغوجية.
أتمنى لكم كل التوفيق والاكتشافات الجديدة لمواهبكم وفرصكم !!!
