La valeur des jeux informatiques à l'époque moderne. Le rôle des jeux informatiques dans l'activité humaine. Jeux - amusant
Salut les joueurs !
Quels sont les jeux ? Réfléchissons-y, pour une personne c'est avant tout un moyen de se détendre après une dure journée ou de s'amuser le week-end.
Il existe différents types de jeux - Shooters, RPG, Strategies et chacun de ces genres peut en quelque sorte attirer une personne ou des jeux sur console, ce qui n'est pas surprenant, à notre époque, l'industrie du jeu se développe à un rythme incroyable et gagne de l'argent incroyable, attire dans ses réseaux de plus en plus de personnes. 
Pour la plupart, pour les non-informés, les jeux ne sont qu'un autre moyen de se divertir, comme un film à succès ou un livre d'aventure. Mais une personne bien informée comprend à quel point un jeu peut être profond et élaboré, à quel point son histoire peut être profonde, l'histoire de l'ensemble du monde du jeu, les personnages qui l'habitent.
Pas besoin d'aller bien loin pour un exemple ! The Witcher 3, 2015, un jeu plus élaboré et meilleur n'a pas été vu avant The Witcher depuis des années, mais ce que The Witcher a fait à l'industrie du jeu a impressionné tout le monde sans exception, à tel point que tous les jeux ont commencé à être comparés à The Witcher, même si leur genre ne coïncidait pas avec eux.
The Witcher a facilement surpassé même Skyrim, faisant du studio peu connu CD PROJEKT RED de Pologne l'un des studios les plus célèbres du monde du jeu vidéo de notre époque.
Quel est le résultat de tout cela ?
Et le fait que les jeux à notre époque pour une personne occupent une certaine place, pour beaucoup de monde ! Pour des millions de personnes ! Expositions diverses, Blizz-Cons, Comic-Cons, Tournois, tout cela n'existerait pas si les jeux n'étaient pas une partie importante de la vie humaine.
Ils peuvent être touchants, effrayants, sanglants, mais le principal est que bon jeu ne laissera pas une personne indifférente et cela montre que les jeux sont le même art que la peinture, les livres, le cinéma, la musique, et parfois ils peuvent être combinés avec d'autres types d'art, ce qui les rend encore meilleurs.
Ainsi, nous extrayons l'idée que les jeux ont depuis longtemps pris une position ferme dans la vie humaine et ne la quitteront jamais, les concepteurs de jeux sont les grands artistes de notre temps, les scénaristes sont des écrivains dont les dialogues pour les personnages, nous nous souviendrons constamment, bien que de nombreuses personnes et voir les jeux comme une perte de temps.
Mais après tout, une fois les livres brûlés, écouter l'opinion de la foule est très déraisonnable, étant donné que la plupart d'entre eux n'ont jamais joué à des jeux.
<Ощущения от игры, именно от хорошей игры, зачастую, не сможет описать не один критик, учитывая, что в наше время игровые критики далеки от игр, как бы иронично это не звучало.
Par conséquent, cela ne vaut pas la peine de fonctionner avec l'opinion des critiques ou des blogueurs de jeux, leur opinion est souvent tirée sur de mauvaises conclusions, car ils n'ont pas joué à des jeux depuis longtemps, c'est-à-dire ce ne sont pas de vrais joueurs, ou, malheureusement, leur opinion a déjà été achetée par quelqu'un, il vaut donc mieux essayer les jeux vous-même que de ratisser différents articles, regarder des vidéos de différents blogueurs, etc.
Sachez penser avec votre tête et écoutez-vous, et non les critiques et les blogueurs. J'espère que cet article vous a aidé, et désormais, vous pourrez parler raisonnablement du thème des jeux, en comprenant leur signification dans ce monde pour chaque personne.
Les jeux informatiques sont devenus partie intégrante de nos vies, devenant l'un des loisirs les plus populaires chez les jeunes. Les mondes virtuels nous ouvrent de grandes opportunités, nous pouvons jouer le rôle de super-héros, de pilotes de course, de chefs militaires et bien d'autres. Dans le même temps, les développeurs de jeux publient des centaines de nouveaux jeux chaque année. Presque immédiatement après l'apparition des jeux informatiques, on a parlé de leurs méfaits pour les enfants et les adultes. Depuis lors, des milliers d'articles ont été écrits sur ce sujet et des centaines d'études ont été menées, mais il n'y a toujours pas de réponse claire. Quel est le danger des jeux informatiques et peuvent-ils être utiles ?
La première chose dont parlent les opposants aux jeux informatiques est le danger de développer une dépendance au jeu. En effet, il s'agit d'une déviation assez grave de la psyché, qui nécessite l'aide de spécialistes. Les personnes devenues accros aux jeux dans le monde virtuel vivent plus longtemps que le vrai, qui devient "dim" et sans intérêt pour eux. Dans les cas extrêmes, qui sont décrits en détail, le joueur perd l'appétit et peut mourir d'épuisement. La chose la plus dangereuse dans de telles situations est qu'une telle dépendance se développe inaperçue des autres.
Cette dépendance peut se développer chez les adultes et les enfants, mais pour des raisons évidentes, cette affection se développe beaucoup plus souvent chez les enfants. Le psychisme fragile des enfants succombe très vite à l'influence négative des jeux. Les enfants sont tout simplement incapables de contrôler suffisamment leur comportement pour résister à la dépendance à l'ordinateur.
Dans le même temps, le jeu devient également un problème sérieux pour les adultes. La passion des jeux informatiques dans la liste des raisons les plus courantes de divorce rattrape peu à peu l'alcoolisme et l'adultère.
Cependant, le jeu n'est pas le seul problème. Elle s'accompagne de problèmes de vision, de surpoids, de problèmes neurologiques (notamment pour les mains), etc.
Cependant, il y a des avantages à jouer à des jeux informatiques. Et ici, comme dans de nombreux autres domaines de la vie humaine, tout dépend du sens des proportions et, dans le cas des enfants, de l'âge pour lequel ils sont conçus. La plupart des jeux joués par les enfants dans notre pays sont classés 16+ ou même 18+. Dans ce cas, la responsabilité incombe uniquement aux parents.
De nombreux jeux contribuent au développement de l'intelligence, de l'attention, de la réaction, de l'orientation spatiale et de la pensée logique. Il existe des jeux éducatifs pour les plus petits, et des jeux qui vous aideront à apprendre des langues étrangères ou certaines disciplines scientifiques, et vous pourrez toujours jouer à "super mario".
Mais le temps dicte ses conditions et nous devons être sélectifs dans les jeux. Un étudiant moderne devrait avoir une forte psyché, à mon avis, les jeux informatiques sont un bon passe-temps pour les jeunes. J'exhorte seulement les parents à garder un œil sur les jeux auxquels leurs enfants jouent afin d'éviter des conséquences néfastes.
Bibliographie:
1. Brevnova Yu.A., Khodakov N.P. Technologies informatiques dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire // Revue scientifique de Moscou, 2011. N ° 9 (13) P. 51-53.
2. Ibatova A.Z., Formation de la préparation des étudiants des spécialités non linguistiques à la communication à orientation professionnelle dans une langue étrangère: mémoire ... candidat en sciences pédagogiques: 13.00.08 / Ibatova Aigul Zufarovna - Surgut, 2009.- 210 p.
Pertinence.
Nous et nos camarades de classe aimons jouer à des jeux informatiques. Mais à la maison des mères, à l'école pendant les pauses d'Elena Alexandrovna, on entend: "Ne restez pas assis longtemps devant l'ordinateur, ne jouez pas aux téléphones et aux consoles de jeux, c'est nocif!". Nous nous sommes demandé si les jeux informatiques étaient si nocifs ?
Nous pensons que le sujet que nous avons choisi est important, car la plupart de mes camarades de classe passent beaucoup de temps à jouer à un jeu vidéo.
Nous mettons en avant deux hypothèses :
jouer à des jeux informatiques est nocif,
jouer à des jeux informatiques est utile.
Le but de notre étude - découvrir les aspects positifs et négatifs de l'influence des jeux informatiques sur les jeunes élèves.
objet les études sont des jeux informatiques.
Matière recherche - l'impact des jeux informatiques sur les jeunes étudiants.
Tâches notre recherche:
Découvrez à quels jeux nos camarades de classe jouent, combien de temps ils passent à jouer.
Découvrez ce qui est utile et nocif pour les jeux informatiques pour enfants.
Découvrez les règles que vous devez suivre lorsque vous jouez sur un ordinateur.
Découvrez comment choisir les jeux à votre avantage.
Méthodes rechercher:
collecte d'informations,
enquête auprès des camarades de classe et de leurs parents,
expérience-action "Un jour sans jeu vidéo",
consultation de spécialistes : agent de santé scolaire, professeur d'informatique,
analyse des résultats.
Partie pratique
Collecte d'informations
Pour répondre à ces questions, nous avons profité d'Internet, trouvé les informations nécessaires et les avons analysées.
Nous avons appris que le jeu est une activité visant non pas à obtenir un résultat, mais au plaisir du processus même du jeu.
Les jeux peuvent être : mobiles, de société, de sport, informatiques, etc.
Nous avons découvert que les jeux informatiques peuvent être à la fois nocifs et bénéfiques.
Jeux informatiquesutile parce qu'ils:
Développer la réactivité et l'attention
Les jeux de logique développent le cerveau et la mémoire
Développer l'envie de créer, enseigner une approche non standard, l'imagination
Vous pouvez apprendre à travailler dans différents programmes
Vous pouvez vous amuser pendant votre temps libre.
Nous avons également appris que les jeux informatiques sont non seulement utiles, mais apportent égalementpréjudice . Si vous jouez à des jeux violents, ils conduisent à la violence et à l'agressivité. Si vous restez longtemps assis devant l'ordinateur, votre vue se détériorera, le désir de communiquer diminuera, des maladies des articulations et de la colonne vertébrale peuvent apparaître, les jeux informatiques créent également une dépendance et les performances scolaires diminueront.
Nous avons également découvert quelrèglements les enfants doivent observer lorsqu'ils jouent sur l'ordinateur :
Choisissez les jeux en fonction de l'âge.
Malheureusement, la Russie n'a pas son propre système bien établi de catégorisation par âge et d'étiquetage des jeux informatiques, nous donnerons donc ci-dessous les désignations utilisées pour étiqueter les jeux informatiques de fabricants étrangers (voir diapositive).
Adoptez la bonne posture lorsque vous jouez : ne vous penchez pas près du moniteur, ne vous penchez pas.
Tenez compte du temps de jeu : pas plus d'une heure par jour, faites une pause toutes les 15 minutes.
Faites des exercices pour les yeux et de la gymnastique pour le système musculo-squelettique.
Choisissez des jeux informatiques éducatifs.
Interroger les camarades de classe et leurs parents.
Nous et nos camarades de classe avons répondu aux questions du questionnaire avec intérêt. Le sondage a porté sur 25 élèves de la 2e à la 2e année et 21 parents.
objectif Le questionnaire visait à savoir à quel genre de jeux les élèves aiment jouer en 2e ou 2e année, et combien de temps les gars passent à jouer.
Nous présentons à votre attention quelques-uns des résultats (voir schéma).
résultats L'étude réalisée a montré que :
A la question "Aimez-vous jouer à des jeux vidéo ?" 22 élèves ont répondu OUI, 1 a eu du mal à répondre, 2 ont répondu NON.
A la question "Combien de fois/pendant combien de temps jouez-vous à des jeux vidéo ?" :
36% ont répondu "tout le temps libre"
16% - plusieurs heures par jour
12%-- 1 heure par jour
12% - plusieurs fois par semaine
24 % rarement ou uniquement le week-end.
Nous avons soigneusement traité et analysé tous les jeux que nos camarades de classe ont indiqués dans le questionnaire à la question « Quels jeux aimez-vous ? » et sommes arrivés à des conclusions intéressantes.
Nous avons divisé les jeux listés en 3 catégories :
des jeux qui ne conviennent pas aux jeunes élèves en raison de la limite d'âge,
les jeux sont inoffensifs, mais pas utiles,
développement, jeux éducatifs, intellectuels.
En 2-15 matchs.
En 3-- 7 parties (voir schéma)
Comme nous pouvons le voir, nos camarades de classe ne savent souvent pas comment choisir des jeux éducatifs utiles.
À analyse des questionnaires des parents nous avons obtenu les résultats suivants :
100% des parents pensent que leur enfant aime jouer à des jeux informatiques.
Lors de la liste des jeux auxquels l'enfant joue, les parents n'ont indiqué que 2 jeux qui ne correspondaient pas à l'âge (rappelons que les enfants ont indiqué 7 jeux similaires). Nous sommes arrivés à la conclusion que les parents ne savent souvent pas à quels jeux leur enfant joue.
67% des parents pensent que les jeux informatiques sont nocifs. Parmi les commentaires, les suivants revenaient le plus souvent : « ils abîment leur vue », « après les jeux l'enfant développe de l'agressivité », « passe peu de temps dans la rue », « l'étude en souffre ».
33% des parents pensent que les jeux informatiques sont bénéfiques :
L'enfant apprend à travailler avec un PC,
La logique, l'attention, la réaction se développent.
Action-expérience "Un jour sans jeu vidéo"
Après traitement des résultats de l'enquête, nous avons décidé de mener une expérimentation-action « Un jour sans jeu vidéo » en classe. L'action a réuni 25 élèves de la 2e à la 2e année.
Nous avons obtenu les résultats suivants (voir schéma)
Les enfants qui ont pu endurer l'expérience (11 ans) notent qu'ils ont remplacé les jeux informatiques par d'autres activités : promenades en plein air, jeux de société, lecture, communication avec les proches, aide à la maison, visite. Les enfants ont noté tout ce qu'ils ont fait ce jour-là.
La deuxième partie des gars (4 étudiants) a admis avoir longtemps lutté contre la tentation, "tourné en rond autour de l'ordinateur", "décroché le téléphone pour le tenir". Enfin assis pour jouer. Les gars n'ont pas pu trouver de remplaçant intéressant pour les jeux informatiques.
Le troisième groupe de nos camarades de classe (10 étudiants) n'a même pas essayé de lutter contre la dépendance au jeu. Ils ont commenté que c'était « trop compliqué ».
Ainsi, nous avons vu que certains de nos camarades de classe étaient devenus dépendants au jeu.
Conseil d'Expert
Nous avons consulté le médecin scolaire à ce sujet. Svetlana Nikolaevna a répondu que les jeux informatiques sont plus nocifs :
Diminution de l'acuité visuelle
Surcharge des articulations des mains,
Influence sur le psychisme fragile,
Les enfants passent peu de temps dehors.
Svetlana Nikolaevna a également conseillé d'observerhygiène lorsque vous travaillez sur un ordinateur :
Reposez-vous toutes les 15 minutes.
Faites des exercices pour les yeux.
Faites des exercices pour tout le corps.
Aérer la pièce.
Faites un auto-massage du cou pour améliorer la circulation sanguine dans la tête.
Ne restez pas assis devant l'ordinateur plus d'une heure par jour.
Ne jouez pas avant de vous coucher.
Avec une question qui nous intéresse, nous nous sommes tournés vers le professeur d'informatique Olga Vasilievna. Elle pense que les jeux informatiques sont nocifs, en particulier elle a identifié un problème tel que la «dépendance au jeu».
Ainsi, nous voyons que les experts notent principalement les méfaits des jeux informatiques.
Analyse des résultats
Nos hypothèses n'ont pas été entièrement confirmées. On ne peut pas dire que les jeux informatiques n'apportent que des dommages ou que des avantages. L'impact des jeux vidéo sur les enfants est ambigu. Quelqu'un développe la pensée logique, la mémoire et quelqu'un oublie le monde réel environnant dans le jeu.
Après avoir analysé toutes les données recueillies, nous sommes arrivés à ce qui suitconclusions :
Dans la vie moderne, il y a une place pour les jeux informatiques.
Il doit y avoir une surveillance adulte raisonnable.
Les jeux doivent être adaptés à l'âge.
Choisissez des jeux qui se développent, logiques, éducatifs, intellectuels.
N'oubliez pas que dans la vie il y a des activités passionnantes intéressantes : loisirs, lecture, marche, communication, créativité, sports.
Conclusion
Nous pensons que notre travail a été utile pour notre classe. À la toute prochaine heure de cours, nous partagerons certainement nos réalisations avec nos camarades de classe. Maintenant, nous allons choisir avec soin les jeux, faire attention aux restrictions d'âge, au genre du jeu.
L'utilisation de jeux informatiques permet : beaucoup plus facilement et plus rapidement de développer la mémoire, l'attention, l'imagination, la capacité de trouver des modèles. En même temps, nous avons appris les effets néfastes de tels jeux. Des études récentes menées par des scientifiques ont montré que ce n'est pas l'ordinateur lui-même qui affecte négativement le corps humain, mais son emplacement incorrect, le non-respect des délais, les restrictions d'âge.
Il est nécessaire de parler avec les gars des avantages d'un mode de vie sain, de l'éducation physique et du sport. Si toutes ces conditions sont remplies, l'ordinateur deviendra un ami et un fidèle assistant.
Merci pour votre attention!
Sources
Comment protéger vos yeux lorsque vous travaillez devant un ordinateur : http:// constructeur. fr/ santé/ comment- uberech- vision- pri- travailler- za- l'ordinateur. html
Une série d'exercices pour les personnes qui sont souvent assises devant l'ordinateur : http:// réponsekak. fr/ santé- beauté/ complexes- uprazhnenij- dlya- lyudej- qui- de nombreux- s'asseoir- za- l'ordinateur. html
Gymnastique en travaillant avec un ordinateur: http:// stolikus. fr/ des articles/ l'ordinateur- gymnastique. aspx
Article "Quel est le mal et quel est l'avantage des jeux vidéo ?" : http:// shkolazhizni. fr/ archive/0/ n-7264
Sept mythes du jeu vidéo : http:// www. vitamines. rapporter/ russe-9234-0-0-2958. html%7 C
Jeux informatiques pour enfants sous le contrôle des parents. Catégories d'âge des jeux informatiques : http:// www. cybermama. fr/ Aperçu_ pc_ Jeux. php
Restrictions d'âge pour les jeux : http://4 mmg. fr/ article_ vozrastnie_ restriction. htm
Jeux éducatifs : http:// plusieurs jeux. fr/ Jeux- razvivaushie
Jeux éducatifs pour les enfants : http:// secouer. fr/ Jeux- razvivaushie- dlya- enfants
Éducatif, développement de jeux informatiques : http:// enfantsskieradosti. fr/ charger/25
Applications
Pièce jointe 1.
Questionnaire pour les enfants "Les jeux informatiques et moi"
As-tu:
ordinateur (ou portable)
tablette
console de jeu
téléphone avec jeux informatiques
Aimez-vous jouer à des jeux informatiques? Pas vraiment
À quelle fréquence/pendant combien de temps jouez-vous :
tout le temps libre
environ 1h par jour
plusieurs heures par jour
quelques fois par semaine
rarement
Quels jeux aimez-vous: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Merci pour vos réponses.
Annexe 2
Questionnaire pour les parents.
Chers parents, nous vous demandons de participer à l'enquête "Jeux informatiques - POUR et CONTRE".
1. Votre enfant joue-t-il à des jeux informatiques ? Pas vraiment
2. À quelle fréquence/pendant combien de temps joue-t-il ?________________________________________________
3. Sur quels appareils votre enfant joue-t-il ?
ordinateur (portable)
tablette
console de jeu
téléphone
plusieurs appareils
4. Quels jeux votre enfant préfère-t-il ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Pensez-vous que les jeux informatiques sont nocifs ou bénéfiques pour votre enfant (expliquez votre réponse) ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Merci d'avoir participé à l'enquête.
Annexe 3
Rappel lorsque vous travaillez avec un ordinateur.
1. Passez devant l'ordinateur pas plus d'une heure par jour.
2. Faites des pauses et de la gymnastique pour les yeux.
3. Exercices oculaires : Regardez votre doigt pendant 10 secondes. 10 secondes par arbre à l'extérieur de la fenêtre. Répétez 2-3 fois. Fermez les yeux et tournez la tête de gauche à droite, de haut en bas, vers vos épaules. Fermez bien les yeux pendant 10 secondes, ouvrez grand les yeux pendant 10 secondes. Répétez 2-3 fois.
4. Assurez-vous de pratiquer une sorte de sport actif.
Annexe 4
Gymnastique tout en travaillant sur un ordinateur pour tout le corps
Annexe 5
Charger pour les yeux tout en travaillant sur l'ordinateur
Section : CULTUROLOGIE THÉORIQUE
Mots-clés : jeux, fantasmes, monde virtuel
Annotation:
L'article traite des jeux informatiques, qui sont devenus non seulement un divertissement, mais aussi un vecteur de culture. Ils ressemblent peu à une scène de ballet, à un mur de galerie ou à une page de livre, mais capturent tout autant la moralité, l'éthique, les illusions, les espoirs et les idées modernes sur le passé et l'avenir de la plupart des gens.
Les jeux informatiques sont la merveille du XXe siècle. Ils sont devenus partie intégrante de la culture pop à la fin des années 1970. L'histoire des jeux informatiques s'étend sur cinq décennies. Personne ne s'attendait à ce qu'ils se présentent. Pour la grande majorité, ils ont été une surprise totale. La bombe atomique ou les vols dans l'espace dans l'esprit d'une personne ordinaire n'avaient pas non plus de préhistoire, mais au moins les écrivains de science-fiction en rêvaient, bien qu'ils aient attribué le moment de leur apparition des centaines d'années à l'avance. Les jeux informatiques dans la conscience de masse n'ont même pas une telle trame de fond.
Dans le monde moderne, les jeux informatiques sont devenus non seulement un divertissement, mais aussi un vecteur de culture. Ils ressemblent peu à une scène de ballet, à un mur de galerie ou à une page de livre, mais capturent tout autant la moralité, l'éthique, les illusions, les espoirs et les idées modernes sur le passé et l'avenir de la plupart des gens.
Les jeux informatiques offrent aux gens une nouvelle opportunité unique d'être transportés dans le monde fantastique. Auparavant, il n'y avait aucun moyen de plonger profondément dans le monde irréel et d'y avoir la liberté d'action. La supériorité sur le cinéma, le théâtre et les livres donne aux jeux informatiques leur interactivité : les jeux impliquent des activités communes, le joueur cesse d'être un observateur passif, il influence activement l'actualité. L'essence "personnelle" de l'ordinateur exempte des lois de la physique, de la morale et du code pénal.
L'étude des jeux informatiques dans les sciences sociales et humaines modernes est encore une direction relativement nouvelle. Peu de chercheurs se sont penchés sur l'histoire du développement de cette catégorie de jeux. Un peu plus a été fait dans le domaine de l'étude socio-psychologique des problèmes de dépendance au jeu, de déviation et de développement de l'âge.
Les mots "jeu informatique" sont généralement associés au tir et aux monstres. Puis parfois une seconde pensée surgit : "Tous les jeux ne sont pas comme ça." Mais un stéréotype s'est déjà formé - dire "jeu sur ordinateur" ou "jouer à un ordinateur" ne signifie qu'un seul type de jeu spécifique. Il est souvent appelé « tireur » (« tireur à la première personne »). Malgré toute leur diversité visuelle, ils sont psychologiquement très similaires. Il y a cinq ans, il était impossible de créer des paillettes et des ondulations à la surface de l'eau, un éclairage multipoint ou du brouillard sur un écran d'ordinateur personnel, et maintenant ils sont devenus des effets standard pour les jeux. Les progrès sont évidents, mais ils ne concernent que la séquence vidéo, les expériences subjectives du joueur restent les mêmes : un héros solitaire dans un labyrinthe complexe détruit des monstres.
L'histoire de la façon dont les gens jouent à de tels jeux se compose de deux parties : les caractéristiques de la perception visuelle du joueur et le contenu du monde virtuel. La division est due à la structure technologique des jeux : ils se composent généralement de deux composants - le "moteur graphique" et le "monde du jeu". "Moteur graphique" - un programme qui crée l'effet de la présence du joueur dans le monde virtuel. "Monde du jeu" - le contenu de ce monde. Différents mondes de jeu peuvent utiliser le même moteur graphique.
La tâche du moteur graphique est de créer l'effet de présence dans le monde virtuel. Habituellement, une personne reçoit la plupart des informations sur le monde par le biais de la vision, de sorte que l'infographie apporte la principale contribution à la création de l'effet de présence.
Il est difficile d'expliquer quel est l'effet de la présence dans le jeu à une personne qui ne l'a jamais expérimenté. De nombreux joueurs disent qu'ils fusionnent avec le personnage en un tout après une demi-heure de jeu. Le joueur reste un homme, mais autour de lui, il n'y a pas une pièce, mais un monde complètement différent. Il le ressent exactement de la même manière que toute sa vie hors jeu - le monde réel.
En plus de l'ordinateur, il existe d'autres moyens de créer l'effet d'être dans le monde virtuel. Ils sont si nombreux que dans certains pays, ils sont devenus une catastrophe nationale. Aujourd'hui, quitter le monde réel à l'aide de substances synthétiques ou naturelles est une violation grave des lois de la plupart des pays développés. Peut-être que les jeux informatiques n'existent que parce que personne ne s'attendait à la menace de déréalisation de la conscience des ordinateurs. L'illusion informatique détruit moins le corps humain, bien que les dommages causés par une fatigue oculaire accrue et un mode de vie sédentaire soient assez évidents. C'est plus gérable - le joueur peut se détourner du moniteur à tout moment ou simplement fermer les yeux.
Les gens aiment regarder la mort de quelqu'un d'autre. L'intérêt pour le meurtre, dans la contemplation de la mort violente, a d'abord influencé les politiques publiques de la Rome antique : en 82, le Colisée est créé. L'archétype de la mort a forcé les gens à construire ce bâtiment en pierre complexe et coûteux. Sa taille est de 190 sur 155 mètres, la capacité est de cinquante mille spectateurs.
Jusqu'au XXe siècle, la religion et l'art renseignent sur la mort. Jusqu'à récemment, la science ignorait le processus de la mort. En devenant athée, l'homme moderne satisfait un intérêt pour la mort provenant de sources non académiques - des livres tels que L'Encyclopédie de la mort, La vie après la vie ou le film Faces of Death. Les jeux informatiques sont un nouveau niveau de réalisation d'archétypes. "Shooter" vous donne la possibilité de survivre à votre propre mort et à celle de quelqu'un d'autre autant de fois qu'une personne en a besoin.
Dans le passé, la plupart des psychologues et philosophes occidentaux croyaient que la personne normale présentait la mort et la naissance comme des événements uniques dans sa vie. La popularité des jeux informatiques tels que "shooter" suggère que l'homme moderne accepte facilement et confortablement le concept de nombreux décès et naissances d'une seule personne.
La violence existe dans la vie réelle, et peut-être que les jeux ne reflètent que le degré de violence réelle qui existe dans la société. Il s'ensuit qu'une personne doit être préparée dans une certaine mesure à la fois au rôle de victime et au rôle de violeur. Par conséquent, il est possible que l'expérience de la violence virtuelle dans les jeux électroniques soit utile pour comprendre ces choses complexes. Surtout les hommes, dont l'agressivité naturelle peut et doit être une force positive dans leur capacité à rivaliser, à transformer le monde et à faire face à leurs propres pulsions violentes (ne serait-ce qu'en les déchargeant dans le jeu, pas dans la vie). Fait intéressant, des recherches menées par des psychologues confirment le lien entre la violence dans le jeu et le sexe d'une personne. Les garçons sont beaucoup plus intéressés par des aspects du jeu tels que la lutte, la confrontation, la violence et l'héroïsme qui leur est associé (le héros, bien sûr, est un homme), ainsi que la possibilité d'un résultat catastrophique du jeu. Mais les filles sont plus susceptibles d'être attirées par l'utilité et la beauté du jeu, ainsi que par la possibilité d'une communication intéressante. Néanmoins, un jeu vidéo est une excellente alternative aux drogues, à l'alcool et à d'autres formes de divertissement plus nocives.
Dans un proche avenir, les idées typiques des gens sur un passe-temps agréable devant un ordinateur personnel changeront considérablement. Cela se produira principalement en raison de la distribution massive d'environnements virtuels interactifs multijoueurs et de jeux informatiques érotiques.
Des tentatives de création d'environnements virtuels interactifs multi-utilisateurs ont déjà été faites, mais n'ont pas été largement adoptées. Peut-être est-ce dû au fait que la bande passante des réseaux d'information ne permettait pas de créer l'effet de présence à un niveau acceptable pour le joueur et que les règles du jeu n'étaient pas suffisamment élaborées.
Le développement du jeu se poursuit. Plus la technique est parfaite, moins elle impose de restrictions - plus les jeux populaires refléteront avec précision les besoins et les propriétés de l'âme humaine. Il ne fait aucun doute que de nouveaux jeux permettront de parler plus précisément de la relation entre la conscience et l'inconscient, de la perception visuelle et des archétypes, des phénomènes obscurs et non évidents de la psyché, auxquels jusqu'ici tout simplement personne ne prête attention. . Dans tous les cas, les jeux informatiques sont aujourd'hui la plus récente source d'informations de nature psychologique.
Les jeux informatiques sont devenus l'un des domaines d'application pratique de la psychologie les plus vastes et les plus développés: ils utilisent intensivement les connaissances et les méthodes psychologiques, et une personne moderne joue plus souvent qu'elle ne participe aux élections politiques ou ne se tourne vers un psychothérapeute.
La recherche culturologique conduit inévitablement à des problèmes éthiques et philosophiques. Une recherche interdisciplinaire plus systématique d'un nouveau type d'expérience de jeu est nécessaire pour sa socialisation et son intégration dans le contexte général de la culture moderne en tant qu'espace de développement personnel et socioculturel.
Littérature:
Kafai E. Jeu et technologie. Réalités changeantes, nouveau potentiel // Jeu de tous les côtés. Moscou : Pragmatics of Culture Foundation, 2003.
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Burlakov I. Psychologie des jeux informatiques M.: Cabinet indépendant "Class", 2000.
