Pilihan bahasa Rusia 9 ujian
Opsi 9. Tugas untuk Unified State Examination 2018. Bahasa Rusia. AKU P. Tsybulko. 36 pilihan
Baca teks dan selesaikan tugas 1-3
(1) Dalam percobaan, para ilmuwan telah menemukan bahwa mempelajari kata-kata baru merangsang aktivitas striatum (tubuh lurik), bagian penting dari otak yang berhubungan langsung dengan motivasi. (2) Striatum itu sendiri tidak terkait dengan fungsi bahasa: tidak menguraikan arti kata-kata dan tidak mengingatnya, karena ini ada pusat linguistik khusus di korteks serebral. (3) ia memperkuat motivasi untuk belajar bahasa dengan menanggapi upaya linguistik dengan rasa senang: emosi yang menyenangkan membantu menghafal materi baru.
1. Tunjukkan dua kalimat yang dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks. Tuliskan jumlah kalimat ini.
1) Saat mempelajari kata-kata baru, seseorang mengalami emosi yang menyenangkan, yang menurut para ilmuwan, disebabkan oleh aksi striatum, bagian penting dari otak yang memperkuat motivasi untuk menghafal materi baru.
2) Selama percobaan, para ilmuwan telah menemukan bahwa striatum (tubuh lurik) adalah bagian penting dari otak yang berhubungan langsung dengan motivasi.
3) Para ilmuwan berhasil membuktikan bahwa striatum tidak terkait dengan fungsi bahasa, karena tidak menguraikan arti kata-kata dan tidak mengingatnya - untuk ini ada pusat linguistik khusus di korteks serebral.
4) Menguasai kata-kata baru, menurut para ilmuwan, merangsang aktivitas bagian penting otak - striatum, yang memperkuat motivasi untuk belajar bahasa dengan emosi yang menyenangkan.
5) Setelah mempelajari data yang diperoleh para ilmuwan selama percobaan, dapat diasumsikan bahwa kesenangan mempelajari kata-kata baru adalah alasan manusia belajar menggunakan ucapan.
2. Manakah dari kata-kata berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) dari teks? Tulis kata ini.
Kedua, Namun, Pertama Misalnya, Genap
3. Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata PUSAT. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat kedua (2) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.
PUSAT, a, m.
1) Arahkan ke dalam sosok geometris, sebuah benda yang memiliki semacam sifat bawaan dan biasanya diperoleh dengan melintasi garis, sumbu, bidang. C.lingkaran. C. gravitasi.
2) Bagian tengah kota, besar lokalitas. Tinggal di tengah. Apartemen di tengah. Pergi ke c. pergi belanja. Jalur trem dari distrik baru ke pusat.
3) Kota dengan administrasi, industri dan lembaga lainnya. pusat-pusat industri negara. Daerah, kabupaten c. Administrasi c. daerah.
4) Badan pengatur tertinggi. Arahan pusat.
5) Sekelompok sel saraf yang mengatur beberapa macam fungsi tubuh (khusus). pusat-pusat motorik. Pernafasan c.
6) Institusi yang dominan dan terkemuka. industri. Kardiologis c. Onkologi c. Televisi c. Pusat pelatihan astronot. Pusat kendali penerbangan.
4. Salah satu kata berikut memiliki kesalahan aksen: SALAH huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot. Tulis kata ini.
lepas landas Dan musuh mengulangi latihan dalam kegelapan
5. Pada salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.
Leonid Ivanovich tiba-tiba berdiri dan menatap lawan bicaranya dengan tatapan arogan yang dingin.
Di musim semi, pucuk ROOT harus diperiksa dan dipotong di bagian paling bawah.
Orang tua telah mengumpulkan SELURUH perpustakaan tentang layang layang.
S. Ya. Marshak kecanduan orang pekerja keras dan tidak toleran terhadap pemalas.
Perasaan tak berbalas itu membuatku sedih.
6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan mengeja kata dengan benar.
seratus enam puluh kilometer
bernyanyi lebih KERAS
Keraguan menggerogoti
Minum susu
yang paling TENANG
7. Buat korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana kesalahan itu dibuat: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
| KESALAHAN GRAMMATIK A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisipatif B) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen B) pelanggaran dalam pembuatan proposal dengan aplikasi yang tidak konsisten D) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat E) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif | SARAN 2) Mereka yang menentang diri mereka sendiri untuk masyarakat ditakdirkan untuk kesepian. 3) Setibanya di Moskow, artis tidak hanya memberikan konser, tetapi juga mengadakan konferensi pers. 4) Mempelajari cerita rakyat, komposer menciptakan karya liris yang indah. 5) Pelayaran ini, yang mengakhiri era penyerbuan bajak laut yang terkenal di perairan Spanyol, tidak tertandingi baik dari segi jumlah badai, maupun jumlah kapal yang hilang. 6) Kisah-kisah Vasil Bykov "Sotnikov" dan "Obelisk" yang saya baca di musim panas, didedikasikan untuk Yang Agung Perang patriotik. 7) Banyak dari mereka yang pernah ke Pereslavl tahu bahwa kota ini lebih muda dari Rostov, tetapi sejarahnya juga berakar pada masa lalu yang jauh. 8) Itu menyakiti saya, dan saya tidak gagal untuk memberi tahu kapten bahwa dia, tidak mengenal orang itu, mencoba menghakiminya. 9) Pada salah satu hari musim gugur, hutan, yang disegarkan oleh udara dingin, tampak diremajakan dan bersinar dengan daun emas. |
8. Tentukan kata di mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
acc..panning
itu..retic
hormat..tatel (bakat)
oz..rilis (matahari)
to..collection
9. Tentukan baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.
dari .. mengambil, .. bahasa
ra..gon, dan..oven
vz..skat, s..play
menjadi..berharga, v..dozed
pr..call, pr..evil
10. Tuliskan kata di mana huruf E ditulis di tempat celah.
peduli..vy
kupas
pelupa..keluar
membantu..y
almond..vy
11. Tuliskan kata di mana huruf I ditulis di tempat celah.
integral.
dasi..sh
berlama-lama.. tinggal
terlihat..
tak tertembus..my
12. Tentukan kalimat di mana TIDAK dengan kata ditulis JELAS. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.
Sukacita (TIDAK) DIBAGI dengan teman-teman akrab bukanlah sukacita.
Margarita beberapa menit kemudian memasuki ruangan (TIDAK) TERANG, di mana hanya jalan sempit dari bulan yang bersinar perak.
Peter I (TIDAK) TAKUT untuk memindahkan ibu kota lebih dekat ke Eropa Barat, untuk mengubah kostum orang Rusia, untuk mengubah banyak kebiasaan.
Badai juga terjadi di musim semi, tetapi kemudian angin bertiup (TIDAK) DINGIN, tetapi hangat dan lembut.
N. M. Karamzin tahu bahwa asal dan arti kata "Kolomna" (TIDAK) DITEMUKAN, dan memutuskan untuk membuat sebuah legenda, yang ia uraikan dalam sebuah surat.
13. Tentukan kalimat ”di mana kedua kata yang disorot ditulis SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Dimungkinkan untuk membangun rumah di tepi sungai, tetapi (DAPAT) air tetap bersih.
(AT) MELIHAT pagi hari keindahan hutan musim gugur, hati saya tenggelam, (ON) PERTEMUAN kami meniup angin sepoi-sepoi, pucuk-pucuk pohon bergoyang sedikit.
Untuk mendukung seseorang yang bermasalah dengan kata yang baik bisa SEPERTI (SAMA) sama pentingnya dengan (SELAMA) WAKTU untuk menyalakan saklar di jalur kereta api.
(B) BERIKUT tongkang adalah tongkang lebar dengan sisi rendah, (UP TO) ATAS diisi dengan semangka.
(AKIBAT) KARENA saya tidak sekolah selama dua bulan dan (B) KONSEKUENSI ini saya sangat ketinggalan.
14. Sebutkan angka yang pada tempatnya ditulis HH.
Hubungan sebab(1)-akibat(2) tidak mudah dibangun. Seringkali terang, tetapi fakta sekunder (3) ditafsirkan sebagai alasan, dan alasan (4) yang berarti, tetapi alasan yang lebih "berpakaian sopan" disingkirkan (5) dan menjadi latar belakang.
15. Atur tanda baca. Tulis dua kalimat di mana Anda harus meletakkan SATU koma. Tuliskan jumlah kalimat ini.
1) Dalam setiap orang ada kekuatan dan kelemahan, keberanian dan ketakutan, keteguhan dan keragu-raguan.
2) Putri duyung transparan menghentikan tarian bundar mereka di atas sungai dan melambai ke Margarita, dan salam mereka terdengar di pantai kehijauan yang sepi.
3) Dermaga kayu dan batu trotoar dan perairan teluk yang biru dihujani sisik ikan yang lengket.
4) Saat ini, perusahaan penghasil gas memiliki infrastruktur yang berkembang dan pengalaman yang sangat berharga untuk menyelenggarakan pengembangan industri ladang gas.
16. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan nomor (s) di mana (s) harus koma (s).
Selama masa A. S. Pushkin, galeri seni Hermitage (1) yang terletak di lantai tengah (2) dari dua bangunan (4) yang bersebelahan dengan Istana Musim Dingin (3) menempati sekitar empat puluh kamar.
17. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan nomor (s) di mana (s) harus koma (s).
Aku tidak merasa kasihan padamu (1) teman yang tidak setia (2)
Karangan bunga pesta dan mangkuk bundar -
Aku tidak merasa kasihan padamu (3) pengkhianat (4) anak muda, -
Bijaksana, saya menolak untuk bersenang-senang.
Tapi di mana Anda (5) menit kelembutan,
Harapan muda, keheningan yang tulus?
Dimana (6) adalah bekas panas dan air mata inspirasi?
Datang lagi (7) tahun musim semi saya!
(A.S. Pushkin)
18. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan nomor (s) di mana (s) harus koma (s).
Tradisi Yunani abadi (1) Fitur utama(2) yang (3) terkait erat dengan minat mendalam pada manusia (4) dirasakan oleh para master Rusia kuno.
19. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.
Hujan turun di pegunungan (1) dan (2) jika jembatan di atas sungai rusak (3) maka ahli geologi harus menunggu sampai air benar-benar surut (4) untuk sampai ke dasar.
20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan menghilangkan kata tambahan. Tulis kata ini.
Dinasti kerajaan keluarga Stuart, yang telah lama berkuasa di Inggris Raya, berakhir pada tahun 1714.
Baca teks dan selesaikan tugas 21-26
1) Bahasa kita masih dirasakan oleh banyak orang sebagai semacam unsur buta yang tidak dapat dikendalikan.
(2) Salah satu yang pertama menyetujui ide ini adalah ilmuwan brilian W. Humboldt. (3) "Bahasa," tulisnya, "benar-benar independen dari subjek individu ... (4) Bahasa berdiri di hadapan individu sebagai produk dari aktivitas banyak generasi dan milik seluruh bangsa, oleh karena itu kekuatan seorang individu tidak signifikan dibandingkan dengan kekuatan suatu bahasa.”
(5) Pandangan ini bertahan hingga zaman kita. (6) “Tidak peduli bagaimana Anda mengatakan kata-kata yang masuk akal terhadap kata-kata bodoh dan kurang ajar, mereka - kita tahu ini - tidak akan hilang dari itu, dan jika mereka menghilang, itu bukan karena ahli estetika atau ahli bahasa marah,” tulis seorang ilmuwan berbakat. (7) “Itulah masalahnya,” katanya dengan sedih, “bahwa tidak seorang pun ingin mendengar orang-orang fanatik kemurnian dan kebenaran ucapan asli mereka, serta orang-orang fanatik moral yang baik ... (8) 3 tetapi mereka diucapkan dengan tata bahasa dan logika, akal sehat dan selera yang baik, merdu dan kesopanan, tetapi tidak ada yang keluar dari semua serangan tata bahasa, retorika, dan gaya pada pidato hidup yang sembrono, jelek, dan sembrono ini. (9) Setelah mengutip sampel dari semua jenis ucapan "keburukan", ilmuwan itu mewujudkan kesedihannya dalam pepatah yang suram dan tanpa harapan: "Argumen dari akal, sains, dan sopan santun memengaruhi keberadaan kata-kata seperti itu tidak lebih dari kursus geologi tentang gempa bumi .”
(10) Di masa lalu, pesimisme semacam itu sepenuhnya dibenarkan. (11) Tidak ada yang perlu dipikirkan untuk campur tangan secara serempak, sistematis, dengan kekuatan yang bersatu dalam proses bahasa yang sedang berlangsung dan mengarahkan mereka di sepanjang saluran yang diinginkan. (12) Karamzin Tua dengan sangat akurat mengungkapkan perasaan umum kepatuhan rendah hati ini pada kekuatan unsur bahasa: "Kata-kata memasuki bahasa kita secara otokratis."
(13) Sejak itu, ahli bahasa terbesar kami terus-menerus menunjukkan bahwa kehendak setiap orang, sayangnya, tidak berdaya untuk secara sadar mengontrol proses pembentukan pidato kami.
(14) Semua orang membayangkan ini: seolah-olah sungai besar ucapan mengalir melewati mereka, dan mereka berdiri di pantai dan, dengan kemarahan yang tak berdaya, melihat betapa banyak sampah yang dibawa ombak.
- (15) Tidak perlu, - kata mereka, - mendidih dan berkelahi. (16) Sampai saat ini, belum ada kasus di mana upaya para penjaga kemurnian bahasa untuk memperbaiki kesalahan linguistik dari massa orang yang signifikan dimahkotai bahkan dengan keberhasilan sekecil apa pun.
(17) Tetapi bisakah kita setuju dengan filosofi kelambanan dan non-perlawanan terhadap kejahatan seperti itu? (18) Bisakah kita benar-benar, penulis, guru, ahli bahasa, hanya berduka, marah, ngeri, melihat bagaimana bahasa Rusia memburuk, tetapi kita bahkan tidak berani berpikir untuk menundukkannya ke pikiran kolektif dengan upaya yang kuat dari kehendak?
(19) Biarlah filosofi kelambanan memiliki makna di masa lalu, ketika kehendak kreatif orang begitu sering tidak berdaya dalam melawan unsur - unsur termasuk unsur bahasa. (20) Tetapi di era penaklukan ruang angkasa, di era sungai dan laut buatan, apakah kita benar-benar tidak memiliki kesempatan sedikit pun untuk setidaknya memengaruhi sebagian elemen bahasa kita?
(21) Jelas bagi semua orang bahwa kita memiliki kekuatan ini, dan orang seharusnya terkejut bahwa kita menggunakannya sangat sedikit. (22) Lagi pula, di negara kita ada pengungkit pendidikan yang sangat kuat seperti radio, bioskop, televisi, yang idealnya saling berkoordinasi dalam semua tugas dan tindakan mereka. (23) Saya tidak berbicara tentang banyak surat kabar dan majalah - distrik, regional, kota - di bawah satu rencana ideologis, yang sepenuhnya menguasai pikiran jutaan pembaca.
(24) Semua kompleks kekuatan yang bertujuan ini hanya perlu bersatu, secara sistematis, dengan tegas bangkit melawan deformitas pidato kita saat ini, dengan keras menstigmatisasi mereka dengan aib nasional - dan tidak ada keraguan bahwa banyak dari deformitas ini, jika mereka tidak menghilang sepenuhnya, maka, dalam hal apa pun, selamanya kehilangan karakter epidemik besar mereka ...
(25) Benar, saya mengerti betul bahwa semua tindakan ini tidak cukup.
(26) Bagaimanapun, budaya tutur tidak dapat dipisahkan dari budaya umum. (27) Untuk meningkatkan kualitas bahasa Anda, Anda perlu meningkatkan kualitas hati Anda, kecerdasan Anda. (28) Yang lain menulis dan berbicara tanpa kesalahan, tetapi dia memiliki kamus yang buruk, frasa yang berjamur! (29) Betapa lesunya kehidupan rohani tercermin dalam diri mereka!
(30) Sementara itu, hanya tuturan itu yang benar-benar dapat disebut budaya, yang memiliki perbendaharaan kata yang kaya dan banyak intonasi yang berbeda. (31) Ini tidak dapat dicapai dengan kampanye apa pun untuk kemurnian bahasa. (32)3 di sini diperlukan metode lain yang lebih panjang dan lebih luas. (33) Untuk pencerahan sejati, begitu banyak perpustakaan, sekolah, universitas, institut, dll. telah dibuat.(34) Dengan meningkatkan budaya umum mereka, orang-orang dengan demikian meningkatkan budaya bahasa mereka.
(35) Tetapi, tentu saja, ini tidak membebaskan kita dari semua kemungkinan partisipasi dalam perjuangan untuk kemurnian dan keindahan pidato kita.
(Menurut K.I. Chukovsky)
21. Manakah dari pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.
1) Filosofi kelambanan dan penolakan terhadap kejahatan setiap saat tidak ada artinya, karena unsur-unsurnya dulu dan masih berada di luar kendali manusia.
2) Setiap orang yang tidak memiliki kesalahan dalam ucapan lisan dan tulisan memiliki perbendaharaan kata yang kaya dan kehidupan spiritual yang kaya.
3) Di antara pengungkit pendidikan yang super kuat adalah media massa yang bertindak secara bersama-sama.
4) Budaya bahasa dan budaya masyarakat saling berhubungan erat: peningkatan yang satu memerlukan peningkatan yang lain.
5) Berdiri di tepi sungai yang airnya tercemar, narator menyadari bahwa orang tidak berdaya untuk membersihkannya.
22. Manakah dari pernyataan berikut yang salah? Tentukan nomor jawaban
1) Kalimat 3-4 menggambarkan apa yang dikatakan dalam kalimat 1-2.
2) Kalimat 10-12 memberikan deskripsi.
3) Proposisi 22 menegaskan tesis yang diungkapkan dalam kalimat 21.
4) Kalimat 25-27 mengandung penalaran.
23. Dari kalimat 5-8, tuliskan kata yang digunakan dalam arti "seseorang yang dengan tekun dan tulus berusaha untuk mendapatkan keuntungan, juara sesuatu."
24. Di antara kalimat 26-35, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan kata ganti orang dan bentuk kata. Tulis nomor penawaran ini.
25. “K. I. Chukovsky mendedikasikan bukunya “Alive as Life” untuk bahasa Rusia. Dalam fragmen di atas dari bab "Melawan Elemen", refleksi penulis dibangun di sekitar jalan seperti (A) ___ ("mengalir ... sungai pidato" dalam kalimat 14). Menetapkan sendiri tugas "mengajar pembaca untuk berpikir secara filosofis tentang bahasa, tentang proses perkembangan dan pertumbuhannya," Chukovsky menggunakan teknik - (B) ___ (kalimat 3-4, 6-8, 12). Bersamaan dengan ini, suara penulis terdengar jelas dalam teks - berkat penggunaan teknik seperti (B) ___ ("berkabung, marah, ngeri" dalam kalimat 18), seperti kiasan (D) ___ ("berjamur " di kalimat 28, " kurus" di kalimat 29)".
Daftar istilah:
1) oposisi
2) metafora
3) peniruan identitas
5) kalimat tanya
6) dialektisme
7) mengutip
8) gradasi
9) unit fraseologis
| Opsi 9 |
|||
| Nomor pekerjaan | Menjawab | Nomor pekerjaan | Menjawab |
| ke atas |
|||
| 1234 atau kombinasi apa pun |
|||
| akan mengulangi | |||
| akar | 12357 atau kombinasi apa pun |
||
| 134 atau kombinasi apa pun |
|||
| teoretis | |||
| bermain bersama | 125 atau kombinasi apa pun |
||
| badam | |||
| masih tertinggal | fanatik atau fanatik |
||
| gelap | |||
Masalah
Masalah sikap masyarakat terhadap nasib bahasa ibu mereka. (Bagaimana perasaan orang tentang nasib bahasa ibu mereka?)
Filosofi kelambanan, yang menyatakan impotensi orang dalam memerangi unsur-unsur linguistik, harus diganti dengan pemahaman bahwa adalah kekuatan kita untuk mempengaruhi unsur-unsur bahasa kita, untuk memperjuangkan kemurnian bahasa ibu kita.
Opsi 9 (USE-2015)
Bagian 1
Baca teks dan selesaikan tugas 1-3.
(1) Arsitek Yunani kuno pergi ke trik: mereka membuat kolom bangunan mereka dengan ketebalan yang berbeda. (2) Contohnya adalah Parthenon yang terkenal - kuil utama Akropolis Athena, dibangun pada 447-438 SM: penciptanya, arsitek Iktin dan Kallikrat, memperhitungkan bahwa langit cerah Hellas akan menjadi latar belakang kolom sudut, dan sisanya - latar belakang gelap yang dibuat oleh tempat kudus kuil,<...>mereka membuat kolom sudut lebih lebar dan mengurangi jarak antara mereka dan kolom yang berdekatan. (3) Berkat "koreksi" ini dari jauh, semua kolom tampak persis sama, dan perbedaan di antara mereka hanya ditemukan dengan pengukuran langsung.
1. Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?
1) Arsitek Yunani Kuno membuat kolom bangunan mereka dengan ketebalan yang berbeda, karena itu, ketika diukur secara langsung, perbedaan ditemukan di antara mereka.
2) Agar kolom bangunan yang diterangi berbeda terlihat sama, para arsitek Yunani Kuno membuatnya dengan ketebalan yang berbeda.
3) Selama pembangunan Parthenon, arsitek membuat kolom sudut lebih lebar dan mengurangi jarak antara kolom tersebut dan kolom tetangga.
4) Arsitek Yunani Kuno memperhitungkan tingkat penerangan kolom kuil dan, untuk membuatnya terlihat sama, mereka membuatnya dengan ketebalan yang berbeda.
5) Tiang-tiang candi di Yunani kuno tampak sama dari kejauhan.
2. Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah di kalimat kedua (2) dari teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).
pertama-tama, dengan kata lain, oleh karena itu, karena
3. Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata FON. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat 2. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.
FON, -a, m.
1) Warna utama, nada di mana gambar itu dibuat, polanya. Kami membeli chintz - bunga kecil dengan latar belakang merah.
2) Latar belakang gambar, menggambar, berkontribusi pada pemilihan elemen utama komposisi. Ikon latar belakang emas.
3) Latar belakang sesuatu, sesuatu yang menonjol dari seseorang atau sesuatu. Renda jeruji besi menonjol dengan jelas di antara dedaunan kuning.
4) Situasi, lingkungan, lingkungan di mana seseorang berada atau sesuatu terjadi. Siswa ini menonjol dari keramaian.
4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pengaturan tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.
setelah memulai untuk waktu yang lama, dia menghapus panggilan itu
5. Pada salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.
Pelaut berpengalaman mengarungi semua lautan dan samudera, yang disebut di pelabuhan Indonesia, Malaysia, Afrika dan Eropa, dua kali melintasi garis khatulistiwa. Adapun setoran bank dengan PEMBAYARAN reguler dari bunga yang masih harus dibayar, ini adalah yang paling pilihan terjangkau menyewa. Di kolam taman hidup angsa, putih berkilau, dengan sikap BANGGA, mereka berenang di sepanjang pantai, selalu membangkitkan kegembiraan pengunjung. Teman saya adalah orang yang paling DIPLOMATIS di dunia: dia tidak pernah mengatakan apa pun yang dapat membuat marah siapa pun. Bahasa ibu kita yang berstatus bahasa dunia perlu sikap hormat dan HATI-HATI.
6. Di salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan formulir. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.
ENAM RATUS RUR Rezim yang ketat MEMBACA dengan hati-hati
INSTRUKTUR BERPENGALAMAN BERJALAN LEBIH CEPAT
7. Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
|
SARAN |
KESALAHAN GRAMMATIK |
|
A) Semua bidang sifat manusia tidak hanya bekerja sesuai dengan logika dan konsistensi, tetapi juga dengan kebenaran dan iman yang sejati. B) Karena berbuah berlimpah tahunan, tahan beku, dan kemampuan untuk mereproduksi dengan mudah, plum telah menyebar luas di Rusia. C) Pameran Nizhny Novgorod yang terkenal dibuka setiap tahun, menerima orang-orang dari seluruh Rusia. D) Sangat dapat dimengerti mengapa setiap pemilik rumah melarang penyewa memelihara hewan peliharaan. E) Menggunakan kesempatan untuk menunjukkan pandangan mereka tentang alam, seniman membuat karya lukisan pemandangan. |
1) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah 2) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat 3) pelanggaran dalam pembuatan proposal dengan aplikasi yang tidak konsisten 4) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen 5) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif 6) pelanggaran dalam konstruksi hukuman dengan pergantian partisipatif 7) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung |
8. Tentukan kata di mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
keluar ... matikan ... kunci kiri ... kunci ... di ... negro
9. Tentukan baris di mana huruf yang sama tidak ada di kedua kata di awalan. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.
oh...memutihkan,..menempatkan dan..menyembuhkan,dalam..nyanyi pr...diam, pr...berhasil
pos.. kemarin, dijemput.. ambil pr.. tulis, pr.. baik
10. Tuliskan kata di mana huruf E ditulis di tempat celah.
pilih-pilih ... takut ... bersikeras ... magnesium ... kuat ...
11. Tuliskan kata di mana huruf I ditulis di tempat celah.
fermentasi... ny fosil ... saya lelah ... ny santai ... Anda tunduk ... Anda
12.Temukan kalimat di mana TIDAK dengan kata yang dieja LANJUT. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.
Portal Layanan Publik menyediakan sangat masukan antara warga dan layanan kota dan kota, yang seringkali (tidak) cukup.
Dimungkinkan untuk mencapai daya komputasi (tidak) terbatas dengan menggunakan teknologi komputasi awan.
Cloud komputasi adalah struktur (dalam) kumpulan komputer dan server yang saling berhubungan.
Guru, (tidak) melihat jurnal, mencatat nama-nama semua siswa yang melakukannya dengan baik dan sangat baik dalam pekerjaan tertulis. Di mana hanya turis yang (tidak) berkunjung dalam beberapa tahun terakhir!
13. Temukan kalimat di mana kedua kata yang disorot dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Internet, serta (SAMA) berbagai perangkat seluler menyediakan akses ke jaringan kapan saja dan hampir di mana saja dan pada waktu yang SAMA, menimbulkan persyaratan baru untuk format dan desain situs.
Di PULAU (SEMI) Yucatan, yang dihuni oleh orang Indian Maya, orang Spanyol mendarat pada tahun 1517, tetapi, (DI) BERBEDA dengan suku Inca dan Aztec, suku Maya dengan keras kepala melawan para penakluk.
Di reruntuhan kota Sumeria di Mesopotamia, mereka menemukan surat tertua di dunia - sebuah tablet tanah liat dengan tulisan paku: SIAPA (ITU) selama empat ribu tahun (ON) KEMBALI keluar hanya beberapa kata di tanah liat lunak dengan tajam tongkat.
Perlu diingat (B) bahwa kertas itu mahal untuk waktu yang lama, KARENA (KARENA) cara pembuatannya primitif dan sangat melelahkan.
(C) AWAL ditulis di atas kertas dengan bulu angsa, (UNTUK) KEMUDIAN mereka mulai mencetak teks menggunakan papan berukir yang dicelupkan ke dalam tinta.
14. Tunjukkan semua angka di mana satu huruf H ditulis.
Buku Mark Twain "Petualangan Tom Sawyer" diterjemahkan (1) ke semua bahasa di dunia, difilmkan berkali-kali (2) dan dipentaskan (3) di atas panggung, diketahui hampir semua orang yang bisa membaca, dan, biasanya diilustrasikan dengan indah (4) a.
15. Atur tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan SATU koma.
1) Rumah-rumah dengan platina luar biasa di jendela dan cerobong asap kerawang di atap dan gerbang yang dicat atau diukir dan kisi-kisi berpola di atas teras tampaknya mengelilingi kita.
2) Pengabdian kepada tanah air kecil mereka dan minat untuk mempelajari sejarah dan kehidupan budaya dan seni telah dilestarikan dalam generasi warga negara modern.
3) Ada banyak bengkel kulit dan mantel kulit domba dan sabun di Shuya.
4) Di depan rumah di Plyos, ada hamparan luas Volga dengan matahari terbenam dan fajar yang unik dengan hamparan tak berujung di luar sungai.
5) Matahari bersembunyi di balik puncak-puncak yang dingin dan kabut lembut mulai menyebar di lembah-lembah.
16. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat. M. V. Lomonosov (1) pada usia tiga puluh tiga, terpilih sebagai akademisi (2) adalah simbol hidup dari orisinalitas Akademi Rusia dan fitur positif khususnya (3) karakteristik masa lalu dan masa kini: dia tahu bagaimana menjadi penyair, seniman, fisikawan sekaligus, ahli kimia, ahli geologi, sejarawan, ahli geografi, dan ahli bahasa (4) di segala bidang menciptakan karya yang hebat dan orisinal.
17. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat. Benda terang dengan latar belakang gelap (1) tampak (2) lebih besar dari yang sebenarnya, dan benda gelap dengan latar terang (3) sebaliknya (4) tampak lebih kecil.
18. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor di tempat koma seharusnya dalam kalimat. Di tanah Akademi, ilmu pengetahuan asli Rusia (1) tumbuh dan berkembang (2) yang (3) juga dipromosikan sampai batas tertentu oleh banyak akademisi asing.
19. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat. Otot melakukan banyak fungsi yang paling penting (1) dan (2) jika beberapa dari mereka tidak mengatasi fungsi (3) ditugaskan untuk mereka (4) seluruh tubuh menderita.
Baca teks dan selesaikan tugas 20-25.
(1) Diketahui bahwa anak muda sekarang menguasai metode membaca cepat. (2) Putri saya membaca delapan kali lebih cepat dari saya. (3) Saya punya teman lain yang terbiasa membaca, seperti yang mereka katakan, secara diagonal, dan bagaimanapun, dia berhasil mengambil konten utama, informasi yang terkandung di halaman dibaca dengan cara ini. (4) Saya bertanya lagi, saya memeriksa - saya meraihnya. (5) Dan sekarang saya memberikan Aksakov untuk percobaan.
(6) Saya mengamati: sekarang halaman harus berubah, lalu yang lain.
(7) Metode kecepatan membaca. (8)Tidak, halaman tidak akan dibalik. (9) Halaman dibaca perlahan, membaca setiap baris, setiap kata. (10) Hanya sesekali terdengar seruan:
Keindahan apa, pesona apa! (11) Dengar, dia adalah seorang penyihir, seorang penyihir!
(12) Dalam lima belas tahun pertama sebelum perang dalam hidup saya, tinggal di pedesaan, belajar di sekolah menengah, dan entah bagaimana saya tidak repot-repot membaca Aksakov. (13) Mungkin dia tidak kurus Perpustakaan sekolah, dan urutannya ... (14) Anda perlu membaca Pushkin dengan Lermontov, Gogol dengan Turgenev, Nekrasov dengan Goncharov, setidaknya "Mimpi Oblomov" dalam kurikulum sekolah. (15) Ya, bahkan (sudah tanpa rekomendasi sekolah) - "The Three Musketeers", "Les Misérables", "Katedral Notre Dame", "The Man Who Laughs", "The Mysterious Island", "The Headless Horseman", "The Last of the Mohicans" ... (16) Ya, bahkan seluruh Jack London, dan bahkan "The Struggle of the Worlds" dan "The Invisible Man" ... (17) Giliran Aksakov tidak datang. (18) Aksakov juga tidak ada dalam program institut. (19) Tapi dia ada, belum dibaca. (20) Selama perjalanan siswa, mereka dapat berkeliaran di Abramtsevo, ke bekas perkebunan Aksakov, yang secara peringatan dikaitkan dengan tokoh-tokoh terbesar budaya Rusia, seperti: Vasnetsov, Vrubel, Serov, Korovin, Polenov, Nesterov.
(21) Tetapi suatu hari, ketika dua jam siang hari dibebaskan, dengan beberapa intuisi saya mengambilnya dan pergi ke pertunjukan pagi anak-anak (lima belas langkah dari gerbang institut ke pintu masuk teater), dan pagi itu "Scarlet Bunga" diberikan. (22) Di sana, dalam dongeng, seorang gadis cantik, untuk bepergian dari satu tempat ke tempat yang jauh, harus meletakkan cincin emas di jari kelingking tangan kanannya, tetapi saya bahkan tidak membutuhkan cincin. (23) Ini bukan tentang pertunjukan teater. (24) Bukan pertama kali saya datang ke teater! (25) Ya, mereka berkeliaran di bioskop, di mana juga, Anda dapat diangkut untuk sementara waktu, entah di mana. (26) Itu semua dalam suasana dongeng, dalam bahasa Rusia yang penuh kasih sayang di mana saya terjun dan yang segera membangkitkan perasaan baik dan cerah dalam jiwa saya. (27) Begitu tajam kontrasnya, begitu jauh jarak dari atmosfer ke atmosfer, dari iklim ke iklim, dari perasaan ke perasaan, sehingga dia duduk tanpa bernafas, terpesona, terpana, terpana, merasakan bagaimana sesuatu yang hangat dan cerah membasuh jiwa .
(28) Jika saya diminta menyebutkan kualitas utama buku-buku Aksakov, apalagi, satu hal, saya akan menyebutkan kesehatan mental, yang tanpa sadar meluap ke pembaca buku-buku ini. (29) Kesombongan, kegugupan, semua kepicikan, tergesa-gesa, berkedip-kedip surut ke latar belakang - segala sesuatu yang mencegah kita melihat sekeliling dengan mata jernih dan tenang. (ZO) Jika masing-masing dari kita mencoba untuk melihat lebih dekat pada perasaannya sendiri tentang tanah kelahirannya, dia akan menemukan bahwa perasaan dalam dirinya ini tidak spontan, bahwa itu terorganisir dan budaya, karena itu tidak hanya diberi makan oleh kontemplasi spontan dari alam seperti itu, tetapi dibesarkan oleh semua seni sebelumnya, semua budaya sebelumnya.
(31) Cinta untuk tanah air kami dibesarkan dalam diri kami oleh Pushkin, Lermontov, Tyutchev, Fet, Turgenev, A. K. Tolstoy, Nekrasov, Leo Tolstoy, Blok, Yesenin, Levitan, Polenov, Savrasov, Nesterov, Kuindzhi, Shishkin ... ( 32) Jadi, apakah kita menempatkan nama Sergei Timofeevich Aksakov di tempat terakhir di peringkat ini (dan jumlahnya banyak)?
(Menurut V. Soloukhin)
Vladimir Alekseevich Soloukhin (1924-1997) - Penulis dan penyair Soviet Rusia, perwakilan terkemuka "prosa desa".
20. Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.
1) Saat membaca teks dari konten yang berbeda, orang menggunakan metode yang berbeda.
2) Pembaca muda modern, tidak seperti orang tua mereka, secara aktif menggunakan metode membaca cepat.
3) Sulit bagi pembaca muda untuk memahami keindahan S.T. Aksakov.
4) Metode membaca cepat cocok terutama untuk membaca karya yang sangat artistik.
5) Karya-karya penyair besar Rusia, penulis prosa, seniman membangkitkan cinta orang untuk Tanah Air.
21. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.
1) Kalimat 2-4 berisi bukti dari apa yang dikatakan dalam kalimat 1.
2) Kalimat 5-6 berisi penalaran.
3) Kalimat 13-17 menunjukkan alasan dari apa yang dikatakan dalam kalimat 12.
4) Kalimat 21 berisi narasi.
5) Kalimat 28 berisi keterangan.
22. Dari kalimat 28-30 tuliskan unit fraseologisnya.
23. Di antara kalimat 17-21, temukan satu yang terkait dengan yang sebelumnya dengan bantuan kata ganti orang, sinonim, dan konjungsi adversatif. Tulis nomor penawaran ini.
24. “Berbicara tentang budaya Rusia, Vladimir Soloukhin menekankan peran penulis, sayangnya, hari ini hampir terlupakan. Meyakinkan kami tentang nilai karya Sergei Timofeevich Aksakov, penulis menggunakan berbagai cara berekspresi, termasuk kiasan: (A) _____ ("perasaan yang baik dan cerah" dalam kalimat 26), (B) ______ ("the jiwa dibasuh” dalam kalimat 27), dan juga sarana sintaksis - (B) _______ (proposisi 29). Sarana sintaksis lain - (D) _______ (kalimat 32) - menekankan sikap penulis terhadap karya penulis besar Rusia.
Daftar istilah:
1) seruan retoris
2) perbandingan
3) pertanyaan retoris
4) sejumlah anggota yang homogen
5) julukan
6) oposisi
7) metafora
OPSI 9
GUNAKAN-2015
Bagian 1
Jawaban untuk tugas 1-24 adalah angka, kata, frasa atau urutan kata, angka . Tulis jawaban Anda di kolom jawaban di teks pekerjaan, lalu transfer
di FORM JAWABAN No. 1 di sebelah kanan nomor tugas, mulai dari sel pertama, Tulis setiap huruf dan angka dalam kotak terpisah sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.
Baca teks dan selesaikan tugas 1-3.
(1) Arsitektur lanskap merupakan salah satu bidang arsitektur yang menata lingkungan hidup secara estetis. (2) Di kota-kota modern, keberadaan kebun dan taman diperlukan untuk menjaga ekologi perkotaan dan kesehatan penghuninya, menciptakan tempat rekreasi dan komunikasi dengan alam. (3)<...>arsitek, yang berusaha menciptakan kesan kealamian alam "primordial", dapat mengubah lanskap yang ada atau, sebaliknya, membentuk lanskap yang sama sekali baru.
1. Manakah dari kalimat berikut yang benarRUMAH informasi yang terkandung dalam teks?
1) Arsitektur lansekap merupakan elemen penting dalam kehidupan manusia, karena di kota-kota modern keberadaan kebun dan taman diperlukan untuk menjaga ekologi perkotaan.
2) Seorang arsitek, menciptakan taman dan taman, dapat sedikit mengubah lanskap yang ada atau, sebaliknya, membentuk lanskap yang sama sekali baru.
3) Di kota-kota modern, kebun dan taman merupakan elemen penting dari lingkungan hidup, tetapi arsitek sendiri yang memilih bagaimana ia akan membentuk taman atau taman ini atau itu.
4) Arsitektur lansekap - elemen penting dalam kehidupan orang modern, yang berfungsi untuk menjaga ekologi perkotaan dan kesehatan penghuninya - menyiratkan kemungkinan perubahan oleh arsitek lansekap yang ada atau penciptaan lanskap yang sama sekali baru.
5) Arsitektur taman dan taman, yang menyiratkan kemungkinan perubahan oleh arsitek lanskap yang ada, merupakan elemen penting dalam kehidupan orang modern dan berfungsi untuk menjaga ekologi perkotaan dan kesehatan penghuninya.
2. Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).
Sejak Namun Sejak Bahkan Oleh Karena Itu
Menjawab:_______________________________________
3. Baca fragmen entri kamus, yang memberikan arti dari kata AREA. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat (1) pertama teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.
WILAYAH , -i, hal. -dan, -hei, baiklah.
1) Bagian dari negara, wilayah negara bagian (atau wilayah).Wilayah selatan Rusia. Wilayah utara Eropa.
2) Unit administratif-teritorial besar.Otonom tentang. Pulau Moskow Administrasi dari daerah (dari pusat regional; bahasa sehari-hari).
3) Apa atauyang . Batas, di mana beberapa jenis umum. fenomena, zona, sabuk.O. pohon cemara. Pulau Danau
4) Apa atauyang . Bagian tubuh yang terpisah, bagian tubuh.Nyeri di daerah hati. Di daerah dada.
5) trans., apa. Cabang kegiatan, lingkaran pekerjaan, ide.Baru tentang. sains. Berangkat ke sekitar. legenda (tidak ada lagi; kutu buku dan ironis). - Di bidang apa, preposisi dengan genus. n. - dalam sesuatu, di bidang sesuatu.Ahli matematika. Bekerja di bidang pendidikan umum.
Menjawab:_______________________________________
4. Salah satu kata berikut memiliki kesalahan aksen:SALAH huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot. Tulis kata ini.
syal kering menyumbat mendorong
Menjawab:_______________________________________
5. Salah satu saran di bawah iniSALAH kata yang disorot digunakan.Perbaiki kesalahan dan mengeja kata dengan benar.
Saya ingat kota masa kecil saya dan peluit CLAY yang sangat terkenal yang diperdagangkan di pasar.
Untuk waktu yang lama, Anyuta mempertahankan suasana CESTIVE yang sama, yang membantunya menyelesaikan masalah yang paling sulit sekalipun dengan mudah.
Tatapan BERSALAH dari lawan bicara saya mengatakan bahwa orang ini sungguh-sungguh bertobat.
Setelah percakapan dengan Natalie, Andrey diliputi oleh perasaan cinta dan benci secara bersamaan, dan perasaan GANDA ini tidak meninggalkannya sampai malam.
Dia adalah seorang pria dengan sikap BANGGA, penuh percaya diri.
Menjawab:_______________________________________
6. Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata.Perbaiki kesalahan dan mengeja kata dengan benar.
HAPUS dari papan dengan SHAMPOO mahal
TIGA RATUS meter sepasang SEPATU INDAH
Menjawab:_______________________________________
7. Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
SARAN
A) Setelah lulus ujian untuk gelar sarjana, dia merasa pusing karena kesuksesan yang tidak terduga.
B) Terima kasih teknologi modern ilmuwan menjelajahi kedalaman Danau Samotlor dan menemukan deposit minyak terkaya di bawah dasar berlumpur.
C) Banyak yang pernah ke Pereyaslavl tahu bahwa kota ini lebih muda dari Rostov, tetapi sejarahnya juga berakar pada masa lalu yang jauh.
D) Di sebelah kanan roda kemudi ada kompas dengan lingkaran penunjuk yang dilapisi dengan enamel retak dan sebagian terkelupas, dihiasi dengan banyak bagian.
E) Vladimir mengatakan bahwa "saat itulah saya, di kota tua Rusia, di Vologda, menjadi tertarik pada sejarah, saat itulah saya menemukan dan mulai berurusan dengan arsip kakek saya."
Menjawab:
TETAPI
8. Tentukan kata di mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar hilang. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
pecah..sla suv..renitet lantai..live zag..dirilis..duduk
Menjawab:_______________________________________
9. Tentukan baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata di awalan. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.
p..pembangun jalan, tidak..penglihatan dan..mengambil,tanpa..peduli
ex..meta, ex..increase you..play, from..meaning (kata sifat)
pr..building, pr..grading
Menjawab:_______________________________________
10. DAN.
marl.. sama-sama. .weaken ..lily of the valley ..sensitif ..flax
Menjawab:_______________________________________
11. Tuliskan kata di mana surat itu ditulis di tempat celahDAN.
tertutup.. kau terbawa.. vertku.. kau tersiksa.. memang pantas..
Menjawab:_______________________________________
12. Tentukan kalimat yangBUKAN dieja dengan kataSATU . Buka tanda kurung dan tulis kata ini.
(TIDAK) JAUH dari sungai ada sanatorium dan tempat perkemahan yang nyaman dan nyaman.
Startsev selama beberapa bulan memiliki (TIDAK)(C) SIAPA untuk membicarakannya.
Seleznev (TIDAK) TERLIHAT dengan kata-kata yang diucapkan di sela-sela.
Kesombongan sama sekali (BUKAN) KEKUATAN bahan: retak pada tes pertama.
Jika seseorang (TIDAK) MENCINTAI kotanya, dia acuh tak acuh terhadap negaranya.
Menjawab:_______________________________________
13. Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi ditulis!SATU . Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
Awalnya, kami (SAMA) tidak saling memahami, dan (IN) SETELAH kami menjadi sangat berteman.
Pada malam hari, api besar dinyalakan (ON) DI ATAS gunung, dan saya mencoba menjelaskan kepada semua orang (UNTUK) APA yang harus dilakukan.
Dia berusaha untuk tertidur, tetapi dalam mimpi, ruang mati yang SAMA muncul dengan punggungan awan kelabu.
Ayah, (IN) MEMAKSA posisinya yang tinggi, sebelum dia bepergian hanya dengan mobil dengan sopir pribadi, (DARI) YANG dia tidak tahu untuk waktu yang lama bagaimana cara masuk kereta bawah tanah dan di mana harus membayar ongkosnya.
(BY) APA yang dikatakan pamannya, tidak jelas APAKAH dia Menepati janjinya.
Menjawab:_______________________________________
14. Tunjukkan semua angka di tempat penulisannyaHH .
Di semua rak, lebih indah (1) dengan cat putih, ada (2) tandan kering (3) raspberry tergantung - karena itu (4) obat yang luar biasa.
Menjawab:_______________________________________
15. Atur tanda baca. Tunjukkan jumlah penawaran yang ingin Anda masukkanSATU koma.
1) Di malam hari, Taras Semyonovich membacakan beberapa buku atau menceritakan dongeng.
2) Lautan berjalan di depan mataku dan bergoyang dan bergemuruh.
3) Taplak meja dan serbet warna dingin dan suram tidak boleh digunakan untuk penataan meja.
4) Pada hari libur, jika bukan parade olahraga, maka pertunjukan teater diatur di alun-alun kota.
5) Penyair mengalami banyak hal.
Menjawab:_______________________________________
16. Gunakan tanda baca
Bola salju (1) yang jatuh di malam hari (2) dan meleleh di depan mata kita (3) membuat bukit di dekatnya (4) semakin licin.
Menjawab:_______________________________________
17. Gunakan tanda baca : masukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat.
Saya menyirami bibit, merawatnya dan sering membayangkannya sebagai boyar berduri tajam, ditutupi dengan bunga, terjalin dengan dedaunan: tentu saja (1) boyar tidak pernah tinggi, dia tidak bisa mencapai langit, tetapi (2 ) di atas loteng jerami (3) mungkin (4) akan tumbuh.
Menjawab:_______________________________________
18. Beri tanda baca: menunjukkan nomor (s) yang harus diganti dengan koma (s) dalam kalimat.
Sebuah lapangan kuning (1) tak terbatas (2) terbentang di depan kami, yang ujungnya (3) tertutup di kejauhan oleh hutan biru.
Menjawab:_______________________________________
19. Beri tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat.
Begitu para pengunjung meletakkan barang-barang mereka di kamar (1) mereka segera memutuskan untuk menjelajahi kota (2) tetapi (3) karena bus wisata berangkat hanya setelah dua jam (4) semua orang memutuskan untuk berjalan kaki.
Menjawab:_______________________________________
Baca teks dan selesaikan tugas 20-25.
(1) Seorang wanita tua, seorang ilmuwan terkemuka, menceritakan kisah berikut: (2) “Saya sedang menyeberangi alun-alun, beberapa pemabuk mendorong saya, saya jatuh berlutut, melukai mereka, dan darah mengalir dari luka di kaki saya di sebuah aliran. (3) Saya pergi ke klinik terdekat dan memberi tahu saudara perempuan saya: "Tolong beri saya pertolongan pertama." (4) Dia dengan sopan mengarahkan saya ke ruang bedah. (5) Seorang wanita agung sedang duduk di meja di kantor. (6) Ahli bedah dan dokter kepala poliklinik. (7) Saya berkata:
– Aku di dalam darah. (8) Tolong beri saya pertolongan pertama.
– (9) Dari jam setengah tiga! - suara besi menjawab dia.
(10) Jam menunjukkan dua.
– (11) Tapi darahku mengalir, tolong aku!
(12) Dan kemudian dia tidak menangis. (13) Dengan tenang berkata:
– Keluar dari sini!
(14) Tentu saja, saya pergi keluar. (15) aku menangis.
(16) “Kamu benar,” tulisnya lebih lanjut, “membandingkan luka yang disebabkan oleh jeritan dengan pukulan pisau. (17) Tetapi pukulan seperti itu dapat dilakukan tanpa tangisan. (18) Dengan suara normal. Seorang pria datang ke dokter untuk menyembuhkan luka tubuh, dan dia menimbulkan luka rohani padanya. Dan saya berpikir bagaimana, sayangnya, luka sering ditimbulkan oleh kata itu. Luka dari kata tersebut tidak hanya disebabkan oleh kekasaran, tetapi juga oleh penanganan kata yang tidak bijaksana. Ini terjadi dalam satu keluarga. (23) Seorang putri, seorang siswa kelas lima, yang baru-baru ini menderita penyakit jangka panjang yang serius, suatu hari pulang ke rumah dengan pucat. (24) Berkata:
– Aku tidak akan pergi ke sekolah ini lagi.
(25) Dia tidak menjelaskan apa-apa. (26) Itu hanya terlihat: kaget tak terkira.
– (27) Lebih baik mati daripada pergi ke sekolah ini.
(28) Orang tua memutuskan untuk memindahkan gadis itu ke sekolah terdekat. (29) Dan baru beberapa tahun kemudian dia menceritakan apa yang terjadi. (30) Pada pemeriksaan kesehatan di hadapan teman-temannya, dokter sekolah dengan simpatik berseru:
– Anda tidak bisa hidup dengan hati seperti itu!
(31) Itu yang dia katakan. (32) Pacar membombardir gadis itu dengan pertanyaan. (33) Dia diam-diam berpakaian dan diam-diam meninggalkan sekolah. (34) Dia pergi, tidak pernah kembali ke sana lagi. (35) Dia tidak mengatakan apa-apa kepada siapa pun agar tidak mengecewakan siapa pun yang dekat dengannya. (36) Dia percaya pada para tetua dan mengira bahwa dia hidup pada minggu-minggu terakhir.
(37) Luka ini bukan disebabkan oleh kemarahan, bukan kekasaran, tetapi kebodohan, ketidaktahuan.
(38) Ketika ada banyak contoh seperti itu dari pengalaman saya sendiri dan pengalaman orang lain dan pemikiran tentang mereka, saya berbicara di radio dengan percakapan tentang topik "Perhatian - kata!". (39) Dia tidak menawarkan sesuatu yang istimewa dan luar biasa, dia hanya menyarankan untuk menangani kata itu dengan bijaksana. (40) Terapkan, misalnya, formula kesopanan yang sudah lama ada dan diterima secara umum dan tinggalkan frasa seperti: "Apakah kamu tidak melihat sesuatu?!", "Apakah kamu?", "Tuli?", Terutama karena ada bahaya benar-benar memukul seseorang, yang tidak bisa melihat atau mendengar dengan baik. (41) Saya ingat kata lain, ramah, sopan, baik hati. (42) Dan dia mengakhiri transmisi seperti ini: “Hati-hatilah dengan perkataan; kasar itu bermata dua dan sering membalaskan dendamnya sendiri!”
(43) Sebuah longsoran tanggapan memukul saya. (44) Sebagian besar dari mereka yang menanggapi pidato saya setuju: kata harus ditangani dengan hati-hati.
(45) Namun, ada orang-orang yang kesal dengan pose masalah ini. (46) Mereka berkata: Anda tidak dapat melakukannya tanpa kekasaran dan Anda tidak perlu melakukannya tanpa itu! (47) Dengan kekasaran, mereka juga memahami bentuk ekstremnya - bahasa cabul. (48) Tanpa dia, de, tidak ada yang bisa mencampuri di lokasi konstruksi, di bengkel, di lapangan. (49) Ya, dan dalam kehidupan rumah tangga tanpa kata yang kuat itu tidak terpikirkan.
(50) Teriakan dan cacian bukanlah bukti kekuatan dan bukan bukti. (51) Kekuatan ada dalam martabat yang tenang. (52) 3 untuk membuat diri Anda dihormati, tidak membiarkan Anda menjadi kasar tidak mudah. (53) Tetapi tidak ada gunanya turun ke tingkat orang kasar. (54) Ini berarti menyerah pada diri sendiri! (55) Dari kepribadian saya sendiri! (56) Kesopanan, sebagai suatu peraturan, adalah sinonim untuk kekuatan batin dan martabat sejati. (57) Menanyakan mengapa kesopanan sama tidak berartinya dengan mengajukan pertanyaan: “Mengapa budaya?”, “Mengapa kecantikan?”.
(Menurut S. Lvov*)
* Sergey Lvovich Lvov (1922-1981) - penulis prosa, kritikus, humas, penulis artikel tentang sastra Soviet dan asing, biografi dan sastra anak-anak.
20. Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.
1) Luka tidak hanya fisik, tetapi juga mental, sering timbul dari kenyataan bahwa seseorang tanpa berpikir menangani kata.
2) Saat berbicara dengan seseorang, Anda perlu menangani kata dengan sengaja, menerapkan formula kesopanan yang sudah lama ada dan diterima secara umum.
3) Kekasaran sangat diperlukan dalam masyarakat modern, karena berteriak dan memaki adalah bukti kekuatan dan persuasif.
4) Seseorang yang nyata yang menghormati dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya tidak akan pernah tenggelam ke tingkat yang kasar, berusaha mempertahankan kepribadiannya sendiri.
5) Orang yang sopan selalu kuat secara internal.
Menjawab:_______________________________________
21. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.
1) Kalimat 2-4 menyajikan narasi.
2) Kalimat 19 berisi kesimpulan dari isi kalimat 1-18.
3) Kalimat 32-33 menyajikan narasi.
4) Kalimat 50-57 mengandung penalaran.
5) Kalimat 45-47 memberikan deskripsi.
Menjawab:_______________________________________
22. Tentukan kata yang digunakan dalam teks dalam arti kiasan. Tulis kata ini.
besi (kalimat 9) pucat (kalimat 23)
sekolah (kalimat 30) rumah (kalimat 49)
pertanyaan (kalimat 57)
Menjawab:_______________________________________
23. Di antara kalimat 10-17, temukan satu yang terkait dengan kalimat sebelumnya dengan bantuan gabungan, kata ganti penunjuk, dan bentuk kata. Tulis jumlah total penawaran.
Menjawab:_______________________________________
Membaca fragmen ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 20 – 23.
Fragmen ini mengkaji ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isilah celah (A, B, C, D) dengan angka-angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar. Tulis dalam tabel di bawah setiap huruf nomor yang sesuai.
Tuliskan urutan angka pada FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan tugas nomor 24, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya.
Tuliskan setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.
24. "Teknik - (A) __________ ("luka" dalam kalimat 20-21), (B) __________ (kalimat 54-55) membantu pembaca untuk menyadari persuasif argumen penulis, pathos polemik teks secara keseluruhan. Tropes: (C) __________ (“wanita agung” dalam kalimat 5), (D) __________ (kalimat 43) bersaksi tentang sikap emosional penulis teks terhadap peristiwa yang terjadi.
Daftar istilah:
1) bentuk tanya jawab presentasi
2) metafora
3) anggota yang homogen
4) kosakata profesional
5) kecil
6) pengulangan leksikal
7) pembagian
8) julukan
9) antonim kontekstual
Menjawab:
TETAPI
Bagian 2
25. Tulis esai berdasarkan teks yang Anda baca.
Merumuskan dan mengomentari salah satu masalah yang diajukan oleh penulis teks (hindari mengutip berlebihan).
Merumuskan posisi pengarang (narator). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang dibaca. Jelaskan mengapa. Berdebat pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman pembaca, serta pengetahuan dan pengamatan hidup (dua argumen pertama diperhitungkan).
Volume esai minimal 150 kata.
Sebuah karya yang ditulis tanpa mengandalkan teks yang dibaca (bukan pada teks ini) tidak dievaluasi. Jika esai adalah parafrase atau penulisan ulang lengkap dari teks sumber tanpa komentar, maka pekerjaan tersebut dievaluasi dengan poin nol.
Tulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan yang dapat dibaca.
JAWABAN
OPSI 9 GUNAKAN-2015
untuk tugas bagian 1
№ tugas
juga nanti atau > konsekuensinya juga
INFORMASI TEKS
BAGIAN 2
Perkiraan rentang masalah
Sumber Pencarian: Keputusan 3241. Ujian Negara Bersatu 2018. Bahasa Rusia. AKU P. Tsybulko. 36 pilihan.
Tugas 6. Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan mengeja kata dengan benar.
seratus enam puluh kilometer
bernyanyi lebih KERAS
Keraguan menggerogoti
Minum susu
yang paling TENANG
Larutan.
Pertimbangkan frasa yang diusulkan dan tentukan mana di antara mereka yang membuat kesalahan.
seratus enam puluh kilometer - angka kuantitatif dalam bentuk kasus preposisi. Dididik dengan benar.
to sing more LOUDLY adalah bentuk komparatif dari kata keterangan. Salah mendidik. Opsi yang benar: lebih banyak ZONKO atau ZONCHE.
Keraguan menggerogoti - kata kerjanya dalam bentuk orang ke-3 tunggal, bentuknya dibentuk dengan benar.
MINUM susu - participle terbentuk dengan benar.
yang paling TENANG - tingkat superlatif dari kata sifat, bentuknya dibentuk dengan benar.
Penyelidikan. Pastikan untuk mengurai setiap kata dari opsi yang diusulkan agar tidak membuat kesalahan.
Menjawab. Kami menulis kata yang dikoreksi (hanya mengoreksi kata yang disorot) dalam huruf kapital.
Jawaban untuk tugas 1–24 adalah kata, frasa, angka atau urutan kata, angka. Tulis jawaban Anda di sebelah kanan nomor tugas tanpa spasi, koma, atau karakter tambahan lainnya.
Baca teks dan kerjakan tugas 1-3.
1) Minuman favorit di Rusia adalah kvass. 2) Setiap ibu rumah tangga memiliki resep sendiri untuk membuat berbagai kvass: madu, pir, ceri, cranberry, apel - semuanya tidak dapat dicantumkan. 3)(...) nilai kvass tidak terbatas pada rasa. 4) Kvass dan asinan kubis adalah satu-satunya sarana keselamatan dari penyakit kudis selama musim dingin yang panjang di Rusia, ketika makanan sangat langka. 5) Bahkan di zaman kuno, sifat obat dikaitkan dengan kvass.
1
Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?
1. Kvass adalah minuman favorit di Rusia, karena sejumlah besar resep untuk persiapannya diketahui.
2. Pada zaman kuno, khasiat obat dikaitkan dengan kvass, jadi itu adalah minuman favorit di Rusia.
3. Kvass dicintai di Rusia bukan hanya karena rasanya, tetapi juga karena itu adalah obat kudis selama musim dingin yang panjang di Rusia, ketika makanan langka.
4. Di Rusia, ada resep untuk membuat berbagai kvass: madu, pir, ceri, cranberry, apel - dan setiap ibu rumah tangga menyiapkan minuman uniknya sendiri.
5. Ketika makanan langka, salah satu cara menyelamatkan dari penyakit kudis selama musim dingin Rusia yang panjang di Rusia adalah kvass, yang juga disukai karena rasanya.
2
Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).
1. Sejak
4. Oleh karena itu
5. Meskipun demikian
3
Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata VALUE. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.
NILAI, -dan, yah.
1. Nilai sesuatu yang dinyatakan dalam uang, harga. Tentukan nilai bulunya. Suatu hal yang bernilai tinggi. Paket dengan nilai yang dinyatakan.
2. Pentingnya, artinya. Pemikirannya sangat berharga. Mengakui nilai besar karyanya untuk sains.
3. Sesuatu yang memiliki harga tinggi, barang yang berharga. Penyimpanan barang berharga. Pengangkutan emas dan barang berharga lainnya.
4
Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam mengatur tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.
memaksa
kewarganegaraan
dosen pengajar
penari
5
Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.
1. Arbatov membuktikan dirinya sebagai komandan yang gigih, DISIPLIN, dan cerdas.
2. Kebakaran KUDA dimulai di hutan terdekat, dan angin badai membawa api ke arah desa.
3. Sangat cocok dengan suasana kota yang EKSOTIK di tepi pantai.
4. Kasus seperti itu HANYA, luar biasa.
5. Lebih dari dua ratus tahun yang lalu, Revolusi Prancis MENYATAKAN hak-hak warga negara: kebebasan, kesetaraan, persaudaraan.
6
Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.
suara HILANG
tanpa tali bahu
TIGA gunting
dengan DUA Ratus rubel
RUMAH KECIL
7
Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
| KESALAHAN GRAMMATIK | SARAN |
| A) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisipatif | 1) Di Leningrad yang terkepung, orang-orang berjuang melawan kelaparan, kematian, dan saling mendukung. |
| B) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen | 2) Sayuran utuh, buah-buahan dan sayuran hijau mengandung lebih banyak vitamin daripada yang dicincang atau diparut. |
| C) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah | 3) Dalam salah satu surat, A.P. Chekhov menulis kepada M. Gorky bahwa Anda adalah seorang seniman, orang yang cerdas dan Anda merasa luar biasa. |
| D) konstruksi kalimat yang salah dengan ucapan tidak langsung | 4) Roti yang terbuat dari tepung gandum yang mengandung bekatul sangat kaya akan vitamin. |
| E) pelanggaran korelasi spesies-temporal dari bentuk kata kerja | 5) Guru dan pendidik Ya. A. Kamensky adalah orang pertama yang berbicara tentang fakta bahwa ada kepentingan umat manusia secara keseluruhan. |
| 6) Setelah menghabiskan lima belas menit sehari di bawah sinar matahari, Anda akan mendapatkan kulit yang indah dan merata. | |
| 7) Setibanya di ibukota, kami bergegas bertamasya. | |
| 8) Di Rusia, Juli tidak hanya terpanas, tetapi juga bulan tercerah. | |
| 9) Angin bermain di sepanjang tepi sungai yang dangkal, berputar di atas api, seolah mencoba memadamkannya. |
Tulis jawaban Anda dalam angka tanpa spasi atau karakter lain.
8
Tentukan kata di mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar hilang. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.
tidak akurat .. deskriptif
lihat renium
kumpulkan..tentara
pr..tanya-tanya
9
Tentukan baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata di awalan. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.
d ... mudah tertipu, s ... untuk mengatakan
ra...menyebar, dan...merusak
pr..acquire, pr..create ke dalam kehidupan
pr ... rekonsiliasi, pr ... stop
p...edit, r...decommission
10
Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.
mengelak ... vy
menetapkan...
mantel ... tso
kedip kedip
bisa berubah...
11
Tuliskan kata di mana huruf Y ditulis sebagai pengganti celah.
(mereka) dekat...t
pikir ... schey (orang)
loader ... pengisian (senjata)
(bendera) re...t
(baik) pengertian
12
Tunjukkan angka-angka di tempat huruf I ditulis.
Lanskap Rusia, dengan kelembutannya, dengan n (1) kesombongan, akhirnya menemukan juru bicaranya, n (2) ketika n (3) mencoba menghiasinya.
13
Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.
1. (B) MEMBERIKAN sesuatu yang melintas, tetapi (ON) SANGAT tidak jelas sehingga tidak mungkin untuk melihat apa itu.
2. (C) BENAR jalan yang ditandai dengan baik, tapi SEMUA (SAMA) jalan angin dari kami untuk waktu yang lama.
3. Di rumah ini, penulis tinggal (UNTUK) LAMA, jika dia tidak meninggalkan (UNTUK) PERBATASAN atau ke selatan.
4. (PADA) AWAL musim semi, pohon ini putih dan halus, BUD (TO) awan yang turun ke bumi.
5. Guntur menyambar KARENA MENGAPA (ITU) bukan di pohon tertinggi, pinus besar, tapi di sebelahnya, di pohon menyusulnya (DARI) PANJANG.
14
Tunjukkan semua angka di tempat penulisan HN.
Tamu lama (1) (2) yang terletak (3) di jalur Konyusha (4) selalu membuat kagum para tamu dengan (5) tata letak: koridor berakhir dengan tak terduga (6) jalan buntu, dan nomor kamar bercampur aduk ( 7 )
15
Mengatur tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan SATU koma.
1. Dari permadaninya, anjing itu menatap kami dengan tatapan tajam dan mencela sekaligus mengejek.
2. Di sekitar pinus dan arborvitae yang basah kuyup, zaitun muda, dan berbagai semak aneh.
3. Gedung-gedung dari banyak fakultas saling berhubungan dengan koridor panjang, tangga dan jembatan penyeberangan.
4. Keheningan yang menenangkan jiwa yang saleh menguasai danau.
5. Karena kekurangan air, ibu rumah tangga tidak menuangkan air setelah mencuci cucian dan menggunakannya untuk mencuci lantai dan jendela.
16
Taklukkan keindahan hutan pinus (1), kami terdiam (2) mendengarkan (3) suara yang berasal dari semak belukar (4).
17
Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.
Dan aku akan datang kepadanya, aku akan berkata: “Sayang (1)
Saya melihat mimpi yang luar biasa.
Ah (2) Saya memimpikan dataran tanpa tepi
Dan langit emas.
Tahu (3) Saya tidak akan kejam lagi
Berbahagialah (4) dengan siapa pun yang Anda inginkan (5) bahkan dengan dia,
Aku akan pergi jauh, jauh
Aku tidak akan sedih dan marah.
(N. Gumilyov)
18
Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di tempat koma yang seharusnya ada dalam kalimat.
Apakah dia akan mendapatkan kekuatan (1) dia tidak tahu dan masih berharap (2) bahwa dia bukan salah satu dari yang lemah (3) dan pada saat yang sama takut (4) bahwa sesuatu yang lain akan diperlukan (5) itu tidak akan ada dalam dirinya.
19
Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di tempat koma yang seharusnya ada dalam kalimat.
Kami menemukan waktu (1) itu asing bagi alam (2) dan oleh karena itu (3) ketika seseorang tiba-tiba mulai merasakannya (4) ia menjadi tidak nyaman.
20
Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan mengganti kata yang salah digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan mengamati norma-norma bahasa sastra Rusia modern.
Api itu semakin panas dan semakin panas.
Baca teks dan selesaikan tugas 21-26.
PERINGATAN: KATA!
(1) Betapa sayangnya, luka sering ditimbulkan oleh kata itu.
(2) Anda menekan nomor telepon. (H) Mereka menjawab Anda:
(4) - Saya mendengarkan. (5) Anda mengatakan:
(6) - Silakan tanya Alexei Petrovich.
(7) Anda melakukan kesalahan dan berakhir di apartemen lain. (8) Bagaimana seharusnya jawaban normal terdengar dalam kasus ini? (9) "Anda salah nomor." (10) Jadi orang yang sopan menjawab. (11) Sangat sopan: (12) "Sayangnya, Anda salah nomor." (13) Tetapi sering Anda mendengar: (14) "Tidak ada di sini!" (15) Sangat menggoda untuk bertanya: "Apa yang ada di sana?" (16) Dan kelanjutan kasar sebagai tanggapan: (17) "Anda harus melihat saat Anda mengetik!" (18) Agak sepele, tentu saja, tetapi bisa merusak suasana hati.
(19) Luka akibat kata tersebut tidak hanya disebabkan oleh kekasaran, tetapi sering kali karena penanganan kata yang tidak bijaksana. (20) Sekali dalam hidup saya, saya sendiri menderita dengan cara yang sama.
(21) Sebagai seorang anak, saya kenyang dan tetap begitu. (22) Sebagai orang dewasa, saya mudah menanggungnya, dan ketika saya masih sekolah, mereka menggoda saya, saya sangat menderita. (23) Butuh banyak daya tahan dan kemampuan untuk membela diri sendiri untuk berhenti menggoda. (24) Maka kami, sekelompok anak sekolah, diundang ke kantor redaksi sebuah surat kabar besar oleh seorang penulis terkenal. (25) Mereka minum teh dan mentraktir mereka kue. (26) Penulis berbicara kepada kami tentang sekolah. (27) Saya sedang bersiap untuk menulis esai. (28) Saya juga menjawab pertanyaannya. (29) Esai telah muncul. (30) Saya membuka koran dan menjadi dingin: dia, menunjukkan nama, nama keluarga dan sekolah, memanggil saya dalam esai "pria gemuk berlidah Seryozha"! (31) Apakah ada banyak kegembiraan dalam kenyataan bahwa dia memuji jawaban saya? (32) Dia memuliakan saya di seluruh negeri - seorang pria gemuk yang lidahnya terikat! (ZZ) Dikatakan dengan tepat, tidak peduli berapa banyak saya melawan, tidak ada yang membantu, julukan baru ini melekat pada saya untuk waktu yang lama. (34) Hanya ada satu jawaban: (35) “Mereka mencetaknya di koran! (Z6) Jadi, begitulah adanya.
(37) Bertahun-tahun telah berlalu. (38) Kami bertemu penulis ini di rumah peristirahatan. (39) Kami berbicara, dan saya bertanya kepadanya:
(40) - Apakah Anda tahu kesedihan apa yang pernah Anda sebabkan kepada saya?
(41) Dia sangat terkejut.
(42) Saya menceritakan kisah ini kepadanya. (43) Dia berkata:
(44) - Saya lupa. (45) Permisi!
(46) Seorang dewasa, saya permisi, tetapi saya membencinya sebagai anak laki-laki. (47) Anak-anak sangat sensitif terhadap kata, terutama rentan. (48) Orang tua, guru, jurnalis yang menulis tentang anak-anak, dokter, jangan lupakan itu.
(49) Hati-hati dengan perkataan! (50) Ini bisa sangat menyakitkan!
(51) Tapi ada cara sederhana untuk menghindari hal ini, bahkan jika kita dipaksa untuk mengatakan hal-hal yang tidak menyenangkan kepada orang lain.
(52) Ada orang yang kepadanya akal budi, termasuk kebijaksanaan dalam pemilihan kata, diberikan oleh alam atau dikembangkan oleh didikan. (53) Ada orang-orang yang kepadanya tidak diberikan secara alami dan tidak dibesarkan di dalamnya, tetapi oleh sifat pekerjaan itu perlu. (54) Kebijaksanaan verbal harus diajarkan kepada setiap orang yang berhubungan dengan orang lain. (55) Dan untuk mengabaikan mereka - menghukum.
(56) "Apakah kamu tidak melihat, atau sesuatu!"; "Berapa kali mengulang!"; "Kamu tidak mengerti bahasa Rusia!"; "Mereka menjadi apa" atau "Apa yang mereka duduki"; "Dan apa yang Anda (dan Anda) butuhkan!"; "Sakit semua orang telah menjadi pintar!"; "Ilmuwan telah menjadi sakit!"; "Yah, baiklah, tidak ada"; "Lihat, betapa lembutnya", "Dan itu akan sangat bagus"; "Dua puluh kali kamu ulangi!" (57) Tapi Anda bisa mengatakan: (58) “Selamat pagi!”; "Selamat sore!"; "Selamat malam!"; "Silakan masuk"; "Silakan duduk"; “Bersikap baik, sebarkan, tolong”; "Aku akan mengejarmu"; "Terima kasih banyak"; "Terima kasih"; "Semua yang terbaik!"; "Tolong beri tahu saya ..." (59) Selama ribuan tahun, umat manusia telah mengembangkan cara untuk mengungkapkan kebaikan, rasa terima kasih, permintaan maaf, simpati, perhatian. (60) Mereka memasuki tradisi rakyat, memperoleh makna etis dan sosial yang mendalam.
(61) Terjadi bahwa kesantunan eksternal menutupi ketidakpedulian internal atau bahkan permusuhan. (62) Tapi ini pengecualian, dan itu tidak memberikan alasan untuk mengutuk kesopanan.
(63) Dalam kehidupan sehari-hari, dalam beberapa buku, kadang-kadang di atas panggung dan di layar, ditegaskan gagasan bahwa kesopanan, pembiakan yang baik, pengendalian diri, kesopanan adalah penutup dari sifat-sifat negatif seseorang. (64) Sebaliknya, kekasaran, tidak tahu malu, kurang ajar - ini adalah ekspresi dari kepribadian yang kuat, luar biasa, tulus, manifestasi dari bakat yang memiliki hak atas ekspresi orisinalitasnya.
