Стойността на компютърните игри в съвременността. Ролята на компютърните игри в човешката дейност. Игри - забавление
Здравейте геймъри!
Какво представляват игрите?Нека помислим за това, за човек това е преди всичко начин да се отпуснете след тежък ден или да се забавлявате през уикенда.
Има различни видове игри - стрелба, RPG, стратегии и всеки от тези жанрове може по някакъв начин да привлече човек към или конзолни игри, което не е изненадващо, в наше време игралната индустрия се разраства с невероятни темпове и печели невероятни пари, примамва в своите мрежи все повече хора. 
В по-голямата си част, за неинформираните, игрите са просто още един начин да се забавлявате, като блокбъстър или книга за една нощ. Но знаещият човек разбира колко дълбока и сложна може да бъде една игра, колко дълбока може да бъде нейната история, историята на целия свят на играта, на героите, които го обитават.
Не е нужно да ходите далеч за пример! The Witcher 3, 2015, по-сложна и по-добра игра не е виждана преди The Witcher от години, но това, което The Witcher направи на игралната индустрия, впечатли всички без изключение, дотолкова, че всички игри започнаха да се сравняват с The Witcher, дори и жанрът им да не съвпада с тях .
The Witcher лесно надмина дори Skyrim, превръщайки малко известното студио CD PROJEKT RED от Полша в едно от най-известните студия в света на игрите на нашето време.
Какъв е резултатът от всичко това?
И фактът, че игрите в наше време за един човек заемат определено място, за много хора! За милиони хора! Различни изложби, Blizz-Cons, Comic-Cons, турнири, всичко това нямаше да съществува, ако игрите не бяха важна част от човешкия живот.
Те могат да бъдат трогателни, страшни, кървави, но основното е това добра играняма да остави човек безразличен и това показва, че игрите са същото изкуство като картините, книгите, киното, музиката, а понякога могат да се комбинират с други видове изкуство, което ги прави още по-добри.
По този начин извличаме идеята, че игрите отдавна са заели твърдо място в човешкия живот и никога няма да го напуснат, дизайнерите на игри са великите художници на нашето време, сценаристите са писатели, чиито диалози за героите ще помним постоянно, въпреки че много хора и гледайте на игрите като на загуба на време.
Но в края на краищата, веднъж книгите бяха изгорени, така че слушането на мнението на тълпата е много неразумно, като се има предвид, че повечето от тях никога не са играли игри.
<Ощущения от игры, именно от хорошей игры, зачастую, не сможет описать не один критик, учитывая, что в наше время игровые критики далеки от игр, как бы иронично это не звучало.
Следователно не си струва да работите с мнението на критиците или блогърите за игри, тяхното мнение често се основава на грешни заключения, тъй като те не са играли игри от дълго време, т.е. те не са истински геймъри или, за съжаление, тяхното мнение вече е купено от някого, така че е по-добре да изпробвате игрите сами, отколкото да събирате различни статии, да гледате видеоклипове на различни блогъри и други подобни.
Умейте да мислите с главата си и да слушате себе си, а не всякакви критици и блогъри. Надявам се, че тази статия ви помогна и отсега нататък ще можете да говорите разумно по темата за игрите, разбирайки тяхното значение в този свят за всеки отделен човек.
Компютърните игри се превърнаха в неразделна част от живота ни, превръщайки се в едно от най-популярните дейности за свободното време сред младите хора. Виртуалните светове разкриват големи възможности за нас, можем да играем ролята на супергерои, състезателни шофьори, военни лидери и много други. В същото време разработчиците на игри пускат стотици нови игри всяка година. Почти веднага след появата на компютърните игри се заговори за тяхната вреда за деца и възрастни. Оттогава са написани хиляди статии по тази тема и са проведени стотици изследвания, но все още няма ясен отговор. Каква е опасността от компютърните игри и могат ли да бъдат полезни?
Първото нещо, за което говорят противниците на компютърните игри, е опасността от развитие на пристрастяване към хазарта. Всъщност това е доста сериозно отклонение на психиката, което изисква помощта на специалисти. Хората, които са се пристрастили към игрите във виртуалния свят, живеят по-дълго от реалния, който им става „мътен” и безинтересен. В екстремни случаи, които са описани подробно, комарджията губи апетит и може да умре от изтощение. Най-опасното в такива ситуации е, че такава зависимост се развива незабелязано от другите.
Тази зависимост може да се развие както при възрастни, така и при деца, но по очевидни причини това състояние се развива много по-често при деца. Крехката детска психика много бързо се поддава на негативното влияние на игрите. Децата просто не са в състояние да контролират поведението си достатъчно, за да устоят на компютърната зависимост.
В същото време хазартът се превръща в сериозен проблем и за възрастните. Страстта към компютърните игри в списъка на най-честите причини за развод постепенно се изравнява с алкохолизма и изневярата.
Хазартът обаче не е единственият проблем. Тя е придружена от проблеми със зрението, наднормено тегло, неврологични проблеми (особено за ръцете) и др.
Има обаче предимства от играта на компютърни игри. И тук, както в много други области на човешкия живот, всичко зависи от чувството за мярка, а при децата и от възрастта, за която са предназначени. Повечето от игрите, които играят децата у нас, са с рейтинг 16+ или дори 18+. В този случай отговорността е единствено на родителите.
Много игри допринасят за развитието на интелигентността, вниманието, реакцията, пространствената ориентация и логическото мислене. Има образователни игри за най-малките и игри, които ще ви помогнат да научите чужди езици или някои научни дисциплини, и винаги можете да играете "супер марио".
Но времето диктува своите условия и трябва да сме селективни в игрите. Модерният ученик трябва да е със силна психика, според мен компютърните игри са добро забавление за младите хора. Само призовавам родителите да следят на какви игри играят децата им, за да предотвратят вредни последици.
Библиография:
1. Бревнова Ю.А., Ходаков Н.П. Компютърни технологии в обучението на деца в предучилищна възраст // Московски научен преглед, 2011. № 9 (13) С. 51-53.
2. Ибатова A.Z., Формиране на готовността на студенти от нелингвистични специалности за професионално ориентирана комуникация на чужд език: дисертация ... кандидат на педагогическите науки: 13.00.08 / Ибатова Айгул Зуфаровна - Сургут, 2009.- 210 с.
Уместност.
Ние и нашите съученици обичаме да играем компютърни игри. Но у дома от майките, в училище по време на почивките от Елена Александровна чуваме: „Не седнете дълго време на компютъра, не играйте на телефони и игрови конзоли, това е вредно!“. Чудехме се дали компютърните игри са толкова вредни?
Смятаме, че избраната от нас тема е важна, тъй като повечето ми съученици прекарват много време в игра на компютър.
Ние поставяме напред две хипотези :
играенето на компютърни игри е вредно,
играенето на компютърни игри е полезно.
Целта на нашето изследване - разберете положителните и отрицателните аспекти на влиянието на компютърните игри върху по-младите ученици.
обект изследванията са компютърни игри.
Предмет изследване – влиянието на компютърните игри върху по-малките ученици.
Задачи нашето изследване:
Разберете какви игри играят нашите съученици, колко време прекарват в игра.
Разберете кои са полезни и вредни за детските компютърни игри.
Разберете какви правила трябва да спазвате, когато играете на компютър.
Разберете как да изберете игри в своя полза.
Методиизследване:
събиране на информация,
анкета на съученици и техните родители,
екшън-експеримент "Един ден без компютърна игра",
консултации със специалисти: училищен здравен работник, учител по информатика,
анализ на резултатите.
Практическа част
Събиране на информация
За да отговорим на тези въпроси, ние се възползвахме от интернет, намерихме необходимата информация и я анализирахме.
Научихме, че играта е дейност, насочена не към получаване на резултат, а към удоволствието от самия процес на играта.
Игрите могат да бъдат: мобилни, настолни, спортни, компютърни и др.
Открихме, че компютърните игри могат да бъдат както вредни, така и полезни.
Компютърни игриполезензащото те:
Развийте отзивчивост и внимание
Логическите игри развиват мозъка и паметта
Развийте желание за създаване, преподаване на нестандартен подход, въображение
Можете да се научите да работите в различни програми
Можете да се забавлявате в свободното си време.
Научихме също, че компютърните игри са не само полезни, но и носятвреда . Ако играете игри с насилие, те водят до насилие и агресия. Ако седите дълго време пред компютъра, зрението ви ще се влоши, желанието за общуване ще намалее, могат да се появят заболявания на ставите и гръбначния стълб, компютърните игри също водят до пристрастяване и успеваемостта в училище ще намалее.
Разбрахме и коирегламенти децата трябва да спазват, когато играят на компютъра:
Изберете игри според възрастта.
За съжаление, Русия няма собствена добре установена система за възрастова категоризация и етикетиране на компютърни игри, така че по-долу ще дадем обозначенията, използвани за етикетиране на компютърни игри от чуждестранни производители (вижте слайда).
Заемете правилна поза, когато играете: не се навеждайте близо до монитора, не се навеждайте.
Вземете предвид времето на играта: не повече от час на ден, правете почивка на всеки 15 минути.
Правете упражнения за очите и гимнастика за опорно-двигателния апарат.
Изберете образователни компютърни игри.
Разпитване на съученици и техните родители.
Ние и нашите съученици с интерес отговаряхме на въпросите от анкетата. В анкетата участваха 25 ученици от 2 до 2 клас и 21 родители.
цел Въпросникът трябваше да разбере какви игри обичат да играят учениците от 2 до 2 клас и колко време прекарват в игра.
Представяме на вашето внимание част от резултатите (виж диаграмата).
резултати Проведеното проучване показа, че:
На въпроса "Обичате ли да играете компютърни игри?" 22 ученици са отговорили ДА, 1 се затрудни с отговора, 2 са отговорили НЕ.
На въпроса "Колко често / колко дълго играете компютърни игри?":
36% отговарят "цялото свободно време"
16% - няколко часа на ден
12%-- 1 час на ден
12% - няколко пъти седмично
24% рядко или само през почивните дни.
Внимателно обработихме и анализирахме всички игри, които нашите съученици посочиха във въпросника на въпроса „Какви игри харесвате?“ И стигнахме до интересни заключения.
Разделихме изброените игри в 3 категории:
игри, които не са подходящи за по-малки ученици поради възрастовата граница,
игрите са безвредни, но не са полезни,
развиващи, образователни, интелектуални игри.
В 2-15 игри.
В 3-- 7 игри (вижте диаграмата)
Както виждаме, нашите съученици често не знаят как да изберат полезни образователни игри.
При анализ на родителски въпросници получихме следните резултати:
100% от родителите вярват, че детето им обича да играе компютърни игри.
При изброяване на игрите, които детето играе, родителите посочиха само 2 игри, които не отговарят на възрастта (припомнете си, че децата посочиха 7 подобни игри). Стигнахме до извода, че родителите често не знаят какви игри играе детето им.
67% от родителите смятат, че компютърните игри са вредни. Сред коментарите най-често се срещат следните: „развалят зрението си“, „след игри детето развива агресия“, „прекарва малко време на улицата“, „ученето страда“.
33% от родителите смятат, че компютърните игри са полезни:
Детето се научава да работи с компютър,
Развиват се логика, внимание, реакция.
Екшън-експеримент "Един ден без компютърна игра"
След обработка на резултатите от анкетата решихме да проведем експеримент-акция „Един ден без компютърна игра” в класната стая. В акцията взеха участие 25 ученици от 2 до 2 клас.
Получихме следните резултати (вижте диаграмата)
Децата, които успяха да издържат на експеримента (11 години), отбелязват, че са заменили компютърните игри с други дейности: разходки на открито, настолни игри, четене, общуване с близки, помощ в къщата, ходене на гости. Децата отбелязаха колко много са направили този ден.
Втората част от момчетата (4 ученика) признаха, че дълго време са се борили с изкушението, „ходели около компютъра в кръг“, „вдигали телефона, за да го държат“. Най-накрая седна да играе. Момчетата не можаха да намерят интересен заместител на компютърните игри.
Третата група наши съученици (10 ученици) дори не се опитаха да се борят с хазартната зависимост. Те коментираха, че е "твърде сложно".
Така видяхме, че някои от съучениците ни се пристрастиха към хазарта.
Експертен съвет
По този въпрос се консултирахме с училищния лекар. Светлана Николаевна отговори, че компютърните игри са по-вредни:
Намалена зрителна острота
Претоварване на ставите на ръцете,
Влияние върху крехката психика,
Децата прекарват малко време навън.
Светлана Николаевна също съветва да се наблюдавахигиена при работа на компютър:
Почивайте на всеки 15 минути.
Правете упражнения за очите.
Правете упражнения за цялото тяло.
Проветрете помещението.
Направете самомасаж на шията, за да подобрите кръвообращението в главата.
Не седнете пред компютъра повече от 1 час на ден.
Не играйте преди лягане.
С въпрос, който ни интересува, се обърнахме към учителя по информатика Олга Василиевна. Тя смята, че компютърните игри са вредни, особено тя изтъкна такъв проблем като „пристрастяване към игри“.
Така виждаме, че експертите отбелязват главно вредата от компютърните игри.
Анализ на резултатите
Нашите хипотези не бяха напълно потвърдени. Не може да се каже, че компютърните игри носят само вреда или само полза. Въздействието на компютърните игри върху децата е двусмислено. Някой развива логическо мислене, памет и някой забравя за околния реален свят в играта.
След като анализирахме всички събрани данни, стигнахме до следнотоизводи:
В съвременния живот има място за компютърни игри.
Трябва да има разумен надзор от възрастен.
Игрите трябва да са подходящи за възрастта.
Изберете игри, които развиват, логически, образователни, интелектуални.
Не забравяйте, че в живота има интересни вълнуващи дейности: хобита, четене, ходене, общуване, творчество, спорт.
Заключение
Смятаме, че нашата работа беше полезна за нашия клас. Още на следващия час на класа със сигурност ще споделим постиженията си със съучениците си. Сега внимателно ще изберем игри, ще обърнем внимание на възрастовите ограничения, на жанра на играта.
Използването на компютърни игри позволява: много по-лесно и по-бързо да се развият паметта, вниманието, въображението, способността за намиране на модели. В същото време научихме за вредното въздействие на подобни игри. Последните проучвания на учените показват, че не самият компютър влияе негативно на човешкото тяло, а неправилното му местоположение, неспазване на времеви ограничения, възрастови ограничения.
Необходимо е да се говори с момчетата за ползите от здравословния начин на живот, физическото възпитание и спорта. Ако всички тези условия са изпълнени, компютърът ще се превърне в приятел и верен помощник.
Благодаря за вниманието!
Източници
Как да защитите очите си при работа с компютър: http:// конструктор. en/ здраве/ как- uberech- визия- при- работа- за- компютър. html
Набор от упражнения за хора, които седят много на компютъра: http:// answerkak. en/ здраве- красота/ комплекси- uprazhnenij- за- lyudej- който- много- ситят- за- компютър. html
Гимнастика при работа с компютър: http:// stolikus. en/ статии/ компютър- Гимнастика. aspx
Статия "Каква е вредата и каква е ползата от компютърните игри?": http:// shkolazhizni. en/ архив/0/ н-7264
Седем мита за видеоигрите: http:// www. витамини. нето/ рус-9234-0-0-2958. html%7 ° С
Детски компютърни игри под контрола на родителите. Възрастови категории компютърни игри: http:// www. кибермама. en/ преглед_ настолен компютър_ игри. php
Възрастови ограничения за игри: http://4 mmog. en/ статия_ възрастние_ ограничения. htm
Образователни игри: http:// мулти игри. en/ игри- развиваушие
Образователни игри за деца: http:// плейшейк. en/ игри- развиваушие- за- деца
Образователни, развиващи компютърни игри: http:// детскирадости. en/ натоварване/25
Приложения
Приложение 1.
Въпросник за деца "Компютърните игри и аз"
Имаш ли:
компютър (или лаптоп)
таблет
игрова конзола
телефон с компютърни игри
Обичате ли да играете компютърни игри? Не точно
Колко често / колко дълго играете:
цялото свободно време
около 1 час на ден
няколко часа на ден
няколко пъти седмично
Рядко
Какви игри харесвате: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Благодаря ви за отговорите.
Приложение 2
Въпросник за родители.
Уважаеми родители, молим Ви да участвате в анкетата „Компютърни игри-ЗА и ПРОТИВ“.
1. Вашето дете играе ли компютърни игри? Не точно
2. Колко често/колко време играе?________________________________________________
3. На какви устройства играе вашето дете?
компютър (лаптоп)
таблет
игрова конзола
телефон
множество устройства
4. Какви игри предпочита вашето дете? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Смятате ли, че компютърните игри са вредни или полезни за вашето дете (обяснете отговора си)? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Благодарим ви за участието в анкетата.
Приложение 3
Напомняне при работа с компютър.
1. Прекарвайте на компютъра не повече от един час на ден.
2. Правете почивки и гимнастика за очите.
3. Упражнения за очите: Погледнете пръста си за 10 секунди. 10 секунди на дърво извън прозореца. Повторете 2-3 пъти. Затворете очи и завъртете главата си наляво и надясно, нагоре и надолу, към раменете. Затворете плътно очите си за 10 секунди, отворете очите си широко за 10 секунди. Повторете 2-3 пъти.
4. Задължително се занимавайте с някакъв вид активен спорт.
Приложение 4
Гимнастика при работа на компютър за цялото тяло
Приложение 5
Зареждане за очите при работа на компютър
Раздел: ТЕОРЕТИЧНА КУЛТУРОЛОГИЯ
Ключови думи: игри, фантазии, виртуален свят
Анотация:
Статията разглежда компютърните игри, превърнали се не само в забавление, но и в носител на култура. Те почти не приличат на балетна сцена, стена на галерия или страница на книга, но също толкова улавят съвременния морал, етика, илюзии, надежди и идеи за миналото и бъдещето на повечето хора.
Компютърните игри са чудото на ХХ век. Те стават част от поп културата в края на 70-те години. Историята на компютърните игри обхваща пет десетилетия. Никой не очакваше да се появят. За огромното мнозинство те бяха пълна изненада. Атомната бомба или полетите в космоса в съзнанието на обикновения човек също нямаха предистория, но поне писателите на научна фантастика мечтаеха за тях, въпреки че приписваха времето на появата им стотици години напред. Компютърните игри в масовото съзнание дори нямат такава предистория.
В съвременния свят компютърните игри се превърнаха не само в забавление, но и в носител на култура. Те почти не приличат на балетна сцена, стена на галерия или страница на книга, но също толкова улавят съвременния морал, етика, илюзии, надежди и идеи за миналото и бъдещето на повечето хора.
Компютърните игри дават на хората нова уникална възможност да се пренесат във фантастичния свят. Преди това нямаше начин да се потопите дълбоко в нереалния свят и да имате свобода на действие там. Превъзходството над киното, театъра и книгите придава на компютърните игри тяхната интерактивност: игрите включват съвместни дейности, играчът престава да бъде пасивен наблюдател, той активно влияе върху текущите събития. "Личната" същност на компютъра освобождава от законите на физиката, морала и наказателния кодекс.
Изследването на компютърните игри в съвременните социални и хуманитарни науки е все още сравнително ново направление. Малко изследователи се обръщат към историята на развитието на тази категория игри. Малко повече е направено в областта на социално-психологическото изследване на проблемите на игровата зависимост, отклоненията и възрастовото развитие.
Думите "компютърна игра" обикновено се свързват със стрелба и чудовища. Тогава понякога възниква втора мисъл: "Не всички игри са такива." Но вече се е формирал стереотип - казвайки „компютърна игра“ или „играя на компютър“ означава само един конкретен тип игра. Често се нарича "шутър" ("шутър от първо лице"). Въпреки цялото си визуално разнообразие, те са много сходни психологически. Преди пет години беше невъзможно да се създадат блясък и вълни на повърхността на водата, многоточково осветление или мъгла на екрана на персонален компютър, а сега те се превърнаха в стандартни ефекти за игри. Напредъкът е очевиден, но се отнася само до видео последователността, субективните преживявания на играча остават същите: самотен герой в сложен лабиринт унищожава чудовища.
Историята за това как хората играят такива игри се състои от две части: характеристиките на визуалното възприятие на играча и съдържанието на виртуалния свят. Разделението се дължи на технологичната структура на игрите: те обикновено се състоят от два компонента - "графичен двигател" и "свят на играта". "Графичен двигател" - програма, която създава ефекта от присъствието на играча във виртуалния свят. "Игрови свят" - съдържанието на този свят. Различните игрови светове могат да използват един и същ графичен двигател.
Задачата на графичния двигател е да създаде ефект на присъствие във виртуалния свят. Обикновено човек получава по-голямата част от информацията за света чрез зрението, така че компютърната графика има основен принос за създаването на ефекта на присъствие.
Трудно е да се обясни какъв е ефектът от присъствието в играта на човек, който никога не го е изпитвал. Много играчи казват, че се сливат с героя в едно цяло след половин час игра. Играчът остава човек, но около него не е стая, а съвсем различен свят. Той го чувства по абсолютно същия начин, както целия си живот извън играта - реалния свят.
В допълнение към компютъра има и други начини за създаване на ефекта от това да сте във виртуалния свят. Те са толкова много, че в някои страни се превърнаха в национално бедствие. Днес напускането на реалния свят с помощта на синтетични или естествени вещества е сериозно нарушение на законите на повечето развити страни. Може би компютърните игри съществуват само защото никой не е очаквал заплахата от дереализация на съзнанието от компютрите. Компютърната илюзия унищожава човешкото тяло по-малко, въпреки че вредата от повишеното напрежение на очите и заседналия начин на живот е доста очевидна. Той е по-управляем - играчът може да се обърне от монитора по всяко време или просто да затвори очи.
Хората обичат да гледат смъртта на някой друг. Интересът към убийството, към съзерцанието на насилствена смърт, за първи път повлиява обществената политика в древен Рим: през 82 г. е създаден Колизеумът. Архетипът на смъртта е принудил хората да построят тази сложна и скъпа каменна сграда. Размерът му е 190 на 155 метра, капацитетът е петдесет хиляди зрители.
До двадесети век религията и изкуството предоставяха информация за смъртта. Доскоро науката пренебрегваше процеса на умиране. Ставайки атеист, съвременният човек задоволява интереса си към смъртта от неакадемични източници – книги като „Енциклопедия на смъртта“, „Живот след живота“ или филма „Лицата на смъртта“. Компютърните игри са ново ниво на реализация на архетипа. "Стрелецът" ви дава възможност да оцелеете в собствената си и чужда смърт толкова пъти, колкото човек се нуждае.
В миналото повечето западни психолози и философи вярваха, че нормалният човек представя смъртта и раждането като уникални събития в живота си. Популярността на компютърните игри като "шутър" предполага, че съвременният човек лесно и удобно приема концепцията за много смъртни случаи и раждания на един човек.
Насилието съществува в реалния живот и може би игрите отразяват само степента на реално насилие, което съществува в обществото. От това следва, че човек трябва да бъде подготвен до известна степен както за ролята на жертва, така и за ролята на изнасилвач. Следователно е възможно опитът от виртуалното насилие в електронните игри да бъде полезен за разбирането на тези сложни неща. Особено мъжете, чиято естествена агресивност може и трябва да бъде положителна сила в способността им да се състезават, да трансформират света и да се справят със собствените си насилствени импулси (макар и само като ги разтоварят в играта, не в живота). Интересното е, че изследвания на психолози потвърждават връзката между насилието в играта и пола на човека. Момчетата се интересуват много повече от такива аспекти на играта като борба, конфронтация, насилие и героизъм, свързан с тях (героят, разбира се, е мъж), както и възможността за катастрофален изход от играта. Но момичетата са по-склонни да бъдат привлечени от полезността и красотата на играта, както и от възможността за интересна комуникация. Въпреки това компютърната игра е чудесна алтернатива на наркотиците, алкохола и други по-вредни форми на забавление.
В близко бъдеще типичните представи на хората за приятно забавление пред персоналния компютър ще се променят значително. Това ще се случи основно поради масовото разпространение на мултиплейър интерактивни виртуални среди и еротични компютърни игри.
Опити за създаване на многопотребителски интерактивни виртуални среди са правени и преди, но не са били широко възприети. Може би това се дължи на факта, че честотната лента на информационните мрежи не позволява създаването на ефект на присъствие на приемливо за играча ниво и правилата на играта не са достатъчно развити.
Развитието на играта продължава. Колкото по-съвършена е техниката, толкова по-малко ограничения налага - толкова по-точно популярните игри ще отразяват нуждите и свойствата на човешката душа. Няма съмнение, че новите игри ще позволят да се говори по-категорично за връзката между съзнанието и несъзнаваното, за визуалното възприятие и архетипите, за неясни и неочевидни явления в психиката, на които досега просто никой не обръща внимание . Във всеки случай днес компютърните игри са най-новият източник на информация от психологическо естество.
Компютърните игри се превърнаха в една от най-големите и развити области на практическо приложение на психологията: те интензивно използват психологически знания и методи, а съвременният човек играе по-често, отколкото участва в политически избори или се обръща към психотерапевт.
Културологичните изследвания неизбежно водят до етични и философски проблеми. Необходими са по-нататъшни системни интердисциплинарни изследвания на нов тип игрово изживяване за неговото социализиране и интегриране в общия контекст на съвременната култура като пространство за личностно и социокултурно развитие.
Литература:
Кафаи Е. Игра и технология. Променящи се реалности, нов потенциал // Игра от всички страни. Москва: Фондация "Прагматика на културата", 2003 г.
Provenzo Y. Електронно медиирани игрови пейзажи // Игра от всички страни. Москва: Фондация "Прагматика на културата", 2003 г.
Бурлаков И. Психология на компютърните игри М .: Независима фирма "Клас", 2000.
