Vrijednost kompjuterskih igrica u modernom vremenu. Uloga kompjuterskih igara u ljudskoj aktivnosti. Igre - zabavne
Zdravo igrači!
Šta su igre? Razmislimo o tome, za osobu je to prije svega način da se opusti nakon napornog dana ili da se zabavi vikendom.
Postoje različite vrste igara - pucačine, RPG-ovi, strategije i svaki od ovih žanrova može nekako privući osobu ili konzolne igre, što nije iznenađujuće, u naše vrijeme industrija igara raste nevjerovatnim tempom i zarađuje nevjerovatan novac, mami u svoje mreže sve više i više ljudi. 
Uglavnom, za neupućene, igre su samo još jedan način da se zabavite, poput blockbuster filma ili knjige za jednu noć. Ali upućena osoba razumije koliko igra može biti duboka i razrađena, koliko duboka može biti njena istorija, istorija čitavog sveta igre, likovi koji u njoj žive.
Za primjer ne morate ići daleko! The Witcher 3, 2015, razrađenija i bolja igra nije viđena prije The Witchera godinama, ali ono što je The Witcher uradio industriji igara impresioniralo je sve bez izuzetka, toliko da su se sve igre počele porediti sa The Witcherom, čak i ako im se žanr ne poklapa sa njima .
The Witcher je lako nadmašio čak i Skyrim, čineći malo poznati studijski CD PROJEKT RED iz Poljske jednim od najpoznatijih studija u svijetu igara našeg vremena.
Šta je rezultat svega ovoga?
I činjenica da igre u naše vrijeme za osobu zauzimaju određeno mjesto, za mnoge ljude! Za milione ljudi! Razne izložbe, Blizz-Cons, Comic-Cons, Turniri, svega toga ne bi bilo da igre nisu važan dio ljudskog života.
Mogu biti dirljive, strašne, krvave, ali ono što je najvažnije je to dobra igra neće ostaviti čoveka ravnodušnim i to pokazuje da su igre ista umetnost kao slike, knjige, bioskop, muzika, a ponekad se mogu kombinovati sa drugim vrstama umetnosti, što ih čini još boljim.
Tako izvlačimo ideju da su igre odavno zauzele čvrstu poziciju u ljudskom životu i da je nikada neće napustiti, dizajneri igrica su veliki umjetnici našeg vremena, scenaristi su pisci čije ćemo dijaloge za likove stalno pamtiti, iako mnogi ljudi i na igre gledajte kao na gubljenje vremena.
Ali uostalom, jednom su knjige spaljene, pa je slušati mišljenje publike vrlo nerazumno, s obzirom da većina njih nikada nije igrala igrice.
<Ощущения от игры, именно от хорошей игры, зачастую, не сможет описать не один критик, учитывая, что в наше время игровые критики далеки от игр, как бы иронично это не звучало.
Stoga se ne isplati operirati mišljenjem kritičara ili blogera o igricama, njihovo mišljenje se često ili izvlači na pogrešnim zaključcima, budući da dugo nisu igrali igrice, tj. nisu pravi gejmeri ili je, nažalost, neko već kupio njihovo mišljenje, pa je bolje da sami isprobate igrice nego da grabljate razne članke, gledate video zapise raznih blogera i slično.
Znajte misliti svojom glavom i slušati sebe, a ne bilo kakve kritičare i blogere. Nadam se da vam je ovaj članak pomogao, a od sada ćete moći razumno razgovarati na temu igara, razumijevajući njihov značaj u ovom svijetu za svaku osobu pojedinačno.
Kompjuterske igrice postale su sastavni dio naših života, postajući jedna od najpopularnijih aktivnosti u slobodno vrijeme među mladima. Virtuelni svetovi otvaraju nam velike mogućnosti, možemo igrati ulogu superheroja, trkača, vojskovođa i mnogih drugih. Istovremeno, programeri igara objavljuju stotine novih igara svake godine. Gotovo odmah nakon pojave kompjuterskih igrica počelo se govoriti o njihovoj šteti djeci i odraslima. Od tada je napisano na hiljade članaka o ovoj temi i provedene stotine studija, ali još uvijek nema jasnog odgovora. Koja je opasnost od kompjuterskih igrica i mogu li one biti korisne?
Prvo o čemu govore protivnici kompjuterskih igrica je opasnost od razvoja zavisnosti od kockanja. Zaista, ovo je prilično ozbiljno odstupanje psihe, koje zahtijeva pomoć stručnjaka. Ljudi koji su postali ovisni o igricama u virtuelnom svijetu žive duže od stvarnog, što im postaje "mutno" i nezanimljivo. U ekstremnim slučajevima, koji su detaljno opisani, kockar gubi apetit i može umrijeti od iscrpljenosti. Najopasnije u takvim situacijama je da se takva ovisnost razvija neprimijećeno od strane drugih.
Ova ovisnost može se razviti i kod odraslih i kod djece, ali se iz očiglednih razloga ovo stanje mnogo češće razvija kod djece. Krhka dječja psiha vrlo brzo podlegne negativnom utjecaju igrica. Djeca jednostavno nisu u stanju kontrolirati svoje ponašanje dovoljno da se odupru ovisnosti o kompjuteru.
Istovremeno, kockanje postaje ozbiljan problem i za odrasle. Strast prema kompjuterskim igricama na listi najčešćih razloga za razvod postepeno sustiže alkoholizam i preljubu.
Međutim, kockanje nije jedini problem. Prate je problemi s vidom, prekomjerna težina, neurološki problemi (posebno za ruke) itd.
Međutim, igranje kompjuterskih igrica ima prednosti. I ovdje, kao iu mnogim drugim područjima ljudskog života, sve zavisi od osjećaja za mjeru, a kod djece i od uzrasta za koji su namijenjena. Većina igara koje igraju djeca u našoj zemlji imaju ocjenu 16+ ili čak 18+. U ovom slučaju odgovornost je isključivo na roditeljima.
Mnoge igre doprinose razvoju inteligencije, pažnje, reakcije, prostorne orijentacije i logičkog mišljenja. Postoje edukativne igrice za najmlađe, te igrice koje će vam pomoći da naučite strane jezike ili neke naučne discipline, a uvijek možete igrati "super mario".
Ali vrijeme diktira svoje uslove i moramo biti selektivni u utakmicama. Savremeni student treba da bude jake psihe, po mom mišljenju kompjuterske igrice su dobra zabava za mlade. Samo apelujem na roditelje da paze u koje igre se njihova djeca igraju kako bi spriječili štetne posljedice.
Bibliografija:
1. Brevnova Yu.A., Khodakov N.P. Kompjuterske tehnologije u obrazovanju dece predškolskog uzrasta // Moskva naučni pregled, 2011. br. 9 (13) str. 51-53.
2. Ibatova A.Z., Formiranje spremnosti studenata nelingvističkih specijalnosti za stručno orijentisanu komunikaciju na stranom jeziku: disertacija ... kandidat pedagoških nauka: 13.00.08 / Ibatova Aigul Zufarovna - Surgut, 2009.- 210 str.
Relevantnost.
Mi i naši drugovi iz razreda uživamo u igranju kompjuterskih igrica. Ali kod kuće od majki, u školi tokom pauza od Elene Aleksandrovne, čujemo: „Nemojte dugo sedeti za kompjuterom, ne igrajte telefone i konzole za igre, ovo je štetno!“. Pitali smo se da li su kompjuterske igrice toliko štetne?
Smatramo da je tema koju smo odabrali važna, jer većina mojih drugova iz razreda provodi dosta vremena igrajući kompjutersku igricu.
Izneli smo dva hipoteze :
igranje kompjuterskih igrica je štetno,
igranje kompjuterskih igrica je korisno.
Svrha našeg istraživanja - saznati pozitivne i negativne strane uticaja kompjuterskih igrica na mlađe učenike.
objekt studije su kompjuterske igrice.
Predmet istraživanje - uticaj kompjuterskih igrica na mlađe učenike.
Zadaci naše istraživanje:
Saznajte koje igre igraju naši drugovi iz razreda, koliko vremena provode igrajući se.
Saznajte šta su korisne i štetne za djecu kompjuterske igrice.
Saznajte koja pravila morate slijediti kada igrate na računaru.
Saznajte kako odabrati igre u svoju korist.
Metode istraživanje:
prikupljanje informacija,
anketiranje drugova iz razreda i njihovih roditelja,
akcioni eksperiment "Jedan dan bez kompjuterske igrice",
konsultacije sa specijalistima: školski zdravstveni radnik, nastavnik informatike,
analiza rezultata.
Praktični dio
Prikupljanje informacija
Da bismo odgovorili na ova pitanja, iskoristili smo internet, pronašli potrebne informacije i analizirali ih.
Naučili smo da je igra aktivnost koja nije usmjerena na postizanje rezultata, već na zadovoljstvo samog procesa igre.
Igre mogu biti: mobilne, društvene, sportske, kompjuterske itd.
Saznali smo da kompjuterske igre mogu biti i štetne i korisne.
Kompjuterske igrekorisno jer oni:
Razvijajte odzivnost i pažnju
Logičke igre razvijaju mozak i pamćenje
Razvijati želju za stvaranjem, podučavati nestandardnom pristupu, mašti
Možete naučiti raditi u različitim programima
Možete se zabaviti u slobodno vrijeme.
Naučili smo i da kompjuterske igrice nisu samo korisne, već i donosešteta . Ako igrate nasilne igre, one dovode do nasilja i agresije. Ako dugo sjedite za kompjuterom, vid će vam se pogoršati, želja za komunikacijom će se smanjiti, mogu se pojaviti bolesti zglobova i kičme, kompjuterske igrice također izazivaju ovisnost, a uspjeh u školi će se smanjiti.
Saznali smo i kojepravila deca moraju da posmatraju kada se igraju na kompjuteru:
Birajte igre prema godinama.
Nažalost, Rusija nema svoj dobro uspostavljen sistem starosne kategorizacije i označavanja kompjuterskih igara, pa ćemo u nastavku dati oznake koje se koriste za označavanje kompjuterskih igara stranih proizvođača (vidi slajd).
Zauzmite pravilan stav kada igrate: ne naginjajte se uz monitor, ne saginjte se.
Uzmite u obzir vrijeme igre: ne više od sat vremena dnevno, pauzirajte svakih 15 minuta.
Radite vježbe za oči i gimnastiku za mišićno-koštani sistem.
Odaberite obrazovne kompjuterske igrice.
Ispitivanje drugova iz razreda i njihovih roditelja.
Mi i naši drugovi iz razreda smo sa zanimanjem odgovarali na pitanja iz upitnika. U anketi je učestvovalo 25 učenika od 2. do 2. razreda i 21 roditelj.
cilj Upitnik je bio da se sazna kakve igre učenici vole da igraju u 2. do 2. razredu i koliko vremena momci provode u igri.
Predstavljamo Vašoj pažnji neke od rezultata (vidi dijagram).
rezultate Provedena studija je pokazala da:
Na pitanje "Da li volite da igrate kompjuterske igrice?" 22 učenika je odgovorilo DA, 1 je bilo teško da odgovori, 2 je odgovorilo NE.
Na pitanje "Koliko često/koliko dugo igrate kompjuterske igrice?":
36% je odgovorilo "svo slobodno vrijeme"
16% - nekoliko sati dnevno
12%-- 1 sat dnevno
12% - nekoliko puta sedmično
24% rijetko ili samo vikendom.
Pažljivo smo obradili i analizirali sve igre koje su naši drugovi iz razreda naveli u upitniku na pitanje „Koje igre volite?“ i došli do zanimljivih zaključaka.
Navedene igre podijelili smo u 3 kategorije:
igrice koje zbog starosne granice nisu prikladne za mlađe učenike,
igrice su bezopasne, ali nisu korisne,
razvojne, edukativne, intelektualne igre.
U 2-15 utakmica.
U 3-7 utakmica (vidi dijagram)
Kao što vidimo, naši drugovi iz razreda često ne znaju kako odabrati korisne edukativne igrice.
At analiza upitnika roditelja dobili smo sljedeće rezultate:
100% roditelja vjeruje da njihovo dijete voli da igra kompjuterske igrice.
Prilikom nabrajanja igara koje dijete igra, roditelji su naveli samo 2 igre koje ne odgovaraju uzrastu (podsjetimo da su djeca navela 7 sličnih igara). Došli smo do zaključka da roditelji često ne znaju koje igrice igra njihovo dijete.
67% roditelja smatra da su kompjuterske igrice štetne. Među komentarima najčešće su naišli: „kvare vid“, „posle igrica dete razvija agresiju“, „malo vremena provodi na ulici“, „učenje pati“.
33% roditelja vjeruje da su kompjuterske igrice korisne:
Dijete uči da radi sa računarom,
Razvija se logika, pažnja, reakcija.
Akcija-eksperiment "Jedan dan bez kompjuterske igrice"
Nakon obrade rezultata ankete, odlučili smo da u učionici sprovedemo eksperiment-akciju „Jedan dan bez kompjuterske igrice“. Akciji je prisustvovalo 25 učenika od 2. do 2. razreda.
Dobili smo sljedeće rezultate (vidi dijagram)
Ona djeca koja su izdržala eksperiment (11 godina) napominju da su kompjuterske igrice zamijenila drugim aktivnostima: šetnjama na otvorenom, društvenim igrama, čitanjem, komunikacijom sa voljenima, pomoći u kući, odlaskom u posjetu. Djeca su bilježila koliko su toga dana radila.
Drugi dio momaka (4 učenika) priznao je da se dugo borio sa iskušenjem, „šetao oko kompjutera u krug“, „podigao telefon da ga drži“. Konačno sam seo da igram. Momci nisu mogli pronaći zanimljivu zamjenu za kompjuterske igrice.
Treća grupa naših kolega (10 učenika) nije ni pokušala da se izbori sa zavisnošću od kockanja. Komentirali su da je "prekomplicirano".
Tako smo vidjeli da su neki naši drugovi iz razreda pali u ovisnost o kockanju.
Savjet strucnjaka
Konsultovali smo se sa školskim lekarom o ovom pitanju. Svetlana Nikolaevna je odgovorila da su kompjuterske igrice štetnije:
Smanjena vidna oštrina
Preopterećenje zglobova ruku,
Uticaj na krhku psihu,
Djeca provode malo vremena napolju.
Svetlana Nikolaevna je takođe savetovala da se posmatrahigijena kada radite na računaru:
Odmarajte se svakih 15 minuta.
Radite vježbe za oči.
Radite vježbe za cijelo tijelo.
Provetrite prostoriju.
Uradite samomasažu vrata kako biste poboljšali cirkulaciju krvi u glavi.
Nemojte sjediti za kompjuterom duže od 1 sata dnevno.
Ne igraj se prije spavanja.
Sa pitanjem koje nas zanima, obratili smo se učiteljici informatike Olgi Vasiljevni. Smatra da su kompjuterske igrice štetne, a posebno je izdvojila problem kao što je "ovisnost o igrama".
Dakle, vidimo da stručnjaci primjećuju uglavnom štetu od kompjuterskih igara.
Analiza rezultata
Naše hipoteze nisu u potpunosti potvrđene. Ne može se reći da kompjuterske igre donose samo štetu ili samo korist. Uticaj kompjuterskih igrica na djecu je dvosmislen. Neko razvija logičko razmišljanje, pamćenje, a neko zaboravlja na okolni stvarni svijet u igrici.
Nakon analize svih prikupljenih podataka, došli smo do sljedećegzaključci:
U modernom životu postoji mjesto za kompjuterske igrice.
Mora postojati razuman nadzor odraslih.
Igre moraju odgovarati uzrastu.
Birajte igre koje razvijaju, logičke, edukativne, intelektualne.
Ne zaboravite da u životu postoje zanimljive uzbudljive aktivnosti: hobiji, čitanje, hodanje, komunikacija, kreativnost, sport.
Zaključak
Smatramo da je naš rad bio koristan za naš razred. Već na sljedećem času svakako ćemo svoja postignuća podijeliti sa kolegama iz razreda. Sada ćemo pažljivo birati igre, obratiti pažnju na starosna ograničenja, na žanr igre.
Upotreba kompjuterskih igrica omogućava: mnogo lakše i brže razvijanje pamćenja, pažnje, mašte, sposobnosti pronalaženja obrazaca. Istovremeno smo učili o štetnosti ovakvih igara. Nedavne studije naučnika pokazale su da nije sam kompjuter ono što negativno utječe na ljudsko tijelo, već njegova pogrešna lokacija, nepoštivanje vremenskih ograničenja, starosna ograničenja.
S momcima je potrebno razgovarati o prednostima zdravog načina života, fizičkog vaspitanja i sporta. Ako su svi ovi uslovi ispunjeni, računar će se pretvoriti u prijatelja i vjernog pomoćnika.
Hvala vam na pažnji!
Izvori
Kako zaštititi oči kada radite za računarom: http:// constructorus. en/ zdravlje/ kako- uberech- viziju- pri- rad- za- kompjuter. html
Set vježbi za ljude koji puno sjede za kompjuterom: http:// answerkak. en/ zdravlje- ljepota/ kompleksi- uprazhnenij- dlya- lyudej- koji- mnogi- sityat- za- kompjuter. html
Gimnastika pri radu sa računarom: http:// stolikus. en/ članci/ kompjuter- gimnastika. aspx
Članak "Koja je šteta, a koja korist od kompjuterskih igrica?": http:// shkolazhizni. en/ arhiva/0/ n-7264
Sedam mitova o video igricama: http:// www. vitamini. net/ rus-9234-0-0-2958. html%7 C
Dječije kompjuterske igrice pod kontrolom roditelja. Uzrasne kategorije kompjuterskih igrica: http:// www. cybermama. en/ pregled_ pc_ igrice. php
Dobna ograničenja za igre: http://4 mmog. en/ članak_ vozrastnie_ ograničenja. htm
Edukativne igre: http:// više igara. en/ igrice- razvivaushie
Edukativne igrice za djecu: http:// playshake. en/ igrice- razvivaushie- dlya- djeca
Edukativne, razvojne kompjuterske igrice: http:// childrenskieradosti. en/ opterećenje/25
Prijave
Prilog 1.
Upitnik za djecu "Kompjuterske igre i ja"
Imas li:
kompjuter (ili laptop)
tablet
igraće konzole
telefon sa kompjuterskim igricama
Da li volite da igrate kompjuterske igrice? Ne baš
Koliko često/koliko dugo igrate:
svo slobodno vrijeme
oko 1 sat dnevno
nekoliko sati dnevno
nekoliko puta sedmično
rijetko
Koje igrice volite: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hvala vam na odgovorima.
Dodatak 2
Upitnik za roditelje.
Dragi roditelji, molimo vas da učestvujete u anketi "Kompjuterske igrice-ZA i PROTIV".
1. Da li vaše dijete igra kompjuterske igrice? Ne baš
2. Koliko često/koliko dugo igra?________________________________________________
3. Na kojim uređajima se vaše dijete igra?
kompjuter (laptop)
tablet
igraće konzole
telefon
više uređaja
4. Koje igre vaše dijete preferira? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Mislite li da su kompjuterske igrice štetne ili korisne za vaše dijete (objasnite svoj odgovor)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hvala vam što ste učestvovali u anketi.
Dodatak 3
Podsjetnik kada radite sa računarom.
1. Provodite za računarom ne više od jednog sata dnevno.
2. Pravite pauze i gimnastiku za oči.
3. Vježbe za oči: Gledajte u prst 10 sekundi. 10 sekundi po drvetu izvan prozora. Ponovite 2-3 puta. Zatvorite oči i okrenite glavu lijevo-desno, gore-dolje, prema ramenima. Čvrsto zatvorite oči na 10 sekundi, širom otvorite oči 10 sekundi. Ponovite 2-3 puta.
4. Obavezno se bavite nekom vrstom aktivnog sporta.
Dodatak 4
Gimnastika uz rad na kompjuteru za cijelo tijelo
Dodatak 5
Punjenje za oči dok radite na računaru
Sekcija: TEORIJSKA KULTUROLOGIJA
Ključne riječi: igre, fantazije, virtuelni svijet
Napomena:
Članak se bavi kompjuterskim igrama koje su postale ne samo zabava, već i nosilac kulture. Oni malo liče na baletsku scenu, zid galerije ili stranicu knjige, ali jednako toliko obuhvataju moderni moral, etiku, iluzije, nade i ideje o prošlosti i budućnosti većine ljudi.
Kompjuterske igre su čudo dvadesetog veka. Postali su dio pop kulture kasnih 1970-ih. Istorija kompjuterskih igara proteže se pet decenija. Niko nije očekivao da će se pojaviti. Za ogromnu većinu bili su potpuno iznenađenje. Atomska bomba ili letovi u svemir u umu običnog čovjeka također nisu imali praistoriju, ali su ih barem sanjali pisci naučne fantastike, iako su vrijeme njihovog pojavljivanja pripisivali stotinama godina unaprijed. Kompjuterske igre u masovnoj svijesti nemaju ni takvu pozadinu.
U savremenom svijetu kompjuterske igre su postale ne samo zabava, već i nosilac kulture. Oni malo liče na baletsku scenu, zid galerije ili stranicu knjige, ali jednako toliko obuhvataju moderni moral, etiku, iluzije, nade i ideje o prošlosti i budućnosti većine ljudi.
Kompjuterske igre daju ljudima novu jedinstvenu priliku da se prebace u svijet fantazije. Ranije nije bilo načina da se zaroni duboko u nestvarni svijet i tamo ima slobodu djelovanja. Superiornost nad bioskopom, pozorištem i knjigama daje kompjuterskim igrama njihovu interaktivnost: igre uključuju zajedničke aktivnosti, igrač prestaje da bude pasivni posmatrač, on aktivno utiče na aktuelna dešavanja. "Lična" suština kompjutera je izuzeta od zakona fizike, morala i krivičnog zakona.
Proučavanje kompjuterskih igara u modernim društvenim i humanističkim naukama još uvijek je relativno nov smjer. Malo se istraživača okreće historiji razvoja ove kategorije igara. Nešto više urađeno je na polju socio-psihološkog proučavanja problema ovisnosti o igricama, devijacije i starosnog razvoja.
Riječi "kompjuterska igra" obično se povezuju sa pucanjem i čudovištima. Tada se ponekad pojavi druga pomisao: "Nisu sve igre takve." Ali stereotip se već formirao - reći "kompjuterska igra" ili "igranje kompjutera" znači samo jednu specifičnu vrstu igre. Često se naziva "pucač" ("pucač iz prvog lica"). Uz svu svoju vizuelnu raznolikost, psihički su veoma slični. Prije pet godina bilo je nemoguće stvoriti blještavilo i mreškanje na površini vode, višestruko osvjetljenje ili maglu na ekranu osobnog računala, a sada su postali standardni efekti za igre. Napredak je očigledan, ali se tiče samo video sekvence, subjektivna iskustva igrača ostaju ista: usamljeni heroj u zamršenom lavirintu uništava čudovišta.
Priča o tome kako ljudi igraju takve igre sastoji se od dva dijela: karakteristika vizualne percepcije igrača i sadržaja virtualnog svijeta. Podjela je nastala zbog tehnološke strukture igara: one se obično sastoje od dvije komponente - "grafičkog motora" i "svijeta igre". "Grafički motor" - program koji stvara efekat prisustva igrača u virtuelnom svijetu. "Svijet igre" - sadržaj ovog svijeta. Različiti svjetovi igara mogu koristiti isti grafički mehanizam.
Zadatak grafičkog motora je da stvori efekat prisustva u virtuelnom svetu. Obično čovjek većinu informacija o svijetu prima putem vizije, pa kompjuterska grafika daje glavni doprinos stvaranju efekta prisutnosti.
Teško je objasniti kakav je efekat prisustva u igri na osobu koja to nikada nije iskusila. Mnogi igrači kažu da se nakon pola sata igre spajaju sa likom u jednu cjelinu. Igrač ostaje čovjek, ali oko njega nije soba, već potpuno drugačiji svijet. On to osjeća na potpuno isti način kao i cijeli svoj život van igre - stvarni svijet.
Pored kompjutera, postoje i drugi načini da se stvori efekat boravka u virtuelnom svetu. Toliko ih je da su u nekim zemljama postali nacionalna katastrofa. Danas je napuštanje stvarnog svijeta uz pomoć sintetičkih ili prirodnih supstanci ozbiljno kršenje zakona većine razvijenih zemalja. Možda kompjuterske igre postoje samo zato što niko nije očekivao prijetnju derealizacije svijesti od kompjutera. Kompjuterska iluzija manje uništava ljudsko tijelo, iako je šteta od povećanog naprezanja očiju i sjedilačkog načina života sasvim očigledna. Lakše je upravljati - igrač se u svakom trenutku može okrenuti od monitora ili jednostavno zatvoriti oči.
Ljudi vole da gledaju nečiju smrt. Interes za ubistvo, za razmišljanje o nasilnoj smrti, prvi je uticao na javnu politiku u starom Rimu: 82. godine stvoren je Koloseum. Arhetip smrti natjerao je ljude da izgrade ovu složenu i skupu kamenu građevinu. Njegova veličina je 190 puta 155 metara, a kapacitet je pedeset hiljada gledalaca.
Sve do dvadesetog veka, religija i umetnost davali su informacije o smrti. Nauka je donedavno ignorisala proces umiranja. Postavši ateist, savremeni čovjek zadovoljava interes za smrt iz neakademskih izvora - knjiga kao što su Enciklopedija smrti, Život poslije života ili film Lica smrti. Kompjuterske igre su novi nivo realizacije arhetipa. "Shooter" vam daje priliku da preživite svoju i tuđu smrt onoliko puta koliko je potrebno.
U prošlosti je većina zapadnih psihologa i filozofa vjerovala da normalna osoba predstavlja smrt i rođenje kao jedinstvene događaje u svom životu. Popularnost kompjuterskih igrica poput "pucala" sugeriše da savremeni čovek lako i udobno prihvata koncept mnogih smrti i rođenja jedne osobe.
Nasilje postoji u stvarnom životu, a možda igre samo odražavaju stepen stvarnog nasilja koji postoji u društvu. Iz ovoga proizilazi da se osoba mora u određenoj mjeri pripremiti i za ulogu žrtve i za ulogu silovatelja. Stoga je moguće da će iskustvo virtuelnog nasilja u elektronskim igrama biti korisno u razumijevanju ovih složenih stvari. Naročito muškarci, čija prirodna agresivnost može i treba da bude pozitivna sila u njihovoj sposobnosti da se takmiče, transformišu svijet i nose se sa vlastitim nasilnim impulsima (makar samo tako što ih isprazne u igri, a ne u životu). Zanimljivo je da istraživanja psihologa potvrđuju vezu između nasilja u igri i spola osobe. Dječake mnogo više zanimaju aspekti igre kao što su borba, konfrontacija, nasilje i herojstvo koje je povezano s njima (heroj je, naravno, muškarac), kao i mogućnost katastrofalnog ishoda igre. Ali djevojke će vjerojatnije biti privučene korisnošću i ljepotom igre, kao i mogućnošću zanimljive komunikacije. Ipak, kompjuterska igrica je odlična alternativa drogama, alkoholu i drugim štetnijim oblicima zabave.
U bliskoj budućnosti, tipične ideje ljudi o ugodnoj zabavi na personalnom računaru značajno će se promijeniti. To će se dogoditi uglavnom zbog masovne distribucije multiplayer interaktivnih virtualnih okruženja i erotskih kompjuterskih igara.
Pokušaji da se kreiraju višekorisnička interaktivna virtuelna okruženja činjeni su i ranije, ali nisu bili široko prihvaćeni. Možda je to zbog činjenice da propusni opseg informacijskih mreža nije omogućio stvaranje efekta prisutnosti na nivou prihvatljivom za igrača, a pravila igre nisu bila dovoljno razvijena.
Razvoj igre se nastavlja. Što je tehnika savršenija, to manje nameće ograničenja - točnije će popularne igre odražavati potrebe i svojstva ljudske duše. Nema sumnje da će nove igre omogućiti da se određenije govori o odnosu svijesti i nesvjesnog, o vizualnoj percepciji i arhetipovima, o opskurnim i neočiglednim pojavama u psihi, na koje do sada jednostavno niko ne obraća pažnju. . U svakom slučaju, danas su kompjuterske igrice najnoviji izvor informacija psihološke prirode.
Kompjuterske igre postale su jedno od najvećih i najrazvijenijih područja praktične primjene psihologije: intenzivno koriste psihološka znanja i metode, a moderna osoba se češće igra nego učestvuje na političkim izborima ili se obraća psihoterapeutu.
Kulturološka istraživanja neminovno vode do etičkih i filozofskih problema. Dalja sistemska interdisciplinarna istraživanja nove vrste igračkog iskustva neophodna su za njegovu socijalizaciju i integraciju u opšti kontekst moderne kulture kao prostora ličnog i sociokulturnog razvoja.
književnost:
Kafai E. Igra i tehnologija. Promjena stvarnosti, novi potencijal // Igra sa svih strana. Moskva: Fondacija Pragmatika kulture, 2003.
Provenzo Y. Elektronički posredovani pejzaži igre // Igra sa svih strana. Moskva: Fondacija Pragmatika kulture, 2003.
Burlakov I. Psihologija kompjuterskih igara M.: Samostalna firma "Klas", 2000.
