امتحان اللغة الروسية الخيار 9
الخيار 9. مهام لامتحان الدولة الموحدة 2018. اللغة الروسية. ا. تسيبولكو. 36 خيارات
اقرأ النص وأكمل المهام 1-3
(1) في التجارب ، وجد العلماء أن تعلم كلمات جديدة يحفز نشاط المخطط (الجسم المخطط) ، وهو جزء مهم من الدماغ يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالتحفيز. (2) المخطط نفسه غير مرتبط بوظيفة اللغة: فهو لا يفك تشفير معاني الكلمات ولا يتذكرها ، لذلك توجد مراكز لغوية خاصة في القشرة الدماغية. (3) يعزز الدافع لتعلم لغة من خلال الاستجابة للجهود اللغوية بشعور من المتعة: تساعد المشاعر اللطيفة على حفظ مادة جديدة.
1. أشر إلى جملتين تنقلان المعلومات الأساسية الواردة في النص بشكل صحيح. اكتب عدد هذه الجمل.
1) عند تعلم كلمات جديدة ، يشعر الشخص بمشاعر ممتعة ، والتي ، وفقًا للعلماء ، ترجع إلى عمل المخطط ، وهو جزء مهم من الدماغ يعزز الدافع لحفظ المواد الجديدة.
2) في سياق التجارب ، وجد العلماء أن المخطط (الجسم المخطط) هو جزء مهم من الدماغ يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالتحفيز.
3) تمكن العلماء من إثبات أن المخطط لا علاقة له بوظيفة اللغة ، لأنه لا يفك تشفير معاني الكلمات ولا يتذكرها - ولهذا توجد مراكز لغوية خاصة في القشرة الدماغية.
4) إن إتقان الكلمات الجديدة ، وفقًا للعلماء ، يحفز نشاط جزء مهم من الدماغ - المخطط ، مما يعزز الدافع لتعلم لغة ذات مشاعر ممتعة.
5) بعد دراسة البيانات التي حصل عليها العلماء أثناء التجارب ، يمكن الافتراض أن متعة تعلم كلمات جديدة كانت السبب في أن البشرية تعلمت استخدام الكلام.
2. أي من الكلمات التالية يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة.
ثانيًا ، ومع ذلك ، أولاً على سبيل المثال ، حتى
3. اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معنى لكلمة CENTER. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثانية (2) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.
سنتر ، أ ، م.
1) نقطة في الشكل الهندسي، جسم له نوع من الخصائص المتأصلة ويتم الحصول عليه عادة عن طريق عبور الخطوط والفؤوس والمستويات. جيم الدائرة. C. الجاذبية.
2) الجزء المركزي من المدينة كبير مكان. العيش في المركز. شقة في الوسط. انتقل إلى c. اذهب للتسوق. خط الترام من الحي الجديد إلى المركز.
3) مدينة بها مؤسسات إدارية وصناعية وغيرها. المراكز الصناعية في البلاد. الإقليمية ، حي ج. إداري ج. المناطق.
4) أعلى هيئة إدارية. توجيهات المركز.
5) مجموعة من الخلايا العصبية التي تنظم نوعًا من وظائف الجسم (خاص). المراكز الحركية. الجهاز التنفسي ج.
6) المؤسسة الرائدة المهيمنة من نوع ما. الصناعات. أمراض القلب ج. الأورام ج. التلفزيون ج. مركز تدريب رواد الفضاء. مركز التحكم بالطيران.
4. تحتوي إحدى الكلمات التالية على خطأ تمييز: خاطئ - ظلم - يظلميتم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد. اكتب هذه الكلمة.
أقلع ويكرر العدو التدريبات في الظلام
5. في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ المعجمي باختيار مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.
وقف ليونيد إيفانوفيتش فجأة ونظر إلى محاوره بنظرة غطرسة جليدية.
في الربيع ، يجب فحص براعم الجذر وقصها في القاعدة ذاتها.
قام الآباء بجمع مكتبة كاملة حول الطيران الشراعي المعلق.
كان S. Ya. Marshak مدمنًا على الأشخاص المجتهدين وغير المتسامحين مع العاطلين.
أحزنني الشعور غير المتبادل.
6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل شكل الكلمة. تصحيح الخطأوتهجئة الكلمة بشكل صحيح.
مائة وستين كيلومترا
الغناء بصوت أعلى
الشك يقضم
اشرب حليب
الأكثر هدوءًا
7. قم بإنشاء تطابق بين الأخطاء النحوية والجمل التي تمت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.
| أخطاء قواعدية أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين ب) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند ه) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي | اقتراحات 2) أولئك الذين يعارضون أنفسهم في المجتمع محكوم عليهم بالوحدة. 3) عند وصوله إلى موسكو ، لم يكتف الفنان بإقامة حفل موسيقي ، بل عقد أيضًا مؤتمرًا صحفيًا. 4) من خلال دراسة الفولكلور ، ابتكر الملحن أعمالًا غنائية رائعة. 5) كانت هذه الرحلة التي أنهت حقبة غارات القراصنة الشهيرة في المياه الإسبانية لا مثيل لها من حيث عدد العواصف وكذلك عدد السفن المفقودة. 6) قصتا فاسيل بيكوف "سوتنيكوف" و "المسلة" قرأتها في الصيف ، مكرسة للعظيم الحرب الوطنية. 7) يعرف الكثير ممن زاروا بيرسلافل أن هذه المدينة أصغر من روستوف ، لكن تاريخها متجذر أيضًا في الماضي البعيد. 8) لقد آلمني ، ولم أفشل في إخبار القبطان أنه ، دون معرفة الشخص ، كان يحاول الحكم عليه. 9) في أحد أيام الخريف ، بدت الغابة ، التي انتعشت بالهواء البارد ، وكأنها تتجدد وتتألق بأوراق ذهبية. |
8. حدد الكلمة التي يكون فيها الحرف المتحرك غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.
acc .. التجاوز
هؤلاء .. ريتيك
احترام .. تاتل (موهبة)
أوقية .. ريليس (الشمس)
إلى .. جمع
9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.
من .. تولى ، العلاقات العامة .. اللغة
را .. ذهب و .. مثبت
vz..skat ، s..play
أن تكون .. قيّمة ، تُنزع
العلاقات العامة .. الاتصال ، العلاقات العامة .. الشر
10. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E في مكان الفجوة.
رعاية..vy
تقشر
النسيان .. خارج
مفيد .. y
اللوز..قطع
11. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف I في مكان الفراغ.
لا يتجزأ .. بلدي
ربطة عنق..ش
باقية .. ابق
رأيت..
لا يمكن اختراقه ..
12. حدد جملة يتم فيها كتابة NOT بالكلمة بشكل واضح. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.
الفرح (غير) المشترك مع الأصدقاء الحميمين ليس فرحًا.
دخلت مارغريتا بعد بضع دقائق إلى الغرفة (غير) المضيئة ، حيث لم يكن هناك سوى مسار ضيق من القمر يضيء بالفضة.
لم يكن بيتر الأول خائفًا من تقريب العاصمة من أوروبا الغربية ، لتغيير زي الشعب الروسي ، لتغيير العديد من العادات.
حدثت العواصف أيضًا في الربيع ، ولكن بعد ذلك هبت الرياح (ليست) باردة ، لكنها دافئة ولطيفة.
عرف N.M. Karamzin أن أصل ومعنى كلمة "Kolomna" (لم) وجدت ، وقرر تأليف أسطورة ، والتي حددها في رسالة.
13. تحديد جملة "يتم فيها كتابة كلتا الكلمتين المميزتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.
من الممكن بناء منازل على ضفاف الأنهار ، ولكن (على) أن تبقى المياه نظيفة.
(AT) عند رؤية جمال غابة الخريف في الصباح ، غرق قلبي ، (في) الاجتماع نسف نسيمًا خفيفًا ، تمايلت قمم الأشجار قليلاً.
يمكن أن يكون دعم شخص يواجه مشكلة في التعامل مع الكلمة الطيبة أمرًا مهمًا مثل (DURING) TIME لتبديل المفتاح على مسار السكة الحديد.
(ب) يلي البارجة صنادل عريضة ذات جوانب منخفضة ، (حتى) الجزء العلوي محمل بالبطيخ.
(بسبب) لأنني لم أكن في المدرسة لمدة شهرين و (ب) كنت متأخرة جدًا عن هذا الأمر.
14. حدد الرقم (الأرقام) في المكان الذي تكتب فيه HH.
السبب (1) - التأثير (2) ليس من السهل إقامة العلاقات. غالبًا ما يتم تفسير الحقائق الساطعة ، ولكنها ثانوية (3) على أنها سبب ، ويتم دفع السبب المتوسط (4) ، ولكن الأكثر "لباسًا متواضعًا" جانبًا (5) وفي الخلفية.
15. ترتيب علامات الترقيم. اكتب جملتين تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيهما. اكتب عدد هذه الجمل.
1) في كل إنسان قوة وضعف وشجاعة وخوف وثبات وتردد.
2) توقفت حوريات البحر الشفافة عن رقصهن المستدير فوق النهر ولوحن لمارجريتا ، ودوت تحياتهن فوق الشاطئ المهجور المخضر.
3) الأرصفة الخشبية وأحجار الأرصفة والمياه الزرقاء للخليج تغمرها قشور الأسماك اللزجة.
4) في الوقت الحاضر ، تمتلك الشركة المنتجة للغاز بنية تحتية متطورة وخبرة لا تقدر بثمن لتنظيم التطوير الصناعي لحقول الغاز.
16. ضع جميع علامات الترقيم: وضح الرقم (الأرقام) في المكان الذي يجب أن تكون فيه فاصلة (أرقام).
في عهد أ.س.بوشكين ، احتل معرض هيرميتاج الفني (1) الواقع في الطوابق الوسطى (2) من المبنيين (4) المجاورين لقصر الشتاء (3) حوالي أربعين غرفة.
17. ضع جميع علامات الترقيم: وضح الرقم (الأرقام) في المكان الذي يجب أن تكون فيه فاصلة (أرقام).
لا أشعر بالأسف من أجلك (1) الأصدقاء غير المخلصين (2)
أكاليل الأعياد والسلطانيات الدائرية -
لا أشعر بالأسف تجاهكم (3) خونة (4) شباب ، -
مدروس ، أنا أكره المرح.
ولكن أين أنت (5) دقائق من الحنان ،
آمال شابة ، صمت من القلب؟
أين (6) الحر السابق ودموع الإلهام؟
تعال مرة أخرى (7) سنوات من ربيعي!
(إيه إس بوشكين)
18. ضع جميع علامات الترقيم: وضح الرقم (الأرقام) في المكان الذي يجب أن تكون فيه فاصلة (أرقام).
التقليد اليوناني الخالد (1) الميزة الأساسية(2) الذي (3) مرتبط ارتباطًا وثيقًا باهتمام عميق بالإنسان (4) كان ينظر إليه السادة الروس القدامى.
19. ضع جميع علامات الترقيم: حدد جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.
لقد أمطرت في الجبال (1) و (2) إذا تم كسر الجسر فوق النهر (3) ، فسيتعين على الجيولوجيين الانتظار حتى تهدأ المياه تمامًا (4) للوصول إلى القاعدة.
20. تعديل الجملة: صحح الخطأ المعجمي بحذف الكلمات الزائدة. اكتب هذه الكلمة.
انتهت السلالة الملكية لعائلة ستيوارت ، التي كانت في السلطة في بريطانيا العظمى لفترة طويلة ، من وجودها في عام 1714.
اقرأ النص وأكمل المهام 21-26
1) لا يزال الكثيرون يشعرون بلغتنا كنوع من العناصر العمياء التي لا يمكن السيطرة عليها.
(2) كان العالم اللامع دبليو همبولت من أوائل الذين وافقوا على هذه الفكرة. (3) كتب: "اللغة مستقلة تمامًا عن موضوع فردي ... الفرد غير مهم مقارنة بقوة اللغة ".
(5) وقد نجا هذا الرأي إلى عصرنا. (6) كتب أحد العلماء الموهوبين: "بغض النظر عن الطريقة التي تقول بها كلمات منطقية ضد الكلمات الغبية والوقاحة ، فإنها - نحن نعلم هذا - لن تختفي من ذلك ، وإذا اختفت ، فليس ذلك بسبب غضب الجماليات أو اللغويين". (7) قال بقلق: "هذه هي المشكلة ، أن لا أحد يريد أن يسمع المتعصبين من نقاء وصحة كلامهم الأصلي ، وكذلك متعصبي الأخلاق الحميدة ... (8) 3 لكنهم هم يتم التحدث بها بالقواعد والمنطق ، والفطرة السليمة والذوق السليم ، والنشوة واللياقة ، ولكن لا شيء يخرج من كل هذا الهجوم النحوي والبلاغة والأسلوب على الكلام الحي المتهور والقبيح والمتهور. (9) بعد أن استشهد بعينات من كل أنواع الكلام "القبح" ، جسّد العالم حزنه في قول مأثور قاتم ويائس: . "
(10) في الأيام الخوالي ، كان هذا التشاؤم مبررًا تمامًا. (11) لم يكن هناك ما يفكر فيه حتى في التدخل بانسجام ومنهجي مع القوى الموحدة في العمليات اللغوية الجارية وتوجيهها على طول القناة المرغوبة. (12) عبّر كرمزين العجوز بدقة شديدة عن هذا الشعور العام بالطاعة المتواضعة لقوى اللغة الأساسية: "الكلمات تدخل لغتنا بشكل استبدادي".
(13) منذ ذلك الحين ، أشار أكبر اللغويين لدينا باستمرار إلى أن إرادة الأفراد ، للأسف ، عاجزة عن التحكم بوعي في عمليات تشكيل خطابنا.
(14) لقد تخيل الجميع هذا: وكأن نهرًا عظيمًا من الكلام يتدفق عبرهم ، وهم يقفون على الشاطئ ، وبسخط عاجز ، يراقبون مقدار القمامة التي تحملها أمواجهم.
- (15) لا داعي - قالوا - للغليان والقتال. (16) حتى الآن ، لم تكن هناك حالة توجت فيها محاولة حراس نقاء اللغة لتصحيح الأخطاء اللغوية لأي كتلة كبيرة من الناس بأدنى قدر من النجاح.
(17) ولكن هل يمكننا أن نتفق مع فلسفة التقاعس وعدم مقاومة الشر؟ (18) هل يمكننا حقًا ، الكتاب والمعلمين واللغويين ، أن نحزن فقط ، ونشعر بالسخط ، والرعب ، ونشاهد كيف تتدهور اللغة الروسية ، لكننا لا نجرؤ حتى على التفكير في إخضاعها للعقل الجماعي بجهود قوية من الارادة؟
(19) دع فلسفة التراخي لها معناها في العصور الماضية ، عندما كانت الإرادة الإبداعية للناس في كثير من الأحيان عاجزة في محاربة العناصر - بما في ذلك عناصر اللغة. (20) لكن في عصر غزو الفضاء ، في عصر الأنهار والبحار الاصطناعية ، ألا نمتلك حقًا أدنى فرصة للتأثير جزئيًا على الأقل على عناصر لغتنا؟
(21) من الواضح للجميع أننا نمتلك هذه القوة ، ويجب على المرء فقط أن يتفاجأ لأننا نستخدمها قليلاً. (22) بعد كل شيء ، توجد في بلادنا أدوات تعليم فائقة القوة مثل الراديو والسينما والتلفزيون ، منسقة بشكل مثالي مع بعضها البعض في جميع مهامهم وأفعالهم. (23) أنا لا أتحدث عن العديد من الصحف والمجلات - المحلية والإقليمية والمدينة - التابعة لخطة أيديولوجية واحدة ، تمتلك بالكامل عقول ملايين القراء.
(24) كل هذا المركب الهادف من القوى يجب أن يتحد بشكل منهجي وحازم ضد تشوهات خطابنا الحالي ، ووصمهم بصوت عال بالعار الوطني - ولا شك في أن العديد من هذه التشوهات ، إذا لم تختف. تمامًا ، إذن ، على أي حال ، تفقد إلى الأبد طابعها الوبائي الهائل ...
(25) صحيح ، أنا أفهم جيدًا أن كل هذه الإجراءات ليست كافية.
(26) بعد كل شيء ، ثقافة الكلام لا تنفصل عن الثقافة العامة. (27) لتحسين جودة لغتك ، تحتاج إلى تحسين جودة قلبك وذكائك. (28) آخر يكتب ويتحدث دون أخطاء ، ولكن يا له من قاموس فقير ، يا له من عبارات متعفنة! (29) يا لها من حياة روحية فقيرة تنعكس فيهم!
(30) وفي الوقت نفسه ، فقط هذا الخطاب يمكن أن يسمى ثقافيًا ، والذي يحتوي على مفردات غنية والعديد من التنغمات المختلفة. (31) لا يمكن تحقيق ذلك بأية حملات من أجل نقاء اللغة. (32) هناك حاجة إلى طرق أخرى أطول وأوسع نطاقًا. (33) من أجل التنوير الحقيقي ، تم إنشاء العديد من المكتبات والمدارس والجامعات والمعاهد وما إلى ذلك. (34) من خلال رفع ثقافتهم العامة ، فإن الناس يرفعون بذلك ثقافة لغتهم.
(35) لكن هذا بالطبع لا يعفي أيًا منا من كل مشاركة ممكنة في النضال من أجل نقاء وجمال خطابنا.
(وفقًا لـ KI Chukovsky)
21. أي من العبارات لا تتوافق مع محتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.
1) فلسفة التقاعس عن العمل وعدم مقاومة الشر في جميع الأوقات كانت بلا معنى ، لأن العناصر كانت ولا تزال خارجة عن سيطرة الإنسان.
2) كل من ليس لديه أخطاء في الكلام الشفوي والمكتوب لديه مفردات غنية وحياة روحية غنية.
3) من بين روافع التعليم الفائقة القوة هي وسائل الإعلام التي تعمل في تناغم.
4) ترابط ثقافة اللغة وثقافة الناس ارتباطًا وثيقًا: فزيادة إحداهما تستلزم زيادة في الأخرى.
5) يقف الراوي على ضفة نهر مياهه ملوثة ، ويدرك أن الناس عاجزون عن تنظيفها.
22. أي من العبارات التالية خاطئة؟ حدد أرقام الإجابة
1) الجمل 3-4 توضح ما ورد في الجمل 1-2.
2) توفر الجمل من 10 إلى 12 وصفًا.
3) يؤكد الاقتراح 22 على الأطروحة الواردة في الجملة 21.
4) الجمل 25-27 تحتوي على المنطق.
23. من الجمل 5-8 ، اكتب الكلمة المستخدمة بمعنى "يحاول الشخص بجد وإخلاص أن يستفيد من سبب ما ، بطل شيء ما".
24. من بين الجمل 26-35 ، ابحث عن واحد (أكثر) متصل بالجمل السابقة باستخدام ضمير شخصي وصيغ كلمة. اكتب رقم (أرقام) هذا العرض (العروض).
25. كرس K. I. Chukovsky كتابه "Alive as Life" للغة الروسية. في الجزء أعلاه من الفصل "ضد العناصر" ، تم بناء تأملات المؤلف حول مسار مثل (أ) ___ ("يتدفق ... نهر الكلام" في الجملة 14). حدد تشوكوفسكي لنفسه مهمة "تعليم القارئ التفكير فلسفيًا في اللغة ، وحول عمليات تطورها ونموها" ، ويستخدم التقنية - (ب) ___ (الجمل 3-4 ، 6-8 ، 12). إلى جانب ذلك ، يبدو صوت المؤلف واضحًا في النص - بفضل استخدام تقنية مثل (ب) ___ ("حزن ، ساخط ، مرعوب" في الجملة 18) ، مثل المجاز (د) ___ ("متعفن "في الجملة 28 ،" نحيف "في الجملة 29)".
قائمة المصطلحات:
1) المعارضة
2) استعارة
3) انتحال الهوية
5) جمل الاستفهام
6) اللهجات
7) الاقتباس
8) التدرج
9) الوحدات اللغوية
| الخيار 9 |
|||
| رقم الوظيفة | إجابه | رقم الوظيفة | إجابه |
| فوق |
|||
| 1234 أو أي مجموعة |
|||
| سيكرر | |||
| جذر | 12357 أو أي مجموعة |
||
| 134 أو أي مجموعة |
|||
| نظري | |||
| جمع اللعب | 125 أو أي مجموعة |
||
| لوز | |||
| بقي | المتعصبين أو المتعصبين |
||
| غير مضاءة | |||
مشكلة
مشكلة موقف الناس من مصير لغتهم الأم. (ما هو شعور الناس حيال مصير لغتهم الأم؟)
يجب استبدال فلسفة التقاعس عن العمل ، التي أعلنت عجز الناس في الكفاح ضد العناصر اللغوية ، بفهم أنه في وسعنا التأثير على عناصر لغتنا ، والقتال من أجل نقاء لغتنا الأم.
الخيار 9 (USE-2015)
الجزء 1
اقرأ النص وأكمل المهام 1-3.
(1) المهندسين المعماريين اليونان القديمةذهبوا إلى الحيلة: لقد صنعوا أعمدة مبانيهم بسماكات مختلفة. (2) مثال على ذلك هو معبد البارثينون الشهير - المعبد الرئيسي للأكروبوليس الأثيني ، الذي تم بناؤه في 447-438 قبل الميلاد: أخذ مبدعوها ، المهندسان المعماريان إكتين وكاليكرات ، في الحسبان أن سماء هيلاس الساطعة ستكون خلفية أعمدة الزاوية ، وبالنسبة للباقي - الخلفية المظلمة التي أنشأها حرم المعبد ،<...>لقد جعلوا أعمدة الزاوية أوسع وقللوا المسافة بينها وبين الأعمدة المجاورة. (3) بفضل هذه "التصحيحات" من بعيد ، بدت جميع الأعمدة متشابهة تمامًا ، ولم يتم العثور على الفرق بينها إلا من خلال القياس المباشر.
1. أي من الجمل التالية تنقل المعلومات الأساسية الواردة في النص بشكل صحيح؟
1) قام المهندسون المعماريون في اليونان القديمة بصنع أعمدة مبانيهم بسماكات مختلفة ، ونتيجة لذلك ، عند القياس المباشر ، تم العثور على فرق بينهم.
2) من أجل أن تبدو أعمدة المباني ذات الإضاءة المختلفة متشابهة ، جعلها مهندسو اليونان القديمة بسماكات مختلفة.
3) أثناء بناء البارثينون ، قام المهندسون المعماريون بتوسيع أعمدة الزاوية وتقليل المسافة بينها وبين الأعمدة المجاورة.
4) أخذ مهندسو اليونان القديمة في الاعتبار درجة إضاءة أعمدة المعابد ، ومن أجل جعلها تبدو متشابهة ، قاموا بصنعها بسماكات مختلفة.
5) بدت أعمدة المعابد في اليونان القديمة متشابهة من مسافة بعيدة.
2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثانية (2) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مزيج من الكلمات).
بعبارة أخرى ، بعبارة أخرى ، لأن
3. اقرأ جزء إدخال القاموس ، والذي يعطي معنى كلمة FON. حدد المعنى الذي تستخدم به هذه الكلمة في الجملة 2. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.
FON، -a، m.
1) اللون الرئيسي ، النغمة التي يتم الرسم عليها ، النمط. اشترينا chintz - زهور صغيرة على خلفية حمراء.
2) خلفية الصورة ، الرسم ، المساهمة في اختيار العناصر الرئيسية للتكوين. الأيقونات الخلفية الذهبية.
3) خلفية شيء ما يبرز عليه شخص ما أو شيء ما. يبرز دانتيل شبكة الحديد الزهر بوضوح مقابل أوراق الشجر الصفراء.
4) الموقف أو البيئة أو البيئة التي يوجد فيها شخص ما أو يحدث شيء ما. هذا الطالب يبرز من بين الحشود.
4. في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.
بعد أن بدأت لفترة طويلة ، أزالت الدعوة
5. في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.
سافر بحار متمرس في جميع البحار والمحيطات ، ودعا في موانئ إندونيسيا وماليزيا وأفريقيا وأوروبا ، عبر خط الاستواء مرتين. أما بالنسبة للإيداع البنكي مع دفع فائدة منتظمة مستحقة عليه ، فهذا هو الأكثر خيار ميسور التكلفةتأجير. في بركة الحديقة ، كان يعيش البجع ، الأبيض المبهر ، مع تحمل فخور ، يسبح على طول الشاطئ ، مما يثير دائمًا فرحة الزوار. صديقي هو أكثر شخص دبلوماسي في العالم: لم يقل أبدًا أي شيء يمكن أن يزعج أي شخص. لغتنا الأم ، التي تتمتع بمكانة لغة عالمية ، تحتاج إلى موقف محترم وحذر.
6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل النموذج. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.
ستة مائة رور نظام صارم القراءة بعناية
المدرسون ذوو الخبرة يعملون بشكل أسرع
7. قم بإنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.
|
اقتراحات |
أخطاء قواعدية |
|
أ) جميع مجالات الطبيعة البشرية لا تعمل فقط وفقًا للمنطق والاتساق ، ولكن أيضًا مع الحقيقة والإيمان الحقيقيين. ب) نظرًا لوفرة الثمار السنوية ومقاومة الصقيع والقدرة على التكاثر بسهولة ، فقد أصبح البرقوق منتشرًا في روسيا. ج) افتتح معرض نيجني نوفغورود الشهير سنويًا ، ويستقبل أشخاصًا من جميع أنحاء روسيا. د) من المفهوم تمامًا سبب منع كل مالك للمستأجرين من الاحتفاظ بالحيوانات الأليفة. هـ) يستغل الفنانون الفرصة لإظهار رؤيتهم للعالم الطبيعي ، ويبدعون أعمالًا لرسم المناظر الطبيعية. |
1) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر 2) انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند 3) مخالفة في بناء اقتراح مع تطبيق غير متسق 4) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين 5) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي 6) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي 7) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر |
8. حدد الكلمة التي يكون فيها الحرف المتحرك غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.
اخرج ... أوقف ... قفل اليسار ... قفل في ... في ... الزنجي
9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.
يا ... مبيض ، ل .. وضع و .. شفاء ، في .. تغني العلاقات العامة ... صامت ، العلاقات العامة ... تمكنت
نقاط البيع .. أمس ، التقطت .. تولى العلاقات العامة ... كتب ، العلاقات العامة ... نوع
10. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E في مكان الفجوة.
صعب الإرضاء ... خائف ... الإصرار على ... المغنيسيوم ... هاردي ...
11. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف I في مكان الفراغ.
مخمر ... أي أحفوري ... مرهق ... نيويورك مسترخ ... أنت خاضع ... أنت
12- ابحث عن جملة تكتب فيها كلمة NOT باستمرار. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.
توفر بوابة الخدمات العامة استجابةبين المواطنين والخدمات البلدية والمدينة ، والتي غالبًا (لا) كافية.
من الممكن تحقيق قوة حوسبة محدودة (غير) باستخدام تقنية الحوسبة السحابية.
سحابة الحوسبة عبارة عن بنية (في) مجموعة قابلة للعد من أجهزة الكمبيوتر والخوادم المترابطة.
قام المعلم (وليس) بالنظر في المجلة بسرد أسماء جميع الطلاب الذين قاموا بعمل جيد وممتاز في العمل الكتابي. حيث السياح فقط (لم) زاروها في السنوات الأخيرة!
13. ابحث عن جملة يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المميزتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.
توفر الإنترنت وكذلك (SAME) مجموعة متنوعة من الأجهزة المحمولة إمكانية الوصول إلى الشبكة في أي وقت وفي أي مكان تقريبًا وفي نفس الوقت ، مما يؤدي إلى ظهور متطلبات جديدة لشكل وتصميم المواقع.
في جزيرة يوكاتان (السيمي) ، التي يسكنها هنود المايا ، هبط الإسبان في عام 1517 ، لكن (في) مختلفين عن الإنكا والأزتيك ، قاوم المايا الغزاة بعناد.
في أنقاض مدينة سومرية في بلاد ما بين النهرين ، عثروا على أقدم حرف في العالم - لوح طيني به كتابة مسمارية: WHO (THAT) لمدة أربعة آلاف عام (ON) BACK مضغوطًا بضع كلمات فقط من الطين الناعم بحافة حادة عصا.
يجب أن يؤخذ في الاعتبار (ب) أن الورق كان مكلفًا لفترة طويلة ، لأن طريقة إنتاجه كانت بدائية وكثيفة العمالة.
(ج) كانت البدايات مكتوبة على ورق مع ريش أوزة ، ثم بدأوا في طباعة النص باستخدام ألواح منحوتة مغموسة بالحبر.
14. أشر إلى جميع الأرقام في المكان الذي كتب فيه الحرف H.
كتاب مارك توين "مغامرات توم سوير" ترجم (1) إلى جميع لغات العالم ، وتم تصويره عدة مرات (2) وعرضه (3) على خشبة المسرح ، وهو معروف تقريبًا لكل من يستطيع القراءة ، و ، كقاعدة ، يتم توضيحها بشكل جميل (4) أ.
15. ترتيب علامات الترقيم. حدد عدد الجمل التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها.
1) يبدو أن المنازل ذات الألواح الخشبية الرائعة على النوافذ والمداخن المخرمة على الأسطح والبوابات المطلية أو المنحوتة والمشابك المزخرفة فوق الشرفة تحيط بنا.
2) الحفاظ على الولاء لوطنهم الصغير والاهتمام بدراسة تاريخه وحياة الثقافة والفن في الجيل الحديث من المواطنين.
3) كان هناك العديد من ورش الجلود وجلود الغنم والصابون في منطقة الشويا.
4) أمام المنزل في Plyos ، كانت هناك مساحة واسعة من نهر الفولغا بغروبها الفريد وفجرها مع امتداد لا نهاية له لما وراء النهر.
5) كانت الشمس تختبئ خلف القمم الباردة وبدأ ضباب خفيف يتفرق في الوديان.
16. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة. Lomonosov (1) في سن الثالثة والثلاثين ، كان الأكاديمي المنتخب (2) رمزًا حيًا لأصالة الأكاديمية الروسية وخصائصها الإيجابية الخاصة (3) المميزة لكل من الماضي والحاضر: كان يعرف كيف أن تكون شاعرًا وفنانًا وعالمًا فيزيائيًا في نفس الوقت وكيميائيًا وجيولوجيًا ومؤرخًا وجغرافيًا ولغويًا (4) في جميع المجالات ، مما يخلق عظيمًا وأصليًا.
17. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة. يبدو الكائن الفاتح على خلفية مظلمة (1) (2) أكبر مما هو عليه بالفعل ، والجسم المظلم على ضوء واحد (3) على العكس (4) يبدو أصغر.
18. ضع علامات الترقيم: حدد الرقم الذي يجب أن تكون فيه الفاصلة في الجملة. على أرض الأكاديمية ، نما العلم الروسي الأصلي (1) وتطور (2) والذي (3) تم الترويج له أيضًا إلى حد ما من قبل العديد من الأكاديميين الأجانب.
19. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة. تؤدي العضلات العديد من الوظائف الأكثر أهمية (1) و (2) إذا كان بعضها لا يتكيف مع الوظائف (3) المخصصة لها (4) يعاني الجسم كله.
اقرأ النص وأكمل المهام 20-25.
(1) من المعروف أن الشباب يتقن الآن طريقة القراءة السريعة. (2) ابنتي تقرأ أسرع مني بثماني مرات. (3) لدي صديقة أخرى معتادة على القراءة ، كما يقولون ، بشكل قطري ، وبعد كل شيء ، تمكنت من الحصول على المحتوى الرئيسي ، المعلومات الواردة في الصفحات تمت قراءتها بهذه الطريقة. (4) أسأل مرة أخرى ، أفحص - أمسكت به. (5) والآن أعطي أكساكوف للتجربة.
(6) ألاحظ: الآن يجب أن تقلب صفحة ، ثم أخرى.
(7) طريقة السرعةقراءة. (8) لا ، الصفحة لا تنقلب. (9) تقرأ الصفحة ببطء ، تقرأ كل سطر ، كل كلمة. (10) فقط من وقت لآخر تسمع علامات التعجب:
يا له من جمال ، يا له من سحر! (11) اسمع ، إنه ساحر ، ساحر!
(12) في الخمسة عشر عامًا الأولى من حياتي قبل الحرب ، كنت أعيش في الريف ، وأدرس في المدرسة الثانوية ، وبطريقة ما لم أكلف نفسي عناء قراءة أكساكوف. (13) ربما لم يكن هزيلاً مكتبة المدرسة، والتسلسل ... (14) عليك أن تقرأ بوشكين مع ليرمونتوف ، وغوغول مع تورجينيف ، ونيكراسوف مع غونشاروف ، على الأقل "حلم أوبلوموف" ضمن المناهج الدراسية. (15) نعم ، حتى (بدون توصية من المدرسة) - "الفرسان الثلاثة" ، "البؤساء" ، "كاتدرائية نوتردام" ، "الرجل الذي يضحك" ، "الجزيرة الغامضة" ، "الفارس مقطوع الرأس" ، "آخر الموهيكيين" ... (16) نعم ، حتى كل جاك لندن ، وحتى "صراع العوالم" و "الرجل الخفي" ... (17) لم يأت دور أكساكوف. (18) لم يكن أكساكوف في برنامج المعهد أيضًا. (19) لكنه كان موجودا ولم يقرأ بعد. (20) أثناء نزهة طلابية ، كان بإمكانهم التجول في أبرامتسيفو ، إلى حوزة أكساكوف السابقة ، المرتبطة بشكل تذكاري بأكبر شخصيات الثقافة الروسية ، مثل: فاسنيتسوف ، وفروبيل ، وسيروف ، وكوروفين ، وبولينوف ، ونيستيروف.
(21) ولكن في أحد الأيام ، عندما تم تحرير ساعتين من النهار ، أخذته ببعض الحدس وذهبت إلى عرض الأطفال الصباحي (خمسة عشر خطوة من بوابات المعهد إلى أبواب مدخل المسرح) ، وفي ذلك الصباح "القرمزي" لأكساكوف زهرة ". (22) هناك ، في إحدى القصص الخيالية ، فتاة جميلة ، من أجل السفر من مكان إلى مكان بعيد ، كان عليها أن تضع خاتمًا ذهبيًا على إصبع يدها اليمنى ، لكنني لم أكن بحاجة إلى خاتم. (23) لا يتعلق الأمر بالأداء المسرحي. (24) ليست المرة الأولى التي أتيت فيها إلى المسرح! (25) نعم ، كانوا يتجولون في الأفلام ، حيث أيضًا ، يمكن أن يتم نقلك لفترة من الوقت ، والله أعلم إلى أين. (26) كان كل شيء في جو حكاية خرافية ، في تلك الروح الروسية الحنونة التي انغمست فيها والتي أيقظت على الفور مشاعر طيبة ومشرقة في روحي. (27) كان التناقض حادًا جدًا ، وكانت المسافة كبيرة جدًا من الغلاف الجوي إلى الغلاف الجوي ، ومن المناخ إلى المناخ ، ومن المشاعر إلى المشاعر ، حتى أنه جلس دون أن يتنفس ، ومندهشًا ، وذهولًا ، وشعرًا كيف أن شيئًا دافئًا ومشرقًا يغسل الروح. .
(28) إذا طُلب مني تسمية الجودة الرئيسية لكتب أكساكوف ، علاوة على ذلك ، هناك شيء واحد ، أود أن أسميه الصحة العقلية ، والتي تفيض بشكل لا إرادي على قارئ هذه الكتب. (29) الغرور ، والعصبية ، وكل التفاهات ، والتسرع ، والخفقان ، تنحسر في الخلفية - كل ما يمنعنا من النظر حولنا بعيون صافية وهادئة. (ZO) إذا حاول كل منا أن ينظر عن كثب إلى إحساسه الخاص بأرضه الأصلية ، فسوف يجد أن هذا الشعور فيه ليس عفويًا ، وأنه منظم وثقافي ، لأنه لم يتغذى فقط من خلال التأمل العفوي في الطبيعة على هذا النحو ، ولكنها نشأت من قبل كل الفن السابق ، كل الثقافة السابقة.
(31) نشأ حب وطننا فينا على يد بوشكين ، ليرمونتوف ، تيوتشيف ، فيت ، تورجينيف ، إيه كيه تولستوي ، نيكراسوف ، ليو تولستوي ، بلوك ، يسينين ، ليفيتان ، بولينوف ، سافراسوف ، نيستيروف ، كويندزي ، شيشكين ... (32) إذن ، هل وضعنا اسم سيرجي تيموفيفيتش أكساكوف في المرتبة الأخيرة في هذه الرتب (وهم كثيرون)؟
(بحسب ف. Soloukhin)
فلاديمير الكسيفيتش سولوخين (1924-1997) - كاتب وشاعر روسي سوفيتي ، وممثل بارز عن "نثر القرية".
20. أي العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.
1) عند قراءة نصوص ذات محتوى مختلف ، يستخدم الناس طرقًا مختلفة.
2) القراء الصغار الحديثين ، على عكس آبائهم ، يستخدمون بنشاط طريقة القراءة السريعة.
3) من الصعب على القراء الشباب فهم جمال S. اكساكوف.
4) طريقة القراءة السريعة مناسبة بشكل أساسي لقراءة الأعمال الفنية العالية.
5) أعمال الشعراء الروس وكتاب النثر والفنانين العظماء توقظ في حب الناس للوطن.
21. أي من العبارات التالية صحيحة؟ حدد أرقام الإجابة.
1) الجمل 2-4 تحتوي على دليل على ما ورد في الجملة 1.
2) الجمل 5-6 تحتوي على المنطق.
3) الجمل من 13 إلى 17 تبين سبب ما ورد في الجملة 12.
4) الجملة 21 تحتوي على سرد.
5) الجملة 28 تحتوي على وصف.
22. اكتب الوحدة اللغوية من الجمل 28-30.
23. من بين الجمل 17-21 ، ابحث عن واحدة مرتبطة بالسابقة بمساعدة ضمير شخصي ومرادفات وربط عكسي. اكتب رقم هذا العرض.
24. "بالحديث عن الثقافة الروسية ، يؤكد فلاديمير سولوخين على دور الكاتب ، اليوم ، للأسف ، شبه منسي. لإقناعنا بقيمة عمل سيرجي تيموفيتش أكساكوف ، يستخدم المؤلف مجموعة متنوعة من وسائل التعبير ، بما في ذلك الاستعارات: (أ) _____ ("المشاعر الجيدة والمشرقة" في الجملة 26) ، (ب) ______ (" تُغسل الروح "في الجملة 27) ، وهي أيضًا وسيلة نحوية - (ب) _______ (الاقتراح 29). وسيلة نحوية أخرى - (D) _______ (الجملة 32) - تؤكد موقف المؤلف من عمل الكاتب الروسي العظيم.
قائمة المصطلحات:
1) النداء البلاغي
2) المقارنة
3) سؤال بلاغي
4) عدد من الأعضاء المتجانسين
5) الصفات
6) المعارضة
7) استعارة
الخيار 9
USE-2015
الجزء 1
الإجابات على المهام من 1 إلى 24 هي رقم أو كلمة أو عبارة أو تسلسل الكلمات والأرقام . اكتب إجابتك في حقل الإجابة في نص العمل ، ثم انقلها
في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين رقم المهمة ، بدءًا من الخلية الأولى ، اكتب كل حرف ورقم في مربع منفصل وفقًا للعينات الواردة في النموذج.
اقرأ النص وأكمل المهام 1-3.
(1) هندسة المناظر الطبيعية هي إحدى مجالات العمارة التي تنظم بيئة المعيشة من الناحية الجمالية. (2) في المدن الحديثة ، يعد وجود الحدائق والمتنزهات أمرًا ضروريًا للحفاظ على البيئة الحضرية وصحة سكانها ، وخلق أماكن للترفيه والتواصل مع الطبيعة. (3)<...>يمكن للمهندس ، الذي يسعى إلى خلق انطباع عن طبيعة الطبيعة "البدائية" ، تغيير المشهد الحالي أو ، على العكس من ذلك ، تشكيل منظر طبيعي جديد تمامًا.
1. أي الجمل التالية صحيحةالصفحة الرئيسية المعلومات الواردة في النص؟
1) تعد هندسة المناظر الطبيعية عنصرًا مهمًا في حياة الإنسان ، حيث أن وجود الحدائق والمتنزهات في المدن الحديثة ضروري للحفاظ على البيئة الحضرية.
2) يمكن للمهندس المعماري ، الذي ينشئ الحدائق والمتنزهات ، أن يغير قليلاً من المناظر الطبيعية الحالية أو ، على العكس من ذلك ، تشكيل منظر طبيعي جديد تمامًا.
3) في المدن الحديثة ، تعد الحدائق والمتنزهات عنصرًا ضروريًا لبيئة المعيشة ، لكن المهندس المعماري نفسه يختار كيف سيشكل هذه الحديقة أو تلك الحديقة أو تلك الحديقة.
4) هندسة المناظر الطبيعية - وهي عنصر مهم في حياة الشخص الحديث ، تعمل على الحفاظ على البيئة الحضرية وصحة سكانها - تنطوي على تغيير محتمل من قبل المهندس المعماري للمناظر الطبيعية الموجودة أو إنشاء منظر طبيعي جديد تمامًا.
5) تعتبر هندسة الحدائق والمتنزهات ، التي تنطوي على تغيير محتمل من قبل المهندس المعماري للمناظر الطبيعية الموجودة ، عنصرًا مهمًا في حياة الشخص الحديث وتعمل على الحفاظ على البيئة الحضرية وصحة سكانها.
2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مزيج من الكلمات).
منذ ولكن منذ ذلك الحين
إجابه:_______________________________________
3. اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معاني كلمة AREA. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.
منطقة ، -i ، رر. - و - حسنًا.
1) جزء من الدولة أو إقليم الولاية (أو الأقاليم).المناطق الجنوبية من روسيا. المناطق الشمالية من أوروبا.
2) وحدة إدارية إقليمية كبيرة.مستقل عن. جزيرة موسكو الإدارة من المنطقة (من المركز الإقليمي ؛ العامية).
3) ماذا او ما أوأيّ . الحدود ، التي يكون فيها نوع ما شائعًا. ظاهرة ، منطقة ، حزام.O. دائم الخضرة. جزيرة البحيرة
4) ماذا او ما أوأيّ . جزء منفصل من الجسم ، جزء من الجسم.ألم في منطقة الكبد. في منطقة الصدر.
5) العابرة ، ماذا. فرع النشاط ، دائرة المهن ، الأفكار.جديد حول. علوم. غادرت إلى حوالي. أساطير (لم يعد موجودًا ؛ كتابًا ومثيرًا للسخرية). - في مجال ما ، حرف الجر مع الجنس. ن. - في شيء ما ، في مجال شيء ما.رياضياتي. العمل في مجال التعليم العام.
إجابه:_______________________________________
4. تحتوي إحدى الكلمات التالية على خطأ تمييز:خاطئ - ظلم - يظلم يتم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد. اكتب هذه الكلمة.
الأوشحة الجافة تسد تشجيع
إجابه:_______________________________________
5. أحد الاقتراحات أدناهخاطئ - ظلم - يظلم يتم استخدام الكلمة المميزة.تصحيح الخطأ وتهجئة الكلمة بشكل صحيح.
تذكرت مدينة طفولتي وصفارات CLAY الشهيرة جدًا التي تم تداولها في الأسواق.
لفترة طويلة ، حافظت Anyuta على نفس الحالة المزاجية CESTIVE ، مما ساعدها على حل حتى أصعب المشاكل بسهولة.
النظرة المذنبة لمحدثي قال أن هذا الشخص كان تائبًا بصدق.
بعد محادثة مع ناتالي ، انتاب أندريه شعور بالحب والكراهية في نفس الوقت ، ولم يتركه هذا الشعور المزدوج حتى المساء.
لقد كان رجلاً مفعمًا بالفخر ، مليئًا بالثقة بالنفس.
إجابه:_______________________________________
6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة.تصحيح الخطأ وتهجئة الكلمة بشكل صحيح.
امسح من اللوح باستخدام شامبو باهظ الثمن
زوج من الأحذية الجميلة ثلاثة مائة متر
إجابه:_______________________________________
7. أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.
اقتراحات
أ) بعد أن اجتاز امتحان البكالوريوس شعر بدوار من نجاح غير متوقع.
ب) شكرا التقنيات الحديثةاستكشف العلماء أعماق بحيرة ساموتلور ووجدوا أغنى رواسب النفط تحت القاع الموحل.
ج) يعرف الكثير ممن زاروا بيرياسلافل أن هذه المدينة أصغر من روستوف ، لكن تاريخها متجذر أيضًا في الماضي البعيد.
د) على يمين عجلة القيادة توجد بوصلة بدائرة من المؤشر مغطاة بالمينا المتشققة والمكسرة جزئيًا ، منقطة بالعديد من الانقسامات.
هـ) قال فلاديمير: "في ذلك الوقت ، أصبحت مهتمًا بالتاريخ في البلدة الروسية القديمة ، في فولوغدا ، وعندها وجدت أرشيفات جدي وبدأت في التعامل معها".
إجابه:
لكن
8. حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.
تمزق..سلا suv .. أرضية غرف نوم .. زاج حي .. أطلق .. اجلس
إجابه:_______________________________________
9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.
ع .. باني الطريق .. لا .. ببصر .. و .. خذ .. دون .. رعاية
على سبيل المثال ، ميتا ، على سبيل المثال ، تزيدك .. تلعب ، من .. المعنى (صفة)
العلاقات العامة .. بناء ، العلاقات العامة .. الترتيب
إجابه:_______________________________________
10. و.
مارل .. على الرحب والسعة. .تضعف .. زنبق الوادي .. حساس .. الكتان
إجابه:_______________________________________
11. اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف في مكان الفراغو.
مغطى .. أنت مشووووووووووووووووووووووووووووووووووووعة
إجابه:_______________________________________
12. تحديد الجملة التيليس تهجئة بالكلمةواحد . افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.
(ليس) بعيدًا عن النهر توجد مصحات ومواقع معسكرات مريحة ومريحة.
كان لدى Startsev لعدة أشهر (ليس) (C) من يتحدث عنه.
Seleznev (ليس) أسيء إلى الكلمات التي قيلت على الهامش.
الغطرسة على الإطلاق (NOT) STRENGTH Material: تشققات في الاختبار الأول.
إذا كان الشخص (لا) يحب مدينته ، فهو لا يبالي ببلده.
إجابه:_______________________________________
13. حدد الجملة التي كُتبت بها كلتا الكلمتين المسطرتينواحد . افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.
في البداية ، نحن (نفسنا) لم نفهم بعضنا البعض ، و (في) بعد أن أصبحنا أصدقاء جدا.
في الليل ، أضاء حريق ضخم (ON) على قمة الجبل ، وحاولت أن أشرح للجميع (من أجل) ما يجب القيام به.
لقد بذل جهدًا للنوم ، ولكن في المنام ظهرت نفس المساحة الميتة مع تلال من السحب الرمادية.
الأب ، (IN) فرض مكانته العالية ، قبل أن يسافر بالسيارة فقط مع سائق شخصي ، (من) حيث لم يتمكن من معرفة كيفية دخول مترو الأنفاق ومكان دفع الأجرة لفترة طويلة.
(ب) ما قاله العم ، لم يكن من الواضح ما إذا كان سيفي بكلمته.
إجابه:_______________________________________
14. حدد جميع الأرقام في المكان الذي كتبت فيهح ح .
على جميع الرفوف ، الأجمل (1) بالطلاء الأبيض ، كان هناك (2) عناقيد جافة (3) من توت العليق معلق - وهو علاج رائع (4).
إجابه:_______________________________________
15. ترتيب علامات الترقيم. حدد عدد العروض التي تريد طرحهاواحد فاصلة.
1) في المساء ، قرأ تاراس سيميونوفيتش بعض الكتب بصوت عالٍ أو روى قصة خيالية.
2) سارت المحيطات أمام عيني وتأرجح ورعدت.
3) لا ينبغي استخدام مفارش المائدة والمناديل ذات الألوان الباردة والقاتمة لإعداد الطاولة.
4) في أيام العطلات ، إن لم تكن العروض الرياضية ، يتم تنظيم عروض مسرحية في ساحة المدينة.
5) عاش الشاعر الكثير.
إجابه:_______________________________________
16. استخدم علامات الترقيم
كرة الثلج (1) التي سقطت ليلاً (2) وذابت أمام أعيننا (3) تجعل التل القريب (4) أكثر انزلاقًا.
إجابه:_______________________________________
17. استخدم علامات الترقيم : أدخل جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.
سقيت الشتلة ، اعتنيت بها ، وكثيرًا ما تخيلتها على أنها بويار حاد الإبر ، مغطى بالورود ، متشابك مع أوراق الشجر: بالطبع (1) البويار ليس طويلًا أبدًا ، ولا يمكنها الوصول إلى السماء ، لكن (2) ) فوق hayloft (3) ربما ينمو (4).
إجابه:_______________________________________
18. ضع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.
يمتد حقل أصفر غير محدود (1) (2) أمامنا ، وحوافه (3) مغلقة في المسافة بغابة زرقاء.
إجابه:_______________________________________
19. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.
بمجرد أن وضع الزائرون أغراضهم في الغرف (1) قرروا على الفور استكشاف المدينة (2) ولكن (3) منذ أن غادرت الحافلات السياحية بعد ساعتين فقط (4) قرر الجميع السير.
إجابه:_______________________________________
اقرأ النص وأكمل المهام 20-25.
(1) قالت سيدة مسنة ، عالمة بارزة ، القصة التالية: (2) كنت أعبر الميدان ، ودفعني شخص مخمور ، وسقطت على ركبتي ، وأصابتهما ، وسيل الدم من الجروح إلى ساقي في مجرى. (3) ذهبت إلى أقرب عيادة وقلت لأختي: من فضلك أعطني الإسعافات الأولية. (4) وجهتني بأدب إلى غرفة الجراحة. (5) كانت سيدة مهيبة جالسة على الطاولة في المكتب. (6) جراح وكبير أطباء المستوصف. (7) قلت:
– أنا في الدم. (8) من فضلك أعطني الإسعافات الأولية.
– (9) من الثالثة والنصف! - أجابها صوت الحديد.
(10) أظهرت الساعة اثنين.
– (11) لكن دمي يسيل ، ساعدني!
(12) ثم لم تبكي. (13) قال بهدوء:
– اخرج من هنا!
(14) بالطبع خرجت. (15) بكيت.
(16) كتبت كذلك: "أنت على حق" ، مشيرة إلى الإصابة الناجمة عن الصراخ بضربة سكين. (17) لكن مثل هذه الضربة يمكن أن تصل بدون صرخة. (18) بصوت عادي. أتى رجل إلى الطبيب لشفاء جرح جسدي ، وأصابه بجرح روحي. وفكرت كيف ، للأسف ، غالبًا ما تسبب الكلمة الجروح. لا تنتج الجروح من الكلمة عن الوقاحة فحسب ، بل أيضًا عن طريق التعامل الطائش مع الكلمة. حدث هذا في عائلة واحدة. (23) ابنة ، طالبة في الصف الخامس ، عانت مؤخرًا من مرض خطير طويل الأمد ، عادت ذات يوم إلى المنزل شاحبة. (24) قال:
– لن أذهب إلى هذه المدرسة مرة أخرى.
(25) ولم تشرح شيئاً. (26) كان مرئيًا فقط: مصدومًا بشكل لا يقاس.
– (27) الموت أفضل من الذهاب إلى هذه المدرسة.
(28) قرر الوالدان نقل الفتاة إلى مدرسة قريبة. (29) وبعد سنوات فقط أخبرت ما حدث. (30) في فحص طبي بحضور صديقاتها ، صرخت طبيبة المدرسة متعاطفة:
– لا يمكنك العيش بقلب كهذا!
(31) هذا ما قالته. (32) قصفت الصديقات الفتاة بالأسئلة. (33) ارتدت ملابسها بصمت وغادرت المدرسة بصمت. (34) غادرت ، ولن تعود إلى هناك مرة أخرى. (35) لم تقل شيئًا لأحد حتى لا تزعج أي شخص قريب منها. (36) صدقت الشيوخ وظنت أنها كانت تعيش في الأسابيع الماضية.
(37) وهذا الجرح ليس بسبب الغضب ، ولا الوقاحة ، بل بالغباء والجهل.
(38) عندما كان هناك العديد من الأمثلة المماثلة من تجربتي الخاصة وتجربة الآخرين والأفكار المتعلقة بهم ، تحدثت في الراديو مع محادثة حول موضوع "الحذر - الكلمة!". (39) لم يقدم شيئًا خاصًا وغير عادي ، بل نصح ببساطة بالتعامل مع الكلمة بعناية. (40) طبِّق ، على سبيل المثال ، صيغ الأدب الراسخة والمقبولة عمومًا وتخلَّ عن عبارات مثل: "ألا ترى شيئًا؟!" ، "هل رأيت شيئًا؟" ، "أصم؟" ، خاصة وأن هناك خطر الإصابة حقًا بشخص لا يستطيع الرؤية أو السمع جيدًا. (41) تذكرت كلمات أخرى ، ودودة ، ومهذبة ، ومحبة. (42) وأنهى الإرسال على هذا النحو: "انتبهوا للكلمة. خشن ذو حدين وغالبًا ما ينتقم لنفسه! "
(43) ضربني سيل من الردود. (44) وافق معظم الذين ردوا على كلامي: يجب التعامل مع الكلمة بعناية.
(45) ومع ذلك ، كان هناك أشخاص غاضبون من مجرد طرح هذه المشكلة. (46) يقولون: لا يمكنك الاستغناء عن الوقاحة ولا داعي للاستغناء عنها! (47) من خلال الوقاحة ، فهم أيضًا يفهمون شكلها المتطرف - اللغة الفاحشة. (48) بدونها ، لا يوجد شيء يمكن التدخل فيه في موقع بناء ، في ورشة عمل ، في حقل. (49) نعم ، وفي الحياة المنزلية بدون كلمة قوية لا يمكن تصوره.
(50) الصراخ والتوبيخ ليس دليلاً على القوة وليس دليلاً. (51) القوة في هدوء الكرامة. (52) 3 أن تجعل نفسك محترماً ، وليس أن تدعك تكون فظاً ليس بالأمر السهل. (53) ولكن لا جدوى من النزول إلى مستوى الفقير. (54) وهذا يعني التخلي عن نفسك! (55) من شخصيتي! (56) التأدب ، كقاعدة عامة ، مرادف للقوة الداخلية والكرامة الحقيقية. (57) السؤال عن سبب كون الأدب لا معنى له مثل طرح الأسئلة: "لماذا الثقافة؟" ، "لماذا الجمال؟".
(وفقًا لـ S. Lvov *)
* سيرجي لفوفيتش لفوف (1922-1981) - كاتب نثر وناقد ودعاية ومؤلف مقالات عن الأدب السوفيتي والأجنبي والسيرة الذاتية وأدب الأطفال.
20. أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.
1) الجروح ليست جسدية فحسب ، بل عقلية أيضًا ، وغالبًا ما تنشأ من حقيقة أن الشخص يتعامل مع الكلمة دون تفكير.
2) عند التحدث مع شخص ما ، فأنت بحاجة إلى التعامل مع الكلمة بشكل متعمد ، وتطبيق صيغ التأدب الراسخة والمقبولة عمومًا.
3) الفظاظة لا غنى عنها في المجتمع الحديث ، لأن الصراخ والشتم دليل على القوة والإقناع.
4) الشخص الحقيقي الذي يحترم نفسه ومن حوله لن ينخفض أبدًا إلى مستوى الفقير ، محاولًا الحفاظ على شخصيته.
5) يكون الشخص المهذب دائمًا قويًا داخليًا.
إجابه:_______________________________________
21. أي من العبارات التالية صحيحة؟ حدد أرقام الإجابة.
1) الجمل 2-4 تقدم السرد.
2) الجملة 19 تحتوي على خاتمة من محتوى الجمل 1-18.
3) الجمل 32-33 تقدم السرد.
4) الجمل 50-57 تحتوي على المنطق.
5) الجمل 45-47 تقدم وصفا.
إجابه:_______________________________________
22. تحديد الكلمة المستخدمة في النص بالمعنى المجازي. اكتب هذه الكلمة.
الحديد (الجملة 9) شاحب (الجملة 23)
المدرسة (الجملة 30) المنزل (الجملة 49)
الأسئلة (الجملة 57)
إجابه:_______________________________________
23. من بين الجمل 10-17 ، ابحث عن واحدة مرتبطة بالسابقة بمساعدة اتحاد ، وضمير توضيحي ، وأشكال كلمات. اكتب رقم العرض الإجمالي.
إجابه:_______________________________________
اقرأ جزءًا من مراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله أثناء إكمال المهام 20 – 23.
يفحص هذا الجزء ميزات اللغة للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات (أ ، ب ، ج ، د) بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة. اكتب في الجدول تحت كل حرف الرقم المقابل.
اكتب تسلسل الأرقام في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين المهمة رقم 24 ، بدءًا من الخلية الأولى ، بدون مسافات وفواصل وأحرف إضافية أخرى.
اكتب كل رقم وفقًا للعينات الواردة في النموذج.
24. "التقنيات - (أ) __________ (" الجرح "في الجمل 20-21) ، (ب) __________ (الجمل 54-55) تساعد القارئ على إدراك مدى إقناع حجج المؤلف ، والشفقات الجدلية للنص ككل. Tropes: (C) __________ ("السيدة المهيبة" في الجملة 5) ، (D) __________ (الجملة 43) تشهد على الموقف العاطفي لمؤلف النص تجاه الأحداث الجارية.
قائمة المصطلحات:
1) نموذج عرض سؤال وجواب
2) استعارة
3) أعضاء متجانسين
4) المفردات المهنية
5) ليتوت
6) التكرار المعجمي
7) التفريغ
8) اللقب
9) المتضادات السياقية
إجابه:
لكن
الجزء 2
25. اكتب مقالًا بناءً على النص الذي تقرأه.
صياغة وعلق على إحدى المشكلات التي طرحها مؤلف النص (تجنب الإفراط في الاقتباس).
صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت توافق أو لا توافق على وجهة نظر مؤلف النص المقروء. اشرح السبب. جادل في رأيك ، بالاعتماد بشكل أساسي على تجربة القارئ ، وكذلك على المعرفة وملاحظات الحياة (يتم أخذ الحجتين الأوليين في الاعتبار).
حجم المقال 150 كلمة على الأقل.
لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.
اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.
الإجابات
الخيار 9 USE-2015
لمهام الجزء 1
№ مهام
أيضا في وقت لاحق أو > العواقب أيضا
معلومات نصية
الجزء 2
نطاق تقريبي من المشاكل
مصدر المهمة: القرار 3241. امتحان الدولة الموحد 2018. اللغة الروسية. ا. تسيبولكو. 36 خيارات.
المهمة 6.في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. تصحيح الخطأوتهجئة الكلمة بشكل صحيح.
مائة وستين كيلومترا
الغناء بصوت أعلى
الشك يقضم
اشرب حليب
الأكثر هدوءًا
المحلول.
ضع في اعتبارك العبارات المقترحة وحدد أي منها أخطأ.
مائة وستون كيلومترًا - رقم كمي في شكل حالة الجر. متعلم بشكل صحيح.
الغناء بصوت أعلى هو شكل مقارن للظرف. متعلم بشكل خاطئ. الخيارات الصحيحة: المزيد من ZONKO أو ZONCHE.
قضم الشك - الفعل في شكل المفرد الثالث ، والشكل يتشكل بشكل صحيح.
شرب الحليب - يتم تشكيل النعت بشكل صحيح.
الأكثر هدوءًا - الدرجة الفائقة للصفة ، يتم تشكيل النموذج بشكل صحيح.
فحص. تأكد من تحليل كل كلمة من الخيارات المقترحة حتى لا تخطئ.
إجابه. نكتب الكلمة المصححة (صحح الكلمة المميزة فقط) بأحرف كبيرة.
الإجابات على المهام من 1 إلى 24 هي كلمة أو عبارة أو رقم أو سلسلة من الكلمات والأرقام. اكتب إجابتك على يمين رقم المهمة بدون مسافات أو فواصل أو أحرف إضافية أخرى.
اقرأ النص وقم بالمهام 1-3.
1) كان المشروب المفضل في روسيا هو الكفاس. 2) كان لكل ربة منزل وصفة خاصة بها لصنع أنواع مختلفة من الكفاس: العسل والكمثرى والكرز والتوت البري والتفاح - لا يمكن سردها جميعًا. 3) (...) لم تقتصر قيمة kvass على الذوق. 4) كان الكفاس ومخلل الملفوف الوسيلة الوحيدة للخلاص من داء الاسقربوط خلال فصول الشتاء الروسية الطويلة ، عندما كان الطعام نادرًا للغاية. 5) حتى في العصور القديمة ، كانت الخصائص الطبية تُنسب إلى kvass.
1
أي من الجمل التالية تنقل المعلومات الأساسية الواردة في النص بشكل صحيح؟
1. كان Kvass مشروبًا مفضلاً في روسيا ، حيث يُعرف عدد كبير من الوصفات لإعداده.
2. في العصور القديمة ، كانت الخصائص الطبية تُنسب إلى kvass ، لذلك كان المشروب المفضل في روسيا.
3. كان Kvass محبوبًا في روسيا ليس فقط بسبب مذاقه ، ولكن أيضًا لأنه كان علاجًا للأسقربوط خلال فصول الشتاء الطويلة في روسيا ، عندما كان الطعام نادرًا.
4. في روسيا ، كانت هناك وصفات لصنع مختلف أنواع الكفاس: العسل ، والكمثرى ، والكرز ، والتوت البري ، والتفاح - وأعدت كل ربة منزل مشروبها الفريد.
5. عندما كان الطعام نادرًا ، كان الكفاس أحد وسائل النجاة من داء الاسقربوط خلال فصول الشتاء الروسية الطويلة في روسيا ، والذي كان أيضًا محبوبًا بسبب مذاقه.
2
أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مزيج من الكلمات).
1. منذ ذلك الحين
4. لذلك
5. بالرغم من هذا
3
اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة VALUE. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثالثة (3) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.
VALUE ، -و ، حسنًا.
1. قيمة الشيء المعبر عنه بالمال ، السعر. حدد قيمة الفراء. شيء ذو قيمة عالية. طرد بقيمة معلنة.
2. الأهمية والمعنى. فكره ذو قيمة كبيرة. التعرف على القيمة العظيمة لعمله من أجل العلم.
3. الشيء الذي له تكلفة عالية ، عنصر ثمين. تخزين الأشياء الثمينة. نقل الذهب والأشياء الثمينة الأخرى.
4
في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.
فرض
المواطنة
محاضرين
راقصة
5
في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.
1. أثبت أرباتوف نفسه كقائد مثابر ومنضبط وذكي.
2. اندلع حريق دائري في غابة مجاورة ، واندلعت رياح بقوة الإعصار النيران باتجاه القرية.
3. يتناسب تمامًا مع الأجواء الغريبة للمدينة على شاطئ البحر.
4. مثل هذه الحالات هي فقط استثنائية.
5. منذ أكثر من مائتي عام ، أعلنت الثورة الفرنسية حقوق المواطنين: الحرية والمساواة والأخوة.
6
في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.
اختفى الصوت
بدون حزام كتف
ثلاثة مقصات
بمئتي روبل
البيت الصغير
7
أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.
| أخطاء قواعدية | اقتراحات |
| أ) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي | 1) في لينينغراد المحاصرة ، قاتل الناس الجوع والموت ودعموا بعضهم البعض. |
| ب) خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين | 2) تحتوي الخضار والفواكه والخضروات الكاملة على فيتامينات أكثر من المفرومة أو المبشورة. |
| ج) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر | 3) في إحدى الرسائل ، كتب A.P. Chekhov إلى M.Gorky أنك فنان وشخص ذكي وتشعر بأنك ممتاز. |
| د) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر | 4) الخبز المصنوع من دقيق القمح الكامل المحتوي على النخالة غني جدًا بالفيتامينات. |
| هـ) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع لأشكال الفعل | 5) المعلم والمربي يا أ. كامينسكي كان أول من تحدث عن حقيقة أن هناك مصالح للبشرية جمعاء. |
| 6) بعد قضاء خمس عشرة دقيقة في اليوم في الشمس ، تحصل على سمرة جميلة ومتساوية. | |
| 7) عند وصولنا إلى العاصمة سارعنا في رحلة. | |
| 8) في روسيا ، ليس شهر يوليو هو الشهر الأكثر سخونة فحسب ، بل هو الشهر الأكثر إشراقًا أيضًا. | |
| 9) تلعب الريح على ضفاف نهر ضحل ، وتدور فوق النار ، وكأنها تحاول إطفاءها. |
اكتب إجابتك بأرقام بدون مسافات أو بأحرف أخرى.
8
حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.
غير دقيق .. وصفي
انظر الرينيوم
اجمع .. جيش
العلاقات العامة .. سؤالا
9
حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.
د ... ساذج ، ق ... ليقول
را ... انتشر ، و ... يفسد
العلاقات العامة ... اكتساب العلاقات العامة ... خلق في الحياة
العلاقات العامة ... التصالح ، العلاقات العامة ... توقف
p ... تحرير ، r ... إيقاف التفويض
10
اكتب الكلمة التي كتب بها الحرف E بدلاً من الفجوة.
مراوغة ...
تعيين...
معطف ... تسو
غمزة غمزة
قابل للتغيير ...
11
اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف Y بدلاً من الفجوة.
(هم) قريبون ... ر
الفكر ... schey (شخص)
محمل ... شحن (بندقية)
(أعلام) إعادة ... ر
(حسن) الفهم
12
حدد الأرقام في المكان الذي كتبت فيه الحرف الأول.
المشهد الروسي ، بنعومته ، مع n (1) التفاخر ، وجد أخيرًا المتحدث باسمه ، n (2) عندما حاول n (3) تجميله.
13
حدد الجملة التي يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المسطرتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.
1. (B) أعط شيئًا يومض ، ولكن (ON) من غير الواضح أنه كان من المستحيل رؤية ما هو عليه.
2. (C) صحيح ، مسار واضح المعالم ، ولكن كل شيء (نفس الشيء) رياح منا لفترة طويلة.
3. في هذا المنزل عاش الكاتب (ل) طويلا ، إذا لم يغادر (إلى) الحدود أو إلى الجنوب.
4. (AT) في بداية الربيع ، هذه الشجرة بيضاء ورقيقة ، BUD (TO) سحابة نزلت إلى الأرض.
5. ضرب الرعد لماذا (ذلك) ليس في أطول شجرة ، الصنوبر العظيم ، ولكن بجانبها ، في الشجرة التي تلاحقها (من) طويلاً.
14
حدد جميع الأرقام في المكان الذي كتبت فيه HN.
لطالما أذهل الضيف (1) القديم (2) الموجود (3) في كونيوشا (4) حارة الضيوف بالتخطيط (5): انتهت الممرات في (6) طرق مسدودة غير متوقعة ، واختلطت أرقام الغرف بشكل ميؤوس منه ( 7) ق.
15
قم بإعداد علامات الترقيم. حدد عدد الجمل التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها.
1. من بساطته ينظر الكلب إلينا بنظرة ثابتة ومثيرة للسخرية وفي نفس الوقت نظرة ساخرة.
2. حول أشجار الصنوبر والشجيرات الرطبة بصمت والزيتون الصغير والعديد من الشجيرات الغريبة.
3. ترتبط مباني العديد من الكليات ببعضها البعض من خلال ممرات طويلة وسلالم وجسور للمشاة.
4. ساد صمت ورع يهدئ الروح فوق البحيرة.
5. بسبب نقص المياه ، لم تقم ربات البيوت بسكب الماء بعد غسل الملابس واستخدمته لغسل الأرضيات والنوافذ.
16
غزاها جمال غابة الصنوبر (1) ، صمتنا (2) الاستماع إلى (3) أصوات قادمة من الغابة (4).
17
ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام في مكان الفواصل في الجمل.
وسآتي إليها أقول: "حبيبي (1)
رأيت حلما رائعا.
آه (2) حلمت بسهل بلا حافة
وسماء ذهبية.
أعرف (3) لن أكون قاسية بعد الآن
كن سعيدا (4) مع من تريد (5) حتى معه ،
سأذهب بعيدا ، بعيدا
لن اكون حزينا وغاضبا.
(ن. جوميلوف)
18
ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام في المكان الذي يجب أن تكون فيه الفواصل في الجملة.
ما إذا كانت ستحصل على القوة (1) لم تكن تعرف ولا تزال تأمل (2) أنها لم تكن من الضعفاء (3) وكانت خائفة في نفس الوقت (4) من أن هناك حاجة لشيء آخر (5) لن يكون فيها.
19
ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام في المكان الذي يجب أن تكون فيه الفواصل في الجملة.
لقد اخترعنا الوقت (1) إنه غريب عن الطبيعة (2) وبالتالي (3) عندما يبدأ الشخص فجأة في الشعور به (4) يصبح غير مرتاح.
20
تحرير الجملة: صحح الخطأ المعجمي عن طريق استبدال الكلمة المستخدمة بشكل غير صحيح. اكتب الكلمة المختارة ، مع مراعاة معايير اللغة الأدبية الروسية الحديثة.
أصبحت النار أكثر سخونة وسخونة وسخونة.
اقرأ النص وأكمل المهام 21-26.
تحذير: كلمة!
(1) كيف ، للأسف ، كثيرا ما تسبب الكلمة الجروح.
(2) تطلب رقم هاتف. (ح) يجيبونك:
(4) - أنا أستمع. (5) تقول:
(6) - من فضلك اسأل أليكسي بتروفيتش.
(7) لقد أخطأت وانتهى بك الأمر في شقة أخرى. (8) كيف يجب أن تبدو الإجابة العادية في هذه الحالة؟ (9) "لديك الرقم الخطأ". (10) لذلك يجيب الناس المهذبين. (11) مؤدب جدا: (12) "لسوء الحظ لديك الرقم الخطأ". (13) ولكن كثيرا ما تسمع: (14) "لا يوجد أحد هنا!" (15) من المغري أن تسأل: "ماذا يوجد؟" (16) واستمرارًا فظًا للرد: (17) "عليك أن تنظر عندما تكتب!" (18) تافه بالطبع ، لكنها قد تفسد الحالة المزاجية.
(19) لا تنجم الجروح الناتجة عن الكلمة عن الوقاحة فحسب ، بل غالبًا بسبب التعامل الطائش مع الكلمة. (20) مرة في حياتي عانيت بنفسي بطريقة مماثلة.
(21) عندما كنت طفلة ، كنت ممتلئة وبقيت كذلك. (22) كبالغين ، أتحملها بسهولة ، وعندما كنت تلميذًا ، أزعجوني ، وعانيت بشدة. (23) استغرق الأمر الكثير من التحمل والقدرة على الدفاع عن نفسك للتوقف عن المضايقات. (24) وهكذا تمت دعوتنا ، نحن مجموعة من تلاميذ المدارس ، إلى مكتب تحرير صحيفة كبيرة من قبل كاتب مشهور. (25) كانوا يشربون الشاي ويعاملونهم في الكعك. (26) تحدث الكاتب إلينا عن المدرسة. (27) كنت أستعد لكتابة مقال. (28) كما أجبت على أسئلته. (29) ظهر المقال. (30) فتحت الصحيفة وذهبت بالبرودة: هو ، مشيرًا إلى الاسم واللقب والمدرسة ، دعاني في مقال "رجل سمين اللسان سيريوزا"! (31) وهل هناك فرح كبير في مدح إجاباتي؟ (32) لقد مجدني في جميع أنحاء البلاد - رجل سمين مربوط اللسان! (ZZ) لقد قيل بشكل مناسب ، بغض النظر عن مقدار المقاومة التي قاومتها ، لم يساعدني شيء ، هذا اللقب الجديد ظل عالقًا في ذهني لفترة طويلة. (34) كان هناك جواب واحد: (35) "طبعوه في الجريدة! (Z6) إذن ، هذا هو الحال.
(37) لقد مرت سنوات عديدة. (38) التقينا بهذا الكاتب في استراحة بالمنزل. (39) تحدثنا وسألته:
(40) - هل تعرف ما الحزن الذي سببت لي مرة؟
(41) لقد فوجئ بشدة.
(42) أخبرته بهذه القصة. (43) قال:
(44) - لقد نسيت. (45) معذرة!
(46) بالغًا ، لقد عفته ، لكنني كرهته عندما كنت صبيًا. (47) الأطفال حساسون بشكل خاص للكلمة ، وخاصة الضعفاء. (48) الآباء والمعلمين والصحفيين الذين يكتبون عن الأطفال والأطباء ، لا تنسوا ذلك.
(49) احذروا الكلمة! (50) يمكن أن يضر بشدة!
(51) لكن هناك طرق بسيطةلتجنب هذا ، حتى لو اضطررنا لقول أشياء غير سارة للناس.
(52) هناك أشخاص يمنحهم حس اللباقة ، بما في ذلك اللباقة في اختيار الكلمات ، بطبيعتهم أو ينمو عن طريق التنشئة. (53) هناك من لم تُعط لهم الطبيعة ولا تربوا فيهم ، لكن طبيعة العمل الضروري. (54) يجب تعليم اللباقة اللفظية لكل شخص مرتبط بأشخاص آخرين. (55) وعلى إهمالهم - عاقب.
(56) "لا ترى ، أو شيء من هذا القبيل!" ؛ "كم مرة لتكرار!" ؛ "أنت لا تفهم اللغة الروسية!" ؛ "ماذا أصبحوا" أو "ماذا جلسوا" ؛ "وماذا تحتاج (وأنت)!" ؛ "يؤلم الجميع أصبح أذكياء!" ؛ "العلماء مرضوا!" ؛ "حسنًا ، لا شيء" ؛ "انظروا ، يا له من رقة" ، "وستكون جيدة جدًا" ؛ "عشرون مرة تكرر!" (57) ولكن يمكنك أن تقول: (58) صباح الخير! "طاب مسائك!"؛ "مساء الخير!"؛ "تفضل بالدخول"؛ "من فضلك اجلس"؛ "كن لطيفا ، مررها ، من فضلك" ؛ "سأطاردك" ؛ "شكرًا جزيلاً"؛ "شكرًا لك"؛ "أتمنى لك كل خير!"؛ "أخبرني من فضلك ..." (59) منذ آلاف السنين ، طورت البشرية طرقًا للتعبير عن الإحسان والامتنان والاعتذار والتعاطف والانتباه. (60) دخلوا في التقاليد الشعبية واكتسبوا معنى أخلاقيًا واجتماعيًا عميقًا.
(61) يحدث أن الأدب الخارجي يخفي اللامبالاة الداخلية أو حتى العداء. (62) لكن هذا استثناء ، وليس سببا في اللعنة على الأدب.
(63) في الحياة اليومية ، في بعض الكتب ، وأحيانًا على خشبة المسرح وعلى الشاشة ، يتم التأكيد على الفكرة أن الأدب ، والتربية الجيدة ، وضبط النفس ، والمجاملة هي غطاء للصفات السلبية للإنسان. (64) على العكس من ذلك ، الوقاحة ، الوقاحة ، الوقاحة - هذا تعبير عن شخصية قوية ، بارزة ، صادقة ، مظهر من مظاهر موهبة لها الحق في التعبير عن أصالتها.
